#234 Revista Forum Estudante - Abril 2011

ABRIL’11

FORUM ESTUDANTE a revista em que és tudo!

Nº 234 • Mensal • Preço de Assinatura: 12 edições = 4,99€ (IVA incluído)

PISA 2009 - alunos portugueses melhoram Vibra com os “Dias da Música”

examescomo vencer osMete isto na tua cabeça

COMUNIDADE FORUM › LIGA-TE EM WWW.FORUM.PT

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passatempos

4 FORUM ESTUDANTE abril’11 www.forum.pt

CONDIÇÕES DEPARTICIPAÇÃOOs passatempos destaedição decorrem apenasdurante o mês de ABRIL.Só serão atribuídosprémios a residentes emPortugal e apenas umprémio por pessoa e pormorada. O nãopreenchimento correcto doformulário de participação(www.forum.pt), leva àdesclassificação doparticipante. Osvencedores residentes naárea da Grande Lisboaterão de levantar o prémionas nossas instalações: Tv.das Pedras Negras, nº1,4º. 1100-404 Lisboa (naBaixa). Aos restantes, oprémio será enviado porcorreio. Após notificaçãoaos vencedores, estes têmum prazo de 30 dias parareclamar o respectivoprémio. Os prémios quesejam devolvidos nãoserão reenviados. Idademáxima de participação:25, inclusive (vencedoresfazem prova com Bilhetede Identidade)

OS PREMIADOS SERÃOANUNCIADOS EMWWW.FORUM.PTNOTA: as cores e/ oumodelos dos prémiospodem não corresponderàs das imagensapresentadas

Para poderes participarvai a www.forum.pt epreenche 0s formulários

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RFE 234 › Abril de 2011 ›www.forum.pt › e-mail: [email protected]

06 Perguntas Tu Nuno Markl08 Entrevista Tawfiq Rkibi,

Director do ISLA - Lisboa10 Escolas 14 PTE Competência dos alunos portugueses20 Desafios Forum Animadores Forum22 Pancadas As melhores maneiras

de estudar24 Fama Martim Vicente34 Espaço ANQ Escolas em palco36 PNL Histórias de vida40 Música Expensive Soul44 Liga-te46 Horos COPOS

A altura dos exames nacionais está prestes a chegar, masnem tudo são dramas. Para que este ano possas encararos exames com mais tranquilidade e menos nervosismo aForum dá-te algumas dicas. Mas atenção: estudar é omelhor remédio.

Destaque de Capa

SÊIMPARÁVELGostas de filmes de acção esuspense? Róis as unhas à espera dodesfecho do filme? Então não percasesta oferta que temos para ti.“Imparável” é um filme baseado emeventos reais, que conta a aventura deWill Colson (Chris Pine) e FrankBarnes (Denzel Wanshington).Juntos terão de fazer parar umcomboio desgovernado que transportaexplosivos suficientes para destruir acidade onde residem com as suasfamílias. Serão eles capazes de parar oimparável?

Ganha 1 dos 5 DVD’S doFilme “Imparável” que temosà tua espera.

COMO GANHAR Diz-nos o nome dadoao comboio imparável. De 10 em 10respostas correctas atribuímos umDVD.

DESUNHA-TE!!Chegou a Primavera e é tempo demostrares e cuidares de uma das partesmais bonitas e sensuais do corpo damulher! As tuas mãos!A Essence preocupa-se contigo e ajuda-tea ter umas mãos de sonho. Por isso,disponibilizou 10 kits de unhas para quepossas ter umas mãos sempre elegantes.És fanática por unhas originais?És criativa?

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COMO GANHAR Envia-nos uma fototirada por ti, para [email protected] com oassunto “passatempo essence”, dasmãos que consideres terem as unhasmais giraças, sensuais e criativas. As 10melhores fotos ganham 1 destes kits.

PARCEIROS FORUM

TEDx Jovem Óbidos

Tens algo a dizer ao mundo?És um jovem participativo?Procuras emoções fortes e estásconstantemente à procura dedesafios? A TEDx Jovem em

Óbidos está à procura de 5 jovens,entre os 12 e os 18 anos, paraexporem as suas ideias em frentea uma plateia de centenas depessoas, sem fraquejar.

Se queres que o mundo te ouçanão deixes passar estaoportunidade única e participa.O evento decorrerá no dia 1 deJunho nos Armazéns da EPAC, emÓbidos.

O que tens de fazer?A única coisa que terás de fazer éenviar um vídeo onde, em 3minutos, expões as tuas ideiasrelacionadas com o tema “OMundo que vamos herdar”.

A FORUM é parceira destainiciativa que te dá voz. Vai já a www.forum.pt e vêcomo podes enviar o teu vídeo.

Visita também o site dainiciativa emwww.tedxjovemobidos.com

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UmaUniversidade viva.

• Reconhecimento e creditação de competências académicas e profissionais.

• Metodologias de Ensino com forte componente prática e interactiva.

• Redução de propinas para estudantes do mesmo agregado familiar.

• Cursos ministrados em horário laboral e pós-laboral.

• Campus Universitário com excelentes acessibilidades.

• Protocolos com sindicatos e associações profissionais que permitem descontos na propina para associados, cônjuges e filhos.

• Bolsas para os melhores alunos.

• Seguro inovador de protecção escolar que cobre riscos de desemprego e baixa médica.

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perguntas tu


Queres saber se é desta que o NunoMarkl vai conseguir tirar a carta decondução? Vai a www.forum.pt!Temos o resto da entrevista e ovídeo para te mostrar!

{ Entrevista conduzida por Lúcia Duarte, Suse Branquinho, Diana Aleixo e João Brito, leitores da FORUM ESTUDANTE,com coordenação de Tiago Belim } { Fotografia: Bruno Monteiro }

É escritor, locutor de rádio, actor e, acima de tudo, um humorista. Tem agora o seu primeiro programade televisão – “ShowMarkl” no Canal Q – mas começou por se destacar na arte da escrita criativa,e desde logo também na rádio. Daí chegou à televisão e às publicações em nome próprio. É hoje umcomunicador multifacetado que mantém uma química muito especial com os seus fãs. Lê um poucomais sobre o Nuno Markl.

Eu ShowMarklLúcia – O Nuno tem na suacarteira profissional o título deapresentador de televisão,escritor, actor, humorista,locutor de rádio, cartoonista eaté mesmo argumentista.Recentemente mostrou-nosdotes de chef no primeiroprograma “MTV na Cozinha”.Como foi essa experiência?Foi incrível, porque,basicamente, eu andava de umlado para o outro, e quem faziatudo era a Irina, portanto, criou-

se uma ilusão muito bem feitade que eu estava a ter utilidadena cozinha, quando no fundo eraa desorientação total. Às tantasjá não sabia se era o queijo queestava a ralar o ralador ou seera o ralador que ralava oqueijo…não tenho muito jeitopara a cozinha de facto. Maspodia ter sido pior, não houvenenhum incêndio, ninguém secortou…podia ter sido maiscatastrófico. E os pratosficaram bonitos!

Suse – Como surgiu a ideia dacaderneta de Cromos, eporquê os anos 80?Foram os anos do meucrescimento. A ideia daCaderneta de Cromos parte dofacto de ainda não haver umarecolha exaustiva das coisasdaquela geração. A única coisaque havia dos anos 80 emcolecção era colectâneas demúsica, portanto cheguei-me àfrente e fiz o que gostava quealguém tivesse feito, mesmo

“A comédiafaz-se com

experimentação,não podemos ter

medo de errar,há que tentar

tudo”

Lúcia Duarte, 18 anos1º ano do Curso de Gestão deHotelaria, na Escola deHotelaria e Turismo de Lisboa“O entrevistado não poderiater sido melhor, porque fezcom que aqueles curtosminutos valessem a pena. Foipouco tempo mas muito bempassado ao lado do cromo-mor, Nuno Markl.”

Diana Aleixo, 25 anos1º ano do curso de Gestão deHotelaria, Escola de Hotelariae Turismo de Lisboa“É uma pessoa bastantesimpática e quis responder atodas as perguntas. Gostava deter falado mais com ele, pelacuriosidade que me suscita oseu trabalho.”

João Brito, 25 anos1º ano do curso de Gestão deHotelaria, Escola de Hotelariae Turismo de Lisboa“Nota-se que o Nuno Markltem gosto no que faz da vida.Além disso, é uma pessoaque, quando menos seespera, consegue meter umpúblico a rir de um momentopara o outro.”

Suse Branquinho, 18 anos1º ano do Curso Profissionalde Teatro, na EscolaSecundária Passos Manuel“O Nuno é uma pessoa muitosociável, por isso acabou porser fácil fazer qualquerpergunta, numa entrevista quefoi muito engraçada.”

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Markl ao volante“As aulas estão a corrermal, obviamente. Jáconsigo conduzir um carrocom alguma descontracçãoe até me dá gozo, porquemantenho conversas sobreoutros assuntos que não acondução. Mas tambémcomeço a constatar quepossivelmente só consigoconduzir em aulas, porqueno exame, por exemplo, jáhavia uma pressãodiferente no ar… lembro-me de pensar para mimpróprio: ‘Há uns dias atrásfizeste a Caderneta deCromos ao vivo no Coliseu,conseguiste enfrentarmilhares de pessoas numasala e a coisa correu bem,e não consegues lidar comeste estafermo que estáaqui sentado ao teu lado ajulgar-te?’ Portanto, nemprecisei que mechumbassem, eu chumbei-me a mim próprio.”

“Eu acho que o ShowMarkltem cerca de 7 espectadores,e a aceitação deles não temsido má. A minha mãe é umdeles, obviamente. O ladomais aliciante do programa éser uma espécie de tubo deensaio onde podemos, comalguma tranquilidade,experimentar coisas, sem tera pressão das audiências.”

para preservar as minhaspróprias memórias daqueletempo. E é algo muitoterapêutico de se fazer, porque éuma forma de coisasembaraçosas do passadoganharem uma nova luz etornarem-se divertidas.

João – Qual foi o processo atéchegar ao tipo de escrita que ocaracteriza hoje em dia? Ondese inspirou?Foi uma mistura de váriascoisas, desde ter lido os“Contos do Gin Tonic”, do MárioHenrique Leiria, a ter visto “A

Vida de Brian”, dos MontyPython e o “Dr. Strangelove”, deStanley Kubrick, quedespertaram em mim a vontadede escrever comédia. Só que, naverdade, a comédia é uma coisaque não consegues bemaprender, é algo que vem cá dofundo, de memórias e de

experiências. Portanto, quandome perguntam como é que faço,às tantas é difícil responderporque a coisa sai-me porinstinto e sem pensar muito. Écomplicado arranjar ummétodo, porque a comédia faz-se muito na base daexperimentação, e por isso nãopodemos ter medo de errar, háque tentar tudo.

