ATIVIDADE X BOA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

TRABALHO SEM ADEQUAÇÃO

NÃO PRECISA SER DESAFIADORA

NÃO EXIGE REFLEXÃO: CÓPIA, SIGA O MODELO

GARANTE CIRCULAÇÃO DE INFORMAÇÕES

PREVÊ DESAFIOS E TOMADAS DE DECISÃO

MANTÊM AS CARACTERÍSTICAS SÓCIO CULTURAIS DO OBJETO A SER APRENDIDO

FAVORECE A REFLEXÃO SOBRE O CONTEÚDO A SER TRABALHADO

ATIVIDADES BOA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

PRINCÍPIOS DIDÁTICOS QUE DEFINEM UMA BOA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

1 – Os aprendizes precisam por em jogo tudo o sabem e pensam sobre o conteúdo em torno do qual o professor organizou a tarefa

2 – os aprendizes têm problemas a resolver e decisões a tomar em função do que se propõem a produzir;

MODALIDADES ORGANIZATIVAS – COMO ENSINAR Mantendo a Articulação /integração entre

as áreas de conhecimento - ensino interdisciplinar

Contextualizando

Organização do Tempo Pedagógico que garanta o aprendizado de todos no tempo real.

Levantamento de Conheci-

mentos prévios

Sobre o problema

Exige negociação

de significados

ETAPA S

ETAPA

apresentar

problema

analisar

contextualizar

discutir

Propor soluções

ETAPA

Sistematização

Novo conhecimento

Referências

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Currículo +, 2014.