Planejamento Anual de Educação Física.docx

7/25/2019 Planejamento Anual de Educao Fsica.docx

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Planejamento Anual de Educao Fsica -7 ano - De acordo com o CBC - MG

PLANO DE CURSO ANO 2013I- IDENTIFICAO

ESCOLA ESTADUAL JOAQUIM DELGADO DE PAIVA

CONTEDO: Ed!"#$% F&'(!" TURMA: )* "+% N*DE AULAS SEMANAIS:

PROFESSOR ,ES:

II- O.JETIVOS GERAIS Desenvolver a percepo do corpo em sua totalidade;

Enfatizar a qualidade de vida como requisito para a vivncia corporal plena; Explorar as prticas corporais como linguagem;

Enfatizar a ludicidade como essncia da vivncia corporal;

Proporcionar a prtica dos esportes em sua totalidade ;

Explorar a democracia como fundamento do exerccio da cidadania;

Desenvolver a tica e a esttica como princpios norteadores da formao !umana"

III-DEMONSTRATIVO DO CONTEDO PROGRAM/TICO

Programao anual 7 ano Fonte: CBC Educao Fsica

Eixo

#emtico

#ema #$pico %&'etivos Especcficos () de

aulas

* + Esporte ,ute&ol- ,utsal-

.ande&ol-

/asquete&ol-0olei&ol-

1tletismo-

(atao- etc"

* 2.ist$ria *"*" 3on!ecer a !ist$ria

de cada

modalidade esportiva"

4


.ande&ol-

/asquete&ol-

0olei&ol-

1tletismo-

4" Elementos

tcnicos

/sicos

4"*+ 5dentificar os

elementos tcnicos

&sicos de cada

modalidade

6


2/13


Eixo#emtico #ema #$pico %&'etivos Especcficos () deaulas

(atao- etc" 4"4" Executar os

elementos tcnicos

&sicos de cada

modalidade"

4

4"7" 1plicar os

elementos tcnicos

&sicos de cada

modalidade em situa8es

de 'ogo

4

* + Esporte ,ute&ol- ,utsal-.ande&ol-

/asquete&ol-

0olei&ol-

1tletismo-

(atao- etc"

7" #ticas dasmodalidades

esportivas

7"*" 1plicar tticas emsitua8es de 'ogo 4

7"4" 3on!ecer as tticas

de cada modalidade

4


.ande&ol-


1tletismo-

(atao- etc"

6" 9egra

6"*" 3on!ecer os

o&'etivos das regras de

cada modalidade"

*

6"4" :odificar as regras

de acordo com as

necessidades do grupo-

do material e do espao

4

*


3/13



6"7" 1plicar as regras em

situa8es de 'ogo


.ande&ol-


1tletismo-

(atao- etc"

" 9iscos e&enefcios da

prtica

esportiva

"*" 3on!ecer os

&enefcios da prtica de

cada modalidadeesportiva

*

"4" 3on!ecer os riscos

presentes em cada

modalidade desportiva

*


.ande&ol-/asquete&ol-

0olei&ol-

1tletismo-

(atao- etc"


4/13



* + Esporte

(atao- etc"

>" .idratao e

vesturio nas

prticas

esportivas

>"7" 3ompreender os

&enefcios do uso de

vesturio adequado para

a prtica esportiva

*

>"6" 5dentificar ovesturio adequado para

a prtica de cada

modalidade esportiva

*


.ande&ol-

/asquete&ol-

0olei&ol-

1tletismo-(atao- etc"

?" 1 incluso

no esporte

?"*" 3ompreender o

esporte na

perspectiva de

incluso@excluso dos

su'eitos

4

?"4" 9econ!ecer as

possi&ilidades

corporais de pessoas

portadoras de

necessidades especiais

nas prticas

esportivas

*

?"7" 3ompreender o

esporte como espao de

respeito As diferenas"

*


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?"6" 3ompreender as

influncias

!ist$ricoculturais na

participao da

mul!er no esporte

*


.ande&ol-

/asquete&ol-

0olei&ol-

1tletismo-

(atao- etc"

B" 1

importCncia do

esporte no

desenvolviment

o de

atitudes e

valores ticos e

democrticos

B"*" 5dentificar o esporte

como meio de superao

de limita8es dos

su'eitos

*

B"7" 1dotar atitudes

ticas em qualquersituao de prtica

esportiva"

*

4" ogos e

/rincadeira

s

ogos Populares-

ogos

Esportivos-

ogos de

9aquete ogos

de alo-

3apoeira"

*F" % &rincar

na vida

dos su'eitos

*F"*" 3ompreender a

importCncia das

&rincadeiras na vida dos

su'eitos"

*

*F"4" Diferenciar 'ogos e

&rincadeiras de cada

tema

4

*F"6" 0ivenciar 'ogos e

&rincadeiras de cada

tema

7


6/13



*F"" 5dentificar os 'ogos

e &rincadeiras da

comunidade local

4

*F"" 5dentificar valortes

ticos nos 'ogos e

&rincadeiras

4

4" ogos e

/rincadeira

s

ogos Populares-

ogos

Esportivos-

ogos de

9aquete ogos

de alo-

3apoeira"

**" H9eI

construo de

'ogos e

&rincadeiras

**"*" H9eIconstruir 'ogos

e &rincadeiras"

4

**"4" H9eIcriar espaos

para a vivncia de 'ogos"

4

**"7" H9eIcriar materiais

para a vivncia de 'ogos

e &rincadeiras

4

4" ogos e

/rincadeira

s

ogos Populares-

ogos

Esportivos-

ogos de

9aquete ogosde alo-

*4" %rigem e

!ist$ria da

capoeira

*4"*" 3on!ecer a origem

e a !ist$ria da capoeira.

