#188 Revista Forum Estudante - Junho 2007

NA TUA VIDAUMA VIRAGEM

ENSINO SUPERIOR

FORUM ESTUDANTEa revistaemqueéstudo!Nº 188 • Mensal • Junho 2007 • Preço de Assinatura: 12 edições = 4,99€ (IVA incluído)

SEM LIMITESMOUNTAINBOARDCENASO QUE É QUEA FILIPA TEM?

CENASO QUE É QUEA FILIPA TEM?PEDRADAS

LINDA MARTINICOQUELUCHE DO ROCK NACIONAL

PEDRADAS

LINDA MARTINICOQUELUCHE DO ROCK NACIONAL

Os Sims 2estão na moda!

00_CAPA 5/22/07 4:30 PM Page 1

02_CGD 5/16/07 10:23 AM Page 2

ATENÇÃO:em Julho e Agostopodes encontrar a

FORUM ESTUDANTEnos IPJ’s, Pousadas da

Juventude, praias ecentros comerciais

Revista FORUM ESTUDANTERevista de Cursos, Escolas e Profissões

PROPRIEDADE E PRODUÇÃO DE:PRESS FORUM - Comunicação Social,S.A.

Capital Social: 299.400,00¤Periodicidade Mensal

Depósito Legal n.º 510787/91Registo ICS n.º 114179

SEDETv. das Pedras Negras, nº 1 - 4º — 1100-404 Lisboa

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DIRECÇÃO GERALRogélia Candeias

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ADMINISTRAÇÃORoberto Carneiro - PRESIDENTE

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FORUM ESTUDANTE

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ILUSTRAÇÃO: Alexandre Soares, Tiago Gouveia

FOTOS DE CAPA: Ricardo Bento

REDACÇÃOLaura Alves

Susana Borges

DEPARTAMENTODE COMUNICAÇÃO

Michelle Vieira Telefone: 21 885 47 34([email protected])

DEPARTAMENTODE PROJECTOS ESPECIAISAndré Isidro Telefone: 21 885 47 58

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DEPARTAMENTO DE PUBLICIDADEDIRECÇÃO Paulo Fortunato

Telefone: 21 885 47 48 ([email protected])Ana Mestre Telefone: 21 885 47 51 ([email protected])

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PRÉ-IMPRESSÃO E IMPRESSÃOGRÁFILIS/ LISGRÁFICA - Casal de Stª Leopoldina

Queluz de Baixo

Tiragem: 70.000 ex.

AA FFOORRUUMM EESSTTUUDDAANNTTEE ÉÉ MMEEMMBBRROO

© Alexandre Soares/FORUM ESTUDANTE 2006

ToplessChama-se Pedro Barroso, tem 21 anos e é o protagonista do Programa de Intervenção emCanal Alternativo, mais conhecido por PICA. Pormenores? Lê a entrevista!

08 After Aulas

Os repórteres da FORUM andam pelas escolas do país à cata de notícias, projectosinteressantes e pessoas irreverentes. Fica atento(a)!

26

SaberesQuer optes pelo público ou pelo privado, o ensino superior é uma opção de formaçãoque te dá algumas garantias profissionais. Ter um “canudo” ainda é uma mais-valia.Por isso... entra na corrida!

24 Espaço IPJ

Estás sem planos para as férias? Problema resolvido. Com o Programa Férias emMovimento do IPJ podes ter as férias da tua vida.

28

CenasDeves reconhecer esta cara de séries como “Morangos Com Açúcar” ou “O Diário deSofia”... Fomos descobrir o perfil de Filipa Oliveira.

46 Pedradas

Uma das bandas rock do momento, os Linda Martini, mostram a matéria de que são feitos

48

Pessoal&TransmissívelNada melhor do que escreveres ou desenhares o que te vai na alma. Por isso criámos esteespaço só para ti... aproveita-o!5

654 Horós COPOS

As previsões do Professor Esótanga estão sempre certas. Olha que ele nunca se engana e, aoque parece, conhece-te melhor que ninguém!

http://www.forum.pt/e-mail: [email protected] 188 :: JUNHO de 2007

03_SUMÁRIO 5/22/07 7:58 PM Page 3

...aventura, surpresas, mistério. E... mais não dizemos! O melhor mesmo é ires ver o filme!

Se quiseres ver a antestreia do filme à borla, este passatempo é para ti! Temos 20

convites duplos para oferecer nos cinemas UCI: 10 para Lisboa e 10 para o Porto.

Para ganhares, só tens de enviar um e-mail com o assunto: “Quarteto Fantástico Lis-

boa” ou “Quarteto Fantástico Porto” para [email protected] e

responderes à seguinte pergunta: Quem é o novo inimigo do Quarteto? Os convites serão

oferecidos de 5 em 5 e-mails. Apenas serão consideradas as respostas certas! E mais...os

e-mail’s nº 15 de Lisboa e nº 15 do Porto ainda ganham um pack

do filme! (O pack é composto por: jogo para PSP, porta-chave,

t-shirt e bloco de notas).

Ah! E não te esqueças de nos enviar os teus dados:

nome, morada completa, escola e telefone

para te podermos enviar os prémios.

4 : X-PERIÊNCIAS

passatemposPessoal...é desta! O magazinecultural mais alternativo está naFORUM!Se queres entrar na onda do PICA e ganhar uma T-shirt do teu

programa favorito basta seres um(a) dos(as) 10 primeiros(as) a

responder acertadamente à seguinte pergunta:

Qual o significado da sigla PICA?

Envia-nos a tua resposta para [email protected] entre

12 e 15 de Junho (inclusive), com o assunto PICA. Digam lá...esta

é de caras! Ah! E não te esqueças de nos enviar os teus dados: nome,

morada completa, telefone e escola).

Pessoal, passatempos é com a FORUM ESTUDANTE. Participa e ganha montanhas de prémios.ATENÇÃO: As respostas a estes passatempos só são válidas se indicares os teus dados: nome, morada (com código postal), telefone, idade, escola e ano.

Adivinhem quem está de volta...!?Pois é...o Quarteto Fantástico regressacom mais uma aventura intergaláctica!

PassatempoPICA

04_X-PERIENCIAS 5/18/07 5:16 PM Page 4

05_PEUGEOT 5/16/07 2:38 PM Page 5

6 : GANDA SECA : Texto: Susana Borges e Laura AlvesIlustrações: Gonçalo Gil

OORRÇÇAAMMEENNTTOO DDEE EESSTTAADDOO?? PPRROOVVIIDDÊÊNNCCIIAA CCAAUUTTEELLAARR?? OO QQUUEE ÉÉ IISSSSOO??Costumas estar com um ouvido no leitor de mp3 e o outro nas notícias,mas estes palavrões não te dizem nada? Neste espaço vamos explicaralguns dos conceitos que dominam a actualidade. E não, a OPA não é o novo aeroporto...

ganda seca!

PODCASTSim, Podcast remete para iPod. E comrazão! É a junção das palavras iPod ebroadcasting. Esta é uma forma de receberconteúdos da Internet, sejam eles deáudio, vídeo ou imagem. Significa quesubscreves um serviço, de um programaou software, que te notifica dasactualizações e dos novos conteúdos.Depois, os arquivos são transferidosautomaticamente para o teu computador,ou não, mediante as definições doutilizador. Para ser mais fácil, imagina oiTunes. É um podcatcher. Subscreves oseu serviço e, sempre que há novidades, ésinformado(a). Conforme o que tiveresdefinido, o conteúdo é descarregado deforma automática ou então por ti. Alémdisso, os ficheiros não têm de sertransferidos. Podes, simplesmente, ver ououvir através do teu navegador.

NANOTECNOLOGIAÉ uma palavra estranha ao ouvido, mas que significa, simplesmente, tecnologias quepermitam a construção de materiais a uma escala de 1 nanómetro. Ora, não nos digas queficaste na mesma... Um nanómetro é, para ficares com uma noção aproximada da dimensão,como se tivesses um grão de areia de 1 mm numa praia de mil quilómetros. Esse grão deareia está na mesma proporção para a praia como um nanómetro está para o metro. E emque é usada a nanotecnologia? Em diversas áreas, desde a medicina à electrónica, a física, aquímica ou a indústria dos materiais, entre outras. A ideia por detrás deste conceito é que sepodem construir novas estruturas e materiais a partir dos átomos. Por exemplo, naconfecção de tecidos, em raquetas e bolas de ténis, em filtros de protecção solar, aplicaçõesmédicas, microprocessadores de computadores, etc... Como vês, é todo um mundo “nano”para descobrir!

Não fiques a’nhar! Manda as tuas‘palavras difíceis’ para [email protected] nós explicamos nas próximasedições.

CENTRAL FOTOVOLTAICAO melhor é mesmo começar por explicar o que éuma célula fotovoltaica a quem não esteveatento(a) às aulas de Física. Células fotovoltaicas(ou fotoeléctricas) são dispositivos quetransformam a energia proveniente do Sol emenergia eléctrica. Algo que ajuda a reduzirsubstancialmente a conta da electricidade nas casasonde existem painéis solares. Ora, posto isto, umacentral fotovoltaica, dada a sua dimensão, permiteabastecer de energia eléctrica uma grandequantidade de pessoas. A central que foi construídarecentemente em Serpa, no Alentejo, possui 52.300painéis solares e permite servir 10 mil clientes, oque a torna a segunda maior do mundo. A maior émesmo na Alemanha: com uma potência de 12megawatts, produz 15 gigawatts/hora por ano. Porcá, apesar de menos megawatts, espera-se que aprodução seja superior, porque temos mais horasde sol que os alemães. Por isso é que o pessoal vemtodo para cá passar férias!

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8 : AFTER AULAS : Texto e fotos: Laura Alves

Colocámos estas e outras questões a estudantes devárias escolas, e encontrámos opiniões muito diversas.Dos muito interessados aos que não fazem a mínimaideia, descobrimos que, para a maioria, “política” é umpalavrão difícil de compreender.

O Pedro Carreiro tem 17 anos e é o presidente da Associaçãode Estudantes da Secundária Camões, em Lisboa. Tudo leva acrer que está a par das questões que preocupam o país.“Acompanho as notícias, mas tenho a noção de que amaior parte dos estudantes não se interessa tanto comodeveria”. Uma realidade que também sente no dia-a-diaenquanto dirigente associativo. “Se calhar não vêemgrandes benefícios para a sua vida ao participaremactivamente, porque o estado do país não é o melhor. Masdeviam participar, porque é assim que a situação muda”.

ANDAR ÀS TURRASHá quem escolha não se envolver, por achar que não encontraresposta para as necessidades. É o caso do João Maria, de 16anos, da Secundária Pedro Nunes, Lisboa. “A política não mediz nada. Acho que em Portugal não é feito muito pelajuventude”. Já Ricardo Ribas, de 17 anos, costumaacompanhar as notícias, mas partilha do ponto de vista doamigo. “Acho que os jovens não querem saber de políticaporque em Portugal é muito retrógrada e não ajuda osjovens.”Ideias contrárias tem a Ana Cardoso, de 17 anos, daSecundária João de Barros, em Corroios. “Acho que éfundamental haver política no país”, começa por dizer.“Senão, temos anarquia, acabamos por andar todos àsturras!” Confessa não estar tão atenta como deveria, masmostra-se interessada no debate político. Tanto assim é, quefaz parte de uma juventude partidária. “Acho que é umaforma de exercermos o nosso poder”. Admite que “a

política está cada vez mais degradada aos olhos daspessoas”, o que leva ao desinteresse generalizado. “Amaioria critica muito, mas também não faz nada paramudar”, aponta. Porque, como diz a Telma Tavares, de 15anos, da Secundária Moinho de Maré, “acham que não é umvoto que faz a diferença. Mas se todos votassem...”

VAMOS A VOTOS?Para a Ana Cardoso, votar é um acto de extrema importância.“A nossa opinião conta, as leis são para nós”, afirma. Mashá sempre os indecisos, como a amiga Andreia Oliveira, de 17anos. “Não estou tão por dentro como ela. E se tivesse queir votar, não teria uma opinião tão fundamentada”.Contudo, pensa que é muito importante a população votar, efazê-lo em consciência. “A maior parte dos jovens não estámuito por dentro dos assuntos relacionados com apolítica. E nos mais velhos, há a tendência para nãoquerer mudar.”Assim se explica a elevada abstenção sempre que osportugueses são chamados às mesas de voto. Ainda com oúltimo referendo na memória, esta é uma questão quepreocupa o Ricardo Taborda, da Secundária Camões. “Poracaso perguntei aos meus pais porque é que as pessoasse abstêm... Acho que muitas vezes não vão votar porquea informação dada não é suficiente para tomar umadecisão concreta.”Para o João Maria, da Secundária Pedro Nunes, a explicaçãopara a abstenção no referendo é simples: “Acho que muitaspessoas têm repulsa ao voto porque não querem ter opeso na consciência se depois as coisas não correremcomo esperam”. Ele próprio não sabe se teria ido votar, se jáestivesse recenseado. Segundo o Pedro Yurgan, de 17 anos ealuno da mesma escola, o que acontece é que as pessoas nãodão importância ao assunto de determinada eleição oureferendo.

EU É MAIS BOLOS...Votar é importante? Porque é que a abstenção é tão elevadaquando há eleições? O que são partidos de esquerda e dedireita? Costumas ver as notícias sobre o estado do país, oumudas logo de canal? Lá em casa, falas destes assuntos? E nas aulas?

MMAAIISS OOPPIINNIIÕÕEESS,,SSEE FFAAZZ FFAAVVOORR......“Acho que as pessoas que nãovotam não ligam a política, ou nãotêm preferências. Ou então, estãofartas de ouvir sempre a mesmacoisa.”Ana Rita Sousa, 16 anos, Secundáriade Casquilhos, Barreiro

“É importante as pessoas iremvotar. Se é um direito que têm,devem aproveitar, não?”Luís Lima, 20 anos, Secundária deCasquilhos, Barreiro

“Pessoalmente, a política não mediz muito, mas costumo ver otelejornal e acabo sempre por verqualquer coisa.”Sara Oleirinha, 15 anos, SecundáriaPedro Nunes, Lisboa

“Os jovens não dominam muitoesses assuntos, talvez porque nãovêem as notícias, só os ‘MorangosCom Açúcar’...”Daina Kátia, 17 anos, SecundáriaPedro Nunes, Lisboa

“Era bom que houvesse umadisciplina onde se pudessemdiscutir estes assuntos, paratrazer os temas para a escola e osentendermos.”Henrique Nascimento, 15 anos,Secundária Pedro Nunes, Lisboa

Política?Política?

A Benice a a Erica Rosa (à direita), doMoinho de Maré, costumam falar com opai dos assuntos políticos da actualidade

A Benice a a Erica Rosa (à direita), doMoinho de Maré, costumam falar com opai dos assuntos políticos da actualidade

“Se não houver políticaandamos todos às turras!”,diz a Ana Cardoso, da “Joãode Barros”

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AFTER AULAS : 9DIREITO OU DEVER?Votar é um direito que nos é concedido ao fazermos 18anos. Porém, isso não quer dizer que toda a gente dêimportância a este direito. A Andreia Cardoso, de 18 anos, daSecundária Moinho de Maré (Almada), está recenseada, masnão foi votar no referendo. “Não me apeteceu ir. Estavaem casa e não saí... Mas acho que era importante terido.” O mesmo sucedeu com a Cátia Tiny, também de 18anos. “Não tive vontade de ir. O tema era importante,mas não me apeteceu. Fiquei a dormir!”, conta. O tom éde brincadeira, mas a verdade é que, como a Cátia, hámuitos adultos que não encaram o direito de votar com aimportância devida. Já a amiga Yorana Gomes, de 20 anos,nem sequer tem cartão de eleitora. “Nunca me disseramque era importante tratar disso”, argumenta. De qualquerforma, diz que só votaria se o assunto realmente lheinteressasse.

EM FAMÍLIASão raras as vezes em que a política é “convidada parajantar” em casa dos estudantes que abordámos. E quando oé, normalmente, o que se ouve são as queixas, por parte dospais, de que o país está em crise. “Eles falam mais quandoestão revoltados com qualquer coisa”, diz a FátimaSuaré, da Secundária Camões. O pai da Benice e da EricaRosa – ambas de 15 anos e alunas da Secundária Moinhode Maré – tem por hábito falar de política com elas em casa.“Ele acha muito importante estarmos a par do que vemnos jornais”, refere a Benice.

NA SALA DE AULAE quanto a abordar estas questões na escola? “Falamospouco, só com alguns professores que se interessampor certos temas”, admite Pedro Carreiro, da SecundáriaCamões. “Sou da opinião que devia haver uma disciplinasobre educação política porque, se calhar, é por não sefalar que as pessoas não se interessam”. A Fátima Suaré,de 16 anos, e o Ricardo Taborda, de 15, da mesma escola,partilham uma ideia semelhante. Por enquanto, é nas aulasde Filosofia que abordam alguns assuntos. “Agora com aquestão do aquecimento global, estamos a estudar ocaso dos Estados Unidos...”, recorda o Ricardo. E se antesnenhum deles se preocupava muito com a política, com atransição para o 10º ano, algo mudou. “Presto maisatenção a algumas questões do país e as opiniõescomeçam a ficar mais formadas”, admite o Ricardo.Pelos lados da Secundária Moinho de Maré, a Benice Rosaafirma que os professores até gostam quando a turma falade política. “Mostra que estamos atentos às coisas”. Ediz que, a propósito do último referendo, fizeram debatesrelacionados com cidadania. “Nas aulas de História nãofalamos muito, mas há sempre uma comparação doantigamente com a actualidade.”

““AA ppoollííttiiccaa nnããoo mmee ddiizz nnaaddaa.. AAcchhoo qquuee eemm PPoorrttuuggaall

nnããoo éé ffeeiittoo mmuuiittoo ppeellaa jjuuvveennttuuddee””, afirma João Maria,

da “Pedro Nunes” (segundo a contar da esquerda)““AA ppoollííttiiccaa nnããoo mmee ddiizz nnaaddaa.. AAcchhoo qquuee eemm PPoorrttuuggaall

nnããoo éé ffeeiittoo mmuuiittoo ppeellaa jjuuvveennttuuddee””, afirma João Maria,

da “Pedro Nunes” (segundo a contar da esquerda)

A Sara, a Daina e o Henrique, da Secundária Pedro Nunes, consideram-

se relativamente informados. ““EErraa bboomm qquuee hhoouuvveessssee uummaa ddiisscciipplliinnaa

oonnddee ssee ppuuddeesssseemm ddiissccuuttiirr eesstteess aassssuunnttooss””, avança o HenriqueA Sara, a Daina e o Henrique, da Secundária Pedro Nunes, consideram-

se relativamente informados. ““EErraa bboomm qquuee hhoouuvveessssee uummaa ddiisscciipplliinnaa

oonnddee ssee ppuuddeesssseemm ddiissccuuttiirr eesstteess aassssuunnttooss””, avança o Henrique

Estas meninas da Secundária Moinho de Maré sabem que votar é umdireito, mas... E se no dia das eleições apetecer ficar na cama adormir? Hum, a escolha é difícil...

Pedro Carreiro, presidente da AE daSecundária Camões, acha que muitosestudantes não querem saber de política,mas procura manter-se informado

A Fátima Suaré e o Ricardo Tabordasentem que, à medida que o tempopassa, vão ficando mais interessadosem algumas matérias políticas

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10 : AFTER AULAS : Texto: Susana Borges

O pessoal vibrou com este festival de bandas degaragem... uma forma fantástica de finalizar o 2º período

apontamento

A Secundária Jorge Peixinho (Montijo) promoveu em Março um festival debandas de garagem. Uma forma de encerrar o segundo período em grande.Mas não foram egoístas! Neste festival podiam participar os alunos de maistrês escolas da zona. Uma tarde muito animada que deixou no ar a capacidadede organização da Associação de Estudantes (AE) da escola anfitriã.

