Plano Estudos 6ano 1bi

8/13/2019 Plano Estudos 6ano 1bi

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COLÉGIO TERESIANO – CAP/PUCEnsino Fundamental- 6º ao 9° ano

6º Ano

POR QUE ESTUDAR CIÊNCIAS

COMO ESTUDAR

CONTEÚDOS QUE SERÃO TRABALHADOS NO PRIMEIRO BIMESTRE

- Registrar, no caderno, das informações complementares da aula;

Em casa:

- Ler os textos (livro e outros) anotando dúvidas, pesquisando na internet/dicionário;

- Guiar o hábito de elaborar resumos com texto próprio, a partir das leituras;

- Fazer deveres de casa;

- Trazer as dúvidas para serem esclarecidas em aula;

- Refazer provas e exercícios;

- Relacionar estruturas/elementos com respectivas funções em textos científicos, esquemas, atividadesexperimentais e outros;

- Relacionar as atividades experimentais aos conteúdos.

Valorizar o conhecimento como fonte de manutenção da qualidade de vida e bem-estar dosindivíduos e da sociedade;

Compreender a ciência como atividade humana contextualizada, relacionando-a com a tecnologia.

Método Científico;

Distribuição da água na natureza, o ciclo da água;

Água e seres vivos;

Importância e usos da água para o Homem;

Captação, Tratamento e distribuição da água;

Contaminação e destino das águas servidas

Água e seres vivos

PLANO DE ESTUDO

1º bimestre – 2010




6º Ano

POR QUE ESTUDAR FRANCÊS

COMO ESTUDAR FRANCÊS


1 – Leitura dos textos:Levantar o vocabulário necessário à compreensão do texto;Estabelecer relações entre o tema do texto lido e outros textos de outras áreas do conhecimento;Relacionar o conteúdo do texto com seu próprio conhecimento do mundo;Ler o texto, mas de uma vez, e identificar a idéia principal de cada parágrafo.

2 – Aspectos gramaticais: nos gêneros textuais são enfocados em função da construção do sentidodo texto, por isso privilegiamos o estudo da língua em uso.

Os aspectos gramaticais referentes a cada bimestre serão complementados por meio de fichas

e/ou exercícios no caderno, portanto é necessário manter esses materiais em ordem eapresentá-los sempre que o professor solicitar.

3 – Orientações gerais:Realizar todas as atividades, de aula e de casa, revendo-as quando necessário;Manter o material extra (fichas e exercícios) sempre em ordem e completo;Prestar atenção às aulas;Fazer anotações pessoais sobre o conteúdo;Registrar as orientações do professor;Refazer as provas;

Consultar o dicionário, sempre que necessário

O estudo da Língua Francesa, em suas modalidades escrita e oral, nos permite compreender

melhor o mundo em que vivemos e atuar criticamente nessa realidade.

Gêneros textuais: diálogos, fichas de identidade e mapa

Se apresentar, dizer o que gosta e cumprimentar (verbo do primeiro grupo no presente,

verbos être e avoir no presente, números de 0 até 20)

PLANO DE ESTUDO DE FRANCÊS

1º bimestre - 2010




6º Ano

POR QUE ESTUDAR GEOGRAFIA

COMO ESTUDAR GEOGRAFIA


Refazer as fichas trabalhadas durante as aulas.

Rever e reler os capítulos do livro didático referentes aos temas trabalhados nas aulas.

Refazer os exercícios apresentados no livro didático.

Refazer os exercícios do caderno.

Rever e reler as anotações, no caderno, dos conteúdos trabalhados em aula.

Para compreender e reconhecer que a tendência atual da Geografia considera o espaço geográfico resultado

da interferência humana sobre o escasso espaço natural e no espaço já humanizado, através do tempo histórico.

Aproximando os seus conceitos, entre eles, lugar, paisagem e território como fatos próximos da realidade social e

discutindo estes temas a partir do cotidiano vivenciado pelas diferentes culturas.

As Paisagens e o espaço geográfico

O que são paisagens?

