Universidade Federal do Rio de Janeiro

PLANO DE CURSOEMENTA: O ensino de Histria nos livros didticos; cinema e ensino de Histria; ensino de histria local; ensino de Histria em espaos no-formais; o uso escolar de diferentes fontes documentais; histria oral e ensino de Histria; diferentes modalidades de articulao entre Histria e Memria e suas implicaes poltico-pedaggicas para o ensino dessa disciplina; ensino de Histria e construo de identidades; avaliao e ensino/aprendizagem de Histria.

OBJETIVOS GERAIS

Adquirir e/ou desenvolver competncias (saberes pedaggicos e disciplinares, valores, atitudes, habilidades, linguagem) a serem mobilizadas no processo de ensino-aprendizagem desta disciplina.

Perceber as contribuies e implicaes poltico-pedaggicas dessa disciplina escolar para a elaborao de uma grade de leitura do mundo passado e presente.

Posicionar-se em relao ao lugar da Histria nos currculos escolares da atualidade

Analisar criticamente as questes e desafios atuais que perpassam os contextos de formao do professor de Histria

Iniciar-se no processo de profissionalizao do docente de Histria do ensino fundamental e mdio

PROGRAMA:

Aula 1 (13/08): Entrega dos trabalhos e avaliao do primeiro semestre; apresentao do programa do segundo semestre da Didtica de Histria II e da Prtica de Ensino no segundo semestre.

Unidade 1. Livros didticos e outros materiais didticos no ensino de histriaObjetivos especficos: Refletir sobre a complexidade e especificidade do saber histrico escolar, especificamente no que diz respeito ao livro didtico. Compreender a importncia de elaborar materiais didticos e experimentar a elaborao desses materiais didticos para o ensino de Histria.

Aula 2 (20/08): O livro didtico de Histria hojeMIRANDA, Sonia Regina e LUCA, Tania Regina de. O livro didtico de histria hoje: um panorama a partir do PNLD In: Revista Brasileira de Histria, 2004, vol.24, n 48. Disponvel em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-01882004000200006&lng=pt&nrm=isoGuia de livros didticos: PNLD 2015: Histria. Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Bsica, 2014. (disponvel em http://www.fnde.gov.br/programas/livro-didatico/escolha-pnld-2015)

Aula 3 (27/08): Livros didticos: da elaborao escolha dos professoresBITTENCOURT, Circe. Livros e materiais didticos de Histria. In Ensino de Histria: fundamentos e mtodos. So Paulo: Cortez, 2004. avaliao e seleo de coleo de livros didticos em sala de aula.Aula 4 (03/09): Fontes histricas e ensinoKNAUSS, Paulo. Sobre a norma e o bvio: a sala de aula como lugar de pesquisa. In NIKITIUK, Snia (org.) Repensando o ensino de Histria. So Paulo: Cortez, 1996.

Aula 5 (10/09): Materiais didticos para o ensino de HistriaALBERTI, Verena. Proposta de material didtico para a histria das relaes tnico-raciais. In Revista Histria Hoje, v. 1, n 1, p. 61-88, 2012. Disponvel em: http://anpuh.org/conteudo/view?ID_CONTEUDO=1049Unidade 2. Abordagens e recortes da histria escolarObjetivo especfico: Analisar diferentes perspectivas para o ensino de histria no que se refere a abordagens metodolgicas e a seleo e organizao de contedos.a. Narrativas e analogias como estratgias docentes

b. Recursos didticos no ensino de histria: entre textos e imagens

c. O ensino de histria em espaos educativos no-formais

d. Histria cronolgica e histria temtica: propostas e reflexes

e. Memria e histria oral no ensino de Histria

f. cultura popular, cidadania e histria local

Aula 6 (17/09): Analogias no ensino de HistriaMONTEIRO, Ana Maria. Entre o estranho e o familiar: o uso de analogias no ensino de histria In: Caderno Cedes, Campinas, vol. 25, n. 67, p. 333-347, set./dez. 2005. exibio e anlise do vdeo A coroa do imperador e das experincias observadas no estgio supervisionadoAula 7 (24/09): Ensino de Histria e imagensSALIBA, Elias Thom. As imagens cannicas e o Ensino de Histria. Texto apresentado na mesa-redonda Linguagens e Ensino de Histria no III Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de Histria, Curitiba, 1998. anlise das experincias com uso de imagens durante o estgio supervisionadoAula 8 (01/10): E a pedagogia museogrfica?ARAJO, Helena M.M. Memria e museus: construindo identidades. In: ANDRADE, Marcelo. A diferena que desafia a escola. Rio de Janeiro: Quartet, 2009. apresentao dos planejamentos em grupo para o trabalho num espao de memriaAula 9 (08/10): Os desafios da histria localCIAMPI, Helenice. Os desafios da histria local. Texto apresentado no V Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de Histria, Rio de Janeiro, 2004.

