UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

PLANO DE

DESENVOLVIMENTO

INSTITUCIONAL

SUBSDIOS

2 de Dezembro 2004

XPMUserCaixa de texto

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REITOR Prof. LCIO JOS BOTELHO

VICE-REITOR

Prof. ARIOVALDO BOLZAN

PR-REITOR DE ENSINO DE GRADUAO Prof. MARCOS LAFFIN

PR-REITORA DE PESQUISA

Prof. THEREZA CHRISTINA MONTEIRO DE LIMA NOGUEIRA

PR-REITORA DE CULTURA E EXTENSO Prof. EUNICE SUELI NODARI

PR-REITOR DE PS-GRADUAO

Prof. VALDIR SOLDI

PR-REITOR DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E SOCIAL LUIZ HENRIQUE VIEIRA SILVA

PR-REITOR DE ORAMENTO, ADMINISTRAO E

FINANAS MRIO KOBUS

PR-REITORA DE ASSUNTOS ESTUDANTIS

CORINA MARTINS ESPNDOLA

CHEFE DO GABINETE DO REITOR Prof. UREO MAFRA DE MORAES

DIRETOR DO PROGRAMA DE INTEGRAO DE SISTEMAS

MRCIO CLEMES

DIRETOR DO PROGRAMA INTEGRADO DE PLANEJAMENTO SRGIO ROBERTO PINTO DA LUZ

COORDENADORA DE PLANEJAMENTO

ELADIR MARIA ANALIA DOMINGOS

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SUMRIO

MISSO____________________________________________ 5 APRESENTAO____________________________________ 6 BREVE HISTRICO __________________________________ 8 1. ENSINO DE GRADUAO _________________________ 14

DA ADMINISTRAO______________________________________ 14 DA CARREIRA DOCENTE __________________________________ 18 DA ORGANIZAO ACADMICA ____________________________ 18 ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA ____________________ 22 DA SELEO DOS CONTEDOS ____________________________ 33 PRINCPIOS METODOLGICOS _____________________________ 33 PROCESSOS DE AVALIAO ______________________________ 33 EXAME NACIONAL DE CURSOS PROVO___________________ 35 CURSOS OFERECIDOS ____________________________________ 36 ESTGIO FORMAO ACADMICO-PROFISSIONAL__________ 36 PROGRAMA DE FORMAO PEDAGGICA __________________ 42 PERFIL DO EGRESSO _____________________________________ 42

2. ENSINO DE PS-GRADUAO _____________________ 43 DA ADMINISTRAO______________________________________ 43 DA ORGANIZAO ACADMICA ____________________________ 46 ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA ____________________ 46 PROCESSOS DE AVALIAO ______________________________ 52

3. ENSINO INFANTIL, FUNDAMENTAL, TCNICO E MDIO 53 DA ADMINISTRAO______________________________________ 53 DA ORGANIZAO ACADMICA ____________________________ 53 ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA ____________________ 53

4. PESQUISA ______________________________________ 58

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DA ADMINISTRAO______________________________________ 58 DA ORGANIZAO _______________________________________ 59

5. ASSISTNCIA ESTUDANTIL________________________ 62 DA ADMINISTRAO______________________________________ 62 DA ORGANIZAO - PROGRAMAS DESEVOLVIDOS ___________ 62

6. PROGRAMAS DE EXTENSO ______________________ 69 DA ADMINISTRAO______________________________________ 69 DA ORGANIZAO _______________________________________ 70

7. RECURSOS HUMANOS____________________________ 74 DA ADMINISTRAO______________________________________ 74 DA ORGANIZAO _______________________________________ 75

8. SISTEMA DE BIBLIOTECAS ________________________ 79 9. HOSPITAL UNIVERSITRIO ________________________ 82 10. MUSEU UNIVERSITRIO__________________________ 87 11. NCLEO DE ESTUDOS DA TERCEIRA IDADE ________ 88 12. REA FSICA ___________________________________ 91 13. DIRETRIZEZ ESTRATGICAS______________________ 94 14. ESTRUTURA ADMINISTRATIVA___________________ 102

LEI N 3.849 DE 18 DE DEZEMBRO DE 1960 __________________ 102 ESTATUTO _____________________________________________ 109 REGIMENTO GERAL _____________________________________ 140 ORGANOGRAMA ________________________________________ 181

15. DADOS INSTITUCIONAIS ________________________ 182 BIBLIOGRAFIA____________________________________ 186 ANEXOS _________________________________________ 187

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MISSO

A UFSC tem por finalidade

produzir, sistematizar e socializar o saber

filosfico, cientfico, artstico e tecnolgico,

ampliando e aprofundando

a formao do ser humano

para o exerccio profissional,

a reflexo crtica,

a solidariedade nacional e internacional,

na perspectiva da construo de uma sociedade justa e

democrtica e

na defesa da qualidade da vida.

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APRESENTAO

O ensino superior vem sofrendo presso pela ampliao das

oportunidades de acesso e de reestruturao, exigindo a definio de novos instrumentos de avaliao dos cursos e das atividades das Universidades, como um trabalho permanente de reflexo do fazer universitrio, sendo a primeira condio para identificar os desafios necessrios formulao de diretrizes para o Ensino, a Pesquisa e a Extenso.

A Universidade Federal de Santa Catarina adequando-se aos novos tempos definiu seu Sistema de Planejamento, que abrange desde as metas estratgicas at as aes operacionais da Instituio. Essa organizao do processo de gesto visa, tambm, a preparar a Instituio para o pleno exerccio da autonomia universitria.

O Plano Institucional da Universidade, integrante do Sistema de Planejamento, est em permanente construo, na medida em que periodicamente processada a sua reviso. O Mtodo de Planejamento utilizado pela Universidade o da escola cultural, tambm denominado de planejamento por processo coletivo. Este modelo enfatiza os valores caractersticos da instituio: pluralidade de idias, mrito, liberdade de ctedra e avaliao pelos pares, para citar alguns. Desta forma, o planejamento da UFSC decorrente de um processo participativo onde professores, servidores e a representao estudantil nos diversos colegiados tm a oportunidade de propor metas e aes.

Assim o processo do Planejamento obriga a comunidade universitria a pensar no futuro, prevendo e antecipando situaes. Isso permite o estabelecimento de aes que possibilitam instituio realizar sua Misso. O objetivo um planejamento robusto onde a misso e as estratgias sero alcanadas mesmo com alteraes no ambiente externo e interno.

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E por conseqncia a gesto universitria vem passando por grandes mudanas. Essas mudanas, reflexo de demandas da sociedade organizada, que passou a reivindicar maior eficincia e eficcia na aplicao dos recursos e mais transparncia na aplicao das verbas levaram a Instituio a adotar novos mecanismos de gesto, voltados implantao de processos de melhoria contnua, de planejamento, de avaliao e de prestao de contas das atividades desenvolvidas pelas unidades integrantes da Universidade Federal de Santa Catarina.

A construo do Plano de Desenvolvimento Institucional PDI da UFSC, procurou abranger os aspectos acadmicos, fsicos, ambientais e organizacionais, com o objetivo de definir que tipo de universidade a sociedade almeja e, por conseguinte, contribuir para a discusso das diretrizes acadmicas para o futuro da UFSC.

A necessidade de fazer um trabalho profundo onde se possa

verificar as reais condies de funcionamento da Universidade e que deva ser um instrumento constante do processo seqencial de avaliao o entendimento que temos do PDI.

Neste momento os membros da Comisso nomeado pelo

Magnfico Reitor Professor Lcio Jos Botelho, formalizada pelas Portarias nos 682 e 852 /GR/2004, apresentam o PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL Subsdios.

Srgio Roberto Pinto da Luz Eladir Maria Analia Domingos Clia Normandina Silveira Ramos Eugnio Luiz Gonalves Carla Cristina Dutra Brigo Profa. Maria de Lourdes Pereira Dias Prof. Joo Carlos Souza Prof. Srgio Fernando Torres de Freitas Prof. Luiz Otvio Pimentel

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BREVE HISTRICO

A Regio Sul do Brasil, em virtude de suas caractersticas peculiares

de solo, vegetao, clima, latitude e topografia exerceram efetiva influncia no momento em que emigrantes da Europa procuraram um novo local para se fixarem e a desenvolverem sua economia e suas relaes sociais.

Essas caractersticas levaram, sobretudo alemes, italianos e

portugueses aorianos a se radicarem no territrio de Santa Catarina e proximidades, marcando de forma indelvel e bem distinta, o trao de cada uma de suas culturas, em povoaes que se instalaram desde o litoral at o extremo oeste do Estado e dos estados vizinhos.

Mesmo a evoluo acelerada do Estado, acontecida nos ltimos

decnios, no conseguiu diluir esses traos marcadamente germnicos, italianos e aorianos, trazidos pelos colonos europeus.

A preciso germnica, a alegria contagiante dos italianos, a

simplicidade amiga e trabalhadora dos aorianos, influenciaram e influenciam a estruturao e o funcionamento de todo' e qualquer empreendimento que se pretenda desenvolver na Regio.

Na rea da educao, alm de terem influenciado no

desenvolvimento da educao bsica, esses traos marcaram de forma decisiva o nascimento dos cursos superiores em Santa Catarina, sobretudo em Florianpolis. Marcaram e tm marcado, at hoje, as opes e decises pelos novos cursos, as decises pelo enfoque dado a cursos e disciplinas, as opes pelos intercmbios de docentes, pelos locais de estgios no exterior, pelo relacionamento constante dos residentes da regio, com naes da Europa. H casos de cidades pequenas nas quais quase toda a populao tem dupla nacionalidade. Em Treze Tlias, por exemplo, grande parte da populao tem nacionalidade brasileira e nacionalidade austraca. Esses fatos influenciam sobremaneira a postura do cidado. isso que se constata ao analisarmos no s a histria econmico-social de Santa Catarina, mas tambm o nascer da Universidade Federal e tambm a projeo contida em seu Plano de Desenvolvimento Institucional.

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A Universidade teve origem no incio da dcada de sessenta, quando entrou em vigor a Lei n 3.849, assinada em 18 de dezembro de 1960, pelo ento Presidente Juscelino Kubitschek de Oliveira. Seu primeiro Reitor foi escolhido em lista trplice, o Professor Joo David Ferreira Lima tomou posse em 25/10/1961, para administrar a Universidade, que contava, ento, com 847 alunos e 49 docentes provindos das faculdades isoladas que vieram integrar a UFSC.

Segundo aquela Lei, a Universidade iniciava seu caminhar, com

autonomia didtica, financeira, administrativa e disciplinar, sendo composta dos seguintes estabelecimentos de ensino superior:

a) Faculdade de Direito de Santa Catarina, federalizada pela lei no 3.038, de 19 de dezembro de 1956;

b) Faculdade de Medicina de Santa Catarina, autorizada pelo Decreto no 47.531, de 29 de dezembro de 1959, retificado pelo Decreto no 47.932, de 15 de maro de 1960;

c) Faculdade Farmcia de Santa Catarina, reconhecida pelo Decreto no 30.234, de 04 de dezembro de 1951;

d) Faculdade de Odontologia de Santa Catarina, reconhecida pelo Decreto no 30.234, de 04 de dezembro de 1951;

e) Faculdade Catarinense de Filosofia, reconhecida pelos Decretos no 46.266, de 26 de junho de 1959 e Decreto no 47.672, de 19 de janeiro de 1960;

f) Faculdade de Cincias Econmicas de Santa Catarina, reconhecida pelo Decreto no 37.994, de 28 de setembro de 1955;

g) Escola de Engenharia Industrial, modalidades: Qumica, Mecnica e Metalurgia, autorizadas pela prpria lei no 3.849/61;

h) Faculdade de Servio Social, da Fundao Vidal Ramos, na qualidade de agregada, autorizada pelo Decreto no 45.063, de 19 de dezembro de 1958.

