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INFORMAÇÕES IMPORTANTES
1. Para leitura e atividades de paradidático não há recuperação.
2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.
3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da
prova que perdeu.
4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao
SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.
5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em
nota ZERO.
6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,
apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de
responsabilidade do aluno.
7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com
as recomendações do professor.
8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente
escolar.
9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.
10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.
11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do
simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.
12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão
sínteses e exercícios dos assuntos.
13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do
professor.
14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.
15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com
Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a
partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser
retirado e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar
preenchido e assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada,
ficará com o conceito zerado (0,0).
CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES
Avaliação I Disciplina
22/10 (segunda-feira) Geografia e Inglês
23/10 (terça-feira) Português
25/10 (quinta-feira) História e Ciências
26/10 (sexta-feira) Matemática
Avaliação II Disciplina
12/11 (segunda-feira) Geografia e Ciências
13/11 (terça-feira) Português e Inglês
14/11 (quarta-feira) Religião
22/11 (quinta-feira) Espanhol e História
23/11(sexta-feira) Matemática
Recuperação Disciplina
03/12 (segunda-feira) Geografia e Ciências
04/12 (terça-feira) Português e Inglês
05/12 (quarta-feira) Religião
06/12 (quinta-feira) Espanhol e História
07/12 (sexta-feira) Matemática
SIMULADO 29 e 30/10
Avaliação Substitutiva Data REC 07/12 (sexta-feira) – 9h/15hs
SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS
Professora: Waldirene Moura
Tipo de Avaliação
Data
Valor Conteúdo / Referência
Especificações Nota
Avaliação I
23/10 10,0 Construção dos sentidos do texto: Carta do leitor;
vozes verbais;
Livro didático: pp. 212-216; atividades do caderno e
lista de exercícios
Simulado
29/10 30/10
10,0 Conteúdo Bimestral
Trabalho 09/11 10,0 Paradidático: Dona Casmurra e seu tigrão
Seguir: Orientações para a realização do trabalho
(ao lado)
Avaliação ll
13/11
10,0
Construção dos sentidos do texto / recursos
poéticos nos jingles; onomatopeias e
antônimos
Livro-pp.211-212;219-224;atividades do caderno
e lista de exercícios
Produção de texto
Ortografia
23/11
30/11
5,0
5,0
Projeto de leitura e escrita (Almanaque de textos)
Atividade-Escreva corretamente
Carta do leitor-p.41(23/11) e atividades de sala de aula
com datas a combinar
Em sala de aula-pp.73-96
Recuperação 04/12 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll
Conteúdo do livro, caderno e lista de exercícios
ORIENTAÇÕES DE PORTUGUÊS
PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO – Dona Casmurra e seu tigrão
*Leitura individual do livro Dona Casmurra e seu tigrão.
*Análise de obra literária: Roteiro em folha impressa entregue pela professora.
CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO
*Realização das atividades de acordo com a proposta solicitada na folha/roteiro fornecida pela professora
referente à leitura do paradidático. (10,0)
PLANO DE RECUPERAÇÃO
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;
Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, videoaula sugerido e intervenções diferenciadas de exploração do conteúdo.
Mantenha o FOCO no objetivo;
Centralize a FORÇA para lutar;
Utilize a FÉ para vencer!
SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA
Professora: Aline Horácio
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
Conteúdo/ Referência
Especificações
Nota
Trabalho 1
22/10
4,0
Diagonais de polígonos, produtos notáveis, equações e fatoração. Livro e caderno.
Págs. 177 a 200, e
exercícios pág.286 a 289.
(Instruções serão
enviadas nas folhas do
trabalho).
Avaliação 1
26/10
10,0
Diagonais de polígonos, produtos notáveis, equações e fatoração. Livro e caderno.
Final do capítulo 7, págs.
177 a 200, e exercícios
pág.286 a 289.
Simulado
29/10
30/10
1,0
Conteúdo bimestral
Trabalho 2
Tarefas em
sala e tarefa
de casa
19/11
Pontuação
periódica
do livro e
caderno
até 30/11
4,0
2,0
Paralelogramos, triângulos e trapézios, polígonos regulares, volume. Livro e caderno. Final do capítulo 7, capítulos 8 e 9, área de figuras até pictogramas. Livro e caderno.
Págs. 215 a 234, e
exercícios pág.290 e 291.
