5 Frases Reflexao

8/11/2019 5 Frases Reflexao

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Sidney Bernardo

FRASES PARA REFLEXÃO

DA EDUCAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO

Reflexões sobre a Arte de Aprender e Ensinar)

1ª Edição

Edição do Autor

Santos - SP

Primavera 2010



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Capa: Silvia Queiroga

Foto: Daniela Bernardo GrinbergRevisão: Fernanda Bernardo

Dados Internacionais de catalogação na Publicação (CIP)(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)

BERNARDO, Sidney, 1951. FRASES PARA REFLEXÃO: DAEDUCAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO (Reflexões sobre a Arte deAprender e Ensinar). Sidney Bernardo. Santos (SP):Produção do Autor, 2010.

ISBN

1. Educação; 2. Conduta de Vida; 3. Frases; 4. Filosofia; 5.Reflexão; 6. Valores.

Índice para catalogo sistemático1. Educação; 2. Conduta de Vida; 3. Frases; 4. Filosofia;

5. Reflexão; 6. Valores.

1ª Edição2010

Proibida a reprodução total ou parcial da obra, sem aautorização expressa do autor, de acordo com a

Lei no 9.610/98



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Para Elisabete Fátima pelo seu amor, paciência,

companheirismo e tolerância.



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gradecimentos

Agradeço aos diversos autores por suas maravilhosas obras que me inspiraram ao longo

dos últimos dez anos, às minhas filhas FernandaBernardo, 17 anos, revisão e Daniela Bernardo

Grinberg, 34 anos, pelo click da foto, ao meu filhoLeonardo Bernardo, 31 anos, que me ensinou como

ressuscitar na mesma vida, a paciência e a tolerância e ao meu querido genro Renato Grinberg

pelas lindas netas Isabela, 6 anos e Mariana 1

ano e a amiga Silvia Queiroga pelo design da capa.



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Apresentação

Esta coletânea de pensamentos vivos tem o afeto,a alegria e o esforço das minhas mãos e minha menteque foi interligada a centenas de outras mentesbrilhantes que se dispuseram, em diferentes épocas eespaços, a construir esses pensamentos. A coletânea foi

sendo gerada, não a partir da necessidade dos seusautores, mas a partir de minha própria necessidadeinterior de registrar esses pensamentos, com o objetivode poder compartilhá-los com os meus pares, com oscolegas da educação, com meus alunos e com os

educadores que pretendem dar continuidade ao processode uma educação libertadora, transformadora darealidade social em que estejam inseridos. A esseobjetivo unia-se outro: formar grupos de estudos paradiscussão desses pensamentos vivos e que as ideias

oriundas desses confrontos pudessem ser subsídios para trabalhar a educação com excelência que busca formarpessoas que promovam meios de superar asdesigualdades, rumo a maior qualidade de vida, àvivência equilibrada da afetividade e da racionalidade e à

valorização do espírito crítico.



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Ambos objetivos foram o agente motivador para aminha persistência na coletânea desses pensamentos

vivos, que ora intitulo-os de “frases”. Frases pararefrescar sua memória, ou se preferir, propiciaroportunidade de uma reflexão. Espero que aproveite aomáximo esta coletânea de pensamentos vivos e quepossa propiciar para você, momentos ímpares em sua

vida, possibilitando assim novos aprendizados.Esta coletânea começa onde você a abrir. Ele não tem início nem fim. É experimental. Serve para vocêiniciar-se na vida do Pensamento Vivo e também para iralém do Pensador. Pense com eles - pense como eles -

pensar é causar, querer, poder, amar, assumir, ousar, ficar responsável, cuidar, cativar e depois repensar e ter coragem de mudar o que for de mudar e não tentarmudar o que não é de mudar.

Seja você a mudança que deseja ver na Educação!

Boa Reflexão! Muita Paz no seu Coração!

Sidney Bernardo



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Com a esperança de que, um dia,seu trabalho na educação seja tão prazeroso quanto amar e brincar!

Sidney Bernardo



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Para Charles Spencer Chaplincom a gratidão de ter-me ensinado

a Arte de ser palhaço, a Arte de ser alegree a Arte de nunca perder o sorriso e a ternura.

Sidney Bernardo





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Senhor... tenha pena e um carinho especial com os professores muito

lógicos, teóricos, práticos, realistas, que se irritam com os alunos críticosconstrutivos em sala de aula.

Professor Sidney Bernardo

A melhor maneira da felicidade e a realização profissional fazerem parte denossa vida e não sermos apenas um prêmio de consolação, é

desenvolvermos a capacidade de realizar nossos sonhos e os nossosobjetivos. Vale lembrar mais uma vez: As competências que nos levaram

aonde chegamos hoje não serão suficientes para nos levar aonde queremoschegar amanhã. Nós precisamos estar constantemente receptivos à

capacidade de aprender, inovar e buscar novos desafios.Professor Sidney Bernardo

A verdadeira viagem da descoberta não consiste em procurar novas paisagens, mas em possuir novos olhos.

Marcel Proust

A educação ocasionou uma revolução digital que se manifesta nainformação processada, na maior parte das vezes, num ambiente virtual.Isso implica numa mudança dos paradigmas educacionais. Não dá mais

para educar nossos alunos com apenas lápis e papel ou giz e lousa.Professor Sidney Bernardo

Quando você quer alguma coisa, todo o universo conspira para que vocêrealize seu desejo.

É justamente a possibilidade de realizar um sonho que torna a vidainteressante.

Quando se ama, não é preciso entender o que acontece lá fora, porque tudo passa a acontecer dentro de nós.

Quando não se pode voltar, só devemos ficar preocupados com a melhormaneira de seguir em frente.

Paulo Coelho em O ALQUIMISTA



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O mundo se transforma e nós somos partes desta transformação. Os anjosnos guiam e nos protegem.

Não precisamos saber nem como nem onde, mas existe uma pergunta que

todos nós devemos fazer sempre que começamos qualquer coisa: Para quetenho que fazer isto?

Os anjos se fazem notar apenas para aqueles que acreditam na suaexistência, embora sempre estejam presentes.

Paulo Coelho em AS VALKÍRIAS

Chegamos exatamente onde precisamos chegar, porque a mão de Deussempre guia aquele que segue seu caminho com fé.

Quando se viaja em direção a um objetivo é muito importante prestaratenção no caminho. O caminho é que sempre nos ensina a melhor maneira

de chegar, e nos enriquece, enquanto o estamos cruzando.

Muitas pessoas se fascinam pelos detalhes e esquecem o que procuram.

O esforço é saudável e indispensável, mas sem os resultados não significa

nada.Paulo Coelho em O DIÁRIO DE UM MAGO

Ninguém escapa das derrotas. Por isso, é melhor perder alguns combates naluta por seus sonhos que ser derrotado sem sequer saber por que você está

lutando.

O amor e as represas são iguais: Se você deixa uma brecha por onde um fiode água possa se meter aos poucos ele vai arrebentando as paredes, e chega

um momento em que ninguém consegue mais controlar a força dacorrenteza.

A felicidade às vezes é uma benção, mas geralmente é uma conquista.Paulo Coelho em NA MARGEM DO RIO PEDRA



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Em nossas preces, sempre procuramos dizer onde erramos, e o quegostaríamos que acontecesse conosco. Mas o Senhor já sabe de tudo isto, e

às vezes nos pede para ouvir o que o Universo nos diz e ter paciência.

Uma criança sempre pode ensinar três coisas a um adulto: A ficar contentesem motivo, a estar sempre ocupado com alguma coisa, e a saber exigir

com toda força - aquilo que deseja.

Deus deu a seus filhos o maior de todos os dons: A Capacidade de escolhere decidir os seus atos.

Paulo Coelho em O MONTE CINCO

Pessimismo não é sinônimo de realismo! Diante da tempestade, muitosficam arquivando projetos, reduzindo investimentos, perdendo tempo e

oportunidades. Os realistas enfrentam as intempéries sem dramas e saem nachuva, como qualquer trabalhador que precisa cumprir sua jornada diárianuma fábrica, independentemente das variações do tempo. As previsõescatastróficas não podem levá-lo ao desânimo. Primeiro porque os temposmudaram e segundo porque seu concorrente não vai ficar esperando o sol

sair para criar novas opções de negócio. Para quem dormir em ummomento como este, acordar poderá ser o início de um pesadelo.

Oscar Quiroga

Um guerreiro da luz sabe que os fins não justificam os meios. Porque nãoexistem fins; existem apenas os meios. Se ele pensar apenas na meta, não

conseguirá prestar atenção aos sinais do caminho. Se concentrar-se emapenas uma pergunta, perderá várias respostas que estão ao seu lado. Por

isso o guerreiro se entrega.Paulo Coelho em MANUAL DO GUERREIRO DA LUZ

Pelo brilho nos olhos, desde o começo dos tempos, as pessoas reconhecemseu verdadeiro amor.

Conhecimento sem transformação não é sabedoria.

Quanto mais você entender de si mesmo, mas entenderá do mundo.

As flores refletem bem o verdadeiro amor. Quem tenta possuir uma florverá a sua beleza murchando. Mas quem olhar uma flor no campo

permanecerá para sempre com ela. Paulo Coelho em BRIDA



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Todos nós vivemos em nosso próprio mundo. Mas se você olhar para o céuestrelado, verá que todos estes mundos diferentes se combinam, formando

constelações sistemas solares, galáxias.

Dois são os testes mais duros no caminho espiritual: A paciência paraesperar o momento certo e a coragem de não se decepcionar com o que se

encontra.Paulo Coelho em VERONIKA DECIDE MORRER

Tempo de nascer, tempo de morrerTempo de plantar, tempo de arrancar a planta

Tempo de matar, tempo de curarTempo de destruir, tempo de construir

Tempo de chorar, tempo de rirTempo de gemer, tempo de bailar

Tempo de atirar pedras, tempo de recolher pedrasTempo de abraçar, tempo de separarTempo de buscar, tempo de perder

Tempo de guardar, tempo de jogar foraTempo de rasgar, tempo de costurar

Tempo de calar, tempo de falarTempo de amar, tempo de odiarTempo de guerra, tempo de paz.

Não se pode dizer para a primavera: Tomara que chegue e que dure bastante.

Paulo Coelho em ONZE MINUTOS

Creio que Deus está aqui e que estamos tão perto d,Ele quanto sempre

estaremosCreio que é sagrado o corpo humano, esta morada transitória de uma alma

vivaCreio que o amor do homem pela mulher e o amor da mulher pelo homem

são sagradosCreio na salvação através da liberdade econômica, social e espiritualCreio que a melhor maneira de se preparar para uma vida futura é ser

generoso, viver um dia de cada vez e realizar o trabalho que se pode fazerdo melhor modo possível

Creio que não existe o demônio, mas apenas o medo



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Creio na liberdade - social, econômica, doméstica, política, mental eespiritual

Creio em cada homem cuidando de seus próprios assuntosCreio no sol, ar fresco, amizade, sono tranqüilo, pensamentos bonitos

Creio no paradoxo do sucesso através do fracassoCreio que a morte é uma manifestação da vidaCreio que o Universo é planejado para o bem.

Elbert Hubbard em MENSAGEM A GARCIA

Mas, se tu me cativas, nós teremos necessidade um do outro. Serás paramim único no mundo. E eu serei para ti única do mundo.

A gente só conhece bem as coisas que cativou.Os homens não têm mais tempo de conhecer coisa alguma. Compram tudo

prontinho nas lojas. Mas como não existem lojas de amigos, os homens nãotêm mais amigos.

Se tu vens, por exemplo, às quatro da tarde, desde as três eu começarei aser feliz.

Mas se tu vens a qualquer momento, nunca saberei a hora de preparar ocoração... É preciso ritos.

Só se vê bem com o coração. O essencial é invisível para os olhos.Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas.

É bem mais difícil julgar a si mesmo que julgar os outros. Se consegues,

julgar-te bem, eis um verdadeiro sábio.Antoine de Saint-Exupéry em O PEQUENO PRINCÍPE

Não gosto das explicações em forma de discurso. Os jovens prestam poucaatenção nelas e não as retêm. As coisas! As coisas! Nunca terei repetido

suficientemente que damos poder demais às palavras. Com nossa educaçãotagarela, só criamos tagarelas.

Não percebemos que o método das crianças não é o nosso, e o que para nósé a arte de raciocinar deve ser para elas a arte de ver. Em vez de lhes dar

nosso método, agiríamos melhor adotando o delas.

Em vez de nos fazerem descobrir as demonstrações, elas nos são ditadas;em vez de nos ensinar a raciocinar, o professor raciocina por nós e só

exercita a nossa memória.



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As aulas que os estudantes tomam entre si no pátio do colégio são-lhes cemvezes mais úteis do que tudo o que jamais lhes dirão na sala de aula.

Como é possível que uma criança seja bem educada por quem não tenha

sido bem educado?Jean-Jacques Rousseau em EMÍLIO, OU, DA EDUCAÇÃO

É bom ter livros de citações gravadas na memória, elas nos inspiram bons pensamentos.

Winston Churchil

É melhor fazer uma pergunta e passar um instante por ignorante, do quenão perguntar e passar a vida inteira sendo um ignorante.

Provérbio Chinês

Uma coletânea de pensamentos é uma farmácia moral onde se encontramremédios para todos os males.

Voltaire

Ensinando, os homens aprendem.Júlio Sêneca.

Não te envergonhes de querer que te ensinem o que não sabes. Saber algo é

motivo de louvor, mas indesculpável é nada querer aprender.Catão

Longo é o caminho dos preceitos, breve e eficaz o dos exemplos.Júlio Sêneca

Capricho, educação, atenção e modos respeitosos já foram uma vez valoresa merecer atenção. Quando se elimina a nota de aplicação do boletim, fica

difícil discriminar entre pôr-se a aprender e a ter aprendido.

Anna Verônica Mautner

Um livro só tem seu bem quando suas páginas são viradas.Ítalo Calvino

Tudo se aprende, até a virtude.Joseph Joubert

Importante é o que você aprende, quando achava que já sabia tudo.

John Wooden



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Ensinar alguém a contar é importante, mas o bom mesmo é ensinar aalguém o que realmente conta.

Bob Talbert

Nunca encontrei uma pessoa tão ignorante que não pudesse ter aprendidoalgo com a sua ignorância.Galileu Galilei

Aprender sem pensar é inútil; pensar sem aprender, perigoso.Confúcio

Pelo erro dos outros o homem sensato corrige os seus.Oswaldo Cruz

Um livro fechado é apenas um bloco de papel.Provérbio Chinês

Que os ignorantes aprendam e que os instruídos tenham prazer em abrirmais suas mentes.

PopeCada novo dia permite que se aprenda algo novo.

Eurípedes

Quando ensinas o teu filho, estás a ensinar o filho do teu filho.Do Talmude

Muitos teriam alcançado a sabedoria se não acreditassem que já eramsuficientemente sábios.

Provérbio Chinês

Não sabemos um milionésimo de um por cento a respeito de coisa alguma.

Thomas Edison

É mais importante conhecer a si mesmo do que conhecer todas asmaravilhas do Universo.

Desconhecido, por mim

Com licença, por favor, desculpe e muito obrigado são palavras de valor para um povo civilizado.

Dinamor



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A educação pública apresenta grandes vantagens; mas é preciso que seuobjetivo seja complementar a educação paterna e não substituí-la.

Jules Simon Num mundo em que a diferença será pelo talento, criatividade e capacidade

de reinventar-se, a educação pela decoreba está com os dias contados.Waldez Ludwig

Cada um tem de educar-se a si mesmo. Os livros e os professores sãoapenas ferramentas; o trabalho é estritamente de cada um.

Samuel Butler

Não se educa recorrendo ao medo.Herman Hesse

Educai as crianças e não será necessário punir o homem.Pitágoras

A experiência é a melhor escola, mas as mensalidades são bem caras.Gregório I, o grande

Se queres mal a teu filho, deixe-o fazer todas as vontades.Young

O sábio tem vergonha de seus defeitos, mas não de se corrigir.Confúcio

Somente os instruídos são livres.Epícteto

A educação é o desenvolvimento no homem de toda a perfeição de que suanatureza é capaz.

Enmanuel Kant

Ler sem refletir é como comer sem digerir.Marquês de Marica

As crianças têm mais necessidades de modelos do que de críticas.Joseph Joubert

Dar o exemplo não é a melhor maneira de influenciar os outros: é a única.

Albert Schweitzer



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A educação é o processo pelo qual as pessoas começam a aprender aaprender.

Peter Ustinov

Para ensinar, há uma formalidade a cumprir: saber.Eça de Queirós

A mente do homem, uma vez ampliada por uma ideia, jamais retorna a suadimensão original.

Oliver Holmes

É mais difícil esconder a ignorância do que adquirir conhecimentos.Rabelais

O objetivo da educação é um discernimento hábil em todas as coisas - o poder de diferenciar o bom do mau, o verdadeiro do falso, e de preferir o

bom e o verdadeiro ao mau e ao falso.Samuel Johson

A leitura é para a inteligência, o que o exercício é para o corpo.Richard Steele

Dos diversos instrumentos utilizados pelo homem, o mais espetacular é,sem dúvida, o livro. Os demais são extensões do seu corpo. O telescópio,

da visão; o telefone, da voz; o arado, do braço. O livro é uma extensão damemória e da imaginação.

Jorge Luis Borges

Uma casa sem livros é um corpo sem alma.Cícero

Aquele que lê muito e anda muito, vê muito e sabe muito.Miguel de Cervantes

A palavra é o fio de ouro do pensamento.Sócrates

Os analfabetos do próximo século não são aqueles que não sabem ler ouescrever, mas aqueles que se recusam a aprender, reaprender e voltar a

aprender.Alvin Toffler

Mestre não é quem sempre ensina, mas quem, de repente aprende.Guimarães Rosa



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O melhor presente para se dar a uma criança no Natal é um livro. É um

brinquedo que não enguiça e nem precisa trocar a pilha.Desconhecido, por mim

Ninguém comete um erro maior do que quem não faz nada só porque achaque pode fazer pouco.Edmund Burke

A criatividade de uma nação está ligada à capacidade de pensar e teorizar,o que requer uma boa educação e, daí, partir para o inventar e, depois, ir até

as últimas conseqüências, no fazer.Cláudio de Moura Castro

O importante é não parar de questionar. A curiosidade tem a sua própria justificativa para existir... Nunca perca essa sacrossanta curiosidade.

Albert Einstein

Aprender? Certamente, mas em primeiro lugar, viver e aprender pela vida,na vida.

J. Dewey

O talento é um título de responsabilidade.Charles de Gaule

Tu me dizer, eu espero. Tu me ensinar, eu lembro. Tu me envolves, euaprendo.

Benjamin Franklin

A educação tudo pode: consegue fazer os ursos dançarem.Leibniz

Um sistema de legislação nunca tem poder se não colocarmos ao lado umsistema de educação.

J. Michelet

Disseram-me ser difícil atingir a verdadeira perfeição, Sim, mas isso nãoimpede que me esforce para conquistá-la.

Provérbio Árabe

Ainda que chegues a viver cem anos, nunca deixes de aprender.Provérbio Persa





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Aprender a receber é aprender a pedir a essência, e não a forma daquilo quevocê deseja.

Filosofia Seicho-no-iê

Feliz de quem pôde conhecer a causa das coisas. Virgilio

A dúvida é o início do conhecimento.Descartes

Cogito ergo sum (penso, logo existo)Cícero

As raízes da cultura são amargas, mas os frutos são doces.Julio Rufiano

Brasileiro não sabe os nomes das plantas, nem das flores e a qualquerobjeto chama coisa, troço, negócio.

