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Programa de

Recuperação Paralela

PRP - 01

Nome: ______________________________________

1ª Etapa – 2018

Disciplina: Língua Portuguesa - 6º Ano

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PROGRAMA DE RECUPERAÇÃO PARALELA – PRP 01 – LÍNGUA PORTUGUESA

Texto 1

Jimmy, garoto de 10 anos, nascido na Lua, vive com seus pais na Cidade Lunar. O pouco que conhece da Terra é

através de filmes e do que chega pelos foguetes espaciais. Os pais de Jimmy mandam trazer da Terra um presente para ele. Qual será a reação do garoto diante da surpresa?

O MELHOR AMIGO DE UM GAROTO

Isaac Asimov

— Temos uma coisa para você, Jimmy. Ainda está na estação de foguetes, mas estará conosco amanhã, depois que todos os testes terminarem. Achei que tinha de lhe contar isso agora.

— É da Terra, papai? — Um cachorro da Terra, filho. Um cachorro de verdade. Um cãozinho terrier escocês. O primeiro cachorro na Lua.

Não precisará mais de Robobo. Não podemos ficar com os dois, você sabe. Ele ficará com algum outro menino ou menina. O Sr. Anderson pareceu esperar que Jimmy dissesse alguma coisa. — Você sabe o que é um cachorro, Jimmy. É uma coisa real. Robobo não passa de uma imitação mecânica, um

robô boboca. É isso o que seu nome significa. Jimmy fez cara feia. — Robobo não é uma imitação, papai. É o meu cachorro. — Não um cachorro verdadeiro, Jimmy. Robobo é apenas aço, fiação e um simples cérebro positrônico. Não é um

ser vivo. — Ele faz tudo o que eu quero que ele faça, papai. Ele me compreende. Sem dúvida, é um ser vivo. — Não, filho. Robobo é só uma máquina. É apenas programado para se comportar do modo como se comporta. Um

cachorro é um ser vivo. Você não vai mais querer Robobo depois de ter o cachorro. — O cachorro precisará de um traje espacial, não é? — Sim, naturalmente. Mas será um dinheiro bem empregado, e o cão se acostumará. E não precisará usá-lo na

cidade. Você vai ver a diferença, quando ele estiver aqui. Jimmy olhou para Robobo, que estava guinchando outra vez, um guincho lento, muito baixo, parecendo

amedrontado. Jimmy estendeu os braços e Robobo deu um salto para eles. — Qual será a diferença entre Robobo e o cachorro? — perguntou Jimmy. — É difícil explicar — disse o Sr. Anderson —, mas será fácil de perceber. O cachorro realmente gostará de você.

Robobo está apenas ajustado para agir como se gostasse. — Mas, papai, não sabemos o que há dentro de um cachorro ou quais são as suas sensações. Talvez seja também

apenas um modo de agir. O Sr. Anderson franziu a testa. — Jimmy, você saberá a diferença quando experimentar o amor de uma coisa viva. Jimmy segurou Robobo com força. Também estava franzindo a testa, e seu olhar, desesperado, significava que ele

não estava disposto a mudar de ideia. — Mas qual é a diferença no modo como eles agem? E quanto ao modo como eu me sinto? Gosto de Robobo, e

isso é o que importa. E o pequeno robô boboca, que nunca fora abraçado com tanta força em toda a sua vida, deu rápidos e altos

guinchos... guinchos felizes.

(Nós, robôs. Trad. Norberto de Paula Lima e Mário Silvio Molina Caetano. São Paulo, Círculo do Livro.)

01- Marque a frase na qual a palavra estação aparece com o mesmo sentido empregado no texto:

(A) As frutas da estação são sempre mais baratas. (B) A estação de rádio não para de anunciar a renúncia do presidente. (C) Perdeu a mala na estação de trem. (D) A primavera é a estação mais colorida do ano.

02- Escreva o significado das palavras em destaque:

a) O mecânico disse que o problema é no carburador.

R.: _____________________________________________________________________________________________ b) A cada dia aumenta nas fábricas o trabalho mecânico.

R.: _____________________________________________________________________________________________

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c) Na confusão, ele acabou perdendo o salto.

R.: _____________________________________________________________________________________________ d) O cão deu um salto sobre o estranho.

R.: _____________________________________________________________________________________________ 03- No texto O melhor amigo de um garoto, o pai quer convencer o filho de quê?

R.: _____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 04- Por que o filho resiste à imposição do pai?

R.: _____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 05- Por que, para Jimmy, Robobo é "um ser vivo"?

R.: _____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 06- Qual o argumento utilizado pelo menino para convencer o pai de que a troca não seria necessariamente para melhor?

R.: _____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 07- Ao providenciar um cão de verdade para Jimmy, o Sr. Anderson esqueceu-se de algo muito importante. O quê?

R.: _____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 08- Como você vê a substituição de seres humanos por máquinas?

R.: _____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 09- Quanto ao texto que você leu, aponte a alternativa mais adequada:

(A) É uma crônica, pois está baseada em fatos do nosso cotidiano aos quais as pessoas nem dão importância. (B) É uma reportagem, pois faz um estudo aprofundado do assunto e tem a marca pessoal do repórter. (C) É um texto de ficção científica, pois o enredo se baseia em situações imaginárias que a ciência poderia

proporcionar no futuro. Texto 2

PECHADA Luís Fernando Verissimo

O apelido foi instantâneo. No primeiro dia de aula, o aluno novo já estava sendo chamado de gaúcho. Porque era

gaúcho. Recém-chegado do Rio Grande do Sul, com um sotaque carregado. — Aí, Gaúcho! — Fala, gaúcho! Perguntaram para a professora por que o gaúcho falava diferente. A professora explicou que cada região tinha seu

idioma, mas que as diferenças não eram tão grandes assim. Afinal, todos falavam português. Variava a pronúncia, mas a língua era uma só. E os alunos não achavam formidável que num país tão grande do tamanho do Brasil todos falassem a mesma língua, só com pequenas variações?

