RELATÓRIO RESPEITANTE À ADOPÇÃO DE CONDIÇÕES INDICADAS NO ÂMBITO DO
PROCESSO DE ACREDITAÇÃO DO CICLO DE ESTUDOS DE LICENCIATURA
Processo nº CEF/0910/28041
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ÍNDICE
1. NOTA INTRODUTÓRIA
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2. MAPA DO PESSOAL DOCENTE DO CICLO DE ESTUDOS
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3. CONDIÇÕES ESTABELECIDAS – 2012-2015
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3.1. Plano de Estudos
6
3.2. Centro de Documentação: livros e revistas
6
3.3. Equipamentos e infraestruturas
9
3.4. Avaliação do desempenho dos docentes
9
3.5. Docentes: projetos de investigação e atividades de desenvolvimento profissional
9
Anexo 1 – Regulamento da Avaliação do Desempenho do Pessoal Docente
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1. NOTA INTRODUTÓRIA
Na sequência do Processo n.º CEF/0910/28041, apresenta-se o relatório de follow-up referente às
condições estabelecidas na decisão do Conselho de Administração da A3ES, comunicada à Escola
Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias, em 17 de Julho de 2012, a saber: “…cumprir no
prazo de 3 anos, de acordo com as condições da CAE: adquirir equipamentos e adequar as
infraestruturas; aumentar o número de livros e revistas na biblioteca; harmonizar o plano de estudos
com a Diretiva Comunitária e os princípios de Bolonha; integrar os docentes em projetos de investigação
e atividades de desenvolvimento profissional no âmbito do ciclo, apresentando publicações em revistas
com peer-review; implementar o procedimento de avaliação do desempenho dos docentes.”
Neste contexto, a ESESFM introduziu alterações significativas naqueles domínios, tendo feito aprovar o
plano de estudos do Curso de Licenciatura em Enfermagem, adquirindo novos volumes para o centro de
documentação e novos equipamentos com a adequação das infraestruturas respetivas, assim como
elaborando o regulamento de avaliação do desempenho docente e promovendo a integração dos
docentes em novos projetos.
Registaram-se assim, melhorias não só a nível de competências técnicas e científicas dos estudantes
com a disponibilização de novos laboratórios e incremento bibliográfico, como também a nível de
desenvolvimento científico e profissional dos docentes.
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2. MAPA DO PESSOAL DOCENTE DO CICLO DE ESTUDOS
Nome Qualificação académica
Área Especialização
Regime laboral
% tempo serviço
Unidades Curriculares Carga
horária
Observações
Ana Jacinta Martins Salgueiro Doutoramento Ciências de Enfermagem/ Ciências da Educação
Integral
Pedagogia em Saúde I Pedagogia em Saúde II Investigação em Enfermagem III Deontologia Profissional e Direito da Saúde Políticas de Saúde e Gestão em Enfermagem
35
Ana Paula Ferreira D’Assunção Licenciatura Ciências de Enfermagem Integral
Enfermagem e Processos de Vida II Prática Clínica em Saúde Comunitária Prática Clínica em Saúde Materno-Infantil
35
Prestou Provas Públicas em 13.01.2012, para obtenção do Título de Especialista na área de Enfermagem (art.º 6.º do Decreto-Lei n.º 206/2009, de 31 de agosto)
Elsa Maria Cardoso Rodrigues Restier Gonçalves Mestrado Ciências de Enfermagem Integral
Enfermagem da Criança e do Jovem Enfermagem Pediátrica Prática Clínica em Pediatria
37
Prestou Provas Públicas em 27.06.2011, para obtenção do Título de Especialista na área de Enfermagem (art.º 6.º do Decreto-Lei n.º 206/2009, de 31 de agosto)
Fernando Jorge Gomes Rato Mestrado Psicologia Clínica Parcial 20% Psicologia de Grupo 7
Fernando Lopes Pinheiro Licenciatura Ciências de Enfermagem Parcial 40% Enfermagem em Cuidados Intensivos 14
Prestou Provas Públicas em 17.07.2012, para obtenção do Título de Especialista na área de Enfermagem (art.º 6.º do Decreto-Lei n.º 206/2009, de 31 de agosto)
Helena Maria Mendes da Silva Júdice Franqueira Licenciatura Ciências de Enfermagem Integral
Enfermagem e Processos de Vida I Enfermagem de Família e Comunidade Enfermagem nas Comunidades Prática Clínica nas Comunidades
35
Prestou Provas Públicas em 15.07.2011, para obtenção do Título de Especialista na área de Enfermagem (art.º 6.º do Decreto-Lei n.º 206/2009, de 31 de agosto)
Jerónimo dos Santos Trigo Doutoramento Teologia Moral Parcial 40%
Ética Fundamental Bioética
14
4
João de Goyri O’Neill Doutoramento Medicina Parcial 40%
Anatomofisiologia e Bioquímica I Anatomofisiologia e Bioquímica II
14
João Paulo Batalim Nunes Mestrado Ciências de Enfermagem Integral
História e Epistemologia da Enfermagem Enfermagem de Saúde Materna
35
Luís Fernando Carvalhinho Lisboa dos Santos Doutoramento Ciências de Enfermagem Parcial 50% Dor – Abordagens e Perspetivas 17,5
Manuel Cândido de Melo Medeiros Pimentel Doutoramento Filosofia Parcial 20% Antropologia Sociológica 7
Maria Alzira dos Santos Pires Nunes Mestrado Ciências de Enfermagem Integral
Enfermagem e o Adoecer Humano II Prática Clínica em Serviços de Medicina
35
Prestou Provas Públicas em 27.06.2011, para obtenção do Título de Especialista na área de Enfermagem (art.º 6.º do Decreto-Lei n.º 206/2009, de 31 de agosto)
Maria Fernanda Miranda Coelho Serrano Mestrado Ciências de Enfermagem/ Cuidados Paliativos
Integral
Enfermagem e o Adoecer Humano I Enfermagem em Cuidados Paliativos Prática Clínica de Cuidados à Pessoa Idosa
35
Prestou Provas Públicas em 14.07.2011, para obtenção do Título de Especialista na área de Enfermagem (art.º 6.º do Decreto-Lei n.º 206/2009, de 31 de agosto)
Maria de Jesus da Costa Mestrado Ciências de Enfermagem/ Ciências da Educação
Integral Enfermagem e Processos de Vida na Pessoa Idosa
7
Prestou Provas Públicas em 27.06.2011, para obtenção do Título de Especialista na área de Enfermagem (art.º 6.º do Decreto-Lei n.º 206/2009, de 31 de agosto)
Maria Odete das Neves Fernandes dos Santos Nunes Doutoramento Psicologia Parcial 20% Psicologia do Desenvolvimento 7
Maria Odete Lima do Val Licenciatura Ciências de Enfermagem Integral
Introdução à Relação de Ajuda Relação de Ajuda em Enfermagem I Relação de Ajuda em Enfermagem II Prática de Relação de Ajuda em Enfermagem Enfermagem Saúde Mental e Psiquiátrica Prática Clínica Saúde Mental e Psiquiatria
35
Prestou Provas Públicas em 30.09.2011, para obtenção do Título de Especialista na área de Enfermagem (art.º 6.º do Decreto-Lei n.º 206/2009, de 31 de agosto)
Maria Teresa Faro Viana Portas Licenciatura Ciências de Enfermagem Integral
Enfermagem e Terapêutica Enfermagem e o Adoecer Humano III Prática Clínica em Serviços de Cirurgia
35
Prestou Provas Públicas em 27.06.2011, para obtenção do Título de Especialista na área de Enfermagem (art.º 6.º do Decreto-Lei n.º 206/2009, de 31 de agosto)
5
Maria Teresa Rocha Faia Macedo e Sousa Mestrado Ciências de Enfermagem Integral
Investigação em Enfermagem II Enfermagem Ciência em Desenvolvimento Prática Clínica em Cuidados Intensivos Prática Clínica Integração Vida Profissional
35
Prestou Provas Públicas em 30.09.2011, para obtenção do Título de Especialista na área de Enfermagem (art.º 6.º do Decreto-Lei n.º 206/2009, de 31 de agosto)
Sandra Maria de Oliveira Marques Gonçalves Queiroz Doutoramento Ciências de Enfermagem/ Ciências da Educação
Integral
Investigação em Enfermagem I (Optativas)
35
Sérgio David Lourenço Gomes Mestrado C. Enfermagem Parcial 20% Epidemiologia 7
6
3. CONDIÇÕES ESTABELECIDAS – 2012-2015
De acordo com o resultado do processo de acreditação da ESESFM apresenta-se de seguida a sequência
dada às condições estabelecidas e respetiva fundamentação.
3.1. Plano de Estudos
O Plano de Estudos do Curso de Licenciatura em Enfermagem, adequado por Despacho n.º 12098/2008,
de 28 de abril publicado no Diário da República n.º 82, 2.ª série, de 28 de abril de 2008, está registado na
Direção-Geral do Ensino Superior com o n.º R/B -AD -843/2007, publicado no Diário da República, 2.ª
série, n.º 97, de 21 de maio.
Após revisão, análise e harmonização daquele Plano com a Diretiva Comunitária e os princípios de
Bolonha, foi reformulado e publicado no Diário da República, 2ª série – nº 151 – 6 de agosto de 2012:
Despacho nº 10592/2012.
3.2. Centro de Documentação: livros e revistas
O Centro de Documentação da Escola está integrado no Centro de Documentação da Universidade
Autónoma de Lisboa, com acesso à totalidade das obras.