(Instruções serão
enviadas nas folhas do
trabalho).
Valor = 2,0 – Tarefa -
Pontuação periódica do
livro e caderno, tarefas de
casa e lições realizadas
em sala.
Avaliação 2
23/11
10,0
Paralelogramos, triângulos e trapézios, polígonos regulares, volume. Livro e caderno.
Capítulo 8, págs. 215 a 234, e exercícios pág. 290 e 291.
Recuperação
07/12
10,0
Paralelogramos, triângulos e trapézios até princípio de contagem. Livro e caderno.
Capítulos 8 e 9, págs. 215 a 263, e exercícios pág.290 a 293.
ORIENTAÇÕES DE MATEMÁTICA
Observações:
Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de
matemática;
Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no
caderno.
Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória;
Trabalhos, e listas de exercícios terão data estipulada para entrega, os mesmos devem
ser apresentados ATÉ a data informada, caso o aluno termine antes poderá já entregar.
Livro e caderno, devem estar sempre em dia, pois serão avaliados constantemente.
Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.
E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar !!!!
Observações Trabalho 1 e 2:
A professora entregará ao aluno, uma lista de exercícios que contempla os conteúdos citados
no campo conteúdo da tabela ao lado. O aluno poderá recorrer as seguintes fontes de pesquisa;
material didático-livro e caderno, internet, esclarecimento de possíveis dúvidas em tempo hábil
com a própria professora. O trabalho será desenvolvido em casa, em folha de almaço ou sulfite,
e entregue na data estipulada acima.
PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios.
“Se algum de vocês tem falta de sabedoria, peça-a a Deus, que a todos dá livremente, de boa vontade, e lhe será
concedida”. Tiago 1:5
SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS
Professora: Priscila Costa
Tipo de Avaliação
Data
Valor Conteúdo / Referência
Especificações Nota
Avaliação I
25/10
10,0
Capítulo 16
Genética a chave da vida
O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.
Simulado
29/10
30/10
1,0
Conteúdos bimestrais
O aluno deverá revisar os conteúdos estudados. A nota será somada a média final.
Avaliação II
12/11
10,0
Capítulo 17
Desenvolvimento e Maturidade
O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.
Estudo Dirigido
22/11 8,0 Conteúdo Av1 e Av2
O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.
Livro 30/11 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá realizar todas as atividades propostas.
Caderno 30/11 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.
Recuperação
03/12
10,0
Conteúdo Av1 e Av2
O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.
ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS
Estudo Dirigido
Essa proposta será realizada em sala de aula, trata-se de questões que serão apresentadas para
aprofundamento/fixação de conteúdo. A atividade poderá ser realizada com consulta, para isso é
importante estudar e fazer as atividades do livro para se orientar nas resoluções.
Livro e Caderno
Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre, mas a nota final será dada na data marcada.
PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Lista de exercícios, sugestões de videoaulas, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo
entre outros.
SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA
Professor: Rafael dos Santos Abreu
Tipo de Avaliação
Data
Valor Conteúdo / Referência
Especificações Nota
Trabalho I 24/10 5,0 Proclamação da República do Brasil.
Especificações detalhadas ao lado.
Avaliação I 25/10 10,0 Segundo Reinado/ Império do Café e a
Proclamação da República
Capítulos 11 e 12, mais as anotações do caderno.
Simulado 29/10 30/10
1,0 Conteúdo Bimestral.
Avaliação II 22/11 10,0 As primeiras décadas da República brasileira
Capítulo 14, mais as anotações do caderno.
Trabalho II 23/11 5,0 Mapa Conceitual Especificações detalhadas ao lado.
Recuperação 06/12 10,0 Conteúdo Bimestral. Capítulos 11, 12, e 14 mais anotações do caderno.
ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA Trabalho I- Proclamação da República do Brasil. O aluno deverá realizar uma pesquisa sobre a Proclamação da República do Brasil, em sites da internet, livros, revistas etc..., destacando:
Primeira Constituição
Governo de Teodoro da Fonseca
Escolher um Presidente das Oligarquias e realizar uma pesquisa sobre o seu governo.