Ainda segundo aquela lei de criao da Universidade, essas instituies passaram a denominar-se: Faculdade de Direito, Faculdade de

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Medicina, Faculdade de Farmcia, Faculdade de Odontologia, Faculdade de Filosofia, Cincias e letras, Faculdade de Cincias Econmicas, Escola de Engenharia Industrial da Universidade de Santa Catarina e Faculdade de Servio Social.

Um ms depois dessa criao legal, o Governo do Estado, por

intermdio da lei no 2.664, de 20/01/61, autorizou a doao Unio, para incorporao Universidade, dos terrenos do bairro da Trindade, onde funcionara a Fazenda Modelo "Assis Brasil", com cerca de um milho de metros quadrados.

Esse imvel veio se unir aos demais ento utilizados pelos

estabelecimentos que vieram integrar a nova Universidade, para assim comporem o patrimnio da mesma. Dentre eles:

Um pequeno prdio de duzentos e cinqenta metros quadrados, localizado na travessa Ratclif, que foi, em 1962, transferido pelo Governo do Estado, em carter perptuo, para a UFSC;

Um prdio localizado na Rua Ferreira Lima, com 1.305 metros quadrados pertencente Sociedade Colgio Barriga Verde, do qual a UFSC recebeu 61,8 % que foram incorporados ao seu patrimnio;

Mais tarde, com a doao da Prefeitura de Araquari, em 1972, surge o

patrimnio do: Colgio Agrcola de Araquari, que hoje conta com cerca de dois

milhes de metros quadrados. Assim como o Colgio Agrcola de Cambori, o Colgio Agrcola de Araquari havia sido criado em 1953 sob a jurisdio do Ministrio da Agricultura transferido para o MEC em 1968;

Em 1982, passa a ser de uso da Universidade o mangue do Itacorubi, com cerca de dois milhes de metros quadrados, cedido que foi pelo Patrimnio da Unio, para ser usado pela UFSC;

Ainda em 1982, mediante a doao do Governo do Estado, a Fazenda da Ressacada, localizada prximo ao Aeroporto Herclio Luz com mais de um milho e oitocentos mil metros quadrados tambm passa a integrar o patrimnio da Universidade;

Em 1983 o Governo do Estado cede, apenas para uso, cerca de 30.000 metros quadrados onde est instalado o Centro de Cincias Agrrias;

Em 1996 o IBDF cede, UFSC, para fins de uso, uma rea de cerca

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de cento e noventa mil metros quadrados na qual est instalado o curso de Engenharia de Aqicultura, na Barra da Lagoa;

Em 1996 a Universidade adquire, com a colaborao do Governo do Estado, a unidade dispersa de Ratones, com cinco milhes e trezentos mil metros quadrados. Essa unidade ainda est em litgio, porque o Governo do Estado ainda estaria devendo uma parte do preo ajustado;

Em julho de 2002 a Universidade recebe, em doao, a Fazenda Yakult, com trs milhes, seiscentos e trinta mil metros quadrados;

Tambm em 2002 a Universidade recebe em doao a unidade de CASCAES, em Bom Jardim da Serra, com dois mil seiscentos e trinta metros quadrados;

Em 1998, quando foi extinta a Delegacia do MEC em Santa Catarina, a Universidade recebeu o terreno e o prdio da mesma, com dois mil cento e sessenta e nove metros quadrados de rea total;

Em 1968, aps a reestruturao do Ministrio da Agricultura, que transferiu os Colgios Agrcolas para o domnio do Ministrio da Educao, o Colgio Agrcola de Cambori, com 1.940.000 m2, que havia sido criado em 1953, foi transferido para a responsabilidade da UFSC;

A UFSC, ocupa uma rea fsica correspondente a dezoito milhes,

oitenta e um mil, quinhentos e quarenta e um metros quadrados de terrenos.

A Universidade Federal de Santa Catarina, em 2003 contava com 1.555 docentes de ensino superior (1.053 doutores e 375 mestres), 160 docentes de ensino bsico (8 doutores e 63 mestres), 2.861 servidores tcnico-administrativos, 19.071 estudantes de graduao distribudos por 40 cursos de graduao (56 habilitaes e 66 opes) e 11.371 alunos de ps-graduao, sendo 45 cursos de mestrado, 25 de doutorado e 104 de especializao, 2.073 alunos matriculados no ensino bsico e de educao infantil. A Universidade atua desde a educao infantil at a da terceira idade, atravs do Ncleo de Desenvolvimento Infantil e o Ncleo de Estudos da Terceira Idade, respectivamente, abrangendo, ainda, a educao bsica com trs colgios: um Colgio de Aplicao e dois Colgios Tcnicos Agrcolas.

Ao longo de quatro dcadas, a Universidade Federal de Santa Catarina tem formado recursos humanos, contribuindo de forma

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significativa para o desenvolvimento poltico, econmico, social, cultural, desportivo, cientfico e tecnolgico, regional e nacional.

A UFSC estabeleceu fortes vnculos com a sociedade catarinenses e nacionais, firmados em importante participao cientficas, culturais, sociais e econmicas. Alguns exemplos testemunham, de forma clara, esta participao. Um deles a bem-sucedida interao com o parque industrial regional e nacional, que se constitui um dos melhores modelos entre as instituies de ensino superior brasileiras.

Entre as empresas com as quais a UFSC interage desenvolve

projetos e mantm parcerias, podemos citar: a Aneel (Agncia Nacional de Energia Eltrica), Embraer, Embraco, Petrobrs, Eletrobrs, Weg, Ericson, Fiat, Mercedes Benz, Renault, Itaipu Binacional, Industrial Conventos, Gerasul, Lupatech, Multibras, Sadia, SC Gs, Transportadora Gasoduto Bolvia-Brasil e a Gaspreto.

As atividades de pesquisa beneficiam, tambm, a preservao do meio ambiente, a economia regional e a populao de forma direta. So exemplos os projetos desenvolvidos pelo Laboratrio de Cultivo de Moluscos Marinhos da UFSC que estimularam o cultivo de mexilhes e ostras como uma atividade comercial com excelente relao custo-benefcio e como opo de renda para os pescadores artesanais. Hoje, a maricultura oferece 2.000 empregos diretos em Santa Catarina, sendo 400 em Florianpolis. Importantes, so, tambm, as pesquisas realizadas pelo Laboratrio de Camares Marinhos, dominando o processo de reproduo de duas espcies nativas - o camaro rosa e o camaro branco - e produzindo 20 milhes de ps-larvas destinadas ao cultivo em viveiros e repovoamento das lagoas costeiras.

Alm do trabalho desenvolvido por meio das atividades de ensino, pesquisa e extenso, da Editora e do Museu Universitrio para a preservao do patrimnio histrico, artstico e cultural de Santa Catarina, o Projeto "Fortalezas da Ilha de Santa Catarina: 250 anos na Histria Brasileira" constitui-se no maior projeto de restaurao do sul do pas, implicando um custo total de um milho de dlares. Desenvolvido pela UFSC, juntamente com o Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional, e financiado pelo Banco do Brasil, resultou na restaurao das Fortalezas de Santa Cruz de Anhatomirim, Santo Antonio de Ratones e So Jos da Ponta Grossa, construdas no sculo XVIII para a defesa

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militar da ilha de Santa Catarina. Hoje, restauradas e preservadas pela Universidade, formam um complexo turstico visitado anualmente por cerca de 200.000 pessoas e fomentaram a criao de 300 empregos diretos na rea do turismo.

O Museu Universitrio Oswaldo Rodrigues Cabral representa importante patrimnio cultural catarinense, compreendendo seu acervo representaes de diversas culturas, de grupos pr-coloniais, indgenas e da cultura de origem aoriana. Entre as atividades que se destacam, esto as pesquisas nos campos da Arqueologia, o Estudo das Etnias Indgenas em Santa Catarina, da Cultura Popular de base aoriana no litoral catarinense e a Museologia. A Editora da UFSC vem trabalhando na divulgao da cultura e contribuindo para o prestgio de Santa Catarina junto aos demais Estados brasileiros h duas dcadas, publicando, a cada ano, uma mdia de 40 a 50 ttulos em diversas reas do conhecimento, que representa um dos maiores volumes de publicaes entre as editoras universitrias.

Entre as atividades de extenso de importante alcance social, esto aquelas desenvolvidas pela Clnica Odontolgica e pelo Hospital Universitrio, voltado ao atendimento sade da populao. Na Clnica Odontolgica, um complexo formado por duas clnicas para o ensino de graduao e 120 equipamentos, 300 estudantes, sob a orientao e a superviso de seus professores, realizam em mdia, 1.100 atendimentos semanais. O Hospital Universitrio, por sua vez, com 268 leitos disponveis, foi responsvel por cerca de 9.500 internaes no ano de 2003. No mesmo perodo, atendeu a mais de 111 mil pacientes na emergncia e 130 mil consultas ambulatoriais, sendo todos os atendimentos populao e gratuitos.

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1. ENSINO DE GRADUAO DA ADMINISTRAO

A Pr-Reitoria de Ensino de Graduao PREG, rgo executivo central, integrante da Administrao Superior da Universidade Federal de Santa Catarina, criada com o objetivo de auxiliar o Reitor em suas tarefas executivas na rea da educao do ensino superior de graduao.

Com relao a objetivos e metas, para o planejamento e gesto

institucional, esta Pr-Reitoria, articulada s circunstncias de matriz oramentria e polticas educacionais e incisivamente com as condies materializadas pelo Ministrio da Educao buscar a ampliao de vagas nos cursos de graduao j institudos assim como desenvolver estudos para implementar novos cursos.

A expanso de vagas na universidade pblica federal confronta-se

com os desafios de polticas pblicas para o sistema nacional de ensino superior. Nesta perspectiva, assume relevncia, no planejamento institucional desta Pr-Reitoria de Ensino de Graduao, as discusses sobre as diretrizes curriculares nacionais para o conjunto dos cursos, tanto em nvel de bacharelado quanto nas licenciaturas j existentes, mediante o delineamento das reformas curriculares, os projetos pedaggicos de cada curso e as demandas requeridas para a plena implementao tanto em nvel de sujeitos quanto institucional, visando garantir a integrao de do ensino-pesquisa-extenso.

Em relao aos procedimentos para a avaliao institucional (e a

implicao desta com o processo ensino-aprendizagem), tem-se como meta compreender, articular e ampliar a realidade da UFSC atravs dos elementos contidos no Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior - SINAES, visando uma avaliao que resulte em processos formativos e democrticos.

Condizente aos processos avaliativos, o concurso vestibular, como

nico meio de ingresso e acesso dos sujeitos s universidades pblicas, se insere como elemento de preocupaes, no somente na forma de ingresso, mas fundamentalmente nas formas de buscar a permanncia do aluno na instituio. Evidencia-se uma deliberada necessidade de dilogos

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entre as demais instncias deliberativas da UFSC visando assegurar de forma emancipatria uma responsabilidade pblica mediante uma responsabilidade social.

As intenes declaradas constituem polticas de decises no mbito

de nossas competncias, comprometendo a singular objetividade de continuar pblica, gratuita, de qualidade e legtima a instituio de ensino superior brasileira em total dilogo com o contexto no qual se insere e busca abrigar.

