#198 Revista Forum Estudante - Abril 2008

ABRIL’08

Encontra o teupercurso deformação, semprecom qualificação!

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Nº 198 • Mensal • ABRIL 2008 • Preço de Assinatura: 12 edições = 4,99€ (IVA incluído)

16

FORUM ESTUDANTE a revista em que és tudo!

SSSS AAAALLLLVVVV AAAADDDD OOOO RRRR

SSSS eeee nnnn tttt eeee ssss ---- tttt eeee uuuu mmmmeeee ssss tttt uuuu dddd aaaa nnnn tttt eeee““““ bbbb oooo llll aaaa cccc hhhh iiii nnnn hhhh aaaa ”””” oooo uuuu éééé ssssmmmm aaaa iiii ssss ““““ aaaa rrrr cccc oooo ---- íííí rrrr iiii ssss ”””” ????

PPPPAAAANNNNCCCCAAAADDDDAAAASSSS

TTTT uuuu dddd oooo oooo qqqq uuuu eeee pppp rrrr eeee cccc iiii ssss aaaa ssssdddd eeee ssss aaaa bbbb eeee rrrr aaaa cccc eeee rrrr cccc aaaa dddd oooo sssseeee xxxx aaaa mmmm eeee ssss nnnn aaaa cccc iiii oooo nnnn aaaa iiii ssss

DDDDOOOOSSSSSSSSIIIIEEEERRRREEEEXXXXAAAAMMMMEEEESSSS

Revista FORUM ESTUDANTERevista de Cursos, Escolas e Profissões

Propriedade e Edição de:PRESS FORUM - Comunicação Social,S.A.

Capital Social: 299.400,00¤NIF: 502 981 512

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DIRECÇÃO GERALRogélia Candeias

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INTERNETInês Teixeira-Botelho

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([email protected])

PRÉ-IMPRESSÃO E IMPRESSÃOGRÁFILIS/ LISGRÁFICA - Casal de Stª Leopoldina

Queluz de Baixo

Tiragem: 70.000 ex.AA FFOORRUUMM EESSTTUUDDAANNTTEE ÉÉ MMEEMMBBRROO

índice

3 FORUM ESTUDANTE MARÇO’08

tema de capa 06

SalvadorTem 26 anos, feitos em Março, é licenciado em

Marketing e Publicidade, fundador da Associação

Salvador e autor do livro “Ser Feliz”. Aos 16 anos

sofreu um acidente de mota que o deixou

tetraplégico, mas encara a vida de uma forma

muito positiva.

hhttttpp::////ffoorruummeessttuuddaannttee..hhii55..ccoomm

Perguntas Tu P06Os nossos leitores foram

entrevistar o Salvador, um

jovem tetraplégico que fundou

uma associação para ajudar as

pessoas com deficiência.

Escolas P10A avaliação das escolas é um

assunto que te diz respeito.

Descobre se a tua escola está entre

as melhores ou... nem por isso!

Pancadas P22Liberta o estudante que há

dentro de ti, nem que seja só

durante algumas horas...

Dossier EXAMES P23Está na altura de te começares

a preparar a sério para os

exames nacionais. Neste

dossier reunimos algumas

informações úteis e também

testemunhos de quem já só vê

exames à frente...

Espaço IPJ P36O Parlamento dos Jovens põe

os estudantes a debater a

indentidade europeia na

Assembleia da República. Não

deixes de conhecer esta

iniciativa.

Fama P38É um dos actores mais

conceituados dos nossos

dias. Além de ser lindo de

morrer, o rapaz tem, de

facto, um talento

impressionante. Não há

papel que não fique bem a

Johnny Depp.

Espaço ANQ P40Vem conhecer o mundo do

calçado e as profissões

deste sector.

Música P44Mind Da Gap em directo, a

comemorar os 10 anos da

banda. Mas há mais sons

para ti: Fonzie, U2 e Panic! At

The Disco

Novidades P50As novidades e curiosidades

do momento estão todas

aqui!!

Horos COPOS P47As previsões do Professor

Esótanga estão sempre

certas! Olha que ele nunca

se engana e, ao que parece,

conhece-te melhor que

ninguém!

RFE 198 › ABRIL DE 2008 › http://www.forum.pt › e-mail: [email protected]

Johnny Depp em destaque, na página 38

passatempos


Ao enviares a tua participação para os passatempos por e-mail, tens de nos enviar sempre o teu nome,morada completa e número de telefone, caso contrário... a tua resposta não será considerada!!! Os

passatempos desta edição decorrem apenas durante o mês de Abril. Os vencedores residentes na área da Grande Lisboa terão de levantar oprémio nas nossas instalações: Tv. das Pedras Negras, nº1, 4º. 1100-404 Lisboa (na Baixa). Aos restantes, o prémio será enviado por correio. Após ofecho do concurso, os vencedores têm um prazo de 60 dias para reclamar o respectivo prémio. Custo do SMS 1 euro, IVA incluido.

PRESTA ATENÇÃO!!!

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6 FORUM ESTUDANTE ABRIL’08

perguntas tu

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ENTREVISTA A SALVADOR,26 ANOS, QUE AOS 16 ANOS SOFREU UM ACIDENTE DE MOTA QUE O DEIXOU TETRAPLÉGICO

Laurinda Alves: Quantos anos tinhas quando

tiveste o acidente?

Salvador Mendes de Almeida: Tinha 16. Foi um

acidente de mota. Estava de férias no Algarve e fui sair

à noite com amigos. Bebi um bocado e decidi vir

embora da discoteca às 4h da manhã, antes dos meus

amigos porque estava cansado e com sono. Adormeci a

guiar e choquei com um placard de publicidade numa

rotunda da Quinta do Lago. Foi no dia 2 de Agosto de

1998.

LA: Lembras-te do acidente?

SMA: Não me lembro de muita coisa. Sei que a minha

mãe esteve sempre ao meu lado mas as memórias

mais nítidas começam quando já estava no hospital de

Sta. Maria. A primeira recordação mais forte desse

tempo imediatamente a seguir ao acidente foi quando

um amigo meu me foi visitar para se despedir de mim

porque ia viajar para os EUA. Eu estava

traqueostomizado e não conseguia falar. Ele era

alérgico ao cheiro do éter, ficou enjoado e desmaiou ao

meu lado.

LA: E tu sentiste-te impotente para o ajudar?

SMA: Eu queria ajudá-lo mas não podia falar, não me

podia levantar e isso foi muito duro e encheu-me de

frustração. Só mexia a cabeça, mais nada.

LA: Foi aí que percebeste que tinhas ficado

tetraplégico?

SMA: Não percebi logo que ia ficar assim para sempre.

Depois fui para Toledo, para um hospital, fazer

reabilitação.

LA: Quem é que te disse que ias ficar assim?

SMA: Foi um médico, o Dr. Ascenso, que me disse:

Salvador tu pensas que isto é uma situação passageira

mas não é! Não vais mexer os pés, as mãos, os braços

e as pernas porque ficaste imobilizado. Foi muito bruto

e realista.

{Entrevista feita por Simão Lucas Pires, Fábio Dutra e Joana Gravata, e conduzida por Laurinda Alves} {Fotos: Gonçalo Gil}

Salvador tem 26 anos, feitos em Março, é licenciado em Marketing e Publicidade, fundador da Associação Salvador e autor do LivroSer Feliz. Aos 16 anos sofreu um acidente de mota que o deixou tetraplégico. Um perguntas tu especial com um entrevistado aindamais especial. Quanto aos entrevistadores, para além do Simão Lucas Pires do Colégio S. João de Brito, Fábio Dutra da Esc. Sec.Odivelas e Joana Gravata da Esc. Sec. Vergílio Ferreira, tivemos também a preciosa colaboração da conhecida jornalista LaurindaAlves, a quem desde já agradecemos, e que nos ajuda a conhecer o percurso do Salvador desde o seu acidente até hoje, com acriação da Associação Salvador.

ASSOCIAÇÃO SALVADORe FORUM ESTUDANTE dão as mãosSalvador lançou a Associação Salvador

que tem como objectivo melhorar as

condições de vida dos cidadãos

portadores de deficiência. Esta é uma

causa que a FORUM ESTUDANTE quer

abraçar e para a qual te desafia.

Está atento/a ao site e às próximas

edições da FORUM ESTUDANTE e sabe

como te podes implicar neste desafio que

é do Salvador, mas é também de todos

nós, que queremos construir um país

onde todos tenham as mesmas

oportunidades. Fica atento e vem daí.

perguntas tu


Foi das piores noites da minha vida. Eu achava que

estava a recuperar e que ia retomar a vida de sempre.

Foi um choque enorme.

LA: Onde é que foste buscar forças para

ultrapassar o choque?

SMA: Aos pais, à minha irmã, aos meus amigos, a

Deus, à minha família.

LA: Ficaste obcecado com a ideia de não poderes

voltar a andar?

SMA: Não. Nessa altura não. Isso aconteceu mais

tarde, passado para aí um ano e meio, dois anos.

Entretanto voltei para Lisboa e segui com a minha vida.

Mudei de casa, mudei de escola e tinha tudo adaptado.

Nesta fase tentava fazer tudo o que fazia antes: estar

com os amigos, ir com eles ao futebol, sair à noite, ver

jogos de rugby, etc.

LA: Passaste a ir como espectador?

SMA: Algumas vezes senti-me mais espectador que

outras. Nas saídas à noite ficava mais limitado, eles

dançavam, puxavam as miúdas e iam para a pista e eu

ficava a ver. Nessa altura comecei a questionar-me

muito: porquê a mim? Porque é que isto me

aconteceu? O que é que eu faço da minha vida? O que

é que posso fazer daqui para a frente?

LA: Foi aí que tiveste o primeiro grande ‘down’?

SMA: Sim, foi nessa altura. Tinha picos de humor mas

os amigos eram fundamentais. Sempre foram e

continuam a ser. O meu primeiro Natal pós-Toledo

também não foi fácil. Estavam todos a abrir os

presentes e dei-me conta de que não era capaz de

abrir um embrulho e lembro-me de ter ficado com

lágrimas nos olhos.

LA: Tens facilidade em chorar?

SMA: Não. Escondo muito os sentimentos e nessa

altura metia para dentro. Hoje em dia já não é assim e

aprendi que se metermos tudo para dentro um dia

acabamos por explodir. Na altura era novo e não tinha

grande maturidade para lidar com tudo isto. Só em

2001, três anos depois do acidente, é que muita coisa

mudou porque fui para Itália.

LA: Foste para uma clínica de Fisioterapia?

SMA: Naquela clínica tudo mudou para mim. Era outra

realidade: só havia pessoas como eu e todas faziam a

sua vida, trabalhavam ou estudavam, faziam desporto,

saíam, tinham namorados. Dei comigo a pensar que eu

não tinha nada daquilo.

LA: Não acreditavas que pudesses ter uma vida

normal?

SMA: Não. Em Itália senti que não podia continuar a

viver ‘pendurado’ nos programas dos meus amigos e

tinha que procurar viver uma vida mais à minha

medida. Antes ia porque o meu grupo ia. Depois

comecei a reflectir e percebi que precisava de fazer

coisas mais ao meu ritmo. Comecei a estabelecer

objectivos: terminar o secundário, ir para a

universidade, tentar encontrar uma pessoa com quem

pudesse estabelecer uma relação estável e duradoura,

procurar maneiras de estar independente e viver mais

ao meu ritmo.

LA: Na escola tiveste sempre apoios?

SMA: Sempre. Tinha um tabuleiro adaptado à minha

cadeira, podia ler mas ainda não podia escrever. Fazia

tudo de forma oral, provas, exercícios, tudo. Nessa

altura ainda não tinha o computador com programa

adaptado, ainda não podia ver mails nem responder.

LA: Agora já podes comunicar por mail. Como é

que escreves?

SMA: Poder usar o computador foi uma mudança

radical na minha vida que me trouxe muita autonomia

e até pode ajudar-me a garantir a minha independência

no futuro. Tenho uns óculos que têm uma espécie de

rato na haste que pousa sobre o nariz e é assim que

escrevo: fazendo pequenos movimentos com a cabeça.

LA: Que outras coisas descobriste e te trouxeram

mais alegria e confiança?

SMA: Descobri que podia voltar a fazer ski na neve

numa cadeira adaptada, comecei a fazer mergulho

porque me fascina e me dá imensa liberdade e por ter

descoberto coisas que me faziam sentir muito melhor

acabei por criar uma empresa, a “Ser Capaz”, para

organizar actividades para pessoas como eu e para

lhes proporcionar bons momentos. Tomei consciência

de que tinha que passar a fazer mais coisas com

pessoas que vivem nas mesmas circunstâncias que eu.

LA: Essas pessoas ainda têm vidas muito

limitadas?

SMA: A maior parte sim. A maioria fica fechada em

casa, não saem, não vão jantar fora, não fazem

programas porque não têm possibilidades nem ajudas

para os fazer. Começámos a criar um grupo e saíamos

regularmente. Percebi que era muito diferente estar

com o meu grupo de amigos ou com estes novos

amigos com quem partilhava emoções e sentimentos

que só nós experimentamos.

LA: Isso deu-te mais confiança?

SMA: Sim! Criou um espírito de união e de partilha

muito forte. Os meus amigos de sempre continuaram a

ser meus amigos mas, de repente, tinha mais estes

com quem me identificava muito por serem como eu.

Quando comecei a sair com outros tetraplégicos e

paraplégicos senti mais liberdade de movimentos e até

nas discotecas era diferente porque não era eu o único

diferente. Íamos todos para a pista dançar!

LA: Voltando atrás, à questão das namoradas,

quando é que tiveste coragem para dar passos

nesse campo?

SMA: Quando voltei de Itália percebi que podia ter

uma namorada como os outros rapazes. Tinha 19 anos

e percebi que as raparigas com essa idade ainda não

tinham capacidade para assumir uma relação com

alguém como eu. Um médico meu amigo disse-me:

Salvador as raparigas da tua idade não têm

maturidade para perceber o teu valor humano e vais

ter que ter uma namorada mais velha mas quando te

apaixonares e estiveres certo desse amor vais sentir.

LA: Nessa idade tiveste apenas ‘casos’, foi isso?

SMA: Sim. Tive alguns casos que não duraram muito

tempo até pela minha própria insegurança. Não sabia

como é que havia de lidar com a situação, não queria

Simão Lucas Pires,Colégio S. João de Brito

Fábio Dutra,Esc. Sec. Odivelas

Joana Gravata,Esc. Sec. Vergílio Ferreira

Jornalistas de perfil - leitores FORUM ESTUDANTE

Foi um médico, o Dr.Ascenso que me disse:Salvador tu pensas que istoé uma situação passageiramas não é! Não vais mexeros pés, as mãos, os braços eas pernas porque ficasteimobilizado. Foi muito brutoe realista. Foi das pioresnoites da minha vida.


perguntas tu

ficar dependente de uma namorada mas não era fácil

gerir isso. Durante dois ou três anos não aconteceu

nada sério. Até que me apaixonei pela Carolina!

LA: A Carolina é a tua namorada agora?

SMA: É. Conhecemo-nos numa saída à noite com

amigos comuns e houve logo uma reacção química e

uma atracção muito forte. Desde essa noite

começámos a sair, a fazer programas e nunca mais

deixámos de estar juntos. A minha relação com a

Carolina é muito boa e muito estável. É um amor cheio

de confiança, de entrega, de cumplicidade. Fomos

construindo um caminho juntos e a relação já dura há

dois anos e meio.

LA: A Carolina é mais velha do que tu?

SMA: É, tem mais quatro anos. (risos). Temos uma

relação muito forte e gostamos muito um do outro.

Descobrir o que nos faz felizFábio Dutra: Quando teve o acidente que o tornou

tetraplégico tinha apenas 16 anos, o que pensava

que seria do seu futuro, nomeadamente a nível

profissional?

SMA: Queria seguir a área de Economia ou Gestão,

mas depois, como tinha de fazer testes orais, fazer um

teste oral de Matemática é muito complicado, então,

escolhi um curso que não tivesse muita Matemática e

fui para a área de Marketing. Também tinha Estatística

e Análise de Dados, mas não era tão forçado.

Simão Lucas Pires: Editou agora um livro. Qual é o

impacto que gostava que tivesse nas pessoas?

SMA: A ideia surgiu depois da reportagem para a SIC

quando vieram desafiar-me para escrever um livro.

Passaram-se três ou quatro anos e nunca andei com

isso para a frente, mas fiquei sempre com aquilo

entalado, porque acho que um livro é uma forma, para

além da associação, de sensibilizar a sociedade para

todas estas questões. Muitas vezes, o meu grupo de

amigos perguntava-me: - como é que tu fazes com a

tua namorada, ou, como é que vais à casa-de-banho,

como é que praticas desporto ou como é que é o

ambiente lá em casa... O livro é uma forma de explicar

e mostrar que as pessoas com deficiência são iguais às

outras, mas que, para fazer a sua vida, têm de andar

numa cadeira de rodas, têm de ter materiais que

facilitem o seu dia-a-dia, uma casa-de-banho

adaptada, mas depois vão ao seu trabalho, saem à

noite, vão ao cinema, praticam desporto, namoram...

FD: Como era efectuado o seu percurso para a

escola?

SMA: Morava relativamente perto, por isso, ia na

própria cadeira. No início, a cadeira não estava bem

adaptada. Como havia dois degraus para ir para as

salas de aula, havia colegas que tinham de pegar na

minha cadeira e levantar-me. Depois, a nível dos

passeios, como muitas vezes estão com carros em

cima, a melhor solução que encontrei foi ir no meio da

estrada.

SLP: Isso no início. Depois a escola modificou as

condições?

SMA: Sim, criaram rampas para eu conseguir entrar

sem problemas.

SLP: As pessoas com deficiências físicas, como é

óbvio, fazem os seus programas. Mas queria saber

se é possível a pessoa decidir em cima da hora ir a

qualquer sítio, sair à noite, jantar fora, ou exige

uma preparação?

SMA: Para mim não é complicado porque tenho uma

pessoa que me acompanha e garante a minha

independência. Vai sempre comigo, tenho esse

privilégio. E também por ter essa mais-valia é que

nasceu em mim a vontade de criar a associação, de

ajudar outras pessoas que não têm este privilégio.

Alguém que esteja na mesma situação que eu, mas

SMA: Acho que têm de descobrir o que é que,

verdadeiramente, as faz feliz, e lutar pelos seus

objectivos. Conheço muitas pessoas que não têm

quem esteja com elas 24 horas, mas tenho muitos

amigos meus, com quem faço diversos programas, que

se organizam, com a namorada, a mãe, o pai, o primo, o

tio...

Há também muitas pessoas que, ao sofrerem um

acidente como o meu, ainda não aceitaram bem a sua

situação e às vezes também não aceitam bem a ajuda

das outras pessoas. Isso depois é uma bola de neve,

porque se não aceitam essa ajuda, continuam mais

fechadas em casa e, se isso acontece, não conseguem

aceitar a sua situação e vão ficando mais revoltadas. O

meu conselho é descobrirmos o que é mais importante

para nós. Às vezes pode não apetecer ser ajudado para

se sair de casa, mas é melhor ser ajudado e fazer as

coisas do que ficar fechado em casa.

SLP: Gostava de saber que condições são essas

que é possível melhorar...

SMA: As condições que falo são as barreiras

arquitectónicas, desde os carros em cima dos

passeios, desde os restaurantes e todo o tipo de

estabelecimentos públicos e privados que são

licenciados e que ignoram totalmente estas normas e

leis, que estão em Diário da República e que deviam ser

cumpridas. E depois também há uma falta de

fiscalização destas leis. A ASAE anda aí a fechar os

restaurantes todos por causa do livro de reclamações

que está torto e, muitas vezes, há estabelecimentos

abertos que não têm acessibilidades. Nós, as pessoas

com deficiência, temos de sensibilizar a sociedade.

FD: E a Associação Salvador apoia projectos que

têm a ver com isso?

SMA: Sim, neste momento estamos a desenvolver um

website, que se chama Lisboa Acessível, onde vamos

ter os diversos locais na cidade com acessibilidade: os

restaurantes, museus, teatros, espaços públicos...

