Famílias da Emeb Anitaeducacao.diadema.sp.gov.br/educacao/attachments/article...PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO Rua Canadá, n.º 26 – Centro – Diadema

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

Rua Canadá, n.º 26 – Centro – Diadema – CEP: 09921-04 Fone (11) 4072-7034

EMEB ANITA CATARINA MALFATTI E-mail: [email protected]

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI R. Ari Barroso, 290 - Jd. do Parque – Diadema/SP 09910-650 Tel. 4044-3515

EMEB: Anita Catarina Malfatti

SEGMENTO: Fundamental ANO/CICLO: 3ºANO Semana: 16-11 a 19-11-2020

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Famílias da Emeb Anita:

Nesta semana, os professores estarão em reunião com os Coordenadores

Pedagógicos e Direção Escolar, com o objetivo de avaliar as atividades não

presenciais. Portanto, na semana que vem, de 23 a 27 de novembro não

haverá publicação de atividades no Portal da Educação. Aproveitem para

realizar atividades que possam estar pendentes, bem como propostas que

haja interação com a família como: jogos, leituras, observações e registros do

tempo, ditados, etc.

As famílias que ainda não entregaram o caderno impresso: “Construindo

Aprendizagens” se faz necessária a devolução do material para

comprovação das atividades não presenciais do estudante.

Srs. pais e responsáveis:

Para facilitar a realização das atividades, preparamos a seguinte legenda:

: o que o aluno deve LER

: o que o aluno deve COPIAR em seu caderno.

: o que o aluno deve RESPONDER em seu LIVRO.

: no que é importante o AUXÍLIO de um adulto.-

mailto:[email protected]






NESTA SEMANA, CONTINUAREMOS A USAR O LIVRO DE PORTUGUÊS,

O LER E ESCREVER. VAMOS REVÊR O GÊNERO CARTAS DOS LEITORES.

1) ABRA NA PÁGINA 161. LEIAM O TEXTO E RESPONDAM AS PERGUNTAS.

2) AGORA ABRA NA PÁGINA 162. VEREMOS OUTRA CARTA UM POUCO DIFERENTE. COMPARE COM

A OUTRA DO EXERCÍCIO DA PÁGINA 161. AS DUAS CARTAS TÊM A MESMA INTENÇÃO?

LEIA A CARTA E RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO:













1) QUEM É A CONSUMIDORA QUE ESCREVE A CARTA?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2) QUAL A FINALIDADE DESSA CARTA?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3) O QUE ACONTECEU COM O PRODUTO COMPRADO?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4) NO TEXTO A AUTORA FAZ A CITAÇÃO DO CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR E

APRESENTA UM ARTIGO QUE POSSUÍ A EXPRESSÃO “EM PERFEITAS CONDIÇÕES DE

USO”. O QUE ESTA EXPRESSÃO SIGNIFICA EM RELAÇÃO AO PRODUTO QUE A SENHORA

MARIA ADQUIRIU?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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5) PODEMOS AFIRMAR QUE É UMA CARTA PESSOAL? GRIFE NO TEXTO PALAVRAS E

EXPRESSÕES QUE DEMONSTREM CARACTERISTICAS DESSE TIPO DE CARTA.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

6) CASO NÃO SEJA ATENDIDA, O QUE A CONSUMIDORA FARÁ?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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7) SEUS FAMILIARES JÁ COMPRARAM PRODUTOS COM DEFEITOS? COMO FOI

RESOLVIDO?

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_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

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Componente Curricular: Matemática

ADIÇÂO E SUBTRAÇÃO

ATIVIDADES

Nesta semana vocês vão usar o livro Didático Buriti Matemática.





: o que o aluno deve RESPONDER em seu caderno.

: no que é importante o AUXÍLIO de um adulto.

: atividade para ser feita no livro







1) Vamos resolver as adições das páginas 40, 41, 42,44,45 e 46, ou seja, exceto a

página 43 do livro.

Regra: Eu sempre inicio a resolução operações a partir da unidade para a

dezena e da dezena para a centena.