Entre as competncias da Pr-Reitoria de Ensino de Graduao

esto: coordenar a execuo das aes inerentes poltica de ensino de graduao, de ensino mdio, fundamental e pr-escolar, definidas pelo Conselho Universitrio, zelando pelo cumprimento das normas pertinentes; promover o intercmbio com outras entidades, visando ao desenvolvimento do ensino de graduao, do ensino mdio, fundamental e pr-escolar; propor autoridade competente a formalizao de convnios a serem celebrados com outros organismos, quando relacionadas sua rea de atuao, procedendo ao seu acompanhamento; estimular a capacitao, em nvel de ps-graduao, dos docentes; coordenar o desenvolvimento das atividades de ensino, bem como o sistema de matrcula e estgios curriculares na rea de graduao; emitir pareceres sobre a criao, expanso, modificao ou extino de cursos de graduao; supervisionar a elaborao de processos de reconhecimento de cursos de graduao; supervisionar a avaliao e atualizao de currculos, programas e aproveitamento escolar, realizados pelos Departamentos de Ensino; convocar e presidir as reunies da cmara de ensino de Graduao; propor Cmara de Ensino de Graduao diretrizes de avaliao dos cursos de graduao; proceder superviso geral do Processo Seletivo para fins de matrcula inicial nos cursos de graduao; elaborar relatrio sobre a realizao de processo seletivo para fins de matrcula inicial nos cursos de graduao; elaborar o Calendrio Escolar dos cursos de graduao, submetendo-o apreciao do Conselho Universitrio; elaborar o Catlogo Informativo dos cursos de graduao, bem como de outros materiais relacionados sua rea de competncia; emitir Portarias e outros atos administrativos que se faam necessrios consecuo das atividades da respectiva rea; executar outras atividades inerentes rea ou que venham a ser delegadas pelo Reitor.

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Como instncias de deciso possui, alm do Pr-Reitor, a Diretoria Tcnica de Ensino DTE, a Diretoria de Ensino de Graduao DEG, a Coordenadoria Geral de Estgios CES, o Departamento de Administrao Escolar DAE e a Coordenadoria de Ensino Bsico CEB.

Compete ao Departamento Tcnico de Ensino - DTE: manter

atualizado o sistema de informaes de atividades docentes; analisar os Planos Departamentais, velando pela sua adequao legislao e poltica da Universidade; coordenar o processo de avaliao docente, emitir pareceres a respeito da abertura de concursos pblicos e contratao de professores efetivos, visitantes e substitutos; emitir pareceres sobre a demanda de docentes; gerenciar os programas de apoio ao Ensino de Graduao; executar outras atividades inerentes rea ou que venham a ser delegada pela autoridade competente.

Compete ao Departamento de Ensino de Graduao DEG: propor aes voltadas melhoria permanente da qualidade do ensino de graduao; coordenar a elaborao do projeto pedaggico da Universidade no que se refere ao ensino de graduao, promovendo a sua implementao, avaliao e realimentao, fornecendo subsdios para a elaborao dos planos polticos pedaggicos dos cursos; analisar as propostas curriculares dos cursos de graduao, coordenar o processo de avaliao do ensino de graduao; emitir pareceres sobre propostas de criao de novos cursos; coordenar o processo de matrcula dos alunos ingressantes; coordenar a recepo oficial aos alunos ingressantes; elaborar o catlogo dos cursos de graduao; participar da elaborao e alterao de legislao pertinente ao ensino de graduao e executar outras atividades inerentes rea ou que venham a ser delegadas pela autoridade competente.

Compete Coordenadora Geral de Estgio - CES: coordenar

atividades na rea de monitoria (distribuio das vagas de monitoria; gerenciamento dos recursos destinados ao programa e emisso dos certificados); Coordenar atividades na rea de estgio e de programas de trainees (formalizao e execuo dos termos de convnio e de compromisso de estgio, captao, divulgao e distribuio de vagas, de programas de trainees, captao e gerenciamento dos recursos, emisso de certificados, elaborao e atualizao dos regimentos de estgios dos cursos); planejar, coordenar, e organizar os servios que visam aumentar o nmero de abertura de Termos de Convnios para a concesso de vagas

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de estgios; ampliar as vagas de monitorias e de estgios internas (oferecidas pela UFSC) e externas (com bolsas pagas pelas unidades concedentes de estgios), com destaque ao atendimento aos alunos de baixa renda, com seleo realizada pelo servio social, quando se referir aos bolsistas da UFSC; intensificar a participao de bolsas doadas pelos Agentes Integrao, aos estudantes da UFSC, propostos nos Termos dos Convnios; operacionalizar o processamento e pagamento do seguro de acidentes pessoais aos alunos da UFSC, em estgio curricular obrigatrio, incluindo os bolsistas PET e bolsistas de Treinamento da Pr-Reitoria de Apoio ao Estudante, selecionados atravs do Servio Social; e executar outras atividades inerentes rea ou que venha a ser delegada pela autoridade competente.

Compete ao Departamento de Administrao Escolar DAE: coordenar as atividades relacionadas matrcula dos alunos regulares, especiais e vinculados ao Programa de Estudantes Convnio, no ensino de graduao; apoiar as atividades relacionadas matrcula dos alunos ingressantes; coordenar e acompanhar a programao dos horrios de aulas, a distribuio de vagas e a alocao do espao fsico; processar as alteraes curriculares dos cursos de graduao, aprovadas pela Cmara de Ensino de Graduao; elaborar a portaria referente s vagas disponveis para o ingresso de alunos por transferncia, retorno e a de participantes do Programa de Estudantes Convnio de Graduao PEC G; promover o registro e controle acadmico dos alunos de graduao, elaborar e expedir documentos relativos vida acadmica; elaborar a proposta de Calendrio Escolar a ser submetida pela Pr-Reitoria ao Conselho Universitrio para apreciao e executar outras atividades inerentes rea ou que venham a ser delegadas pela autoridade competente.

O rgo colegiado da PREG a Cmara de Ensino de Graduao, rgo deliberativo e consultivo em matria de Ensino de Graduao, composta pelo Pr-Reitor de Ensino de Graduao como presidente; 1/3 dos Presidentes dos Colegiados de Cursos de Graduao de cada Unidade e de representantes discentes dos Cursos de Graduao, na proporo de 1/5 dos membros no docentes da Cmara. Tem como competncias: aprovar os currculos dos Cursos de Graduao; propor ao Conselho Universitrio polticas e normas relativas ao Ensino de Graduao; aprovar a criao ou supresso de Cursos de graduao. Atuar como instncia recursal na rea de graduao, quando for argida

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ilegalidade no julgamento, em processos originrios dos Conselhos das Unidades; elaborar e aprovar as normas de funcionamento para a Cmara; aprovar as normas referentes ao Concurso Vestibular; estabelecer as polticas de avaliao dos Cursos de Graduao; propor ao Conselho Universitrio normas e diretrizes sobre o regime de trabalho do pessoal docente; manifestar-se sobre assuntos, propostas ou planos afetos a sua rea de atuao e eleger os representantes da Cmara junto ao Conselho Universitrio. DA CARREIRA DOCENTE

A Diretoria Tcnica de Ensino, entre outras funes, gerencia o corpo

docente da UFSC. Conta com um efetivo de 1.555 professores, sendo 1.053 Doutores, 375 Mestres, 77 Especialistas e 50 graduados. Deste total, 1.364 trabalham em Regime de Dedicao Exclusiva (DE), 100 em regime de 40 horas (sendo que destes 45 esto em carter excepcional) e 91 em regime de 20 horas semanais.

O ingresso como professor efetivo, na carreira do magistrio superior,

feito atravs concurso pblico, sendo que atualmente, na UFSC, pr-requisito a titulao de Doutor.

A carreira do magistrio superior est estruturada conforme

determina Decreto 94.664 de 25/07/1987, regulamentado pela Portaria n 475/MEC/87 e pela Resoluo n 035/CEPE/91 (Conselho de Ensino Pesquisa e Extenso da UFSC), que dispe sobre critrios de avaliao do desempenho docente, para fins de progresso na Carreira do Magistrio Superior, e complementando pela Resoluo n 055/CEPE/94 de 1 de Dezembro de 1994, que trata da Carreira do Magistrio e Regime de Trabalho na UFSC, onde Resoluo onde define os regimes de trabalho dos docentes da UFSC e estabelece normas para a sua alterao Anexo 1. DA ORGANIZAO ACADMICA

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Com relao organizao acadmica e administrativa, a comunidade discente, dos cursos superiores de graduao da UFSC, composta de mais de dezenove mil alunos regularmente matriculados em 40 cursos de Graduao distribudos em onze Unidades de Ensino, sendo:

Centro de Cincias Agrrias, Centro de Cincias Biolgicas, Centro de Cincias da Educao, Centro de Cincias da Sade, Centro de Cincias Fsicas e Matemticas, Centro de Cincias Jurdicas, Centro de Comunicao e Expresso, Centro de Filosofia e Cincias Humanas, Centro Desportos, Centro Scio-Econmico, e Centro Tecnolgico.

O nmero de alunos concluintes no ltimo ano chegou a 3.114

alunos. As 3.890 vagas oferecidas no Concurso Vestibular do ano de 2004

foram integralmente ocupadas nos dois semestres letivos do ano (2004/1 e 2004/2).

A expanso das vagas no ensino de graduao um dos grandes

desafios. Verifica-se no Concurso Vestibular do ano de 2004 o aumento de 50 vagas em relao ao ano de 2003, e para o Concurso Vestibular do ano de 2005 contaremos com mais 30 vagas, atravs da criao do Curso de Cinema.

No mbito de sua competncia cumprindo o que estabelece seu

Regimento Geral e o Regulamento dos Cursos de Graduao - Resoluo n 017/Conselho Universitrio/UFSC/1997 Anexo 2. A UFSC possibilita o acesso de estudantes atravs de Concurso Vestibular; Transferncia Interna; Transferncia Externa Facultativa; Transferncia Externa Coercitiva; Retorno de Graduados; Retorno por Abandono; e Programa de Estudante Convnio PEC-G.

Cabe ao Departamento de Administrao Escolar DAE promover o

registro e o controle acadmico eficaz do alunado de graduao, com a atualizao diria de todos os dados, disponibilizando aos acadmicos, ao

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corpo docente e tcnico administrativo as informaes, via Sistema Acadmico, Internet e atendimento pessoal, visando o acompanhamento, a avaliao do processo educacional, o planejamento das aes e implementao atravs de procedimentos de alimentao da base de dados, bem como emite todos os documentos referentes vida escolar, Diplomas de Graduao e Ps Graduao, Histricos Escolares, Atestados de Matrcula, etc.

A durao do curso de graduao fixada em horas-aula. A nota

mnima de aprovao em cada disciplina 6,0 (seis virgula zero). O aproveitamento nos estudos verificado, em cada disciplina, pelo

desempenho do aluno, frente aos objetivos propostos no plano de ensino. A verificao do alcance dos objetivos em cada disciplina, realizado

progressivamente, durante o perodo letivo, atravs de instrumentos de avaliao, prprios de cada disciplina previstos no plano de ensino.

O Sistema Acadmico de Graduao promove, ainda, a programao

e o controle da atividade escolar, atualizando: Dados Cadastrais do aluno; Matrcula de Calouros e Veteranos; Grade Curricular; Prazo de Integralizao Curricular, Disciplinas; Cadastro de Turmas; Histricos Escolares; Processos Administrativos de natureza acadmica; Saldo de vagas em disciplinas, emisso de todos os documentos referentes vida escolar dos acadmicos; reviso das normas vigentes propondo as devidas alteraes necessrias aos rgos Deliberativos Centrais e Setoriais, bem como polticas e diretrizes visando eficincia do Sistema Acadmico e a otimizao dos recursos existentes.