Texto: Susana Borges | Fotos: Ricardo Bento

Mas quais aulas, qual quê? As avaliações faziam parte do passado e, já que estávamos emfinal de período, porque não acabar em festa? A AE da “Jorge Peixinho” decidiu realizar umfestival de bandas de garagem compostas por alunos. O vencedor deste festival recebia 150euros como prémio. E estiveram presentes oito bandas: Satyros, Chilin’out, Moe’s Implosion,

Os Labregos, Pedras, Calhaus eRochedos, 13 Degrees to Caos, PuffDown e Tripla Romântica. As escolasparticipantes foram a Secundária JorgePeixinho, a Secundária de Alcochete, aEscola Profissional do Montijo e aSecundária da Bela Vista.Organizar este evento deu algumtrabalho, pelo que “tambémcolaboraram pessoas exteriores àAE”, disse a Rita Balão, vogal. Alunos àentrada da escola a controlar asentradas e a presença de umaambulância e elementos da CruzVermelha, foram algumas das medidastomadas para que o sucesso da festanão fosse posto em causa. “Temos de

assegurar a segurança dos presentes. A Cruz Vermelha mostrou boa vontade!”Neste dia não houve aulas da parte da tarde em nenhuma das escolas envolvidas. “Este tipode eventos implica algumas alterações para o corpo docente, mas foi uma proposta daAE. Nesta altura já não há avaliações e, por isso, não afecta o bom funcionamento daescola”, afirmou Adelaide Amaral, vice-presidente do Conselho Executivo da “Jorge Peixinho”.Mas a animação não passou apenas pela actuação das bandas. Houve demonstrações de hip-hop e beat box (alunos que fazem sons com a boca). Entre cada espectáculo, lugar ainda paramais música – como não poderia deixar de ser. Para a Vanessa Tavira do 10º B, “foi uma boaforma de assegurar o final do período”. “Uma festa para nos compensar depois de tantoestudo para ter boas notas”, apontou. A Sandra Matias, do 10º D, vê as coisas de uma formamais social. “Este festival promove a cooperação entre os alunos das várias escolas.”E os vencedores do festival e dos 150 euros foram os... Moe’s Implosion!!!

NA GARAGEM...OU NA “JORGE PEIXINHO”!NA GARAGEM...OU NA “JORGE PEIXINHO”!

O caos chegou! Afinal não... ainda faltam13 graus! Ou não se chamasse esta banda13 Degrees to Chaos

O terceiro grupo a mostrar na “JorgePeixinho” o que valia foram os Chillin’out

Os meninos de Os Labregos tinham umasonoridade no mínimo... original!

Escola Secundária Dr. Azevedo Neves – Amadora (Lisboa)

Méritos e criançasQuem disse que ser bom não dá reconhecimento? Para motivar os alunos atirar boas notas e a ter posturas adequadas a “Dr. Azevedo Neves” criou oPrémio de Mérito. A ideia é reconhecer os alunos com melhoraproveitamento escolar, empenho na realização de actividades de âmbitocurricular e extra-curricular, bom comportamento e disponibilidade para comos colegas, professores e funcionários. Esta distinção é atribuída todos osperíodos pelos Conselhos de Turma. Enquanto dávamos uma espreitadela nos Quadros de Mérito para saberquem foram os meninos premiados, encontrámos a Susana Araújo, do 10ºD. Tem 17 anos e frequenta o Curso de Acompanhamento de Crianças, quelhe permite estagiar nas Actividades de Tempos Livres da Santa Casa daMisericórdia de Alfragide. ““SSeemmpprree qquuiiss sseerr eedduuccaaddoorraa ddee iinnffâânncciiaa mmaassnnuunnccaa ggoosstteeii mmuuiittoo ddee eessttuuddaarr......””, afirma. E já parece coisa de família, pois amãe da Susana ““ttaammbbéémm ttoommaa ccoonnttaa ddee ccrriiaannççaass””. As aulas do 10º D sãosempre na mesma sala, o que lhes deu a possibilidade de a decorarem.Claro que o tema são as crianças. ““UUmmaa ddaass ppaarreeddeess eessttáá ppiinnttaaddaa ccoommmmeenniinnooss ddee ddiiffeerreenntteess ccuullttuurraass..””

Na altura aproximava-se uma festa: o Carnaval! ““QQuueemm qquuiisseerr,, qquuaallqquueerrppeessssooaa ddaa eessccoollaa,, ppooddee ddeessffiillaarr.. SSóó pprreecciissaa ddee uumm ffaattoo ffeeiittoo ccoomm mmaatteerriiaaiissrreecciicclláávveeiiss.. QQuueemm nnããoo ttiivveerr ppooddee ddiizzeerr--nnooss qquuee aajjuuddaammooss aa ffaazzeerr uumm””. Sim,esta turma estava muito dedicada a construir os seus fatos! Mas não acabapor aqui: porque não juntar o Carnaval e o Dia dos Namorados? Até porquea festa foi no dia 14 de Fevereiro. ““TTiivveemmooss uummaa bbaannccaa ddoo DDiiaa ddoossNNaammoorraaddooss ccoomm ccaaiixxiinnhhaass ee oouuttrraass ccooiissaass ffeeiittaass ppoorr nnóóss””, conta a Susana.Trabalho não falta, está visto!

A Sara, a Elizabete, a Raquel e a Arlete estão a preparar uma lista para aAE. Lista M, de Mudança!

Um dos fatos de materiais recicláveis que a Susana Araújo ajudou a construir

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12 : AFTER AULAS

É OBRA!Como é a escola onde andas? Moderna ou antiga? Oedifício tem um século ou mais, ou os blocos foramconstruídos há cerca de 30 anos? E os espaços, estãoimpecáveis, ou a passagem do tempo já é demasiadoóbvia? A pensar no teu bem estar, mas também numamaior dinâmica das escolas, vai arrancar em breve oPrograma de Modernização das Escolas Secundárias.O projecto do Ministério da Educação arranca já este anoem quatro instituições, mas o objectivo é requalificar 332escolas até 2015.

Texto: Laura Alves

As secundárias Rodrigues de Freitas, no Porto, e D. Dinis, emLisboa, foram o “palco” de apresentação do programa, através daMinistra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues, e do primeiro-ministro, José Sócrates. Será nestas duas escolas, mais a “Soares

dos Reis” (Porto) e oPólo de Educação eFormação D. João deCastro (Lisboa), queterão início, já emJulho, as obras derequalificação. A ideiaé que, até 1015, amaioria das escolassecundárias do paíssofra uma intervenção,tornando-as maisadequadas àsnecessidades actuaisdos estudantes.

Para levar o projecto avante, foi criada a empresa pública ParqueEscolar, que irá intervir com três objectivos: recuperar e modernizaros edifícios; abrir a escola à comunidade; e constituir um sistemaeficaz de gestão.

ESCOLA MODERNA“Muitas das nossas escolas estão envelhecidas e não estãopreparadas para o futuro”, referiu a Ministra da Educação,salientando a importância de as dotar de melhores condições.Assim, Maria de Lurdes Rodrigues frisou a necessidade de haver“espaços de trabalho e de estudo multi-funcionais, espaços desociabilização e de abertura à comunidade, para além de infra-estruturas de comunicação”. E deu como exemplo a Rede deBibliotecas Escolares, à qual muitas escolas têm vindo a aderir, eque em muitos casos é o único espaço verdadeiramente moderno.“Devemos ter a ambição de concretizar estes objectivos”,afirmou. Ao mesmo tempo, esta requalificação irá servir para cativarmais alunos para os cursos profissionais, no âmbito das NovasOportunidades.

ESCOLA ABERTAUm dos grandes objectivos deste programa é abrir as escolas aomeio, de forma a que a comunidade envolvente também possausufruir dos espaços. Isto pode ser feito cedendo os edifícios paraformação pós-laboral, eventos culturais e sociais ou actividadesdesportivas. Ou seja, pretende-se criar parcerias de forma a que,nas palavras de José Sócrates, “a área envolvente se orgulhe daescola que tem.”

E TU, ORGULHAS-TE

DA ESCOLA QUE TENS?Se sim, diz-nos porquê. Manda-nos as tuas razões para oendereço [email protected], com “a minha escola” no assunto.Numa das próximas edições publicamos as respostas maisimaginativas e/ou interessantes. Ah, e não te esqueças de teidentificar (nome, turma e escolas que frequentas).

UMA EXPOSIÇÃOPELA PREVENÇÃO Jogar ao monopólio pode ser uma forma de ficar a saber mais sobre atransmissão do vírus da Sida. Duvidas? Claro que terá de ser um monopóliomuito especial, como aquele que encontrámos na Secundária deCarcavelos, na exposição sobre “Aprender a Prevenir a Infecção VIH/Sida”.O concurso decorreu em 2006 e envolveu alunos do básico e secundário detodo o país. Nos próximos meses, os projectos vencedores irão percorrer 76escolas, com o objectivo de passar a palavra “prevenção”.

Texto: Laura Alves | Fotos: Ricardo Bento

A iniciativa, organizada pela Coordenação Nacional para a Infecção VIH/Sida e pelo Grupode Trabalho da Educação Sexual, pretendia levar os estudantes a reflectir sobre adoença, encontrando formas de alertar para a prevenção. Assim, os doze melhorestrabalhos do ensino básico e os doze melhores do secundário estiveram expostos na

Secundária de Carcavelos durante alguns dias de Março.A partir daí, a exposição tornou-se itinerante e percorre,até ao final do ano, várias escolas de Norte a Sul do país.A inauguração contou com a presença de HenriqueBarros, coordenador Nacional para a Infecção VIH/Sida, ede Daniel Sampaio, coordenador do Grupo de Trabalhoda Educação Sexual, que incentivaram os estudantes anão ficar por aqui. “A ideia que queremos transmitir émuito simples”, avançou Daniel Sampaio. “A educaçãosexual faz-se, sobretudo, a partir dos jovens e dosprofessores. Não é preciso haver uma disciplinaprópria, pois o conhecimento adquire-se através deprojectos e do vosso trabalho”. O psicólogo salientouo facto de mais de dois mil alunos terem respondido aodesafio, o que demonstra não só o interesse, mastambém a capacidade de “trabalhar ideias, construirmateriais e discutir os temas”. Na sua opinião, “essaé que é a verdadeira prevenção!”Por sua vez, o coordenador Nacional para a InfecçãoVIH/Sida relembrou a necessidade de estar atento emrelação à transmissão do vírus. “Esta é uma doençaimportante, que não acontece só aos outros, e amelhor maneira de a combater é perceber como é

que vocês querem fazer isso”. Fez, assim, a ligação para os trabalhos expostos,frisando que poderão ajudar a passar a mensagem entre os jovens.Para saberes se a exposição vai estar na tua escola, e quando, consulta o calendárioem www.sida.pt.

apontamentos““AA eedduuccaaççããoo sseexxuuaall ffaazz--ssee,, ssoobbrreettuuddoo,, aappaarrttiirr ddooss jjoovveennss ee ddoosspprrooffeessssoorreess.. NNããoo éépprreecciissoo hhaavveerr uummaaddiisscciipplliinnaa pprróópprriiaa,, ppooiiss ooccoonnhheecciimmeennttoo aaddqquuiirree--sseeaattrraavvééss ddee pprroojjeeccttooss ee ddoovvoossssoo ttrraabbaallhhoo””,, DanielSampaio, coordenador doGrupo de Trabalho daEducação Sexual

Durante a exposição, osvisitantes puderammanusear ou até mesmojogar com alguns dosprojectos, como estemonopólio sobre aprevenção do VIH/Sida

Os alunos do curso profissional de Acompanhante de Crianças estiveram atentosà conferência, e até fizeram questão de levar o projecto que desenvolveram...



14 : AFTER AULAS

Escola Secundária Alves Martins (Viseu)

NÃO HÁ CLUBES?

NÃO HÁ CRISE...Mal a equipa da FORUM chegou à escola, logo umgrupo de “distribuidores” veio em nosso auxílio.Passamos a explicar: os estudantes da “Alves Martins,como bons anfitriões, deram-nos uma mãozinha eajudaram a distribuir a edição daquele mês junto doscolegas. O Pedro Gil, o Rui Gomes, o Fábio Alexandre“Cherif”, o Hugo Matias e o Carlos Moita “Chefe”fizeram um excelente trabalho e, à conta disso,merecem aparecer na FORUM ESTUDANTE! Oraespreitem as fotografias...Por estas bandas, a palavra “dinamismo” parecemesmo estar na ordem do dia. A prova são asmúltiplas actividades que têm vindo a serdesenvolvidas. Um exemplo é a “Festa da Sopa”, umprojecto da Equipa de Promoção e Educação para aSaúde. Podes saber mais em www.sopa-na-escola.com. Mas, por enquanto, vamos revelar-tealguns pormenores. A ideia, revela Natividade Melo eCastro, vice-presidente do Conselho Executivo (CE), éincentivar ao consumo de sopa. ““NNaa ccaannttiinnaa tteemmoossuummaa cceerrttaa pprreeooccuuppaaççããoo ccoomm aa aalliimmeennttaaççããoo ee sseerrvviimmoosssseemmpprree ssooppaa..”” No entanto, tal parece não sersuficiente, pelo que alguns professores se lembraramde organizar uma festa no bar (a decorrer alguns diasapós a nossa visita), onde iriam ser oferecidas quatrovariedades de sopa. Como complemento, fruta paratodos. ““NNeessttaass iiddaaddeess eelleess nnããoo ssããoo aaddeeppttooss ddee ssooppaa,,aacchhaamm qquuee nnããoo tteemm ggrraaççaa nneennhhuummaa””, admiteNatividade Melo e Castro. Porém, com iniciativascomo esta, esperam contornar a situação, até porque,assegura, o refeitório já possui bastante qualidade.““AAbbrriimmooss iinnssccrriiççõõeess ppaarraa tteerr uummaa iiddeeiiaa ddee qquuaannttaassssooppaass vvããoo sseerr ccoonnssuummiiddaass,, eeeemm aallgguummaass ttuurrmmaass vvããoo ttooddoossooss aalluunnooss!!”” Afinal, às vezesbasta um incentivo...E, apesar desta escola quenão ter clubes – os alunosnão aderem facilmente aactividades extracurriculares –descobrimos que não é porisso que é menos dinâmica.Ou preocupada com os seusestudantes. De facto,professores de variasdisciplinas têm desenvolvido diversas acções noâmbito da alimentação, educação sexual e afectos,etc. Esta Secundária conta também com o gabinete deApoio à Saúde do adolescente, graças a uma parceriaque já dura há sete anos com um hospital da cidade.Médicos, psiquiatras e psicólogos do grupo deMedicina da Adolescência estão, assim, disponíveispara ouvir os alunos da “Alves Martins”. ””EElleess vvããoovvoolluunnttaarriiaammeennttee,, ppoorrqquuee oo ssiiggiilloo éé oobbrriiggaattóórriioo,,nniinngguuéémm tteemm ddee ssaabbeerr””, diz a vice-presidente do CE.““OOuuttrrooss vvããoo eennccaammiinnhhaaddooss ppeellooss ddiirreeccttoorreess ddee ttuurrmmaa..EE,, ssee oo pprroobblleemmaa ffoorr ggrraavvee,, ooss jjoovveennss ttêêmm aatteennddiimmeennttoopprriioorriittáárriioo nnoo hhoossppiittaall..””““AAqquuii hháá mmuuiittaa vviiddaa””, descreve Natividade Melo eCastro. E nós não duvidamos, até porque a lista deprojectos em cursos anualmente é bastante extensa:livros publicados, concursos de contos, exposições defotografia, organização do anuário, tertúlias mensaiscom diversos convidados... Afinal, os clubes até nemfazem muita falta!

DESTAQUES

A MINHA ESCOLA É A MAIOR!

Olh’á revista FORUM ESTUDANTE fresquinha,acabada de chagar!

A biblioteca da escola foi recentemente renova e éum dos locais mais agradáveis para estar a ler, verfilmes, ouvir música ou ir à internet

Escola Secundária Felismina de Alcântara –Mangualde (Viseu)

P’RÓ PARLAMENTO!Mangualde pode ser uma cidade afastada dos grandes centros dedecisão política, mas não é por isso que fica para trás. De facto, osalunos da Secundária Felismina de Alcântara até estão navanguarda a este nível. Em especial, o grupo de que fazem parte oMarco Santos,de 20 anos, e aInês Coelho, de16, queparticipa nainiciativaParlamentoEuropeu dosJovens. Esteconcurso éorganizado peloParlamentoEuropeu e, nopassado anolectivo, a equipavenceu asessão nacional,que decorreuna Ilha da Madeira. ““FFooii ggiirroo,, ddeeuu ppaarraa ccoonnhheecceerr ggeennttee ddee ttooddoossooss llaaddooss,, ffaazzeerr aammiiggooss......””, recordam. ““EE ttaammbbéémm ffooii bboomm eessttaarrmmoosslláá aa ddeeffeennddeerr aass nnoossssaass mmooççõõeess,, aapprreecciiaarr aass ddooss oouuttrrooss......”” E olhemque a tarefa não deve ter sido nada fácil, pois todas ascomunicações deviam ser feitas em inglês ou francês, para osparticipantes dos outros países perceberem. Mas, dizem eles, issonem foi um grande problema para a maior parte dos elementos dogrupo. A verdade é que estavam todos orgulhosos por terem dese vestir a rigor, de fato e gravata e tudo! Afinal, a ocasiãomerecia... Certo é que a boa prestação lhes valeu uma ida àAlemanha, no final de Março último, para participar numa sessãocom mais 33 países.Para além desta iniciativa, que se revelou uma mais-valia a nívelpessoal, a Inês e o Marco são ainda peças importantes nadinamização da escola: ambos são da Associação de Estudantes(ela é a presidente). Entre os projectos desenvolvidos no últimoano, destacam a reformulação da sala da associação, para quetodos os alunos possam usufruir do espaço. ““CCoommpprráámmooss uummccoommppuuttaaddoorr nnoovvoo ee aaggoorraa vvaammooss tteerr uumm aammpplliiffiiccaaddoorr ee ccoolluunnaassppaarraa ccoollooccaarr lláá ffoorraa””, conta a Inês. A mesa de matraquilhos é outradas recentes aquisições. Uma das actividades que organizam, e que é já uma tradição, é acerimónia da entrega dos Óscares a professores, alunos efuncionários. Esta cerimónia faz parte do Sarau, um evento quedecorre todos os anos em Março. A Miss e o Mister Simpatia, aRevelação no ano... as categorias são ditadas pela criatividade e asvotações, essas, são feitas em boletins por todos os que fazemparte da escola. Esperemos que ninguém tenha ficado descontentecom o prémio que lhe calhou...

O Pedro Gil, o Rui Gomes, o Fábio Alexandre“Cherif”, o Hugo Matias e o Carlos Moita“Chefe, a nossa ilustre equipa de distribuidoresna “Alves Martins”

Que tal participaresna festa da... sopa?

Há lá coisa melhor que ler a FORUM ESTUDANTE? Claro que não!Vejam só os sorrisos deste pessoal!

O Marco Santos e a Inês Coelho

participaram no Parlamento Europeu

dos Jovens e adoraram a experiência

O pessoal do 10º B quis aparecer na FORUM e nós lá fomosinvadir a aula de Biologia. Mas a professora Ana Cardosotambém colaborou!



QUERES SER MODELO POR 1 DIA?Também tu podes entrar nas nossas produções demoda. A Carla Veríssimo e a Carla Ferreira, leitorasda FORUM ESTUDANTE, adoraram participar. E tu?Vens ou ficas?

