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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”
ATIVIDADE – “ TEATRO DE SOMBRAS “ - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09 – OFICINA DE
TEATRO.
PROFESSORA: FLÁVIA F.F. MACHADO.
ALUNO (A) _______________________________________________________________5º ANO ____.
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever na folha de
atividades o nome e a série. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda na
folha de atividades (aqui) e que guarde as atividades em uma pasta ou saco plástico. Caso ele ainda não
faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação:
Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
Atividade 1 – Conhecendo o teatro de sombras. - Referente à semana de 21/09 A 26/09 Oficina de
Teatro.
O teatro de sombras é uma arte muita antiga. Sua origem vem desde o período da
Pré-História onde os homens já se encantavam com suas sombras movendo-se nas
paredes das cavernas, e algumas mães na época teriam desenvolvido o teatro de dedos,
projetando sombras diversas com as mãos, para distrair seus filhos. É originário da China
surgindo por volta de 5.000 antes de Cristo. Esta arte consiste em uma projeção, sobre
paredes ou telas de linho, de figuras humanas, animais ou objetos. O espetáculo costuma
atrair multidões graças ao seu encanto artístico que se espalhou pelos países da Europa
até chegar ao Brasil fazendo também muito sucesso.
(FONTE: http://maxdanielartes.blogspot.com/2012/10/generos-teatrais-teatro-de-sombras.html - acesso 04/09/2020.)
Depois de ler o texto responda as com um X a resposta correta:
01.) Que país surgiu o teatro de sombras?
( ) Japão
( ) China
( ) Índia
02.) Quais as figuras que são projetadas sobre paredes ou telas de linho no teatro de sombras?
( ) Figuras humanas, animais ou objetos
( ) Figuras de papel
( ) Figuras de barro
03) O teatro de sombras é de qual período histórico:
( ) Moderno
( ) da Idade Média
( ) da Antiguidade
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Atividade 2 – Teatro de sombras com as mãos. - Referente à semana de 21/09 A 26/09 Oficina de
Teatro.
Você consegue fazer quais formas de sombras com suas mãos? Experimente essas:
(FONTE: https://br.pinterest.com/pin/AY-bKkzfG6LTgvlXhK7MGFUGS8atR00UtiSPcPO4W10WDaJNMdemvvg/ - acesso 04/09/2020.)
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3 – Criando o texto - Referente à semana de 21/09 A 26/09 Oficina de Teatro.
Agora escolha alguns personagens que você aprendeu a fazer com suas mãos e crie uma história, escreva nesse
espaço:
Depois de sua criação feita ensaie e apresente para seus familiares.
Para complementar esta atividade você poderá assistir a um vídeo que consta na aba do portal da
educação da nossa escola.
Abraços até a próxima aula <3
Professora Flávia Teatro.
Secretaria Municipal de Educação
Respostas:
1 - Questões:
1- China
2- Figuras humanas, animais ou objetos
3- da Antiguidade
2- Observar se o/a estudante consegue dominar algumas figuras na sombra.
3- Observar se o/a estudante conseguiu escrever um pequeno dialogo e encenar com as formas na
sombra.
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EMEB DOM IDELFONSO STEHLE
ALUNO(A) _______________________________________________________________5º ANO A/B
ATIVIDADE 5 – ANIMALS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – OFICINA DE INGLÊS
Combine as palavras com as imagens. Coloque o número de cada animal ao seu nome em inglês.
Match the images with the words.
https://www.pinterest.pt/pin/481814860132584075/ acessado em 04/09/2020
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Respostas:
Bat – morcego (8)
Crocodile – Crocodilo (4)
Elephant – Elefante (13)
Flamingo - Flamingo (9)
Giraffe – Girafa (10)
Hippo – Hipopótamo (6)
Lion – Leão (1)
Monkey – macaco (12)
Penguin – Pinguim ( 7)
Polar bear – urso polar (3)
Rhino – rinoceronte (11)
Tiger – Tigre (2)
Zebra – zebra (5)
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EMEB “ DOM ILDEFONSO STEHLE ”
OFICINA DE JOGOS DE RACIOCÍNIO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 a 26/09/2020
ALUNO (A) __________________________________________________________5º ANO_______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, a Oficina de Jogos de Raciocínio
tem o objetivo de contribuir no desenvolvimento das competências e habilidades matemáticas do
(a) aluno (a) através dos jogos matemáticos pedagógicos realizados em família, em clima de
descontração. Em todas as atividades solicito um relato de como foi jogar o jogo por parte do
aluno. E convido algum responsável que jogou com o (a) aluno (a) a relatar por escrito, como foi a
experiência de jogar esse jogo? Pode seguir as mesmas perguntar, ficarei muito feliz em ler esse
retorno de vocês. Pode também sugerir jogos, deixar algum recado ou sugestões.
