Fundação Universidade do Tocantins - UNITINSPró-Reitoria de GraduaçãoDiretoria de Educação a Distância e Tecnologia EducacionalCurso Serviço Social – EaD (turma 2007)

PROJETO DE INTERVENÇÃO DO ESTÁGIO

Acadêmicos: Mariverde

Machacalis –MG

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SUMÁRIO

1.

2. APRESENTAÇÃO .........................................................................

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3. JUSTIFICATIVA ............................................................................. 04

4. OBJETIVO GERAL ....................................................................... 06

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ......................................................... 06

6. PÚBLICO ALVO ............................................................................ 07

7. METAS A ATINGIR ....................................................................... 08

8. METODOLOGIA ............................................................................ 09

9. RECURSOS HUMANOS ............................................................... 11

10.RECURSOS MATERIAIS ............................................................. 11

11.PARCEIROS E INSTITUIÇÕES APOIADORAS ........................... 12

12.AVALIAÇÃO .................................................................................. 13

13.CRONOGRAMA ............................................................................ 14

14.BIBLIOGRAFIA ............................................................................. 15

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1. APRESENTAÇÃO

Este projeto de intervenção através do Centro de Referência

Especializado em Assistência (CREAS) e com o apoio da Assistência Social

de Machacalis, será implementado no PETI (programa governamental que tem

como objetivo erradicar o trabalho infantil) da referida cidade. As ações serão

voltadas para a informação aos pais ou responsáveis das crianças e

adolescentes inclusas no PETI, quanto aos direitos da criança e do

adolescente preconizados pelo ECA (Estatuto da Criança e Adolescente), e

com isso ampliar a contribuição do Serviço Social na fomentação do debate da

violência contra criança e adolescente.

Tal proposta se faz presente devido, a experiência no estágio

supervisionado no CREAS, que além de intervir nas questões relacionadas à

violação dos direitos dos sujeitos e das famílias, também fortalece as ações

que engloba todo um trabalho em rede, principalmente no que se refere aos

direitos das crianças e adolescentes. Enquanto um integrante da rede do

SUAS, tem o potencial de promover o desenvolvimento pessoal e comunitário

das pessoas atendidas, promovendo o resgate da auto estima e apontando

meios de reinserção na vida social. Os serviços especializados de proteção

desenvolvidos no CREAS têm impacto direto na reorganização, reestruturação

da família e até mesmos de comunidades.

Os usuários que procuram pelos serviços oferecidos não tem

conhecimento dos seus direitos. Por isso, a iniciativa do presente projeto em

querer trabalhar com a socialização da informação dos direitos, reafirma o

compromisso ético, político e social que os profissionais do Serviço Social tem

com as questões relacionadas às contradições hoje existentes no cenário

brasileiro.

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2. JUSTIFICATIVA

De acordo com a Lei nº 11.788 de 25/09/2009 o Estágio é ato

educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que

visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam

freqüentando o ensino regular em instituições de educação superior, de

educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos

finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de

jovens e adultos. O estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além de

integrar o itinerário formativo do educando, o estágio visa ao aprendizado de

competências próprias da atividade profissional e à contextualização curricular,

objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o

trabalho. Dessa forma como aluno visa promover não só a qualidade e

eficiência técnica metodológica da intervenção profissional, como também,

articular esse projeto com os princípios e diretrizes ético-políticas que vêm

constituindo referência no exercício da profissão nas últimas décadas, ou seja,

pretendemos realizar o estudo da realidade vivenciado pela Assistente Social

no seu espaço profissional. Conforme entendimento da categoria:

Tomar a questão social como central é assumir um caminho teórico

metodológico que permite compreender as particularidades das demandas e

respostas profissionais na dinâmica da realidade e não sobre ela. (ABESS,

1996, p.159).

O campo de estágio foi o Programa de Erradicação do Trabalho Infantil

– PETI do Município de Machacalis o qual tem como objetivo buscar erradicar o

trabalho infantil, em parceria com os diversos setores dos governos estaduais e

municipais e da sociedade civil, manter as crianças e os adolescentes na

escola, por meio da complementação da renda familiar.