Se queres ser nosso modelo, envia um e-mail [email protected] ou uma carta para “Quero SerModelo, Revista Forum Estudante, Travessa dasPedras Negras, 1 – 4º, 1100-404 Lisboa”, com osseguintes dados: Nome • Morada • Telefone •Data de nascimento • E-Mail • Altura • Cor docabelo • Cor dos olhos • Nº de sapato • Nº decalça • Nº de camisa • A escola onde estudas• Fotografias (obrigatório)

Escola Secundária de Viriato (Viseu)

O sonho comanda a vidaNão consta que o célebre Viriato, chefe dos lusitanos, tives-se queda para as artes da representação. No entanto, naescola secundária com o seu nome, o grupo de teatro“Boulevard” dá cartas e não tem medo de pôr os pés nopalco. O Micael Almeida, de 17 anos, é quem dirige ogrupo, algo que faz com uma dedicação fora do comum. Elepróprio sonha prosseguir uma carreira nesta área, e vê esteprojecto como uma rampa de lançamento. ““JJáá tteennhhoo oo ggoossttooppeelloo tteeaattrroo ddeessddee ppeeqquueennoo,, aapprroovveeiittaavvaa aass ffeessttaass ffaammiilliiaarreessppaarraa ffaazzeerr tteeaattrriinnhhooss””, recorda. Mais tarde entrou para acompanhia do Teatro Viriato, em Viseu. O que o atrai narepresentação, diz, é o facto de se poder abstrair do mundoque o rodeia.Actualmente, o Micael estuda no 12º ano de Línguas eLiteraturas. A entrada no “Boulevard” aconteceu quando ogrupo ainda era dirigido por uma professora. Com o passardo tempo, alguns dos actores foram abandonando o projec-to e, com a saída da professora, ficou ele na liderança.““IInniicciiaallmmeennttee éérraammooss ooss ““110000 IIddeeiiaass””,, ddeeppooiiss aarrrraannjjáámmooss

eessttee nnoommee ee tteemmooss ttrraa--bbaallhhaaddoo sseemmpprree nnuummrreeggiissttoo mmaaiiss ccóómmiiccoo””,descreve. ““PPaarrttiicciippaammoossnnoo FFeessttiivvaall ddee TTeeaattrrooJJoovveemm ddee VViisseeuu ee ssoommoossjjáá tteettrraaccaammppeeõõeess””, diz-nos o Micael que, alémde director e encenador,é também o autor dapeça que estava na altu-ra a ser ensaiada. ““ÉÉuummaa aaddaappttaaççããoo ddaa hhiissttóó--rriiaa ddee PPeeddrroo ee IInnêêss,, nnaarr--rraaddaa ppeelloo AAnnjjoo ee ppeellooDDiiaabboo ddoo AAuuttoo ddaa BBaarrccaaddoo IInnffeerrnnoo””, revela. Oque diria Gil Vicentedesta mistura criativa?

Para além da participação no Festival de Teatro Jovem, ogrupo actua em outros locais. E, quanto a uma carreira noteatro profissional, o Micael não esconde um sorriso sonha-dor: ““ÉÉ oo mmeeuu ddeesseejjoo,, mmaass vvoouu tteerr ddee ttrraabbaallhhaarr ppaarraa ppaaggaarr ooCCoonnsseerrvvaattóórriioo,, ppoorrqquuee aa mmiinnhhaa ffaammíílliiaa nnããoo tteemm ppoossssiibbiilliiddaa--ddeess......”” Porém, essa dificuldade não o desmotiva, nem porsombras! ““OO ggoossttoo ppeelloo tteeaattrroo ffaazz--mmee tteerr ggoossttoo ppoorr ttrraabbaa--llhhaarr eemm qquuaallqquueerr ccooiissaa ppaarraa ppooddeerr ppaaggaarr oo ccuurrssoo..”” Mesmosabendo que a mãe sonhava com uma “profissão maissegura”, a voz interior é mais forte. E depois, findo o curso?““ÉÉ ppaarraa oonnddee oo vveennttoo mmee lleevvaarr,, ppaarraa oonnddee eessttiivveerraamm aassmmaaiioorreess ooppoorrttuunniiddaaddeess,, éé ppaarraa oonnddee qquueerroo iirr......””

O Micael quer ser actorprofissional e, custe o quecustar, pretende seguir o sonho.Após o 12º ano pensa irtrabalhar para pagar o curso noConservatório

16 : AFTER AULAS

“Muitos beijinhos para todos os amigos da minha antigaescola, com muitas saudades!” É este o recado da Andreia(ao meio), que antes estudava na Secundária FranciscoSimões (Almada). Na foto estão também as amiga Miriam(que também veio de longe, do Seixal) e Isabel

A malta da Associação de Estudantes andava atarefadacom diversos projectos, entre os quais, o sorteio semanalde bilhetes para ir ao cinema

apontamentoPELA TUA SAÚDE!Após ter decidido abordar a diabetes no trabalho de área de Projecto, a Mariana Domingues,aluna do 12º ano na Secundária de Pinhal do Rei, na Marinha Grande, teve outra ideia: porquenão tentar publicar na FORUM ESTUDANTE? Desta forma, ajudaria a alertar para os perigosdesta doença, ao mesmo tempo que enriquecia o projecto. E nós acolhemos a Mariana de“páginas” abertas...

Texto: Laura Alves e Mariana Domingues

“Como pretendo seguir um curso relacionadocom a saúde na universidade, comecei a pensarem temas que atingissem muita gente, e que nosdias de hoje fossem bastante comuns, como adiabetes, o colesterol, a Sida, etc...” Começouassim o processo de decisão da Mariana quando oprofessor responsável pediu para a turma definir ostemas da Área de Projecto. “Acabei por optar peladiabetes, porque a nível de Biologia era a quemais me interessava.”Após a apresentação do projecto, a Mariana fezdiversas entrevistas e desenvolveu inquéritos juntodos colegas de escola, professores e funcionários.Os resultados não se fizeram esperar. “Com todaesta agitação, acabei por ter no final do segundoperíodo a nota 20 a Área de Projecto”. Destaforma, sente que o esforço foi recompensado. “Tudoisto dá bastante trabalho pois envolve muitosrelatórios, muitos textos, muitas pessoas, muitaorganização.”Contudo, não vai ficar por aqui, pois tem aindaprevista uma palestra, a decorrer na Secundária,para algumas turmas da área de Acção Social. Acereja no topo do bolo é, claro está, a publicação deum artigo na FORUM! Uma nota: por razões deespaço, omitimos algumas partes mais “técnicas”.

A DIABETES, UMA QUESTÃO DE SAÚDE“Nos dias de hoje sentimos o nosso mundo a serinvadido por um sem número de doenças, cadauma delas tão diferente da outra. De facto, quantassão as doenças das quais sabemos o nome, masdesconhecemos o significado? A diabetes é umgrande exemplo disso. É uma doença crónica,caracterizada pelo aumento dos níveis de glicoseno sangue e pela incapacidade do organismo emtransformar a glicose proveniente dos alimentos. À

quantidade de glicose no sangue chama-seglicémia. (...)A diabetes é uma doença muito comum que afectacerca de cinco por cento da população mundial;pode atingir ambos os sexos e a sua frequênciaaumenta com a idade. Mas desenganem-se vocês,gente jovem, se julgam que esta doença atingeapenas os pais ou avós. A incidência da diabetes napopulação juvenil tem vindo a aumentar cada vezmais. E este aumento está em grande parterelacionado com a má alimentação e com osedentarismo. Para além da falta de produção deinsulina, há um consumo abusivo das chamadas“comidas de plástico” e também uma grande falhana prática de desporto. (...)Sendo assim, qual o melhor modo para controlar adiabetes? Para além de uma alimentação equilibradae da prática regular de desporto, é aconselhável arealização de análises pelo menos uma vez por ano.É preciso que não esqueças: apesar de crónica, éuma doença facilmente controlável. Basta um poucode moderação. Não necessitas de mudar o teu modode vida, basta controlá-lo um pouco mais. A diabetespode ser apenas uma questão de saúde.”

A Mariana Domingues, da EscolaSecundária de Pinhal do Rei, decidiufalar sobre uma doença que afectamuitas pessoas: a diabetes



Para além das diversões, osvisitantes do stand da FORUMpodiam obter mais informações

acerca das nossaspublicações: o Guia Práticodo Estudante, o Guia dasPós-Graduações, a colecçãode livros das profissões eainda os Guias Univ. Porque“orientar” é o verbopreferido da FORUMESTUDANTE!!“Ora então, queres saberse existem cursos deGestão Bancária eSeguradora em Vila Realde Santo António... Bom,se existir, o Guia Práticodo Estudante tem toda ainformação queprecisas!”

18 : AFTER AULAS : Texto: Laura AlvesFotos: Gonçalo Gil

Futurália

OOllhh’’áá bbaarrrraaqquuiinnhhaa

AAbbrriill ffooii mmêêss ddee FFuuttuurráálliiaa ee,, ppaarraa aalléémm ddoo ccaalloorr qquuee ssee ffeezz sseennttiirr ppoorraaqquueelleess ddiiaass,, hhoouuvvee ccaalloorr hhuummaannoo aattéé mmaaiiss nnããoo...... OO ssttaanndd ddaa FFOORRUUMMEESSTTUUDDAANNTTEE eesstteevvee sseemmpprree aa aabbaarrrroottaarr ddee vviissiittaanntteess,, aannssiioossooss ppoorr ggaannhhaarrpprréémmiiooss,, sseeddeennttooss ddee iinnffoorrmmaaççããoo,, ddeesseejjoossooss ddee ttiirraarr ffoottooggrraaffiiaass oouuccoonnsseegguuiirr uumm aauuttóóggrraaffoo ddee uummaa eessttrreellaa ddaa tteelleevviissããoo.. NNããoo eessttááss aappeerrcceebbeerr?? VVeemm ddaaíí,, qquuee nnóóss ffaazzeemmooss--ttee uummaa vviissiittaa gguuiiaaddaa..

ddaa FFOORRUUMM!!

As estrelas do momento estiveram no stand da FORUM.Duvidas? Durante os dias em que decorreu a Futurália,quem passou pelo nosso espaço pôde conversar, tirarfotografias e pedir autógrafos a Marlene Pereira e aFilipa Oliveira – respectivamente, a “Angelina” e a“Catarina” de “Morangos Com Açúcar” – e ainda MartaGil, a protagonista de “O Diário de Sofia”.

Olh’ábarraquinhados guias!

Quem quer um autógrafo?

Uma “moranguita” no stand daFORUM? ‘Bora lá pedir umautógrafo! A Marlene Pereira fazde “Angelina” na série e, noprimeiro dia da feira, distribuiusorrisos entre os visitantes.

Também a “Catarina”, da série anterior de “Morangos Com

Açúcar” esteve por lá. Ou melhor, a actriz Filipa Oliveira, que

deu sorrisos e autógrafos aos muitos admiradores.

Na edição de Abril, distribuída na Futurália,

publicámos uma entrevista com a Marta

Gil, a estrela de “O Diário de Sofia”. Como

tal, nada melhor que termos a actriz em

carne e osso no espaço da FORUM. Muita

animação, risota, máquinas fotográficas e

telemóveis apontados foram “o pão

nosso” daquela tarde.

F

Aa


AFTER AULAS : 19

E, de repente, fomos invadidos pela equipa de reportagem do

PICA!! Eles andavam a descobrir o que se fazia por ali e, claro,

o stand da FORUM caiu-lhes no goto. Vejam lá que a repórter

de serviço até se candidatou a um lugar na redacção da

revista e tudo!

Eu tambémquero serfamoso(a)!

Fun, fun fun!!‘Tá a rodar, olha a sorte grande!! Ao accionar a

máquina, o pessoal podia ganhar pacotes de

chocolates Conguitos, canecas ou até mesmo um

leitor de mp3. Foi um sucesso e, acreditem, houve

muita gente a sair dali com uns bons quilos a mais!

Todos os dias havia montanhas de prémios para todos.

Bastava responder a umas perguntinhas e ver o que saía.

Desde relógios Nike, livros da série “O Diário de Sofia”,

jogos para PC... Só não ganhou quem não participou!

Neste cantinho estavam osviciados na jogatina... Pr’ómenino e pr’á menina, aPlaystation é sempre uma boaforma de passar o tempo.

Ai isto é paraa televisão??

FORUM ESTUDANTE a revistaemqueéstudo! A agência de modelos Karácter esteve presenteno nosso stand, com o objectivo de encontrarcarinhas larocas e, quem sabe, descobrirpotenciais modelos. Bastava o pessoalinscrever-se e tirar umas fotografias. E olhemque a adesão foi em massa!

“Olhá lá, se essa coisa a que chamas perche mecai em cima vamos ter uma conversinha séria...”

“Olá olá! Estamos aqui com a FORUMESTUDANTE... O PICA está no ar!”


20 : AFTER AULAS : Texto: Laura AlvesFotos: Cedidas por IBM apontamentos

A pensar na preservação do ambiente, a turma do ProgramaIntegrado de Educação e Formação (PIEF) da Secundária Limade Freitas, em Setúbal, desenvolveu um projecto no DiaMundial da Terra. “O Mundo Não É Só Meu” contemplou váriasactividades, tais como venda de objectos reciclados,distribuição de folhetos de sensibilização e ainda uma recolhade lixo na praia de Albarquel. Porque o ambiente merece.

Texto: Laura Alves

Coordenados pela professoraSandra Teixeira, os 17 alunosmeteram mãos à obra paracelebrar de forma original oDia Mundial da Terra.“Fizeram uma venda depequenos objectos, flores ebloquinhos de notas feitosde papel reciclado”, revela adocente. Além disso, deforma a passar a palavra emprol do ambiente, distribuírampanfletos com dicasimportantes sobre apoupança de água e deenergia, entre outrasinformações. E, para terminarem beleza, rumaram à praiade Albarquel – “uma dasmais poluídas de Setúbal”,admite Sandra Teixeira – como objectivo de recolher o lixoe sensibilizar as pessoas parao mesmo gesto.

ELES TÊM A PALAVRAA Tânia Madeira tem 14 anose esteve responsável pelavenda dos objectosreciclados. Acha que é

importante participar em projectos deste género e envolver outraspessoas. “É por aqui que se começa”, afirma. Ela própria está, agora,mais atenta às questões ambientais. Ter colaborado na recolha de lixo napraia ajudou. “Andei lá um bocadinho e enchi logo um saco. Haviacopos, garrafas, esferovite, pacotes de leite...” E esta acção deu,desde logo, os seus frutos: “Houve um senhor que chegou ao pé demim e pôs algum lixo dentro do meu saco”, recorda a Tânia.Ao João Silva, de 16 anos, coube distribuir panfletos. “As pessoas nãofaziam muitas perguntas, mas ficavam curiosas e liam...” Sobre alimpeza da praia, admite que esperava um cenário pior. “Costumo ir aessa praia e, normalmente, tem muito lixo.”Já a colega Vera Almeida, de 16 anos, ficou encarregue de fazer algunsinquéritos que, depois, iriam ser alvo de tratamento estatístico.“Perguntava qual o problema do planeta que os afectava mais e, deforma geral, responderam que era a poluição. Mas depois tentavasaber mais e diziam que era o fumo dos automóveis, por causa doaquecimento global...”No final do dia ficou a satisfação de ter espalhado uma boa mensagemjunto das pessoas. Mas o trabalho não vai parar por aqui... Há que retirarconclusões deste projecto e, claro, divulgá-las junto dos colegas. Porque“o mundo não é só meu”.

EI! O MUNDONÃO É SÓ TEU!

Reciclar é que está a dar! Os alunos criaramalguns objectos a partir de materiaisreciclados e colocaram-nos à venda

Olh’ó folheto pelo ambiente!

A praia de Albarquel estava a precisar de uma boa limpeza...

VAMOS BRINCARAOS ENGENHEIROS?

Sabes o que faz um engenheiro? Se a tua resposta imediata é “constróiprédios”, talvez tenhas pensado demasiado rápido. De facto, essa é uma tarefado engenheiro civil, mas há todo um mundo de engenharias por descobrir. Apensar nisso, a IBM levou a duas escolas – a “Damião de Goes”, em Alenquer,e a “D. Dinis”, em Lisboa – a eWeek, com experiências e curiosidades. Bomhumor e fenómenos científicos foram os ingredientes de uma tarde animada.

Cada um com um computador à frente, osalunos da Secundária D. Dinis ouviam asexplicações. Dificilmente imaginariam que,numa área tão “doce” como a pastelaria, hámais de uma dezena de engenharias envolvidas.Ah, pois é! Desde o engenheiro alimentar ao deprodução, o ambiental ou o civil, é começar acontá-los.Tratava-se da eWeek, uma iniciativa da IBM queleva os estudantes do 7º ano a descobrir omundo das engenharias. Filomena Pedroso,engenheira de formação e responsável pelodesenvolvimento de negócio de software naIBM, falou com prazer da decisão profissionalque fez, dado o gosto pela Matemática e Física.E naquela tarde procurou despertar osestudantes da “D. Dinis” para as profissõesligadas à engenharia. “Acho que nãoconhecem e têm até falsas ideias”, afirma.“Normalmente associam sempre a figura doengenheiro à construção civil, e há queesclarecer melhor que os engenheiros sãoseres sociáveis, pessoas com diversosinteresses, que querem simplificar a vida nomundo que nos rodeia.”E será que, no final do dia, alguém teria alteradoos planos profissionais? “O nosso objectivonão é levá-los a mudar de ideias, mas pô-losa pensar nesta profissão como uma possívelsaída para o mercado de trabalho, além defomentar o gosto pela Matemática...” Mesmoque decidam ser bailarinos, estilistas oupasteleiros. Porque a tecnologia está em todo olado!

MATEMÁTICA “SIMPÁTICA E DIVERTIDA”Para Lara Campos Tropa, responsável pelacomunicação interna da IBM, desenvolveriniciativas como esta é muito importante. “Porum lado, para aproximar a vida profissionaldas empresas das escolas”, afirma. “Poroutro lado, tentamos influenciar os alunos deforma simpática e divertida, para que deixemde ter aquele estigma da Matemática ser um“bicho-de-sete-cabeças” e, quem sabe,enveredar por esta carreira e progredir nosestudos.” Porque até actos do teu dia-a-diacomo estar no Messenger têm a Matemática e atecnologia por detrás...

DOIS EM UM“Isto dá-lhes uma visão totalmente diferentedo que é mexer num computador, porquequando o fazem aqui é sempre ligado àsmatérias curriculares, e em casa é emactividades lúdicas. Assim, eles misturamum pouco das duas”. Quem o diz é JuditeGonçalves, vice-presidente do ConselhoExecutivo da “D. Dinis”, para quem a mais-valiadesta actividade é incontestável. “Penso quefoi uma forma muito interessante deapresentar as várias engenharias. O maiordrama é, de facto, a Matemática, que precisade trabalho individual.”

AAddrriiaannaa MMoonntteeiirroo,, 1122 aannoossÉ boa aluna a Matemática e, quando tiverde escolher uma profissão, quer trabalharem algo relacionado com esta disciplina.Ou, em alternativa, ser professora deEducação Física. “Não sabia que aengenharia abrangia tantas áreas. Estáa ser divertido, gostei das experiências.Foi interessante saber que era tão fácilfazer um “foguetão”. E penso que oresto da tarde também vai serdivertida...”

MMiigguueell AAllmmeeiiddaa,, 1133 aannoossNo decorrer da sessão, o Miguel foi umdos alunos mais interventivos, semprecom a resposta “na ponta da língua”.“Gostei da apresentação, é uma formade aprender.” De futuro pondera seguirDireito, apesar de ter ficado a sabermuitas curiosidades sobre o mundo daengenharia. “Gostei da experiência dobalão, nunca tinha feito nada parecido.Está a ser muito útil para saber mais,aprender...”



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24 : IPJ : Espaço do Instituto Português da Juventude

O grande objectivo do Programa Fériasem Movimento é proporcionar-tediversas actividades, durante as tuasférias de Verão, enquanto visitas outrasregiões do país. A juntar a estaexperiência, que por si só já é bastanteapelativa, tens ainda a possibilidade deconhecer pessoas de outros sítios efazer novos amigos. Entre 2 de Julho e 2de Setembro, está nas tuas mãos teresas melhores férias de sempre.

