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Escola de Desenvolvimento de Servidores da UFRGS - EDUFRGS Diretora: Cristiane Dornelles Remião Difini

Lucia Medeiros de Andrade

Divisão de Qualificação e Aperfeiçoamento - DQA Diretor: Mateus Dalmoro

Fernanda de Brito Kulmann Conzatti

Ediméia Furian

Letiere Ferraz Lopes

Luciane Ely

Divisão de Análise e Orientação do Desenvolvimento na Carreira - DAOC Diretora: Karen Werlang Lunkes

Bianca Spode Beltrame

Fernando Borges da Silva

Bolsistas: Amanda de Lima Machado

Débora Santos Ferreira

Esther Bredow Schmitz

Léo Cristhian Pena da Silva

Lívia Marília de Oliveira Bordignon

Murilo Fraccanabbia Trevisan

SUMÁRIO

1. APRESENTAÇÃO ............................................................................................................................... 3

2. OBJETIVO GERAL ........................................................................................................................... 4

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................................. 4

4. PÚBLICO-ALVO ................................................................................................................................ 4

5. RESULTADOS ESPERADOS ........................................................................................................... 4

6. DESENVOLVIMENTO ...................................................................................................................... 5

6.1 AVALIAÇÃO DAS NECESSIDADES DE CAPACITAÇÃO .................................................... 6

6.2 PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DA CAPACITAÇÃO ........................................................ 7

6.2.1 QUALIFICAÇÃO .................................................................................................................. 8

6.2.2 APERFEIÇOAMENTO .......................................................................................................... 9

6.3 AVALIAÇÃO DA CAPACITAÇÃO ............................................................................................ 9

7. BASE LEGAL ................................................................................................................................... 10

8. DIVULGAÇÃO DAS AÇÕES DE CAPACITAÇÃO..................................................................... 11

REFERÊNCIAS..................................................................................................................................... 12

APÊNDICES .......................................................................................................................................... 14

APÊNDICE I – RELAÇÃO DE COMPETÊNCIAS E RESPECTIVAS DEFINIÇÕES, COM

BASE NO CENSO DE DESENVOLVIMENTO 2017 ................................................................... 14

APÊNDICE II – AÇÕES DE CAPACITAÇÃO PAC/EDUFRGS 2018-2019 .............................. 19

APÊNDICE III – AÇÕES DE APERFEIÇOAMENTO EXTERNAS ........................................... 30

3

1. APRESENTAÇÃO

O Plano Anual de Capacitação (PAC) constitui-se como um instrumento de planejamento das

ações de capacitação a serem desenvolvidas e ofertadas aos servidores ativos e permanentes do quadro

de pessoal da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), elaborado e promovido pela

Escola de Desenvolvimento de Servidores da UFRGS (EDUFRGS). No PAC são informadas, a partir

de determinadas competências e linhas de desenvolvimento, as ações de capacitação que serão

oferecidas aos servidores da Universidade pela EDUFRGS, ao longo dos anos 2018 e 2019.

A Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (PNDP), instituída pelo Decreto

5.707/2006 e voltada para a administração pública federal direta, autárquica e fundacional, prevê o

Plano Anual de Capacitação (PAC) como um dos instrumentos de apoio à gestão e execução dessa

política e atendimento de suas finalidades. Assim, a EDUFRGS, com o suporte da Pró-Reitoria de

Gestão de Pessoas (PROGESP), desenvolveu seu Plano Anual de Capacitação (PAC/EDUFRGS), de

forma alinhada às premissas do Decreto 5.707/2006, considerando ações de capacitação para

servidores vinculados a cargos Técnico-Administrativos em Educação, do Ensino Básico, Técnico e

Tecnológico e do Magistério Superior.

O PAC/EDUFRGS (2018-2019) está alicerçado nas premissas da gestão por competências e,

por esse motivo, busca orientar a capacitação para o desenvolvimento de um conjunto de

conhecimentos, habilidades e atitudes necessários ao desempenho das funções dos servidores, visando

ao alcance dos objetivos da instituição. Estruturou-se, basicamente, em linhas de desenvolvimento

previstas no Decreto 5.825/2006, relativo ao Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de

Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, e nas dimensões coletiva e individual da

competência, compostas por competências governamentais, institucionais, gerenciais, técnicas e de

ensino.

O Censo de Desenvolvimento (ampla pesquisa realizada em julho de 2017, aplicada a todos os

servidores da UFRGS) obteve, entre seus diversos produtos, o diagnóstico geral da importância e do

domínio de determinadas competências para o trabalho do servidor, nos seus diferentes níveis:

governamentais, institucionais, gerenciais, técnicas e de ensino. Assim, as lacunas individuais de

competência apontadas pelos servidores, a partir de sua autoavaliação, foram consideradas na

elaboração do PAC/EDUFRGS (2018-2019), visando conciliar objetivos institucionais com

necessidades individuais dos servidores da Universidade. A relação das competências aqui

consideradas e suas respectivas definições estão disponíveis no Apêndice I deste documento.

Considerando as lacunas de capacitação identificadas pelo Censo de Desenvolvimento e, como

consequência, a necessidade de promover uma diversidade de novas iniciativas de capacitação

4

baseadas em competência, sejam elas estruturadas em programas específicos ou em ações

independentes, optou-se por organizar este Plano Anual de Capacitação com a abrangência de dois

anos. Essa opção não excluirá a necessidade de adaptações e atendimento a novas demandas que forem

diagnosticadas ao longo desse período, conforme indicado no item 2.1.

2. OBJETIVO GERAL

Estruturar e divulgar ações de capacitação que serão promovidas pela EDUFRGS de forma prioritária,

ao longo de 2018 e 2019, colaborando para o desenvolvimento de competências individuais e

profissionais que contribuam para o desenvolvimento de competências institucionais e,

consequentemente, para a melhoria dos serviços prestados pela Universidade.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Os objetivos específicos deste PAC estão relacionados com os Decretos 5.707/2006 e 5.825/2006,

conforme abaixo:

Melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados ao cidadão;

Adequação das competências requeridas dos servidores públicos aos objetivos da instituição;

Desenvolvimento permanente do servidor público, como profissional e cidadão;

Capacitação do servidor público para o exercício de atividades de forma articulada com a

função social da UFRGS;

Capacitação do servidor público para desenvolvimento de ações de gestão pública;

Racionalização e efetividade dos gastos com capacitação;

Divulgação e gerenciamento das ações de capacitação.

4. PÚBLICO-ALVO

Docentes e técnico-administrativos pertencentes ao quadro ativo e permanente da UFRGS e em

exercício na Instituição.

5. RESULTADOS ESPERADOS

Os resultados esperados a partir da execução do PAC/EDUFRGS são:

Desenvolvimento do quadro de pessoal da UFRGS, em nível individual e profissional, sendo

este último técnico e gerencial;

5

Promoção de ações de capacitação alinhadas com as demandas institucionais, orientadas para o

desenvolvimento de competências prioritárias, oriundas de diagnósticos institucionais;

Melhoria das relações de trabalho;

Melhoria na eficiência e eficácia das atividades de trabalho;

Melhoria da qualidade dos serviços prestados pela Universidade;

Promoção permanente de oportunidades de desenvolvimento para o servidor;

Ampla divulgação do processo de formulação e execução das ações de capacitação.

6. DESENVOLVIMENTO

O PAC/EDUFRGS pode ser compreendido como um conjunto de ações de aperfeiçoamento e

de apoio à qualificação, ofertadas pela EDUFRGS, com o objetivo de promover o desenvolvimento

integral do servidor pertencente ao quadro de pessoal permanente e ativo da Universidade. As ações de

capacitação coordenadas pela EDUFRGS constituem processos permanentes e deliberados de

aprendizagem, estruturados conforme as diretrizes da Política Nacional de Desenvolvimento de

Pessoal (PNDP), com o intuito de contribuir com o desenvolvimento pessoal e profissional do servidor.