Manuel Bandeira

A árvore da sabedoria não é a da vida.Lord Byron

Educação é o que a maioria recebe, muitos transmitem e poucos têm.Karl Kraus

As iniciativas da juventude valem tanto quanto as experiências dos velhos.Josephine Knorr

A dificuldade que a língua nos apresenta é que ela separa as pessoas.John Cage

Quanto mais inteligente é um homem, mais originalidade ele descobre noshomens. Pessoas ordinárias não enxergam nenhuma diferença entre eles.

Blaise Pascal

Sábio é o homem que chega a ter consciência da sua ignorância.Apparício Torelly, Barão de Itararé

Quando não somos inteligíveis é porque não somos inteligentes.Victor Hugo



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Não há maior consolação para a mediocridade do que o fato de o gênio nãoser imortal.

Johann Wolfgang von GoetheUma vasta memória não faz um filósofo, assim como um dicionário não

pode ser chamado de gramática. John Henry Newman

Um país se faz com homens e livros.Monteiro Lobato

Um tolo sábio é mais tolo que um tolo ignorante.Jean-Baptiste Poquelin (Molière)

Nenhum conhecimento humano pode ir além de sua experiência.John Lucke

Um livro de gênio não pode ter fim.Johann Wolfgang von Goethe

A sabedoria não nos é dada; é preciso descobri-la por nós mesmos depoisde uma viagem que ninguém nos pode poupar ou fazer por nós.

Marcel Proust

Aquele que deseja construir torres altas deverá permanecer longo temponos fundamentos.

Anton Bruckner

Pimentabílis anus outrem refhrescorum estProvérbio Popular

Todas as máximas já foram escritas, resta-nos colocá-las em prática.Desconhecido, por mim

Tudo que termina está sempre próximo de alguma coisa que vai começar.Desconhecido, por mim

Post Tenebras Lux (A luz sucede às trevas)Provérbio do Mundo Antigo





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o que hoje não pode ser feito, dificilmente eu faço amanhã o que hojetambém não pude fazer.

Paulo Freire

Tudo que decidires fazer, realiza-o imediatamente. Não deixes para a tardeo que puderes realizar pela manhã.

Provérbio Rosacruz-Amorc

A distinção entre o verdadeiro e o falso aplica-se às ideias, não aossentimentos. Um sentimento pode ser superficial, mas não mentiroso.

Arthur Koestler

Os filósofos não brotam da terra como cogumelos, eles são frutos de seutempo, de seu povo, cujas forças mais sutis e mais ocultas se traduzem emideias filosóficas. O mesmo espírito fabrica as teorias filosóficas na mente

dos filósofos, e constrói estradas de ferro com as mãos dos operários. Afilosofia não é exterior ao mundo.

Karl Marx

Não pude ser um bom pai, por ser educador. Mas, pelo fato de ter sido pai,sou um bom educador.


Caminante son tus huellas el camino y nada más. Caminante no haycaminos se hace camino al andar.

A.Machado

Não treine os jovens para aprenderem através da força e da rigidez, mas

oriente-o para a aprendizagem pelo que diverte suas mentes, para que dessamaneira você seja capaz de descobrir com precisão a inclinação peculiar do

gênio de cada um.Platão (427-347a.C)

O segredo da felicidade é fazer do seu dever o seu prazer.Ulisses Guimarães

Se não houver frutos, valeu a beleza das flores, se não houver flores, valeu

a sombra das folhas, se não houver folhas, valeu a intenção da semente.Henfil





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O melhor tempo para você viver é o aqui e agora.Professor Sidney Bernardo

Você trai os seus sonhos?


O maior estímulo para ter disciplina é o desejo de atingir um objetivo.Desconhecido, por mim

Somos o que fazemos, mas somos, principalmente, o que fazemos paramudar o que somos.

Eduardo Galeano

As memórias servem para lembrar o passado e os sonhos servem paraconstruir o futuro.


A vida é uma oportunidade de ousar.Georges Clemenceau

Os vencedores da batalha da vida são os homens perseverantes que, sem se julgarem gênios, ao convencerem de que só pela constância e pelo esforço

poderiam chegar ao fim almejado.Emerson

A verdadeira liberdade só existe no processo criativo. O pescador é livre

quando seu instinto o guia na pesca. O escultor é livre quando entalha umrosto.

Antoine de Saint-Exupéry

Minha vida tem segredos que eu não posso revelar, escondido bem nofundo de minha alma, não transparece nem sequer no meu olhar.

Doce Mistério da Vida

Se alguém ama uma flor da qual só existe um exemplar dentre os milhões e

milhões de estrelas, isso é suficiente para que se sinta feliz quando ascontempla.



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As pessoas entram e saem de novas vidas. Mas elas não vão só... Sempre

levam um pouco de nós e deixam um pouco de si. Gislaine

Não me contento em ter um lugar para dormir, mas desejo mil lugares parasonhar.

Joan Miró

Os adultos nunca entendem nada sozinhos, e é cansativo para as criançaster de explicar tudo tantas vezes.


Nunca tente arrancar um pé de alface com um trator.Desconhecido, por mim

Daquilo que eu sei, nem tudo me foi permitido, nem tudo me deu certeza,nem tudo me foi proibido, nem tudo me foi possível, nem tudo foi

concebido. Não fechei os olhos, não tapei os ouvidos. Cheirei, toquei, provei. Ah! Eu usei todos os sentidos.

Ivan Lins e Victor Martins

Professor, como fica a família diante da Escola?Professor Sidney Bernardo

Até há pouco tempo, a Escola era considerada lugar do livro e da

aprendizagem por excelência. Novos tempos, novos recursos: rádio, TV,computador, multimeios - o mundo se transformou em uma aldeia,

ampliando os espaços do conhecimento. E agora, Escola? Surgem outrosdesafios, novos papéis. Ela passa a aglutinar e a integrar as aprendizagens

num contínuo movimento de idas-e-vindas com o mundo à sua volta.Marcos Tarciso Masetto

Professor, o que você sabe sobre avaliação?




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O senhor mire, veja... o mais importante e bonito do mundo é isto: que as

pessoas não estão sempre iguais, ainda não foram terminadas, mas que elasvão sempre mudando. Afinam ou desafinam. Verdade maior.

Guimarães Rosa

Só aprende aquele que se apropria do aprendido, transformando-o emaprendido, com o que pode, por isso mesmo, reinventá-lo; aquele que é

capaz de aplicar o aprendido-apreendido a situações existenciais concretas.Paulo Freire

A civilização ocidental educa os homens para desenvolver o espírito detartaruga. Diante do desconhecido e da surpresa, anulam seus sentidos e se

escondem.Friedrich Nietzsche

Viver é muito perigoso. Porque ainda não se sabe. Porque aprender a viveré que é viver, mesmo.

Guimarães Rosa

Professor, como podemos fazer do processo educativo a maior alegria da

escola?Professor Sidney Bernardo

O Mestre tem a responsabilidade defazer com que o aluno descubra, não o caminho propriamente dito, mas as

vias de acesso a esse caminho, que devem conduzir à meta última.Eugen Herribel

Todos levaram um a um os pedaços de mim mesmo. Construíram-me

pouco a pouco como se ergue uma torre. Os povos se empilharam e aparecieu mesmo. Que formaram todos os corpos e todas as coisas humanas.

Apollinaire

1. A construção de conhecimento se dá através da prática da pesquisa.Ensinar e aprender só ocorrem significativamente quando decorrem de uma

postura investigativa de trabalho.

2. Formar o profissional da educação exige um investimento competente e

crítico nas ofertas do conhecimento da ética e da política.



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3. Para enfrentas os desafios das situações do ensino, o profissional daeducação precisa da competência do conhecimento, de sensibilidade ética e

de consciência política.

4. Têm-se cobrado dos professores responsabilidades que ultrapassam suasatribuições no plano individual. Cabe-lhes, sim, apontar coletivamentecaminhos institucionais para enfrentar essas novas demandas.

5. A transformação da prática do professor decorre da ampliação de suaconsciência crítica sobre essa mesma prática.

6. A identidade do professor é simultaneamente epistemológica e profissional, realizando-se no campo teórico do conhecimento e no âmbito

da prática social.

7. A formação docente é um processo permanente e envolve a valorizaçãoidentitária e profissional do professor.

8. Na complexa tarefa de aprimoramento da qualidade do trabalho escolar,os professores contribuem com seus saberes, seus valores e suas

experiências.

9. No processo educativo, teoria e prática se associam e a educação é

sempre prática intencionada pela teoria.

10. As escolas precisam passar por profundas transformações em suas práticas e culturas para enfrentar os desafios do mundo contemporâneo.

11. Os professores exercem papel imprescindível e insubstituível no processo de mudança social.

12. As instituições sociais existem para realizar objetivos. Os objetivos da

instituição escolar contemplam a aprendizagem escolar, a formação dacidadania e a de valores e atitudes. O sistema de organização e de gestão da

escola é o conjunto de ações, recursos, meios e procedimentos que propiciam as condições para alcançar esses objetivos.

José Carlos Libâneo, João Ferreira de Oliveira e Mirza Seabra Toschi

O grande aprendizado é ensinado através de nossa postura e

comportamento. Professor Sidney Bernardo



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Que as ações confirmem as palavras.

Gilberto Cury

Viva sua vida ao máximo. Extraia o máximo de cada instante, de cada dia,assim, você poderá olhar para frente confiante e para trás, sem remorso...Ouse ser diferente e seguir sua estrela... E, quando um desafio exigir sua

ação, tome sua decisão tão sabiamente quanto possível... lembre-se de queDeus ajuda aqueles que se ajudam.

Sedeh El Dib

O que passou não conta?, indagarão as bocas desprovidas. Não deixa devaler nunca. O que passou ensina com sua garra e seu mel.

Thiago de Mello

Pensar a prática não é somente pensar a ação pedagógica na sala de aula,nem mesmo a colaboração didática com os colegas. É pensar a profissão, acarreira, as relações de trabalho e de poder nas organizações escolares, a

partir de autonomia e de responsabilidade conferida aos professores,individual ou coletivamente.

Perrenoud

O que eu vi, sempre, é que toda ação principia mesmo é por uma palavra

pensada. Palavra pegante, dada ou guardada, que vai rompendo rumo.Guimarães Rosa

É preciso ser leve como o pássaro, e não como a pluma.Ítalo Calvino

A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo de busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura,

fora da boniteza e da alegria.

Paulo Freire

Confio nas pessoas - em sua capacidade de explorar e compreender a simesmas e a seus problemas e em sua capacidade de solucionar esses

problemas - em qualquer relação próxima, duradoura, em que eu possa prover um clima de calor e compreensão autênticos.

Carl Rogers

O senhor me ouve, pensa e repensa, e rediz, então me ajuda.

Guimarães Rosa



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Quando alguém é ouvido (e compreendido), isso traz uma mudança na percepção de si mesmo, por sentir-se valorizado e aceito. E, por sentir-se

valorizado e aceito, pode apresentar-se ao outro sem medo, semconstrangimentos. Por isso, a relação empática está intimamente ligada à

construção da identidade, pois a identidade é percebida quando o próprioeu é apresentado a outro.Laurinda Ramalho de Almeida

As coisas por sabidas não são ditas e, por não serem ditas, são esquecidas.Pablo Neruda

São três os analfabetismos por derrotar hoje: o da lecto-escritura (saber lere escrever), o sociocultural (saber em que tipo de sociedade se vive) e o

tecnológico (saber interagir com máquinas complexas). Toda escolaincompetente em algum desses aspectos é socialmente retrógrada.

Assmann

Você é um desses raros professores ao qual o fato de ensinar não fez perdero entusiasmo pela educação e pelos alunos que devem ter sido a origem da

sua vocação. Conheço-o há pouco, mas sempre que o vejo, ficomaravilhada em ouvi-lo falar de forma tão pouco acadêmica, com o frescore a liberdade de quem lê e estuda mais por prazer do que para cumprir umaobrigação. E muito raramente vêm à tona aquele jargão desconstrutivista

por trás do qual muitos professores dissimulam seu vazio intelectual.Carta de uma Aluna de Pedagogia para seu Professor

Cada pessoa que passa em nossa vida, passa sozinha, é porque cada pessoaé única e nenhuma substitui a outra. Cada pessoa que passa em nossa vida passa sozinha, e não nos deixa só, porque deixa um pouco de si e leva um

pouquinho de nós. Essa é a mais bela responsabilidade da vida e a prova deque as pessoas não se encontram por acaso.

Charles Spencer Chaplin

Quando compartilhamos o conhecimento e a informação com nossosalunos, participamos ativamente da construção de um caminho criando umnovo Ser Humano que transformará a sociedade em que vive, deixando suaefetiva colaboração para que esta seja mais justa, mais sábia, mais humana

e mais feliz.Professor Sidney Bernardo

Aprender é construir significados e Ensinar é oportunizar essa construção.Vasco Pedro Moretto





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Todo homem tem o dever de seguir a estrada que passa diante de suaaldeia.

Paulo Coelho

Bem-aventurados os pacificadores porque eles serão chamados filhos deDeus.

O Sermão da Montanha - São Matheus, 5/9

Não queremos ver as crianças com tarjas pretas nos olhos, manchetes deviolência. Queremos sim, vê-las crianças, sentir-lhes a inocência e a alegria

tão naturais quando desfrutam de um ambiente sadio.Desconhecido, por mim

As previsões catastróficas não podem levá-lo ao desânimo. Primeiro porque os tempos mudaram, e segundo porque seu concorrente não vaificar esperando o sol sair para criar novas opções de negócio. Para quem

dormir em um momento como este, acordar poderá ser o início de um pesadelo.

Roberto Shinyashiki

Sincerum est nisi vas, quodcumque infundis acescit (Se a vasilha nãoestiver limpa, tudo o que se puser dentro azedará).

Horácio I a.C.

O peixe apodrece pela cabeçaPadre Antônio Vieira

O apodecrecimento é sempre perda da vitalidade, sinal de desistência ou denegligência e, evidentemente, enfraquece nossa tarefa. As dificuldades são

tantas em educação que não temos mais tempo a perder com desviosinúteis.

Mário Sergio Cortella

Se você for uma pessoa bem-sucedida, terá um grave problema pela frente:as características que a levaram a ocupar a posição em que se encontra hoje

não serão suficientes para levá-la aonde você precisa estar amanhã.Roberto Shinyashiki

Mudar a educação está em nossas mãos, precisamos transformar a escolanum lugar prazeroso de aprendizado, cidadania e educação, com paz,

harmonia e compreensão entre os alunos. Os padrões atuais da sociedade pretendem dividir os alunos bons e ruins em doses iguais. Chamo sua



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atenção que os alunos bons são um número muito maior. Logo, noseducadores, temos o dever e a responsabilidade de ajudar todos os alunos

ruins tornarem-se bons e sumirem dos dados estatísticos negativos.Professor Sidney Bernardo

Caminhe com suas próprias pernas, conheça o mercado e se posicionesegundo sua vocação. Não esqueça simplesmente o passado, mas dê a eleum propósito mais adequado com os novos tempos que estamos vivendo.

Roberto Shinyashiki

Mudanças... Mudar de vida... Afinal... A gente muda ou não muda... Unsdizem que mudamos o tempo todo... Que tudo é impermanente... Outros

dizem que somos imutáveis... O que ocorre é que ficamos mais conscientesde nós mesmos... De qualquer forma, o mais importante é sabermos o que

somos, o que sentimos, de genuíno, essencial, verdadeiro... Quandoestamos presentes, inteiros, ocupando cada molécula do nosso ser,

sabemos, intuímos direitinho, se é hora de partir ou se é hora de ficar... Sefor hora de dizer sim ou hora de dizer não... Se já realizamos tudo que era possível em nosso projeto ou se precisamos de mais tempo para finalizarnossa tarefa e murmurar... Está feito... O importante e não deixar, nunca amediocridade tomar conta da nossa vida... O que nos impede de arriscar...O que nos impede de mudar... O que nos impede de viver em plenitude...

Aproveite cada momento de sua vida para olhar para dentro de si mesmo e

se indagar... Estou fazendo a coisa certa... Estou vivendo... Estourealizando a vida que quero viver... Estou realizando meu sonho, minhamissão... Estou sendo útil... Estou sendo necessário... Estou usando todomeu potencial... Estou traindo meus sonhos... Estou sendo feliz... Boa

viagem...Mirna Grzich

Minha longa experiência dos homens simples, das crianças e dos animaisconvenceu-me de que as leis da vida são gerais, naturais e válidas para

todos os seres. Foi a escolástica que complicou perigosamente oconhecimento dessas leis, fazendo-nos acreditar que o comportamento dosindivíduos obedece unicamente a dados misteriosos dos quais uma ciência pretensiosa se atribui a paternidade, como uma espécie de reserva à qual

pessoas do povo, inclusive os professores, não têm acesso.Freinet

Me ajuda com o dever. Quanto é 6+3? Hum 6+3 é? Bem essa é difícil.Primeiro, vamos dizer que a resposta é y. Y pode ser um número quadrado.

Então vamos desenhar um quadrado e colocar o 6 de um lado e o três dooutro. Agora vamos medir a diagonal. A professora não explicou desse



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jeito. É porque ela não conhece matemática avançada. Números avançados pedem matemática avançada. Mas esta diagonal tem menos de 10 cm. OK.

Vou fazer um quadrado maior.Diálogo entre Calvin e Haroldo

Não tente mudanças radicais ou súbitas na administração escolar. Lembre-se: Não é pela revolução e, sim, pela evolução e crescimento da equipe

escolar que todas as coisas são realizadas com caráter satisfatório e permanente.


Respeite todos os alunos; respeite todos os professores; respeite todos osfuncionários, honre o nome de sua Instituição Escolar; seja tolerante para

com o ignorante, útil aos necessitados, e serviçal aos mestres. É maior entrenós aquele que é o maior servo de todos. A razão de estarem Mantenedor,Reitor, Diretor, Coordenador, Professor, os maiores, é a de se tornarem os

maiores servos.Professor Sidney Bernardo

Quando um único homem atinge a plenitude do amor, ele neutraliza o ódiode milhões.

Ghandi

Senhor, no silêncio deste dia que amanhece, venho pedir-te a Paz, aSabedoria, a Força. Quero olhar hoje o mundo com os olhos cheios deAmor. Ser paciente, compreensivo, manso e prudente. Ver além das

aparências, teus filhos, como tu mesmo os vê e assim ver senão o bem em

cada um. Serra meus ouvidos a toda calúnia. Guarda minha língua de todamaldade. Que só de bênçãos se encha o meu espírito. Que eu seja tão bondoso e alegre que todos quantos se achegar de mim, sintam a tua

presença. Reveste-me de tua beleza, Senhor. Que no decurso deste dia eu terevele a todos. Amém.

São Francisco de Assis

Eu preciso te falar, te encontrar de qualquer jeito. Pra sentar e conversar,depois de andar de encontro ao vento. Eu preciso respirar o mesmo ar que

te rodeia, e na pele quero ter o mesmo sol que te bronzeia. Eu preciso detocar, e outra vez te ver sorrindo. E voltar num sonho lindo, já não dá mais





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pode criar muitas coisas bonitas: o amor, a compreensão e a harmonia entreas pessoas, para que o mundo possa finalmente encontrar a Paz!

Isabelle Azevedo Mendes dos Santos

Creio no riso e nas lágrimas como antídotos contra o ódio e o terror. Os bons filmes constituem uma linguagem internacional, respondem ànecessidade que os homens têm de alegria, de piedade e de compreensão.

