#235 Revista Forum Estudante - Maio 2011

MAIO’11

FORUM ESTUDANTE a revista em que és tudo!

Nº 235 • Mensal • Preço de Assinatura: 12 edições = 4,99€ (IVA incluído)

Que cursos escolher depois do 9º ano?

sanguea representação está-lhe no

COMUNIDADE FORUM › LIGA-TE EM WWW.FORUM.PT

Música Suprah Rock

Sentimentos de papel

Rui Porto Nunes

Semana da Escola por todo o país

Faça-se Justiça O Juiz és tu!Saberes Mais opções para o teu futuro

FORUM ESTUDANTE a revista em que és tudo!

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Uma Universidade viva.

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as Licenciaturas até 20 de Maio

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passatempos

4 FORUM ESTUDANTE maio’11 www.forum.pt

CONDIÇÕES DEPARTICIPAÇÃOOs passatempos destaedição decorrem apenasdurante o mês de MAIO. Sóserão atribuídos prémios aresidentes em Portugal eapenas um prémio porpessoa e por morada. Onão preenchimentocorrecto do formulário departicipação(www.forum.pt), leva àdesclassificação doparticipante. Osvencedores residentes naárea da Grande Lisboaterão de levantar o prémionas nossas instalações: Tv.das Pedras Negras, nº1,4º. 1100-404 Lisboa (naBaixa). Aos restantes, oprémio será enviado porcorreio. Após notificaçãoaos vencedores, estes têmum prazo de 30 dias parareclamar o respectivoprémio. Os prémios quesejam devolvidos nãoserão reenviados. Idademáxima de participação:25, inclusive (vencedoresfazem prova com Bilhetede Identidade)

OS PREMIADOS SERÃOANUNCIADOS EMWWW.FORUM.PTNOTA: as cores e/ oumodelos dos prémiospodem não corresponderàs das imagensapresentadas

Para poderes participarvai a www.forum.pt epreenche 0s formulários

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RFE 235 › Maio de 2011 › www.forum.pt › e-mail: [email protected]

06 Perguntas Tu Rui Veloso08 Entrevista José António Carriço,

Director do ISTEC10 Escolas 18 Desafios Forum Animadores Forum26 Pancadas Uma história para ler 2 vezes28 Espaço IPJ Campos de Voluntariado Jovem30 Espaço PNL Sentimentos de papel34 Fama Rui Porto Nunes36 Saberes Os vários caminhos para o futuro40 Espaço ANQ Que cursos escolher

depois do 9º ano?42 Música Suprah44 Liga-te46 Horos COPOS

Aos 24 anos, Rui Porto Nunes, é um jovem actor com umaenorme sede de viver. Ficou conhecido ao interpretar opapel de Afonso, um vampiro muito misterioso, na sériejuvenil “Lua Vermelha” mas o ex-atleta de BTT prometesurpreender os seus fãs no futuro.

Destaque de Capa

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perguntas tu


Queres saber quais são osartistas portugueses do momentopara o Rui Veloso? Vai awww.forum.pt! Temos o resto daentrevista para te mostrar!

{ Entrevista conduzida por Joana Carolina Lima, Ana Catarina Gouveia e João Clara, leitores da FORUM ESTUDANTE, com coordenação de Tiago Belim } { Fotografia: Ricardo Bento }

Catarina – Rui, começando pelo início…Quando é que lhe despertou o sonho desingrar no mundo da música e porquê?Nunca tive propriamente esse sonho. Achoque sonhar com uma carreira musical desucesso é algo muito mais contemporâneo,talvez devido aos programas de talentosque estão agora na moda. No meu caso, foimais uma espécie de chamamento paratocar um instrumento – comecei a tocarharmónica, depois guitarra e piano, tudo deforma mais ou menos natural. Portanto, nãofoi de todo um sonho, até porque há 30 anosatrás a profissão de músico não eraparticularmente bem vista.

Joana – O Rui compõe os seus própriostemas, juntamente com produtores comoPaulo Junqueiro, Carlos Tê eLuís Jardim... Qual a música que até hojemais prazer lhe deu a produzir?Não me lembro (risos). O trabalho deestúdio é, não diria maçador, mas cansativo,porque há que gravar instrumento ainstrumento e depois ouvir e rectificar sealgo estiver mal… ouvir muitas vezes amesma música (ou pedaços de uma música)é um trabalho mentalmente muito exigente,e nos dias de maior carga horária chegamos

O Pai do RockCompõe, canta e toca guitarra, já lá vão 30 anos. O “Chico Fininho” confessa-se um apaixonado peloPorto, mas muito do seu tempo é passado no seu estúdio, algures em Lisboa. Entre espectáculos, gra-vações em nome próprio e colaborações com inúmeros artistas nacionais, Rui Veloso falou à FORUMenquanto músico realizado… mas sempre à procura de mais. Vem conhecer o Pai do Rock português.

ao final com a cabeça de rastos. Depoisainda há a parte de pegar na canção e verpara onde ela vai, ao nível dos arranjos e dotipo de instrumentos que são usados – égiro e divertido, mas muito cansativo, porisso é natural que não me lembre bem doque fiz no passado (risos).

João – Fez parte dos projectos RioGrande e Cabeças no Ar. Faz parte dosseus horizontes um novo trabalho comTim, Jorge Palma e companhia?Tão cedo não faz. Com um deles –eventualmente o Tim, com quem toco deforma mais ou menos regular – e mesmo

com o João Gil é possível que faça qualquercoisa. Com o Jorge é mais complicado, ele émuito fugidio (risos). Mas nos próximostempos é difícil fazermos qualquer coisatodos juntos, se bem que um dos duetos que

quero fazer de músicas minhas maisantigas seja, precisamente, com o JorgePalma.

Catarina – Que sentimentos lhedespertam saber que há pessoas quechoram quando vão ver um concerto doRui Veloso?É bom, a música tem a capacidade decomover as pessoas. Um amigo meu pintordizia-me: “Vou dizer-te um segredo quenunca confessei a ninguém, o meu sonho erater sido músico. A música é a arte mais

sublime que existe.” E eu tenho algumatendência a concordar com ele, porque nãohá nada que nos transporte tãorapidamente a um sítio como um acorde. Àsvezes nem é precisa uma canção inteira, noprincípio dela já nós estamos num universoqualquer que nos traz alguém ou algumacoisa especial. Eu também já chorei muitasvezes com músicas, e cheguei até a ouvirmúsicas especificamente para chorar, naaltura por causa de namoros que nãocorreram muito bem (risos).

Joana – Quase 30 anos após de terformado a sua primeira banda, já sesente plenamente realizado com a suacarreira, ou existem metas que aindagostaria de ver cumpridas?Na verdade nunca tive uma banda. Digamosque nunca tive muito espírito para aturarmalta com a mania que toca bem. Emrelação à minha carreira, não me possoqueixar porque cheguei até aqui comtrabalho, embora pense, como é evidente,que ainda consigo fazer coisasinteressantes daqui para a frente. Tambémnão sei fazer outra coisa, e já não dá paraser advogado ou dentista (risos).

“Já chorei muitasvezes ao som de uma

música”

“Sonhar comuma carreira demúsico é algo decontemporâneo –dantes éramos mal

vistos”

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Artistas portugueses“Temos muita gente a fazer boa música,desde os Azeitonas ao Pedro Abrunhosa,passando pelo Manuel Cruz e pelos Diabo naCruz. Depois ainda há o Camané, a Mariza, oRicardo Ribeiro, etc. Para o nível cultural quetemos, para as oportunidades que há e para aimportância que normalmente os nossosgovernantes dão à cultura, fico espantadocom a quantidade de música boa que temos.”

REPÓRTERES DE SERVIÇOJoana Carolina Lima,18 anos10º ano da área de ArtesVisuais, na EscolaSecundária BraancampFreire, em Lisboa“O Rui é alguém que não

se limita a dar respostas, conseguindodesenvolver uma conversa que nosdeixa à vontade e que facilitou muito anossa entrevista.”

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Ana Catarina Gouveia,19 anos“Foi um espectáculoentrevistar o Rui Veloso,ele é muito simpático eresponde a todas asperguntas.”

João Clara, 19 anos“O Rui é muito práticonas respostas, e gosteiimenso da oportunidadede falar com ele.”

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entrevista


José António da Silva Carriço, Director do Instituto Superior de Tecnologias Avançadas (ISTEC)

Fica a conhecer melhor o ISTEC em www.istec.pt

Ao ritmo das TICA área de Tecnologias de Informação continua a ser das mais procuradas no âmbito do mercado detrabalho. No ISTEC, o ensino é direccionado para a entrada na vida profissional e, nas palavras doDirector José António Carriço, “a actualização dos conteúdos formativos garante aos diplomados ascompetências necessárias ao mercado”. { Texto: Tiago Belim } { Fotos: Ricardo Bento }

O que distingue o ensinono ISTEC?O ISTEC, ao longo dos seus 22 anos deexistência, tem contado com a colaboraçãode figuras de grande prestígio nos meiosacadémicos, desenvolvendo uma políticaformativa assente numa estratégia deespecialização na área das Tecnologias deInformação, constituída por umaLicenciatura em Informática e umaLicenciatura em Engenharia Multimédia.Para além disso, a actualização dosconteúdos formativos garante que, numa

área tecnológica em permanente evolução,os diplomados possuam os conhecimentos eas competências de que o mercadonecessita. Finalmente, destaque ainda paraa criação de sistemas de e-learning,testados e comprovados na utilizaçãointerna por parte dos alunos, e através deprotocolos com instituições de ensinoestrangeiras – são um complemento aomodelo de ensino tradicional, permitindoenriquecer e tornar mais eficaz o modelopedagógico do ISTEC.A prova viva dos resultados desta

estratégia está nos profissionais formadosno nosso Instituto, muitos deles comlugares de destaque em funçõestecnológicas, em empresas privadas e naAdministração Pública.

Quais são as mais-valias emestudar no ISTEC?A principal mais-valia consiste na realpossibilidade de uma carreira profissionalde sucesso no mundo das tecnologias deinformação. O ISTEC, sendo umestabelecimento de ensino superiorpolitécnico, orienta o seu modelo de ensinoe investigação para o domínioimediatamente operacional. Os três anos deformação de cada licenciatura sãocuidadosamente modelados, científica etecnicamente, para a aquisição deconhecimentos teóricos e sobretudo decompetências práticas na área de estudorespectiva.Talvez por isso, os resultados, em termos deempregabilidade podem considerar-se

excelentes. O Departamento de Estudos eInvestigação em Tecnologias deInformação, realiza regularmente estudosrelacionados com o percurso profissionaldos diplomados. Os resultados dessesestudos apontam para um elevadíssimograu de empregabilidade e sucessoprofissional.

Que relação tem o ISTEC como mercado de trabalho?O ISTEC estabeleceu vários protocolos comempresas públicas e privadas, para acriação de estágios e para a inserçãoprofissional dos seus diplomados. Alémdisso, o ISTEC dispõe de serviços de apoio àempregabilidade dos seus diplomados.Qualquer diplomado que solicite acolaboração do ISTEC para a obtenção deum emprego pode contar com essesserviços e com as relações que essesserviços mantêm com o mundoempresarial.

“Numa área tecnológicaem permanenteevolução, a actualizaçãodos conteúdosformativos garante queos diplomados possuamos conhecimentos e ascompetências de que omercado necessita.”

Oportunidade ISTEC“O ISTEC oferece uma possibilidade real decarreira profissional de sucesso no mundo dastecnologias de informação, comprovada atravésda realização de estudos, que atestam aexcelente empregabilidade dos nossos cursos. Aprova viva está nos profissionais formados nonosso Instituto, muitos deles com lugares dedestaque em funções tecnológicas, em empresasprivadas e na Administração Pública.”

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escolas


Vê mais pormenores em www.forum.pt A NOSSA AE É...

