EMEB ¨DOARDO BORSARI ATIVIDADE 1 LEITURA¨A CASA … · 2020. 8. 4. · EMEB ¨DOARDO BORSARI” ATIVIDADE 1 – LEITURA¨A CASA SONOLENTA¨ - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020

EMEB ¨DOARDO BORSARI”

ATIVIDADE 1 – LEITURA¨A CASA SONOLENTA¨ - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA.

ALUNO(A)_________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título

da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de

classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa

e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com

conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

1) LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO.

A CASA SONOLENTA

ERA UMA VEZ UMA CASA SONOLENTA ONDE TODOS VIVIAM DORMINDO.

NESSA CASA, TINHA UMA CAMA. UMA CAMA ACONCHEGANTE, NUMA CASA SONOLENTA, ONDE

TODOS VIVIAM DORMINDO.

NESSA CAMA, TINHA UMA AVÓ. UMA AVÓ RONCANDO, NUMA CAMA ACONCHEGANTE, NUMA CASA

SONOLENTA, ONDE TODOS VIVIAM DORMINDO.

EM CIMA DESSA AVÓ, TINHA UM MENINO. UM MENINO SONHANDO, EM CIMA DE UMA AVÓ

RONCANDO, NUMA CAMA ACONCHEGANTE, NUMA CASA SONOLENTA, ONDE TODOS VIVIAM DORMINDO.

EM CIMA DESSE MENINO, TINHA UM CACHORRO. UM CACHORRO COCHILANDO, EM CIMA DE UM

MENINO SONHANDO, EM CIMA DE UMA AVÓ RONCANDO, NUMA CAMA ACONCHEGANTE, NUMA CASA

SONOLENTA, ONDE TODOS VIVIAM DORMINDO.

EM CIMA DESSE CACHORRO, TINHA UM GATO. UM GATO RESSONANDO, EM CIMA DE UM

CACHORRO COCHILANDO, EM CIMA DE UM MENINO SONHANDO, EM CIMA DE UMA AVÓ RONCANDO,

NUMA CAMA ACONCHEGANTE, NUMA CASA SONOLENTA, ONDE TODOS VIVIAM DORMINDO.

EM CIMA DESSE GATO, TINHA UM RATO. UM RATO DORMITANDO, EM CIMA DE UM GATO

RESSONANDO, EM CIMA DE UM CACHORRO COCHILANDO, EM CIMA DE UM MENINO SONHANDO, EM CIMA

DE UMA AVÓ RONCANDO, NUMA CAMA ACONCHEGANTE, NUMA CASA SONOLENTA, ONDE TODOS VIVIAM

DORMINDO.

E, EM CIMA DESSE RATO, TINHA UMA PULGA...

SERÁ POSSÍVEL?

UMA PULGA ACORDADA, QUE PICOU O RATO, QUE ASSUSTOU O GATO, QUE ARRANHOU O

CACHORRO, QUE CAIU SOBRE O MENINO, QUE DEU UM SUSTO NA AVÓ, QUE QUEBROU A CAMA, NUMA

CASA SONOLENTA, ONDE NINGUÉM MAIS ESTAVA DORMINDO.

AUTOR: AUDREY WOOD

FONTE: https://pt.slideshare.net/maraisab/a-casa-sonolenta-8380341 ACESSO EM 21/07/2020

2) DESENHE NO QUADRO ABAIXO, COMO VOCÊ IMAGINA A HISTÓRIA QUE ACABOU DE LER.

https://pt.slideshare.net/maraisab/a-casa-sonolenta-8380341%20ACESSO%20EM%2021/07/2020

Secretaria Municipal de Educação

ATIVIDADE 2 – ESTUDO E COMPREENSÃO DO TEXTO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA.

1) RETOMANDO A LEITURA DA ATIVIDADE ANTERIOR, RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.

A) QUAL É O TÍTULO (NOME) DO TEXTO?

_____________________________________________________________________________________

B) QUEM ESCREVEU A HISTÓRIA (AUTOR)?

_____________________________________________________________________________________

C) ONDE A HISTÓRIA ACONTECE?

_____________________________________________________________________________________

D) O QUE OS PERSONAGENS ESTÃO FAZENDO?

_____________________________________________________________________________________

E) QUAL PARTE DA HISTÓRIA VOCÊ MAIS GOSTOU?