Isto, para que as pessoas saibam à partida. Quando

vou a um restaurante tenho de ligar para lá para saber

se tem rampas, casa-de-banho... Estamos a fazer o

levantamento, é um projecto a médio prazo, para fazer

a integração das pessoas com deficiência na

sociedade.

JA: Sentiu algum afastamento dos seus amigos?

SMA: Não, pelo contrário. Senti uma aproximação, até.

JA: Acha que, com a evolução da ciência, poderá

ter esperança de voltar a andar?

SMA: Tenho essa esperança e, por isso mesmo, faço

fisioterapia quase todos os dias. Pode um dia surgir

uma cura que restabeleça os nervos da medula e

que me permita voltar a andar. Mas se ao início era

uma coisa que eu pensava com muita frequência,

hoje em dia não. Descobri que há muitas outras

coisas que me fazem feliz, não só a possibilidade de

voltar a andar. Por isso, preocupo-me mais com

essas coisas, com a associação, com os meus

amigos e namorada, com os projectos que quero

desenvolver, mas também me preocupo muito com a

minha saúde e qualidade de vida, para no futuro,

quando surgir uma cura, eu estar apto a recebê-la e

não haver atrofia dos músculos.

JG: Quer deixar algum conselho para os leitores da

FORUM ESTUDANTE?

SMA: O conselho que daria tem a ver com aquilo que

eu achava, e que a maioria dos jovens acha, que as

coisas más só acontecem aos outros. Portanto, o

conselho que eu dou aos jovens é que se divirtam,

que não deixem de fazer as coisas que gostam, de

apanhar umas bebedeiras de vez em quando, mas

que tenham alguns cuidados. Que, se beberem, haja

um amigo que não beba e que leve o carro. Quando

somos jovens queremos experimentar tudo, e acho

que devemos fazer isso, mas há coisas que temos de

pensar se valem a pena...

Não me sintodiscriminado, massinto que, parafazer as mesmascoisas que faziaantes de ter esteproblema, é precisomuito mais força devontade e ânimo.sem esta ajuda e que, para sair de casa, tem de

chamar um autocarro da Carris com um dia de

antecedência, que não sabe o que se passa, tem de se

sujeitar a certas horas... Há pessoas que, se calhar,

moram num segundo andar sem elevador e para sair

de casa têm de chamar os bombeiros, e tem de ser

com a ajuda dos pais. Pessoalmente tenho essa

liberdade, mas há muitas pessoas que não a têm.

SLP: Então considera que o país não está

preparado?

SMA: Não, não está. Tem havido melhorias, mas ainda

há muito por fazer. Porque quando nós criamos

acessibilidades para pessoas com deficiência estamos

a beneficiar toda a gente, como os idosos, pessoas com

dificuldade de locomoção, mães com carrinhos de

bebés, senhoras com sacos ou carrinhos de compras...

é criar condições para todo um leque de pessoas.

Joana Gravata: Alguma vez se sentiu discriminado?

SMA: Não me sinto discriminado porque se

determinado local tem muitas escadas, peço ajuda a

alguém para ir aos sítios, mas muitas vezes isso é

cansativo, por não ter a minha independência e tudo o

mais. Não me sinto discriminado, mas sinto que, para

fazer as mesmas coisas que fazia antes de ter este

problema, é preciso muito mais força de vontade e

ânimo. Senão, as dificuldades são muito maiores.

FD: Felizmente dispõe de meios económicos que o

ajudaram a ultrapassar essas barreiras do dia-a-

dia com mais conforto. As pessoas portadoras de

deficiência que não têm essas possibilidades, o

que é que lhes aconselha, para que elas possam

ajudar e sentir-se úteis?


DESTAQUE

É uma avaliação bem servida, faz favorSabias que as escolas estão a ser avaliadas? E que essa avaliação é importante porque a partir daí se podemelhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem? Depois de uma “fase-piloto”, em 2006, que começoucom 24 escolas e agrupamentos, o processo prosseguiu e, no final de 2007, estavam avaliadas mais 100.A FORUM mostra-te aqui as 15 escolas “mais” e “menos” do total das 124. Em www.forum.pt tens

todas as classificações. Dá uma espreitadela e vê se consta a tua escola. E não te esque-

ças, o sucesso das escolas também está nas mãos dos alunos!

Escolas e agrupamentos Resultados LiderançaPrestação do

serviço educativoOrganização

e gestão escolarCapacidade de auto-

-regulação e progresso

444444433433333

444444434334334

444434444444443

444444444444444

Nota

202020201919191818181818181818

444443343343444

São cinco os critérios segundo os quais as escolas

foram avaliadas: resultados (incluindo o sucesso

académico); prestação do serviço educativo;

organização e gestão escolar; liderança; capacidade

de auto-regulação e progresso da escola. Nestes

cinco domínios, cada instituição recebeu uma

classificação qualitativa, que vai do Insuficiente ao

Muito Bom. Para facilitar a tua consulta, a FORUM

transformou estas classificações em números (vê

em baixo) e atribuiu uma “nota” a cada escola,

resultante do somatório das classificações nos

diferentes domínios.

Se quiseres saber mais pormenores sobre a forma

como as escolas foram avaliadas procura no Portal

da Educação, em www.min-edu.pt.

Avaliação das escolas4=Muito Bom; 3= Bom; 2=Suficiente; 1=Insuficiente

escolas

Agrupamento de Escolas St.ª Catarina (Caldas da Rainha)ES/3 Qta. das Palmeiras – Covilhã Escola Secundária com 3.º CEB Alberto Sampaio (Braga)Escola Secundária Leal da Câmara (Sintra)ES/3 DR. Joaquim de Carvalho – Figueira da Foz Escola Básica Integrada da Charneca de Caparica – AlmadaEscola Secundária com 3.º CEB Filipa de Vilhena (Porto)Agrupamento de Escolas de Alfornelos - AmadoraAgrupamento de Escolas de Vialonga (Vila Franca de Xira)Agrupamento Vertical de Escolas Cónego Dr. Manuel Lopes Perdigão (Vila Nova de Ourém)Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos com Ensino Secundário Artur Gonçalves (Torres Novas)Escola Secundária com 3.º CEB Fernando Lopes Graça (Cascais)Escola Secundária João da Silva Correia - S. João da MadeiraEscola Secundária Poeta António Aleixo (Portimão)Escola Secundária Quinta do Marquês - Oeiras

Escolas e agrupamentos Resultados LiderançaPrestação do

serviço educativoOrganização

e gestão escolarCapacidade de auto-

-regulação e progresso

212222222222222

122222222223222

122222333332322

122222222222222

Nota

789101010111111111111111111

211222222222233

Escola Secundária com 3.º CEB de VagosEscola Secundária com 3.º CEB Inês de Castro (Vila Nova de Gaia)Escola Secundária com 3.º CEB Gil Vicente (Lisboa)Agrupamento de Escolas de Eiriz (Baião)Agrupamento de Escolas de Santo André (Santiago do Cacém)Escola Secundária Homem Cristo (Aveiro)Agrupamento de Escolas de Valongo do Vouga (Águeda)Agrupamento de Escolas Educor (Coruche)Agrupamento de Escolas n.º 2 de BejaAgrupamento de Escolas Neves Júnior (Faro)Agrupamento Vertical de Escolas de Algoz – SilvesAgrupamento Vertical de Escolas de SernancelheEscola Secundária com 3.º CEB de Vila Real de St.º AntónioEscola Secundária com 3.º CEB Manuel Cargaleiro (Seixal)Escola Secundária de Dona Luísa de Gusmão - Lisboa

15escolas“mais”

15escolas

“menos”


escolas

Muito Bom – A escola revela, na sua maioria, pontos

fortes, isto é, o seu desempenho é mobilizador e revela

uma acção intencional sistemática, com base em

procedimentos bem definidos que lhe dão um carácter

sustentado e sustentável no tempo. Alguns aspectos

menos conseguidos não afectam a mobilização para o

aperfeiçoamento contínuo.

Bom – A escola revela bastantes pontos fortes, ou seja,

o seu desempenho revela uma acção intencional

frequente, relativamente à qual foram recolhidos

elementos de controlo e regulação. Alguns dos pontos

fracos têm impacto nas vivências dos intervenientes. As

actuações positivas são a norma, mas decorrem

frequentemente do empenho e iniciativa individuais.

Suficiente – A escola revela situações em que os pontos

fortes e os pontos fracos se contrabalançam, revelando

com frequência uma acção com alguns aspectos

positivos, mas pouco determinada e sistemática. As

vivências dos alunos e demais intervenientes são

empobrecidas pela existência dos pontos fracos e as

actuações positivas são erráticas e dependentes do

eventual empenho de algumas pessoas. As acções de

aperfeiçoamento são pouco consistentes ao longo do

tempo.

Insuficiente – A escola revela situações em que os

pontos fracos ultrapassam os pontos fortes e as

vivências dos vários intervenientes são, de uma forma

geral, pobres. A atenção prestada a normas e regras tem

um carácter essencialmente formal, sem conseguir

desenvolver uma atitude e acções positivas e comuns. A

capacidade interna de melhoria é muito limitada, podendo

existir alguns aspectos positivos, mas pouco consistentes

ou relevantes para o desempenho global.

Governo Sub 18 O que pensam as nossas“ministras da Educação”

Níveis de classificação

Bárbara FerreiraMinistra da Educação de Aveiro(Secundária de Arouca) “Acho que a avaliação deve ser feita,

especialmente, quando as escolas,

elas próprias, se propõem à

avaliação externa. Penso que é

importante, de forma a sabermos o

que não está muito bem e com vista

a melhorar as condições. Acredito

que as escolas, em geral, estão

dispostas a isso.”

Rute HelenoTorres Novas, Ministra daEducação de Santarém(Secundária Artur Gonçalves)“É muito importante as escolas serem

avaliadas, porque isso tem a ver com a

formação dos alunos. Se houver boas

condições, não só desportivas como

outras, isso vai fazer com que os

estudantes se interessem mais.

Espero que as escolas avaliadas criem

medidas para ultrapassar algumas

dificuldades.”


escolas

{Texto e Fotos: Ana Luisa Branco e Laura Alves}

QUERES SER MODELO POR 1 DIA?Também tu podes entrar nasnossas produções de moda. O Carlos Trinta e a MelanieLindsay Nunes, leitores daRevista FORUM ESTUDANTE,adoraram participar. E tu?Vens ou ficas?Se queres ser nosso modelo, envia um

e-mail para [email protected], com os

seguintes dados: nome, morada, código

postal, telefone, data de nascimento,

e-mail, altura, cor do cabelo, cor dos

olhos, nº de sapato, nº de calça, nº de

camisa, a escola e o ano em que

estudas, fotografias (obrigatório).

REPORTAGENS

INSCREVE-TE!

Vê mais escolasem www.forum.pt

Amigosdos animaisEscola Secundária Dr. Mário Sacramento(Aveiro)Esta é uma secundária amiga dos animais. Isto

porque existe um canil com vários cães

abandonados que são acolhidos por toda a

comunidade escolar. Um grupo de alunos fica

encarregue de tratar deles até encontrarem um

dono a quem os possam entregar. Esta iniciativa

está inserida num projecto do Clube dos Animais,

que existe na escola há oito anos. É uma maneira

de sensibilizar os alunos para a causa, bem como

de dar um lar aos bicharocos. São ainda

desenvolvidas outras actividades, igualmente

importantes. Por exemplo, encontrámos dois

jogadores de basquetebol do clube desportivo

Beira-mar. O João e a Mariana dividem o seu

tempo entre as aulas e o desporto e inscrevem-

se também nas várias actividades que a escola

lhes propõe, como o futebol e o corta-mato.

Estar parados é que não! Igualmente dinâmico é

o Carlos, que pratica artes marciais. Diz que dá

para aprender um bocadinho de tudo, mas gosta,

especialmente, do conceito inerente a esta

actividade. Permite ““ccoonnhheecceerr--mmee mmeellhhoorr,, bbeemm

ccoommoo tteerr uumm mmaaiioorr aauuttoo--ccoonnttrroolloo””, afirma. No

que respeita aos estudos, está no curso

tecnológico de Electrónica, com o qual se

identifica, porque é muito valorizada a

componente prática. ““DDeeppooiiss ddoo 1122ºº aannoo jjáá tteennhhoo

qquuaalliiffiiccaaççõõeess ppaarraa eennttrraarr nnoo mmeerrccaaddoo ddee

ttrraabbaallhhoo””. Assim, não sabe ainda se quer ou não ir

para o ensino superior.

É ASSIM QUE SE COMEÇA O DIA NA “DR. MÁRIO SACRAMENTO””

GRANDES CANIS PARA ACOLHER OS CÃES ABANDONADOS, UMA ACTIVIDADE DOCLUBE DOS ANIMAIS.

Cor e música!EEssccoollaa SSeeccuunnddáárriiaa JJooããoo ddee BBaarrrrooss ––CCoorrrrooiiooss ((SSeettúúbbaall))O Fradique Santos é daqueles alunos que não

páram! Participa nas actividades desportivas da

escola, joga andebol e ainda pratica danças

latinas! Domina a salsa, mas faz apenas por

hobby e, por vezes, ensina colegas que queiram

aprender. Já ouviu piadas de mau gosto por

causa desta actividade, mas não liga porque,

segundo nos disse: ““SSããoo ppeessssooaass mmuuiittoo

pprriimmiittiivvaass””. Afirma mesmo que quer continuar a

desenvolver os seus dotes nesta área. ““QQuuaallqquueerr

hhoommeemm qquuee ssee pprreezzee ddeevviiaa ssaabbeerr ddaannççaarr bbeemm.. AAss

rraappaarriiggaass aapprreecciiaamm””, diz ele.

O bar da escola foi recentemente remodelado

pelos alunos da Associação de Estudantes (AE),

com ajuda dos funcionários. Encheram mesas,

cadeiras e paredes de cor porque achavam que o

espaço não era suficientemente animado e que

os alunos não se sentiam lá bem. De facto, agora

o bar traduz a animação dos estudantes desta

escola. Reúnem-se para pôr a conversa em dia e,

às quartas-feiras à tarde, há espectáculo! Isto

porque o professor Jorge Fernandes reserva

uma das suas horas livres para estar no bar com

os alunos a tocar e a cantar. Levam

instrumentos, aprendem músicas novas, a

diversão é uma constante. A festa fica completa

quando a Dona Guiomar sai detrás do balcão do

bar e se junta ao grupo. É uma grande amiga dos

membros da AE, dá-se bem com todos e, como

pudemos constatar, canta muito bem!

Uma escola dinâmica, em parte graças ao grupo

que constitui a AE, cujo presidente é o Ruben

Trilho. Este salienta o bom ambiente que ali se

vive e também o apoio incondicional do professor

Manuel Porfírio, presidente do Conselho

Executivo. “AAppooiiaa--nnooss aaoo mmááxxiimmoo eemm ttooddooss ooss

pprroojjeeccttooss.. DDiizz--nnooss sseemmpprree:: ‘‘AA eessccoollaa éé vvoossssaa!!’’””,

contou-nos o Ruben.

O FRADIQUE SABE DANÇAR E LÊA FORUM. SÓ QUALIDADES

PROFESSOR JORGE E DONA GUIOMAREM PLENA ACTUAÇÃO

RUBEN TRILHO, CATARINA MARTINS, JOANA PORTEIROE SARA MARTINS, ALGUNS DOS MEMBROS DA AE

EIS UM DOS CARTAZES REALIZADOSPELOS ALUNOS DO 3º CICLO, A PROPÓSITODA INICIATIVA PROMOVIDA PELA EDP, EMPROL DO AMBIENTE



escolasescolas

FORUM RECOMENDA

{Livro} Os RetornadosDescolonização, diz-

te alguma coisa?

Podes sempre

procurar saber mais

e é isso mesmo que

te propomos. Júlio

Magalhães,

jornalista, acaba de

lançar um livro

sobre a descolonização portuguesa.

Trata-se de um romance sobre a ponte

aérea entre Lisboa e Angola,

atravessada por milhares de

portugueses em 1974 e 1975. Como

deves saber, os movimentos

independentistas em África obrigaram

muitos a deixar para trás toda a sua

vida, arriscando vir para Portugal, onde

eram olhados com desconfiança e

chamados de “retornados”. Lê e

aproveita para conhecer um pouco

mais da nossa história.

{Exposição} “O gosto à Grega”Ora aqui está uma

boa maneira de

aprender mais sobre

arte! Até ao dia 4 de

Maio, a Fundação

Calouste Gulbenkian

(Lisboa) apresenta

um conjunto de cem

obras que retratam 25 anos da

História da Arte Francesa. São

quadros do próprio museu, e ainda

outras do Património Nacional de

Espanha e do Museu do Louvre. O

Neoclassicismo, com os ideais de

beleza grega e a arte da Antiguidade

Clássica estão aqui retratadas.

Aprecia a arte e vais ver que aprendes

qualquer coisa! E, muito importante,

há desconto de 50 por cento para

estudantes.Vê mais em

www.gulbenkian.pt.

REPORTAGENS {Texto: Laura Alves}

Preservar, preservarEEssccoollaa SSeeccuunnddáárriiaa ddee PPoommbbaall ((LLeeiirriiaa))Preservar o ambiente é algo que todos devemos ter

em mente. Mas, na Secundária de Pombal, essa

responsabilidade é levada ainda mais a sério. E no

átrio principal há um prémio a relembrar esse

compromisso. Passamos a explicar... No ano

passado, a escola participou numa iniciativa

promovida pela EDP, sob o lema “O Ambiente É de

Todos – Vamos Usar Bem a Energia” e, graças ao

trabalho desenvolvido, arrecadou o 3º prémio. O

enorme cheque (literalmente) lá está, a atestar o

esforço de alunos e professores: 20 mil euros, que

terão de ser usados na própria escola, utilizando da

melhor forma os recursos energéticos. De acordo

com Mário Rui Cação, o professor de Electrotecnia

que esteve responsável pela coordenação da

participação no concurso, a escola gostaria que o

dinheiro fosse utilizado para colocar ““ccoolleeccttoorreess

ssoollaarreess ppaarraa aaqquueecceerr aa áágguuaa ddooss bbaallnneeáárriiooss ee

ccaannttiinnaa..”” Contudo, a decisão final será dos técnicos

da Agência Nacional Para a Energia (ADENE), que

irão proceder a um estudo de eficiência energética e

concluir qual a melhor opção. ““VVaammooss tteennttaarr qquuee

iissssoo sseejjaa ppoossssíívveell,, ppooiiss oo aaqquueecciimmeennttoo ddaa áágguuaa éé

mmuuiittoo ccaarroo””, revela o professor. Recordando o

trabalho desenvolvido com os alunos de cinco

turmas do 3º ciclo (cerca de 100 estudantes), e

enquanto mostra alguns dos cartazes criados, fala

da importância de alertar para a preservação do

ambiente. ““OO pprriinncciippaall oobbjjeeccttiivvoo ffooii,, ddee ffaaccttoo,,

lleemmbbrraarr ààss ppeessssooaass aa nneecceessssiiddaaddee ddee ppoouuppaarr eenneerrggiiaa

ee ttaammbbéémm ddee ggaassttaarr mmeennooss áágguuaa,, nnããoo ssóó nnaa eessccoollaa,,

ccoommoo nnaass ssuuaass pprróópprriiaass ccaassaass””. Os alunos envolvidos

no projecto criaram

inúmeras imagens e textos

acerca do tema, trabalhos

esses que, depois de

expostos na Secundária e

compilados, foram enviados

para a EDP, merecendo o referido prémio.

Por estas bandas, o ambiente é importante, mas há

muito mais para conhecer. Como, por exemplo, a

equipa de ginástica aeróbica que se sagrou campeã

nacional do Desporto Escolar no passado ano

lectivo. Um grupo de meninas que, através desta

modalidade, vai espalhando graciosidade e

divulgando o bom nome da escola. Nós ficámos

impressionados. E tu?

