2
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA E GESTÃO ESCOLAR ÁREA DO CONHECIMENTO: Educação. NOME DO CURSO: Curso de PósGraduação Lato Sensu, especialização em Psicopedagogia e Gestão Escolar. CH: 420 hs OBJETIVO DO CURSO PSICOPEDAGOGIA ESCOLAR: Formar especialistas para atuarem na instituição escolar, para o estudo dos processos de aprendizagem, realizar diagnóstico, intervenção e prevenção de problemas e dificuldades de aprendizagem, dentro de uma perspectiva institucional voltada para a formação de um trabalho preventivo junto às instituições escolares. GESTÃO ESCOLAR: Formar especialistas para atuarem no campo da gestão escolar é voltado para a formação continuada de dirigentes da educação básica, oferecendo subsídios teóricometodológicos para que os profissionais aprendam com seu próprio ato pedagógico e, a partir dele, diagnosticar problemas, programar e realizar atividades centradas nas inovações das práticas escolares, promovendo a qualidade das atividades curriculares, além de organizar e aplicar processos de avaliação da formação profissional com o desenvolvimento do currículo e a qualidade das práticas escolares. CORPO DOCENTE PARA O CURSO PROPOSTO Módulos Disciplinas/CH Professor Módulo 1 Metodologia do Trabalho Cientifico e TCC 60h Leonardo de Arruda Delgado Módulo 2 Introdução à Psicopedagogia e Inclusão Social 30h Antônio Bezerra C. Silva Módulo 3 Práticas e Métodos de Gestão Escolar 30h Frairon César Gomes Almeida Módulo 4 Teorias e Práticas da Psicopedagogia Institucional 30h José Ribamar Barrozo Módulo 5 Problemas de Aprendizagem e Fracasso Escolar 30h Surama Maria F. da Silva Moraes Módulo 6 A Intervenção e Avaliação Psicopedagógica 30h Jairo Oliveira dos Santos Módulo 7 Psicologia da Aprendizagem e Desenvolvimento 30h Surama Maria F. da Silva Moraes Módulo 8 Métodos e Técnicas de Gestão de Projetos 30h Luiz Carlos Rodrigues da Silva Módulo 9 Neurociência e Aprendizagem30h Leonardo de Arruda Delgado Módulo 10 Deficiência Intelectual 30h José Ribamar Barrozo Módulo 11 Práticas Pedagógicas de Administrador Escolar 30h Luiz Carlos Rodrigues da Silva Módulo 12 TCC 60h Leonardo de Arruda Delgado EMENTAS DO CURSO Metodologia do Trabalho Científico – 60h Ementa: Introdução à ciência. Os tipos de conhecimento. A pesquisa. Pesquisa bibliográfica. O trabalho científico. A revisão de literatura. O artigo científico. A leitura. A escrita. Instrumentalização científica. Plágio: o que é e como evitar Introdução à Psicopedagogia e Inclusão Social – 30h Ementa: O que é psicopedagogia?. O saber e o fazer psicopedagógico. Assessoramento psicopedagógico. psicopedagogia clínica e institucional. Fundamentos e princípios da inclusão social. Práticas e Métodos de Gestão Escolar 30h Ementa: A Legislação: Possibilidades e Limites. Elementos que Compõem as Atribuições do Diretor Escolar. A Administração: Uma Ferramenta Essencial para o Diretor Escolar. Conceito de Gestão. Gestão Participativa e Participação. As Práticas do Diretor na Gestão Participativa. O Novo Papel da Liderança do Diretor: A Arte de Liderar com Sabedoria. Qualidade de Vida no Trabalho Escolar:

Psicopedagogia e Gestao Escolar

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Especialização

Citation preview

Page 1: Psicopedagogia e Gestao Escolar

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA E GESTÃO ESCOLAR  ÁREA DO CONHECIMENTO: Educação.  NOME DO CURSO: Curso de Pós‐Graduação Lato Sensu, especialização em Psicopedagogia e Gestão Escolar.  CH: 420 hs  OBJETIVO DO CURSO PSICOPEDAGOGIA ESCOLAR: Formar especialistas para atuarem na instituição escolar, para o estudo  dos  processos  de  aprendizagem,  realizar  diagnóstico,  intervenção  e  prevenção  de problemas e dificuldades de aprendizagem, dentro de uma perspectiva  institucional voltada para a formação de um trabalho preventivo junto às instituições escolares. GESTÃO   ESCOLAR:   Formar   especialistas   para   atuarem   no   campo   da   gestão escolar é voltado para  a  formação  continuada  de  dirigentes  da  educação  básica,  oferecendo    subsídios  teórico‐metodológicos  para  que  os profissionais aprendam com seu próprio ato pedagógico e, a partir dele, diagnosticar  problemas,  programar  e  realizar  atividades  centradas  nas  inovações  das  práticas escolares, promovendo a qualidade   das   atividades    curriculares,   além   de   organizar   e   aplicar  processos  de  avaliação  da formação profissional com o desenvolvimento do currículo e a qualidade das práticas escolares.  CORPO DOCENTE PARA O CURSO PROPOSTO Módulos  Disciplinas/CH  Professor  

Módulo 1  Metodologia do Trabalho Cientifico e TCC ‐ 60h Leonardo de Arruda Delgado

Módulo 2  Introdução à Psicopedagogia e Inclusão Social ‐30h Antônio Bezerra C. Silva 

Módulo 3  Práticas e Métodos de Gestão Escolar ‐30h Frairon César Gomes Almeida

Módulo 4  Teorias e Práticas da Psicopedagogia Institucional ‐30h José Ribamar Barrozo 