1 Atividade Jogo Paraquedas
O que estamos estudando nesse jogo?
• Reconhecer e nomear números naturais
• Justificar respostas e o processo de resolução de problema
• Efetuar adições, subtrações, divisão e multiplicação mentalmente
Vídeo
• Para complementar esta atividade você poderá assistir a um vídeo que consta na aba do
portal da educação da nossa escola.
Vamos precisar:
• 2 dados (fornecido na semana 17/08 a 21/08, no jogo Corrida dos números, caso não tenham
esses dados procure a secretária da nossa escola)
• 1 tabuleiro (fornecido nessa atividade)
3 marcadores (marcadores de três tipos diferentes (pode ser grãos de arroz, feijão e pipoca, três
tampas de garrafa de cores diferentes ou quaisquer outros objetos que podem ser utilizados para
diferenciar os jogadores.
Como jogar
1- Cada jogador escolhe o seu paraquedas (A, B ou C) e coloca seu marcador sobre ele. Joga até
três jogadores.
2- Cada um, na sua vez, lança os dados e decide se quer somar, subtrair, dividir ou multiplicar os
pontos retirados nos dados. Só pode mover seu marcador se tirar como resultado um dos três
números da primeira
fileira à sua frente. No caso, o jogador A deverá conseguir, ao somar, subtrair, dividir ou
multiplicar os dois dados, o valor 4, 6 ou 11. O jogador B terá de tirar 10, 8 ou 3. O C, por sua
vez terá de tirar 4, 8 ou 3.
3- O jogador que estiver sobre algum desses números continuará a jogar, podendo movimentar
seu peão, em qualquer direção, uma casa por vez. Supondo que o jogador A entrou no número
6 da sua primeira fileira, para continuar ele terá de conseguir 4, 9, 7, 6 ou 11 nos dados, se não
passará a vez ao próximo.
Secretaria Municipal de Educação
Quem ganha o jogo?
Ganha aquele que primeiro chegar à sua última fileira, conseguindo, assim, encontrar a ilha do tesouro.
Fonte
SPINELI, Walter; SOUZA, M. H. Matemática Série Brasil, 3ª série, Editora Ática, São Paulo, 1ª edição 2006
2- Atividade O tabuleiro (sugestão: cole em uma folha mais resistente)
Secretaria Municipal de Educação
3 – Atividade Registro do Jogo – Escreva no verso da folha:
Relate como foi a experiência de jogar esse jogo.
Me conte com quem jogou?
Quais foram as suas estratégias durante o jogo?
Deu certo ou errado? O que mudaria?
Você achou o jogo fácil ou difícil?
Secretaria Municipal de Educação
EMEB DOM ILDEFONSO STEHLE
ATIVIDADE 6 – INICIAÇÃO AO VOLEIBOL - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – OFICINA DE PRÁTICAS
ESPORTIVAS
ALUNO (A) __________________________________________________________________________5º ANO __
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em
família, em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites
das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter uma pausa
para descanso e se hidratar.
AULA FINAL DO VOLEIBOL – O CÂMBIO-VOLEI
Olá turma, tudo bem?
Essa semana iremos finalizar a parte prática do conteúdo sobre o voleibol.
Iremos jogar o Câmbio-Volei, um jogo muito parecido com o voleibol.
Para esse treino será necessário usarmos dois materiais: bexiga (ou bola) e uma corda,
barbante ou varal.
Como jogar:
1 – O responsável deverá preparar o campo de jogo prendendo a corda preferencialmente
na altura de duas cadeiras.
