Mapas conceituais e diagramas

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    FICHA CATALOGRFICA

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    APRESENTAO

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    SUMRIO

    MAPAS CONCEITUAIS

    Resumo & abstract.......................................................................................................................9

    O que so mapas conceituais.......................................................................................................9

    Um modelo para mapeamento conceitual..................................................................................10

    Uso de mapas conceituais..........................................................................................................16

    Mapas conceituais como instrumentos didticos.......................................................................16

    Mapas conceituais como instrumentos de avaliao..................................................................17

    Mapas conceituais como recurso para anlise do contedo.......................................................26

    Concluso Negociando significados....................................................................................26

    Referncias.................................................................................................................................30

    Apndice 1.................................................................................................................................33

    Apndice 2.................................................................................................................................43

    Ps-escrito 1...............................................................................................................................44

    Ps-escrito 2..............................................................................................................................48

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    M C i i

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    MAPAS CONCEITUAIS1(Concept maps)

    Marco Antonio MoreiraInstituto de Fsica, UFRGS

    Caixa Postal 15051, Campus91501-970 Porto Alegre, RS

    www.if.ufrgs.br/~moreira

    Resumo

    Mapas conceituais so apresentados como instrumentos potencialmente teis noensino, na avaliao da aprendizagem e na anlise do contedo curricular. So oferecidosvrios exemplos de mapas conceituais, usados na instruo em Fsica, enfocando estas trsreas. Ao final, os mapas conceituais so discutidos do ponto de vista da troca de significados

    e so dados exemplos adicionais em outras reas de conhecimento. Alm disso, distingue-seentre mapas conceituais, entendidos como mapas de conceitos, e outros tipos de diagramas.

    Abstract

    Concept maps are proposed as tools for teaching, evaluation, and content analysis.Several examples of concept maps used in physics instruction, focusing on these three areas,

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    Em princpio, esses diagramas podem ter uma, duas ou mais dimenses. Mapasunidimensionais so apenas listas de conceitos que tendem a apresentar uma organizao

    linear vertical. Embora simples, tais mapas do apenas uma viso grosseira da estruturaconceitual, por exemplo, de uma disciplina ou subdisciplina. Mapas bidimensionais tirampartido tambm da dimenso horizontal, permitindo, portanto, uma representao maiscompleta das relaes entre os conceitos, por exemplo, de uma disciplina. Obviamente,mapas com mais dimenses permitiriam uma representao ainda melhor dessas relaes epossibilitariam a incluso de outros fatores que afetam a estrutura conceitual de umadisciplina. Todavia, mapas bidimensionais so mais simples e mais familiares. Alm disso,mapas com mais de trs dimenses j seriam abstraes matemticas, de limitada utilidade

    para fins instrucionais, ao invs de representaes concretas de estruturas conceituais.

    Assim sendo, daqui para frente mapas conceituais devem ser entendidos comodiagramas bidimensionais que procuram mostrar relaes hierrquicas entre conceitos deum corpo de conhecimento e que derivam sua existncia da prpria estrutura conceitualdesse corpo de conhecimento.

    Mapas conceituais podem ser traados para toda uma disciplina, para umasubdisciplina, para um tpico especfico de uma disciplina e assim por diante. Existem vriasmaneiras de traar um mapa conceitual, ou seja, h diferentes modos de representar umahierarquia conceitual em um diagrama. Alm disso, mapas conceituais traados por diferentesespecialistas em uma mesma rea de conhecimento, provavelmente, refletiro pequenasdiferenas de compreenso e interpretao das relaes entre conceitos-chave dessa rea. Oponto importante que um mapa conceitual deve ser sempre visto como "um mapaconceitual", no como "o mapa conceitual" de um determinado conjunto de conceitos. Isto ,

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    ordenamento hierrquico vertical; por esta razo, nem sempre possvel mostrar as relaeshorizontais desejadas. Assim, o eixo horizontal deve ser interpretado como menos

    estruturado, enquanto que o vertical deve refletir bem o grau de inclusividade dos conceitos (Rowell,1978).

    Conceitos superordenados;muito gerais e inclusivos

    Conceitos subordinados;intermedirios

    Conceitos especficos,

    pouco inclusivos; exemplos

    Figura 1. Um modelo para mapeamento conceitual segundo a teoria de Ausubel.