A PREG, atravs de seu Departamento de Administrao Escolar

tem como filosofia, o aprimoramento do atendimento aos alunos; a segurana e eficcia dos procedimentos, dados e informaes dos Cursos de Graduao, a agilizao do processo de tomada de deciso e a viabilizao do processo de avaliao e do planejamento das atividades de Ensino de Graduao.

Nos termos das normas vigentes a UFSC possibilita ao acadmico de

graduao cursar disciplinas optativas, desde que obedea aos pr-requisitos de livre escolha do aluno, dentre as oferecidas pela Universidade, alm daquelas definidas pelo Colegiado do Curso, se for o

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caso. As disciplinas optativas obedecero, como limite mximo, o percentual de 20% da carga horria mnima do curso fixada pelo Conselho Nacional de Educao - CNE. O aluno que desejar cursar disciplinas de livre escolha, que impliquem no estabelecimento de uma carga horria acima do percentual estabelecido poder curs-las como disciplinas isoladas ou na qualidade de aluno ouvinte.

As atividades complementares de pesquisa, de extenso, de

monitoria e de estgio podero ser registradas para integralizao curricular como disciplinas optativas, observada a necessidade dos Colegiados de Curso estabelecerem previamente, quais as atividades vlidas para o cmputo de horas-aula. Podero ser computadas atividades at o mximo de 120 horas-aula, exceto quando houver limites diferentes desse fixados para o curso por legislao superior, bem como superviso das atividades por um professor.

A UFSC ainda possibilita ao aluno requerer transferncia interna: troca de turno, de habilitao, de opo ou de curso no mbito da UFSC; participar do Programa de Intercmbio Acadmico; participar do Programa ANDIFES de Mobilidade Acadmica Anexo 3; solicitar Aproveitamento Extraordinrio de Estudos; participar de programas de Bolsas e Estgios; utilizar provedor da UFSC sem custos fornecendo ao estudante um Endereo Eletrnico.

As atividades de cultura e extenso acompanham a vida do acadmico de forma constante. So possibilitadas ao aluno inmeras promoes de cursos extra-curriculares, seminrios, conferncias, simpsios, atividades culturais e artsticas.

So oferecidos Programas de Bolsas de Pesquisa e Extenso, bem

como Estgios curriculares e no curriculares. Atravs de sua Biblioteca Universitria, a UFSC disponibiliza ao

estudante acervo de mais de 300.000 Livros, mais de 13.500 Peridicos, Normas Tcnicas, Teses e Dissertaes, Mapas, Obras Raras, etc. de todas as reas do conhecimento.

Disponibiliza ainda ao estudante a possibilidade de utilizao do Restaurante Universitrio; Laboratrio de Informtica e etc.

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Visando estabelecer vnculos com a comunidade externa, terminado o processo de matrcula dos alunos regulares, as vagas restantes em disciplinas podem ser ocupadas por alunos regularmente matriculados nos Cursos de Graduao da UFSC ou por candidatos externos, que as freqentaro na condio de aluno especial de disciplina isolada (com direito a certificado com freqncia e nota) ou de aluno-ouvinte (com direito apenas a certificado de freqncia), para complementao ou atualizao de conhecimentos. Os alunos podero cursar disciplinas isoladas, at o limite de 500 horas-aula, respeitados a existncia de vagas e os pr-requisitos.

Ocorrendo motivo de fora maior, at a concluso da ltima etapa de

matrcula, no semestre previsto para a integralizao curricular, poder o aluno regular de graduao requerer prorrogao de prazo.

garantida a participao em Recuperao ao aluno com freqncia

suficiente (FS) e mdia das notas de avaliaes do semestre entre 3,0 (trs) e 5,5(cinco vrgula cinco) tendo o aluno direito a uma nova avaliao no final do semestre. O aluno da UFSC, tambm tem direito, quando pertinente, ao Tratamento Especial em Regime Domiciliar.

ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA

Cada curso indica em seu projeto pedaggico as competncias exigidas. Atualmente estamos em fase de reforma curricular e todos os cursos de graduao esto com seus projetos em construo ou em perodo de aprovao dos mesmos. Teremos ento para o prximo ano uma leitura atualizada das competncias bsicas dos cursos de graduao de acordo com as Novas Diretrizes Curriculares. Para os currculos atuais temos em sntese a indicao dos perfis profissionais de cada curso como segue:

ADMINISTRAO

O aluno de Administrao da UFSC preparado para ser um profissional criativo, com capacidade empreendedora capaz de integrar facilmente aos objetivos de uma organizao e coordenar, em qualquer ramo de atividade, as mais importantes estratgias operacionais.

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Vagas: 180 http://www.cse.ufsc.br/cad/

AGRONOMIA O Curso forma um profissional generalista, com capacidade de atuar no processo produtivo de alimentos e matrias primas, sem deixar de lado a qualidade biolgica e a preservao do meio ambiente. Para cumprir este objetivo, o aluno estuda disciplinas bsicas, especficas, de administrao rural e faz dois estgios. Vagas: 90 http://www.cca.ufsc.br/agronomia/

ARQUITETURA E URBANISMO

O Curso tem por objetivo dar ao aluno formao profissional de arquiteto e Urbanista visando o planejamento, a integrao das comunidades e a investigao do meio, no desenvolvimento e no bem estar pblico. O profissional pode trabalhar em diversas escalas que vo do planejamento regional e urbano, edificaes e espaos abertos - urbano, paisagstico e arquitetnico - e ao projeto de objetos - o conhecido design. Vagas: 80 http://www.arq.ufsc.br/

BIBLIOTECONOMIA

O Curso tem como objetivo formar profissionais capazes de gerenciar e organizar centros de informaes de modo a atender s necessidades de informao em seus aspectos: polticos, econmicos, educacionais, sociais, culturais, recreativos e tecnolgicos. Vagas: 80 http://www.ced.ufsc.br/bibliote/coord/curso.html

CINCIAS BIOLGICAS

O curso d nfase aos estudos na rea ambiental, preservao, saneamento e melhoramento do meio ambiente. O objetivo formar profissionais dedicados a melhorar a qualidade de vida e a sade do homem. Vagas: 60 http://www.ccb.ufsc.br/biologia/

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CINCIAS CONTBEIS Alm das funes tradicionais de contador, o curso procura capacitar um profissional para orientar estratgias empresariais, realizar auditorias, prestar assessoria, alm de controlar o fluxo econmico e financeiro do capital de uma empresa. Vagas: 160 http://www.contabeis.ufsc.br/

CINCIAS DA COMPUTAO

O Curso forma profissional com capacidade para utilizar e desenvolver novas tecnologias. Uma das peculiaridades do curso a constante atualizao do currculo. Isso ocorre porque sempre que h uma novidade na computao criada uma optativa para que os estudantes conheam essa nova tecnologia. O aluno pode dar nfase, durante sua formao, rea de Software Aplicativo, de Software Bsico ou de Arquitetura de Computadores. Vagas: 100 http://www.inf.ufsc.br/cco/

CINCIAS ECONMICAS

Procura capacitar os estudantes a analisar desigualdades scio-econmicas entre indivduos e povos, e tambm a identificar problemas econmicos e propor solues atravs de formao terica, metodolgica e tcnica. Vagas: 180 http://www.cse.ufsc.br/~cpge/

CINCIAS SOCIAIS

O Curso prepara profissionais capazes de realizar pesquisas e consultorias para empresas, rgos pblicos e ONGs. Na quarta fase, o aluno escolhe entre duas habilitaes: Licenciatura ou Bacharelado. A primeira est voltada para o magistrio, a segunda prepara para atividade de pesquisa. Vagas: 80 http://www.cfh.ufsc.br/~gcso/gradecso.html

CINEMA

O curo de Cinema est estruturado em torno de trs eixos de formao: Produo, Teoria e Roteiro. Esse enfoque prope que a aquisio dos conhecimentos tcnicos necessrios realizao

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seja fundamentada pela compreenso das formas de expresso cinematogrfica como historicamente constitudas e capazes de incorporar formas narrativas anteriormente desenvolvidas na literatura, no teatro, nas artes plsticas e musicais. Alm disto, propem que tais formas de expresso encontram-se em processo de constante recriao, Necessitando por isso de um profissional com slida base de reflexo terica para atender s demandas de sua rea de atuao. Primeiro Vestibular em 2004 para incio do curso em 2005. Vagas: 30 http://www.cce.ufsc.br/

DESIGN

O Curso capacita profissionais para estruturar, desenvolver, projetar e implementar produtos grficos individualizados ou articulados em sistemas de identidade visual. O Curso estimula os alunos a se integrarem desde cedo ao mercado profissional. As disciplinas especficas abordam execuo de projetos, tratamento de imagens e uso de novas tecnologias. Vagas: 60 http://www.egr.cce.ufsc.br/cev/

EDUCAO FSICA

O Curso concentra-se na formao de professores que podem atuar no ensino escolar, em academias ou como personal trainees. Um ponto forte do Curso de Educao Fsica o trabalho com a comunidade atravs de cursos de extenso como a Escola de Tnis para crianas, alm de projetos de esporte para a Terceira Idade. Vagas: 120 http://www.cds.ufsc.br/

ENFERMAGEM

O curso tem como objetivo formar enfermeiro generalista com esprito crtico, comprometido com as necessidades de sade da populao, com a responsabilidade de assistir o indivduo, famlia e grupos sociais na sua integralidade, nos nveis de ateno primria, secundria e terciria. capaz de contribuir para o desenvolvimento da profisso atravs do ensino, pesquisa,

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participao nas entidades de Enfermagem e no exerccio da cidadania social. Vagas: 70 http://www.nfr.ufsc.br/

ENGENHARIA CIVIL O engenheiro Civil o profissional que atua na realizao de empreendimentos de infra-estrutura da sociedade, onde planeja, assessora, projeta e executa grandes estruturas, edificaes comerciais, industriais e pblicas, saneamento urbano, drenagens e irrigaes, barragens, obras civis e militares. Vagas: 100 http://www.ecv.ufsc.br/

ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAO INDUSTRIAL O objetivo do Curso preparar o profissional para a atuao, tanto em setores tcnicos, quanto em comerciais de empresas automatizadas ou produtoras de equipamentos e softwares para a automao industrial. Vagas: 60 http://www.lcmi.ufsc.br/ecai/

ENGENHARIA DE MATERIAIS O Curso prepara profissionais para setores que vo desde a indstria automobilstica, cermica, aeroespacial, at o setor eletrnico e de telecomunicaes. O Curso de Engenharia de Materiais foi concebido com o propsito de ter as qualidades dos mais renomados cursos de engenharia, a saber: formao terica, desenvolvimento de raciocnio de engenharia e desenvolvimento de mtodo de trabalho (incluindo o mtodo de pesquisa). Vagas: 60 http://materiais.ufsc.br/

ENGENHARIA ELTRICA Uma caracterstica do Curso preparar profissionais para um campo de atuao vasto, que vai desde de instalaes eltricas, desenvolvimento de mquinas, eletrnica industrial, telecomunicaes at bioengenharia, entre outras. O currculo permite ao aluno orientar sua formao de acordo com suas preferncias e afinidades.