São um meio de dissipar a onda de angústia e medo que invade o mundo dehoje. Se pudéssemos pelo menos trocar entre as nações, em grande

quantidade, os filmes que não constituem uma propaganda agressiva, masque falam a linguagem simples dos homens e das mulheres simples, isso

poderia contribuir para salvar o mundo do desastre.

Estou sempre alegre, essa é a minha maneira de resolver os problemas davida. Tenho a impressão de que os homens estão perdendo o dom do riso.

O silêncio, algo que não pode ser comprado, quantos de nós saberíamosdefronta-lo? Os ricos compram o barulho. No entanto, nosso espírito se

realiza quanto estamos mergulhados no silêncio natural, esse silêncio que jamais recusa aqueles que o procuram.


Com minha mulher e meus filhos posso ser feliz em qualquer parte. Com

eles, a vida me parece sempre bela, mesmo num barracão, desde que hajaum cantinho isolado onde eu possa continuar a trabalhar.

O som aniquila a grande beleza do silêncio.

O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nós nosdesviamos dele. A cobiça envenenou a alma dos homens.

Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que de máquinas,

precisamos de humanidade.

Lutemos por um mundo novo, um mundo bom que a todos assegure oensejo de trabalho, que dê futuro à juventude e segurança à velhice.

A persistência é o caminho do êxito.Charles Spencer Chaplin

Coragem não se entregue! Sempre resta uma esperança.



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A beleza é a única coisa preciosa na vida. É difícil encontrá-la, mas quemconsegue, consegue tudo.

A beleza existe em tudo, tanto no bem, quanto no mal.

Quem está distante sempre nos causa maior impressão.

Conhecer o homem, esta é a base de todo o sucesso.

Ser comedido é algo muito importante, não somente para um ator, mas paraqualquer pessoa. Moderar o temperamento, os apetites. Os maus hábitos e

todas outras coisas é uma necessidade.

Uma pessoa pode ter uma infância triste e mesmo assim chegar a ser muitofeliz na maturidade. Da mesma forma, pode nascer num berço de ouro e

sentir-se enjaulada pelo resto da vida.Charles Spencer Chaplin

De fato, não sou um patriota, e não somente por motivos morais ouintelectuais, mas também porque é sentimento que não possuo. Como

tolerar patriotismo quando em seu nome foram assassinados seis milhõesde judeus? Pode-se dizer que isso aconteceu na Alemanha; não obstante,

esses impulsos homicidas estão latentes em todas as nações.

Não penso que se devam dividir as pessoas em categorias segundo suasopiniões; isso conduz ao fascismo. De minha parte, não pertenço a nenhum partido político. A vida tornou-se realmente demasiado técnica, e cada umde nós deveria andar sempre com um guia de regras de etiqueta no bolso.

Porque agora basta descer num passeio com o pé esquerdo para serchamado de comunista.

Não sou político, sou principalmente um individualista. Creio na liberdade,

nisso de resume a minha política. Sou pelos homens, essa é a minhanatureza. Não faço de nenhum político do passado ou do presente um herói

digno de ser adorado.Charles Spencer Chaplin

Se matamos uma só pessoa, somos assassinos. Se matamos milhões dehomens, celebram-nos como heróis. Felicitam-se os que inventam bombas

para matar mulheres e crianças. Só se consegue ter êxito, neste mundofazendo as coisas em grande escala.




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Quando as coisas não acontecem como preferíamos, temos de preferirconforme elas acontecem.

Aristóteles

A perfeita virtude ocorre quando a Sabedoria, a Coragem e a Temperançasão unidas pela Justiça.

Platão

O sonho acabou, vamos encarar a realidade, não se drogue por não sercapaz de suportar sua própria dor, pois em nenhum lugar fará de você umhomem. Eu estive em todos os lugares a minha procura e só me encontrei

em mim mesmo.John Lennon

Uma das maiores calamidades deste mundo, seria a de ficar sentado àespera de calamidades. Não devemos deixar que os obstáculos nosimpeçam de fazer o que podemos fazer. Não devemos permitir que

possibilidades remotas ou mesmo probabilidades iminentes nos impeçamde prosseguir em frente com toda convicção e todo o esforço.

Richard L. Evans

Há na lide do homem uma maré que, se aproveitada enquanto cheia, olevará à fortuna.

Shakespeare

Há época para todas as coisas e tempo para todo propósito abaixo do céu.Há também tempo para nascer e tempo para morrer, há tempo para plantar

e tempo para colher o que se plantou.Rei Salomão

Uma pedra de amolar não pode cortar, mas afia espadas.Aristóteles

O supremo bem consiste em sermos feitos à imagem de Deus, e isto éefetivado pelo anseio do ideal que chamamos de Amor.





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Onde, para outros, reina escuridão, lá enxerga ele claridade; onde o profanofala em dia cheio de luz, lá o vidente espiritual não vê senão a noite

tenebrosa da ignorância.

Todos os rios deságuam no oceano, mas o oceano não transborda e em suas profundezas reina imperturbável tranqüilidade, assim é o homem iluminado pelo conhecimento de si mesmo: de todas as partes o invadem asimpressões dos sentidos, e submergem todas no seu Eu imóvel e

imperturbável.

Não cedas à fraqueza, que de nada serve. Enche-te de coragem contra teusinimigos e sê o que realmente és.

Bhagavad Gita

Penso noventa e nove vezes e nada descubro; deixo de pensar, mergulhoem profundo silêncio, e eis que a verdade se me revela.

A maioria de nós prefere olhar para fora e não para dentro de si mesmo.

Nas crianças reside a esperança do mundo.

A paz é a única forma de nos sentirmos realmente humanos.

Sem a convicção de uma harmonia íntima do Universo Cósmico, não poderia haver ciência.

Não basta ensinar ao homem uma especialidade. Porque se tornará assimuma máquina utilizável e não uma personalidade. É necessário que adquiraum sentimento, um senso prático daquilo que vale a pena ser empreendido,

daquilo que é belo, do que é moralmente correto.

Albert Einstein

O amor de um único indivíduo, neutraliza o ódio de milhões.Gandhi

Aquele que vive para a humanidade faz muito mais do que aquele que porela morre.

Blavatsky

Não há esforços inúteis. O homem passa, mas a obra sobrevive.



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E. Carmilo

Na simplicidade do silêncio é encontrada a solução para as complexidadesda vida.

Roselyn M. Brenner

A simplicidade é o último degrau da sabedoria.Gibran

Gerar filhos e educa-los é passar a tocha da vida.Platão

Fico cada vez mais velho, mas nunca acabo de aprender.Sólon

Se você não pode convencê-los, então confunda-os.Garfield

Rompa com o amigo que freqüenta os teus inimigos.Saadi

O mar é tão grande porque ele teve a humildade de ser um pouco mais baixo do que todos os rios do mundo.

A.R. Soares

Embora muito próximos um do outro, cada um de nós tem a sua vida e assuas metas. Estamos sempre juntos nos nossos corações, embora nemsempre juntos nas nossas atividades - um relacionamento inspirado na

verdade e na liberdade.Susan Polis Schutz

O gênio se compõe de 2% de talento e 98% de perseverante aplicação ao

trabalho.Ludwig Van Beethoven

Eduquem as crianças e não será necessário castigar os homens.Pitágoras

Os cientistas se esforçam para tornar possível o impossível. Os políticos, por fazer o possível, impossível.

Bertrand Russel



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O tempo é o melhor autor: sempre encontra um final perfeito.


Maravilhar-se é o primeiro passo para um descobrimento.Louis Pasteur

A pesquisa no campo das doenças avançou tanto que é cada vez mais difícilencontrar alguém completamente são.

Aldous Huxley

Muitos me julgarão aventureiro, e o sou; só que de um tipo diferente, dosque arriscam a pele para defender suas verdades.

Ernesto Guevara de La Serna

Quando desejares comer uma maça sem vícios, vá apanhá-la no pé.Elliot Ness

Se você pode sonhar, você pode fazer.Walt Disney

Se você conhece a si mesmo não precisa temer o resultado de 100 batalhas.

Se você se conhece, mas não conhece o inimigo, para cada vitória sofrerátambém uma derrota. Se você não conhece nem o inimigo, nem a si

mesmo, perderá todas as batalhas.Sun Tzu

A perfeição é uma meta, não um ponto de partida. Todo pecador tem umfuturo e todo santo teve um passado.

Carlos Hilsdorf

A coisa mais difícil de aprender na vida é qual ponte precisamos atravessare qual devemos queimar.

David Russel

A experiência nos mostra que o sucesso é devido menos à habilidade queao zelo. O vencedor é aquele que se entrega inteiro à busca, de corpo e

alma.Charles Buxton



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Você vê coisas, e diz: Por quê? Mas eu sonho coisas que nunca existiram, eeu digo: Por que não?

George Bernard Shaw

Se não decides tuas prioridades e quanto tempo dedicarás a elas, alguémdecidirá por ti.

Harvey Mackay

O mundo de um cego é definido pelo limite de seu tato. O mundo de umhomem ignorante, pelos limites de seu conhecimento. O mundo de um

grande homem é definido pelo tamanho do seu sonho.Desconhecido, por mim

As coisas não mudam. Nós é que mudamos.Henry David Thoreau

Somente os que ousam errar muito podem realizar muito.John F. Kennedy

O sucesso é constituído de 99% de fracasso.Soichiro Honda

O analfabeto do século XXI não será aquele que não consegue ler ouescrever, mas aquele que não puder aprender, desaprender e, no fim,

aprender de novo.Alvin Toffler

Você nunca encontrará tempo para nada. Se você quer tempo, você precisafazê-lo.

Charles Buxton

A vida é curta, por isso não faça dela um rascunho, pois pode não dartempo de passá-la a limpo.


Uma das ilusões da vida é a de que hora presente não é a mais crítica, adecisiva. Escreva em seu coração que cada dia é o melhor dia do ano.

Ralph W. Emerson

A melhor coisa do futuro é que ele chega à razão de um dia de cada vez.





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A saúde, como a fortuna, deixa de favorecer aos que abusam dela.

Saint Evermont

Embora os mestres e os livros sejam auxiliares necessários, é do esforço próprio que resultam os mais complexos e brilhantes resultados.Garfield

No amor, nem sempre são as faltas o que mais nos prejudica, mas sim amaneira como procedemos depois de as ter cometido.

Ovídio

E se perguntarem seu nome, o que direi? Diga que EU SOU O QUE EUSOU. Este é meu nome (Eu Sou).

Êxodo 3:14-15

Se Deus não existisse, seria necessário inventá-lo.Voltaire

Minha missão é alegrar crianças de risadas, amor, afeto e das músicas emhospitais públicos e orfanatos.

Sandra Arruda

Amizade - viver e dar sempre o melhor a meus amigos. Qualidade - buscara qualidade em todas as minhas atividades. Amor - distribuir amor a quem

dele precisar. Deus - ser fiel a suas leis e ensinamentos.André Silva

Na vida não existem soluções. Existem forças em marcha: deve-se criá-lase as soluções se seguirão.

Saint-Exupéry

Mesmo se estiver no caminho certo, será atropelado se simplesmente ficar parado sem saber aonde ir.

Will RogersO que quer que a mente do homem possa conceber e acreditar, ela pode

realizar. Napoleon Hill

Eu tive seis servos leais que me ensinaram tudo o que sei. Seis nomeseram: o que, quando, onde, por quê, quem e como.

Rudyard Kipling





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O debate aberto na aula envolve a todos em diferente medida, porque seapóia nas preocupações e conhecimentos que cada um ativa e compartilha.

A função do professor é a de facilitar a participação de todos e cada um nofórum de trocas simbólicas em que a aula deve transformar-se; oferecerinstrumentos culturais de maior potencialidade explicativa (que enriqueçam

o debate) e provocar a reflexão sobre as próprias trocas e suasconseqüências para o conhecimento e para a ação.

Pérez-Gómez e Sacristán

Parece banal, mas um professor é, antes de tudo, alguém que sabe algumacoisa e cuja função consiste em transmitir esse saber para os outros.

Tardif

O que é ensinar de modo que os alunos aprendam? Que lógicas deorganização curricular e de gestão escolar favorecem a aprendizagem?

Como garantir que todos os alunos se apropriem dos instrumentosnecessários para se situarem no mundo? Como estabelecer os vínculosentre conhecimento e formação cultural, desenvolvimento de hábitos,

atitudes, valores? Para que ensinar? Que Materiais, equipamentos, mídias, precisam ser mobilizados no processo de ensino?

Pimenta

A educação está presente em casa, na rua, na igreja, nas mídias em geral etodos nos envolvemos com ela seja para aprender, para ensinar e para

aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver todosos dias misturamos a vida com a educação. Com uma ou com várias. Nãohá uma forma única nem um único modelo de educação; a escola não é o

único lugar em que ela acontece; o ensino escolar não é a única prática, e o professor profissional não é seu único praticante.

Brandão

Professor, o aprendizado do seu aluno é também o seu aprendizado, e o seuaprendizado é também do seu aluno, porque todo aprendizado é um só, e adidática com que você ensina os seus alunos, inevitavelmente, resultará em

benefícios ou malefícios para o seu próprio crescimento profissional.Professor Sidney Bernardo



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Respire, você existe, e enquanto existir haverá algo interessante para fazer.Viva intensamente o presente momento. O futuro é o que você pensar dele

aqui e agora. Procure não deixar sobrar tempo para o ócio, nem tantalucidez para a sua verdade.Professor Sidney Bernardo

Crie perspectivas de uma vida melhor para o seu meio, pois o meio não éalgo abstrato, é feito de pessoas. Quando as pessoas dão o melhor de si

sempre, o meio melhora também.Professor Sidney Bernardo

As melhores gestões acontecem para aqueles que escolhem os bons parceiros, não apenas pelas qualidades físicas de cada um, mas por

permitirem que eles mostrem o seu brilho individual em prol de uma luzcoletiva.


Se eu pudesse deixar algum presente para você... Deixaria aceso osentimento de amar a vida dos seres humanos... A consciência de aprendertudo o que foi ensinado pelo tempo afora... Lembraria os erros que foram

cometidos para que não mais se repetissem... Deixaria para você, se

pudesse, o respeito àquilo que é indispensável: Além do pão; o trabalho.Além do trabalho; a ação. Além da ação: a força de vontade. Além da forçade vontade; a perseverança. E, quando tudo mais faltasse, um segredo: o de buscar no interior de si mesmo a resposta e força para encontrar a saída...

Gandhi

"Uma jornada de mil milhas deve começar com o primeiro passo"Provérbio Chinês

"Se avançarmos confiantes em direção de nossos sonhos e nos esforçarmos para levar a vida que imaginamos, de repente nos depararemos com o

sucesso inesperado".Henry D. Thoreau

"fundamentalmente, a declaração de missão torna-se sua constituição, aexpressão sólida de sua visão de mundo e de seus valores. Ela se torna o

critério pelo qual você passa a medir tudo". Covey



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"Uma declaração de valores é um conjunto de crenças e princípios queorienta as atividades e operações de uma empresa, independente de seu

porte".

Tifany & Peterson

"A ética do caráter se baseia na ideia fundamental de que existem princípios governando as atividades humanas - leis naturais para o

relacionamento humano que são tão reais, imutáveis e indiscutíveis quantoa lei da gravidade no plano físico".

Stephen R. Co

"Se a missão é uma declaração do porquê uma organização existe e a visãoé uma declaração de para onde ela vai, então a estratégia é uma afirmação

de como esta organização pretende chegar aonde deseja. Em outras palavras, a estratégia é a estrutura global que orienta as decisões e as ações

a serem tomadas por uma organização com o intuito de que realize suavisão e sua missão".

A.Naus e S.M. Dobbs

"A escola de que necessitamos deve prover uma educação universal deordem superior - muito além do que educação significa hoje. Ela precisa

imbuir os estudantes de todos os níveis e todas as idades de motivação para

aprender e da disciplina do aprendizado permanente. Ela tem que ser umsistema aberto, acessível tanto a pessoas altamente educadas como as pessoas que, por qualquer razão, não tiveram acesso a uma educaçãoavançada anteriormente. Ela precisa comunicar conhecimento como

substância e também como processo. Finalmente, o ensino não pode sermais monopólio das escolas. Na sociedade pós-capitalista, a educação

precisa permear toda a sociedade. As organizações empregadoras de todosos tipos - empresas, agências governamentais, instituições sem fins

lucrativos - também precisam se transformar em instituições de

aprendizado e ensino. As escolas devem, cada vez mais, trabalhar em parceria com os empregados e suas organizações".

Peter Druker

Toda instituição deve, é claro, ter suas finalidades e preocupações, mas,acima de tudo, deve estar preparada para responder à pergunta formulada pela sociedade: "O que a sua instituição está fazendo para proporcionar o

crescimento das pessoas que nela trabalham?"

Gardner



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As estratégias personificam as medidas e as expectativas compartilhadas daorganização, comunicando a todos os interessados que ela não está sendolevada pelo próprio destino, mas que está assumindo responsabilidade por

ele. As estratégias formam a base para a ação explicita, são abertas ao

feedback e sujeitas à melhoria com o passar do tempo.B.Naus e S. M. Dobbs

Onde nós estivermos e tal qual formos, o conhecimento, a felicidade e a paz estão constantemente ao nosso alcance. Basta para atingi-los, vencernossa egoísta concentração em nós mesmos e sair de nós, sem para isso, ir

a outro lugar.Raymond Bernard

Nenhum dos grandes Mestres que aqui esteve, viveu ausente dos problemasque afligem a humanidade, pelo contrário, participaram ativamente da vida, provocando mudanças benéficas com suas ações que visavam unicamente a

valorização espiritual do homem num mundo voltado quaseexclusivamente aos objetivos materiais.

João Polovanick

Tem muitos educadores que parecem remadores no porão de uma galera.Todos estão suados de tanto remar e se congratulam uns com os outros pela

velocidade que conseguem imprimir ao barco. Há apenas um problema:ninguém sabe para onde vai o barco, e muitos evitam a pergunta, alegando

que este problema está fora da alçada de sua competência.C. Wright Mills

Nada contra movimentos em defesa da língua materna. Mas não é no

Itamaraty que a soberania lingüística deve prevalecer. Isso precisa vir doensino fundamental e médio. Se a consciência da língua parte do Instituto

Rio Branco, então é como iniciar a construção de um edifício pelacobertura e não pelos alicerces.

Evanildo Bechara

O valor das coisas não está no tempo em que duram, mas na intensidadecom que acontecem. Por isso existem momentos inesquecíveis, coisas

inexplicáveis e pessoas incomparáveis.

Fernando Pessoa



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Dificilmente pode surgir uma boa coletividade e uma situação criativa parao trabalho dos educadores, se à frente da escola está um homem que só

sabe ordenar e mandar. O diretor é o principal educador da coletividade, oeducador mais experimentado, com maior autoridade.

Makarenko

Mas esse aprimoramento, desse desenvolvimento do existir, essahumanização cada vez maior do existir só se dá através de outras tantas

mediações concretas. Ela se dá fundamentalmente através do agirespecificamente humano, agir este que pressupõe basicamente que o

homem se relacione com a natureza - cuidando, através do trabalho, de sua própria sobrevivência - com os seus semelhantes - cuidando, através dacultura, de sua convivência - e consigo mesmo - cuidando através de sua

consciência, de sua identidade subjetiva.Antonio Joaquim Severino

Quando se tira da criança, a possibilidade de conhecer este ou aqueleaspecto da realidade, na verdade se está alienando-a da sua capacidade de

construir seu conhecimento.Madalena Freire

Sempre é bom lembrar que um copo vazio está cheio de ar.