João – De todas asexperiências que já teve comcães, seja na ficção ou narealidade, que comentário lhemerece a afirmação: “o cão éo melhor amigo do Homem”.Concorda?Concordo, porque felizmente aminha vida é povoada porimensos cães. Na altura d’”OHomem que Mordeu o Cão” haviapessoas que pensavam que erauma rubrica sobre crueldadeanimal, quando o título surgiu deuma regra do jornalismo: anotícia é quando o homemmorde o cão, e não o contrário.Os cães são, de facto, dosnossos melhores amigos, e emquem muitas vezes procuramosrefúgio.

“É interessante odescontentamento

dos jovens, numpaís onde é raro

levantar-se o raboda cadeira”

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entrevista


Tawfiq Rkibi, Director do Instituto Superior de Línguas e Administração (ISLA) de Lisboa

{ Entrevista: Tiago Belim }

Quais são as especificidadesdo ensino na vossainstituição?Com 50 anos de experiência acumulada, oISLA-Lisboa é a mais antiga Instituição deEnsino Universitário privado em Portugal.Oferecemos áreas de ensino abrangentes ediversificadas, alicerçadas nasnecessidades das entidades empregadorase dispomos, por isso, de um corpo docentealtamente qualificado com relevanteexperiência empresarial. Apostamostambém nas actividades extracurricularesdesenvolvidas em meio profissional e naintegração precoce dos discentes nomercado de trabalho no âmbito do regimede alternância. Procuramos ainda incutirnos formandos o espírito de iniciativa e acapacidade empreendedora. Por sua vez, anossa vocação em matéria de investigaçãocientífica está muito vincada, quer noprimeiro quer no segundo ciclo, abrindo,desde muito cedo, os caminhos da pesquisa,da criatividade e da inovação.

Quais são as mais-valias emestudar no ISLA, face aosrestantes estabelecimentosde ensino?O ISLA- Lisboa apresenta numerosas mais-valias, das quais destaco a garantia de umensino permanentemente actualizado deacordo com as normas e os padrõeseuropeus e internacionais mais exigentes;os meios pedagógicos e didácticosadequados a um ensino universitário devanguarda, orientado para o

Fica a conhecer melhor o ISLA em www.isla.pt/isla

Uma instituiçãocom iniciativa eempreendedorismoO presidente desta instituição revela tudo o que podes aprenderno ISLA, instituição do ensino superior que lecciona cursosrelacionados com a área das Línguas e da Administração.Tawfiq Rkibi dá um conselho aos alunos para um futuro pro-fissional de maior sucesso: “é importante ter espírito de ini-ciativa e capacidade empreendedora”.

Vem conhecer o ISLA“É uma instituição de ensino comabertura e com sentido deantecipação, articulada com aenvolvente. O compromisso, aexigência, a iniciativa, a mobilidade,a qualidade, o rigor, o sentido deresponsabilidade e a visão global esistémica constituem algumas dascaracterísticas que formam aidentidade do ISLA-Lisboa e quenorteiam a sua acção.”

desenvolvimento de competências; os níveisde qualificação ajustados à complexidade,incerteza e desafios do século XXI; umensino centrado no aluno, na proximidade ena interactividade; uma dimensãointernacional assente num corpo docentemulticultural, nas redes de investigação ede intercâmbio de docentes e discentes com37 instituições universitárias europeias; eum ensino que prepara os futurosdiplomados para uma rápida adaptação aosrequisitos do mercado do trabalho esubsequente capacidade de resolução dosproblemas das entidades empregadoras.

“É importanteprocurar incutir nosformandos o espíritode iniciativa e acapacidadeempreendedora”

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escolas


Vê mais pormenores em www.forum.pt

Escola Secundária Padre Alberto Neto(Queluz - Lisboa)

Queluz comensino modernoApós 18 meses de obras de remodelação, a Escola Se-cundária Alberto Neto tornou-se numa das mais moder-nas da linha de Sintra. Com a ajuda de uma comunidadeescolar muito participativa e empenhada, fomos fazeruma visita guiada à nova escola e ver o que mudou.

A NOSSA AE É...

Alternativa!Associação de Estudantes da Escola Secundária3 Poeta António Aleixo (Portimão - Faro)

“Agora compreendo que o esforço, a forçade vontade e a dedicação levam-nos aosbons resultados”Presidente da AE, Guilherme Malini

DirecçãoPresidente:�Guilherme�Malini�12º�IVice-Presidente:�Sara�Mendes�12º�HTesoureiro:�João�Gravanita�12º�H

Assembleia�GeralPresidente:�Bárbara�Pereira�12º�H

Conselho�FiscalPresidente:�Gabriela�Malini�12º�I

DepartamentosInformática -�André�Martins�11º�Q;�Nikolay�Henriksen11º�Q�e�Maksym�NargoskyyDesign -�Adriana�Boto�12º�I�e�Ana�Lourenço�12º�IDesporto -�Ricardo�Oliveira�12º�J;�Francisco�Nunes12ºJRelações�Públicas -�Catarina�Freitas�12º�H;�AndreiaCacho�12º�H;�Ana�Guerreiro;�Ana�Mafalda�Veiga;Tatiana�Martins�10º�H;�Dirce�Marcelino�e�Vanessa�OvaCultural -Joana�Inácio�12º�I;�Filipe�Baptista�12º�G;Rodrigo�Francisco�12º�J;�Vagner�Melegari;�Roberto�eDaniela�GuerreiroAmbiental -�Ana�Rita�Lourenço;�Madalena�Telo�12º�H;Rebeca;�Alexandre�Carvalheiro�12º�H�

Actividade�DestaqueUma�das�actividades�de�destaque�desta�Associação�deEstudantes�é�a�criação�do�Piquenique�Comunitário.“Pretendemos�que�os�alunos�da�escola�convidem�assuas�famílias�a�participar�para,�juntos,�criarmos�umpiquenique�gigante,�aqui�em�Portimão.�Assim,�toda�acomunidade�escolar�passará�um�dia�divertido�ediferente�do�normal”.�Outra�das�actividades�em�destaque�por�parte�desta�AEé�o�Smile�Day.�O�criador�deste�evento,�Ricardo�Oliveira(animador�da�FORUM)�conta-nos�a�sua�ideia�“Esta�éuma�iniciativa�que�consiste�emdistribuir autocolantes com�smiles�à�populaçãoescolar�durante�um�dia�inteiro.�Queremos,�neste�dia,que�haja�um�maior�número�de�sorrisos�e�umademonstração�de�amizade,�entre�todos”.�

Outras�actividadesCanoagem,�Paintball,�Ténis,�entre�outras.�

A�AE�ajudou�a�desenvolver…“as�minhas�capacidades�de�superar�desafios”.Segundo�o�presidente�da�AE,�Guilherme�Malini,�ocargo�trouxe-lhe�o�peso�da�responsabilidade.�“Agorapercebo�melhor�como�é�estar�dentro�de�umaorganização,�tenho�gostado�muito,�é�muito�aliciante”.Este�refere�que�o�seu�trabalho,�desde�que�entrou�paraeste�cargo�importante,�tem�sido�repleto�de�desafios.“Agora�sentimos�os�desafios�na�pele,�trabalhamospara�realizar�as�coisas�e,�no�final,�é�bom�ver�osresultados�do�nosso�esforço�e�dedicação.”�

destaque

O projecto de requalificaçãoda escolaSeleccionada em 2008 para integraro programa de Modernização dasEscolas do Ensino Secundário, e apósum intenso trabalho derequalificação, a opinião geral dosalunos é positiva: a escola está muitomais “moderna”, “melhor equipada” ecom “excelentes condições detrabalho, não só nas salas comotambém na nova biblioteca”. Apesarde alguns alunos admitirem queexiste “falta de cor”, o resultado geralé muito positivo.

Alunos do 12º ano, num pavilhãodesportivo totalmente renovado. A águaquente foi uma das grandes melhorias dopavilhão, referem as alunas DanielaMoreira e Cátia Sousa.

Novos campos de futebole mesas de ping-pongNuma conversa muito animada com aassociação de estudantes da ESPAN,é-nos referido que as novasinstalações possibilitaram arealização de vários eventos. Ostorneios de futebol, que tiveram umagrande adesão por parte dacomunidade escolar, o torneio dematraquilhos e o torneio de pingue-

pongue são alguns exemplos. Aassociação refere, ainda, que antesdas obras não havia quaisquer mesasde pingue-pongue e que, nestemomento, com a existência de 3mesas o torneio tornou-se umarealidade.

Uma escola de desportistasO Luís, praticante de futebol decompetição há mais de 7 anos, éaluno do 12º ano e refere que “éperfeitamente conciliável a escolae o desporto”. A paixão pelo futebolsempre existiu na sua vida, porém, oseu maior sonho é ser engenheirocivil. Relativamente a alunos que iniciamuma actividade desportiva na EscolaSecundária Padre Alberto Neto,Pedro Jacinto é um dos exemplos.Hoje é vice-campeão do mundo dejudo, na categoria – 66 kg.

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escolas

FORUM ESTUDANTERevista de Cursos, Escolas e

ProfissõesPropriedade e Edição de:

PRESS FORUM - Comunicação Social,S.A.Capital Social: 299.400,00¤

NIF: 502 981 512Periodicidade Mensal

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ADMINISTRAÇÃORoberto Carneiro - PRESIDENTE

Rui MarquesFrancisca Assis Teixeira

FICHA TÉCNICA

ADMINISTRAÇÃORoberto CarneiroRui Marques

Francisca Assis Teixeira

DIRECÇÃORogélia Candeias

Gonçalo Gil

DIRECÇÃO DE FOTOGRAFIAGonçalo Gil

([email protected])FOTOGRAFIA: Ricardo Bento

DIRECÇÃO DE IMAGEMMiguel Rocha

([email protected])

REDACÇÃOSofia Pires, Tiago BelimCOLABORAÇÃO: Catarina

RamirezANIMADORES: Carolina Madeira

(HorosCopos)LEITORES QUE COLABORARAM

NESTA EDIÇÃO: Daniel Aldeano,Paulo Pereira, Raquel Ribeiro

TELEFONE GERAL: 21 885 47 30EMAIL: [email protected]

NEW MEDIAAndré Rebelo

PREÇO DE ASSINATURA: 4.99€

DEPARTAMENTODE PUBLICIDADE

DIRECÇÃO Paulo Fortunato Telefone: 21 885 47 41

([email protected])Duarte FortunatoTelefone: 21 885 47 42

([email protected])

PRÉ-IMPRESSÃOE IMPRESSÃOLISGRÁFICA

Casal de Stª LeopoldinaQueluz de Baixo

Tiragem: 70.000 ex.