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Vagas: 100 http://www.eel.ufsc.br/grad.htm

ENGENHARIA DE PRODUO O Curso tem como objetivo formar profissionais que, alm de terem habilitao e capacitao tcnica para desenvolverem trabalhos tradicionalmente realizados pela rea escolhida - Engenharia Mecnica, Engenharia Eltrica ou Engenharia Civil, tambm estejam preparados para, adicionalmente, desempenharem funes gerenciais e de liderana administrativa em todos os nveis da organizao. Vagas: 105 http://www.eps.ufsc.br/labs/grad/

ENGENHARIA SANITRIA-AMBIENTAL O Curso tem como objetivo proporcionar aos acadmicos, a formao profissional, habilitando-o em metodologias e tecnologias de projeto, construo, operao e manuteno de sistemas de Engenharia Sanitria e Ambiental, bem como, o desenvolvimento de aes de diagnstico e caracterizao do meio ambiente, monitoramento e controle da qualidade ambiental, de recuperao do meio ambiente e de aes visando preservar a qualidade ambiental, atravs de metodologias como o gerenciamento e o planejamento ambiental. Vagas: 80 http://www.ens.ufsc.br/index_grad.html

ENGENHARIA DE ALIMENTOS O objetivo geral do Curso formar profissionais, Engenheiros de Alimentos, altamente capacitados para atuar nos processos de transformao industrial dos alimentos, desde a seleo da matria-prima adequada industrializao, passando por todas as etapas do processo e pela definio das melhores condies de distribuio e de armazenamento do produto acabado. Mais especificamente, o Curso procura formar engenheiros capazes de contribuir decisivamente para a melhoria e o desenvolvimento de novos processos de transformao de alimentos nos diferentes ramos da indstria de alimentos. Vagas: 45 http://www.enq.ufsc.br/grad/ena/

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ENGENHARIA DE AQICULTURA

A UFSC foi a primeira universidade do pas a oferecer este Curso. O objetivo formar um profissional empreendedor de novos negcios no cultivo de moluscos, peixes, crustceos e plantas aquticas. O engenheiro formado na UFSC tem um amplo conhecimento da Biologia, dos ecossistemas e dos diferentes sistemas de cultivo dos organismos aquticos, alm da tecnologia de cultivo, engenharia, economia e administrao. Vagas: 60 http://www.aqi.ufsc.br/gradua/

ENGENHARIA MECNICA O curso visa o estudo dos princpios gerais da Mecnica, que permitem descrever o comportamento e o movimento dos slidos e fluidos e suas interaes. Estes estudos, baseados em observaes experimentais e na sua modelao matemtica, do ao Engenheiro a capacidade de analisar, simplificar, otimizar e resolver problemas nas reas clssicas desta rea, como processos de fabricao, automao e robtica, sistemas trmicos, sistemas mecnicos, apresentando solues coerentes e adequadas. Vagas: 100 http://www.emc.ufsc.br/graduacao/

ENGENHARIA QUMICA

O Engenheiro Qumico capaz de trabalhar no setor de processos da indstria qumica ou petroqumica e na elaborao de projetos em unidades produtivas. Tambm poder atuar nas reas de materiais, alimentao, computao e ambiental entre outras. Um exemplo de atuao na rea ecolgica a anlise do grau de poluio do ar pelo controle de gases na atmosfera ou da gua por anlises qumicas. Os profissionais formados na UFSC so bem aceitos pelo mercado: cerca de 50% j saem das salas de aula diretamente para o trabalho. Vagas: 45 http://www.enq.ufsc.br/grad/enq/

FARMCIA

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O Farmacutico um profissional capaz de exercer pesquisa, manipulao, produo, armazenamento, distribuio de medicamentos, produtos farmacuticos, anlises diagnstico-teraputicas e de alimentos, alm de vigilncia sanitria, farmacolgica e epidemiolgica. Tendo como objetivo o estudo do ser humano, este profissional dever ser capaz de exercendo estas atividades, atuar como co-responsvel pela execuo do conjunto de aes executadas no mbito do Sistema nico de Sade (SUS) visando garantir assistncia teraputica integral populao na promoo e recuperao da sade e preveno da doena. Vagas: 120 http://www.ccs.ufsc.br/farmacia/

FILOSOFIA O estudo acadmico de Filosofia, conduzido segundo critrios sistemticos e rigorosos, trata de diferentes sistemas e modelos de anlise relativos arte, cincia, poltica, enfim a toda manifestao cultural da humanidade. O bom aproveitamento de estudos em filosofia exige do interessado, alm de motivao suscitada por algumas daquelas reas culturais, entusiasmo para o trabalho intelectual e tempo disponvel para devorar pilhas de textos. Vagas: 70 http://www.cfh.ufsc.br/~wfil/

FSICA Na fsica existem dois cursos distintos, com objetivos bem definidos, a Licenciatura e o Bacharelado. A Licenciatura forma professores para o Ensino Mdio e Fundamental e o Bacharelado prepara o profissional para atividades de pesquisa. possvel graduar-se nos dois cursos tendo em vista que o turno de oferecimento do Bacharelado tarde e a Licenciatura noite. Vagas: 110 http://www.fsc.ufsc.br/

GEOGRAFIA Com as constantes mudanas no meio scio-econmico, poltico e ambiental, o papel do gegrafo tem se tornado cada vez mais importante. Alm de estudar e definir os fenmenos resultantes

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destas interaes, o profissional da Geografia tem realizado a funo de intermediar estes processos. Vagas: 80 http://www.cfh.ufsc.br/~gcn/

HISTRIA O Curso tem por objetivo atender as novas perspectivas quanto formao do profissional em Histria. O perfil de um profissional em Histria compreende: conhecer o homem como sujeito da Histria e decises e aes transformadoras da sociedade, compreender as relaes do homem com o meio ambiente, produzir o conhecimento histrico, atravs da pesquisa e da docncia, produzir, criticar e repassar o conhecimento histrico, atravs de atitudes e comportamento cientfico, entender o conhecimento histrico a partir da conscientizao de que as foras sociais so processos em transformao. Vagas: 90 http://www.cfh.ufsc.br/~deptohst/

JORNALISMO O Curso oferece uma formao voltada para a rea profissional. O jornalista pode atuar como reprter, fotgrafo, diagramador, redator ou editor em jornais, revistas, rdio, TV, internet, agncias de notcias e assessorias de imprensa, ou ainda de forma autnoma, como "free-lance". O estudante deste Curso tem contato com a prtica jornalstica desde a primeira fase. Um dos destaques o pioneirismo na produo de notcias dirias para rdio, Internet e televiso. Vagas: 60 http://www.jornalismo.ufsc.br/graduacao/index.html

LETRAS O Curso oferece habilitaes em Lnguas e Literaturas Portuguesa, Inglesa, Espanhola, Alem, Francesa, Italiana e Secretariado Executivo Bilnge Portugus e Ingls. Nelas estudam-se a lngua, a literatura e a cultura do Brasil e de outros pases. Uma boa parte das aulas prticas oferecida no Laboratrio de Lnguas, onde os alunos gravam a prpria voz e acompanham a evoluo da pronncia no outro idioma. Vagas: 300

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http://www.llv.cce.ufsc.br/info.htm

MATEMTICA Formar professores com capacidade de criticar, sugerir e criar o objetivo da Licenciatura em Matemtica. O Curso ainda oferece Bacharelado em Matemtica e Computao Cientfica, onde o aluno aprende a solucionar problemas de diferentes naturezas, com o auxlio do computador e de slidos conhecimentos em Matemtica. Vagas: 135 http://www.mtm.ufsc.br/

MEDICINA O Curso habilita profissionais para atuarem nas reas de Cirurgia, Medicina Geral, Pediatria, Ginecologia e Obstetrcia. Da primeira ltima fase, supervisionados por professores, os alunos realizam atividades prticas com pacientes. Um dos destaques o Projeto Docente Assistencial desenvolvido nos domiclios, postos de sade e no Hospital Universitrio. Vagas: 100 http://www.ccs.ufsc.br/medicina/

NUTRIO O Curso procura formar um profissional comprometido com a melhoria da qualidade de vida da populao, atravs da interao entre marcadores biolgicos, scio-econmicos e ambientais, expressados nas relaes entre o ser humano e o alimento, atravs do ato alimentar. Vagas: 40 http://www.ccs.ufsc.br/nutricao/

ODONTOLOGIA Este curso tem por objetivo a formao profissional de Odontlogo, conscientizando-o da importncia da Sade Buco-Dental; proporcionando-lhe conhecimento dos materiais odontolgicos e seu emprego na prtica, vivncia clnica e capacidade de diagnosticar e executar tratamento dos inmeros processos patolgicos que afetam o complexo buco-maxilo-facial. Vagas: 90 http://www.ccs.ufsc.br/dptostm/

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PEDAGOGIA

O Curso, forma profissionais que atuaro nas sries iniciais do Ensino Fundamental. Alm de lecionar nas sries iniciais, o pedagogo atua na organizao e gesto de sistemas, unidades e projetos educacionais, e tambm na produo e difuso do conhecimento nas diversas reas da educao, ou seja, o curso pretende proporcionar uma viso global de educao e sociedade. Vagas: 100 http://www.ced.ufsc.br/pedagogia/

PSICOLOGIA O currculo do Curso dividido em Psicologia Clnica, Organizacional e Escolar. O aluno deve escolher duas dessas reas e fazer estgios em hospitais, escolas, empresas, ou na UFSC. A Clnica escola do Curso oferece comunidade atendimento psicolgico ou grupal e o servio de orientao profissional. Vagas: 80 http://www.cfh.ufsc.br/~psico/

QUMICA O Curso permite ao aluno escolher a futura rea de atuao profissional, atravs da Licenciatura ou do Bacharelado, este dividido em Qumica e Qumica Tecnolgica voltada para o desenvolvimento de produtos e processos qumicos. Vagas: 80 http://www.qmc.ufsc.br/

SISTEMAS DE INFORMAO Uma caracterstica deste Curso que ele tem as aulas concentradas no perodo noturno, incentivando que os alunos trabalhem durante o dia, pelo menos por meio perodo. Outra caracterstica com a prtica da informtica desde a 1 fase. O curso tambm procura acompanhar as mudanas tecnolgicas, tendncias do mercado e o currculo atualizado, capacitando os alunos a usarem a informtica como ferramenta de trabalho. Vagas: 100 http://www.inf.ufsc.br/cco/

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SERVIO SOCIAL O Curso capacita os alunos por meio de disciplinas que relacionam a atuao profissional s polticas e aos movimentos sociais. A parceria com o Escritrio Modelo de Assistncia Jurdica, da UFSC, permite aos estudantes acompanhar processos de separao familiar ou disputa pela guarda dos filhos. Vagas: 140 http://www.cse.ufsc.br/~dss/

DA SELEO DOS CONTEDOS

A seleo dos contedos est expressa no catlogo de ementas de cada curso que est disponvel no endereo http://www.reitoria.ufsc.br/preg/. PRINCPIOS METODOLGICOS

Quanto aos princpios metodolgicos esto expressos nos projetos pedaggicos de cada curso e refletidos nos seus programas de ensino que so disponibilizados nos stios dos departamentos. PROCESSOS DE AVALIAO A UFSC e seu processo de avaliao institucional - PAIUFSC

O Programa de Avaliao Institucional da UFSC (PAIUFSC), desenvolvido nessa Instituio a partir de 1993, decorrente de um programa maior, intitulado Programa de Avaliao Institucional de Avaliao das Universidades Brasileiras (PAIUB).

O PAIUFSC foi constitudo com base em sete princpios norteadores: globalidade, comparabilidade, respeito identidade institucional, no premiao ou punio, adeso voluntria, legitimidade e continuidade. O

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foco central do PAIUFSC est na avaliao do ensino, da pesquisa e da extenso, na sua interao com todas as atividades universitrias em sua complexidade.

