EMEB PROF. ANNETE

MELCHIORETTO

ATIVIDADES PARA REALIZAR EM CASA

PUBLICAÇÃO EM 24 DE JUNHO DE 2020

PROFESSORES /TURMA

MOACIR - 2º A

SAULO - 2º B

ROSANA - 2º C

JANE - 2º D

JACQUELINE - 2º E

ROSANGELA - 2º F

SIDNEIA - 2º G

ADRIANA - 2º H

NALVA - 2º I

MATIAS – MÓDULO

FERNANDA

LUCIEDNA

PORTUGUÊS

ESSA SEMANA FAREMOS UMA PEQUENA REVISÃO DE ALGUNS CONTEÚDOS ESTUDADOS NESSA QUARENTENA OU MESMO NO PERÍODO QUE VOCÊ FREQUENTAVA A ESCOLA.

VOCE VAI LER AS QUESTÕES E MARCAR A LETRA QUE TEM A RESPOSTA CORRETA.

FAÇA NO CADERNO UM QUADRO COMO O QUE ESTÁ ABAIXO, PARA VOCE MARCAR SUAS RESPOSTAS. EMEF PROFª ANNETE MELCHIORETTO. DIADEMA, ____ DE JUNHO DE 2020. NOME: ______________________________ 2º ANO ____

PROFº ________________________

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS – SEMANA DE 22 A 26 DE JUNHO. QUADRO DE RESPOSTAS

QUESTÕES RESPOSTA (LETRA)

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

QUESTÕES:

1- QUE NOME DAMOS A ESSA FIGURA:

( A ) CAMISOLA ( B ) CANETA ( C ) CAMISETA ( D ) CAMIONETA

2- O NOME DESSE ANIMAL É:

( A ) TUCANO ( B ) TULIPA

( C ) TUBARÃO ( D ) TUTANO

3- OBSERVE AS PLACAS. QUAL DELAS TEM APENAS LETRAS:

( A ) ( B ) ( C ) ( D ) 4- QUAL É A PRIMEIRA LETRA DO NOME DESSA FIGURA:

( A ) P ( B ) M ( C ) D ( D ) B

5- QUAL É A PRIMEIRA LETRA DO NOME DESSA FIGURA:

( A ) G ( B ) I ( C ) Q ( D ) X

6- LEIA AS FRASES E RESPONDA O QUE REPRESENTA A IMAGEM ABAIXO:

( A ) AS CRIANÇAS BRINCAM DE ESCONDE- ESCONDE. ( B ) AS CRIANÇAS BRINCAM DE PEGA- PEGA. ( C ) AS CRIANÇAS BRINCAM DE CORDA. ( D ) AS CRIANÇAS BRINCAM DE BOLA.

7- ENCONTRE A MESMA PALAVRA COM LETRA DIFERENTE (CURSIVA):

( A ) ( B ) ( C ) ( D )

8- LEIA O TEXTO E RESPONDA A QUESTÃO:

ONDE O PORQUINHO SÓ QUERIA FICAR:

( A ) NA SALA. ( B ) DEBAIXO DO FOGÃO. ( C ) NOS LUGARES MAIS BONITOS. ( D ) NOS LUGARES MAIS LIMPINHOS.

9- QUANTAS SÍLABAS TEM O NOME DESSA FIGURA:

( A ) 2

( B ) 3

( C ) 6

( D ) 7

10- ESSE CARTAZ TRAZ A INFORMAÇÃO DE:

( A ) UMA DOENÇA ( B ) UMA BRINCADEIRA ( C ) REGRAS DE JOGO ( D ) RECICLAGEM

11- LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA QUAL É SUA FINALIDADE:

( A ) INGRESSAR NO CIRCO. ( B ) VENDER BALÕES EM FESTA. ( C ) CONVIDAR PARA UMA FESTA. ( D ) APRESENTAR O PALHAÇO DA ALEGRIA. 12- LEIA O TEXTO E RESPONDA PARA QUE ELE SERVE:

( A ) ENSINAR COMO FAZER BRIGADEIRO. ( B ) ENSINAR COMO FAZER UM JOGO. ( C ) CONVIDAR PARA UM ANIVERSÁRIO. ( D ) LISTAR AS COMPRAS.

13- LEIA O TEXTO:

NO TEXTO LIDO, QUEM É O PESSOAL?

( A ) O SÍTIO ( B ) A VENDA. ( C ) OS MATUTOS. ( D ) A AVARENTA.

14- LEIA O TEXTO E RESPONDA QUAL É O ASSUNTO PRINCIPAL DO TEXTO:

( A ) ANIMAIS QUE VIVEM NA ÁGUA.

( B ) CURIOSIDADES SOBRE A BALEIA.

