INCENTIVOS ÀS CRIANÇAS E JOVENS

PARA ESTUDAR TECNOLOGIA

Marcos Augusto Francisco Borges

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DIEGO RAMOS RUGGERI

Cotuca

Eletrônica (2000 – 2003)

Matemática Aplicada (2004-2007)

Sistemas e Controle

Análise de Sistemas (2008-2011)

Atento (2005)

Terceirização de Processos

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QUENERD

Criado em Abril de 2009, o QueNerd é um blog voltado para o público de faixa etária entre 15 e 35 anos. Possuímos um conteúdo bastante variado voltado para o lado informativo e humorístico com foco em tecnologias e novidades na internet, atualizado todos os dias. Basicamente o conteúdo é dividido em artigos (posts de autoria própria) e posts rápidos (informativos de novidades, imagens, vídeos, etc).

Atualmente o site possui um corpo de cinco redatores oficiais, cada um focado em uma vertente de assunto e forma de abordar a informação distinta. O blog conta também com três redatores colaboradores. Tem em média 50 mil visitas mensais além de 730 seguidores no twitter.

url: quenerd.com.br

twitter @quenerd.

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• Engenheiro, Mestre e Doutor em

Computação – UNICAMP

• Pós-doutorado no DEIG/FEUP –

Portugal

• MBA em gestão empresarial

• Black Belt em Seis Sigma

• Professor-pesquisador pela UNICAMP

• Presidente da Auctus Consultoria

(www.auctus.com.br)

MARCOS A. F. BORGES

21/1/2011

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Amparo

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SUMÁRIO

O Brasil ainda tem um número muito pequeno de

engenheiros de computação ou pessoas que

realmente gostam da informática, mas isso ocorrer

porque os incentivos não estão corretos. A palestra

mostra como incentivar esse tipo de atividades

entre os jovens com coisas interessantes como

jogos e robótica

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ENGENHARIA NO BRASIL

“O Brasil forma em torno de 32 mil novos

engenheiros por ano. Só a indústria automobilística

e a Petrobras precisam de 34 mil”

“A China forma em torno de 400 mil engenheiros

por ano. A Índia, em torno de 280 mil. A Coreia, 80

mil” (população 3X menor!)

Hoje, o salário médio inicial para um engenheiro é

de R$ 4,5 mil.

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O APAGÃO DE PROFISSIONAIS

Brasil precisa urgentemente de profissionais de qualidade na área de exatas, e muitos! “O Brasil corre risco de sofrer um apagão no

desenvolvimento”.

Todos os ramos da engenharia vão precisar de novos profissionais.

Brasil poderá precisar de 2,4 milhões de engenheiros até 2022 se o PIB crescer 5%.

A engenharia brasileira pode não dar conta do volume de investimentos programados para a exploração do pré-sal e realização da Copa e Olimpíadas.

http://colunistas.ig.com.br/guilhermebarros/2010/01/25/brasil-corre-risco-de-apagao-no-desenvolvimento-diz-entidade-de-engenharia/

http://economia.ig.com.br/vidas+na+contramao+do+mercado+de+trabalho/n1237590528742.html

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O APAGÃO DE PROFISSIONAIS

Faltam engenheiros na

construção civilLevaria oito anos para formar

profissionais suficientes para dar

conta das obras do PAC

http://estagio.ig.com.br/guiadocandidato/faltam+engenheiros+na+construcao+civil/n

1237897549551.html

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O APAGÃO DE PROFISSIONAIS

PetróleoPetrobras irá precisar até 2013 de 207

mil profissionais em 185 categorias.

Atualmente, um engenheiro especializado

em petróleo tem salário inicial de 5,6 mil

reais.

http://estagio.ig.com.br/guiadocandidato/carreira/oportunidades+na+in

dustria+do+petroleo/n1237763822160.html

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O APAGÃO DE PROFISSIONAIS

TI: 100 mil vagas abertas!

