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Modalidades Esportivas Coletivas
O que é esporte ?
Poderíamos dizer que um grupo de crianças jogando bola, no intervalo da
escola, está praticando esporte?
“O esporte é uma atividade competitiva institucionalizada, que envolve
esforço físico vigoroso ou o uso de habilidades motoras relativamente
complexas, por indivíduos, cuja participação é motivada por uma
combinação de fatores intrínsecos e extrínsecos”. (Barbanti)
Imagem: Derek Jensen / 2005 / Youth soccer in small town USA / Public Domain.
Modalidade Esportiva é uma atividade física exercida com movimentos específicos
(gestos técnicos) que a caracterizam e diferenciam, inserida em um contexto
regulamentar e disciplinar próprio.
Podemos dividir as modalidades esportivas em dois grupos:
Modalidades Esportivas Individuais – praticadas por um atleta.
Modalidades Esportivas Coletivas – praticadas por equipes de dois ou mais
atletas.
Modalidade Esportiva Coletiva (MEC) pode ser entendida como um confronto entre
duas equipes, que se dispõem pelo terreno de jogo e se movimentam de forma
particular, com o objetivo de vencer, alternando-se em situações de ataque e defesa
(Garganta, 1998). (1)
Características em comum das modalidades esportivas coletivas
1 – Um objeto, geralmente esférico (bola), que pode ser usado pelos jogadores
com a mão, o pé ou através de um instrumento. (2)
Características em comum das modalidades esportivas coletivas
2 – Um terreno delimitado ( campo de jogo) (3)
Características em comum das modalidades esportivas coletivas
3 – Uma meta a atacar ou defender (baliza ou cesta, por exemplo) (4).
Características em comum das modalidades esportivas coletivas
4 – Companheiros de equipe
Características em comum das modalidades esportivas coletivas
5 – Os adversários
Características em comum das modalidades esportivas coletivas
6 – Regras
Ed. Física, 1º anoModalidades Esportivas Coletivas
As ações de jogo se realizam sempre em cooperação direta com os
companheiros de equipe e em oposição aos adversários, definindo a relação
básica das modalidades esportivas (5) :
ATAQUE X DEFESA
Conservação da Bola. Recuperação da Bola.
Progressão dos
jogadores e/ou da bola
até a meta contrária.
Impedir/dificultar a
progressão dos
jogadores contrários até
a minha meta.
Ataque à meta contrária,
quer dizer, marcar o gol
ou ponto.
Proteção da minha meta
ou campo.
Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas
O rendimento esportivo é o resultado da eficiência de vários fatores ou
componentes, que possuem uma forte inter-relação.
KONZAG (1991) classificou esses componentes em (4):
A) REQUISITOS PSICOLÓGICOS;
B) REQUISITOS TÉCNICOS;
C) REQUISITOS TÁTICOS;
D) REQUISITOS COORDENATIVOS E CONDICIONAIS (FÍSICOS);
Ed. Física, 1º anoModalidades Esportivas Coletivas
Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas
A) Requisitos Psicológicos (6): as MEC são atividades com permanentes
mudanças de situações (GRECO & CHAGAS, 1992), ricas em circunstâncias
imprevistas às quais o indivíduo que joga tem que responder (GARGANTA,
1998). Aspectos sobre os quais é difícil de se exercer controle, como a
aleatoriedade, a imprevisibilidade e a variabilidade de comportamentos e ações,
conferem a este grupo de modalidades características únicas (GARGANTA &
OLIVEIRA, 1996)
Os praticantes de MEC estão sujeitos aos mais diversos tipos de pressão
externas ou internas. As pressões externas compreendem as avaliações do
desempenho pelos técnicos, o comportamento da torcida e as críticas dos
companheiros de equipe/imprensa/familiares. As pressões internas incluem o
alcance de objetivos pessoais, as expectativas de sucesso ou fracasso e as
percepções dos atletas sobre vitórias e derrotas (DE ROSE JR, 1997).
Considerando que os atletas mais jovens se encontram em fases sensíveis de
desenvolvimento de sua personalidade, estes poderão apresentar maiores
dificuldades em controlar suas emoções e reações (SAMULSKI; CHAGAS,
1992). Têm mais sucesso aqueles que conseguem sobreviver às pressões do
esporte e que superam angústias e incertezas (BRANDÃO, 2000).
Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas
B) Requisitos Técnicos (7) : a técnica é entendida como a execução do movimento,
específico para cada modalidade, de maneira funcional e econômica, que
possibilita a realização dos objetivos do jogo (KONZANG,1991).
Nas MEC a técnica se divide em: técnica sem bola (movimentos de ataque e
defesa) e técnica com bola (passe e recepção, ações de finalização, fintas, etc).