No triénio 2012-2015 o acervo bibliográfico afeto à nossa Escola foi aumentado com as aquisições
constantes do quadro seguinte:
ÁREA
CIENTÍFICA TEMA REFERÊNCIA DA OBRA
Ciências de Enfermagem
Enfermagem
Buresh, B. (2014). Do silêncio à voz. Lisboa: Lusociência
Gray, M. (2012) Cuidados de Enfermagem em Urologia no adulto e na criança Lisboa: Lusociência
Hesbeen, W. (2002). A reabilitação. Lisboa: Lusociência
Hocckenberry, M. (2008). Wong, fundamentos de enfermagem pediátrica. Lisboa: Lusociência
ICN (2011) CIPE. Lisboa: Ordem dos Enfermeiros
Johnson, J. (2012). Enfermagem pediátrica desmistificada. Lisboa: Lusodidacta
Kérouac, S. (2000). La pensée infirmiére. Paris: Ètudes vivants
Lowdermill-Perry (2008). Enfermagem na maternidade.Lisboa: Lusociência
Lopes, M. J. (1999). Concepções de enfermagem e desenvolvimento sócio-moral. Alguns dados e implicações. Lisboa: APE
Merrimer- Tomey, A. (2003) Teóricas de enfermagem e sua obra. Lisboa, Lusociência
Melson, K. (2002). Enfermagem Materno infantil. Planos de cuidados. Rio de Janeiro: Reichmann & Afonso
Mendonça, S. S (2009). Competências profissionais dos enfermeiros. A excelência do cuidar. Lisboa: Ed. Novembro
Menoita, E.C. (2015). Gestão de feridas complexas. Lisboa: Lusodidata
7
Ciências de Enfermagem (continuação)
Enfermagem (continuação)
Mestrinho, M. G. (2000). Formação em enfermagem. Docentes investigam. Lisboa: APE
NANDA (2013). Diagnóstico de enfermagem da NANDA. Definições e classificação. S. Paulo: Artemed
Pereira, M., M. (2013). Enfermagem em videocirurgia. S. Paulo: Atheneu
Ralph, S. S. (2007). Manual de diagnóstico de enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara
Thompson, I. (2007) Nursing ethics. USA: Elsevier
Saúde Comunitária
AEOP. (2014) Histórias da minha viagem no comboio da saúde. Lisboa: Lusociência
Fernandes, J. J. S. (2004). O doente de etnia cigana. Lisboa: APE
Figueiredo, M. H. (2012). Modelo dinâmico de avaliação e intervenção familiar. Lisboa: Lusociência
Redman, B. K. (2003). A prática da educação para a saúde. Lisboa: Lusociência
Idoso
Bermejo, J. C. (2010). A relação de ajuda no encontro com os idosos. Lisboa: Paulinas
Hennezel, M. (2011). O coração não envelhece. Lisboa: Casa das letras
Menoita, E. (2012). Reabilitar a pessoa idosa com AVC. Lisboa: Lusociência
Squired, A. (2004). Saúde e bem-estar para pessoas idosas. Lisboa: Lusociência
Saúde Mental e Psiquiatria
Amaral, A. C. (2010). Prescrições de enfermagem em saúde mental. Lisboa: Lusodidacta
Bagagem, M. P. (2013). A família e a saúde mental. Lisboa: Lusociência
Favrod, J. 2014). Recuperar da esquizofrenia. Lisboa: Lusociência
Ministério da Saúde (2007) Relatório de Saúde mental 2007/2016. Lisboa: Ministério da Saúde
Sexualidade
Dias, S. F. (2009) Comportamentos sexuais nos adolescentes: promoção da saúde sexual e
prevenção do VIH/SIDA. Lisboa: Fundação C. Gulbenkian
Moser, A. (2004). O enigma da esfinge-sexualidade. Petrópolis: Editorial Vozes
Vidal, M. (2002). Ética da sexualidade. S. Paulo: Edições Loyola
Cuidados Paliativos
Costa, A. (2014) Reabilitação em cuidados paliativos. Lisboa: Lusodidacta
Osswald, W. (2013). Sobre a Morte e o morrer. Lisboa: Fundação Francisco M. Santos
Ciências Sociais e Humanas
Filosofia
Ética
Bioética Antropologia
Beckert, C. (2012) Ética. Lisboa: Centro de filosofia da Universidade de Lisboa.
Burgos, J. M. (2012) Antropologia breve. Lisboa: DIEL
Duarte, J. C. (2002) A poética do desejo de Deus. Coimbra: Gráfica de Coimbra
França, A. P. (2012). A consciência Bioética e o cuidar. Coimbra: Formasau
Fundaçao Luso-Americana (2008). A condiçao humana : ética, saúde e interesse público. Alfragide: D. Quixote
Gaffo, J. (2011). Bioética. Lisboa: Paulus
Pedagogia
A. M. (1987). Uma forma de estruturar o ensino e a aprendizagem.Lisboa: Livros Horizonte
Benard, E. (2014). Espaços – mundo e educação. João Pessoa: Editora da UFPB
Boavida J. (2008). Ciências da educação. Coimbra: Universidade de Coimbra Domingos, Berbaum, J. (2008). Apprentissage et formation. Paris: PUF
Canário, R. (2013). Educação de adultos.Lisboa: Educa
Ferreira, M. S. (1994). Aprender a ensinar, ensinar a aprender. Porto: Afrontamento
Flores, M. A. (2009) Aprendizagem e desenvolvimento profissional de professores: contextos e perspetivas. Mangualde: Edições Pedago
Montero, L. (2005). Construção do conhecimento profissional docente. Lisboa: Piaget
Psicologia
Bozarth, J. (2002).Terapia centrada na pessoa. Um paradigma revolucionário.Lisboa: EDIUAL
Campiche, C., Hippolyte, J.C.,Hipólito, J. (2012). A comunidade como centro. 2ª ed. Lisboa: EDIUAL
Frankl, V. (2005). Um psicólogo no campo de concentração. Lisboa: Editorial Vega
João, A. L. S. (2013). Mobbing / agressão psicológica na profissão de enfermagem. Lisboa: Lusodidacta
Investigação
Brink, H. (2012). Fundamentals of research methodology for healthcare professionals. Cidade do Cabo: Juta
Bettany-Saltikov, J. (2012).How to do a systematic literature review in nursing. A step-by-step guide. Glasgow: RCN Publishing Company.
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Ciências Sociais e Humanas (continuação)
Investigação (continuação)
Langford, E. (2013). Making a diference with nursing research. Boston: Pearson
Thistlethwait, J. (2012). Values – based interprofissional colloborative practice. Cambridge: Cambridge University
Gestão
Alberoni, F. (2002). Saber decidir. Lisboa: Livrara Bertrand
Lina, J. A. (2008). Políticas públicas e conhecimento profissional. Porto. Livpsic
Rocha, J. O. (2010). Gestão da qualidade. Aplicação aos serviços públicos. Lisboa: Escolar editora
Ciências da Vida e da
Saúde
Epidemiologia Monteiro, G. (2009). Bioestatística, epidemiologia e investigação. Lisboa: LIDEL
Patologia Baranoski, S. (2010). O essencial sobre o tratamento de feridas. Lisboa: Lusociência
Fontaine, O. (1998). Stress e cardiologia. Lisboa: Climepsi
As Revistas disponibilizadas no Centro de Documentação são as seguintes:
Revista Acção Médica
Revista Actualidade Pediátrica
Revista AESOP – Associação dos Enfermeiros de Sala de Operações Portugueses
Revista Circulation
Revista Dor
Revista D&F – Dirigir, Formar
Revista Diabetes
Revista de Enfermagem – Associação Portuguesa de Enfermeiros
Revista Enfermagem Oncológica
Revista Formar
Revista Gestão Hospitalar
Revista Heart
Revista Hospitalidade
Revista Medicina Paliativa
Revista Nursing
Revista Narcer e Crescer. Revista de Pediatria do Centro Hospitalar do Porto
Revista Postgraduate Medecine
Revista de Enfermagem Referência
Revista da Ordem dos Enfermeiros
Revista Portuguesa de Bioética
Revista Portuguesa de Cardiologia
Revista Portuguesa de Endocrinologia, Diabetes e Metabolismo
Revista Portuguesa de Enfermagem
Revista Sinais Vitais
Revista Servir
Revista Saúde Infantil
Revista Saúde Mental
A Escola disponibiliza igualmente a base de dados EBSCO, com acesso a:
▪ eBook Academic Collection
▪ eBook Collection (EBSCOhost)
▪ Nursing Reference Center ▪ Cinahl Plus with Full Text, através da qual há acesso a inúmeras publicações.
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3.3. Equipamentos e infraestruturas
Houve aquisição de material e a adequação das infraestruturas respetivas, registando-se a existência de
cinco Laboratórios em funcionamento, a saber:
Laboratório de Cuidados de Enfermagem à Mãe e à Criança
Laboratório de Cuidados de Enfermagem Gerais
Laboratório da Consulta de Enfermagem/Entrevista de Ajuda
Laboratório para preparação, manuseamento e simulação da administração de terapêutica
Laboratório de Cuidados de Enfermagem Especializados
Cada Laboratório está equipado com o material necessário para a concretização dos vários procedimentos
no sentido do desenvolvimento de competências dos estudantes.
3.4. Avaliação do desempenho dos docentes
O regime de avaliação do desempenho dos docentes do Ensino Superior Politécnico deve constar de um
regulamento, considerando os termos do artigo 35.º -A do Estatuto da Carreira do Pessoal Docente do
Ensino Superior Politécnico, aprovado pelo Decreto -Lei n.º 185/81, de 1 de julho, alterado pelos Decretos-
Leis n.º 69/88, de 3 de março e n.º 207/2009, de 31 de agosto, e pela Lei n.º 7/2010, de 13 de maio.
Assim, elaborou-se o Regulamento da Avaliação do Desempenho do Pessoal Docente da Escola Superior
de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias, com a colaboração dos Conselhos Técnico-Científico e
Pedagógico, tendo a proposta sido alvo de discussão prévia pelo corpo docente, e foram ouvidas as
organizações sindicais. (ver Anexo 1)
3.5. Docentes: projetos de investigação e atividades de desenvolvimento profissional
A ESESFM conta com um corpo docente perito nas ciências de Enfermagem em particular e nas ciências
sociais e humanas, e da vida e da saúde em geral, não só pela qualificação académica (sete doutores; oito
mestres; cinco licenciados) e obtenção do Título de Especialista em Provas Públicas (nove docentes), como
também pelo espírito empreendedor e de grande motivação na busca e aperfeiçoamento do
conhecimento.
De seguida sistematiza-se em quadro, as atividades de desenvolvimento científico e profissional dos
docentes da Escola, no período 2012-2015.