DOS 8 AOS 18Existem dois tipos de campos nos quaiste podes inscrever – os residenciais e osnão residenciais. Para participar noscampos residenciais deves ter entre 15 e18 anos. Já no caso dos campos ondenão é preciso pernoitar, podeminscrever-se os mais novos: entre os 8 eos 14 anos.

FÉRIAS (BEM) OCUPADASDesde actividades desportivas, culturais,no âmbito do multimédia ou em prol doambiente e do património histórico ecultural, são muitas as áreas deintervenção em que podes estarenvolvido(a).

APOIOS PARA TINão te preocupes se te sentires umpouco desorientado(a), pois haverá

sempre alguém para te ajudar. Asentidades organizadoras dos camposasseguram que haja umacompanhamento permanente dosparticipantes, através de monitoresqualificados. E se, ao dar um pontapé nabola, magoares o dedo grande do pé,também não há crise! Ao participares noFérias em Movimento estás coberto(a)por um seguro de acidentes pessoais, daresponsabilidade das entidadesorganizadoras. Além disso, quando afome começar a apertar, tens direito àsrefeições – duas refeições diárias noscampos não residenciais e quatro noscampos residenciais. Como vês, tudopara garantir o teu bem-estar...

E AS INSCRIÇÕES?Nada mais fácil! As inscrições abrem nodia 14 de Junho e terminam a 21 deAgosto. Podes contactar a DelegaçãoRegional do IPJ da tua área deresidência, ou então, ir ahttp://juventude.gov.pt, e fazer aí a tuainscrição. Depois, efectuas o pagamentopor multibanco, cheque ou em dinheiro.Mas atenção: se optares peloMultibanco, o pagamento só é válido seocorrer nas 48 horas seguintes àinscrição. E, no caso de seres menor deidade, já sabes: precisas de umaautorização do teu representante legal.

CAMPOS NÃO RESIDENCIAIS: DOS 8

AOS 14 ANOS; CAMPOS RESIDENCIAIS:

DOS 15 AOS 18 ANOS

AS INSCRIÇÕES DECORREM DE 14 DE

JUNHO A 21 DE AGOSTO, PARA QUE

POSSAS IR DE FÉRIAS COM O IPJ

ENTRE 2 DE JULHO E 2 DE SETEMBRO

A ENTIDADE ORGANIZADORA GARANTE-TE

UM SEGURO DE ACIDENTES PESSOAIS,

ALÉM DAS REFEIÇÕES DIÁRIAS.

DESPORTO, CULTURA, PATRIMÓNIO,

AMBIENTE, MULTIMÉDIA... TERÁS UMAS

FÉRIAS BEM RECHEADAS!

TUDO O QUE PRECISAS DE SABER EM HTTP://JUVENTUDE.GOV.PT!Acabaram as aulas e não tens planos para as férias? A solução é simples! Não há razão nenhuma para ficares em casa a mudar os canais datelevisão ou a regar as plantas da tua vizinha... O Programa Férias emMovimento é mesmo o que precisas para teres umas férias diferentes.Esta iniciativa do Instituto Português da Juventude (IPJ) decorre entreJulho e Setembro, por isso... vai já inscrever-te!

O MELHOR VERÃODA TUA VIDA!

PROGRAMA FÉRIAS EM MOVIMENTO

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26 : TOPLESS : Texto e fotos: Laura Alves

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CINEMA“Não tenho tido tempo para verquase nada”, confessa o Pedro.Assume-se um grande fã de filmesdos anos 80 e, recentemente, viu“300”, que lhe agradou por causa daparte gráfica. “Mas um dos meusfilmes preferidos é o “Lost InTranslation”...”

VIAGENSSempre que viaja, prefere tirarfotografias e, dessa forma, mostraraos amigos por onde andou. “Nãosou de mandar postais. Acho umacto maravilhoso, sei quequalquer pessoa se devemaravilhar ao receber um postal,mas acho que isso se perdeu comas novas tecnologias.”

MÚSICAA música que ouve é bastantevariada e vai do reggae ao drumn’bass, passando pelo hip hop. “Hádias em que acordo e apetece-meouvir “aquela” música. Gosto deandar com os phones nos ouvidos,pôr a minha música a andar nomeio das pessoas ao meu ritmo.”

LEITURASHá quem ache que os livros são parase manter impecáveis. Mas o Pedrogosta de dobrar os cantos daspáginas, sublinhar frases. Enfim,mais do que ler, usar os livros.“Nunca tinha lido uma biografia,mas agora ando a ler uma sobre aMarlene Dietrich. Tenho esse livrocompletamente riscado.”

UM CAPRICHO Para já, os piercings. Mas há mais! OPedro tem algumas tatuagens, noentanto, estão em locais que ficamtapados com a roupa. “Não sãovisíveis nem em calções de banho.Apaixonei-me pelo conceito dosmaori, uma tribo em que aspessoas tatuavam a sua históriano corpo. Todas as minhatatuagens são de estilo maori.”

MÃE AMIGAA relação que o Pedro tem com a mãe é,sobretudo, uma boa amizade. Admite quenunca lhe colocou muitos entraves nasdecisões que tomou, como frequentar ocurso de piercings. “Ela écompletamente liberal, mais do quemãe, tenho noção que é amiga.Quando fui para Madrid o que eladisse foi: precisas de dinheiro, queresajuda?”

QUEM É O “JAIME”?É um rapaz que, juntamente com a irmã – aRita – emite um programa pirata a partir decasa, porque conseguiram “hackar” o sinalde emissão da RTP2. O “tempo de antena” éocupado com reportagens feitas pelosamigos, um pouco por todo o país, e comquem comunica via Net.Jaime é apelidado de “Anarco” pelosamigos, pois parece que o rapaz temtendência para o anarco-nihilismo. Andaquase sempre vestido de preto e faz parteda Associação de Estudantes da escola ondeestuda, porque acha que o sistema deve serminado a partir de dentro. Como já devesestar a imaginar, os livros na mesa decabeceira são de Kafka e Orwell para cima!Já foi suspenso durante dois dias, por andara distribuir panfletos onde designava oConselho Pedagógico da escola de “a quintados animais”. Gosta de provocar e, por issodecide produzir o programa pirata PICA(Programa de Intervenção em CanalAlternativo). Conhece melhor o projecto emwww.pica.pt.

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TOPLESS : 27

COMO É QUE ACONTECEU A TUAPARTICIPAÇÃO NO PICA?Entrar para o PICA teve um crescendo,que começou com o facto de estar numaagência, apesar de nunca ter sido aminha intenção trabalhar no mundo damoda. Mas desde aí que fiqueiinteressado e achei que fazia maissentido para mim a parte do “acting”perante a câmara. Comecei a exploraresse lado, a fazer formações, não tendo areal pretensão de ser actor, mas maispara evoluir. Na altura em que vim para oprograma participei no casting para oCurto Circuito, mas como não fuiescolhido, e já tinha feito o casting para oPICA, aceitei vir.

ESTAVAS A ESTUDAR ENTÃO?Há dois anos que não estudo... Houveum Verão que decidi ir trabalhar eganhar o meu próprio dinheiro. Tinhaduas disciplinas para fazer, decidi quenão queria estar na escola, então,agarrei no dinheiro que tinha e fui paraMadrid tirar um curso de piercings.Quando voltei montei um estúdio cácom um amigo. Mais tarde acabei porsair. O que me levou a ir atrás dospiercings foi a paixão, mais do que ofactor monetário. Entretanto surgiu aoportunidade de fazer umapersonagem numa novela. Ou seja,houve uma série de situações que melevaram a desistir dos estudos. Estavaa acabar o 12º ano então... Não sabiabem o que queria fazer. Mas não mearrependo de nada do que fiz em todosestes anos, fui sempre atrás das coisasque queria.

TENS ALGUMA COISA A VER COM O“JAIME”, O JOVEM REVOLUCIONÁRIODO PICA?Não me considero tão revolucionárioquanto a personagem, mas é giro porquedá para encontrar, por vezes, pontos emcomum nalguns guiões. E é bom – atéporque são várias pessoas a escrever –encontrar pontos em comum nos textosde cada um dos autores. Significa que háuma base de compreensão para se poderevoluir de outra forma. Não sendo eu tal equal como o Jaime, agrada-me encontraralgumas semelhanças.

GOSTAS DO FORMATO DEREPORTAGEM, QUE TE POSSIBILITAEXPLORAR ALGUNS TEMAS?Aqui há um papel muito mais interventivo,damos mais de nós e improvisamos, mas apersonagem também nos dá margem paraisso. Também há a parte de ficção, maseste lado de intervenção permite-te agarraras pessoas pelo lado que tu queres, e issoé algo que me dá muito gozo.

QUAL FOI, ATÉ HOJE, O TEMA QUE MAISGOSTASTE DE ABORDAR?Fiz várias reportagens de que gostei. Nãotenho assim um tema especial, mashouve reportagens que deram paraimprovisar, ou seja, para construir umapersonagem. Houve uma sobre lixourbano, em que eu tinha de andar porLisboa a agarrar as coisas, os “monos”que as pessoas deixavam no chão eexplicar formas de resolver isso. Outraque gostei bastante foi a dos casamentos,em que o “Jaime” perguntava o porquêdas pessoas se casarem, o dinheiro que

se investe e depois se perde quando aspessoas se separam.

É ESTE GÉNERO DE TRABALHO QUE TEVÊS A FAZER DAQUI PARA A FRENTE,UM MISTO DE REPORTAGEM E DEREPRESENTAÇÃO?Por enquanto gosto deste projecto, tantopela parte de representação como deapresentador. Mas sempre estive ligado àedição de vídeo com colegas meus,costumamos fazer coisas... No futurogostava de, por exemplo, desenvolveruma personagem que desvinculasse dolado dos piercings.

E NO DIA A DIA, COMO É O PEDRO?Neste momento é difícil ter um vidaprópria, mas gosto muito de agarrar naminha prancha e ir um bocadinho paradentro de água. Gosto também de andarpela cidade, pelo meio da multidão, deconviver com as pessoas.

AGRADA-TE A CONFUSÃO DA CIDADEOU PREFERES AMBIENTES MAISCALMOS?Agrada. E há quando acabam asgravações do PICA, à noite, prefiro ir paracasa de metro, para observar as pessoas.

ÉS UMA PESSOA OBSERVADORA?Sim, o meu trabalho também exige isso.Ando muito a pé e de transportes, paraobservar as pessoas.

O QUE É QUE MAIS TE PREOCUPANESTE MOMENTO?Talvez o desinteresse que as pessoas têmpor si próprias. Isso é algo que me

preocupa. Eu antes vivia em Caselas, queé uma localidade perto da grande cidade.Então, quando estava a estudar, a minhavida era muito casa-escola. Perdia o meutempo neste percurso, quase não conheciao que havia em redor, por isso decidi virestudar para Lisboa. Preferia passaraquelas duas horas no autocarro do queestar parado num local sem fazer nada.Preocupa-me as pessoas estarem muitofechadas e não obterem informação.

AO OLHARES PARA OS TEUS AMIGOS,SENTES QUE ELES SOFREM DESSEDESINTERESSE?Sou um pouco nómada, não tenho omesmo grupo de amigos desde sempre...Vejo amigos meus de há dois ou trêsanos com interesses completamentediferentes, uns foram para auniversidade... Acho que cada um acabapor optar por aquilo que quer. E é bomencontrarmo-nos de vez em quando edebater ideias...

TENTAS ESTAR COM PESSOAS COMQUEM TE IDENTIFIQUES?Sim... mas não mantenho um grupo deamigos restrito. Sei que, se quiser ir aocinema ou ter uma determinadaconversa, tenho amigos para isso, masnão um núcleo fixo.

ÉS APAIXONADO PELAS PESSOAS EPELAS COISAS QUE FAZES?Completamente! Gosto de me apaixonarpelas pessoas e de consumir aquilo quefaço. Se assim não for, acho que maisvale a pena parar e avançar para outracoisa qualquer.

AQUI VOU EU,CHEIO DE PICA!Há uns anos decidiu ir para Madrid, com o objectivo de frequentar umcurso de piercings. Ele próprio ostenta no rosto alguns objectosreluzentes, e revela que é fã de tatuagens, embora não costumemostrar as que tem. Aos 21 anos, dono do seu nariz, não lamenta asdecisões que toma e acha que os livros são para ler, usar e sublinhar.Pedro Barroso entra-te pela casa dentro sem pedir licença através doprograma PICA. E olha que pica é algo que não lhe falta!

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O “Tinha duas disciplinas para fazer, decidi que não queriaestar na escola, então, agarrei no dinheiro que tinha e fuipara Madrid tirar um curso de piercings.”

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SUPERIOR?SIM, POR FAVOR!SUPERIOR?SIM, POR FAVOR!

28 : SABERES : Texto: Susana BorgesFotos: Ricardo Bento

Findo o 12º ano, aproxima-se uma nova aventura: o ensino superior. Público ou particular, oimportante é que irás ter pela frente mais alguns anos de estudo, especialização eenriquecimento pessoal e académico. Antes de mais, precisas de escolher o curso (ou cursos)que mais te interessa(m). Depois vem o estabelecimento de ensino, o local, e todos aspectosinerentes a uma mudança como esta. Do ensino secundário para o superior as diferenças sãoimensas. Aliás, todas as possíveis. Depois de feitas as provas de ingresso há muito mais apensar. E se perto de tua casa não existe o curso que queres? E se a tua média não é suficientepara entrar? E se os teus pais insistem em que vás para um curso que não é o que gostas? E ocurso que com que sonhas, que saídas profissionais te dá? O mercado de trabalho estarásaturado nessa área? Bem... muitas mais questões devem estar a pairar na tua cabeça. Por issomesmo, vamos elucidar-te em relação a algumas.

Mais um ano, mais uma época de candidaturasao ensino superior. E chega o momento dedecidir: público ou particular e cooperativo?Perto ou longe de casa? Em Portugal ou noestrangeiro? São questões com que sedeparam todos os estudantes que queremseguir uma formação superior. E tu, estás comdúvidas? Nós damos-te uma ajuda. Ficaatento(a) às dicas!

É PÚBLICO OU PARTICULAR?Já lá vai o tempo em que o ensino superiorparticular e cooperativo era para os “meninosricos” ou para os “menos inteligentes”.Frequentar uma universidade particular ou umapública é, cada vez mais, uma opção que tem deser bem ponderada, mediante o caso de cadapessoa.Os custos de entrar no ensino superior público,quando se é um aluno deslocado podem serenormes. Assim, o valor das propinas pagasnum estabelecimento particular, às vezes, atésão inferiores ao que terás de pagar parafrequentar uma universidade ou um politécnicopúblicos fora da tua cidade. Mas,independentemente de tudo isso, são vários osaspectos que definem as duas formas deensino.

ENSINO SUPERIOR PÚBLICO:» Engloba o ensino universitário e o ensino

politécnico;» Os regimes de acesso e ingresso no ensino

superior são definidos pelo Governo emdecretos-lei;

» A candidatura é feita através de um concursonacional;

» Reconhece e adopta o sistema europeu decréditos.

ENSINO SUPERIOR PARTICULAR ECOOPERATIVO:» Rege-se por legislação e estatutos próprios

que devem, no entanto, seguir a leiestabelecida;

» É fiscalizado e apoiado pelo Estado;» As vagas de ingresso são fixadas, anualmente,

pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e EnsinoSuperior (MCTES);

» A candidatura é feita através de concursosinstitucionais, organizados por cadaestabelecimento de ensino;

» O concurso de candidatura tem de seraprovado pelo MCTES;

» Reconhece e adopta o sistema europeu decréditos.

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UNIVERSITÁRIO POLITÉCNICO

INFORMA-TE E DECIDEIndependentemente de frequentares, ou quereres frequentar, uma instituiçãopública ou particular e cooperativa, podes escolher um estabelecimentouniversitário ou politécnico. Sabes quais são as diferenças?

Objectivo comum: Estimular e desenvolver o espírito científico e empreendedor, formarnas mais diversas áreas e aperfeiçoar cultural e profissionalmente.

Vertente mais teórica. Apesar de incentivara investigação e o saber, pretende dar-teuma boa formação científica e cultural.Preparação científica e cultural sólida, bemcomo um nível de formação técnica quepermita o bom desempenho de actividadesprofissionais e culturais, desenvolvendo ascapacidades de concepção e inovação.

Ministrado em universidades e escolasuniversitárias não integradas.Confere o grau de licenciado, mestre edoutor

Debruça-se particularmente em conteúdose cursos mais práticos. Pensar, resolver,fazer...Proporcionar formação cultural, dando, noentanto, maior ênfase à formação técnica.Pretende, igualmente, desenvolver acapacidade de inovação e análise crítica ea transmissão de conhecimentos científicosde carácter teórico e prático, com vista àinserção no mercado de trabalho.Facultado em escolas superiores einstitutos politécnicos.Apenas confere o grau de licenciado emestre.

30 : SABERES

CANDIDATURASUma das partes mais importantes da entrada para o ensino superior, se nãomesmo a mais importante, é a fase da candidatura. Tens de ter em conta:» as provas de ingresso necessárias;» um mínimo de 9,5 valores nas provas;» saber se o estabelecimento pede pré-requisitos. Estes funcionam de forma

eliminatória e ficam a cargo de cada instituição;» preencher o impresso de candidatura e esperar que saiam os resultados.» É um longo processo que, no entanto, está sujeito a algumas condições e limitações.

Por exemplo, no número de alunos que cada instituição pode acolher. Mas há outrasformas de concorrer ao ensino superior:

» para maiores de 23 anos existe um concurso especial de acesso;» para quem frequentou um CET (Curso de Especialização Tecnológica). Se quiseres

saber mais sobre estes cursos consulta a FORUM ESTUDANTE de Maio, onde vaisencontrar tudo que precisas saber e os locais onde te deves dirigir.

No entanto, se a tua intenção é concorrer ao ensino superior particular e cooperativotens de contar que o concurso não é a nível nacional, mas sim realizado por cadainstituição. Ainda assim, mantêm-se as condições especiais de acesso e ingresso paramaiores de 23 anos e para os alunos que frequentaram um CET.

ÉS CALOIRO? TOMA LÁ!Quem se candidata ao ensino superior já sabe que o(a) espera muitas noitadas deestudo, de borga e, logo nos primeiros dias... a praxe! Pois é, por muito que se faleque, em algumas instituições o pessoal abusa, certo é que faz parte! Vais ter umpadrinho ou uma madrinha, cuja função é acompanhar-te nesse longo percurso e fazercom que te sintas bem num mundo completamente novo. O importante é ver as praxescomo uma recepção de boas vindas. Encara o processo com uma postura simpática eamigável, pronto(a) para fazer novos amigos. Mas, se por algum motivo achas que nãodeves fazer o que te estão a pedir, se sentes que determinada praxe viola as tuasconvicções e valores, alerta para esse facto. Porque a praxe serve para integrar, nãopara humilhar.Cada estabelecimento tem um “Código de Praxe”. Um documento onde estão descritostodos os direitos e deveres dos membros integrantes de uma praxe, bem como regrasa seguir. Tomámos como exemplo a Associação Académica da Universidade deCoimbra. Toma nota de alguns dos teus direitos enquanto caloiro:» Declarar-se anti-praxe;» Negar a que sobre ti ou outro seja exercida a praxe se quem a exerce não estiver na

praxe;» Negar a que, sobre ti ou outro, seja exercida a praxe se esta puser em causa a

integridade física, moral, religiosa, psicológica ou financeira;» Solicitar a um “doutor” (estudante veterano) que exemplifique o que te está a mandar

fazer;» Exigir seres respeitado enquanto pessoa e aluno do ensino superior;» Participar em todas as cerimónias e rituais da praxe assim como comparecer a todos

os eventos organizados pela Comissão de Praxe ou pelo Conselho de Veteranos;» Tomar conhecimento, na íntegra, do Código de Praxe.

