DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS · 2011-02-03 · Agrupamento de Escolas do Couto Mineiro do Pejão Plano Anual de Actividades 2010/2011 3 ENQUADRAMENTO TEÓRICO O Plano Anual

AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DO COUTO MINEIRO DO PEJÃO

A E C M PAGRUPAMENTO

DE

ESCOLAS

DO

COUTO

MINEIRO

DO

PEJÃO

2010 /2011

OLIVEIRA DO ARDA

CASTELO DE PAIVA

Agrupamento de Escolas do Couto Mineiro do Pejão

Plano Anual de Actividades 2010/2011 2

A educação é um processo social, é

desenvolvimento. Não é a preparação para a

vida, é a própria vida.

John Dewey



ENQUADRAMENTO TEÓRICO

O Plano Anual de Actividades (PAA) constitui um dos instrumentos de

autonomia, previstos na alínea c) do n.º 1 do artigo 9.º do Decreto-Lei n.º

75/2008, de 22 de Abril, que aprova o regime de autonomia, administração e

gestão dos estabelecimentos públicos da educação pré-escolar e dos ensinos

básico e secundário. O Plano Anual de Actividades é um instrumento de

organização e gestão do Agrupamento, contextualizando as diversas actividades

a desenvolver ao longo do ano lectivo, com objectivos pedagógicos e os

orçamentos previstos, em articulação com o Projecto Curricular e o Projecto

Educativo, documentos que definem a orientação conceptual pela qual se vai

orientar a actuação pedagógica da escola, tanto na sua componente curricular

como em todas as actividades de complemento e enriquecimento curriculares, ou

extra curriculares.

O referido Decreto-Lei n.º 75/2008 atesta na sua alínea c, ponto 1, artigo

9º, que os Planos Anual e Plurianual de Actividades assumem-se como

“documentos de planeamento, que definem, em função do projecto educativo, os

objectivos, as formas de organização e de programação das actividades e que

procedem à identificação dos recursos necessários à sua execução”. Assim sendo,

o Plano Anual de Actividades é elaborado e aprovado pelos órgãos de

administração e gestão da escola, para definir os objectivos, as formas de

organização e de programação das actividades e procedendo à identificação dos

recursos envolvidos. Contudo, pretende-se que este Plano seja um auxiliar de

acção e não um documento redutor de outras iniciativas aqui não contempladas. É

antes de mais um guia de actividades, que pretendemos que seja executado com

qualidade em momentos chave e ao mesmo tempo seja identificativo do

Agrupamento, visto e apresentado sob o ponto de vista dos níveis de ensino que o

constituem.



Em síntese, o Plano Anual de Actividades é um dos suportes do Projecto

Educativo do Agrupamento, permitindo, de uma forma mais assertiva, o

desenvolvimento das actividades, a sua divulgação e avaliação. Enquanto

documento dinâmico, mobilizador e aglutinador de vontades, será,

periodicamente, avaliado e, sempre que necessário, passível de reformulação.



INTRODUÇÃO

O Plano Anual de Actividades, tendo como documento de referência o

Projecto Educativo deste Agrupamento, pretende concretizar as metas e

finalidades por ele estabelecidas, fazendo eco dos pressupostos que lhe estão

subjacentes.

Pretende-se que o Plano Anual de Actividades constitua um instrumento

simples, prático, e flexível de planificação das actividades escolares a

desenvolver ao longo do ano lectivo. Como referencial organizativo, este

documento torna-se imprescindível para conhecer, programar e executar as

actividades que se desenvolvem no agrupamento durante o ano lectivo.

O Plano Anual de Actividades desenvolve-se a partir dos propósitos dos

diversos Órgãos da Escola, das Estruturas de Coordenação e Supervisão, dos

diversos Serviços e de todas as actividades a ser desenvolvidas ao longo do ano

lectivo. As actividades, o seu enquadramento, os objectivos, a organização e a

programação, a identificação dos recursos envolvidos e a avaliação são definidos

segundo a informação veiculada pelos diversos intervenientes. O seu conteúdo

responde à diversidade das necessidades e motivações dos nossos alunos,

reflectindo o esforço que o Agrupamento tem vindo a fazer no investimento da

qualidade da educação, na diversidade da oferta formativa, no combate ao

insucesso e ao abandono escolar, na orientação e valorização profissional e na

formação cívica e global dos alunos.

Contudo, não se pretende que este Plano Anual de Actividades seja

limitado pelo Projecto Educativo, pois se este último é um documento aberto, o

anterior deverá sê-lo ainda mais, uma vez que se desenvolve num curto prazo de

tempo, sendo um Plano de Acção directa no terreno, onde surgem frequentes

solicitações e necessidades às quais importa dar resposta. Sob esta óptica o

Plano que se apresenta constitui, por um lado, a expressão das metas e

finalidades resultantes do Projecto Educativo e, por outro lado, o resultado do



trabalho de reflexão desenvolvido pelos agentes educativos deste Agrupamento

em torno da nossa realidade actual. Este derradeiro aspecto reflecte o trabalho

dos Departamentos Curriculares, Serviços Técnico-pedagógicos e dos vários

Pólos de Educação pertencentes ao nosso território educativo, onde se

procuraram consensos que reflectissem a especificidade organizacional deste

Agrupamento e que fossem ao mesmo tempo orientadas para a acção

mobilizadora das escolas e do seu meio, sem esquecer a sua inserção na realidade

nacional.

Serão igualmente desenvolvidas actividades em torno de efemérides

tradicionalmente comemoradas neste Agrupamento, quer sejam de âmbito local,

nacional ou universal.

É com base nestes pressupostos que se elabora este Plano Anual de

Actividades, revelando a vontade de todos os intervenientes no processo

educativo, em participar e colaborar na construção de uma Escola viva e

actuante, privilegiando a função educadora e socializadora do Agrupamento.

É, igualmente, nossa ambição fortalecer os laços de cooperação entre a

Escola / Família / Meio, estimulando a solidariedade e a comunicação entre as

pessoas.

Neste Plano de Actividades, constam todas as actividades propostas, e

respectiva calendarização, a serem realizadas durante o ano lectivo de

2010/2011: Festas, Comemorações, Visitas de Estudo, Actividades específicas

das disciplinas, no âmbito do desenvolvimento curricular; Formação de Pessoal

Docente, não Docente, Pais e Encarregados de Educação, Serviços de Psicologia e

Orientação, bem como o modo e periodicidade de funcionamento dos Órgãos de

Gestão da escola: Conselho Pedagógico, Departamentos Curriculares, Conselho

Administrativo e Conselho Geral.

A realização de algumas das actividades propostas dependerá de alguns

condicionalismos tais como: condições ambientais, apoios, transporte camarário,

recursos e/ou materiais, entre outros.



CALENDÁRIO ESCOLAR 2010/2011

Actividades lectivas – Ensino Pré-Escolar

1º PERÍODO

INÍCIO 13 de Setembro de 2010

TERMO 20 de Dezembro de 2010

PERÍODO

AVALIAÇÃO 21, 22 e 23 de Dezembro de 2010

INTERRUPÇÕES De 27 a 31 de Dezembro 2010

TOTAL DE DIAS LECTIVOS - 70

2º PERÍODO

INÍCIO 3 de Janeiro de 2011

TERMO 11 de Abril de 2011

PERÍODO

AVALIAÇÃO 12, 13 e 14 de Abril de 2011

INTERRUPÇÕES 07, 08 e 09 de Março 2011 - CARNAVAL

De 15 a 21 de Abril 2011 - PÁSCOA


3º PERÍODO

INÍCIO 26 de Abril de 2011

TERMO 5 de Julho de 2011

PERÍODO

AVALIAÇÃO 6, 7 e 8 de Julho de 2011


TOTAL – 192



Actividades lectivas – Ensino Básico e Secundário

1º PERÍODO

INÍCIO 10 de Setembro de 2010

TERMO 17 de Dezembro de 2010

PERÍODO

AVALIAÇÃO 20, 21 e 22 de Dezembro 2010

INTERRUPÇÕES 20 de Dez. de 2010 a 31 de Dez. de 2011

TOTAL DE DIAS LECTIVOS – 70

2º PERÍODO

INÍCIO 3 de Janeiro de 2011

TERMO 08 de Abril de 2011

PERÍODO

AVALIAÇÃO 11, 12 e 13 de Abril 2011

INTERRUPÇÕES 07, 08 e 09 de Março 2011 - CARNAVAL

De 11 a 21 de Abril 2011 - PÁSCOA


3º PERÍODO

INÍCIO 26 de Abril de 2011

TERMO

9 de Junho de 2011 (9.º ano)

22 de Junho de 2011 (restantes anos de

escolaridade)

PERÍODO

AVALIAÇÃO 27, 28 e 29 de Junho de 2011


TOTAL – 184



POPULAÇÃO ESCOLAR 2010/2011

PRÉ-ESCOLAR

JARDIM SALAS Nº DE ALUNOS / IDADE

TOTAIS 3 ANOS 4 ANOS ≥ 5ANOS

293234 EB1/J. INF. PICÃO 1 5 2 2 9 293222 EB1/J.INF. FOLGOSO 1 6 3 4 13 622485 J. I. OLIV. DO ARDA 1 5 7 5 17 293167 EB1/J. INF. PÓVOA 1 5 8 5 18 293209 EB1/J. INF. RAIVA 1 4 2 5 11 293210 EB1/J. INF. SERRADELO

SSerrSERRADELO

1 3 4 5 12 644213 J.I. SÃO PEDRO 1 6 9 4 19

Totais Pré-Escolar

7 34 35 30 99

1º CICLO

ESCOLA TURMAS SALAS

Nº DE ALUNOS / ANO DE

ESCOLARIDADE TOTAIS

1º 2º 3º 4º

213550 EB1 C. RENDA 2 2 10 9 7 13 39

293222 EB1/J.INF. FOLGOSO 2 2 5 6 8 9 28

260174 EB1 OLIVEIRA ARDA 4 4 19 20 17 15 71

264696 EB1/J. INF. PICÃO 2 2 - - 15 12 27

293167 EB1/J. INF. PÓVOA 2 2 19 18 - - 37

293209 EB1/J. INF. RAIVA 1 2 9 10 - - 19

293210 EB1/J. INF. SERRADELO 2 2 0 0 12 11 23

Totais 1º Ciclo

15 16 62 63 59 60 244

2º e 3º Ciclos / Profissionais / CEF / EFA / FM

EB 2,3

346688

SALAS

Nº DE ALUNOS / ANO DE ESCOLARIDADE

TOTAL 5º 6º 7º 8º 9º

10º

Prof

Técn.

Restau

ração

11º

Prof

Técn.

Recepç

ão

12º

Prof

Técn.

Restau

ração

CEF

1ºano

Padaria

Pastelaria

CEF

2º ano

Padaria

Pastelaria

CEF

2º ano

Emp.

Mesa

EFA

Form.

Modu

lares

16 64 68 36 42 52 19 11 15 11 13 7 20 50 408

Totais 2º e 3º Ciclos/

Prof.s / CEF /

EFA/FM

132 130 45 Profissional + 31 CEF + 20 EFA+50 FM=146

TOTAI

S DO

AGRUP.

Pré-Esc. 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º CEF EFA FM TOTAIS

99 62 63 59 60 64 68 36 42 52 19 11 15 31 20 50 751



OBJECTIVOS GERAIS

Definir estratégias adequadas à aprendizagem e aquisição de competências

de carácter prático;

Proporcionar experiências e contactos com eventos e situações da vida

real e activa;

Promover actividades adequadas e pertinentes ao desenvolvimento

curricular e programático das diferentes disciplinas e áreas curriculares;

Implementar estratégias e actividades propícias ao desenvolvimento e

formação integral dos alunos;

Desenvolver actividades que promovam o intercâmbio com a comunidade ou

com instituições locais de carácter social, cultural e económico ou

outras;



ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO AGRUPAMENTO

ÓRGÃOS DE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO

Órgãos Funcionamento

Conselho Geral

Reunião trimestral ordinária

Reunião extraordinária quando tal se justifique

Conselho Administrativo Reunião mensal ordinária


Conselho Pedagógico Reunião ordinária à 2ª quarta-feira de cada mês


Departamentos Curriculares 2 Reuniões ordinárias por período, com excepção do 1º período que serão três.



ÓRGÃOS DE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO

Conselho de Directores de Turma 2 Reuniões ordinárias por período, com excepção do 1º período que serão três.

Conselhos de Turma

5 Reuniões de Coordenação Pedagógica, sendo duas intercalares no 1º e 2º períodos

3 Reuniões de avaliação, no final de cada período

Reuniões semanais para CEF(s)

Reuniões quinzenais para Cursos Profissionais

Educação Especial

e

Apoio Educativo

2 Reuniões ordinárias por período



PROJECTOS/ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO/COMPLEMENTO CURRICULAR

Calendário Local Designação Destinatários Recursos

Ao

long

o do

ano

lect

ivo

Esc

olas

do

Agr

upament

o Cou

to M

ineiro

Pejã

o

I - Actividades de Enriquecimento Curricular – 1º

ciclo

Apoio ao estudo

Ensino do Inglês;

Actividade Física e Desportiva;

Música

II - Componente de Apoio à Família

III - Clubes:

Educação Musical;

Protecção Civil;

Desporto Escolar;

Teatro

Yoga

Xadrez

IV - Projectos

“Arda, o nosso tesouro” – Mil Escolas

“Ciência na Escola” – Fundação Ilídio Pinho

“Parlamento dos Jovens”

Alunos do 1º

ciclo

Alunos da

Educação

Pré-escolar

Alunos do

Agrupamento

Professores responsáveis

pelas actividades

Entidades parceiras

(Câmara Municipal,

IPSS´s)


pelos projectos/clubes

Núcleo da Educação

Especial

Autarquias – Protecção

Civil

Bombeiros Voluntários

Núcleo Escola Segura


Alunos

Águas do Douro e Paiva

Associação de Pais

Encarregados de

Educação

Projecto Rios

DREN/EAE

Autarquia

Assembleia da República



PROJECTOS DE ÂMBITO NACIONAL

Calendário Local Designação Destinatários Recursos

Ao

long

o do

ano

lect

ivo

Esc

olas

do

Agr

upament

o Cou

to M

ineiro

Pejã

o PLANO NACIONAL DE LEITURA

Alunos do

Agrupamento

Comunidade

escolar

Famílias

Biblioteca

Equipa da Biblioteca

Professores

Encarregados de

Educação

PLANO DE ACÇÃO DA MATEMÁTICA Alunos do

Agrupamento

Coordenador

Professor

acompanhante

Professores de

Matemática

Professores

Titulares de Turma

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

Alunos do

Agrupamento

Comunidade

escolar

Famílias

Coordenadora/equipa

PES

Professores

ACES

Técnica de

Acompanhamento de

CEF e CPROF.