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Escola Secundária Forte da Casa (Lisboa)

1500 alunos e muito talentoNo dia da “escola aberta” a FORUM esteve de visita àEscola Secundária Forte da Casa, onde percebeu quenão é só na televisão que há talentos…Com muita animação, actividades e até danças desalão e desfiles de moda, a escola mostrou-se dignada organização, num dia tão especial para acomunidade escolar.

Escola Secundária Carlos Amarante (Braga)

Contra a exclusão socialCaminha por esta causa!Todos nós já presenciamos ou, de algum modo,fomos vítimas de preconceitos.Gordo ou magro, alto ou baixo, preto ou branco,homossexual ou heterossexual, cristão ou judeu,todos somos humanos.No âmbito da disciplina de área de projecto, ogrupo 6PróBinte, da Escola Secundária CarlosAmarante (Braga), cujo tema é “Ideais eComplexos da Sociedade Actual”, decidiuorganizar a Caminhada “Juventude eVoluntariado Caminhando Contra a ExclusãoSocial”. Este projecto conta com a parceria doPelouro da Juventude da Câmara Municipal deBraga, da Fundação Bracara Augusta e doInstituto Português da Juventude (IPJ).A iniciativa irá realizar-se no próximo dia 30 deAbril (sábado), com encontro marcado para as10h00 na Avenida Central, em Braga, junto aochafariz.O percurso é adequado a qualquer idade e duraaproximadamente 45 minutos.À chegada, os participantes serão recebidos comuma feira cultural (Avenida Central) que contarácom a venda de produtos elaborados por váriasassociações; carrinhas de rastreio para a saúdepública; associações de acção social (Unicef, CruzVermelha...) e no palco principal haverá váriasactuações de música/dança e teatro por parte degrupos de jovens. Esta iniciativa visa fortalecer aligação entre as várias culturas, promovendo aigualdade e a inclusão social.

Curso Profissional deTurismo

(da esquerda para a direita) Sandra Correia, Dolique,Ana Raquel, Vera GomesAs alunas do CursoProfissional de Turismomostram-se muito felizescom este dia pois, pelaprimeira vez, têm aoportunidade de se vestirmais formalmente. Segundo Sandra Correia, oseu maior sonho era serhospedeira de bordo, numagrande companhia área, ecrê que o Curso Profissionalde Turismo vai ser umagrande mais-valia pela suacomponente prática.

Paixão pela pinturaA Margarida frequenta o12º ano do Curso de ArtesVisuais e foi a autora doquadro de pop arte.Segundo a aluna finalista,

“artes sempre foi um sonhopara mim, já pinto háalguns anos e gosto muitodo que faço”. Quanto aofuturo gostaria de seguir“design de interiores oudesign de moda”.

A dança está-lhes nosangueDançam juntos há apenas 6meses mas o gosto peladança já vem desdepequenos. CarolinaSalgueiro (antiga aluna daEscola Secundária Forte daCasa) e João Miguel sãocúmplices na pista de dança

onde, juntos, conseguiramum lugar de destaque noSpanish Open Salou, em2011. Ambos no 2º ano dafaculdade, referem que é“bastante conciliável” arelação escola-dança:“como os treinos são à noitetemos sempre tempo parater a nossa vida académica”,refere Carolina.

Não feches os olhos ao preconceito,

caminha por esta causa!

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14 FORUM ESTUDANTE abril’11

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Ensino para todos!Computadores, Internet, uma biblioteca renovada, salas de aula actualizadas, laboratórios com ma-teriais a estrear. Hoje em dia, a tua escola facilita o acesso ao conhecimento e oferece-te condiçõesde estudo que nem sempre existiram e que diminuem o impacto das diferenças socioeconómicas naaprendizagem. Vem conhecer o PISA 2009, um estudo que te mostra como melhoraram os resultadosdos alunos portugueses desde que esta revolução tecnológica chegou às escolas.

Portugal pode orgulhar-se, perante osrestantes membros da OCDE, dos resultadosdas suas políticas de educação.Provavelmente, sabes que a implementaçãode medidas abrangentes resultou numamelhor preparação dos alunos para osdesafios do futuro, mas no que consiste,afinal, o estudo PISA 2009, e o que foi feitopara revelar um franco crescimento, não só

na qualidade do ensino, como também no seuacesso à generalidade da população?

Mais tecnologia!O pacote de medidas levadas a cabo peloMinistério da Educação destinou-se aos váriosagentes do sistema de ensino, dandomelhores ferramentas a quem educa, atravésdo desenvolvimento de programas de

educação e da modernização dasinfraestruturas, e maiores possibilidades aquem procura aprender – Programa NovasOportunidades, criação de novos recursos(como o Plano Nacional de Leitura), utilizaçãode créditos horários para um maior apoio aosalunos.Mas talvez nenhuma dessas medidas tenhatido um impacto tão imediato no dia-a-dia dos

Andreas Schleicher, Director da Unidade de Indicadorese Análise da Direcção-Geral de Educação da OCDE

O que é o PISA?O estudo PISA, lançado pela OCDE –Organização para o Desenvolvimentoe Cooperação Económico – em 1997,permite monitorizar, através dosresultados obtidos e de formaregular, os sistemas educativos emtermos do desempenho dos alunos,no contexto de um enquadramentoconceptual aceiteinternacionalmente. O PISA estáorganizado em ciclos de 3 anos, eprocura medir a capacidade dosjovens de 15 anos para usarem osseus conhecimentos, de forma aenfrentarem os desafios da vida real,em vez de simplesmente avaliar odomínio que detêm sobre o conteúdodo seu currículo escolar específico.

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O Swiss Education Group, SEG, representa o maior grupo de escolas de Hotelaria na Suíça. Todas as escolas eram antigoshotéis e dispõem das instalações mais adequadas ao ensino teórico e prático de Hotelaria.

› Cursos de Gestão Hoteleira, Turismo e Gestão de Eventos.› Acesso a licenciaturas e mestrados reconhecidosinternacionalmente.

› Diplomas da Suíça, Reino Unido e E. U. América.› Cursos para licenciados noutras áreas.

› Curso Foundation de Inglês, subsidiado.› Estágios remunerados na Suíça ou noutro país.› Serviço de Colocação em Emprego pós-graduação.› Rede internacional de antigos alunos de mais de 70nacionalidades.

SEMINÁRIOS DE INFORMAÇÃO – ENTRADA LIVREHOTEL PARK ATLANTIC – PORTO – 11 ABRIL 2011 – 18:30/20:30 HHOTEL VILA GALÉ – COIMBRA – 12 ABRIL 2011 – 18:30/20:30 HHOTEL PARK ATLANTIC – LISBOA – 13 ABRIL 2011 – 18:30/20:30 H

Para mais informações contactar: Multiway, Av. E. U. América, 100 – 13º Frente – 1700-179 LisboaTel: 218 132 535 – Fax: 218 154 688 – E-mail: [email protected]

GESTÃO HOTELEIRA NA SUIÇA



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jovens como a implementação do PlanoTecnológico da Educação, evidenciando desdelogo reflexos positivos no comportamentodos alunos, pelo aumento da sua motivação e,consequentemente, das potencialidades dasua aprendizagem. Do acesso democratizadoà Internet, com óbvias vantagens na pesquisae elaboração de trabalhos, à visualização devídeos em aula para reforçar conhecimentos,com as novas tecnologias podes adquirir umconjunto de competências muito importantesà tua ingressão no mercado de trabalho.Carlos Pinto Ferreira, representante dePortugal no PISA Governing Board, afirma

que, “apesar de ser difícil isolar oimpacto de cada medida para osresultados do PISA, a contribuição damodernização tecnológica para amelhoria da equidade do ensinoportuguês foi evidente, proporcionandomais recursos a mais escolas,professores e alunos, uniformemente eindependentemente das suas condiçõessocioeconómicas”. E vai mais longe: “Paraque um determinado conjunto demedidas por parte do Governo tenhasucesso na sua implementação, assistepapel essencial a quem tem de asaplicar. Neste caso, as escolas, napessoa dos seus directores, professorese demais funcionários, souberam estar àaltura das exigências.”

Também Albino Almeida, presidente daCONFAP – Confederação Nacional dasAssociações de Pais – defende que o acesso àinformação é essencial: “Nos dias de hoje,os jovens usam a Internet não só pelasredes sociais, que todos nós usufruímos,mas também como elemento comum paraa formação e para o trabalho.”

Equidade = IgualdadeCom o PISA 2009, muitos dos alunosportugueses com 15 anos foram analisadosem três níveis distintos de literacia – leitura,matemática e ciências. Os resultados vieramcomprovar a qualidade das medidas doMinistério da Educação, e hoje em dia, osjovens portugueses cujas famílias seencontram em situação socioeconómica maisdifícil, conseguem atenuar o impacto da suacondição social no seu aproveitamento escolar.É por isso correcto afirmar que Portugalaumentou os níveis de equidade do seuensino, isto é, que mais e melhor educaçãoestá ao dispor de uma percentagem cada vezmaior da população juvenil. AndreasSchleicher, Director da Unidade deIndicadores e Análise da Direcção-Geral deEducação da OCDE, afirma que Portugal“percebeu a importância do conhecimentodos jovens aos 15 anos para as suaspossibilidades de sucesso profissional nofuturo, e a necessidade de estender osistema de educação a toda a população,sem excepção, dos mais novos aos maisvelhos. Os resultados mostram um avançosignificativo dos alunos portugueses, e umcrescimento substancial da equidade doensino – hoje em dia, 40% dos jovens queprovêm de condições sociais adversasterão bom aproveitamento escolar.”

O futuroApesar dos bons resultados dos seus alunos,Portugal tem ainda muito que evoluir emtermos de educação. Para a Ministra daEducação, Isabel Alçada, “estes indicadoressão motivadores e incentivam-nos acontinuar o trabalho feito até aqui. Valeu apena o investimento que foi feito, peloesforço de professores, famílias edirectores, para que hoje tenhamos umsistema de ensino que se pode orgulhar

Isabel Alçada, Ministra da Educação

Resultados PISA 2009PortugalPortugal é o 6.º país cujo sistemaeducativo melhor compensa asassimetrias socioeconómicas, ouseja, é um dos países onde há maisalunos de famílias desfavorecidas aatingir níveis excelentes dedesempenho em leitura;Nos três estudos anteriores,realizados em 2000, 2003 e 2006, osresultados dos alunos portuguesessituaram-se significativamenteabaixo da média da OCDE, situaçãoagora superada.

