MODELOS PEDAGÓGICOS
LIC: OCTAVIO ECHEVERRIA
LICENCIATURA EN CULTURA FISICA, RECREACION Y DEPORTES
MODELO PEDAGÓGICO • Un modelo es una imagen o representación del
conjunto de relaciones que difieren un fenómeno con miras de su mejor entendimiento. De igual forma se puede definir modelo pedagógico como la representación de las relaciones que predominan en el acto de enseñar, lo cual afina la concepción de hombre y de sociedad a partir de sus diferentes dimensiones (psicológicos, sociológicos y antropológicos) que ayudan a direccionar y dar respuestas a: ¿para qué? ¿cuándo? Y ¿con qué?
CLASES DE MODELOS PEDAGÓGICOS
• 1. TRADICIONAL• 2. ROMÁNTICO• 3. CONDUCTISTA• 4. SOCIAL• 5. COGNITIVO• 6. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL
• Metas: Formación del carácter• Método: Transmisionista• Desarrollo: Cualidades a través
de disciplina• Contenidos: Disciplinas de la ciencia.• Relación Maestro/Alumno: Vertical• Representante: Jerrold R. Zacharias (1905-
1986)
MODELO PEDAGÓGICO ROMÁNTICO
Metas: Autenticidad y libertad individual.
Método: Facilita la libre expresión.
Desarrollo: Natural, espontáneo y libre
Contenidos: Según lo requiera el alumno.
Relación Maestro/Alumno: Auxiliar del proceso.
Representantes: Jean-Jacques Rousseau y Alexander Sutherland Neill.
MODELO PEDAGÓGICO CONDUCTISTA
Metas: Formación de la conducta
Método: Fijación de conocimientos
Desarrollo: Acumulación de aprendizajes
Contenidos: Conocimiento, técnica, destreza..
Relación Maestro/Alumno: Intermediario
Representantes: Burrhus Frederic Skinner y Edward Lee Thorndike
• MODELO PEDAGÓGICO SOCIALMeta: Crecimiento del individuo para la producción social Método: Énfasis en el trabajo productivo
Desarrollo: Progresivo y secuencial impulsado por el aprendizaje de las ciencias
Contenidos: Científico - técnico
Relación Maestro/Alumno: Bidireccional.
Representantes: Anton Makarenko, Paulo Freire y Celestín Freinet
MODELO PEDAGÓGICO COGNITIVO
Meta: Desarrollo intelectual.
Método: Variado, basado en el aprendizaje.
Desarrollo: Progresivo y secuencial (mediación)
Contenidos: Experiencias y conceptos de los estudiantes
Relación Maestro/Alumno: Facilitador – Protagonista del aprendizaje.
Representante: Piaget.
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MODELO PEDAGÓGICO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Metas: Estructuras mentales cognitivas
Método: Creación de ambientes aprendizaje
Desarrollo: Progresivo y secuencial en las estructuras mentales
Contenidos: Experiencias por medio del apoyo creativo
Relación Maestro/Alumno: Facilitador. Motivador
Representante: María Montessori.
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