O trabalho deverá ser realizado Manuscrito e em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, série, data) /Artigos extraídos da internet ou outros meios de pesquisa deverão ser informados as referências bibliográficas/ Redação Conclusiva. Critérios a serem avaliados:
• Conteúdo (3,0) • Redação Conclusiva (1,0) • Pontualidade (1,0)
Trabalho II- Mapa Conceitual. Para ampliar os conhecimentos sobre a colonização da Ásia e da África no final do século XIX, o aluno deverá produzir um mapa colorido dos dois continentes, indicando as regiões colonizadas pelos países europeus. Após a elaboração do mapa, o trabalho também deve conter uma pesquisa sobre Neocolonialismo. O mapa deve ser feito em folha sulfite A4 e a pesquisa deverá ser realizado manuscrita e em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, série, data) /Introdução/Fonte. Critérios a serem avaliados:
Conteúdo (2,0)
Criatividade (2,0) Pontualidade (1,0)
PLANO DE RECUPERAÇÃO
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente à AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Listas de exercícios, atividades complementares para aprofundamento e videoaula.
Exemplo do Mapa:
SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA
Professor: Gabriel de Oliveira Santos
Tipo de Avaliação
Data
Valor Conteúdo / Referência
Especificações Nota
Avaliação I 22/10 10,0 Aspectos gerais da globalização
Capítulo 10 mais anotações do caderno.
Simulado 29/10 30/10
1,0 Conteúdo Bimestral
Trabalho 05/11 8,0 Geografia na Prática – A globalização na minha
vida.
Especificações detalhadas ao lado.
Avaliação II 12/11 10,0 Globalização e sociedade Capítulo 11 mais anotações do caderno.
Atividades Bim. 2,0 Conteúdo Bimestral
Lista de exercícios, resumos, atividades no
caderno e livro.
Recuperação 03/12 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulo 10, 11 mais anotações do caderno.
ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA
GEOGRAFIA NA PRÁTICA – A GLOBALIZAÇÃO NA MINHA VIDA Orientações:
O trabalho é individual
Papel cartão Elaboração e Etapas: Muitas pessoas relacionam a globalização exclusivamente às empresas multinacionais e aos governos. Porém, nosso envolvimento nesse sistema é muito maior do que pensamos. Diariamente, podemos perceber, expressa nos rótulos dos produtos que utilizamos, a influência de regiões distantes e de culturas muitos diferentes da nossa. Essa atividade possibilitará uma observação mais atenta desse fato.
Buscar rótulos ou imagens impressas de produtos industrializados importados (mínimo 5)
Material artístico para a elaboração de cartaz (a critério pessoal – você escolherá onde fazer) Procedimentos:
Pesquise a origem (país e continente) da marca de cada produto escolhido
Organize no seu trabalho nas seguintes colunas: - Nome do produto
- Origem (país e continente)
- Gênero (alimentício, vestuário, eletrônico, etc.)
- Rótulo ou imagem
- Curiosidade (uma informação a respeito do fabricante, relacionada à globalização)
Separe um espaço vazio no cartaz para responder à seguinte pergunta: Quais são as principais vantagens e desvantagens da globalização em sua vida?
Critérios a serem avaliados:
Elaboração e criatividade
Conteúdo
Pontualidade
PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula, lista de exercícios.
SISTEMÁTICA DE ESPANHOL
Professora: Nayara Ferreira
Tipo de Avaliação Data Valor
Conteúdo / Referência Especificações Nota
Trabalho I
11/10
5,0
Pesquisa sobre Navidad na Espanha.
Produção escrita.
Simulado 29/10 30/10
1,0 Conteúdo Bimestral
Trabalho II
08/11
5,0
Atividade de (repaso) revisão.
Responder em folha separada p. 124 e 125.
Avaliação
22/11
10,0
Leitura e interpretação de texto, pretérito imperfeito regulares e irregulares, palavras relacionadas a saúde, pretérito pluscuamperfecto.
Capítulos 7 e 8 do livro didático.
Recuperação
06/12
10,0
Conteúdo descrito na avaliação.
Capítulos 7 e 8 do livro didático.
ORIENTAÇÕES DE ESPANHOL
PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO
Confeccionar em folha sulfite, colocar borda da página, usar fonte ARIAL 12 se for impresso, poderá ser manuscrito.
Produção escrita: pesquisar como é comemorado o natal na Espanha, significado, celebrações, costumes, alimentação típica, presentes e religiosidade.
CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO
O trabalho deverá ser entregue na data SOLICITADA. Após essa data, valerá 4,0. Portanto, atente para
as datas de entrega!