Conforme definido pela PNDP, o Plano Anual de Capacitação é o planejamento interno da instituição,

onde estão organizadas as ações de ensino e aprendizagem voltadas ao trabalho, com as definições de

temas e metodologias de capacitação a serem implementadas no ano em curso (BRASIL, 2006a).

O PAC/EDUFRGS considera, em sua estruturação, os diferentes subsistemas do sistema

capacitação, propostos por Borges-Andrade (2006): (1) avaliação das necessidades, (2) planejamento e

execução e (3) avaliação de treinamento, desenvolvimento e educação (TD&E) (Figura 1). Nesse

sistema, os subsistemas mantêm entre si um constante fluxo de informações e produtos, sendo que este

último seria o principal responsável pela retroalimentação e aperfeiçoamento desse sistema.

As atividades de capacitação promovidas pela EDUFRGS são organizadas a partir do conceito

de trilhas de aprendizagem, onde o servidor tem liberdade para definir, a partir de uma ampla oferta de

ações de capacitação, o percurso que melhor atende às suas necessidades de desenvolvimento no

trabalho. Assim, servidores podem realizar trilhas muito diferentes uns dos outros e chegar ao mesmo

“ponto final”, em que uma mesma competência tenha sido desenvolvida. Porém, esse novo “ponto de

chegada” provavelmente despertará novas necessidades de aprendizagem que estimulem um novo

“ponto de partida”, justificando a necessidade de a capacitação ser ofertada de forma permanente e em

diversos formatos e metodologias. Nesse sentido, quando a escolha do percurso é orientada pelas

necessidades da Administração, promove-se o desenvolvimento de competências governamentais e

6

institucionais por meio do desenvolvimento de competências individuais, a partir do aperfeiçoamento e

da qualificação do servidor na carreira e/ou em atividades gerenciais.

Figura 1 - Sistema de capacitação

Fonte: Borges-Andrade (2006)

6.1 AVALIAÇÃO DAS NECESSIDADES DE CAPACITAÇÃO

As necessidades de capacitação da Universidade são identificadas pela EDUFRGS por meio da

análise de dados obtidos por meio de instrumentos institucionais de diagnóstico e orientação:

● Censo de Desenvolvimento, pesquisa realizada periodicamente com os servidores

docentes e técnico-administrativos da Universidade, por meio da qual são

diagnosticadas as lacunas individuais de competência em relação às competências

governamentais, institucionais, gerenciais, técnicas e de ensino. Essas lacunas resultam

na identificação de necessidades e prioridades de capacitação, utilizadas como base para

a estruturação do PAC/EDUFRGS.

● Proposta de Desenvolvimento Individual (PDI), preenchida anualmente na avaliação

de desempenho do servidor técnico-administrativo. Nesse instrumento, identificam-se

as necessidades de capacitação indicadas e pactuadas entre o servidor e sua respectiva

chefia imediata, que devem ser consideradas no PAC/EDUFRGS.

● Solicitação individual dos setores da Universidade, encaminhada via email

[email protected], para atendimento de demandas não previstas no

PAC/EDUFRGS.

● Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI 2016-2026)

mailto:[email protected]

7

6.2 PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DA CAPACITAÇÃO

O PAC/EDUFRGS, para fins de estruturação, planejamento e execução de suas ações, trabalha

com os seguintes conceitos:

Capacitação: “processo permanente e deliberado de aprendizagem, com o propósito de

contribuir para o desenvolvimento de competências institucionais por meio do desenvolvimento

de competências individuais” (BRASIL, 2006a).

Aperfeiçoamento: “processo de aprendizagem, baseado em ações de ensino-aprendizagem,

que atualiza, aprofunda conhecimentos e complementa a formação profissional do servidor,

com o objetivo de torná-lo apto a desenvolver suas atividades, tendo em vista as inovações

conceituais, metodológicas e tecnológicas” (BRASIL, 2006b).

Qualificação: “processo de aprendizagem baseado em ações de educação formal, por meio do

qual o servidor adquire conhecimentos e habilidades, tendo em vista o planejamento

institucional e o desenvolvimento do servidor na carreira” (BRASIL, 2006c).

Eventos de Capacitação: “cursos presenciais e à distância, aprendizagem em serviço, grupos

formais de estudos, intercâmbios, estágios, seminários e congressos, que contribuam para o

desenvolvimento do servidor e que atendam aos interesses da administração pública federal

direta, autárquica e fundacional” (BRASIL, 2006a).

Trilhas de Aprendizagem: “conjunto de atividades interdependentes que promovem o

desenvolvimento pessoal e profissional do servidor, composto por ações de aperfeiçoamento e

qualificação por ele escolhidas, conforme seu interesse e disponibilidade, em atendimento às

necessidades do trabalho e aos objetivos da instituição” (UFRGS, 2013).

Para o planejamento e execução da capacitação, o PAC/EDUFRGS subdivide-se em dois

grandes eixos: qualificação e aperfeiçoamento. O primeiro eixo é resultado de um conjunto de ações

de apoio à qualificação do servidor, de média ou longa duração, que contribuem para o seu

desenvolvimento integral por intermédio do estímulo ao estudo em todos os níveis de educação formal.

O segundo eixo é composto por ações de curta duração voltadas ao aperfeiçoamento do servidor,

compreendidas por treinamentos aplicados ao desempenho imediato e/ou por ações de

desenvolvimento orientadas ao seu crescimento pessoal e profissional.

O PAC/EDUFRGS planeja e executa suas ações de capacitação considerando diferentes linhas

de desenvolvimento, conforme Decreto 5.825/2006 e Programa de Capacitação e Aperfeiçoamento da

UFRGS (Anexo à Decisão n° 047/2007 – CONSUN), e a relação de competências governamentais,

institucionais, gerenciais, técnicas e de ensino (Apêndice I).

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LINHA DE DESENVOLVIMENTO

CONCEITO

Iniciação ao Serviço Público

Visa ao conhecimento da função do Estado, das especificidades do serviço público, da missão da IFE e da conduta do servidor público e sua integração no ambiente institucional.

Formação Geral Visa à oferta de conjunto de informações ao servidor sobre a importância dos aspectos profissionais vinculados à formulação, ao planejamento, à execução e ao controle das metas institucionais.

Gestão Visa à preparação do servidor para o desenvolvimento da atividade de gestão, que deverá se constituir em pré-requisito para o exercício de funções de chefia, coordenação, assessoramento e direção.

Inter-relação entre ambientes

Visa à capacitação do servidor para o desenvolvimento de atividades relacionadas e desenvolvidas em mais de um ambiente organizacional.

Específica Visa à capacitação do servidor para o desempenho de atividades vinculadas ao ambiente organizacional em que atua e ao cargo que ocupa.

Saúde do Trabalhador e

Qualidade de Vida

Visa à execução de ações de promoção da saúde e segurança, de preparação para a aposentadoria, de educação ambiental, bem como ações culturais em geral.

Educação Formal Visa à implementação de ações que contemplem os diversos níveis de educação formal.

6.2.1 QUALIFICAÇÃO

As principais formas de apoio à qualificação promovidas pela EDUFRGS são: incentivo

educacional, isenções da mensalidade de cursos de especialização ofertados pela UFRGS e cursos de

mestrado profissional no formato in company. As informações relativas ao apoio à qualificação estão

disponíveis no site da EDUFRGS, em qualificação.