PROJECTOS DE ÂMBITO NACIONAL

Ao

long

o do

ano

lect

ivo

Esc

olas

do

Agr

upament

o Cou

to M

ineiro

Pejã

o

PLANO TECNOLÓGICO PARA A EDUCAÇÃO

Alunos do

Agrupamento

Comunidade

escolar

Famílias

Coordenador/Equipa

PTE

Professores

Comunidade escolar

Equipamentos

PROGRAMA ECO-ESCOLAS

Alunos do

Agrupamento

Comunidade

escolar

Famílias

Coordenadora/equipa

PES

Professores

Câmara Municipal

Comunidade escolar

e educativa

NOVO PROGRAMA DE PORTUGUÊS DO ENSINO

BÁSICO

Alunos do

Agrupamento

Professores de

Língua Portuguesa

NOVO PROGRAMA DE MATEMÁTICA DO ENSINO

BÁSICO

Alunos do

Agrupamento

Professores de

Matemática e

titulares de turma



PARCERIAS

ENTIDADE ACTIVIDADES

CENTRO DE ACTIVIDADES

OCUPACIONAIS

Articulação de actividades conjuntas

Integração faseada de alunos portadores de deficiência

CENTRO NOVAS

OPORTUNIDADES

Encaminhamento de adultos para processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de

Competências

Criação e Implementação de Cursos de Educação e Formação de Adultos

Criação e Implementação de Unidades de Formação de Curta Duração

CENTRO SOCIAL DO

COUTO MINEIRO DO

PEJAO

Dinamização de actividades conjuntas

Transporte de alunos (com emissão de documento de despesa e a título gratuito)

Cedência de espaços

CENTRO SOCIAL DE

SANTA MARIA DE

SARDOURA

Transporte de alunos (com emissão de documento de despesa e a título gratuito)

Dinamização de actividades conjuntas

Colaboração na realização de actividades com a presença de alunos dos cursos novas

oportunidades

AUTARQUIA

CONSELHO

MUNICIPAL

DE

EDUCAÇÃO

Participação nas reuniões

Participação nas análise e discussão da rede de transportes que assegura o transporte dos

alunos

Apresentação do Projecto Educativo e do balanço do ano lectivo

CONSELHO

LOCAL DE

ACÇÃO

SOCIAL

AUTARQUIA


Participação na elaboração execução e avaliação do plano de acção social

Participação nos grupos de trabalho

Participação e dinamização das actividades do plano

Colaboração na organização de actividades



PARCERIAS

ENTIDADE ACTIVIDADES

AUTARQUIA

CONSELHO

MUNICIPAL

DE

SEGURANÇA


Participação na detecção de situações que poderão por em causa a segurança dos alunos e da

comunidade em geral

Participação e colaboração na organização de actividades que promovam a segurança

ACES/CENTRO DE SAÚDE

Planificação e organização das actividades constantes do PES

Articulação com médicos, enfermeiros, assistente social e outros técnicos, de forma a

conseguir o melhor acompanhamento possível para os alunos vítimas de negligência familiar

ASSOCIAÇÃO DE PAIS

Participação nos órgãos de gestão

Participação no desenvolvimento de actividades

Participação em reuniões



COMEMORAÇÕES E EFEMÉRIDES

1.º Período

Data Actividades Responsáveis Destinatários

1 de Outubro Dia Mundial da Água

Dia Mundial da Música

5 de Outubro(1) Dia da Implantação da

Rep. Portuguesa

16 de Outubro(1) Dia Mundial de

Alimentação

Pré-escolar

1.º Ciclo

Pré-escolar

1.º Ciclo

Comunidade

educativa

11 de Novembro

Dia de S. Martinho –

Magusto

Dia do Armistício

Pré-escolar

1.º Ciclo

Dep. C. S.

Humanas

Pré-escolar

1.º Ciclo

Comunidade

educativa

25 de Novembro

Dia Internacional para a

eliminação da violência

contra as mulheres

Equipas

pedagógicas

Técnica de

Acompanhamento

Comunidade

Educativa

1 de Dezembro Dia da Restauração da

Independência

História e

História e

Geografia de

Portugal

Alunos

3 de Dezembro Dia Mundial do

Voluntariado

9 de Dezembro Dia Nacional do

Deficiente

10 de Dezembro

Dia da Declaração

Universal dos Direitos

Humanos

25 de Dezembro(1) Natal

Pré-escolar

1.º Ciclo

EB 2, 3

Comunidade

educativa

(1) – Efeméride comemorada em data anterior ou posterior



2.º Período


1 de Janeiro(1) Dia Mundial de Paz

6 de Janeiro(1) Cantar os Reis Pré-escolar

1.º Ciclo

Pré-escolar

1.º Ciclo

Comunidade

educativa

9 de Fevereiro Dia Europeu Internet

Segura PTE

Comunidade

Educativa

14 de Fevereiro Dia dos Namorados/Dia

dos Amigos

8 de Março(1) Carnaval

Pré-escolar

1.º Ciclo

EB 2, 3

Comunidade

educativa

8 de Março(1) Dia Internacional da

Mulher

15 de Março Dia Mundial dos Direitos

do Consumidor

19 de Março(1) Dia do Pai Pré-escolar

1.º Ciclo

21 de Março

Dia Mundial da Floresta

Dia Mundial de Árvore

Dia da Primavera

Pré-escolar

1.º Ciclo

24 de Março Dia Nacional do

Estudante

27 de Março(1) Dia Mundial do Teatro

29 de Março Dia Mundial de Juventude

2 de Abril(1) Dia Internacional do Livro

Infantil

Pré-escolar

1.º Ciclo

7 de Abril Dia Mundial da Saúde

24 de Abril(1) Páscoa Pré-escolar

1.º Ciclo

Pré-escolar

1.º Ciclo

Comunidade

educativa




3.º Período


25 de Abril(1) Dia da Liberdade

1 de Maio(1) Dia Mundial do

Trabalhador

1 de Maio(1) Dia da Mãe Pré-escolar

1.º Ciclo

Pré-escolar

1.º Ciclo

Comunidade

educativa

4 de Maio Dia Internacional do

Bombeiro

9 de Maio Dia da Europa Geografia 3.º Ciclo

15 de Maio(1) Dia Internacional da

Família

22 de Maio(1) Dia do Autor Português

1 de Junho Dia Mundial da Criança Pré-escolar

1.º Ciclo

Pré-escolar

1.º Ciclo

5 de Junho(1) Dia Mundial do Ambiente Pré-escolar

1.º Ciclo

Pré-escolar

1.º Ciclo

10 de Junho(1)

Dia de Portugal, de

Camões e das

Comunidades Portuguesas

24 de Junho(1) Dia de S. João Pré-escolar

1.º Ciclo

Pré-escolar

1.º Ciclo

Comunidade

educativa


Nota: Na sua Escola, cada professor deve fazer a articulação curricular das

comemorações e efemérides no seu Projecto Curricular de Turma.

Algumas comemorações serão celebradas nos dias mais convenientes, tendo

em conta o calendário escolar. Todas estas actividades são objecto de uma

planificação e avaliação que serão apreciadas pelo Conselho Pedagógico.



PLANIFICAÇÃO DAS ACTIVIDADES Visitas de estudo - Pré-Escolar

DATA LOCAL RESPONSÁVEL(EIS) DESTINATÁRIOS RECURSOS OBSERVAÇÕES

1º PERÍODO

2 de

Dezembro Teatro

Educadoras

Assistente operacional JI Picão e Serradelo

Mini Autocarro

Câmara Municipal

9 de

Dezembro Teatro

Educadoras

Assistente operacional JI Póvoa

Mini Autocarro

Câmara Municipal

2º PERÍODO

2 de

Fevereiro Museu do papel

Pessoal docente (J.I.)

Assistente operacional

Jardins de Infância de

Raiva e Folgoso

Atelier de

reciclagem

Mini Autocarro

Câmara Municipal

3 de




Jardim de Infância de

Paraíso

Atelier de

reciclagem

Mini Autocarro

Câmara Municipal

10 de





Oliveira do Arda

Atelier de

reciclagem

Mini Autocarro

Câmara Municipal

17 de





Póvoa

Atelier de

reciclagem

Mini Autocarro

Câmara Municipal



3º PERÍODO

4 de Maio Museu do papel Pessoal docente (J.I.)


Jardins de Infância de

Picão e Serradelo

Atelier de

reciclagem

Mini Autocarro

Câmara Municipal

26 de Maio Praia Pessoal docente (J.I.)



Folgoso e Raiva

Mini Autocarro

Câmara Municipal

2 de Junho Estação Litoral de Aguda Pessoal docente (J.I.)


Jardim de Infância de S.

Pedro

Mini Autocarro

Câmara Municipal

9 de Junho Quinta de Santo Inácio

Pessoal docente

(JI Oliveira do Arda)



Oliveira do Arda

Mini Autocarro

Câmara Municipal



Actividades do Pré-Escolar

ACTIVIDADE OBJECTIVOS RESPONSÁVEL/

DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO RECURSOS ORÇAMENTO AVALIAÇÃO

Visita ao museu

do papel

Fomentar o gosto pela cultura do

papel e pela valorização do

património industrial papeleiro;

Contribuir para o desenvolvimento

cultural, social e cognitivo;

Compreender a importância dos 3R’s

relativamente ao papel;

Aprender a reciclar

• Pessoal

docente (J.I. do

agrupamento

• Assistente

operacional

• Crianças

Fevereiro:

2 – JI Raiva e

Folgoso

3 – JI Paraíso

10 – JI Oliveira

do Arda

17 – JI Póvoa

Maio:

4 – JI Picão e

Serradelo

Atelier de

reciclagem

Mini-

autocarro da

câmara

25,00€

• Observação

directa.

Decoração do hall

de entrada do

agrupamento com

motivos natalícios

Decorar o hall da EB2,3 na época

natalícia de acordo com o tema: “O

meu brinquedo é um Livro”;

Promover a importância do livro na

aquisição de valores como a

solidariedade, partilha, entreajuda e

outros relacionados com o espírito

Natalício;

• Pessoal

docente (J.I.

• Assistente

operacional

• Crianças

• Enc. de

Educação

Durante o mês

de Dezembro

Material de

desperdício;

Material

relacionado

com a época

natalícia

• Observação

directa.

• Registos

escritos.



Festa de Natal

Apresentar um teatro de fantoches

para as crianças do Pré-escolar;

Proporcionar situações de vivência

do espírito natalício, de

solidariedade, tolerância e de

convívio.

Desenvolver o imaginário infantil na

quadra Natalícia

• Pessoal

docente (J.I. e

Eb1);

• Assistente

operacional

• Crianças • 20 de

Dezembro Fantoches

• Observação

directa.

• Registos

escritos.

Visita ao Teatro

Conhecer o Teatro valorizando a sua

utilidade e participando

activamente.

Mostrar interesse e curiosidade por

novos ambientes recreativos.

Sensibilizar as crianças para novos

palcos de actuação

Incentivar o gosto pelo conto em

contextos diferentes

• Educadoras

• Assistente

operacional.

• Alunos do J.I.

do Picão, Póvoa

e Serradelo.

• Dezembro:

2 – JI Picão e

Serradelo

9 – JI Póvoa

• Mini

autocarro da

câmara.

A definir

• Observação

directa.

• Registos

escritos.



Festa de

Carnaval

Desenvolver o espírito crítico dos

alunos;

Promover o espírito folião

característico desta quadra festiva;

Fomentar o espírito de

camaradagem e amizade entre

alunos.

Construir máscaras;

Realizar um desfile carnavalesco;

Realizar um concurso de fantasias.

• Pessoal

docente (J.I. e

Eb1);

• Assistente

operacional

• Alunos

• Enc. De

Educação

• 4 de Março

Material

relacionado

com a época

carnavalesca

• Observação

directa.

• Registos

escritos.

Decoração /

Primavera.

Sensibilizar para a preservação da

floresta;

Celebrar a chegada da Primavera

com motivos alusivos à Primavera e

ao tema: “O meu brinquedo é um

Livro”.

Desenvolver o sentido estético e a

criatividade

• Pessoal

docente

• Assistente

operacional

• Alunos;

• Pais/

Encarregados

de Educação.

Durante o mês

de Março

Material

desperdício

Material

relacionado

com o tema

• Observação

directa.

• Registos

escritos.

Visita à Estação

Litoral de Aguda

Incentivar o gosto pelo conto em

contextos diferentes;

Sensibilizar para a preservação da

natureza e dos oceanos.

• Pessoal

docente (J.I.)

• Assistente

operacional.

• Jardim de

Infância de S.

Pedro

• 2 de Junho

Mini-

autocarro da

Câmara

• Observação

directa.

• Registos

escritos.



Visita à praia

Proporcionar momentos e

experiências diversificadas num

ambiente diferente;

Promover a alegria e o convívio

entre as crianças

. Pessoal

docente

(JI Folgoso e

Raiva)

. Assistente

operacional

Jardim de

Infância de

Folgoso e Raiva

26 de Maio

Mini-

autocarro da

Câmara

Quinta de Santo

Inácio

Conhecer aspectos relativos a alguns

animais/aves: seu habitat,

crescimento, alimentação,

revestimento;

Saber identificar algumas espécies

de animais;

Promover a preservação do meio

ambiente;

Reconhecer a importância dos

espaços verdes para a prática de

uma vida saudável

Sensibilizar para a preservação de

algumas espécies.