( C ) MAMÍFEROS DO NOSSO PLANETA.

( D ) VÁRIAS ESPÉCIES DE PEIXES.

15- LEIA A TIRINHA DA MÔNICA E RESPONDA PORQUE ELA FEZ A EXPRESSÃO DO SEGUNDO QUADRINHO:

( A ) ELA FOI ELOGIADA PELO ESPELHO.

( B ) ELA NÃO ENTENDEU O QUE O ESPELHO DISSE.

( C ) ELA NÃO CONSEGUIU VER SUA IMAGEM NO ESPELHO.

( D ) ELA ESPERAVA OUVIR OUTRA RESPOSTA DO ESPELHO

FONTES DE PESQUISA http://portal.inep.gov.br/provinha-brasil http://portal.inep.gov.br/web/guest/matrizes-de-referencia1

MATEMÁTICA FONTE: www.oespacoeducar.com.br

www.acessaber.com.br

VAMOS RECORDAR UM POUCO AS ATIVIDADES QUE VOCÊS FIZERAM EM

CASA COM OS FAMILIARES DURANTE ESSES ÚLTIMOS MESES, COMO

DESENHAR AS QUANTIDADES PEDIDAS; RESOLVER SITUAÇÕES

PROBLEMAS; NÚMEROS ANTECESSORES E SUCESSORES; RESOLVER DE

CONTAS SIMPLES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO; SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS E

CALENDÁRIO.

REGISTRE SOMENTE AS RESPOTAS EM SEU CADERNO:

1) DESENHE AS QUANTIDADES QUE SE PEDE:

a) VINTE BOLAS

b) UMA DEZENA DE LÁPIS

c) UMA DÚZIA DE BANANAS

d) QUINZE RÉGUAS

e) MEIA DEZENA DE BALÕES

2) LEIA E ESCREVA O NUMERAL CORRESPONDENTE:

TRÊS – _____ CINCO – ______

OITO – _____ DOIS – ______

SETE – _____ QUATRO – _____

3) ESCREVA OS NÚMEROS DE 100 A 150.

4) ESCREVA O ANTECESSOR E O SUCESSOR DE CADA NÚMERO ABAIXO:

______ 24 ______ ______ 16 ______

______ 18 ______ ______29 ______

______ 30 ______ ______ 31 ______

5) RESOLVA AS CONTAS EM SEU CADERNO:

A) 28 – 10 = ___

B) 65 – 24 = ___

C) 47 – 32 = ___

D) 53 + 4 = ___

E) 35 + 11 = ___

F) 22 + 13=___

RESOLVA OS PROBLEMAS EM SEU CADERNO.

6) PEDRO POSSUIA 15 CAVALOS DE BRINQUEDO. NO SEU ANIVERSÁRIO, ELE

GANHOU 10 VAQUINHAS E 12 CARNEIRINHOS PARA COMPLETAR SUA

FAZENDINHA. COM QUANTOS ANIMAIS DA FAZENDINHA PEDRO FICOU AO

TODO?

7) JOANA FOI AO MERCADO COM 79 REAIS E FEZ UMA COMPRA DE 57 REAIS.

COM QUANTOS REAIS ELA VOLTOU PARA CASA?

8) VAMOS OBSERVAR O CALENDÁRIO DO MÊS DE OUTUBRO E RESPONDER:

A) NO MÊS DE OUTUBRO TEREMOS A COMEMORAÇÃO DE DUAS DATAS IMPORTANTES. O DIA DAS CRIANÇAS (12), E O DIA DOS PROFESSORES (15). EM QUAIS DIAS DA SEMANA CAEM ESSAS DATAS?

B) ESSE MÊS COMEÇA EM QUAL DIA DA SEMANA?

C) TERMINA EM QUAL DIA DA SEMANA?

D) QUANTOS DIAS TEM ESSE MÊS?

E) SE O MÊS DE OUTUBRO TERMINARÁ NO SÁBADO, QUE DIA COMEÇARÁ O MÊS SEGUINTE, DE NOVEMBRO?

GEOGRAFIA

ESSA SEMANA FAREMOS UMA REVISÃO DOS CONTEUDOS JÁ ESTUDADOS NESSE

PERÍODO DA QUARENTENA.

LEIA AS QUESTÕES COM ATENÇÃO E RESPONDA AS QUESTÕES NO SEU

CADERNO.

1-LEIA AS FRASES ABAIXO E MARQUE ( V ) PARA VERDADEIRO E ( F ) PARA FALSO .