O incentivo educacional tem o objetivo de apoiar o desenvolvimento dos servidores alinhado

ao desenvolvimento institucional, com vistas à melhoria do desempenho e, consequentemente, dos

serviços prestados pela Universidade, por meio do ressarcimento parcial ou total de despesas

relacionadas à realização de cursos de educação formal. Para isso, são disponibilizadas vagas por meio

de editais nas modalidades de Educação Básica, Graduação e Pós-Graduação Stricto Sensu, ofertadas

semestralmente.

As isenções de mensalidades de cursos de especialização ofertados pela Universidade

deverão observar as necessidades do plano de capacitação de recursos humanos da UFRGS. Para isso,

http://www.ufrgs.br/edufrgs/qualificacao

9

são disponibilizadas, no mínimo, 10% das vagas para servidores da Universidade (Decisão nº 78/2003

do Conselho Universitário), sem ônus para o selecionado ou para a instituição.

Também são ofertados cursos de mestrado profissional no formato in company, em parceria

com unidades acadêmicas da UFRGS. Esses mestrados, planejados e organizados especificamente para

servidores da UFRGS, visam a estimular pesquisas acadêmicas aplicadas a demandas críticas da

Universidade, de forma a contribuir para a melhoria dos serviços prestados à comunidade UFRGS e à

sociedade.

6.2.2 APERFEIÇOAMENTO

As ações de aperfeiçoamento são eventos realizados em caráter modular, que buscam promover

o desenvolvimento integral dos servidores, por meio da composição de Trilhas de Aprendizagem. O

planejamento, a gestão, a operacionalização e a avaliação de ações são coordenados pela equipe da

EDUFRGS, em parceria com as unidades administrativas e acadêmicas e com os ministrantes

envolvidos na proposição de projetos. O calendário de eventos com inscrições abertas e as informações

detalhadas sobre os mesmos (nome da ação, ministrantes, público-alvo, datas, horários, local, carga

horária, número de vagas, objetivos, conteúdo programático) estão disponíveis no site da EDUFRGS,

em calendário. As inscrições para as ações são realizadas de forma eletrônica, no Portal do Servidor.

No ato da inscrição, cabe ao servidor justificar a necessidade de realização da atividade solicitada, e à

respectiva chefia, a certificação (autorização de participação) no que se refere à relevância da ação de

aperfeiçoamento para a formação do servidor. No Portal do Servidor, também está disponível a relação

de cursos por pessoa, que permite ao servidor o acompanhamento de sua trilha de aprendizagem.

Informações complementares, relativas a processo de inscrição, critérios de seleção e de

integralização de carga horária, podem ser conferidas no site da EDUFGRS, em informações gerais.

6.3 AVALIAÇÃO DA CAPACITAÇÃO

Por fim, encerrando o sistema da capacitação, é realizada a etapa de avaliação das ações

promovidas, visando à identificação da relevância das ações desenvolvidas, de resultados obtidos e de

necessidades de adequação ou de desenvolvimento de novas ações. Para tanto, são utilizados os

seguintes instrumentos:

QUALIFICAÇÃO

Acompanhamento de indicadores relativos à mudança nos níveis de educação formal dos

servidores e contribuição dos programas que incentivam a ampliação da educação formal na

Universidade.

http://www.ufrgs.br/edufrgs/eventos

http://www.ufrgs.br/edufrgs/dqa/acoes-de-aperfeicoamento/informacoes-gerais-1

10

APERFEIÇOAMENTO

Avaliação de reação: realizada após a execução da ação de aperfeiçoamento, indica o grau de

satisfação do aluno em relação ao ministrante, à estrutura física e à execução do evento, bem como

avalia a contribuição da ação para o aprimoramento das suas atividades de trabalho e para o

desenvolvimento de determinadas competências. Realizada em todas as atividades de aperfeiçoamento.

Avaliação de aprendizagem: realizada ao longo ou ao término de algumas ações de

aperfeiçoamento, a partir da realização de testes de conhecimento, sejam em ações presenciais ou a

distância.

Relatório de execução da ação: relatório preenchido pelo(s) ministrantes e/ou coordenadores

das ações de aperfeiçoamento, onde é relatado o andamento da atividade realizada e onde são

apontados aspectos positivos e oportunidades de melhorias para futuras reedições, podendo ser

identificada a necessidade de nova reunião pedagógica com a EDUFRGS.

Reunião pedagógica: realizada entre a equipe da EDUFRGS e ministrantes e/ou

coordenadores das ações de aperfeiçoamento, visando a discutir pontos de melhoria e adequações que

possam ser realizadas em futuras reedições.

7. REFERÊNCIA LEGAL E INSTITUCIONAL

Nacional

Lei nº 11.091, de 12 de janeiro de 2005

Decreto nº 5.707, de 23 de fevereiro de 2006

Decreto nº 5.824, de 29 de junho de 2006

Decreto nº 5.825, de 29 de junho de 2006

Institucional

Programa de Capacitação e Aperfeiçoamento, aprovado pelo Conselho Universitário da

UFRGS, através da Decisão nº 047/2007 e das Portarias PROGESP nº 1583/2009 e nº

1191/2013 que instituem o Plano de Capacitação intitulado Formação Integral de Servidores da

UFRGS

Programa de Atividades de Aperfeiçoamento Pedagógico (Instrução Normativa 04/2014 da

Pró-Reitoria de Graduação)

http://www.ufrgs.br/edufrgs/arquivos/arquivos-legislacao/arquivsos-plano-de-carreira/LEI_11091_12012005.pdf

http://www.ufrgs.br/edufrgs/arquivos/arquivos-legislacao/arquivsos-plano-de-carreira/Decreto_5707_23022006.pdf



11

Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI 2016-2026) e Plano de Gestão (2016-2020) da

UFRGS

8. DIVULGAÇÃO DAS AÇÕES DE CAPACITAÇÃO

O resultado do planejamento das oportunidades de aprendizagem estruturadas por meio de

ações formais de capacitação que serão promovidas pela EDUFRGS entre 2018 e 2019, através dos

dois eixos qualificação e aperfeiçoamento, estão divulgadas no Apêndice II. A execução dessas ações,

com informações detalhadas (objetivos, conteúdos, metodologias), é divulgada no site da EDUFRGS.

Sabe-se que as demandas de capacitação não se esgotam com a execução do PAC/EDUFRGS.

Nesse sentido, a EDUFRGS mantém-se ativa na prospecção de novos projetos de capacitação e

disponível tanto para o recebimento de novas demandas quanto para a recepção de novos projetos de

ações de aperfeiçoamento oriundos das unidades acadêmicas e administrativas da UFRGS. Para esses

casos, também serão avaliados pertinência, viabilidade técnica e financeira e alinhamento com as

demandas estratégicas da instituição.

De forma complementar às ações de aperfeiçoamento promovidas pela EDUFRGS, também

são sugeridas no PAC/EDUFRGS 2018-2019 ações abertas e gratuitas ofertadas por Escolas de

Governo e outras instituições públicas que possuem relação com as atividades desenvolvidas na

UFRGS e que podem complementar as competências necessárias ao trabalho dos servidores da

Universidade, conforme Apêndice III. Para realizá-las, é necessário que o servidor se cadastre na

instituição promotora e inscreva-se nos cursos disponíveis. Para verificar se o curso externo possui os

requisitos necessários para ser utilizado para fins de progressão por capacitação (para servidores

técnico-administrativos em educação), é preciso consultar o site da EDUFRGS, em Progressão por

Capacitação. Permanecendo alguma dúvida, nossa equipe estará à disposição para análise prévia da

validade do curso para esse fim específico.

http://www.ufrgs.br/edufrgs

http://www.ufrgs.br/edufrgs/daoc/tecnico-administrativo/progressao-por-capacitacao-profissional

http://www.ufrgs.br/edufrgs/daoc/tecnico-administrativo/progressao-por-capacitacao-profissional

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REFERÊNCIAS

Borges-Andrade. Jairo et al. Treinamento, desenvolvimento e educação em organizações e trabalho:

fundamentos para a gestão de pessoas. Porto Alegre: Artmed, 2006.