QUANTO A BOLONHA...Maio de 1998. Foi nesta data que se iniciou, informalmente, o tão falado Processo deBolonha. Ainda assim, só em Junho de 1999 é que teve seguimento enquantoDeclaração de Bolonha. O ensino superior sofre, assim, inúmeras mudanças. Mas sequeres conhecer Bolonha “tim tim” por “tim tim”, não deixes escapar a edição deJulho da FORUM ESTUDANTE. Para já damos-te um cheirinho, com os principaisobjectivos da declaração que está a revolucionar o ensino superior:» Adopção de um sistema de graus académicos facilmente legível e comparável;» Adopção de um sistema assente essencialmente em dois ciclos, incluindo:

• Primeiro ciclo, que em Portugal conduz ao grau de licenciado, com uma duraçãocompreendida entre seis e oito semestres;

• Segundo ciclo, que em Portugal conduz ao grau de mestre, com uma duraçãocompreendida entre três e quatro semestres.

» Estabelecimento e generalização de um sistema de créditos académicos - ECTS;» Promoção da mobilidade intra e extra comunitária de estudantes, docentes e

investigadores;» Fomento da cooperação europeia em matéria de garantia de qualidade;» Promoção da aprendizagem ao longo da vida;

E AMANHÃ?O ensino superior está a passar por uma fase de mudança. E mais se prevêem. Entreelas, a fusão de cursos. Isto porque as instituições perdem direito ao financiamentonos cursos em que o número de alunos seja inferior a 20. No entanto, há excepções,desde que o estabelecimento de ensino prove a necessidade de determinado curso,mesmo que o número de alunos seja inferior. Por isso mesmo, avança a fusão decursos no ensino superior público. Tal significa que dois ou mais cursos se unem, deforma a aumentar o número de alunos por turma. De forma a avançar com o processo,as instituições devem requerer o quanto antes o pedido de fusão. Além da fusão decursos, também a fusão de estabelecimentos será possível, de modo a regular a ofertaformativa de cada um.

Universitário?

Politécnico!

“Escolhi este estabelecimentopelo nome, pela forma como estácolocado no mercado de trabalhoe pelas condições. O ISPA tem opoder de fazer vestir a camisolada faculdade.”Rui Santos, 5º ano de PsicologiaEducacional no ISPA – InstitutoSuperior de Psicologia Aplicada

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IR PARA DENTRO, LÁ FORA!Por vezes a vontade de seguir o ensino superior é desfeita por médias elevadíssimas.Se julgas que a única hipótese é esperar mais um ano ou esquecer o curso superior...não, senhor! Tal como muitos estudantes portugueses, também tu podes ir para oestrangeiro. Claro que isso implica um grande esforço económico da tua parte, ou datua família. No entanto, existem bolsas de estudo, programas comunitários eempréstimos a que podes recorrer para ajudas de estudo e alojamento, por exemplo.Mas, se tomares essa decisão, há ainda muitos assuntos a tratar. São vários os passosaté o processo se concluir. Um pormenor importante: tem de ser programado comantecedência. Antes de decidires, confirma se o curso é reconhecido em Portugal e seé necessário preencher pré-requisitos. Há ainda a questão do alojamento, um factor aque tens de prestar especial atenção.Antes de mais, tens de te certificar de que preenches as condições de admissão:» Ter um certificado de habilitações que comprove as tuas competências, que deves

pedir no último estabelecimento de ensino que frequentaste;» Possuir competências linguísticas. Deves ser tu a fazer uma auto-avaliação segundo

a tabela do passaporte de Línguas Europass. No entanto, há escolas que só aceitamcertificados internacionais emitidos por organizações acreditadas.

Além disso, para saíres de Portugal, precisas de pedir alguns documentos, como:» A autorização de residência;» O Cartão Europeu de Seguro na Doença, de forma a teres apoio médico em todo o

espaço europeu;» Seguro de acidentes e responsabilidade civil, porque mais vale prevenir...Se queres saber mais sobre as medidas a tomar para ir estudar para o estrangeiro vaia www.dgidc.min-edu.pt/estestrang/est_eur.asp.

À BUSCA DE GUITAIr estudar para fora acarreta inúmeras questões, tais como a habituação ao local, àlíngua, às pessoas... e uma carga de trabalhos no que diz respeito a euros. Parafacilitar um pouco a coisa existem várias formas de obteres algum financiamento:» Bolsas de estudo do Estado ou de outras entidades públicas e municipais;» Bolsas de instituições privadas, como a Fundação Calouste Gulbenkian, a Fundação

Fulbright ou o American Club of Lisbon;» Acordos culturais que o Governo português estabelece com as embaixadas;» Empréstimos bancários.

É PARA ONDE MESMO?Muitos são os locais, além fronteiras, escolhidos pelos portugueses para tirar um cursosuperior. Mas, no que diz respeito aos cursos, a coisa já não é bem assim! Talvez pelasaturação do mercado nacional, os alunos queiram permanecer no país onde vãoestudar. Talvez pelas altas médias dos cursos, prefiram tentar a sua sorte no exterior.Certo é que muitos jovens portugueses deixam o país para estudar no estrangeiro. Eisalguns dos países preferidos:» Espanha» República Checa» Itália» Alemanha» França

SÓ POR UNS MESESSe está nos teus planos estudar no estrangeiro, fica a saber que podes fazê-lo apenasdurante uns meses. Existe uma série de programas que te permitem fazer parte docurso numa universidade noutro país. Entre eles tens o programa Sócrates/Erasmus.Para te informares vai a www.socleo.pt ou http://europa.eu.

IR PARA FORA, CÁ DENTRO!Muitas vezes frequentar o curso ou a instituição que se pretende implica sair decasa. É que nem sempre o curso desejado está ao virar da esquina. É chato ficarsem a comida da mamã, sem a roupinha sempre lavada e passada e o quartoarrumado mas... tens de ver a coisa pelo lado positivo. E olha que há vários...

VANTAGENS DE SER UM ALUNO DESLOCADO:» Autonomia e liberdade» Responsabilidade» Auto-gestão (sentimental, monetária...)» Conheces novas pessoas, novos locais» E se queres saber mais, não deixes de consultar os Guias Univ FORUM

ESTUDANTE, com todos os pormenores sobre a cidade para onde vais estudar.

DESVANTAGENS DE SER UM ALUNO DESLOCADO:» Saudades da família» Solidão» Maior empenho económico

E agora? Para onde vou?

Que país hei-de escolher?Estou muito indecisa...“Não foi a minha primeira escolha,

mas fui obrigado a vir para umaparticular porque na pública nãoexiste este curso. Mas estou agostar muito.”Pedro Borges, 3º ano de AptidãoFísica e Saúde na UniversidadeLusófona

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QUEM MUITO ESCOLHE... MUITO ACERTA! De entre as cerca 170 instituições de ensino superior portuguesas, vais ser obrigado(a) aoptar por uma. Ou melhor, seis. Tens seis hipóteses de escolha no impresso de candidatura.Mas sabes realmente porque te decidiste por essas? Porque não outras? Há vários aspectos aem conta antes de preencheres o boletim de candidatura. Enumeramos aqui alguns itemsque deves pesquisar e ponderar antes de escolheres o local onde vais passar os próximostrês anos (pelo menos):» Conhecer as instalações» Conhecer o pessoal docente» Saber o “passado” da instituição» Conversar com actuais ou ex-alunos» Ter conhecimento pormenorizado do plano curricular do curso» Reputação da instituição junto do mercado de trabalho

EM TUA DEFESAAbraçar a vida estudantil implica mais do que estudar. Sabes que tensdireitos e deveres enquanto membro activo da comunidade escolar? Comolutar individualmente, regra geral, não produz efeitos, existem associações deestudantes que te defendem. No ensino superior a história não é diferente.Falámos com Humberto Silva, presidente da Federação Nacional dasAssociações de Estudantes do Ensino Superior Particular e Cooperativo(FNESPC) para nos dar uma panorâmica da realidade actual.

QUAL A IMPORTÂNCIA E A NECESSIDADE DE EXISTIR UMAASSOCIAÇÃO QUE ESTEJA À FRENTE DO MOVIMENTOESTUDANTIL NO SECTOR PARTICULAR?Perante a impossibilidade de todos os estudantes participarem directamente,de forma igual e activa em todas as vertentes do movimento estudantil, é ummecanismo lógico, natural e democrático. A FNESPC agrega 60 associaçõesfederadas, representando cerca de 90 por cento do ensino superior particulare cooperativo.

FREQUENTAR UM CURSO SUPERIOR NO ESTRANGEIRO ÉUMA OPÇÃO VIÁVEL?Não sei se essa expressão poderá ser empregue naquilo que deve ser umaescolha determinante de futuro. Ideal será que os estudantes e instituiçõesentendam os riscos e oportunidades que surgirão com a implementação domodelo de Bolonha. A nossa formação, salvo lamentáveis e pontuaisexcepções, sempre foi internacionalmente reconhecida como de altíssimaqualidade. Outra questão é debater-se a adequação com a procura demercado, ou o estigma da empregabilidade directa e imediata emconsequência de uma licenciatura. E isso, ninguém pode prometer. Nem aquinem em qualquer outro local da Europa.

QUE IMPACTO PODE TER A AVALIAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES?Desde logo, deve perguntar-se: quem avalia o avaliador? A avaliação dasinstituições é algo que deve ser, a priori, bem aceite, desde que esta seja feitacom seriedade, imparcialidade, e de forma construtiva. Qualquer seriaçãodeve atender à grande diversidade institucional, e às áreas de intervençãorespectivas. Com um processo cuidadoso e imparcial, o impacto só pode serfavorável.

É, DE FACTO, CARO FREQUENTAR UM CURSO SUPERIOR?Depende. Quanto vale a educação? Um curso superior é, acima de tudo, uminvestimento na qualificação profissional de cada um. Deve ser visto comoum bom investimento, desejavelmente sólido, pois são estas qualificaçõesprofissionais e académicas de base de cada indivíduo, que o permitirãoevoluir para a consagração profissional. E, a nosso ver, isso não tem preço.

E se errar o alvo?Tenho de apontar bem.

Eu vou-te proteger!

TRABALHAS? EU TAMBÉM...Um curso não é coisa fácil de financiar. E isto, tanto no público como no privado. Por vezes, aúnica forma de equilibrar os custos é arranjar um emprego, em part ou full-time. Quem se vênesta posição tem a vida complicada. Por isso é que a lei prevê estes casos. Se pensastrabalhar e estudar em simultâneo podes requerer, no estabelecimento de ensino e naentidade empregadora, o estatuto de trabalhador-estudante. O que ganhas com isso?» Podes ausentar-te dois dias para fazer um exame ou para apresentar um trabalho: o da

prova e a véspera. Se tiveres exames em dias seguidos ou mais do que uma prova nomesmo dia, podes faltar tantos dias antes quantas as avaliações a realizar. No total, nãopodes faltar mais de quatro dias por ano lectivo em cada disciplina;

» Podes marcar férias de acordo com as necessidades escolares, a menos que sejaincompatível com o plano de férias da empresa;

» Deves escolher um horário escolar compatível com as obrigações profissionais, bem comoajustar o horário da empresa à tua vida escolar. Se não for possível, a empresa é obrigadaa dispensar-te até seis horas por semana para as aulas, consoante o número de horas detrabalho;

» Se trabalhares por turnos, tens direito de preferência na escolha do horário para frequentaras aulas;

» Não te pode ser exigido trabalho suplementar, se este coincidir com as aulas ou arealização de provas. Sempre que fizeres horas extraordinárias, tens direito a descansarpor um período igual ao do trabalho suplementar;

» Não estás sujeito a regras que exijam a frequência de um número mínimo de disciplinas,nem a regimes de prescrição. Não estás sujeito a regras que façam depender oaproveitamento escolar da frequência de um número mínimo de aulas por disciplina.Também não podem ser-te impostas limitações quanto ao número de exames a realizar naépoca de recurso.

“Um curso superior é, acimade tudo, um investimento naqualificação profissional de

cada um”, assegura HumbertoSilva, presidente da FNESPC

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INÍCIO FIM ACÇÃO18 de Junho 26 de Junho 1ª fase dos exames nacionais do ensino secundário06 de Julho 10 de Julho Inscrição para a 2.ª fase de exames nacionais do ensino secundário (prazo único)06 de Julho 06 de Julho Afixação dos resultados da 1.ª fase dos exames nacionais- 13 de Julho Apresentação à CNAES de propostas para a realização de uma época especial de

pré-requisitos09 de Julho 13 de Julho Apresentação da candidatura à 1ª fase do concurso nacional de acesso ao ensino

superior: estudantes que reuniram as condições de candidatura após a afixaçãodos resultados da 1.ª fase dos exames nacionais (2)

12 de Julho 17 de Julho 2ª fase dos exames nacionais do ensino secundário27 de Julho 27 de Julho Afixação dos resultados da 2ª fase dos exames nacionais27 de Julho 03 de Agosto “Apresentação da candidatura à 1ª fase do concurso nacional de acesso ao

ensino superior: estudantes que, nos termos da lei, só reuniram as condições decandidatura após a afixação dos resultados da 2.ª fase dos exames nacionais”

10 de Agosto 10 de Agosto Afixação dos resultados da reapreciação dos exames da 1.ª fase31 de Agosto 31 de Agosto Afixação dos resultados da reapreciação dos exames da 2.ª fase17 de Setembro 17 de Setembro Afixação do resultado da 1.ª fase do concurso nacional de acesso ao ensino

superior17 de Setembro 21 de Setembro Matrícula no ensino superior dos estudantes colocados na 1.ª fase do concurso

nacional17 de Setembro 21 de Setembro Apresentação da candidatura à 2.ª fase do concurso nacional de acesso ao

ensino superior15 de Outubro 15 de Outubro Afixação do resultado da 2.ª fase do concurso nacional de acesso ao ensino

superior15 de Outubro 19 de Outubro Matrícula e inscrição no ensino superior dos estudantes colocados na 2.ª fase do

concurso nacional(1) Poderá ter lugar uma 2.ª chamada para a realização dos pré-requisitos para algumas instituições de ensino superior,nas condições e prazos fixados por deliberação da Comissão Nacional de Acesso ao Ensino Superior. Para informaçõessobre a existência, condições de utilização e calendários, consultar a instituição de ensino superior em causa.(2) Os estudantes que, embora tenham condições de apresentação da candidatura de 09/07 a 13/07, não a tenhamapresentado, podem ainda fazê-lo de 27/07 a 03/08.

“Os cursos da Faculdade de Letras sãopredominantemente teóricos e voltados para acultura. Estudos Europeus não é excepção. Contudo,é um curso bastante interessante, fala-se um poucode tudo a nível europeu.” Silvia Rodrigues, 4º ano deEstudos Europeus na Faculdade de Letras daUniversidade de Lisboa.

ATENÇÃO ÀS DATAS!Para que não deixes passar as datas importantes, damos-te toda a informação que precisas. Escreve noscadernos, cola no espelho, põe lembranças no telemóvel... mas não te esqueças!

EMPREGO?NO GUIA PRÁTICO DO ESTUDANTE...Um dos factores que, inevitalmente, há que ter em contaquando se escolhe um curso superior é a saída profissional.O mesmo que dizer: a empregabilidade de determinadocurso. Como não queremos que faças a tua inscrição deolhos vendados damos-te a conhecer tudo no Guia Prático doEstudante 2007/2008. Não queres ser chegar ao fim do cursoe descobrir que, afinal, nessa área o que há mais édesemprego... Não percas esta edição actualizada sobre oscursos e instituições existentes em Portugal, bem como asmédias, as vagas e tudo o que precisas saber. Portanto, ficaatento(a) à banca de jornais mais próxima. O Guia Prático doEstudante já está à venda.

DÚVIDAS PARA QUE TE QUEROSe tens dúvidas ou necessitas de alguma informação, hávárias entidades a que podes recorrer. Aliás, a que devesrecorrer! Nada de deixar indecisões a pairar na cabeça. Porisso, já sabes:

CENTRO DE INFORMAÇÃO E RELAÇÕESPÚBLICAS DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOAvenida 5 de Outubro, 107. 1069-081 Lisboatel.:21 781 16 90 | fax: 21 797 80 20e-mail: [email protected]: www.sg.min-edu.pt

DIRECÇÃO GERAL DO ENSINO SUPERIORAvenida Duque D’Ávila, 137. 1069-016 Lisboatel.: 21 312 60 00 | fax: 21 312 60 01e-mail: [email protected]: www.dges.mctes.pt/DGES

MINISTÉRIO DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA EENSINO SUPERIORPalácio das LaranjeirasEstrada das Laranjeiras, 197-205. 1649-018 Lisboatel.: 21 723 10 00 | fax: 21 727 14 57e-mail: [email protected]: www.mctes.pt

Vou andar com o GuiaPrático do Estudante semprecomigo. É essencial!

CALENDÁRIO GERAL DE EXAMES DO ENSINO SECUNDÁRIO E ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - 2007

Vai ser difícil decorar estasdatas todas. É melhor andarcom o papelinho sempre na mão.

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38 : IEFP : Espaço do Instituto do Emprego e Formação Profissional

Porque é que eu devo estar atento(a)às Novas Oportunidades?Porque vivemos num país onde os défices de qualifica-ção são muito graves e o esforço para tentar superaressa situação deve ser de todos! Por isso, esta é umainiciativa que diz respeito a cada um de nós. E umjovem, quando está a fazer as suas opções, designada-mente, no final do 9º ano de escolaridade deve saber lercriticamente as ofertas de formação esaber escolher. As Novas Oportunidadesampliam o conjunto de ofertas formati-vas de carácter profissionalizante e aideia é que tenhamos, a breve tre-cho, metade dos jovens no ensinosecundário a fazer um percurso de natureza profissiona-lizante.

Se eu fizer formação profissional, qualé a mais-valia que tenho na entradapara o mercado de trabalho?A mais-valia é poder trabalhar numa determinada pro-fissão. Com o 12º ano que habilita ao prosseguimentode estudos, no fundo, as pessoas obtêm uma baseessencial de formação científico-humanística, mas nãosão preparadas para exercer uma profissão. Possuemuma boa preparação teórica mas, na prática, não sabem

ainda trabalhar, estão numpercurso que continua. Quemfaz um curso de naturezaprofissionalizante obtém, apar da formação teórica, umaferramenta para entrar no mercado de trabalho.

Ouvi falar de dupla-certificação. O queé isso e quais são asvantagens? A dupla certificação permite aosjovens fazer uma formação quelhes confere o 12º ano e, nofinal, ingressar directamente no

mercado de trabalho com qualificação. Eu diria que éum “seguro” contra o desemprego. Mas se pretende-rem seguir estudos, comotambém tem certificaçãoescolar, podem prosseguirpara o ensino superior.

Os meus paisquerem muito queeu entre no ensi-no superior. Mas eu estou um bocado

farto(a) de teoria, prefiro coi-sas mais práticas. Como éque os convenço de que estaé a melhor opção para mim?

Um jovem que se encontre nesta situação podeexplicar aos pais que, ao fazer o curso de naturezaprofissionalizante, não está a perder nenhumaoportunidade. No fim de fazer o curso, se pre-tender, ingressa no ensino superior universitário

ou politécnico.

Agora também há formação profissio-nal nas escolas secundárias. É muitodiferente fazer um curso numa escolaou num centro de formação profissio-nal?Não, a oferta formativa é idêntica, são cursos deEducação-Formação.