O PAIUFSC no instiga o ranqueamento dos cursos ou setores. Os resultados podero ser usado por toda a comunidade universitria para a melhoria contnua de seus processos, sejam eles administrativos ou acadmicos. nessa perspectiva que o PAIUFSC (1994) apresenta seu objetivo geral: Promover a avaliao institucional da UFSC visando a sensibilizar a Comunidade Universitria para firmar valores que levem melhoria da qualidade do Ensino, da Pesquisa e da Extenso, tendo em vista o interesse de seus alunos, e satisfazendo as necessidades sociais detectadas. Anexo 4 A UFSC e o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior (SINAES) O SINAES foi institudo pela Lei n 10.861, de 14 de abril de 2004 e fundamenta-se na necessidade de promover a melhoria da qualidade da educao superior, a orientao da sua oferta, o aumento permanente da sua eficcia institucional, da sua efetividade acadmica e social e, especialmente, do aprofundamento dos seus compromissos e responsabilidades sociais. Os princpios fundamentais do SINAES:

responsabilidade social com a qualidade da educao superior; reconhecimento da diversidade do sistema; respeito identidade, misso e a histria das instituies; globalidade, isto , compreenso de que a instituio deve ser

avaliada a partir de um conjunto significativo de indicadores de qualidade, vistos em sua relao orgnica e no de forma isolada; e

continuidade do processo avaliativo. O SINAES integra trs modalidades principais de instrumentos de avaliao, aplicados em diferentes momentos:

Avaliao Institucional 1. Auto-avaliao coordenada pela Comisso Prpria de Avaliao

de cada IES

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2. Avaliao-externa realizada por comisses externas designadas pelo INEP

Avaliao dos Cursos de Graduao por meio de visitas in loco de comisses externas

Avaliao do Desempenho dos Estudantes (ENADE) aplica-se aos estudantes do primeiro e do ltimo ano do curso.

EXAME NACIONAL DE CURSOS PROVO

O Exame Nacional de Cursos (ENC-Provo) foi um exame aplicado aos formandos, em que a UFSC participou desde a sua implantao em 1996 at 2003, com o objetivo de avaliar os cursos de graduao da Educao Superior, no que tange aos resultados do processo de ensino-aprendizagem.

O Provo representa uma modalidade de avaliao em larga escala

cujo foco o curso e da qual os graduandos, ou seja, os concluintes de cursos de graduao participam fornecendo indicadores essenciais da qualidade da sua formao acadmica atravs do desempenho que demonstram nas provas escritas a eles aplicadas.

O ENC utiliza, ento, para a avaliao dos cursos, o resultado obtido

pelo conjunto de graduandos da IES, ao final do processo de ensino aprendizagem desenvolvido ao longo da graduao. Como processo de avaliao, embora utilize os resultados de desempenho de graduandos, isto , de alunos em final de curso, no tem caracterstica somativa, visto que seu objetivo a avaliao do curso. Os cursos da UFSC j avaliados foram: Administrao, Agronomia, Arquitetura e Urbanismo, Cincias Biolgicas, Cincias Contbeis, Direito, Economia, Enfermagem, Engenharia Civil, Engenharia Eltrica, Engenharia Mecnica, Engenharia Qumica, Farmcia, Fsica, Geografia, Histria, Jornalismo, Letras, Matemtica, Medicina, Odontologia, Pedagogia, Psicologia, Qumica. Na avaliao de 2003 os cursos avaliados tiveram o seguinte rendimento: 11 cursos com conceito A, 6 cursos com conceito B, 3 cursos com conceito C, 1 curso com conceito D e 3 cursos com conceito E. No

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Anexo 5 apresentamos a relao dos cursos avaliados desde 1996 at 2003 com seus respectivos conceitos. CURSOS OFERECIDOS A Universidade Federal de Santa Catarina possui atualmente em funcionamento 45 Cursos, 66 Habilitaes e 85 Opes. Para o ano letivo de 2005 entrar em funcionamento o Curso de Cinema com Habilitao em Teoria, Crtica e Roteiro. Pela entrada via Concurso Vestibular de 2005 a UFSC contar com um contingente de 3.920 calouros. A relao dos cursos, vagas, e documentos legais de criao e/ou credenciamento atualmente oferecidos pela UFSC, podero ser analisados no Anexo 6. A Universidade oferece tambm Cursos de Graduao Distncia nas reas de Fsica e Matemtica com habilitao em Licenciatura, concludo em 2003. O curso de Fsica est concorrendo em edital para ser oferecido em 2005.

Adequar periodicamente cursos e currculos aos novos tempos, estimulando e aprimorando mecanismos para formar profissionais com alta qualificao que neste momento encontra-se em fase de elaborao a proposta de curso na rea das Cincias Humanas cuja preocupao criao de um Curso Interdisciplinar.

Produzir novos conhecimentos em todas as reas, para aumentar o

saber, que encontra em elaborao a proposta de criao do Curso de Museologia com o intuito de colaborar para o resgate, a preservao e a construo do patrimnio histrico e cultural, regional e nacional. Fortalecer e ampliar as relaes da Universidade com a sociedade, com o intuito de atender s demandas, justifica a elaborao de projetos de novos cursos como os que esto na fase de elaborao de projeto como o Curso de Engenharia Naval. ESTGIO FORMAO ACADMICO-PROFISSIONAL

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Consideram-se estgios as atividades programadas, orientadas e

avaliadas que proporcionam ao aluno aprendizagem social, profissional ou cultural, atravs da sua participao em atividades de trabalho em seu meio, vinculado sua rea de formao acadmico-profissional, (Resoluo n 009/CUN/98 de 30 de setembro de 1998).

Para melhor operacionalizar suas atividades com a comunidade universitria e com as unidades concedentes de estgio, est disponibilizado informaes on-line sobre legislao, convnios, ofertas de estgios, formulrios e outros assuntos relacionados com os estgios atravs do endereo eletrnico http://reitoria.ufsc.br/estagio/objetivos.html.

Existem dois tipos de estgios denominados: a) curricular obrigatrio e b) curricular no obrigatrio. Em ambos os casos o estgio por ser uma atividade pr-profissional dever ser obrigatoriamente vinculado a rea ou ao Curso de formao do aluno.

O estgio Curricular Obrigatrio est vinculado a uma disciplina obrigatria ou optativa do Curso de formao do aluno. Exige o empenho do Coordenador de Estgio do Curso na obteno de estgio, em nmero compatvel com as vagas da Disciplina de Estgio, devendo garantir a oportunidade de estgios em igual nmero ao de matrculas na disciplina. A superviso mais rigorosa e o aluno submetido avaliao, sendo-lhe condio bsica e necessria a sua formao.

O estgio Curricular No-Obrigatrio tambm uma atividade

relacionada com o Curso de formao do acadmico, porm, no disciplinar. Serve de prtica e suporte para os trabalhos finais de Cursos, tais como: os Trabalhos de Concluso de Curso - TCC e as Monografias. Permite maior flexibilidade do Coordenador de Estgio do Curso na obteno de vagas; oportuniza ao aluno ir a campo para obter o estgio; se no existe, torna-se vivel implement-lo e exige mais rigor no cumprimento das normas internas dos Cursos, quanto s horas de estgio.

Os Termos de Convnios para concesso de vagas de estgios, firmados com a UFSC, so de dois tipos: Convnios Diretos - refere-se aos convnios bilaterais firmados de

um lado a UFSC e de outro lado a Unidade Concedente de Estgio que pode ser empresas, rgos pblicos ou Instituies de Ensino Superior.

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Convnios Indiretos - esta modalidade de Convnio so os chamado Convnios tripartites que so aqueles realizados com as Unidades Concedentes de Estgios, porm possuem um Agente de Integrao, que recebe a delegao da Unidade Concedente de Estgio para represent-lo perante a UFSC. So convnios mais complexos e exigem maiores cautelas nos ajustes dos Termos de Convnio, para contemplar os interesses das diversas parcerias, pois so realizados atravs de intermedirios. As Unidades Concedentes de Estgio pagam para o Agente de Integrao para ele operacionalizar a alocao e a administrao dos estgios.

Convnios a UFSC e as IES Particulares - exclusivo para estgios bilaterais. O seguro ser pago pela IES de origem do aluno. Quando remunerado e atuante dentro da UFSC, a bolsa ser coberta pelo Departamento / Programa Pesquisa que recebe o aluno.

UFSC com o Governo do Estado intitulado Programa Primeira Chance realizado especificamente com o Governo de Estado de Santa Catarina e tem origem na Secretaria de Estado interessada na atividade de estgio, est regulamentado pela Lei Estadual 10.864 de 29/07/98, alterada pela Lei 11.120 de 28/06/99 e o Decreto n 387 de 23/07/99.

A seguir destacamos alguns agentes atuantes no fortalecimento das

relaes da Universidade com a sociedade: Central de Estgios de Agente de Integrao - CE Centro de Integrao Escola Empresa - CIEE Centro de Integrao do Estudante - CINE Assessoria Empresarial e Consultoria Ltda - DINMICA Fundao do Ensino de Engenharia de SC - FEESC Fundao dos Administradores de SC - FUNDASC Fundao Carlos Jofre do Amaral - FCJA Fundao de Amparo Pesquisa e Extenso Universitria - FAPEU Fundao de Apoio ao Estudante - FAEC Fundao de Estudos e Pesquisas ScioEconmicos - FEPESE Central de Estgios Agente de Integrao Ltda - GELRE Instituto Catarinense de Estgios e Assessoria S/C Ltda - ICEA Instituto Euvaldo Lodi de SC - IEL Instituto Nacional de Ensino e Tecnologia - INETEC Instituto Treinar de Educao e Tecnologia - TREINAR Agncia de Integrao Empresa/Escola Ltda - LABORE Performance - PERFORMANCE

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Governo de Estado de SC - PRIMEIRA CHANCE Central de Estgios Ltda - STAG

LEGISTAO SOBRE ESTGIOS

Como salientamos, as atividades prticas relacionadas com o curso e realizadas fora da sala de aula, so chamadas de estgio, recomenda-se em todo caso buscar sempre a orientao do Coordenador de Estgios do Curso ou professores supervisores de estgio e a observao do aparato legal para a realizao do Estagio desejado. Com esta preocupao relacionamos a observncia da documentao que se segue no Anexo 7, onde apresentamos o rol da legislao em vigor na integra. LEGISLAO FEDERAL Lei No 6.494 de 07/12/77, alterada pela Lei No 8.859 de 23/03/94 - Dispe sobre os estgios de estudantes regularmente matriculados e que venham freqentando, efetivamente, cursos de educao superior, de ensino mdio, de educao profissional e nvel mdio ou de educao especial, vinculados estrutura do ensino pblico e particular. Decreto no 87.497 de 18/8/82, modificado pelos Decretos 89.467 de 21/03/84 e 2.080 de 26/11/96 - Regulamenta a Lei No 6.494; Revoga o pargrafo nico do art. 12; Da nova redao ao art. 8. Portaria No 1002 de 29 de setembro de 1967, do Ministrio do Trabalho e Previdncia Social - Institui nas empresas a categoria de estagirio e da outras providncias. Art. 82o da nova LDB, Lei No 9.394 de 20/12/96. - Estabelece que os estgios devem ser regulamentados pelo sistema de ensino. Resoluo Normativa n 42/99-CNI de 28/09/1999 - Disciplina a concesso de visto estrangeiro que venha ao pas para estgio. Portaria n o8 de 23/01/2001, do Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto - Procedimentos operacionais adotados pelas unidade de recursos humanos, para a aceitao, como estagirios, de alunos regularmente matriculados e que venham freqentando, efetivamente, cursos de