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— Mas o Gaúcho fala "tu" — disse o gordo Jorge, que era quem mais implicava com o novato. — E fala certo — disse a professora — Pode-se dizer "tu" e pode-se dizer "você". Os dois estão certos. Os dois são

português. O gordo Jorge fez cara de quem não se entregara. Um dia o Gaúcho chegou tarde na aula e explicou para a professora o que acontecera. — O pai atravessou a sinaleira e pechou. — O quê? — O pai. Atravessou a sinaleira e pechou. A professora sorriu. Depois achou que não era caso para sorrir. Afinal, o pai do menino atravessara uma sinaleira e

pechara. Podia estar, naquele momento, em algum hospital. Gravemente pechado. Com pedaços de sinaleira sendo retirados do seu corpo.

— O que foi que ele disse, tia? — quis saber o gordo Jorge. — Que o pai dele atravessou uma sinaleira e pechou. — O que é isso? — Gaúcho... quer dizer, Rodrigo: explique para a classe o que aconteceu. — Nós vinha... — Nós vínhamos. — Nós vínhamos de auto, o pai não viu a sinaleira fechada, passou no vermelho e deu uma pechada noutro auto. A professora varreu a classe com seu sorriso. Estava claro o que acontecera? Ao mesmo tempo, procurava uma

tradução para o relato do gaúcho. Não podia admitir que não entendera. Não com o gordo Jorge rindo daquele jeito. "Sinaleira", obviamente, era sinal, semáforo. Auto era automóvel, carro. Mas "pechar" o que era? Bater, claro. Mas

de onde viera aquela estranha palavra? Só muitos dias depois a professora descobriu que "pechar" vinha do espanhol e queria dizer bater com o peito, e até lá teve que se esforçar para convencer o gordo Jorge de ele era mesmo brasileiro o que falava o novato. Que já ganhara outro apelido: Pechada.

— Aí, Pechada! — Fala, Pechada.

10- Rodrigo logo recebe o apelido de Gaúcho quando entra na nova escola.

a) O que os colegas mais estranham em Rodrigo?

R.: _____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

b) Essa escola fica no Rio Grande do Sul ou em outro estado brasileiro? Por quê?

R.: _____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 11- Dos colegas da sala, o gordo Jorge era o que mais insistia em rir e debochar de Rodrigo.

Por que você acha que ele agia desse modo?

R.: _____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 12- Quando Rodrigo, ao contar por que chegou atrasado, "Nós vinha...", a professora o interrompe dizendo "Nós

vínhamos".

Por que você acha que ela disse isso?

R.: _____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

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13- Rodrigo conta que seu pai "atravessou a sinaleira e pechou". A professora não conhecia a palavra pechar, mas conseguiu descobrir o sentido dela.

a) Como foi que ela descobriu o significado da palavra?

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

b) Qual é a origem dessa palavra, que hoje também pertence ao português?

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 14- A professora ensina que, apesar de o país inteiro falar português, "cada região tinha seu idioma".

a) Sabendo-se que idioma é o mesmo que língua, é correta a explicação da professora? Corrija se estiver errado.

R.: _____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

b) Que palavras a professora provavelmente usaria em lugar de tu, sinaleira e auto?

R.: _____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

EXERCÍCIOS - SÍLABA

Texto 3

QUANDO O SOL BATER NA JANELA DO TEU QUARTO

Quando o sol bater na janela do teu quarto Lembra e vê que o caminho é um só. Por que esperar se podemos começar tudo de novo Agora mesmo A humanidade é desumana Mas ainda temos chance O sol nasce pra todos Só não sabe quem não quer. Quando o sol bater na janela do teu quarto Lembra e vê que o caminho é um só. Até bem pouco tempo atrás Poderíamos mudar o mundo Quem roubou nossa coragem? Tudo é dor E toda dor vem do desejo De não sentirmos dor. Quando o sol bater na janela do teu quarto Lembra e vê que o caminho é um só.

DADO VILLA-LOBOS; RENATO Russo; MARCELO BONFÁ. CD As quatro estações. EMI-Odeon, 1989.

15- Procure e escreva:

a) Uma palavra monossílaba tônica: _________________________________________________________________

b) Uma palavra monossílaba átona: __________________________________________________________________

c) Uma palavra dissílaba oxítona: ___________________________________________________________________

d) Uma palavra dissílaba paroxítona: _________________________________________________________________

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e) Uma palavra trissílaba oxítona: ___________________________________________________________________

f) Uma palavra trissílaba paroxítona: _________________________________________________________________

g) Uma palavra polissílaba paroxítona: _______________________________________________________________

h) Uma palavra polissílaba proparoxítona: _____________________________________________________________ 16- Separe as sílabas e classifique quanto ao número de sílaba:

a) humanidade: ____________________________________ - ____________________________________________

b) caminho: _______________________________________ - ____________________________________________

c) sentirmos: ______________________________________ - ____________________________________________

d) teu: ___________________________________________ - ____________________________________________

e) atrás: _________________________________________ - _____________________________________________ 17- Separe as sílabas e classifique quanto à posição da sílaba tônica:

a) Esperar: _______________________________________ - _____________________________________________

b) Sonhar: _______________________________________ - _____________________________________________

c) Coragem: _____________________________________ - ______________________________________________

d) Desumana: ____________________________________ - ______________________________________________

e) Roubássemos: __________________________________ - _____________________________________________

18- Desafio! Descubra a palavra que é dissílaba e suas sílabas são formadas de consoante + vogal + Semivogal:

R.: _____________________________________________________________________________________________

19- Marque o item que apresenta erro na divisão silábica:

(A) téc-ni-co. (B) de-ce-pção. (C) ad-jun-to. (D) con-fec-ção. (E) obs-tá-cu-lo.

