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Trigonometria no CicloHabilidades: 1) Identi�car o radiano como unidade de medida de arco; 2) Transformar a medida de um arco degrau para radiano e vice-versa; 3) Resolver problemas que envolvam arcos simétricos.

IZIS CARVALHO 05/08/20, 18:43 HS

Escola Estadual Professora Elizângela GlóriaCardosoCOMPONENTE CURRICULAR:MATEMÁTICA e PEM PROFESSOR(AS):Izis Ferreira e Vânia Freire TURMAS: 23.01, 23.02, 23.03, 23.04, 23.05, 23.06, 23.07 e 23.08. ESTUDANTE:_________________________________________ CRONOGRAMA Início das atividades:10/08/2020Entrega das atividades: 15/08/2020  CARGA HORÁRIA DAS ATIVIDADES: 12 aulas de Matemática e 02aulas de PEM na 1ª semana. OBJETO DE CONHECIMENTO (Conforme proposto no Guia deAprendizagem- 1º Bimestre):  1. Arcos de uma circunferência: comprimento de um arco; medidaangular de um arco e relação entre grau e radiano;2. Ciclo trigonométrico: simetria no ciclo trigonométrico. ESTUDO ORIENTADO: METODOLOGIAS DE ESTUDO

 I) PREPARE SEU AMBIENTE E CRIE UMA ROTINA: Aprenda a seorganizar na hora do seu autodidatismo.

 1. Escolha um ambiente adequado para os estudos; 2. Faça resumos e exercícios práticos para compreender melhor oconteúdo; 3. Crie uma rotina para estudar; 4. Concentre-se e evite as redes sociais durante os estudos; 5. Participe de fóruns criados nos grupos de WhatsApp para tirarsuas dúvidas.  6. Participe das aulas online propostas, quando possível.

 II) LEIA ATENTAMENTE OS COMANDOS DADOS APÓS CADASEÇÃO. III) COMO SE RESOLVE UM PROBLEMA: 1. Leia com atenção e bastante calma cada questão;2. Anote os dados apresentados em seu caderno para que logo aresolva;3. Compreenda o que cada questão está pedindo através dapergunta, pois facilitará a resolução;4. Observar aspectos relevantes e realizar cálculos;5. Encontrar as representações mais convenientes para comunicare interpretar os resultados;6. E qualquer dúvida, releia a questão para que haja maiscompreensão. IV) DICAS COMO RESOLVER AS ATIVIDADES: 

1. Para chegar ao resultado do comprimento de um arco e damedida de um arco, utilize a regra de três simples;2. Ao montar a regra de três simples, certi�que-se que cadamedida está abaixo da outra. Exemplo: Grau abaixo de grau eradiano abaixo de radiano;3. Resolver questões do ciclo trigonométrico, faz-se necessárioque tenha em mente quais ângulos pertencem a determinadoquadrante, por exemplo, de 0º a 90º pertencem ao 1º;4. Para determinar os arcos simétricos tanto para radianos ou emgraus, existem fórmulas para cada caso apresentadas nessematerial. HABILIDADESH1 – Identi�car o radiano como unidade de medida de arco. H2 – Transformar a medida de um arco de grau para radiano evice- versa.H3 – Resolver problemas que envolvam arcos simétricos tanto emradianos como também em graus.

Leia atentamente aos conceitos a seguir, bemcomo os exercícios resolvidos. Estes, darãosuporte para desenvolver, resolver,reconhecer, aplicar expressar e converterdentro da trigonometria no ciclo..

 

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VÍDEOSEstudantes! Vocês assistirão aos vídeos para que vocês possam termais clareza ao conteúdo.

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ATIVIDADESObservação: As atividades de PEM e Complementares estãoinseridas nesse material.

Ciclo TrigonométricoObjetivos: a) Calcular o comprimento e amedida de um arco, em grau e em radiano;b) Conhecer o ciclo trigonométrico e osarcos simétricos.

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AVALIAÇÃOEsse objeto de conhecimento será avaliado a partir da realização eentrega das atividades de forma interdimensional seguindo aindaos princípios educativos do Protagonismo (onde o estudante tem opapel ativo da construção de sua aprendizagem) e os QuatroPilares da Educação (que no aprender a ser, aprender a fazer,aprender a conhecer e aprender a conviver os estudantes possamse tornar cidadãos autônomos, solidários e competentes).