Gilberto Gil

Se "continentes" é conteúdo de aulas de Geografia dá pra pensar que temmuito mais conteúdo que continente neste mundo. A cabeça da gente é uma

só, e as coisas que há e que estão para haver são demais de muitas, muitomaiores diferentes, e a gente tem de necessitar de aumentar a cabeça, para o

total.Guimarães Rosa

Tem de todas as coisas. Vivendo, se aprende; mais o que se aprende, mais ésó a fazer outras maiores perguntas.

Guimarães Rosa

Uma professora legal, é legal quando ela está feliz. Eu sei quando ela estáfeliz; quando olho nos olhos dela e ela sorri para mim.

Lucas, 7 anos

Se os especialistas não puderam dar conta de ajudar a resolver questões

fundamentais e pedagógicas do ensino e se reduzirem apenas ao preenchimento de papéis (...) se tornarão perfeitamente dispensáveis.



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Neidson Rodrigues

Carecemos reconhecer que o ensino escolar tem por função a socializaçãodo saber - produzido pela humanidade. A escola foi inventada para isso (...)

a educação escolar tem uma função histórica. Ela tem que cumprir a funçãode socializar o saber-produzido, de transmitir a cultura produzida e de criaras condições intelectuais, morais, sociais para que as pessoas possam, de

posse desta cultura, produzir uma nova cultura, um novo saber, uma novaciência, uma nova capacidade profissional.

Niedson Rodrigues

Quando o professor é aluno você tem muito mais trabalho em sala de aula.Você precisa tomar muito cuidado para que ele não seja um aluno

indisciplinado. Você tem que observar o jeito de cada um deles. Para cadaum a gente tem que passar o conteúdo, a proposta de um jeito.


A capacidade de informação que tem um procedimento de avaliação, comas conseqüências no modo de perceber e conhecer a realidade.

Gimeno Sacristán

As funções da avaliação são potencialmente duas: o diagnóstico e aclassificação. Da primeira, se supõe que permita ao professor e ao aluno

detectar os pontos fracos deste e extrair as conseqüências pertinentes sobreonde colocar posteriormente a ênfase no ensino e na aprendizagem. Asegunda tem por efeito hierarquizar os alunos, estimular a competição,distribuir desigualmente as oportunidades escolares e sociais, e assim

sucessivamente. A escola prega em parte a avaliação com base na primeirafunção, mas a emprega fundamentalmente para a segunda.

Luckesi

Hoje, como no passado, a tarefa mais importante e também a mais difícil na

educação de uma criança é ajudá-la a encontrar significado na vida.Bruno Bettelheim

Ciência consiste, basicamente, em fazer perguntas, propor respostas e testá-las com rigor diante das evidências disponíveis.

Frota Pessoa

Avaliar é uma atividade tão antiga quanto o surgimento da consciênciahumana. Na medida em que os homens começaram a se comunicar para

produzir, em conjunto, suas condições de sobrevivência, começaramconcomitantemente a se avaliar, analisar e julgar.



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Maria Laura P. Barbosa Franco

Ninguém tem a felicidade garantida. A vida simplesmente dá a cada pessoatempo e espaço. Depende de ela enchê-los de alegria.

Lúcia Helena Cordeiro

Meus melhores trabalhos não foram aqueles que escrevi com calma e parafinalidades pessoais, mas os escritos sob tensão e emergência para

satisfazer uma necessidade ou finalidade.Professor Sidney Bernardo

Minha maior tristeza e quando os nossos amigos ajudam e depois não nosdeixam viver em paz. Eles acham que o fato de ter nos ajudado, lhes

outorga o direito de darem palpites e interferirem em nossas vidas quasetodos os dias.


A grande fonte de alimento do nosso talento e criatividade é quandocomungamos com o nosso Eu Interior, com o nosso Divino, com o Deus de

nosso coração.Professor Sidney Bernardo

Deus faz todas as coisas boas; o homem mexe com elas e as torna más.Jean Jacques Rousseau

Devo o meu sucesso a ouvir respeitosamente os melhores conselhos edepois a fazer o contrário.

Gilbert Keith Chesterlon

Os homens nascem ignorantes, mas são necessários anos de escolaridade, para torná-los estúpidos.

George Bernard Shaw

Para quem é obrigado a utilizar o computador, recomendo enfaticamenteuma atividade artística. A arte ajuda a exercitar pensamentos não formais.

Waldemar Setzer

Não acreditamos em reumatismo, nem em amor verdadeiro até o primeiroataque.

Marie Von Ebner-EschenbachAdministradores são seguidos porque são chefes; líderes são seguidos

porque acreditamos neles.

Renato Requião Munhoz da Rocha





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formação acadêmica de alto nível, assumindo a diversidade como um valorindispensável às relações humanas.

Graded School

A educação não cria o homem, ajuda-o a criar a si mesmo.Debesse

Proporcionar meios para que possam tomar decisões corretas dentro deuma estrutura, sem colocar em segundo plano a peça determinante da

própria estrutura. Eis o ponto central do planejamento. Nélio Parra

Planejamento é o processo que consiste em preparar um conjunto dedecisões tendo em vista agir, posteriormente, para atingir determinados

objetivos.V. Dror

Planejamento educacional é um processo contínuo que se preocupa com o'para onde ir' e 'quais as maneiras adequadas para chegar lá', tendo em vistaa situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da

educação atenda tanto as necessidades do desenvolvimento da sociedade,quanto as do indivíduo.

Joanna Coaracy

Num planejamento de ensino os processos de decisão são múltiplos e paracada etapa existem várias alternativas. Estas devem ser selecionadas de tal

forma que cada uma constitua pré-requisito para a etapa seguinte.Cappelletti

Que venho eu fazer aqui? E o que vêm fazer eles, eles todos e cada um porseu lado? Que espero eu deles? Que esperam eles de mim?

Gusdorf

Muito seguidamente damos flores já cortadas a nossa gente jovem, quando

deveríamos ensiná-los a cultivar as próprias. Enchemos sua mente com os produtos da inovação, em vez de ensinar-lhes a inovar. Consideramos sua





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progresso no ensino ou o dos estudantes na aprendizagem como resultadodo ensino. O método carece de sentido se não se rege em função de

determinado resultado previsto. O ensino deve ser um processo projetado para um objetivo; o mestre não pode proceder inteligentemente se não

percebe a relação entre o que faz e o seu objetivo.Hammonds e Lamar

Um programa educacional, como qualquer atividade, é dirigido pelasexpectativas de certos resultados. A atividade principal de educação é

mudar os indivíduos em alguma medida, agregar conhecimento ao que já possuem, permitir-lhes desempenhar-se em habilidades que, de outra

maneira, não poderiam realizar, desenvolver certas compreensões,intuições e apreciações. Os enunciados destes resultados esperados ou

desejados denominam-se, comumente, metas ou objetivos educacionais.Hilda Taba

É bastante lógico supor que a etapa inicial para que se estabeleçamdiretrizes a respeito das condições de aprendizagem refere-se à definição deseus objetivos. Em termos de modelo de um sistema, isto significa que, em

qualquer ocasião na qual o sistema deva executar sua missão, hánecessidade de se decidir a natureza da modificação do comportamento quese pretende. Somente depois disto é que será possível inferir qual o tipo de

input que deve ser aplicado à pessoa que aprende, isto é, qual o tipo desituação de aprendizagem que deve ser estabelecido para realizar essa

modificação.Robert Gagné

A determinação de objetivos deve descrever tanto o tipo de comportamentoesperado como o conteúdo ou o contexto ao qual esse comportamento se

aplica.Hilda Taba

Um longo caminho até a eliminação da crença de que abrangerconhecimentos é o único índice para o rendimento e progresso, fantasma

que afastou até agora a atenção suficiente da compreensão reflexiva do que

se estuda. Isto tornaria possível ver que, para enriquecer a aprendizagem,nem sempre é necessário acrescentar conteúdo novo; que um conteúdo



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mais limitado junto à compreensão mais profunda, uma análise maisminuciosa ou um manejo mais hábil das ideias pode ampliar mais a

aprendizagem adequada.Hilda Taba

É conveniente fazer a distinção entre o 'estudo de' e o 'conhecimento de'. Oestudo de qualquer conteúdo forma o processo ensino de ensino-

aprendizagem, porque ele será o instrumento que nos conduzirá à obtençãodos objetivos.

Manuel FerminPor conseguinte, a avaliação tende a se concentrar sobre os resultados mais

evidentes, ainda que nem sempre os mais importantes, tais como amemorização da informação e não a capacidade de utilizá-la para pensar.

Esta deficiência produz um efeito circular. É sabido que as coisas que podem ser avaliadas com clareza podem também ser ensinadas mais

eficazmente.Hilda Taba

A presença de um critério na formulação de objetivos é um requisitonecessário, embora nem sempre suficiente para garantir uma avaliação

adequada da aprendizagem.O. P. Esteves

Como muitos dos termos de uso corrente têm várias conotações, não é fácilinterpretar o que um escritor quer dizer ao usar certo termo particular.

Thomas Risk

Expressões como sensibilidade aos valores estéticos, flexibilidade mental,tolerância para..., podem ser entendidas como formas muito diversas,

conforme o contexto social em que se formam.Pedro Lafourcade

Hesitamos em dar crédito à evidência aparente de que um estudantedesenvolver tal interesse, porque temos dificuldade em determinar adiferença entre uma resposta natural ou honesta e uma que é dada

unicamente para agradar ao professor.Bloom, Hastings & Madaus

O bom ensino não consiste primariamente em requerer a memorização dasconclusões que o professor pensa serem verdadeiras, mas em desenvolver

as habilidades necessárias para atingir e testar conclusões.

M. Sriven



61

Uma palavra carregada de sentido pode permanecer sem eco e uma fórmulaoca pode produzir frutos.

Georges Gusdorf

Da percepção de tão ampla variedade de comportamentos se induzirá acomplexidade e a responsabilidade das funções docentes que não se

esgotam na simples transmissão de informações, mas requeremcompetências cada vez mais profundas e precisas.

Pedro Lafourcade

Num sentido amplo, avaliação envolve a determinação da importânciarelativa de alguma coisa. Implica descrever o elemento considerado e julgar

seu valor, o que, via de regra, inclui a identificação de possíveisregularidades, ou conexões causais e mesmo interpretações. Considerada

em abstrato, a avaliação tem as características de um processometodológico, quer se trate de avaliar o desempenho de um motor, de um

homem ou de uma instituição, o rendimento de um aluno ou a eficiência do professor ou de um sistema escolar.

G. PachecoCertas preocupações dos professores são tão comuns que podem ser

previstas com bastante aproximação. Uma das perguntas mais freqüentes

em relação a seu trabalho é: Que vou ensinar?Harmer

Quando ocorre um ato de aprendizagem, o indivíduo torna-se capaz derealizar algo que não podia fazer anteriormente, quer seja isto ler uma

palavra, construir uma frase em alemão, escrever um soneto ou realizar umexperimento.

Robert Gagné

Não duvido que muitos educadores desejariam vivamente uma descrição

clara, simples e definitiva de estrutura para cada uma das disciplinascompreendidas no currículo escolar... No entanto, nada poderiam ser maisdesaconselhado, neste momento... só recentemente voltou-se a apresentaros problemas sobre as estruturas das disciplinas. O que se precisa é, pois,

investigação e não crença.Stanley Elam

"... as ideias básicas que se encontram no âmago de todas as ciências e ostemas básicos que dão forma à vida e à literatura especializada são tão

simples quanto poderosos. Ter essas ideias básicas ao seu dispor, e usá-laseficientemente, exige constante aprofundamento da compreensão que delas



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se tem, o que conseguimos, aprendendo a utilizá-las em formas progressivamente mais complexas.

Jerome Bruner

Assim, antes de o professor decidir como ensinar, deve determinar o queensinar.J. B. A. Oliveira

Todo o tema vital escolhido deve ser examinado criticamente e com umavisão prospectiva para verificar até que ponto será capaz de originar

experiências e criar novas formas de comportamento.Oscar Carlos Combetta

Não permaneça sempre na estrada pública, indo por onde os outros vão.Deixe o caminho batido ocasionalmente e embrenhe-se na mata. Esteja

certo de que encontrará alguma coisa pequena, mas não a ignore. Siga-a,explore ao seu redor; uma descoberta leva a outra e, antes que você se dêconta, terá alguma coisa realmente digna para pensar. Toda a descoberta

realmente grande foi o resultado do pensamento.Bell

Orientar a aprendizagem dos alunos para que refaçam seus esquemas decomportamento, de modo a que estes revertam em crescimento pessoal e se

tornem algo significativo para suas vidas como pessoas desejosas derealização, é o desafio para o professor, que vê a aprendizagem não como a

simples acumulação de conteúdos, mas como uma influência vital econstrutiva no sentido de uma melhor maturidade mental, emocional e

social.W.H. Burton & J. L. Mursell

Ninguém força uma semente a brotar, nem obriga um botão de rosa adesabrochar. Tentá-lo seria destruir a semente ou a flor. A vida é ummovimento imanente. Parte de dentro para fora e jamais ao contrário.

Entretanto, deixe a semente entregue a si própria, sem relação com a terra,e ela não germina. Corte o botão de rosa e deixe-o sobre a pedra, e ele

fenece. É necessário oferecer ao ser vivo condições de viver.J. Lara



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É evidente que não se trata apenas de atividade externa física, mas tambémde atividade interna, mental e emocional, porque a aprendizagem é um

processo que envolve a participação total e global do indivíduo, em seusaspectos físicos, intelectuais, emocional e social.

D. M. de S. Campos

Indicador da importância dos objetivos em nível de aplicação o fato de quea maioria do que aprendemos deva ser aplicado em situações problemáticas

da vida real. A efetividade de uma grande parte do programa escolardepende, por isso, da maneira como os alunos transportam, para situações

novas, aplicações ainda nunca enfrentadas durante o processo deaprendizagem.

B. S. Bloom

Um ritmo de atividades que alterna o trabalho individual com o de grupocontribuirá para elevar o nível geral de aprendizagem.

Hilda Taba

Assim, enquanto a escolha individual de objetivos representa uma ação ereação simples e direta, a do grupo é conseqüência de numerosas forças

que, de algum modo, devem ser orientadas.G. M. Beal

Devemos lembrar-nos que a pesquisa prova que o grupo é tanto mais

eficiente quanto mais difundida é a liderança.G. M. Beal

É evidente que cada técnica tem uma determinada capacidade paramobilizar as forças individuais e grupais e dirigi-las aos objetivos do grupo.

Só o conhecimento, a experiência e a capacidade permitem que este potencial seja bem aproveitado.

G. M. Beal

A duração da discussão deve ser estabelecida em função do tempo

disponível e do interesse do grupo.G. A. Belia

Como exemplos de meios podemos citar a voz do professor, um sorriso ouuma palmada no ombro, os livros, os mapas, os objetos físicos, as

fotografias, as fitas gravadas, a televisão e os filmes sonoros. Casos taiscomo excursões ou exercícios de laboratórios estão integrados pelaexposição de um ou mais destes meios para apresentar estímulos.

Leslie Briggs





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Medir, a rigor, quer dizer determinar a extensão, as dimensões, aquantidade, o grau, ou capacidade de uma coisa ou objeto. É umaatribuição de valores, segundo determinadas regrar anteriormente

estabelecidas. Em qualquer caso, o resultado de uma medida é sempre

expresso em números e não por descrição, havendo para isso um sistema deunidades convencionais, de uso mais ou menos universal, que facilita ainterpretação dos resultados. Dizer, por exemplo, que uma sala é quadrada,

ou que uma bola é redonda, ou mesmo grande, não satisfaz ao aspectoquantitativo da definição de tamanho que queremos expressar. Mas quandousamos unidades de medida, tais como o metro, quilo, metro cúbico etc.,estamos expressando com muito mais exatidão e simplicidade a ideia que

queremos transmitir.O. P. Esteves

Um importante aspecto a salientar é a unidade essencial dos enfoquesmodernos e tradicionais. A análise de sistemas, quanto a planejamento, não

substitui o enfoque intuitivo. Os dois enfoques são complementares. Osconceitos tradicionais e modernos, conjugados, formam um todo integrado.

Cleland e King

O enfoque sistêmico é uma abordagem sob a qual é visualizado o problema; requer atividade ordenadora que busca estabelecer limites,

delimitar variáveis importantes, gradações, relações e fornecer hipóteses de

investigação ou alternativas de solução. Envolve organização e seleção decritérios bem como procedimentos sistemáticos, tendo um esquema

conceptual de referência.D. B. Ferrari

Critérios são características quantitativas e qualitativas, estabelecidas comograndezas para comparação entre alternativas. Na sua definição, deve-se

usar como referencial aos objetivos do projeto.J. Perlingeiro

É a distribuição dos assuntos a serem estudados em determinados períodos:anuais, semestrais, mensais, semanais. Organizado pelo professor,

possibilita uma distribuição racional e equilibrada no conteúdo por todo ocurso. É de muita utilidade, desde que o professor compreenda que o planoé uma diretriz, um roteiro flexível que precisa ser revisto periodicamente,

para ajustamentos às possibilidades de realização.

A. M. Marcozzi



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Por volta do ano 61 a.C., Caio Júlio César, ainda em ascensão, era pretor,sacerdote-chefe em Roma e membro do Senado. Surgiram indícios de quesua esposa, Pompéia, introduzirá secretamente o seu amante, Clódio, num

rito religioso exclusivo para mulheres. César, um predestinado, sempre

zeloso de seu glorioso desígnio, divorciou-se dela de imediato. Quandoquestionado sobre o porquê de sua drástica atitude, uma vez que não havia provas incisivas contra Pompéia, ele respondeu: "Sou o máximo pontífice!

Os meus, os de César, não devem, não podem ser suspeitos". Vem daí oditado popular de que, numa República, não basta à mulher de César ser

honesta; ela tem de "parecer honesta", também.João Mellão Neto

O planejamento começa seu desenvolvimento no mundo subjetivo, é comose a mente estivesse prestes a dar à luz uma ideia. Essa ideia, se bem

trabalhada e compartilhada entre os parceiros, poderá resultar num projetooportuno e interessante para o mundo objetivo.


É impossível assegurar a democratização da escola sem facultar àsunidades escolares condições político-institucionais favoráveis.

Theresa M. de Freitas Adrião Pepe

O Estágio Supervisionado deve ser considerado um instrumentofundamental no processo de formação do professor. Poderá auxiliar o aluno

a compreender e enfrentar o mundo do trabalho e contribuir para aformação de sua consciência política e social, unindo a teoria à pratica.

Rosa Kulcsar

Mas como é possível realizar uma leitura da prática sem uma leitura teóricaadequada?

Ivani Catarina Arantes Fazenda

Se o professor não tiver em si a figura forte do cidadão, acaba se tornandoinstrumental para qualquer manipulação, seja ela democrática ou totalitária.

Todos os regimes manipulam.Florestan Fernandes

O Estágio não pode ser encarado como uma tarefa burocrática a sercumprida formalmente, muitas vezes desvalorizado nas escolas onde os

estagiários buscam espaço. Deve, sim, assumir a sua função prática,



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revisada numa dimensão mais dinâmica, profissional, produtora, de trocade serviços e de possibilidades de abertura para mudanças.

