Construção de mapas conceituais como

recurso para a aprendizagem

significativa na área de ciências

Danielle Freire Domingues [dfdomingues@hotmail.com]

Simone da Costa Lima [sclmorgado@gmail.com]

Apresentação

Projeto Seres Vivos - realizado no ano de 2010 com turmas de 7º ano da Unidade Realengo II – CPII.

Objetivo: propor aos alunos a criação de mapas conceituais, tomando como base a classificação dos seres vivos em diferentes reinos.

Utilização do programa Cmap Tools

Etapas

Pesquisas na web e em material impresso.

Armazenamento e organização das informações coletadas.

Síntese dos conceitos aprendidos por meio de mapas conceituais.

Dinâmica de trabalho

Organização dos aprendizes em pares.

Articulação entre as atividades realizadas em sala de aula (sob a mediação da professora de ciências) e as atividades realizadas no laboratório de informática (sob a mediação da professora de informática educativa).

1º mapa conceitual

Apresentação global dos cinco reinos, suas principais características, subdivisões e exemplos de seres vivos pertencentes a cada categoria.

Mapa gerado em formato de imagem.

Mapa produzido pela dupla Stephanie e Matheus da turma 701

Mapa produzido pela dupla Catarine e Bianca da turma 705

2º mapa conceitual

Apresentação mais detalhada de um determinado filo.

Mapa gerado em formato HTML, com inserção de imagens.

Mapa produzido pela dupla Luiz Felippe e Thalia da turma 703

Resultados

O uso de mapas conceituais aliado às NTICs pode potencializar o processo educativo.

A organização dos aprendizes em pares promove uma maior interação entre eles, contribuindo para uma melhor aprendizagem.