Mudança!Associação de Estudantes da Escola SecundáriaForte da Casa (Lisboa)

“O trabalho que esta associação temdesenvolvido é muito gratificante. Somos avoz dos alunos desta escola e só queremoso melhor para eles”Presidente da AE, Hugo Caro

Direcção: Presidente: Hugo CaroVice-Presidente: Diogo MartinsSecretária: Tatiana DuarteTesoureiro: Mariana Marques1º Vogal: Diogo Sequeira

Conselho Fiscal: Presidente: Diogo Rocha

Actividade DestaqueDia da Escola Aberta: “Pela primeira vez em 20 anos,em parceria com a Escola, organizamos o Dia daEscola Aberta. Neste dia, quisemos que toda acomunidade escolar se juntasse através deactividades desenvolvidas por alunos. Houveexposições, desfiles de moda com roupa elaboradapor alunos da escola, danças de salão com antigosalunos e muito mais. Foi um dia bastante animado eficámos muito satisfeitos com o trabalho realizado”,afirma Hugo Caro.

Outras actividadesAlém do Concurso de Fotografia, a AE salienta aorganização da Gala de Finalistas. Como nos anospassados este evento não teve muita adesão, a novaAE preparou algumas surpresas. Pretendem que haja,para além da Gala, um jantar comemorativo ondetodos os alunos finalistas possam celebrar o fim deum período tão importante das suas vidas. Apesar deainda estarem à procura de apoios garantem que vaiser “uma noite inesquecível”.

A AE ajudou a desenvolver…O trabalho em equipa – Segundo os membros destaAE, trabalhar em equipa nem sempre é fácil, porém, éum desafio constante. Segundo Tatiana Duarte “hásempre pessoas mais organizadas que outras etemos de saber trabalhar em conjunto”. “Os desafiossão constantes devendo ser superados, estamosjuntos por uma só causa: tornar a escola melhor.”

Amizade – “Como somos todos amigos esta ligaçãoajuda-nos a desenvolver um trabalho melhor e asermos mais coerentes”, afirma Diogo Martins.

destaque

{ Reportagens: Sofia Pires }

De visita à pacata terra de Santiago do Cacém, fomosperceber porque é que esta escola secundária tem umagrande panóplia de projectos a decorrer, alguns delescom bastantes anos, o que motiva os alunos diariamentea terem, para além das aulas, uma actividade extra-cur-ricular como uma mais-valia.

Escola Secundária Manuel da Fonseca(Santiago do Cacém - Setúbal)

A caminho de Santiago

Por uma boa causaAna Trindade e Sara Baptista, alunasfinalistas, fazem parte do projecto

“Idoso de São Tiago”, juntamentecom mais três colegas.O grupo das 5 raparigas, em parceriacom o grupo de lares de Santiago doCacém, desenvolve um trabalho deapoio às pessoas mais carenciadasvisitando-as regularmente aos lares,ajudando-as na alimentação,acompanhando as sessões defisioterapia, entre outras actividades.

Desporto e saúdeEm conversa com a professora ClaraBoavista, Coordenadora do Projecto

Desporto Escolar, compreendemosporque é que os alunos adoramdesporto.

Tanto a equipa de voleibol masculinocomo a de futsal feminino entram emcompetições nacionais, arrecadandobons resultados para alegria deprofessores, pais e habitantes daterra de Santiago do Cacém.Relativamente à saúde, o projectoEducação Para a Saúde desenvolveuma actividade que agrada muito aos

alunos: visitas externas deprofissionais da área da saúde, queatravés de conferências abordamtemas como a sexualidade naadolescência, gravidez, entre outros.

Alunos de Santiago do Cacém representamPortugal a nível europeuO clube europeu conta com o apoio ededicação de três professoras:Professora Isabel João(coordenadora do), Professora OdáliaAires e Professora Graça Bernardo.

Juntas elaboram um trabalhoexcepcional na área dos estudoseuropeus, e são das professoras“mais internacionais da escola” comose descrevem, brincando.

Dia do Estudante assinaladocom “mimos”Para assinalar o Dia Nacional doEstudante as alunas finalistas doCurso Profissional Técnico de Turismovestiram-se a rigor e passearam portoda a escola, distribuindo panfletos emarcadores de livros.

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escolas

FORUM ESTUDANTERevista de Cursos, Escolas e

ProfissõesPropriedade e Edição de:

PRESS FORUM - Comunicação Social,S.A.Capital Social: 299.400,00¤

NIF: 502 981 512Periodicidade Mensal

Depósito Legal n.º 510787/91Registo ICS n.º 114179

SEDETv. das Pedras Negras, nº 1 - 4º

1100-404 LisboaTel.: 21 885 47 30 — Fax: 21 887 76 66

ADMINISTRAÇÃORoberto Carneiro - PRESIDENTE

Rui MarquesFrancisca Assis Teixeira

FICHA TÉCNICA

ADMINISTRAÇÃORoberto CarneiroRui Marques

Francisca Assis Teixeira

DIRECÇÃORogélia Candeias

Gonçalo Gil

DIRECÇÃO DE FOTOGRAFIAGonçalo Gil

([email protected])FOTOGRAFIA: Ricardo Bento

DIRECÇÃO DE IMAGEMMiguel Rocha

([email protected])

REDACÇÃOSofia Pires, Tiago BelimCOLABORAÇÃO: Catarina

RamirezLEITORES QUE COLABORARAM

NESTA EDIÇÃO: CarolinaMadeira (HorosCopos)

TELEFONE GERAL: 21 885 47 30EMAIL: [email protected]

NEW MEDIAAndré Rebelo

PREÇO DE ASSINATURA: 4.99€

DEPARTAMENTODE PUBLICIDADE

DIRECÇÃO Paulo Fortunato Telefone: 21 885 47 41

([email protected])Duarte FortunatoTelefone: 21 885 47 42

([email protected])

PRÉ-IMPRESSÃOE IMPRESSÃOLISGRÁFICA

Casal de Stª LeopoldinaQueluz de Baixo

Tiragem: 70.000 ex.

Ao longo de uma semana, a EscolaSecundária D. Luísa de Gusmão, emLisboa, abriu as suas portas paratodos aqueles que se quiseramjuntar às actividades que os alunostinham preparadas. Uma escola que, além de ter umadas vistas mais privilegiadas sobrea cidade de Lisboa, conta cominúmeros clubes e projectos quemotivam os alunos diariamente.A FORUM não pôde perder estesdias cheios de animação e conta-tecomo foi…

Escola Segura

Em colaboração com a Polícia deSegurança Pública, os alunos da D.Luísa de Gusmão tiveram aoportunidade de assistir a umademonstração de meios policiais.Houve até quem fosse preso! Abrincar, claro está.

Workshop de crepesOs alunos do 9º ano fizeram asdelícias dos seus colegas ao

prepararem crepes deliciosos. “Osegredo está na massa”, afirmam osalunos entusiasmados por todos oscolegas estarem a provar os crepes.A FORUM comprovou o resultadodeliciando-se com um fantásticocrepe de chocolate quentinho.

Saúde para todosO grupo de Área de Projecto do 12ºano, intitulado Equipa da Educaçãopara a Saúde, apresentou os seustrabalhos numa pequena exposiçãoque decorreu numa das salas daescola.Os alunos mostraram-se bastantesatisfeitos com todo o trabalhodesenvolvido ao longo do ano.Coordenados pela professora DulceMarcelino, referem que uma dasactividades que os marcou mais foio jogo de basquetebol em cadeira derodas, que contou com a ajuda dealgumas pessoas deficientesmotoras da cidade de Lisboa. Ainiciativa teve uma adesão muitogrande, por parte de toda acomunidade escolar. O principal

objectivo, segundo os alunosorganizadores, foi “sensibilizar aspessoas da nossa idade quepraticar desporto, mesmo comalgumas condicionantes, épossível e divertido”.

À procura do tesouroperdidoA professora Sara e quatro alunasmostraram-se incansáveis arealizar o peddy-paper. Esta

actividade foi a que mais adesãoteve e contribuiu para que acomunidade escolar conhecessemelhor a história da padroeira daescola.

Escola Secundária Luísa de Gusmão (Lisboa)

Luísa em festa


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escolas

Área de Projecto – ESA Cardio

Uma iniciativa com coraçãoEscola Secundária Augusto Cabrita(Barreiro - Setúbal)

O grupo de área de projecto ESA Cardio, daEscola Secundária Augusto Cabrita, écomposto pelos alunos do 12º ano, doagrupamento de ciências, Beatriz Ascensão,Miguel Ferreira, Alexandre Mateus, LéniaLopes e Ana Creto. Em colaboração com a Professora de Área deProjecto, Helena Vaz, têm vindo a desenvolvervárias actividades no âmbito do ESA Cardio.No Dia Mundial da Saúde, 7 de Abril, os alunosorganizaram um colóquio que teve a presençade dois convidados muito especiais, o doutorJaime Babulal e a doutora Joana Malta. Ao longo de uma hora e meia de colóquio, osmédicos da Delegação de Saúde do Barreiro,alertaram os jovens presentes no auditóriopara os problemas do dia-a-dia que,posteriormente, podem levar aoaparecimento de doenças graves, num futuronão tão longínquo. Os médicos mostraram-se incansáveis aoresponder a todas as perguntas que alunos eprofessores colocavam.E porque o Verão se aproxima, houve aindatempo para dar algumas dicas sobre comofazer uma boa dieta.

XIII Semana Abertana Esc. Sec. D. Inês deCastro, em Alcobaça,de 6 a 8 de Abril{ Texto: João Valeriano, Animador FORUM }

A FORUM marcou presença! Distribuiu arevista de Abril e organizou o já famoso Troca& Lê. Batemos o recorde de livros trocados:31 no total!No espaço escolar decorreram muitasactividades: dissecção de animais noslaboratórios de Biologia, exposições de arte,adopção de animais, concertos, entre outras.À tarde, houve uma corrida de carrinhos derolamentos feitos pelos alunos e encontrámo-nos com a Teresa Calçada, CoordenadoraNacional da Rede de BibliotecasEscolares, que veio fazer uma visita à escola.No dia 7 foi o dia da Criança, com a visita de800 alunos do concelho, da pré-escola ao 4ºano.Nessa noite houve a entrega de Óscares noCafé Concerto, organizada pela Associação deEstudantes, e alguns alunos ficaram noAcampamento Filosófico da escola.O último dia foi marcado por palestras,simulações de acidentes e arrumações demais uma grande Semana Aberta.

Na semana de 4 a 8 de Abril ocorreu,na ESAS - Escola Secundária deAlcácer do Sal - a semana daescola! Trata-se de uma semana emque se organizam diversasactividades relacionadas com asdiferentes áreas para a comunidadeescolar.Na Segunda-feira tivemos diversasactividades, desde uma palestraacerca da ascensão da PrimeiraRepública, a dois fantásticos peddy-papers, um que ocorria no interior daescola e outro que explorava as ruase ruelas de Alcácer do Sal. Assenhoras da cantina brindaram-noscom um prato chinês: CamarãoAgridoce e Arroz Xau-Xau!Terça-feira foi o dia dosrepresentantes da nossa revistafavorita - a FORUM, claro! -passarem por cá e enriqueceram anossa semana da escola com a trocade livros, a qual denominámos noprograma de “Tira o pó da

prateleira”! Osalunos poderiamtrazer um livroque já tivessemlido e trocar poroutro à escolha.No dia 6 tivemos aProva deOrientação queocorre todos osanos no Pego doAltar, seguida deum almoço defebra grelhada nabrasa.

No penúltimo dia deu-se umaenchente de actividades: a palestra“Química e a Vida”, um almoçofrancês de porco com laranja ebatatas gratinadas, um rastreio desaúde (tensão arterial, glicemia ecolesterol), a feira dos minerais e otorneio de futebol entre alunos eprofessores.

Para acabar a semana em grande,tivemos a visita do humorista XicoEsperto, o torneio entre alunas eprofessoras e o concurso do ESASTem Talento.