Rosa Kulcsar

A escola está comprometida com o processo de ensino-aprendizagem maisadequado às condições reais da clientela? A escola realmente integra oaluno na sua realidade? A escola é um canal de reflexão para melhor

formação do indivíduo social? A escola proporciona um conteúdo queauxilia o aluno na compreensão da realidade? A escola forma um aluno

crítico e consciente como cidadão?Rosa Kulcsar

O conhecimento a realidade escolar através dos estágios não temfavorecido reflexões sobre uma prática criativa e transformadora nem

possibilitando a reconstrução ou redefinição de teorias que sustentem otrabalho do professor.

Stela C. Bertholo Piconez

O professor desenvolve sua prática de ensino imbuído do ideárioescolanovista (tendência "humanista" moderna) ele é obrigado a trabalharem condições tradicionais (tendência "humanista" tradicional) ao mesmotempo que sofre, de um lado, a pressão da pedagogia oficial (tendência

tecnicista) e, de outro, a pressão das análises sócio-culturais da educação(tendência "crítico-reprodutivista").

D. Saviani

Por que os alunos e mesmo os agentes pedagógicos envolvidos naformação de professores não têm atribuído valor e significado aos EstágiosSupervisionados, considerando-os muitas vezes simples cumprimento de

horas formais exigidas pela legislação?

Stela C. Bertholo Piconez

Trabalhando com alunos do pós-graduação, percebo as principaisdificuldades por eles encontradas quanto à organização do pensar, doescrever e do agir. Embora relatem, na maior parte das vezes, práticas

educativas consistentes, sentem-se impotentes diante da necessidade deobservá-las, descrevê-las e analisá-las em suas monografias, dissertações e

teses.Ivani Catarina Arantes Fazenda







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Celso Antunes

A essência e a chave do sucesso de um Projeto é que representa um esforçoinvestigativo, deliberadamente voltado a encontrar respostas convincentes

pra questões sobre o tema, levantadas pelos alunos, professores, ou pelos professores e alunos juntos e eventualmente funcionários da escola, pais e pessoas da comunidade escolhidas por amostragem.

Celso Antunes

O Plano Escolar tem sido objeto de reflexão dos educadores, que destacama sua função política.

Oyafuso e Maia

A autonomia da escola se constrói a partir de três eixos fundamentais. Sãoessenciais: a capacidade de identificar os problemas e de apresentar

alternativas para solucioná-los, e a capacidade de administrar recursosfinanceiros próprios consoante com essas alternativas.

Oyafuso e Maia

Necessitamos de uma Escola que funcione como mediadora entre o aluno ea sociedade, de uma Escola que, gradativamente, assuma um novo papel: o

de pólo de mobilização da comunidade.Oyafuso e Maia

O planejamento é a oportunidade de criar condições para o exercício deuma gestão democrática e participativa na qual o Colegiado tem papel

relevante.Oyafuso e Maia

A condição de Autonomia da Escola está na capacidade de formular seuPlano Escolar. A Identidade da Escola revela-se no Plano Escolar.

Oyafuso e Maia

O plano deve ser um instrumento simples mas concreto, flexível eadequado a situação de cada escola.

Oyafuso e Maia

O Plano Escolar é um dos instrumentos que permite aos educadoresdesenvolver com competência a proposta educacional de sua escola. Comotal, deve refletir o cotidiano escolar, tornando como parâmetro as diretrizes

gerais da política educacional.

Oyafuso e Maia





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Procura fortalecer as relações da escola com as famílias e articular asatividades escolares a partir do contexto local.

Oyafuso e Maia

Como melhorar a aprendizagem dos alunos?Professor Sidney Bernardo

É preciso transformar a Escola num espaço atraente para o crescimento detodos. O envolvimento dos professores num projeto de crescimento

coletivo certamente resultará numa grande lição de cidadania.Oyafuso e Maia

Á muito se fala da importância do planejamento e da elaboração do plano.Parece haver consenso sobre a possibilidade de um planejamento bem

elaborado interferir na melhoria do ensino.Oyafuso e Maia

As experiências tem provado que ao discutir o Plano com o conjunto dacomunidade escolar inicia-se o processo de construção coletiva da

Identidade da Escola.Oyafuso e Maia

A criança é bastante receptiva à capacidade de aprender, de criar, cabe aescola e a nós educadores a tarefa de ensiná-las.

Professor Sidney BernardoSe a equipe escolar percebe que é necessário introduzir novos métodos eque precisa de apoio técnico é o momento de definir a necessidade e o

conteúdo da capacitação e/ou assessoria técnica desejada.Oyafuso e Maia

Seu senso de comprometimento, ou a falta dele, determina, mais quequalquer outra coisa, a maneira pela qual os outros percebem sua qualidade

pessoal.Claus Moller

Tente satisfazer as exigências e expectativas dos outros em todas assituações. Se puder, ultrapasse essas expectativas.

Claus MollerFaça o melhor que puder em seu presente emprego, ou encontre outro.

Claus Moller



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Não se limite a estar neste mundo, viva nele. Quando seu corpo está emalgum lugar, sua mente também deve estar lá - seja no trabalho ou em casa.

Claus MollerAjude os outros - também aqueles de outros departamentos. Nunca diga:

"Isso não é minha responsabilidade". Claus Moller

A luta contra o fracasso escolar não pode ser senão sistêmica, coletiva,organizada para o longo prazo e perseguida por décadas. Cada ministro, pesquisador, movimento pedagógico que acredita ter a solução atrasa o

movimento. Eles reforçam o pensamento mágico, a ilusão de que seencontrou finalmente a pedra filosofal. Quantas reformas não foram

jogadas fora antes de produzir seus resultados? Quantas pistas interessantesnão foram abandonadas por não conduzirem imediatamente ao milagre?

Nosso conceito de mudança permanece mágico, ou tudo ou nada, como seos saberes, as práticas, as instituições pudessem mudar por decreto ou

alguém tivesse a fórmula mágica.Philippe Perrenoud

O conhecimento torna a alma jovem e diminuí a amargura da velhice.Colhe, pois, a sabedoria. Armazena suavidade para o amanhã.

Leonardo da Vinci

No final, um sonho otimista da contribuição do mestre para a construção deum planeta onde cada um considere a Terra como a sua casa e a

Humanidade como sua família.Xavier Carneiro Pessoa

Todas as escolas podem dar os primeiros passos rumo a uma novaorganização: o ritmo dos passos depende inteiramente da escola.

Boudewijn van Velzen

A diferença que faz ter (ou não) um pouquinho, bem pouquinho deeducação...

Desconhecido por mim

Um dos primeiros presidentes do Brasil foi o Prudente de Morais, daí prafrente tivemos um monte de presidentes imprudentes e imorais.


A televisão é o primeiro sistema verdadeiramente democrático, o primeiro

acessível para todo o mundo e completamente governado pelo que quer o público. O perigo está precisamente no que quer esse público.



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Clive Barker

A única diferença entre o político e o ladrão é que o primeiro a genteescolhe e o segundo escolhe a gente.


É preciso ter uma mente muito fora do comum para analisar o óbvio.Albert North Whitehead

Se a regra não te favorece, seja uma exceção.Hélio de La Pena

A terra deixada à vontade só dá cardos e espinhosDesconhecido por mim

Mais difícil do que ter uma grande ideia é reconhecer uma. Especialmentese for de outra pessoa!

Washington OlivettoUm egoísta é uma pessoa que pensa mais nela mesma do que em mim.

Ambroise Bierce

Um poeta não pode dizer nada da poesia. Isso fica para os críticos e professores. Mas nem tu, nem eu, nem poeta algum sabemos o que é a

poesia.Frederico Garcia Lorca

Que sentido tem corrermos quando estamos no caminho errado?Provérbio Alemão

Bom senso é a capacidade de ver as coisas como são e fazê-las comodevem ser feitas.

Josh Billings

"Quando se respeitar a criança, terá fim essa escola em que professoresreprovam alunos e saem tranqüilamente de férias".

Lauro de Oliveira LimaA realidade é dura, mas ainda é o único lugar onde se pode comer um bom

bife.Woody Allen

O poder da direção não me seduz. Os elencos são montados na base da

cupinchagem, e isso não é possível. Como ator, eu reino sobre mim. Comodiretor, você tem que reinar sobre todos, e eu não quero isso.



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Ariclenes Venâncio Martins (Lima Duarte)

O cotidiano de uma sala de professores é infernal - egos, vaidades, gritos,eu fiz, eu faço, eu sei, eu, eu, eu. E sempre algum aluno é a bola de vez e o

assunto do dia. Mas, quando chega a época de dispensa, a conversa é umasó: "Quem será que vai ser dispensado?".Professor Sidney Bernardo

O professor deve conferir especial relevo à pesquisa espontânea da criançaou do adolescente. Toda verdade a ser adquirida deve ser reinventada pelo

aluno, ou pelo menos reconstruída, e não simplesmente transmitida.Jean Piaget

A educação tradicional sempre tratou a criança como um pequeno adulto,um ser que raciocina e pensa como nós, mas desprovido simplesmente deconhecimentos e de experiência. Sendo a criança, assim, apenas um adulto

ignorante, a tarefa do educador não era tanto a de formar o pensamento,mas sim de equipá-lo.

Jean Piaget

A escola tradicional não conhece outro relacionamento social além daqueleque liga um professor, espécie de soberano detentor da verdade intelectual

e moral, a cada aluno considerado individualmente.Jean Piaget

A escola ativa pressupõe, ao contrário, uma comunidade de trabalho, comalternativa entre o trabalho individual e o trabalho de grupo.

Jean Piaget

O que se deseja é que o professor deixe de ser apenas um conferencista eque estimule a pesquisa e o esforço, ao invés de se contentar com a

transmissão de soluções já prontas.Jean Piaget

Na realidade, a educação constitui um todo indissociável. Não se podemformar personalidades autônomas no domínio moral se o indivíduo é

submetido a um constrangimento intelectual de tal ordem que tenha de selimitar a aprender por imposição, sem descobrir por si mesmo a verdade: se

é passivo intelectualmente, não conseguirá ser livre moralmente.Jean Piaget

É evidente que o educador continua indispensável, a título de animador, para criar situações a armar os dispositivos iniciais capazes de suscitar

problemas úteis à criança. E para organizar, sem seguida, contra-exemplosque levem à reflexão e obriguem ao controle das soluções apressadas.



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Jean Piaget

Vamos nos limitar, como exemplo do que pode ser feito com os modestosmeios e sem nenhum incentivo particular por parte dos ministérios

responsáveis, a lembrar a notável obra realizada pelo educador francêsCélestin Freinet.Jean Piaget

O professor da Educação Básica tem de estar preparado para receber emsala de aula as crianças e os adolescentes, seres que se procura, se

experimentam e estão à busca do seu caminho.Professor Sidney Bernardo

Quando pensamos na Febem, lembramos dos muitos governantes queatravés de suas políticas públicas, não respeitaram os Direitos das Criançase o Estatuto da Criança e do Adolescente, não no tocante à construção de

novas "Escolas correcionais", ou se preferir, "Escolas de Internos", mas naconstrução de mais "Escolas Básicas", lugar aonde se inicia e se planta

todas as sementes da construção de cidadania, através da Educação Infantil,Ensinos Fundamental e Médio. Uma pena que negligenciaram a Educação

Básica e agora é preciso punir.Professor Sidney Bernardo

E chega dessa história de que a educação é um preparo para a vida, de queestamos preparando o cidadão do futuro. Temos que prepará-lo para viver o

aqui e agora.Professor Sidney Bernardo

Não é mais possível ficar falando que a escola do seu tempo é que era uma boa escola. A Escola do seu tempo excluía os alunos diferentes.


A escola do seu tempo também privilegiou a educação para poucos.Apenas os alunos com habilidades e competências tinham sua vaga

garantida na formação básica.Professor Sidney Bernardo

A escola do seu tempo não conseguiu trabalhar os preconceitos, tais como:ético, religioso, raça, sexo, credo, cor etc.




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Vale lembrar que dedicamos nosso tempo àquilo que valorizamos, àquiloque priorizamos. O que precisamos na realidade e aprender a priorizar o

que é urgente, emergente e circunstancial.Professor Sidney Bernardo

Os profissionais com mal caráter, não podem fazer parte de uma equipeescolar.


Para se fazer parte de uma equipe escolar é preciso clareza, competência,compromisso, comportamento, complexidade, conteúdo, comunicação.


Você está devidamente preparado e habilitado para assumir uma sala deaula?


Será que existe uma escola ou um sistema educacional que possa recebercom unanimidade a categoria de ser o melhor do mundo?


Foi-se a época em que os alunos eram quietinhos, alienados e aceitavam asverdades do mestre. O estudante que entra numa sala de aula hoje possui

informação em tempo real, é curioso e especializado em certos tipos detecnologia.


Se o professor ainda aposta na aula "giz + voz", continuará recebendo umresultado igual a "estudante dormindo ou conversando".


O aluno consegue assistir seu programa favorito na TV, navegar naInternet, jogar paciência, passar e-mail, entrar no Orkut, MSN, tudo issocom muita simplicidade e o que é de chamar nossa atenção, faz tudo isso

simultaneamente.Professor Sidney Bernardo

O aluno é geração @ é nativo da tecnologia e nós professores, estamosainda migrando para a tecnologia.






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Ou abrimos as portas das escolas para nossas crianças e oferecemosexcelência de ensino ou teremos que construir escolas com grades e trocar

os professores por policiais.Professor Sidney Bernardo

Sempre pensei que regente era linguagem da astrologia, mas hoje acreditoque regente é ser o gestor educacional.


Não basta ser apenas professor. É preciso ser mais que professor. Hoje seuma banda de rock se dissolve do outro lado do mundo, o aluno aqui fica

imediatamente de luto e entra em depressão. Como trabalhar essa situação?Professor Sidney Bernardo

Se portanto, queremos Igrejas e Estados bem ordenados e florescentes, e boas administrações, primeiro que tudo ordenemos as escolas e façamo-las

florescer, a fim de que sejam verdadeiras e vivas oficinas de homens eviveiros eclesiásticos, políticos e econômicos. Assim facilmenteatingiremos o nosso objetivo; de outro modo, nunca atingiremos.

Jean Amós Comenius

Assistimos há alguns anos às transformações estruturais implementadas noensino brasileiro. Vimos preponderantemente fundamentos e diretrizes que

tendem a fomentar as ideias de educação como autoformação,autoconstrução do saber, admitindo a inserção do professor na aquisição de

conteúdos e competências apenas como coadjutor do educando. Seriafalacioso supor que essa tendência deve ser atribuída apenas a educadores

recentes, brasileiros ou não. Assim também quanto às posturas que seautodenominam métodos únicos e revolucionários de "construção do

conhecimento" pela criança.

Therezinha Alves Ferreira Collichio

Não estarmos preparados para trabalhar com alunos superdotados, e amesma coisa que desperdiçamos no cotidiano escolar: talentos,

competências e habilidades.Professor Sidney Bernardo

Professores e pais muitas vezes confundem com déficit de atenção ehiperatividade os alunos superdotados.



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Ricardo Westim

Nem sempre o rótulo de gênio serve para os alunos superdotados, porque

eles podem ser brilhantes numa única área e não irem tão bem nas outras.Ricardo Westin

Alguns professores gostam do aluno que faz muitas perguntas. Mas amaioria não. Muitos professores se sentem ameaçados, desafiados, acham

que o estudante está competindo com eles.Angela Virgolim

Um talento não identificado e não estimulado é um talento desperdiçado.Márcia Nunes Benevides

Quando se identifica um superdotado, recai sobre ele toda a pressão dagenialidade. Mas essa é uma ideia sedutora e mentirosa.

Daniel Fuentes

O gênio é uma pessoa que deu uma colaboração ímpar para o mundo, como

Einstein e Mozart. Um gênio é sempre um superdotado, mas nem todosuperdotado é um gênio.

Angela Virgolim

A Matriz Curricular da Educação Básica está mais parecendo uma pizza,começa com uma unidade e se fragmenta em disciplinas, tornando-se uma

babilônia de pedaços isolados entre si, caótica e dispersa.Professor Sidney Bernardo

Há certo consenso de que o uniforme escolar tem três funções básicas:representar a identidade da escola, promover a segurança dos alunos fora

da escola e estimular o orgulho dos estudantes pelo ensino e pelainstituição. Quanto a representar a identidade e promover a segurança,

concordo plenamente, mas sentir orgulho pelo ensino e pela instituição,vamos perguntar aos alunos?


Vivemos uma revolução caracterizada pela capacidade de digitalizar etransmitir dados com rapidez.







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Algo só é impossível até que alguém duvide e acabe provando o contrário.Albert Einstein

Quem deixa para depois o que pode fazer logo, perde o que nunca mais

encontrará: o tempo. Coelho Neto

Sucesso é conseguir o que você quer e felicidade é gostar do que vocêconseguiu.

Dale Carnegie

Existe um tempo para melhorar, para se preparar e planejar: igualmente umtempo para partir para a ação.

Amyr Klink

O maior bem que você pode fazer ao mundo étornar-se um mago.

B.Chopra

A vida só é possível reinventada.Cecília Meireles

Se você pode sonhar, você pode fazer.

Walt Disney

Você deseja ver pedras ou encantos em sua vida?A decisão é sua...

Paulo Araújo

Ele absorve com rapidez os benefícios e logo está satisfeito e quer mais emais.

Gilclér Regina

Você sabia que é possível evitar os brancos que costumam atrapalhar onosso dia-a-dia? É uma questão de treino e concentração.

Heloisa Noronha

A perfeição é uma meta, não um ponto de partida. Todo "pecador" tem umfuturo e todo "santo" teve um passado.

Carlos Hilsdorf

Como anda o seu sorriso? E a sua felicidade?E os seus sonhos? E a sua coragem?



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Sempre corri atrás de mim, como uma criança atrás de um balão levado pelo vento... eu era o vento... e eu não sabia!

Alexandre Brito

Pinta-me como sou... Se não puseres as rugas e as cicatrizes, não te dareium centavo sequer.

Oliver CromwellSe é para manter a escola tradicional, conteudista, como é a nossa, eu não

ampliaria em mais um ano.Miguel Arroyo

É impossível para o país. Parece-me que em Brasília cria-se sempre a ilhados sonhos.

José Fortunati

Quanto mais cedo a criança for para a escola, mais cedo ela vai gostar dela.Jeanete Beauchamp

As crianças de classes menos favorecidas também têm o direito de estar naescola.

Maria Beatriz Luce

É preciso motivar a comunidade para que perceba o valor do livro como patrimônio coletivo.

Sebastião Fabrício

Um líder não pode se esconder quando a situação fica mal. Tem de estar nalinha de frente.

Rudolph Giuliani

A educação escolar básica deve preparar para a vida. E o que é a vida quetodos querem senão um contínuo exercício de aprendizagem, autonomia,

colaboração, cuidados, sensibilidade, uso de recursos.Guiomar Namo de Mello

O que deve ser avaliado é o trabalho e não a pessoa. Se o processo fortransparente, o professor não vai sentir-se exposto.

Arnaldo William Pinto



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Fazer da diversidade um recurso de ensino significa mostrar que todos sãoiguais porque todos podem aprender.

Guiomar Namo de Mello

As pessoas seguem quem oferece a solução para um problema.Rudolph Giuliani

Eu me descobri leitora depois de participar de cursos de formação. Hojemultiplico a paixão pelos livros com os colegas.

Carla Barroca

Os livros de histórias infantis são os melhores materiais de que dispomos para ensinar a ler e escrever com prazer.