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Quadro Resumo das Atividades de Desenvolvimento Científico e Profissional dos Docentes (2012-2015)
Título da Atividade Docentes Observações
Projetos de
Investigação
Promoção da qualidade das relações interpessoais, da saúde e do bem-estar dos Enfermeiros - estudo longitudinal de investigação-ação (2015-2017)
Elsa Gonçalves Sandra Queiroz
Projeto de investigação conjunta GINT - equipa de investigação internacional CIP/ UAL e ESESFM (projeto submetido a financiamento pela FCT), foi obtida uma avaliação global de 5, sem financiamento
Vigilância: Experiência dos pais no acompanhamento do filho hospitalizado
Elsa Gonçalves
Doutoranda no Curso de Doutoramento em Enfermagem, organizado pelo Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Católica Portuguesa. Registo de projeto de investigação em novembro de 2012
Melhoria contínua da Qualidade dos cuidados de Enfermagem à Família do utente na Unidade de Cuidados Intensivos do Hospital S. Francisco Xavier
Fernando Pinheiro
Projeto iniciado em maio de 2014, segundo a metodologia e orientações da Ordem dos Enfermeiros
Projeto OSYRISH - Sistema organizacional e informacional para melhorar a gestão da comunicação das infeções adquiridas em hospitais
Projeto iniciado em janeiro de 2014, envolvendo o Instituto de Higiene e Medicina Tropical, a Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nova de Lisboa, o Instituto Superior Técnico e o Centro Hospitalar de Lisboa Ocidental/ Hospital S. Francisco Xavier (Unidade de Cuidados Intensivos Polivalente)
Abuso e negligência em pessoas idosas: um modelo explicativo da ação dos enfermeiros
Helena Júdice
Doutoranda no Curso de Doutoramento em Enfermagem, organizado pelo Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Católica Portuguesa. Registo de projeto de investigação em dezembro de 2013
Redução da Mortalidade Materna e Neonatal em Angola
João Paulo Nunes
Doutorando no Curso de Doutoramento em Enfermagem, organizado pelo Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Católica Portuguesa
O Percurso desenvolvido pela Escola Superior de Enfermagem (1950-1988)
Luís Lisboa Santos
Projeto iniciado em janeiro de 2014
A importância das Misericórdias do distrito de Lisboa para a História da Enfermagem em Portugal
Projeto iniciado em outubro de 2014
The effects of birth perception on marital and parental outcomes
Maria Odete Nunes
2012-2015 - project reference: FCT-ANR/MHC-PSC/0237/2012 2013 - partners: Universidade Autónoma de Lisboa & Universidade of Lorraine
Validation and Standardization of S.E.R.T.H.UAL Self-esteem scale - reduced version
2012-2013 - partners: Universidade Autónoma de Lisboa
Postraumatic Stress Disorder (PTSD) in Portugal
2008-2013 - partners: Universidade Autónoma de Lisboa & Liga dos Combatentes
Gestão Escolar e Trabalho Docente: Políticas Educativas nas Redes Municipais de Ensino do Sul da Bahia
Sandra Queiroz 2015 - Aguarda avaliação para financiamento CAPES – Cooperação Internacional
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Publicações em Revistas
Enfermagem em Portugal na primeira metade do século XIX (1801-1850)
Ana Paula Assunção Luís Lisboa Santos
Revista Nursing – Edição Online, 14 de julho de 2015
Pagar impostos: a ética e as leis
Jerónimo Trigo
Síntese, nº 213, Março / Abril de 2012, 71-74
O Concílio Vaticano II e a renovação da ética teológica
Síntese, nº 216, Setembro / Outubro, 2012, 71-75
Bernhard Häring, no centenário do nascimento
Agência Ecclesia, 1359, 13 de Novembro de 2012, 13
Ética do cuidar e do cuidado Vida Consagrada, 384, Dezembro de 2014, 403-421
Optimising protocol of acquisition and post-processing procedures in the assessment of coronary artery disease by computed tomography. Computer Methods in Biomechanics and Biomedical Engineering
João Goyri-O'Neill
Co-autor. Computer Methods in Biomechanics and Biomedical Engineering - 12/2014; DOI:10.1080/21681163.2014.895680
Subungual ectopic hair studied by scanning electron microscopy
Co-autor. Journal of the European Academy of Dermatology and Venereology 11/2014; DOI:10.1111/jdv.12855
Brachial plexus morphology and vascular supply in the wistar rat
Co-autor. Acta médica portuguesa 10/2013; 26(3):243-50
Prostatic arterial embolization: can MR findings predict treatment outcome?
Co-autor. Journal of Vascular and Interventional Radiology 07/2013; 24(7):1082. DOI:10.1016/j.jvir.2013.05.019
An unusual variety of the extensor digiti muscles: report with notes on repetition strain injuries.
Co-autor. Acta médica portuguesa 05/2013; 26(3):278-83
Unilateral versus bilateral prostatic arterial embolization in patients with benign prostatic hyperplasia
Co-autor. Journal of Vascular and Interventional Radiology 04/2013; 24(4):S74. DOI:10.1016/j.jvir.2013.01.175
Polyvinyl alcohol particle size for prostatic artery embolization: a prospective randomized study of 100 μm particles versus 200 μm particles
Co-autor. Journal of Vascular and Interventional Radiology 04/2013; 24(4):S8. DOI:10.1016/j.jvir.2013.01.022
Predictive factors of poor clinical outcome after prostatic arterial embolization for bph
Co-autor. Journal of Vascular and Interventional Radiology 04/2013; 24(4):S73. DOI:10.1016/j.jvir.2013.01.172
STIR, SPIR and SPAIR techniques in magnetic resonance of the breast: A comparative study
Co-autor. Journal of Biomedical Science and Engineering 03/2013; > Vol.6(No.3A,)
Middle rectal artery: myth or reality? Retrospective study with CT angiography and digital subtraction angiography.
Co-autor. Anatomia Clinica 01/2013; DOI:10.1007/s00276-012-1068-y
Unilateral Versus Bilateral Prostatic Arterial Embolization for Lower Urinary Tract Symptoms in Patients with Prostate Enlargement
Co-autor. CardioVascular and Interventional Radiology 12/2012; 36(2). DOI:10.1007/s00270-012-0528-4
A rare variant of the ulnar artery with important clinical implications: a case report
Co-autor. BMC Research Notes 11/2012; 5(1):660. DOI:10.1186/1756-0500-5-660
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Publicações em Revistas
Prostatic Arterial Supply: Anatomic and Imaging Findings Relevant for Selective Arterial Embolization
João Goyri-O’Neill
Co-autor. Journal of vascular and interventional radiology: JVIR 11/2012; 23(11):1403-15. DOI:10.1016/j.jvir.2012.07.028
TC Cardíaca em modalidade de aquisição retrospectiva: Influência da variação dos kV vs Biótipo na qualidade de imagem
Co-autor. Acta Radiologica 01/2012
Os cuidados à boca como prevenção da pneumonia associada à ventilação mecânica em UCI: Revisão integrativa
Helena Júdice Teresa Portas
Revista Nursing – Edição Online, 08 de setembro de 2015
Os Enfermeiros no Hospital Real de Todos os Santos em Lisboa (1504)
Luís Lisboa Santos
Revista Nursing – Edição Online, 1 de Dezembro de 2014
Leonardo Coimbra e a Seara Nova
Manuel Pimentel
Co-autor. Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa, 2015: 45-53
L’exil et le royaume: d’Albert Camus à Vergílio Ferreira
Revista Pontes de Vista (Abril 7, 2015): http://revistapontesdevista.com/2015/04/07/lexil-et-le-royaume-dalbert-camus-a-vergilio-ferreira/
A língua portuguesa como objeto da filosofia
Revista Pontes de Vista (Abril 2, 2015): http://revistapontesdevista.com/2015/04/02/a-lingua-portuguesa-como-objeto-da-filosofia/
A ética de Leonardo Coimbra
in Estudos filosóficos, Revista do Departamento de Filosofia e Métodos da Universidade Federal de São João Del-Rei, São João Del-Rei, Brasil, n.º 11 (julho/dezembro 2013): 118-135
Vieira e a saudade in António Braz Teixeira et all, Sobre a Saudade, Sintra, Zéfiro, 2012: 143-147
Humanismo ou barbárie? in AA.VV., Diafanias do mundo, Lisboa, Universidade Católica Portuguesa, 2012: 333-336
Carta a Samuel Dimas [carta prefácio], in Samuel Dimas, A Metafísica da Experiência em Leonardo Coimbra, Lisboa, Universidade Católica Editora, 2012: 2-7
Agostinho da Silva e a recriação poética da Península Ibérica
in Humanística e teologia, Porto, tomo XXXIII, fascículo 2 (dezembro 2012): 433-438
Eureka: An employee services perception study in continental Europe
Maria Odete Nunes
Co-autora. Journal of Workplace Behavioral Health,USA, (publication date 3 March 2015) (DOI: 10.1080/15555240.2015.1000152)
Escala de Estima de Si – S.E.R.T.H.UAL Versão Reduzida: Estudos de Validação I S.E.R.T.H.UAL Self-Esteem Scale Reduced Version: Validation Studies
Co-autora. PSIQUE, X: 9 - 37. 2014
13
Fathers parenting role: self-esteem, parenting styles and parental self-efficacy
Maria Odete Nunes
Co-autora. Psychology & Health, 28 sup. 1, 1-335. Doi: 10.1080/08870446.2013.810851. JCR® factor de impacto (2012): 1.950Psychology
Mothers and Fathers self-esteem and parenting styles: importance for family primary heath prevention
Co-autora. Psychology & Health, 27 sup. 1, 1-357. Doi: 10.1080/08870446.2013.707817. JCR® factor de impacto (2012): 1.950Psychology
Publicações em Revistas
A perceção que a sociedade tem relativamente aos Enfermeiros: Revisão Integrativa
Maria de Jesus Costa Odete do Val
Revista Nursing – Edição Online, 14 de julho de 2015
Educação em Saúde: Um Mapeamento dos estudos produzidos no Brasil e em Portugal – 2000/2013
Sandra Queiroz
Co-autora. 2015 - aguarda publicação
Terapia Com Larvas Em Feridas Crónicas Limitações Vs Benefícios
Co-autora. 2015 - Disponível em: http://seerfuture.com.br/index.php/FIGESC/article/view/107/159
Educação: Levanta-te e Luta! 2 anos de governo de direita ao serviço da troika
OP.Edu – (2013) Disponível em: http://www.op-edu.eu/pages/media_items/educacao-levanta-te-e-luta- 2-anos-de-governo-de-direita-ao-servico-da-troika59.php
Reflexões sobre Educação para a Saúde OP.Edu (2012) Disponível em: http://www.opedu.eu/pages/media_items/reflexoes-sobre-educacao-para-a-saude19.php
Publicações em Atas de encontros científicos
Pais como vigilantes durante a hospitalização de um filho: Contributo para a clarificação do conceito
Elsa Gonçalves
Novembro de 2012 - Apresentação de Poster, na 12ª Conferência Internacional de Investigação em Enfermagem – Enfermagem Baseada na Evidência: Estratégias de Investigação, Associação Portuguesa de Enfermeiros
Cuidar a Boca da Pessoa em Cuidados Paliativos: Contributo para a promoção da Dignidade Humano
Fernanda Serrano
Novembro de 2014 - Comunicação na 13ª Conferência Internacional de Investigação em Enfermagem – Cultura de cuidados centrados nas Pessoas, famílias e comunidades, Associação Portuguesa de Enfermeiros
Rastreio e diagnóstico de abuso de pessoas idosas - teoria do comportamento planeado", [E-book]
Helena Júdice
IV Congresso Internacional ASPESM: Padrões de Qualidade em Saúde Mental, ed. 1, 1 vol., ISBN: 978-989-96144-5-1. (227-237)
Abuso e Negligência a Pessoas Idosas: Fatores associados à intervenção dos enfermeiros. [E-book]
Co-autora. Da investigação à prática: Atas do III Congresso Internacional da Sociedade Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental, ed. 1, 1 vol., ISBN: 978-989-96144-4-4 (481- 491)
A utilização de questionários online no contexto da Investigação em Enfermagem: Revisão integrativa da literatura
Co-autora. In Enfermagem Baseada na Evidência: Estratégias de Investigação. Livro-Programa do 12º Congresso Internacional de Investigação em Enfermagem da Associação Portuguesa de Enfermeiros, (42)
Redução da Mortalidade Materna e Infantil em Angola – um projeto de investigação-ação
João Paulo Nunes
IX Encontro Luso Brasileiro de Enfermagem, Porto, 2014
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Publicações em Atas de encontros científicos
Paternal Post-Attachment Scale: Validation Studies to the Portuguese Population
Maria Odete Nunes
Co-autora. 2014. Trabalho apresentado em 28th Conference of the European Health Psychology Society, In The European Health Psychologist, Innsbruck
Portuguese validation of the perinatal PTSD questionnaire (PPQ).