. Pessoal

docente

(JI Oliveira do

Arda)

. Assistente

operacional

Jardim de

Infância de

Oliveira do

Arda

9 de Junho

Mini-

autocarro da

Câmara



Visitas de estudo - 1º Ciclo


1º PERÍODO

21 de

Outubro

Concelho: Comunicação Social,

monumentos e Biblioteca Municipal

Professoras titulares

das turmas da EB1 de

Serradelo (3º e 4º

anos)

Alunos do 3º e 4º ano de

Serradelo

Mini Autocarro

Câmara Municipal

3 de

Novembro

Guimarães (Palácio dos Duques e

castelo)

Professor titular de

turma do 4º ano de

Picão

Alunos do 4º ano de Picão

Mini Autocarro

Câmara Municipal

Carrinha da ARPIP

Guião da visita de

estudo

11 de

Novembro

Guimarães (Palácio dos Duques e

castelo)

Professor titular de

turma do 4º ano de

Oliveira do Arda

Alunos do 4º ano de

Oliveira do Arda

Mini Autocarro

Câmara Municipal

Carrinha da ARPIP

Guião da visita de

estudo

2º PERÍODO

24 de

Fevereiro Castelo de Guimarães

Professores titulares

de turma da EB1 de

Serradelo

Alunos da EB1 de

Serradelo

Mini Autocarro

Câmara Municipal

3 de Março Escola de Prev. Rodoviária, em

Fiães/Castelo da Feira

Professor titular da

turma de 2º ano da EB1

da Póvoa

Alunos do 2º ano (Póvoa) Mini Autocarro

Câmara Municipal

10 de Março

“Escolinha de Prevenção

Rodoviária “ de Fiães/Museu do

Papel


de turma:

1º/2º anos da EB1 de

Folgoso

Alunos do 1º/2º anos da

EB1 de Folgoso

Autocarro

Sinais de trânsito



17 de Março “Escolinha de Prevenção Rodoviária

“ de Fiães/Museu do Papel


de turma:

3º/4º anos da EB1 de

Folgoso


EB1 de Folgoso

Autocarro

Sinais de trânsito

24 de Março “Escolinha de Prevenção Rodoviária



turma de 1º/2º anos da

EB1 de Casal da Renda



Autocarro

Sinais de trânsito

31 de Março Museu do Papel e Visionarium de

Santa Maria da Feira

Professor do 3º ano da

EB1 do Picão Alunos do 3º ano (Picão)

Mini Autocarro

Câmara Municipal

Carrinha da ARPIP

6 de Abril “Escolinha de Prevenção Rodoviária



turma de 1º/2º anos da

EB1 de Oliveira do Arda


EB1 de Oliveira do Arda

Autocarro

Sinais de trânsito

3º PERÍODO

28 de Abril Parque Biológico de Gaia

Professora titular da


de Oliveira do Arda

Alunos do 1º ano

(Oliveira do Arda)

Mini Autocarro

Câmara Municipal

5 de Maio “Portugal dos Pequenitos”, Coimbra



de Oliveira do Arda

Alunos do 3º ano da EB1

de Oliveira do Arda

Mini Autocarro

Câmara Municipal

12 de Maio “Portugal dos Pequenitos”, Coimbra

Professora titular da

turma de 3º e 4º anos

da EB1 de Casal da

Renda

Alunos do 3º e 4º anos da


Mini Autocarro

Câmara Municipal

19 de Maio Museu do Papel Professora titular da

turma da EB1 da Raiva


EB1 da Raiva

Mini Autocarro

Câmara Municipal

16 de Junho Quinta de Santo Inácio Professora da turma do

1º ano da EB1 da Póvoa


EB1 da Póvoa

Mini Autocarro

Câmara Municipal



Actividades do 1º Ciclo



Recepção dos

alunos:

apresentação, (re)

conhecimento dos

espaços,

funcionamento da

turma/escola e

convívio.

Acolher os alunos e explorar os

espaços escolares.

Divulgar/relembrar regras de

funcionamento da turma/escola.

Promover as relações interpessoais.

Pessoal Docente

(todas as

escolas)

Assistente

operacional

(todas as

escolas)

Alunos

Encarregados

de Educação

13 de Setembro

Espaço

físico da

escola

Observação

directa/

empenho e

participação

Chegada do

Outono:

decoração dos

espaços

Reconhecer a transformação da

natureza e suas consequências.

Realizar cartazes/painéis alusivos à

estação do ano.

Professores

titulares de

turma da EB1

de Oliveira do

Arda

Alunos 23 de Setembro

Placares das

salas de

aula, folhas,

cola,

guaches,

cartolinas,...

Grelha de auto-

avaliação

Participação e

empenho

Dia Mundial da

Alimentação:

elaboração de

cartaz, pintura de

desenhos e

confecção de

salada de

fruta/doce de

abóbora para

vender.

Sensibilizar para a importância de

uma boa alimentação.

Motivar para a conservação do nosso

património gastronómico.

Pessoal Docente

das EB’s 1 de

Folgoso, Picão e

Póvoa

Assistentes

operacionais

Alunos

Encarregados

de Educação

15 de Outubro

Espaço

físico da

escola,

cartolinas,

desenhos,

marcadores,

lápis de cor,

tintas,

frutos

trazidos

pelos

alunos,...

Observação

directa

Registos

escritos



Visita de Estudo

ao Concelho:

Comunicação

Social,

monumentos e

Biblioteca

Municipal

Identificar factos históricos com

relevância para o meio local.

Conhecer os meios de comunicação

social existentes na região.

Promover o gosto pela leitura e pela

escrita.

Professoras

titulares das

turmas da EB1

de Serradelo

(3º e 4º anos)

Alunos 21 de Outubro

Mini

autocarro da

Câmara

Observação

directa

Registos

escritos

Visita de Estudo

a Guimarães

(Palácio dos

Duques e castelo)

Conhecer os aspectos mais

significativos do início da

nacionalidade.

Reconhecer a importância do

património histórico e cultural.

Professores

titulares de

turma:

do 4º ano de

Picão

do 4º ano de

Oliveira do

Arda

Alunos

3 de Novembro

11 de Novembro

Mini

autocarro da

Câmara

Carrinha da

ARPIP

Guião da

visita de

estudo

Picão (62

euros)

Oliveira do

Arda (45

euros

aprox.)

Observação

directa/

participação e

empenho

Registos

escritos/

trabalhos

realizados na

sala de aula

Dia de S.

Martinho/Magust

o

Exploração da

lenda de S.

Martinho,

dramatização,

jogos tradicionais

e realização de

magusto.

Conhecer, construir e/ou dramatizar

a Lenda de S. Martinho.

Recolher receitas com castanhas.

Preservar as tradições portuguesas.

Conviver de forma saudável.

Pessoal Docente

de todas as

escolas

Assistentes

operacionais

Alunos 11 de Novembro

Fichas de

trabalho

Padaria

“Amora

Doce” (EB1

de Oliveira

do Arda)

Registos

escritos

Participação e

empenho



Natal/

Encerramento do

1º período:

decoração dos

espaços

(construção de

presépio, árvore

de Natal, postais),

pesquisa de contos

e lendas alusivas à

quadra, realização

de festa de Natal

Desenvolver a criatividade e a

comunicação.

Desenvolver atitudes de

participação e de respeito.

Motivar a comunidade educativa

para o espírito natalício.

Promover a interacção

Escola/Comunidade.

Professores

titulares de

turma

Professores das

AEC’s

Assistentes

operacionais

Alunos

Pais/

Encarregados

de Educação

17 de Dezembro

Auditório da

Junta de

Freguesia ou

Pavilhão da

Póvoa (EB’s 1

do Picão e

Póvoa)

DVD,

Quadro

Interactivo,

Computador,

placares das

salas de

aula, folhas,

cola,

guaches,

cartolinas,...

Observação

directa/

participação e

empenho

Registos

escritos

Reis/Janeiras:

elaboração de

coroas e cantar as

Janeiras

Preservar a tradição.

Recolher produções do património

oral.

Desenvolver a criatividade.

Promover a socialização.

Professores

titulares de

turma

Professores das

AEC’s

Assistentes

operacionais

Alunos/

Comunidade

Educativa

4 a 7 de Janeiro

Instrumento

s musicais

Cartolinas,

cola, papel

de lustro

Observação

directa/

participação e

empenho

Registos

escritos/grelha

de auto-

avaliação

Visita de Estudo:

Castelo de

Guimarães

Conhecer os aspectos mais

significativos do início da

nacionalidade.

Reconhecer a importância do

património histórico e cultural.

Professores

titulares de

turma da EB1

de Serradelo

Alunos 24 de Fevereiro

Mini

autocarro da

Câmara

Observação

directa

Registos

escritos



Visita de Estudo:

Escola de

Prevenção

Rodoviária, em

Fiães/Castelo da

Feira

Sensibilizar para a importância da

prevenção rodoviária.

Cultivar o espírito de observação, o

desejo de saber e o prazer da

descoberta.

Professor

titular da turma

de 2º ano da

EB1 da Póvoa

Alunos do 2º

ano (Póvoa) 3 de Março

Mini

autocarro da

Câmara

Observação

directa

Registos

escritos

Carnaval:

decoração de

espaços, execução

de fantasias e

realização de

desfile

carnavalesco.

Desenvolver o espírito criativo,

lúdico e crítico.

Fomentar o espírito de

camaradagem e amizade entre

alunos.

Professores

titulares de

turma

Professores das

AEC’s

Assistentes

operacionais

Alunos/

Comunidade

Educativa

4 de Março

Papéis,

plásticos,

materiais

autocolantes

,...

Observação

directa/

participação e

empenho

Registos

escritos/grelha

de auto-

avaliação

Visita de Estudo:

“Escolinha de

Prevenção

Rodoviária “ de

Fiães/Museu do

Papel





descoberta.

Professores

titulares de

turma:

1º/2º anos da

EB1 de Folgoso

3º/4º anos da

EB1 de Folgoso

Alunos

10 de Março

17 de Março

Autocarro

Sinais de

trânsito

Participação e

empenho

Grelha de auto-

avaliação

Trabalhos

realizados na

sala de aula



Jogo de futsal

feminino:

“Jardins-de-

infância + 1º Ciclo

vs 2º e 3º Ciclos”

Jogo de futebol

masculino:

“Professores +

Funcionários vs

Alunos”

Promover o intercâmbio entre ciclos.

Promover o estilo de vida activo.

Envolver a Comunidade Educativa.

Estabelecer parcerias com as

instituições locais.

Professores do

1º Ciclo

Comunidade

Educativa

10 ou 11 de

Março

Pavilhão

Campo de

jogos do

Oliveirense

Bola

Coletes

Água

Relatório da

actividade

Dia do Pai:

elaboração de uma

pequena

lembrança para o

Pai.

Manifestar estima e consideração

pelos membros da família.

Reconhecer o amor como elo de

harmonia na família.

Descobrir a importância dos vários

elementos da família.

Professores

titulares de

turma das Ebs1

de Folgoso,

Oliveira do

Arda, Picão e

Póvoa

Alunos 18 de Março Lembrança

Picão e

Póvoa = 180

euros (2

euros por

aluno: Picão

70 euros e

Póvoa 110

euros)

Observação

directa/

participação e

empenho

Registos

escritos

Dia da

Árvore/Primavera

: Decoração dos

espaços, plantação

de árvores,

elaboração de

cartazes...Ida a S.

Domingos

(caminhada

realizada pelas

EB’s1 de Raiva e

Serradelo; almoço

convívio e jogos).

Reconhecer a transformação da

natureza e suas consequências.

Sensibilizar os alunos para a

preservação e protecção do meio

ambiente e de todos os

ecossistemas.

Professores

titulares de

turma

Alunos 21/22 de Março

Placares das

salas de aula

Folhas, cola,

guaches,

cartolinas,...

Árvores

Observação

directa/

participação e

empenho

Registos

escritos

Trabalhos

realizados na

sala de aula



Visita de Estudo:

“Escolinha de

Prevenção

Rodoviária “ de

Fiães/Museu do

Papel





descoberta.

Professor

titular da turma

de 1º/2º anos

da EB1 de Casal

da Renda

Alunos de 1º e

2º anos

(Casal da

Renda)

24 de Março

Autocarro

Sinais de

trânsito

Participação e

empenho

Trabalhos

realizados na

sala de aula

Dia do Teatro:

Assistir a peça de

teatro

representada

pelos idosos da

ARPIP

Apelar aos valores de convivência

entre indivíduos de gerações

diferentes.

Desenvolver o espírito de partilha e

de solidariedade.

ARPIP

Pessoal

Docente e

alunos das EB’s1

de Picão e da

Póvoa

28 e 29 de

Março

Observação

directa

Registos

escritos

Visita de Estudo:

Museu do Papel e

Visionarium de

Santa Maria da

Feira

Compreender a importância dos três

RRR relativamente ao papel.

Desenvolver o gosto pela ciência.

Professor do 3º

ano da EB1 do

Picão

Alunos do 3º

ano (Picão) 31 de Março

Mini

autocarro da

Câmara

Carrinha da

ARPIP

217 euros

Observação

directa

Registos

escritos

Páscoa

Encerramento do

2º período: ter

conhecimento dos

símbolos da Páscoa e

seus significados,

realização de

festa/convívio,

confecção de pão-

de-ló, distribuição

de amêndoas,

jogos/caça ao

tesouro (ovos de

chocolate)...

Conhecer o significado e a

simbologia da Páscoa.

Preservar e valorizar as tradições.

Desenvolver a socialização.

Professores

titulares de

turma

Alunos 4 a 8 de Abril

DVD,

computador,

quadro

interactivo

Cartolinas,

cola, papel...

Ovos de

chocolate,

amêndoas

EB1 do Picão

70 euros

EB1 da Póvoa

110 euros

Observação

directa/

participação e

empenho

Registos

escritos/grelha

de auto-

avaliação



Visita de Estudo:

“Escolinha de

Prevenção

Rodoviária “ de

Fiães/Museu do

Papel





descoberta.

Professor do 2º

ano de Oliveira

do Arda

Alunos 6 de Abril

Mini

autocarro

Sinais de

trânsito

80 euros

aprox.