Maria Gonçalves de Oliveira

Ensinar a observar deve ser a tarefa número um da educação. Quase metadedas grandes descobertas científicas surgiu não da lógica, do raciocínio ou

do uso de teoria, mas da simples observação.Stephen Kanitz

Ser bom professor exige preparo específico, adequado e não basta possuiros valores culturais em si. É preciso amar a sua profissão, dedicar-se a elanão como algo ocasional, mas com uma substância de sua própria vida,

com muito amor.Professor Sidney Bernardo

Não queremos ver crianças com tarjas pretas nos olhos, nas manchetes deviolência. Queremos, sim, vê-las crianças, sentir-lhes a inocência e a

alegria tão naturais quando desfrutam de um ambiente sadio.Desconhecido, por mim

O educador encontra-se com sua Paz interior quando está entre as quatro paredes de uma sala de aula, como se fosse um refúgio confortável, que

vibra ao doce ruído e burburinho de seus alunos.Professor Sidney Bernardo

A maior ironia do destino é que alguns professores ainda continuam a ditaras regras do gosto, e pessoas que não sabem escrever quatro linhas ensinam

como se deve fazer para compor um livro.Professor Sidney Bernardo



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Nossos alunos da educação básica pertencem a uma geração digitalizada,enquanto nós professores pertencemos ainda a uma geração pré-

digitalizada.Professor Sidney Bernardo

O espaço escolar é ultrapassado por todos os lados pelo espaço não-escolar. Na educação básica o recreio é o melhor período da educação para o aluno

e no ensino universitário, o melhor momento é o do barzinho. Penso que precisamos rever nossos conceitos.


A Arte do cinema nasceu nas quermesses, viveu nos subúrbios e sedesenvolveu sem a ajuda dos homens de cultura.

Raymond Quéneau

Os primeiros autores de filmes eram feirantes, os pelotiqueiros; os jornaisse desenvolveram fora das esferas gloriosas dos jornalistas ou dos atores

fracassados.Edgar Morin

Muitas coisas para dizer, ninguém que queira ouvi-las. Ante um panoramadesses, melhor enfiar o violino no bolso e buscar outras praias. Que tudo

seja feito na santa paz, sem você se alterar por causa das contrariedades!Oscar Quiroga

Acreditamos que refletir, escrever e socializar a prática pode ser umcaminho promissor para a organização do trabalho pedagógico e um

investimento que todo professor deve fazer para o aprimoramento de suacarreira.

Francisco das Chagas Fernandes

Caro professor você já pensou em oferecer situações que permitam àscrianças entrar em contato com diferentes fontes de pesquisa, permitindo

que elas possam criar seu próprio conceito. Certamente será uma aulamágica e diferente.


A maior relevância de um projeto é poder enxergar nas crianças um sercrítico, capaz de fazer a diferença na sociedade do agora e do amanhã.

Sheyla Silva de Souza







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A Arte diz o indizível; exprime o inexprimível; traduz o intraduzível.Leonardo da Vinci

Tem cuidado de que o afã de lucro não prevaleça sobre a honra da Arte.Leonardo da Vinci

Estudo com paixão a anatomia, porque o homem é o modelo do mundo.Leonardo da Vinci

Seja universal, goste igualmente de todas as coisas - jamais desprezes adiversidade infinita das coisas e das suas formas.

Leonardo da Vinci

Nunca imites ninguém. Que a tua produção seja como um novo fenômenoda natureza.

Leonardo da Vinci

A pintura deve parecer uma coisa natural vista em um grande espelho.Leonardo da Vinci

A lei suprema da Arte é a representação do belo.

Leonardo da Vinci

Menosprezar-me, não; pois não sou pobre. Pobre é aquele que tem apenasdesejos materiais.

Leonardo da Vinci

Não desprezes a pintura - pois estarás desprezando a contemplação apuradae filosófica do universo.

Leonardo da Vinci

O Artista que não dúvida, consegue pouco.Leonardo da Vinci

Um belo semblante deve parecer uma música de pensamentos harmoniosose indefinidos.

Leonardo da Vinci

Que o teu trabalho seja perfeito para que mesmo depois da tua morte, ele

permaneça. Leonardo da Vinci



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Quanto mais e conhece - mais se aprecia.

Leonardo da Vinci

Artista - a tua força está na solidão. Leonardo da Vinci

A felicidade está na atividade.Leonardo da Vinci

Não se volta se a meta é a estrela.Leonardo da Vinci

Faça de ti mesmo teu próprio suporte, teu próprio refúgio.Siddhartha Gautama

O mal é feito unicamente pelo eu, nasce do eu, é trazido à existência peloeu.

Siddhartha Gautama

O praticante do Caminho não deve tocar em dinheiro, ouro ou prata; deveviver baseando-se apenas no presente.

Siddhartha Gautama

O que somos é a conseqüência do que pensamos.Siddhartha Gautama

Qual a raiz do Mal? A cobiça, o ódio e a ilusão.Siddhartha Gautama

Minha doutrina é pura e não faço distinção alguma entre o nobre e o vulgar,o rico e o pobre.

Siddhartha Gautama

Essas são as três paixões mais graves: sede de amor, apego à existência,cegueira da ignorância.

Siddhartha Gautama

Quem, pelo caminho que traçou a si mesmo dissipou suas dúvidas, é umsábio.

Siddhartha Gautama



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O resgate do brincar na Educação infantil é de suma importância para odesenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. Piaget afirmou certa

vez que quando brinca, a criança assimila o mundo à sua maneira, semcompromisso com a realidade, pois sua interação com o objeto não

depende da natureza do objeto, mas da função que a criança que atribui.Leliane Aparecida Arruda Cachuba

Ao observarem as grandes chuvas que ocorreram na cidade e asconseqüências dessas, que deixaram muitas famílias desabrigadas, as

crianças chegavam à escola fazendo muitos questionamentos e levantandovárias hipóteses acerca desse fenômeno... Tive a ideia de um projeto percebendo a possibilidade de oferecer inúmeras oportunidades de

construção e ampliação de conhecimento sobre o mundo social e o natural.Maria Elisabete Fernandes

Conseguimos desenvolver nas crianças a capacidade de observar e exploraro ambiente para ampliar gradativamente suas possibilidades de

comunicação e interação social.Andréia Pereira Marques de Carvalho

A roda de conversa, a rotina, o planejamento individual e coletivo ajudam adesenvolver o trabalho, pois, durante o planejamento coletivo, o professor

descobre o interesse das crianças e, com os questionamentos, ele consegueinteragir com elas, fazendo com que avancem em seus conhecimentos.

Ana Delane Coelho Zandonadi

As crianças se iniciam no mundo adulto por meio da brincadeira assimdesenvolvem-se socialmente, ao adquirir conhecimento das atitudes e das

habilidades necessárias para viver em seu grupo social. Diante daobservação atenta dos modos de ser da criança, utilizamos a cultura local,

música e personagens de forma lúdica, no desenvolvimento e na

apropriação das linguagens.Débora Cristina Rodrigues

Resgatar a referência dos nossos antepassados, por meio de brincadeiras efantasias, é trazer para a infância o registro de uma cultura viva, que

transmite de geração em geração. É um referencial que marca a vida do serhumano.

Maria Vanúzia dos Santos

Acreditamos que as nossas crianças no presente e no futuro, saberãodiferenciar as necessidades de cada pessoa, respeitando o lugar do idoso em



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um ônibus comum, ajudando um deficiente a atravessar a rua, respeitandoas ideias contrárias às suas e, o mais importante, sendo verdadeiramente

filhos da Terra.Alessandra Rodrigues da Silva

A socialização entre idosos e crianças contribuiria para um aprendizadosignificativo e, assim, ambos perceberiam a necessidade de mudanças de

atitudes, respeitando e valorizando não só os idosos, mas toda a sociedade. Núbia Pereira Brito

Pintar é libertar-se, e isso é o essencial.Pablo Ruiz Picasso

Jamais chega o momento em que se pode dizer: Hoje fiz um bom trabalho eamanhã será domingo para mim.

Sou uma porção de coisas, mas as pessoas não me levam muito a sério. Sócomo pintor é que me levam a sério.

Pablo Ruiz PicassoPara mim só há duas espécies de mulheres: as deusas e os capachos.

Pablo Ruiz PicassoEu não pinto as coisas como as vejo, mas sim como as penso.

Pablo Ruiz Picasso

A aventura é a minha razão de ser.Pablo Ruiz Picasso

Trabalho exclusivamente para mim mesmo; não procuro os elogios, não meinteresso pelas aprovações nem pelos modismos.

Pablo Ruiz Picasso

É somente no silêncio que se atinge o real.Pablo Ruiz Picasso

O que já fiz não me interessa. Só penso no que ainda não fiz.Pablo Ruiz Picasso

O que conta não é o que o artista faz, mas sim aquilo que ele é.Pablo Ruiz Picasso

Nada pode ser feito sem a solidão. Eu mesmo criei para mim uma solidãoda qual ninguém suspeita.

Pablo Ruiz Picasso



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Qualidade não é obra do acaso. Resulta de intenção, esforço e competência.

George Herbert

O aluno indisciplinado só prospera onde o aluno disciplinado e o professorque sabe tudo e que é um poço de cultura, insistem em se omitirem.


Deixai toda a esperança, vós que entrais.Dante Alighieri

E história não é o relato do passado esquecido e rememorado no ato deconhecê-lo, mas é a recuperação do ato passado que, enquanto passado,funda e enlaça o presente no passado e o futuro no presente, não na sua

forma perfilada, mas na sua forma criadora, geradora. Neidson Rodrigues

Sabemos o que somos, mas não o que podemos ser.

William Shakespeare

A própria maneira de colocar o problema já condiciona uma posturametodológica e esta, no processo, leva a uma determinada construção do

que é analisado. Neste processo parece frutífero salvaguardar as possibilidades de tomarmos nosso objeto de investigação e articulá-lo com

seus determinantes, mais gerais, num deslindar de suas implicaçõesconcretas que, de fato, partam do real. A imaginação não é algo imanente,

nasce em função do concreto.Guiomar Namo de Mello

Escolas se esforçam em criar projetos interdisciplinares, universidades sealvoroçam para criar grupos de estudo com especialistas nas diversas áreas

do conhecimento e o mercado exige um profissional multidisciplinar,multitarefa. Muitos dizem que fazem [projetos interdisciplinares], mas

poucos os fazem de forma consciente.Ivani Fazenda





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permitem compreender a sua essencialidade. Até as tradicionais cartilhassão dignas de respeito, desde que sejam vistas como ferramentas e usadas

de maneira certa, no momento certo, para o aluno certo. Bendito o professor que faz isso.

Ivani Fazenda

Quem educa o educador para a totalidade, para ter um olhar mais sensível?Essa é uma pergunta mundial e que está em todas as gargantas.

Ivani Fazenda

Os professores são órfãos de teorias, de práticas e de metodologias. Masnão é por falta de produção científica ou de livros que tratem o assunto.

Ivani Fazenda

Educar na Escola Básica significa educar para além das disciplinas econteúdos. Isto é: educar e preparar para a vida. A missão é no mínimo

dupla.Professor Sidney Bernardo

A prática de pensar a prática é a melhor maneira de aprender a pensar certo.O pensamento que ilumina a prática é por ela iluminado tal como a prática

que ilumina o pensamento é por ele iluminada.Paulo Freire

A Didática é a área de estudo que a partir de princípios e experiênciaseducacionais, emergindo da realidade existencial, orienta o professor na

utilização de recursos humanos e materiais, procedimentos ecomportamentos com vistas a criação de uma dinâmica do processo de

ensino-aprendizagem capaz de ensejar o máximo de desenvolvimento dosque dele partiparem.

Vera Candau

Da parte do aluno, uma maneira de instaurar o polêmico é exercer suacapacidade de discordância, isto é, não aceitar aquilo que o texto propõe e ogarante em seu valor social: é a capacidade do aluno se constituir ouvinte e

se construir como autor na dinâmica da interlocução, recusando tanto afixidez do dito como a fixação do seu lugar como ouvinte.

Eni Pulcinelli Orlandi

Os professores e estudantes são esteios da construção nacional, ao longo

dessa estrada de mão dupla onde ensinar e aprender são termos solidáriosde uma mesma equação. A minha tolerância é uma tolerância construtiva, e



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não adianta ninguém fazer cara feia porque enquanto me sobrarem pernasandarei por aí.

Eduardo Portella

O Dalai Lama em frases

"É muito importante que o homem tenha ideais. Sem eles não se vai a partealguma".

"A arte de escutar é como uma luz que dissipa a escuridão da ignorância".

"Aprimorar a paciência requer alguém que nos faça mal e nos permita praticar a tolerância!.

"É triste passar pela vida causando problemas a outras pessoas e aoambiente".

"O maior juiz de seus atos deve ser você mesmo e não a sociedade".

"A responsabilidade de todos é o único caminho para a sobrevivênciahumana".

"A opressão nunca conseguiu suprimir nas pessoas o desejo de viver em

liberdade".

"O apego é cheio de parcialidade. O amor é a compaixão são imparciais".

"A vingança não vai reduzir ou prevenir o mal, porque ele já aconteceu".

"Uma poderosa ferramenta para nos ajudar a gerir com habilidade anossa vida é perguntar antes de cada ato se isso nos trará felicidade. Issovale desde a hora de decidir se vamos ou não usar drogas até se vamos ou

não comer aquele terceiro pedaço de torta de banana com creme".

"Grande parte do sofrimento é criado por nós mesmos".

"Nada garante que no futuro teremos uma vida melhor e mais feliz do quea que vivemos hoje".

"O medo é útil quando ele nos deixa alerta"

"Transformar nosso coração e mente é compreender como funcionam os pensamentos e as emoções".



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"Não existe nada absoluto, tudo é relativo. Por isso devemos julgar de

acordo com as circunstâncias".

"É ilógico esperar sorrisos dos outros se nós mesmos não sorrimos".

"Para lidar com o sofrimento é preciso perceber que ele faz parte de nossavida".

"Um inimigo externo não tem como destruir a nossa tranqüilidade deespírito".

"Reagir com raiva costuma não dar certo. Sem ódio, agimos de modo maiseficaz".

"Tenho certeza de que se eu sorrisse menos teria menos amigos".

"A compaixão não é um sentimento que transforma os outros em seresinferiores".

"As transformações mentais demoram e não são fáceis. Demandam umesforço constante".

"Se você quer transformar o mundo, mexa primeiro em seu interior".

Quem se detém no meio do caminho deixa a vida e o tempo passarem, lesaa si mesmo, pois não semeia e não colhe, perde seu tempo e sua vida e não

chega a lugar nenhum.Charles Vega Parucker

"Educar nunca foi e nem nunca poderá ser o resultado de uma fórmulamágica. Educar é, antes de tudo, encarar cada aluno e cada sala de aula

como sendo, respectivamente, seres e realidades únicas - o que pressupõeatitudes, posturas e metodologias diferentes para cada caso".

Gabriel Chalita

Amar no es mirarse el uno al otro, es mirar juntos en la misma dirección.Sólo se ve bien con el corazón, lo esencial es invisible para los ojos.

El mundo entero se aparta cuando ve pasar a un hombre que sabe adónde

va.Los niños han de tener mucha tolerancia con los adultos.





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A educação deve propiciar ao corpo e à alma toda a perfeição e a belezaque podem ter.

Platão

Ap longo dos anos, os antigos encontraram uma boa receita para aeducação: ginástica para o corpo e música para a alma.Platão

O fim da arte e da educação é substituir a natureza e completar aquilo queela apenas começou.

Aristóteles

Onde quer que se descuide da educação, o Estado sofre um golpe nocivo.Aristóteles

Não se deve esperar da criança inteligência nem aspirar a ela. O maisimportante é a consciência, a disciplina.

Santo Agostinho

Não se aprende pelas palavras, que repercutem exteriormente, mas pelaverdade, que ensina interiormente.

Santo Agostinho

A sabedoria é a maior perfeição da razão e sua principal função é percebera ordem nas coisas.

Tomás de Aquino

O mestre provoca conhecimento ao fazer operar a razão natural dodiscípulo.

Tomás de Aquino

Ninguém pode escolher os próprios pais ou a pátria, mas cada um pode

moldar sua personalidade pela educação.Erasmo de Roterdã

Toda educação saudável é uma educação sem controle religioso.Erasmo de Roterdã

Quando a escola progride, tudo progride.Martinho Lutero

Entre os estudos, comecemos por aqueles que nos façam livres.Michel de Montaigne



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Uma cabeça bem-feita vale mais do que uma cabeça cheia.

Michel de Montaigne

Os homens são bons ou maus, úteis ou inúteis, graças a sua educação.John Locke

Um espírito são em um corpo são é uma descrição breve, porém completa,de um estado feliz neste mundo.

John Locke

Por meio da educação, a criança vai se reconhecer como um membro vivodo todo.

Friedrich Fröebel

Toda educação humana deve preparar cada um a viver para os outros.Auguste Comte

A união entre trabalho, instrução intelectual, exercício físico e treino politécnico elevará a classe operária.

Karl Marx

A educação deve formar seres aptos para governar a si mesmos e não paraser governados pelos outros.

Herbert Spencer

Democracia, essencialmente, é o modo de vida social em que cadaindivíduo conta como uma pessoa.

Anísio Teixeira

Na sala de aula, o professor precisa ser um cidadão e um ser humano

rebelde.Florestan Fernandes

A escola em sua singularidade, contém em si a presença da sociedade comoum todo.

Edgard Morin

A ciência nunca teria sido ciência se não tivesse sido transdisciplinar.Edgard Morin

As luzes que descobriram as liberdades inventaram também as disciplinas.







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Vivemos na sociedade do conhecimento, nela o conhecimento tornou-se o principal recurso econômico e como ele se torna rapidamente obsoleto. Os

trabalhadores que o utilizam precisam retornar regularmente ás salas deaula.

Peter Drucker

“O aprendizado ‘a fim de’ passar nos vestibulares – aprendizado que é logoesquecido, passado os exames – poderia ser substituído pelo aprendizado

em função do prazer e da utilidade. E assim se iniciaria o cultivo do tipo deinteligência essencial ao desenvolvimento da Ciência: só é bom cientista

aquele que pensa como brinca”.Rubem Alves

“Não sei como preparar o educador. Talvez porque isso não seja nemnecessário, nem possível... é necessário acordá-lo”.

Rubem Alves

"Existe um mundo que acontece pelo desenrolar lógico da história, em todaa sua crueza e insensibilidade. Mas há um mundo igualmente concretoque nasce dos sonhos: a Pietà, de Michelangelo, o Beijo, de Rodin, as

telas de Van Gogh, as músicas de Tom Jobim, os livros de Guimarães Rosae de Saramago, as casas, os jardins, as comidas: eles existiram primeiro

como um sonho, antes de existirem como fatos. Quando os sonhosassumem forma concreta, surge a beleza".

Rubem Alves

As sementes do desenvolvimento não crescerão se caírem em terreno pedregoso. Não se desenvolverá a reflexão crítica se não houver tempo eencorajamento para que se realize. Os professores aprenderão muito pouco

uns com os outros se trabalharem persistentemente em isolamento. Se ainovação for imposta do exterior por uma administração de mão pesada,será pouco provável que surjam processos de experimentação criativa. O

processo de desenvolvimento do professor depende muito do contexto em

que tem lugar. A natureza desse contexto pode fazer ou desfazer os



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esforços de desenvolvimento dos professores. Assim, é uma prioridadeentender a ecologia do desenvolvimento do professor.