Andreas Schleicher, Isabel Alçada e Carlos PintoFerreira, representante de Portugal no PISAGoverning Board

de uma redução significativa da taxa derepetência, e do aumento do número dealunos a frequentar o ensino secundário,com especial destaque para os do ensinoprofissional.”Para Schleicher, “Portugal está no bomcaminho, importa consolidar e melhoraros índices de equidade no ensino”,enquanto Albino Almeida acrescenta que,“perante estes resultados, é de salientar aimportância das famílias, que incutem aeducação e disciplina aos seus filhos,estando estes mais preparados e com omesmo espírito que as escolas tentamincutir”.

ModernizaçãotecnológicaA modernização tecnológica dasescolas insere-se no PlanoTecnológico da Educação. Atravésdeste programa, lançado em 2007, foipossível trazer as salas de aulas parao século XXI, tornando o ensino muitomais próximo das referências actuaisdos jovens.Nos últimos 5 anos:› Todas as salas com ligação à

Internet› 1 computador ligado à Internet por

cada 2 alunos› 1 quadro interactivo por cada 3 salas

de aula› 1 videoprojector por cada sala de

aula


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14a17 Plano Tecnológico_Layout 1 3/31/11 10:05 AM Page 17

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ESTUDAR NO ESTRANGEIRO AJUDAMOS A ESCOLHER O CURSO CERTO

A Multiway apoia os animadores Forum

Vê aqui maisanimadoreswww.forum.pt

criativatraquina

Vanessa Cristina18 anos, Escola SecundáriaMartins Sarmento(Guimarães)Sou animada, reguila e tenhouma adoração por corposcelestes. Sou animadoraveterana, desde 2010. Fiqueiconhecida no meu primeiroencontro dos animadoresForum, como Vany e Estrelinha.É fantástico ser animadora, poissomos todos uma Big Family. Eficamos com amigos muitoespeciais em todo o país alémdo que a FORUM é a minha, atua, a NOSSA revista. Já agora,um Obrigada à FORUM por seruma grande casamenteira. Umbeijinho do tamanho do mundopara todos os outrosanimadores e para o meu meganamoradoUma característica que medefine:

extrovertida

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desafios

animadores ForumQuem são os nossos animadores? O que fazem? De que gostam? O que os move e faz vibrar? Eis al-gumas respostas na primeira pessoa. Afinal, o nosso país está cheio de jovens dinâmicos e a FORUMtem o orgulho de contar com muitos deles!

Rita Ferreira14 anos, Escola SecundáriaConde de Monsaraz (Reguengos de Monsaraz)Eu sou eu mesma, sejam quaisforem as circunstâncias.Interessei-me pela revistaFORUM ESTUDANTE por causada minha irmã, pois ela foianimadora o ano passado naescola onde eu estou. Vi-amuitas vezes a fazer coisasgiras para a FORUM. Gosteimuito quando a FORUM veio àminha escola e isso despertouum grande interesse em seranimadora.Uma característica minha queme define:

Natália Oliveira17 anos, Escola SecundáriaDr. Ginestal Machado(Santarém)É a primeira vez que estou apassar por uma experiênciadeste tipo. Ao ler a revistaapercebi-me de que me podiainscrever para ser animadoraFORUM e não hesitei.Recebi um email pouco tempodepois a dizer que tinha sidoseleccionada e fiquei superradiante. Desde então,embarquei numa aventura únicae inesquecível. Já dei por mim várias vezes apensar no que me leva a seranimadora e a dispensar partedo meu tempo para ajudar adivulgar a FORUM e sabem aque conclusão acabo semprepor chegar? Ser animadoraFORUM é simplesmentefantástico, saber que possocontribuiR para a divulgação dealgo que é inteiramente dirigidoaos jovens como eu é a melhorrecompensa! Continuareisempre a fazer de tudo para queesta revista possa chegar aomaior número de alunos quefrequentam a minha escola deigual forma. Uma característica que medefine:

Ivo Menezes17 anos, Escola SecundáriaEça de Queirós (Lisboa)O meu interesse por terescolhido ser animador FORUMdespertou quando a directora daescola me apresentou estaoportunidade que aceitei nomomento, pois seria umaoportunidade de fazer coisasque gosto tais como “aparecerem público”, fazer entrevistas,etc… De certeza que vai ser umaexperiência fantástica. Paramim, ser animador é algomaravilhoso. Além de gostar deescrever, ao desempenhar estaactividade poderei viver váriasexperiências e contactar comdiversas pessoas. Será umaexperiência maravilhosa! Tenhoa certeza.Uma característica que medefine:

amigo simpático

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pancadas


{ Texto: Catarina Ramirez }

AS MANEIRASMAIS EFICAZESPARA ESTUDAREstudar é uma grande seca, mas é necessário para te tornares uma pessoa sábia, culta e esperta.Estudar dá-te uma boa cabeça para resolveres assuntos complicados e criares o teu próprio ne-gócio. Dá-te a capacidade de pensares por ti próprio e, melhor ainda, para seres tu a mandar,por isso se é isto que queres para a tua vida, estuda de uma forma original e divertida, e seachares que estás a ser ridículo de mais não faz mal – é porque vais mesmo no bom caminho.

MatemáticaSe precisas de estudarmatemática e detestasraciocínios e números, prestaatenção. A matemática e amúsica conjugam-selindamente, por isso, a melhorforma de teres bomaproveitamento nesta área ésoletrando a bela da tabuadaou outra coisa qualquer (raízesquadradas) cantarolando o belosom da Britney Spears “KissYou All Over” – é a melhor paradecorar. Assim ficas logo aadorar a Matemática.

Português O português e o teatroconjugam-se lindamente. Pegano livro, por exemplo de FreiLuís de Sousa, e tentainterpretar a personagemMaria, redobrando o drama dahistória e imitando a suainocência.“Quereis vós saber, mãe, umatristeza muito grande quetenho?” Oh oh ai ai que grandeque ela é. Outra ideia é fingires que és

professor. À tua frente tens osalunos e vais tentar explicar amatéria sucintamente, como sejá a soubesses toda. Para alémde decorares as coisas maisrapidamente, também podescomeçar a pensar em ser actor.

CiênciasPara as ciências, não há muitaciência na maneira como asdeves estudar. Deves fazê-loem casa, num quartoarrumado com muita luz, enuma secretária arrumada elimpa. É essencial ter papel de

rascunho, canetas de todas ascores, marcadores, lapiseira,caneta azul ou preta eborracha. Senta-te

confortavelmente e direito,para mais tarde não teresmaleitas na postura. Depois detudo isso, começas a fazerresumos do manual, pegandonuma caneta cor-de-rosa eescrevendo o título da matériaem que estás (por exemplo o“sistema respiratório”)sublinhando com o marcador.Olhas para o relógio e vês –bem já passaram quase 5minutos, já estou aqui hámuito tempo, vou fazer umintervalo para lanchar,aproveito e faço um lancheeducativo, com tudo o queexiste de saudável na roda dosalimentos.Não te dá imensa vontade deires já estudar, só de pensaresnas canetas de cores?!

Geometria descritiva É geometria descritiva que tensde estudar?! Ui é melhorpreparares-te. Só quem é ET éque consegue ter rendimentonesta disciplina, pelo que tensde ter noção total de espaçopara conseguires perceber

alguma coisinha do que está àtua frente. E quem é que temessa total noção de espaço?…os ETs. Por isso, a melhorforma de estudares estadisciplina é fixando o infinito,sem a cabeça assente na terra.

Vais sentir-te um ET com totalnoção espacial. Uh uh estás aouvir o que te estou a dizer?! Aidesculpa estava a olhar oinfinito. Já entendes a cena?Então é melhor pegares na tuanave “transferidora” e mediresas coordenadas, se não ainda teperdes outra vez.

Bem, já passaramquase 5 minutos, jáestou aqui há muitotempo, vou fazerum intervalo paralanchar.

A melhor forma deestudaresgeometriadescritiva é fixandoo infinito, sem acabeça assente naterra. Vais sentir-teum ET com totalnoção espacial.

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ISCTE Instituto Universitário de Lisboa

Escola de Ciências Sociais e HumanasPsicologiaAntropologia

Escola de GestãoGestãoEconomiaFinanças e ContabilidadeGestão e Engenharia IndustrialGestão de MarketingGestão de Recursos Humanos

Escola de Sociologia e Políticas PúblicasSociologiaCiência PolíticaHistória Moderna e ContemporâneaServiço Social

Escola de Tecnologias e ArquitecturaArquitectura*Engenharia Informática

Engenharia de Telecomunicações e InformáticaInformática e Gestão de Empresas**

* Mestrado Integrado em Arquitectura com duração de 5 anos com 300 ECTS.

**A Licenciatura em Informática e Gestão de Empresas tem duração de 4 anos com 240 ECTS.

Licenciaturas 2011/2012O ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa oferece no próximo ano lectivo 15 licenciaturas, com duração de 3 anos e um total de 180 ECTS, e um mestrado integrado.

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Explorando o futuro www.youtube.com/user/iultv

www.flickr.com/iscteiulwww. facebook.com/iscteiul

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fama


{ Texto: Sofia Pires } { Fotos: Ricardo Bento }

MARTIMREGRESSAÀ ESCOLA

O jovem que sempre quis ser cantor descobriu noprograma de televisão “Ídolos” uma porta que, aospoucos, se vai abrindo na sua vida. Aos 21 anos, Mar-tim Vicente é uma das vozes revelação do nosso paísprevendo-se que o seu primeiro álbum de originaissaia no final deste ano. Até lá, delicia-te com a en-trevista que a FORUM fez quando o desafiou a re-gressar à sua antiga escola.

“A música é mais do que uma paixão”

Nome completo Martim Mélice Dias Calvelas VicenteData de nascimento 14 de Abril de 1989Frequentou Do 7º ao 12º ano, a Escola Secundária Padre Alberto Neto, em Queluz.Estuda No ISCSP, onde está a terminar a sua licenciatura em Sociologia. A sua primeira banda “Martim e os Luteros”, em 2007

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fama

O meu Ídolo é… “O meu pai. Se um ídolo éalgo que vemos como umexemplo, como algo quequeremos ser em todos oscampos, então essapessoa é o meu pai.”

Estamos a passar um momento na nossasociedade em que as pessoas de maiorsucesso são pessoas famosas. Os músicossão pessoas de sucesso, são pessoasreconhecidas. E neste momento queestamos a passar, de muito pouca auto-estima, as pessoas necessitam deste tipo deprogramas para elevar a sua auto-estima,mas também para se testarem. Não acho que toda a gente queira serestrela, mas há muita gente que quer serconhecida e reconhecida.Na nossa sociedade, cada vez mais,precisamos de reconhecimento.