Empresas não crescem por falta

de mão de obra!

http://www.itweb.com.br/noticias/index.asp?cod=66652

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AO INVÉS DE CRESCER, DIMINUI

C.Computação na UNICAMP 1987: 2789 inscritos, 39,8 candidatos/vaga

2011: 960, 19,2

Engenharia de computação na UNICAMP 1990: 3594, 39,9

2011: 1705, 18,9

Tecnologia de Análise e Des. de Sistemas na UNICAMP 2011: 4,4 candidatos/vaga!

Um dos menores indices de toda o vestibular

Para um dos melhores cursos do Brasil

www.convest.unicamp.br

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ALGO NÃO FAZ SENTIDO

O Brasil tem mais faculdades de Direito do que

todos os países no mundo juntos. Existem 1.240

cursos superiores para a formação de advogados

em território nacional enquanto no resto do planeta

a soma chega a 1.100 universidades.

http://colunistas.ig.com.br/leisenegocios/2010/10/13/b

rasil-e-campeao-em-faculdades-de-direito/

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E CONTINUA NÃO FAZENDO SENTIDO

Existem 128 cursos superiores de moda no Brasil.

Em 2008, o país formou

1.114 físicos,

1.972 matemáticos e

2.066 modistas.

“Em alguns anos, os aviões não decolarão, mas

todos nós seremos muito elegantes”.

http://diariosocial.wordpress.com/2010/06/11/joao-

moreira-salles-e-a-desvalorizacao-da-ciencia/

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CHEGA DE NOS ORGULHAR PELO

CRESCIMENTO DA CLASSE C

Classe C deveria ser

considerado um nível básico

Devemos almejar levar os

jovens menos favorecidos para

as classes A e B!

Uma boa formação em

engenharias ou TI é um dos

caminhos mais garantidos

neste sentido

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POR QUE O POUCO INTERESSE POR

ENGENHARIAS E TECNOLOGIAS

Fenômeno mundial

Há crítica falta de profissionais

nestas áreas em países como

Alemanha e Canadá

Mas a situação do Brasil é

diferente: este é o real caminho

para mudar o nível das famílias

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A QUESTÃO CULTURAL

Brasil ainda vive o preconceito do século XIX Advogado

Médico

Engenheiro (civil)

Claro preconceito a cursos superiores de tecnologias

Até mesmo por entidades de governo

Embora o pleno emprego em áreas como TI seja garantido

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É PRECISO LEVAR O GOSTO PELA

TECNOLOGIA ÀS CRIANÇAS E JOVENS

Mas a comunidade de

tecnologia é muito pouco ativa

em questões sociais

Soluções tecnológicas não

necessariamente ajudam os

mais carentes. É preciso visão

social!

(case evento)

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APOIO À JOVENS CARENTES PELO ESPORTE

Muitas entidades com foco na

área esportiva

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APOIO À JOVENS CARENTES PELA ARTE

Muitas na área artística

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CDI

“organização que utiliza a tecnologia como uma ferramenta para combater a pobreza e a desigualdade, estimular o empreendedorismo e criar agentes de transformação”

11 cursos montagem e manutenção de computadores

edição de vídeo

criação de blogs

30 modalidades de serviço oferta da conexão à Internet (com e sem assistência),

e-gov,

pesquisas escolares,

design gráfico,

montagem e manutenção de computadores,

formação de redes,

elaboração de currículos,

e-learn,

e-health,

bureau gráfico

www.cdi.org.br

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BUSCA NO GOOGLE “ROBÓTICA FAVELA”

Nenhum resultado coerente de uso de robótica em

favela

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APOIAR O PAÍS E OS JOVENS

Tecnologia é a maior necessidade atual

O interesse pela área de tecnologia é o caminho

mais provável para uma mudança na situação

social de jovens

Apagão de mão-de-obra poderá comprometer o

crescimento brasileiro

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APOIAR O PAÍS E OS JOVENS

Não é preconceito

É muito louvável as iniciativas das áreas de artes e

esportes

Certamente ajudam a preparar o caráter e abrem uma nova

porta

É lamentável a pouquíssima participação dos

“exatoides” e “nerds” em ações sociais, usando sua

especialidade!