Semana da Escola na Sec. Alcácer do Sal,de 4 a 8 de Abril{ Texto de Carolina Madeira, Animadora Forum }


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16 FORUM ESTUDANTE maio’11

Algo que imediatamente te salta à vista naEscola Superior de Tecnologia de Abrantes(ESTA) são as suas instalações. Integradano Instituto Politécnico de Tomar (IPT), aESTA tem um edifício pouco convencional ànoção que tens de um estabelecimento deensino superior. Já foi convento, já foi prisãoe tribunal. Hoje, neste espaço funcionam aslicenciaturas de Engenharia Mecânica,Comunicação Social, Tecnologias eInformação da Comunicação e o inovadorcurso de Vídeo e Cinema Documental. Trata-se da única formação em CinemaDocumental em Portugal. A curto prazo, alicenciatura em Design e Desenvolvimentode Produtos poderá ser uma nova ofertaformativa da ESTA e, também, a tuapróxima opção.

A nova ESTAA ESTA está, no entanto, num processo demudança. Às exigências dos novos tempos eà responsabilidade de corresponder a umnível de ensino já várias vezes reconhecido

internacionalmente, a ESTA conclui atransferência das suas instalações para ummoderno parque tecnológico, onde iráproporcionar aos seus alunos algumas dasmelhores ferramentas que existem no país,em nome de uma preparação exemplar parao mercado de trabalho.Para além de melhores equipamentos eespaços de trabalho, ao escolheres a ESTAvais ganhar também em qualidade de vida.Para além de uma estação de comboiomesmo à porta, as futuras instalações serãotambém servidas por uma rede detransportes dedicada à escola: ligaçõesfrequentes de autocarro entre o novo edifícioe o centro da cidade, mantendo a relaçãoentre os alunos da ESTA e o centro histórico.

Mais-valiasEnquanto instituição de ensino politécnico, aESTA dá-te ferramentas formativasdireccionadas para o ensino prático, e emestreita ligação com o tecido empresarial daregião.

Oferta Formativa ESTACursos de licenciaturaEngenharia Mecânica, Tecnologias deInformação e Comunicação,Comunicação Social, Vídeo e CinemaDocumental (único curso superior dedocumentário no país); Design eDesenvolvimento de Produtos

MestradosManutenção Técnica de Edifícios;

Pós-GraduaçõesGestão de Informação para a Saúde;

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No Ribatejo mora uma Escola que tem na relação com o mercado de trabalho o seu principal eixo deacção. A Escola Superior de Tecnologia de Abrantes prepara-se para uma natural modernização,oferecendo-te um ensino de forte componente prática, preparando-te para os muitos desafios queencontrarás na tua vida profissional.

ESTA é a tua oportunidade!Atenção

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maio’11 FORUM ESTUDANTE 17

Tecnologiasde Informaçãoe ComunicaçãoOutro dos cursos de maior destaquena ESTA é a vertente de Tecnologiasde Informação e Comunicação(TIC). Se é este o teu curso deeleição, tens nesta escola aoportunidade de um ensinoaltamente prático e adequado àdiversidade de conhecimentosinformáticos de que necessitas.A FORUM visitou as salas de aula deTIC e encontrou exemplos deexperimentação no âmbito decriação de redes, para além doestudo de matérias como ainformática, as redes e aprogramação, a diversos níveis.Também esta área será afectadapela positiva com a mudança deinstalações da ESTA: no novo parquetecnológico, os docentes e os alunosterão condições únicas para odesenvolvimento de projectos – atéaqui, os projectos de final de cursoeram elaborados em conjunto com oCEPTON (Centro de EstudosPolitécnicos de Torres Novas), eonde se encontra emdesenvolvimento um laboratório deconteúdos digitais.

Ensino premiadoEngenharia Mecânica› Prémios internacionais SolidWorks(1º, 3º e 4º lugares)

Vídeo e Cinema DocumentalPrémios VCD› “Alguma coisa tinha de acontecer” –Melhor Documentário CINESC 2010;

› “Éter” – Menção Honrosa Concurso“Primeiro Olhar” dos X Encontrosde Viana 2010;

› “Contratempo” – VencedorConcurso de Curtas-MetragensCanon, Estoril Film Festival 2009

Comunicação Social› Prémio Nacional de JornalismoUniversitário em TV 2009 e 2010

› 1º Prémio Concurso RegionalPoliempreende 2009, projecto“Grupo KID”

Design e Desenvolvimentode Produtos› Distinção no concurso para o designde novas salamandras, promovidopela empresa Cobral

› 1º Lugar no Concurso de Montras“Com.Arte’10”, em Cascais

LINE.IPTO LINE é um exemplo de reforçoda relação entre a ESTA e osector empresarial. Transversala todo o IPT, trata-se de umcentro de investigação queprocura ser um pólo de inovaçãoe incremento tecnológico naregião, promovendo acompetitividade com odesenvolvimento de novosprodutos ou melhoramento deprocessos. Inteiramentedireccionado para as empresas,pretende fomentar entre elas atecnologia e a inovação.Ficas também a saber que, dosprojectos já desenvolvidos poreste laboratório, destacam-setrabalhos de consultadoriatécnica como controlos dageometria tridimensional doscascos dos catamarãs, apoios desuspensão e motor para ummotociclo eléctrico.O LINE.IPT tem uma estruturafixa, composta por um designerde equipamento e quatrodocentes em áreas comoEngenharia Mecânica,Electrotécnica, Design eDesenvolvimento de Produtos,entre outras. Também os alunos dos cursosde Especialização Tecnológica(CET), de licenciaturas emestrados da ESTA são parteintegrante deste laboratório,desenvolvendo projectos de I&De prestando serviços dequalidade reconhecida paraempresas de renome, como aMartifer.

Imaginas-te a estudar atravésdo desenvolvimento deste tipo deprojectos? Pois ficas a saber queno LINE os alunos tambémcriam as suas própriasempresas, uma experiência quefaz com que concluam o cursocom conhecimentos importantessobre gestão de empresas eresolução de problemas.

Estúdios Rádio/TV

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Uma das áreas que mais vai beneficiar das novas instalaçõesda ESTA será a Comunicação Social, cujos estúdios de rádio etelevisão terão ainda melhores condições e materiais detrabalho. Se o teu futuro é a Comunicação, a ESTA oferece-teestúdios profissionais e possibilidade de produção deconteúdos. E para não teres dúvidas da aposta da ESTA naarte de bem comunicar, terás à disposição várias plataformasde comunicação para mostrares aquilo que és capaz de fazer.O ESTAJornal é um exemplo disso mesmo. A ideia essencialque assiste ao jornal é a construção de um portfólio, para queos alunos cumpram cada vez mais as exigências actuais dasempresas: colaboradores com trabalho feito.Esta é uma Escola Politécnica com orgulho em sê-lo, pelaforma como te prepara nas várias profissões que, enquantofuturo profissional da comunicação, poderás ser chamado adesempenhar. Quer seja nos conteúdos audiovisuais, naimprensa online ou na fotografia, um licenciado na ESTA éalguém capaz de assegurar qualquer uma destas tarefas.Se gostas de comunicação mas numa perspectivaempresarial, a ESTA traz-te uma plataforma inovadora, depromoção e divulgação da escola, através de projectos paraempresas clientes, como a Bosch ou a Ondalux. Com estesprojectos, ganhas uma importante bagagem para o começoda tua vida profissional.

Vídeo e Cinema Documental

O curso de licenciatura em Vídeo e Cinema Documentalassenta em dois pólos estruturantes: História eExperimentação. Bem longe da simples aprendizagem de“regras de criação”, o trajecto curricular do aluno da ESTApassa por um intenso contacto com a história e a teoria docinema, por um lado, e pelo exercício directo da criação,livre e regular, por outro. Se optares pelo curso de Vídeo e Cinema Documental daESTA, podes vir a desenvolver o teu percurso num nívelinternacional, pois ao longo de três anos obteráscompetências necessárias para uma integração competitivano mercado europeu de produção e nas redes internacionaisdo documentário, onde a ESTA se tem integrado. Poderásainda ter formação com realizadores nacionais einternacionais conceituados, como recentemente aconteceucom profissionais da Bélgica e da Grécia. Esta é, aliás, umamarca de distinção desta licenciatura.Os equipamentos de captação, edição e pós-produção desom e imagem disponíveis na ESTA permitem uma práticaconstante, aliada à reflexão sobre os conteúdos dos filmes.As capacidades que os alunos desenvolvem no âmbito destalicenciatura em Vídeo e Cinema Documental são a recta delançamento para se envolverem em projectos curriculares eextra-curriculares claramente inovadores e marcantes. Acriatividade e o espírito irreverente são bem-vindos emVídeo e Cinema Documental da ESTA.

FRAME DO FILME‘CONTRATEMPO’

Distinção no concursopara o design de novassalamandras,promovido pelaempresa Cobral

16a17 Publireportagem ESTA sem logo_Layout 1 4/29/11 1:01 PM Page 17

Avenida dos Estados Unidos da América,100 -13º Fte. 1700-179 LisboaTel: 218132535 | Fax: 218154688e-mail: [email protected]

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A Multiway apoia os animadores Foru

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Brincalhão

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animadores ForumQuem são os nossos animadores? O que fazem? De que gostam? O que os move e faz vibrar? Eis al-gumas respostas na primeira pessoa. Afinal, o nosso país está cheio de jovens dinâmicos e a FORUMtem o orgulho de contar com muitos deles!

Valter Lopes16 anos, Escola Secundária do Lumiar (Lisboa)Sou um amigo dos meus amigos, brincalhão… mas tambémteimoso e tímido.Com esta experiência de animador tenho aprendido imenso,e tornei-me muito mais culto sobre diversos temas donosso dia-a-dia, por isso aconselho sempre todos ainscreverem-se neste projecto da revista FORUMESTUDANTE! Basta contactarem um animador ou a revistapara saberem mais informações.Uma característica que me define:

Miguel Miguel17 anos, Escola Secundáriada Moita (Setúbal)Boas, eu sou um rapaz com 1,84m.Sou um tipo porreiro e bomcompanheiro.Decidi ser animador FORUM porser uma espécie de desafio, e acheiengraçado e inscrevi-me. Fuiseleccionado e aqui estou.Com isto tudo tenho ganho algunsconhecimentos a muitos níveis, porisso conclui que ser animador daFORUM é bastante engraçado. Eu gosto de jogar Rugby. O libertarde energias a placar os outros e aser placado é bastante agradável.Como todo o pessoal gosto de sairficar com uns amigos e beber unscopos. E a revista FORUM permite-me ocontacto com outras pessoas oque é porreiro. Uma característicasque me define:

Porreiro

Paulo Henriques18 anos, Escola SecundáriaMaria Lamas (Santarém)Levo a vida conforme o que cada dianovo me traz e por vezes apanhobastantes surpresas pelo caminho!Muitas experiências: Divertidas,banais, sérias! Não interessa. É tudobem-vindo!Já errei muito ao longo da minha vidamas é mesmo com os erros que seaprende a viver certo?A minha vida é uma autêntica loucura!Só assim é que sou feliz. Canto hiphop, escrevo poesia e praticodesporto. É através da escrita queconsigo ser eu próprio e ir mais longe.Sou adoptado e isso resolveu algunsproblemas da minha vida mas nãotodos. Admiro bastante os meus pais. Sou louco porque a minha vida é umaloucura! Siga em frente!Abraço para todos os meus amigos efamiliares.

Louco!Uma característica queme define:

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uma iniciativa patrocínio apoio

desafios


DEIXA A TUAMARCA NA ESCOLA!

{ Texto: Diogo Teixeira }Para uma

Equipas concorrentesEstão inscritas no concurso “Para umaEscola Melhor” 110 equipas de cerca de80 escolas distribuídas pelas seguintesregiões e categorias:

Chegado ao fim o prazo para entrega daspropostas temos mais de 100 equipasinscritas. Cabe agora ao júri a difícil tarefade seleccionar, no meio de tantas propostasfantásticas, os 5 magníficos finalistas decada escalão. Para isso reunimos um conjunto depersonalidades de grande competência nareflexão e intervenção sobre o espaçopúblico e escolar.

