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EMEB PROFESSORA HERCÍLIA ALVES DA SILVA RIBEIRO
Semana de 27-07 à 31-07-2020
Aos educandos e suas famílias
Dando continuidade ao processo de desenvolvimento, neste momento em que foi
necessário um distanciamento social para se evitar a propagação do Coronavírus
continuaremos a disponibilizar as atividades para as turmas da Educação Infantil.
Nós professores, estamos nos empenhando e nos dedicando na elaboração de aulas em
ambiente digital, reiterando nosso comprometimento com a Educação.
As atividades escolares dos alunos da Fase II são realizadas através do lúdico, ou seja,
através de muitas brincadeiras, histórias, roda de conversa, músicas, e interação com o
meio e com o outro, utilizando materiais concretos.
As atividades poderão ser desenvolvidas de acordo com as possibilidades e no tempo de
cada família. Se houver a possibilidade de realizar todas as atividades propostas, as
mesmas deverão acontecer ao longo da semana e não todas em um único dia. Caso não
haja essa possibilidade, a família poderá escolher a (s) atividade (s) que forem possíveis
de serem realizadas.
Boa aprendizagem! Até breve!
Atenciosamente,
Professoras fase II
A escola conta com uma página no Facebook, que está à disposição das famílias que quiserem postar fotos das crianças realizando atividades. Podem enviar as fotos para: Se preferirem podem postar em sua página do Facebook e marcar a escola, assim teremos acesso. Site educacional:
Emeb Hercília Alves da Silva Ribeiro – @herciliaalvesribeiro
ATIVIDADE: POESIA
1- Como já foi visto, as crianças gostam muito de músicas e de brincadeiras que
possuem rimas achando-as divertidas, então vamos aproveitar este novo poema, A
Casa e seu Dono, para encontrar algumas rimas. Lembrando que, as rimas são
repetições de sons semelhantes no final das palavras com ritmos, sonoridades e
musicalidade.
A CASA E O SEU DONO
ESSA CASA É DE CACO
QUEM MORA NELA É O MACACO.
ESSA CASA TÃO BONITA
QUEM MORA NELA É A CABRITA.
ESSA CASA É DE CIMENTO
QUEM MORA NELA É O JUMENTO.
ESSA CASA É DE TELHA
QUEM MORA NELA É A ABELHA.
ESSA CASA É DE LATA
QUEM MORA NELA É A BARATA.
ESSA CASA É ELEGANTE
QUEM MORA NELA É O ELEFANTE.
E DESCOBRI DE REPENTE
QUE NÃO FALEI EM CASA DE GENTE
(ELIAS JOSÉ)
Elias José, escritor, poeta e professor que nasceu em Minas Gerais. Muito de sua
obra é voltada para o público infanto-juvenil, despertando a imaginação das
crianças.
Etapas da atividade:
*Não é necessário explicar para a criança o que são rimas *
O responsável deverá ler a poesia para a criança, essa leitura deve ser
realizada algumas vezes para que a criança se familiarize com o texto.
Perguntar para a criança, se ela gostou da poesia, ou não/ e por quê?
Falar um pouquinho e de maneira simples, sobre Elias José: (professor,
escritor, e que escreveu muitas poesias para crianças).
Após, a criança estar familiarizada com o texto, identifique com a criança as
rimas que aparecem no texto com os sons e as semelhanças. Para isso leia
cada pedacinho da poesia:
ESSA CASA É DE CACO
QUEM MORA NELA É O MACACO.
Destaque as rimas dizendo: CACO rima com MACACO
ESSA CASA TÃO BONITA
QUEM MORA NELA É A CABRITA.
Destacando: BONITA rima com CABRITA
ESSA CASA É DE CIMENTO
QUEM MORA NELA É O JUMENTO.
Olha que bacana, CIMENTO rima com JUMENTO
ESSA CASA É DE LATA
QUEM MORA NELA É A BARATA.
Destaque: LATA rima com BARATA
ESSA CASA É DE TELHA
QUEM MORA NELA É A ABELHA.
Continue destacando: TELHA rima com ABELHA
Essa etapa deve ser repetida para a criança identificar as rimas da poesia
sozinha.
Agora a ideia é brincar formando novas rimas
Incentive a criança a formar novas rimas, neste momento, a criança poderá
ter dificuldade.
Não tem problema se você criar rimas para ajudá-la, só não esqueça de
destacar as rimas feitas para que a criança possa percebê-las.
DICAS:
Desta vez, criem rimas com os nomes de outros animais.
Exemplo: formiga rima com? Amiga
Outros nomes de animais para criar rimas:
Leão rima com?
Galinha rima com?
Coelho rima com?
Tubarão rima com?
Bom divertimento criando rimas!
ESSA CASA É ELEGANTE
QUEM MORA NELA É O ELEFANTE.
ELEGANTE rima com ELEFANTE
E DESCOBRI DE REPENTE
QUE NÃO FALEI EM CASA DE GENTE
Para finalizar, DE REPENTE rima com o quê? DE GENTE
ATIVIDADE: JOGO DO BINGO DO NOME
2- O Bingo do Nome é jogado da mesma forma que o bingo com as letras. Com
essa atividade as crianças irão ampliar os conhecimentos sobre as letras do nosso
alfabeto através do próprio nome e também de algumas outras palavras.