Participação e

empenho

Grelha de auto-

avaliação

Trabalhos

realizados na

sala de aula

Visita de Estudo:

Parque Biológico

de Gaia

Reconhecer a necessidade de

protecção do ambiente

Professora

titular da turma

de 1º ano da

EB1 de Oliveira

do Arda

Alunos do 1º

ano

(Oliveira do

Arda)

28 de Abril Mini

autocarro

38 euros

aprox.

Observação

directa

Registos

escritos

Dia da Mãe:

elaboração de uma

pequena

recordação para

oferecer à Mãe.

Manifestar estima e consideração

pelos membros da família.

Reconhecer o amor como elo de

harmonia na família.

Descobrir a importância dos vários

elementos da família.

Professores

titulares de

turma das EB’1

de: Folgoso,

Oliveira do

Arda, Picão e

Póvoa

Alunos 29 de Abril Lembrança

Picão 70

euros

Póvoa 110

euros

Observação

directa/

participação e

empenho

Registos

escritos

Visita de Estudo:

“Portugal dos

Pequenitos”,

Coimbra

Proporcionar aos alunos a

possibilidade de explorarem e

desenvolverem um conjunto de

vivências que, integradas na sua

formação, promovam a realização

pessoal, a concretização de saberes

e a sua aplicação.

Professor

titular da turma

de 3º ano da

EB1 de Oliveira

do Arda

Professora

titular da turma

de 3º e 4º anos

da EB1 de Casal

da Renda

Alunos

5 de Maio

12 de Maio

Mini

autocarro da

Câmara

Oliveira do

Arda 45

euros aprox.

Casal da

Renda 75

euros

Observação

directa/

participação e

empenho

Registos

escritos



Visita de Estudo:

Museu do Papel

Desenvolver a sensibilidade pela

conservação e respeito pela

Natureza.

Professora

titular da turma

da EB1 da Raiva

Alunos do 1º e

2º ano 19 de Maio

Mini

autocarro da

Câmara

30 euros

Observação

directa/

participação e

empenho

Registos

escritos

Dia Mundial da

Criança:

realização de

actividades

lúdicas

Sensibilizar os alunos/comunidade

para o significado da data.

Proporcionar novas experiências aos

alunos.

Conviver de forma saudável.

Pessoal Docente Alunos 1 de Junho

Transporte

da Câmara

Municipal

Observação

directa/

participação e

empenho

Registos

escritos/grelha

de auto-

avaliação

Visita de Estudo:

Quinta de Santo

Inácio

Sensibilizar as crianças para a

biodiversidade do meio ambiental.

Revelar uma atitude responsável

face à preservação do ambiente.

Professora da

turma do 1º ano

da EB1 da Póvoa

Alunos 16 de Junho

Mini

autocarro da

Câmara

108 euros

Observação

directa

Registos

escritos

Encerramento do

ano lectivo:

Preparação e

realização da

Missa de

Finalistas

Realização de

festa/convívio

Promover os valores sociais e

morais.

Proporcionar o convívio entre todos

os membros da Comunidade

Educativa

Pessoal Docente

Assistentes

operacionais

Alunos

Última semana do

terceiro

período/22 de

Junho

Cartolinas,

livro de

finalistas,

diploma,

lanche...

Observação

directa/

participação e

empenho



Actividades de Enriquecimento Curricular – 1º ciclo


DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO DESCRIÇÃO DA ACTIVIDADE

Halloween

Promover a diversidade de culturas;

Mostrar aos alunos e à Comunidade

em geral como se festeja a época nos

países de Língua Inglesa;

Motivar os alunos para a

aprendizagem da Língua Inglesa

Professores das

AEC

Alunos

Profs. Titulares

Profs. AEC

Auxiliares

29 de Outubro

Decoração da escola com elementos alusivos à

data;

Decoração da envolvente da escola com

abóboras “elaboradas” pelos alunos, que

ficarão com velas a arder no seu interior

durante a noite

Sarau Desportivo

Promover interacção com a

comunidade escolar;

Fomentar nos alunos o gosto pela

prática desportiva;

Mostrar à comunidade o trabalho

desenvolvido nas aulas de Actividade

Física e Desportiva

Professores das

AEC

Alunos

Profs. Titulares

Profs. AEC

Auxiliares

2º Período

Realização de um espectáculo desportivo

promovido pelos alunos e pelos professores de

EF

Concurso de

Flauta /

Festa da Música

Estimular o gosto pela música;

Promover a competição de uma forma

salutar;

Mostrar à comunidade escolar o

trabalho desenvolvido ao longo nesta

disciplina;

Motivar os alunos pela aprendizagem

da música.

Professores das

AEC

Alunos

Profs. Titulares

Profs. AEC

Auxiliares

3º Período

Serão realizadas pré-eliminatórias dentro de

cada turma, ficando os 2 primeiros

classificados apurados para a final;

Final a realizar no Auditório Municipal e

inserida na “Festa da Música”: espectáculo

realizado pelos alunos com actividades

preparadas na disciplina de Música.

English Tea Party

Motivar os alunos para a

aprendizagem da língua inglesa;

Promover o contacto com a cultura e

tradições inglesas;

Fomentar a diversidade de culturas

Promover a aprendizagem do Inglês

em contexto diferente do da sala de

aula

Professores das

AEC

Alunos

Profs. Titulares

Profs. AEC

Auxiliares

Maio

Os alunos prepararão um lanche tipicamente

inglês, scones e chá, que será servido às 17h

para todos os alunos, professores e auxiliares

Enquanto aguardam que os bolos que

confeccionaram fiquem prontos, os alunos

realizam vários jogos e actividades

relacionadas com o Inglês



Dia Desportivo /

Radical

Promover a prática desportiva

saudável;

Fomentar o gosto pela prática

desportiva;

Promover o convívio entre os alunos

das diferentes escolas;

Proporcionar aos alunos em convívio

de final de ano lectivo

Professores das

AEC

Alunos

Profs. Titulares

Profs. AEC

Auxiliares

3º Período

Realização de diversas actividades

desportivas/radicais: futebol, gira-volei, tiro

com arco, rappel, escalada, insufláveis, paint-

ball, entre outras.

NOTA: Para além de todas estas actividades, que são propostas pelas “AEC”, colaboraremos, também, com os professores titulares de turma na organização e

implementação das restantes actividades:

Magusto

Festa de Natal

“Cantar as Janeiras”

Dia de S. Valentim

Carnaval

Caminhadas

Festa final do 2º período

Participação nas actividades promovidas pelo Agrupamento

Festa de encerramento do ano lectivo





1º PERÍODO

4 de

Novembro

Escola de Educação Rodoviária em

Fiães

Professor de Formação

Cívica do 6ºC Alunos do 6ºC

Autocarro da Câmara

Municipal

2º PERÍODO

1 de

Fevereiro

Fundação de Serralves

Casa da Música e participação no

Workshop – “Postais de Portugal

Sonoro”

Professores das Áreas

Disciplinares de

Ciências da Natureza e

de Educação Musical –

2º ciclo

Alunos do 5º ano Autocarro

3º PERÍODO




DATA ACTIVIDADE/LOCAL RESPONSÁVEL(EIS) DESTINATÁRIOS RECURSOS OBSERVAÇÕES

1º PERÍODO

2º PERÍODO

7 de Abril Dunas de São Jacinto Grupo disciplinar de

Geografia Alunos do 9ºano * Autocarro

7 de

Fevereiro

Peça de teatro: “Auto da Barca do

Inferno”

Visita ao Visionário

Professoras Paula

Ferreira, Alexandra

Pereira e Daniela Hec Alunos do 9ºano * Autocarro

2º Período

A definir

Peça de teatro: “Falar a verdade a

mentir”

Actividade a definir

Professoras Rosa Maria

Costa, Inês Silva e

Daniela Hec

Alunos do 8º ano Autocarro

2º Período

A definir

Peça de teatro: “O Cavaleiro da

Dinamarca”

Professoras Alexandra

Pereira e Ana Almeida Alunos do 7º ano Autocarro

2º Período

A definir

Estúdios de televisão da RTP com

visita aos bastidores e

participação na emissão Praça da

Alegria.

Professora Alice

Natália Sá Alunos do 9º ano * Autocarro

3º PERÍODO

Maio A

definir Encontro de alunos de E.M.R.C.

Departamento de

Ciências Sociais e

Humanas

Alunos de 7º e 8º anos

Autocarro

Papel

Fotocópias

1º fim – de –

semana de

Junho

Marcha de Montanha

Departamento de

Ciências Sociais e

Humanas

Alunos e professores Autocarros

*- Visitas sujeitas a análise nos próximos conselhos de turma, para melhor articulação e diminuição do número de visitas.



Actividades do Departamento de Línguas



HALLOWE’EN: CONFECÇÃO DE

UMA TARTE DE

ABÓBORA/”PUMPK

IN PIE”(CEF

PASTELARIA 1º);

CONFECÇÃO DE

UM BOLO/ “RED

VELVET CAKE”

(CEF PASTELARIA

2º);

CONCURSO

“SCARY DOORS”;

DECORAÇÃO DE

ALGUNS ESPAÇOS

DA ESCOLA.

Proporcionar o contacto com usos e

costumes de outra cultura;

(Re)conhecer as tradições /

festividades anglo-saxónicas;

Contribuir para o enriquecimento

cultural do aluno;

Enriquecer o domínio lexical e frásico

relacionado com o campo semântico;

Apelar à criatividade dos alunos;

Promover a interdisciplinaridade.

Professores de

Inglês;

Formadores da

Área

Tecnológica:

Hélder Baptista

e Ricardo Topa;

Biblioteca;

Professores de

Expressões.

Alunos da E.B.

2,3

28 de Outubro

Quinta-feira

Ingrediente

s para a

confecção

dos doces

Pano preto

Cedência de

material da

papelaria da

escola

Prémios

Relatório

DIA DE S.

MARTINHO: EXPOSIÇÃO DE

TRABALHOS

Reconhecer a importância estética e

simbólica do património cultural oral;

Preservar as tradições populares;

Promover o trabalho de pesquisa;

Estimular a criatividade dos alunos.

Professor Luís

Arede

Professora

Raquel Soares

Alunos da E.B.

2,3

11 de Novembro

Quinta-feira

Cedência de

material da

papelaria da

escola

Relatório



FEIRA DO

LIVRO: EXPOSIÇÃO E

VENDA DE LIVROS

VISITA DA

ESCRITORA ANA

SALDANHA

Promover o gosto pela leitura;

Dar a conhecer diferentes tipos de

textos;

Proporcionar a interacção entre os

alunos e autores.

Professores do

Depto

Professores do

pré-escolar e do

1º ciclo

Professora

Raquel Soares –

9ºC

Biblioteca

Alunos do

Agrupamento

Encarregados

de Educação

De 2 a 7 de

Dezembro

(5ªf - 3ªf)

6 de Dezembro

Segunda-feira

Relatório

PARTICIPAÇÃO

NA FESTA DE

NATAL

CRIAÇÃO DO

CONTO DE

NATAL (RELACIONADO

COM A OBRA

CAVALEIRO DA

DINAMARCA)

Estimular a criatividade dos alunos;


proximidade da quadra natalícia;

Dinamizar a escola em geral e os

alunos em particular.

Professores do

Departamento

Biblioteca

Alunos da E.B.

2,3 17 Dezembro

Cedência de

material da

papelaria da

escola

Relatório

LA

CHANDELEUR: CONFECÇÃO E

VENDA DE CREPES

Proporcionar o contacto com usos e

costumes de outra cultura;

(Re)conhecer as

tradições/festividades Francesas;


cultural do aluno;

Enriquecer o domínio lexical e frásico

relacionado com o campo semântico;

Promover o espírito de grupo, de

autonomia e auto-estima.

Professores de

Francês

Formadores de

Restaurante e

bar

Alunos da E.B.

2,3

2 de Fevereiro

Quarta-feira

Ingrediente

s da receita Relatório



DIA DE SÃO

VALENTIM: ELABORAÇÃO DE

LENÇOS DOS

NAMORADOS

Conhecer e comparar aspectos

civilizacionais das culturas inglesa,

francesa e portuguesa;


cultural do aluno;

Estimular a criatividade escrita dos

alunos;


expressão de afectos.

Professores do

Departamento

Biblioteca

Alunos da E.B.

2,3

14 de Fevereiro

Segunda-feira

Cedência de

material da

papelaria da

escola

Relatório

CARNAVAL: PARTICIPAÇÃO

NO DESFILE

Preservar as tradições populares;

Estimular a criatividade dos alunos;

Dinamizar a escola em geral e os

alunos em particular.

Professores do

Departamento

Biblioteca

Alunos do

Agrupamento

4 de Março

Sexta-feira

Cedência de

material da

papelaria da

escola

Relatório

DIA DA POESIA

Promover o gosto pelo texto poético;

Estimular a escrita criativa dos

alunos.

Professores de

L.P.

Alunos da E.B.

2,3

21 de Março

Segunda-feira Relatório



VISITAS DE

ESTUDO/PEÇAS

DE TEATRO:

- “AUTO DA

BARCA DO

INFERNO”

- “FREI LUÍS DE

SOUSA”

- “FELIZMENTE

HÁ LUAR”

- “FALAR A

VERDADE A

MENTIR”

- “O CAVALEIRO

DA

DINAMARCA”

Desenvolver nos alunos o gosto pelo

teatro;

Proporcionar aos alunos uma

oportunidade de assistir a uma peça

de teatro;

Aprofundar o conhecimento das

obras;

Descobrir os bastidores.

Professoras

Paula Ferreira e

Alexandra

Pereira

Professor Luís

Arede

Professor Luís

Arede

Professora Rosa

Maria Costa

Professoras

Alexandra

Pereira e Ana

Almeida

Alunos do 9ºano

e CEFs

Alunos do 11º

ano

Alunos do 12º

ano

Alunos do 8º

ano

Alunos do 7º

ano

2º Período Autocarro Relatório

VISITA DE

ESTUDO AOS

ESTÚDIOS DE

TELEVISÃO DA

RTP COM

VISITA AOS

BASTIDORES E

PARTICIPAÇÃO

NA EMISSÃO

PRAÇA DA

ALEGRIA.