A Grande Final!Até 8 de Maio serão publicados os resultadosda selecção e informados os finalistas. Podesconsultar as propostas dos finalistas emwww.forum.pt/escolamelhorAs equipas finalistas terão a oportunidade deapresentar as suas propostas em detalhenuma Final Nacional que terá lugar no dia 28de Maio em Santa Maria da Feira, na EscolaSecundária de Santa Maria da Feira, onde ojúri decidirá as 3 propostas vencedoras,uma por cada categoria.

Cada equipa disporá de 15 minutos parauma apresentação do seu trabalho a umaaudiência, onde se incluirá o júri. A Final Nacional será uma sessão aberta aopúblico.

Boa sorte!

O Júri

Escola MelhorPresidenteTeresa Valsassina Heitor,Parque Escolar;

VogalHenrique Cayatte,Centro Português deDesign

VogalJosé Alberto Rodrigues,Associação Nacional deProfessores de Educação Visuale Tecnológica

VogalRogélia Candeias,Forum Estudante;

VogalDiogo Teixeira,Expoente;

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desafios Uma Iniciativa

Os alunos consideraram a experiência muito proveitosa. Porum lado, adquiriram competências que não fazem parte docurrículo nacional do ensino secundário (compreender ofuncionamento da Justiça e dos Tribunais, identificarprocedimentos jurídicos, conhecer direitos e deveres doscidadãos no âmbito jurídico). Por outro lado, os alunos queadmitem ingressar num curso superior de Direito ou ligado aoDireito puderam ter um primeiro contacto com o mundojurídico (assistir a julgamentos, estudar a legislação, recolherprovas, reflectir sobre a moralidade e a legalidade doscomportamentos e das decisões individuais, participar numjulgamento).

Escola Secundária de Cascais. Professora coordenadora: Dra. Teresa Cristóvão

Um grupo de alunos curiosos. Umprofessor responsável. Muito trabalhopela frente. Um desafio:

SIMULAR UMJULGAMENTO

Na 1ª edição do Programa Faça-se Justiça, a Forum Estudante desafiou todas as Escolas do país aparticipar neste desafio de cidadania e educação para a justiça.

Após escolherem um tema dos 8 possíveis(Bullying, Nacionalidade, Violência noNamoro, Contrato, Ruído, Acidente deViação, Redes Sociais e Dados Pessoais,Graffiti), os alunos, orientados porprofessores generosos e empenhados,começaram o árduo trabalho de preparaçãopara o julgamento. Entre a distribuição dos papéis, a elaboraçãodo guião do caso e os vários ensaios,receberam também o apoio de um advogado

tutor, da Abreu Advogados, para melhor osorientar neste projecto educativo, que visa odesenvolvimento da cidadania activa e deuma consciência cívica mais próxima darealidade do nosso sistema judicial.O culminar destes esforços concentrou-sena semana de 21 a 25 de Março onde, portodo o país, os alunos levaram a cabo aconcretização do seu projecto, marcandopresença numa audiência “a sério” com juize tudo!

Nervos, togas e becas à parte, todos, semexcepção portaram-se lindamente e foramresponsáveis pelo sucesso do Faça-seJustiça.Na impossibilidade de colocar todos ostestemunhos, tivemos de proceder a umapequena selecção. Escolas, Alunos, Professores, Advogados eJuízes e patrocinadores, estão todos deparabéns.

A experiência pedagógica foi muitopositiva e contribuiu para a formaçãopessoal e social dos alunos. Iniciativasdesta natureza são de repetir no futuro.

Escola Secundária D. Afonso Sanches - Vila do CondeProfessora coordenadora: Dra. Nelly Maritza

Os objectivos subjacentes à actividade foram amplamenteatingidos: para além de competências em termos depesquisa, utilização de informação, apresentação de ideias,argumentação, responsabilização, organização,solidariedade e cooperação no trabalho, os alunos deramainda um passo importante no sentido de perderem oreceio de se exporem. Este projecto concreto contribuiu ainda para proporcionaraos alunos uma visão do mundo da justiça, entendida comoárea da organização da sociedade fundamental à liberdadee ao bem-estar dos cidadãos. Esta visão, que a maioria denós não possui, é uma componente elementar que nãopode ser desprezada pela formação global dos alunos.

Escola Secundária com 3º ciclo D. Manuel I de BejaProfessora Coordenadora: Dra. Francisca do Rosário

Escola Secundária com 3º ciclo D. Manuel I de Beja

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desafios

Alto Patrocínio

Presidênciada RepúblicaPortuguesa

Patrocínios

É um projecto que, sem qualquersombra de dúvida, funciona, naprática, no concreto, como umaverdadeira “aula” de EducaçãoCívica e de Cidadania, que tem no seuâmago uma ideia muito simples, masque, na realidade, consegue atingirobjectivos que, em nenhumadisciplina curricular se consegueatingir (mesmo nas ditas deFormação Cívica).

Escola Secundária de TondelaProfessora coordenadora: Dra. Cidália Botelho

Através desta actividade conseguimos perceber o quãocomplicada é a tarefa de um juiz que tem a obrigação deaplicar a pena mais justa e avaliar o que é verdade e o que émentira.Patrícia Simões

Gostei bastante desta experiência, há uma grande diferençaentre ver e fazer, ficamos logo com outra ideia.Mónica Sofia Rocha dos Anjos

Foi bastante produtivo na medida em que nos elucidou sobrea profissão deAdvogado/a, quais as tarefas a fazer e o quão difícil é.Natacha Rodrigues

Aprendi que nada se resolve pela violência. Também aprendia melhorar a minha postura perante a sociedade, pois muitasvezes a violência começa por palavras mal dirigidas.Mesmo nas aulas reparei que por vezes eu era muito violentaverbalmente e este trabalho acalmou-me um pouco. Cheila Carina Pires Fernandes

Todo o trabalho desenvolvido foi muito enriquecedor e ficoulogo mais facilitado até no que diz respeito aos jogos desimulação que efectuámos como preparação.Hélia Sofia Pereira Mendonça

O nosso objectivo eraconsciencializar os jovens dofuncionamento da lei e dasconsequências dos actos deviolência.A parte mais trabalhosado caso foi a elaboração dosdocumentos.

Ana Catarina Gonçalves Fonseca

A realização do projecto, Faça-se Justiça, teve tanto deinspirador como interessante. Apesar do nervosismo inicial,no final, tudo correu muito bem. Durante este período arealização do projecto andou à volta da construção das peçasprocessuais e criação das identidades das personagens quecada um iria representar. Considero que o Projecto “Faça-se Justiça” foi um bomveículo para promover a não-violência, não só do ponto vistajurídico, mais também ajudando-nos a ter valores. Maria José Varela Alves

Apreciação final A dinâmica que o Programa Faça-se Justiça suscitoufoi uma mais-valia, quer no domínio estritamentecurricular (conteúdos e competências), quer para aformação integral dos jovens, com particularrelevância no âmbito de uma cidadania activa.

Escola 2/3 Francisco Simões - AlmadaProfessora Coordenadora: Dra. M. Luisa Palma

O sentimento partilhado é de missão cumprida e deenorme satisfação, uma vez que nos foi possívelparticipar activamente e lidar com a realidade jurídicaportuguesa.Este projecto da Forum Estudante é de louvar não sópela vertente didáctica, mas também pelo convívio esocialização entre os discentes. É certo que o momento que todos ansiavam era aaudiência e a expectativa foi tal que o tempo voou e derepente estávamos nós a simular, em pleno Palácio daJustiça, uma audiência de julgamento, vestidos a rigorcom togas e becas!

Ana Luísa Coutinho, Ana Rita Moreira e José Maia 12º B, Colégio D.Dinis (Porto)Professora Coordenadora: Dra. DanielaCunha

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pancadas


‘Como é que épossível?’ Perguntamos dois casais, aomesmo tempo - atéparecia que tinhamensaiado tudo antes,porque logo a seguirperguntam novamenteos dois casais, ‘Será queo padre se conseguematerializar, como oHarry Potterconseguia?’

Já viste amigo, este ano o dia do trabalhador coincide com o dia da mãe. Acho que o Universo fez de pro-pósito. As mães têm sempre duplo trabalho, por isso, no dia 1º de Maio, vai existir uma dupla celebração.Altamente, comes, bebes, e a mãe até fica mais querida, isto até tem vantagens para os dois lados. Con-clusão: dupla vantagem. Acho que devia existir o dia das duplas coisas. Ainda para mais porque estamosno mês dos Gémeos. Vou contar-te uma história super interessante, presta muita atenção.

O Manuel Rosa Duas Rosas e a Rosa ManuelRosas Dois juntaram-se e uns anos depoiscasaram os dois duplamente felizes naigreja do Duplo Sacramento. Foi umcasamento pouco comum, já vais perceberporquê.Chegaram à igreja e só por acaso estavaoutro casal de noivos, que se tinhaenganado na igreja e acabou por pedir aopadre para lá casar. O padre,simpaticamente, deixou o outro casal lácasar, desde que os dois casais esperassemdois momentos. Uns vinte e dois minutos mais tarde, o padreque estava a fazer uma chamada telefónica,no fundo da igreja ao pé do senhor Cristo,aparece, lá atrás, a entrar pela porta duplapor onde habitualmente entram as noivas.Os dois casais ficaram estupefactos. Comoé que o padre, que estava à frente deles,dois segundos depois apareceu por trás,precisamente ao 12:12 minutos??

‘Como é que é possível?’ Perguntam os doiscasais, ao mesmo tempo - até parecia quetinham ensaiado tudo antes, porque logo aseguir perguntam novamente os dois casais,‘Será que o padre se consegue materializar,como o Harry Potter conseguia?’Silêncio diz o padre que estava ao pé doJesus Cristo. Os 2 casais, que estavam decabeça virada para o próprio, viraram acabeça ao mesmo tempo tipo cães de duascabeças.A noiva Rosa Manuel, que já não estava agostar da brincadeira, pergunta: ‘Mas o quevem a ser isto? Primeiro estava à nossafrente, depois não sei como aparece nanossa traseira, que brincadeira vem a seresta afinal?’ Já estava mesmo arreliada.E o padre, que era um ser meio esquisito,começa então a explicar que os dois casaisdeviam ser mais atentos e que, como eraóbvio, não se materializava, e que achava deloucos os dois casais ainda acreditarem nas

histórias do amigo Potter. ‘Eu padrePaPaulo, ssou gémeo do papadreCriCristiano. O meu irmão CriCristiano casao cacasal que se enganou eu eu cacaso-vos.’Passado uns anos, ao primeiro casalnascem dois filhos gémeos, e para aindaenjoar mais um pouco das duplas, o casalque se tinha enganado na igreja estava noquarto ao lado com dois filhos nos braços,também gémeos.

Bem para quem não saiba esta história étudo menos inventada. Aha! Aha! Eu estavapresente por isso é que sei as horasexactas.

Bem agora quem gosta tanto de númerosduplos, acho que já não vai gostar mais denúmeros duplos.

Adeus meus amigos, beijinhos. Para apróxima conto-vos uma segunda história.

Uma história para ler 2 vezes

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Programa Voluntariado Jovempara as FlorestasO enfoque deste programa está nas nossasflorestas, através de acções de prevençãoem diversas áreas.

ActividadesSensibilização das populações para o riscode incêndio; Vigilância; Limpeza de lixo dasáreas florestais e dos perímetros urbanos,entre outras.

Como participarFazer parte desta iniciativa não temqualquer custo, sendo que o IPJ trata da tuaalimentação e do seguro de acidentespessoais, além de te oferecer uma t-shirt eum certificado de participação.As candidaturas começam no dia 1 de Maio.Até lá aproveita para consultar maisinformações emhttp://juventude.gov.pt/Voluntariado/VolFlorestas/Jovens/Paginas/Programa_Voluntariado_Jovem_para_as_Florestas_Jove.aspx

Campos de Voluntariado JovemOferecem-te experiências colectivas eresidenciais de voluntariado, em grupos

de 10 a 20 participantes, nas florestas ecomunidades locais, com vista à valorizaçãodos recursos florestais.