Módulo 5  Problemas de Aprendizagem e Fracasso Escolar ‐ 30h Surama Maria F. da Silva Moraes

Módulo 6  A Intervenção e Avaliação Psicopedagógica ‐30h Jairo Oliveira dos Santos 

Módulo 7  Psicologia da Aprendizagem e Desenvolvimento ‐30h Surama Maria F. da Silva Moraes

Módulo 8  Métodos e Técnicas de Gestão de Projetos ‐30h Luiz Carlos Rodrigues da Silva

Módulo 9  Neurociência e Aprendizagem‐30h Leonardo de Arruda Delgado

Módulo 10  Deficiência Intelectual ‐30h José Ribamar Barrozo 

Módulo 11  Práticas Pedagógicas de Administrador Escolar ‐ 30h Luiz Carlos Rodrigues da Silva

Módulo 12  TCC 60h Leonardo de Arruda Delgado

 EMENTAS DO CURSO  Metodologia do Trabalho Científico – 60h Ementa:  Introdução  à  ciência.  Os  tipos  de  conhecimento.  A  pesquisa.  Pesquisa  bibliográfica.  O trabalho científico. A revisão de literatura. O artigo científico. A leitura. A escrita. Instrumentalização científica. Plágio: o que é e como evitar   Introdução à Psicopedagogia e Inclusão Social – 30h Ementa:  O  que  é  psicopedagogia?.  O  saber  e  o  fazer  psicopedagógico.  Assessoramento psicopedagógico. psicopedagogia clínica e institucional. Fundamentos e princípios da inclusão social.  Práticas e Métodos de Gestão Escolar ‐30h Ementa: A Legislação: Possibilidades e Limites. Elementos que Compõem as Atribuições do Diretor Escolar.  A Administração:  Uma  Ferramenta Essencial  para  o  Diretor  Escolar. Conceito de Gestão. Gestão Participativa e Participação. As Práticas do Diretor na Gestão Participativa.  O Novo Papel  da  Liderança  do  Diretor:  A  Arte  de  Liderar  com  Sabedoria. Qualidade de Vida  no  Trabalho  Escolar:  

Page 2: Psicopedagogia e Gestao Escolar

Atribuição   do   Diretor motivação:   O   Diretor    é   o Maestro. A  Importância da Comunicação do Diretor.  Teorias e Práticas da Psicopedagogia Institucional ‐30h Ementa: Introdução. A Questão Histórica. Considerações Finais.  Problemas de Aprendizagem e Fracasso Escolar ‐30h Ementa:  Introdução.  Problemas,  Distúrbios  ou  Dificuldades  de  Aprendizagem?.  Os  Distúrbios  da Aprendizagem.  A Intervenção e Avaliação Psicopedagógica ‐30h Ementa: Introdução. Esboço e Pontos Relevantes da Intervenção. O Tratamento Segundo Sara Paín. Avaliações Psicopedagógicas. Os Novos Tratamentos, Medicamentos e Equipamentos.  Psicologia da Aprendizagem e Desenvolvimento ‐30h Ementa:  A  Aprendizagem:  o  Aprender  a  Conhecer.  Aprendizagem:  aspectos  Físicos  e  Afetivos. Teorias  do Desenvolvimento.  Paulo  Freire:  relação Dialógica  na  Educação.  Aquisição  de  Leitura  e Escrita:  fases da Alfabetização. O Professor e as Teorias. Problemas de aprendizagem: dificuldades nas  Interfaces  entre  Desenvolvimento  e  Espaço  Escolar.  A  Relação  Professor/Aluno:  Escola  e Sociedade.  Métodos e Técnicas de Gestão de Projetos ‐30h Ementa: Noções básicas sobre projetos. Métodos e técnicas de gerenciamento de projetos. O caso dos projetos sociais. Perguntas‐chave de um ciclo de projeto e Um modelo de projeto de Cooperação  Técnica  –  PCT.  Plano  de  trabalho.  Cooperação  externa  solicitada.  Contrapartida oferecida.  Neurociência e Aprendizagem ‐30h Ementa: Ensaio sobre a Neurociência. Abordagem cognitiva da Aprendizagem. Educação Cognitiva. Estudo das Funções Mentais Superiores.  Deficiência Intelectual ‐30h Ementa:  Introdução.  História,  Conceito,  Etiologia.  Caracterização  e  Classificação  das  Deficiências. Abordagens:  Psicanalítica  e  a  Epistemologia  Genética  Para  Deficiência  Intelectual.  Deficiência Intelectual no Contexto Escolar: Percepção de Pais, Escola e o Papel dos Educadores no Processo de Inclusão. Atendimento Educacional Especializado (AEE) e a Avaliação. Atividades Físicas e Fatores de Risco de Doenças. A Terminalidade Específica e a  Inserção de Pessoas com Deficiência no Mercado de Trabalho.  Práticas Pedagógicas de Administrador Escolar – 30h Ementa: A  escola  e  a  democracia.  Estilos de gestão escolar. Mecanismos  para  uma administração  escolar   democrática.   Documentos   que   norteiam   a   prática   da   gestão   escolar. Perfil  ideal do administrador  escolar  nos  dias  atuais.  O  administrador  escolar  e  a  ética.  Papéis  e  funções  do administrador escolar. Atribuições do diretor escolar.  TCC ‐60h Ementa: Metodologia do Artigo Científico. A Redação Técno‐Científica. Como Organizar Um Artigo Científico. Formatação. Ilustrações e Tabelas. Citações.