Co-autora. 2014. Trabalho apresentado em 35th Stress and Anxiety Research Society International Conference, In Abstract Book of the 35th Stress and Anxiety Research Society International Conference, Cluj-Napoca
Perturbação de stresse pós-traumático (PSPT), coping e estima de si em combatentes - estudo comparativo entre combatentes e civis
Co-autora. 2013. Trabalhos apresentados no II Congreso Iberoamericano/III Luso-Brasileiro de Psicologia da Saúde, In Actas do II Congreso Iberoamericano/III Luso-Brasileiro de Psicologia da Saúde, Faro Impacto Psicológico No Pós-implante De
Cardioversor -desfibrilhador No Paciente Cardíaco
Da Tendência Formativa à Tendência Actualizante: Implicações na Patologia e na Psicoterapia
Co-autora. 2013. Anais do XII Forum Internacional Person-Centered Approach and X Forum Brazilian Person-Centered Approach Combuco. ISBN: 978-85-67054-00-1
Análise Qualitativa de uma Terapia de Tempo Limitado numa Perspectiva da Terapia Centrada no Cliente Co-autora. 2013. Anais do XII Forum Internacional Person-
Centered Approach and X Forum Brazilian Person-Centered Approach, Combuco. ISBN 978-85-67054-00-1 Diagnósticos e Abordagem Centrada na
Pessoa
Post-Traumatic Stress Disorder, Coping Strategies And Self-Esteem In Combatants And Prisioners Of War: A Comparative Study
Co-autora. 2013. Actas do 34 World STAR Conference. ISBN: 978-989-20-3935-0
Crise, austeridade e educação - Portugal, 2011-2014
Sandra Queiroz Co-autora. 2015. Sociedade Portuguesa de Ciências de Educação. Aguarda publicação na Revista Educação
Comunica-ções orais
por convite
Exposição de resultados de investigação em Enfermagem de Reabilitação
Ana Salgueiro Novembro de 2012 - Comunicação no I Simpósio de Neurologia. Lisboa
Pais como vigilantes durante a hospitalização de um filho: Contributo para a clarificação do conceito
Elsa Gonçalves
Novembro de 2012 - Apresentação de Poster, na 12ª Conferência Internacional de Investigação em Enfermagem – Enfermagem Baseada na Evidência: Estratégias de Investigação, Associação Portuguesa de Enfermeiros
Cuidar a Boca da Pessoa em Cuidados Paliativos: Contributo para a promoção da Dignidade Humano
Fernanda Serrano
Novembro de 2014 - Comunicação na 13ª Conferência Internacional de Investigação em Enfermagem – Cultura de cuidados centrados nas Pessoas, famílias e comunidades, Associação Portuguesa de Enfermeiros
Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias - Internacionalização - Experiência em Angola
Helena Júdice
Outubro de 2014 - Comunicação no âmbito da Abertura do Ano Escolar da Escola Superior de Enfermagem de S. Francisco das Misericórdias
Rastreio e diagnóstico de abuso de pessoas idosas - teoria do comportamento planeado
IV Congresso Internacional ASPESM: Padrões de Qualidade em Saúde Mental, Coimbra, 10 a 11 de Outubro de 2013
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Comunica-ções orais
por convite
Abuso e Negligência a Pessoas Idosas: Fatores associados à intervenção dos enfermeiros
Helena Júdice
III Congresso Internacional da Sociedade Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental : Da investigação à prática clinica em Saúde Mental, Porto, 10 a 12 de Outubro de 2012
An Integrated Model of the Human Body
João Goyri-O'Neill
Co-autor. CAPSI 2014, Santarém; 10/2014
Anatomia e Arte, na Memória do Corpo Co-autor. II Jornadas de Anatomia Artística: A Memória do Corpo, Faculdade de Belas Artes, Universidade de Lisboa, Portugal; 05/2014
Estudo anatómico e histológico da potencialidade de diversas regiões dos membros superior e inferior como fontes de retalhos fasciocutâneos venosos arterializados
Co-autor. XLVIII Reunião Científica da Associação Anatómica Portuguesa, Faculdade de Ciências Médicas, Lisboa, Portugal; 03/2014
Quisto branquial da 1ª fenda branquial: uma revisão das fendas e arcos branquiais a propósito de um caso clínico atípico
Co-autor. XLVIII Reunião Científica da Associação Anatómica Portuguesa, Faculdade de Ciências Médicas, Lisboa, Portugal; 03/2014
The anatomical basis and training in medical post-graduation courses in Portugal
Co-autor. European Joint Conference of Clinical Anatomy (EACA; BACA; SAP/AAP), Faculdade de Medicina, Lisboa, Portugal; 06/2013
S.E.M. on corrosion casts of the uterine vasculature – the effects of ageing on the human endometrium
Co-autor. XXII International Symposium on Morphological Sciences, Bologna; 08/2012
Os Prazeres da Abstinência
João Paulo Nunes
Conferência no Departamento de Psicologia da Universidade Autónoma de Lisboa. 2014
Estratégias de prevenção e combate ao VIH/SIDA, no trabalho
Conferência no Departamento de Psicologia da Universidade Autónoma de Lisboa. 2013
A intervenção do Enfermeiro em UCI: o rigor da técnica num Cuidar holístico
8 as Jornadas de Enfermagem em Cuidados Intensivos. Portugal, 2013
Gerir a dor e o sofrimento Encontro de Enfermeiros de Neonatologia da Área de Lisboa. Portugal, 2013
Escola de Enfermagem Franciscanas Missionárias de Maria (1950-1987)
Luís Lisboa Santos
Seminário ‘Ensino de Enfermagem em Lisboa (Séc. XIX-XX)', na Escola Superior de Enfermagem de Lisboa – Pólo Calouste Gulbenkian, a 1 de Dezembro de 2014
A Investigação da História de Enfermagem em Portugal – Uma Viagem (sec XII-XV)
Comunicação no âmbito da Abertura Solene do Ano Escolar – Olhares sobre a História da Enfermagem em Portugal - na Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias, a 1 de Novembro de 2013
Diálogos da Raposa: Contributos para a Aprendizagem no Séc. XXI
Maria Odete Nunes
2013. Oral communication presented at the III Congresso Abordagem Centrada na Pessoa/Universidade Autónoma de Lisboa
Post-Traumatic Stress Disorder, Coping Strategies And Self-Esteem
Co-autora. 2013. Oral communication presented at the Combatants And Prisioners Of War,34th STAR Conference, Faro
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Comunica-ções orais
por convite
Crise: Fatalidade ou Oportunidade
Maria Odete Nunes
Co-autora. 2012. Oral communication presented at the II Congresso da Abordagem Centrada na Pessoa. Lisbon, February, 24-25. Universidade Autónoma Lisboa
O Observatório de Políticas de Educação e Formação – O caso de Lisboa (Julho 2015)
Sandra Queiroz
2015 - II Seminário dos Observatórios de Educação e Formação - Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação
New modes in pedagogicalpractice: distance education, information and communication technologies (ICT) in the nursing degree - perspective of students and teachers
2014 - International Congress on Education, Innovation and Learning Technologies. Spain, Barcelona
Os novos modos da prática pedagógica 2014 - Universidade Federal da Paraíba (Brasil)
Comunica- ções livres
com arbitragem científica
Portuguese validation of the perinatal PTSD questionnaire (PPQ)
Maria Odete Nunes
Co-autora. 2014. Oral communication presented at the 35th Stress and Anxiety Research Society International Conference,Cluj-Napoca
Perturbação de Stresse Pós-Traumático (PSPT) e Coping em Combatentes – estudo comparativo entre ex-combatentes portugueses participantes na guerra e civis
Co-autora. 2014. Oral communication presented at the IX Congresso Iberoamericado de Psicologia/ 2.º Congresso da OPP, Lisboa
Perturbação de Stress Pós-Traumático, estratégias de coping e estima de si em combatentes e prisioneiros de guerra: um estudo comparativo
Co-autora. 2014. Oral communication presented at the Ias Jornadas da Liga dos Combatentes sobre Perturbação de Stresse Pós-Traumático de Guerra e Apoio Médico, Psicológico e Social, Lisboa
Perturbação de stresse pós-traumático (PSPT), coping e estima de si em combatentes - estudo comparativo entre combatentes e civis
Co-autora. 2013. Oral communication presented at the II Congreso Iberoamericano/III Luso-Brasileiro de Psicologia da Saúde, Faro
Diagnósticos e Abordagem Centrada na Pessoa
Co-autora. 2013. Oral communication presented at the XII Fórum Internacional da Abordagem Centrada na Pessoa, Cumbuco, Brasil
Análise qualitativa de uma terapia de tempo limitado, na perspectiva da terapia centrada no cliente
Da tendência formativa à tendência atualizante: implicações na patologia e na psicoterapia
Post-Traumatic Stress Disorder, Coping Strategires and Self-Esteem In Combatents and Prisioners of War: a comparative study
Co-autora. 2013. Presented at 34 World STAR Conference. Faro, July 1-3, Universidade do Algarve
Posttraumatic Stress Disorder (PTSD) and Self-Esteem: a preliminary study of comparison between military and civilians
Co-autora. 2012. Oral communication presented at the 33rd STAR conference, Palma de Maiorca
Mothers and Fathers self esteem and parenting styles: importance for family primary health prevention
Co-autora. 2012. Oral communication presented at the 26th European Health Psychology Society Congress, Praga doi: 10.1080/08870446.2012.707817
Outras formas de Educación Inclusiva Sandra Queiroz 2014 - painel na Universidade de Granada em parceria com a Universidade Jaén (Espanha)
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Comunica-ções em painel
(poster)
Enfermagem de reabilitação baseada na evidência
Ana Salgueiro
Co-autora. 2014 - III Simpósio de neurologia. Recebeu o primeiro prémio na categoria 'Poster'
Reabilitar para a autonomia funcional Co-autora. 2012 - Congresso Internacional de Reabilitação. Recebeu o primeiro prémio na categoria 'Poster'
Acompanhamento parental de um filho hospitalizado: Revisão Integrativa
Elsa Gonçalves Outubro de 2012 - Comunicação livre (Poster), no VII Encontro Luso-Brasileiro de Enfermagem - Saúde, Espiritualidade e Qualidade de Vida
A utilização de questionários online no contexto da Investigação em Enfermagem: Revisão integrativa da literatura
Helena Júdice
Novembro de 2012 - 12º Congresso Internacional de Investigação em Enfermagem da Associação Portuguesa de Enfermeiros, Lisboa
Validation studies to the Portuguese population
Maria Odete Nunes
Co-autora. 2014 - 28th Conference of the European Health Psychology Society, Innsbruck (Poster)
Paternal Post-Attachment Scale: Validation studies to the Portuguese population
Co-autora. 2014 - 28th Conference of the European Health Psychology Society, Innsbruck (Poster)
Fathers parenting role: self-esteem, parenting styles and parental self-efficacy
Co-autora. 27th Conference of the European Health Psychology Society, Bordéus, 2013 (Poster)
Impacto Psicológico No Pós-implante De Cardioversor -desfibrilhador No Paciente Cardíaco
Co-autora. II Congreso Iberoamericano/III Luso-Brasileiro de Psicologia da Saúde, Faro, 2013 (Poster)
Livros/ capítulos de
livros
Formação para a Vida: Manual de apoio à Formação Permanente em Saúde Materno-Infantil, para Enfermeiros e Parteiras
Elsa Gonçalves Helena Júdice João Paulo Nunes
1ª edição: junho de 2014. Colaboração – Parceria: Fundação Fé e Cooperação (FEC) e Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias (ESESFM). Elaborado no contexto do Projeto FORVIDA – Formação para a Vida, com o propósito de reforçar as competências de Recursos Humanos de Saúde em Angola
Psychopathology and the Person Centred Perspective (capítulo)
Maria Odete Nunes
Co-autora. 2015 - In Person-Centred Counselling and Psychotherapy: Origins, Developments and Contemporary Considerations, ed. ed. C. Lago & D. Charura, xx - xx. Berkshire, England: Open University Press (aceite para publicação; no prelo).