ActividadesVoluntariado nas vertentes de defesa,protecção e preservação da floresta,contribuindo para uma melhoria de vida daspopulações e dos seus meios rurais e/ouurbanos e fomentando o intercâmbio dejovens de diferentes regiões do País.Limpeza de espaços florestais; Recuperaçãode trilhos e caminhos; Observação evigilância de fauna e flora; Acções dedivulgação e sensibilização das populações ejovens; Acções de prevenção para evitar aocorrência de incêndios, entre outras.

Como participarCada Campo tem a duração de 7 noites/8dias consecutivos e decorrem entre 1 deMaio e 31 de Outubro. Mantêm-te atento a partir de 20 de Abril aos Camposaprovados e consulta as fichas informativasno site.Podes consultar mais informações emhttp://juventude.gov.pt/Voluntariado/CamposVoluntariadoJovem/CamposVoluntariadoJo

vem_Jovens/Paginas/campos_voluntariado_jovem_jovens.aspx.

Acções para a SustentabilidadeFlorestalTerás a oportunidade de participar comovoluntário em acções de sensibilização,preservação e educação florestal eambiental, promovidas por entidades dasociedade civil.

ActividadesAjudar a desenvolver nos jovens umatomada de consciência sobre o ambientee a sua sustentabilidade; Proporcionar-lhes novos conhecimentos edesenvolvimento de competências;Incentivar à participação e organizaçãode actividades que contribuam para obem comum.Estas acções terão lugar de 2 de Maio a31 de Outubro de 2011, mas ascandidaturas já começaram!Por isso consulta mais informações emhttp://juventude.gov.pt/Voluntariado/accoessustentabilidadeflorestal/accoessustentabilidadeflorestal_jovens/Paginas/AccoesSustentabilidadeFlorestal_Jovens.aspx.

Tens mais de 18 anos? Gostavas de contribuir para a preservação das nossas florestas através de acçõesde voluntariado? O Instituto Português da Juventude dá-te a conhecer três iniciativas que apostam naprotecção da Natureza, e onde tu tens o papel principal: apelar ao respeito pelos nossos espaços verdes!

SOS FlorestasSOS Florestas

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www.planonacionaldeleitura.gov.pt

PASSATEMPO

Inês Penim17 anos, Escola EB2,3/S Pedro Ferreiro

Livro: “CÃO COMO NÓS”Autor: Manuel Alegre

“Este é um livro em queo narrador recorda todosos momentos edisparates do seu cão,como forma dedemonstrar a saudadede um homem do seuanimal de estimação.Este cão é de raçaÉpagneul-bretão, e temo nome de Kurika, sendo

considerado um verdadeiro membro dafamília, principalmente pelos filhos donarrador. Este último era o único que viaKurika como ele realmente era, tentandoimpor-lhe respeito, mas após a morte do cão,para o narrador ele continuava a existir,continuava a senti-lo, continuava a ler e afalar com ele. No final, o livro termina comum poema destinado ao cão. Aconselho estelivro a todas as pessoas que adoram animais,e que tiveram ou têm um que lhes é muitoespecial.”

Sentimentos de papel

*Ver condições de participação na página 4

Diz-me o que lês…Vai a www.forum.pt/parceiros/pnl/402-diz-me-o-que-les e, nos comentários,dá-nos a conhecer o que andas aler/leste recentemente, ou fala-nos de um livro que te tenhamarcado, e porquê. Aqui ficam algumas sugestõesque nos foram deixadas emwww.forum.pt.

Acabei de ler há pouco tempo“Procuro-te”, de Lesley Pearse eadorei mesmo! Aconselho!Daniela Filipa Ribeiro Ferreira

Adorei ler a “Aparição”, deVergílio Ferreira. Actualmenteestou a preparar-mepsicologicamente para ler “OsMaias”. Inês Penim

Gostei muito do “Alquimia doamor”, de Nicholas Sparks e de“Cartas do Inferno” livro queinspirou o filme “Mar Adentro”.Esta é a história de um homem quelutou cerca de 30 anos pelaeutanásia, uma vez que ficouparalisado após um mergulho emque partiu a coluna. Leiam! André Martins Porto

Eu estou a ler “A Rainha Branca”,de Phillipa Gregory. Ainda só vouno início, mas estou a gostarbastante! Antes estive a ler “Anjos eDemónios”, de Dan Brown, e reli “ALua de Joana”, da Maria TeresaMaia Gonzalez, um livro muito giroque valeu a pena ser relido! Na estante, em lista de espera,está também “O Nome do Vento”de Patrick Rothfuss, que meofereceram, e duas amigas já meemprestaram “O Segredo”, deRonda Byrne e “O Alquimista”!Boas leituras para todos.Ana Carolina Simões

Poucos são os momentos onde podemos, de forma tão intimista, expressaro que nos percorre os sentidos. Numa era em que a carta de amor é umararidade, e a tecnologia rouba espaço ao contacto humano, o livro as-sume-se como um estímulo à nossa capacidade de transformar senti-mentos em palavras. Para quem lê, é como revisitar um tempo em queno coração cabia um abecedário inteiro.

Inspira-te e ganhaA FORUM e as publicações Europa-América têm 5 exemplares do livro“Joana d’Arc”, de Phill Robins, parate oferecer!

Como ganharApenas tens de enviar uma crítica /apreciação de um outro livro quetenhas lido recentemente! Paraparticipares, vai a www.forum.pt epreenche o formulário.Os 5 melhores ganham e serãoseleccionados 2 para publicação dacrítica na próxima edição da FORUM.Esmera-te!

Muitos livros já se escreveramsobre a guerreira Joana d’Arc,mas não há nenhum tãosurpreendente como o livro quete oferecemos nesta edição.Se queres saber mais sobre arapariga camponesa que setornou uma guerreira, então nãopodes perder este livro incrívelcheio de ilustrações em banda

desenhada. Fica a conhecer estaaventura lendo o diárioimaginário da própria Joana, oseu boletim escolar, os jornaisda época, entre outros textosoriginais.Entra na história de Joana d’Arccom o livro da colecção FinadosFamosos das publicaçõesEuropa-América.

Sobre o livro…“Joana d’Arc”de Phil Robins

Lúcia Duarte18 anos, Escola de Hotelariae Turismo de Lisboa

Livro: “QUERO-TE MUITO”Autor: Frederico Moccia

“Quero-te muito, pelo que sei eainda pelo que não sei. Quero-te muito, por aquele beijo queainda não te dei. Quero-temuito, pelo amor que nunca fiz.Quero-te muito, embora nuncate tenha provado. Quero-temuito, a ti todo. Aos teus erros,aos teus sucessos, aos teusenganos, às tuas dores, às tuas

incertezas, aos teus pensamentos que tiveste eaqueles que espero que tenhas esquecido, aospensamentos que ainda não sabes. Quero-te muito.Quero-te tanto, que nada me basta. Quero-te tanto enem sequer sei porquê… Ufa! Quero-te muito”.Deixou-vos curiosos? Este é um excerto da minhaúltima leitura fantástica e aceleradíssima. “Quero-teMuito” de Frederico Moccia é um romancedesenvolvido ao redor de Stefano, um jovem italianoque regressa de Nova Iorque, onde se exilou durantedois anos para se afastar da sua ex-namorada(Babi). Mas quando chega a Roma, há muitosassuntos pendentes, nomeadamente as picardiascom Gin (uma jovem que conhece por acaso), osreencontros com a ex-namorada, a relação com oirmão e com a restante família. Mas tudo isto paraquê? Para se perceber ao lado de quem Stefano irádizer ‘Quero-te muito’. Este livro destaca-se pelasreferências culturais, intensidade dos sentimentos eatitudes rebeldes que caracterizam a fase daadolescência. Pessoalmente não só o destacariapela escrita alternada entre a linguagem da rua e apura poesia, mas pelas palavras utilizadas que nosfaz querer ler e reler novamente o livro.”

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www.planonacionaldeleitura.gov.pt

Na 5ª edição da Semana da Leitura, umainiciativa do Plano Nacional de Leitura, queeste ano decorreu de 21 e 25 de Março,foram várias as escolas que aderiram a estainiciativa.Numa edição principalmente focada narelação leitura – energia – floresta, osalunos foram desafiados a puxar pelacriatividade e imaginação, com o principalobjectivo de dinamizar iniciativas ouactividades de promoção de leitura queenvolvessem não só a escola, mas tambémtoda a comunidade em geral.As iniciativas de promoção de leituradesenvolvidas abordaram, essencialmentetemas como Floresta/ Recursos Naturais/Sustentabilidade do Planeta/ Energia eVida/ Planeta Verde/ Consumo eTecnologias.

2011 ANO INTERNACIONALDAS FLORESTAS

O Plano Nacional de Leitura (PNL), no AnoInternacional das Florestas, não quis ficarde fora das comemorações desta data tãoimportante, e contou com a parceria daSociedade Portuguesa de CiênciasFlorestais e da Ordem dos Engenheiros paradar uma maior projecção à Semana daLeitura.Assim, na 5ª edição da iniciativa pretendeu-se, acima de tudo, estimular dinâmicas queevidenciassem, nas escolas e nascomunidades em que elas se inserem,ambientes em que a leitura e os livrospossam estar presentes em toda a parte.

Semana da Leitura

PORQUE LERÉ DIVERTIDOSe tens um gosto especial por leitura fica por dentro deste assuntoque promete estar bem presente numa escola perto de ti. Fala-mos-te da Semana da Leitura, que surgiu em 2007, e tem vindo aser um grande êxito, desde então, contando com a adesão de cen-tenas de escolas de norte a sul do país. Este ano as actividadesdecorreram em Março mas a preparação começa muito antes. Porisso, já podes começar a pensar na próxima!

ACTIVIDADES DA SEMANADA LEITURA

SEMANA DA LEITURA NA ESCOLASECUNDÁRIA DE PALMELANa Escola Secundária de Palmela (ESP)mais de uma centena de pessoas, entrealunos, professores, professoresbibliotecários e técnicos da Biblioteca

Municipal de Palmela, abraçaram a Semanada Leitura organizando várias iniciativas quecontaram com uma adesão acima daprevista.De salientar as leituras com escritores, quecontaram com a escritora Sofia Carvalho;as leituras de poemas que foramdinamizadas com a ajuda da poetisaAlexandrina Pereira, e as leituras de viagemonde os alunos da ESP, juntamente comprofessores bibliotecários e técnicos daBiblioteca Municipal, declararam poesia emdiversos locais: estação de comboios dePoceirão, estação de Palmela, estação deSetúbal, entre outros.

“LER É ALCANÇAR NOVOSHORIZONTES” Este foi o lema dado à Semana da Leitura,pelos alunos da Escola Secundária deFerreira Dias (ESFD), no Cacém. As actividades desenvolvidas forammuitas, mas todas com um objectivo emcomum: fomentar o interesse dos jovensda ESFD pela leitura e pelas diversasactividades que lhe estão relacionadas.As actividades iniciaram-se com arepresentação de uma cena do “Auto daBarca do Inferno”, a cena do Sapateiro.Assim, os alunos puderam apreciar, emforma de teatro, uma cena tão importantedo livro que estudam nas aulas de LínguaPortuguesa. Outras actividades de destaque foramrecitais de poesia por parte de váriosalunos da escola – a grupo e a pares – mastambém a leitura de poemasinternacionais, recitados por alunas deoutros países. No final da semana, a opinião era unânime– “ler é alcançar novos horizontes”.

“MAIS LETRAS...POR UM MUNDO MAIS VERDE”Para assinalar a Semana da Leitura, osalunos do Agrupamento de Escolas deMortágua, realizaram uma feira do livropara promover hábitos de leitura entre acomunidade escolar, porém as actividadesnão ficaram por aí.

O Sarau Cultural intitulado “MaisLetras...por um Mundo mais Verde” foioutra das várias iniciativas dinamizadaspela Rede Concelhia de Bibliotecas, numaparceria e num esforço conjunto doMunicípio e do Agrupamento de Escolas deMortágua.


