ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL

Professora: Marina Melo

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL

É um instrumento imprescindível, que proporciona ao (a) estagiário (a) o contato com a realidade na qual ele/ela atuará;

DEVERES DO ESTAGIÁRIO(A) Os estagiários(as) devem vivenciar as diversas

situações do contexto escolar; O trabalho em sala de aula; A interação professor - aluno; Os métodos de avalição do professor.

CARACTERÍSTICAS: É um momento de análise e apreensão do

contexto real;

É um elemento fundamental para a formação profissional;

É parte integrante do processo de formação inicial;

É espaço da formação dialética entre a teoria e a prática.

AS PRIORIDADES NA FORMAÇÃO INICIAL DO(A) PROFESSOR(A)

A relação do ensinar e aprender na prática pedagógica da educação infantil.

Compromisso político-social, ético e pedagógico no exercício profissional.

OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO

INFANTIL Integrar o processo de ensino, pesquisa e extensão;

Aprimorar hábitos e atitudes profissionais dos participantes do estágio supervisionado em educação infantil;

Proporcionar aos estagiários(as) oportunidades de aplicar habilidades desenvolvidas durante o curso;

Entre outros.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL

O estágio supervisionado em educação infantil, é realizado com crianças de 0 a 6 nos de idade, objetiva buscar a voz das crianças pequenas sobre sua vida, vivida no contexto institucional de forma a garantir o direito de serem consultadas e ouvidas.

COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.

Fornecer informações sobre a regulamentação e documentação do estágio aos (as) alunos (as) estagiários(as);

Oportunizar experiências ao estagiário(a) por meio de tarefas específicas do campo de ação do profissional;

Acompanhar e orientar o estagiário no transcurso do estágio em todas as suas etapas.

PAPEL DO(A) ESTAGIÁRIO(A) Aplicar conhecimentos teóricos a práxis

educacional; Observar, praticar e executar atividades

específicas das habilitações respectivas; Perceber o contexto p/ o conhecimento da

realidade; Utilizar o princípio do aprender a aprender na

prática profissional.

PLANEJAMENTO DO ESTAGIÁRIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO INFANTIL

O planejamento deve levar ser feito pelo estagiário(a) com a colaboração do Prof. Orientador, levando em conta o tempo legalmente exigido para essa atividade e a disponibilidade da escola.

Deve considerar a realidade do contexto sociocultural do população escolar, inserido no PPP da escola.

AVALIAÇÃONA AVALIAÇÃO SÃO CONSIDERADOS:

Trabalhos realizados na escola onde está sendo realizado o estágio;

Relatórios com a apreciação pessoal das várias atividades de estágio da situação vivenciada;

Documentos com boa apresentação e linguagem correta;

Fichas completas(espaços em branco são nulos).

ETAPAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL

SÃO TRÊS AS ETAPAS: Observação: é o momento em que o (a)

estagiário (a) observa a sala de aula ou outros espaços da instituição educativa.

Após a observação da prática docente feita em sala de aula, o estagiário(a) deve elaborar um relatório com análise e síntese do que foi observado.

Participação: toda atividade realizada pelo(a) aluno(a) estagiário(a) em situação didática (elaboração e correção de exercícios, organização e monitoria de grupos de estudo, entre outras).

Regência: é o momento em que o(a) estagiário(a) ministrará aulas na escola e deverá assumir sozinho a responsabilidade do ensino implantando o seu plano de ensino supervisionado e aprovado pelo professor orientador e pelo professor regente da classe onde estagia.

“EDUCAI AS CRIANÇAS, PARA QUE NÃO SEJA NECESSÁRIO PUNIR OS

ADULTOS”.PITÁGORAS

OBRIGADA!