Às vezes ouço dizer que,em alguns casos, com-pensa mais ter um cursoprofissionalizante doque um curso superior.Isto será verdade?Isso é muito relativo e depen-

de das profissões. Mas nunca é demais dizer que, nonosso país, ter um curso superior é bem compensado,melhor até do que nos outros países da Europa. Circulamuita informação que parece apontar para o contrário,mas é falso. Quanto maior a qualificação, mais com-pensará. E, se me pedirem um conselho, eu direi: invis-tam sempre, e mais em formação! Claro, poderão exis-

Novas Oportunidades

Quem perguntaquer saber

JJáá ddeevveess,, ccoomm cceerrtteezzaa,, tteerr eessbbaarrrraaddoo nnuumm ddooss ccaarrttaazzeess eessppaallhhaaddooss ppeellaass rruuaass..OOuu eennttããoo,, nnooss aannúúnncciiooss ddiivvuullggaaddooss ppeellaa ccoommuunniiccaaççããoo ssoocciiaall.. SSee ffiiccaasstteeccuurriioossoo((aa)) ssoobbrree oo qquuee ssããoo aass NNoovvaass OOppoorrttuunniiddaaddeess,, nnããoo ffiiqquueess ppaarraa ttrrááss.. PPaarraappeerrcceebbeerreess mmeellhhoorr oo qquuee ssee eessttáá aa ppaassssaarr ee ddee qquuee ffoorrmmaa éé qquuee vvaaiiss bbeenneeffiicciiaarrddeessttaa iinniicciiaattiivvaa,, nnaaddaa mmeellhhoorr qquuee lleerreess aass ppeerrgguunnttaass ee rreessppoossttaass qquuee ssee sseegguueemm..FFaalláámmooss ccoomm CCrriissttiinnaa RRooddrriigguueess,, vvooggaall ddaa CCoonnsseellhhoo DDiirreeccttiivvoo ddoo IInnssttiittuuttoo ddooEEmmpprreeggoo ee FFoorrmmaaççããoo PPrrooffiissssiioonnaall ((IIEEFFPP)),, ppaarraa eessccllaarreecceerr aass qquueessttõõeess qquuee,, nneesstteemmoommeennttoo,, ttee eessttããoo aa ppaassssaarr ppeellaa ccaabbeeççaa.. OOrraa eesspprreeiittaa lláá......

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IEFP : 39

Cursos Artísticos EspecializadosEstes cursos proporcionam formação nas áreas dasartes visuais, audiovisuais, dança e música. São voca-cionados, consoante a área artística, para o prossegui-mento de estudos ou orientados na dupla perspectiva dainserção no mercado do trabalho e do prosseguimentode estudos. Destinam-se a jovens com o 9º ano deescolaridade ou equivalente e têm a duração de trêsanos lectivos.

Aprender compensa. Vai a www.novasoportunidades.gov.pt!

“Se me pedirem um conselho eu direi: invistam sempre,e mais em formação!”, afirma Cristina Rodrigues, do IEFP.

de estudar ainda antes. Que tipo de cursos são mais ade-quados para nós?No caso de ter terminado o 9º ano deve optar por fazer um curso de Educação-Formação ou de Aprendizagem que lhe permita alcançar o 12º ano. Quem nãotem o 9º ano, escolhe um curso de Educação-Formação dum tipo mais baixoque lhe permita concluir essa escolaridade. E que lhe dê, depois, a possibilida-de de continuar.

Qual é a diferença entre Educação-Formação e Aprendizagem?A Aprendizagem é um sistema de tipo dual, ou seja, forma-ção profissional em alternância. Isto significa que temuma forte componente de formação em contexto real detrabalho. Aliás, quando o formando entra na

Aprendizagem tem de ter um contrato que celebracom a entidade formadora, mas também com umaempresa que o acolhe. Essa formação em con-texto de trabalho faz parte integrante daAprendizagem, é estrutural. A Educação-Formação de jovens implica ter um estágio emposto de trabalho, que é obrigatório, mas nãoé uma componente tão forte como no casoda Aprendizagem.

Onde é que eu posso sabermais sobre os diferentespercursos e áreas de for-mação?No site das Novas Oportunidades, emwww.novasoportunidades.gov.pt.

tir situações pontuais em que uma licenciatura com pouca saída, comparada comum curso técnico-profissional, “compense” menos. Mas não podemos tomaristo como valoresabsolutos. As pes-soas devem insistirna sua formação, sepossível até um nívelsuperior. E claro,devem tentar fazeraquilo que gostam,estando atentas aoque as rodeia e aoevoluir do mercado detrabalho.

Se eu quiser irtrabalhar numpaís estrangeiroquando acabar aformação profissional, a certifica-ção que tenho é válida lá fora?Não existe ainda um mecanismo “automático” deequivalência, existem algumas experiências e ten-tativas de harmonização. De qualquer forma, teruma formação profissional qualificada é sempreuma garantia, mesmo no estrangeiro, porque odiploma refere quais as competências adquiridas.

Abandonei a escola depois de terminar o9º ano e alguns amigos meus deixaram

Educação e Formação Trata-se de uma oferta que visa o aumento da qualifi-cação escolar e a aquisição de competências profissio-nais, facilitando o acesso a desempenhos profissionaismais qualificados. Destinam-se a jovens com idadeigual ou superior a 15 anos, em risco de abandonoescolar, ou que já abandonaram antes da conclusão daescolaridade de 12 anos, bem como os que, tendo con-cluído os 12 anos de escolaridade, não possuam umaqualificação profissional e desejem adquiri-la. A dura-ção dos cursos varia entre 1020 e 2276 horas, depen-dendo da escolaridade de acesso, e é conferida certifi-cação profissional de nível 1, 2 ou 3, e certificado decompetências escolares ou de conclusão do 6º, 9º ou12º ano de escolaridade.

AprendizagemOs cursos de Aprendizagem preparam para o exercíciode profissões qualificadas, facilitando a entrada no mer-cado de trabalho, permitindo, também, o prosseguimen-to de estudos. Destinam-se aos candidatos ao primeiroemprego com idades compreendidas, preferencialmen-te, entre 15 e 25 anos, com o 6º ou 9º ano de escolari-dade. A duração média é de três anos e conferem certi-ficação profissional de nível 2, 3 ou 4 e equivalênciaescolar ao 9º ou 12º ano de escolaridade

Atenção: Não deixes de visitar a página das NovasOportunidades em www.novasoportunidades.gov.pt,pois há mais modalidades de formação que sepodem adequar aos teus objectivos.

Formação à tua medida

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40 : VESTE&SIGA

Carla V, vestido vermelho (55,50 euros) e Carla F, saia verde (52,50 euros), bikini (57,50 euros), mala verde (17,50 euros)

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VESTE&SIGA : 41

Perfume nómada

Carla V, bikini (45,50 euros)

Carla V, bikini rosa (39,

90eu

ros), mala rosa (13

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s ) e Carla F, bikini verde (55,00

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Carla F, saia verde (52,50 euros), bikini (57,50euros)

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42 : VESTE&SIGA

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Carla V, bikini rosa (39,90 euros), mala

rosa

(13,80euros) e Carla F, bikini verde (55,00 euros)


VESTE&SIGA : 43

Ficha Técnica:

Modelos: CarlaFerreira e CarlaVeríssimo, leitorasda Revista FORUMESTUDANTERoupa: O’neill

Produção: Forum Estudante

Agradecimentos: Organics

Maquilhagem: Rute Alves

Design: Miguel Rocha

Fotografia: Ricardo Bento

Carla V, vestido vermelho (55,50euro

s) e CarlaF, saia verde (52,50 euros), bikini (57,50 euro

Carla V,bikini rosa(39,90 euros)

Carla V,bikini rosa(39,90 euros)

Carla F, bikiniverde(55,00 euros)

Carla V, bikini (45,50 euros), mala branca (29,90euros)


44 : PEDRADAS : Texto: Laura AlvesFotos: Linda Martini

OO rroocckk ddaa LLiinnddaa

O nome, foram buscá-lo a uma rapariga italiana,amiga de um dos guitarristas. Consta que ela, averdadeira Linda, ficou contente com ahomenagem, mas que não deu demasiadaimportância... “Gostámos da sonoridade”, recordaHélio Morais, baterista da banda. Ainda assim, onome pegou, e a música também. Os LindaMartini são uma das melhores surpresas dosúltimos tempos do rock alternativo português,mas a verdade é que nem pensam muito nisso.Querem é tocar.

Mais em www.lindamartini.pt

“Dentro de ‘Olhos de Mongol’ hámúsicas tão diferentes que, se nosperguntarem se queremos continuara fazer músicas iguais, eu pergunto:mas iguais a quê?” Cláudia Guerreiro,baixista dos Linda Martini

Foram uma das bandas sensação doano passado. Mesmo antes dolançamento do álbum “Olhos deMongol”, o rock alternativo à maneirade Sonic Youth dos Linda Martini passourapidamente de ouvido em ouvido, poisa banda disponibilizou a maqueta deestreia no MySpace. O prenúncio desucesso veio a confirmar-se e, enquantonovas músicas estão já a ser“cozinhadas”, o grupo vai, pela segundavez, tocar no festival Super Bock SuperRock.Segundo Cláudia Guerreiro, a rapariga dobaixo, o grupo meteu-se nas andanças damúsica pela razão mais comum: porquese gosta. Amigos desde os tempos dosecundário, outros projectos houve, masfoi com os Linda Martini que a coisaavançou. “As primeiras bandas quetivemos eram mais punk, hardcore, eraum circuito muito underground”,descreve Hélio Morais.

IN PORTUGUESE, PLEASE...De início, muito por causa das referênciasmusicais que tinham, optaram por cantar eminglês. Mas em breve viria a opção doportuguês e, com ela, a decisão de ter AndréHenriques como vocalista. Até porque “arapariga nunca se aproximaria domicrofone”, arremete Cláudia, entre risos.“A ideia até era que, a pessoa queescrevesse, também cantasse. Só quemais ninguém, além do André, tevecoragem...”, afirma. “Surgiram algumasletras e, uma vez que tinha sido minha ainiciativa, a voz veio naturalmente”, dizAndré.E será, hoje em dia, mais fácil cantar nalíngua materna? “É mais interessante. Ofácil é relativo”, aponta. “Ao mesmotempo começou a soar mais verdadeiro.Sentimos que não queríamos estar atraduzir o que pensamos para outralíngua, pois perde-se sempre umbocado.” Entretanto, uma das ideias que a

banda tem desde sempre, mas que aindanão conseguiu concretizar, é improvisar erodar os instrumentos entre si. “Se eufizesse uma música em guitarra, tocavaguitarra, se o guitarrista quisesse tocarbaixo, tocava... O mais complicado talvezseja colocar outra pessoa na bateria...”,avança Cláudia.

REFERÊNCIAS?CADA UM TEM A SUAÉ isto que está escrito na página dos LindaMartini no MySpace –www.myspace.com/lindamartini. Uma formade dizer que, apesar de terem pontos emcomum, em especial, o punk e hardcore,cada um ouve o que lhe dá na telha, o queresulta em gostos e influências muitovariadas. Ingredientes, no fundo, que ajudama temperar o som que eles própriosproduzem, por vezes melancólico, por vezesmaquinal, frequentemente vertiginoso. “Éum rock triste, mas enérgico”, define

Cláudia. A música é tudo menos limpa, nofundo. “Orgânico” é a palavra usada pelabaixista para descrever não só os temas,como a própria imagem e forma de estardo grupo.

FRASES, CONCEITOS, POEMASEm Linda Martini há um imaginárioconstruídos à base de alguns conceitosfortes. Desde as obras de Henry Miller alivros velhos comprados por 50 cêntimosem feiras de alfarrabistas, tudo serve paraencontrar inspiração. “Olhos de Mongol”, onome do álbum, surgiu a partir de umaobra do autor americano. “Ele encontrauma pessoa que lhe diz que ele temolhos de mongol”, recorda Cláudia,curiosamente, a única da banda que nuncaleu nada do escritor. “Esta expressãodefine a empatia imediata que há só natroca de olhares. Não necessita depalavras, não tem nada a ver com amor,mas com a proximidade que as pessoassentem umas com as outras”. SegundoAndré, o conceito fez sentido e, deimediato, se apaixonaram pelos “olhos demongol”...Da mesma forma, os temas são, muitasdas vezes, construídos em torno de umaimagem forte. Frases como “o nosso amoré um combate”, a partir de um poema deJoaquim Pessoa, ou “o amor é não haverpolícia” são alguns exemplos.

QUEREMOS É TOCARAinda a colher os louros do primeiroálbum, os Linda Martini pensam numsegundo trabalho, mas não têm pressa.Vão escrevendo temas, ensaiam, dãoconcertos e pensam, nos próximos doisanos, lançar novas melodias.“Tentamos sempre, de forma quaseinconsciente, fazer coisas diferentes,que nos surpreendam também a nós.Por isso, não existe nenhuma meta emtermos de tempo, nem em termos desom”, revela André. “É o que sair, étentar explorar ideias. Não existe ummétodo, como já se percebeu, funcionamuito como corte e costura, tanto naspalavras como no som. Não háfórmulas.” Cláudia completa: “Dentro de‘Olhos de Mongol’ há músicas tãodiferentes que, se nos perguntarem sequeremos continuar a fazer músicasiguais, eu pergunto: mas iguais a quê?”

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AVEIRO

BRAGA e GUIMARÃES

COIMBRA

FARO

LISBOA

PORTO

MUDAR O MUNDO

TRABALHAR COM A NATUREZA

TRABALHAR SEM PATRÕES

TRABALHAR COM NÚMEROS

TRABALHAR COM CRIANÇAS

ORDEM E DISCIPLINA

QUERO EM

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UM GUIA DAS PROFISSÕES + UM GUIA UNIV À ESCOLHA =6,5 EUROSPARA ENCOMENDARES:Assinala, com uma cruz, o(s) exemplar(es) que pretendes no respectivo quadrado. Destaca a página, e envia para:PRESS FORUM — REMESSA LIVRE 25002 — 1144 LISBOA CODEX (NÃO PRECISA DE SELO)

Os presentes dados irão ser tratados informaticamente. Destinam-se a operações administrativas e estatísticas e à eventual apresentação de outros produtos e serviços prestados pela nossa empresa ou por terceiros de reconhecida idoneidade. Ao seu titular é garantido o direito de acesso, rectificação, alteração ou eliminação sempre que para isso contacte por escrito a Press Forum S.A. Se pretender que os seus dados não sejam facultados a terceiros, assinale com uma cruz (x) �

Nome ��Morada ��Código Postal ��-�� Localidade ��Data de Nascimento ��/��/�� [dd/mm/aaaa] Contribuinte �� Telefone �� Telemóvel ��e-mail ��Actividade ��Escola/Empresa ��Ano �� Área ��Curso ��

MODO DE PAGAMENTOEnvio CHEQUE n.º �� no valor de ��,�� , do banco �� à ordem de PRESS FORUM – Comunicação Social, S.A.

Envio VALE CTT n.º �� no valor de ��,��, à ordem de PRESS FORUM – Comunicação Social, S.A.

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2em1AGORA

GUIAS UNIV: 4 EUROS CADA

Colecção completasó 27 euros

Colecção completasó 18 euros

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48 : CENAS : Texto: Laura AlvesFotos cedidas por Karácter

UUmmaa ““aazzeeiittoonniinnhhaa””

ccoomm ggaarrrraaCom 18 anos, Filipa Oliveira é maisdo que um palminho de cara.Consciente da importância daformação, não é por andar naslides da televisão que deixa osestudos para trás. E o grandeobjectivo dela, sabes qual é? Entrarpara a Força Aérea ou ser polícia.Uma rapariga decidida que lê PauloCoelho, ouve João Pedro Pais egosta que a vida lhe faça bem.

Filipa Oliveira

NA TV...Participou em “Morangos Com Açúcar” – representava o papelde Catarina. Esta série deu-lhe uma grande projecção, admite.Entretanto, fez parte do elenco do “O Diário de Sofia”.

A PENSAR NO AMANHÃA Filipa estuda à noite. “Quando estava a fazer “OsMorangos” não consegui terminar o 12º ano, então,encontro-me a acabar o Secundário na EscolaJorge Peixinho, no Montijo.”

DECISÕES, DECISÕES...Pensa trabalhar mais em teatro e televisão, masnão sabe ainda como vai ser o futuro profissional.“Se me perguntarem se quero fazer isto, nãosei. Estou muito indecisa, porque gostava deter um curso e seguir uma profissão.”

MAIOR SONHO“Nunca pensei assim numsonho, mas acho aquilo porque mais luto é conseguirconstruir uma carreira em quenão tenha de fazer coisas quenão gosto...” Mais nada!

MENTE SÃ...Uma coisa que ela adora fazer édesporto! “Quando tinhatempo fazia imensas coisas:dança, ginástica... E continuoa gostar imenso de andar debicicleta, de passear...”

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m!”

NA MESA DE CABECEIRANo que toca a leituras, tem andado entretida comas obras de Paulo Coelho, um autor queacompanha há algum tempo.

OLÁ! ÉS MESMO TU?!Com a participação em “Morangos Com Açúcar”, aFilipa começou a ser reconhecida na rua. “Foi umaloucura! Saía e havia sempre alguém... De iníciosentia um pouco de medo, era aquela sensaçãode ‘o que é que está a acontecer?’, mas tenteisempre dar atenção às pessoas...” Mesmo assim,a Filipa evita ir a sítios onde está muita gente, poisgosta de manter a sua privacidade.

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CENAS : 49

SENHORA OFICIALUm dos objectivos da jovem actriz é entrarpara a Força Aérea ou para a Polícia. Se issose concretizar, o ideal era conseguir conciliarambas as actividades, diz.

OS SONS QUE OUVENa música ouve “de tudo um pouco”, masmais estrangeira. Porém, entre os artistasnacionais, são João Pedro Pais e PauloGonzo quem lhe tem cantado ao ouvido...

O Quarteto Fantástico e o SurfistaSe és fã de aventuras retiradas dos livros aos quadradinhos não percas a estreia, dia 14, de “OQuarteto Fantástico e o Surfista Prateado”. A película conta-nos como é que o enigmáticosurfista chega à Terra, com o objectivo de espalhar o terror e destruir o planeta. O filme tem aparticipação de Ioan Gruffudd, Jessica Alba, Chris Evans, entre outros. Até lá, podes irespreitando o site e o trailer em www.riseofthesilversurfer.com.

Não saias da frente, não...Quando se atinge um certo nível de fama, já se sabe que aprivacidade não é o que se tem mais na vida... A actrizSandra Bullock foi há tempos vítima de um ataque perto dasua própria casa na Califórnia. Tratava-se de uma mulherobcecada pela actriz, que tentou até atropelar o marido deSandra, o actor Jesse James. Ninguém ficou ferido e pareceque a atacante fugiu antes da polícia chegar, mas osagentes conseguiram encontrá-la e levá-la parainterrogatório. É o que dá ser famoso! Quanto à carreira deSandra Bullock, vai de vento em popa. Recentemente vimo-la em “Premonição”, mas a actriz já se encontra a rodar umnovo filme, “All About Steve”, a estrear no próximo ano.

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50 : ATRACÇÃO FÍSICA : Texto: Susana BorgesFotos: Ricardo Bento

TODOS

A BOARD!TODOS

A BOARD!

Se queres saber mais sobre mountainboard e, porque não, experimentar, vai a sintracrew.no.sapo.pt ou 2elementos.blogs.sapo.pt

RICARDO CRUZ

“NÃO É PRECISO TER ONDAS BOAS, O MAR NÃO TEM

QUE ESTAR ASSIM OU ASSADO, NÃO TEM DE ESTAR A

CHOVER, NÃO TEM DE ESTAR A FAZER SOL, NÃO TEM DE

ESTAR A FAZER NADA. HÁ UMA PISTA, É SÓ ANDAR!”

RICARDO CRUZ

“NÃO É PRECISO TER ONDAS BOAS, O MAR NÃO TEM

QUE ESTAR ASSIM OU ASSADO, NÃO TEM DE ESTAR A

CHOVER, NÃO TEM DE ESTAR A FAZER SOL, NÃO TEM DE

ESTAR A FAZER NADA. HÁ UMA PISTA, É SÓ ANDAR!”