Pontualidade, organização e capricho (1,0)
Formatação pedida, letra legível e sem rasuras (1,0)
Conteúdo conforme solicitado (3,0)
PLANO DE RECUPERAÇÃO
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Prova RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.
Colégio Adventista de Caraguatatuba
Título do trabalho
Disciplina: Español
Nome: _________ série: ______
Nota: ____ Fecha: ___/___/____
SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA
Professora: Sthefania Rocha
Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota
Avaliação Oral 1
22/10
10
Role-play: ser capaz de interpretar
por meio de um script o episódio de
conversação simulado pelo professor.
Avaliação em dupla/trio.
Apresentar diálogo com suas falas memorizadas, conforme guia entregue pela professora.
Simulado 29/10 30/10
1,0 Conteúdo Bimestral. Vale até 1 ponto
bônus.
Avaliação Escrita 2
13/11 10
Unit 7 Who is your best friend?
Communicative Functions: Falando
sobre amizades; Fazendo
comparações; Dando explicações.
Language Focus: Why, because;
Degrees of Comparison (Adjectives)
comparative and superlative; Irregular
Adjectives forms.
Unit 8 Is Christmas a holiday that you
remember?
Communicative Functions:
Conversando sobre experiências e
comemorações do passado.
Language Focus: There was/there
were (affirmative, negative,
interrogative); Relative Pronouns:
Who, That, which.
Estudar conteúdo
das páginas 91- 120
do livro; Revisar as
anotações do
caderno e
atividades extras.
Recuperação 04/12 10
Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar
os conteúdos do bimestre, anotações
do caderno e atividades gerais.
Unidades 7 e 8.
Atividades Gerais
Diá
rio
10
Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e exercícios de fixação e revisão realizados durante as aulas de inglês.
Atividades e
exercícios do livro
didático e/ou
impressas.
ORIENTAÇÕES DE LÍNGUA INGLESA
Observações - (Aval. Oral 1 + Aval. Escrita 2 + Atividades Gerais)/3 + Simulado = Média - Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas.
Orientações Gerais - Avaliação Oral (Role-play): a professora simulará um episódio de conversação no qual se inclua o
vocabulário e conteúdo praticado em classe. Cabe ao aluno ser capaz de interpretar por meio de um
script o episódio de conversação simulado. Esta avaliação será em dupla/trio, mas a nota individual.
Objetivo: O Role Playing é um modelo de ensino que ajuda o aluno a dominar o vocabulário
estudado por meio de uma encenação, ou de forma simples é o “aprender fazendo”. Através desse
exercício trabalha-se de forma organizada e sistematizada a informação/conteúdo em pauta.
Critérios a serem avaliados: Memorização; Pronúncia; Segurança e confiança; Criatividade;
Gestos, atuação, entonação, apresentação geral.
- Avaliação Escrita (Conteúdo das unidades 7 e 8)
Sempre anotar as explicações do conteúdo explanado em classe. Apresentar as dúvidas ao realizar os
exercícios propostos e buscar por auxílio durante a aula. Estar atento às dicas que a professora passar
durante as aulas e correções de atividades. Valorize o momento em classe.
- Atividades Gerais: realização e apresentação das atividades/tarefas de classe/casa realizadas ao
longo do bimestre. As tarefas representam uma oportunidade de autoaprendizagem, de expressão e
de crescimento pessoal. Muito mais do que um auxílio no processo de aprendizagem, as lições dadas
despertam também responsabilidade, reflexão e senso de organização.
PLANO DE RECUPERAÇÃO
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um
instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os
conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.
Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de
ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;
Estratégias que serão utilizadas: Exercícios Complementares, Lista de vocabulário, Resumo,
Resenha, Pesquisa, Leitura, Mapa Mental, Atividade de Prática Oral/Escrita.
“TWO HEADS ARE BETTER THAN ONE”.
Teacher Sthefania Rocha
ENSINO RELIGIOSO
Professor: Juliana Alencar Begnália
Tipo de Avaliação
Data
Valor Conteúdo / Referência
Especificações Nota
Leitura e interpretação
Questionário
01/11 5,0 Livro: Sinais de Esperança
Leitura do livro, e realização de uma atividade avaliativa como comprovação.