BRASIL. Presidência da República. Decreto nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Regulamento o Art.

80 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação

Nacional. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/dec_5622.pdf>. Acesso em: 12

jul. 2015.

_______. Presidência da República. Decreto nº 5.707, de 23 de fevereiro de 2006. Institui a Política e

as Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administração pública federal direta, autárquica e

fundacional, e regulamenta dispositivos da Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Disponível em:

<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2006/Decreto/D5707.htm>. Acesso em: Acesso

em: 28 jun. 2018.

_______. Presidência da República. Decreto nº 5.825, de 29 de junho de 2006. Estabelece as diretrizes

para elaboração do Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos

Técnico-Administrativos em Educação, instituído pela Lei no 11.091, de 12 de janeiro de 2005.

Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2006/decreto/d5825.htm>.

Acesso em: 28 jun. 2018.

_______. Ministério do Planejamento. Portaria MP-208, de 25 de julho de 2006. Dispõe sobre os

instrumentos da Política e Diretrizes para o Desenvolvimento de Pessoal da administração pública

federal direta, autárquica e fundacional. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília,

26 jul. 2006. Seção 1. Disponível em:

< https://conlegis.planejamento.gov.br/conlegis/legislacao/atoNormativoDetalhesPub.htm?id=2576>.


_______. Presidência da República. Decreto nº 6.114, 15 de maio de 2007. Regulamenta o pagamento

da Gratificação por Encargo de Curso ou Concurso de que trata o art. 76-A da Lei no8.112, de 11 de

dezembro de 1990. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-

2010/2007/Decreto/D6114.htm>. Acesso em: 12 de jul. 2015.

Camões, M. R. D. S., & Meneses, P. P. M. (2016). Gestão de pessoas no governo federal: análise da

implementação da política nacional de desenvolvimento de pessoal.

Carvalho, A. I. D., Vieira, A. S., Bruno, F., Motta, J. I. J., Baroni, M., Macdowell, M. C., ... & Côrtes,

S. D. C. (2009). Escolas de governo e gestão por competências: mesa-redonda de pesquisa-ação.

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https://conlegis.planejamento.gov.br/conlegis/legislacao/atoNormativoDetalhesPub.htm?id=2576



13

Freitas, I. A., & Brandão, H. P. (2006). Trilhas de aprendizagem como estratégia de TD&E.

Treinamento, desenvolvimento e educação em organizações e trabalho: fundamentos para a gestão de

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Junqueira, C. (2000). Trilhas de desenvolvimento profissional. Porto Alegre, mimeo, 2000.

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________. Decisão nº 047 de 19 de janeiro de 2007. Aprova o Programa de Capacitação e

Aperfeiçoamento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em

Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

________. Portaria 1.583 de 31 de março de 2009. Institui, em conformidade com o Programa de

Capacitação e Aperfeiçoamento da UFRGS, o Plano de Capacitação intitulado Formação Integral de

Servidores da UFRGS. Disponível em: < http://www.ufrgs.br/edufrgs/arquivos/arquivos-

legislacao/arquivos-programa-de-capacitacao/Portaria_1583_31032009.pdf>. Acesso em: 28 jun.

2018.

________. Portaria 1.191 de 28 de fevereiro de 2013. Declara que o Plano de Capacitação intitulado

Formação Integral de Servidores da UFRGS, instituído pela Portaria nº 1583, de 31 de março de 2009,

passa a vigorar, a partir de 1º de janeiro de 2013, com acepções e alterações decorrentes da Lei nº

12.772, de 28 de dezembro de 2012. Disponível em: < http://www.ufrgs.br/edufrgs/arquivos/arquivos-

legislacao/arquivos-programa-de-capacitacao/Portaria_1191_280213.pdf> Acesso em: 28 jun. 2018.

________. Instrução Normativa nº 04 de 16 de junho de 2014. Estabelece as regras vigentes do

Programa de Atividades de Aperfeiçoamento Pedagógico – PAAP. Disponível em:

<http://www.ufrgs.br/edufrgs/arquivos/arquivos-paap/Instrucao_normativa_PAAP_04_2014.pdf>.


________. Portaria nº 5769 de 29 julho de 2015. Regulamenta o pagamento de Gratificação por

Encargo de Curso ou Concurso no âmbito da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Disponível

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Zarifian, P. (2003). O modelo da competência: trajetória histórica, desafios atuais e propostas. São

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http://www.ufrgs.br/edufrgs/arquivos/arquivos-legislacao/arquivos-programa-de-capacitacao/Portaria_1583_31032009.pdf




http://www.ufrgs.br/edufrgs/arquivos/arquivos-paap/Instrucao_normativa_PAAP_04_2014.pdf

http://www.ufrgs.br/edufrgs/arquivos/arquivos-legislacao/arquivos-gecc/portaria-no-3657-de-18-de-maio-de-2018

http://www.ufrgs.br/edufrgs/arquivos/arquivos-legislacao/arquivos-gecc/portaria-no-3657-de-18-de-maio-de-2018

14

APÊNDICES

APÊNDICE I – RELAÇÃO DE COMPETÊNCIAS E RESPECTIVAS DEFINIÇÕES, COM BASE NO CENSO DE

DESENVOLVIMENTO 2017

COMPETÊNCIAS GOVERNAMENTAIS

Nome da competência Definição da competência

Comunicação Ser capaz de interagir oralmente e por escrito, comunicando, com clareza e precisão, informações e ideias

relacionadas ao trabalho.

Ética Ser capaz de agir segundo o conjunto de regras que orientam a conduta no âmbito do serviço público

federal.

Visão Sistêmica Ser capaz de perceber a interação e a interdependência das diferentes unidades e setores que compõem a

estrutura universitária e a sua relação com a sociedade.

Atendimento ao Público Ser capaz de atender, com presteza e cordialidade, as demandas apresentadas pelos usuários.

Orientação para Resultados Trabalhar de forma planejada e integrada com a equipe, buscando atingir os objetivos setoriais e

institucionais.

15

COMPETÊNCIAS INSTITUCIONAIS


Transversalidade Ser capaz de incentivar a transversalidade, com o desenvolvimento de modelos de trabalho entre as áreas,

visando à integração de conhecimentos, atividades e serviços.

Sustentabilidade Ser capaz de desenvolver suas atividades de trabalho considerando a sustentabilidade econômica, social e

ambiental da universidade e da sociedade.

Inclusão Ser capaz de promover a cultura de inclusão, incentivando o diálogo, a convivência, a acessibilidade e a

interação na diversidade.

Planejamento e Avaliação Ser capaz de promover a cultura de planejamento e de avaliação, de forma integrada, participativa e

contínua, alinhada aos objetivos institucionais.

Gestão eficiente Ser capaz de promover a melhoria contínua dos processos de trabalho, visando a sua otimização, à gestão

eficiente de recursos e à transparência.

Gestão do conhecimento Ser capaz de incentivar a disseminação de conhecimentos e práticas, de forma a ampliar a comunicação e

a integração acadêmica e administrativa e com a sociedade.