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ATRACÇÃO FÍSICA : 51

Mountainboard, como o nome indica, é umdesporto praticado na montanha com o auxílio deuma board (prancha) com rodas. Chegou há poucotempo a Portugal e os praticantes são, ainda, emnúmero muito reduzido. Imagina o que é praticarskate, não num skate parque, mas sim numa serraou numa montanha. Estás, desta forma, a visualizaro mountainboard. No entanto, este desporto nasceuda necessidade de praticar snowboard mesmo semneve. “Existe uma frase que diz: snow melts,earth doesn’t. Isso diz tudo”, aponta JoãoCorreia. Tem 38 anos e é um rider. É este o nomeque se dá aos praticantes deste desporto radical.Foram três os aventureiros que rumaram ao Parquede Monserrate, em Sintra, para mostrar à FORUM oque é mountainboard. De board na mão, os ridersseguiram até à pista. Os percursos são, muitas dasvezes, criados por eles, mas também é possívelutilizar os que são preparados por praticantes deBMX. Aí chegados, colocam e prendem os pés naboard. Depois... sempre a descer, curvar e saltar. É,sem dúvida, um desporto agressivo ao olhar, masnem por isso perigoso.“Há muitos desportos radicais, muitodivulgados e que são muito mais perigosos!BMX é muito mais perigoso do que isto. Ouskate, ou downhill...”, afirma Ricardo Cruz. Com23 anos, conheceu o desporto através de algunsamigos: “vi, gostei, fiz duas descidas, compreiuma board e depois foi sempre a andar!”. E tudocomeça assim. Também o António Macieira, maisconhecido por ToKá, ao descobrir a modalidade,começou a sentir aquela “pica”. “Quandoexperimentei senti uma ligação como se játivesse andado naquilo!”, diz.

SINTRA CREW“Sintra Crew” é o nome de um grupo de amigosque se uniu para praticar mountainboard.Pretendem, acima de tudo, divulgar a modalidade elevar o maior número de pessoas a experimentar.Os riders que acompanharam a FORUM pertencemao “Sintra Crew”, embora João seja uma espécieoutsider. As pistas habituais são o Parque deMonserrate e o Parque do Penedo, ambos emSintra. Partilham a paixão pelo desporto, emboraalguns elementos pratiquem outras actividades emparalelo. “APERTA CONTIGO” é a expressão usadapara irem mais longe e se motivarem. “Significa:faz aquilo que te apetece fazer. Omountainboard é mesmo assim, seja terra,estrada, calçada...”, explica o Ricardo.

SÓ NA PRIMEIRA PESSOAA divulgação do mountainboard não é, ainda, adesejada pelos praticantes. Apesar de todo oesforço para levar os outros a experimentar, hásempre quem volte atrás quando chega a hora. “Amelhor forma de divulgar é experimentar. Istomete um bocado de medo porque é terra, e aspessoas não estão para se aleijarem e sujarem.Mas as pessoas só se aleijam se quiserem. Hácarros com travão, portanto, se não quiseremfazer slides não fazem...”, diz Ricardo.No entanto, é unânime a opinião de que só aspróximas gerações “vão impulsionar o desporto.Mas só é possível se existir algum apoio edivulgação. É preciso cativá-los e, para isso,

estamos cá nós, meia dúzia de amigos, apraticar”, aponta ToKá. Segundo João, omountainboard “nunca há-de ser um desportode massas. Até porque as pessoas vêem isto eassustam-se. Dizem logo ‘vou cair e partir-metodo’. Não é bem assim, mas ok! Depoistambém há aquelas pessoas mais destemidasque experimentam um pouco mais...”

(IN)CONSCIÊNCIA?Quem disse que, para se ser rider, não se pode terjuízo? “É preciso ser muito consciente, porquequem pratica este desporto deve ter noção dosperigos que ele impõe. Mas depois deultrapassar os primeiros obstáculos, é sempre aabrir!” Isto assim, dito pelo ToKá, até parece fácil.

O FEELING...A curiosidade pode ser motivo para experimentar odesporto, mas continuar a praticar implica muitomais. “É a fusão de vários desportos radicaisnum só (skate, surf, snowboard), é o contactocom a natureza, é a adrenalina de descer, de mesentir, por uns segundos no ar a fazer manobrasque jamais pensaria fazer, é fugir à rotina epressão diárias, porque permite que me sintalivre”, expressou ToKá. E só quem faz podeexplicar o sentimento e a adrenalina queconsomem o corpo. “É outro desporto! É umacoisa à parte. Se experimentarem e tiverem amesma pica que têm para fazer outras coisas...Se agarrarem isto não largam mais!”.

E QUANTO A EUROS?Não se pode dizer que o mountainboard é umdesporto barato. Implica a aquisição de uma board,rodas e protecções. E depois ainda há o desgastedo material. Contudo, para quem gosta, isso não éimpedimento. “Ao início não é caro, conseguescomprar uma board por 100 ou 150 euros. Àmedida que evoluis, queres mais. Pode ir até600 ou 700 euros. Estamos a falar só da board!Mas comparando com outros desportos não sepode dizer que é caro... Nós é que ganhamosmal!”, esclarece João.

Quem não tem cão caça com gato. É o mesmo que dizer: se nãohá neve, há terra. E é assim que começa um novo desportoradical. Dá pelo nome de mountainboard mas, em Portugal, épraticamente desconhecido. Para destemidos, mas nãoinconscientes, os praticantes tentam divulgar ao máximo amodalidade. A FORUM rumou à Serra de Sintra, onde foi falarcom alguns riders e conhecer melhor o desporto. Bem... e aindaexperimentou qualquer coisita!

TOKÁ

“É UM DESPORTO QUE REQUER DEDICAÇÃO, COMO

TODOS OS OUTROS. MAS ESTE, PARTICULARMENTE,

TEM UMA ADRENALINA PRÓPRIA. QUERO SEMPRE

MAIS E MAIS... É CONTAGIANTE!”

EXPERIÊNCIA FORUM

Ricardo Bento. Fotógrafo da FORUM. Tem

alguma experiência de skate e, pelos vistos,

pouco amor à vida... Para melhor captar a

emoção da descida nas fotografias, pensou:

porque não experimentar o mountainboard? Ah

pois, subiu para a board e o resto... foi um

sucesso! Quanto à jornalista, esqueçam lá

isso... Não dá uma para a caixa!

50_51_Atracção Física 5/16/07 10:33 AM Page 51

52 : Ai!TEC

Caneta com amortecedorÉs daquelas pessoas que quase rasga a folha ao escrever?Podes parar de tentar quebrar o record da pressão exercidasobre o papel, pois há uma nova caneta que acaba comessa tua “fúria”. “Shock Absorver Pen”, assim se chama aesferográfica que absorve o impacto, graças a ummecanismo semelhante a um amortecedor de um carro.Será esta uma caneta “quitada”?

Miuro, anda cá ao dono!Quem não tem cão... ouve música com Miuro! É umaforma diferente de ouvires as tuas músicaspreferidas em qualquer parte da casa. Este robotvem do Japão e, graças às suas rodas, segue-te deforma insistente e leva a música do teu computadora qualquer divisão, pois funciona via wireless. OMiuro também é capaz de dançar e acender luzesao ritmo da música, é compatível com faixas nosformatos WAV, MP3, WMA, AAC, AIFF, LPCM e abateria dura umas três ou quatro horas.

Dente, James Dente!É uma chatice quando temos de tomarmedicamentos a horas certas e nunca noslembramos... A pensar nas pessoas comproblemas de memória, nada melhor que o

dispositivo Intellidrug. Este projecto é financiadopela União Europeia e espera-se que seja

comercializado já este ano. Mas do que se trata,afinal? É um aparelho semelhante a um dente que

liberta medicação sem que a pessoa se dê conta. Seachas que isto é digno de um filme de James Bond, tens

razão, mas com a diferença que existe de facto. Este dentefunciona durante dias, semanas ou meses e não interfere

com a alimentação ou a capacidade de falar. Mas cuidado: hásempre o risco de o engolir sem querer! Mais informação emwww.intellidrug.org.

Quantos gigas tem o teu caderno?Os cadernos Moleskine, que acompanharam escritores comoHemingway ou pintores como Van Gogh ou Picasso nas suasvidas artísticas, voltaram a estar na moda desde há uns anos. Láestá, nada se perde, tudo se transforma. E, como tal, se és maisdado às tecnologias do que à simples escrita num caderno,também podes ter o teu Moleskine. Ou melhor, o teu discoexterno pode ter um! Trata-se de um “disfarce”, para dar umtoque boémio à tua secretária. Bom, talvez o disco possaaquecer demasiado, pois a ventilação não é a melhor... Mas quetem glamour, lá isso tem!

‘Tá a acordar!Já pensaste bem na violênciaque é seres acordado de manhãpelo despertador? Estás tu muitobem a dormir e vem esse intrusoperturbar o teu sono... É que até podefazer mal à saúde! É por isso que foi criada aGlo Pillow, uma almofada que te vai acordandoprogressivamente e de forma natural. Confeccionadanum tecido que contém um relógio integrado, cerca de40 minutos antes da hora a que queres acordar, aalmofada começa a emitir luz, simulando o nascer do dia.Se inclui o cantar do galo, não sabemos, mas talvez sejaa próxima inovação!

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Os Sims 2 não podiam estar mais na moda… A grandepreocupação é ter um look moderno, bem apresentado e usar asroupas mais fashion. E, agora estar na moda é muito fácil: omundo dos Sims está a ser invadido pela famosa cadeia de lojasinternacional H&M.Em Os Sims™ 2 H&M Moda Acessórios os teus Sims vão criar asua própria moda e escolher as roupas mais cool… Homem,mulher, vestidos de noite ou calças de ganga – são inúmeras ascolecções e acessórios que, inspirados na verdadeira roupa dosestilistas da H&M, estão disponíveis para vestires os teus Sims.Divertida e casual é assim a nova roupa H&M. Que tal umas

novas sandálias para levares os teus Sims até à piscina? Ou umascalças Capri de fazer inveja às tuas amigas?! E para os rapazes, uma camisola da moda cor de chocolate eumas calças com um estilo invulgar é tudo o que eles precisam! Mas, o universo da moda é muito mais abrangente do queuma simples toilette por isso, aproveita todas aspotencialidades de Os Sims™ 2 H&M Moda Acessórios ecria a tua própria loja H&M. Recria fielmente os pontos de

venda da marca internacional utilizando os inúmeros objectos disponíveis(manequins, caixas registadoras, salas de prova, entre outros).

Depois, é só chamares os teus amigos, os amigos dos teus Sims eorganizar desfiles de moda como se fossem autênticos espectáculos!

Mas as novidades não ficam por aqui! Os Sims querem ter uma palavra adizer no mundo dos humanos por isso, a Electronic Arts criou um concurso

cujo vencedor mundial vai ver a sua criação reproduzida e comercializada,internacionalmente, pela H&M na próxima colecção Outono-Inverno.

Impossível? Não. E tu vais poder ser o próximo “designer de moda H&M”…Basta participares no concurso internacional The Sims 2 H&M Fashion Runway

(Os Sims 2 Desfile de Moda H&M) e habilitar-te a ser uma “estrela no mundo damoda”. Os Sims 2 Desfile de Moda H&M é um concurso, que se realiza num micro-siteespecialmente criado para o efeito. Podes participar enviando modelos de roupascriados por ti para os Sims. Um tema diferente em cada semana vai servir-te deinspiração para a criação das tuas produções.Vídeos online vão estar disponíveis semanalmente com as melhores criações dasemana anterior, seleccionadas pela Electronic Arts e H&M. Depois, é só votarese pedires a todos os teus amigos para votarem online na tua criação garantindo,desta forma, a tua participação na grande final internacional, no dia 24 de Agosto.Podes já começar a pensar nas tuas criações. A partir do dia 4 de Junho já podesparticipar no desfile de moda mais tecnológico do mundo… basta acederes awww.thesims2fashionrunway.com, enviares as tuas criações mais cool e“obrigares” todos os teus amigos a votarem em ti…Lembra-te: a criação vencedora da grande final vai ser reproduzida ecomercializada pela H&M na próxima colecção Outono-Inverno, em todo omundo!Não percas esta oportunidade!

Os Sims 2 estão na moda!

PUBLIREPORTAGEM - ELECTRONIC ARTS : 53

52_53Ai! Tec 5/22/07 8:04 PM Page 53

54 : HorosCOPOS : Texto: Prof. ÉsotangaIlustrações: Alexandre Soares

Mas que fazes tu, com umtempo destes, e vestido(a) comroupas tão tristes? Tá a animar!!Este mês é absolutamenteproibido estares de cara feia evisual enfadonho. Começa afazer os teus planos de férias oquanto antes. Quando virestodas as possibilidades e formas

engenhosas que tens para não fazer nenhum durante trêsmeses, vais ver que a coisa anima... É garantido!

O que te falta este mês éinspiração. Assim que aencontrares, avisa, porque omeu “stock” também já estáquase no fim... Mas o problemaimpõe-se... Como arranjarinspiração? É que com a criseque para aí vai, é um bem cadavez mais difícil de encontrar... E

depois é como o dinheiro: não cresce nas árvores! É porisso que eu tenho uma dança, criada por mim numa noitede devaneio, para encontrar a inspiração perdida. É assimuma mistura de disco dance com ritual de acasalamento darã pintada da Nova Guiné. Mas olha que resulta...Experimenta um destes dias.

Está na hora de seres umapessoa mais responsável.Mesmo que já o sejas, nunca édemais insistir neste ponto. Eucá sou muito responsável. Desdepequenino, a minha mãe sempreme disse: Esótangazinho, filho, omundo é das pessoasresponsáveis... De início não

percebia muito bem, até porque não sabia o que queria dizer“responsável”... Mas com a idade percebi e hoje transmito-te a minha sabedoria. Ser responsável é bom. Pode ser umaseca, mas as pessoas parece que gostam disso...

Com o aproximar das férias, oteu espírito vai estar bemanimado por estes dias... Nãohá nada que te deixe mais felizdo que a perspectiva de estar depapo para o ar semanas a fio,não é verdade? Isso tem umnome: preguiça! Mas não tepreocupes, que estás

perdoado(a)... Este mês não me apetece aborrecer-te, voudeixar-te em paz. Mas vai-te preparando para uma razia nomês que vem... As estrelas começam a ficar ansiosas!

Sê dinâmico(a) este mês. Nãofiques à espera que as coisas tecaiam no colo porque isso, meuamigo ou amiga, não acontecesenão nos filmes... Está na horade te mexeres um bocadinhomais e fazer algo por tipróprio(a). Colocar um sorrisonessa cara, por exemplo, é um

acto que, segundo o cruzamento de Saturno com oasteróide XTH-56 e a Lua, só te irá trazer vantagens. Umaatitude positiva é meio caminho andado para o sucesso!

Nunca ouviste dizer que nãodeves cuspir para o ar porque tepode cair em cima? Pois... Estemês não deves andar para aí afazer disparates a torto e adireito, porque as coisas podemcorrer mal e fazer ricochete. Ouseja, nada de dizer mal dosamigos ou dos professores.

Junho é uma altura para repensares a tua vidinha e tentarcorrigir alguns “piquenos” aspectos da tua personalidade.Como, por exemplo, deixar de criticar as previsões doProfessor Esótanga!

junho

Ó meus amigos, mas que calor que vai por estasbandas!!! Alguém que ligue aí o ar condicionado,que ainda se me cozem as previsões deste mês!Ahhh... assim está melhor... nada como umabrisa fresquinha para nos afastar os mauspresságios e, possivelmente, algum odorcorporal menos adequado. Bom, como já devemter reparado, estamos em Junho. Que é um mêsdepois de Maio e um mês antes de Julho. E oque é que se pode dizer acerca deste mês?Bom, para já, costuma ser a modos quequentito, mas isso já vocês devem saber...depois, é por esta altura que acabam as aulas eque se começa a sentir o cheirinho das férias...mas só se for para vocês, seus malandros, queaqui o Esótanga não descansa, sempre àprocura das melhores estrelas e astros, paradeles extrair as requintadas previsõesastrológicas com que a malta se banqueteia. Umverdadeiro pitéu, as minhas previsões, só paraapreciadores! Bom, mas então vamos lá ao queinteressa, enquanto o ar condicionado funciona,para que a coisa não saia meio derretida... E nãote esqueças que o Professor Esótanga é o talque faz revelações com que ninguém se zanga!

PPRROOFFEESSSSOORR EESSÓÓTTAANNGGAADDeeppttoo.. ddee FFeennóómmeennooss PPaarraa--AAnnoorrmmaaiissTTrraavveessssaa ddaass PPeeddrraass NNeeggrraass,, nnºº11 –– 44ºº11110000--440044 LLiissbbooaa,, ou para [email protected],com “Esótanga” no Assunto

Alex

andr

e So

ares

Se alguém te disser que estás com cara de gelado, meu amigo ouamiga, eis um conselho: foge!!!!!! Por mais inocente que o cumpri-mento te possa parecer, acredita, não há boas intenções na mentede alguém que te diz uma coisa dessas. O mais certo é quererem-te lambuzar a cara, e isso, repara, não é nada higiénico... Sugiro quete faças acompanhar de uma caixa de toalhitas para onde quer quevás, pois as tuas pernas podem-te falhar na hora de fugir.

Não podes andar nessa ansiedadeconstante. Relaxar é a palavra deordem para este mês. Andar como ritmo cardíaco sempre nessaagitação não faz bem a ninguém...se está sol, ficas ansioso(a), sechove, andas stressado(a), se fazvento, ninguém te atura... querdizer... Ou adoptas uma postura

“zen” o mais rapidamente possível, ou ainda te dá umasulipampa só de meter o pé na rua, não achas?

Prevejo um período catastróficopara as tuas finanças, que nuncaforam lá grande coisa, paracomeçar... Tens de meter nacabeça que não é humanamentepossível ir a todos os festivais demúsica que acontecem por estesdias. Tens de tomar decisõesdifíceis, mas é assim que

aprendes a ser um homenzinho (ou mulherzinha...). Achasmesmo que vale a pena estoirar a mesada toda em bilhetespara concertos? Se a resposta é sim, então... Vai lá curtir!!

Mau mês para os Peixes, este... Énormal os nativos deste signosofrerem terrores com aaproximação dos dias maisquentes. Tanto é assim que sevulgarizou a expressão “comosardinha na brasa” entre aspessoas deste signo um pouco portodo o país. Por isso, o meu

conselho para esta altura é: afasta-te de grelhadores,fogueiras, enfim, todos os pontos de calor habituais. E olhaque os santos populares estão aí, por isso, tem muito cuidado!

Hum... já cortavas umas quantascalorias nos teus almoços ejantares, não achas? Não queestejas gordo(a), não, nada disso!Estás assim, digamos... Bom, omelhor é não vestires o fato debanho do ano passado, estamosentendidos? Mas vá, não fiquestriste... podes ir à praia na

mesma. Aliás, quando se está dentro de água, só com acabeça de fora, todos parecemos elegantes. Está provado!

Junho é um óptimo mês para tersegredos. Se não tens segredosna tua vida, trata já de arranjaralguns, porque uma pessoa semsegredos é como um jardim semflores, como um gato sembigodes, como uma pizza semmozzarella, como... Bom, estás aver a imagem, não estás? Tornas-

te mais interessante a partir do momento em que tenssegredos. Se a tua vida, infelizmente, não é assim muitoemocionante ou estás com a capacidade criativa em baixo,bom... então... lamento...

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CORREDOR SMS56 : PESSOAL&TRANSMISSÍVEL

> turma do 9e da escola secundaria padre benjamim salgado (joane/fama) soix um maximu a melhor turma de sempre. amu vox. <3 marta escola secundaria padrebenjamim salgado =) > oix xo kero k xaibam k eu amu imenxu u tiago da amadora e amu u meu xobrinho tomas bjox po pexoal tdu!axx.xoraia da pnte da bika lol >alexandre micael nu 9.f da exkola xekundaria da ramada keria.t knhecer pxoalment max xei k n tnhu oprtondadx dxu mx...n kuxta tentar ex bue fofinho axx.xoraia

PO

EM

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al..