_____________________________________________________________________________________

2) ESCREVA NA FRENTE DAS FIGURAS OS NOMES DOS PERSONAGENS DE ¨A CASA SONOLENTA¨.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ https://danieducar.com.br/atividades-com-livro-de-literatura-infantil/ ACESSO 30/07/2020

https://danieducar.com.br/atividades-com-livro-de-literatura-infantil/


ATIVIDADE 3 – ESTUDO DO TEXTO ̈ A CASA SONOLENTA¨:SEQUÊNCIA DAS AÇÕES - REFERENTE À SEMANA

DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

1) AS AÇÕES DOS PERSONAGENS ESTÃO TODAS FORA DE ORDEM NAS TIRAS ABAIXO. REESCREVA AS AÇÕES

NA ORDEM CORRETA CONFORME O TEXTO.

2) LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO ALGUMAS VEZES. LOGO EM SEGUIDA, IDENTIFIQUE O NÚMERO DE

LETRAS E O NÚMERO DE SÍLABAS DE CADA UMA.

PALAVRA NÚMERO DE LETRAS NÚMERO DE SÍLABAS

AVÓ

PULGA

CACHORRO

SONOLENTA

ACONCHEGANTE

UM MENINO SONHANDO

UM GATO RESSONANDO

UM RATO DORMITANDO

UM CACHORRO COCHILANDO

UMA PULGA ACORDADA

A AVÓ RONCANDO


ATIVIDADE 4 – CONSCIÊNCIA DAS PALAVRAS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA.

1) CADA LINHA DA CANTIGA ¨PIRULITO QUE BATE BATE¨ ESTÁ ESCRITA DE FORMA INCORRETA. COLOQUE

OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS, REESCREVA A CANTIGA E DEPOIS APROVEITE PARA CANTÁ-LA COM SEUS

PAIS.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

PIRULITOQUEBATEBATE

PIRULITOQUEJÁBATEU

QUEMGOSTADEMIMÉELA

QUEMGOSTADELASOUEU

PIRULITOQUEBATEBATE

PIRULITOQUEJÁBATEU

AMENINAQUEEUGOSTAVA

NÃOGOSTAVACOMOEU.


ATIVIDADE 5 - LETRAS E SÍLABAS INICIAL, MEDIAL E FINAL (ORALIDADE) - REFERENTE À SEMANA DE

10/08 A 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

1) LEIA O NOME DAS FIGURAS ALGUMAS VEZES E FIQUE ATENTO (A) AO SOM FINAL DE CADA PALAVRA.

FAÇA UM X NO QUADRINHO ONDE OS NOMES DAS FIGURAS TERMINAM COM A MESMA SÍLABA (PEDAÇO).

2) VEJA A FIGURA ABAIXO.

MARQUE UM X NA ALTERNATIVA QUE INDICA O NOME DA FIGURA.

( A ) CABELO

( B ) CAMELO

( C ) GAMELO

( D ) CARAMELO


3) LEIA O NOME DAS FIGURAS ALGUMAS VEZES E FIQUE ATENTO (A) AO SOM DA SÍLABA INICIAL DE CADA

PALAVRA.

FAÇA UM X NO QUADRINHO EM QUE OS NOMES DAS FIGURAS INICIAM COM A MESMA SÍLABA (PEDAÇO).

4-) ESCREVA O NOME DO ANIMAL QUE ESTÁ NO QUADRO E EM SEGUIDA ASSINALE A ALTERNATIVA EM QUE

APARECE A LETRA INICIAL E A FINAL DO NOME DELE.

____________________________________

( A ) T, A

( B ) P, U

( C ) G, O

( D ) T, U

https://profwarles.blogspot.com/2016/10/3-ano-por-descritores-portugues-ensino_15.html ACESSO EM 21/07/2020

https://profwarles.blogspot.com/2016/10/3-ano-por-descritores-portugues-ensino_15.html


RESPOSTAS.

ATIVIDADE 1.

1) LEITURA

2) DESENHO CONFORME A IMAGINAÇÃO DE CADA ALUNO. ESPERA-SE QUE IMAGINE UMA CASA, UMA CAMA E OS

PERSONAGENS DORMINDO.

ATIVIDADE 2.

1) - A) A CASA SONOLENTA.

B) AUDREY WOOD.

C) EM UMA CASA.

D) DORMINDO.

E) RESPOSTA PESSOAL.