Internacionalização Ser capaz de contribuir para a inserção internacional, nacional e regional, expandindo parcerias e acordos,

ampliando a integração e o caráter multilinguístico das ações da universidade.

Inovação Ser capaz de incentivar a inovação, fomentando a pesquisa, o desenvolvimento tecnológico, o

empreendedorismo, realizando parcerias e fortalecendo o vínculo entre a universidade e a sociedade.

16

COMPETÊNCIAS GERENCIAIS


Acompanhamento do

Desempenho

Acompanhar o desempenho do servidor, tendo como prática frequente avaliar as atividades e fornecer

feedback de forma impessoal, objetiva e assertiva, tanto em relação a aspectos positivos, quanto ao que

necessita ser aprimorado.

Comunicação Comunicar-se de forma direta e eficaz em diferentes situações, compartilhando informações e promovendo

espaços de diálogo.

Negociação Construir acordos com benefícios mútuos, lidando com interesses diversos de forma ética e flexível.

Planejamento Elaborar, conjuntamente com a equipe, planos com objetivos e metas claros, mensuráveis e alinhados às

diretrizes institucionais, prevendo formas de acompanhamento.

Empoderamento Estimular o engajamento dos servidores com o trabalho e com a instituição a partir do compartilhamento

de informações, responsabilidades e decisões com a equipe.

Gestão de Conflitos Gerir conflitos, promovendo espaços de diálogo entre os envolvidos, adotando uma postura empática e

estimulando a colaboração mútua.

Incentivo ao Desenvolvimento Incentivar o desenvolvimento do servidor, aprimorando e potencializando suas competências por meio de

oportunidades de aprendizagem e aplicação prática.

Liderança Motivar e influenciar pessoas, de forma ética e positiva, em prol de um ambiente cooperativo e do alcance

dos objetivos institucionais.

Gestão do Conhecimento Promover práticas de gestão do conhecimento como captura, criação, disseminação e aplicação de

conhecimentos.

Tomada de Decisão Tomar decisões assertivas, analisando os fatores envolvidos e seus possíveis impactos, preferencialmente

de forma coletiva.

Legislação de Pessoal Utilizar legislação e normas de pessoal, internas e externas, como elementos orientativos na gestão da

equipe e nas rotinas de trabalho.

Valorização e Reconhecimento Valorizar o servidor e a equipe e adotar práticas de reconhecimento para desempenhos de destaque.

Visão Estratégica Visualizar cenários futuros, identificando oportunidades e ameaças aos objetivos da Instituição.

17

COMPETÊNCIAS DE ENSINO


Legislação do curso Conhecer as legislações nacional e institucional relativas ao(s) curso(s) de sua atuação, considerando-as

na sua prática docente.

Políticas estudantis Conhecer a política estudantil de acesso e permanência da Universidade, considerando-a na sua prática

docente.

Diversificação metodológica Conhecer e aplicar diferentes metodologias de ensino e recursos didáticos de acordo com os objetivos

dos assuntos ou temáticas a serem abordados.

Internacionalização no ensino

superior Conhecer e promover, em sala de aula, ações que envolvam aspectos relativos à internacionalização do

ensino superior.

Recursos assistivos Conhecer recursos pedagógicos assistivos e deles fazer uso, quando necessário, de forma a promover a

inclusão de estudantes com deficiência ou mobilidade reduzida.

Respeito à diversidade Conhecer políticas e conceitos relacionados a gênero, sexualidade, raça, cor, religião e classe social para

construção de uma relação de respeito à diversidade.

Articulação teoria e prática Contextualizar os conteúdos desenvolvidos com a realidade profissional e social, utilizando exemplos

práticos e atualizados, realizando articulação entre teoria e prática.

Comunicação didática Desenvolver conteúdos com clareza, objetividade e linguagem acessível

Planejamento didático-

pedagógico

Elaborar o plano de ensino de forma clara e objetiva, atendendo às Normas Básicas da Graduação

(Resolução 11/2013 do CEPE-UFRGS), e conduzir as atividades de forma a cumpri-lo, realizando

adaptações, quando necessário, mantendo o desenvolvimento dos objetivos propostos.

Respeito às diferentes ideias Estimular a participação em sala de aula, respeitando ideias dos estudantes.

Incentivo à autonomia Estimular o papel ativo do aluno na construção do conhecimento.

Inovação Fomentar a cultura da inovação, do empreendedorismo e da inserção social nas atividades de ensino.

Interdisciplinaridade Usar estratégias de ensino que permitam a articulação entre diferentes atividades de ensino,

áreas/núcleos/subáreas de saber.

Ferramentas digitais Utilizar ambientes virtuais de aprendizagem e seus diferentes recursos como ferramenta de ensino e

aprendizagem.

Diversificação do processo

avaliativo Utilizar diferentes estratégias de avaliação, oportunizando diversas formas de mensurar a aprendizagem

do estudante.

18

Dada a diversidade de cargos da carreira técnico-administrativa em educação, a relação das competências técnicas não será apresentada

neste documento. As ações de aperfeiçoamento e qualificação a elas relacionadas serão contempladas tanto nas capacitações referentes às

competências governamentais, institucionais e gerenciais quanto nas diversas linhas de desenvolvimento previstas nessa carreira.

19

APÊNDICE II – AÇÕES DE CAPACITAÇÃO PAC/EDUFRGS 2018-2019

AÇÕES DE APERFEIÇOAMENTO PREVISTAS PARA DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS GOVERNAMENTAIS

COMPETÊNCIA

LACUNA DE

CAPACITAÇÃO (% CENSO DE

DESENVOLVIMENTO)

AÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO TIPO CARGA

HORÁRIA LINHA DE

DESENVOLVIMENTO ANO DE

EXECUÇÃO

VISÃO

SISTÊMICA 64%

Estrutura e Funcionamento da UFRGS Palestra 21h Iniciação ao Serviço

Público 2018

Integração Institucional Curso 16h Iniciação ao Serviço

Público 2018 e 2019

ÉTICA 53% Ética no Serviço Público Palestra A desenvolver

Inter-relação entre

ambientes 2019

Programa de Desenvolvimento de Gestores: Ética e

Princípios da Administração Pública Mesa

Redonda A desenvolver


ambientes 2019

ORIENTAÇÃO

PARA

RESULTADOS 45%

Ferramentas de Gestão - Módulo I Curso A desenvolver Formação Geral 2019

Conduzindo reuniões produtivas Oficina A desenvolver


ambientes 2019

COMUNICAÇÃO 28%

Redação Oficial e a Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa Curso 12h Inter-relação entre

ambientes 2018

Comunicando-se com o público - Dicção, oratória e expressão

corporal Oficina A desenvolver


ambientes 2018 e 2019

Comunicando-se com o público - Ciência e arte do discurso: da

intenção à transmissão da mensagem Oficina A desenvolver



Comunicando-se com o público - Desenvolvendo apresentações

atrativas Oficina A desenvolver



A Comunicação como Ponte para Relações Humanas Saudáveis Palestra 3h Inter-relação entre

ambientes 2018

Gestão de Conflitos e Comunicação Não-Violenta Curso 24h Inter-relação entre


ATENDIMENTO

AO PÚBLICO 21% Atendimento ao Público na UFRGS Curso 12h



20

AÇÕES DE APERFEIÇOAMENTO PREVISTAS PARA DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS INSTITUCIONAIS

COMPETÊNCIA

LACUNA DE


DESENVOLVIMENTO)


HORÁRIA

LINHA DE

DESENVOLVIMEN

TO

ANO DE

EXECUÇÃO

INTERNACIONALIZAÇÃO 72%

Programa de Desenvolvimento de Gestores:

Internacionalização na Universidade Palestra

A

desenvolver


ambientes 2019

Programa de Idiomas (Inglês) - Diversos Níveis Curso 30h Inter-relação entre


Programa de Idiomas (Espanhol) - Diversos Níveis Curso 30h Inter-relação entre


Programa de Idiomas (Italiano) - Diversos Níveis Curso 30h Inter-relação entre


Programa de Idiomas (Francês) - Diversos Níveis Curso 30h Inter-relação entre


INOVAÇÃO 69%

Programa de Desenvolvimento de Gestores: Inovação

na Universidade

Mesa

Redonda

A

desenvolver


ambientes 2018

Design Thinking no Serviço Público Oficina 16h Inter-relação entre

ambientes 2019

Laboratório para educação empreendedora e

colaborativa Oficina 4h


ambientes 2018

Quartas da Inovação - Temas diversos Palestra 3h Inter-relação entre


TRANSVERSALIDADE 62% Programa de Desenvolvimento de Gestores:

Transversalidade na Gestão Universitária Palestra

A

desenvolver


ambientes 2018

PLANEJAMENTO E

AVALIAÇÃO 62% Ferramentas de Gestão - Módulo I Curso

A

desenvolver Formação Geral 2019

GESTÃO DO

CONHECIMENTO 61%

Mapeamento de Processos com uso do Software

BizAgi

Curso 40h


ambientes

2018 e 2019

21

GESTÃO EFICIENTE 57%

Ferramentas de Gestão - Módulo I Curso A


Gestão de Projetos Apoiados por Fundações -

Regramento Geral Curso 4h Formação Geral 2018 e 2019

Gestão de Projetos Apoiados por Fundações - Lato

Sensu Oficina 4h Formação Geral 2018 e 2019

Gestão de Projetos Apoiados por Fundações -

Extensão e Interações Oficina 4h Formação Geral 2018 e 2019

Gestão de Projetos Apoiados por Fundações - Oficina

de Prospecção de Editais e Elaboração de Projetos Oficina 4h Formação Geral 2018 e 2019

Gestão de Projetos Curso 24h Formação Geral 2018 e 2019

Gestão de Processos e Qualidade em Serviços com

foco na Experiência do Usuário Curso 20h Formação Geral 2018 e 2019

Gestão por Processos – Fundamentos Curso A


Gestão por Processos – Modelagem Curso A


Mapeamento de Processos com uso do Software

BizAgi Curso 40h



INCLUSÃO 53%

Programa de Desenvolvimento de Gestores: Cultura

de Inclusão

Mesa

Redonda

A

desenvolver


ambientes 2019

LIBRAS Curso 30h Inter-relação entre


Leitura e Escrita em BRAILE Curso 46h Inter-relação entre

ambientes 2018

Ações de aperfeiçoamento INCLUIR Diversos Diversas Inter-relação entre


Ações de aperfeiçoamento CAF Diversos Diversas Inter-relação entre


SUSTENTABILIDADE 50% Programa de Desenvolvimento de Gestores:

Sustentabilidade na Universidade Palestra

A

desenvolver


ambientes 2018

22

AÇÕES DE APERFEIÇOAMENTO PREVISTAS PARA DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS GERENCIAIS

COMPETÊNCIA

LACUNA DE


DESENVOLVIMENTO) AÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO TIPO

CARGA

HORÁRIA

LINHA DE

DESENVOLVI-

MENTO

ANO DE

EXECUÇÃO

TOMADA DE

DECISÃO 67% Desenvolvimento de Gestores: negociação e tomada de decisão Oficina A desenvolver Gestão 2019

LEGISLAÇÃO DE

PESSOAL 67%

Desenvolvimento de Gestores: responsabilidades dos gestores

frente aos órgãos de controle Minicurso A desenvolver Gestão 2019

Desenvolvimento de Gestores: legislação de pessoal Minicurso A desenvolver Gestão 2019

Desenvolvimento de Gestores: legislação aplicável à saúde do

servidor Minicurso A desenvolver Gestão 2019

VALORIZAÇÃO E

RECONHECIMENTO 65%

Desenvolvimento de Gestores: valorização, acompanhamento e

desenvolvimento dos Servidores Oficina A desenvolver Gestão 2019

Desenvolvimento de Gestores: boas práticas nas relações de

trabalho Palestra A desenvolver Gestão 2019

Desenvolvimento de Gestores: acompanhamento do desempenho,

feedback e gestão de conflitos Curso 16h Gestão 2018 e 2019

VISÃO

ESTRATÉGICA 65%

Desenvolvimento de Gestores: visão estratégica Palestra A desenvolver Gestão 2019

Desenvolvimento de Gestores: governança no setor público Minicurso A desenvolver Gestão 2019

GESTÃO DO

CONHECIMENTO 62%

Desenvolvimento de Gestores: gestão do conhecimento Palestra A desenvolver Gestão 2019

Desenvolvimento de Gestores: gestão do conhecimento Curso A desenvolver Gestão

ACOMPANHAMENTO

DO DESEMPENHO 59%






feedback e gestão de conflitos

Curso 16h Gestão 2018 e 2019

PLANEJAMENTO 56%

Desenvolvimento de Gestores: governança no setor público Minicurso A desenvolver Gestão 2019

Desenvolvimento de Gestores: planejamento Minicurso A desenvolver Gestão 2019

Desenvolvimento de Gestores: análise e priorização de projetos

Minicurso A desenvolver Gestão 2019

23

GESTÃO DE

CONFLITOS 54%

Desenvolvimento de Gestores: gestão de conflitos Oficina A desenvolver Gestão 2019


feedback e gestão de conflitos Curso 16h Gestão 2018 e 2019

INCENTIVO AO

DESENVOLVIMENTO 53%





EMPODERAMENTO 52%



Desenvolvimento de Gestores: liderança Oficina A desenvolver Gestão

NEGOCIAÇÃO 51%

Desenvolvimento de Gestores: a arte de dizer "não" Oficina 12h Gestão 2018 e 2019

Desenvolvimento de Gestores: integrando estratégia institucional

e pessoas Curso A desenvolver Gestão 2019



Desenvolvimento de Gestores: negociação e tomada de decisão Oficina A desenvolver Gestão 2019

LIDERANÇA 46%

Desenvolvimento de Gestores: do autoconhecimento ao

aprimoramento da gestão de equipes Curso 40h Gestão 2018 e 2019



Desenvolvimento de Gestores: liderança e empoderamento Oficina A desenvolver Gestão 2019

COMUNICAÇÃO 36%

A comunicação como ponte para relações humanas saudáveis Palestra 3h Gestão 2018

Desenvolvimento de Gestores: do autoconhecimento ao

aprimoramento da gestão de equipes Curso 40h Gestão 2018 e 2019



24

AÇÕES DE APERFEIÇOAMENTO PREVISTAS PARA DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DE ENSINO

COMPETÊNCIA

LACUNA DE

COMPETÊNCIA (% CENSO DE

DESENVOLVIMENTO)


HORÁRIA LINHA DE

DESENVOLVIMENTO ANO DE

EXECUÇÃO

POLÍTICAS

ESTUDANTIS 70%

Estrutura e Funcionamento da UFRGS - Políticas

Estudantis Palestra 3h Específica 2018

Ações de aperfeiçoamento PRAE Diversos A desenvolver Específica 2018 e 2019

RECURSOS ASSISTIVOS 75% Ações de aperfeiçoamento INCLUIR Diversos Diversas Específica 2018 e 2019