Observação das diferentes paisagens

Técnica, tecnologia, recursos naturais renováveis e não renováveis e as paisagens

As paisagens e o tempo

As mudanças das paisagens

Lugar , espaço geográfico e sociedade

O que é lugar?

A Geografia e o espaço geográfico

A sociedade e a cultura

Universo e planeta Terra – Movimentos, orientação e representação

Sistema solar e o sol

PLANO DE ESTUDO

1º bimestre - 2010




6º Ano

POR QUE ESTUDAR HISTÓRIA

COMO ESTUDAR


O estudo da Historia, além de promover o desenvolvimento intelectual e cultural, nos auxilia a

compreender melhor a realidade em que vivemos e atuar criticamente em nossa sociedade.

O estudo de História requer concentração e atenção, pois ele se baseia na leitura e interpretação dediferentes tipos de texto.

Ao trabalhar um texto procure seguir os seguintes passos:

1º passo: Uma leitura geral do texto. Nessa leitura procure identificar:

a) idéia central do texto;

b) as seguintes informações:

Tipo de texto, autor e época a que se refere e a época em que foi produzido.

2º passo: Em uma segunda leitura, identifique e registre no seu caderno as palavras que vocêdesconhece e também o vocabulário especifico da disciplina (conceitos). Procure seus significados ereleia o texto usando os sinônimos encontrados.

3º passo: Agora faça uma leitura de cada parágrafo, identificando as principais idéias neles contidas.

Essas idéias lhe permitirão aprofundar o tema central do texto.

4º passo: Elaborar uma síntese onde apareçam as idéias que compõem o tema central como, porexemplo: os fatores apresentados (o quê), o tempo histórico (quando), o espaço (onde), os agentessociais (quem), as características (como) e as relações de coisas e efeito (os por quês). Refaça porescrito, as questões das fichas.

5º passo Relacione o conteúdo estudado com temas, trabalhados anteriormente, procurando estabelecersemelhanças e diferenças, permanências e mudanças.

O que vamos estudar?

A história vivida e a história conhecimento; O trabalho do historiador; a importância do tempo: os

calendários; os períodos históricos

A sociedade asteca.

Localização espacial e localização temporal;a lenda de origem do povo; a cidade de Tenochtitlan; a

importância da religião e da guerra para os astecas; a vida cotidiana

PLANO DE ESTUDO

1º bimestre - 2010




6º Ano

POR QUE ESTUDAR INGLÊS

COMO ESTUDARCOMO ESTUDAR (disciplina)


1- Leitura dos textos:Levantar o vocabulário necessário à compreensão do texto;Estabelecer relações entre o tema do texto lido e outros textos de outras áreas doconhecimento;Relacionar o conteúdo do texto com seu próprio conhecimento do mundo;Ler o texto, mais de uma vez, e identificar a idéia principal de cada parágrafo.

2- Aspectos gramaticais: nos gêneros textuais são enfocados em função da construção dosentido do texto, por isso privilegiamos o estudo da língua em uso.

Os aspectos gramaticais referentes a cada bimestre serão complementados por meio defichas e/ou exercícios no caderno, portanto é necessário manter esses materiais em

ordem e apresentá-los sempre que o professor solicitar.

3- Orientações gerais:Realizar todas as atividades, de aula e de casa, revendo-as quando necessário;Manter o material extra (fichas e exercícios) sempre em ordem e completo;Prestar atenção às aulas;Fazer anotações pessoais sobre o conteúdo;Registrar as orientações do professor;Refazer as provas;Consultar o dicionário, sempre que necessário.

O estudo da Língua Inglesa, em suas modalidades escrita e oral, nos permite compreender

melhor o mundo em que vivemos e atuar criticamente nessa realidade.

Compreensão e produção oral e escrita de:

Questionários, formulários, entrevistas, parágrafos, diálogos.