2 – Ficando dois de cada lado do campo, sentados, deverão jogar a bola por cima da rede
e o adversário deverá pega-la sem deixar cair no chão.
3 – Na primeira jogada os dois times podem pegar a bola e jogar para o adversário. O time
que fizer o ponto, na jogada seguinte, não poderá agarrar a bola, terá que devolver a bola com
movimentos de Voleibol. Somente o time que perder o ponto poderá agarrar a bola.
Ganhará o ponto quem conseguir jogar a bola no chão do campo adversário, sempre por
cima da rede.
Quem fizer 15 pontos primeiro, ganha o jogo.
Ótima diversão para todos!
Para complementar esta atividade você poderá assistir a um vídeo que consta na aba do
portal da educação da nossa escola.
Abraços,
Prof. Eduardo
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”
ATIVIDADE 1 – GÊNERO LITERÁRIO “ BIOGRAFIA” - 21/09/2020 À 26/09/2020. OFICINA DE
PRÁTICAS DE LEITURA.
ALUNO (A)
__________________________________________________________________________5º ANO____
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Prezado responsável e aluno (a), a atividade da
semana é do gênero literário “Biografia” e é sobre um dos maiores poetas, compositores e dramaturgo de
todos os tempos “Vinícius de Morais”. Foi escolhido essa personalidade, pois como foi trabalhado um de
seus poemas na aula anterior, é bom ter ciência de quem fez parte da composição do poema. Leia abaixo
as características do gênero biografia para apropriar-se da estrutura e logo após, leia em voz alta junto a
um familiar a biografia. Hoje a leitura é DELEITE ou seja, por prazer. Boa leitura!
A biografia é um tipo de texto que narra a história da vida de alguém. A palavra biografia é composta
pelos termos de origem grega bio (vida) e grafia (escrita). Logo é a escrita da vida de alguém.
Características
Gênero narrativo
Texto narrado em terceira pessoa
Ordem cronológica (diz respeito ao tempo) dos fatos
Conjunto de informações sobre a vida de alguém
Relato de fatos marcantes da vida de alguém
Uso de pronomes pessoais e possessivos
Uso de marcadores temporais (na infância, na adolescência, naquela época, etc.)
Predomínio de verbos no pretérito (perfeito e imperfeito) ou seja, no passado
Verossimilhança (verdade) dos fatos narrados.
https://www.todamateria.com.br/biografia/acesso-01/09/2020.
Biografia
Marcus Vinicius da Cruz de Melo Moraes nasceu no dia 19 de outubro de 1913, no bairro do
Jardim Botânico, na Zona Sul do Rio de Janeiro. Com três anos, a sua família mudou-se para o bairro
de Botafogo. Os pais do artista chamavam-se Clodoaldo Pereira da Silva Moraes, funcionário público e
poeta, e Lydia Cruz de Moraes, pianista. Teve três irmãos: Lygia, Helius e Laetitia.
A poesia começou a correr cedo nas veias do homem que aos nove anos começou a escrever
poemas. Segundo estudos, os versos foram escritos para uma menina. Com 15 anos, compôs suas
primeiras canções. No ano seguinte, o artista formou-se bacharel em Letras no Colégio Santo Inácio.
Vinicius de Moraes é mais conhecido como “poetinha”.
No final da década de 20, Vinicius ingressou no curso de Direito da Faculdade Nacional do Rio de
Janeiro, hoje Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Concluiu o curso em 1933, ano em que
lançou seu primeiro livro: O caminho para a distância. A partir da década de 30, o escritor passou a
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frequentar rodas literárias e boêmias do Rio de Janeiro. Nessa época, conheceu os poetas Carlos
Drummond de Andrade e Manuel Bandeira. Este último tornou-se um dos seus melhores amigos
durante toda a sua vida.
Em 1938, Vinicius de Moraes ganhou uma bolsa de estudos do Conselho Britânico para cursar
Literatura Inglesa no Magdalen College, da Universidade de Oxford, no Reino Unido. Em 1943, o artista
passou em um concurso do Ministério das Relações Exteriores (Itamaraty) para atuar como diplomata.