Para realizarmos a soma de 514 + 123 =

Veja os exemplos:

C D U C D U C D U

2) Agora como realizamos a adição com reagrupamento. Observe os três exemplos

e veja as diferenças existentes nas operações:

3) Assista aos vídeos acessando os links abaixo:

a) https://www.youtube.com/watch?v=Zcwy1TFB35w

c//~´]~ç[´[´´98.5878r4e2gtfrD

U

1

+ 7 4

1 6

9 0

C D U

1

+ 4 7 4

3 1 6

7 9 0


https://www.youtube.com/watch?v=Zcwy1TFB35w






b) https://www.youtube.com/watch?v=qCdcpEk2_bA


https://www.youtube.com/watch?v=qCdcpEk2_bA












Componente Curricular. História

Utilize o livro didático:





: o que o aluno deve RESPONDER em seu caderno.

: no que é importante o AUXÍLIO de um adulto.







Realize a leitura e as atividades do livro das páginas 92 até 97.













COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA.

● Vamos continuar os estudos com o livro de Geografia.

● LEIAM E RESPONDAM AS QUESTÕES DAS PÁGINAS 102; 103; 104 e 105.

1. Vamos relembrar sobre a reciclagem

que estudamos na Apostila.

2. Vejam a forma correta do descarte do lixo e o que podemos fazer para ajudar o meio ambiente.







● PODEM UTILIZAR OS LIVROS OU O CADERNO PARA RESPONDER.

● PÁGINAS 102; 104 e 105 PARA LER.

● PÁGINA 103 PARA RESPONDER.







Semana passada estudamos sobre o lixo espacial e suas consequências para o nosso

planeta, essa semana estudaremos sobre um astro super importante que é nosso Planeta Terra,

também aprenderemos algumas experiências com pessoas mais experientes que nós.

Na página 126 vamos analisar alguns fatos e respondê-los de acordo nossos conhecimentos,

na página seguinte iremos analisar a imagem e responder as questões sugeridas.

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS







EMEB: ANITA CATARINA MALFATTI

SEGMENTO: Fundamental ANO/CICLO: 3º SEMANA:

16/11 a 20/11/2020 TEMPO: 02h

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

INTRODUÇÃO: O ESTUDANTE APRECIARÁ E IDENTIFICARÁ OBRAS DA ARTE AFRICANA

E BRASILEIRA. CULTIVARÁ A VALORIZAÇÃO DA CULTURA DOS POVOS AFRICANOS,

TRABALHARÁ A PERCEPÇÃO, INICIARÁ A INVESTIGAÇÃO SOBRE CULTURAS QUE SE

INFLUENCIAM EM UMA PERSPECTIVA GLOBALIZADA DENTRO DA TEMÁTICA MULTICULTURAL.

ATIVIDADES: OLÁ ESTUDANTE! TUDO BEM COM VOCÊ? CONSEGUIRAM RESPONDER

TODAS AS QUESTÕES DA ATIVIDADE ANTERIOR? NESTA SEMANA IREMOS UTILIZAR DO LIVRO

DE ARTE “NOVO PITANGUÁ – ARTE” AS PÁGINAS 66, 67, 26 E 27, NOS CAPÍTULOS 4 “ARTE

AFRICANA” E 2 “O QUE EXPRESSAR?”. PREPARADO? PREPARADA?

PRIMEIRO VAMOS VER AS POSSÍVEIS RESPOSTAS DAS PÁGINAS 62, 63 E 64 DO LIVRO

DE ARTE? PEGUE O CADERNO DE ARTE PARA VERIFICAÇÃO.

1- (P. 62) RESPOSTA POSSÍVEL: PODEMOS VER AS CASAS, INSTRUMENTOS MUSICAIS E

UTENCÍLIOS, TAMBÉM CRIATURAS MITOLÓGICAS DA CULTURA MAKONDE.

2- (P. 63) RESPOSTA POSSÍVEL: ANIMAIS DO CONTINENTE AFRICANO, LEOPARDOS,

RINOCERONTES, ZEBRAS, GIRAFAS, ELEFANTES SÃO ALGUNS.

3- (P. 63) RESPOSTA PESSOAL: DICA DA PROFESSORA: CORES PRIMÁRIAS, SECUNDÁRIAS,

NEUTRAS E VÁRIOS TONS DAS CORES RELACIONADAS.

4- (P. 63) RESPOSTA PESSOAL: DICA DA PROFESSORA: PODE ESTAR RELACIONADO A

FLORA.

5- (P. 65) RESPOSTA: A CERÂMICA REPRESENTA UM BEBÊ DENTRO DE UM CESTO.