AQUI ESTÁ ELE, O CHEQUE DE 20 MIL EUROS QUE A ESCOLA GANHOU AO PARTICIPARNUM CONCURSO SOBRE A PRESERVAÇÃO DO AMBIENTE

E, JÁ QUE O AMBIENTE É UMAPREOCUPAÇÃO POR ESTAS BANDAS, NADAMELHOR QUE FALAR SOBRE ISSO ÀSOMBRA DESTA ÁRVORE GIGANTECA...

A GINÁSTICA AERÓBICA É UM DOS TRUNFOS DO DESPORTO ESCOLAR NA SECUNDÁRIA DE POMBAL. NO ANO PASSADO A EQUIPA ATÉ FOI CAMPEÃ NACIONAL

escolas

REPORTAGENS

Pino aqui, mortal acolá...Escola Secundária Sampaio –Sesimbra (Setúbal)A FORUM foi muito bem recebida por um grupo

de alunos que estava fora do bar, todos

reunidos numa mesa. Era pessoal do Curso

Profissional de Informática. ““SSoommooss ooss qquuee

ttrraabbaallhhaammooss mmaaiiss ccáá nnaa eessccoollaa!!”” diz o Nuno

Flórida, que está no 10º ano. Este tipo de curso

possui uma grande componente prática, daí a

quantidade de trabalho. No entanto, há que

referir que o secundário não é nada fácil, o

estudo e a exigência calha a todos! Mas em

relação ao profissional, a opinião geral é que os

alunos ficam melhor preparados para o mundo

do trabalho. Apesar de poderem sair da escola

e começar logo a trabalhar, a maior parte quer

ir para o ensino superior. Segundo o André

Lourenço, ““hhoojjee eemm ddiiaa éé pprreecciissoo uumm ‘‘ccaannuuddoo’’.. OO

ccuurrssoo aaccrreesscceennttaa mmaaiiss ccoonnhheecciimmeennttooss ee

ttaammbbéémm ppooddee rreecchheeaarr aa ccoonnttaa bbaannccáárriiaa!!”” Pois

é, temos que pensar em tudo!

Responsabilidades à parte, conhecemos um

verdadeiro artista do parkour. Para os menos

esclarecidos, este é um desporto radical em

que os “instrumentos” utilizados são os pés e

as mãos, e em que os obstáculos são grandes

oportunidades para saltos, movimentos

diferentes e originais. O Miguel Rodrigues tem

16 anos e pratica esta modalidade. ““ÉÉ pprreecciissoo

tteerr ccrriiaattiivviiddaaddee ee pprreeppaarraaççããoo ffííssiiccaa””, explicou-

nos. Até a roupa utilizada deve ser pensada,

para não prender os movimentos. Também é

preciso cuidado com as quedas, dada a

complexidade de certas manobras. Não são

muitos os que se aventuram a trepar paredes

e fazer mortais enquanto caminham, mas que

deve dar pica deve!

FOMOS MUITO BEM RECEBIDOS POR ESTE GRUPO SIMPÁTICO

A RITA MARAVILHAS E A JOANA TEXUGO NÃO PERDEM UMA EDIÇÃO DA FORUM


AQUI ESTÁ O NOSSO TREPADOR DO PARKOUR, O MIGUEL RODRIGUES


É Carnaval,ninguém levaa mal!Escola Secundária Bocage (Setúbal)Durante a nossa visita, pudemos perceber que esta

escola é bastante activa e animada. Já vais ver porquê!

Mais um Carnaval que passou, mais uma dor de cabeça

para professores e funcionários desta escola. É verdade,

aqui a festa das máscaras é levada muito a sério por

todos! Segundo o que alguns alunos nos contaram, é

tradição levarem balões de água para atirar a quem lhes

aparecer à frente. ““OO aannoo ppaassssaaddoo ffooii oo ppiioorr,,

ddeessoorriieennttáámmoo--nnooss””, disse o Diogo Moura. Claro que as

bombinhas de mau cheiro não podiam faltar, uma

verdadeira dor de cabeça para os professores nas salas

de aulas! O Sr. Joaquim, tão conhecido por todos, insiste

em tentar apanhar os balões. Diz mesmo: ““TTeennttoo eevviittaarr

eessssaa ffaannttoocchhaaddaa!!”” Não tem sido tarefa fácil...

Claro que nem só de festa vivem os alunos desta escola,

havendo projectos muito interessantes em curso. Entre

balões de água e bombinhas mal cheirosas, as

cabecinhas do pessoal estão sempre a produzir!

É o caso do Vítor Clérigo, da Inês Funenga e da Vânia

Santos, do 12º D de Ciências e Tecnologias. No âmbito

da Área de Projecto, estão a fazer um trabalho sobre

Tróia. O objectivo deste grupo é mostrar a evolução da

zona, antes e depois do Troia Resort. Vão também tentar

mostrar se seria viável construir uma ponte na travessia

do Sado. Para o grupo, este projecto faz todo o sentido.

““NNoo VVeerrããoo ccoossttuummaammooss iirr ppaarraa lláá,, ggoossttaammooss mmuuiittoo ddaa

zzoonnaa.. CCoommoo nnããoo ssee ssaabbee bbeemm oo qquuee ssee vvaaii lláá ppaassssaarr,,

qquueerreemmooss ddiivvuullggaarr iissssoo””, afirmam.

Já o Jorge Folgado, o Pedro Pinela e o Diogo Moura, da

mesma turma, pretendem construir um protótipo de

uma mota de água que funcione a energia solar. O Pedro

explica: ““OO oobbjjeeccttiivvoo éé pprroovvaarrmmooss qquuee,, uumm ddiiaa,, ppooddeerráá

sseerr aapplliiccáávveell nnuummaa ppeerrssppeeccttiivvaa rreeaall..””

Na Secundária “Bocage” a malta diverte-se, mas o

estudo nem sempre fica de lado. É mesmo caso para

dizer...trabalho é trabalho, conhaque é conhaque!

A VÂNIA, A INÊS E O VÍTOR TAMBÉM GOSTAM DAS COMEMORAÇÕES CARNAVALESCAS

O DIOGO, O JORGE E O PEDRO ESTAVAM DESCONFIADOS,MAS LÁ FIZERAM POSE PARA A FOTO

Horários: Manhã, Tarde e Pós – Laboral

INFORMAÇÕES E INSCRIÇÕESLisboa - 213958860

Porto - 225368081Funchal - 291234124

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OUTROS CURSOS:› Maquilhagem Profissional› Auto-Maquilhagem› Drenagem Linfática Manual (Corpo e Rosto)› Shiatsu› Reflexologia› Calista› Preparação para o Parto› Massagem para Bebés› Geriatria› Saúde e Primeiros Socorros


forum network

Notícias frescas dos nossos animadoresDesde o início do ano lectivo temos vindo a apostar forte num novo conceito: os animadoresFORUM. E o que é isto? Pois bem, trata-de duma rede de cerca de 100 estudantes, um de cadaescola secundária, que assumiram de alma e coração a responsabilidade de divulgar e dinamizara revista e as suas actividades. No final do ano, aqueles que cumprirem os critérios mínimos pornós estabelecidos, viajarão connosco até ao Brasil! Espreita o que os nossos animadores andama fazer para divulgar a FORUM nas respectivas escolas.

Micaela Gomes, 16 anos1111ºº aannoo,, EEssccoollaa SSeeccuunnddáárriiaa ddeePPeennaaffiieell ((PPoorrttoo))

De que forma dinamizas a revista

na escola?

› A FORUM tem sido colocada em lugares

estratégicos, para além da biblioteca:

bufete, polivalente e papelaria;

› Na papelaria e na biblioteca há duas

caixinhas onde os alunos podem deixar

as sugestões para as edições;

› Para assinalar o sítio onde estão as

revistas, foram afixados indicadores

(setas);

› O link do site e o url do hi5 têm sido

divulgados através de mensagens

correntes (hi5, messenger, sms) e como

‘favoritos’ na blogsfera

(www.geoclick.blogspot.com);

› Ah e a rádio! Ainda não está a bombar

na net, mas a boa notícia é que consegui

o link para a FORUM! Hihihi... Aqui está

ele: www.live365.com/stations/

radioespenafiel?site=live365

25 de Abril, sempre!O departamento de Ciências Sociais e

Humanas da Secundária de Penafiel

vai comemorar o 25 de Abril, com o

objectivo de promover a

interdisciplinaridade e a participação

de toda a comunidade educativa.

Assim, serão realizados os seguintes

eventos:

- Uma exposição, de 21 a 24 de Abril,

que vai contar com utensílios,

electrodomésticos, correspondência,

fotografias, vestuário, livros e jornais

da época;

- Projecção de material multimédia;

- Palestra de encerramento do evento.

VideoEsas: liberta o cineasta que há em ti!Vai acontecer, na Secundária de Águas

Santas, um festival de microfilmes - o

VideoEsas - organizado pela Turma B, do

12º Ano. Esta iniciativa surge inserida no

âmbito da disciplina de Área de Projecto,

e tem como principal objectivo a

promoção de pequenos vídeos produzidos

por jovens, sobre temáticas abordadas

no quotidiano escolar.

Direccionado para as camadas jovens das

escolas secundárias, e também da Galiza,

este festival apresenta duas categorias: a

categoria A, “Ver para Aprender”, em que o

objectivo passa por criar um microfilme

sobre qualquer assunto tratado numa

disciplina escolar (Teorema de Pitágoras,

recriação de um momento histórico, por

exemplo). A categoria B designa-se por “48

horas em 3 minutos” e visa a criação de um

microfilme em 48 horas, cujo tema será

apenas divulgado na altura da sua criação.

O culminar deste projecto será no dia 12

de Abril, com a apresentação dos filmes

admitidos a concurso e respectiva

divulgação dos vencedores e entrega de

prémios.

Para mais informações visita o site:

www.festivalvideoesas.net.

Carolina Cortez, 18 anos12º ano, Escola SecundáriaRaúl Proença (Caldas daRainha)

Como dás a conhecer a

FORUM na escola?

› Para garantir que a FORUM

ESTUDANTE é divulgada verifico

se todos os meses é colocada no

polivalente, perto do bar, onde

toda a gente passa;

› Além disso, procuro sempre

falar directamente com pessoas

de vários anos, comentar com

elas os artigos ou incentivá-las a

participar nos passatempos.

Semana da escolaDecorreu, entre 28 de Janeiro e 1

de Fevereiro, uma semana

interactiva na Secundária de Raul

Proença. Durante estes dias, a

escola abriu-se a diferentes

actividades (literárias, musicais,

desportivas, teatrais, ambientais,

científicas, etc.). Desta forma, os

estudantes puderam participar em

algo diferente do habitual. Os

alunos prepararam durante o

primeiro e início do segundo período

as actividades que queriam realizar,

e mostraram, assim, os seus

projectos à comunidade escolar,

que participou neles ouvindo,

experimentando, comentando,

observando.

A Escola Secundária de Raul

Proença está de parabéns porque,

mais uma vez, esta semana

decorreu com pleno êxito e chegou

a todos os membros da escola, e

também à cidade, através dos

meios de comunicação social

locais. Mostrou, assim, ser uma

escola aberta a actividades

saudáveis que complementam a

formação dos alunos, professores

e funcionários que a criam e que

participam nela.

ACTIVIDADE COM CÃES POLÍCIA E AULA DE FITNES

Ana Catarina Rocha, 17 anos12º ano, Escola SecundáriaÁguas Santas (Porto)

O que tens feito na tua escola

para divulgar a FORUM?

› Criação de uma secção na

biblioteca da escola designado

‘Cantinho da FORUM’, que serve

como porta de acesso à

informação sobre passatempos e

respectiva inscrição;

› Reserva de um espaço FORUM no

placard do polivalente, onde são

colocadas todas as notícias e

passatempos do mês em curso;

› Promoção da iniciativa “Pensa à

frente, protege o Ambiente”;

› Divulgação da chegada da revista,

através da utilização de uma

caricatura.

O CANTINHO DA FORUM

ASSIM SE AVALIA O QUANTO O PESSOAL GOSTA DE LERA REVISTA, O QUE GOSTA MAIS, O QUE GOSTA MENOS...

O PLACARD DE DIVULGAÇÃO, COM AS INFORMAÇÕESMAIS RELEVANTES

desafios


Vê os nossos vídeos no YouTube emwww.youtube.com/user/ForumEstudante

Sabe mais pormenores emwww.governosub18.forum.pt

Envia as tuas dúvidas [email protected]

Governos regionais...Encontrados os Governos regionais, está na hora de preparar os argumentos para o deba-te da sessão nacional. Ora espreita quais as escolas vencedoras nos diversos distritos dopaís. Eles andam aí…ELEIÇÃO NACIONAL

Concorrem à Eleição Nacional os

Governos eleitos na fase regional.

O Governo eleito na Eleição

Nacional terá a oportunidade de

apresentar as suas propostas,

na Assembleia da República, aos

deputados da Comissão de

Educação e Ciência.

ESTÁ TUDO NA NET!Não te abstenhas de acompanhar ao

pormenor a eleição do Governo

FORUM. Consulta o site

www.governosub18.forum.pt para

saber mais. Quem disse que a política é

uma chatice é porque não anda atento

aos debates entre os nossos ministros!

A escola vencedora recebe umquadro interactivo oferecidopor AREAL EDITORES.

Aveiro

Saiu vitoriosa a Secundária de

Arouca e o Primeiro-Ministro

Marco Magalhães, no discurso de

vitória, prometeu representar

dignamente o distrito de Aveiro na

Eleição Nacional.

Braga e Viana do Castelo

O Governo vencedor veio da Escola

Secundária Alberto Sampaio

(Braga) que, no seu discurso final,

ressalvou a importância destes

encontros. O Primeiro-Ministro é o

Diogo Fernandes.

Castelo Branco, Guarda e Viseu

Pertinho da Serra da Estrela, o

Governo vencedor desta sessão foi

o da Escola Secundária Frei Rosa

Viterbo, de Viseu. O Primeiro-

Ministro é o Rafael Almeida.

Coimbra

A escola vencedora foi a

Secundária Infanta D. Maria. As

medidas apresentadas por este

Governo incidiram, sobretudo, na

qualificação dos jovens e nas

possibilidades oferecidas pela

energia nuclear. Quem lidera a

equipa é o Primeiro-Ministro Dino

Alves.

Évora

Em Évora, a corrida foi renhida.

Pela primeira vez nestas Eleições

Regionais tivemos um empate, mas

acabou por sair vencedora a Escola

Secundária de Arraiolos. A Sara

Silva é a Primeira-Ministra.

Faro

Neste distrito saíram vencedores os

ministros da Escola Secundária

Francisco Fernandes Lopes,

liderados pelo Primeiro-Ministro

Pedro Estrela.

Leiria

Em Leiria, a escola vencedora, e que

vai a Lisboa, à sessão final, é a

Secundária da Batalha. É o Eduardo

Almeida quem lidera este Governo.

Porto

No discurso final da Escola

Secundária de Vila Cova da

Lixa, o Governo vencedor, foi

notório o companheirismo e a

colaboração entre todos os

governos concorrentes. À frente

da equipa está o Primeiro-

Ministro David Cerqueira.

Santarém

O governo vencedor, da Escola

Secundária Artur Gonçalves, de

Torres Novas, foi várias vezes

interpelado quanto à sua

proposta de diminuição da

importação e consumo de

petróleo. O porta-voz é o ilustre

Tomás Gonçalves.

Vila-Real e Bragança

Em terras transmontanas de Vila

Real saiu vencedora a Escola

Secundária D. Afonso III, de

Bragança. O Primeiro-Ministro é o

Pedro Aboim Fernandes.


pancadas

O estudante-caféEis uma espécie que só é capaz de absorver

informação quando se encontra no seu habitat

natural: o café do Ti António ou da Dona

Gertrudes. É aí que, em pleno convívio com outros

elementos da sua manada, procede ao ritual de

trocar apontamentos, combinar estratégias de

ataque ao estudo ou até mesmo traçar um plano

“cabulístico” em caso de emergência. A sua

alimentação é muito variada, podendo incluir

tostas-mistas, pacotes de batata frita, galões,

croissants de chocolate e Donettes ou, em

situações de maior carência intelectual, bitoques.

Normalmente, é possível identificar estes

estudantes pelas marcas de gordura nos livros e

cadernos. Ou na própria roupa, se já andarem

nisto há muitos anos...

O estudante-Moonspell--aos-altos-berrosQuando sai da sua caverna, este género de

estudante vai, na maior parte das vezes, ao

armário buscar Donettes à

sucapa. Em época de

exames é raro sentar-

se à mesa para as

refeições, não porque

não sinta fome, mas

porque a família tem

vergonha do seu aspecto

macilento e desligado do

mundo que o(a) rodeia. Tal

estado é atingido após centenas

de horas fechado(a) no quarto, com as

cortinas corridas e os apontamentos espalhados

pelo chão, colados nas paredes, ordenados

minuciosamente por disciplina, data e tipo de

matéria. O ambiente fica completo com a música

adequada. Moonspell, Rammstein, Sepultura,

Ratos do Porão, depende da disposição do

momento. Não é para te assustar, mas foi assim

que começaram muitos serial killers...

O estudante-bolachinhaChomp! Chomp! Chomp! Não há que enganar.

Estamos perante alguém que é capaz de passar uma

noite em branco a empinar matéria, a decorar

conceitos, a resolver mil equações e mais uma até

gastar o lápis, a passar a limpo toda a matéria, a

conceber esquemas e a colocar tudo em tópicos, a

engendrar estratégias de memorização... Desde

que, em cima da mesa haja, no mínimo, meia

dúzia de pacotes de Donettes e de

bolachas. De muitos e variados géneros:

de manteiga, com recheio, com pepitas de

chocolate, de cereais, com passas...

Obviamente, é muito fácil reconhecer estes

estudantes, pois, como andam sempre

cobertos de migalhas, estão constantemente a

ser perseguidos por pombos esfaimados...

O estudante-arco-írisGritos de agonia. Ataques de pânico. Suores frios.

A sensação de não sentir o chão debaixo dos pés.

É assim que se sentem os estudantes que só

concebem ter apontamentos com todas as cores

que existem no mercados dos marcadores e

esferográficas. Um caderno todo escrito a azul ou

a preto é um aborrecimento de morte. É por isso

que andam sempre prevenidos com um estojo

multi-equipado, com um ar todo pintarolas. Se a

cor existe, está lá. O sonho de vida é trabalhar

numa empresa de tintas, mas raramente este

objectivo é confessado. Como reconhecer um(a)

estudante destes(as)? Nada mais fácil! É

aquele(a) que, no dia do exame, sai a correr da

sala aos gritos quando o professor diz que só

podem escrever a azul na folha de teste...

O estudante-onde-raio-é-que--eu-deixei-os-apontamentos

Hum? Exames? Esta é a espécie dos que se

estão, simplesmente, a marimbar. Quando

descobrem que daí a dois dias há um

exame, fazem dois ou três

telefonemas para saber se alguém

tem apontamentos de jeito para

fotocopiar. A seguir lêem a matéria

na diagonal enquanto vêem um DVD

ou conversam com os amigos no

messenger. Isto, entremeado com

um jogo de computador ou uma ida ao

café – muitas vezes, este género de

estudante infiltra-se na manada de

“estudantes-café”, com o objectivo de

destabilizar o grupo. A parte mais

irritante é que, na maior parte das

vezes, são estes(as) gajos(as) que

conseguem as melhores notas!!

ESTUDANTES

Todos nós, aqui na FORUM, já fomos, um dia, estudantes. É certo que, para alguns,a conclusão dos respectivos cursos só foi possível graças a uma grande lata ecapacidade de subornar as pessoas certas... Adiante! A verdade é que compreen-demos perfeitamente que a altura dos exames é uma época de profunda ansieda-de e, muitas vezes, dores nas costas, insónias e retenção de líquidos. Por isso,antes que entres em paranóia, vamos dar-te umas dicas para ficares a saber quemés. O que é um bom princípio, pois já Sócrates dizia: “Conhece-te a ti mesmo.” Claroque, a seguir, bebeu cicuta e morreu, mas isso agora não vem ao caso...