2) AVÓ - GATO – RATO – MENINO – PULGA - CACHORRO

ATIVIDADE 3.

1) A AVÓ RONCANDO

UM MENINO SONHANDO

UM CACHORRO COCHILANDO

UM GATO RESSONANDO

UM RATO DORMITANDO

UMA PULGA ACORDADA

2)

PALAVRA NÚMERO DE LETRAS NÚMERO DE SÍLABAS

AVÓ 3 LETRAS 2 SÍLABAS

PULGA 5 LETRAS 2 SÍLABAS

CACHORRO 8 LETRAS 3 SÍLABAS

SONOLENTA 9 LETRAS 4 SÍLABAS

ACONCHEGANTE 12 LETRAS 5 SÍLABAS

ATIVIDADE 4:

1) PIRULITO QUE BATE BATE

PIRULITO QUE JÁ BATEU

QUEM GOSTA DE MIM É ELA

QUEM GOSTA DELA SOU EU

PIRULITO QUE BATE BATE

PIRULITO QUE JÁ BATEU

A MENINA QUE EU GOSTAVA

NÃO GOSTAVA COMO EU

ATIVIDADE 5:

1-) B 2-) B 3-) C 4-) TATU - D


EMEB “DOARDO BORSARI”

ATIVIDADE 1 – QUADRO NUMÉRICO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA.

ALUNO (A) _________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

1) COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

1 4 9

12 16 20

23 25 28

31 34 37 42 46 50

53 59

64

71 76

82 88 95 99

2) CIRCULE O MAIOR NÚMERO.

A) 25 – 52 D) 99 – 100

B) 67 – 80 E) 74 - 75

C) 43 - 13 F) 36 – 40

3) ENCONTRE OS VIZINHOS.

A) ____ 76 ____ E) ____ 100 ____

B) ____ 45 ____ F) ____ 15 ____

C) ____ 99 ____ G) ____ 64 ____

D) ____ 80 ____ H) ____ 101 ____


ATIVIDADE 2 – FIGURAS GEOMÉTRICAS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 14/08/2020 – MATEMÁTICA

LIGUE AS FORMAS GEOMÉTRICAS AOS NOMES.

CÍRCULO

RETÂNGULO

TRIÂNGULO

QUADRADO


1) DESENHE A FORMA GEOMÉTRICA CORRESPONDENTE A CADA OBJETO.

A)

https://www.smartkids.com.br/colorir/desenho-brinquedos-dado

B)

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/chap%C3%A9u-de-anivers%C3%A1rio-desenho-para-colorir/701bd395106af36f5a980a0688f89bcc

C)

https://www.netclipart.com/isee/iRoxiwJ_desenho-de-bola-para-colorir/

https://www.smartkids.com.br/colorir/desenho-brinquedos-dado

http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/chap%C3%A9u-de-anivers%C3%A1rio-desenho-para-colorir/701bd395106af36f5a980a0688f89bcc

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ATIVIDADE 3 – MEDIDAS DE COMPRIMENTO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 14/08/2020 –

MATEMÁTICA.

OBSERVE A FIGURA E RESPONDA

https://br.pinterest.com/pin/767019380262091345/

https://br.pinterest.com/pin/767019380262091345/


ATIVIDADE 4 – SITUAÇÕES PROBLEMA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 14/08/2020 – MATEMÁTICA.

1) CAMILA TRABALHA EM UM FEIRA NOS FINAIS DE SEMANA. NO DOMINGO ELA VENDEU 34 PASTÉIS

DE FRANGO E 62 PASTÉIS DE CARNE. QUANTOS PASTÉIS CAMILA VENDEU?

RESPOSTA: ____________________________________________________________________________

2) EM UMA APRESENTAÇÃO DA ESCOLA FLÁVIA E PAULA DANÇARAM USANDO ROUPAS ENFEITADAS

COM FITAS COLORIDAS. A ROUPA DE FLÁVIA TINHA 24 FITAS E A ROUPA DE PAULA TINHA 31 FITAS.

QUAL DAS DUAS AMIGAS POSSUÍA A ROUPA COM MAIS FITAS?

RESPOSTA: _____________________________________________________________________________


ATIVIDADE 5 – OPERAÇÕES - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 14/08/2020 – MATEMÁTICA.