Experienciar outras realidades;


cultural do aluno;

Descobrir os bastidores de um dos

mais apelativos “Mass media”.

Professora

Alice Natália Sá

Alunos do 9º

ano 2º Período Relatório



DIA DA

EUROPA/DIA

DAS LÍNGUAS

Consciencializar o aluno da

importância de aprender línguas.

Professores do

Departamento

Alunos da E.B.

2,3

9 de Maio

Segunda-feira Relatório

DA IMAGEM AO

TEXTO E DO

TEXTO À

IMAGEM – EXPOSIÇÃO DE

TRABALHOS

Estimular a escrita criativa dos

alunos;


expressão de ideias e sensações.

Professores de

L.P.

Professores de

Expressões

Biblioteca

Alunos da E.B.

2,3

Ao longo do ano

lectivo

Cedência de

material da

papelaria da

escola

Relatório

SEMANA

ABERTA: EXPOSIÇÃO DE

TRABALHOS.

Dar a conhecer os trabalhos

elaborados pelos alunos e

professores.

Professores do

Departamento

Comunidade

escolar



Actividades do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais



VISITA DE

ESTUDO À

FUNDAÇÃO DE

SERRALVES NO

PORTO E CASA

DA MÚSICA E

PARTICIPAÇÃO

NO WORKSHOP

– “POSTAIS DE

PORTUGAL

SONORO”

Despertar os alunos para problemas

ambientais;

Reflectir sobre os problemas

ambientais;

Desenvolver o espírito de

observação;

Descobrir a biodiversidade do

Parque de Serralves;

Consolidar conhecimentos abordados

nas aulas de Ciências da Natureza.

Área Disciplinar

de Ciências da

Natureza e de

Educação

Musical – 2º

ciclo

Alunos das

Turmas do 5º

ano

1 de Fevereiro Autocarros

Participação

na oficina

“Aulas no

Parque” –

1,50€ por

aluno

Grelha de

satisfação/em

penho (no final

da Visita);

Observação

directa

OLIMPIADAS DO

AMBIENTE


problemática ambiental.

Aprofundar o conhecimento sobre a

situação ambiental portuguesa e

mundial.

Estimular a capacidade oral e

escrita.

Desenvolver o espírito e a

curiosidade científica.

Professores de

Ciências

Toda a

Comunidade

Educativa

Data da

Realização

Nacional desta

actividade

Professores

de Ciências,

Cantina

escolar

Relatório a

entregar ao

Conselho

Pedagógico.

Registo

fotográfico da

actividade.

Resultados

obtidos pelos

alunos na

actividade.



LABORATÓRIO

ABERTO E

EXPOSIÇÃO DOS

TRABALHOS

DOS ALUNOS

Estimular o gosto pelo estudo das

Ciências.

Desenvolver o espírito crítico e a

autonomia.

Desenvolver o gosto pela

actividade experimental.

Contribuir para um maior

envolvimento da comunidade

educativa na vida da escola.

Áreas

Disciplinares de

Ciências

Naturais e

Ciências Físico-

Químicas - 3º

ciclo

Toda a

Comunidade

educativa

Semana Aberta

Laboratórios

de Ciências

Naturais e

Físico-

Química.

Professores,

Alunos e

AOp.

Relatório que

será entregue

em Conselho

Pedagógico.

Haverá registo

fotográfico do

desenrolar da

actividade bem

como de

trabalhos

efectuados

pelos alunos

FEIRA DE

MINERAIS

Estimular o gosto pelo estudo das

Ciências

Promover uma exposição didáctica

de diversos minerais.

Produzir receitas destinadas à

compra de materiais didácticos

para o Departamento de

Matemática e Ciências

Experimentais.

Contribuir para um maior

envolvimento da comunidade

educativa na vida da escola.

Minermós, Lda.

– Empresa de

materiais

didácticos em

Geologia. Áreas

Disciplinares de

Ciências da

Natureza e

Ciências

Naturais

Toda a

Comunidade

educativa

Semana Aberta

Técnicos da

empresa

Minermós,

Lda.

Instalações

da escola.

Alunos e

professores

e AOp.

Relatório a

entregar em

Conselho

Pedagógico.

Verbas

adquiridas.

Documentação

fotográfica do

desenrolar da

actividade.



PEDDY-PAPPER

MATEMÁTICA

Promover o sucesso escolar e

Incentivar e desenvolver o gosto

pela matemática;

Dinamizar a semana aberta;

Adaptar-se com facilidade a

situações novas;

Sugerir e formular juízos sobre

situações com que é confrontado;

Aplicar conhecimentos matemáticos

a situações reais.

Professores de

Matemática

Toda a

Comunidade

educativa

Semana Aberta

Espaços

exteriores

da escola,

Alunos,

Professores

e AOp.

Relatório a

entregar ao

Conselho

Pedagógico.

Registo

fotográfico do

desenrolar da

actividade.

PROBLEMA DO

MÊS

(MATEMÁTICA)

Criar nos alunos o gosto pela

disciplina de Matemática;

Desenvolver as capacidades de

comunicar e de resolver

problemas, bem como o rigor, o

espírito crítico e a criatividade.

Desenvolver o raciocínio lógico-

matemático;

Desafiar os alunos a trabalhar a

Matemática de uma forma lúdica e

voluntária;

Estimular o intercâmbio de ideias e

experiências;

Fomentar a competição saudável

entre os alunos das diferentes

turmas valorizando as

aprendizagens matemáticas.

Professores de

Matemática

Alunos do 3º

Ciclo Todos os meses

Alunos,

Professores,

Biblioteca

Relatório a

entregar ao

Conselho

Pedagógico.

Registo mensal

de

participações



CANGURU

MATEMÁTICO

Estimular o gosto e o estudo pela

Matemática

Atrair os alunos que têm receio da

disciplina de Matemática,

permitindo que descubram o lado

lúdico da disciplina

Tentar que os alunos se divirtam a

resolver problemas matemáticos.

Professores de

Matemática

Toda a

Comunidade

educativa

Ao Longo do Ano

Lectivo

Alunos e

Professores

de

Matemática

Relatório a

entregar ao

Conselho

Pedagógico.

Resultados

obtidos pelos

alunos. Registo

Fotográfico da

actividade.

TORNEIO DE

XADREZ

Incentivar a prática do Xadrez na

escola;

Desenvolver competências no

domínio social;

Desenvolver o pensamento lógico e

o poder de concentração;

Melhorar o desempenho escolar em

todas as áreas de estudo,

especialmente na Matemática.

Professores

TIC e

Matemática

Toda a

Comunidade

educativa

Ao Longo do Ano

Lectivo

Alunos e

Professores

de TIC e

Matemática

Relatório da

actividade a

entregar ao

Conselho

Pedagógico.

Registo

fotográfico da

actividade.

JOGO DO 24

Criar nos alunos o gosto pela

disciplina de Matemática;

Desenvolver o raciocínio lógico-

matemático;

Desafiar os alunos a trabalhar a

Matemática de uma forma lúdica e

voluntária;

Estimular o intercâmbio de ideias e

experiências;

Fomentar a competição saudável

entre os alunos das diferentes

turmas valorizando as

aprendizagens matemáticas.

Professores de

Matemática

Toda a

Comunidade

educativa

Ao Longo do Ano

Lectivo

Alunos e

Professores

de

Matemática

Relatório a

entregar em

Conselho

Pedagógico.

Registo mensal

da realização

desta

actividade.



Actividades do Departamento de Ciências Sociais e Humanas



EVOCAÇÃO DO

CENTENÁRIO

DA REPÚBLICA

Sensibilizar a comunidade para este

acontecimento

Conhecer os protagonistas da

História

Identificar os acontecimentos

Departamento

de Ciências

Sociais e

Humanas

Comunidade

Educativa

Ao longo do ano

lectivo

Vídeos

Fotografias

Cartazes

Jornais

Postais

Relatório a

elaborar no

final do ano

com o registo

de opiniões.

EVOCAÇÃO DO

1º DE

DEZEMBRO

Sensibilizar a comunidade para este

acontecimento

Conhecer os protagonistas da

História

Identificar os acontecimentos

Departamento

de Ciências

Sociais e

Humanas

Comunidade

Educativa

Semana anterior

ao dia da

efeméride

Vídeos

Fotografias

Cartazes

Jornais

Postais

Relatório a

elaborar com o

levantamento

da

receptividade

dos alunos

CONCURSO

“ROSA – DOS –

VENTOS”

Consolidar conhecimentos da

localização relativa

Compreender o funcionamento da

Rosa-dos-Ventos e dos elementos de

localização a ela associados

Grupo

disciplinar de

Geografia

Alunos de 7º

ano

Final do 1º

período

Cartolinas

Marcadores

Colas lápis

borracha e

outros

materiais

que se

entendem

necessários

no decorrer

da

actividade

Avaliação dos

trabalhos

produzidos



VISITA DE

ESTUDO ÀS

DUNAS DE SÃO

JACINTO

Reconhecer os principais acidentes

do litoral

Relacionar o desenvolvimento das

diversas actividades humanas com o

avanço das águas do mar

Compreender a importância da

biosfera para a vida do Homem

Apontar as principais formas de

degradação da biosfera

Conhecer a distribuição e

importância dos recursos hídricos

Indicar as principais fontes de

poluição dos recursos hídricos

Indicar medidas de preservação

ambiental

Desenvolver e consolidar uma

conduta mais ecológica

Grupo

disciplinar de

Geografia

Alunos do 9º

ano 7 de Abril Autocarro

Guião de

exploração da

visita de estudo

Ficha de

trabalho

Ficha de

avaliação

DIA DA EUROPA

/ DIA DAS

LÍNGUAS

Compreender a identidade europeia

Conhecer melhor a Europa

Consolidar conhecimentos ao nível

dos países da U. E. e Europa

Promover o espírito de solidariedade

e de entreajuda, através do

trabalho de equipa

Aplicar na prática os conhecimentos

de localização relativa

Departamento

de Ciências

Sociais e

Humanas

Biblioteca

Departamento

de Línguas

Alunos do 5º,

6º, 7º e 8º Maio

Lápis

Canetas

Cartolinas

Papel

Fotocópias

Relatório com

inquérito

OLIMPÍADAS DO

DEPARTAMENTO

Consolidar conhecimentos

Desenvolver o gosto pelas Ciências

Humanas

Departamento

de Ciências

Sociais e

Humanas

Alunos do 5º,

6º, 7º e 8º e 9º Ao longo do ano

Lápis

Canetas

Cartolinas

Papel

Fotocópias

Relatório com

inquérito



ENCONTRO DE

ALUNOS DE

E.M.R.C.

Participar no encontro dos alunos da

diocese do Porto

Promover o espírito de solidariedade

e de entreajuda

Desenvolver as relações

interpessoais

Departamento

de Ciências

Sociais e

Humanas

Alunos de 7º e

8º anos Maio

Papel

Fotocópias

A saber no

tempo certo

do

calendário

Relatório com

inquérito

MARCHA DE

MONTANHA

Promover o espírito de entreajuda

Desenvolver

Departamento

de Ciências

Sociais e

Humanas

Alunos e

professores

1º fim – de –

semana de Junho

A saber no

tempo certo

do

calendário

Relatório com

inquérito



Actividades do Departamento de Expressões



RECEPÇÃO AOS

ALUNOS DE 5º

ANO

Promover o interesse pela escola,

criando laços com a mesma;

Utilizar as mãos como meio de

expressão;

Conhecer as cores primárias.

- Professores

de Educação

Visual e

Tecnológica.

Alunos do 5º

ano de

escolaridade

11 de Setembro

de 2010.

- Tinta

guache

amarelo

primário,

azul ciano e

magenta;

- Três

tabuleiros

para

colocação do

guache;

- Folhas de

papel A4,

uma para

cada aluno;

- Marcador

preto;

- Água;

- Sabão;

- Toalha.

Observação

directa;

Relatório da

actividade.



NATAL:

DECORAÇÃO DE

ALGUNS

ESPAÇOS DA

ESCOLA.

Sensibilizar para a tradição de

Natal;

Desenvolver o método e a

organização do trabalho;

Seleccionar os materiais adequados

e utilizar adequadamente as

técnicas de corte, dobragem,

moldagem, colagem, pintura e

decoração;

Desenvolver projectos, aplicando os

materiais e técnicas tendo em conta

as suas características;

Utilizar instrumentos de trabalho e

técnicas com preocupações de rigor;

Integrar conhecimentos e aptidões

manuais;

Desenvolver o sentido de

responsabilidade e autonomia nas

actividades individuais ou de grupo.

- Professores

de Educação

Visual e

Tecnológica,

Educação Visual

e Educação

Tecnológica.

-Comunidade

escolar.

- Comunidade

em geral.

- De 30 de

Novembro a 4 de

Dezembro

- Suportes

vários

(cartolina,

cartão,

jornais,

papel

celofane);

- Madeira;

- Tintas;

- Vernizes;

-

Ferramentas

para

madeira e

arame;

- Colas;

- Pasta de

papel;

- Pasta de

moldar

- Algodão

- Arame;

- Fita-cola

de dupla

face;

- Cordas;

- Fio de

pesca.

- A definir.

- Observação

directa;

- Inquérito aos

alunos;

- Relatório da

actividade.



FESTA DE

NATAL

Dar conta do variado leque de

recursos de expressão gráfica ao

nosso alcance, assim como a

diversidade dos meios de

comunicação visual;

Desenvolver o sentido de

responsabilidade e autonomia nas

actividades individuais ou de grupo;

Utilizar diferentes formas de

comunicação verbal, adequando a

utilização do código linguístico aos

contextos e às necessidades;

Desenvolver a percepção sonora e

musical, bem como de práticas

vocais e instrumentais;

Conhecer diferentes estilos

musicais, apropriando-se de

diferentes técnicas de produção e

captação sonora, dos diferentes

códigos e convenções que

constituem o vocabulário musical de

várias culturas;

Praticar o movimento e a prática

vocal;

Preparar e apresentar pequenas

peças e/ou espectáculos musicais

alusivos à Quadra Natalícia;

Partilhar, com os pares e a

comunidade educativa, as

actividades.