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educao superior, de ensino mdio, de educao profissional de nvel mdio ou de educao especial, vinculados estrutura do ensino pblico e particular. Resoluo N 1/2004-CEB/CNE de 21/01/04 - Estabelece diretrizes Nacionais para a organizao e a realizao de Estgios de alunos da Educao Profissional e do Ensino Mdio, inclusive nas modalidades de Educao Especial e de Educao de Jovens e Adultos. LEGISLAO DA UFSC Resoluo 009/CUN/98 de 30 de setembro de 1998 - Aprova as normas gerais para o sistema de estgio da UFSC. Resoluo 017/Cun/97 de 30 de setembro de 1997 - Regulamento dos cursos de graduao Art. 15o - Currculo pleno. Portaria no 078/PREG/00 de 20/06/2000 - Estabelece que os estgios devero ser precedidos de Termo de Convnio de Estgio e Cooperao, firmado entre a Unidade Concedente e a UFSC. Resoluo N 008/CEPE/93 de 11/02/1993 - Cria o Programa de Bolsa de Treinamento na Universidade Federal de Santa Catarina. Resoluo N 019/CEPE/93 de 22/04/1993 - Regulamenta o programa de monitoria na Universidade Federal de Santa Catarina. Resoluo N 010/CUN/97 de 22/04/1993 - Dispe sobre a ps-graduao stricto sensu e lato sensu (Repasse pelas Fundaes de Apoio, artigo 58, inciso II). Resoluo N 005/CUN/978 de 04/08/1998 - Normas que regulamentam a concesso de bolsas de extenso na UFSC (Repasse pelas Fundaes de Apoio, artigos 17 e 18, inciso IV, alnea "a"). LEGISLAO ESTADUAL

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Lei N 10.864/98-SC de 29/07/1998 - Dispe sobre estgio para estudante em rgo e entidade da administrao pblica. Decreto n 387, de 23 de julho de 1999 (Decreto Estadual) - Regulamenta o programa de estgio para estudante de estabelecimento de ensino superior, mdio e de educao profissional, previsto na Lei n 10.864, de 29 de julho de 1998, alterada pela Lei n 11.120, de 28 de junho de 1999, e d outras providncias. LEGISLAO DAS FUNDAES DE APOIO Lei N 8.958/94 de 20/12/1994 - Dispe sobre as relaes entre as instituies federais de ensino superior e de pesquisa cientfica e tecnolgica e as fundaes de apoio e d outras providncias. Portaria N 361/GR/2003 de 08/09/2003 - Prestao de contas da taxas referentes ao artigo 18 da Resoluo 05/CUN/98. LEGISLAO PARA CELEBRAO DE CONVNIOS Lei 8.666/93 de 21 de Junho de 1993 - Regulamenta o art. 37, inciso XXI, da Constituio Federal, institui normas para licitaes e contratos da Administrao Pblica e d outras providncias. O art. 57, inciso II - Dispe sobre a durao dos convnios. O art. 57, inciso XIII, 2 - Dispe sobre o foro competente para dirimir qualquer questo contratual. Instruo Normativa SRF n 200/2002 de 13 de setembro de 2002 - Dispe sobre o Cadastro Nacional da Pessoa Jurdica (CNPJ). Decreto N 63.166 68 de 26/08/68 - Dispensa o reconhecimento de firmas em documentos que transitem pela Administrao Pblica, direta e indireta, e d outras providncias. LEGISLAO GERAL

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Ofcio circular SRT no 11/85 do Secretrio de Relaes do Trabalho - Instrues para a fiscalizao do cumprimento das normas de estgio contidas na Lei no 6.494 e regulamentada pelo Decreto no 87.494. PROGRAMA DE FORMAO PEDAGGICA

O PROFOR - Programa de formao pedaggica - um programa

que tem por objetivo a formao pedaggica continuada dos seus professores. Est endereado, de modo geral, para os professores e, de modo especifico, para os professores em estgio probatrio. Este programa aconteceu em duas verses diferentes e no momento est em fase de avaliao e reestruturao para ser executado na modalidade semipresencial. PERFIL DO EGRESSO

O esforo realizado para avaliar a atuao da UFSC, atravs dos ex-alunos, permitir conhecer melhor o acadmico que formamos.

Com este objetivo o Projeto de Avaliao Institucional PAIUFSC, desenvolvido nesta Universidade a partir de 1993, desenvolveu um sistema de avaliao dos egressos que se encerrou em 1997, e atingiu profissionais egressos do perodo de 1990 a 1995. Foram pesquisados 31 cursos e dos 4.614 questionrios remetidos foram devolvidos 1.159 o que indica 25,12% de respostas. No Anexo 4 apresentamos a anlise de 28 cursos, sendo: Administrao, Agronomia, Arquitetura e Urbanismo, Controle e Automao Industrial, Biblioteconomia, Computao, Cincias Contbeis, Direito, Cincias Econmicas, Educao Fsica, Enfermagem, Engenharia Qumica, Engenharia de Produo, Engenharia Sanitria e Ambiental, Engenharia Civil, Engenharia Mecnica, Engenharia Eltrica, Farmcia, Fsica, Geografia, Histria, Letras, Matemtica, Medicina, Nutrio, Odontologia, Qumica e Servio Social.

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2. ENSINO DE PS-GRADUAO DA ADMINISTRAO

A Pr-Reitoria de Ensino de Ps-Graduao PRPG, rgo executivo central, integrante da Administrao Superior da Universidade Federal de Santa Catarina, criada com o objetivo de auxiliar o Reitor em suas tarefas executivas na rea da educao do ensino superior de ps-graduao. A Pr-reitoria est estruturada, em dois departamentos, sendo o Departamento de Ps-graduao Stricto Sensu - DPGSS e o Departamento de Ps-graduao Lato Sensu - DPGLS.

O Departamento de Ps-graduao Stricto Sensu - DPGSS coordena as atividades relacionadas com a criao, funcionamento, acompanhamento e avaliao dos cursos de Mestrado e Doutorado; a orientao e distribuio de recursos da CAPES para os cursos de ps-graduao; o controle e pagamento dos bolsistas da CAPES; a anlise e encaminhamento de processos para emisso de diplomas e certificados de ps-graduao; a anlise e encaminhamento de processos para reconhecimento e revalidao de ttulos de ps-graduao obtidos em outras instituies do pas e do exterior.

O Departamento de Ps-graduao Lato Sensu - DPGLS - coordena as atividades relacionadas com a criao, funcionamento, acompanhamento e avaliao dos cursos de especializao; a anlise e encaminhamento de processos para emisso de certificados.

Seu rgo colegiado a Cmara de Ps-graduao, rgo deliberativo e consultivo em matria de Ensino de Ps-Graduao, composta pelo Pr-Reitor de Ps Graduao como presidente; de 1/3 (um tero) dos Coordenadores de Programas de Ps-Graduao stricto sensu de cada Unidade, sendo a frao igual ou superior a 0,5 computada como 1 representante, com um mnimo de 1 representante por Unidade; de representantes discentes dos Cursos de Ps-Graduao, indicados pela respectiva entidade estudantil, na proporo de 1/5 dos membros no discentes da Cmara.

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Tem como competncias: propor ao Conselho Universitrio polticas e normas relativas ps-graduao; aprovar a criao, suspenso e supresso de Cursos de Ps-Graduao stricto sensu; atuar como instncia recursal na rea de ps-graduao, quando for argida ilegalidade no julgamento, em processos originrios dos Conselhos das Unidades; elaborar e aprovar as normas de funcionamento para a Cmara; propor ao Conselho Universitrio normas e diretrizes sobre o regime de trabalho do pessoal docente; estabelecer as polticas de avaliao dos Cursos de Ps-Graduao; manifestar-se sobre assuntos, propostas ou planos afetos a sua rea de atuao; eleger os representantes da Cmara junto ao Conselho Universitrio, ficando vedada a indicao de mais de um representante por Unidade.

No momento, est sendo elaborada a nova regulamentao dos

cursos lato sensu e h a proposta de criao de uma Cmara de Ps-graduao lato sensu. Este processo dependente da mudana de estatuto da UFSC, e dever ser implementado no ano de 2005.

A UFSC conta atualmente com 50 programas de ps-graduao

(Anexo 8), divididos em 48 cursos de mestrado acadmico, 3 cursos de mestrado profissionalizante e 1 mestrado virtual; 31 cursos de doutorado. No ano de 2003 a UFSC contava com 105 cursos de especializao.

Em relao a objetivos e metas, para o planejamento e gesto

institucional, a PRPG, trabalha com duas lgicas de expanso, uma quantitativa e outra qualitativa.

A primeira engloba os esforos para a abertura de novos programas

de ps-graduao, principalmente naquelas reas em que j existe um curso de graduao, sendo um caso exemplar a rea de Jornalismo. A segunda, e principal delas, se d no sentido do aumento da qualificao dos programas de ps-graduao. Submetida a avaliaes trienais, a ps-graduao vem apresentando em crescimento qualitativo regular e constante.

Os conceitos de programas de ps-graduao da UFSC, submetidos sistemtica de avaliao da CAPES, que trienal, realizada em 2004, no Mestrado so: 13 Cursos com conceito 3, 18 com conceito 4, 17 com conceito 5, 5 com conceito 6 e 1 curso sem conceito; no Doutorado so: 2

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com conceito 3, 8 com conceito 4, 16 com conceito 5, 5 com conceito 6. No ano de 2005 ter o incio de um Mestrado Profissional com conceito 5 e 4 novos Doutorados todos com conceito 4.

Para o prximo perodo, as metas de previstas so: Aumento global na mdia de avaliao dos conceitos CAPES; Diminuio evidente de programas com conceito mnimo; Discreto aumento no nmero de cursos de excelncia, que hoje j

refletem o percentual pretendido para a CAPES em nvel nacional; Diminuio das desigualdades de avaliao entre conceitos

atribudos ao programas em cada Centro da Universidade. Quanto expanso do nmero de vagas na ps-graduao, esta

dependente de uma srie de outras questes, como a carga horria efetivamente disponibilizada pelo corpo docente, a poltica de reposio de vagas por aposentadorias e as reformas curriculares de graduao, a capacidade de financiamento pelas agncias governamentais, entre outras.

Nesta perspectiva, assumem relevncia os ganhos qualitativos e a

capacidade de produo cientfica de nossos pesquisadores.

Na estrutura da PRPG esto includas, ainda, a orientao,administrao e encaminhamento das diversas modalidades institucionais de financiamento de estudos de ps-graduao:

Programas de Bolsas

PQI - para professores e tcnicos de IES* PDEE - bolsas sanduche no exterior para alunos UFSC (cursos

com conceito CAPES 5, 6 e 7) PROF - bolsas Capes nos programas (bolsas de bancada) PEC-PG - alunos de frica e Amrica Latina estudantes da

UFSC e. PRODOC - absoro de recm doutores na UFSC PICDT - para professores e tcnicos de IES (Programa extinto,

com bolsas vigentes) APG - para associao de ps-graduandos

Programas Institucionais PROCAD - Cooperao acadmica PAPED - Apoio a Pesquisa em Educao distncia

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PVE - Professor visitante estrangeiro na UFSC PROESP - Apoio a Pesquisa em Educao Especial PAEPI - Apoio a eventos no pas PROEP - Expanso da Educao Profissional

DA ORGANIZAO ACADMICA

Os cursos de ps-graduao da UFSC tem pouco mais de 8.300 alunos matriculados nos programas stricto sensu, e 3.000 nos cursos lato sensu, distribudos nas 11 Unidades Acadmicas. O nmero de titulados atingiu a mais de 2.100 dissertaes e mais de 360 teses nos cursos stricto sensu, e 1.359 concluintes nos cursos de especializao.