Working with Diagnosis and within Psychiatric Settings. About Diagnosis: Evolution and Paradigm (capítulo)
Co-autora. 2014 - In The therapeutic relationship handbook: Theory and Practice, ed. ed. D. Charura & S. Paul, 196 - 205. England: Open University Press.
Parentalidade e doença crónica infantil: auto-eficácia e apoio activo na diabetes (capítulo)
Co-autora. 2012 - In M. Rezende & M.G. Heleno (orgs). Psicologia e Promoção da saúde em cenários Contemporâneos. S. Paulo: Vetor.(pp. 175-196)
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Livros/ capítulos de
livros
Mário Sá: Poeta e pensador da razão matemática
Manuel Pimentel
Coordenação de Manuel Cândido Pimentel e Teresa Dugos, Lisboa, Universidade Católica Editora, 2013: 182 pp.
Diafanias do mundo Coordenação de Artur Teodoro de Matos, Manuel Cândido Pimentel e Roberto Carneiro, Lisboa, Universidade Católica Editora, 2012: 431 pp.
Espaço-mundo e Educação. Desafios no Brasil e em Portugal
Sandra Queiroz
Coordenação de Ana Benavente, Edna Brennand e Sandra Queiroz. 2013.
As Práticas Pedagógicas no Ensino Superior: Como se Harmonizam Nativos Analógicos e Digitais? (capítulo)
2013 - in Espaço-mundo e Educação. Desafios no Brasil e em Portugal
Consultoria e Assessoria
Assessoria científica na coordenação do Projeto FORVIDA
João Paulo Nunes
2012-2014 – Projeto FORVIDA – Programa de Saúde
Materno-Infantil em Angola (Minist. Saúde Angola; Cáritas Angola; FEC)
Consultoria científica no âmbito do Projeto PASS II – pacote funcional de saúde materno-infantil
2015 – Projeto PASS II: Programa de Apoio ao setor da saúde – Comissão Europeia (Fundo Europeu de Desenvolvimento) / República de Angola (Ministério do Planeamento e do Desenvolvimento Territorial)
Consultoria científica na Área de Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica
Desde 2013 - Revista Clínica do Hospital Professor Fernando da Fonseca
Consultoria científica na Área de Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica
Elsa Gonçalves Desde 2013 - Revista Clínica do Hospital Professor Fernando da Fonseca
Júris Concursos/
Provas
Como viver com alterações da eliminação vesical. Intervenções do Enfermeiro especialista em Enfermagem de Reabilitação
Ana Salgueiro
2012 - Membro do Júri de Provas Públicas de Mestrado em Enfermagem, na área de especialização em Enfermagem de Reabilitação, na Escola Superior de Enfermagem de Lisboa
Enfermagem de Reabilitação Respiratória e a Promoção do autocuidado à Pessoa com neoplasia do pulmão
2013 - Membro do Júri de Provas Públicas de Mestrado em Enfermagem, na área de especialização em Enfermagem de Reabilitação, na Escola Superior de Enfermagem de Lisboa Cuidados de Enfermagem de Reabilitação
Respiratória à Criança com Bronquiolite e Família"
Provas Públicas para Atribuição do Título de Especialista na Área de Enfermagem
2011-2013 - Participação em vinte e cinco júris, na qualidade de Presidente
Promoção do auto-conceito e auto-estima na pessoa com doença mental, aplicando técnicas expressivas
Helena Júdice
2012 - Membro do Júri (arguição) de Provas Públicas de Mestrado em Enfermagem, na área de especialização em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria, na Escola Superior de Enfermagem de Lisboa
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Júris Concursos/
Provas
Percurso Histórico do Enfermeiro na Saúde Escolar (1901-1981) - Dissertação de mestrado
Luís Lisboa Santos
2012 - Membro do Júri de Provas Públicas de Mestrado em Enfermagem na Universidade Católica Porto
Provas Públicas para Atribuição do Título de Especialista na Área de Enfermagem
2015 - Participação em três júris
A Relevância da Educação Sexual no 1º Ciclo do Ensino Básico: Relato do Impacto de Um Projeto de Investigação-Acção no Âmbito da Formação Contínua de Professores
Sandra Queiroz Sandra Queiroz
2014 - Membro do Júri de Provas Públicas de Doutoramento na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias de Lisboa
A Formação Profissional na Criação de Autoemprego nas Regiões Periféricas: Cabo Verde – Ilha de Santiago (2005- 2010)
2014 - Membro do Júri de Provas Públicas de Doutoramento na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias de Lisboa
Autoavaliação Para a Aprendizagem. Um modelo para os 2º e 3º ciclos do ensino básico
2013 - Membro do Júri de Provas Públicas de Doutoramento na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias de Lisboa
Aprendizagem de Valores Profissionais no Curso de Licenciatura em Enfermagem
2013 - Membro do Júri de Provas Públicas de Doutoramento na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias de Lisboa
Provas Públicas para Atribuição do Título de Especialista na Área de Enfermagem
2014-2015 - Participação em vinte e dois júris, na qualidade de Presidente
Comissões Organiza-
doras / Comissões Científicas
1º Encontro de História da Enfermagem da Sociedade Portuguesa de História da Enfermagem na Universidade Católica Portuguesa – Lisboa
Luís Lisboa Santos
Março 2012 - Membro da Comissão Organizadora
II Simpósio Internacional da Associação Nacional de História de Enfermagem – Enfermagem na 1ª metade do século XX – Cenários e Contextos
Novembro 2015 - Membro da Comissão Organizadora
8 as Jornadas de Enfermagem de Cuidados Intensivos - APE
Sandra Queiroz
Novembro 2013 - Membro da Comissão Científica
9 as Jornadas de Enfermagem de Cuidados Intensivos - APE
Novembro 2015 - Membro da Comissão Científica
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Moderação de mesas
em Congressos/ Seminários/ Encontros
Mesa: Abordagens de enfermagem preventiva
Luís Lisboa Santos
Setembro 2013 - Moderador de mesa no I Encontro Internacional de Enfermagem Militar organizado pelo Hospital das Forças Armadas – Pólo de Lisboa em parceria com a Ordem dos Enfermeiros e a Associação Portuguesa de Enfermagem Militar, no IASFA em Oeiras
Mesa: Histórias de comer e beber - Perspetivas do Enfermeiro, no século XVII
Abril 2015 – Moderador de mesa no Congresso anual da Associação Portuguesa de Nutrição Entérica e Parentérica
Mesa: Área Temática I
Sandra Queiroz
Maio 2014 - I Congresso Internacional Hispano Luso de Enfermería
Mesa: Cuidar Intensivamente Novembro 2015 - 9 as Jornadas de Enfermagem de Cuidados Intensivos - APE
Experiência
na orientação
de trabalhos de
investigação
O Processo de Ensino-Aprendizagem orientado para resultados no doente com hemiplegia
Ana Salgueiro Orientadora de projeto de investigação de estudantes do Curso de Pós Licenciatura de Especialização em Enfermagem de Reabilitação. Início em 2014
Bem-estar psicológico dos Enfermeiros recém-licenciados em processo de Integração profissional (Projeto)
Ana Paula Assunção Maria Alzira Nunes
Co-orientadoras de Trabalhos Finais do Curso de Licenciatura em Enfermagem, no período de outubro de 2013 a abril de 2015, publicitados em Seminários da Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias
Perceção dos cuidadores informais sobre a preparação para a alta do utente com AVC (Projeto)
Qualidade de vida dos utentes integrados no programa SADI da SCML (Projeto)
A perceção dos Enfermeiros relativamente à conspiração do silêncio no cuidado ao doente terminal (Projeto)
Estratégias de ajuda utilizadas pelo Enfermeiro quando alertado pela criança, em fim de vida, acerca da sua morte (Projeto)
A percepção dos clientes sobre o respeito pelo consentimento informado, na prática de Enfermagem (Projeto)
Perceção dos Enfermeiros sobre a integração do REIKI nos cuidados de enfermagem (Projeto)
Avaliação das carasterísticas resilientes nos estudantes do 26º Curso de Licenciatura em Enfermagem da Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias
21
Experiência na
orientação de trabalhos
de investigação
Perceção dos utentes submetidos a cirurgia sobre a preparação para a alta (Projeto)
Ana Paula Assunção
Co-orientadora de Trabalhos Finais do Curso de Licenciatura em Enfermagem, no período de abril de 2012 a abril de 2013, publicitados em Seminários da Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias
Estratégias para cuidar dos irmãos com idade superior a sete anos, de Crianças com doença oncológica em fase terminal, no internamento (Projeto)
Estratégias dos Enfermeiros em saúde comunitária para a prevenção de queimaduras em crianças dos 0 aos 4 anos (Projeto)
Satisfação dos Enfermeiros face à prática dos cuidados (Projeto)
Maria Alzira Nunes Maria de Jesus Costa
Co-orientadoras de Trabalhos Finais do Curso de Licenciatura em Enfermagem, no período de abril de 2012 a abril de 2013, publicitados em Seminários da Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias
Solidão vivenciada pela Pessoa idosa: estratégias utilizadas pelos Enfermeiros de apoio domiciliário (Projeto)
A influência das atividades assistidas com cães, na agressividade dos reclusos (Projeto)
Perspetiva da Família do utente hospitalizado acerca da informação transmitida pelos enfermeiros (Revisão integrativa)
Elsa Gonçalves Fernanda Serrano
Co-orientadoras de Trabalhos Finais do Curso de Licenciatura em Enfermagem, no período de abril de 2012 a abril de 2015, publicitados em Seminários na Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias
Perspetiva dos Pais em relação à sua presença durante a Ressuscitação Cardiopulmonar num serviço de pediatria
Vivência da espiritualidade no adolescente com cancro (Revisão integrativa)
Impacte da mastectomia, na dimensão afetiva, da sexualidade da mulher (Projeto)
Intervenções de enfermagem a pais em luto: Revisão Integrativa
Sentimentos dos enfermeiros perante o cuidado a uma pessoa em estadio terminal (Projeto)
Impacte do diagnóstico inaugural de diabetes na criança e família, na perspetiva do enfermeiro (Projeto)