Marcas de chocolate em volta daboca? Marcas de gordura nocaderno de Matemática e na t-shirt?Serás tu um “estudante-café”?

Se entras em pânico e soltas um grito deagonia ao abrir um caderno deapontamentos apenas com uma cor,talvez sejas um “estudante-arco-íris”.Saca dos teus marcadores e dá cor à vida!

És violentemente atacado(a) sempre que passaspor uma praça com pombos? Se deixas um rastode migalhas onde passas, provavelmente, ésum(a) “estudante-bolachinha”.

essa espécie quevale a pena descobrir

Dão-te energia para os exames

NOVO!

exames

Podes não acreditarneles, mas que loshay, los hay!

{Texto: Laura Alves e Ana Luisa Branco}

IMPORTANTE!

Pensas ir para o superior? Então, no final de Maio não te esqueças

de consultar o Guia Prático do

Estudante, publicado pela FORUM

ESTUDANTE. Neste guia – à venda em

papelarias e quiosques ou por

encomenda directa – encontras toda a

informação que precisas acerca dos

cursos superiores das instituições

públicas e privadas, as médias de

acesso do último ano, as provas de

ingresso, as propinas, e muito, muito

mais!!!! Confere, também, as taxas de

empregabilidade dos cursos que mais

te interessam. Não faças opções à toa,

com o Guia Prático do Estudante estás

na boa!

Eis o que encontras neste dossier:Quem faz exames

Que estudantes têm de fazer exame e

com que objectivo

Exames zen

Técnicas para descontrair, não entrar em

pânico e estudar com eficácia

Expectativas, medos e dores de cabeça

Opiniões de quem vai fazer exames

Teste surpresa

Descobre se és um bom aluno ou um bom

baldas

Calendário + informação útil

Calendarização dos exames e outras datas

relevantes

Stress. Pânico. Uma pontada de desespero. E umapitadinha de angústia. Se são estes os temperos comque preparas a época de estudo que antecede os exa-mes, está na hora de fazeres um “restart” à máquina!Neste dossier especial damos-te as melhores recei-tas para encarares este período de avaliação comtranquilidade. Revelamos também os segredos paraatingires o sucesso e poderes, no final, escancarar osorriso e dizer: “bye bye” exames!

Em terra de exames,quem tem informação é reiNeste preciso momento, a tua cabeça deve estarcheia de perguntas. Espreita aqui a ver se encon-tras as respostas que procuras.

Quem faz exames?Existem dois momentos de avaliação: no 9º ano e no 12º ano. Mas

em algumas disciplinas, os exames deixam de ter lugar, única e

exclusivamente no 12º ano, pois os alunos dos cursos científico-

humanísticos que tenham de realizar exame de uma disciplina

cumulativamente para aprovação no curso secundário e como

prova de ingresso no ensino superior, devem inscrever-se e realizar

provas logo no 11º ano. Não te esqueças de conferir o calendário

dos exames.

Que cursos me permitem, se quiser,candidatar-me ao ensino superior?

Todos os cursos do ensino secundário (12º ano de

escolaridade) e os cursos que a lei define como equivalentes

facultam o acesso ao ensino superior. Ou seja: cursos do

ensino secundário gerais e tecnológicos, cursos do ensino

arístico especializado, cursos do 12º ano da via

profissionalizante, cursos técnico-profissionais (diurnos e pós-

laborais), cursos de nível 3 das escolas profissionais, do

Sistema de Aprendizagem e outros equivalentes e ainda cursos

do ensino secundário recorrente por unidades/blocos

capitalizáveis.

ESCOLAVIRTUAL

Francisco Rolo, 14 anos, 9.º anoQuais são as

vantagens que

encontras na

Escola Virtual?

Penso que é uma

boa iniciativa,

porque nos explica

como é que as

novas tecnologias

podem ser

utilizadas na educação. O facto de ter

o multimédia e as locuções incentiva

ao estudo. A matéria fica menos

entediante.

Já estás inscrito na Escola

Virtual?

Ainda não, mas estou a pensar fazê-lo,

até porque eu tento estar sempre a

par das novidades tecnológicas.

Em que disciplinas achas que te

vai ser mais útil?

Talvez na Matemática, que é onde

tenho mais dificuldades. Como é um

sistema informático, podemos repetir

a matéria e os exercícios sempre que

não percebermos. Isso é uma grande

ajuda. E penso que os meus colegas

também estão muito interessados

nesta nova tecnologia.

Joana Santos, 14 anos, 9.º anoJá conhecias a

Escola Virtual?

Já, já. Costumava

usar em casa de

uma amiga. A

primeira vez que

usei achei que

explicava muito

bem a matéria.

E o que é que, na altura, te

despertou mais curiosidade?

O facto de ter muitos exercícios,

locuções e a forma como tudo é

explicado.

Para quem tem dificuldades na

Matemática, como tu, é uma boa

forma de as ultrapassar?

Acho que sim. Estou a pensar em

aderir, mas ainda não sei se me

inscrevo na Matemática ou em História

e Geografia.

Com quem é que posso tirardúvidas sobre os exames quetenho de fazer?Além dos vários boletins informativos

editados pelo Ministério da Ciência,

Tecnologia e Ensino Superior, que estão à

venda na escola, tens à tua disposição

algumas entidades que te podem

esclarecer quanto ao processo de

candidatura ao ensino superior.

www.acessoensinosuperior.pt é o site, por

excelência, do acesso ao ensino superior. A

página coloca à tua disposição um vasto

leque de informações sobre o processo de

candidatura. Aqui podes, por exemplo,

consultar os pares estabelecimento/curso

organizados segundo diversos critérios,

simular a candidatura, inteirar-te acerca

das vagas disponíveis, do tipo de pré-

requisitos exigidos pelas

instituições e até das

médias de cada curso nos

últimos anos.


MESTRADO INTEGRADO (300 ECTS)Arquitectura Paisagista (em aprovação na DGES)

INSTITUTO SUPERIOR DE AGRONOMIAUniversidade Técnica de Lisboa

INOVAÇÃOE CONHECIMENTO

MAIS INFORMAÇÕES EM:WWW.ISA.UTL.PT

Estamos ao teu dispor peloE-mail [email protected] pelo Telf. 21 365 35 57

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CURSOS DE 1º CICLO - LICENCIATURAS (180 ECTS)BiologiaEngenharia AgronómicaEngenharia AlimentarEngenharia do AmbienteEngenharia FlorestalEngenharia Zootécnica

CURSOS DE 2º CICLO - MESTRADOS (120 ECTS)Biologia FuncionalEngenharia AgronómicaEngenharia AlimentarEngenheria do AmbienteEngenharia Florestal e dos Recursos NaturaisEngenharia Zootécnica – Produção Animal Agronomia Tropical e Desenvolvimento Sustentável (em aprovação na DGES)Gestão e Conservação dos Recursos Naturais Matemática Aplicada às Ciências BiológicasEngenharia de Sistemas BioenergéticosViticultura e EnologiaGestão da Qualidade e Marketing Agro-Alimentar


exames EXAMES ZEN...

Faz um ó-ó...Não abdiques de umas boas horasde sono. As farras são óptimoselixires para a boa disposição, sóque não há quem aguente viver emregime “non stop” de farra. Pormais que gostasses de acreditar,dormir de dia nunca é a mesmacoisa que dormir de noite. É o teurelógio biológico que assim odetermina e que te faz ressentir(através de uma certa sensação decansaço, peso ou mal-estar) dasmudanças bruscas e frequentesdos horários. E convenhamos que,acordar mal-disposto(a) não é oque mais precisas neste momento...

Barriga a dar horas?Para já, deves tentar arranjar ummeio termo e interiorizar algumasnoções básicas: prestar maioratenção ao pequeno-almoço (eledeve ser a fonte de cerca de 20/25por cento dos teus recursosenergéticos diários) e ignorar o sensocomum que te diz que uma suculentarefeição é suficiente para compensartodo um dia. Esquece as teorias etécnicas complicadas, convém é quesaibas que o teu organismo precisatanto de proteínas de origem animal(carne, ovos, leite e seus derivados...)como de proteínas de origem vegetal(as massas, os cereais, o pão...) Tudocom conta, peso e medida, para tesentires bem contigo próprio(a).

Sai de casaNão te enfies no quarto, qual “bicho-do-mato”. Além das vantagens derespirar um pouco de ar puro, só tensa ganhar se, nestes meses de estudointenso, dedicares algumas horinhasao exercício físico. No entanto, tomaalgumas precauções iniciais: verificao teu estado e disposição; tem emconta que o esforço deve serprogressivo; utiliza equipamentoadequado e certifica-te que amodalidade escolhida é a maisindicada para o teu caso. Nem queseja apenas uma corridinha ou umapartida de futebol, no fim, o queperdes em cansaço ganhas emdescontracção e alívio das tensõesacumuladas desde há algum tempo.

Nas aulas, tira apontamentos.

Assinala imediatamente os tópicos

importantes, as expressões-chave,

fórmulas, etc. Depois, com mais

calma, elabora esquemas que te

ajudem a perceber a lógica da

matéria dada. Compara sempre as

tuas anotações com outras fontes,

tanto os apontamentos dos teus

colegas, como livros sobre o

assunto, pois podem ajudar-te a

tirar conclusões mais completas.

Reúne todos os materiais de que

necessitas para tornar o ambiente

de estudo mais agradável. Assim, já

não precisas constantemente de te

levantares para ir buscar qualquer

coisa. “Estimuladores neurónicos”

nunca se negam: rebuçados,

chocolates, bolachinhas... água,

leite. Claro, depois de teres

condimentado bem o estudo com

açúcar, podes levantar-te da

cadeira e saciar a fome com o

merecido lanche. Desde que já

tenhas percebido a matéria que

estavas a ler...

Encontrar o ambiente de estudo

ideal pode revelar-se um enorme

desafio, mas, uma vez encontrado,

experimentas os primeiros passos

para uma autêntica “paz de espírito”.

Casa ou café; manhã, tarde ou noite;

luz natural ou artificial; sozinho(a)

ou com amigos; com música ou em

silêncio. Combina as tuas variáveis

preferidas para estares à vontade.

Durante o estudo, alternar entre

temas da matéria sem os aprofundar

não é boa ideia. Começa pelos temas

mais fáceis e, progressivamente,

para os mais difíceis. Mas atenção,

procura avançar apenas quando

concluíres que já sabes o que tinhas

a saber sobre a matéria em causa.

Não deixes de sair e de te divertir

com os teus colegas: desanuviar é

preciso, até para despistar o

nervosismo. Dorme o suficiente e não

faças grandes noitadas agarrado(a)

aos livros. Mantém uma alimentação

saudável e nem penses em tomar

substâncias que te dão a impressão

de estares mais concentrado.

A leitura e o resumo são essenciais.

Deves sublinhar o texto a seguir à sua

compreensão, e não depois de uma

primeira leitura em que, muitas vezes,

não se percebem logo os conceitos. Em

vez de sublinhares a maioria das

frases, destaca apenas as ideias-

chave. Anotações, capazes de te

auxiliar na compreensão e

complementar os textos, são sempre

bem-vindas. Da mesma forma, elabora

esquemas que facilitem a percepção

daquelas matérias mais teóricas...

Estuda de acordo com o teu relógio

biológico, mas tem em conta que é

quando o cérebro está “fresquinho”,

por volta do meio-dia, que podes tirar

um melhor rendimento. Se fores

repartindo a matéria ao longo do

tempo, o estudo torna-se menos

“doloroso”. Estudar muitas horas

seguidas não é o ideal,

principalmente, se for no dia anterior

aos testes. As consequências

resume-se na seguinte

expressão:

dificuldades de

concentração.

É HOJE! É HOJE!Chegou o dia do famigerado exame

que tantas insónias te tem

provocado? Não há crise. Adopta

uma atitude confiante e pensa que o

mais importante é manter a calma.

Pequeno-almoço tomado e matéria

revista, não há razão para as coisas

correrem mal. Memoriza estes

procedimentos importantes:

› Na sala, instala-te num local

confortável e bem iluminado;

› Tens canetas e folhas de rascunho

suficientes? É importante verificar;

› Antes de mais, preenche o cabeçalho,

com os teus dados, para evitar

esquecimentos;

› Lê todo enunciado atentamente e

marca as questões que tens mais

facilidade em responder. Deves

começar por essas;

› Tem presente o tempo de duração da

prova, mas não faças disso uma

preocupação constante. Define um

certo tempo para responder às

questões e não fiques a “remoer”

uma única pergunta;

› Responde com clareza e, se

necessário, usa folhas de rascunho

para apontar esquemas ou os itens

que queres abordar;

› Não enchas a folha de exame com

“palha”. Responde com precisão,

organizando bem as ideias;

› Se tiveres dúvidas quanto ao que te é

pedido, não hesites em chamar o

professor. Este pode dar-te pistas

valiosas que te conduzem à resposta

certa;

› Respira fundo... Parar para pensar é

importante pois, a qualquer momento

podes “desbloquear” e encontrar a

solução;

› Antes de entregar, relê com muita

atenção as tuas respostas. Por vezes,

cometem-se erros básicos, falta

pontuação ou mesmo palavras no

meio de frases, que podes corrigir ao

dar uma vista de olhos;

› O tempo acabou. Entrega o exame e

esquece! Vai dar uma volta para

limpar a cabeça de pensamentos

desagradáveis. Não entres em

conversas fatalistas com os teus

colegas nem compares respostas.

Isso só te irá trazer preocupações.

Agora, que venha o próximo!

Fisicamente falando...A época de exames pode ser bastante absorvente em termos intelectuais. Afinal de con-tas, é muita matéria, uma carrada de livros e apontamentos para estudar, memorizar eperceber. Para que o teu cérebo não entre em “loop”, convém não descurares “pormaiores”como a tua alimentação, o exercício físico e os períodos de descanso. Ou ainda cais para olado no dia do exame, o que não seria nada bonito!

Quem estuda sempre alcançaNão entres em pânico nem em desespero. A melhor forma de atacar o estudo é delinearuma estratégia que se adeque ao teu próprio ritmo. Eis alguns conselhos e métodos que tevão permitir atravessar esta fase “com tranquilidade...” Mas nunca te esqueças: como emtudo na vida, não há regras fixas para se fazer um bom estudo. Além do mais, a melhorforma de interiorizar conceitos é muito diferente para cada uma das disciplinas.


exames Exames que dãomais dores de cabeçaMatemática? Físico-Química? Português? Qual é o exame que tetira o sono? Eis o que dizem alguns estudantes que já se andama preparar da maneira que podem...

Joana Gonçalves, 18 anos, 12º anoEscola Secundária de Monserrate(Viana do Castelo)““AA ddiisscciipplliinnaa eemm qquuee tteennhhoo mmaaiiss

ddiiffiiccuullddaaddee éé MMaatteemmááttiiccaa.. NNaa aallttuurraa ddooss

eexxaammeess ttoommoo aammppôôllaass ppaarraa aa

ccoonncceennttrraaççããoo.. EE ppaarraa ddeessccoonnttrraaiirr ffaaççoo

eexxeerrccíícciioo ffííssiiccoo,, jjooggggiinngg...... MMaass qquuaannddoo

eessttoouu mmaaiiss ddeepprriimmiiddaa oouu nneerrvvoossaa ccoommoo

mmuuiittoo cchhooccoollaattee!! OO tteemmppoo éé ppoouuccoo,,

tteennhhoo qquuee iirr jjáá eessttuuddaannddoo..””

Diana Castro, 17 anos, 12º anoEscola Secundária de Monserrate(Viana do Castelo)““FFííssiiccoo--QQuuíímmiiccaa éé aa ppiioorr,, ppoorrqquuee aacchhoo qquuee

nnããoo tteennhhoo bbaasseess.. OO iiddeeaall éé eessttuuddaarr ccoomm

tteemmppoo.. ÀÀss vveezzeess ddáá vvoonnttaaddee ddee cchhoorraarr

ppoorrqquuee ppeennssoo qquuee nnããoo vvoouu tteerr tteemmppoo

ppaarraa eessttuuddaarr ttuuddoo.. BBeebboo mmuuiittoo ccaafféé......””

Ana Silva, 18 anos, 12º anoEscola Cooperativa de EnsinoAncorensis – Vila Praia de Âncora(Braga)““AA mmaaiioorr ddoorr ddee ccaabbeeççaa éé FFííssiiccoo--

QQuuíímmiiccaa.. CChhuummbbeeii nnoo aannoo ppaassssaaddoo.. OOss

eexxaammeess ssããoo aassssuussttaaddoorreess!!!!””

Andreia Martins, 17 anos, 12º anoEscola Secundária de Monserrate(Viana do Castelo)““AAcchhoo qquuee oo ppiioorr eexxaammee vvaaii sseerr FFííssiiccoo--

QQuuíímmiiccaa.. IIssttoo tteemm ssiiddoo ttuuddoo uummaa

pprreeooccuuppaaççããoo...... éé mmuuiittaa ccooiissaa ppaarraa

eessttuuddaarr!! QQuuaannddoo ffiiccoo mmaaiiss nneerrvvoossaa ssaaiioo

ddee ccaassaa ppaarraa ppaasssseeaarr......””

Crisália Silva, 17 anos, 12º anoEscola Secundária de Monserrate(Viana do Castelo)““OO qquuee mmee mmeettee mmaaiiss mmeeddoo?? FFííssiiccoo--

QQuuíímmiiccaa!! HHáá qquuee eessttuuddaarr ccoomm

aanntteecceeddêênncciiaa.. FFiiccoo nneerrvvoossaa,, mmaass nneessssaass

aallttuurraass tteennttoo ddiissttrraaiirr--mmee.. EE vviinnggoo--mmee

nnaa ccoommiiddaa!!””

Carolina Penha, 17 anos, 12º anoEscola Secundária FranciscoDias (Cacém)“Vou esforçar-me muito, mas as

brancas assustam-me!”

Cláudio Lima, 18 anos, 11º anoEscola Secundária deMonserrate (Viana do Castelo)“Estou descontraído e preparado,

porque vou sempre estudando. Claro

que, na altura, vou ficar nervoso.”

Bruna Pereira, 16 anos, 11º anoEscola Secundária FranciscoDias (Cacém)“Os exames vão ser muito

puxados e sei que me vão correr

muito mal, de certeza. Tenho

medo porque sei que me vai baixar

as médias todas.”

Ana Sofia Branco, 17 anos, 12º anoEscola Secundária FranciscoDias (Cacém)“Tenho medo que me aconteça

alguma coisa perto das datas e que

não consiga estudar. Os exames são

difíceis e o meu maior medo é não

ter notas para entrar na faculdade.”

Miguel Maciel, 16 anos, 11º anoEscola Secundária deMonserrate (Viana do Castelo)“É melhor começar já no 11º com

exames. Assim, para o ano, não

estamos tão sobrecarregados e

vamos mais preparados.”

Bruno Melo, 19 anos, 12º anoEscola Secundária deMonserrate (Viana do Castelo)“Era melhor haver só no 12º ano.

Faz-se tudo de uma vez, em vez

de ser às prestações.”

Teresa Sá, 17 anos, 11º anoEscola Secundária GamaBarros (Cacém)“Vou estudar muito para subir a

média! Vou tentar estudar muito

porque quero seguir Medicina e as

minhas notas ainda não são

suficientes... Vou conseguir. Aliás,

tenho mesmo que conseguir!”

Ana Cláudia Geraldes, 18 anos, 11º anoEscola Cooperativa de EnsinoAncorensis – Vila Praia de Âncora(Braga)““BBiioollooggiiaa éé oo qquuee mmee aassssuussttaa mmaaiiss..

TTeennhhoo mmeeddoo qquuee nnããoo ccoorrrraa bbeemm...... MMaass éé

bboomm ffaazzeerr jjáá eexxaammee,, ffiiccaammooss mmaaiiss

pprreeppaarraaddooss ppaarraa ooss oouuttrrooss eexxaammeess..””

