Congresso ABED

Setembro - 2007

EntendimentoCia Vale do Rio Doce

Maior empresa de mineraçãodas Américas

Presente em 14 Estados Brasileiros e em

5 continentes

9 mil quilômetros de malha ferroviária

5 portos

Instituto Crescer

Ong brasileira sem fins lucrativos

Missão: desenvolver projetossociodigitais que contribuam

para o desenvolvimentohumano

PetrobrasMicrosoft

Sistema CCRTelefônica

Cia Vale do Rio DoceSenac SP

Fundação BradescoBandeirante Energia

Stakeholders

Maquinistas

Universidade Corporativa Vale - VALER

!! Centro de Gestão e Liderança

!! Centro de Formação e Especialização Técnica

!! Centro de Educação Básica e Profissional

!! Centro de Cidadania Corporativa

!! Centro de Inovação em Educação

Universidade Corporativa Vale - VALER

!! Centro de Formação e Especialização Técnica

!! Centro de Inovação em Educação

Desenvolvimento de competências técnicas

Implementar práticasEducacionais inovadoras

Maquinistas

Proposta

Primeira etapa: Diagnóstico sociodigital

•Quem é esse maquinista?•Onde ele vive?•Como é sua rotina de trabalho?•Quais suas competências tecnológicas?•O que ele acha de dar continuidade aos seus estudos?•O que ele acha dessa continuidade acontecer a distância?

Resultados•60% com Ensino Fundamental concluído•58% com idade entre 41 e 50 anos•37% nunca tiveram acesso ao computador•52% nunca acessaram a Internet•55% não sabem usar nenhum software•93% tem interesse em fazer um curso de informática

Desafios•Escalas irregulares•Mobilidade•Prontidão e descanso em alojamentos•Lugares ermos, sem acesso a Internet

Possibilidades• formação em serviço• na prática• de forma eficaz (focada no que é necessário)• por tempo determinado

Formato

CD - Rom

Inclusão DigitalCriar um novo paradigma de aprendizagem em torno dos recursos das tecnologias de informação e comunicação(TIC).

AprendizagemDesenvolver competências para a auto-aprendizagem, contribuindo para que o maquinista estabeleça uma rotina de estudos e possa dar continuidade ao seu processo de formação previsto pela trilha de desenvolvimento.

ContextoSensibilizar os maquinistas para importância do ROF para excelência na sua atuação profissionalPrepará-los para a prova de revalidação da sua habilitação para maquinista

Objetivos

Características do CD

• auto-instrucional

• cada bloco de conteúdos com duração de 60 min (pílulas de conhecimento)

• desenvolvimento progressivo de competências tecnológicas

• atividades para entendimento e reflexão sobre as normas e regras do ROF

• oportunidades de consulta permanente ao ROF

• registro do entendimento da regra do ROF e reflexão sobre os riscos vivenciados em cada situação onde ela é transgredida

Estrutura

Atividade disparadora:

representação de uma situação-

problema

Desenvolvimento do conteúdo

Técnica de aprendizado

interativo

Atividades lúdicas

Atividades de reflexão e fixação

Registro no banco de dados online

Equipe Multidisciplinar

• Roteirista

• Webdesigner

• Designer instrucional - especialista em EJA digital

• Conteudista - pessoal da operação da CVRD

• Jornalista

• Desenvolvedor de banco de dados

Implantação

Açailândia

MA

Ipatinga

MG

Vitória

ES

BH

MGLocal Sala Valer Escola Parceira

Microlins

Centro de Treinamento Sala Valer

Estrutura 15 computadores 12 computadores 06 computadores 15 computadores

Formato 4 maquinistas por vez

6 horas diárias

2 dias seguidos

15 grupos com 04 maquinistas cada

02 grupos

(103 Antigos e 30 Novos)

4 Maquinistas por vez

6 horas diárias

2 dias seguidos

5 maquinistas por vez

6 horas diárias

2 dias seguidos, com folga no 3. dia

20 grupos com 05 maquinistas cada

06 maquinistas por vez, por 6 horas por

2 dias seguidos

12 grupos

Total de maquinistas envolvidos

60 133 100 72

Horário 8h às 17h 7h às 13h 6h às 12h 1o dia - 8h às 18h

2o dia- 8h às 12h

Dias da semana Segunda à Sexta Todos os dias Todos os dias Segunda à Quinta

Inicio 20/11/06 15/11/06 2/11/06 20/11/2006

Previsão de Término Fevereiro/07 Março/07 Março/07 Fevereiro/07

Relatório de acompanhamento do andamento do curso

CD2 - Estação 01 – Operação Ferroviária

Tópico: Tipos de Trem

Gabarito Açailândia

EFC

Belo Horizonte

FCA

Ipatinga

EFVM

Vitória

EFVM

Média

Geral

1 - O trem de passageiros não pode deixar a estação antes da hora da partida programada.