20- Indique a palavra que tem 5 fonemas:

(A) ficha. (B) molhado. (C) guerra. (D) fixo.

21- O vocábulo cujo número de letras é igual ao número de fonemas está em:

(A) sucedida. (B) habitando. (C) grandes. (D) espinhos. (E) ressoou.

SÍLABA

Sílaba é o fonema ou o conjunto de fonemas pronunciados em uma única emissão de voz.

Veja:

bo ne ca ex ce len te ba ú pai xão dar

A sílaba pode ser formada:

por uma vogal: ba-ú;

por uma consoante uma vogal: ba-ú

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por uma consoante, uma vogal e uma semivogal: pai-xão;

por uma vogal e uma consoante: ex-ce-len-te;

por uma consoante, vogal e consoante: dar;

por uma consoante, semivogal e vogal: coin-ci-dên-cia;

por duas consoantes e uma vogal: bra-ço.

É importante ressaltar que a sílaba está sempre apoiada numa vogal, ou seja, é preciso ter uma vogal para que haja

uma sílaba. De acordo com o número de sílabas, classificamos as palavras em:

monossílabas: uma sílaba. EX.: boi, bar, dar;

dissílabas: duas sílabas. EX.: boi-a, pai-xão, lu-a, braço;

trissílaba: três sílabas. EX.: goi-a-ba, bo-lo-ta, be-le-za; ou

polissílaba: quatro ou mais sílabas. EX.: ex-ce-len-te, coin-ci-dên-cia, em-pre-en-di-men-to.

A sílaba pode ser tônica, ser pronunciada com mais tonicidade do que as demais da palavra:

ár-vo-re

a-ga-sa-lho

u-ru-bu

De acordo com a posição da sílaba tônica, classificamos as palavras em:

Oxítona: última sílaba. Ex.: u-ru-BU

Paroxítona: penúltima sílaba. Ex.: a-ga-SA-lho

Proparoxítona: antepenúltima sílaba. Ex.: ÁR-vo-re, es-CÂN-da-lo.

As palavras monossílabas podem ser tônicas (dar, é, céu, seu, sol) ou átonas (o, a, me, as).

FONEMA E LETRA

22- Pronuncie as seguintes palavras: fechada e relato.

a) Quantas letras há em cada uma delas?

R.: _____________________________________________________________________________________________ b) Quantos sons cada uma delas tem?

R.: _____________________________________________________________________________________________ Fonema é a menor unidade sonora de uma palavra falada.

Letra é a menor unidade gráfica de uma palavra escrita. 23- Escreva o número de letras e de fonemas em cada palavra destacada nas frases abaixo:

Porque era gaúcho.

Gaúcho: letra: ________ fonema: ________ Podia estar, naquele momento, em algum hospital.

Hospital: letra: ________ fonema: ________ Nasceu no Rio Grande do Sul, mas fixou residência no Estado do Rio de Janeiro.

Nasceu: letra: ________ fonema: ________

fixou: letra: ________ fonema: ________

Janeiro: letra: ________ fonema: ________

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24- Na palavra destacada da frase: Os dois são português, há:

(A) mesmo número de letras e fonemas. (B) menos fonemas do que letras. (C) mais fonemas do que letras.

Justifique sua escolha: ___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ Texto 4

AS PÉROLAS Carlos Drummond de Andrade

Dentro do pacote de açúcar, Renata encontrou uma pérola. A pérola era evidentemente para Renata, que sempre

desejou possuir um colar de pérolas, mas sua profissão de doceira não dava para isto.

Agora vou esperar que cheguem as outras pérolas – disse Renata, confiante. E ativou a fabricação de doces, para esvaziar mais pacotes de açúcar.

Os clientes queixavam-se de que os doces de Renata estavam demasiado doces, e muitos devolviam as encomendas. Por que não aparecia outra pérola? Renata deixou de ser doceira qualificada, e ultimamente só fazia arroz-doce. Envelheceu.

A menina que provou o arroz-doce, aquele dia, quase ia quebrando um dente, ao mastigar um pedaço encaroçado. O caroço era uma pérola. A mãe não quis devolvê-la a Renata, e disse: "Quem sabe se não aparecerão outras, e eu farei com elas um colar de pérolas? Vou encomendar arroz-doce toda semana".

Contos plausíveis. Rio de Janeiro, J. Olympio, 1985. P. 44.

Ativar: tornar mais ativo, incrementar, impulsionar

Demasiado: em excesso

Qualificado: habilitado, que possui qualificação

25- Vamos retomar ao texto do TSE da 1ª etapa e entendê-lo melhor. Na vida da gente acontecem coisas comuns e coisas

extraordinárias. As extraordinárias são aquelas que acontecem raramente, são as coisas incomuns, excepcionais. "Dentro do pacote de açúcar, Renata encontrou uma pérola."

a) Por acaso ou por que procurou?

R.: ____________________________________________________________________________________________ b) O fato é comum ou extraordinário?

R.: ____________________________________________________________________________________________ c) Por quê?

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

26- Para Renata esse fato pareceu ainda mais extraordinário. Por quê?

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

27- "E ativou a fabricação de doces, para esvaziar mais pacotes de açúcar". Com que finalidade?