1) RESOLVA AS OPERAÇÕES.

http://3.bp.blogspot.com/-_gvupzK8ATE/VIOdNocYwKI/AAAAAAAACOU/N8eKcCxEiJQ/s1600/md.0000050553.jpg

http://3.bp.blogspot.com/-_gvupzK8ATE/VIOdNocYwKI/AAAAAAAACOU/N8eKcCxEiJQ/s1600/md.0000050553.jpg


RESPOSTAS.

ATIVIDADE 1

1)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

2)

A) 25 – 52 D) 99 – 100

B) 67 – 80 E) 74 - 75

C) 43 - 13 F) 36 – 40

3)

A) 75____ 76 ____77 E) 99____ 100 ____101

B) 44____ 45 ____ 46 F) 14____ 15 ____ 16

C) 98____ 99 ____100 G) 63____ 64 ____65

D) 79____ 80 ____81 H) 100____ 101 ____ 102

ATIVIDADE 2

1) TRIÂNGULO, QUADRADO, CÍRCULO E RETÂNGULO.

2) A) QUADRADO

B) TRIÂNGULO

C) CÍRCULO

ATIVIDADE 3 = 7 CENTÍMETROS E 5 CENTIÍMETROS.

ATIVIDADE 4 1) 34+ 62= 96 PATÉIS. 2) PAULA.

ATIVIDADE 5

A) 38+11= 49 B) 42+31= 73

C) 33+14= 47 D) 28+20= 48

E) 30+19= 49 F) 65+10= 75

G) 15+04= 19 H) 64+22= 86

I) 48+11= 59 J) 70+23= 93

K) 32+30= 62 L) 57+12= 69

M) 26+20= 46 N) 72+24= 96



ATIVIDADE 1 – A PASSAGEM DO TEMPO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – HISTÓRIA.

ALUNO (A) _________________________________________________________________2º ANO_______






A PASSAGEM DO TEMPO

PERCEBEMOS A PASSAGEM DO TEMPO DE DIVERSAS MANEIRAS. AO OBSERVAR O CÉU AO

AMANHECER QUANDO O SOL NASCE, AO ENTARDECER QUANDO O SOL SE PÕE, AS ESTRELAS E A LUA AO

ANOITECER. TAMBÉM PODEMOS USAR DIVERSOS OBJETOS E INSTRUMENTOS QUE MEDEM O TEMPO,

COMO OS RELÓGIOS E OS CALENDÁRIOS. ALÉM DE TUDO ISSO, OBSERVAMOS A PASSAGEM DO TEMPO

NAS PESSOAS ATRAVÉS DA LINHA DO TEMPO, OU SEJA, QUANDO SÃO BEBÊS, DEPOIS CRIANÇAS,

ADOLESCENTES, ADULTOS E IDOSOS. ENTÃO A CERTEZA QUE TEMOS É A DE QUE O TEMPO NÃO PARA,

ONTEM É NOSSO PASSADO, HOJE É NOSSO PRESENTE E AMANHÃ SERÁ NOSSO FUTURO.

1) OBSERVE O CALENDÁRIO DO ANO DE 2020 E RESPONDA AS QUESTÕES.

https://diaonline.ig.com.br/2020/01/06/feriados-2020-em-goiania-veja-como-fica-o-calendario-da-cidade/

https://diaonline.ig.com.br/2020/01/06/feriados-2020-em-goiania-veja-como-fica-o-calendario-da-cidade/


A) QUAIS MESES TÊM 30 DIAS?

_______________________________________________________________________________________

B) QUAIS MESES TÊM 31 DIAS?

_______________________________________________________________________________________

C) QUAL É O MÊS QUE POSSUI MENOS DIAS?

_______________________________________________________________________________________

D) QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA?

_______________________________________________________________________________________

E) EM QUAL DIA, MÊS E ANO VOCÊ NASCEU?

_______________________________________________________________________________________

2) COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DISPONÍVEIS NO QUADRO ABAIXO.

RELÓGIO SEMANA DIA ANO

A) UM __________DURA 24 HORAS.

B) UTILIZAMOS O ___________________ PARA MARCAR AS HORAS.

C) UMA _______________________ TEM 7 DIAS.

D) UM ________________ TEM 12 MESES E PODE TER 365 OU 366 DIAS.

FONTE: ADAPTAÇÃO DO LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA, 2º ANO, EDITORA MODERNA, PÁGS.12 E 35


RESPOSTAS.

ATIVIDADE 1.

1) - A) ABRIL, JUNHO, SETEMBRO E NOVEMBRO.