A inclusão do Assistente Social no PETI tem em vista empreender e

qualificar este programa, sugerir procedimentos complementares às diretrizes e

normas do PETI, participar, juntamente com o órgão gestor municipal da

Assistência Social, na definição das atividades laborais priorizadas e no

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número de crianças e adolescentes a serem atendidos no município. Parte dos

usuários atendidos no CREAS de Machacalis são crianças vítimas de algum

tipo de violência e fazem parte do PETI, por isso este projeto se volta para

ações que conta com uma equipe multidisciplinar como Assistente Social,

Psicologos, Advogados, Pedagogos, através de ações dirigidas as famílias de

crianças que frequentam e o PETI e que através de levantamento feito pela

equipe técnica do CREAS são crianças vítimas de diversos tipos de

negligência.

Assim será trabalhada a ampliação à informação dos direitos das

crianças e adolescentes respaldados na lei: Nº 8.069 de 13 de Julho de 1990 e

a partir de outros textos que tratam da temática, proporcionando as famílias

espaços de debates e reflexão. Procurando mais tarde despertar neles e no

poder público o interesse em reforçar os conselhos municipais (Conselho

Tutelar e CMDCA), na efetivação dos direitos das crianças e adolescentes

dentro da cidade.

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3. OBJETIVO GERAL

Contribuir com a garantia de direitos da criança e do adolescente em

função de promover a sua condição peculiar de desenvolvimento. Promover a

ampliação dos serviços de atenção (orientação, debates, palestras, oficinas e

prevenção) a famílias de crianças e adolescentes que estão inseridas no PETI

quanto à questão da sexualidade, valores, violência, direitos e deveres, visando

o bem social das crianças e adolescentes na sociedade.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

– Possibilitar ao aluno a identificação do espaço de intervenção profissional;

– Realizar a aproximação do exercício profissional e sua importância para a

população usuária do serviço social;

– Identificar as políticas sociais implantadas na instituição e sua importância

para a instrumentalização do exercício profissional.

– Relacionar as expressões da questão social no município em que o aluno

está inserido.

Garantir as famílias de crianças e adolescentes acesso a orientação, debates,

filmes, palestra sobre saúde, valores, direitos deveres, violência, sexualidade

entre outras.

Trabalhar em parceria com a secretaria Municipal de Assistência Social de

Machacalis, grupos de apoio e demais parceiros envolvidos na atenção a

criança e adolescente.

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5. PÚBLICO ALVO

Pais ou responsáveis das crianças que freqüentam o PETI e a sociedade civil.

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6. METAS A ATINGIR

É necessário para consolidação do presente projeto de intervenção e

alcance dos objetivos acima propostos, a criação de metas com o intuito de

atingir os resultados esperados. É um projeto que irá discutir aspectos

relacionados à criança e adolescente principalmente no que diz respetio aos

diretos e deveres preconizados no ECA, socializando os fluxos de acesso aos

direitos sociais e as instituições que prestam esses direitos. Percebe-se que

este é um projeto de nível mais qualitativo por levar informação sobre os

direitos das crianças e adolescente, dessa maneira serão usadas mais metas

qualitativas, devido a isso, devemos esperar atingir certas metas:

Aumentar a compreensão dos pais quanto à importância da

educação, saúde e seguridade para as crianças;

Atingir cerca de 70% dos pais dos alunos do PETI;

Aumentar o conhecimento dos pais acerca do Estatuto da Criança

e do Adolescente;

Informar os direitos e deveres preconizados pelo ECA;

Promover por meio da socialização das informações, o

conhecimento dos pais às instituições que prestam serviços para crianças e

adolescentes que estão sofrendo algum tipo de violação dos seus direitos.

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7. METODOLOGIA

Para concretização desse projeto de intervenção e alcance dos

objetivos propostos, o mesmo será realizado em três momentos, sendo que, o

primeiro momento acontecerá com uma reunião de apresentação do projeto

aos técnicos do PETI e a Secretaria de Assistência Social a Sra. Adnalva, a

intenção de se realizar este projeto. Colocando para todos os envolvidos, o que

se pretende alcançar com o projeto e como este será desenvolvido. Assim as

atividades realizadas pelo projeto serão organizadas dessa forma:

Realizar rodas de escutas;

Realizar pelo menos uma palestras com objetivo

impactante;

Debates sobre a violência e exploração sexual infantil.