Cristõvão Burlido,18 anos, 12º anoEscola Cooperativa de EnsinoAncorensis – Vila Praia de Âncora(Braga)““AA ppiioorr ddiisscciipplliinnaa éé MMaatteemmááttiiccaa.. TTeennhhoo

bbooaass nnoottaass aa qquuaassee ttuuddoo,, eexxcceeppttoo

MMaatteemmááttiiccaa.. VVoouu--mmee pprreeppaarraarr ccoomm

eexxpplliiccaaççõõeess ee mmuuiittoo eessttuuddoo..””

Expectativas e medosE se te dá uma “branca” no exame? E se, apesar das longashoras de estudo, não conseguires uma boa nota? Eis algu-mas das principais expectativas do pessoal...

Ana Catarina Costa, 17 anos, 11º anoEscola Secundária FranciscoDias (Cacém)“Expectativas?! Vai correr mal...

Se já os intermédios me

assustam, os nacionais muito

mais!”


exames

1. Uma semana antes do exame:a. Escreves na tua agenda, na agenda dos teus pais e

irmãos e marcas em todos os calendários lá de casa a

data do exame.

b. Afias cuidadosamente todos os teus lápis, separas

os apontamentos com clips e post-its coloridos, puxas

o lustro aos agrafadores, furadores, canetas e

lapiseiras, preparando-te para o “grande dia”!

c. Desenvolves uma estranha alergia aos livros e

desatas aos berros quando alguém fala em estudar…

2. Dois dias antes do exame:a. Engoles uma quantidade industrial de calmantes e

vais para o exame “numa boa”…

b. Entras em pânico completo, telefonas ao teu

psiquiatra a pedir mimos e acordas toda a gente lá de

casa às 4 da matina para te ajudarem a decorar a

matéria.

c. Vais à papelaria mais próxima pedir para fotocopiar o

caderno de apontamentos nas dimensões mais

reduzidas que for possível.

3. Na hora do famigerado exame, tu:a. Cábulas são para os fracos…Tu simplesmente levas

o caderno de apontamentos das aulas que desfolhas,

muito naturalmente…

b. Levas uma única cábula: um rolo de papel higiénico,

que apresentas à professora, com a desculpa que estás

com diarreia e tens de ir várias vezes à casa-de-banho…

c. Estás devidamente apetrechado(a) de papelinhos

nos bolsos das calças e do casaco, nas dobras da

camisola, na sola dos sapatos e, claro, ao longo dos

teus braços...

4. Estás muito descontraído(a), aescrever, quando a professora teapanha a cábula…a. Começas a chorar compulsivamente baba

e ranho e, enquanto te agarras à saia da

professora, imploras para que esta não te

anule a prova.

b. Inocentemente, dizes: “Ah! Como é que

isto veio aqui parar?…”

c. Engoles de imediato o papel e dizes que

iniciaste há poucos dias uma dieta à base de

celulose…

5. Quando saem os resultados,verificas que tiveste uma excelentenota…a. Vais perguntar à professora porque é que

não conseguiste a nota máxima, se até

colocaste tudo como vinha nos manuais…

b. Ficas todo inchado(a) e exclamas:

“Quanto não vale estudar!”

c. Desatas a descompor os teus colegas que

tiveram melhor nota que tu, acusando-os de

copiar…

6. Para ti, o “cabulismo” é…a. Tu não usas cábulas porque fazem mal à

saúde…

b. Um desperdício de tempo. Para quê

cabular quando se pode dar graxa?!

c. Uma questão de importância vital para o

desenvolvimento das sociedades. A cabular

se vai ao longe…

Teste SurpresaBATE LEVE LEVEMENTE, COMO QUEM CHAMA POR MIM......SERÁ CÁBULA? SERÁ GENTE?!Aos senhores professores: Se há alunos a cabular nos exames das vossas discipli-nas, a FORUM nega, à partida, qualquer envolvimento nessa situação. Nós nemsequer conhecemos alunos que façam tal coisa... Que los hay, los hay, mas nós nãonos damos com tais pessoas. Aos estudantes: Agora que já despistámos os professores, que tal fazer este peque-no, mas ultra-mega-potente teste, para descobrires até que ponto és cábula???

Pontuação: Resposta a.=0 pontos; Resposta b.=5 pontos; Resposta c.=10 pontos.

De 0 a 20 pontosDefinitivamente, cabular não é contigo… é uma ciência

que requer alguma sabedoria, e tu és demasiado

“politicamente correcto(a)” para o fazer. Além disso, és

preguiçoso(a) até dizer chega… Nunca serias capaz de

apreciar o prazer e as horas e horas passadas a colocar

toda a matéria de três períodos num centímetro

quadrado de papel. És um(a) insensível nestas

questões, e um bruto(a), que não sabe distinguir a

diferença entre usar uma boa cábula e levar o caderno

com a matéria toda… Mas não é tudo! Que história é

essa de dizer a toda a gente que tens um exame?!

Cabular deve ser algo íntimo, sagrado…

De 21 a 40 pontosBom, tu não és carne nem és peixe… Andas

por este mundo preocupado(a) com a

eterna questão: “Será que devo ou não

cabular?” Enquanto pensas nesse teu

dilema o mundo passa lá fora e perdes

óptimas oportunidades de cabular. Deixa de

lado as cábulas miseráveis e passa de uma

vez por todas à acção, usa as novas

tecnologias, traça planos e estratégias de

ataque para que, ao veres a pauta com os

resultados, possas exclamar, orgulhoso(a):

“Cheguei, cabulei e venci!”

De 41 a 60 pontosÉs cábula e assumes o teu estatuto com convicção. É

assim mesmo! Para quê esconder o óbvio? Para ti, a

época de exames é um período lindo, durante o qual

podes revelar as tuas verdadeiras potencialidades. Os

teus pais orgulham-se do teu sucesso nos estudos e

até guardam lá em casa, com carinho, a tua primeira

cábula, junto ao teu primeiro dente... Estás, inclusive,

no bom caminho para escrever um tratado sobre o

método de cabular que será, decerto, um best

seller. Afinal, quem nunca cabulou que

atire a primeira pedra... Cuidado é com

as cabeças!

exames

Calendário dos exames nacionaisEXAMES NACIONAIS DO ENSINO BÁSICO (3º Ciclo) – Fase única

1ª chamada

Hora Quarta, 18 de Junho Sexta, 20 de Junho

9h00 Língua Portuguesa (22)Língua Portuguesa não

materna – Nível de iniciação (28)/ Nível intermédio (29)

Matemática (23)

EXAMES NACIONAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO 1ª fase

Hora Terça, 17 de Junho

9h00 12º anoPortuguês (239-639)Português Língua não materna

– Nível de iniciação (739) / Nívelintermédio (839)

Quarta, 18 de Junho

12º anoDesenho A (706)

Quinta, 19 de Junho

10º/11º ou 11º/12º anosEconomia A (712)11º/12º anosHist. da Cultura e das Artes

(724)

Sexta, 20 de Junho

10º/11º ou 11º/12 anosLiteratura Portuguesa (734)

Segunda, 23 de Junho

10º/11º ou 11º/12º anosMatemática B (735) Mat.

Aplicada às Ciências Sociais

(835) Latim A (732)12º anoMatemática A (635)

14h00 10º/11º ou 11º/12º anosBiologia e Geologia (702)12º anoHistória A (623)11º/12º anosHistória B (723)

10º/12º anosAplicações Informáticas B

(703)

10º/11º ou 11º/12º anosFísica e Química A (715)Geografia A (719)

17h00 12º anoAlemão (701) Espanhol (747)Francês (717 / 817)Inglês (750 / 850)

10º/11º ou 11º/12º anosGeometria Descritiva A (708)

10º/11º ou 11º/12º anosAlemão (501) Espanhol (547)Francês (315 / 517)Inglês (450 / 550)

Hora Segunda, 14 de Julho

9h00 12º anoPortuguês (239-639)Português Língua não materna

– Nível de iniciação (739) / Nívelintermédio (839)

Terça, 15 de Julho

12º ano Desenho A (706)10º/11º ou 11º/12º anosBiologia e Geologia (702)12º ano História A (623)11º/12º anos História B (723)

Quarta, 16 de Julho

10º/11º ou 11º/12º anosMatemática B (735)Mat. Aplicada às Ciências

Sociais (835) Latim A (732)12º ano Matemática A (635)

Quinta, 17 de Julho

10º/11º ou 11º/12 anosLiteratura Portuguesa (734)10º/11º ou 11º/12º anosFísica e Química A (715)Geografia A (719)

Sexta, 23 de Julho

10º/11º ou 11º/12º anosEconomia A (712)11º/12º anosHist. da Cultura e das Artes

(724)

14h00 10º/12º anosAplicações Informáticas B

(703)

17h00

2ª chamada (situações excepcionais)

Hora Quinta, 26 de Junho Sexta, 27 de Junho

9h00 Língua Portuguesa (22)Língua Portuguesa não

materna – Nível de iniciação (28)/ Nível intermédio (29)

Matemática (23)

2º e 3º cicloOs exames nacionais do 3º ciclorealizam-se numa única fase,na qual existem duaschamadas:› 1ª chamada (obrigatória): 18 e 20

de Junho

› 2ª chamada: (situações

excepcionais): 26 e 27 de Junho

Afixação das pautas referenteà 1ª e 2ª chamada dos examesnacionais de LínguaPortuguesa e Matemática:› 11 de Julho

SecundárioOs exames nacionais e os exameselaborados pela escola equivalentesaos exames nacionais das disciplinasdos cursos do ensino secundáriorealizam-se nos seguintes períodos:› 1ª fase (chamada única): de 17 a 23 de

Junho

› 2ª fase (chamada única): de 14 a 18 de

Julho

Afixação das pautas referentes aosexames do ensino secundário:› Da 1ª fase: 7 de Julho

› Da 2ªfase: 30 de Julho

Afixação dosresultados dosprocessos dereapreciação dasprovas dos examesnacionais:› Da 1ª fase: 11 de Agosto

› Da 2ª fase: 29 de Agosto

Candidatura ao ensino superior:› De 31 de Julho a 7 de Agosto: Apresentação

da candidatura à 1ª fase do concurso nacional

de acesso ao ensino superior: estudantes que,

nos termos da lei, só reuniram as condições

de candidatura após a afixação dos

resultados da 2ª fase dos exames nacionais.

› 15 de Setembro: Afixação do resultado da 1ª

fase do concurso nacional de acesso ao

ensino superior.

› 15 a 19 de Setembro: Apresentação da

candidatura à 2ª fase do concurso nacional de

acesso ao ensino superior.

› 13 de Outubro: Afixação do resultado da 2ª

fase do concurso nacional de acesso ao

ensino superior.

Não sejas otário, olha para o calendário!Andas à toa? Então, confere aqui as datas mais importantes de todo o processo de realização de exames e também da candida-tura ao ensino superior. Mais informação em www.acessoensinosuperior.pt.

EXAMES NACIONAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO 2ª fase

10º/11º ou 11º/12º anos Alemão

(501) Espanhol (547) Francês

(315 / 517) Inglês (450 / 550)

12º ano Alemão (701) Espanhol

(747) Francês (717 / 817)Inglês (750 / 850


10º/11º ou 11º/12ºanos Geometria

Descritiva A

(708)

FORUM RECOMENDA


exames

Preparação para o ExameNacional 2008 - LínguaPortuguesa - 9.º Ano

Editora: Porto Editora

ISBN: 978-972-0-01379-8

Preço Recomendado: 14,90 EUR

Este livro de Preparação para o Exame

Nacional de Língua Portuguesa do 9.º ano

contempla globalmente os conteúdos do 3.°

Ciclo e as obras específicas do programa de

9.° ano: Os Lusíadas, Auto da Barca do

Inferno e Auto da Índia.

Testes de Avaliação - Física eQuímica A - Física - 10.º Ano


ISBN: 978-972-0-46174-2


Com o intuito de servir de instrumento para que o

aluno consiga alcançar o seu objectivo, ou seja, o

sucesso escolar, e consequentemente, o ingresso

no Ensino Superior, este auxiliar de estudo, da

disciplina de Física e Química A - Física - 10.º ano,

permite a superação das dificuldades; a

consolidação e aprofundamento dos

conhecimentos; a criação de hábitos de trabalho

individual; o desenvolvimento de espírito crítico; a

concretização dos objectivos definidos; enfim...

estruturar o estudo e o conhecimento da matéria

em questão.

Como Organizar melhor o estudo


ISBN: 978-972-0-34921-7


O objectivo deste livro é ajudar-te a organizar o teu

trabalho na escola e em casa. A linguagem fácil, a

apresentação gráfica atractiva e o próprio formato

tornam esta publicação um instrumento acessível

a todos.

Outros títulos da colecção: Como Preparar

testes e exames; Como Ajudar os filhos nos

estudos; Como Tirar apontamentos e fazer

esquemas.


Preço Recomendado: 9,20 EUR cada

Os livros desta colecção, concebidos de acordo com as orientações dos

Novos Programas para o Ensino Secundário.

A Colecção Estudar Português é, desta forma, uma proposta de grande

interesse para professores e alunos, oferecendo auxiliares importantes

para o sucesso da aprendizagem.

Títulos disponíveis:Felizmente há Luar

Memorial do Convento

Fernando Pessoa – Ortónimo e Heterónimos

Os Lusíadas, Luís de Camões e Mensagem, de Fernando Pessoa

Colecção Estudar Português – Ensino Secundário

Guia de Estudo - Português – 10.º Ano


ISBN: 978-972-0-46503-0


Este Guia de Estudo é destinado aos alunos do

10.° ano e contempla todos os conteúdos

definidos no Programa de Português em vigor.

Para além de exercícios diversificados, contém

fichas de auto-avaliação (com cotações e

propostas de resolução) e um Apêndice,

instrumento de fácil consulta, que permite

actualizar conhecimentos já adquiridos.

Exames Resolvidos 2008 -Matemática A - 12.º Ano


ISBN: 978-972-0-01382-8


As seis provas de exame apresentadas neste

livro são referentes aos últimos três anos,

todas com sugestões de resolução, e têm como

objectivo: avaliar o nível da aprendizagem;

sistematizar conhecimentos; preparar os

testes ao longo do ano e o exame do 12.° ano.

Preparação para o ExameNacional 2008 - Português -12.º Ano


ISBN: 978-972-0-01393-4


Este livro inclui a teoria do 12.° ano da disciplina

de Português, acompanhada de sínteses,

glossários e questões de desenvolvimento;

Tipologias textuais; Funcionamento da Língua;

Esquemas e quadros explicativos; Obras

consultadas e aconselhadas; Conselhos úteis

para a preparação do Exame; Questões-tipo

resolvidas; Questões-tipo propostas (com

soluções no final do livro).


espaço

PARLAMENTO DOS JOVENS

Concurso EUROSCOLA Para além do programa Parlamento dos

Jovens, não deixes de dar atenção a uma

outra iniciativa organizada pelo IPJ e pelo

Gabinete do Parlamento Europeu em

Estrasburgo em colaboração com a AR, o

EUROSCOLA. Trata-se de um concurso

entre escolas, cujo objectivo é levar

estudantes a entrar em debate nas sessões

que acontecem na cidade francesa.

Participar nesta iniciativa implica

desenvolver um trabalho sobre a União

Europeia. No entanto, uma vez que essa

é, igualmente, a temática do Parlamento

dos Jovens, este ano, as escolas que se

inscreveram em ambos os projectos não

têm de desenvolver um trabalho

autónomo para o EUROSCOLA, pois os

seus projectos de recomendação

contam como tal, sendo alvo de

avaliação.

Nos casos em que isso não acontece, as

escolas deverão enviar o seu trabalho

autónomo para as delegações regionais

do IPJ até 31 de Dezembro. Podes

encontrar mais informações acerca

desta iniciativa em

http://juventude.gov.pt.

Psssttt!!! Tu aí! Já reparaste que está a decorrer o Parlamento do Jovens, uma ini-ciativa do Instituto Português da Juventude, da Assembleia da República e doMinistério da Educação? O tema deste ano é “União Europeia: participação, desafiose oportunidades”. Ou seja, este é o mote para tu próprio(a) reflectires sobre o que éser europeu e as vantagens que esta condição te oferece. O debate está na mesa,sendo a sessão final nos dias 28 e 29 deste mês.

PARLAMENTODOS JOVENS

Sessões regionaisAveiro

1 Abril - Auditório do IPJ

Beja

1 Abril -Auditório do IPJ

Guarda

8 Abril - Assembleia Municipal

Bragança

8 Abril - Salão Nobre do Governo

Civil

Açores

8 Abril - Assembleia Legislativa

Regional Horta

Vila Real

15 Abril - Auditório do IPJ

Coimbra

15 Abril - Salão Nobre da Câmara

Municipal

Madeira

15 Abril - Escola da APEL

Sessão nacional28 e 29 Abril, na Assembleia da

República, Lisboa

Se ainda não conheces o Parlamento dos Jovens,

vamos já dar-te todos os pormenores. Esta

iniciativa decorre todos os anos, sob um tema

diferente, e é dinamizada pelo Instituto Português

da Juventude (IPJ), pela Assembleia da República

(AR) e pelo Ministério da Educação (ME). O grande

objectivo é dar voz activa aos jovens dos ensinos

básico e secundário – existem dois programas

distintos para o Básico e para o Secundário -,

colocando-os no papel de deputados. As diversas

etapas do Parlamento dos Jovens decorrem ao

longo do ano lectivo com a colaboração das

escolas, e levam os estudantes a entrar num

debate saudável nas sessões distritais e regionais.

E, dada a importância da iniciativa, para além do

IPJ, da AR e do ME, são ainda parceiras as

Secretarias regionais que tutelam a educação e

juventude nos Açores e na Madeira.

O programa desenvolve-se em três fases:

› Debate do tema e processo eleitoral, onde se

inclui a formação de listas candidatas, dentro de

cada escola participante;

› Eleição dos deputados às Sessões Escolares para

aprovação dum Projecto de Recomendação da

escola e eleição dos representantes às sessões a

nível distrital ou regional;

› Sessões Distritais/Regionais, onde se aprovam as

recomendações a submeter à sessão nacional do

Parlamento dos Jovens e se elegem os

deputados que representam as escolas nesta

Sessão.

O culminar do processo dá-se na AR, em Lisboa,

para que cada estudante leve ainda mais a sério a

sua faceta de deputado/a.

Uma Europa onde tu participasNesta edição do Parlamento dos Jovens, é a União

Europeia que está em destaque. Os jovens

deputados são, assim, desafiados a apresentar e

defender medidas que incentivem à participação

activa e à criação de oportunidades a nível

europeu.

Tudo sobre o Parlamento dos Jovens emhttp://juventude.gov.pt/Portal/Programas/ParlamentoJovens

Filhos de uma Europa maior


fama

{Texto: Ana Luisa Branco}Johnny DeppO camaleão de HollywoodConstantemente aplaudido pela crítica devido à sua versatilidade, Johnny Depp é, actualmente, umdos mais conceituados actores norte-americanos. Uma aparência descuidada, uma postura discretae sempre tentando manter-se longe dos olhares mais curiosos, o “menino bonito” de Tim Burtonconta com um currículo recheado de filmes de grande qualidade. Nós por cá gostamos... e muito!!!

Bonito e rebelde: mistura perfeitaJohn Christopher Depp II nasceu a 9 de Junho de

1963, em Kentucky (EUA). Com o divórcio dos

pais, aos 16 anos mudou-se para a Florida e

seguiram-se tempos de álcool, drogas e rock &

roll. A vontade de estudar era pouca ou nenhuma,

preferindo investir numa carreira musical. Formou

várias bandas de garagem, mas foi com os “The

Kids” que alcançou o sucesso. Mudou-se para Los

Angeles para apostar na música e, com 20 anos,

casou-se com a maquilhadora da banda, Lori

Allison. Começou também a tentar a carreira de

actor quando conheceu Nicholas Cage. Este levou-

o a uma audiência daquele que viria a ser o seu

primeiro filme: “Pesadelo em Elm Street” (1984).

Seguiu-se o fim da banda e Depp passou a dedicar-

se à representação.