INTERNACIONALIZA-

ÇÃO NO ENSINO

SUPERIOR 57%

Estrutura e Funcionamento da UFRGS -

Internacionalização Palestra 3h Específica 2018

Ações de aperfeiçoamento RELINTER Diversos A desenvolver Específica 2019

LEGISLAÇÃO DO

CURSO 51%

Seminários PROGRAD Seminário Diversas Específica 2018 e 2019

Ações específicas promovidas pelas Unidades

Acadêmicas Diversos Diversas Específica 2018 e 2019

INOVAÇÃO 49%

Laboratório de criação de práticas pedagógicas

inovadoras Oficina 25h Específica 2018 e 2019

Laboratório para educação empreendedora e

colaborativa Oficina 4h Específica 2018

DIVERSIFICAÇÃO DO

PROCESSO AVALIATIVO 34%

Didática no ensino superior: avaliação da

aprendizagem no ensino superior Oficina 4h Específica 2018

DIVERSIFICAÇÃO

METODOLÓGICA 42%

Didática no ensino superior: metodologias ativas

na área da saúde Oficina 4h Específica 2018


na área das ciências humanas Oficina 4h Específica 2018


na área das ciências exatas Oficina 4h Específica 2018

Didática no ensino superior: tecnologias – uso de

aplicativos móveis Oficina 4h Específica 2018

INTERDISCIPLINARI-

DADE 42%

Interdisciplinaridade em ação: do planejamento à

execução de práticas interdisciplinares Oficina A desenvolver Específica 2019

25

RESPEITO À

DIVERSIDADE 37%

Falando sobre diversidade na Universidade Palestra A desenvolver Específica 2019

Ações de aperfeiçoamento CAF Diversos A desenvolver Específica 2018 e 2019

FERRAMENTAS

DIGITAIS 34%

Oficina pedagógica de introdução aos recursos do

Moodle Oficina 16h Específica 2018 e 2019

Construindo questionários no Moodle Oficina 4h Específica 2018 e 2019

Aprendizagem ativa com questões calculadas do

Moodle Oficina 8h Específica 2018 e 2019

Gamificação no Moodle Oficina 20h Específica 2018 e 2019

Moodle em ação e a docência na EaD Curso 60h Específica 2018 e 2019

Moodle em ação para docentes: Atividades e

Recursos Curso 30h Específica 2018 e 2019

Fórum Educação a Distância – temáticas diversas Fórum 4h Específica 2018 e 2019

PLANEJAMENTO

DIDÁTICO-

PEDAGÓGICO 31%

Didática no ensino superior: processos de

aprendizagem Oficina 4h Específica 2018

Didática no ensino superior: planejamento

didático-pedagógico Oficina 4h Específica 2018

COMUNICAÇÃO

DIDÁTICA 18%

Comunicação docente - Ciência e arte do discurso:

da intenção à transmissão da mensagem Oficina 4h Específica 2018 e 2019

Comunicação docente - Comunicação visual:

criando apresentações atrativas e efetivas Oficina 4h Específica 2018 e 2019

Comunicação docente - saúde vocal Oficina 4h Específica 2019

Comunicação docente - expressão corporal como

recurso pedagógico Oficina 4h Específica 2018 e 2019

26

AÇÕES DE APERFEIÇOAMENTO COMPLEMENTARES PARA DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS TÉCNICAS

LINHAS DE DESENVOLVIMENTO: INTER-AMBIENTES E ESPECÍFICAS


HORÁRIA ANO DE

EXECUÇÃO

Ações de Aperfeiçoamento CAF (Diversas ações) Curso/Palestra Diversas 2018 e 2019

Ações de Aperfeiçoamento Biblioteca Central (Diversas ações) Curso Diversas 2018 e 2019

Ações de Aperfeiçoamento INCLUIR (Diversas ações) Curso/Palestras/Oficinas Diversas 2018 e 2019

Ações de Aperfeiçoamento PROGRAD (Seminários de Planejamento da Graduação, Monitorias e

outros) Seminário/Oficina Diversas 2018 e 2019

Ações de Aperfeiçoamento SEAD (Diversas ações) Palestra/Fórum/Cursos Diversas 2018 e 2019

Análise Descritiva Básica de Dados a partir da Ferramenta Excel Curso 24h 2018 e 2019

Aquisição de Bens e Serviços - Oficinas diversas Oficina 3h 2018 e 2019

Aquisições e Contratações na Administração Pública Curso 36h 2018 e 2019

Avaliação de Desempenho (Seminário e Oficinas) Oficina/Seminário Diversas 2018 e 2019

Comissões de Heteroidentificação: princípios, base legal e procedimentos Oficina 8h 2018

Conecte-se: Treinamento SEI Módulo I - Conhecendo as funcionalidades do Sistema (EAD) Treinamento 4h 2018 e 2019

Conferências ILEA (Diversas ações) Palestra Diversas 2018 e 2019

Conhecendo o Processo de Compras da UFRGS (EAD) Curso 10h 2018 e 2019

Construção de Indicadores para o Planejamento Anual da Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas Oficina 3h 2018

Diagramação de Processos com o Software BizAgi Curso 40h 2018 e 2019

Excel I Curso 12h 2018 e 2019

Excel Intermediário Curso 12h 2018 e 2019

Fiscalização de Contratos Terceirizados (EAD) Curso A desenvolver 2018 e 2019

27

Fórum dos Gerentes e Assessores da UFRGS Fórum 3h 2018 e 2019

Fóruns dos Núcleos de Avaliação das Unidades (NAUS) Fórum 3h 2018 e 2019

Gestão de Arquivos Curso 16h 2018 e 2019

Gestão de Museus - Teoria e Prática nos Acervos da REMAM Oficina 18h 2018

LaTex - diagramação de textos acadêmicos Curso A desenvolver 2019

Museu UFRGS (Diversas ações) Curso/Palestras/Oficinas Diversas 2018 e 2019

Nova Lei do Patrimônio Genético e licenças para pesquisa: curso teórico prático Curso 4h 2018

Nova Lei do Patrimônio Genético e licenças para pesquisa (EAD) Curso A desenvolver 2018 e 2019

Orientações sobre o Desenvolvimento na Carreira de Técnicos-Administrativos Palestra 3h 2018 e 2019

Power Point Curso 12h 2018 e 2019

Princípios Administrativos e Estrutura Jurídica da Administração Pública Palestra 4h 2018 e 2019

Princípios e Práticas das Comissões de Verificação da Autodeclaração Étnico-racial: O ingresso

na graduação da UFRGS e as tecnologias da verificação da autodeclaração Seminário 4h 2018

Produção de Vídeo Oficina A desenvolver 2019

Programa Permanente de Qualificação em Avaliação Institucional Seminário/Oficina/Curso Diversas 2018 e 2019

Proteção radiológica para preparo, uso e manuseio de fontes radioativas em aplicações de ensino

e pesquisa Curso 40h 2018

Tesouro Gerencial: Proposta de Ação de Cooperação e Assistência Técnica em Relatórios

Gerenciais (EAD) Curso 20h 2018

Tratamento e análise de dados coletados por meio de técnicas de pesquisa qualitativas com uso de

metodologias informacionais (NVIVO) Curso 20h 2018 e 2019

Word para Publicações Científicas Curso 12h 2018 e 2019

28

AÇÕES DE APERFEIÇOAMENTO - LINHA DE DESENVOLVIMENTO: SAÚDE DO TRABALHADOR E QUALIDADE DE

VIDA


HORÁRIA ANO DE

EXECUÇÃO

Primeiros socorros Curso 20h 2018

Primeiros socorros – SAMU Treinamento 4h 2018 e 2019

Formação Básica em Saúde e Segurança no Ambiente Universitário com Oficina de Mapa de