SEGUNDO PROCURE AS PÁGINAS 66 E 67 DO LIVRO DE ARTE, LEIA COM ATENÇÃO OS

TEXTOS, OBSERVE, OLHE TODOS OS DETALHES DAS IMAGENS E DEPOIS RESPONDA

ORALMENTE AS 3 PERGUNTAS, COMBINADO?

SRS. PAIS E RESPONSÁVEIS: PARA FACILITAR A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES,

PREPARAMOS A SEGUINTE LEGENDA:

: O QUE O ALUNO DEVE LER

: O QUE O ALUNO DEVE FAZER NO CADERNO DE ARTE OU LIVRO DE ARTE.

: NO QUE É IMPORTANTE O AUXÍLIO DE UM ADULTO.







AGORA A PROFESSORA DE ARTE QUE LHE PERGUNTA: POR QUE SERÁ QUE

ESTAMOS VENDO ARTE AFRICANA? O QUE TEM HAVER COM A GENTE?

TEM TUDO HAVER E SÓ PARA LEMBRAR UM POUQUINHO, ESTAMOS NO MÊS DE

NOVEMBRO E É NESTE MÊS QUE TEM UMA DATA QUE VIROU FERIADO E É MUITO IMPORTANTE:

DIA 20 DE NOVEMBRO FERIADO DA CONSCIÊNCIA NEGRA. LEMBRARAM?

O BRASIL FOI COLONIZADO POR PORTUGUESES, MAS JÁ HAVIAM OS INDÍGENAS AQUI

QUANDO ELES CHEGARAM E DEPOIS TROUXERAM OS POVOS AFRICANOS. NÓS SOMOS A

MISTURA DESSES POVOS, SUAS CULTURAS E COSTUMES.

MAS AINDA EXISTE MUITO PRECONCEITO E DESIGUALDADES NO BRASIL, E ATRAVÉS DA

ARTE PODEMOS LEMBRAR DA IMPORTÂNCIA DO ASSUNTO E MUDAR PARA MELHOR O

ENTENDIMENTO E VALORIZAÇÃO DA NOSSA CULTURA, DA NOSSA HISTÓRIA E DE TANTAS

LUTAS, PELAS OBRAS DE ARTE SOBRE ESSES ASSUNTOS.

POR ISSO É IMPORTANTE TAMBÉM COMPARAR OS TRABALHOS (AS IMAGENS DAS

OBRAS) DAS PÁGINAS 66 E 67 COM AS PÁGINAS 26 E 27, QUE TRAZ O TRABALHO DA ARTISTA

BRASILEIRA ROSANA PAULINO, ONDE PODEMOS REFLETIR (PENSAR) SOBRE A CONDIÇÃO DA

MULHER NEGRA NO BRASIL.

QUE VOCÊ ESTUDANTE FAÇA BOAS REFLEXÕES SOBRE OS ESTILOS DE ARTE, SOBRE

OS TEMAS ABORDADOS E QUANDO TERMINAR LEMBRE-SE DE GUARDAR TUDO NO LUGAR E

HIGIENIZAR AS MÃOS!

BOA AULA!

PROFESSORA DE ARTE!







Componente Curricular: Educação Física

Professores: Silvia, André e Alan

31ª Aula: Jogos e brincadeiras – Labirinto

Brincadeira do labirinto

Como fazer: separe uma plataforma dura, pode ser um pedaço de papelão, isopor, uma

tampa de caixa de pizza ou caixa de sapatos. Desenhe um labirinto onde a bolinha irá

passar, você pode demarcar o caminho com canudos ou outros objetos deixando um

relevo para que a bolinha percorra o caminho. Corte buracos e estabeleça um ponto

final.

Como brincar: coloque uma bolinha de tamanho pequeno sobre a plataforma do

labirinto, segure nas laterais equilibrando a bolinha fazendo com que ela percorra todo

o caminho que você criou e desviando dos obstáculos até chegar no objetivo.

Para o desafio ficar mais interessante você pode marcar o tempo que demora para

concluir a tarefa e tentar diminuir a cada rodada.

Abaixo segue alguns exemplos para você se inspirar.







https://images.app.goo.gl/us1QyvitHThKAGC89

https://images.app.goo.gl/DdLmSaoQhBF4UAK98

https://images.app.goo.gl/69xaqkrcZZVaB4bC7

Boa aula


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