- Professores

de Educação

Visual e

Tecnológica,

Educação Visual

e Educação

Tecnológica;

- Professores

de Educação

Musical;

- Professores

de Área de

Projecto.

- Comunidade

escolar.

- 17 de

Dezembro de

2010.

- Sala dos

alunos;

- Montagem

de palco;

-

Aparelhage

m de som e

amplificador

;

-

Computador;

- Papel

cenário;

- Fita-cola

de dupla

face;

- Suportes

vários

(cartolinas,

cartão,

marcadores,

tintas,

cordas, fio

de pesca,

tecidos, lãs).

- A definir.

- Observação

directa;

- Inquérito a

uma amostra

significativa de

alunos;

- Relatório da

actividade.



SURF EDUCA

Conhecer e identificar os

fundamentos básicos do Surf que

permitam o “saber estar” e o “saber

fazer” no meio aquático em

segurança e em respeito pelo meio

ambiente;

Sensibilizar os jovens para uma

atitude ecológica;

Conceber e aplicar técnicas de

segurança e sobrevivência inerentes

à especificidade do meio aquático;

Professor de

Educação

Física:

Tiago Pereira

Alunos

CEF – 2º Ano

Pastelaria

1º Período

Pranchas de

Surf

Fato de

Banho

Fatos

isotérmicos

6 Euros por

aluno.

Transporte

Em função do

nível de

desempenho

dos formandos

e concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Cooperação;

Autonomia.

VISITA DE

ESTUDO

“CORPO

HUMANO”

Conhecer e identificar as estruturas

biológicas no âmbito do movimento:

Identificar e compreender a

estrutura morfológica do corpo

humano;

Conhecer a estrutura orgânica que

sustenta o funcionamento fisiológico

do ser humano;

Entender a estrutura perceptivo-

cinética no âmbito da recepção e

interpretação da informação.

Professor de

EF:

Tiago Pereira

Professora de

CN:

Inês Silva

Alunos CEF

Pastelaria 2º

Ano

1º Período Nada a

assinalar

7,5 Euros

por aluno.

Transporte

Em função do

nível de

desempenho

dos formandos

e concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Cooperação;

Autonomia.



WORKSHOP

DANÇA

Proporcionar aos alunos e

professores um convívio desportivo

em ambiente de competição;

Promover o gosto pela modalidade

de Dança e pela prática desportiva

em geral;

Conhecer e exercitar os vários tipos

e estilos de Dança.

Grupo de

Educação

Física:

Alunos dos 2º

e, CEF’S e

Profissional

1º Período

6 de Outubro

Pavilhão

Aparelhage

m

Nada a

assinalar

Em função do

nível de

desempenho

dos alunos e

concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Cooperação;

Autonomia.

CORTA MATO




Promover o gosto pela modalidade e

pela prática desportiva em geral;

Apurar os representantes da Escola

a participar nas fases subsequentes

do Corta -Mato do Desporto

Escolar.

Grupo de

Educação

Física:

Alunos do1º

Ciclo (4º ano) e

dos 2º e

3ºCiclos, CEF’S

e Profissional

1º Período

19 de Novembro

Fita

Cronometro

Espaço

Escolar

Megafone

Apito

75 Euros

(Reforço

alimentar e

prémios)

Em função do

nível de

desempenho

dos alunos e

concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Cooperação;

Autonomia.



FORMAÇÃO DE

JUÍZES /

ÁRBITROS

Promover o gosto pelo desporto e

pela modalidade na área da

arbitragem;



da Arbitragem do Desporto Escolar.

Grupo de

Educação

Física:

Alunos dos 2º e

3º Ciclos

1º Período

Dezembro

Espaço

Escolar

Apoio

Teórico

50 Euros

(Apoio

Teórico)

Em função do

nível de

desempenho

dos alunos e

concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Cooperação;

Autonomia.

JOGO

PROFESSORES/A

LUNOS

Proporcionar aos alunos um convívio

desportivo em ambiente de

competição;

Grupo de

Educação

Física:

Alunos dos 2º e

3º Ciclos

1º, 2º e 3º

Períodos Pavilhão

Nada a

assinalar

Em função do

nível de

desempenho

dos alunos e

concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Cooperação;

Autonomia.



TORNEIO

ATLETA

COMPLETO

(MEGASPRINTER)




Promover o gosto pela modalidade e

pela prática desportiva em geral;



do Mega Sprinter do Desporto

Escolar.

Grupo de

Educação

Física:

Alunos dos 2º e

3º Ciclos, CEF’S

e Profissional

2º Período

28 de Janeiro

Fita

Cronometro

Espaço

Escolar

Megafone

Apito

Nada a

assinalar

Em função do

nível de

desempenho

dos alunos e

concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Cooperação;

Autonomia.

- VISITA DE

ESTUDO À CASA

DA MÚSICA E

PARTICIPAÇÃO

NO WORKSHOP

– “POSTAIS DE

PORTUGAL

SONORO”

- Catalisar e nutrir a criação de laços

com a música: promover o interesse

pela sua descoberta – ouvir, fazer,

criar, …·

- Valorizar a sua expressão musical e

a dos outros;

-Fruir a música como forma de

expressão e de comunicação;

- Conhecer um espaço dedicado

somente à Música.

- Professor

de Educação

Musical – Carlos

Sousa (Grupo

250)

Alunos do

5ºAno

1 de Fevereiro

2011

Autocarro,

Kit de

prevenção

rodoviária;

Autocarro -

???

Workshop –

2€

Grelha de

satisfação/emp

enho (no final

da Visita);

Observação

directa



DESFILE E

CONVÍVIO DE

CARNAVAL

(ANIMAÇÃO

SONORA)


importância das vivências colectivas;

Desenvolver a capacidade de

trabalho, investigação, criatividade,

comunicação e intervenção;

Relacionar as formas visuais com as

características dos materiais e as

funções a que estão associadas;

Construir formas tridimensionais

tendo em conta a sua estrutura;

Realizar máscaras, mascarilhas e

outros adereços relacionados com o

Carnaval;

Conhecer diferentes estilos

musicais, apropriando-se de

diferentes técnicas de produção e

captação sonora, dos diferentes

códigos e convenções que

constituem o vocabulário musical de

várias culturas;

Preparar e apresentar pequenas

peças e/ou espectáculos musicais

alusivos ao Carnaval.

- Professores

de Educação

Visual e

Tecnológica,

Educação

Visual,

Educação

Tecnológica e

Educação

Musical.

- Comunidade

Escolar e

Comunidade em

Geral.

- 4 de Março de

2011.

- Papel

cenário;

- Fita-cola de

dupla face;

- Tintas;

- Colas;

- Agulhas;

- Linhas;

- Balões;

- Jornais;

- Tesouras;

- Elástico;

-

Agrafadores;

- Agrafes;

- Lápis de

cor;

-

Marcadores;

- Papel

crepe;

- Suportes

vários

(cartolinas,

cartão,

cordas, fio

de pesca,

tecidos, lãs).

- A definir.

- Observação

directa;

- Inquérito a

uma amostra

significativa de

elementos da

comunidade em

geral que se

encontra a

assistir;

- Relatório da

actividade.



GIRA-VOLEY



competição;

Promover nos alunos o gosto pela

modalidade e pela prática desportiva

em geral.

Grupo de

Educação

Física:

Alunos dos 2º e

3º Ciclos, CEF’S

e Profissional

2º Período

24 de Março

Cones

Cronometro

Pavilhão

Bolas

Apito

Nada a

assinalar

Em função do

nível de

desempenho

dos alunos e

concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Cooperação;

Autonomia.

ACTIVIDADES

DESPORTIVAS/

CICLOTURISMO



competição;

Promover nos alunos o gosto pelas

actividades desportivas alternativas

e pela prática desportiva em geral.

Grupo de

Educação

Física:

Alunos NEE´S

e dos 2º e 3º

Ciclos, CEF’S e

Profissional

3º Período

17 de Junho

Cones

Cronometro

Bicicletas

Material

Radical

500 Euros

Em função do

nível de

desempenho

dos alunos e

concretizada

em função dos

seguintes

indicadores:

Participação;

Interesse;

Cooperação;

Autonomia.



SEMANA

ABERTA:

EXPOSIÇÕES E

ATELIER DE

EXPRESSÕES

Desenvolver nos alunos capacidades

de investigação, criatividade,

comunicação e intervenção pela

convivência e tomar conhecimento

de outras expressões artísticas e

outras actividades profissionais;

Sensibilizar os alunos para a defesa

do ambiente.

Produção de objectos de uma forma

artesanal.

- Professores

de Educação

Visual e

Tecnológica,

Educação

Visual,

Educação

Tecnológica.

- Comunidade

Escolar e

Comunidade em

Geral.

- De 13 a 17 de

Junho de 2011.

- Papel

cenário;

- Fita-cola

de dupla

face;

- Tintas;

- Cola;

- Suportes

vários

(cartolinas,

marcadores,

fio de

pesca);

- Jornais.

- A definir.

- Observação

directa;

- Relatório da

actividade.

CONCURSO

MUSICAL

- Catalisar e nutrir a criação de laços

com a música: promover o interesse

pela sua descoberta – ouvir, fazer,

criar, …·

- Valorizar a sua expressão musical e

a dos outros;

-Fruir a música como forma de

expressão e de comunicação;

- Promover a expressão vocal e

afinação;

- Promover a utilização e

coordenação da actividade motora.

- Professor de

Educação

Musical – Carlos

Sousa (Grupo

250)

- Professora

Graça Sanches

de EVT

- Toda

comunidade

Escolar

- Junho 2011

-

Aparelhage

m sonora;

- Palco;

-

Computador;

- Prémios.

- Prémios

- +- 65€

- Grelha do

Júri;

-

Observação

directa;



Visitas de estudo - Cursos de Educação e Formação

DATA ACTIVIDADE/LOCAL RESPONSÁVEL(EIS) DESTINATÁRIOS RECURSOS OBSERVAÇÕES

1º PERÍODO

19 de

Outubro

Surf Educa – Praia de Matosinhos

Exposição “O Corpo Humano” na

Alfândega do Porto

Professores de

Educação Física e de

Ciências Naturais

Todos alunos dos CEF

Pranchas de Surf

Fato de Banho

Fatos isotérmicos

Autocarro

16 de

Novembro

Xª Mostra Internacional de Doces

e Licores Conventuais - Alcobaça

Formadores da

Componente Técnica

Alunos de CEF Pastelaria

1º e 2º ano Autocarro

25 de

Novembro

Dia Internacional para a eliminação

da violência contra as mulheres

Equipa Pedagógica e

Técnica de

Acompanhamento

Comunidade Escolar e

Educativa

Docentes

Não Docentes

2º PERÍODO

Janeiro

A definir

Bastidores do Teatro Viriato -

Viseu

Professor de Língua

Portuguesa


1º ano Autocarro

Janeiro

A definir

Bastidores do Teatro Viriato e à

Pousada de Viseu


Portuguesa Formadora

de SMBR

Alunos de CEF Serviço de

Mesa 2º ano Autocarro

Janeiro

A definir

Hotel 5 estrelas no Porto seguido

de visita à cave de Vinhos Porto em

Gaia

Formador

de SMBR



Março

A definir

Representação do Auto da Barca

do Inferno, pela Companhia de

Teatro O Sonho e visita ao

Pavilhão da Água


Portuguesa



Março

A definir

Unidade de produção de ovos-

moles e a um aterro - Aveiro

Formadores da

Componente Técnica e

Professora de Ciências

Naturais


1º e 2 ano Autocarro



3º PERÍODO

Abril

A definir

Serra da Lousã (confecção da

boroa tradicional, queijo e

plantação de uma árvore)

Formadores da

Componente Técnica e

Professora de Ciências

Naturais


1º e 2 ano Autocarro

A definir Biblioteca Municipal de Castelo de

Paiva

Professores de Língua

Portuguesa Todos alunos dos CEF Autocarro



Actividades do Cursos de Educação e Formação Padaria/Pastelaria 1º e 2º anos

Actividades Objectivos Data

Prevista Local

Disciplinas

Envolvidas

Público-

alvo

Avaliação

(realizada

por …)

Workshop de

dança

Promover o gosto pela modalidade de dança e pela

prática desportiva em geral;

Conhecer os vários tipos e estilos de dança.

6

Outubro Escola

Educação Física e

Matemática

Alunos

1º ano

Questionário

em uso

Dia Mundial da

Alimentação:

Elaboração de

pães,

representativos

da diversidade

regional;

Prospecto

exemplo da

indução ao

consumo de

alimentos não-

saudáveis.

O objectivo desta actividade é que os formandos

confeccionem massas lêvedas especiais de

levedura, milho, centeio e mistura e darem a

provar à comunidade escolar os diferentes tipos

de pães.

Os formandos elaborarão ainda, no âmbito de

Cidadania e Mundo Actual, um prospecto/folheto

exemplo das técnicas de marketing e “publicidade

enganosa” que apelam ao consumo de determinados

alimentos ou promovem determinados hábitos

alimentares, sob a capa de saudáveis, mas

extremamente prejudiciais para o

desenvolvimento harmonioso do Corpo Humano.

Sensibilizar para o consumo de alimentos

saudáveis.

Conhecer regras de uma alimentação saudável.

18

Outubro

Padaria/

Escola

Formadores da

Componente

Tecnológica

Cidadania e Mundo

Actual

Ciências Naturais

Comunidade

Educativa

Questionário

em uso



Visita à

Exposição

Corpo Humano e participação

no Surf Educa

Conhecer e identificar os fundamentos básicos do

Surf que permitam o “saber estar” e o “saber

fazer” no meio aquático em segurança e em

respeito pelo meio ambiente;

Sensibilizar os jovens para uma atitude ecológica;

Conhecer e identificar as estruturas biológicas no

âmbito do movimento;

Identificar e compreender a estrutura

morfológica do corpo humano;

Conhecer a estrutura orgânica que sustenta o

funcionamento fisiológico do ser humano;

Entender a estrutura perceptivo-cinética no

âmbito da recepção e interpretação da

informação.