Riscos Curso 30h 2018 e 2019

Treinamento de prevenção e combate a incêndios conforme RT-14 do corpo de bombeiros do RS Curso 10h 2018 e 2019

Curso básico em NR-10 Curso 40h 2019

Proteção radiológica para preparo, uso e manuseio de fontes radioativas em aplicações de ensino

e pesquisa Curso 40h 2018

Gestão de resíduos laboratoriais Curso 44h 2018 e 2019

Conforto e personalização do espaço no ambiente de trabalho Curso 24h 2018

Programa de preparação para aposentadoria (ações diversas) Palestra/Oficina Diversas 2018 e 2019

Programa Viva Mais: Ação Grupo Saud&UFRGS Saudando a Saúde do Servidor (Palestras

diversas) Palestra Diversas 2018 e 2019

Matemática Financeira Aplicada à Finanças Pessoais Curso 20h 2018 e 2019

Educação financeira pessoal para servidores públicos Curso 20h 2018 e 2019

29

AÇÕES DE APERFEIÇOAMENTO - LINHA DE DESENVOLVIMENTO “INICIAÇÃO NO SERVIÇO PÚBLICO”


HORÁRIA ANO DE

EXECUÇÃO

Bem-Vindo à UFRGS Palestra 4h 2018 e 2019

Integração Institucional Curso 16h 2018 e 2019

Visita guiada aos prédios históricos da UFRGS Palestra 3h 2018 e 2019

Estrutura e Funcionamento da UFRGS Palestra 24h 2018

Conecte-se: Treinamento SEI Módulo I - Conhecendo as funcionalidades do Sistema Treinamento 4h 2018 e 2019

Princípios Administrativos e Estrutura Jurídica da Administração Pública Palestra 4h 2018 e 2019

Estágio Probatório na UFRGS: um percurso de desenvolvimento profissional Oficina 4h 2018 e 2019

Pensando sobre a carreira de vida e de trabalho Curso 4h 2018 e 2019

AÇÕES DE QUALIFICAÇÃO - LINHA DE DESENVOLVIMENTO “EDUCAÇÃO FORMAL”

AÇÃO DE QUALIFICAÇÃO VAGAS ANO DE EXECUÇÃO

Incentivo Educacional - Educação Básica (EJA)

Conforme edital¹ 2018 e 2019 Incentivo Educacional - Graduação (bacharelado, licenciatura e tecnológico)

Incentivo Educacional - Pós-graduação (mestrado e doutorado)

Isenção de Mensalidades de Cursos UFRGS - Pós-graduação (especialização) Conforme cronogramas dos

cursos² 2018 e 2019

Mestrado Profissional em Gestão de Operações em Universidades Públicas Federais Conforme edital³ 2018

¹ Os editais podem ser conferidos no site da EDUFRGS, em Incentivo Educacional.

² A oferta dos cursos de especialização promovidos pela UFRGS deve ser consultada diretamente com as unidades acadêmicas. Informações

complementares e processuais podem ser conferidas no site da EDUFRGS, em Isenção Curso Especialização.

³ O edital poderá ser conferido no site da EDUFRGS, em Mestrado Gestão de Operações em Universidades Públicas Federais.

http://www.ufrgs.br/edufrgs/qualificacao/incentivo%20

http://www.ufrgs.br/edufrgs/qualificacao/isencao-de-taxa-para-curso-de-especializacao

http://www.ufrgs.br/edufrgs/qualificacao/mestrado-goupf/mestrado-gestao-de-operacoes-em-universidades-publicas-federais

30

APÊNDICE III – AÇÕES DE APERFEIÇOAMENTO EXTERNAS

AÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO MODALIDADE INSTITUIÇÃO

PROMOTORA CARGA

HORÁRIA

Introdução à Libras EAD EVG 60h

Um por Todos e Todos por um - pela Ética e Cidadania EAD EVG 40h

Ética e Serviço Público EAD EVG 20h

Promoção e Defesa dos Direitos da População LGBT EAD EVG 30h

Acesso à Informação EAD EVG 20h

Gestão da Informação e Documentação - Conceitos Básicos em Gestão Documental EAD EVG 20h

Desenhos de Cursos: Introdução ao Modelo ADDIE EAD EVG 20h

A Previdência Social dos Servidores Públicos: Regime Próprio e Regime de Previdência EAD EVG 30h

Gestão Estratégica de Pessoas e Planos de Carreira EAD EVG 20h

Provas no Processo Administrativo Disciplinar EAD EVG 20h

Matemática Financeira EAD EVG 20h

Ciclo de Gestão do Investimento Público EAD EVG 20h

Estatística EAD EVG 20h

Gestão da Estratégia com BSC – Fundamentos EAD EVG 20h

Introdução à Gestão de Processos EAD EVG 20h

Introdução à Gestão de Projetos EAD EVG 20h

Planejamento Estratégico para Organizações Públicas EAD EVG 40h

Gestão de Riscos no Setor Público EAD EVG 20h

Formação de Pregoeiros EAD EVG 20h

Gestão e Fiscalização de Contratos Administrativos EAD EVG 40h

Regras e Fundamentos do Sistema de Concessão de Diárias e Passagens (SCDP) EAD EVG 30h

Logística de Suprimentos - Lei Nº 8.666/93, Pregão e Registro de Preços EAD EVG 30h

Introdução ao Orçamento Público/Orçamento Público EAD EVG 30h/40h

SICONV para Convenentes 1, 2, 3 e 4 EAD EVG Diversas

https://evg.gov.br/catalogo
























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Estilos de Aprendizagem EAD EVG 40h

Planejamento da Contratação de Tecnologia da Informação (PCTI) EAD EVG 40h

Curso Básico de Licitações Públicas - Enfrentando (e vencendo) Tabus EAD ESAF 60h

FUNPRESP - a Previdência Complementar do Servidor Público Federal EAD ESAF 40h

Noções Básicas em Previdência Complementar EAD ESAF 25h

Educação Fiscal: Tributação, Orçamento e Coesão Social (curso 1 + curso2) EAD ESAF 80h

Conhecendo o Novo Acordo Ortográfico EAD ILB - Senado Federal 20h

Contratações Públicas EAD ILB - Senado Federal 60h

Deveres, Proibições e Responsabilidades do Servidor Público Federal EAD ILB - Senado Federal 60h

Direitos Administrativos para Gerentes no Setor Público EAD ILB - Senado Federal 35h

Excelência no Atendimento EAD ILB - Senado Federal 20h

Ética e Administração Pública EAD ILB - Senado Federal 40h

Gestão Estratégica com Foco na Administração Pública EAD ILB - Senado Federal 40h

Introdução ao Controle Interno EAD ILB - Senado Federal 40h

Introdução ao Orçamento Público EAD ILB - Senado Federal 40h

Gestão Orçamentária e Financeira EAD Escola Superior do TCU 20h

Estruturas de Gestão Pública EAD Escola Superior do TCU 30h

Controles na Administração Pública EAD Escola Superior do TCU 30h

Obras Públicas de Edificação e de Saneamento - Módulo Planejamento EAD Escola Superior do TCU 40h

Fundamentos de Convênios com Utilização do SICONV EAD Escola Superior do TCU 30h

Legislação Básica em Licitações, Pregão e Registro de Preços EAD Escola Superior do TCU 30h

Improbidade Administrativa EAD CNJ 30h

Desenvolvimento de Competências Gerenciais EAD CNJ 30h



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Escola de Desenvolvimento de Servidores da UFRGS - EDUFRGS ...€¦ · a aposentadoria, de educação ambiental, bem como ações culturais em geral. Educação Formal Visa à imp