ERE CONSTRUCTORA DE PAZ Y PROMOTORA DEL MEDIO AMBIENTE.

Objeto de estudio.Hecho religioso cristiano.Enfoque Metodológico

Antropológico-Fenomenológico-HermenéuticoProceso general.

Formación para la comprensión de la experiencia religiosa cristiana como

posibilidad de sentido y construcción de humanidad.

ACUERDOS DE CLASE1. PUNTUALIDAD 2. Responsabilidad y compromiso3. Revisión y uso del Aula virtual4. SABER ESCUCHAR5. Buen uso de aparatos tecnológicos 6. Respeto7. Es OBLIGATORIO traer a todas las clases cuaderno de

ERE. 8. Recomendación: Evitar emplear la clase de ERE para

actividades diferentes como: Ensayos de Danzas, Teatro, Banda, entre otras.

Para Tener en cuenta…• En el primer periodo grado 6° se tendrá

articulación con el área de Pastoral a partir de la temática de la PAZ.

Momentos: • Lectura-Escritura (Silencio).• Exposiciones (trabajo en grupo)• Puesta en común (trabajo personal)

Propuesta a quien interese…

• El área de ERE abrirá un grupo de reflexión sobre el Cuidado de la Casa Común: Medio Ambiente. (Gestores ambientales)

• El área de ERE contará con la asistencia de estudiantes de grado Sexto en el Foro.

• El área de ERE se articulará con Pastoral en torno a la Paz a través de la elaboración de Encuestas y otras actividades etc.

Evaluación…• El área de ERE debido a sus dos subprocesos

tendrá 4 evidencias valorativas por período. 1. Fundamentación antropológico-teológica.2. Formulación práxica de la fe.

Estándares de desempeño 6°

• Fundamentación antropológico-Teológoca.Reconoce la humanidad de Jesús a partir de los evangelios.

• Formulación práxica de la fe.Explica la importancia del Judaísmo para la fundamentación del cristianismo, identificando semejanzas y diferencias.

Evidencias Valorativas grado 6°• Elaborar un cuadro comparativo entre el Judaísmo y el cristianismo, teniendo en cuenta

lo trabajado el año anterior y la película: La historia de Jesús para niños, dirigida y producida por John Schmidt y Paul Eshleman en el año 2012, por medio de esta actividad se quiere fortalecer la habilidad que tiene el estudiante al establecer comparaciones, así como resaltar la importancia de dar continuidad en su proceso de formación en el área de ERE.

• Explicar por medio de un resumen la importancia del judaísmo para el cristianismo, identificando semejanzas y diferencias, el cual va a ser expuesto a sus compañeros, (Para esta actividad tendrá como apoyo el cuadro comparativo que elaboró anteriormente). A través de este ejercicio se pretende que el estudiante fortalezca la habilidad argumentativa, despierte su interés para crear textos o producción escrita.

• Realizar una exposición donde exprese lo más relevante de la humanidad de Jesús, de tal manera que permita al estudiante desarrollar su capacidad para trabajar en equipo, expresar sus ideas de manera crítica y argumentativa; además esta actividad aportará al proyecto LEO desde la oralidad.

• Crear un mapa mental donde presente las características de la Humanidad de Jesús. Esta actividad permitirá que el estudiante fortalezca su creatividad y a su vez, desarrolle la habilidad argumentativa e interpretativa.

GRACIAS