Pontos gramaticais

PLANO DE ESTUDO

1º bimestre - 2010




6º Ano

POR QUE ESTUDAR MATEMÁTICA

COMO ESTUDAR


1º passo: Analisar as questões propostas pela professora;

2º passo: Participar do debate decorrente da proposta;

3º passo: Destacar as conclusões obtidas;

4º passo: Participar do registro formal do conhecimento matemático alcançado;

5º passo: Seguir a orientação da professora, solucionando os exercícios propostos;

7º passo: Perceber o crescimento gradual das dificuldades das atividades propostas e anecessidade de percorrer esses níveis.

Para observar regularidades numéricas e geométricas e conseguir concluir quais sãosuas relações;

Desenvolver a capacidade de questionar a realidade, buscando argumentos quefundamentem suas conclusões.

Os algarismos Romanos: leitura e escrita de um número.

O Sistema de Numeração Indo-Arábicos: leitura, escrita de um número e valor posicional de

um algarismo.

Os Números Naturais:

O que é um número natural, antecessor e sucessor, representação geométrica dos

Números Naturais, operações com números naturais (adição, subtração, multiplicação e

divisão).

Propriedade comutativa e associativa da adição e da multiplicação, propriedade

distributiva da multiplicação em relação à adição e à subtração.

Potenciação de números naturais.

Expressões numéricas envolvendo as operações citadas acima e resoluções de

problemas.

Tratamento da Informação:

Informações por meio de tabelas e gráficos de colunas, de barras e de setores.

PLANO DE ESTUDO

1º bimestre - 2010




6º Ano

POR QUE ESTUDAR LÍNGUA PORTUGUESA

COMO ESTUDAR


2. Leitura de textos: identificar o gênero ao qual o texto pertence; reconhecer no texto, ascaracterísticas específicas daquele gênero; fazer o levantamento do vocabulário necessário àcompreensão do texto; estabelecer relações entre o tema do texto lido e o seu conhecimento demundo (outros textos de outras áreas do conhecimento); ler o texto mais de uma vez eidentificar a idEia principal de cada parágrafo.

3. Produção de textos: confeccionar o texto de acordo com a proposta; fazer uma primeira versão(rascunho), reler atentamente o rascunho e refazer o texto no formulário indicado; procuraridentificar os desvios cometidos e corrigi-los, aprimorando o olhar crítico sobre o próprio texto.

4. Aspectos gramaticais: são enfocados em função da construção do sentido do texto, por issoprivilegiamos o estudo da língua em uso.

Os aspectos gramaticais referentes a cada bimestre serão complementados por meio defichas e/ou exercícios no caderno, portanto é necessário manter esses materiais emordem e apresentá-los sempre que o professor solicitar.

O estudo da Língua Portuguesa, em suas modalidades escrita e oral, nos permite compreendermelhor o mundo em que vivemos e atuar criticamente nessa realidade.

Linguagem verbal e não verbal;

Recursos das histórias em quadrinhos (balões, onomatopeias, expressão dos personagens,símbolos, legendas, cores)

Pontuação: ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, reticências, doispontos;

A interjeição;

Variantes linguísticas e Linguagem formal e informal.

PLANO DE ESTUDO

1º bimestre - 2010




Educação Religiosa6º Ano

POR QUE ESTUDAR EDUCAÇÃO RELIGIOSA

COMO ESTUDAR


POR QUE ESTUDAR ____

PLANO DE ESTUDO

1º bimestre - 2010

Reler as fichas e orientações das aulas

Localizar os textos bíblicos trabalhados em sala de aula e lê-los novamente

Exercitar-se na localização das citações bíblicas

Para aprofundar o conhecimento da fé cristã, ampliara nossa cultura religiosa e assim podermosviver de acordo com os valores ensinados por Jesus nos Evangelhos.

➔ Calendário Litúrgico – Tempo Litúrgico

➔ A Fraternidade e a Quaresma

Mt 4,1-11

Mt 5,1-12

Mt6

➔ Campanha da Fraternidade Ecumênica de 2010 - Economia e Vida

O Reino de Deus e a lei da solidariedade

Economia solidária e compromisso social

➔ Semana Santa e Tríduo Pascal

➔ Bíblia: PALAVRA DE DEUS

Manuseio da Bíblia

Leitura bíblica

Leitura orante da Palavra de Deus - Sl 23 (22)

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