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Co-Produção

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fama


Rui Porto Nunes

A representação

Aos 24 anos, Rui Porto Nunes, é um jovem actor com uma enorme sede de viver. Ficou conhecido aointerpretar o papel de Afonso, um vampiro muito misterioso, na série juvenil “Lua Vermelha” mas oex-atleta de BTT promete surpreender os seus fãs no futuro. A FORUM foi conhecer o que está portrás dos seus lindos olhos azuis. Vem daí. { Texto: Sofia Pires } { Fotos: Ricardo Bento }

Como eras enquanto estudante dosecundário?Estudei na Escola Secundária São Lourenço,em Portalegre, e são tempos que recordocom alguma nostalgia. O meu percursoescolar foi um pouco diferente do habitual.Eu fazia BTT de alta competição e passavamuito tempo entre os treinos e a escola,felizmente, e com a compreensão de maiorparte dos professores, conseguia conciliar asduas actividades.Quando começou o bichinho pelarepresentação?Fiz teatro de escola e depois percebi que aminha paixão era mesmo estar à frente dascâmaras. Frequentei alguns workshopsatravés da produtora Plural e surgiu aoportunidade de fazer um casting e decidiarriscar, pois não sabia o que havia deesperar. Ao fim de três tentativas conseguifazer parte do elenco da 5ª série dosMorangos com Açúcar. Entretanto, em 2007,fiz formação na ACT – Escola de Actores. Os Morangos com Açúcar lançaram umanova geração de actores portugueses,como a Joana Solnado, Rita Pereira,

Cláudia Pereira, etc. Sentes que fazesparte dessa nova geração? Foi importantepara ti teres participado na série?Sinto que sim. Os Morangos com Açúcarforam uma escola para mim, não de actores,mas uma escola de profissionais, aprendimuito.

Como surgiu a oportunidade de entraresna série Lua Vermelha?Eu tinha acabado de participar numa ópera,no Teatro Nacional de S. Carlos – foi umaexperiência importante para mim.Posteriormente, surgiu a oportunidade de

fazer o primeiro casting para a série, emJulho de 2009. Fiquei muito interessado no papel do Afonso,mas não sabia muitos pormenores, sabiaapenas que era uma personagem muitomisteriosa, pensei logo “esta personagem vaiser minha”. Na terceira e última fase decastings correu tudo bem e, como dizem, àterceira foi de vez.Como te preparaste para desempenhar opapel do Afonso?Vi imensos filmes, mas houve um que memarcou especialmente, intitula-se “Só sevive uma vez”, um filme de 1937 com oHenry Fonda.Curiosamente, vi o filme Twilight, deCatherine Hardwicke, mas antes do castingpara a série.O que significa, para ti, ter 40.000 fãs natua página oficial do Facebook?É muito importante, nem consigo explicar. Sótenho a agradecer a todos pelo apoio que mederam desde o primeiro dia.

O que te faz feliz?A minha família, os meus amigos, a vida!

está-lhe no sangueCuriosidadesO jovem actor completou oseu ensino secundário naEscola Secundária SãoLourenço, em Portalegre e,posteriormente, foi viver paraLisboa onde ingressou noCurso de Cinema naUniversidade Lusófona.Tal como uma grande maioriados estudantes portuguesesdeslocados, Rui confidenciaque “a adaptação foiestranha mas acabei por mehabituar. As saudades erammuitas, mas temos de nosfocar no nosso principalobjectivo e saber contornaras dificuldades”.

Recentemente deu voz àpersonagem Fred O’Hare, nofilme de animação Hop –Rebeldes sem Páscoa.

A primeira coisa que fezquando acabaram asgravações da série “LuaVermelha” foi abraçar toda aequipa que trabalhou consigoem 170 episódios, ao longo de8 meses de gravaçõesintensivas.

“Durante 8 meses degravações numa tirei asbotas que o personagemusava. A nível interior, tevemuita importância paramim. Só as tirei no últimodia de filmagens”

A coisa mais engraçadaque lhe disseram –

“Suga-me o sangue,entre outras bempiores” (risos)

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maio’11 FORUM ESTUDANTE 35www.forum.pt

fama

“Um dia querodeixar uma marca”

Sabias que…? › Praticou BTT em regime de altacompetição

› Participou numa ópera no Teatro Nacionalde S. Carlos, em Lisboa

› Gosta de fazer trabalhos de dobragem –deu a voz a um dos irmãos JonasBrothers, no Disney Channel

› Conseguiu entrar na série “Morangos comAçúcar” ao fim de três tentativas.

› Os seus ídolos são o James Dean e oLance Armstrong.

› Acredita que “quando se tem força devontade tudo se consegue!”

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saberes


Pós-9º ano

VANTAGENSda Dupla CertificaçãoTodos os cursos que te conferemdupla certificação significamverdadeiras mais-valias, uma vezque passas a dispor de valênciastanto a nível escolar como a nívelprofissional, que serão muitoimportantes para o teucurriculum, e consequenteaceitação quer no mercado detrabalho, quer no acesso aoensino superior.Por exemplo, se fizeres um cursoprofissional em que entraste como 9º ano, quando terminaresobténs o diploma de ensinosecundário e uma certificaçãoprofissional de nível 4. Significaque estás qualificado para entrarno mercado de trabalho mas,caso o entendas, também podesprosseguir estudos.

CAMINHOSPARA O FUTUROO Ensino Secundário é visto muitas vezes como uma plataforma que te permite ingressar no EnsinoSuperior. A esta noção está, geralmente, associada uma atitude que leva muitos dos teus colegasa pensar o que fazer do futuro apenas no 12º ano. Está na hora de te actualizares! O teu sistemade ensino oferece-te alternativas a este percurso para que, a partir do 10º ano, tenhas acesso aoutras tipologias de cursos, mais práticos e profissionalizantes, caso já tenhas definida a tuacarreira de sonho. Qualquer que seja o teu caso, e para que possas começar a traçar o teu rumomais cedo, fica a conhecer as várias soluções de formação de dupla certificação pós-9º ano.

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saberes

Cursos Profissionais

Se o que queres é um cursoessencialmente prático e vocacionadopara o mundo do trabalho, os CursosProfissionais podem ser a tua melhoraposta.

O que são?Destinados a quem já tenha concluído o 3.ºciclo do ensino básico, os CursosProfissionais são organizados em módulos,que permitem uma maior flexibilidade aolongo dos três anos de aprendizagem. Comeles, adquires conhecimentos ecompetências que te preparam para oexercício de uma profissão, através de umaformação de base e tecnológica.

EstágioOs Cursos Profissionais dão-te a possibilidadede frequentar um estágio em ambiente detrabalho, terminando o derradeiro ano deestudo com uma Prova de AptidãoProfissional, que consiste na demonstração,perante um júri, das competências e saberesque desenvolveste ao longo da tua formação.

HabilitaçõesCom a conclusão de um Curso Profissional,obténs o diploma de ensino secundário e decertificação profissional, conferindo-te onível 4 de qualificação do Quadro Nacionalde Qualificações.

OndePodes tirar o teu curso em escolasprofissionais, públicas ou privadas, ou emescolas secundárias da rede pública.

Cursos de Aprendizagem

Esta é mais uma via à tua disposiçãopara te iniciares na formaçãoprofissional, através de Cursos deAprendizagem, uma formação emalternância que privilegia desde logo atua inserção no mercado de trabalho e tepermite, ao mesmo tempo, prosseguir osestudos.

O que são?Se já concluíste o 9º ano e ainda nãoterminaste o ensino secundário, tens aoteu dispor Cursos de Aprendizagem,organizados em componentes de formação– sociocultural, científica, tecnológica eprática – e em regime de alternância, o quesignifica que às aulas na escola se juntauma experiência “no terreno”, através deprotocolos com várias empresas, quefuncionam enquanto agentes formativos ealavancas à tua aprendizagem.

HabilitaçõesCom a conclusão de um destes cursos, é-teentregue um diploma de conclusão doensino secundário, bem como umaCertificação Profissional de Nível 4 deFormação.

OndePodes tirar um Curso de Aprendizagem nosCentros de Formação Profissional doInstituto do Emprego e FormaçãoProfissional.

Cursos de Educaçãoe Formação - CEF

Infelizmente, o percurso escolar demuitos dos jovens portugueses conhecealgumas dificuldades, o que, nos seusexemplos mais graves, resulta emsituações de abandono escolar. Mastambém nesses casos há uma excelentevia de ingresso no mercado de trabalho,através dos CEF.

AcessoPara poderes frequentar um destes cursos,a tua idade tem de estar entre os 15 e os 25anos, e estares numa situação de risco deabandono escolar ou já teres abandonado aescola. Quanto às tuas habilitaçõesescolares, tanto poderão ser inferiores ao 1ºciclo, como poderás já ter concluído o ensinosecundário.

O que são?Os Cursos de Educação e Formação visam arecuperação dos défices de qualificaçãoescolar e profissional, pela aquisição decompetências escolares, técnicas, sociais erelacionais, para o ingresso num mercado detrabalho cada vez mais exigente ecompetitivo.

EstágioEm situações particulares, e sempre que aárea de formação ou o público-alvo oaconselhe, poderá realizar-se um estágio

complementar pós-formação, com aduração máxima de seis meses.

HabilitaçõesDependendo da tua situação escolar, aconclusão destes cursos garante-te aobtenção de uma qualificação profissionalde nível 1, 2 ou 3, associada a umaprogressão escolar, com equivalência ao 6º,9º e 12º anos de escolaridade.

OndePodes tirar o teu CEF em estabelecimentosdo ensino público, ou do ensino particular ecooperativo, nos Centros de FormaçãoProfissional do Instituto de Emprego eFormação Profissional, bem como em outrasentidades formadoras acreditadas.

Cursos do Ensino ArtísticoEspecializado

Se há vários anos te dedicas a uma arte equeres fazer dela o teu futuro, existetambém uma via de estudos ideal para ti,com ofertas educativas que te permitemprofissionalizar mais rapidamente osteus conhecimentos e potencialidades.

O que são?O ensino artístico especializado de nívelsecundário existe para quem já concluiu o 9ºano de escolaridade, e inclui as ofertaseducativas de Artes Visuais, Audiovisuais,Dança e de Música, para o desenvolvimentoda tua vocação artística, promovendo umaaprendizagem sólida que permita a tuainserção no mercado de trabalho artístico,ou a progressão de estudos no ensinosuperior.

OpçõesArtes Visuais: Design Gráfico, Cerâmica,Equipamento, Ourivesaria, Têxteis,Realização Plástica do Espectáculo; Audiovisuais: Cinema e Vídeo, Fotografia,Luz, Multimédia e Som; Dança: Dança Clássica, Moderna eContemporânea; Música: Execução Instrumental, Canto eCanto Gregoriano.

OndeEstes cursos são ministrados emestabelecimentos de ensino artísticoespecializado, públicos ou particulares ecooperativos que ofereçam este nívelsecundário de educação.


saberes


Pós-12º ano

CAMINHOSPARA O FUTUROSe pensas que depois do 12º ano a tua única opção de formação é o ensino superior, estásenganado. Os CET – Cursos de Especialização Tecnológica são uma alternativa pós-secundáriopara quem quer aprofundar conhecimentos científicos e tecnológicos e quer ficar preparado parao exercício de uma profissão. Para uma escolha mais acertada, a FORUM mostra-te estas duasopções. Acompanha-nos nesta jornada e descobre qual o caminho que melhor se adequa a ti.

{ texto: Sofia Pires }

OS VÁRIOS

Para mais informações consultaA Base Dados Forum onde podes encontrar toda a informação sobreprovas de ingresso, vagas, notas mínimas de entrada, estágioscurriculares, propinas, etc. Fica ainda a saber quais as condições queas instituições têm para te oferecer – cantinas, dormitórios, serviçosmédicos, salas de estudo, etc – www.forum.pt/cursos.Direcção Geral de Ensino Superior - www.dges.mctes.pt, ondeencontrarás, lá para final de Junho, o Guia da Candidatura ao EnsinoSuperior 2011, essencial para quem se vai candidatar já este ano, bemcomo informações sobre os CETs existentes.



saberes

Cursos de EspecializaçãoTecnológica...O que é isso?