Aula 10 (15/10): Histria oral e diversidade tnica nas escolasPEREIRA, Amilcar Araujo. Memria, Democracia e Educao: reflexes sobre diversidade tnica e histria oral. In Histria Oral, Revista da Associao Brasileira de Histria Oral, Vol. 16, n. 1. Rio de Janeiro, 2013. Disponvel em: http://revista.historiaoral.org.br/index.php?journal=rho&page=issue&op=view&path%5B%5D=31&path%5B%5D=showToc , acesso em 10/08/2014. Aula 11 (22/10): E vamos lei!ABREU, Martha & MATTOS, Hebe. Em torno das Diretrizes curriculares nacionais para a educao das relaes tnico-raciais e para o ensino de histria e cultura afro-brasileira e africana: uma conversa com historiadores. In Estudos Histricos, Rio de Janeiro, vol. 21, n 41, janeiro-junho de 2008.CNE/MEC/Brasil. Diretrizes curriculares nacionais para a educao das relaes tnico-raciais e para o ensino de histria e cultura afro-brasileira e africana. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/cnecp_003.pdf acesso em 10/08/2014.

Aula 12 (29/10): Histrias e culturas indgenas: memrias e aes SILVA, Edson. "Povos indgenas: histria, culturas e o ensino a partir da Lei 11.645/08". In Revista Historien UPE/Petrolina, v. 7, p. 39-49, 2012.BITTENCOURT, Circe. "Histria das populaes indgenas nas escolas: memrias e esquecimentos". In PEREIRA, Amilcar A. & MONTEIRO, Ana Maria (Orgs.) Ensino de Histria e culturas afro-brasileiras e indgenas. Rio de Janeiro: Pallas, 2013. Prazo final para a entrega da resenha crtica articulando dois dos textos do curso.Aula 13 (05/11): Jornais histricos nas aulas de HistriaXAVIER, Giovana. "J raiou a liberdade": caminhos para o trabalho com a histria da ps-abolio na Educao Bsica. In PEREIRA, Amilcar A. e MONTEIRO, Ana Maria (Orgs.) Ensino de Histra e culturas Afro-Brasileiras e Indgenas. Rio de Janeiro: Pallas, 2013. Elaborao de planejamento para trabalho com jornais histricos no ensinoUnidade 3. Planejamento didtico: uso de recursos e avaliao da aprendizagem

Objetivo especfico: Reconhecer e aplicar criticamente no mbito do planejamento diferentes possibilidades de usos de recursos didticos e de atividades de avaliao da aprendizagema. Construindo processos avaliativos: concepes, instrumentos e prticas

Aula 14 (12/11):

SCHIMIDT, Maria Auxiliadora. Ensinar Histria. So Paulo: Scipione, 2004.

LUCKESI, Cipriano. Avaliao da aprendizagem escolarapontamentos sobre a pedagogia do exame. In LUCKESI, Cipriano. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Cortez, 2005.Aula 15 (19/11):

Apresentao do trabalho em grupo e avaliao do curso. METODOLOGIA:

Sero utilizadas, ao longo do curso, diferentes estratgias didticas: dinmicas e trabalhos em pequenos grupos, aulas expositivas, debates, seminrios, anlise de textos de diferentes naturezas. Alm disso, as experincias realizadas durante o estgio supervisionado sero objeto de observaes e anlises.AVALIAO:

A composio da nota final da disciplina ser subsidiada pela avaliao dos seguintes aspectos:

- assiduidade e pontualidade

- participao nas atividades propostas

- atividades em grupos

- trabalho de elaborao de materiais didticos, em grupo

- resenha crtica articulando dois dos textos do curso

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO

CENTRO DE FILOSOFIA E CINCIAS HUMANAS

FACULDADE DE EDUCAO

DIDTICA DE HISTRIA II - 2014/2

Prtica de Ensino de Histria

PROFESSOR: AMILCAR ARAUJO PEREIRA