B) JANEIRO, MARÇO, MAIO, JULHO, AGOSTO, OUTUBRO E DEZEMBRO.

C) FEVEREIRO.

D) DOMINGO, SEGUNDA, TERÇA, QUARTA, QUINTA, SEXTA E SÁBADO.

E) RESPOSTA PESSOAL.

2) - A) DIA

B) RELÓGIO.

C) SEMANA.

D) ANO.



ATIVIDADE 1 – OBSERVANDO O BAIRRO - REFERENTE À SEMANA DE 10-08 A 14-08-2020 – GEOGRAFIA.

ALUNO (A) ________________________________________________________________2º ANO_______






1) MOSTRE QUE VOCÊ É UM BOM OBRSERVADOR E RESPONDA AS QUESTÕES.

LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO QUE A ÁRVORE DA PRAÇA SE ENCONTRA AO LADO ESQUERDO.

A) DE ACORDO COM A ILUSTRAÇÃO, O QUE ESTÁ NO CENTRO?

______________________________________________________________________________

B) O QUE ESTÁ À DIREITA DA IGREJA?

_______________________________________________________________________________

C) EM FRENTE À IGREJA?

_______________________________________________________________________________

D) O QUE SE LOCALIZA À ESQUERDA DA IGREJA?

________________________________________________________________________________

E) A ESQUERDA DA PRAÇA?

________________________________________________________________________________


RESPOSTAS.

ATIVIDADE 1

A) A PRAÇA

B) A LANCHONETE

C) A PRAÇA

D) O BANCO

E) O CHAVEIRO



ATIVIDADE 1 – CUIDAR DA SAÚDE - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – CIÊNCIAS.

ALUNO (A) ________________________________________________________________2º ANO_______






SAÚDE

VAMOS PENSAR UM POUCO. O QUE SIGNIFICA SAÚDE? VOCÊ TEM CUIDADO DA SUA NESTE

MOMENTO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL? POR QUE É IMPORTANTE MANTER A HIGIENE DO CORPO E

PENSAR EM COISAS BOAS?

TER SAÚDE NÃO SIGNIFICA APENAS NÃO ESTAR DOENTE. É NECESSÁRIO QUE O CORPO, A MENTE

E NOSSOS RELACIONAMENTOS ESTEJAM BEM.

POR ISSO, É IMPORTANTE CUIDAR DO CORPO, DA MENTE E PRESTAR ATENÇÃO ÀS NOSSAS

EMOÇÕES.

A SAÚDE TAMBÉM DEPENDE DA NOSSA RELAÇÃO COM AS OUTRAS PESSOAS. RELAÇÕES

SAUDÁVEIS SÃO AQUELAS EM QUE NOS SENTIMOS BEM, ONDE SOMOS ACOLHIDOS E RESPEITADOS.

1) PENSE NESSES ÚLTIMOS MESES QUE VOCÊ ESTÁ EM CASA E MARQUE UM X NAS AÇÕES QUE TEM

REALIZADO PARA MANTER SUA SAÚDE.

( ) TOMAR VACINAS.

( ) PRATICAR ATIVIDADES FÍSICAS.

( ) CUIDAR DA HIGIENE.

( ) BRINCAR.

( ) TER MOMENTOS DE DESCANSO.

( ) CONSULTAR MÉDICO.

( ) TER UMA ALIMENTAÇÃO VARIADA E EM QUANTIDADES ADEQUADAS.

( ) MANTER BOAS RELAÇÕES COM A FAMÍLIA E COM OS AMIGOS.

2) QUAIS HÁBITOS DE HIGIENE VOCÊ PRATICA NO SEU DIA-A-DIA?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________


3) LEIA NOVAMENTE O TEXTO E COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO.

ATENÇÃO SAÚDE DOENÇAS EMOÇÕES MENTE

A) A __________É UM ESTADO DE BEM-ESTAR DO CORPO, DA ____________E SOCIAL.

B) É IMPORTANTE PRESTAR _________________ ÀS NOSSAS _________________.

C) TER SAÚDE É MAIS DO QUE ESTAR LIVRE DE ______________________.

4) OBSERVE O CARTAZ ABAIXO E RESPONDA.

https://oespacoeducar.com.br/wp-content/uploads/2020/03/1-1.jpg Acesso em 23/07/2020

A) QUAL O ASSUNTO DO CARTAZ:

( ) UMA PROPAGANDA DE OBJETOS.