.Para o FlávioFlávio, tu sabes e todas as pessoas queme conhecem sabem, que gosto muitode ti, mas mais uma vez quero dizer atodo o mundo que és um rapaz 5* e quete adoro muito. Comecei a gostar de ticom 11 anos, já hoje tenho 15, e aquiloque sentia por ti ainda não desapareceu.Agora, mesmo longe de ti, porque tiveque me separar, não deixei de gostar deti. E para que isso aconteça vai ser muitodifícil. Ainda não perdi a esperança deum dia voltar a ter alguma coisa contigo.Acredita que tudo aquilo que passámosjuntos é tudo muito especial para mim.Não te esqueças que te ADORO MUITO ejamais te quero perder! Obrigada por mefazeres feliz... Então e agora já acreditasque te adoro mesmo bué? Espero queleias isto... ADW-T WINDU!!!Dedicado a uma pessoa muito especial,ao Flávio Miranda (Pilafe) de Portalegre.Joana (Campo Maior)

AmarJá sei o que é amarJá sei o que é sofrerAinda não sei o que é renegarE muito menos o que é viverNo princípio só te queria conhecer,O pior foi quando percebi que te queriaterNesse momento fiquei confusa,E tentei dizer-te o que sentia,Mas o pior foi quando tuNão aceitaste o meu sentimentoE eu fiquei a sofrer por dentro.Não sei como viver,Sem te poder ter,Foi bom te conhecer para alémDe por ti só sofrer.Porque entraste na minha vida?Porque saíste mais rapidamente?Porque te amo?Porque te odeio?Porque digo que não te quero?Porque será que corro atrás de ti?Eu sei que gostava de saber Porque não existem respostas para osporquêsOu melhor, se calhar até existemMas nós é que não as conseguimosperceber,Mas também pensoQue a estas perguntas,Só há um único sítio onde podemosEncontrar as respostasQue é no nosso coração.Anónimo, 8º ano, EscolaSecundária de Maria Lamas,Torres Novas (Lisboa)

Para sempreNo dia 17 de MaioTudo começouVieste jogar à minha escolaE presa a ti minha alma ficouTer-te conhecidoFoi a melhor coisa do mundoFoste sempre um queridoNão paro de pensar em ti nem um segundoAo fim de um mês tudo acabouSei que foi o melhorMas para mim o mundo desabouJá vai fazer um anoE todos os dias penso para mimPorque vives na minha memória?Porque é que a vida é assim?Porque que é que teve um fim a nossa história?As respostas até sei quais sãoSaber a verdade custaE tu...Tu, Paulo, terás sempre lugar no meu coração...Amo-tePara o Paulo Guerra da Escola Secundária AlexandreHeculano, PortoGeorgina Campos, Escola Secundária DanielFaria, Baltar (Porto),

Um sentimentochamado amorUma emoçãoUm aperto forteUm de cada vezUm sentimento profundoUma rosa de espinhosUm mel que nos adoça o coraçãoUm gosto doceUma ternuraUm carinhoMais do que isto!Uma maneira de sentir,Uma maneira de viver, o amor,Para sempre guardado,O que mais marcouPara sempre no coraçãoO que mais tocouPara sempre em mimO que mais ameiPara sempre aquiO que mais girou na minha memóriaPara sempre na caixinha de confidênciasO que mais me fez felizPara sempre no nervosismoO que mais me estremeceu.Para sempre comigo!Meu grande amor!Ana Filipa Martins (Braga)

CCoommeecceeii aa ggoossttaarr ddee ttii ccoomm 1111 aannooss,, jjááhhoojjee tteennhhoo 1155,, ee aaqquuiilloo qquuee sseennttiiaa ppoorrttii aaiinnddaa nnããoo ddeessaappaarreecceeuu.. Dedicado ao Flávio Miranda (Pilafe)de Portalegre.Joana (Campo Maior)

TTuu,, PPaauulloo,, tteerrááss sseemmpprree lluuggaarr nnoo mmeeuu ccoorraaççããoo......AAmmoo--ttee.. Joana Georgina Campos (Porto)

EXPRIME-TE! Estás apaixonado pela tua colega de turma? Queres dizer aos teus amigos que eles são bué curtidos? Envia um SMS para 4334 (*) usando a referência FE PT (máximo de 150 caracteres, incluindo espaços!). Podes mandar uma dedica-tória, um piropo ou o que tu quiseres... Será publicado na próxima edição da FORUM. exemplo: Joana, és muito fixe. Estou in love. Bruno (*) Valor do SMS: 0,60 Euros (com IVA incluído)

O MEU AMOR POR TINão consegues imaginar o que é, por ti, todos osdias passar sem te conseguir dizer o que sinto!É mais forte do que eu…A vontade de ao teu lado estar, atirar-me decabeça a teus pés.Era completamente maluqueira!Não me impeças de gostar de ti,Assim desta doce maneira.É mais forte do que eu, a vontade de te abraçar,De dizer que te amo, a vontade de te beijar…Tantas pessoas me avisaramPara não me declararOutras para insistir, por fim…Sobrei eu, e esta vontade enorme de te amar…A única coisa que quero, é estar a teu lado, poruma última vez,Por um ultimo instante,Por um momento, para a eternidade.Queria dizer k te amo!Queria gritar que te adoro!Queria escrever o teu nome junto do meu, unidospor um coração…Queria tudo mas sem nada.Queria viver sem paz, ao viver sem ti.Porque é que a vida não é como queremos?Porque é que os desejos são impassíveis?Porque te amo sem me amares?Porque tudo grita em torno do mesmo sol?Tão confuso, tão complicado.Mas ao mesmo tempo tão brilhante, tão simples.Era tudo mais simples se tudo fosse tão clarocomo 2+2 são 4Tudo seria bom. Tudo seria perfeito.Sonhar e amar são palavras opostas, massemelhantes.Sonhar e amar não se conjugam.Sonhar e amar não se manifestam.Porque nunca vi um anjo de verdade?Vejo sempre diabos caracterizados…Porque é que o amor não avisa quando vem?Porque é que o amor só nos faz sofrer?Porque é que o amor é uma chama ardente que dói?Dói dentro de nós, dentro do coração…Queria tanto k tudo fosse diferente,Que tudo fosse mágico,Que tu gostasses de mimMais do que eu te amo.DDeeddiiccaaddoo aa ttooddooss qquuee jjáá ssooffrreerraamm ppoorr aammoorr..Cátia Teixeira, Escola Secundária Dr. Joaquim Dias Rebelo - Moimenta da Beira (Viseu)

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Tu vives no meupensamentoTu vives no meu pensamento, tu vives no meu coração,Tu vives na minha alma, tu vives a minha alma,Tu vives a minha paixão.Sem ti não consigo, sem ti não dá,Sem ti já nem vale a pena viver.Tu és o meu anjo, tu és o meu sol,Tu és o meu mundo, tu és o meu amor.Sem ti não consigo, sem ti não dáSem ti já nem vale a pena viver, Mas só quero que saibas que te amo-te muito E vou lutar até te conquistar!!!Karolina, Escola Secundária Serafim Leite – SãoJoão da Madeira (Aveiro)

A Lua CheiaEra noite apressada, escura e sombriaRompia já a madrugada, ainda de escuro pintada,Apenas a doce lua cheia reluzia!Dois amantes bem juntinhos a doce lua admiravam!Um ao outro ao ouvido juras de amor trocavam!Dois corpos se fundiram e a terna lua admirouUm quadro de amor pintaram, as criaturas que Deus criou!Sónia Oliveira, 12º EColégio Nossa Senhora da Apresentação

Distânciapara sempreEu tento perceber o rumo que a vida nos faz tomar etento esquecer a mágoa. Eu vou guardar e abraçartudo o que me deste e fizeste me sentir, mesmo quea vida mude os nossos sentimentos e o mundo nosleve para longe um do outro. É difícil encarar estanova realidade de estar distante de ti, de não poderfalar para ti, de não te ver a sorrir para mim, de,simplesmente, ter te perdido para sempre. Nemamigos somos mais. Perdoa me se alguma vez te fizmal, nunca o quis, jamais o quereria!Cada dia que passa pior estamos, cada segundoque passa mais distantes estamos. E todas as vezesque trocamos olhares vejo nos teus olhos ódio,talvez dor. É verdade que também fizeste me sofrermuito e traíste a minha confiança! Eu era capaz dete dar a minha vida, de preocupar me mais com atua felicidade do que com a minha, mas parece queessas meras acções seriam inúteis para ti. Nasvezes em que estávamos juntos ficava sem palavrase era capaz de ficar ao teu lado só para te ouvir arespirar e para sentir o teu coração a bater. Eu nãovou dizer que “ não consigo viver sem ti” porqueantes de te conhecer já vivia mas tu conseguiste darvalor à minha vida no qual já tinha pouco. Agradeçote por isso e lamento termos acabado a nossaamizade daquela maneira. Apesar de tudo, nuncavou me esquecer de ti e vais ter sempre um espaçono meu coração, mesmo que nunca mais voltemos afalar.Andreia Alves, Escola Secundária deOliveira do Douro (V.N. de Gaia)

Para semprete vou amarPor muito que eu tenteNão te consigo esquecerTu estás presente na minha menteSinto-me a esmorecerDentro de mimExiste um enorme vazioJá não sei o que fazerPara deixar de me sentir assimPreciso da tua presençaTu és a luz que faz brilharO meu mundoOnde a tristeza faz questão de ficarEu só queria acordarE ver que isto não passa de um pesadeloQue tu estás aqui, comigoPara juntos, de mãos dadas viverE que não és apenas um amigoSinto tanto a tua faltaSinto-me só e desesperadaAdorava ter-te só mais uma vezOu então recomeçar outra vezE fazer-te verQue nunca ninguémTe vai amar tanto quanto euÉ pena que apenasPossa transmitir isto para o papelE que não seja possívelQue ponhamos um anelE digamos “Seremos felizes para sempre”!!“Amo-te Muito”Cláudia Jorge 12º A,Escola Secundária de Albufeira

AAmmoo--ttee,, ee ttuu aammaass--mmee!!EE nnóóss ddooiiss ssaabbeemmoo--lloo......PPoorr iissssoo ffooggeess ddee mmiimm,,PPoorr mmeeddoo ddee eennffrreennttaarr aa vveerrddaaddeeNNããoo aaddiiaannttaa ffuuggiirrmmooss ddeessttee aammoorr......VVoollttaarreemmooss aa vveerr--nnooss......MMeessmmoo qquuee hhaajjaa oouuttrraass ppeessssooaass,,OOss nnoossssooss oollhhooss pprreennddeerr--ssee--ããoo,,PPoorrqquuee ttuu ee eeuu nnooss aammaammooss......Carina Duarte, Escola SecundáriaDra. Laura Ayres, Quarteira (Faro)

A FORUM ESTUDANTE é uma revista parati! Por isso, queremos ouvir a tua opiniãoe receber sugestões. Ah! E tirar dúvidas éconnosco! Não te acanhes: podem serdúvidas académicas, existenciais ousobre algo que te tem intrigado! Mas, sesó quiseres enviar um poema, um dese-nho ou dizer “olá”, ‘tá-se bem! Não per-cas mais tempo! Queremos notícias tuas!Envia tudo para: Revista FORUM ESTU-DANTE Secção Pessoal & Transmissível,Remessa livre nº 25002 – 1144 LisboaCodex (não precisa de selo) ou para o e-mail: [email protected] (Assunto: Pessoal &Transmissível), devidamente identificado.Em breve vais poder interagir directamen-te connosco no Portal FORUM ESTUDANTEem www.forum.pt. Fica atento(a)!!

58 : PESSOAL&TRANSMISSÍVEL

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Flocos de trigo integralOs cereais integrais são uma fonte natural de fibra, vitaminas B e E e

minerais, como ferro e cálcio. Os nutricionistas recomendam que se con-suma um mínimo de três porções diárias de trigo integral.

Pedaços de amêndoas e crocantes de amêndoas e nozesRicos em vitamina E, potássio e proteína vegetal, os frutos secos ajudam

no transporte de nutrientes reguladores.

MelAs propriedades revigorantes do mel são conhecidas desde a Antiguidade.Para além das propriedades desintoxicantes e revigorantes, ajuda a regu-

lar o organismo e dá aos teus cereais um doce toque natural.

COMEÇA O DIA COMNATURALIDADE!

CLUSTERS Cereais, a melhor combinaçãodos mais deliciosos sabores.Flocos de Trigo Integral com crocantes deamêndoas e nozes, pedaços de amêndoase um toque de mel.

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60 : MONTRA

Chuac! Chuac!Mortinha por ter uns lábios dearrasar? Nada mais fácil... Com obatom Lasting Finish, daRimmel/Cibelle, consegues teruma cor e brilhos intensos, paraalém de uma duração até cercade sete horas. Os teus lábiosficarão super hidratados, poiso batom possui uma fórmulaà base de Vitamina C e E.Além disso, o suave aromaa baunilha é irresistível! Háoito cores à tuadisposição, com nomestão sugestivos como“Sugar Plum”, “PinkChampagne” ou “Dropof Cherry”... PVP: 6,82euros.

Goiango e Limoura?Se és daquelas pessoas que não tem medo de experimentarcoisas novas, então, isto é mesmo para ti. A Compal Light lançoudois novos sabores: Goiaba-Morango e Limão-Cenoura. Que écomo quem diz: Goiango e Limoura. Bastante ricos em vitamina C,os morangos e as goiabas são ainda muito nutritivos. Já para nãofalar do poder desintoxicante do limão e dos benefícios que avitamina A da cenoura tem para a pele e cabelo. Por isso, jásabes... Bebe frutinha, que é bom!

Calorias? Menos que uma!O calor começa a apertar e apetece mesmo beber uma Coca-Colafresquinha... Mas, ai a dieta! Podes deixar de te preocupar... A melhorsolução é provares a Coca-Cola Light, que não contém hidratos decarbono, açúcar ou gordura. Apenas com 0,2 calorias por cada 100 ml,não tens desculpa para ficar cheio(a) de sede. Com uma imagemrenovada, é a bebida perfeita para este Verão.

Lucky, lucky...Precisas de um toque de sorte na tua vida? A LuckyTouch é uma nova marca de roupa feminina, indicadapara as meninas que gostam de andar sempre namoda. As aplicações e bordados dão um toque muito“fashion” e fresco às peças. Mini-saias, calças deganga, coletes e t-shirts irresistíveis, já para não falardos complementos. Não deixes de ir espreitar acolecção em www.aluckytouch.com.

Cabelos em pé!Se nas próximas férias fores para os lados de Barcelona, nãopodes deixar de visitar a maior atracção da zona: o parque dediversões PortAventura! Até porque desde Maio que oparque conta com uma nova diversão, o Furius Baco. Viajarnesta montanha russa implica atingir uma velocidade que vaidoa 0 aos 135 Kms por hora em 3 segundos. Ou seja, aindamais rápido que um carro de corrida. No total, o percursotem 900 metros, passando muito, mas mesmo muito perto aárvores, valas e lagos. E o mais assustador é que os assentosnão estão sobre os carris, mas na parte de fora, de forma queas tuas pernas vão suspensas no ar. Alucinante!!

Um mundo de cor ao teu alcance…Verde, laranja, vermelho, prata, branco, azul, preto, cor de rosa… Não estamos a falar de um arco-íris, massim da nova série de computadores Clasus® Colour. Com um conceito inovador e revolucionário, esta sériecoloca à tua disposição toda uma linha de cores adaptada ao gosto mais discreto ou mesmo ao gosto maisarrojado. A cor não é a única particularidade destes novos PC’s. A grande inovação consiste no facto daClasus® te oferecer um segundo frontal de uma cor diferente que podes substituir facilmente sempre quequiseres, para que possas alterar a cor do teu PC todos os dias.São doze as opções coloridas disponibilizadas, das quais destacamos as edições especiais Clasus® ColourSpecial Pink Limited Edition e Clasus® Colour Unique White Limited Edition. Completamente “fashion”, estesdois PC’s distinguem-se pela sua imagem única e gosto apurado. Com configurações ajustadas às tuasnecessidades, esta linha de PC’s Clasus® tem também a particularidade de possuir 3 anos de garantia vindo jáequipada com Intel® Core™2 Duo e Windows® Vista™ Home Premium em algumas das suas configurações.Com a nova série Clasus® Colour, quisemos colocar um fim à monotonia dos computadores e colorir a tuavida, a tua casa e o teu trabalho. Porque o mundo não é cinzento e tu também não, este é, definitivamente, oPC que condiz contigo. Dirige-te já às lojas da especialidade e encontra a tua cor Clasus®.

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62 : SóRIR

Perigo de incêndio!!!

Não olhes agora, mas estás na TV!

O arbusto do meu vizinho, é sempre melhorque o meu.

A massa e o queijo estão à espera deserem atendidos. Diz a massa,cansada de esperar: Que maçada.Responde o queijo : E eu ralado!

LÓGICAUm rapaz apanhou da vizinha, e a mãefuriosa foi pedir satisfações:- Por que é que a senhora bateu no meufilho?- Ele foi mal-educado e chamou-megorda.- E acha que vai emagrecer batendo nele?

ALFÂNDEGANo balcão da alfândega:- Nome ?- Abu Abdalah Sarafi.- Sexo ?- Quatro vezes por semana...- Não, não, não! Homem ou mulher?- Homem, mulher... E, por vezes, camelo...

EMERGÊNCIAUm electricista vai até à Unidade decuidados intensivos de um hospital, olhapara os pacientes ligados a diversos tiposde aparelhos e diz-lhes:- Respirem fundo: vou trocar o fusível.

CONFISSÃOUm condenado à morte esperava a horada execução, quando chegou o padre:- Meu filho, vim trazer-lhe a palavra deDeus.- Perda de tempo, Sr. Padre. Daqui a poucovou falar com Ele, pessoalmente. Algumrecado?

VELHINHOSDois velhinhos conversam num asilo:- Macedo, eu tenho 83 anos e estou cheiode dores e problemas. Você deve ter maisou menos a minha idade. Como é quevocê se sente?- Como um recém-nascido.- Como um recém-nascido?!- Sim. Sem cabelo, sem dentes e acho queacabei de mijar nas calças.

VELHINHASDuas velhinhas, mesmo velhinhas, estão ajogar a canastra semanal.Uma delas olha para a outra e diz:- Por favor, não me leves a mal. Nóssomos amigas há tanto tempo e agora eunão me consigo lembrar do teu nome, vêlá a minha cabeça. Como é que techamas,, querida?A outra olha fixamente para amiga, pordois minutos, coça a testa e diz:- Precisas dessa informação para quando?

A FILHAA filha entra no escritório do pai, com omarido a tiracolo e indaga sem rodeios:- Pai, por que é que não pões o meumarido no lugar do teu sócio que acaba defalecer?O pai responde de pronto:- Conversa com o pessoal da funerária.Por mim, tudo bem.

PARTICIPA!!! Envia as tuas piadas, fotosengraçadas e anedotas para [email protected],mencionando SóRIR! no “Assunto”

CÉREBROUm menino de quatro anos, no banho,examina os testículos. E pergunta à mãe:- Mãe, isto é o meu cérebro?E a mãe: - Ainda não, filho.

TRUQUES DE GÉNIO!- Pus soalho flutuante em casa, Assim,quando vierem as próximas cheias,o chão flutua e não fico com a casainundada.- Mas se vierem muitas cheias issosobe muito e bates com a cabeça notecto!- Ah! Mas eu também pus tecto falso.

SEM FAVORUm alentejano anda a regar a horta.Começa a chover, mas ele continua aregar.Passa um vizinho que lhe pergunta:- Atão compdri está a choveri evomecê continua a regari?Responde o agricultor:- Ê cá nã preciso de favores deninguém!!!!

LOIRASDuas loiras encontram-se:- Que blusa linda que tens!- Gostaste? É de uma lã especial!Foram necessárias oito ovelhas paraconfeccioná-la!- Que chique! Eu nem sabia que játinham ensinado ovelhas a costurar!

CÃES... E GATOS!

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� GUIA PRÁTICO DO ESTUDANTE 2007 SÓ 2,50€ (+Portes) PREÇO DE CAPA: 33,,5500€ | PREÇO VÁLIDO APENAS PARA ENCOMENDAS DIRECTAS À PRESS FORUM

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#188 Revista Forum Estudante - Junho 2007