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

28- Que verbo do 3º parágrafo indica que Renata passou o resto da vida esperando outras pérolas?

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

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29- A mãe da menina que achou outra pérola tomou uma decisão semelhante à decisão de Renata. Justifique essa afirmativa.

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

30- Você acha que a ambição é sempre um sentimento negativo? Justifique seu ponto de vista.

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

31- O texto lido pode ser dividido em cinco partes, de acordo com os títulos seguintes. Identifique o começo e o fim de cada parte.

a) O acaso e Renata

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ b) A decisão de Renata

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ c) Consequências da decisão de Renata

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ d) O acaso e a freguesa

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ e) A decisão da freguesa

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

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32- Leia a história em quadrinhos a seguir e retire o que se pede:

www.monica.com.br

a) Uma palavra que apresenta mais letras do que fonemas:

R.: _____________________________________________________________________________________________ b) Duas palavras que apresentam dígrafo:

R.: _____________________________________________________________________________________________ c) Uma palavra com hiato:

R.: _____________________________________________________________________________________________

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33- O Fonema distingue as palavras.

Forme novas palavras trocando a letra destacada:

a) bala ___________________ ___________________ ___________________

b) mala ___________________ ___________________ ___________________

c) fala ___________________ ___________________ ___________________

34- Faça a correspondência entre as colunas, observando o fonema da letra destacada:

(A) /s/ (B) /z/ (C) /ks/ ( ) sapato

( ) casa

( ) azar

( ) passado

( ) fixo

( ) descer

( ) cansado

( ) moço

( ) experiência

35- Diga quantas letras e quantos fonemas as palavras abaixo apresentam:

a) limpa _____ letras e _____ fonemas b) conhecido _____ letras e _____ fonemas

c) negreiro _____ letras e _____ fonemas d) quando _____ letras e _____ fonemas

e) impressionante _____ letras e _____ fonemas f) brinquedos _____ letras e _____ fonemas

g) coisas _____ letras e _____ fonemas

36- Separe as sílabas das palavras abaixo e complete os quadros adequadamente:

a) deixar __________________________________________ b) alegria __________________________________________ c) demais __________________________________________ d) crianças _________________________________________

Ditongos

Hiatos

37- Qual a diferença entre encontro consonantal e dígrafo?

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

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38- Marque (V) para VERDADEIRO e (F) para falso:

( ) Em prato temos um encontro consonantal.

( ) Em advogado temos um encontro consonantal .

( ) Em subsolo temos um encontro consonantal.

( ) Em blusa temos um encontro consonantal.

( ) Em Uruguai temos um tritongo.

( ) Em chapéu temos um tritongo. Texto 5

Amor, ódio, poder, gratidão, são alguns dos sentimentos que temos. Esses sentimentos geram comportamentos, muitas vezes, difíceis de mudar. O texto que você lerá agora fala um pouco sobre isso. Leia-o atentamente e, em seguida, responda as questões:

O ESCORPIÃO E A RÃ (Rubem Alves)

Um dia a floresta pegou fogo. E incêndio não tem medo de rabo de escorpião. Só havia um jeito de fugir da morte:

era atravessando o rio, para o outro lado. Os bichos que sabiam nadar pulavam na água, levando seus amigos nas costas. Mas o escorpião nem tinha amigos nem sabia nadar. E não havia ninguém que se arriscasse a oferecer-lhe carona.

O escorpião então, valentia e coragem sumidas ante o fogo que se aproximava, foi forçado a se humilhar. Dirigiu-se com voz mansa à rã, que se preparava para a travessia.

― Por favor, me leve nas suas costas – ele disse. ― Eu não sou louca. Sei muito bem o que você faz a todos que se aproximam de você – replicou a rã. ― Mas veja – argumentou o escorpião – eu não posso picá-la com o meu ferrão. Se o fizesse, você morreria,

afundaria, e eu junto, pois não sei nadar. A rã ponderou que o raciocínio estava certo. Podia ser que o escorpião fosse muito feroz, mas não podia ser burro.

Todo mundo ama a vida. O escorpião não podia ser diferente. Ele não iria matá-la, sabendo que assim se mataria... E como tinha bom coração resolveu fazer esta boa ação.

― Muito bem – disse a rã ao escorpião. – Suba nas minhas costas. Vou salvar sua vida... O escorpião encheu-se de alegria, subiu nas costas lisas da rã, e começaram a travessia. ― Que coisa – ele pensou – é a primeira vez que me encosto em alguém de corpo inteiro. Antes era só o ferrão... E

até que não é ruim. O corpo da rã é bem macinho... Enquanto isso a rã ia dando suas braçadas tranquilas, nado de peito, deslizando sobre a superfície. E como é gostoso navegar – continuou o escorpião nos seus pensamentos. – Estes borrifos de água, como são

gostosos. É bom ter a rã como amiga... Estavam bem no meio. O escorpião olhou para trás e viu a floresta em chamas. ― Se não fosse a rã, eu estaria morto neste momento. E um estranho sentimento, desconhecido, encheu seu coração: a gratidão. Nem sempre veneno e ferrão são a

melhor solução. A vida estava com a rã, macia e inofensiva, que não inspirava medo em ninguém... Sentiu seu corpo descontrair-se. Achou que a vida era boa... Era bom poder baixar a guarda e descansar. Voltou-se de novo para trás para olhar a floresta incendiada. Mas, ao fazer isto, viu-se refletido, corpo inteiro, na

água do rio que brilhava à luz do fogo. E o que viu o viu o horrorizou: seu rabo, dantes ereto, agora dobrado, desarmado. Escorpião de rabo mole... Todos ririam dele. E sentiu um ódio profundo da rã.