Foste aluno da Escola Secundária PadreAlberto Neto. Já cantavas, nessa altura?Já cantava, sim. Esta foi a minha primeira“escola” musical, foi aqui que eu dei o meuprimeiro concerto, foi aqui que eu comecei atocar piano. Foi graças à escola e aosprofessores que eu comecei a actuar paramuita gente.É uma escola muito importante para mim.

Como foi regressar hoje à escola? Estádiferente para ti?Não consigo ver esta escola diferente. Sintoesta escola como se fosse a minha casa,sinto-me resguardado e sinto-me seguro.Às vezes acontece-me andar pelos lados deQueluz e venho aqui passear, ver osprofessores dizer olá e perguntar se estátudo bem, pois sinto-me em casa e tenhosempre saudades desta escola.

Em estudante era… “…um aluno dedicado, participativo. Nemcostumava faltar às aulas, era pontual. Sónão fazia era os T.P.C.” (risos)

Quando é que a paixão pela músicacomeçou?Desde pequenino que sempre quis cantar,venho de uma família muito musical e ogosto pela música sempre esteve comigo.

Como é que os teus amigos e a tuafamília viram esta tua participação noprograma?Os meus amigos reagiram muito bem,deram-me imensa força e foram um apoioconstante. Os meus pais, principalmente,ficaram muito orgulhosos, pois foi aprimeira vez que eu realmente tive umadecisão tomada só por mim, sem sequer tera opinião deles, pois tudo partiu de mim,desde a inscrição até à ida ao primeirocasting. Eles sabiam há muito tempo queera o meu sonho, o programa foi umagrande oportunidade, e naturalmente queficaram felizes.

Como é que reages quando sais à rua eas pessoas vêm falar contigo?É óptimo, não me consigo cansar. Desdepequenino sonho ser “um cantor famoso”.Sempre tive consciência que a fama é algonecessário para a nossa música ser ouvida,ser passada nas rádios, etc. Creio que reagi muito bem, ao início nãosabia como lidar com isso. Por exemplo,uma vez fui a uma discoteca - era dia 23 deDezembro - e quase senti um ataque depânico pois estava muita gente à minhavolta e foi complicado lidar com essasituação. Eu tenho um grande respeito pela fama,também sei que esta fama do programa émuito efémera e eu não me posso dar aoluxo de dizer que estou cansado, estousempre disposto a dar autógrafos e a estarcom as pessoas, pois elas merecem.

Notas diferença entre a altura em queainda eras concorrente e agora, algunsmeses depois do concurso ter acabado?Quem me conhece continua a abordar-mena rua. A diferença é que, agora, há muitagente a olhar para mim e não tem a certezase “é ele ou não é”.Nota-se uma grande diferença pois antesaparecíamos todos os domingos durante 3horas, em horário nobre, e agora a nossaimagem já não aparece tanto.

O que achas que leva os jovens de hoje aquererem tanto ser “estrelas”eparticiparem, cada vez mais, nestesconcursos de talentos?É fácil acontecer esse fascínio a qualquerpessoa, eu também tive esse fascínio.

Os amoresde MartimFamília

Viola Coldplay, banda favorita


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saberes


Exames nacionais com muita

A altura dos exames na-cionais está prestes achegar, mas nem tudosão dramas. Para queeste ano possas encararos exames com maistranquilidade e menosnervosismo a Forum dá-te algumas dicas. Masatenção: estudar é o me-lhor remédio.

o aluno deve acordar com tempopara poder arranjar-se, tomar umbom pequeno-almoço e chegar aolocal do exame com uma margemde segurança. Desta forma, evitaacumular tensões que poderão sernefastas para o seu desempenho”.

Comer para saber: Uma boaalimentação é fundamental, não sóno período dos exames mas no queantecede os mesmos. Éaconselhável que os alunostenham uma alimentação cuidada,rica e variada. Lembra-te de nãofazeres refeições muito pesadas,para evitar más disposições, edeves ingerir muitos líquidos.Tenta ir o mais descontraídopossível para as provas e encara-ascomo sendo só mais uma etapa datua vida escolar. Boa sorte e bonsexames!

Não deixar tudo para a última:Em primeiro lugar, é preciso referirque os exames nacionais são “ummal necessário” nas nossas vidasenquanto estudantes. Fazem partedo nosso percurso e, por isso, nãodevemos temê-los. A preparação para esta fase devevir desde o início do ano. Éimportante que saibas a matéria eque não deixes ficar “tudo para aúltima”.Muitos professores ajudam osalunos fazendo-lhes “kits” comexames de anos anteriores ondesão estimulados a responder aosmesmos.Mas não deixes tudo nas mãos dosprofessores. Cabe-te a ti não deixaracumular matérias e, sempre quetiveres dúvidas, deves colocá-las.Perceber é muito mais eficaz doque “empinar”.

Trabalho e auto-confiança:Segundo Ana Lopes, psicólogaeducacional, “os alunos devem estarconscientes da importância dosexames, mas confiantes dos seusconhecimentos, confiança essa quese adquira com muito trabalho”. Éessencial que haja confiança nasnossas capacidades enquantoalunos mas também enquantopessoas. Sem auto-confiança tudose torna mais complicado.

Técnicas de estudo: Cada alunodeve ter o seu método de estudo eeste deve ser o mais ajustado à sua

maneira de ser. Deverá ser opróprio aluno a descobrir o modomais adequado e eficaz paraestudar de forma a alcançar osmelhores resultados.Questionada sobre se existealguma fórmula secreta de estudopara passar e ter boas notas, AnaLopes responde-nos que “o melhortruque é ler sempre com muitaatenção, entender o que se lê,seleccionar a informação maisrelevante e, por fim, conseguirrelacionar o que se leu commatérias já aprendidas.”

Nada de noitadas: A noite anteriorao exame é crucial que seja o maisserena possível. A psicóloga avisaque “são de evitar as noitadas poisestas só farão com que o alunofique mais ansioso, se confunda etroque o que aprendeu. De manhã,

tranquilidade

{ Texto: Sofia Pires }

Calendáriodos ExamesNacionais do EnsinoSecundário1ª Fase

Segunda, 20 de Junho9h00 – Latim A (732); PortuguêsLíngua não Materna – Nível deiniciação (739); NívelIntermédio (839)14h00 – Português (239 – 639)

Terça, 21 de Junho9h00 – Biologia e Geologia(702); Matemática Aplicada àsCiências Sociais (835); HistóriaB (723)14h00 – História da Cultura edas Artes (724)

Quarta, 22 de Junho14h00 – Desenho A (706);Alemão (501); Espanhol (547);Francês (517); Inglês (550)

Segunda, 27 de Junho9h00 – Literatura Portuguesa(734); Matemática B (735);Matemática A (635)14h00 – História A (623)

Terça, 28 de Junho9h00 – Física e Química A (715);Geografia A (719)

Quarta, 29 de Junho9h00 – Geometria Descritiva A(708); Economia A (712)

2ª Fase

Sexta, 22 de Julho9h00 – Português (239-639);Português Língua não Materna– Nível de iniciação (739); NívelIntermédio (839)14h00 – Desenho A (706);Alemão (501); Espanhol (547);Francês (517); Inglês (550)

Segunda, 25 de Julho9h00 – Física e Química (715);Geografia A (719)14H00 – História A (623)

Terça, 26 de Julho9h00 – Biologia e Geologia(702); Matemática Aplicada àsCiências Sociais (835); HistóriaB (723); História da Cultura edas Artes (724)14h00 – Geometria Descritiva A(708); Latim A (732); EconomiaA (712)

Quarta, 27 de Julho9h00 – Literatura Portuguesa(734); Matemática A (635);Matemática B (735)

Seguem algumas dicasTem a matéria sempre em dia.Pesquisa exames de anos anteriores, são uma boa fonte de preparação.Dorme, pelo menos, 8 horas na noite anterior aos exames. É importante descansares.No dia do exame toma um bom pequeno-almoço.Não te deixes afectar pelos nervos e vê os exames como sendo mais um teste.

[email protected] tel 21 439 82 24/25/43 fax 21 430 25 73

Fábrica da Pólvora de Barcarena2730-036 Barcarena, Oeiras

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Gestão do Ambiente e do Território

Ciências da NutriçãoEnfermagemFisioterapiaRadiologiaTerapia da FalaAnálises Clínicas

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GestãoGestão em SaúdeContabilidade e Auditoria Marketing e Comunicação

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saberes

Luís FilipeBorges(Boinas)Felizmente os examescorriam bem, sim,porque estudava egostava de estarpreparado. Para relaxarusava dois truques:nunca estudava mais deduas horas seguidas epunha sempre música atocar ou ia para caféscom os livros. Gostavade ter aquele barulhode fundo e sentir que,apesar da ansiedadeprovocada pelosexames, não estavaalienado do resto domundo.

VOX POP FAMOSOS

Nuno MarklDependia da disciplina, lá está. Eu era bom nas coisas que meinteressavam e mau nas que me desinteressavam, e guiava-memuito por aquilo que achava que iria ser importante para mim nofuturo. Portanto Físico-Química era algo super aflitivo, e pensava“mas para que é que eu preciso de saber o que é a inércia”? Para osexames, não estudava o suficiente, e socorria-me de uma boa dosede lábia na minha escrita, que criava a ilusão de que eu tinha maispara dizer do que aquilo que realmente tinha. Mas no final isso nãochegava para ter boas notas, e não entrei para a faculdade. Nãoestudei, lixei-me.

Quisemos saber como é que os famosos lidaram com os exames.Eis as respostas às nossas perguntas de como lhes correramos exames e o que faziam para relaxar durante o estudo.

Rita RedshoesDependia, obviamente, da disciplina.Se gostava e tinha algum interessepela matéria ou se não. Em geral, osexames não me corriam mal.Matérias que me interessavam,estudava com gosto e atépesquisava a mais, matérias que nãome interessavam, estudava osuficiente para passar, sobretudoporque não queria repetir e perdertempo com algo que não meentusiasmasse. Sempre gostei de estudar comcolegas porque da discussão seesclareciam dúvidas e acabava porse decorar o que era preciso decorarde tanto falar sobre o assunto. Para relaxar, fazia pausas para ir aojardim ver o que se passava por lá oucomia torradas com chá ou via algototalmente inútil na televisão.

Fernando AlvimNunca gostei muito de exames, sobretudo os dapróstata que são sem dúvida os mais temíveis. Quantoaos nacionais, devo confessar que sempre gostei maisdos internacionais, mais Erasmus, não sei se mecompreendem. De resto, fui sempre um aluno aplicado enos exames nacionais fui nacionalmente admitido, o queme deixou muito contente a mim mas sobretudo aosmeus progenitores que desde tenra idade que mehaviam prometido que iria trabalhar para as obras senão seguisse para o ensino superior. Hoje, como decertodevem compreender, estou muito arrependido de terseguido esta via de ensino, quando podia perfeitamenteestar em cima de um andaime a debitar poesia eróticaàs mulheres que passam. Enfim, é o superior destino.