Atividade Prática
08/10 a
07/12
10,0 Religião em Ação
Mutirão de Natal
Atividades em sala
Bim. 10,0 Atividades extras em sala de aula
Realização de atividades dadas em sala de aula
Avaliação 14/11 10,0 Unidade 4: Livres, Enfim! Avaliação
Recuperação 05/12 10,0 Unidade 4: Livres, Enfim! Questões objetivas e/ou descritivas acerca do conteúdo estudado em sala de aula.
Apostila
Bim. 5,0 Unidade 4: Livres, Enfim! Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos forem abordados
ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO
1 - PESQUISA (0-5) Realizar a leitura de todo o livro Sinais da Esperança, e no dia 01/11 responder um teste sobre o livro, como comprovação da leitura. Poderá ser baixado em pdf na internet. 2 – ATIVIDADE PRÁTICA (0-10) A proposta desse bimestre é que cada aluno se envolva ainda mais nos projetos sociais, e que dê o seu melhor para quem mais precisa. Portanto, as atividades sociais ficam a critério de cada família, desde que faça o bem e seja significativo para quem receber. O Mutirão de Natal é um projeto social que primordialmente provê uma ceia de Natal digna para pessoas que vivem na pobreza e que nesta data festiva, não têm nem mesmo o básico para a sobrevivência: um prato de comida. Será realizado através de gincana entre classes a partir do dia 08/10 a 07/12. Destinado a Ação Solidária Adventista. 3 – ATIVIDADES EM SALA (0-10) Algumas aulas específicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor em sala de aula, serão avaliados em classe. Os critérios serão definidos por atividades. 4 – APOSTILA (0-5) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados à medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios.
5 – RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a prova 14/11, será aplicado outro instrumento para recuperação, que conterá todo conteúdo estudado no bimestre em sala de aula. 6– RECUPERAÇÃO PARALELA Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento. Estratégias que serão utilizadas: Material extra para estudo, atividades complementares para aprofundamento, vídeos e filmes sugeridos pelo professor para clarificação dos princípios, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo, entre outros. Nota Bimestral Leitura + Atividades Práticas + Avaliação + Atividades em Sala + Apostila / 4
Para qualquer dúvida, estou à disposição! Profa. Juliana Begnalia
“Tudo posso Naquele que me Fortalece”. (Filipenses 4:13)
SISTEMÁTICA DE ARTES
Professora: Ivone da Silva Alves
Tipo de avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Materiais Nota
Atividade
do livro.
01/10
a
01/11
10,0
A arte se completa Arte de representar Poder da música
Livro Arte 8 Agla Lessa e Maria Ludtke
Interativo – Casa Publicadora Brasileira
___________________
Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula
Atividade
do caderno.
05/11
a
12/12
10,0
Forma musical Escultura como arte
Caderno de desenho Lápis HB e 6B Lápis de cor Régua Cola Tesoura ____________________ Os critérios de avaliação
serão baseados nas
atividades dadas em sala
de aula.
ORIENTAÇÕES DE ARTES Regras gerais:
• Estar atento ao horário. • Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a
professora. • Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. • Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental. • Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do
aluno. • Recuperação paralela – Solicitação de trabalhos extras • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos, sendo informado os ajustes
necessários via comunicado na agenda.
SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Professor: Maurisio Claudio Alves
Tipo de avaliação Data Valor
Conteúdo / Referência Especificações Nota
Atividades práticas
no decorrer
do bimestre
Bimestre
10,0
ATIVIDADES RECREATIVAS
Queimada
Bandeirinha
Jogos recreativos
FUTSAL Fundamentos, Regras aplicadas em situação de jogo.
TEMAS TRANSVERSAIS
Distúrbio alimentar
ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações:
• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. • Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.
Regra Geral:
• Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação:
• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.
Manual do Aluno
DICAS DE ESTUDO
Preste atenção às orientações a seguir, elas o ajudarão a se organizar.
Peça em oração a ajuda de Deus para que sua mente se abra e lhe dê sabedoria; Mantenha a agenda em ordem para fazer todas as anotações referentes às datas de avaliações,
trabalhos e demais orientações passadas pelo professor; Separe duas horas diárias para estudo em casa; Escolha um local adequado (bem iluminado, bem ventilado, silencioso e confortável); Elabore seu estudo com base no seu horário de aula; Aula dada x aula estudada HOJE;
Para que o conteúdo seja fixado em sua mente no mesmo dia você deverá:
fazer a lição de casa, a leitura do conteúdo no livro grifando as partes mais importantes. usar o dicionário para identificar o significado de palavras desconhecidas e tentar fazer
um resumo com desenhos e palavras –chave. Visualização e associação são técnicas de memorização.
proceda desta forma para todas as aulas assistidas naquele dia. mesmo quando não houver lição de casa a revisão do conteúdo para memorização deve
ser feita. ensinar outros colegas é um método muito eficaz para estudar e gravar conteúdos.
