Teorias Del Aprendizaje. Piaget

8/13/2019 Teorias Del Aprendizaje. Piaget

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Teor Teor íí a del aprendizajea del aprendizaje

FuncionesFunciones•• Describir el proceso de aprendizaje de ideasDescribir el proceso de aprendizaje de ideasy conceptos.y conceptos.

•• RelaciRelacióón entre informacin entre informaci óón ya obtenida y quen ya obtenida y queesta en proceso de adquisiciesta en proceso de adquisici óón.n.



Teor Teor íí a cognitiva: inicios y enfoquesa cognitiva: inicios y enfoques

•• Las teorLas teor í í as cognitivas comienzan a desarrollarseas cognitivas comienzan a desarrollarsealrededor de los aalrededor de los a ñños 70.os 70.

•• Se desarrolla, centrando su perspectiva enSe desarrolla, centrando su perspectiva enestudios mentales y procesos cognitivosestudios mentales y procesos cognitivosbbáásicos.sicos.

•• Intenta explicar las actividades mentales queIntenta explicar las actividades mentales quemediatizan el la relacimediatizan el la relaci óón estimulon estimulo --respuesta.respuesta.



Jean Piaget: teor Jean Piaget: teor íí a del desarrollo cognitivoa del desarrollo cognitivo

•• Clasifica estadios del desarrollo cognitivo desde laClasifica estadios del desarrollo cognitivo desde lainfancia hasta la adolescencia.infancia hasta la adolescencia.

•• Desarrollo cognitivo: estructura psicolDesarrollo cognitivo: estructura psicol óógica que segica que se

desarrolla a partir de reflejos innatos (del sujeto).desarrolla a partir de reflejos innatos (del sujeto).

•• Piaget desarrolla los estadios cognitivos en 4 fasesPiaget desarrolla los estadios cognitivos en 4 fasesimportantes.importantes.

"La"La infancinfancia es la fase creadora por excelencia.ia es la fase creadora por excelencia. Yo siempre quise ser ni Yo siempre quise ser ni ñño"o"

(1896(1896 – – 1980)1980)



●●

Acciones motrices y percepci Acciones motrices y percepci óón sensorial.n sensorial.

●●

Reconocimiento de objetos ausentes.Reconocimiento de objetos ausentes.

●●

No elabora imNo elabora im áágenes internas.genes internas.

●●

Lenguaje no desarrollado.Lenguaje no desarrollado.

●●

“ “llóógica de las accionesgica de las acciones ” ” ..

Etapa sensorioEtapa sensorio --motora. (0motora. (0 --2 a2 añños)os)



Etapa preEtapa pre --operacional ( 2operacional ( 2 --7 a7 a ññ os)os)

●●

Reconoce reemplazos.Reconoce reemplazos.

●●

Pensamiento interiorizado.Pensamiento interiorizado.●●

Desarrolla representaciones internasDesarrolla representaciones internas●●

Desarrollo del lenguajeDesarrollo del lenguaje

●●

Habilidad lHabilidad lóógica egocentrista.gica egocentrista.



Etapa de operaciones concretasEtapa de operaciones concretas

(7(7 --11 a11 a ññ os)os)

•• RelaciRelacióón pensamiento ln pensamiento l óógicogico – – objetosobjetosf f í í sicos.sicos.

•• Invierte o regresa procesos mentalmente.Invierte o regresa procesos mentalmente.•• Reconoce contradicciones.Reconoce contradicciones.

•• Capacidad de jerarquCapacidad de jerarqu í í a y comparacia y comparaci óónn•• Habilidad lHabilidad lóógicagica sociocentricasociocentrica ..

•• Explicaciones mas lExplicaciones mas l óógicasgicas



Etapa de operaciones formalesEtapa de operaciones formales

(11(11 --15 a15 a ñños)os)

•• Pensamiento mas allPensamiento mas all áá de la realidad concreta.de la realidad concreta.

•• Capacidad de manejar enunciados.Capacidad de manejar enunciados.

•• Capacidad deCapacidad de

considerar mundos posibles,considerar mundos posibles,

ademadem áás del que tiene delante, y por tantos del que tiene delante, y por tantopensar mediante hippensar mediante hip óótesis.tesis.

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