Os sentimentos dos enfermeiros face ao cuidar da pessoa reclusa em contexto hospitalar (Projeto)
22
Experiência na
orientação de trabalhos
de investigação
Estratégias dos enfermeiros face ao sentimento de culpa parental relativo à perturbação mental do filho (Projeto)
Elsa Gonçalves Fernanda Serrano
Co-orientadoras de Trabalhos Finais do Curso de Licenciatura em Enfermagem, no período de abril de 2012 a abril de 2015, publicitados em Seminários na Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias
Perceção dos enfermeiros sobre as necessidades do filho adolescente do doente oncológico em contexto de internamento (Projeto)
O sorriso do enfermeiro: quanto vale? (Projeto)
Perspetiva dos enfermeiros relativamente às intervenções na prevenção de comportamentos de risco dos reclusos no estabelecimento prisional (Projeto)
As perceções dos estudantes de enfermagem face ao cuidar do doente em fase terminal (Projeto)
Empowerment da pessoa idosa com Insuficiência Renal Crónica, hospitalizada (Projeto)
O Erro Terapêutico em alunos do Curso de licenciatura em Enfermagem (Projeto)
Helena Júdice Teresa Portas
Co-orientadoras de Trabalhos Finais do Curso de Licenciatura em Enfermagem, no período de julho de 2014 a abril de 2015, publicitados em Seminários na Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias
Terapias cognitivas utilizadas na diminuição da dor fantasma em amputados de membro (Revisão integrativa)
Atuação do enfermeiro perante a criança com doença crónica e progressiva em internamento, em fase terminal (Revisão integrativa)
Atitudes do enfermeiro face ao utente idoso em internamento prolongado: Perspectiva do enfermeiro (Projeto)
Invasão da privacidade em contexto hospitalar, perceção do doente (Revisão integrativa)
O cuidado à boca como prevenção da pneumonia associada à ventilação mecânica em UCI (Revisão integrativa)
Eficácia da Terapia de Snoezelen em idosos institucionalizados com sintomas de ansiedade e depressão (Projeto)
Conforto e o tratamento com materiais de penso impregnados em mel: perceção das mulheres com feridas malignas associadas ao cancro da mama (Projeto)
A integração nos cuidados de enfermagem das estratégias parentais para o alívio da dor crónica na criança com paralisia cerebral (Projeto)
23
Experiência na
orientação de trabalhos
de investigação
Valorização dos enfermeiros acerca das alterações ao nível da Saúde Mental na pessoa submetida a Cirurgia Bariátrica (Projeto)
Helena Júdice Teresa Portas
Co-orientadoras de Trabalhos Finais do Curso de Licenciatura em Enfermagem, no período de julho de 2014 a abril de 2015, publicitados em Seminários na Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias
As estratégias do enfermeiro para cuidar dos pais de crianças em final de vida: Revisão Integrativa
João Paulo Nunes Luís Lisboa Santos Odete do Val
Co-orientadores de Trabalhos Finais de Licenciatura do Curso de Licenciatura em Enfermagem, no período de julho de 2014 a abril de 2015 publicitados em Seminários na Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias
A perceção que a sociedade tem relativa aos enfermeiros: Revisão integrativa
Quais os efeitos psicossociais associados à incontinência urinária, na população idosa, que justifiquem os cuidados de enfermagem? Uma revisão integrativa
A preservação da intimidade dos utentes nos cuidados de enfermagem, num contexto de cuidados intensivos: Uma revisão integrativa
A realização da consulta de Follow UP por via telefónica em doentes submetidos a cirurgia de ambulatório: Perceção dos utentes (Projeto de investigação)
João Paulo Nunes Odete do Val
Co-orientadores de Trabalhos Finais de Licenciatura do Curso de Licenciatura em Enfermagem, no período de abril de 2012 a abril de 2014, publicitados em Seminários na Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias
A comunicação com a criança portadora de Paralisia Cerebral em situações de Prestação de Cuidados” (Projeto de investigação)
A avaliação da Esperança na pessoa portadora de Infecção por HIV (Projeto de investigação)
O Cuidado à boca da Pessoa Dependente no Domicílio, perspetiva do cuidador formal (Revisão integrativa)
Critérios subjacentes à decisão do Enfermeiro na administração de terapêutica SOS a utentes com comportamento agressivo, em contexto Psiquiátrico (Revisão integrativa)
Empreendorismo e Marketing Pessoal na gestão da Carreira em Enfermagem (Revisão integrativa)
Papel do Enfermeiro na prevenção da gravidez na adolescência (Revisão integrativa)
Teresa Faia
Co-orientadora de Trabalhos Finais de Licenciatura do Curso de Licenciatura em Enfermagem, no período de abril de 2012 a abril de 2014, publicitados em Seminários na Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias
Cuidados Paliativos Pediátricos: tomada de decisão dos pais (Revisão integrativa)
24
Experiência na
orientação de trabalhos
de investigação
Papel do Enfermeiro junto da mulher submetida a interrupção voluntária da gravidez (Revisão integrativa)
Teresa Faia
Co-orientadora de Trabalhos Finais de Licenciatura do Curso de Licenciatura em Enfermagem, no período de abril de 2012 a abril de 2014, publicitados em Seminários na Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias
Estratégias utilizadas pelo Enfermeiro no cuidado à criança vítima de maus-tratos (Revisão integrativa)
Dificuldades vivenciadas pelo Enfermeiro na comunicação com os familiares do doente em fim de vida (Revisão integrativa)
Dificuldades da família na prestação de cuidados ao idoso dependente (Revisão integrativa)
A fadiga nos adolescentes com doença crónica e impacto na qualidade de vida no sistema familiar (Projeto de investigação)
Uso de meias compressivas na profilaxia da trombose venosa profunda (Revisão integrativa)
Intervenções de Enfermagem à pessoa com complicações na ferida cirúrgica abdominal
Teresa Portas
Co-orientadora. Junho de 2015 - Projeto da Prática Clínica de Integração à Vida Profissional da Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias/ Hospital de Santa Maria, Serviço de Cirurgia I A. Publicitado em poster afixado no serviço de Cirurgia I A após Ação de Formação
Uniformização dos Cuidados de Enfermagem pós operatória na ligamentoplastia
Janeiro de 2015 - Projeto da Prática Clínica de Integração à vida Profissional) Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias/ Hospital Ortopédico de Sant` Ana, Serviço I. Publicitado em poster afixado no serviço I, após Ação de Formação
A correta utilização das meias compressivas como profilaxia da trombose venosa profunda
Junho de 2014 - Projeto da Prática Clínica de Integração à Vida Profissional) Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias/ Hospital Curry Cabral, Serviço de Cirurgia. Publicitado em poster afixado no serviço de Cirurgia A, após Ação de Formação
As Práticas de Ensino de Matemática Desenvolvidas por Educadores do 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental: Fatores que favorecem a aquisição de Competências nos Educandos
Sandra Queiroz
2012 - Mestrado em Ciências da Educação, conferido pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias e Faculdade Integrada de Teologia – FATIN
A Prática Formativa dos Enfermeiros para a Promoção da Saúde e Autonomia dos Pacientes Idosos com Diabetes Mellitus Tipo 2 Insulinodependentes
2012 - Mestrado em Ciências da Educação, conferido pela Universidade Lusófona de Humanidade e Tecnologia e Universidade Regional do Cariri - Urca
25
Experiência na
orientação de trabalhos
de investigação
Formação Académica do Fisioterapeuta: Inclusão no Sistema Único de Saúde
Sandra Queiroz
2012 - Mestrado em Ciências da Educação, conferido pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias e FACIBA
Educação em Saúde: Importância de sua Adoção pelos Profissionais de Saúde na compreensão das Mulheres acerca do Climatério
2013 (início) - Mestrado em Ciências da Educação - Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa- CINTEP e Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (em desenvolvimento)
Interferência da Inadimplência na Qualidade do Ensino em Curso de Enfermagem
2013 - Mestrado em Ciências da Educação, conferido pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
Um estudo descritivo sobre a formação do enfermeiro no estágio supervisionado e suas implicações na vida prática profissional
2014 - Mestrado em Ciências da Educação, conferido pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
Educação Inclusiva: Contributos para a construção de políticas e práticas humanizadas e de qualidade
2015 - Universidade Lusófona de Humanidade e Tecnologia – ULHT - Instituto Superior de Educação Continuada – ISEC Programa de Mestrado Internacional
Estágios Hospital do Mar - Unidade de Cuidados Paliativos
Fernanda Serrano
Estágio realizado de 19 a 23 de janeiro de 2015 (35h) com o objetivo de integrar a equipa na prestação de cuidados aos utentes e famílias em cuidados paliativos, o que contribuiu para a validação e melhoria do conhecimento sobre o cuidar em cuidados paliativos
26
Anexo 1 – Regulamento da avaliação do desempenho do pessoal docente da
Escola Superior de Enfermagem de S. Francisco das Misericórdias
27
Regulamento da Avaliação do Desempenho do Pessoal Docente da
Escola Superior de Enfermagem de S. Francisco das Misericórdias
Preâmbulo
O Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior (RJIES) aprovado pela Lei nº 62/2007 de 10 de Setembro,
procedeu a alterações significativas em matéria de regulação das instituições de ensino superior e da respetiva
atividade, abrangendo instituições de ensino superior quer públicas, quer privadas.