Estude mais a disciplina que você menos gosta; Não fuja dos problemas: culpar os outros, se conformar ou se vitimar não resolverá os seus
problemas. Respeite os horários: repouso (8 horas), alimentação, estudo diário e recreação. Seja pontual com seus horários de aulas. Não falte em dia de avaliação pré-agendada. Os alunos que perderem as avaliações por atraso, ausência, viagem ou outro motivo sem
justificativa aceitável junto ao SOE, perdem o direito da segunda chamada. Se organize. Atestados médicos deverão ser entregues no SOE no primeiro dia de aula, após o retorno ao
Colégio Rendimento Escolar- Nota mínima em Avaliação 6,0, porém todo aluno deverá fazer a
recuperação. Não há recuperação de avaliações de livro paradidático, trabalhos, tarefas de casa e classe.
CRITÉRIOS PARA A ENTREGA DE TRABALHOS E PESQUISAS
Os trabalhos e pesquisas entregues na 1ª data marcada pelo professor. Valor: 100%
Após a data estipulada o aluno terá uma única chance de entrega (2ª data), a próxima aula
do professor, porém vale 70% da nota; não haverá uma terceira data para a entrega dos
trabalhos, exceto em casos específicos mediante justificativa autorizada pelo SOE;
O SOE receberá apenas trabalhos de alunos que se ausentaram de suas atividades acadêmicas por motivo de saúde ou outros empecilhos, mediante justificativa. (deve ser preenchido um protocolo de entrega)
Os trabalhos precisam ser realizados dentro dos critérios exigidos pelo professor(a). Eles devem ser digitados ou escritos manualmente conforme a solicitação feita pelo professor(a);
É importante lembrar que: o aluno que faltar às aulas deverá inteirar-se das atividades do dia com colegas ou através do site www.caraguatatuba.educacaoadventista.org.br
Impressão e ou xerox serão feitas somente no horário do intervalo ou de saída do aluno. Não será permitido que o aluno se ausente do horário de aula para realizar essas atividades.
CÓDIGO DISCIPLINAR
É vedado ao aluno:
Entrar em classe ou sair dela sem permissão do professor, e da Unidade Escolar, sem a permissão da Administração;
Ocupar-se durante as aulas com qualquer outro trabalho estranho a elas, bem como o uso de celular, aparelhos sonoros ou assemelhados;
Promover, sem autorização da Administração Escolar, vendas, campanhas, rifas, coletas e ou trocas de qualquer natureza nas dependências da Unidade Escolar;
Formar grupos ou promover algazarras, vaias ou distúrbios nas salas de aula ou outras dependências e nas imediações do estabelecimento, bem como perturbar, por qualquer outro modo, o sossego das aulas e a ordem natural;
Portar livros e revistas consideradas imorais e subversivas e disseminar ideias contrárias aos ideais e princípios filosóficos da Unidade Escolar;
Fumar, usar bebidas alcoólicas, produtos narcóticos ou praticar qualquer ação viciosa nas dependências e imediações da Unidade escolar ou portando o uniforme escolar;
Descaracterizar o uniforme escolar, retirar emblemas, rabiscar ou descosturar peças; Usar joias e ou bijuterias, bem como, utilizar cortes e penteados de cabelo exóticos e
extravagantes ou o uso de cabelos compridos pelos alunos do sexo masculino, dentro da instituição;
Manter qualquer contato físico envolvendo agressões e intimidade, salvo cumprimentos respeitosos e formais.
Serão aplicas sansões ao aluno, pelo não cumprimento dos seus deveres e pelas faltas
cometidas, graduadas segundo a sua gravidade.
PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos.
Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para
o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma
concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante
todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu
desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que
adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a
oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo
de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um
instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os
conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.
Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.
a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos
tiveram maior dificuldade.
b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo.
c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.
Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:
Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios,
resumo e outros.
Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho do
aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.
RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de
aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;
Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):
Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor ou
sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de exploração
de conteúdo entre outros.
Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.