Os Cursos de EspecializaçãoTecnológica são formações pós-secundárias não superiores que têmcomo principal objectivo oaprofundamento de conhecimentoscientíficos e tecnológicos numadeterminada área de formação, bemcomo o desenvolvimento ou reforço decompetências para o exercícioprofissional.

DuraçãoOs CET têm a duração aproximada de umano e incluem uma formação em contextode trabalho com uma carga horária entre360 e 720 horas. Assim podes ter omelhor de dois mundos: uma vertenteteórica e outra prática.

QualificaçõesAo concluíres, com sucesso, o CET teráscompletado o nível 5 de qualificação doQuadro Nacional de Qualificações eobterás um diploma de especializaçãotecnológica (DET).Com este diploma podes concorrer àmatrícula e inscrição no ensino superior,através de um concurso especial. Aformação realizada nos CET ser-te-ácreditada no âmbito do curso superior emque serás admitido.

Quem pode fazer um CETAlunos que tenham concluído o ensinosecundário ou que, não o tendo concluído,tenham obtido aprovação em todas asdisciplinas dos 10º e 11º anos e tenhamestado inscritos no 12º ano;Alunos detentores do nível 4 dequalificação do Quadro Nacional deQualificações ou de um diploma deespecialização tecnológica;Alunos que possuam um grau ou diplomado ensino superior e pretendam umarequalificação profissional.

Onde fazer um CETEm estabelecimentos de ensino públicose do ensino particular e cooperativo;Em estabelecimentos de ensino superiorpúblicos, particulares ou cooperativos;Centros de Formação Profissional doInstituto do Emprego e FormaçãoProfissional do (IEFP);Outras entidades formadoras acreditadas.

Exemplos de CET’sPoderás encontrar, de norte a sul do país,uma panóplia muito diversificada deCET’s. Quem sabe se o curso que andas àprocura estará nesta pequena amostra:Técnico Auxiliar de FarmáciaEnergias Renováveis e ElectricidadeInstalação e Manutenção de Redes eSistemas InformáticosSegurança e Higiene AlimentarTreino Desportivo de Jovens Atletas,entre outros.

AS DÚVIDASDO SUPERIORApesar de, sobre o acesso ao ensino superior, os estudantesestarem mais informados, há assuntos aos quais convémdares alguma atenção, sob pena de, por causa disso, goraresas tuas expectativas de entrar numa universidade.

Quem se pode candidatarao ensino superior?Podem candidatar-se ao ingresso numdeterminado curso e instituição de ensinosuperior em 2011, os estudantes quecompletem as seguintes condições:› Tenham tido aprovação num curso de

ensino secundário ou habilitaçãolegalmente equivalente.

› Tenham realizado, em 2009 e/ou 2010e/ou 2011, as provas de ingressoexigidas para esse curso nessainstituição e ter nessas provas umaclassificação igual ou superior àclassificação mínima fixada por essainstituição.

› Satisfaçam os pré-requisitos caso sejamexigidos para esse curso nessainstituição

› Tenham uma nota de candidatura igualou superior ao valor mínimo fixado pelainstituição de ensino superior

Como te podes candidatar aoensino superior?O concurso nacional de acesso éutilizado pela maioria dos estudantes queconclui o ensino secundário, e é a formade ingresso mais usual no ensinosuperior público, excepção feita a algunscursos cujo acesso é feito por concursolocal, ou seja, directamente na instituição. Se pretendes ingressar no ensinosuperior privado, fica a saber que acandidatura é feita directamente na(s)insituição(ões) em que estejasinteressado.

Pré-requisitos Os pré-requisitos são algumas condiçõesadicionais (de natureza física, funcional ouvocacional) que deves cumprir aoescolher determinados cursos. Lê-os comatenção, pois alguns são mesmoeliminatórios – se não os tiveres podes sereliminado. Um exemplo de um curso que tem algunspré-requisitos é o de Ciências doDesporto, onde se pede que o candidatotenha aptidões funcionais, físicas edesportivas.

Atenção às provas de ingressoNão convém ficares à espera de estaresno 12º ano para te informares sobre oscursos aos quais pretendes candidatar-te.É que deves saber com antecedência queprovas de ingresso são necessárias paradeterminado curso/estabelecimento deensino pois se não tiveres tido asdisciplinas correspondentes, e apesar depoderes fazer os exames como alunoexterno, será mais difícil obteres osresultados desejados.

Por exemplo: Se pretendes seguirMedicina, terás de optar por seguir avertente do Curso Científico-Humanísticode Ciências e Tecnologias pois terás comodisciplina obrigatória Matemática A, onde,ao completares o 12º farás o exame deMatemática A que te servirá como provade ingresso na faculdade. Fazer esteexame sem ter tido a disciplina ao longodo ano não é impossível masconvenhamos que não é fácil.

Vocações e informaçõesA escolha de um curso deve reflectir avocação de cada um. Se desmaias quandovês sangue é obvio que Medicina eEnfermagem não vão estar no teu top decursos, certo? Mas há que ter em contaque a vocação é algo em construção, ouseja, depende do percurso que foresefectuando, das experiências que foresvivendo. Por isso, não deves afunilar muitoa tua escolha e pensar que só “queres ser”uma coisa na via. O que é importante éestares devidamente informado, desdelogo, sobre o que podes fazer com oscursos nos quais estás interessado.Depois, e porque o mesmo curso podehaver em várias instituições, deves ir aopormenor. Ver, por exemplo, qual a taxa deempregabilidade do curso na instituição Aou B, ver quais os estabelecimentos quedão maior apoio aos seus diplomados ever, também, que condições de estudo esociais a instituição te oferece. A FORUM ESTUDANTE há muito que sepreocupa em levar estas informações aosjovens pelo que na nossa base de dadosem www.forum.pt/cursos poderáster acesso a todos estes dados.

Vê, compara e decide informado.

Datas importantes

Candidaturas 2011/2012

1ª Fase› Entre 21 de Julho e 17 de Agosto –

Apresentação da candidatura;› 19 de Setembro – Divulgação da lista

das colocações.

2ª Fase› Entre 19 e 30 de Setembro –

Apresentação da candidatura;› 6 de Outubro – Divulgação da lista de

colocações.

3ª Fase› Entre 6 e 14 de Outubro –

Apresentação da candidatura;› 19 de Outubro – Divulgação da lista de

colocações.



Um curso, uma profissão. Para descobrireso que tem mais a ver contigo, pesquisa aqui:

www.anq.gov.ptwww.catalogo.anq.gov.pt www.novasoportunidades.gov.pt

O próximo passo…

Agora que estás prestes a terminar o 9.ºano de escolaridade, tens de pensar nasmelhores opções para o teu futuroeducativo, formativo e profissional. Assimsendo, não pode haver lugar aprecipitações…A primeira questão que deves colocar a timesmo é a seguinte: “Pretendo seguir umcurso meramente vocacionado para oacesso ao ensino superior ou um cursomais abrangente, que me prepare parauma profissão sem que perca apossibilidade de aceder a um nívelsuperior de educação?” Se a tua respostavai no sentido da primeira opção, deverásprocurar informação relativa aos cursoscientífico-humanísticos, podendo, para oefeito, aceder ao sítio http://sitio.dgidc.min-edu.pt/secundario/Paginas/oferta-formativa_CCH.aspx. Se, todavia, a tua escolha recai sobre asegunda opção, aconselhamos-te a consultaro Guia de Profissões, na página da internet doMundo das Profissões, disponível em

http://mp.novasoportunidades.gov.pt/mundodasprofissoes.Agora, deves procurar responder a outraquestão: “Com este curso, que actividadespoderei vir a exercer no meu futuroprofissional?” A resposta a esta questãotambém poderá estar no Guia de Profissões.Aqui são apresentadas cem profissões,agrupadas em cinco grandes áreas deinteresse (Trabalhar com Máquinas,Trabalhar em Tecnologia, Trabalhar nasArtes, Trabalhar com Pessoas e Trabalhar emGestão e Serviços), sendo descritas, paracada profissão, as principais actividades aelas associadas, a formação de acesso e acertificação atribuída no final do percursoformativo. 100 testemunhos ao teu disporSe gostas de ouvir a opinião de alguém que játenha passado por esta fase, poderás aindaaceder aos testemunhos, em forma de vídeo,de um ex-aluno, actualmente diplomado deum curso profissionalizante (cursoprofissional, curso de aprendizagem ou curso

artístico especializado). Desta forma, terásuma visão mais pessoal do que significatrabalhar numa determinada área e do queisso implica. Por fim, resta-te responder a esta questão:“Onde é que encontro este curso?”: Aresposta é simples: acede awww.novasoportunidades.gov.pt, efectuauma pesquisa avançada, colocando o cursoque te interessa, e obterás a lista das escolaspúblicas e privadas, centros de formação erestantes entidades que, no presente anolectivo, ministraram esse mesmo curso.Depois, deverás contactar esse mesmoestabelecimento de ensino/formação parapoderes formalizar o teu interesse nafrequência do curso escolhido.Se ainda te restam dúvidas, procura apoiojunto dos serviços de orientação vocacional(caso existam na tua escola) ou do teudirector de turma. Lembra-te que oimportante é que faças uma escolhaconsciente, tendo em conta quem tu és e oque gostarias de fazer no futuro.

Queres seguir um curso científico-humanístico?Faz a tua escolha em http://sitio.dgidc.min-edu.pt/secundario/Paginas/oferta-formativa_CCH.aspx

A tua escolha é a via profissionalizante?Consulta o Guia de Profissões em http://mp.novasoportunidades.gov.pt/mundodasprofissoes.

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maio’11 FORUM ESTUDANTE 41

“Decidi seguir o Curso de Técnico de Higiene eSegurança do Trabalho e Ambiente, porque era umcurso que tinha bastante saída profissional”André Monteiro, 26 anos

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www.novasoportunidades.gov.pt/mundodasprofissoes

Perfil profissional

NOTÍCIA

PERFIL

Técnico de TransportesÁrea de Interesses e Actividades› Trabalhar em Gestão e Serviços› Gerir, negociar, organizar documentos eactividades

Se o teu sonho sempre foi trabalhar na áreados transportes, se tens curiosidade sobre omundo das trocas de produtos e serviços, ese sempre te questionaste sobre como sãofeitas as rotas das frotas e como seresolvem problemas quando se transportauma mercadoria perigosa, não procuresmais.Torna-te num Técnico de Transportes e vê omundo sobre rodas.

O que é?O Técnico de Transportes executa tarefasinerentes à organização, planeamento,programação e controlo dos recursoshumanos e materiais necessários àrealização do serviço de transportes, bemcomo à sua comercialização.

Área de Educação e FormaçãoServiços de Transporte

O que faz?› Elabora rotas de transporte demercadorias e de passageiros.› Resolve problemas inerentes aotransporte de mercadorias perigosas.› Executa actividades de estudo,planeamento, gestão e controlo de tráfegoe frotas

Onde pode trabalhar?O Técnico de Transportes pode desenvolvera actividade profissional em empresas detransporte de passageiros e de transportede cargas, bem como em empresas deengenharia de tráfego e de logística.

Que formação precisa?Para o exercício da profissão de Técnico deTransportes é fundamental adquirir umaqualificação profissional de nível 4 narespectiva saída profissional,correspondente à área de educação eformação de Serviços de Transporte (840),que se pode obter através da frequência econclusão de um curso profissional ou deum curso de aprendizagem.Condições de acesso a esta formação: terconcluído o 9º ano de escolaridade emqualquer modalidade de educação eformação.A certificação que obtém: uma duplacertificação após a conclusão do curso - odiploma do 12º ano de nível secundário deeducação e o certificado de qualificaçãoprofissional de nível 4.