Material Necessário:
Folhas de papel sulfite (ou qualquer outro papel que tenha em casa)
1 tesoura
Canetinha ou caneta
Tampinhas de garrafa para marcar as letras (pode ser também grãos de feijão, bolinhas feitas de papel ou outro material que tenha em casa e que sirva para colocar sobre as letras)
1 saco plástico (pode ser sacolinha de supermercado, um pote plástico ou caixa de sapato)
Descrição da Atividade:
Cada participante do jogo deverá escrever seu primeiro nome com a canetinha na folha de papel usando a letra bastão e depois recortar como no modelo abaixo:
Com a outra folha de papel, o adulto deverá recortar 23 quadrados e escrever em cada um deles, as letras do alfabeto. Veja o modelo abaixo:
Para escrever as letras, peça ajuda da criança, assim nesse processo ela já
irá memorizando ou aprendendo o nome das letras que ainda não conhece e
também estará desenvolvendo a escrita de cada letra.
Depois de tudo pronto, coloque as letras dentro de um saco plástico.
Escolha um local bem agradável para jogarem.
Cada participante deverá ficar com a cartela que contém o seu nome para começar a jogar.
O adulto deverá sortear uma letra de cada vez, mostrar a letra sorteada e dizer o nome da letra em voz alta.
Cada participante irá olhar em sua cartela e se tiver a letra sorteada, deverá “marcá-la” colocando a tampinha em cima.
Ganha o jogo quem preencher todas as letras do seu nome primeiro.
Algumas formas de variação do jogo:
Jogar com uma cartela com o nome de outro participante.
Fazer novas cartelas com outras palavras que sejam do interesse da criança.
BOM APRENDIZADO!
ATIVIDADE: BRINCADEIRA DE CRIANÇA -
VIVO OU MORTO
(Fonte: https://www.soescola.com)
3- A influência dos equipamentos eletrônicos nos dias de hoje, é cada vez mais
predominante e as crianças estão cada vez mais fazendo uso dessas tecnologias
deixando de lado antigas brincadeiras conhecidas por nossos pais e avós. Muitas
dessas atividades estão sendo esquecidas, e diante dessa situação, a escola tem o
papel de resgatar esses brinquedos e brincadeiras que fazem parte da nossa cultura.
Nesse momento, em família, temos a oportunidade de reviver e mostrar para as
nossas crianças como nos divertíamos em nossa infância. Hoje vamos brincar de
vivo ou morto, do jeito que, nós adultos brincávamos, mas também vamos aprender
umas dicas novas. Prontos para a diversão?
Passo a passo:
Morto ou vivo é uma brincadeira muito conhecida e fácil de se brincar, então
é bem possível que um adulto da casa conheça as regras. Mas não a
subestime, apesar de muito simples, essa brincadeira ajuda a desenvolver
muitas habilidades em nossas crianças.
Para iniciar, reúna as pessoas de sua casa. O ideal é que participem pelo
menos três ou mais pessoas, mas se houver apenas duas também é possível.
Escolha um lugar onde possam levantar e abaixar sem esbarrar nos móveis.
Coloque os participantes lado a lado. Escolham um para ser o comandante.
Ele ficará separado, de frente para os demais, dando as ordens e observando
os movimentos.
A pessoa escolhida usará dois comandos: “vivo” ou “morto”. Toda vez que
disser “vivo”, os participantes permanecem em pé. Ao dizer “morto”, os
participantes devem se agachar.
(Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br)
O comandante dará as ordens, alternando os comandos, por exemplo: “vivo”,
“morto”, “vivo”, “vivo”, tentando confundir os participantes.
À medida que a criança compreender as regras da brincadeira, vá
aumentando a velocidade enquanto alterna os comandos.
Quem errar o movimento, vai saindo da brincadeira.
Ganha aquele que restar por último. Esse participante assume então a
posição do comandante e recomeça novamente.
O vídeo a seguir, da turma do Quintal da Cultura – Vivo ou Morto, encontra-
se no youtube e vai ajudar a criança a entender melhor como funciona a
brincadeira. Segue o link:
https://youtu.be/pwJ0OcZ4Kpc
Essa é uma brincadeira que pode ser repetida muitas vezes. À medida que a
criança for se adaptando, pode-se acrescentar outros comandos aos dois já
conhecidos, como: “vivo” (fica-se em pé), “morto” (agachado), “muito vivo”
(deve-se dar um pulo), “muito morto” (deita-se no chão).
Usem a criatividade, criem novos movimentos e aproveitem o tempo juntos
para se divertirem enquanto nossas crianças aprendem.
Boa diversão!
4- Na Educação Infantil utilizamos diversos materiais com as crianças e trabalhamos reaproveitando estes materiais transformando-os em objetos que terão outra utilidade. Este tipo de atividade auxilia no desenvolvimento de várias habilidades. Entre elas estão a criatividade e a motora. Nesta semana transformaremos um rolinho de papel em uma cesta, que poderá usar da forma que quiser.
1- Providencie um rolinho de papel higiênico/toalha ou alumínio, cola ,tesoura, e um papel para encapar que pode ser também um tecido.
2-Corte o rolinho ao meio, deixando duas alças
3-Cole as duas alças, formando a haste da cesta.
4-Utilize um retalho de papel ou tecido para encapar a cesta.
5-Encapar primeiro a haste da cesta. Utilizando um retângulo que cubra de um lado a outro (de uma extremidade a outra), passe cola em todo papel, coloque na haste e dobre as laterais;
6-Depois encapar a parte de baixo. Utilizando um quadrado para fazer o fundo. Corte ele para facilitar a colagem;
7-Agora encape a lateral da cesta. Utilizando um retângulo maior para cobrir toda a extensão e poder dobrar para dentro fazendo o acabamento.
8-Esta cesta pode ser usada para brincar do que quiser , pode ser para enfeitar uma mesinha, pode virar uma bolsa de boneca, pode ser porta docinho, etc...