Rita SpiderOs meus examescorriamrazoavelmente bem,não era nenhumgénio, mas até mesafava. O melhortruque que tinha eraler em voz alta, poisajudava-me a fixar e acompreender melhora matéria. Pararelaxar durante osestudos, como é óbvioia treinar e praticar asminhas danças.

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saberes

EXAMINANDO OS EXAMESQual a importância e justiça dos exames quando uma décima pode fazer a diferença para entrar ounão no curso desejado? Quais as melhores estratégias para nos prepararmos, a nível de conhecimentosmas também mentalmente, para enfrentar a vaga de avaliações? Alguns animadores FORUM já es-tudaram esta matéria e deixam-nos as suas opiniões.

Inês PenimApesar de serem uma chatice,acho que os exames sãobastante importantes poisavaliam os conhecimentos queadquirimos ao longo de dois oumais anos, ajudando-nos nonosso futuro. Este ano vou terdois (Biologia e Geologia e Físicae Química) e vou preparar-mecom bastante antecedência,relendo a matéria toda efazendo bastantes exercícios.Durante o meu estudo nãodispenso boa música em volumebaixo (para não me distrair),ajuda-me a estudar melhor.No fim dos exames vai ter haverfesta, sem dúvida. E terá de seralguma coisa em grande,certamente!

André PortoConsidero os exames bastanteimportantes, a fim de aferirmosos nossos conhecimentosglobais. Para os do 9º ano nãome preparei muito, limitando-me a rever alguma matéria dePortuguês e a fazer algunsexercícios de Matemática. Esteano, com os exames do 11º ano,vou ter de me aplicar,principalmente a MACS.Disciplinas como Geografia nãodeverão ser problema, mas tereide estudar também paraEconomia, uma vez que nuncative aulas dessa disciplina.Enquanto estudo, não dispensoo silêncio. De resto, faço osmeus 18 anos entre provas,pelo que devo começar a festabem antes do final dos exames!

Carolina MadeiraVejo os exames comofundamentais enquantopreparação para a vida futura,ao mesmo tempo quedistinguem os alunos nacandidatura à faculdade.A minha preparação ocorreregularmente numa sala semdistracções (o que éconveniente uma vez que tenhotendência a inventar desculpaspara dispersar). Caneta, papel elivros são essenciais, e umpouco de música de vez emquando também.Gostava de festejar o final dosexames numa festa na praia, ounum país estrangeiro qualquer!

João ValerianoEmbora nos dêem bastantetrabalho, os exames são ummarco fundamental na nossaeducação, ajudando-nos a gerirmelhor o nosso tempo.Começo a preparar-me comalguma antecedência e, numano em que vou fazer quatroexames, irei começar a estudarainda mais cedo.Para estudar, não dispenso aminha música, que me ajuda aisolar o barulho que medesconcentra, além de aliviarbastante a tensão!Quando terminar os exames, jásei o que vou fazer…Praia!

VOX POP ALUNOSEscola Secundária Forte da Casa

COMO É QUE TE VAIS PREPARARPARA OS EXAMES NACIONAIS?

Tiago Matos17 anosVou ter de estudar muito.É uma altura que exigemuito de nós e por issovou mesmo ter de meaplicar e dar o máximo.Normalmente costumofazer apontamentos nasaulas e tento interiorizaro máximo possível.

Ana Lúcia18 anosEssencialmente paraBiologia, que é a área quequero seguir, vou começara estudar já. É umadisciplina muitoimportante e creio que oestudo tem de ser iniciadoalgum tempo antes daprova. Normalmente paraestudar recorro acadernos de apoio doensino secundário, façomuitos apontamentos nasaulas e leio muito.

GonçaloGuiomar17 anosBom, essencialmente vouestudar para 3 exames.Tenho melhoria de Físico-Química para fazer edepois tenho o exame deMatemática e dePortuguês. Normalmentepeço aos meus amigospara me darem osapontamentos deles, façomuita pesquisa nainternet.

HelenaGonçalves17 anosPara celebrar o fim dosexames nacionais quero irpassear com os meusamigos, descontrairdepois de um período tãocansativo e quero muito irpara a praia.

MafaldaMenezes17 anosQuando os examesacabarem nem acreditoque é verdade. Queromuito estar com os meusamigos, ir ao cinema, sairà noite e também quero irpara a praia apanhar sol edivertir-me.

COMO VAIS CELEBRARO FIM DOS EXAMES NACIONAIS?

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Um curso, uma profissão. Para descobrireso que tem mais a ver contigo, pesquisa aqui:

www.anq.gov.ptwww.catalogo.anq.gov.pt www.novasoportunidades.gov.pt

Música erudita

Referimo-nos à música erudita que será ocentro das actuações de mais um festivalde “Os Dias da Música”, uma iniciativa queterá lugar, nos dias 16 e 17 de Abril, noCentro Cultural de Belém (CCB), emLisboa, subordinada ao tema “1883-1945,da Velha Europa ao Novo Mundo”.Mais uma vez, este festival integra umevento da responsabilidade conjunta doCCB e do Ministério da Educação –“Escolas em Palco nos Dias da Música” –através do qual jovens, como tu, têm apossibilidade de subir a um palco edemonstrar os conhecimentos que

adquiriram em escolas de ensino artísticoespecializado. Os jovens músicos apurados para participarneste festival passaram por um concurso,submetendo-se a um processo de selecção,através de audições, tendo sido escolhidospor um júri que elegeu os que apresentaramas melhores propostas em dois domínios:Composição (mediante a execução de peçasde música erudita, inspiradas nassonoridades do período escolhido para aedição deste ano dos “Dias da Música”) eExecução (através da apresentação deobras criadas entre 1883 e 1945 por

compositores europeus ou americanos). Como recompensa, estes jovens verão agorao seu trabalho reconhecido, tendo apossibilidade de contactar com músicos ecompositores nacionais e internacionais.Através das suas actuações, é possível quevejas alargado o teu espectro musical,descobrindo que, afinal, dentro da músicaerudita há sonoridades que te cativam. Por isso, já sabes: dá um salto até ao CCB,passa pela Sala Amália Rodrigues ou peloPalco do Foyer no Espaço Música Livre eaproveita o desafio que se pode transformarna tua abertura a um “novo” estilo musical.

Não percas asEscolas em Palco,nos Dias da Música,de 16 a 17 de Abril

Se achas que música é só rock, pop, R&B, rap e hip-hop, que tal vires descobrir, no decorrerdas tuas férias da Páscoa, um outro estilo musical que, à partida, não te parece interessar?

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abril’11 FORUM ESTUDANTE 35

“O curso profissional ultrapassou todas as minhasexpectativas. Foram três anos espectaculares ondeaprendi muito e cresci ainda mais.”Ana Cláudia Araújo, 18 anos, curso profissional de Técnicode Gestão

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www.novasoportunidades.gov.pt/mundodasprofissoes

Perfil profissional

NOTÍCIA

PERFIL

Técnico de Jardinageme Espaços VerdesÁrea de Interesses e ActividadesTrabalhar em instalação, gestão emanutenção de espaços verdes ejardinagem.

Tens um gosto especial por espaços verdese jardinagem, és criativo e adoras decorar?Se és daqueles que não perde um programatelevisivo sobre jardins e o teu sonho eratrabalhar nessa área, então não procuresmais. Torna-te num Técnico de Jardinageme Espaços Verdes e vê a vida mais verde.

O que é?O Técnico de Jardinagem e Espaços Verdesorganiza e executa tarefas relativas àinstalação e manutenção de jardins eespaços verdes, de acordo com um projectoe respeitando as normas de segurança,higiene e saúde no trabalho agrícola e deprotecção do ambiente.

Área de Educação e FormaçãoFloricultura e Jardinagem

O que faz?• Supervisiona o trabalho, distribuindo,orientando e controlando as actividades dejardinagem em função das programaçõesestabelecidas.

• Orienta e procede à preparação emanutenção do terreno para instalação dejardins e espaços verdes e das espéciesornamentais, de acordo com as normastécnicas do projecto utilizandoequipamentos e máquinas de jardinageme agrícolas adequados às actividades arealizar.

• Elabora orçamentos relativos à instalaçãoe manutenção de jardins e espaços verdes,tendo em conta os custos, as áreas autilizar e os tempos de trabalho.

Onde pode trabalhar?O Técnico de Jardinagem e Espaços Verdespode desenvolver a sua actividadeprofissional em câmaras municipais e emempresas especializadas em jardinagem eespaços verdes ou trabalhar por contaprópria.

Que formação precisa?Para o exercício da profissão de Técnico deJardinagem e Espaços Verdes éfundamental adquirir uma qualificação denível 4 na respectiva saída profissional,correspondente à área de educação eformação de Floricultura e Jardinagem(622), que se pode obter através dafrequência e conclusão de um cursoprofissional ou de um curso deaprendizagem.• Condições de acesso a esta formação: terconcluído o 9º ano de escolaridade emqualquer modalidade de educação eformação.

• A certificação que obtém: uma duplacertificação após a conclusão do curso - odiploma do 12º ano de nível secundário deeducação e o certificado de qualificação denível 4.

Para saberes como se organizam e ondefuncionam estes cursos, consulta:www.novasoportunidades.gov.pt/mundodasprofissoes

Não ao abandono escolar!Se achavas que a Europa não estavaatenta à camada mais jovem dapopulação, ficas agora a saber que essaé uma das suas maiores preocupações,até porque o desenvolvimento

Ana Cláudia está hoje a trabalhar numgabinete de contabilidade depois de terconcluído, com sucesso, o cursoprofissional de Técnico de Gestão, naEscola Secundária de Caldas dasTaipas, uma formação que escolheu poracreditar que a podia preparar para ofuturo: “Senti que este curso mepossibilitava, ao fim dos três anos,estar preparada para o mundo dotrabalho.”Após concluir o curso profissional, AnaCláudia realizou dois estágios que, comofrisa, “serviram para eu ter mais a

noção de como é o meio profissional e,assim, aplicar os vários conhecimentosque adquiri na escola”. A jovem técnicarefere ainda que este contacto permitiuque aperfeiçoasse a boa postura face aotrabalho, possibilitando que adquirissemais responsabilidade e maturidade.Ana Cláudia sente-se hoje muito feliz,pois, “estou a trabalhar na área quegosto e que sempre quis”. Umaoportunidade que surgiu de um contactofeito entre a empresa onde está e a suaantiga escola que, rapidamente, lheproporcionou um emprego.

económico e social de qualquer paísdepende de jovens como tu. Por issomesmo, e para garantir um crescimentointeligente, sustentável e inclusivo, aComissão Europeia aprovou,recentemente, um plano de acção quepretende ajudar os Estados-membros daUnião Europeia a reduzir a actual taxamédia de abandono escolar precoce de14,4% para menos de 10% até ao finaldesta década, uma meta consagrada naestratégia “Europa 2020”.Para conseguir alcançar este objectivo,este plano de acção assenta em trêspalavras de ordem: prevenção,intervenção e compensação, de forma aque, desde cedo, seja dado às criançasem processo de aprendizagem o apoionecessário de modo a evitar o abandonoescolar precoce, através de umaresposta rápida e eficaz. Pensa que também tu podes dar o teucontributo para alcançar esta meta,sobretudo se tens amigos e/oufamiliares que estão a pensar emabandonar os estudos. Mostra-lhes quePortugal, a Europa e o mundo precisamde cidadãos mais qualificados, capazesde responder aos desafios da sociedadeglobal e do mercado de trabalho.