OLIVA & ROS (2000) afirmam que aquele que aprende uma técnica deve entender
para que pode utilizá-la e deve conhecer a situação. Isto indica que, para que a
técnica seja funcional, deve adaptar-se de forma inteligente às situações de jogo
(AGUILÁ, 1990).
A técnica, “como fazer” (o modo de fazer) deve estar relacionada com a tática, “o
que fazer” (as razões de fazer). A técnica é necessária como suporte à tática.
Para ter uma atuação tática permanente enquanto dribla-se a bola (técnica), é
imprescindível ter um controle cinestésico unicamente sobre a execução do
movimento, para poder usar a visão para uma ação tática (AGUILÁ, 1990). Um
jogador não deve olhar para a bola enquanto a dribla ou a conduz com o pé, para
conhecer a todo momento o que passa ao seu redor e como este se modifica .
Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas
Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas
C) Requisitos Táticos (8): podem ser compreendidos como normas e
comportamentos que servem para a utilização ótima, em competição, dos
pressupostos condicionais, motores e psíquicos, tendo em conta o modo de jogar do
adversário e outras condições (instalações, regras, ...) (KONZAG, 1983)
A tática muitas vezes é confundida com estratégia, porém a estratégia distingue-se
da tática, pois está ligada à concepção, enquanto a tática relaciona-se à execução.
GARGANTA & OLIVEIRA (1996) desenvolveram uma síntese das diferenças entre
estratégia e tática, conforme quadro abaixo (9) :
ESTRATÉGIA TÁTICA
TreinadorAntes do JogoAspectos Exteriores ao JogoPensamentoRegulação da Competição
JogadorDurante o JogoAspectos do jogo propriamente ditoAçãoCondução do confronto-jogo
(Adaptado de GARGANTA & OLIVEIRA, 1996)
Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas
Exemplos de atuações estratégicas (5):
a) Trocar os jogadores durante a partida em função do resultado ou do confronto
com o oponente;
b) Trocar a posição e função dos jogadores durante a partida;
c) Estudar o jogo do jogador da equipe adversária;
d) Planejar o descanso de cada jogador;
e) Escolher determinado sistema de jogo para determinado adversário;
f) Selecionar os jogadores segundo o sistema de jogo que se quer implantar.
Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas
Exemplos de atuações táticas (11) :
a) Passar a um jogador desmarcado;
b) Simular uma ação e trocá-la no último momento;
c) Desmarcar-se para poder receber um passe;
d) Fintar o marcador;
e) Bloquear o deslocamento de um oponente;
f) Atrair o defensor contrário para facilitar a penetração de um companheiro;
Ed. Física, 1º anoModalidades Esportivas Coletivas
Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas
A tática pode ser classificada em (5):
1 – Tática de Ataque: determinada pela posse da bola;
2 – Tática de Defesa: determinada pela ausência da posse da bola;
3 – Tática Individual: comportamento de um jogador que através de ações
coordenadas, permite interpretar no tempo e espaço, movimentos dirigidos a um
objetivo determinado;
4 – Tática de Grupo: ação coordenada entre dois ou três jogadores baseada nas
intervenções individuais que procura fundamentalmente a continuidade da ação;
5 – Tática Coletiva: sucessão simultânea de ações grupais em forma de
“conceitos” conforme um determinado plano de ação;
RIERA (1995) ainda se referiu à tática específica de cada MEC (tática do
basquete, tática do futebol, etc) e de cada uma das funções dos jogadores
(tática do pivô, tática do goleiro, tática do levantador, etc).
Requisitos para o Desempenho das Modalidades Esportivas Coletivas
D) Requisitos Coordenativos e Condicionais: referem-se aos fatores de
desempenho, amplamente conhecidos como “qualidades físicas”, que estão
diretamente relacionados às adaptações fisiológicas e neuromusculares resultantes
dos métodos e processos de treinamento impostos aos praticantes das MEC.
São eles:
COORDENATIVOS CONDICIONAIS
Coordenação (geral e específica)
Equilíbrio (estático, dinâmico e recuperado)
Ritmo
Descontração (total e diferencial)
Resistência (aeróbia, anaeróbia e RML)
Agilidade
Velocidade (membros, deslocamento e reação)
Força (isotônica, isométrica e explosiva)
Flexibilidade
Processo de Aprendizagem e Treinamento das MEC
O processo de aprendizagem e treinamento das MEC é dividido em fases e se
apresenta ao longo do tempo, de acordo com as características do praticante e da
tarefa. Início entre 10-12 anos (GRECO,1998).
FASE FAIXA ETÁRIA CARACTERÍSTICA
Pré-escolar 4 – 6 (anos) Vivência diversificada de movimentos.