― Espelho, espelho meu, existe bicho mais terrível do que eu? A resposta estava naquele rabo mole, refletido no espelho da água. E a única culpada era a rã... Sem um outro pensamento, enrijeceu o rabo e o enfiou nas costas da rã. A rã morreu. E com ela o escorpião. A estupidez do poder é maior que o amor à vida.

O escorpião e a rã. São Paulo, ed. Loyola, 1989, p. 105.

39- Interprete o texto:

a) Que dificuldades o escorpião encontrava para atravessar o rio?

R.: _____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________ b) Por que a rã, num primeiro momento, se negou a ajudar o escorpião?

R.: _____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

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c) Qual foi o argumento utilizado pelo escorpião para que a rã lhe desse carona?

R.: _____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________ d) Que sentimento pegou o escorpião de surpresa?

R.: _____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________ e) Por que o escorpião resolveu dar uma ferroada na rã?

R.: _____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

40- Marque um X na ÚNICA alternativa CORRETA:

a) O escorpião demonstrou atitudes de alegria, humildade e gratidão:

(A) no final da travessia. (B) durante todo o percurso. (C) somente no início do percurso. (D) até a metade da travessia.

b) Na frase "Muito bem – disse a rã ao escorpião. – Suba nas minhas costas. Vou salvar sua vida.", a palavra que

melhor justifica a atitude da rã é:

(A) no vaidade. (B) orgulho. (C) alegria. (D) bondade.

c) Na expressão "enrijeceu o rabo e enfiou nas costas da rã.", o termo destacado significa:

(A) no amoleceu. (B) endureceu. (C) acariciou. (D) encheu.

d) No final do texto, percebe-se uma alteração de comportamento do escorpião, que foi causada:

(A) no pelo fato de o escorpião não querer mais viver. (B) porque a rã ameaçou afundá-lo. (C) porque a rã era muito perigosa. (D) pelo fato de o escorpião ter visto, refletida na água, a imagem de seu rabo mole.

41- Retire do texto uma expressão que demonstra que o escorpião experimentou uma sensação nova ao subir na rã, mas

não queria admitir que estava gostando.

R.: _____________________________________________________________________________________________

42- Que sentimento dominou o escorpião quando ele decidiu dar uma ferroada na rã?

R.: _____________________________________________________________________________________________

43- Reescreva as frases abaixo com suas palavras, sem que o sentido seja alterado:

a) A rã ponderou que o raciocínio estava certo.

R.: _____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________ b) Era bom poder baixar a guarda e descansar.

R.: _____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

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44- Explique, com suas palavras, a última frase do texto.

R.: _____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

45- O texto lido é uma fábula. Em alguns casos, as fábulas terminam com a Moral da História, que seria um ensinamento a respeito de valores, atitudes, etc. Na história lida, essa Moral não vem explícita, isto é, não é o autor que escreve, cada um depreende de sua maneira. Para você, qual seria a moral desta história? Crie:

R.: __________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

46- Complete o quadro:

Palavra Separação Silábica Classificação Sílaba Tônica Classificação

Escorpião

Rã

Floresta

Ferrão

Página

Texto 6

FIM DO MUNDO Monteiro Lobato

— Ah! Foi... uma das coisas mais curiosas da história humana: o ano 1000. — O ano 1000? — repetiu Narizinho franzindo a testa — Coisa curiosa por quê? — Porque era o ano marcado para o fim do mundo. Por causa de certa frase da Bíblia a Europa inteira se

convenceu de que o mundo iria acabar no ano 1000... Para a maior parte dos europeus isso seria uma verdadeira felicidade, tal o estado de miséria em que viviam. Consideravam-se tão desgraçados, tão infelizes... Que bom se morressem todos de uma vez! Iriam direitinhos para o céu. Mas como para o céu só poderiam ir os bons, os que praticassem o bem na terra – toca toda gente a praticar o bem, com o olho ferrado na recompensa futura. Outros havia, entretanto, nada ansiosos pelo fim do mundo: os ricos, os que possuíam alguma coisa e de nenhum modo se consideravam infelizes. Esses tratavam de aproveitar a vida, de gozar o mais possível, uma vez que tudo ia acabar-se. O resultado dessa crença geral no fim do mundo foi um desastre. Ninguém queria trabalhar, nem estudar, nem começar qualquer obra nova. Para quê? Não estavam tão perto do fim de tudo?

— E afinal? — Afinal chegou o tal ano 1000 — e nada aconteceu. O Sol continuou a levantar-se pela manhã e a deitar-se à

tarde. Veio a primavera; depois, o verão, o outono e o inverno — tudo como sempre. Foi um desapontamento geral. — Desapontamento ou contentamento, vovó? — As duas coisas. Mas surgiram logo os sabidões, que explicaram ter havido um erro na contagem; o fim do mundo

seria no ano seguinte. E o mundo toca a esperar mais um ano. Passou-se mais esse ano e nada. Nada do mundo acabar... Outros sabidões apareceram, que explicaram que a data dos mil anos devia ser contada da morte de Cristo e não do seu nascimento — e toca o povo a esperar pacientemente que se passem mais trinta e três anos — pois que a morte de Cristo se dera no ano 33. Correm os trinta e três anos e nada. O mundo continuava vivinho como sempre. Houve novas explicações dos sábios, e novas esperas. Por fim a profecia do milênio ficou desmoralizada e todos foram voltando ao trabalho.

— Que interessante! — exclamou Pedrinho. — Eu queria estar lá para ver as ideias daquela gente, discutir com eles...

História do Mundo para as crianças. 16. Ed. São Paulo, Brasiliense, 1962. P. 152-3.