*

*4"4" Diferenciar a *


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3apoeira"

capoeira angola da

capoeira regional"

4" ogos e

/rincadeira

s

ogos Populares-

ogos

Esportivos-ogos de

9aquete ogos

de alo-

3apoeira"

*7" Elementos&sicos

da capoeira

*7"*" 5dentificar oselementos &sicos da

capoeira

*

*7"4" 0ivenciar os

elementos &sicos da

capoeira

4

7"

Jinstica

Jinstica Jeral-

Jinstica de

olo-

:ovimentos

1cro&ticos

*6" %rigem e

!ist$ria da

Jinstica

*6"*" 3on!ecer a !ist$ria

dos

temas estudados"

*

7"Jinstica

Jinstica Jeral-Jinstica de

olo-

:ovimentos

1cro&ticos

*"

3aractersticas

da Jinstica

*"*" 3on!ecercaractersticas de

cada modalidade de

ginstica"

*

*"4" 0ivenciar

elementos

ginsticos de cada

7


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modalidade"

7"

Jinstica

Jinstica Jeral-

Jinstica de

olo-

:ovimentos1cro&ticos

*"

1limentao a

1tividade

,sica

*>"*" 3ompreender a

relao entre a

alimentao e a prtica

de atividade fsica

*

6"Dana e

:ovimento

s

Expressivo

s

Dana 3riativa-

Dramatizao-

Pantomima

*?" Elementos

constitutivos da

dana= forma-

espao e tempo

*?"*" 0ivenciar os

elementos constitutivos

da dana

*

*?"4" 5dentificar os

elementos constitutivos

da dana

*

6"Dana e Dana 3riativa- *B"4" 1rticular o gesto *


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:ovimento

s

Expressivo

s

Dramatizao-

Pantomima

*B" % corpo na

dana e

nos

movimentos

expressivos

com sons e ritmos

produzidos pelo pr$prio

corpo- por diferentes

o&'etos e instrumentos

musicais

*B"7" Expressar

sentimentos e idias

utilizando as mKltiplas

linguagens do corpo

*

*B"6" 3on!ecer as

possi&ilidades do corpona dana= impulsionar-

do&rar- flexionar-

contrair- elevar- alongar-

relaxar- dentre outras

*

6"Dana e

:ovimento

s

Expressivo

s

Dana 3riativa-

Dramatizao-

Pantomima

4F" 3riao e

improvisao

4F"*" 0ivenciar

processos de criao e

improvisao

*

4F"4" 3ompor pequenas

coreografias a partir de

temas- materiais ou

mKsicas

6"Dana e

:ovimento

sExpressivo

Dana 3riativa-

Dramatizao-

Pantomima

4*" 1

diversidade

cultural

4*"4" 0ivenciar

diferentes manifesta8es

da dana"

*


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s nas danas

&rasileiras

6"Dana e

:ovimento

sExpressivo

s

Dana 3riativa-

Dramatizao-

Pantomima

47" Dana

como meio de

desenvolvimento de valores e

atitudes

47"*" 3ompreender a

dana como meio de

desenvolvimento devalores a titudes

Hafetividade- confiana-

criatividade-

sensi&ilidade- respeito As

diferenas e inclusoI

*

6"Dana e

:ovimento

sExpressivo

s

Dana 3riativa-

Dramatizao-

Pantomima

46" Dana e

rela8es de

gnero

46"4" 3ompreender as

rela8es sociais entre

!omens e mul!eres nadana

*

Total de Aulas: 69

B!.:

Para a com"lementao das #$ aulas anuais % cada "ro&essor "oder'

utili(ar os t)"icos com"lementares esti"ulados "elo CBC% *isto +ue os

t)"icos o,rigat)rios -' esto contem"lados neste "lane-amento.

IV- METODOLOGIA


11/13

#ra&al!o em grupo H I De&ate H I

Pesquisa de campo H I ,eira de 3ultural H I

1ula expositiva dial$gica H I Excurso H I

Exerccios H I Exposio de #ra&al!os H I

:dias H I Leituras H I

1tividades em am&iente virtual H I %utros=

V- RECURSOS

3aderno do aluno H I Datas!oM H I

Nuadro@giz H I %utros=

Livro didtico H I

ornais- revistas H I

:dias H I

3omputador H I

Obs.: O uso do livro didtico e sua interface com o CBC


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Passos:

1*- S!(%+" %' (%' 4564(!%' 45"'7 489(!%' ";((d"d'7

3*- P'=('" 5 %4%' (?%' d(d64(!%' d% 5'5% "+% % d "+%' d(


13/13

9oteiro de 1tividades H I

390 H I

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