BEHAVIORISMO – TEORIAS DA APRENDIZAGEM

. BEHAVIORISMO = Comportamentalismo

. Tem suas raízes no início do século XX, na obra do psicólogo experimental Ivan Pavlov (1848-1936) e do psicólogo norte-americano John Watson (1878-1958).

. O Behaviorismo chegou à América através de Jonh Watson. O mesmo citava o seguinte ditado: ‘’Dê-me uma dúzia de crianças saudáveis e meu mundo específico para educá-las eu garanto escolhê-las aleatoriamente e treiná-las para se tornarem qualquer tipo de especialista que eu desejar – médico, advogado, comerciante; e sim, até mesmo um mendigo e um ladrão, não importando seus talentos, tendências, inclinações, habilidades e vocações e raças de seus ancestrais.

. Watson trouxe o conhecimento de Ivan Pavlov da Rússia para os Estados Unidos.

. SKINNER

. Ao expandir e refinar esses estudos, o professor de Havard B.F.SKINNER (1904-1989) tem sido a força direcionadora por trás da expansão do behaviorismo na cultura norte-americana moderna e na cultura sul americana também.

. A aprendizagem consiste em gravar respostas corretas e eliminar as incorretas.

. Para influenciar essas respostas fazemos uso dos reforços positivos ou negativos respectivamente.

. Resposta correta – reforço positivo

. Resposta incorreta – reforço negativo. Ex: um bom aluno ganha um troféu. Já um filho desobediente ganha punição, castigo.

. O processo de introduzir um reforço positivo imediatamente após uma resposta condicionada desejada gera o aumento da frequência daquela resposta.

. O reforço negativo é punido, para que um determinado comportamento não se repita.

. Isto é chamado de condicionamento.

. Introduzindo um reforço positivo para uma resposta correta, a tendência é que o indivíduo repita aquela resposta.

. COMPORTAMENTO COMPLEXO

. Segundo Barros (1998), os associacionistas têm como principal pressuposto explicar que o comportamento complexo é a combinação de uma série de condutas simples. Ex: dirigir um automóvel – atividade complexa. Mas se começa com comportamentos simples na prática.

. PAPEL DO PROFESSOR

. Controlar as condições ambientais que geram estímulos nos alunos, para condicioná-los nas respostas. Transformar respostas incondicionadas e instintivas em respostas condicionadas.

. Nas salas de aulas behavioristas, os professores vão produzir estímulos para condicionar as respostas dos alunos.

Ex: Experiências de Skinner.

. Ex: . Estímulo para um cão: comida

. . Resposta incondicionada: salivar.

. O cão não foi ensinado a salivar.

. Associação de um som à comida: após certo tempo, o cão passa a salivar ao ouvir o som (sem a comida). Exemplo de resposta condicionada.

.Professores substituídos por softwares: METODOLOGIA – INSTRUÇÃO PROGRAMADA. Ex: um soft pode ensinar uma pessoa a voar (flight Simulator).

. A instrução programada é um método ensinado dentro do Behaviorismo para ensinar respostas condicionadas a determinados estímulos.

. Para o Behaviorismo, o erro deve ser punido com severidade. O mesmo não acontecerá nas escolas pedagógicas modernas.

. O Behaviorismo pode ser usado para o estudo de concurso público.

. Avaliação

. Em função da resposta certa condicionada para o estímulo correspondente.

. Errar é proibido e acertar é o que a pessoa busca.

O LIVRE ARBÍTRIO

. MITO, algo que não existe

. Enquanto o existencialismo educacional se baseia na noção de que nós possuímos o livre arbítrio para modelarmos nossa natureza mais íntima, o behaviorismo é derivado da crença de que o livre arbítrio é uma ilusão.

. Existencialista – corrente que acredita que o ser humano controla as condições ambientais ao seu redor.

. O behaviorismo não. Ex: no escuro, ao ligar a luz: você não agiu livremente, você apenas reagiu ao ambiente acendendo a luz.

. Se vc. Tivesse agido livremente, vc. Teria feito o que queria no escuro. Vc não teve poder de resposta.

. Escuro – estímulo.

. Acender a luz – resposta.

. De acordo com o behaviorismo puro, os seres humanos são modelados inteiramente pelo ambiente exterior.

. Altere o ambiente de uma pessoa e você alterará os pensamentos, os sentimentos e o comportamento dela (materialismo).

. O ambiente é que determina o que nós somos por dentro e não o contrário.

. A NATUREZA HUMANA

. A natureza humana, de acordo com o behaviorismo, não é boa nem má, mas meramente produto do ambiente.

. Não é a natureza, e sim os ambientes defeituosos que são responsáveis pelas coisas ruins que as pessoas fazem a si mesmas e a outros.

. O BELO E O FEIO

. Sobre a apreciação estética, os behavioristas consideram que o nosso senso de beleza é formado pelo ambiente.

. Você já se perguntou por que algo que é belo para outra cultura, é considerado feio para você?

. O CONDICIONAMENTO EM CASA

. Quando a família deixa a louça toda suja para vc após um dia de trabalho: vc deixa a louça suja, não faz comida em casa(come antes de chegar em casa) e ignora a família. Até todos ficarem tristes.

. Quando o marido for lavar a louça: faz um carinho nele – reforço positivo. Quando mais louça ele lava, mais carinho vc faz. Ele terminou de

lavar toda a louça: vc dá para ele uma cerveja. Um belo dia vc chegará em casa e ele estará lavando a louça sozinho.