Reconhecer que o organismo humano é um sistema

organizado e hierarquizado, o que permite o

funcionamento integrado de órgãos;

Identificar os constituintes dos diferentes

sistemas;

Identificar os sistemas de órgãos e as suas

funções específicas;

- Conhecer e identificar as estruturas biológicas

no âmbito do movimento.

19

Outubro

Porto

e

Matosinhos


Ciências Naturais

e Equipa

Pedagógica

Alunos 1º e

2º anos

Questionário

em uso

Piza Mania

Participar na elaboração e preparação de massas

lêvedas de panar com a preparação de molhos e

decoração das pizzas em questão.

21

Outubro

Padaria/

Escola

Formadores da

Componente

Tecnológica

Alunos

1º ano

Questionário

em uso

Mostra de

Doces

Regionais

Portugueses

O objectivo desta actividade é a preparação de

massas, cremes de base para a preparação de

sobremesas regionais portuguesas e a

apresentação à comunidade escolar.

26

Outubro

Padaria/

Escola

Formadores da

Componente

Tecnológica

Comunidade

Educativa

Questionário

em uso



Celebração do

Hallowe’en,

com a

confecção de

um bolo alusivo

ao tema.

Motivar os alunos para a aprendizagem da Língua

Inglesa / (Re)conhecer as tradições/festividades

anglo-saxónicas / Identificar e compreender as

diferenças e afinidades socioculturais entre a

cultura de origem e a cultura estrangeira /

Contribuir para o enriquecimento cultural do aluno

/ Promover actividades com vista à

interdisciplinaridade.

28

Outubro

Padaria/

Escola

Formadores da

Componente

Tecnológica e

Inglês

Alunos

1º e 2º anos

Questionário

em uso

Worshops de

Jardinagem

Adquirir os conhecimentos e competências

necessários ao desenvolvimento de uma horta

biológica.

8 e 10

Novembro Escola

Psicóloga e Equipa

Pedagógica Alunos

Questionário

em uso

Visita à Xª

Mostra

Internacional

de Doces e

Licores

Conventuais

Conhecer diferentes tipos de doces conventuais,

licores e respectiva degustação.

18

Novembro Alcobaça

Formadores da

Componente

Tecnológica

Alunos

1º e 2º anos

Questionário

em uso

Corta-Mato

Fase Escola

Proporcionar aos alunos e professores um convívio

desportivo em ambiente de competição;

Promover o gosto pela modalidade e pela prática

desportiva em geral;

Apurar os representantes da Escola a participar

nas fases subsequentes do Corta -Mato do

Desporto Escolar.

19 Novembro

(Manhã)

Escola

Educação Física

Alunos

1º e 2º anos

Questionário

em uso



Caminhada no

âmbito do Dia

Internacional

para a

eliminação da

Violência

contra as

Mulheres

Combater a desigualdade de oportunidades entre

homens e mulheres, contribuindo para a diminuição

de outras desigualdades que lhe são subsequentes,

como a pobreza e a exclusão social;

Promover no/a(s) formando/a(s), e Comunidade em

geral, uma maior consciência social, e desenvolver

princípios de uma cidadania activa e responsável;

Consubstanciar a Escola enquanto veículo

promotor da Igualdade de Oportunidades entre

Géneros, abrindo-a à Comunidade.

25

Novembro

Oliveira do

Arda

Psicóloga e

Equipa

Pedagógica

Comunidade

Educativa

Questionário

em uso

Festival do

bolo-rei

O objectivo desta actividade é os formandos

elaborarem diferentes tipos de bolo-rei dando

largas à criatividade na preparação de massas

lêvedas especiais de pastelaria.

14

Dezembro

Padaria/

Escola

Formadores da

Componente

Tecnológica

Alunos 2º

ano

Comunidade

Educativa

Questionário

em uso

Mostra de

Doces

Natalícios

Proporcionar a pesquisa de doces regionais desta

época festiva, e colocar em prática a pesquisa

efectuada com a preparação e confecção das

mesmas e exposição para a comunidade escolar.

16

Dezembro

Padaria/

Escola

Formadores da

Componente

Tecnológica

Alunos 1º

ano

Comunidade

Educativa

Questionário

em uso

Visita aos

bastidores do

Teatro Viriato

Consolidar os conhecimentos acerca do texto

dramático;

Apreender o vocabulário relativo ao texto

dramático pela experiência pessoal;

Relacionar os textos lidos com contextos

evocados.

Janeiro Viseu Língua

Portuguesa

Alunos

1º e 2º anos

Questionário

em uso



Dia dos Cup-Cakes

Motivar os alunos para a aprendizagem da Língua

Inglesa / (Re) conhecer as tradições anglo-

americanas / Identificar e compreender as

diferenças e afinidades socioculturais entre a

cultura de origem e a cultura estrangeira /

Contribuir para o enriquecimento cultural do aluno

/ Promover actividades com vista à

interdisciplinaridade.

Janeiro Padaria/

Escola

Formadores da

Componente

Tecnológica e

Inglês

Alunos 1º

ano

Comunidade

Educativa

Questionário

em uso

Festival da

Fogaça

Conhecer os diferentes tipos de confecção da

fogaça tradicional até aos dias de hoje.

Confeccionar a fogaça e dar a a conhecer a tuda a

comunidade escolar com fogaças pequenas para que

se conheça o pão doce típico da região de Santa

Maria da Feira.

20

Janeiro

Padaria/

Escola

Formadores da

Componente

Tecnológica

Alunos 1º

ano

Comunidade

Educativa

Questionário

em uso

Torneio Atleta

Completo

(inclui Mega

Sprinter)

Fase Escola





Apurar os representantes da Escola a participar

nas fases subsequentes do Mega Sprinter do

Desporto Escolar.

28 Janeiro Escola Educação Física Alunos

1º e 2º anos

Questionário

em uso

Dia da boroa

O objectivo desta actividade é os formandos

elaborarem diferentes tipos de boroa,

demonstrando várias técnicas de confecção

(exemplo: método industrial e tradicional).

Fevereiro Padaria/

Escola

Formadores da

Componente

Tecnológica

Alunos 2º

ano

Comunidade

Educativa

Questionário

em uso



Doces

amorosos

Elaboração de

lenços dos

Namorados

Comemorar o dia de S. Valentim com a degustação

de doces e pastas dando largas à inovação de

cremes e decorações especiais.

Conhecer e comparar aspectos civilizacionais das

culturas inglesa e portuguesa;

Contribuir para o enriquecimento cultural do aluno;

Estimular a criatividade escrita dos alunos;

Sensibilizar os alunos para a expressão de afectos.

Conhecer e comparar aspectos civilizacionais das

culturas inglesa e portuguesa / Contribuir para o

enriquecimento cultural do aluno / Estimular a

criatividade escrita dos alunos / Sensibilizar os

alunos para a expressão de afectos.

14

Fevereiro Escola

Formadores da

Componente

Tecnológica

Língua

Portuguesa e

Inglês

Alunos

1º e 2º anos

Questionário

em uso

Sessão sobre

Sexualidade Promover uma sexualidade positiva e responsável. Fevereiro Escola Psicóloga

Alunos

2º ano

Questionário

em uso

Festival de

Doces

Conventuais

Colocar em prática os doces conventuais

observados e degustados na visita à X Mostra

Internacional de doces conventuais e licores de

Alcobaça.

Fevereiro Escola

Formadores da

Componente

Tecnológica

Alunos

2º ano

Comunidade

educativa

Questionário

em uso

Representação

do Auto da Barca do

Inferno, pela Companhia de

Teatro O Sonho e visita ao Pavilhão da

Água


dramático;

Consolidar os conhecimentos relativos à obra

vicentina;

Interagir com o universo textual, a partir da sua

experiência e conhecimento do mundo e da sua

competência linguística;

Exprimir as reacções subjectivas do leitor nos

actos de recitar, recriar ou dramatizar.

3 de Fevereiro Porto Língua

Portuguesa

Alunos 2º

ano

Questionário

em uso



Visita a uma

unidade de

produção de

ovos-moles e a

um aterro.

Conhecer uma unidade de fabrico dos ovos moles

tradicionais em Aveiro para que os formandos

possam conhecer o modo de elaboração e

confecção dos mesmos.

Compreender o significado e a necessidade de

“desenvolvimento sustentável”.

Sensibilizar para a separação de resíduos.

Identificar situações do dia-a-dia onde possam ser

adoptados comportamentos que contribuam para

evitar a degradação dos recursos naturais.

Março Aveiro

Formadores da

Componente

Tecnológica

Ciências Naturais

Alunos

1º e 2º anos

Questionário

em uso

Gira Voley

Proporcionar aos alunos um convívio desportivo em

ambiente de competição;

Promover nos alunos o gosto pela modalidade e pela

prática desportiva em geral.

24

Março

(Manhã)

Escola Educação Física Alunos

1º e 2º anos

Questionário

em uso

Workshop de Doces da

Páscoa

Dar a conhecer à comunidade escolar os

diferentes tipos de doces desta época festiva,

com a preparação de massas, cremes e pastas.

Abril

Padaria/

Escola

Formadores da

Componente

Tecnológica

Comunidade

Educativa

Alunos 1º e

2º anos

Questionário

em uso

Visita à Serra

da Lousã

(confecção da

boroa

tradicional,

queijo e

plantação de

uma árvore)

Conhecer o fabrico tradicional da broa caseira, a

produção do queijo de cabra e a plantação de

sementes, de acordo com as massas lêvedas de

mistura.

Implementar estratégias que possam minimizar os

efeitos causados pela exploração e utilização de

recursos naturais.

Abril Lousã

Formadores da

Componente

Tecnológica e

Ciências Naturais

Alunos

1º e 2º anos

Questionário

em uso

Visita à

Biblioteca

Municipal de

Visitar um espaço público, no sentido de fomentar

a sua utilização;

A definir

oportunamente

Castelo de

Paiva

Língua

Portuguesa

Alunos

1º ano

Questionário

em uso



Castelo de

Paiva

Motivar para a leitura e pesquisa de informações;

Desenvolver um trabalho de parceria com a

Biblioteca Escolar.

Confecção de

Bolos de

Noiva,

Comunhão e

Baptizados

A preparação e decoração de sobremesas/doces

especiais para apreciação da comunidade escolar,

colocando em pratica os conhecimentos adquiridos.

Maio Padaria/

Escola

Formadores da

Componente

Tecnológica

Comunidade

Educativa

Alunos 2º

ano

Questionário

em uso

Participação no

peddy-paper de Matemática

Desenvolver a capacidade de comunicar;

Aplicar conhecimentos matemáticos a situações

reais;

Desenvolver a curiosidade e o gosto por aprender.

Junho Escola Matemática Alunos

1º ano

Questionário

em uso



Serviço de Mesa 2º ano

Actividades Objectivos Data

Prevista Local

Disciplinas

Envolvidas Público-alvo

Avaliação

(realizada

por …)

Workshop de

dança

Conhecer vários tipos de dança, a sua forma e

estrutura;

Promover o gosto pela modalidade de dança e por

práticas desportivas alternativas.

6

Outubro

Pavilhão

Gimnodes-

portivo

Educação Física Formandos Questionário

em uso

Dia da

Alimentação

Saudável

Almoço

Pedagógico

Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a

organização, a comunicação e a responsabilidade;

Sensibilizar para o consumo de alimentos saudáveis;

Conhecer regras de uma alimentação saudável.

18

Outubro

Sala de

Restaurante SEM

Comunidade

Escolar

Questionário

em uso

Visita à

Exposição

Corpo Humano e

participação

no Surf Educa

Reconhecer que o organismo humano é um sistema

organizado e hierarquizado, o que permite o

funcionamento integrado de órgãos;

Identificar os constituintes dos diferentes

sistemas;

Identificar os sistemas de órgãos e as suas funções

específicas;

Conhecer e identificar as estruturas biológicas no

âmbito do movimento;

Promover regras de bom comportamento em visitas

de estudo;

Sensibilizar para as relações interpessoais em

grupo e equipa.

19

Outubro

Porto

e

Matosinhos

Educação Física

CMA

Formandos Questionário

em uso

Worshops de

Jardinagem

Adquirir os conhecimentos e competências

necessários ao desenvolvimento de uma horta

biológica.

8 e 10 de

Novembro Escola

Psicóloga e

Equipa

Pedagógica


em uso



Visita à Xª

Mostra

Internacional

de Doces e

Licores

Conventuais

Conhecer diferentes tipos de doces conventuais,

licores e respectiva degustação.

18

Novembro Alcobaça

Formadores da

Componente

Tecnológica

Alunos Questionário

em uso

Corta-Mato

Fase Escola

Proporcionar aos formandos e formadores um

convívio desportivo em ambiente de competição;



Apurar os representantes da Escola a participar nas

fases subsequentes do Corta -Mato do Desporto

Escolar.

19

Novembro

(Manhã)

Escola Educação Física Formandos Questionário

em uso

Caminhada no

âmbito do Dia

Internacional

para a

eliminação da

Violência

contra as

Mulheres

Combater a desigualdade de oportunidades entre

homens e mulheres, contribuindo para a diminuição

de outras desigualdades que lhe são subsequentes,

como a pobreza e a exclusão social;

Promover no/a(s) formando/a(s), e Comunidade em

geral, uma maior consciência social, e desenvolver

princípios de uma cidadania activa e responsável;

Consubstanciar a Escola enquanto veículo promotor

da Igualdade de Oportunidades entre Géneros,

abrindo-a à Comunidade.

25

Novembro

Oliveira do

Arda

Psicóloga e

Equipa

Pedagógica

Comunidade

Educativa

Questionário

em uso

Feira do

Livro

Porto de

Honra

Consolidar os conhecimentos adquiridos na disciplina

de SMBR. Dezembro

Biblioteca da

Escola SMBR

Comunidade

Educativa

Questionário

em uso

Visita a um

Hotel 5

estrelas no

Porto seguido

de visita à

Contactar com uma unidade hoteleira de referência

a nível nacional;

Contactar com o mundo real do trabalho;

Janeiro Porto SMBR Formandos Questionário

em uso



cave de

Vinhos Porto

em Gaia

Consolidação dos conteúdos programáticos;

Perceber o funcionamento das várias secções de F &

B.