Para saberes como se organizam e ondefuncionam estes cursos, consulta:www.anq.gov.ptwww.catalogo.anq.gov.ptwww.novasoportunidades.gov.pt

Campeonato Nacional dasProfissões: Os melhores de Portugal em acçãoA batalha foi renhida, mas a dedicação ea persistência fê-los chegar a mais umaetapa. Depois de vencidas as fasesregionais do Campeonato das Profissões,ao longo do mês de Março, chegou o

momento de enfrentarem o CampeonatoNacional das Profissões que, este ano,decorre em Ponta Delgada, nos Açores,até ao dia 6 de Maio. Mais uma vez, os jovens, com idades

Para André Monteiro, seguir a vertenteprofissionalizante foi uma escolhabastante fácil visto que, quando concluísseo curso, para além de ter obtido o 12º ano,estava também apto para iniciar funçõesno mercado de trabalho.Ao longo da sua formação, Andrérealizou três estágios cuja importânciarealça pois levaram-no a ser oprofissional que é hoje. Além disso,foram uma excelente forma de lhemostrar o que é estar na vida activa e deo preparar para um futuro empregopois, como testemunhou, “a adaptaçãoao meio profissional foi um bocadinho

complicada ao início. Digo isto porque omundo de trabalho ainda era maiscomplicado do que eu estava à espera”.Hoje em dia, exerce funções naMedimarco, em Marco de Canaveses, noDepartamento de Higiene e Segurançano Trabalho, e adora o que faz. Mas aaposta em continuar a sua formaçãoestá claramente nos seus horizontes,pretendendo seguir um dia para oensino superior. Só não o fez aindaporque os seus outros “amores” –trabalhos fotográficos e de edição devídeo – lhe roubam o tempo de queprecisaria.

compreendidas entre os 17 e os 22 anos,já apurados nas etapas anteriores, vãodemonstrar aquilo que realmentesabem e são capazes de fazer numadeterminada saída profissional.

Agora, é alturadestesconcorrentesdarem o tudo portudo. Desde astecnologias dainformação até aodesenho gráfico,passando pelaestética e amecatrónicaautomóvel, muitasserão as profissõesque estãorepresentadasneste concurso. Os vencedoresdesta etapanacional poderão

viajar, em Outubro, até Londres, paraparticiparem no Worldskills – oCampeonato Mundial das Profissões,onde competirão com outros candidatosoriundos dos quatro cantos do mundo.

Vontadede trabalhar

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música


Vai a www.forum.pt e vêem primeira mão o videoclipde estreia dos Suprah!

Suprah Sumo“Som para quem gosta de rock com power mas com algo mais.” Assim se definem os Suprah, bandaportuguesa que começa a dar os primeiros passos no panorama musical, regada com uma profusãode sons rock. Stoner, garage, punk e indie são os ingredientes de uma mistura a que acrescem tonselectrónicos, criando assim a receita para “The Infinite Method”, o primeiro álbum de originais quechega agora às lojas. A FORUM traz-te o melhor da entrevista com a banda.

Bruno Baptista (Voz)

Bruno Pereira (Guitarra)

João Rodrigues (Bateria)

André Cabrita (Baixo)

{ Entrevista: Tiago Belim }

A aventura na cena musicalportuguesa está agora a começar.Qual foi o vosso percurso até aqui?Antes de formarmos os Suprah, adquirimosboas experiências em participações emprojectos anteriores. Desde bandas decovers, a projectos nos mais variadosestilos musicais, todos nós enquantomúsicos fomos “beber” dessa mesmamusicalidade, o que acaba por trazer onosso cunho pessoal em cada composição,em cada letra, em cada música. Aquilo quesomos agora brota do que fizemos até hoje,certos no entanto de que não acabará poraqui.

Porquê chamar “The InfiniteMethod” ao vosso LP de estreia?Após termos discutido várias possibilidades,este título acabou por fazer todo o sentido.Podemos interpretar de várias maneiras. Aprincipal é sermos os maiores críticos denós próprios, daí estarmos constantementea colocar questões sobre o que fazemos e oque estará por fazer. Dando um exemplo,em termos musicais nunca consideramosuma música como “terminada”. Existesempre a possibilidade de nos

reinventarmos, daí ser um processo, ummétodo que nunca acaba. Por outro lado, é amelhor homenagem que podemos fazer aoque possa vir daí para a frente. Este é umcapítulo que escrevemos, e queremos

escrever mais. Na música não se pode dizerque existe um final, mas sim um novocomeço. E aí voltas a fazer tudo de novo,mas trazes o que aprendeste, e é mais umavez um método, um processo que nãoacaba. Daí o nome “The Infinite Method”. Aquem ouve o disco, chegando à últimamúsica, não dizemos “adeus”, dizemos “atéjá”!

A quem se dirigem nas vossasletras? Procuram um público-alvobem definido ou pensam poderapelar tanto a adolescentes como aadultos?Nós sabemos que nos dias de hoje, dumaforma quase inconsciente, acabamos porcriar “rótulos” ou pensamos em “público-tipo”. Contudo, a música não tem idade,queremos dar a conhecer o nosso trabalho ea mensagem que queremos passar a quempartilhe da nossa visão, e isso não estánecessariamente reflectido no B.I. Talvezpossamos apelar mais directamente aopúblico dentro da nossa faixa etária, masisso não acontecerá de forma propositada.O melhor que podemos sentir do nossopúblico é que se reveja e se identifique. Eacreditem, ainda temos muito sobre o quefalar!

“The Infinite Methodreflecte um processo emconstante reinvenção, quenunca acaba. Este é umcapítulo que escrevemos,e queremos escrever mais,através de um métodonovo, infinito.”

Dos Suprah para tiA banda não quis deixar passar aoportunidade de te enviar umamensagem: “Aos leitores daForum Estudante, desejamosque tenham força paraultrapassar todas ascontrariedades que nos assolam.Mantenham-se atentos ecuriosos, e ponham tudo e todosem causa! Não se deixem abaterpor negativismos que nos sãoimpostos, mas antes aproveitemessa energia, e transformem-naem Positivismo. E quando ofizerem, oiçam sempre TheInfinite Method com o volumebem alto!”

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SoRir


Tu que estás chateado e aborrecido e procurasuma luz que ilumine o teu sentido de humor, umagargalhada que te encha a alma... Ri-te! Ah, e nãote esqueças, se tiveres uma boa piada ou foto,envia-nos para [email protected]

MaluquicesNum asilo :- Digam o que entendem porobjecto transparente.Levanta-se um doido:- É um objecto através do qual sepode ver !- Muito bem ! Dê-me um exemplode um objecto transparente ...- O buraco da fechadura !

No manicómio estão a servir opequeno almoço. Um dos loucosvira-se para a enfermeira e diz:- Menina Florinda, pode-me darum torrão de açúcar?- Mas eu já lhe dei seis!!!- Pois é, mas derreteram-se todos!

O director mostra o hospital demalucos a um visitante. Derepente vêem um malucoagarrado a uma tomada decorrente e a apanhar uma grandedescarga. Comenta o director:- Este tem a mania que é umalâmpada.O visitante :- Aquilo é perigoso, desligue-o!- Você ficou doido?Depois como é que eu vejo?

Dois malucos :- A pesca hoje estava mesmo boa,marcaste o lugar onde estávamos?- Marquei, fiz uma cruz no cascodo barco que alugámos !- És mesmo parvo! Então, se dapróxima vez não pudermos alugaro mesmo barco como é que vamossaber onde é que era?

Um doido estava no hospício,escrevendo uma carta, quando omédico chegou, viu e pensou:- Este aqui já deve tar bom. Jáestá a escrever cartas!Chegou perto do doido eperguntou:-Para quem é essa carta?-Ah é pra mim mesmo, doutor, eununca recebo cartas de ningúem.-E o que e que está escrito nela?- Como é que eu posso saber,ainda não a recebi!

Um doido planejava fugir dohospício com um parceiro. Chegouà beira dele e disse:- Vamos fugir de noite pelo buracoda fechadura!De noite, os dois saíram de fininhoe quando chegaram à porta, umdeles diz:- Vamos ter de desistir.- Porquê?- Esqueceram-se da chave nafechadura.- Passemos então ao plano B.- Qual é o plano B?- Vamos saltar o portão dosfundos.Lá chegados...- Ei! Também não vai dar parasaltar o portão!- Mas porquê?- Esqueceram-se dele aberto...

- Doutor, eu ressono tão alto que chego a acordar com o barulho!- Aconselho-o a dormir noutro quarto.

Ideias brilhantes para brincos

Corte de cabelo manual

Belas rodas!

Que grande pescaria!

Não dormir quando te podem pregar partidas

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Caranguejo(21/06 a 20/07)Ultimamente sentes assim avizinhança a aproximar-se muito de ti?Eu posso explicar! É que a tuaempregada contou à dona da loja, quecontou à Maria Alberta, que espalhouaos quatro ventos acerca da tua novaventoinha portátil para a praia.

Leão(21/07 a 22/08)Das duas uma: ou vais à tosquia ouentão aconselho-te vivamente (para obem da população em geral) agastares o teu orçamento emdesodorizante.

Virgem(23/08 a 22/09)Está na altura de te deixares depicuices! É que uma vez aguenta-se,agora estar a gritar: “EstáFRIIIAAAA!” de cada vez que vais àágua enjoa, não admira que te molhem.Mas enfim, como sou simpático dou-teum conselho para te dar mais tempode adaptação à água, quando teperguntarem “Então não saltas àmaluca para a água? Queres ajuda”(segue-se um sorriso malicioso), tudizes “Não! Estou a jogar à saqueta dochá” (jogo que consiste em ir molhandoo corpo excepto a cabeça).

Balança(23/09 a 22/10)És mesmo daquele género de pessoaque não pára quieto nos ovos! Sempre

Olá? Daqui fala o professor Esotanga! Encontro-me agora na-quilo que se pode considerar um estado de fluência. Sim ahistória do casamento é verdade! Como tal, ando agora deum lado para o outro e os meus informadores já me disse-ram… ela PERSEGUE-ME! Ai ai ai tenho de fluir…

horosCopos


Gémeos(21/05 a 20/06)Não se deitem nas toalhasmuito perto um do outro! Émundialmente conhecido queos gémeos rebolam um paraperto do outro e se abraçam adormir. Depois, na piscina,como seria para explicar asmarcas das mãos?

A época de praiachegou!!!! Ora aquiseguem as previsões:

a fazer o circuito mar-toalha, toalha-mar. Não enganas ninguém! Tu nãodecides é do que gostas mais, se do surfse das bolas de Berlim.

Escorpião(23/10 a 21/11)Fogo! Já toda a gente grita aleluia!Porque desde que fizeste essa franjinhaque a percentagem de crateras na luaaumentou e se há coisa que o sol curte éisso. Leva ganchos para a praia!

Sagitário(22/11 a 21/12)Ainda brincas aos castelos na areia! Sim,finge que é porque a tua prima veio comvocês à praia finge… Ninguém acredita eninguém te censura! Secretamente,toda a gente tem saudades dos temposda areia no c*

Capricórnio(22/12 a 19/01) Pensas sempre no jogging na praia, QUESECA! Desta vez sugiro-te o jogo da“Caça à Gaivota” que tem vantagenscomo: fazes a tua DDR (dose diáriarecomendada) de exercício e impedes(durante 10 minutos) que elas te“pintem” a toalha.

Aquário(20/01 a 18/02)Para ti única e exclusivamente protectorsolar ecrã total! Eu sei que tambémgostavas de ficar a queimar ao sol massem a tua água… aí é que perdias a piadatoda!

Peixes(19/02 a 20/03)Não és o único! Sim, toda a gente gostade ficar a torrar a “torrada” ao sol masaviso-te já! Ninguém gosta de Lagosta!(Só no prato)

Carneiro (21/03 a 20/04)Para a praia aconselho-te a levar umrelógio. Não te recordas? O ano passadochegavas tão atrasado que quem tepunha “bronzeado” era a tua mãe e nãoos 5 minutos de sol a mais na toalha.

Touro(21/04 a 20/05)Digo-te já que é escusado! Sim! Éverdade ou não, que andavas aconsiderar fazer a depilação ao corpointeiro? Então é escusado. É que, comessa quantidade de pêlos, quandoacabasses num lado terias derecomeçar no outro.

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#235 Revista Forum Estudante - Maio 2011