Colégio: CETEP

Curso: Técnico em meio ambiente.

Área de conhecimento: Citologia.

Componente Curricular: Biologia

Série / Turma / Turno: 1º Ano/ Meio ambiente/ Vespertino

Professor (a) Regente: Zuleide

Estagiário: Cássio Cunha Dourado

Profª orientadora: Cláudia Souza

Data: 24 de maio de 2010

Plano de Aula II

Tempo previsto: 100 minutos (02 aulas)

Tema: Envoltórios

Objetivos:

Identificar os envoltórios celulares e descrever suas funções.

Conteúdos Conceituais:

Identificar envoltórios celulares Análise dos envoltórios celulares

Análise de membrana plasmática

Análise de parede celular

Conteúdos Procedimentais:

Apreciação e análise de vídeo Observação dos envoltórios celulares

Execução do jogo autorama

Participação em discussão do vídeo analisado

Conteúdos Atitudinais:

Valorização dos fenômenos biológicos existentes nas células e reconhecimento da

importância da membrana plasmática para as células vivas.

Validação do conhecimento a respeito de envoltórios celulares

Desenvolvimento da competência para a realização de trabalhos em grupo

Procedimentos Metodológicos:

Técnica pedagógica: Apresentação de Vídeo / jogo autorama, aula expositiva dialógica.

Sequência didática

.

A aula será iniciada com uma rápida revisão utilizando a técnica aula expositiva

sobre a aula passada (envoltórios celulares), em seguida será passado vídeo sobre

membranas e tipos de transporte. Depois, será aberta uma discussão sobre o vídeo.

Ao final, os alunos serão divididos em seis grupos com cinco integrantes cada,

interpretarão o assunto através de um jogo de perguntas e respostas (autorama) executado

em sala de aula. As perguntas serão colocadas no quadro uma a uma e cada grupo terá a sua

chance de resposta. Sempre que a pergunta for respondida corretamente ou será colocada

uma nova pergunta, e caso ninguém acerte o professor responderá e explicará para a turma.

Cada grupo, em caso de acerto somará dez pontos, resposta não estando completa cinco

pontos e errada zero ponto. Em caso de não saber a resposta o grupo poderá passar a

pergunta para o grupo seguinte, ganhando assim dois pontos. As perguntas e respostas

serão analisadas e corrigidas para reforçar seus conhecimentos e habilidades sobre o tema.

Vencerá o grupo que marcar maior número de pontos ao final do jogo.

Para a análise do vídeo: apresentar os envoltórios de modo áudio-visual para melhor

abordar o estudo dos diferentes tipos celulares, tipos de transporte. Discutir com os

estudantes e, em seguida, solicitar que os mesmos que formem grupos em sala para serem

avaliados sobre o conhecimento adquirido sobre o tema através do jogo autorama feito com

o auxílio do quadro branco.

Recursos:

Quadro de giz, giz, tv pen drive.

Avaliação:

O processo avaliativo se dará durante o jogo, quando responderão, valendo nota

perguntas sobre o assunto trabalhado em sala.

Referência:

PAULINO, W. R. Biologia: Citologia/Histologia. 1° Ed., São Paulo: Ártica, 2005.

ANEXOS: