Prefeitura Municipal de Campo Grande

Secretaria Municipal de EducaçãoE.M. João Nepomuceno

Csptec: Raliani Arce

PesquisaPrincípio Científico e Educativo

Pedro Demo

Pesquisa

A pesquisa seria fermento apto e recolocar a universidade no caminho das esperanças sociais nela depositadas, o que exige criatividade, intenso diálogo com a realidade, disciplina e compromisso histórico produtivo.

ProfessorA noção do Professor precisa ser totalmente

revista.Professor tem que ser PESQUISADOR,

SOCIALIZADOR e MOTIVADOR.Vale a pena escutar um bom Professor,

porque já não se trata de ser obrigado a ouvir um repassador barato de conhecimento alheios, mas de ter a ocasião de ver que um criador de ciência continua a criar.

ALUNOO aluno leva para vida não o que decora,

mas o que cria por si mesmo.Não se estuda só para saber; estuda-se

também para atuar.Aprender a aprender, que significa não

imitar, copiar, reproduzir. A verdadeira aprendizagem é aquela construída com esforço próprio através de elaboração pessoal.

AvaliaçãoA avaliação pode conter o desafio da

própria pesquisa, como realimentação do processo de produção científica, como busca de redirecionamentos, superações, alternativas, como respeito a compromissos assumidos com a sociedade em planos e políticas. Mormente, se criar alternativas é preciso, avaliar é indispensável, como fator de criatividade sempre renovada.

Princípio EducativoEducação, pesquisa e emancipação.Educação é um instrumento de

equalização de oportunidades.Pesquisa é fundamental por despertar a

consciência crítica questionadora.Emancipação promove a formação do

sujeito capaz de se definir e de ocupar espaço próprio, recusando ser reduzido a objeto.

Limitações do ensinar e do aprenderNo ensinar cabe menos o desafio da

emancipação.Papel do professor no ensinar deve ser

repensado, na verdade recriado, de “Ensinador” para “Mestre”.

No aprender o aluno decora e cola.Aprender por aprender, leva ao aluno não

saber deduzir, induzir, inferir, estabelecer relações, reconstruir contextos.

Desafios da escola formalAssumir papel de espaço cultural

comunitário;Precisa se tornar referência de mobilizações

comunitárias;Caminhar na direção da oferta integral;Cultivar a oferta de patrimônio social e

comunitário;Tornar transparente a administração

pública;Valorização do Professor em todos os

aspectos;Atualizar-se sempre.