O caminho da famaDois anos depois de se estrear como actor, fez

uma pequena participação em “Os Bravos do

Pelotão”, de Oliver Stone. Mais famoso ficou com a

série “21 Jump Street”. A partir daqui, começou a

ser construída a sua imagem de “ídolo pop”. Em

1990, e já depois do divórcio, o seu talento foi

reconhecido com o filme “Eduardo Mãos de

Tesoura”, de Tim Burton, no qual conseguiu

mostrar a sua qualidade e surpreender os que o

apelidavam de “pretty boy”.

Durante a rodagem do filme conheceu a actriz

Winona Ryder, com quem manteve um

relacionamento durante três anos. Seguiu-se um

período de fama e vários filmes, como “Gilbert

Grape”, “Benny &Joon”, “Arizona”, “Minutos

Contados” e “Homem Morto”. Um sucesso

stressante para Johnny Depp, e que fez com que

voltasse a recorrer às drogas e ao álcool. Tempos

de decadência, instabilidade emocional, detenções

pelo meio. No entanto, no ecrã, continuava a ser

brilhante. Namorou com a modelo Kate Moss, mas

a estabilidade apareceu com a cantora francesa

Vanessa Paradis. É com ela e com os dois filhos de

ambos que vive, há dez anos, em França. Portanto,

além de jeitoso, o rapaz ainda sabe falar francês...

Sucesso e mais sucesso...Depois de uns tempos afastado dos ecrãs,

Johnny Depp reapareceu em grande com

“Piratas das Caraíbas”, em 2003, para além das

sequelas. As suas interpretações continuaram

a captar cada vez mais atenções, como

aconteceu em “Em Busca da Terra do Nunca”,

“Janela Secreta”, “Chocolate” e “O Libertino”.. A

parceria com Tim Burton não podia ter sido

melhor, e foram vários os filmes deste

realizador que contaram com Depp como

personagem principal: “Charlie e a Fábrica de

Chocolate”, “Ed Wood”, “A Lenda do Cavaleiro

Sem Cabeça”, “A Noiva Cadáver” e , o mais

recente, “Sweeney Todd - O Barbeiro

Demoníaco da Rua Fleet”.

O actor foi já nomeado duas vezes para os

Oscares e cinco para os Globos de Ouro. Tantas

nomeações, mas o que é certo é que, até hoje,

apenas conseguiu ganhar um “Honorary Cesar”,

a propósito dos franceses “Cesar Awards”.

Será embirração com o rapaz?

Go, Johnny goBonito, talentoso, inteligente na escolha dos

filmes em que participa, Depp já mostrou que

faz de si próprio aquilo que bem entender.

Qualquer papel irá sempre assentar-lhe bem,

dada a sua capacidade de se adaptar a

diferentes tipos de personagem. Talento,

maluquice natural, chamem-lhe o que

quiserem. O que é certo é que nos consegue

surpreender cada vez que aparece. Estilo

invejável para uns, mas completamente

irresistível para outros! É ele mesmo, Johnny

Depp.

CURIOSIDADES

Quando namorava comWinona Ryder fez umatatuagem no braço a dizer“Winona Forever”.Acabaram e ele alterou odesenho para “WinoForever” (bêbado parasempre).

Na altura em que filmava “ALenda do Cavaleiro SemCabeça”, em Londres, foidetido por ameaçar umgrupo de paparazzi quandosaía de um restaurante.

Como não podia deixar deser, possui uma estrela noPasseio da Fama, em 7020Hollywood Boulevard.

Um dos filmes em queparticipou, “A Nona Porta”,foi rodado em Sintra. Éconhecido o gosto de Depppelo nosso país.

“SOU TÍMIDO, PARANÓICO, O QUE VOCÊS QUISEREM. DETESTO A FAMA.E TENHO FEITO TODOS OS POSSÍVEIS PARA A EVITAR.”

fama

“A VIDA É UMA COISA BASTANTE BOA.PORQUE NÃO HAVERIA DE SER? AFINALDE CONTAS, EU SOU UM PIRATA!”

“ACHO QUE ME SINTO ATRAÍDO POR ESTESPAPÉIS ESTRANHOS PORQUE A MINHAPRÓPRIA VIDA É UM POUCO ANORMAL. AÚNICA COISA COM A QUAL TENHO PROBLEMASÉ O FACTO DE ME COLOCAREM RÓTULOS.”

“SOU UM TIPO À MODA ANTIGA. QUEROVIR A SER UM VELHOTE COM UMABARRIGA DE CERVEJA, SENTADO NUMALPENDRE A OLHAR PARA UM LAGO OUALGO DO GÉNERO.”


espaço Para obteres mais informação sobre as profissões associadas ao sectordo calçado vai a www.catalogo.anq.gov.pt

Para Víctor Cordeiro, a opção do ensino

profissional revelou-se uma mais-valia

fundamental. Escolheu o curso de

Técnico de Manutenção industrial na

Escola Tecnológica, Artística e

Profissional de Pombal, em parte devido

à colaboração que já tinha na empresa

gerida pelos pais. Mais tarde, decidiu

NOTÍCIAS

Alunos dinamizam campanha derua comemorativa do Dia Europeudas Doenças RarasOs alunos do 2º ano do Curso

Profissional de Animador Sociocultural,

da Escola Profissional Artes,

Tecnologias e Desporto, de Lisboa,

participaram, no dia 29 de Fevereiro, nas

comemorações do Dia Europeu das

Doenças Raras, promovidas pela

Federação de Doenças Raras de Portugal

(FEDRA).

Neste dia, os alunos do referido curso

dinamizaram a campanha de rua que

decorreu no Jardim Amália Rodrigues,

no Parque Eduardo VII, contribuindo,

deste modo, para a divulgação da

Federação e ainda para a angariação de

fundos que permitirão construir a Casa

dos Marcos, uma instituição que se

destina a minorar as dificuldades dos

cidadãos portadores de doenças raras e

das suas famílias.

Dá corda aos sapatos

Nunca tinhas pensado que podias exercer uma

actividade profissional num sector considerado

tradicional como o do calçado? Pois está na hora de

conheceres melhor as potencialidades duma

indústria que se modernizou e passou ser

considerada bastante in, associada a uma nova

imagem.

Nesta área verifica-se um fenómeno de maior

diferenciação e definição estética, imperando um

design baseado na filosofia “estilo de vida”. Ou seja,

os sapatos tendem a afirmar a personalidade de

quem os calça. O calçado “casual” ganha, assim,

mais adeptos, surgindo associado, cada vez mais, a

modalidades de franchising de origem nacional.

Tendo em conta a importância do conforto e a sua

imagem estética, a área produtiva tem hoje novas

exigências. As características técnicas dos produtos

ganham uma importância fundamental, tendo em

conta as preocupações com o tipo de material

utilizado, a inovação ao nível das matérias-primas, a

filosofia de construção do sapato, a maleabilidade da

sola, entre outros aspectos. Uma eficaz articulação

entre a área da produção e a área da concepção e

desenvolvimento é fundamental para responder a

estas exigências.

Existem ainda outras possibilidades de design

associadas a uma especialização em nichos de

mercado onde a estética e os materiais possuem um

valor extremamente elevado, o que se verifica nos

segmentos de moda mais clássicos.

“QUANDO CHEGUEI À UNIVERSIDADE, REPAREIQUE ESTAVA MUITO MAIS À VONTADE PARARESPONDER A ALGUNS DESAFIOS,PRECISAMENTE, POR TER FREQUENTADO UMCURSO PROFISSIONAL.” VÍTOR CORDEIRO

Paixão pela mecânica

Porque o sector do calçado já mudou, conhece as novas tendências, as “modas” e ascompetências dos novos profissionais para poderes dar corda aos sapatos.

40 FORUM ESTUDANTE DEZEMBRO’07

Técnico de Análise LaboratorialÁREA DE ACTIVIDADE: Tecnologias de Processos Químicos

OBJECTIVO GLOBALRealizar análises e/ou ensaios químicos, físicos e microbiológicos de acordo com o(s)método(s) analíticos(s) mais adequado(s), garantindo a fiabilidade dos resultados.

SAÍDA(S) PROFISSIONAL(IS)Técnico/a de Análise Laboratorial

ACTIVIDADES1. Analisar as instruções que acompanham cada um dos trabalhos a realizar.2. Preparar os materiais e equipamentos necessários à realização de análises e/ou ensaios,

tendo em conta a natureza e os objectivos do trabalho:2.1. Preparar equipamentos, reagentes, meios de cultura e soluções de acordo com otrabalho a realizar;2.2. Preparar, medir ou determinar a massa dos produtos a analisar e/ou ensaiar;2.3. Preparar o equipamento de acordo com os métodos e práticas indicados.

3. Realizar análises e/ou ensaios químicos, físicos e microbiológicos, de acordo com oestabelecido:3.1. Recolher e preparar as amostras de substâncias e produtos para análise, sempre quea sua especificidade assim o justifique;3.2. Registar as observações de dados, os métodos aplicados e os resultados(intermédios e finais) obtidos pela observação dos fenómenos com vista à suatransmissão a outros serviços;3.3. Classificar e distribuir as amostras segundo o tipo de análise, teste ou ensaio aefectuar.

4. Avaliar os resultados das análises e/ou ensaios realizados, detectando e comunicando asanomalias/desvios relativamente ao estabelecido, caso existam.

5. Elaborar relatórios, efectuando cálculos e registando em tabelas e gráficos os dadosrelativos às operações de controlo dos ensaios realizados.

6. Providenciar para que o equipamento esteja em boas condições de utilização:6.1. Verificar as condições de funcionamento dos equipamentos;6.2. Efectuar a limpeza dos equipamentos ou requisitar a intervenção do serviço demanutenção.

COMPETÊNCIAS

SSAABBEERREESSNNOOÇÇÕÕEESS DDEE:: Calibração: Técnicas e procedimentos.CCOONNHHEECCIIMMEENNTTOOSS DDEE:: Língua inglesa: utilização de vocabulário técnico; Gestão de resíduostóxicos.CCOONNHHEECCIIMMEENNTTOOSS FFUUNNDDAAMMEENNTTAAIISS DDEE:: Química e Bioquímica; Física – Mecânica,termodinâmica e electromagnetismo; Microbiologia; Metrologia; Estatística; Matemática:cálculo numérico e algébrico, teorias de cálculo; Métodos e técnicas laboratoriais, análises eensaios: tipos, características e aplicações; Tecnologia dos materiais e dos equipamentos delaboratório; Controlo de qualidade; Informática na óptica do utilizador; Normas desegurança, higiene e saúde no trabalho aplicadas à indústria química; Normas de qualidadee protecção ambiental.

SSAABBEERREESS -- FFAAZZEERR› Ler e interpretar as especificações técnicas relativas aos trabalhos a realizar;› Seleccionar o método de análise adequado à realização de um dado ensaio;› Aplicar técnicas de recolha de amostras para as análises;› Aplicar os procedimentos adequados às análises e/ou ensaios a efectuar;› Aplicar técnicas de preparação de equipamentos;› Aplicar técnicas de preparação, medição e pesagem;› Avaliar os resultados das análises realizadas e sua fiabilidade;› Utilizar métodos e técnicas de análises qualitativas, quantitativas e instrumentais;› Utilizar, testar e avaliar equipamentos de análise de diversas bases tecnológicas,

instrumentos e materiais de laboratório;› Utilizar equipamento informático para processamento de dados e de resultados;› Aplicar técnicas dos procedimentos de controlo de qualidade;› Detectar as anomalias e os desvios dos parâmetros;› Utilizar as técnicas de manutenção dos equipamentos;› Aplicar as normas e procedimentos de segurança, higiene e saúde no trabalho, no

exercício das suas funções.

SSAABBEERREESS -- SSEERR› Demonstrar capacidade de análise na procura de soluções para os problemas;› Agir com rigor e precisão;› Estabelecer relações técnicas e funcionais e cooperar com outras áreas da empresa, de

forma a responder às solicitações do serviço;› Adaptar-se à evolução das tecnologias, procedimentos, materiais e métodos analíticos;› Agir com responsabilidade sobre os equipamentos, processos, pessoas e meio ambiente;› Agir em conformidade com as normas e procedimentos de qualidade, protecção ambiental,

segurança, higiene e saúde no trabalho.

Em www.novasoportunidades.gov.pt encontras as modalidades e asrespectivas entidades de formação que te dão as competências para poderesvir a ter uma carreira de sucesso.

seguir para o ensino superior. Ingressou

em Engenharia Industrial e, olhando para

trás, considera que ambas as formações se

complementaram. “No fim, notei que

havia vantagens a nível prático. Quando

cheguei à universidade, reparei que

estava muito mais à vontade para

responder a alguns desafios,

precisamente por ter frequentado um

curso profissional”, recorda. “Não senti

dificuldades, enquanto alguns colegas

não conseguiam compreender

determinadas matérias, que eu já tinha

abordado antes. Isso, para mim, foi uma

surpresa.”

Actualmente, Vítor gere três empresas em

ramos distintos (automóvel, educação e

vestuário). “Tenho uma vida bastante

ocupada, mas se assim não fosse, não

teria sentido”, justifica. Além disso, dá

aulas de Mecatrónica Automóvel na sua

anterior escola profissional, onde é

também coordenador do departamento de

Mecânica. “É uma área que gosto

bastante, até porque o meu hobby é

restaurar automóveis antigos. E gosto

de transmitir esse gosto aos meus

alunos.” Aos formandos que lhe passam

pela sala de aula, Vítor faz sempre questão

de alertar para a grande empregabilidade

de áreas como a engenharia mecânica e a

engenharia industrial. “Às vezes eles

também não conhecem muito bem as

suas vocações, mas ao fazerem uma

formação destas, mais tarde, poderão

especializar-se.”

O sucesso da cooperaçãoO sucesso deste sector passa ainda pelo

crescimento da internacionalização baseada

em acções de cooperação comercial entre

concorrentes do mesmo segmento.

Encontramos, assim, casos muito

interessantes de empresas que apostam

cada vez mais na inovação, na

internacionalização, na cooperação e no

trabalho desenvolvido em rede. Esta aposta

passa, essencialmente, pela abertura do

sector à cooperação com um conjunto de

entidades diferenciadas e com

competências distintas, tais como: centros

tecnológicos, instituições de investigação;

fornecedores de equipamento e de

componentes para calçado; outros sectores

de actividade com afinidades ao nível da

fileira produtiva (curtumes) ou ao nível do

desenvolvimento de colecções integrais que

incorporem linhas completas de produtos

(empresas do sector do calçado e

marroquinaria - sapatos, malas, cintos, …),

etc.

As actividades deste sector Tendo em conta estas novas tendências do

sector do calçado, a formação profissional

terá de apostar nas áreas mais “core”,

nomeadamente, concepção/design e

desenvolvimento, produção, bem como

marketing e distribuição, de forma a elevar

o nível de qualidade e inovação do sector,

contribuindo para uma maior

sustentabilidade do mesmo no futuro.

Caso optes por uma formação neste sector,

podes enveredar pela área da concepção e

desenvolvimento de produtos, onde, tendo

em conta as tendências de moda, a

qualidade, a estratégia comercial da

empresa e os constrangimentos técnicos da

produção, poderás conceber e desenvolver

novos produtos.

Todavia, a importância da cooperação e a

exigência dos clientes pode obrigar os

designers/estilistas deste sector a

assumirem competências e saberes na área

comercial/marketing, relacionados com:

› As características dos clientes alvo e dos

mercados;

› A utilização das novas tecnologias;

› A afirmação de uma imagem credível e de

qualidade dos produtos e da empresa.

Podes ainda conceber e produzir modelos

para a fabricação de diversos tipos de

calçado, tendo em conta um conjunto

alargado de fontes, tais como: as

especificações do cliente, as orientações do

designer e os constrangimentos técnicos da

produção.

Ao nível da produção, podes exercer uma

actividade relacionada com a programação,

planeamento e distribuição de tarefas nas

diferentes fases (corte, costura, montagem

e acabamentos) tendo como objectivo

optimizar a qualidade e a quantidade

produzida.

Em suma, desde a fase da concepção até à

finalização do produto, muitas são as

profissões implicadas, havendo para cada

uma adequada formação profissional.

ESCOLHE A TUA PROFISSÃO

Perfis profissionais,relativos ao sector doCalçado, integrados noCatálogo Nacional deQualificações:› Técnico de Moda de Calçado e de

Marroquinaria

› Modelista de Calçado e de

Marroquinaria

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Calçado e de Marroquinaria

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Calçado e de Marroquinaria

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Componentes

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de Calçado e de Marroquinaria

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Colecção completasó 27 euros

Colecção completasó 18 euros

estreias

NOTÍCIAS {Texto: Ana Luisa Branco}

{Cinema}Suspense no cinema!

Estreia dia 24 deste mês um

filme que não vais querer perder!

Em “Possession”, uma mulher vê

a sua vida virada de pernas para o

ar quando o marido e o cunhado

têm um estranho acidente que os

deixa em coma. Confusão das

confusões: o cunhado acorda e pensa

que é o irmão! Um thriller realizado por

Joel Bergvall e Simon Sandquist, que

conta com Sarah Michelle Gellar, Lee

Pace e Michael Landes nos papéis

principais. Experimenta tentar

perceber o que se passa, e vais ver

que não será tarefa fácil!

{Cinema} Street KingsTom Ludlow é um veterano policial, em Los Angeles, que perde a sua mulher e,

como se não bastasse, perde também um colega. Pior ainda é o facto de se ver

implicado na morte deste polícia. Ludlow vai fazer de tudo para provar a sua

inocência, mesmo que, para isso, tenha que ir contra todas as regras policiais.

Muitos serão os obstáculos e começa mesmo a duvidar das pessoas que estão à

sua volta. No meio disto tudo, contará com a ajuda de um jovem detective do

departamento de roubo e homicídios. Já não bastava toda esta confusão para

nos abrir o apetite, o filme conta com grandes actores que dão ainda mais

vontade de o ver, como Keanu Reeves, Forest Whitaker e Hugh Laurie (o nosso

Dr. House!). Estreia dia 11 deste mês nos EUA. Ficamos à espera!!

{Séries} Um assassino exemplar!Dexter é uma das séries mais aclamadas dos EUA e tem como protagonista o

actor Michael C. Hall. Dexter é um especialista forense em amostras de

sangue no Departamento de Polícia de Miami. Um homem muito educado,

respeitado no local de trabalho, e adora crianças. Mas este “exemplo” de

pessoa é também um serial killer que mata aqueles que a polícia não

consegue prender. Ficou órfão aos quatro anos e, desde cedo, detectou a sua

tendência homicida. Todo o seu conhecimento, proveniente da mente

assassina que esconde, faz com que consiga seguir todos os passos dos

assassinos. À noite, o seu instinto leva-o a matar os criminosos que

encontrou. Um contraste entre o bem e o mal que nos consegue surpreender

e prender a cada novo episódio. Podes acompanhar este carismático polícia

às quartas-feiras à noite, na RTP2.

Sabias que...A série foi adaptada do livro “Dexter, Um Pesadelo Raiado de Negro”.

Está a ter um grande sucesso em Portugal, à semelhança do que

aconteceu nos EUA. Michael C. Hall já trabalhou em várias peças de

teatro da Broadway, onde conheceu a sua mulher, a actriz de teatro

Amy Spanger. Estreou-se na televisão em 2001 na série “Sete

Palmos de Terra”, onde interpretava David, uma personagem gay.


músicaVê mais música

em www.forum.pt

NOTÍCIAS

It´s FONZIE time!Há pouco mais

de dez anos,

quatro

rapazes

juntaram-se e

fizeram-se à

estrada. Hugo,

David, Carlos

e João foram

movidos pela vontade de tocar e de

conseguirem ser ouvidos no resto do

mundo. Fonzie é o resultado do esforço.

Tocam punk-rock e são uma das

bandas pioneiras do punk em Portugal.