As alterações produzidas pelo RJIES, foram sucedidas de alterações substanciais ao nível dos estatutos das carreiras
docentes do ensino superior, quer universitário, quer politécnico, em consequência do Decreto-lei nº 205/2009 de 31
de Agosto e Decreto-lei nº 207/2009 de 31 de Agosto e bem assim da Lei nº 7/2010 e da Lei nº 8/2010, ambas de 31
de Maio.
A reforma do quadro normativo das instituições de ensino superior, tendo como finalidade última a concretização de
um processo de melhoria das condições do ensino superior em Portugal e o correspondente reconhecimento nacional
e internacional de um ensino que se pretende de qualidade, ditou a exigência de regulamentação por parte das
instituições de ensino superior em diversas matérias designadamente ao nível da avaliação do desempenho.
Nesta linha de orientação dispõe o nº 1 do artigo 147º do RJIES que “As instituições de ensino superior devem
estabelecer nos termos dos seus estatutos mecanismos de auto-avaliação regular do seu desempenho.”
Na mesma senda dispõem os artigos 35ºA e 74ºA respetivamente do Estatuto da Carreira do Pessoal Docente do
Ensino Superior Politécnico e do Estatuto da Carreira Docente Universitária, sobre a avaliação do desempenho de
docentes nas instituições de ensino superior, exigindo às instituições de ensino superior público a elaboração de
regulamentos de avaliação do desempenho do seu pessoal docente.
Apesar do Estatuto da Carreira do Pessoal Docente do Ensino Superior Politécnico ter como âmbito de aplicação as
instituições de ensino superior politécnico público e o pessoal docente às mesmas afeto, e não obstante o artigo 53º
do RJIES determinar que o regime do pessoal docente e de investigação das instituições privadas será aprovado por
decreto lei, o certo é que tem-se verificado algum paralelismo quanto à nomenclatura utilizada tradicionalmente na
“carreira docente”, bem como quanto às atribuições dos docentes e respetivas exigências em termos de graus
académicos, nas instituições de ensino superior politécnico privado.
A ESESFM apesar de ser uma instituição de ensino superior politécnico privada, procurou sempre assegurar ao seu
corpo docente o paralelismo – possível e com as adaptações necessárias - com a carreira docente do ensino superior
politécnico público, designadamente ao nível remuneratório.
Tal facto, bem como as exigências decorrentes da necessidade de garantir a qualidade e a auto-avaliação imposta pelo
artigo 147º do RJIES, para efeitos de acreditação, ditam a necessidade e utilidade do presente regulamento.
28
CAPITULO I
(Parte geral)
ARTIGO 1º
(Âmbito e finalidade)
1. O presente regulamento aplica-se a todos os docentes em tempo integral da ESESFM independentemente da sua
categoria profissional.
2. A avaliação incide sobre toda a atividade levada a efeito pelo avaliado enquanto docente da ESESFM no período a
que se reporta a avaliação, considerando todas as vertentes previstas no artigo 2º-A do ECPDESP.
3. O presente regulamento tem por finalidade a avaliação do desempenho do pessoal docente da ESESFM, relevando
o resultado da avaliação designadamente para efeitos de incremento da remuneração.
ARTIGO 2º
(Princípios)
1. A avaliação do desempenho do pessoal docente da ESESFM está subordinada aos seguintes princípios:
a) Ponderação curricular – a avaliação será realizada pelo método de ponderação curricular que consiste
na avaliação casuística do currículo académico e de atividades docentes do avaliado;
b) Simplificação – o procedimento de avaliação leva em consideração a dimensão do corpo docente da
ESESFM, reduzindo as formalidades e o número de atos do procedimento ao mínimo necessário para
assegurar uma avaliação justa e imparcial;
c) Transparência – o procedimento de avaliação, as respetivas fases, bem como os atos que o integram,
deverão ser conhecidos e claros para os avaliados;
d) Participação – aos avaliados é assegurado o direito à participação ativa na sua avaliação, designadamente
através da apresentação do relatório de atividades, ou de audiência prévia;
e) Imparcialidade – aos intervenientes no processo de avaliação é exigida imparcialidade e asseguradas as
condições necessárias a uma atuação imparcial.
2. A avaliação do desempenho subordina-se ainda com as necessárias adaptações aos princípios constantes do nº 2
do artigo 35º-A do Estatuto da Carreira do Pessoal Docente do Ensino Superior Politécnico.
ARTIGO 3º
(Periodicidade)
A avaliação do desempenho dos docentes é realizada com a periodicidade trienal e reporta-se ao desempenho levado
a cabo nos três anos académicos que precedem o ano académico em que ocorre a avaliação.
29
ARTIGO 4º
(Objeto da avaliação)
1. São objeto de avaliação todas as atividades dos docentes que lhes tenham estado afetas no período a que se
refere a avaliação.
2. As atividades a que se refere o número anterior são agrupadas nas dimensões seguintes: técnico-científica,
pedagógica e organizacional
3. Cada uma das dimensões mencionadas no número anterior é representada por uma ponderação e pontuação
máxima.
4. Considerando uma pontuação máxima de 200 pontos (100%)
ARTIGO 5º
(Resultados da avaliação)
Os resultados da avaliação do desempenho são expressos nas seguintes menções qualitativas e quantitativas:
a) Excelente – igual ou superior a 180 pontos
b) Muito bom – igual ou superior a 150 pontos e inferior a 180
c) Bom – igual ou superior a 110 pontos e inferior a 150 pontos
d) Suficiente – igual ou superior a 60 pontos e inferior a 110 pontos
e) Insuficiente – inferior a 60 pontos
30
CAPITULO II
(Procedimento de avaliação)
ARTIGO 6º
(Prazo e Intervenientes)
1. A avaliação tem a duração de 3 meses, tendo o seu início a 1 de Outubro e termo no dia 31 de Dezembro, sem
prejuízo da sua eventual prorrogação pelo período máximo de 1 mês.
2. O procedimento de avaliação inicia-se com o despacho do diretor da ESESFM que designa o dia para nomeação dos
avaliadores e para a publicação da calendarização das fases do procedimento.
3. São intervenientes no processo de avaliação:
a) O avaliado;
b) O avaliador;
c) O Conselho Técnico-Científico da ESESFM;
d) O Diretor da ESESFM.
ARTIGO 7º
(Fases do procedimento)
O procedimento de avaliação está organizado nos termos seguintes:
a) Fase preparatória, destinada à preparação da avaliação do desempenho, na qual se incluiu a calendarização
do procedimento pelo Diretor da ESESFM, bem com a nomeação pelo mesmo dos avaliadores indicados, sob
proposta do conselho técnico-científico;
b) Fase de auto-avaliação, consubstanciada na apresentação do relatório de atividades pelo avaliado, no qual o
mesmo deverá concluir pela proposta de avaliação com indicação da respetiva menção qualitativa;
c) Fase da validação, consubstancia-se na validação das informações e ponderação das atividades curriculares,
constantes do relatório de atividades, pelo avaliador e materializa-se na elaboração do relatório de avaliação,
o qual deverá ser fundamentado e concluir pela proposta de resultado da avaliação do docente;
d) Fase de avaliação, consubstanciada na apresentação dos relatórios de avaliação e respetivas propostas de
resultado em reunião do conselho técnico-científico da ESESFM, que procede à votação de cada uma das
propostas de avaliação apresentadas aprovando-as ou procedendo fundamentadamente à sua alteração;
e) Fase de audiência prévia, materializa-se na notificação, pessoalmente ou através de correio, aos avaliados do
resultado da sua avaliação para efeitos do exercício de audiência prévia. Os mesmos disporão de 15 dias para
se poderem pronunciar, em sede de audiência prévia, sobre a proposta de avaliação que lhes tenha sido
remetida;
31
f) Fase de homologação, consubstancia-se na homologação pelo Diretor da ESESFM da proposta de resultados
da avaliação aprovada em reunião do conselho técnico-científico, após a resposta às questões em sede de
audiência prévia.
ARTIGO 8º
(Avaliadores)
1. Os avaliadores são designados pelo diretor da ESESFM sob proposta do conselho técnico-científico de entre os
docentes da mesma área científica, de categoria e formação académica, igual ou superior à do avaliado.
2. Sempre que, em observância aos requisitos referidos no número anterior, não seja possível a designação de
avaliador do corpo docente da ESESFM, deverá o conselho técnico-científico, observando as referidas condições,
indicar um avaliador externo de entre os docentes e investigadores de outras instituições de ensino superior.
3. Ao avaliado assiste o direito a requerer junto do diretor da ESESFM a substituição do avaliador designado, com
fundamento em factos que determinem o respetivo impedimento.
4. Ao avaliador é assegurado o direito a requerer junto do diretor da ESESFM a sua substituição, com fundamento em
factos que possam determinar a sua suspeição.
ARTIGO 9º
(Auto – avaliação)
1. O avaliado realizará a sua auto-avaliação por escrito, através de um relatório de atividades de acordo com o modelo
do anexo 2, propondo a respetiva menção.
2. O avaliado procederá à entrega, pessoal ou em envelope fechado entregue nos Serviços Administrativos ao cuidado
do avaliador nomeado, do relatório de atividades até ao termo do prazo fixado para a fase de auto-avaliação.
3. Sempre que, justificadamente, o avaliado não entregue o relatório de atividades até ao termo do prazo fixado para
a fase de auto-avaliação, poderá proceder à sua entrega, até 8 dias contados do termo daquele indicado prazo.
ARTIGO 10º
(Materialização da Avaliação)
1. Até ao termo do prazo da fase de validação, os avaliadores elaboram um relatório de avaliação por cada docente
por si avaliado nos termos constantes do Anexo I ao presente regulamento.
2. Sempre que, por razões alheias ao avaliado, o avaliador não elabore o relatório de avaliação no prazo fixado para o
efeito, será designado pelo diretor da ESESFM um novo avaliador, sendo-lhe concedido um prazo não inferior a 15
dias para a apresentação do relatório de avaliação.
3. Os relatórios de avaliação serão entregues em envelope fechado nos Serviços Administrativos da ESESFM e
endereçados ao conselho técnico-científico.
32
4. A reunião do Conselho Técnico-Científico para votação das propostas de avaliação deverá ser convocada no prazo
de 30 dias, contados da conclusão da fase de validação e ter lugar no prazo calendarizado para a fase de avaliação.
5. A convocatória referida no número anterior deverá proceder igualmente à convocação da segunda reunião do
Conselho Técnico-Científico destinada a apreciar os requerimentos apresentados pelos avaliados no exercício do
direito de audição prévia.