Trabalhou nos Estados Unidos, França e Uruguai. No entanto, em 1969, a mando do presidente Arthur
Costa Silva, foi exonerado junto a outros funcionários por não estar alinhado com a Ditadura Militar.
Quem conviveu com Vinicius de Moraes afirmou que ele era uma pessoa dócil, carinhosa, não só
com as mulheres como com os amigos. Uma característica lembrada por conhecidos era que ele
gostava de usar as palavras no diminutivo. O poetinha, era alegre, simpático e tinha um senso de humor
apurado. Desde jovem, aderiu ao estilo de vida boêmio, despreocupado, não convencional, com hábitos
irreverentes. Frequentador de diversos pontos culturais cariocas, como bares, participava de rodas
literárias e musicais.
Vinicius de Moraes tinha muita facilidade para fazer amigos. Ele estreitou laços de amizade com
grandes nomes da literatura e da música do Brasil e até com estrangeiros, como o poeta chileno Pablo
Neruda e o cineasta norte-americano Orson Welles, diretor do filme Cidadão Kane.
Conforme estudos, o banheiro era o lugar preferido da casa do artista. Inclusive, ele gostava de
escrever sentado na sua banheira. Ainda segundo pesquisas, Vinicius adorava cozinhar. Ele também
gostava de fumar e tomar uísque. O artista dizia que essa bebida era a mais “nobre”, e ele a definia
como o melhor amigo do homem. “É o cachorro engarrafado", costumava afirmar.
Vinicius foi casado nove vezes. Romântico e sedutor, o poetinha usava diversos artifícios para
conquistar as mulheres. Amigos da época afirmavam que quando ele se apaixonava era para valer. As
cônjuges de Vinicius de Moraes foram: Beatriz Azevedo (Tati), Regina Pederneira, Lila Bôscoli, Maria
Lúcia Proença, Nellita de Abreu, Cristina Gurjão, Gesse Gessy, Marta Rodrigues, e a última, com quem
foi casado até morrer, Gilda Matoso.
O artista teve cinco filhos: Susana e Pedro (filhos de Beatriz), Georgiana e Luciana (filhas de Maria
Proença) e Maria (filha de Cristina). Vinicius de Moraes morreu no dia 9 de julho de 1980, em razão de
um edema pulmonar. Relatos dizem que ele foi encontrado na sua banheira, sem vida, pelo seu parceiro
musical Toquinho.
(Parte da biografia de Vinícius de Moraes )
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EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”
ATIVIDADE 8 – QUIZ - LÍNGUA PORTUGUESA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09/2020 A 26/09/2020
– INFORMÁTICA
ALUNO (A) ___________________________________________________________5º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno quanto ao acesso a
atividade proposta. As orientações para o acesso e execução da atividade estão descritas abaixo. Após
realizar as atividades responda o questionário que se encontra ao final da folha de atividade.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com
conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
QUIZ – LÍNGUA PORTUGUESA
PARA REALIZAR A ATIVIDADE ACESSE O LINK
https://profwarles.blogspot.com/2017/01/quiz-1-portugues-5-ano.html Nessa atividade trabalharemos um questionário de Língua Portuguesa, serão 12 exercícios de múltipla escolha, leia com atenção e clique na resposta.
https://profwarles.blogspot.com/2017/01/quiz-1-portugues-5-ano.html. Acesso em 03/09/2020.
Se a resposta estiver correta aparecerá a mensagem abaixo.
Secretaria Municipal de Educação
https://profwarles.blogspot.com/2017/01/quiz-1-portugues-5-ano.html. Acesso em 03/09/2020.
Caso escolha a resposta errada aparecerá essa outra mensagem.
https://profwarles.blogspot.com/2017/01/quiz-1-portugues-5-ano.html. Acesso em 03/09/2020.
Depois de realizar a atividade anote a quantidade de erros e acertos e responda ao questionário abaixo para contar como foi. ]
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Questionário
1) O(a) aluno(a) realizou da atividade proposta pela professora? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Teve muita dificuldade em responder as questões? Quais foram as mais difíceis?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Quantos acertos e quantos erros? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bom trabalho!
