Sessão n.º 8 – Tarefa 2

Enunciados gerais e específicos

- sua distinção

Isabel Trabucho

Enunciados Gerais

Fragilidades Reformulação: Enunciados específicos

Reforçar o trabalho articulado.

A formulação do enunciado é extremamente vaga, pois não faz referência ao tipo de trabalho de que se trata, nem especifica os elementos/parcerias que quer estabelecer a nível interno e/ou externo da escola. Não refere ainda articulações já feitas nem vislumbra acções para a melhoria do trabalho efectuado.

Reforçar o trabalho articulado, através da recolha, organização e difusão de actividades, temas, materiais de interesse, respondendo a eventuais necessidades e implementando uma rotina de realização de reuniões ao longo do ano lectivo com os coordenadores de Departamento e outros professores, partilhando projectos e ideias, estabelecendo compromissos, acompanhando as actividades e procedendo à sua avaliação.

Reforçar a produção de

instrumentos de apoio a serem

usados por professores e

alunos.

Mais uma vez, a formulação do enunciado apresentado é indefinida pelo facto de não fazer referência ao tipo de instrumentos, nem ao tipo de apoio e à finalidade dessa medida.

Reforçar a produção de instrumentos de apoio a serem usados por professores e alunos, através da apresentação, aos diferentes departamentos/ Docentes, de propostas concretas de elaboração de materiais didácticos, tais como guiões de pesquisa e compilações temáticas (em suporte de papel ou digital).