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    FORA

    FORA

    GRAVIATACIONALFORA

    ELETROMAGNTICAFORA

    NUCLEAR

    FORAELTRICA

    FORA

    MAGNTICA

    FORANUCLEAR

    FORTE

    FORA

    NUCLEARFRACA

    Fora atrativa Fora repulsivaFora entre

    ncleons

    Fora entrepartculas

    elementares

    Fora entre oseltrons e o

    ncleo

    Fora entre os

    prtons

    Fora entre ms

    permanentes

    Peso; foras

    entre o sol e os

    planetas

    foras p-p;foras p-n;

    foras n-n

    Foras entre

    eltrons eneutrinos

    Figura 2: Um mapa conceitual para foras (Moreira, 1977, 1979, 1983; Moreira e Buchweitz, 1987).

    Exemplos

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    Fora

    ao distncia

    CAMPO Princpio desuperposio

    CAMPOVETORIAL

    CAMPO DEFORAS

    CAMPONUCLEAR

    CAMPOMAGNTICO

    CAMPOELETROMAGNTICO

    CAMPOELTRICO

    CAMPOGRAVITACIONAL

    Linhas defora

    Potencial

    EnergiaPotencial

    Vetor

    Campo

    do pon

    Campomagntico da

    Terra

    Campogravitacional da

    Terra

    Campo de

    velocidades

    Campo de

    presses

    CAMPOESCALAR

    Campo detemperaturas

    Exemplos Campo eltrico

    atmico

    Figura 3 - Um mapa conceptual paracampo(Moreira, 1977, 1980, 1983; Moreira e Buchweitz, 1987)

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    massa-energia cargacor

    quarks & glons(coloridas)

    hdrons

    (neutras quanto cor)

    lptons &quarks

    partculas carregadaseletricamente

    todas as partculas

    carga eltrica sabor

    unificadas na

    Interaes

    Fundamentais

    GRAVITACIONAL

    ELETROFRACA

    FORTE

    Fundamental Residual

    aspectos dainterao

    Glons Msons

    FORACOR

    ForaForte

    FRACAELETROMAGNTICA

    PartculasW e Z

    Fton

    FORAELETROFRACA

    FORAFRACA

    FORAELETROMAGNTICA

    ForaMagntica

    ForaEltrica

    aspectos dafora

    Grviton(ainda no observado)

    FORAGRAVITACIONAL

    Fonte

    Tipo

    Experimentada por

    Mediada por(portadores de

    fora)

    Tipode fora

    Figura 4: Um mapa conceitual para interaes fundamentais (M.A. Moreira, 1990, revisado em 2004)

    unificadas na

    Fora Corresidual

    aspectos dafora

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    tm spin 1/2, 3/2,5/2...

    obedecem o Princpiode Excluso de Pauli

    tm spin 0, 1, 2, 3...no obedecem o

    Princpio de Excluso

    no tm carga cor tm carga cor

    sabores

    quanta da interaoforte

    quanta da interaoeletromagntica

    so

    so

    mediam a

    interao entre

    "cola" de"cola" de

    compostosde

    confinadosem

    bosnicosferminicos

    confinados em

    constituintesbsicos dos

    compostade

    compostosde

    quanta da interaofraca

    so

    quanta de interaogravitacional

    so

    PARTCULASELEMENTARES

    Frmions Bsons

    LPTONS QUARKS

    classes fundamentais

    de frmions

    eltron mon tau up charm top

    neutrinodo eltron

    neutrinodo mon

    neutrinodo tau

    down strange bottom

    PartculasZ e W

    GlonsFtons

    classes de bsons

    Mediadorasde

    fora

    BRIONS MSONS

    HDRONSos msons ???e K(pon e kon) so

    exemplos demsons

    Cor

    azul verde vermelho

    Prtons & nutronsso os brions

    mais familiares

    Ncleos

    tomos e

    MolculasMatria

    macroscpica

    O eltron o lptonmais familiar

    constituintes

    bsicos de

    Figura 5: Um mapa conceitual sobre partculas elementares (M.A. Moreira, 1989, revisado em 2004)

    Quarks &Antiquarks

    Grvitons

    sabores

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