Nuncadesistir

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www.planonacionaldeleitura.gov.pt

PASSATEMPO

Joana Espiñal25 anos, EscolaSuperior de Artes ,eDesign de Caldas daRainha

Livro: “RUBI”Autor: Kerstin Gier

“Quando dou por mimenvolvida numa históriaque me faz esquecer otempo e o espaço ondeestou, é sempre sinal deestar na presença de umbom livro. No entanto,quando isto acontece

duas vezes, por o personagem principal ter ahabilidade de viajar no tempo, entãoqualquer coisa de muito melhor do que umbom livro está a acontecer diante de mim.Este é um livro para todos os que gostam defantasia, de deixar que o mundo nossurpreenda e de sonhar mais longe e maisalto. Com acção na dose certa, este livrotransporta-nos para um mundo quasepalpável onde quase tudo pode acontecer!”

Histórias de vida

*Ver condições de participação na página 4

Diz-me o que lês…Vai a www.forum.pt/parceiros/pnl/402-diz-me-o-que-les e, nos comentários,dá-nos a conhecer o que andas aler/leste recentemente, ou fala-nos de um livro que te tenhamarcado, e porquê. Aqui ficam algumas sugestõesque nos foram deixadas emwww.forum.pt.

Estou a ganhar coragem paracomeçar a ler “Os Maias”, de Eçade QueirósAndré Martins Porto

Vou iniciar o livro “E se fosseverdade...”, de Marc Levy. Foi-merecomendado pela professorabibliotecária. Sara

Eu, actualmente, estou a ler“Aparição”, de Vergílio Ferreira. Inês Penim

Neste momento estou a ler“Ensaio sobre a Cegueira”, deJosé Saramago. Estou a gostar muito do livro, érico e muito interessante de fazerabrir os olhos a todos nós.Inês Morgado

Um livro permite-nos sonhar, rir, viajar no espaço e no tempo. Mas, um livro é também uma porta abertapara realidades sociais dramáticas sobre as quais é bom reflectirmos. Dificilmente poderemos viver napele, só através da leitura, as aventuras e os dramas dos “Capitães da Areia”. Mas se nos sentirmos,pelo menos, tocados por esses dramas, já estaremos a meio caminho de nos tornarmos mais humanose solidários. Porque há livros que são apenas histórias mas há outros que são histórias de vidas.

Inspira-te e ganhaA FORUM e a editora BIS têm 5exemplares do livro “Capitães daAreia”, de Jorge Amado, para teoferecer!

Como ganharApenas tens de enviar uma crítica /apreciação de um outro livro quetenhas lido recentemente! Paraparticipares, vai a www.forum.pte preenche o formulário.Os 5 melhores ganham e serãoseleccionados 2 para publicação dacrítica na próxima edição da FORUM.Esmera-te!

“Capitães da Areia” é o livro deJorge Amado mais vendido nomundo.Inicialmente editado em 1937, sóconhece a segunda edição unsanos mais tarde, maisconcretamente em 1944, pois asua primeira edição foraapreendida pelo Estado Novo.A obra retrata a história dosmeninos abandonados das ruasde São Salvador da Bahia, quenos anos 30 eram apelidados de

“Capitães da Areia”.Ao longo desta obra magnífica,carregada de beleza edramatismo, vais ficar aconhecer a personagemprincipal, Pedro Bala, um líderdestemido disposto a tudo parasobreviver. Desde 1944, até aos nossos dias,a obra do escritor brasileiro játeve inúmeras adaptações, tantopara rádio, como televisão ecinema.

Sobre o livro…“Capitães da Areia”de Jorge Amado

StéphaneDuarte14 anos, EB 2, 3Rainha Santa Isabel(Carreira - Leiria)

Livro: “O AMIGO DOCOMPUTADOR”Autor: Maria TeresaMaia Gonzalez

“Hoje em dia, há cadavez mais jovens aficarem viciados nasnovas tecnologias.Sérgio é apenas mais

um! Sempre agarrado ao computador, acabapor perder os amigos, a namorada e o rumoda sua vida. Fica tão agarrado ao ecrã docomputador, que nem se apercebe daseparação dos pais, perdendo a noção de querumo dar à sua vida. Através de Sérgio, Maria Gonzalez revelouum dos grandes problemas da juventudeactual, o vício pelas novas tecnologias.Adaptado para teatro, este livro falatambém de problemas familiares (tãoactuais nos dias de hoje) e de problemasescolares.Um livro a não perder...”

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www.rbe.min-edu.pt

Obras10.000 documentos emsuporte físicoMais de 200 dvd’s àdisposição dos alunos

PRESENÇA NA NET:

Blogue http://espan-centroderecursos.blogspot.com com mais de 3500visitantes

Página oficial dabiblioteca da escolahttp://espan.edu.pt/biblioteca/biblioteca_home.htm

Após um longo período de remodelação, o Centro de Recursos Edu-cativos, ou Biblioteca, da Escola Secundária Padre Alberto Neto, voltaa abrir as portas com uma nova imagem. Dotada de mais espaço,mais e melhores equipamentos, a Biblioteca prepara-se agora paraser um dos locais favoritos dos alunos para estudar, mas não só…

Centro de RecursosEducativos da EscolaSecundária Padre AlbertoNeto (Queluz – Lisboa)

› A sombra do ventode Carlos Ruiz Zafón› Memorial do Conventode José Saramago › 1984de George Orwell› As pequenas memóriasde José Saramago› Amanhecerde Stephenie Meyer

OS LIVROS + REQUISITADOS

Uma bibliotecaaltamente equipada!

Com uma média diária de 160utentes, a biblioteca daESPAN é um dos locais maisutilizados pelos alunos daescola. Mas não são só estesos principais usufruidores doespaço. São vários oshabitantes da cidade deQueluz que se deslocam aeste espaço para utilizaremlivros para pesquisa e paraleitura.Dotada de mais de 10.000obras e 200 DVD’s para osutilizadores visionarem, numespaço próprio para o efeito, abiblioteca adquire cerca de 4jornais diários, algunsperiódicos e é assinante deduas revistas. Tudo paramanter os seus alunos o maisactualizados possível.Actualizado mantém-se,igualmente, o site e o blogueda Biblioteca. Nestes doissítios a informação éconstante e, mesmo quem nãoconsiga dirigir-se ao espaçofísico, fica sempre a par do

que está a ser desenvolvido naescola.Após as remodelações, asdiferenças são notórias.“Agora a biblioteca temmuito mais espaço, é maisampla e está muito bemequipada. Os computadoressão novos, os softwarestambém. Sempre que possovenho fazer trabalhos degrupo para aqui”, afirma umaaluna, finalista do 12º ano.

› Billy Elliotde Stephen Daldry› Crepúsculode Catherine Hardwicke› Eclipsede David Slade› Junode Jasón Reitman› Charlie e a Fábrica de Chocolatede Tim Burton

OS DVD’S + VISIONADOS

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música


{ Texto: Tiago Belim }

Os Expensive Soul já existem desde 1999,altura em que surgiram as primeiras demotapes e o apoio do guru radialista portuguêsdo hip-hop, José Mariño, após a vitória doduo de rappers num concurso de talentosda Antena 3.Apesar dos passos sólidos na caminhadapara o sucesso, os Expensive Soul devemmuito do seu reconhecimento à sonoridade

Almas UtópicasExpensive Soul

Ao 3º álbum, são já caras conhecidas do nosso panorama musical, e apreciados em larga escalapela juventude portuguesa. Os Expensive Soul estão mais maduros, mais ecléticos mas continuamcom a mesma energia, e planeiam um 2011 recheado de concertos. Em entrevista à FORUM, falamda sua “Utopia”, dos objectivos além-fronteiras, e até de como eram na escola.

“Esgotar osconcertos em Lisboae no Porto em 15 diasfoi um dos melhoresmomentos da nossa

carreira”

PerfilMembrosDemo (MC)New Max (MC/Produtor)ÁlbunsB.I. (2004)Alma Cara (2006)Utopia (2010)InfluênciasBob MarleyMarvin GayeD’AngeloMos Def

Os Expensive Soul na escolaOs membros da banda falam-te sobre os seus tempos de alunos:“Andámos na Escola Secundária da Boa Nova (Leça da Palmeira), eéramos miúdos bastante normais. Tínhamos os nossos momentospara brincar mas também sabíamos quando levar as coisas a sério.”

reggae do tema “Eu Não Sei” que, depois deassociado à série de televisão “Morangoscom Açúcar”, transformou o duo nortenhonum fenómeno mainstream.Desde então, são três álbuns de originais,milhares de cópias vendidas, participaçõesnos maiores festivais de Verão, umanomeação para um prémio MTV e muitosconcertos de Norte a Sul do país. Ementrevista à FORUM, dizem ser paracontinuar: “O futuro passa por tocarmuito, mostrar este disco na estradacom a nossa excelente Jaguar Band edepois começar a trabalhar num novodisco.”