Universal 6 – 12 (anos) Preparação geral. Base ampla e variada de mov. (lúdico)
Orientação 11 – 14 (anos) Automação de grande parte dos movimentos.
Direção 13 – 16 (anos) Início do aperfeiçoamento e especialização.
Especialização 18 – 21 (anos) Concretização da especialização da modalidade escolhida
Aproximação Transição do jovem para uma possível carreira esportiva.
Alto Nível Máximo do desempenho esportivo.
Readaptação Readaptação do ex-atleta à sociedade.
Recreação e Saúde
Participação de programas de atividade física que assegurem os efeitos positivos da função fisiológica.
(adaptado de GRECO, BENDA e RIBAS, 1998)
Processo de Desenvolvimento Através das MEC
a) Desenvolvimento Motor: alterações do comportamento motor.
Melhoria do acervo motor – Mais facilidade no desempenho
de tarefas – Capacidade de executar movimentos complexos.
Eficiência Gestual
Processo de Desenvolvimento Através das MEC
b) Desenvolvimento Cognitivo: a grande variedade de situações e possibilidades
que se apresentam durante a prática de MEC estimula o processo de
desenvolvimento cognitivo.
Possibilidades (situações de jogo)
Processamento de
resposta/ação
Aquisição/Modificação de conceitos
Processo de Desenvolvimento Através das MEC
c) Desenvolvimento Afetivo-Social: Interação com o meio e com os outros.
Indivíduo
Elementos do Jogo (companheiros,
adversários, técnicos, torcida, etc)
Desenvolvimento de identidade,
atitudes e valores
Esporte de Formação x Esporte de Alto Rendimento
Baseado em objetivos e características, as MEC apresentam diferenças com
relação às suas finalidades.
Formação Alto Rendimento
Objetivos educacionais Objetivo na vitória
Iniciação esportiva Especialização esportiva
Seções de treino alternadas (3x/semana) Seções de treino intensivas (diariamente)
Desenvolvida em escolas e clubes/associações
Desenvolvidas em clubes/associações
Caráter amadorístico (sem remuneração) Caráter profissional (com remuneração)
Classificação das Modalidades Esportivas Coletivas
a) Esportes de Campo: desenvolvidos em espaços abertos. Geralmente em piso
de grama ou grama sintética. Ex.: Futebol.
b) Esportes de Quadra: desenvolvidos em ginásios ou quadras abertas.
Geralmente em piso de cimento ou madeira. Ex.: Voleibol.
Classificação das Modalidades Esportivas Coletivas
Imagem: Ucla90024 / UCLA vs. USC at Pauley Pavilion / Creative Commons Attribution-Share
Alike 3.0 Unported.
Classificação das Modalidades Esportivas Coletivas
c) Esportes Aquáticos: desenvolvidos em piscinas, rios e lagoas. Ex.: Remo
Fim ou
começo?
Modalidades Esportivas Coletivas
Resolução de questões
Teste seu Conhecimento !!!!
1 – O que caracteriza e diferencia uma modalidade esportiva da outra?
O gesto técnico específico de cada modalidade. Por exemplo: a cortada
(voleibol), o arremesso (basquete) ou o chute (futebol).
2 – Qual a relação básica das MEC caracterizada pelas ações de cooperação e
oposição?
A relação Ataque x Defesa.
3 – Quais os requisitos de desempenho presentes na prática das MEC?
Requisitos psicológicos, técnicos, táticos, coordenativos e condicionais.
4 – O que diferencia a estratégia da tática?
A estratégia refere-se à concepção e a tática refere-se à ação.
5 – Qual a idade e fase indicada para a iniciação das MEC?
Entre os 10 e 12 anos, no final da fase universal e início da fase de orientação.
Teste seu Conhecimento !!!!
1 – qual o conceito de saúde segundo a OMS
Saúde é um completo estado de bem-estar físico, mental, e social e não
somente ausência de doença, ou debilidade.”
2 – Para o Xamã qual o meio de se ter saúde?
curandeiro ou feiticeiro e rituais de feitiçaria
3 – 8ª Conferência Nacional da Saúde-conceito mais social e coletivo cite o conceito
mais comum de saúde:
alimentação, habitação, educação, renda, meio ambiente, trabalho,
transporte, emprego, lazer, liberdade, e acesso aos serviços de saúde
4 – O que é atividade Física?
Todo movimento produzido pelos músculos esqueléticos com gasto
energético acima dos níveis de repouso.
5 – o que é exercícios Físicos?
Uma sequência sistematizada de movimentos de diferentes segmentos
corporais, executados de forma planejada e com um determinado objetivo a ser
atingido.