A) TODO BAIRRO TEM UM NOME E UMA HISTÓRIA. ( )

B) A ESCOLA ANNETE FICA NO BAIRRO DO SERRARIA. ( )

C) NO BAIRRO DO ELDORADO TEMOS O “PARQUE ECOLÓGICO FERNANDO

RAMOS”. ( )

D) O BAIRRO DO ELDORADO TEM TODAS AS RUAS ASFALTADAS. ( )

2- VOCÊ SABE SEU ENDEREÇO? ESCREVA.

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3-COPIE DO QUADRO ABAIXO O QUE VOCÊ OBSERVA NO SEU CAMINHO DE

CASA PARA A ESCOLA.

FARMÁCIA MERCADO CASAS LOJA DE ROUPA

IGREJA RUAS ASFALTADAS RUAS DE TERRA

POSTO DE SAÚDE SACOLÃO AÇOUGUE

ÁRVORES RESTAURANTE PRAÇA CINEMA

SHOPPING CENTER PONTO DE ÔNIBUS BANCA DE JORNAL

4) DESENHE O CAMINHO QUE VOCÊ FAZ DA ESCOLA PARA SUA CASA .

HISTÓRIA

VAMOS RELEMBRAR ALGUMAS COISAS QUE ESTUDAMOS NESSE TEMPO QUE

ESTAMOS EM CASA.

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbqafrica.wordpress.com%2Fatividade-

LEIA O TEXTO E RESPONDA EM SEU CADERNO.

CONTRIBUIÇÃO DO NEGRO NA COZINHA BRASILEIRA

VOCÊ SABIA QUE MUITOS DOS ALIMENTOS DO NOSSO DIA-A-DIA SÃO DE ORIGEM

AFRICANA?

PODEMOS CITAR O AZEITE- DE- DENDÊ, PIMENTA MALAGUETA, O FEIJÃO PRETO

E O QUIABO.

ALÉM DISSO, OS NEGROS ENSINARAM A FAZER O VATAPÁ, CARURU, MUNGUNZÁ,

ACARAJÉ, ANGÚ E PAMONHA.

FORAM OS NEGROS, TAMBÉM, QUE NOS ENSINARAM A FAZER PRATO COM

CAMARÃO SECO E A USAR PANELAS DE BARRO E A COLHER DE PAU.

1- LEIA AS QUESTÕES E RESPONDA EM SEU CADERNO:

A) QUAL A ORIGEM DOS ALIMENTOS COMO AZEITE DE DENDÊ, PIMENTA

MALAGUETA, FEIJÃO PRETO E QUIABO? _______________________________________________________________

B) NA CULINÁRIA, O QUE APRENDEMOS COM OS NEGROS?

______________________________________________________________

2- FORAM OS NEGROS QUE NOS ENSINARAM A FAZER:

( ) MACARRONADA

( ) LIMONADA

( ) PRATO COM CAMARÃO SECO

3- TAMBÉM FORAM OS NEGROS QUE NOS ENSINARAM:

( ) A PINTAR NOSSAS PAREDES.

( ) A USAR COLHER DE PAU E PANELAS DE BARRO.

( ) A USAR MÁSCARA CONTRA A COVID-19.

CIÊNCIAS VAMOS RELEMBRAR AS ATIVIDADES QUE PODEM SER REALIZADAS DURANTE O

DIA E DURANTE A NOITE E COMO PODEMOS PERCEBER A PASSAGEM DO TEMPO.

1. OBSERVE A ROTINA ABAIXO E RESPONDA:

A) QUAIS ATIVIDADES FORAM REALIZADAS NO PERÍODO DA MANHÃ?

_________________________________________________________________ B) QUAIS ATIVIDADES FORAM REALIZADAS NO PERÍODO DA TARDE?

_________________________________________________________________

C) QUAIS ATIVIDADES FORAM REALIZADAS NO PERÍODO DA NOITE?

_________________________________________________________________

2) DESENHE AS ATIVIDADES QUE VOCÊ REALIZA CONFORME OS PERÍODOS

DO DIA:

PERÍODO DA MANHÃ PERÍODO DA TARDE PERÍODO DA NOITE

3) NUMERE OU DESENHE NO SEU CADERNO AS MUDANÇAS DO TEMPO

PERCEBIDAS NA SEQUENCIA DAS ETAPAS DE CRESCIMENTO DE UMA

PLANTA:

ARTE

PROFESSORA: TELMA

NESSA AULA EXPLORAR E CONHECER O ELEMENTO CONSTITUTIVO DAS ARTES

VISUAIS “ TEXTURA”.

OI, TUDO BEM? HOJE VAMOS FALAR DA TEXTURA. QUANDO FALAMOS EM

TEXTURA, NÃO IMAGINAMOS O QUANTO ELAS ESTÃO PRESENTES NO NOSSO DIA-

A-DIA.