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Profecia: previsão do futuro.

48- Reescreva as frases a seguir substituindo as palavras em negrito por um sinônimo:

a) Coisa curiosa por quê?

R.: ____________________________________________________________________________________________ b) Foi um desapontamento geral.

R.: ____________________________________________________________________________________________ 49- O texto é um diálogo que envolve três habitantes do Sítio do Pica-pau Amarelo.

Quem são eles? Nessa conversa, de quem é a fala que ocupa maior espaço?

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 50- A possibilidade de o mundo acabar provocou duas reações opostas nas pessoas: felicidade e infelicidade.

Quem se sentia de cada modo e por quê?

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 51- Convencidos de que o mundo iria acabar, todos começaram a praticar o bem desinteressadamente.

Segundo o texto, essa afirmativa é verdadeira ou falsa? Justifique sua resposta.

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 52- A crença em que o mundo iria acabar provocou certa desordem nas tarefas normais das pessoas.

Que desordem foi essa?

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 53- Chegou o ano 1000 e o mundo não acabou. Passou o ano 1033 e o mundo não acabou.

O que aconteceu afinal com a profecia do Milênio?

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 54- Identifique, nas falas dos personagens, o que é simplesmente opinião e o que é narração de um fato.

a) Foi uma das coisas mais curiosas da história humana: o ano 1000. (_______________________) b) Afinal chegou o tal ano 1000 – e nada aconteceu. (_______________________) c) Foi um desapontamento geral. (_______________________) d) Que interessante! (_______________________) e) A morte de Cristo se dera no ano 33. (_______________________)

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55- “– O ano 1000? – repetiu Narizinho franzindo a testa.”

“Franzir a testa” é uma expressão fisionômica que revela determinada reação. Que reação seria nesse caso?

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 56- Quando fala, Dona Benta trata o mundo e o sol como se fossem seres vivos.

Retire do texto uma frase que comprove essa afirmativa.

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 57- Retire do texto o que se pede:

Palavra com dígrafo

Palavra com ditongo

Palavra com encontro consonantal

Palavra polissílaba

Palavra paroxítona

Palavra monossílaba

Texto 7

Domingo, 21 de outubro de 2007, 12:48 | Online

Para vice do Milan, só desastre tira Bola de Ouro de Kaká

MILÃO — O vice-presidente e chefe executivo do Milan, Adriano Galliani, afirmou neste domingo que só um desastre tira do meia brasileiro Kaká o prêmio Bola de Ouro, entregue ao melhor jogador do mundo nesta temporada pela revista France Football

"Se Kaká não conquistar a próxima Bola de Ouro, seria o fim do mundo", afirmou o dirigente minutos antes do início da partida contra o Empoli no estádio San Siro, pelo Italiano.

"Acho que não existem dúvidas sobre a Bola de Ouro pelo que Kaká fez e pelo que está fazendo, e não sei quem poderia tirar o troféu dele. Ele conquistou a Liga dos Campeões da Europa e foi artilheiro da competição, além de ser o melhor jogador da atualidade", completou.

O dirigente se disse orgulhoso de ver tantos jogadores do Milan — seis, de três nacionalidades diferentes — na lista de 50 candidatos: "Isto quer dizer que a qualidade dos jogadores do Milan é evidentemente reconhecida em nível internacional. Somos a equipe mais europeia e estou orgulhoso", comentou.

www.estadao.com.br

58- Depois de ler atentamente os dois textos, responda:

a) Em qual deles a expressão “fim do mundo” está empregada em sentido próprio, literal?

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

b) O que significa essa expressão em sentido figurado? Explique utilizando os textos lidos como exemplo.

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

c) Qual seria a função, o objetivo, de cada um dos dois textos lidos?

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

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59- Classifique as palavras abaixo quanto à sua tonicidade e quantidade de sílabas:

competição

só

dúvidas

melhor

60- Todas as palavras abaixo possuem dígrafo, exceto na alternativa:

(A) folha - ficha - lenha - fecho. (B) lento - bomba - trinco - algum. (C) águia - queijo - quatro - quero. (D) descer - cresço - exceto - exsudar. (E) serra - vosso - arrepio - assinar.

61- Verificamos a presença de um hiato em:

(A) entendia. (B) trabalho. (C) conjeturou. (D) mais. (E) saguão.

62- A alternativa que apresenta uma incorreção é:

(A) o fonema está diretamente ligado ao som da fala. (B) as letras são representações gráficas dos fonemas. (C) a palavra "tosse" possui quatro fonemas. (D) uma única letra pode representar fonemas diferentes. (E) a letra "h" sempre representa um fonema.

63- Na tirinha, a personagem está prestes a vivenciar o fim do mundo. Quando pensa no que tem para se arrepender,

lembra-se de ter gasto muito dinheiro em um show. E você? Do que se arrependeria? Desenvolva em no mínimo 3 linhas.

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________ 64- Complete com a quantidade correta de fonemas e letras das palavras abaixo:

a) Fim - _____ letras e _____ fonemas b) Hoje - _____ letras e _____ fonemas c) Arrepender - _____ letras e _____ fonemas d) Aquela - _____ letras e _____ fonemas e) Grana - _____ letras e _____ fonemas

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Leia o texto abaixo e responda às questões propostas. Texto 8

A VONTADE DO FALECIDO

Seu Irineu Boaventura não era tão bem-aventurado(1) assim, pois sua saúde não era lá para que se diga. Pelo contrário, seu Irineu ultimamente já tava até curvando a espinha, tendo merecido, por parte de vizinhos mais irreverentes (2), o significativo apelido de “Pé-na-Cova”. Se digo significativo é porque seu Irineu Boaventura realmente já dava a impressão de que, muito brevemente, iria comer capim pela raiz, isto é, iam plantar ele e botar um jardinzinho por cima.