Hargreaves e Fullan

Muitas vezes, comparo meu trabalho na educação com a culinária. O quecozinho não ficou tão saboroso quanto eu imaginava que ficaria. Eucoloquei todos os ingredientes, segui a receita bem na risca, mas não

funcionou. É, acontece. Em situações de trabalho em grupo, também podeser assim. O problema pode estar na qualidade dos ingredientes. Não está

faltando nada, mas simplesmente não dá a liga.


Nosso trabalho na educação depende de um profissionalismo:Competência, Habilidade e Atitude. Interessante que estamos sempre

buscando esse profissionalismo e não percebemos que não está muitodistante. Ele está dentro de nós e depende do que façamos agora.


No dia em que deixamos de exercer ao máximo nossa capacidade, matamos

uma parte de Cristo, do Einstein e do da Vinci que temos em nós.Henry Miller

A pessoa que sabe vive agindo, e não pensando em agir.Carlos Castañeda

Viver é não ter a vergonha de ser feliz. Cantar a beleza de ser um eternoaprendiz.

Gonzaguinha

Tenha prazer em ser vencido quando quem vence é a razão, seja quem for oseu procurador.Fernando Pessoa

O bom arqueiro não é julgado por suas flechas e sim por sua pontaria.Thomas Fuller

Misture com tua prudência um grão de loucura.Horácio

Se não pode regular os acontecimentos, regule a si mesmo.





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Louis Pasteur

Sabedoria é saber o que fazer: virtude é fazer.

David Starr Jordan

Não deixe que aquilo que você não pode fazer interfira no que você devefazer.

John Wooden

Rir de tudo é coisa dos tontos, mas não rir de nada é coisa dos estúpidos.Erasmo de Roterdã

Saber não é suficiente, temos de aplicar nossa sabedoria. Assim como tervontade também não basta: temos de saber implementá-la.

Goethe

Usamos os espelhos para ver o rosto, mas usamos a arte para ver a alma.George Bernard Shaw

A glória é tanto mais tardia quanto mais duradoura há de ser, porque todofruto delicioso amadurece lentamente.

Arthur Schopenhauer

Quando não se tem dinheiro, pensa-se sempre nele. Quando se tem, pensa-se somente nele.

Jean Paul Getty

S E N H O R...

Se eu não puder ser o que eu desejo,que eu seja o que desejas de mim.

Se eu não puder ser a árvore que dá frutos,que eu seja o arbusto que dá sombra.

Se eu não puder ser o rio que inunda a terra,que eu seja a fonte que dá de beber.

Se eu não puder ser uma estrela no céu,que eu seja uma luz que anima as esperanças.Se eu não puder ser o teto que abriga a todos,que eu seja a porta que se abre a quem bate.

Se eu não puder ser o mar que liga os continentes,que eu seja o porto que recebe a nave.



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Se eu não puder ser o bosque que floresce,que eu seja o pássaro que nele canta.

Se eu não puder ser a roseira carregada,que eu seja o perfume de uma flor.

Se eu não puder ser a melodia que enleva,

que eu seja a inspiração de cada verso.Se eu não puder ser o vento que arrebata,que eu seja a brisa que acaricia.

Se eu não puder ser o livro que ensina,que eu seja a palavra que comove.

Se eu não puder ser a messe que promete,que eu seja o trigo que vai ser o pão.

Se eu não puder ser o fogo que incendeia,que eu seja o óleo que mantém a chama.Se eu não puder ser o rico que tudo pode,que eu seja o pobre que não nega nada.

Se eu não puder ser a chuva que irriga o solo,que eu seja o orvalho que umedece a flor.

Se eu não puder ser o tapete no palácio dos reis,que eu seja o agasalho na casa dos pobres.Se eu não puder ser o sorriso que encanta,

que eu seja a impressão que ele deixa.Se eu não puder ser a felicidade que todos buscam,

que eu seja feliz em tudo para todos.Se eu não puder ser toda a bondade do mundo,que eu seja bom como todo o mundo espera.

Se eu não puder ser a eternidade,que eu seja o tempo em que nos fala.

Se eu não puder ser o amor que tudo começa,que eu seja o amor que faz chegar ao fim!

(autor desconhecido)

O professor que não compreender os seus alunos, não existirá comoeducador. Tem-se que compreender a sala de aula para poder conviver

dentro dela.


Vivemos tempos de exclusão e guerra. Tempos em que a violência e asegregação se apoderam da vida de milhões de pessoas. Vivemos nummundo, onde o próprio mundo parece ser um privilégio daqueles que

podem pagar (e caro) pelo espaço que ocupam nele. Vivemos tempos dedesencanto e desilusão. Tempos sem espaço par a esperança.

O método tradicional de ensino faz mais mal que bem, contudo, a suaausência é causa do pouco proveito que nossos alunos tiram dos métodos

contemporâneos.Pablo Gentili



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Não se me apaga da memória a impressão causada pelo histerismo coletivo

que se apossou da gente paulista, sobretudo de nossos adolescentes.Miguel Reale

Somos uma pobre humanidade perplexa no início do terceiro milênio,exausta, sem rumos certos, procurando agonicamente abrir seu caminhoentre os restos das ideologias destruídas pelos incêndios de duas guerrasuniversais. Vivemos, pois, desprovidos de um sentido comum e ideal de

vida, em assustadora disponibilidade.Miguel Reale

Como tenho dó desse mundo que se dilacera em busca de um prazerimpossível porque reduzido à angústia de um pronto e eventual orgasmo,

quando este só pode representar o acme e a culminância da comum entregaamorosa de si à margem do sentido do tempo!

Miguel Reale

O método tradicional de ensino faz mais mal que bem, contudo, a suaausência é causa do pouco proveito que nossos alunos tiram dos métodos

contemporâneos.


Um dia terei de acertar minhas contas com o Diabo. Mas por que nãodesfrutar do sol de hoje, em vez de pensar no dia de amanhã.

Mick Jagger

A Educação Infantil não deve ser só um lugar de brincar e alfabetizarnossas crianças. Deve ensinar valores, regras e limites, além da cultura do

seu povo. A criança desde sua tenra idade deve aprender como identificar o

seu mundo, sua comunidade e seu país. Penso que até aos 3 anos de idade éque se forma a primeira grande plataforma do cidadão. Depois disso, o que

não foi ensinado, cabe aos educadores reensiná-las.Professor Sidney Bernardo

Criança aprende rápido, rasteiro.Salvador Arena

A boa formação é feita de muito esforço e uma pitada de sorte

Salvador Arena



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Ajuda mútua é muito mais importante na revolução das espécies do que aluta mútua

Peter Kropotnik

Devemos ensinar a nossas crianças que somos parte de uma “enormefamília”, que temos responsabilidade para com todos os seus membros,responsabilidade para a qual, talvez, não tenhamos crescido o suficiente.

Salvador Arena

Os sentimentos e o comportamento altruístas não são transmitidosgeneticamente, mas sim pela educação e o exemplo.

Salvador Arena

Somos todos companheiros de sofrimento, e isto nos lembra da necessidadede tolerância, de paciência e de amor ao próximo. Precisamos

urgentemente, neste mundo conturbado, de mais e mais altruísmo.Salvador Arena

Teoria é quando se sabe tudo e nada funciona, prática é quando tudofunciona e não se sabe por quê.

Salvador Arena

Quando você paga bem seus homens, pode conversar com eles.Henry Ford

O pulo do gato é a educação. Este país só vai para a frente quando ogoverno se convencer disso.

Salvador Arena

Investir em educação é plantar o carvalho e não a couve, dar a vara de pescar e não o peixe.

Salvador Arena

Coma quantas vezes quiser, mas não deixe sobrar comida.Salvador Arena

Conhecimento “na dimensão humana... não é um ato, através do qual, umsujeito, transformado em objeto, recebe, dócil e passivamente, os conteúdosque o outro lhe oferece ou lhe impõe. O conhecimento exige uma posiçãocuriosa do sujeito frente ao mundo. Requer sua ação transformadora sobre

a realidade. Exige uma busca constante. Implica invenção e reinvenção.Reclama a reflexão crítica de cada um sobre o mesmo ato de conhecer pelo



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qual se reconhece conhecendo e, ao reconhecer-se, assim, o percebe o´como` de seu conhecer e os condicionamentos a que seu ato está

submetido. Conhecer é tarefa de sujeitos e não de objetos. E é, comosujeito e somente enquanto sujeito, que o homem pode realmente

conhecer”.Paulo Freire, em Extensão ou Comunicação.

Quem já teve um professor de verdade? Um professor que vê um alunocomo um material bruto mas precioso, uma jóia que, com perícia, pode ser

polida e brilhar?Mitch Albom

Felicidade!!!! É inútil buscá-la em qualquer outro lugar que não seja nocalor das relações humanas... Só um bom amigo pode levar-nos pela mão enos libertar.

Terra dos Homens - Antoine de Saint-Exupery

“Deus escreveu no mundo o caminho que cada homem deve seguir”Paulo Coelho in: O Alquimista

“Não destrua nenhum Ser. Já que não lhe foi dado o poder de criar, não lhefoi dado o poder de destruir”.

Buda

“Estava no lugar certo, na hora certa, com as pessoas certas, com uma proposta certa, com a oportunidade certa, com a competência certa e disse a

palavra errada”.Professor Sidney Bernardo

"A maior parte das pessoas não se apercebem de que nelas sóexistem contradições, lutas e dilacerações; ou, se apercebem,

aceitam isso como uma fatalidade e nem sequer sabem por que é

assim. No entanto, é muito simples: nelas, as três forças"intelecto", "coração" e "vontade" não estão unidas paratrabalhar na mesma direção. O intelecto fica entusiasmado pelas

ideias que lhe apresentam, mas o coração, que também quersatisfazer-se, escolhe os prazeres esquecendo completamente asdecisões do intelecto. Quanto à vontade, essa obedece uma vez a

um, outra vez a outro, ou então, entregue a si mesma, faz o que calha. Para pôr fim a estas desordens,

o homem deve criar para si mesmoum ideal divino, acalentá-lo e alimentá-lo, até ele tomar posse

dele, se encarnar nele e se tornar um com ele."



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Aïvanhov

Sete Pecados Sociais: riqueza sem trabalho; prazer sem consciência;conhecimento sem caráter; comércio sem moralidade; ciência sem

humanidade e devoção sem sacrifício.Mahatma Gandhi (1869-1948)

“Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas”.Rubem Alves

“Escolas gaiolas prendem. Escolas asas ensinam a voar”.Rubem Alves

“É com grandes livros que professores mestres de vôo fazem seus alunosirem mais longe”.

Rubem Alves

“Não é com o Ministério da Educação que você deve se preocupar écom a educação do ministro."

Issac Stern

"No Brasil, não se pratica filantropia – se pratica pilantropia."

Stephen Kanitz

"Gastronomia é comer olhando para o céu."

Millôr Fernandes

"O dinheiro não muda o homem: ele apenas o desmascara."

Henry Ford

"Em terra de cego, quem tem um olho nunca é visto."

Milton Lisanti

"Se você acha que a educação custa caro, tente a ignorância."

Berek Bok



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"Nunca confie numa mulher que diz sua verdadeira idade. Se ela dizisso é capaz de dizer qualquer coisa."

Oscar Wilde

"Admiro quem faz sexo bem. Tanto que comprei uma luneta."

Carlos Righi

"Jamais aprenda com os próprios erros. Aprenda com os erros dosoutros."

Henrique Meirelles"Há duas razões para qualquer coisa: uma boa razão e a razão

verdadeira."

Churchill

"Se grito resolvesse, porco não morria."

Pára-choque de caminhão

"Aplique no mercado futuro: compre ovos."

Jô Soares

"Claro que existe algo chamado amor, ou não haveria tantos divórcios."

Ed Howe

"Amor platônico é amor do pescoço para cima."

T. Winslow

"Sorte é o que acontece quando a preparação encontra a oportunidade."

Elmer Letterman

"Computadores não servem para nada. Eles só podem lhe dar

respostas."



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Picasso

"Deixemos as mulheres apenas bonitas para os homens semimaginação."

Marcel Proust

"Bem feito é melhor que bem dito."

Benjamin Franklin

"Não existem países subdesenvolvidos. Existem paísessubadministrados."

Peter Drucker"A lição sabemos de cor; só nos resta aprender."

Beto Guedes e Ronaldo Bastos

"Sempre peça emprestado a um pessimista. Ele nunca espera receber."

Anônimo

"Recessão é quando seu vizinho perde o emprego; depressão é quandovocê perde o seu."

Harry S. Truman

"O homem sensato se adapta ao mundo; o insensato insiste em tentaradaptar o mundo a ele. Todo o progresso depende, portanto, do homem

insensato."

George Bernard Shaw

"Nunca deixe para amanhã aquilo que você pode fazer depois deamanhã." Mark Twain

"Livre negociação é quando você tem todo o direito de pedir aumento eo patrão tem todo o direito de negar."



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José Antenor Negrini

Friedrich Nietzsche disse: "As ideias vêm quando elas querem e nãoquando eu quero".

Friedrich Nietzsche

"Se a mente pode ser estimulada por imagens, então ela também pode serestimulada por palavras".

Júlio Clebsch

“Como nós ainda não somos profundamente sábios e nem tãoignorantes, continuamos nos alterando e adoecendo com a miséria dos

relacionamentos humanos”. Dirce Stammer

“Só os profundamente sábios e os ignorantes não se alteram”Confúcio

"Ser ignorante não é ser iletrado, mas desconhecer a si mesmo."Krishnamurti

Cada um que passa na nossa vida, passa sozinho, pois cada pessoa é única enão substitue a outra.

Cada uma que passa na nossa vida, passa sozinho, mas não vai só, nem nosdeixa sós, leva um pouco de nós mesmos e deixa um pouco de si mesmo.

Há os que levam muito, mas há os que não levam nada.Essa é a maior responsabilidade de nossa vida e a prova que duas almas

não se encontram por acaso.Antoine de Saint-Exupéry

Seja você a mudança que deseja ver na Educação




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Ensinar é um exercício de imortalidade. De alguma forma, continuamos aviver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa

palavra. O professor, assim, não morre jamais...

Rubem Alves

É pela educação, mais do que pela instrução, que se transformará aHumanidade.

Allan Kardec

A qualidade de uma IES não pode ser superior à qualidade de seus professores e colaboradores.

Mona Mourshed

O diferencial de uma IES ocorre a partir do comprometimento das pessoasque nela trabalham.

Dr. Nelson Teixeira

O maior bem de uma organização são as pessoas.Ricardo Xavier

A partir de um certo ponto, o dinheiro deixa de ser o objetivo. Ointeressante é o jogo.

Aristóteles Onassis

Little Boxes

Nara Leão

Composição: Malvina Reynolds / Versão: Nara Leão

Uma caixa bem na praça, uma caixa bem quadradinhaUma caixa, outra caixa, todas elas iguaizinhasUma verde, outra rosa e uma bem amarelinha

Todas elas feitas de tic tac, todas elas iguaizinhas

As pessoas dessas casas vão todas pra universidadeOnde entram em caixinhas quadradinhas iguaizinhas

Saem doutores, advogados, banqueiros de bons negócios

Todos eles feitos de tic tac, todos, todos iguaizinhos





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Não falta ao colégio, é um 'caxias'.Precisa faltar, é um 'turista'.

Conversa com os outros professores, está 'malhando' os alunos. Não conversa, é um desligado.

Dá muita matéria, não tem dó do aluno.Dá pouca matéria, não prepara os alunos.Brinca com a turma, é metido a engraçado.

Não brinca com a turma, é um chato.Chama a atenção, é um grosso.

Não chama a atenção, não sabe se impor.A prova é longa, não dá tempo.

A prova é curta, tira as chances do aluno.Escreve muito, não explica.

Explica muito, o caderno não tem nada.Fala corretamente, ninguém entende.

Fala a 'língua' do aluno, não tem vocabulário.Exige, é rude.

Elogia, é debochado.O aluno é reprovado, é perseguição.

O aluno é aprovado, deu 'mole'.É, o professor está sempre errado, mas, se conseguiu ler até aqui, agradeça

a ele!


O aluno tá sempre certo

Aluno não copia... compara resultadosAluno não fala... troca opiniõesAluno não dorme... se concentra

Aluno não se distrai... examina as moscas enquanto os outros falamAluno não falta... é solicitado em outros lugares

Aluno não diz besteira... desafabaAluno não masca chiclete... fortalece a mandíbula

Aluno não lê revistas na escola... se informaAluno não picha o colégio... apenas o decora segundo seu gosto;




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Diga-me, e eu esquecerei. Mostre-me, e eu lembrarei. Envolva-me, e eu

entenderei.Confúcio (551-479 a.C)

Em vez de temer a morte, faz da existência a lavoura de bondade etrabalho, auxílio e compreensão em favor dos que o rodeiam.

Francisco Xavier

Ninguém da Terra é tão bom que possa proclamar-se plenamente liberto domal e ninguém é tão mau que não possa fazer algum bem.

Francisco Xavier

O verdadeiro progresso não vem da violência. Tudo é serenidade eseqüência de evolução.

Francisco Xavier

O dinheiro associado à consciência tranqüila é uma benção do Céu que, demodo imediato, nem sempre faz felicidade, mas sempre faz falta.

Francisco Xavier

SINTO VERGONHA DE MIM

Rui Barbosa

Sinto vergonha de mim? por ter sido educador de parte desse povo,

por ter batalhado sempre pela justiça, por compactuar com a honestidade,

por primar pela verdadee por ver este povo já chamado varonil

enveredar pelo caminho da desonra.



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Sinto vergonha de mim por ter feito parte de uma era

que lutou pela democracia, pela liberdade de ser

e ter que entregar aos meus filhos,simples e abominavelmente,a derrota das virtudes pelos vícios,

a ausência da sensatezno julgamento da verdade,

a negligência com a família,célula-mater da sociedade,a demasiada preocupação

com o “eu” feliz a qualquer custo, buscando a tal “felicidade”

em caminhos eivados de desrespeito para com o seu próximo.

Tenho vergonha de mim pela passividade em ouvir,

sem despejar meu verbo,a tantas desculpas ditadas pelo orgulho e vaidade,a tanta falta de humildade

para reconhecer um erro cometido,a tantos “floreios” para justificar

atos criminosos,a tanta relutância

em esquecer a antiga posiçãode sempre “contestar”,

voltar atráse mudar o futuro.

Tenho vergonha de mim pois faço parte de um povo que não reconheço,enveredando por caminhosque não quero percorrer?

Tenho vergonha da minha impotência,da minha falta de garra,das minhas desilusões

e do meu cansaço. Não tenho para onde ir

pois amo este meu chão,



120

vibro ao ouvir meu Hinoe jamais usei a minha Bandeira

para enxugar o meu suorou enrolar meu corpo

na pecaminosa manifestação de nacionalidade.Ao lado da vergonha de mim,

tenho tanta pena de ti, povo brasileiro !

”De tanto ver triunfar as nulidades,de tanto ver prosperar a desonra,de tanto ver crescer a injustiça,

de tanto ver agigantarem-se os poderes nas mãos dos maus,

o homem chega a desanimar da virtude,a rir-se da honra,

a ter vergonha de ser honesto“.

Em vez de temer a morte, faz da existência a lavoura de bondade etrabalho, auxílio e compreensão em favor dos que o rodeiam.

Francisco Xavier Ninguém da Terra é tão bom que possa proclamar-se plenamente liberto do

mal e ninguém é tão mau que não possa fazer algum bem.

Francisco Xavier

O verdadeiro progresso não vem da violência. Tudo é serenidade eseqüência de evolução.