Em sua Biblioteca Universitria, a UFSC disponibiliza um acervo de

mais de 300.000 Livros, mais de 13.500 Peridicos, Normas Tcnicas, Teses e Dissertaes, Mapas, Obras Raras, etc de todas as reas do conhecimento. Diversos programas detm obras especficas para consulta direta. Nos ltimos quatro anos, as teses e dissertaes passaram a ser disponibilizada em texto integral, por acesso eletrnico.

Os estudantes de ps-graduao tm acesso total s estruturas meio

da UFSC, como restaurante universitrio, laboratrios de informtica e pesquisa, acesso residencial gratuito a Internet e ao portal da CAPES para pesquisas cientficas, bem como aos programas de bolsas.

Existe um fundo prprio da UFSC, o FUNUVEN, que patrocina a

participao de alunos de ps-graduao em eventos no pas, com ajuda parcial ou total de despesas de passagens, hospedagem, impresso de psteres, alimentao. Os recursos do FUNUVEN so obtidos de taxa especfica sobre atividades de extenso financiadas, e teve recursos de cerca de R$ 250.000,00/ano no ltimo trinio.

ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA

A ps-graduao regida por normatizao especfica, elaborada pela Cmara de Ps-Graduao e homologada pelo Conselho Universitrio. A resoluo vigente 10/Cun/97, permite a cada curso ampla autonomia de seu projeto pedaggico e de suas atividades, permitindo que

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os programas busquem as melhores estratgias em cada situao. Assim, os regimentos dos programas definem, mantidos os princpios gerais definidos, suas polticas de seleo de alunos, oferta de vagas, grades curriculares, etc. A seguir a relao dos cursos de ps-graduao oferecidos pela UFSC: ADMINISTRAO

Nvel: Mestrado http://www.cpga.ufsc.br/

AGROECOSSISTEMAS

Nvel: Mestrado http://www.pgagr.cca.ufsc.br/

ANTROPOLOGIA SOCIAL

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.cfh.ufsc.br/~antropos/

AQUICULTURA

Nvel: Mestrado http://www.aqi.ufsc.br/posgrad

ARQUITETURA E URBANISMO

Nvel: Mestrado http://www.posarq.ufsc.br/

BIOLOGIA VEGETAL

Nvel: Mestrado http://www.ccb.ufsc.br/bot/pgbve/index.html

BIOTECNOLOGIA

Nvel: Mestrado http://www.biotecnologia.ufsc.br/

CINCIAS CONTBEIS

Nvel: Mestrado http://www.ppgc.ufsc.br/

CINCIA DA COMPUTAO

Nvel: Mestrado

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http://www.ppgcc.inf.ufsc.br/ CINCIA DA INFORMAO

Nvel: Mestrado http://www.cin.ufsc.br/pgcin/pgcin.htm

CINCIA DOS ALIMENTOS

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.cca.ufsc.br/pgcal/

CINCIA ENGENHARIA MATERIAIS

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.pgmat.ufsc.br/

CINCIAS HUMANAS

Nvel: Doutorado http://www.cfh.ufsc.br/~dich/

CINCIAS MDICAS

Nvel: Mestrado http://www.ccs.ufsc.br/mcm/index.htm

DIREITO

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.cpgd.ufsc.br/

ECONOMIA

Nvel: Mestrado http://www.cse.ufsc.br/%7Ecpge/it-posg.html

EDUCAO

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.ced.ufsc.br/posgrad/

EDUCAO CIENTFICA E TECNOLGICA

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.ced.ufsc.br/ppgect/

EDUCAO FSICA

Nvel: Mestrado

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http://www.cds.ufsc.br/ ENFERMAGEM

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.nfr.ufsc.br/pen

ENGENHARIA AMBIENTAL

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.ppgea.ufsc.br/

ENGENHARIA CIVIL

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.ppgec.ufsc.br/

ENGENHARIA DE ALIMENTOS

Nvel: Mestrado http://www.enq.ufsc.br/pgrad/cpgea/

ENGENHARIA E GESTO DO CONHECIMENTO

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.eps.ufsc.br/

ENGENHARIA ELTRICA

Nvel: Mestrado, Mestrado Profissional e Doutorado http://www.pgeel.ufsc.br/

ENGENHARIA MECNICA

Nvel: Mestrado, Mestrado Profissional e Doutorado http://www.posmec.ufsc.br/

ENGENHARIA PRODUO

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.ppgep.ufsc.br/

ENGENHARIA QUMICA

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www2.enq.ufsc.br/cpgenq/

ESTUDOS DA TRADUO

Nvel: Mestrado

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http://www.pget.ufsc.br/ FARMCIA

Nvel: Mestrado http://www.ccs.ufsc.br/pgfar/

FARMACOLOGIA

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.farmaco.ufsc.br/posgrad.htm

FILOSOFIA

Nvel: Mestrado http://www.cfh.ufsc.br/~posfil/

FSICA

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.fsc.ufsc.br/

GEOGRAFIA

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.cfh.ufsc.br/~secpggeo/

HISTRIA

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.cfh.ufsc.br/~pghst/index.php4

LETRAS - INGLS E LITERATURA CORRESPONDENTE

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.cce.ufsc.br/~pgi/

LINGUSTICA

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.cce.ufsc.br/~pgl/

LITERATURA

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.cce.ufsc.br/~pglb/

LOGSTICA E TRANSPORTE DE CARGAS

Nvel: Mestrado Profissional

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http://www.eps.ufsc.br/ MATEMTICA E COMPUTAO CIENTFICA

Nvel: Mestrado http://www.mtm.ufsc.br/pos/index.html

METROLOGIA CIENTFICA E INDUSTRIAL

Nvel: Mestrado http://www.posmci.ufsc.br/

NEUROCINCIAS E COMPORTAMENTO

Nvel: Mestrado http://www.ccb.ufsc.br/neurociencias/

NUTRIO

Nvel: Mestrado http://www.ccs.ufsc.br/nutricao/mestrado/mestrado.htm

ODONTOLOGIA

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.ccs.ufsc.br/posodonto/

PSICOLOGIA

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.cfh.ufsc.br/~mest-psi/

QUMICA

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.qmc.ufsc.br/

RECURSOS GENTICOS VEGETAIS

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.cca.ufsc.br/pgrgv/

SADE PBLICA

Nvel: Mestrado http://www.repensul.ufsc.br/pgsp

SERVIO SOCIAL

Nvel: Mestrado

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http://www.cse.ufsc.br/ %7Epss SOCIOLOGIA POLTICA

Nvel: Mestrado e Doutorado http://www.cfh.ufsc.br/~ppgsp/

PROCESSOS DE AVALIAO

A partir de 1999, a UFSC mantm o convnio PROF com a CAPES, que pressupe um comit de avaliao para o uso dos recursos financeiros de custeio e capital, com maior autonomia dentro das instituies que outras modalidades existentes. Este comit tem definido, em consenso com os programas, metas e parmetros para distribuio de recursos financeiros e bolsas. A adoo deste convnio proporcionou maior efetividade da ps-graduao como um todo, ao permitir a cada programa maior preocupao com as atividades fim formao e pesquisa -, deixando a PRPG maior carga de responsabilidade nas atividades meio, como gesto financeira, gesto de programas de bolsas, convnios e acordos de cooperao cientfica.

A prestao bienal de contas tem sido um importante instrumento de

avaliao interno da ps-graduao, que se soma avaliao obrigatria externa realizada pela CAPES; ambas vm atestando o crescimento quantitativo e principalmente qualitativo da Ps-graduao na UFSC, consolidada como uma das maiores neste aspecto no pas.

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3. ENSINO INFANTIL, FUNDAMENTAL, TCNICO E MDIO DA ADMINISTRAO

Pr-Reitoria de Ensino de Graduao PREG, rgo executivo central, integrante da Administrao Superior da Universidade Federal de Santa Catarina, criada com o objetivo de auxiliar o Reitor em suas tarefas executivas na rea da educao do ensino superior de graduao atua tambm na administrao do ensino fundamental e mdio e infantil.

Compete Coordenadoria de Educao Bsica CEB: coordenar a

execuo das aes relativas poltica de Educao Bsica e Tcnica e zelar pelo cumprimento das normas pertinentes; analisar e acompanhar os planos individuais e coletivos de trabalho dos docentes vinculados Educao bsica e Tcnica; emitir pareceres a respeito da abertura de concursos pblicos e contratao dos professores efetivos e substitutos; coordenar o processo de avaliao docente; executar outras atividades inerentes rea ou que venham a ser delegada pela autoridade competente.

DA ORGANIZAO ACADMICA As unidades estruturadas para atuarem na educao ensino infantil,

fundamental e mdio so: NDI Ncleo de Desenvolvimento Infantil CA Colgio de Aplicao da UFSC CAC Colgio Agrcola de Cambori CASCGO - Colgio Agrcola Senador Carlos Gomes de Oliveira localizado no municpio de Araquari

ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA O Ncleo de Desenvolvimento Infantil NDI est preocupado em

desenvolver projetos de pesquisa e extenso buscando a melhoria da qualidade de ensino, oportunizar a prtica de ensino aos estudantes de graduao, em especial aqueles vinculados a Educao Infantil, e desenvolver um trabalho educativo em parceria com a famlia.

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O Corpo docente composto de 25 professores efetivos em 40h/DE e 11 professores substitutos e 28 servidores tcnico-administrativos. Atende a 278 crianas de 3 meses a 6 anos de idade, cujo ingresso na forma de sorteio pblico atravs da publicao de edital constando data, e nmero de vagas.

Os trabalhos do NDI esto fundamentados por alguns pontos como: Uso de espao distinto de outras modalidades educativas,

enfatizando aspectos de educao infantil e no ensino infantil; Educao infantil constitui-se em uma prtica de educao

coletiva de direito da criana, com metas de atendimento das necessidades de cuidado e educao da criana de 0 a 6 anos;

Prtica educativa focada no desenvolvimento das mltiplas dimenses humanas.

A avaliao se d de forma continua e processual, acompanhando o

desenvolvimento e crescimento integral da criana atravs de observaes dirias da participao das crianas nas diversas atividades desenvolvidas, organizadas em forma de relatos.

Com relao oferta de cursos e programas, considera-se que o NDI ministra quase que sistematicamente ao Curso de Pedagogia a disciplina de Prtica de Ensino.

O Colgio de Aplicao CA desenvolve suas atividades no

atendimento do Ensino Fundamental e Mdio servindo como campo de estgio aos alunos de Licenciatura e outros cursos da UFSC, e de campo de experincias pedaggicas, procurando atender trilogia de Ensino, Pesquisa e Extenso.

O corpo docente est composto de 77 professores em regime de

trabalho de 40h/DE e 27servidores tcnico-administrativos com seus respectivos cargos e titulaes.

No perfil acadmico o Ensino fundamental conta com 625 alunos e o ensino mdio com 275 alunos.

Na organizao e instncias de deciso, o Colegiado colocado como rgo mximo. Vrias coordenadorias atuam em reas especficas,

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como: de apoio administrativo, de estgio, de pesquisa e extenso, de atividades extra-classe, de educao fsica. Como servios de ap