Se havia expectativa em torno do passamento(3) do seu Irineu? Havia sim. O velho tinha os seus guardados. Não eram bens imóveis, pois seu Irineu conhecia de sobra Altamirando, seu sobrinho, e sabia que, se comprasse terreno, o nefando(4) parente se instalaria nele sem a menor cerimônia. De mais a mais, o velho era antigão: não comprava o que não precisava e nem dava dinheiro por papel pintado. Dessa forma, não possuía bens imóveis nem ações [...]. A erva dele era viva. Tudo guardado em pacotinhos, num cofrão verde que ele tinha no escritório.

Nessa erva é que a parentada botava olho grande [...] principalmente depois que o velho começou a ficar com aquela cor de uma bonita tonalidade cadavérica. O sobrinho, embora mais mau-caráter do que o resto da família, foi o que teve a atitude mais leal, porque, numa tarde em que seu Irineu tossia muito, perguntou assim de supetão(5):

— Titio, se o senhor puser o bloco na rua, pra quem é que fica o seu dinheiro, hem? O velho, engasgado de ódio, chegou a perder a tonalidade cadavérica e ficar levemente ruborizado, respondendo

com voz rouca: — Na hora em que eu morrer, você vai ver, seu cretino. Alguns dias depois, deu-se o evento(6). Seu Irineu pisou no prego e esvaziou. Apanhou um resfriado, do resfriado

passou à pneumonia, da pneumonia passou ao estado de coma(7) e do estado de coma não passou mais. Levou pau e foi reprovado. [...]

— Bota titio na mesa da sala de visita — aconselhou Altamirando; e começou o velório. Tudo que era parente com razoáveis esperanças de herança foi velar o morto. Mesmo parentes desesperançados compareceram ao ato fúnebre(8), porque estas coisas vocês sabem bem como são: velho rico, solteirão, rende sempre um dinheirão. Horas antes do enterro, abriram o cofrão verde onde havia sessenta milhões em cruzeiros, vinte em pedacinhos de “Tiradentes” (9) e quarenta em pacotinhos de “Santos Dumond”(9):

— O velho tinha menos dinheiro do que eu pensava — disse alto o sobrinho. E logo adiante acrescentava baixinho. — Vai ver, gastava com mulher. Se gastava ou não, nunca se sabe. Tomou-se — isto sim — conhecimento de uma carta que estava

cuidadosamente colocada dentro do cofre, sobre o dinheiro. E na carta o velho dizia: “Quero ser enterrado junto com a quantia existente nesse cofre, que é tudo o que eu possuo e que foi ganho com o suor do meu rosto, sem a ajuda de parente vagabundo nenhum.” E, por baixo, a assinatura com firma reconhecida para não haver dúvida: Irineu de Carvalho Pinto Boaventura.

Pra quê! Nunca se chorou tanto num velório sem se ligar pro morto. A parentada chorava às pampas, mas não apareceu ninguém com peito para desrespeitar a vontade do falecido. Estava todo mundo vigiando todo o mundo, e lá foram aquelas notas novinhas arrumadas ao lado do corpo, dentro do caixão.

Foi quase na hora do corpo sair. Desde o momento em que se tomou conhecimento do que a carta dizia, que Altamirando imaginava um jeito de passar o morto pra trás. Era muita sopa deixar aquele dinheiro ali pro velho gastar com minhoca. Pensou, pensou e, na hora que iam fechar o caixão, ele deu o grito de “pera aí”. Tirou os sessenta milhões de dentro do caixão, fez um cheque da mesma importância, jogou lá dentro e disse “fecha”.

— Se ele precisar, mais tarde desconta o cheque no Banco.

(Stanislaw Ponte Preta, Dois amigos e um chato. São Paulo, Moderna, 1986.)

VOCABULÁRIO

1 bem-aventurado: muito feliz

2 irreverente: desrespeitoso

3 passamento: falecimento; morte

4 nefando: detestável: que merece desprezo

5 de supetão: sem se esperar; de repente

6 evento: fato; acontecimento

7 coma: situação de um doente cujo cérebro praticamente não funciona mais

8 fúnebre: que se refere à morte

9 Tiradentes e Santos Dumond: nomes populares de notas de dinheiro da época 65- Identifique a expressão que substitui adequadamente as palavras destacadas nos seguintes trechos.

a) “... seu Irineu conhecia de sobra Altamirando ...”

(A) de vista. (B) muito bom. (C) de lado. (D) superficialmente.

b) “A parentada chorava às pampas ...”

(A) muito. (B) feito louca. (C) pouco. (D) disfarçadamente.

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c) “...não apareceu ninguém com peito para desrespeitar a vontade do falecido.”

(A) com medo. (B) com coragem.

d) “... Altamirando imaginava um jeito de passar o morto pra trás.”

(A) enganar o morto. (B) desrespeitar o morto.

66- A expressão PÉ-NA-COVA é usada na linguagem popular para dizer que uma pessoa está doente, próxima da

morte.

Nas frases que seguem, aparecem outras expressões com a palavra PÉ. Procure explicar o significado delas.

a) Ele trabalhou muito, fez um pé-de-meia e teve uma velhice tranquila.

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

b) Nosso time estreou com o pé direito no campeonato: venceu os três jogos que disputou.

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

c) Um bom pedreiro faria esse trabalho com um pé nas costas.

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

d) Para não acordar o bebê, a mulher entrou no quarto pé ante pé.