6. Entre a primeira e a segunda reunião do conselho técnico científico deverão mediar pelo menos 45 dias.
7. No termo da fase de avaliação, o Conselho Técnico-Científico remeterá ao Diretor da ESESFM cópia das atas
referentes às reuniões de votação das propostas de avaliação e de apreciação dos requerimentos de audição
prévia.
8. O Diretor da ESESFM procederá na fase de homologação, à homologação das propostas de avaliação apresentadas,
fixando os resultados da avaliação de cada docente avaliado.
9. Os resultados da avaliação, bem como a respetiva fundamentação, são notificados pessoalmente ou através de
correio registado, a cada um dos avaliados.
CAPITULO III
33
Garantias e Efeitos Da Avaliação
ARTIGO 11º
(Garantias do avaliado)
1. Ao avaliado é garantida a confidencialidade do resultado da avaliação.
2. Ao avaliado é assegurado o direito a reclamar do resultado da avaliação.
3. A reclamação do resultado da avaliação deve ser apresentada no prazo de 10 dias úteis, contados da data em que
o ato foi notificado ao avaliado.
4. A apreciação da reclamação, bem como a decisão sobre o provimento da mesma são da competência do diretor da
ESESFM.
ARTIGO 12º
(Efeitos da avaliação)
1. O resultado da avaliação do desempenho dos docentes da ESESFM releva, consoante a disponibilidade orçamental
e as necessidades de contratação da entidade instituidora, para efeitos de incremento remuneratório, renovação
de contratos e/ou progressão de índice/categoria nos termos das disposições seguintes:
a) Os docentes que tenham obtido em dois períodos de avaliação consecutivos a menção qualitativa máxima
têm direito ao incremento na remuneração equivalente à subida no índice do escalão correspondente da tabela
remuneratória dos docentes do ensino superior politécnico público.
b) Constitui condição necessária à renovação de contratos para a prestação de serviço docente, por docentes
que tenham sido objeto de pelo menos um processo de avaliação do desempenho, a obtenção da menção de Bom
em resultado daquela avaliação.
CAPITULO IV
(Disposições finais)
34
Anexo 1 ao Regulamento (n.º 1 do art.º 9) – Relatório de Auto-Avaliação
Artigo 13º
(Entrada em vigor e publicidade)
1. O presente regulamento é objeto de publicitação no sítio da ESESFM e integrado na documentação do Sistema de
Gestão da Qualidade da ESESFM.
2. O regulamento entra em vigor no prazo de 30 dias após a sua publicitação.
3. O primeiro período de avaliação reportar-se-á aos anos letivos de 2015/2016, 2016/2017 e 2017/2018.
Considerando que os docentes estão sujeitos a um regime de avaliação do desempenho constante de regulamento a aprovar por
cada instituição de ensino superior, nos termos do artigo 35.ºA do Estatuto da Carreira do Pessoal Docente do Ensino Superior
Politécnico, com as alterações introduzidas pelo Decreto-Lei n.º 207/ 2009, de 31 de agosto, e ouvidas as organizações sindicais, o
Diretor da ESESFM, aprovou o presente regulamento.
Lisboa, 09 de setembro de 2015
O Diretor
___________________________________________________
(Prof. João Paulo Nunes)
35
Relatório de Auto-Avaliação
Nome
Categoria
Período de avaliação
1. DIMENSÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA
1.1. Formação académica/ profissional
Designação Descrição
1.2. Resultados de atividade de investigação
Designação Descrição
1.3. Orientação e arbitragem (júri) de trabalhos e projetos de investigação; desenvolvimento de
projetos de investigação, comissõs e prémios
Designação Descrição
2. DIMENSÃO PEDAGÓGICA
2.1. Experiência de docência
Designação Descrição
36
2.2. Trabalho docente
Designação Descrição
2.3. Elaboração de material didático
Designação Descrição
2.4. Atualização pedagógica
Designação Descrição
2.5. Participação em atividades académicas
Designação Descrição
3. DIMENSÃO ORGANIZACIONAL
3.1. Prestação de serviços ao exterior
Designação Descrição
37
3.2. Participação em órgãos colegiais e responsabilidade académica
Designação Descrição
3.3. Compromisso com a missão institucional
Designação Descrição
Data
Assinatura
Nota: Anexar ao Relatório a ficha de avaliação preenchida, datada e assinada.
38
Anexo 2 ao Regulamento (n.º 1 do art.º 10) – Ficha de Avaliação do Pessoal Docente da ESESFM
Nome: ___________________________________________________________________________________________________________________
Categoria profissional: _________________________________________________ Período de avaliação: ______________________________
Dimensão
Po
nd
era
ção
Área Critérios/ Atividades
Pontuação Limiar em unidades
(para 3 anos)
Pontuação máxima
A preencher
pelo docente
Pontuação final
Pontos Unidade
Técnico- científica
25%
Formação académica/ profissional
Licenciatura 3
Pontuar o mais
elevado (somar uma
única vez durante um
ciclo de avaliação)
8
Pós-graduação/ Especialidade em Enfermagem 4
Mestrado 5
Título de Especialista 6
Doutoramento 6
Agregação 8
Resultados de atividade de investigação
Apresentação de comunicação (evento nacional) 0,5 por apresentação 3 1,5
Apresentação de comunicação (evento internacional) 0,75 por apresentação 2 1,5
Publicação em atas de evento científico (nacional) 0,5 por publicação 2 1
Publicação em atas de evento científico (internacional) 0,75 por publicação 2 1,5
Publicação de artigo em revista científica indexada 1,25 por artigo 3 3,75
Publicação de artigo em revista científica não indexada 0,25 por artigo 2 0,5
Autor de capítulo em obra nacional ou relatório científico para instituição nacional
0,5 por obra ou
relatório 2 1
Autor de capítulo em obra internacional ou relatório científico para instituição internacional
1 por obra ou
relatório 2 2
Editor ou co-editor de obra multi-autor 1 por edição 2 2
Autor ou co-autor de obra completa ou tradução de livros 1,75 por obra 1 1,75
39
Técnico-Científica
(continuação)
25%
Orientação e arbitragem (júri) de trabalhos e
projetos de investigação;
desenvolvimen-to de projetos de
investigação, comissões e
prémios
Orientação ou co-orientação de trabalho final de licenciatura 0,5 por orientação 15 7,5
Orientação ou co-orientação de dissertações de mestrado/ pós-licenciatura ou trabalho equivalente concluídas
1 por orientação 2 2
Orientação ou co-orientação de teses de doutoramento concluídas
1,5 por orientação 2 3
Júri de dissertação de mestrado/ pós-licenciatura (arguente) 1 por participação 2 2
Júri de tese de doutoramento (arguente) 1,5 por participação 2 3
Júri de atribuição de título de especialista em concursos de pessoal docente politécnico
0,5 por participação 3 1,5
Membro de unidade de investigação 0,5 membro/ ano 2 1
Responsável de projeto de investigação 1 por projeto 2 2
Membro de projeto de investigação 0,5 por projeto 2 1
Revisor de artigo de revista científica 0,5 por artigo 2 1
Membro de comissões científicas de congressos/ seminários 0,25 por participação 2 0,5
Membro de orgão social de sociedades científicas ou comissões científicas de revistas
0,25 por participação 2 0,5
Prémio ou distinção nacional ou internacional 0,25 por prémio 2 0,5
Sub-total
50
Pedagógica
55%
Experiência de docência
Experiência profissional no ensino superior politécnico e universitário
8 mais de 15 anos Pontuar o
mais elevado
8 6 mais de 10 anos
4 mais de 5 anos
Coordenador de semestre/ ano/ curso 2 por semestre/
ano/ curso 3 6
Responsável por unidades curriculares 1 por unidade
curricular 3 3
40
Pedagógica (continuação)
55%
Trabalho docente
Número médio anual de horas letivas efetivas de contacto por semana
2,5 por hora 15 37,5
Número médio anual de horas de orientação e acompanhamento de estudantes em prática clínica por semana
2 por hora 12 24
Número médio anual de horas de orientação e acompanhamento de estudantes em prática clínica, do programa
ERASMUS ou outros.
0,25 por hora 10 2,5
Participação na elaboração de programas de unidades curriculares
1,5 por unidade
curricular 3 4,5
Número de unidades curriculares lecionadas com conteúdo diferente
1 por unidade
curricular 3 3
Elaboração de material didático
Elaboração de apontamentos, manual de práticas de laboratório ou outro material didático
1 por material 3 3
Materiais de apoio com divulgação digital no site da ESESFM 0,75 por material 6 4,5
Atualização pedagógica
Formações para atualização pedagógica ou profissional relevante para as atividades de docência
1 por curso 3 3
Participação em atividades
académicas
Coordenação de grupos ou comissões académicas para avaliação institucional, provas públicas, criação de cursos, entre outros,
com apresentação de relatórios
1 por coordenação 2 2
Participação em grupos ou comissões académicas para avaliação institucional, provas públicas, criação de cursos, entre outros,
com apresentação de relatórios
0,5 por participação 3 1,5
Lecionação de cursos de atualização pedagógica, científica ou técnica
1 por cada 2hs de
ação 3 3
Membro da comissão de organizadora de conferências, seminários, jornadas, exposições ou ações formativas locais
0,5 por evento 3 1,5
Moderação de mesas, painéis e workshops 0,5 por atividade 6 3
Sub-total
110
41
Organizacional 20%
Prestação de serviços ao
exterior
Responsável ou co-responsável por equipa de trabalho e prestação de serviços ao exterior, intervenção comunitária ou
cooperação, estudos, projetos ou pareceres
2 por missão 3 6
Membro de equipa de trabalho e prestação de serviços ao exterior, intervenção comunitária ou cooperação, estudos,
projetos ou pareceres
1 por missão 3 3
Participação em orgãos colegiais e responsabilidade
académica
Presidente de orgão de gestão ou colegial 1,5 por ano 3 4,5
Vice-Presidente de orgão colegial 1 por ano 3 3
Secretário de orgão colegial 0,5 por ano 3 1,5
Membro de orgão de gestão ou colegial 0,25 por ano 3 0,75
Participação em júris de seleção de candidatos a cursos de pós-graduação e pós-licenciatura
1,5 por participação 3 4,5
Participação em júris de seleção / seriação de candidatos a regimes e concursos especiais
1,5 por participação 3 4,5
Participação na comissão de creditação 2 por participação 3 6
Participação em programas de mobilidade ERASMUS 0,25 por participação 3 0,75
Participação em equipas de trabalho institucionais 1 por participação 2 2
Compromisso com a missão institucional
Participação do docente em eventos institucionais que reforçam o sentido de pertença e de missão
0,5 por participação 3 1,5
Participação em grupo de voluntariado ou cultural organizado pela ESESFM
0,5 por participação 2 1
Participação em ações de divulgação e promoção institucional 0,5 por participação 2 1
Sub-total
40
TOTAL
200