TUDO QUE TOCAMOS TEM UMA TEXTURA, DAÍ O NOME “TÁTIL”, QUE VEM DE

TATO, TOQUE. AO TOCAR PERCEBEMOS SE É MACIA, ÁSPERA, LISA, GROSSA,

ONDULADA, SÃO MUITAS AS TEXTURAS…

NESSA ATIVIDADE VAMOS EXPLORÁ-LAS ATRAVÉS DA TÉCNICA DE FROTAGEM. A

PALAVRA FROTAGEM VEM DO FRANCÊS, “FROTTER” QUE QUER DIZER

FRICCIONAR, COMO MOSTRAM AS IMAGENS ABAIXO.

Imagem 01 Imagem 02 Imagem 03

Fonte: https://www.flickr.com/photos/98147002@N05/12293439944/lightbox/

ATIVIDADE

AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O QUE É TEXTURA, VAMOS EXPLORAR AS TEXTURAS

DE DUAS MANEIRAS.

01) TOQUE UMA SUPERFÍCIE MACIA, (UMA ROUPA DE LÃ, UM CACHECOL, UMA

ALMOFADA, ALGODÃO) COM OS OLHOS FECHADOS E SINTA A TEXTURA ATRAVÉS

DE SUAS MÃOS. FAÇA O MESMO TOCANDO UMA SUPERFÍCIE ÁSPERA (ESPONJA DE

LAVA LOUÇA, POR EXEMPLO) E UMA SUPERFÍCIE LISA (MESA OU CAPA DO

CADERNO) E PERCEBA A DIFERENÇA ENTRE ELAS ATRAVÉS DO TATO.

02) PEGUE UMA FOLHA DE ALGUMA PLANTA (DE PREFERÊNCIA FOLHA SECA), OU

UMA MOEDA, UM PENTE E OUTROS OBJETOS QUE SENTIR QUE TEM UMA TEXTURA

INTERESSANTE. COLOQUE O OBJETO DEBAIXO DA FOLHA DE SEU CADERNO DE

DESENHO E PASSE O GIZ DE CERA OU O LÁPIS DE COR, CUIDADOSAMENTE,

FRICCIONANDO PARA QUE SURJAM AS LINHAS E AS TEXTURAS FORMANDO ASSIM

A IMAGEM DO OBJETO COMO MOSTRAM AS IMAGENS ACIMA.

FAÇA ESSE MESMO PROCEDIMENTO COM OS OUTROS OBJETOS ESCOLHIDOS E

OBSERVE A DIFERENÇA ENTRE TEXTURAS QUE VÃO SURGIR. BONS ESTUDOS!

DICA: PROCURE PASSAR O LÁPIS QUASE NA HORIZONTAL PARA NÃO

PERFURAR A FOLHA. SE TIVER GIZ DE CERA, SERA MAIS FÁCIL.

PARA AMPLIAR OS CONHECIMENTOS CONSULTE OS SITES ABAIXO:

(Imagem-2) https://www.historiadasartes.com/sala-dos-professores/textura-grafica-e-frottage/

(imagem-3) http://www.auladearte.com.br/lingg_visual/textura.htm

EDUCAÇÃO FÍSICA

PROFESSOR: CARLOS ALEXANDRE FALCONI

PROFESSOR: FÁBIO GOMES PEIXOTO

ATIVIDADE: JOGOS DE LANÇAR E PEGAR

VAMOS EXPERIMENTAR UM JOGO DE ACERTAR O ALVO FEITO COM

MATERIAIS SIMPLES.

VAMOS PRECISAR DE 2 GARRAFA PET DE 2 LITROS, UMA BOLA DE PAPEL OU DE

MEIA.

PEÇA PARA UM ADULTO CORTAR AS GARRAFAS AO MEIO, NÓS VAMOS USAR A

PARTE DO BICO PARA JOGAR.

LIXE OU CUBRA COM FITA ADESIVA AS BORDAS PARA EVITAR ACIDENTES.

DECORE A GARRAFA PARA FICAR BEM BONITO.

COMO JOGAR:

SOZINHO:

JOGUE A BOLA PARA CIMA E TENTE PEGAR USANDO A GARRAFA, VÁ

AUMENTANDO A DIFICULDADE INVENTANDO FORMAS DE JOGAR E DE PEGAR;

EM DUPLA:

UM DE FRENTE PARA O OUTRO, UM JOGA A BOLA E O OUTRO TENTA PEGAR

USANDO A GARRAFA;

VÁ AUMENTANDO A DISTÂNCIA PARA FICAR MAIS DIFÍCIL.

VOCÊ TAMBÉM PODE CRIAR REGRAS E INVENTAR OUTRAS FORMAS DE JOGAR.

DIVIRTA-SE!