( ) MEIOS DE PREVENÇÃO DE ALGUMA DOENÇA.

( ) SINTOMAS DE UMA DOENÇA.

( ) MANEIRAS DE MANTER A HIGIENE.

B) A QUAL DOENÇA O CARTAZ ESTÁ SE REFERINDO?

_______________________________________________________________________________

FONTE: ADAPTADO DO LIVRO BURITI MAIS CIÊNCIAS, 2º ANO, EDITORA MODERNA, PÁGS.12 E 38

https://oespacoeducar.com.br/wp-content/uploads/2020/03/1-1.jpg


RESPOSTAS.

ATIVIDADE 1:

1) RESPOSTA PESSOAL.

2) RESPOSTA PESSOAL.

3) A-) SAÚDE - MENTE

B-) ATENÇÃO - EMOÇÕES

C-) DOENÇAS

4) - A) MEIOS DE PREVENÇÃO DE ALGUMA DOENÇA.

B-) NOVO CORONAVÍRUS – COVID-19



ATIVIDADE 2 – CORES PRIMÁRIAS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – ARTE.

ALUNO (A) ______________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever seu nome e série que

frequenta. Considerando que no 2º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia,

leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno faça atividade aqui mesmo nessa folha.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo nessa atividade uma revisão

do trabalho com conteúdo já visto.

OLÁ CRIANÇAS DO 2°ANO!

TUDO BEM COM VOCÊS?

VAMOS RELEMBRAR O QUE APRENDEMOS NAS NOSSAS PRIMEIRAS AULAS DESSE ANO?

CORES PRIMÁRIAS

CORES PRIMÁRIAS SÃO CORES PURAS, SEM MISTURA. É ATRAVÉS DELAS QUE SE FORMAM TODAS AS

OUTRAS CORES.

1 - PINTE OS CÍRCULOS COM AS CORES PRIMÁRIAS E ESCREVA O NOME DE CADA UMA DELAS ABAIXO.


SUGESTÃO: VEJA, QUE LEGAL ESSE VÍDEO QUE CONTA A HISTÓRIA “A RAINHA DAS CORES”.

https://www.youtube.com/watch?v=DqRrAR-8JQE Acesso: 21/07/2020.

https://www.youtube.com/watch?v=DqRrAR-8JQE


RESPOSTA.

CORES PRIMÁRIAS: VERMELHO, AZUL E AMARELO.



ALUNO (A) ________________________________________________________________________ 2º ANO _____

ATIVIDADES - DISCIPLINA – EDUCAÇÃO FÍSICA.

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

PERÍODO DE 10 A 14/08/2020

COORDENAÇÃO COM BOLA

● “BRINCADEIRA COM BOLA – QUICAR E ARREMESSAR”

PARA ESTA BRINCADEIRA VOCÊ VAI PRECISAR DE UMA BOLA.

● QUICAR (BATER) A BOLA DA MANEIRA QUE VOCÊ ACHAR MAIS DIVERTIDO;

● QUICAR A BOLA EM DESLOCAMENTO;

● QUICAR A BOLA TROCANDO DE MÃOS (MÃO DIREITA PASSA PARA A MÃO ESQUERDA, ATRAVÉS DO

MOVIMENTO QUICAR);

●QUICAR A BOLA CONTORNANDO NO CHÃO, OBJETOS (PODEM SER USADOS: BRINQUEDOS, CADEIRAS,

ETC);

● QUICAR A BOLA COM MOVIMENTO GRANDE TENTANDO PASSAR POR TRÁS DO SEU CORPO;

● QUICAR A BOLA, EM SEGUIDA, SEGURAR A BOLA COM AS DUAS MÃOS, E ARREMESSAR EM UM ALVO (O

ALVO PODE SER UM CÍRCULO DESENHADO NA PAREDE, PODE SER UM BALDE, PODE SER UM BAMBOLÊ...).

‘’ DESAFIO ‘’

AGORA CONTE QUANTAS VEZES VOCÊ CONSEGUE ACERTAR O ALVO COM A BOLA, PARA ISSO

TREINE BASTANTE ANTES.

Fonte: novaescola.org/brincadeiras com bola – Acesso em 20/07/2020 Fonte: br.freepik.com/crianças jogando basquete – Acesso em: 20/07/2020



ATIVIDADE 1 – REVISÃO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – FILOSOFIA.

