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Tendências de Futuro e a EaDApresentação: Paulo Presse ● 20 Set.2017 – 16h30 às 16h55
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Os Sinais do Futuro e Impactos na EaD
FacilitadorAtuou:
• Docente (Educação Básica e Superior)• Coordenador de Comissão Própria de Avaliação de IES (CPA)• Gerente de Projeto do PORTAL IES HOPER (Portal de Indicadores
Educacionais da Hoper Educação)
Formação Acadêmica:• Matemática• Especialista em Docência do Ensino Superior• MBA em Gerenciamento e Avaliação de Projetos
Desde 2011:• Coordenador da Estudos de Mercado, da Hoper Educação (unidade
de pesquisas)• Responsável pelo periódico da Hoper Análise Setorial da Educação
Superior Privada do Brasil, hoje em sua 10ª edição.
Paulo PresseCoordenador Área Estudos de Mercado Hoper Educação
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Sinopse
Os Sinais do Futuro e Impactos na EaD - xxxxxx
Sinopse
1. Entender que somos constantemente impactados por “sinais do futuro”, eventos do nosso cotidiano que podem se configurar como “tendências” de futuro;
2. Apresentar possíveis cenários para a EaD, considerando a avaliação dos sinais do futuro, elencados por 05 grandes dimensões: • Demografia; • Comunicação; • Economia; • Tecnologia e • Perfil de alunos.
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7PROVOCAÇÃO
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“IMIGRANTES” e “NATIVOS DIGITAIS”
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Nativo Digital“PURO”
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Imigrante Digital
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Tecnologia
+ SI
NAI
S
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Comunicação+
SIN
AIS
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Da internet dos DADOS para internet das COISAS
+ SI
NAI
S
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Formação+
SIN
AIS
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Impactos da Modernidade na:A. Instituição de EducaçãoB. Estrutura dos CursosC. Formação dos Alunos
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• Modelo de “operação”• Infraestrutura• Relação com os colaboradores
Modernidade na INSTITUIÇÃO
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• Novos modelos de ensino-aprendizagem
• Tecnologia da informação• Mudança nas carreiras tradicionais
Estrutura dos CURSOS
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• (Des)hierarquização• Pensamento e economia
colaborativa/compartilhada• Competências das novas gerações
Formação dos ALUNOS
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Como será o futuro da ESCOLA?
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A conectividade global, as máquinas inteligentes e as novas mídias são apenas algunsdos condutores que reformulam a forma como pensamos sobre o trabalho, o queconstitui o trabalho e como aprendemos e desenvolvemos as habilidades paratrabalhar no futuro.
O conceito de uma "vida de 100 anos" tornando-se a norma, e a maioria dos que estudae trabalha, significa que a aprendizagem será muito mais importante, e diferente, paraas próximas gerações.
A maioria das pessoas terá pelo menos 6 carreiras diferentes, exigindo uma reeducaçãofundamental, enquanto a implacável velocidade de inovação exigirá constantementenovas habilidades e conhecimentos.
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FUTURO, nos encontramos lá!