Verdadeiro 95% 86% 89% 91% 90%

2 - A circulação dos outros tipos de trens é prioritária em relação aos trens de passageiros.

Falso 98% 86% 92% 91% 92%

3 - O serviço de esmerilhamento de trilhos e descarga de material deve ser paralisado durante a passagem de trens de passageiros.

Verdadeiro 100% 85% 89% 89% 91%

4 - Quando outros tipos de trens forem cruzar ou ultrapassar um trem de passageiros, poderão fazer isso segundo as normas da EFVM e FCA a que velocidade máxima? a) 30 km/h b) 10 km/h c) 50 km/h

B 40% 83% 86% 86% 74%

5 - Para que vagões carregados com cianeto de sódio, peróxido de hidrogênio ou amônia sejam transportados, eles devem ficar separados da locomotiva por no mínimo quantos vagões? a) 5 vagões b) 2 vagões c) 4 vagões

C 72% 49% 64% 68% 63%

Média 81% 77,8% 84% 85% 82%

Relatório de acompanhamento do processo de aprendizagem

Média de Tempo Gasto para realização das atividades dos CDsCD1 Tempo

Médio para realização

das atividades

(em minutos)

Estação 01 11

Estação 02 10

Estação 03 11

Estação 04 10

Estação 05 12

Estação 06 10

Estação 07 18

Estação 08 15

Estação 09 15

Média Geral por Estação

13 Minutos

Tempo Total (Média)

112 Minutos

01h:52min

CD2 Tempo Médio para

realização das

atividades

(em minutos)

Estação 01 34

Estação 02 33

Estação 03 28

Estação 04 26

Estação 05 27

Estação 06 28

Estação 07 25

Estação 08 14

Média Geral por Estação

27 Minutos

Tempo Total (Média)

214 Minutos

03h:34min

CD3 Tempo Médio para

realização das

atividades

(em minutos)

Estação 01 22

Estação 02 22

Estação 03 25

Estação 04 22

Estação 05 24

Estação 06 35

Estação 07 34

Estação 08 13

Média Geral por Estação

25 Minutos

Tempo Total (Média)

197 Minutos

03h:17min

CD4 Tempo Médio para

realização das

atividades

(em minutos)

Estação 01 18

Estação 02 18

Estação 03 21

Estação 04 23

Estação 05 21

Estação 06 35

Estação 07 32

Estação 08 13

Média Geral por Estação

23 Minutos

Tempo Total (Média)

181 Minutos

03h:01min

Resultados

Avaliação dos maquinistas pós-formação

Questão 01- Não tenho nenhum conhecimento; 10- Tenho total conhecimento Média

1 Quais eram seus conhecimentos sobre segurança na operação ferroviária antes dessa capacitação 9,1

2 Quais são seus conhecimentos sobre segurança na operação ferroviária hoje, depois dessa capacitação 9,5

3 Quais eram seus conhecimentos de informática antes dessa capacitação? (uso de CDRom, Mouse, Ligar e Desligar o computador)

8,6

4 Quais são seus conhecimentos de informática depois dessa capacitação? (uso de CDRom, Mouse, Ligar e Desligar o computador)

8,8

5 Qual era seu grau de confiança para fazer um curso a distância, com apoio do computador, antes dessa capacitação?

8,0

6 Qual é seu grau de confiança hoje para fazer um curso a distância, com apoio do computador? 8,9

Depoimentos dos Maquinistas

"Na minha casa, os meus filhos dividem o computador num rodízio diário que me exclue, mas a partir de hoje vou exigir que me incluam na escala!" Leôncio Cleres Pinheiro – EFVM – Vitória-ES (Tubarão)

Diálogo entre o maquinista e sua filha“Ontem a noite a minha filha perguntou: - Pai, por que você está no computador se não sabe usar? E eu respondi: - Vou fazer um trabalho porque agora eu domino esta máquina!!!”Hamilton Maria da Silva – FCA – Belo Horizonte-MG

“Esse curso é importante porque sempre quis mexer com computador, mas não tinha orientação adequada. Agora, tive a oportunidade que me ajudou a ficar motivado para seguir adiante” José Orculino Cabral Filho – EFVM – Ipatinga-MG (Intendente Câmara)

"Achei o curso uma ótima oportunidade que temos para revisarmos o ROF e aprender um pouco sobre informática.“Fábio de Jesus Oliveira – EFC – Açailândia-MA

Maquinistas consultando o ROF durante a realização das atividades do curso

Fotos – EFVM – Vitória (ES)

Fotos – EFVM – Ipatinga (MG)

Fotos – FCA – Belo Horizonte (MG)

Fotos – EFC – Açailândia (MA)

"O importante da educação não é apenas formar um mercado de trabalho, mas formar uma nação, com gente capaz de pensar."

(José Arthur Giannotti)

Obrigado!

Claudio Andre– claudioandre@institutocrescer.org.br

Luciana Allan – luciana@institutocrescer.org.br