Francisco Xavier

O dinheiro associado à consciência tranqüila é uma benção do Céu que, demodo imediato, nem sempre faz felicidade, mas sempre faz falta.

Francisco Xavier

A Escola ou a IES que investe na formação dos seus professores eeducadores contribui para a educação dos alunos e excelência de ensino.




121

É preciso aprender cálculo. Mas de que tipo? Atualmente, ninguém maisutiliza os métodos de cálculo manual – apenas a escola.

Guy Brousseau

Os professores precisam de cursos em que aprendam o saber matemático ecomo ensiná-lo. É isso que lhes confere legitimidade.

Guy Brousseau

A lição de casa deve ser um momento individual de estudo, descoberta ereflexão. Seu objetivo não é, nem de longe, a repetição de exercícios que sóreproduzem conteúdos vistos em classe.

Karla Emanuela Veloso Pinto

Valorize sua relação com a criança que tem algum tipo de deficiência parareconhecer suas necessidades: nada substitui o vínculo e o olhar

observador.

Daniela Alonso

Muitos pais não se manifestam nas reuniões porque não sabem quais sãoobjetivos da escola. Quando o professor apresenta informações como essas,

a participação aumenta.

Ana Amélia Inoue

Tanto os professores mais experientes como profissionais mais jovens podem ser seus parceiros. Respeite as opiniões deles.

Marlene de Lima Ferreira

O professor é alguém inspirador, seguido pelos alunos. Por isso, seja uma pessoa melhor ao diversificar seus interesses e conhecimento e observar o

mundo.

Ana Cláudia Rocha



122

No Brasil ou no Zimbábue, a boa gestão é uma mola propulsora demudança na escola. Não é a única, mas sem ela pouco ou nada ocorrerá.

Fernando José de Almeida

Aquele que reconhece o valor de alguém pelas batalhas que enfrenta, e não pelo que aparenta, jamais será preconceituoso.

Luis Carlos de Menezes

Quem não se comunica se trumbica.

Abelardo Barbosa, o “chacrinha”Custo é igual unha. Tem que cortar sempre!


Sempre ouvi a frase: “Informação é poder!”. Não acredito muito nela. Asempresas e os governos estão cheios de informação em seus computadores

e não sabem o que fazer com ela!

Vicente Falconi

Acho que a televisão é muito educativa. Todas as vezes que alguém liga oaparelho, vou para a outra sala e leio um livro.

Groucho Marx

A vida é peça de teatro que não permite ensaios. Por isso, cante, chore,dance, ria e viva intensamente, antes que a cortina se feche e a peça acabe

sem aplausos.

Charles Chaplin





124

Eu tinha sonhos em cursar direito e seguir carreira jurídica defendendo uma

sociedade com mais justiça, mas um dia parei para pensar: Deus do Meu

Coração, quando se defende um adolescente no Fórum, quando se defende

a ressocialização de um preso e mais dignidade no Sistema Prisional, já se

perdeu a guerra. Resolvi que a minha verdadeira luta deveria acontecer em

salas de aulas, formando profissionais que atuarão na educação básica,

educando crianças e jovens para uma sociedade onde não será preciso

haver punição. É o que faço atualmente, com muito amor e carinho.


Pior do que o governo dos maus é o silêncio dos bons.


Eu prefiro ser essa metamorfose ambulante do que ser aquela velha opinião

formada sobre tudo.

Raul Seixas

O valor das coisas não está no tempo que elas duram, mas na intensidade

com que acontecem. Por isso existem momentos inesquecíveis, coisas

inexplicáveis e pessoas incomparáveis.

Fernando Pessoa

Quando um único homem atinge a plenitude do amor, ele neutraliza o ódio

de milhões.

João Polovanick



125

Qualquer coisa que a mente do homem pode conceber, pode também

alcançar.

William Clement Stone

Tudo o que somos é o resultado dos nossos pensamentos.

Buddha

Zaratustra dizia haver chegado o tempo para que o homem plantasse as

sementes de sua mais alta esperança. É essa a imagem que se forma ao

redor de minha paixão pela educação: estou semeando as sementes de

minha mais alta esperança. Não busco discípulos para comunicar-lhes

saberes. Os saberes estão soltos por aí, para quem quiser. Busco discípulos

para neles plantar minhas esperanças.

Rubem Alves

Os limites da minha linguagem denotam os limites do meu mundo.

Wittgenstein

Valendo-me das metáforas culinárias, atrevo-me a dizer que, com

frequência, as chamadas avaliações escolares (as provinhas) são ocasiões

pós-refeição em que se provocam vômitos intelectuais nos alunos, para

verificar se o vomitado é idêntico ao que foi engolido.

Rubem Alves



126

As coisas não são apenas como o ensinaram a vê-las; mas, também, como

você quer vê-las.


O professor é como o jardineiro que prepara o jardim para a flor que se

abrirá na primavera.

Rubem Alves

A beleza do mundo reside na insuspeita alegria de conviver.


Quem faz o que gosta, nunca vai trabalhar na vida.

Provérbio Italiano

Persiga seu sonho sem medo, que portas se abrirão, lá onde você não sabia

que havia porta.


Aprendi a buscar a felicidade limitando meus desejos, em vez de tentar

satisfazê-los.

Stuart Mill

A última tentação é a mior das traições: fazer a coisa certa pela razão

errada.

T. S. Eliot



127

O desenvolvimento humano só existirá se a sociedade civil afirmar cinco

pontos fundamentais: igualdade, diversidade, participação, solidariedade e

liberdade.

Betinho

Com educação e trabalho se constrói tudo.


Sem imaginação só podemos seguir as pegadas dos outros mas nunca

deixar pegadas frescas de nossa própria criatividade.

Sven Johansson

Passos ousados partem dos bravos. Passos cautelosos, dos sábios. Sejamos

ao mesmo tempo bravos e sábios.

Sven Johansson

Embora ninguém possa voltar atrás e fazer um novo começo, qualquer um

pode começar agora e fazer um novo fim.

Emmanuel/Francisco Xavier

Os governos suspeitam da litertura porque é uma força que lhes escapa.

Émile Zola





129

Confesso que não gostaria de finalizar esta maratona

de frases para reflexão. Sinto uma vontade muito

grande de acrescentar mais pensamentos desses grandes

mestres que me inspiraram. Mas, como tudo precisa ter

um fim, termino contando uma história bastante

interessante que me foi enviada por uma aluna. Aquelas

coisas que alunas adoram enviar no e-mail dos

professores:

Como se escreve a palavra...?Quando eu tinha somente cinco anos de idade, a

professora do Jardim de Infância pediu a nós alunos

que fizéssemos um desenho de alguma coisa queamávamos.

Eu desenhei a minha família.



130

Depois tracei um grande coração com lápis vermelho

ao redor das figuras. Desejando escrever uma palavra

acima do coração, sai de minha mesinha e fui até a

mesa da professora e disse:

- Professora, como a gente escreve...?

Ela não me deixou concluir a pergunta. Mandou-me

voltar para o meu lugar e não me atrever mais a

interromper a aula.

Dobrei o papel e guardei no bolso.Quando retornei para casa naquele dia, me lembrei

do desenho e o tirei do bolso.

Alisei-o bem sobre a mesa da cozinha, fui até aminha mochila, peguei o lápis e olhei para o grande

coração vermelho.





132

Alisei bem as dobras e coloquei o desenho no chão

da sala, perto da poltrona reclinável do meu pai e

disse:

- Papai, como a gente escreve...?

Estou lendo o jornal e não quero ser interrompido.

Vá brincar lá fora. E não bata a porta!.

Dobrei o desenho e o guardei no bolso novamente.

No dia seguinte, quando minha mãe separava as

roupas para lavar, encontrou no bolso da minha calçaenrolados no papel do meu desenho, uma pedrinha, um

pedaço de barbante e duas bolinhas de gude.

Todos os meus “tesouros” que eu catara enquantobrincava fora de casa. Ela nem abriu o papel. Atirou

tudo no lixo.

Os anos passaram...







135

Por fim, lembre-se: Se você não tiver tempo para

Amar, crie... Afinal, o Ser Humano e um poço de

criatividade, e o tempo...

... Bem, o tempo é uma questão de escolha.

Desconheço o Autor.

Nunca Desista!

“O vôo até a lua não é tão longo. As distâncias maiores

que devemos percorrer estão dentro de nós mesmos”.Charles de Gaulle

Nunca desista! Quando as coisas derem erradas, comoàs vezes acontece. Quando a estrada na qual você

caminha com dificuldade parece íngreme demais. Quando

os fundos estão baixos e as dívidas altas, e você quer



136

sorrir, mas tem de suspirar. Quando o cuidado o

pressiona um pouco para baixo, descanse se precisar,

mas não desista, pois a vida é esquisita com suas idas e

vindas. Como cada um de nós às vezes aprende, E

muitos fracassos ocorrem, quando se poderia ter vencido

se tivesse resistido. O sucesso é apenas o fracasso

virado ao avcsso, a tinta prata das nuvens da dúvida. E

você nunca sabe dizer o quão próximo está. Pode ser

perto quando parece tão longe. Portanto, aferre-se aluta quando receber o golpe mais duro. Quando as

coisas parecerem piores é que você não deve desistir!

Depois de algum tempo, você aprende a diferença sutilentre segurar a mão de alguém e escravizar sua alma,

aprende que amor não significa dependência e

companhia não significa segurança, que beijos não são



137

contratos e presentes não são promessas, passa a

aceitar os seus defeitos com a cabeça erguida e os

olhos abertos, com a elegância de um adulto, não com o

pesar de uma criança.

Aprende a abrir todos os seus caminhos hoje porque o

futuro é muito incerto para fazer planos. Aprende que

até mesmo a luz solar queima se você se expuser

muito. Então plante seu próprio jardim e embeleze a

sua própria alma, em vez de esperar que alguém traga-lhe flores. E você aprende que realmente pode

resistir... Que é forte, e tem valor.

Portanto, nunca desista!Autor desconhecido por mim

Um forte e afetuoso abraço!

Muita Paz no seu Coração!



138

Sidney Bernardo

Referências bibliográficas

Ao coletar todos esses pensamentos vivos não tinha a

intenção de transformá-los em uma coletânea econsequente publicação. A ideia surgiu de umanecessidade posterior. Foram coletados no período de

2004-2010 em livros, revistas, jornais, periódicos,artigos, matérias, colaboração de alunos etc. A fonte

originária não foi registrada, até mesmo porque suamaioria é de domínio público. Todos àqueles que sesentirem donos dos direitos autorais, poderão semanifestar e prontamente terei imenso prazer em lhesatribuir o seu crédito. Por outro lado, fiz questão de



139

nomear na frase e no final da coletânea cada um deseus autores, muitos desconhecidos por mim.

Sidney Bernardo

Sou eternamente grato aos autores das frases citadas,extensiva minha gratidão aos editores, editoras, jornais,revistas e periódicos que com suas publicações e outros

meios de comunicação, sem o que, não seria possível,minha inspiração e organização dessa coletânea de

pensamentos vivos.

A.M.MarcozziA.Naus

A.R. SoaresAbrahann LincolnAïvanhov

Albert EinsteinAlbert North Whitehead

Albert SchweitzerAldous HuxleyAlexandre Brito

Alexandre Herculano

Allan KardecÁlvaro Marchesi



140

Alvin TofflerAmbroise BierceAmyr Klink

Ana Amélia Inoue

Ana Cláudia rochaAna Delane Coelho ZandonadiAnatole FranceAndré Silva

Andréia Pereira Marques de CarvalhoAndy Elson

Ângela Maria Sabião DamásioÂngela VirgolimAnísio Teixeira

Anna Verônica MautnerAntoine de Saint-Exupéry

Anton BrucknerAntonio Joaquim Severino

ApollinaireApparício Torelly, Barão de Itararé

Aridenes Venâncio Martins (Lima Duarte)Aristóteles

Aristóteles OnassisArnaldo William Pinto

Arthur KoestherArthur Schopenhauer

AssmannAuguste Comte

B.S.BloomBell

Benjamin FranklinBerek Bok

Bertrand Russel

BetinhoBhagavad GitaBill WatersonBlaise Pascal

BlavatskyBloon Hastings

Bob TalbertBondewijin Van Velzen

Brandão

Bruno BettelheimBuddha



141

C.Wright MillsCalvin CoolidgeCalvin e Haroldo

Cappelletti

Carina Gomes Leal PaivaCarl RogersCarla Barroca

Carlos CastañedaCarlos Hilsdorf

Carlos RighiCarmen da Silva

Cecília Beatriz SilvaCecília MeirelesCelso Antunes

Charles BuxtonCharles de Gaule

Charles Spencer ChaplinCharles Veja Parucker

ChoppraChurchilCícero

Cláudio de Moura CastroClaus Moller

ClelandClive BarkerCoelho Neto

ColsConfúcio

CoveyD.B.Ferrari

D.M. de S. CamposD.Saviani

Dalai LamaDale CarnegieDaniel Fuentes

Daniel Hudson BurnhamDaniela AlonsoDante AlighieriDavid Russel

David Starr JordanDebesse

Débota Cristina RodriguesDinamor



142

Dirce StammerE. Carmilo

Eça de QueirósEd Love

Edgard MorinEdmund BurkeEduardo GaleanoEduardo PortellaElbert Hubbard

Elliot NessElmer Letterman

EmersonÉmile Zola

Emma GoldmanEmmanuel

Engen HerribelEni Pulcinelli Orlandi

Enmanuel KantEpícteto

Erasmo de RoterdãErnesto Guevara de La Serna

EurípedesEvanildo Bechara

Eveline Souza Schramm de OliveiraFernando Gabeira

Fernando José de AlmeidaFernando PessoaFernando Rojas

Flávia Teixeira BrancaFlorestan FernandesFloryne Kennedy

Francis Bacon

Francisco das Chagas FernandesFrancisco Xavier

FreinetFriedrich Fröebel

Friedrich NietzscheFrota Pessoa

FullanG. K. GibranG. Marques

G.A.DeliaG.M.Beal



143

G.PachecoGabriel ChalitaGalileu Galilei

Gardner

GarfieldGaston MialaretGeorge Bernard Shaw

George HerbetGeorges Clemenceau

Georges GusdorfGeraldo Vandré

Gerlane Muriel de Lima OliveiraGhandi

Gianni Lucindo DiasGilbert Keith Schesterlon

Gilberto CuryGilberto Gil

Gilclér ReginaGilda Buck

Gimeno SacristánGislaineGoethe

Gonzaguinha

Graded SchoolGregório I

Guimarães RosaGuiomar Namo de Mello

Guy BrousseauHammondsHargreaves

HarmerHarvey Mackay

Hélio de La PenaHellen Keller

Heloisa NoronhaHenfil

Henri Cartier-BressonHenri David Thoreau

Henri DienzeideHenrique Meirelles

Henry Ford

Henry MillerHenry S. Truman



144

Herbet SpencerHerman Hesse

Hilda TabaHorácio

Horácio IHoward GardnerIsabelle Azevedo Mendes dos Santos

IsaiasIssac Stern

Ítalo CalvinoIvan lins

Ivani Catarina Arantes FazendaJ. Cocteau

J. DeweyJ. Michelet

J.B.A.OliveiraJ.L.Mursell

J.LaraJ.Pellingeiro

J.Willard MarriottJaime Luiz Zorzi

Jean Amós ComeniusJean Paul Getty

Jean PiagetJean-Baptiste Poquelin (Moliére)

Jeanet BeauchampsJean-Jacques Rousseau

Jerome BrunnerJoan Miro

Joana CoaracyJoão Ferreira de Oliveira

João Mellão Neto

João PolovanickJohan Wolfgang Von Goethe

John CageJohn F. KennedyJohn Henry Newman

John LennonJohn Locke

John WoodenJorge Luis Borges

José antenor NegriniJosé Carlos Libâneo





146

Marcel ProustMárcia Nunes BenevidesMarcos Tarciso Masetto

Maria Beatriz Luce

Maria Elisabete FernandesMaria Gonçalves de OliveiraMaria Laura P. Barbosa FrancoMaria Luisa Sprovieri Ribeiro

Maria Vanízia dos SantosMarie Von Eber-Schenback

Mário Sérgio CortellaMarlene de Lima FerreiraMarlice Bentes dos Santos

Marquês de MaricaMarti

Martinho LuteroMathatma Gandhi

Mauri AmaroMichael Sullivan

Michel de MontaigneMichel Foucault

Michel WolleMick Jagger

Miguel ArroyoMiguel de Cervantes

Miguel RealeMillôr Fernandes

Milton LisantiMirna Grzich

Mirza Seabra ToschiMitch Albom

Moacir Gadotti

Mona MourschedMonteiro Lobato

Napoleon Hill Nara Leão

Neidson Rodrigues Nélio Marco V. Bizzo

Nélio Parra Nelson Teixeira Nizan Guanaes

Noel Norman Mackenzie



147

Núbia Pereira BritoO.P.Esteves

Oliver CromwellOliver Holmes

Oliver Wendell HollmesOrdem Rosacruz – AmorcOscar Carlos Combetta

Oscar QuirogaOscar Wide

Oswaldo CruzOvídioOyafuso

P. BosmanPablo GentiliPablo Neruda

Pablo Ruiz PicassoPadre Antonio Vieira

Paul JohsonPaulo AraújoPaulo CoelhoPaulo Freire

Paulo MasadasPedro Lafourcade

Pérez-GómezPeter Drucker

Peter KropotnikPeter Ustinov

PetersonPhilippe Perrenoud

Pierre BordieuPimentaPitágoras

PlatãoPope

RabelaisRalph W. Emerson

Raul SeixasRaymond BernardRaymond Quéneau

Rei SalomãoRenato Requião Munhoz da Rocha

Ricardo WestinRicardo Xavier



148

Richard L. EvansRichard SteeleRobert Cagné

Robert Mickeau

Roberto MacedoRoberto ShinyashikiRosa Kulcsar

Roselyn M. BrennerRubem Alves

Rudolph GiulianiRudyard Kippling

Rui BarbosaS.M.Dobbs

SaadiSacristán

Saint EvermontSaint GermainSalvador Arena

Salvador de MedinaSamuel ButherSamuel JohsonSamuel Smiles

Sandra Arruda

Santo AgostinhoSanto Ambrósio

São Francisco de AssisSão MatheusSchlesinger

Sebastião FabrícioSedeh El DibSeicho-no-iêSertillanges

ShakespeareSheyla Silva de SouzaSiddhartha Gautama

SócratesSoichiro Honda

SólonStanley Elam

Stela c. Bertholo PiconezStephen Kanitz

Stephen R. CoveySthephen R. Co



149

Stuart MillSusan Polis Schutz

Sven JohanssonT. Winslow

Taicy de Ávila FigueiredoTalmudeTardiff

Theresa M. de Freitas Adrião PepeTherezinha Alves Ferreira Collichio

Thiago de MelloThomas EdisonThomas Fuller

Thomas KempisThomas Risk

TifanyToshi Billings

T. S. EliotUlisses Guimarães

V. DrorValdete Poli

Vasco Pedro MorettoVera Candau

Vicente Falconi

Victor HugoVictor Martins

VoltaireW.H.Burton

Waldemar SetzerWalt Disney

Washington OlivettoWill RogersWillard Gaggett

William A. WardWilliam Clement StoneWilliam Shakespeare

Willian BlakeWinston ChurchilWittgenstein

Woody Allen

Xavier Carneiro PessoaYoung





151

Ficarei eternamente grato se receberseus comentários, críticas, sugestões.

Muita Paz no seu Coração!

Sidney Bernardo

[email protected]

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