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

67- Que fato levou os vizinhos de seu Irineu a lhe darem o apelido de Pé-na-Cova?

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

68- Em relação às atitudes dos parentes no velório de seu Irineu, indique se cada uma das afirmações a seguir é (V) VERDADEIRA ou (F) FALSA. Justifique sua opção.

( ) Os parentes choraram muito, pois ficaram tristes com a morte de seu Irineu.

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

( ) Os parentes eram muito unidos e confiavam uns nos outros.

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

69- Afinal, Altamirando conseguiu ou não “passar o morto pra trás”? Justifique sua resposta.

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

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70- Separe as sílabas das palavras abaixo e classifique-as quanto ao número de sílabas:

a) jardinzinho - ___________________________________________________________________________________ b) pneumonia - ___________________________________________________________________________________ c) vai - _________________________________________________________________________________________ d) suor - ________________________________________________________________________________________

71- Indique o número de letras e fonemas das palavras abaixo.

LETRA FONEMA

a) irreverentes

b) guardado

c) compareceram

d) sessenta

72- Destaque do 1º parágrafo o que se pede:

a) uma palavra polissílaba com encontro consonantal e o número de letras maior que o de fonemas.

R.: _____________________________________________________________________________________________ b) uma palavra trissílaba com encontro consonantal, dígrafo e ditongo, ao mesmo tempo.

R.: _____________________________________________________________________________________________ c) uma palavra polissílaba com dígrafo e hiato.

R.: _____________________________________________________________________________________________ d) uma palavra monossílaba com ditongo.

R.: _____________________________________________________________________________________________

FATOS DA LÍNGUA

As questões 73 a 76 referem-se a este texto: Texto 9

O MITO DO AUTOMÓVEL

O automóvel é o símbolo máximo das sociedades modernas. A demanda de automóveis teve um aumento tão rápido que em apenas algumas décadas transformou a indústria automobilística num dos motores da economia de mercado. Mas isso ocorreu porque os carros satisfazem inúmeras necessidades, anseios e fantasias dos homens e das mulheres de hoje — em especial o sonho da liberdade de movimentos. Qual será o futuro desse fruto do casamento do sonho com a técnica? Não corremos talvez o risco de ver nossa liberdade de possuir um carro vir a transformar-se em escravidão a esse mesmo carro?

O Correio da Unesco. Rio de Janeiro, Fundação Getúlio Vargas, dez. 1990.

73- Dê o número de letras e fonemas das seguintes palavras:

a) "Mas isso ocorreu porque os carros satisfazem..."

carros: letras _____ fonemas ______

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b) "... fantasias dos homens e das mulheres de hoje..."

homens: letras _____ fonemas ______

mulheres: letras _____ fonemas ______

hoje: letras _____ fonemas ______ 74- Observe o trecho abaixo:

"Não corremos talvez o risco de ver nossa liberdade de possuir um carro vir a transformar-se em escravidão a esse mesmo carro?"

a) Na palavra possuir há:

(A) mesmo número de fonemas e letras. (B) menos fonemas e mais letras. (C) mais fonemas e menos letras.

Justifique sua escolha.

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

b) Classifique o encontro vocálico existente na palavra escravidão.

R.: ____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

c) Retire do trecho duas palavras polissílabas.

R.: ______________________________ e ______________________________ 75- Retire do texto:

a) uma palavra polissílaba paroxítona com hiato.

R.: ____________________________________________________________________________________________ b) duas palavras proparoxítonas.

R.: ______________________________ e ______________________________ c) duas palavras em que a letra n não representa fonema.

R.: ______________________________ e ______________________________ 76- Destaque e classifique os encontros vocálicos presentes nestas palavras do texto:

a) aumento: _____________________________________________________________________________________ b) fantasias: _____________________________________________________________________________________ c) economia: ____________________________________________________________________________________ d) indústria: _____________________________________________________________________________________

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77- O poeta Manuel Bandeira nasceu em Recife. Em 1925, ele escreveu um poema chamado "Evocação do Recife", no qual relembra a infância em sua cidade natal. Vamos ler um pequeno trecho desse poema.

A vida não me chegava pelos jornais nem pelos livros Vinha da boca do povo na língua errada do povo Língua certa do povo Porque ele é que fala gostoso o português do Brasil

Ao passo que nós O que fazemos É macaquear A sintaxe lusíada

A vida com uma porção de coisas que eu não entendia bem Terras que não sabia onde ficavam.

(Manuel Bandeira. Antologia poética. Rio de Janeiro, José Olympio, 1982.)

Indique se as palavras abaixo, retiradas do texto, possuem encontro vocálico, encontro consonantal ou dígrafo. No caso de encontro vocálico, dizer se é ditongo, tritongo ou hiato.

a) jornais - ________________________ b) livros - __________________________ c) língua - _________________________ d) lusíadas - ________________________ e) coisas - _________________________ f) Terras - __________________________

78- Assinale a alternativa em que o X nunca é pronunciado com / ks /.

(A) tóxico, máximo (B) êxtase, sexo (C) exportar, nexo (D) máximo, exportar

79- Nas palavras ANJINHO, CARROCINHAS, NOSSA e RECOLHENDO, podemos detectar oralmente a seguinte quantidade de fonemas:

(A) três, quatro, dois, quatro. (B) cinco, nove, quatro, oito. (C) seis, dez, cinco, oito. (D) três, seis, dois, cinco.

FM/1805/DOCUMENTOS/PRP - PROGRAMA DE RECUPERACAO PARALELA - APOSTILAS /PRP 01 – 2018 - PORTUGUES/APOSTILA - PORTUGUES – PRP 01 - 6O ANO - 2018.DOC