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






REVISÃO: VAMOS LEMBRAR UM POUCO SOBRE O QUE ESTAVAMOS ESTUDANDO?

NO COMEÇO DESTE ANO, O PROFESSOR DE FILOSOFIA FALOU SOBRE COMO AS PERGUNTAS SÃO IMPORTANTES. PARA

APRENDER, NÓS PRECISAMOS FAZER PERGUNTAS. POR ISSO, NAS PRIMEIRAS AULAS O PROFESSOR PERMITU QUE OS

ALUNOS PERGUNTASSEM O QUE QUISESSEM. UMA QUESTÃO QUE OS ALUNOS MUITO SE INTERESSARAM FOI “POR

QUE O MUNDO EXISTE? ”. DESDE ENTÃO NÓS COMEÇAMOS A LER ALGUMAS HISTÓRIAS, LENDAS ANTIGAS QUE

TENTAVAM RESPONDER A ESTA PERGUNTA. UMA DESTAS LENDAS É O MITO GREGO “A CRIAÇÃO DO MUNDO”. LEIA

O TEXTO ABAIXO.

A CRIAÇÃO DO MUNDO

NA ORIGEM, NADA TINHA FORMA NO UNIVERSO. TUDO SE CONFUNDIA, E NÃO ERA POSSÍVEL

SABER A DIFERENÇA ENTRE A TERRA, O CÉU E O MAR. ISSO SE CHAMAVA CAOS. QUANTO TEMPO DUROU?

ATÉ HOJE NÃO SE SABE. UMA FORÇA MISTERIOSA, TALVEZ UM DEUS, RESOLVEU PÔR ORDEM NISSO.

COMEÇOU REUNINDO O MATERIAL PARA FAZER O PLANETA TERRA, DEPOIS O PENDUROU NO VAZIO. EM

CIMA, FEZ O CÉU, QUE ENCHEU DE AR E DE LUZ. FLORESTAS SE ESTENDERAM ENTÃO NA SUPERFÍCIE DA

TERRA, E MONTANHAS ROCHOSAS SE ERGUERAM ACIMA DOS VALES. A ÁGUA DOS MARES VEIO RODEAR

AS TERRAS. OBEDECENDO À ORDEM DIVINA, AS ÁGUAS PENETRARAM NAS BACIAS PARA FORMAR LAGOS,

TORRENTES DESCERAM DAS ENCOSTAS, E RIOS SERPEARAM ENTRE OS BARRANCOS. ASSIM, FORAM

CRIADAS AS PARTES ESSENCIAIS DE NOSSO MUNDO. ELAS SÓ ESPERAVAM SEUS HABITANTES. OS ASTROS

E OS DEUSES LOGO IRIAM OCUPAR O CÉU, DEPOIS, NO FUNDO DO MAR, OS PEIXES DE ESCAMAS LUZIDIAS

FIZERAM SUA CASA, O AR SERIA RESERVADO AOS PÁSSAROS E A TERRA A TODOS OS OUTROS ANIMAIS,

AINDA SELVAGENS. ERA NECESSÁRIO UM CASAL DE DIVINDADES PARA GERAR NOVOS DEUSES. FORAM

URANO, O CÉU, E GAIA, A TERRA, QUE PUSERAM NO MUNDO UMA PORÇÃO DE SERES ESTRANHOS.

Adaptado de: POUSADOUX, Claude. Contos e lendas da mitologia grega. Trad. Eduardo

Brandão. 3. reimp. São Paulo: Cia. das Letras, 2004.


ATIVIDADE

1. QUAL PERGUNTA VOCÊ ACHA QUE ESTA HISTÓRIA QUER RESPONDER?

2. NO TEXTO, PINTE COM LÁPIS DE COR A FRASE QUE TEM UMA PERGUNTA.

3. COMO VOCÊ DESCOBRIU QUE HAVIA UMA PERGUNTA NO TEXTO?


RESPOSTAS. 1) A HISTÓRIA FALA SOBRE A CRIAÇÃO DO MUNDO, ENTÃO ELA BUSCA RESPONDER À PERGUNTA "COMO O MUNDO

FOI CRIADO?

2) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA PINTE O TRECHO "QUANTO TEMPO DUROU?".

3) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA IDENTIFIQUE O SINAL DE INTERROGAÇÃO COM A PERGUNTA.

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