“Luta pelo que sonhas e nãote deixes levar pelo que osoutros dizem, mas sim peloque sentes”

De “Utopia”, o mais recente trabalho dabanda de Leça da Palmeira, podemosesperar “um disco fresco com uma

sonoridade nova. Um disco muitocompleto cheio de boas canções.” Donovo álbum diz-se que é mais eclético, ondehá mais espaço para a experimentação epara o arrojo, de onde surge um mundoidealizado pelo grupo, onde atingem aperfeição – a Utopia.Este trabalho está a ser recebido comexpectativa pelos fãs da banda de Demo eNew Max, como comprovam os “ConcertosÍntimos” agendados para Lisboa e Porto,que esgotaram em apenas 15 dias. Apesarde radiantes com o facto, os Expensive Soulnão escondem a ambição de pisar outrospalcos: “Em 2011 gostaríamos muito deentrar no plano internacional. Semdúvida que era um grande passo.”Sendo um dos mais frescos e inovadoresprojectos da nova música portuguesa, osExpensive Soul são diferentes também naatitude que empregam no seu trabalho. Porisso, ninguém melhor do que eles para tedeixar uma mensagem com vista ao futuro:“Luta pelo que sonhas e não te deixeslevar pelo que os outros dizem, mas simpelo que sentes.”

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SoRir


Tu que estás chateado e aborrecido e procurasuma luz que ilumine o teu sentido de humor, umagargalhada que te encha a alma... Ri-te! Ah, e nãote esqueças, se tiveres uma boa piada ou foto,envia-nos para [email protected]

No WC...A caminho de casa um indivíduosentiu uma enorme dor debarriga e parou num centrocomercial para ir à casa-de-banho. Como o primeirocompartimento estava ocupado,entrou no seguinte. Quandoestava sentado ouviu o tipo aolado perguntar: - E então? Tudobem? Embora não fosse de darconversa a desconhecidos emcasas-de-banho públicas,respondeu: - Bem... vai-seandando... Novamente o tipo aolado perguntou: - E então, o queandas a fazer? Emboracomeçasse a achar o assuntoestranho, respondeu: - Bem,agora estou aqui na casa-de-banho. Depois vou para casa...Então, ouviu o outro dizer emtom chateado: - Olha, há umtipo aqui ao lado na casa-de-banho que me responde cadavez que te faço uma pergunta...ligo-te depois...

Sempre a aprenderO pai estava passeando com ofilhinho. A certa altura, o garotoperguntou: - Pai, o que éelectricidade? - Bem, não sei aocerto - respondeu o pai. - Tudo oque sei é que é algo que faz ascoisas funcionarem. Mais adiante,o menino fez outra pergunta. -Pai, como é que a gasolina faz osmotores funcionarem? - Não sei,filho. Não entendo nada demotores. Depois de curtointervalo, o garoto novamente: -Pai, por que o asfalto brilha comose estivesse molhado, nos dias decalor? - Não sei, não entendo depavimentação. - Outrasperguntas se seguiram, comquase os mesmos resultados. Porfim, o garoto perguntou: - Pai,você não se aborrece quandofaço todas essas perguntas? -Claro que não, filho. De que outraforma você aprenderia algumacoisa?

Boquinha de AnjoNuma viagem de comboio ia umvelhinho sentado e à sua frente iaum casal de namorados nabrincadeira. O rapaz apertava onariz da namorada e perguntava:- Dói amorzinho? - Dói sim. -Respondeu ela. E então ele deuum beijo no nariz da rapariga eperguntou: - E agora? - Agorapassou. Passados algunsinstantes ele apertou a bochechada rapariga e pergunta: - Dói? -Dói sim. Então ele deu-lhe umbeijo na bochecha e pergunta: - Eagora? - Agora já passou. Econtinuaram naquela vida atéque o velho que ia à frente delesjá cansado daquilo, diz: - Ouve lá,ó boquinha de anjo... curashemorróidas?

Que patos!Dois fanhosos resolvem ir roubarpatos: - "Olha, du saldas o buro eeu figo agui à esbera dos batos!" Ooutro salta e cai mesmo ao pé dospatos que se assustam e começamtodos: "Qua! Qua! Qua!..." E o outrofanhoso: - "Oh bá um qua quer! Umqua quer!"

Meu e teuA esposa: - Ó Fernando! Ajuda-mea calar o bebé! Ele é tanto meucomo teu! O marido (virando-separa o outro lado cheio de sono): -Cala a tua metade e deixa chorar aminha.

Que patada- Oh mamã, os soldados têm medode perder os pés? - Claro que não,porque dizes isso? - É que quandoeles vão a marchar, estão semprea contá-los: um, dois, um, dois...

- Mamã, dá-me 1 euro para dar a um homenzinho que está agritar muito na rua. - Que rico coração! E o que diz o homem,meu filho? - Quentes e boas!...

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Achieve, Collect & Give Back é ummovimento social que tem comoprincipal objectivo consciencializar ealertar a importância deformação/educação cívica edesportiva para crianças e jovens.O mentor do projecto e medalhadoOlímpico de Judo, Nuno Delgado,tem vindo a divulgar o projecto umpouco por todo o mundo. Depois deParis, Cabo Verde e Suíça, o projectocívico foi apresentado, em Março, naconceituada e mundialmenteconhecida conferência TEDx noPorto.A 11 de Junho decorrerá, no EstádioUniversitário de Lisboa, a maioriniciativa judoca alguma vez vista– aMaior Aula de Judo do Mundo. O símbolo do movimento social é umcinto de judo arco-íris,o “rainbowbelt”, que simboliza esperança,união dos contrários, união dospovos e integração social. O conceitoé defendido por Nelson Mandela,embaixador na defesa do conceito deinclusão social.

Cinto de esperança

APONTAMENTO

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Gémeos(21/05 a 20/06)Vocês vão visitar as TT. Vai ser sódiversão (XD), um rally destes é que euestava a precisar! Não sabes o que éuma visita às TT? As Tascas Todas! Istotraz-me umas recordações da minhajuventude de Teenager inconsciente, notempo em que saía às oito da manhã evoltava às 4 da tarde… (ta toda a gente adizer ca ganda Maluca!! Eu sei… e tinhacoragem de pedir groselha com 7up(aconselho-vos a pedirem só aguinhaporque nem toda a gente consegueaguentar o gás).

Caranguejo(21/06 a 20/07)Eu sei para onde gostavas de ir elamento imenso mas não, não é para aíque vais. Ias achar que tinhasdesperdiçado a Páscoa! Benalmadena?Náááá… e que tal umas férias “PB”? Àsvezes é necessário! Não sabes o que é?Pára Burrice! A boa noticia é que vaisgostar das férias e vais ficar BB: Bué-daBem!

Leão(21/07 a 22/08)Não estás já farto de Savana? Eu sei quesim! E portanto previ que irias fazer umavisita ao ZOO. A boa notícia é avariadíssima quantidade de novosamigos peludos e a comida e dormida deborla. Para chegares ao destino: entremno zoo e vão ser automaticamentelevados para a casa 1, jaula 3 e esteira 7(combinem entre vocês para não irem aomesmo tempo - é só um conselho)

Virgem(23/08 a 22/09)Já ouviste falar dos Festivais dePáscoa? Tu vais participar num! Sim, éverdade que é uma boa notícia não é?Queres que te diga qual é? Não, não é oSpringBreak! Não é o Festival doSecundário! É o FBI! Não te estou amandar para a polícia! É o FestivalBrutalmente Imaginário, um festivalque tu imaginas que é tão fixe que setorna brutal não poderes lá estar.

Balança(23/09 a 22/10)Vais andar a balançar entre dois sítios!Um deles é o AVT e o outro é o AVT! Oque é o AVT, o AVT é o Alimentador deVício Tecnológico, mais conhecido comocomputador. Aconselho-te seriamentese estiveres ferrado nessa decisão, apelo menos ires ao Google escolheresimagens e pesquisares “sítios bonitos”.

Escorpião(23/10 a 21/11)Decidi, após muita reflexão, que deves

ficar em casa durante as férias daPáscoa! Não estou a falar durante otempo todo! Claro que podes ir fazer oteu RGSP (Reconhecimento Geral daSituação do Pessoal) de vez em quandomas para melhorar o vício aconselho aabstenção parcial do que eu chamonoctiomania!

Sagitário(22/11 a 21/12)Vou fazer uma sugestão de férias:Hawaii, Paris, Londres, Cabo Verde,Brasil, Praga, Roma… Então, nenhum teagrada? Eu não pago, se é isso que estása perguntar, já dou uns destinos de borlaainda queres mais Borlix? Então Estás apensar mal. Mas enfim, como sousimpática aqui vai um completamenteacessível. Um belo AJVPNND(Acampamento no Jardim da VizinhaPorque o Nosso Não Dá – pelo menospara todo o pessoal). Se não tiveremtendas suficientes dormem ao relento edizem a bendita frase: “O frio épsicológico!”

Capricórnio(22/12 a 19/01) Ontem tive a impressão de que ias viajarpara XentóKu! Não sabes onde é? Aquelepaís lindo em que tens muitosprogramas por onde escolher com umadefinição em HD. Consta-me que semprefoi o teu destino de férias favorito,portanto não te finjas chateado.

Aquário(20/01 a 18/02)Estive a reflectir no teu destino deeleição e, depois de muito concluir,defini-o como sendo Sitiolândia. Para telembrares deste tens de ir buscarantigas memórias! E ele é… o fantásticoparque de brincar do teu bairro!

Peixes(19/02 a 20/03)Ora bem, esta não foi muito difícil… Ospeixes precisam de água não é? Então sóvejo duas opções. Das duas uma: ourecorres à bela piscina de interior da tuacasa (eu sei que nem todos têm uma porisso é que apresento a outra opção),porque uma na rua é fria nesta altura doano e o mar também, ou usas a bela dabanheira! E isso é que vai ser surfar!

Carneiro (21/03 a 20/04)Sempre soube o teu destino! E ele é:LOL! Não, não é Loret, querias ir para láporquê? Comparado com este destino,aquilo é desnecessário! O que é LOL? É oLindo Ofício Laborioso (tambémconhecido por rebentas-te todo atrabalhar e só compensa pelo prémioironicamente chorudo).

Olá, a Emanatreta está de volta! Rainha das previsões – simo meu Esozinho é o rei :D, finalmente admitiu a sua paixãoassolapada por mim e partiu para o Havai para preparar anossa lua-de-mel!!! Por isso é que estou a tomar conta do ne-gócio. Até já previ o dia do nosso casamento, é no dia de S.Nunca e a boda é à tarde. Ele disse que eu ia ter uma surpresamuito brevemente, que será?

horosCopos


Touro(21/04 a 20/05)As tuas férias a recordar as másmemórias do falhanço do Dia dosNamorados chegaram ao fim!Entraste agora no período deBMQMMQ, ou seja, Bem-Me-Quer/Mal-Me-Quer. Não te faças decaro! Sempre é melhor do que osdias passados na cama achoramingar o facto de não teresrecebido nenhuma carta de amor.

Eu vou de viagem e vocêstambém (nem que seja daquia uns anos)!Vamos lá as nossas previsões:

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get it on

all originals

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#234 Revista Forum Estudante - Abril 2011