Em 1997, lançam a primeira promo

tape, “Bring Me Up”, que começou a

despertar a curiosidade de muitos. No

ano seguinte sai um primeiro trabalho,

“The Melo Pot”, um verdadeiro sucesso

de vendas. Três anos de concertos e

muita dedicação levaram-nos à Suécia

para gravar o álbum de estreia “Built

to Rock”. E é verdade, foram mesmo

feitos para isto! Entraram em

festivais, chamaram a atenção de

editoras e iniciaram uma tourné

mundial. Seguiu-se o álbum “Wake Up

Call” e, em 2006, gravaram o mais

recente álbum “Shout It Out”, do qual

se destaca o conhecido tema “Gotta

Get Away”.

No início deste ano fizeram-se à

estrada cá em Portugal para

relembrar os velhos tempos.

Actualmente vivem nos EUA, onde lhes

reconhecem mais valor do que cá. Já é

altura de abrir a pestana e prestar

atenção a esta banda!

Para saberes mais vai a

www.fonzietime.com ou

www.myspace.com\fonzie

U2 reeditam “Boy”Vinte anos passaram, mas eles

continuam aí! Os U2 vão agora reeditar

o primeiro álbum de originais da banda,

“Boy”, bem como o catálogo completo

da banda, precisamente, para

comemorar as duas décadas de

existência. O álbum foi originalmente

editado em 1980 mas, apesar de conter

o conhecido tema “I Will Follow”, não

teve muito sucesso no mercado. Além

da versão remasterizada de “Boy”, esta

edição contém ainda um CD bónus.

Será já no dia 20 de Maio que podes

encontrá-lo à venda.

“Do mais dançável, mais “levezinho”, ao muito pesado. Do nada crítico ao muito crítico.”

A Matéria Prima dos Mind da Gap!

inovação e coesão são as palavras de ordem! Depois

de quatro anos na estrada, surge o quarto álbum -

“Edição Limitada” - que vem comprovar o

crescimento e maturidade.

Com “Matéria Prima”, os MDG vêm, mais uma vez,

mostrar que continuam aí, comemorando agora uma

década a rappar pelo país! Um balanço merece ser

feito e, como nos contou Ace: ““TTeemmooss qquuee sseennttiirr--nnooss

oorrgguullhhoossooss ppeelloo ttrraabbaallhhoo qquuee rreeaalliizzaammooss aattéé hhoojjee..

QQuuaallqquueerr uumm ddee nnóóss tteemm nnooççããoo qquuee oo ppeerrccuurrssoo nnããoo ffooii

ffáácciill..”” Muito esforço, dedicação e amor à música foi o

que sempre os moveu. Além disso, afirmam as sua

sinceridade, negando qualquer tipo de tentativa para

agradar a terceiros. ““SSeemmpprree ffoommooss iigguuaaiiss aa nnóóss

pprróópprriiooss,, ee qquuaannddoo aassssiimm éé,, oo ppeerrccuurrssoo,, sseejjaa eemm qquuee

áárreeaa ffoorr,, éé uumm bbooccaaddoo mmaaiiss ddiiffíícciill””, diz Ace.

Este último álbum tem 18 faixas, com dois temas

novos e um inédito, e vem apenas relembrar o grande

rabalho de três dos maiores mentores do Hip Hop

nacional. Ace não não tem dúvidas acerca do disco e

da banda em si: ““OO ““MMaattéérriiaa PPrriimmaa”” aaccaabbaa ppoorr sseerr oo

eessppeellhhoo ddee ttrrêêss ggaajjooss ccoomm bboomm ggoossttoo qquuee ffaazzeemm

mmúússiiccaa sseemm pprreeccoonncceeiittooss..”” Venham mais dez anos!

Entrevista integral em www.forum.pt.

“O Hip Hop, hoje em dia, é umacoisa perfeitamente instituída,que já ninguém questiona.”

Provavelmente não te lembrarás do aparecimento

deles, já lá vão dez anos. É muito tempo... Mas é

precisamente isso que os torna especiais, duradouros

e um sucesso inquestionável do Hip Hop nacional.

Ace, Presto e Serial dispensam grandes

apresentações. Formaram os Mind da Gap, em 1993,

inicialmente com o nome Da Wreckas. O sucesso

chegou um ano depois com “Piu Piu Piu” e, em 1997,

foi reforçado com o primeiro álbum “Sem

Cerimónias”. A banda realça a grande diferença que

fizeram na época: ““ÉÉrraammooss ttrrêêss ggaajjooss bbrraannccooss ddoo

PPoorrttoo aa ffaazzeerr rraapp””. Em 2000 chega “A Verdade”,

conseguindo os MDG marcar cada vez mais a sua

posição e tendo a língua portuguesa como principal

aliada no seu estilo, tipicamente americano. A fasquia

sobe em 2002 com “Os Suspeitos do Costume” e os

três rapazes não desiludem, pelo contrário. Sucesso,

Quando questionados sobre otrabalho que preferem, a respostaé comum a todos: “Isso é comoperguntar a um pai qual é ofilho que gosta mais. Nósgostamos é de fazer filhos, enão de escolher qual é o maisbonito!!!”

{Texto: Ana Luisa Branco}

Ryan Ross, Spencer Smith, Brent Wilson e Brendon

Urie começaram por ser uma banda de escola, que

tocava covers dos Blink 182. Os Panic! At the Disco

ganharam maturidade, compuseram as suas

próprias músicas e tornaram-se numa banda

americana de rock alternativo. Quem é que gostou

tanto deles que os ajudou no caminho para o

sucesso? Nada mais, nada menos, que Pete Wentz,

baixista dos já por todos nós conhecidos Fall Out

Boy! “A Fever You Can’t Sweat Out” é o nome do

álbum de estreia. O baixista Brent foi, entretanto,

substituído por Jon Walker. Em 2006 ganharam o

prémio de Melhor Vídeo Internacional por “I Write

Sins Not Tragedies”. Dois álbuns foram lançados

recentemente: “Live Session EP” e “Pretty.Odd.” Esta

malta não pára!

PANIC!


desporto

Ténis é no EstorilEstá este mês a decorrer o Estoril

Open 2008. Se gostas mesmo de ténis,

então, este ano tens aqui um torneio

em grande. Basta falar na vinda de

Roger Federer, considerado um dos

melhores tenistas de todos os tempos!

Este suíço é o número um do mundo e é

o protagonista da 19ª edição do evento.

Rápido, perspicaz e quase sempre

implacável, o tenista tem como grande

objectivo a conquista de Roland Garros.

A sua qualidade é destacada por 99,9

por cento dos especialistas e começa

mesmo a deixar de ser comparado aos

melhores do ténis. É tão à frente que já

está incluído no grupo restrito de

grandes nomes do desporto como

Michael Jordan, Tiger Woods, Pelé,

Lance Armstron, Ayrton Senna e

Muhammed Ali.

NOTÍCIAS

O jogador mais feio!!!Já deves ter ouvido falar de Wayne

Rooney, um dos “meninos bonitos” do

Manchester United. Pena que esta

expressão só se aplique ao seu jeito

para o futebol. Segundo uma

sondagem do site

www.thepeoplesclub.com, este é o

jogador mais feio do mundo! O ego do

colega de Cristiano Ronaldo deve

andar mesmo em baixo. 33 por cento

das votações recaíram sobre ele, e até

Ronaldinho lhe ficou atrás, ocupando o

segundo lugar no pódio dos mais feios.

Não será, no entanto, motivo de

preocupação para nenhum deles. É

que, hoje em dia, ninguém olha só para

a beleza físíca, mas também para o

volume da conta bancária! O mesmo

estudo mostrou que um quinto das

inquiridas afirma não se importar de

sair com um homem menos bonito,

digamos assim, se este tiver dinheiro.

O mundo está perdido!!!

Ficar sem pé é que não!Eduardo da Silva, jogador do Arsenal,

lesionou-se há pouco mais de um mês, num

jogo contra o Birmingham. Um adversário

deu-lhe uma “trancada” tão forte que o

jogador podia mesmo ter ficado sem pé,

não fossem os esforços da equipa médica

do clube. O internacional croata está agora

a ser sujeito a intensos tratamentos e

poderá ter que ficar parado nos próximos

meses. Preocupado está também o

seleccionador croata, Slaven Bilic, que

considera Eduardo insubstituível na equipa

para o Euro 2008. Como ele está, talvez

tenha que esperar mais quatro anos para

participar no Campeonato da Europa...

Os escolhidosde ScolariO Euro 2008 está a chegar e a nossa

Selecção vai-se preparando para

grandes exibições. Será? Esperemos

que sim, porque em 2004 a derrota

contra a Grécia ficou “entalada” em

todos os portugueses. Scolari

promete mudanças, sem se

preocupar com quem se sentir

atingido. O que interessa é o bom

desempenho da equipa, o resto é

conversa! Será a 12 de Maio que o

seleccionador apresenta os 23

convocados que nos irão

representar. O local escolhido é

Viseu, onde a equipa fará o

penúltimo estágio da Selecção. É

desta que somos campeões da

Europa? A ver vamos...

Pequim 2008

Para os Jogos Olímpicos de Pequim, que decorrem entre 8 e 24 de

Agosto, esperam-se temperaturas favoráveis aos atletas! É meio

caminho andado para o seu bom desempenho nas provas. Segundo

as previsões do Departamento Meteorológico Municipal da capital

chinesa, as temperaturas andarão pelos 24,5 graus centígrados, e

os cálculos baseiam-se nas temperaturas médias de Agosto nos

últimos 30 anos. Mas os chineses pensam em tudo e põem mesmo a

hipótese de manipular as condições climatéricas, caso seja

necessário. E como fazem isto? Muito simples: criam chuva artificial

durante o evento e melhoram a qualidade do ar. Utilizam aviões que vão

semear produtos químicos para aumentar a condensação das nuvens

e fazer chover. Aqui nada escapa!


NOTÍCIAS

Skate em Las Vegas!Danny Way

gosta de

correr riscos,

já todos

sabemos... ou

não tivesse ele

saltado por

cima da

Grande

Muralha da

China há três

anos! E

conseguiu

mesmo esse feito inédito. Não parando

de nos surpreender, este skateboarder

profissional americano chega agora à

capital mundial do entretenimento.

Las Vegas foi o local escolhido,

nomeadamente, o “Luxor Hotel”. Aqui,

e em conjunto com engenheiros, Danny

pretende construir uma rampa que lhe

permita descer pela pirâmide do hotel

e saltar a esfinge que fica em frente

da obra. Vontade e maluquice para isso

não lhe falta!

Dakar atravessa o Atlântico.No próximo ano, o Rali Dakar poderá

abandonar Lisboa e partir para a

América do Sul. A confirmar-se esta

vontade da organizadora Amaury

Sports Organisation (ASO), a prova

começará na Argentina e terminará no

Chile. Assim sendo, a nossa capital

deixa de ser o ponto de partida da mais

importante prova de todo-o-terreno do

mundo. Tanta areia em África fica

então disponível para novas

competições e João Lagos, patrão da

Lagos Sport, põe mesmo a hipótese de

organizar um rali-raide em África.

Esperemos que, de futuro, não haja

nenhuma ameaça terrorista para

anular o evento!

Todos “jantes”...O que é um carro sem uma boa jante?

Grandes doses de qualidade,

originalidade e muito estilo são

indispensáveis para ter um “brinquedo”

à maneira. Por isso mesmo, ficas a

saber que a BBS é a marca de jantes

mais emblemática, tendo sido

considerada pelos leitores da revista

“Auto Motor und Sport” a melhor

marca tuning de jantes em 2007. Há

pouco tempo foram lançados quatro

modelos: a BBS CM, a BBS CH “black

edition”, a BBS CX-R e a “racing

revolution”. Especial atenção

para a CH, um modelo

ultraleve, agora com um

novo acabamento preto

com rebordo em aço

inoxidável para

protecção da jante. Se

gostas de tuning, trata

bem o teu carro!

Para quem não sabe, o Bike Trial é um desporto de bicicletas que tem como objectivo ultra-passar obstáculos quer naturais, quer artificiais. Pedro Ribeiro é um jovem piloto que conta jácom um currículo de vitórias nesta modalidade. Aventura-te a conhecê-lo.

Pedro Ribeiro foi vice-campeão

desta modalidade em 2004 e

campeão em 2005. É o piloto

mais jovem a ingressar na

categoria de Elite e conta já

também com participações no

campeonato espanhol. O local

onde costuma treinar é na

Penha, em Guimarães, o ““ppaarraaííssoo

ddoo BBiikkee TTrriiaall””, na sua opinião. Faz

também demonstrações em

todo o tipo de obstáculos e ainda

com público presente. Mostra o

talento em cima da bicicleta em

bares, discotecas, eventos

desportivos, televisões e

escolas.

Mas a vida não é só Bike Trial.

Para além do desporto, estuda

Informática para a Saúde no

Instituto Politécnico do Cávado

e do Ave e quer seguir uma

profissão relacionada com essa

área. Claro que os treinos e

competições ocupam também

um lugar central nos seus

objectivos futuros.

Para saberes mais sobre sobre o

Pedro, podes sempre consultar o

seu próprio site em

www.pedroribeiro-elite.pt.vu.

GGGG rrrr aaaa nnnn dddd eeee aaaa nnnn dddd aaaa mmmm eeee nnnn tttt oooo !!!!

“SE QUEREMOS SERREALMENTE BONSTEMOS DE TREINAR EMTODO O TIPO DETERRENOS COM ASMAIS VARIADASCONDIÇÕESCLIMATÉRICAS. AMESMA PEDRA NÃO ÉIGUAL EM TEMPO SECOE COM CHUVA.”

“OS MEUS TREINOS NÃO SÃO SÓ PEGAR NA BIKE E IR ANDAR,SÃO TAMBÉM VER FILMES, ARTIGOS, FOTOS E MANOBRAS DEOUTROS PILOTOS, PARA QUE POSSA PERCEBER QUAL O MEUNÍVEL DE ANDAMENTO E APRENDER MAIS.”

Nome: Pedro Ribeiro

Idade: 18 anos

Naturalidade: Guimarães

Desporto: Bike Trial

rodas

{Texto: Ana Luisa Branco}

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novidades

PRESS

Mãos aoar! Tenhoum mp3!Uma grande história à volta de tão

pouco. Foi isso mesmo que aconteceu a

um inglês no final dum dia de trabalho e

que o jornal Daily Mail publicou. Darren

Nixon ia tranquilamente apanhar o

autocarro a ouvir música no seu leitor

de mp3 quando uma mulher o viu e

achou, sabe-se lá porquê, que o

aparelho era uma arma! Não estivesse o

senhor, descontraídamente, a preparar-

se para atacar alguém, a polícia foi logo

avisada. Resultado: autocarro cercado e

homem revistado. Afinal, a “perigosa

arma” até dava música! Já na esquadra,

tiraram as impressões digitais,

pressionaram o detido a confessar

sabe-se lá o quê e, por fim, libertaram-

no. Mal-entendido esclarecido,

desculpas pedidas e, claro, acusação

desfeita! Há malucos para tudo...

Grandes, gigantes, com milmetros de altura!

Que todos querem ser

os maiores e os

melhores, já sabemos.

Mas uns podem, outros

ficam a ver... Os

Emiratos Árabes

Unidos têm o edifício

mais alto do mundo, a

Burj (Torre) Dubai, com

598 metros de altura. Claro que a Arábia

Sáudita não se podia ficar atrás! Por isso

mesmo, o príncipe Al-Waleed bin Talal

quer lançar um concurso internacional

para a construção de uma torre ainda

mais alta, com 1,600 metros. Este

“monstro” nascerá na cidade de Jeddah

e custará a módica quantia de 10 mil

milhões de dólares. Haja dinheiro!

Vai um PC, cara?Quando pensamos no Brasil,

lembramo-nos de praias paradisíacas,

boa comida, calor e alegria. Mas

imaginamos também as partes

negativas: os assaltos, a pobreza...

Esquece isso e passa a ver este país

como o quinto maior mercado de PCs

do mundo! Em 2007 foram vendidos

10,7 milhões de computadores. À

frente estão apenas os EUA, Japão,

China e Reino Unido. Em relação ao

mercado latino-americano,

encontra-se em

primeiro lugar no

ranking, representando

47,3 por cento de todo

o volume de PCs

vendidos na região.

Quem diria... O que é

certo é que nem só de

caipirinhas vivem os

brasileiros!

Fashion por fora... e por dentroA Primavera já chegou e o Verão vem a caminho! Nada como uma

boa peça de lingerie para te sentires bonita por dentro e, acima

de tudo, confortável! É isso tudo que a Triumph te oferece na

colecção Primavera/Verão 2008. Space Curves é uma nova

série sem costuras que prima pela leveza. Parecerá que não

tens nada por baixo da roupa! Já a série Teasing Temptation

destaca-se pela elasticidade, pela cor preta e, claro, o

toque romântico e super sexy! Não deixes de espreitar as

novas sugestões. Cores é o que não falta nesta colecção!

Atreves-te?

Feliz AquariusEstamos em festa!! Vamos beber e celebrar! Não

penses já que queremos que apanhes uma... nada

disso! Mantém-te longe do álcool! Fica-te por uma

bebida saudável, rica em sais minerais e super

refrescante. Limão ou laranja, és tu que escolhes! Se

ainda não provaste, aproveita agora que a Aquarius

comemora o primeiro ano de vida. Sendo assim:

parabéns a você, nesta data querida...

Que música é esta?Música é algo indispensável em qualquer telemóvel... que seria de nós

sem um grande som sempre por perto? A TMN lançou o TrackID da

Sony Ericsson, uma das mais inovadoras funcionalidades de pesquisa e

identificação de faixas musicais. Estejas tu onde estiveres, se ouvires

aquela música que até gostas, mas não sabes o nome nem como a ter,

em menos de 30 segundos podes captá-la com o teu telemóvel e

receber o nome da faixa e o álbum a que pertence. Se fores cliente TMN

podes comprar logo a música. Se não fores, azar! Fácil, não é?

Jogos no telemóvel? Venham elesO telemóvel é o teu melhor amigo e anda contigo para

todo o lado? É a ele que recorres quando estás à espera de

alguém e não tens nada para fazer? Então esta novidade

vem mesmo a calhar! A Nokia disponibiliza agora a

plataforma de jogos N-Gage para o Nokia N81. Qualidade

gráfica do melhor e grande jogabilidade. Através do site

http://www.n-gage.com/firstaccess, podes descarregar a

aplicação N-Gage para o teu computador e, daí, passá-la

para o telemóvel. Jogas aqui, ali, em todo o lado!

Gostas mesmo?Quantos de nós não gostariam de

saber o que vai na cabeça das

outras pessoas enquanto falamos

com elas? Uma curiosidade

bastante difícil de satisfazer, até

esta invenção nos chegar às mãos!

Pois é, podemos saber aquilo que

queremos através de um simples

telefonema. Chama-se “Love

Detector” e foi apresentado pela

operadora KPT, da Coreia do Sul. O

modo de utilização é simples: basta

que os utilizadores apontem o

aparelho a si próprios em

videochamada e, enquanto dura a

conversa, aparece no ecrã uma

barra de amor. No fim, e com base

nos padrões de voz, a operadora avalia os

valores de sinceridade, afecto, surpresa e

concentração, enviando uma SMS com os

resultados. Às vezes deve dar jeito...


novidades

JOGOS

Mais Fifa!Está aí o

terceiro capítulo

da série Fifa

Street, da

Electronic Arts.

O jogo tem um

novo grafismo e

as estrelas do

futebol mundial

aparecem-nos como verdadeiros

heróis! Tens à escolha “Tricksters”,

“Enforcers”, “Playmakers” e

“Finishers”, com diferentes opções na

bola para deixar a sua marca onde

passam. Desde inteligência à

capacidade física, podes escolher

como formar uma equipa de jogadores

de rua à maneira! O Fifa Street 3 está

disponível para a Xbox 360, Playstation

3 e Nintendo DS. Dás uns toques?

TECNOLOGIA

Pai, é só uma canetaSe te chateia o facto de o teu telemóvel não ter um

teclado completo e não ser todo hi-tech como gostarias,

não peças outro! Pede-lhes uma caneta! Um objecto

normal, que é sempre preciso. Chama-se D:Scribe e

digitaliza o que escreveres em qualquer superfície. Envia

as mensagens por Bluetooth para o teu telemóvel e

depois encaminha por e-mail para quem quiseres.