Trazer para o grupo cartilhas e/ou folhetos sobre os direitos

das crianças e adolescentes;

As rodas de escutas citadas acima irão fazer parte do primeiro

momento, sendo ministradas pela equipe técnica do CREAS que inclui a

estagiária do Serviço Social, com o objetivo de conhecer um pouco mais do

público alvo. No segundo momento acontecerão as palestras que envolverão

diversos assuntos ligados ao direito da criança e adolescente. Cada temática

será ministrada por profissionais da área a serem selecionados e convidados

pela equipe técnica do CREAS, no final serão realizadas conversas na tentativa

de captar a compreensão dos pais diante do assunto abordado. Serão

convidadas outras entidades que trabalham com a questão da criança e

adolescente como o Conselho Tutelar e o CMDCA entre outras, para

participarem das oficinas sobre os direitos da criança e do adolescente que

serão realizadas pela equipe técnica do CREAS, que se utilizará de filmes,

músicas, teatro, cartazes, slides entre outros recursos para passarem a

informação desejada. Para fortalecer esse trabalho serão realizadas rodas de

escutas ao decorrer das atividades dando autonomia aos pais de mudar ou

fazer alguma coisa que não estava planejado, para que haja uma troca de

informação de qualidade e com a participação dos mesmos.

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Cada atividade terá um tempo de duração de 1:30 podendo se estender

até 2:00 horas e na finalização de tal projeto que será no terceiro momento

será servido um lanche para proporcionar um momento de interação entre

todos presentes.

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8. RECURSOS HUMANOS

Humanos Financeiros

01 Assistente Social do CREAS R$ 0,00

01 Psicóloga do CREAS R$ 0,00

01 Estagiária do CREAS R$ 0,00

Palestrantes convidados R$ 0,00

9. RECURSOS MATERIAIS

Materiais Permanentes Valor

01 Data show Materias da Secretaria de Assistencia

01 Som

01 Impressora

01 microfone

Materiais de

Consumo

Quantidade Valor

Papel A4 01 pacote R$ 20,00

Caneta esferográfica

azul

01 caixa R$ 35,00

Pincel 10 R$ 15,00

Cartolina 10 R$ 7,00

Pastas 45 R$ 67,50

Total R$ 144,50

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10. PARCEITOS E INSTITUIÇÕES APOIADORAS

UVFJM, CRAS, CAPS, Profissionais da saúde, Conselho Tutelar, CMDCA,

Profissionais da Educação, Profissionais Jurídicos, Sociedade civil entre outros.

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11. AVALIAÇÃO

O processo de avaliação e monitoramento aqui apresentado foi pensado

com o intuito de analisar e acompanhar as ações do presente projeto, uma vez

que tal movimento é de grande relevância para a qualidade das ações e/ou

serviços prestados ao público alvo. Daí a necessidade de usar a ferramenta do

planejamento, para está medindo e acompanhando as ações propostas pelo

projeto.

Indicadores de Avaliação

Aspecto Indicador Meio de Verificação

Saber se os pais

passaram a ter maior

compreensão sobre os

direitos das crianças e

adolescentes.

Compreensão dos pais

perante aos direitos das

crianças e adolescentes

preconizados pelo ECA.

Observação;

Grupo focal;

Questionários;

Relatórios da

equipe do CREAS;

Observar se os pais

estão tendo maior

conhecimento das

instituições que

prestam serviços aos

seus filhos.

Conhecimento das

instituições que prestam

serviços.

Questionários;

Entrevista;

Grupo focal;

Perceber se os pais

estão acessando os

serviços.

Cidadania (Acesso aos

serviços).

Entrevista;

Grupo focal;

Alcançar cerca de 60%

dos idosos.

30 pais Lista de presença;

Observação;

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12. CRONOGRAMA

Cronograma de Execução do Projeto de Intervenção 2011/1

Atividades a serem

executadas

1ª semana 2ª semana 3ª semana 4ª semana

Dinâmicas para sensibilização

do grupo.

X X X X

Palestra: Direitos da Criança e

adolescente

X

Análise das fichas de inscrição

dos pais

X X

Preparação das oficinas. X

Oficinas sobre a importância da

família no desenvolvimento da

criança

X X

Filme X

Monitoramento X X X X

Avaliação X X X X

Produção de relatório final x

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13. BIBLIOGRAFIA

BRASIL. Estatuto da criança e do adolescente. São Paulo: Cortez, 1990.

CONSELHO MUNICIPAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO.

ADOLESCENTE. ... DINIZ, Andréia

Constituição federal

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasilia, DF: Senado Federal, 1988.

POLÍTICA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL – Brasília: MDS/SAS,novembro 2004

SILVA, Maria Liduina de Oliveira e. O Estatuto da Criança e do Adolescente e o

Código de Menores: descontinuidades e continuidades

SUAS – Sistema Único de Assistência Social. In:www.mds.gov.br/programas/rede-suas/protecao-social-basica Brasília, 23 de setembrode 2006.

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