Não adianta ação virtual, quem realmente precisa não está

conectado!

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NERD PRIDE

A mídia precisa deixar de ser preconceituosa

Já viram um engenheiro ou profissional de TI

protagonista em novelas?

Em desenhos animados, os personagens dificilmente

exploram a tecnologia e as ciências exatas

E os poucos que exploram, são os desenhos mais chatos!

Exatóides precisam se auto-afirmar

Matemática não é algo inútil e chato

Não é nenhuma vergonha gostar de estudar

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PRECISAMOS MOTIVAR OS JOVENS MAIS

HUMILDES A ACREDITAR!

Inscritos

Matriculados

http://www.comvest.unicamp.br/informacoes/downloa

ds/16_anos.pdf

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A RESPONSABILIDADE É DE TODOS

Quem vem para a área de exatas, normalmente

gosta de matemática

Matemática é vista pelos alunos como algo

divertido?

É tão legal como futebol?

Ou dança?

Ou música?

Claro que é!

Mas, lógico, depende de como é apresentada...

(cases da equação de segundo grau e

da fórmula de trigonometria)

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É MÚITO MAIS LEGAL AINDA USANDO ROBÓTICA

Ao invés de estudar e decorar

fórmulas de movimento circular

Monte carros com engrenagens

diferentes, que sejam velozes ou

capazes de subir rampas íngremes

Ao invés de decorar que PV/T =

PV/T

Calcule o quanto um eixo deve ser

deslocado para gerar em uma

seringa de sucata a pressão

suficiente para empurrar um certo

peso

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QUAL O FOCO DA ROBÓTICA

Não é ensinar robótica em si e nem TI

É usá-la como ferramenta motivadora para o

aprendizado

Usá-la também como ferramenta para apoio de

práticas de sustentabilidade

Contra o consumismo

Reuso

Não é instrucionista

É a base de um aprendizado construcionista

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descrição da solução do

problema por meio de uma

linguagem do computador

execução

reflexão (abstração empírica

e pseudo-empírica )

abstração

reflexionante

depuração

conceito estratégia

Construcionismo

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E SE A ROBÓTICA FOR INVIÁVEL

Por mais barata que seja, exige bancadas, fontes e

ferramentas

Por que não usar jogos e simuladores como

softwares?

É mais fácil a adaptação: jovens vivem seu dia a dia em

frente a computadores

Não é necessário nada altamente complexo ou

específico

Aprender raciocínios de engenharia com Simcity

(o case Daphnia World)

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EFICÁCIA COMPROVADA

Experiências acadêmicas mostram que o

aprendizado com base no computador pode ser

muito mais eficaz

(Jogo da Fábrica – grupo DAFE – NIED - UNICAMP)

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NÃO VAMOS ENSINAR A INFORMÁTICA

VAMOS MOTIVÁ-LOS A APRENDER SOZINHOS

Ninguém nos ensina a andar

Aprendemos!

O desafio é uma das maiores fontes de motivação O torneio Robocode

Quem ganhou não havia aprendido, mas estava profundamente motivado

Time de jovens do nível médio teve resultado bom

Ajudem-nos, divulguem, participem, criem torneios descentralizados em 2011 http://www.ft.unicamp.br/liag/robocup/

http://www.ft.unicamp.br/liag/robocode/

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PALESTRA

A robótica de baixo custo no ensino: experiências no

nível superior e proposições para os níveis

fundamentais e médio

das 16h00 às 17h00

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OFICINA

MANIPULAÇÃO DE EXEMPLOS DE

ROBÓTICA DE BAIXO CUSTO PARA O ENSINO

Serão trazidos exemplos de robótica de baixo custo

feitos com placas de tecnologia aberta e com

sucata. Ao longo da oficina os participantes

poderão tentar programar as plataformas robóticas

ou mesmo complementar e adequar o hardware

das 17h30 às 18h30

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ACEITA O DESAFIO DE MUDAR O BRASIL?

VAMOS CONVERSAR?

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AGRADECIMENTO

Obrigado pela atenção!

marcosborges@ft.unicamp.br

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