Vai um mergulho de carro?Que tal uma viagem debaixo de água num carro

desportivo e cheio de estilo? É isso mesmo que te

propomos! Não deve ser fácil mas, pelo menos, já

há essa possibilidade. Chama-se sQuba e foi

inventado pela empresa suíça Rinspeed, que

garante ser este o primeiro carro submergível! Com

três motores eléctricos, funciona com bateria de

litium recarregável e pode ir até dez metros de

profundidade. E, quem sabe, pode ser que encontres

o Nemo nos teus passeios...Segurança nos pésVivemos no mundo da tecnologia, da evolução. Mas esta

invenção ultrapassa a imaginação de qualquer um!! GPS e

ecrã de LCD concentrados numa... sandália!!! Este objecto

um tanto ao quanto curioso foi criado a pensar nas

“meninas da noite”, sujeitas a todo o tipo de violência.

Trata-se de uma sandália que permite localizar as

mulheres em caso de desaparecimento, e que ainda tem

um ecrã onde elas podem exibir os seus próprios vídeos.

Não bastando já isto, ainda dão música e têm um

compartimento para guardar chaves, dinheiro ou

preservativos. Não deve ser fácil carregar uma peça de

calçado tão especial! No caso de haver problemas,

esperemos que não percam a sandália ao estilo da

Cinderela. Aí, não há GPS que as salve!

MENSAGENS Hi5Olha lá o que a malta anda adizer da FORUM. E tu? Aindanão foste espreitar o nossoperfil no Hi5? Hi... ‘Tásmesmo fora!!!


liga-te

Skia mandar uma xmx po pexual du 9'D da xekundara da povua d lanhuxu xau du the bext bj0 da sandra fernandx

SM^ute Ninhel!Juntos pa smp,separados pela distanxia! AmooO.tee

SÉs tao importante Daniel Vinhas , Adoro-te

SPor vzs ñ dzms o q sentimos cm medo da reacÇao da outra pessoa, so sei q me apetece sair à rua e gritar q t amo! És tanto , amo-te Nandinho Galvao

SAmo-te mt meu amor :) es tudo para mim bebe! So tu me fazes feliz! Qero-te mais qe tudo morzinho! Amo-te para lem da eternidade! Mica ;)

Hi5

Corredor SMS A quem é que queres mandar uma mensagem? Uma actriz de cinema? Um músico? O teu pai ou a tua mãe?

A namorada ou namorado? Um colega ou um professor? A tua turma inteira? Partilha essa mensagem com

o resto do mundo! Nada mais fácil! É só enviares um SMS para 3939* usando a referência FECLUBE

(espaço) mensagem (máximo de 160 caracteres, incluindo espaços).

*Valor do SMS: 1 euro (com IVA incluído)

Manda as tuas mensagens, cartas, receitas de culinária,desenhos ou poemas para Revista FORUM ESTUDANTE,Remessa Livre nº 25002, 1144 Lisboa CODEX (nãoprecisa de selo) ou para o e-mail [email protected]. Esteespaço é teu. Aproveita-o!!!! http://forumestudante.hi5.com

Philhttp://fns-11-eleven.hi5.com

SSeexxoo // IIddaaddee // EEssttaaddoo cciivviill::

Masculino / 15 / Solteiro

AAnniivveerrssáárriioo:: 8/Fev

LLooccaalliiddaaddee:: Mondim de Basto,

Portugal

NNaattuurraalliiddaaddee:: Luxemburgo

EEssccoollaass:: EB2,3/ S de Mondim de

Basto

NNºº ddee aammiiggooss:: 371

FFiivveess:: 53

CCoommeennttáárriiooss aaoo ppeerrffiill:: 24

CCoommeennttáárriiooss ààss ffoottooss:: 106

RReeccoorrtteess::15

“kem n guztar dumeu profile k u kit,deixandu umkoment ou umfive!!!!!!”

A comunidade deamigos da FORUMestá a crescer aolhos vistos! E tu,já fazes parte darede?

Sammyhttp://sammy-model.hi5.com

SSeexxoo // IIddaaddee:: Masculino / 15

AAnniivveerrssáárriioo:: 5/Dez

LLooccaalliiddaaddee:: Ordino, Andorra

NNºº ddee aammiiggooss:: 263

FFiivveess:: 26

CCoommeennttáárriiooss aaoo ppeerrffiill:: 154

CCoommeennttáárriiooss ààss ffoottooss:: 85

RReeccoorrtteess:: 9

“Vou-me casar coma Lurdes ReisSantos!”

Mi§§ ¥ankeeOLHA A MELHOR REVISTA DE

SEMPRE! Todos os meses em minha

casa, lida por mim, pelo meu mano, e

tb pelos meus pais. SEMPRE

IRRESÍSTIVEL!

x0ninHazitaHA voxa revista... ou melhor, a NOXA

revista eh o maximu!!! Além d nos

informar diverte-nos à brava!!!

Carol Não terei nada de novo a acrescentar

acerca do excelente trabalho que é feito

da vossa parte... No entanto, não posso

deixar de dar os meus sinceros

parabéns por isso... Existem esforços

que valem a pena e este projecto é algo

que vale realmente a pena, pela

maneira que marca a vida de cada

estudante que a lê. É uma revista que

chega a todos pela sua versatilidade...

Gosto imenso do trabalho!

Misstaxy Kuando vi a vossa revista nu princípio

du ano lá na papelaria penxei “revista

oferecida nao deve ser gand coisa”...

Até k uma amiga m mostrou a

revista no mês passado e quando

estava a dar uma vista d olhos a

achei ximplesmente fantástica...

SheilaAdoro, Adoro! Simplesmente adoro a

vossa revista! É altamente... Cada

vez melhor! Parabéns!

RiKaRdON admira ke a revixta FORUM xeja

líder de audiências.... Ganda revixta!!!

Patricia Bem, a vossa revista é um máximo!

Tenho a certeza que todas as outras

revistas não chegam aos vossos

calcanhares xD

GonÇalo0lTdx os meses leio a voxa revista! A

minha parte perferida é a das

imagens. Ker dixer, eu goxtu da

revista tda! Na minha escola a

revista é um suxexu!

Perfis do mês

O MEU ÍDOLO É...

Ana Rute Mendonça: MUNDO SECRETOOlá! Gostava de mostrar a todos os leitores o

quanto gosto dos Mundo Secreto. Acho que são

uma banda única e são todos muito simpáticos.

Eu não sei explicar mas adoro-os! A música

deles é espectacular! Quando estou triste e me

apetece estar sozinha, ouço-os e fico bem

melhor... Já estive em três concertos que

foram excelentes. Só não vou a mais porque

eles são de Leça da Palmeira e eu do Algarve.

Mas já tive a oportunidade de falar com todos e

são a simpatia em pessoa! Queria mandar um

beijinho para a banda e um beijo especial para o

Durval. Não se esqueçam das vossas fãs do

Algave: as três Anas!

E tu?Quem é o teu ídolo? Envia-nos

um e-mail para rrffee@@ffoorruumm..pptt

com “o meu ídolo” no Assunto.

POEMAS

ChegaEnviado por: Samuel Rolo, EscolaSecundária José Saramago, 12ºE,nº23, Mafra Prendi-te por um olhar

Além ao virar da esquina

Foi onde me quis entregar

Lá mesmo conjugámos o verbo amar

Soltámos sonhos, deixámos o amor falar

Foi fácil de imaginar

Foi fácil de gostar.

Inocente,

Fui-me entregando

Pensava eu ter nascido para te amar

E mal sabia o que me havia esperando

Por entre as nuvens fiz-te o sol brilhar

E com a chuva acabei eu por levar.

Mas agora chega…

Chega de estar ao dispor

Chega de noites sem fim

Chega de viver sem sabor

Chega de não saber mais de mim…

Sinto-me cansado!

Perdi o rasto à verdade

Estou mais que saturado

Já não existe em mim espaço para a

felicidade

O teu amor não mais me deixou que se

não magoado

O meu? Perdi-o para lá da eternidade.

Quando olharesEnviado por: Alguém que querque o destinatário descubra asua identidade através dopoemaQuando olhares para o céu e vires

uma estrela que brilha

com mais intensidade, essa estrela

é o símbolo do meu amor por ti.

Mas quando olhares

e não vires nenhuma

estrela não penses que te esqueci

apenas me perdi no espaço

à tua procura.

Sabes porque te escrevo?

Porque te amo!

Dedicado a Sidney Junior, 9ºano, EBI Rainha D. Leonor deLencastre (Cacém)

S. JoãoEnviado por: Ludmila, EscolaSecundária com 3º Ciclo dePombal (Leiria)Foi no dia de S. João

Que nós nos conhecemos

Era tão grande a pressão

Que nunca mais nos

esqueceremos!

Se hoje tenho este sorriso,

Devo-o inteiramente a ti

Tu és tudo o que eu preciso

Para simplesmente ser feliz.

Obrigado meu amor,

Pelo teu carinho e atenção,

Tu acabaste com a dor,

Que existia no meu coração!

Dedicado ao meu namorado


liga-te

SORRIR

E tu?

UM PARGO E UMA LULA CHOCAM. DIZ A LULA: - ‘TÁSPARGO, OU QUÊ? E O PARGO RESPONDE: - XIU, CALULA!

Tu que estás chateado(a) e aborrecido(a) e procuras umaluz que ilumine o teu sentido de humor, uma gargalhadaque te encha a alma... Ri-te! Ah, e não te esqueças, setiveres uma boa piada ou foto, envia-nos para [email protected]

Ouvido pelo médico...OO ddiiáállooggoo ccoomm uumm ppaacciieennttee ccoomm

ppaattoollooggiiaa ddaa bbooccaa,, oollhhooss,, oouuvviiddooss,,

nnaarriizz ee ggaarrggaannttaa éé sseemmpprree uumm ddeessaaffiioo

ppaarraa oo ccllíínniiccoo::

"A minha expectoração é limpa, assim

branquinha, parece, com sua licença,

espermatozóides".

"Quando me assoo dou um traque pelo

ouvido, e enquanto não puxar pelo

corpo, suar, ou o caraças, o nariz não

se destapa".

"Não sei se isto que tenho no ouvido é

cera ou caruncho".

"Isto deu-me de ter metido a cabeça

no frigorífico. Um mês depois fui ao

Hospital e disseram-me que tinha

bolhas de ar no ouvido".

"Ouço mal, vejo mal, tenho a mente

descaída".

"Fui ao Ftalmologista, meteu-me uns

parafusinhos nos olhos a ver se as

lágrimas saíam".

"Tenho a língua cheia de Áfricas".

"Gostava que as papilas gustativas se

manifestassem a meu favor".

"O dente arrecolhia pus e na altura em

que arrecolhia às imidulas

infeccionava-as".

"A garganta traqueia-me, dá-me

aqueles estalinhos e depois fica

melhor".

AAss ppeerrttuurrbbaaççõõeess ddaa ffaallaa iimmppaacciieennttaamm

oo ddooeennttee::

"Na voz sinto aquilo tudo embuzinado".

"Não tenho dores, a voz é que está

muito fosforenta".

"Tenho humidade gordurosa nas

cordas vocais".

O rato e a impressoraExistem coisas que as

assistências técnicas não

entendem. Esta é uma delas...

TTééccnniiccoo:: Boa tarde, faz favor de

dizer...

CClliieennttee:: Boa tarde. Tenho um

problema, o rato não deixa a

impressora funcionar...

TTééccnniiccoo:: Experimente reiniciar o

computador...

(espera)

CClliieennttee:: Já está. Continuo sem

poder imprimir...

TTééccnniiccoo:: Hummm... estranho.

E o rato mexe?

CClliieennttee:: Não, está bloqueado!

TTééccnniiccoo:: Está mesmo morto de

todo?

CClliieennttee:: Não sei, vou verificar...

(espera)

CClliieennttee:: Afinal parece que ainda

respira e tem os olhos abertos...

mas está bloqueado de todo!

TTééccnniiccoo:: Desculpe? Está a falar

de quê?

CClliieennttee:: Do rato! Do rato que

está a bloquear a impressora!!!

TTééccnniiccoo:: ???

CClliieennttee:: Deixe-me virar para lá a

webcam que já vai ver...

(espera)

APANHADA COM A BOCA NA... MAÇÃ

O QUE É? UM CARRO COM ALTO SISTEMA DE SOM, OU UMAAPARELHAGEM COM RODAS?

DESCOBRIMOS UM NOVO SUPER-HERÓI DIFERENTE DOS OUTROS.ESTE NÃO USA DISFARCE. ALIÁS, NÃO USA NADA, COMO SE PODEOBSERVAR PELAS IMAGENS. O SEU NOME NA VIDA REAL É ANTÓNIOBRANCO, O NOME DO HERÓI É BRANCUNU.

Grandes invenções do século XXI

RONALDINHO ABRE GARRAFAS......E CHINELOS LIMPA CHÃOS

O QUINZINHO VAI TER DECRESCER MUITO SE QUISERBEBER A PAPA COM PALHINHA

Os animais têm graça...

horos copos


{Por: Prof. Esótanga}

PPPP RRRR EEEE VVVV IIII SSSS ÕÕÕÕ EEEE SSSS PPPP AAAA RRRR AAAA OOOO LLLL AAAA DDDD OOOO BBBB !!!! DDDD AAAA VVVV IIII DDDD AAAA

ABRILHá por aí muita gente a perguntar: “Mas quem é o génio que

escreve estas previsões?” E têm toda a razão, pois eu sou, no

mínimo, genial!! Também sou muito modesto, mas isso é um

assunto que poderemos explorar no próximo mês. A verdade

é que não é fácil possuir este dom, esta grandeza de espírito,

esta... estupidez natural! Posso, porém, dar-vos um vislumbre

do refinado processo que é desenvolvido para que, neste

momento, possas estar a ler o teu Horos COPO. É à noitinha,

quando já toda a gente abandonou a FORUM ESTUDANTE,

que eu apago a luz, coloco os meus óculos de sol, ponho a

bola de espelhos a funcionar e danço, sozinho, ao som dos

Village People, que a inspiração vem. “Macho, macho man, I

've got to be, a macho man...” Esclarecidos? Ah, e não teesqueças de me dar um “five” em http://esotanga.hi5.com!O Professor Esótanga é o tal que faz previsões com que ninguém sezanga!!

CARNEIRO(21/03 A 20/04)Isto de fazer previsões, andar a

antecipar o futuro de pessoas que não

conheço de parte alguma, tem muito

que se lhe diga. E, lá porque és o signo

em destaque, não penses que é mais

fácil, e tal... A minha sugestão, para que

a minha previsão deste mês seja assim

uma coisa catita, é que venhas àredacção da FORUM ESTUDANTEapresentar-te. Eu sou o tipo com ar

de morcego, sentado a um canto a

cortar as unhas dos pés...

2008PROFESSOR ÉSOTANGA AVISA: EM ABRIL, SE ANDARES SEMPRECOM UM LIMÃO NO BOLSO, NINGUÉM TE PREGA MENTIRAS.

aquilo que elas não têm – excepto dinheiro, que

a crise toca a todos... Ora vamos lá resolver

esta tua carência. Para além de reputado

astrólogo, também sou um verdadeiro rouxinol:

“Ando loucooooooo, tão loucooooooo!Louco por tiiiii! Ando louco, tãoloucooooooo, fora demiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim!!!”

LEÃO (23/07 A 22/08)Dietas? Risca esta palavra do teu dicionário!

Regimes alimentares fazem mal ao cérebro e, sehá coisa que em época de exames tu nãoprecisas, é de perder gordura intelectual.O Tico e o Teco, os dois neurónios solitários que

ainda te restam, ficarão todos contentes se os

alimentares diariamente a chocolate e gelado

“praliné & cream...” Vai por mim.

VIRGEM (23/8 A 22/9)Estás a direccionar mal os teus talentos. Todo o

empenho que colocas na preparação duma

autêntica biblioteca de cábulas deveria ser

aproveitado para algo verdadeiramente útil.

Como, por exemplo, limpar o cotão que se vai

acumulando no umbigo. A não ser que planeies

tricotar uma camisola para o próximo Inverno,

está na altura de zelares pela tua higieneumbilical.

BALANÇA (23/9 A 22/10)Que tal vamos de saúde? Benzinho? Isso é que

se quer... Mas recomendo que, durante este mês,

bebas muita água, para libertar as toxinas que se

vão introduzindo no teu sistema, derivado das

longas horas de estudo para os exames. Claro

que, se ainda não começaste a estudar, isso

significa que as toxinas vêm doutro lado

qualquer. Olha bem para o teu colega do lado.

Não achas que ele tem cara de toxina?

ESCORPIÃO (23/10 A 21/11)O que é que te faz rir? Os “Morangos Com

Açúcar”? O Sócrates? O aumento do preço do

pão? A professora de Matemática a escorregar

numa casca de banana? O facto de teres

perdido os apontamentos e o exame ser daqui a

uns dias? Seja o que for que te leva a mostrar a

dentadura, o que importa é que gargalhes com

gosto e de uma forma sonora. Gargalhar éque está a dar!

SAGITÁRIO (22/11 a 21/12)Quantos Sagitários são precisos parapassar num exame de Português? É uma

boa pergunta, para a qual não tenho nenhuma

TOURO (21/04 A 20/05)Em Abril, tudo é baril! Este deve ser o teu

pensamento para os próximos dias, mesmo que

estejas com vontade de esganar alguém. Já

pensaste que o ressentimento faz mal à saúde?

Além de te deixar com um um ar zangado,

muitas vezes, até provoca gases. E tu não vais

querer ficar conhecido(a) na escola como o(a)

mal-cheiroso(a), pois não? Mete um sorrisonessa fronha!

GÉMEOS (21/05 A 20/06)Em Abril, o teu bom-humor vai dependerda pertinência de Vénus sobre Marte. E

pode um planeta ser pertinente?, perguntas

tu... Obviamente! Há planetas pertinentes,

astros irascíveis e estrelas implicantes. Ora,

quando Vénus exercer a sua pertinência para os

lados de Marte, espera-se uma conjugação

favorável, que se pode reflectir em noites bem

dormidas e sonhos adocicados.

CARANGUEJO (21/06 A 22/07)Já reparaste que anda a faltar música na tua

vida? Não há crise! Eu gosto de dar às pessoas

resposta inteligente para te dar. Há muita coisa

que me ultrapassa, e que nem a minha bola de

cristal multimédia me consegue dar solução.

Porque é que preferes estar a ler estes Horos

COPOS, em vez de ir devorar “O Memorial do

Convento”, por exemplo, é um autêntico mistério.

CAPRICÓRNIO (22/12 A 19/01)Não há nada mais bonito que ver um Capricórnio

feliz, aos saltinhos por entre as flores e com um

sorriso digno dum anúncio de pasta de dentes. O

pior é quando abre a época de caça aos

Capricórnios, que é mais ou menos por esta

altura... Se vires alguém suspeito a espreitar-te,

escondido atrás duma esquina ou debaixo dum

arbusto, talvez não seja uma paixão assolapada.

O meu conselho? Dá mas é de frosques!

AQUÁRIO (20/1 A 18/02)Caro(a) Aquário, porventura, já deste início ao

período de concentração e estudo necessários

para seres bem sucedido(a) nos exames? Pois

está claro que não!! Em vez de te agarrares aos

livros, estás aqui a ser seduzido(a) de forma

obscena por uma revista impura, a devorar cada

página desta tentação de demónio! Vai já parao teu quarto penitenciar-te e resolver 20equações matemáticas!!

PEIXES (19/02 A 20/03)Cheira-me que este mês vais ter muitas e

agradáveis surpresas no que toca aos assuntos

do coração. Nomeadamente, é muito provável

que aos teus pais resolvam inventar na cozinha e

te apresentem um fantástico arroz de miúdos:

coração, figado, moelas, todas essas vísceras

fenomenais que tu, só de pensar nelas, ficas

assim meio esverdeado(a). Mais vale comerna cantina da escola!

Documents

#198 Revista Forum Estudante - Abril 2008