Visita aos

bastidores do

Teatro

Viriato

e à Pousada

de Viseu


dramático;

Apreender o vocabulário relativo ao texto

dramático pela experiência pessoal;

Relacionar os textos lidos com contextos evocados;


de SMBR.

Janeiro Viseu

Língua

Portuguesa

SMBR


em uso

Torneio

Atleta

Completo

(inclui Mega

Sprinter)

Fase Escola





Apurar os representantes da Escola a participar nas

fases subsequentes do Mega Sprinter do Desporto

Escolar.

28

Janeiro Escola Educação Física Formandos

Questionário

em uso

La Chandeleur:

Confecção e

venda de

crepes

Motivar os alunos para a aprendizagem da língua; Promover actividades com vista à

interdisciplinaridade; Valorizar a realização de actividades intelectuais e

artísticas que envolvam esforço, persistência, iniciativa e criatividade;

Identificar e compreender as diferenças e afinidades sócio-culturais entre a cultura de origem e as culturas estrangeiras.

Confeccionar a massa de crepes. Executar o serviço de buffet. Identificar regras de Higiene e Segurança

Alimentar. Desenvolver a cooperação, a organização, a

comunicação e a responsabilidade.

2

Fevereiro Escola

Francês

SMBR

Comunidade

Escolar

Questionário

em uso



Ser capaz de comunicar adequadamente os conhecimentos aprendidos.

Promover o espírito de grupo, de autonomia e auto-estima.

Sessão sobre

Sexualidade Promover uma sexualidade positiva e responsável.

14

Fevereiro Escola Psicóloga Formandos

Questionários

em uso

Elaboração de

lenços dos

Namorados

Conhecer e comparar aspectos civilizacionais da

cultura portuguesa;

Contribuir para o enriquecimento cultural dos

formandos;

Estimular a criatividade escrita dos formandos;

Sensibilizar os formandos para a expressão de

afectos.

14

Fevereiro Escola

Língua

Portuguesa

Formandos

Questionário

em uso

Mise en Place

– Romântica


de SMBR.

14

Fevereiro

Sala dos

Professores

SMBR

Formadores

Questionário

em uso

Representação

do Auto da Barca do

Inferno, pela Companhia de

Teatro O Sonho e visita ao Pavilhão da

Água


dramático;

Consolidar os conhecimentos relativos à obra

vicentina;

Interagir com o universo textual, a partir da sua

experiência e conhecimento do mundo e da sua

competência linguística;

Exprimir as reacções subjectivas do leitor nos

actos de recitar, recriar ou dramatizar.

Março Porto Língua

Portuguesa Formandos

Questionário

em uso

Gira Voley

Proporcionar aos formandos um convívio desportivo


Promover nos formandos o gosto pela modalidade e

pela prática desportiva em geral.

24

Março

(Manhã)

Escola Educação Física Formandos Questionário

em uso

Actividades

Desportivas

Proporcionar aos formandos um convívio desportivo


17

Junho Escola Educação Física

Comunidade

Educativa

Questionários

em uso



Cicloturismo Promover nos formandos o gosto pelas actividades

desportivas alternativas e pela prática desportiva

em geral.

Visita à

Biblioteca

Municipal de

Castelo de

Paiva

Visitar um espaço público, no sentido de fomentar a

sua utilização;

Motivar para a leitura e pesquisa de informações;

Desenvolver um trabalho de parceria com a

Biblioteca Escolar.

A definir

oportunamente

Castelo de

Paiva

Língua

Portuguesa Formandos

Questionários

em uso

Coffee break

Almoço

Pedagógico

Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a

organização, a comunicação e a responsabilidade;

Incentivar a participação dos alunos no processo de

planificação e desenvolvimento das actividades;

Premiar o mérito no desempenho de tarefas;

Divulgar actividades e projectos.

Ao longo do ano

lectivo

Sala de

Restaurante

SCBM

SEM

Comunidade

Educativa

Questionários

em uso



Visitas de estudo - Cursos Profissionais


1º PERÍODO

19 de

Outubro

Surf Educa – Praia de Matosinhos

Exposição “O Corpo Humano” na

Alfândega do Porto

Professor de EF:

Tiago Pereira

Professora de CN:

Inês Silva

Alunos de Curso de

Técnico de Recepção -

11º ano

Pranchas de Surf

Fato de Banho

Fatos isotérmicos

Autocarro

25 de

Novembro

Dia Internacional para a eliminação

da violência contra as mulheres

Equipa Pedagógica e

Técnica de

Acompanhamento

Comunidade Escolar e

Educativa

Docentes

Não Docentes

2º PERÍODO

2º Período

A definir

Peça de teatro: “Frei Luís de

Sousa” Professor Luís Arede Alunos do 11º ano Autocarro

Fevereiro

A definir

Peça de teatro: “Felizmente há

luar” Professor Luís Arede Alunos do 12º ano Autocarro

31 de Março

a 5 de Abril

Tour pela Hotelaria de Luxo e

Turismo na região do Algarve

Formadores e

Professores das

disciplinas da

componente

tecnológica, Português,


Economia

Alunos do Curso de

Técnico de Restauração –

12º ano

Autocarro

Fevereiro

A definir

Escola de Hotelaria de Viana do

Castelo

Almoço pedagógico na Escola

Hotel Axis

Formadores e

Professores das

disciplinas da

Componente

Tecnológica

Alunos do Curso de


10º ano

Autocarro



Março

A definir

Hotel Palace da Curia

Caves Aliança

Formadores e

Professores das

disciplinas da

Componente

Tecnológica

Alunos do Curso de


10º ano

Autocarro

3º PERÍODO

27 de Abril

Auditório Municipal de Vila Nova

de Gaia

Palácio Nacional de Mafra

Professores e

Formadores de

Português, Área de

Integração e Serviço

de Restaurante

Alunos do Curso de


12º ano

Autocarro

Maio

A definir Hotel Teatro - Porto

Formadores e

Professores das

disciplinas da

Componente

Tecnológica

Alunos do Curso de


10º ano

Autocarro

Maio

A definir Caves de Vinho do Porto - Gaia

Formadores e

Professores das

disciplinas da

Componente

Tecnológica

Alunos do Curso de


10º ano

Autocarro

A definir

Superfície comercial especializada

ou grande superfície a definir –

Porto

Entidade no âmbito da distribuição

- nomeadamente aeroporto ou

porto de carga – Porto

Professor de Economia

Alunos do Curso de


10º ano

Autocarro

A definir Concelho de Castelo de Paiva

Professores de

Comunicar em Francês e

de TIC

Alunos do Curso de


10º ano

Autocarro



Actividades dos Cursos Profissionais Técnico de Restauração – 10º e 11º anos

ACTIVIDADES OBJECTIVOS DATA

PREVISTA LOCAL

DISCIPLINAS

ENVOLVIDAS PÚBLICO-ALVO

AVALIAÇÃO

(REALIZADA POR...)

Dia da

Alimentação

Saudável

Promoção e divulgação da actividade

Recepção e organização dos participantes da

actividade

Incrementar a noção de IMC;

Aplicar normas relativas à higiene e segurança

alimentar.

Sensibilizar através da distribuição de panfletos

para:

Incentivar a prática desportiva regular como

padrão vital de estilo de vida activo;

Estimular a alimentação equilibrada e saudável;

Identificar regras de Higiene e Segurança

Alimentar.

Desenvolver a cooperação, a organização, a

comunicação e a responsabilidade.

Ser capaz de comunicar adequadamente os

conhecimentos aprendidos

Promover a entreajuda, no sentido de favorecer o

aperfeiçoamento e satisfação própria e dos outros.

Desenvolver o espírito de observação e pesquisa.

Promover o espírito crítico.

Outubro Escola

Disciplinas da

componente

tecnológica

Psicologia

Educação Física

Formandos 10º e

11º anos

Comunidade

escolar

Relatório

Participação na

actividade “Surf educa” e visita à

exposição “O corpo

Humano” - Porto

Conhecer e identificar os fundamentos básicos do Surf que permitam o “saber estar” e o “saber fazer” no meio aquático em segurança e em respeito pelo meio ambiente;

Sensibilizar os jovens para uma atitude ecológica; Consolidar conhecimentos acerca do

desenvolvimento humano/ciclo de vida enquanto partes integrantes da disciplina de psicologia e sociologia

19

Outubro Matosinhos

Educação Física

e psicologia e

sociologia

Formandos do

11º ano Relatório



Almoço

Pedagógico

São

Martinho

Promoção e divulgação da actividade Recepção e organização dos participantes da actividade Participar na preparação a cantina com uma decoração alusiva ao São Martinho Reconhecer a dimensão estética e simbólica do património cultural oral

11

Novembro

Cantina da

Escola

Disciplina da

componente

tecnológica

Português

Formandos da

Turma do 11º ano Relatório

Corta-Mato

Proporcionar aos alunos e professores um convívio desportivo em ambiente de competição; Promover o gosto pela modalidade e pela prática desportiva em geral; Apurar os representantes da Escola a participar nas fases subsequentes do Corta -Mato do Desporto Escolar

19

Novembro Escola Educação física

Formandos do

11º ano Relatório

Feira do

livro

Promoção e divulgação da actividade Recepção e organização dos participantes da actividade Motivar os alunos para a aprendizagem das línguas (L.P., Inglês e Francês); Promover actividades com vista à interdisciplinaridade; Valorizar a realização de actividades intelectuais e artísticas que envolvam esforço, persistência, iniciativa e criatividade; Identificar e compreender as diferenças e afinidades sócio-culturais entre a cultura de origem e as culturas estrangeiras. Executar um serviço de requinte.

1ª semana de

Dezembro

2010

Escola Todas as

disciplinas

Formandos do

11º ano

Comunidade

escolar

Relatório

Palestra de

sensibilizaçã

o sobre o

tema

Educação

Sexual

Promoção e divulgação da actividade Recepção e organização dos participantes da actividade Sensibilização para o tema da educação sexual Alertar para os problemas de uma má conduta sexual Perceber a realidade da região e do país no que toca a este tema Ouvir especialistas contar histórias verídicas de casos problemáticos

A definir Escola

Disciplinas da

componente

tecnológica

Formandos do

11º ano

Comunidade

Escolar

Relatório



Almoço de

Natal

Conhecer a importância da decoração num serviço de gala Executar o serviço de recepção aos clientes Realizar o serviço à Inglesa Directo e de Buffet Pôr em prática o serviço de vinhos Partilhar o espírito natalício com a Comunidade Educativa Promover a interligação social e a auto-estima Redigir mensagens natalícias em Inglês e Francês Elaborar as mensagens natalícias em suporte informático Controlar as requisições, aplicando os conhecimentos apreendidos Observar as boas/más práticas de higiene da equipa

da sala Conhecer a importância da decoração num serviço de gala.

Partilhar o espírito natalício com a Comunidade Educativa.

Promover a interligação social e a auto-estima.

20 de

Dezembro

Buffet

Escola

Disciplinas da

Componente

Tecnológica

Inglês

Francês

Português

Formandos dos

10º e 11º anos

Professores

Pessoal Auxiliar

e Administrativo

Relatório

Mega

Sprinter

Promover o gosto pela modalidade e pelo desporto em geral;

Estimular o estilo de vida saudável; Proporcionar aos alunos um convívio desportivo em

ambiente de competição.

28

Janeiro Escola Educação física

Formandos da

turma do 11º ano Relatório

Escola de

Hotelaria de

Viana do

Castelo

Almoço

pedagógico

na Escola

Hotel Axis

Conhecer regras e técnicas de funcionamento de uma escola de hotelaria

Contactar com o espaço de uma pousada de renome Desenvolver a cooperação, a organização, a

comunicação e a responsabilidade Ser capaz de comunicar adequadamente os

conhecimentos aprendidos Promover a entreajuda, no sentido de favorecer o

aperfeiçoamento e satisfação própria e dos outros Desenvolver o espírito de observação e pesquisa Promover o espírito crítico Contribuir para o aprofundamento de conhecimentos Permitir a implementação de estratégias

potenciadoras do sucesso das aprendizagens em Língua Materna

Proporcionar momentos de convívio e animação

Fevereiro de

2011

Viana do

Castelo

Disciplinas da

Componente

Tecnológica

Formandos da




Jour de La

Chandeleur

Proporcionar o contacto com usos e costumes de outra cultura;

(Re) conhecer as tradições/festividades Francesas, Promover o espírito de grupo, de autonomia e auto-

estima; Enriquecer o domínio lexical e frásico relacionado

com o campo semântico. Desenvolver a cooperação, a organização e a

responsabilidade. Promover o trabalho de equipa, entre o curso

Profissional e o curso CEF.

Fevereiro

2010

EB2/3

Couto

Mineiro

Francês/

Comunicar em

Francês

Formandos

10ªano e CEM2 Relatório

Dia dos

Crepes

La

Chandeleur

Promoção e divulgação da actividade Recepção e organização dos participantes da

actividade Motivar os alunos para a aprendizagem das línguas

(L.P., Inglês e Francês); Promover actividades com vista à

interdisciplinaridade; Valorizar a realização de actividades intelectuais e

artísticas que envolvam esforço, persistência, iniciativa e criatividade;

Conhecer uma das tradições da cultura francesa. Identificar e compreender as diferenças e

afinidades sócio-culturais entre a cultura de origem e as culturas estrangeiras.

Desenvolver a cooperação, a organização, a comunicação e a responsabilidade.

Ser capaz de comunicar adequadamente os conhecimentos aprendidos.

Fevereiro de

2010 Escola

Francês

Disciplinas da

componente

tecnológica

Formandos do

11º ano

Comunidade

Escolar

Relatório



Hotel Palace

da Curia

Caves

Aliança

Contactar com o espaço de um Hotel de renome Visualizar a organização das secções inerentes ao

Beck Office Desenvolver a cooperação, a organização, a

comunicação e a responsabilidade Ser capaz de comunicar adequadamente os

conhecimentos aprendidos Promover a entreajuda, no sentido de favorecer o

aperfeiçoamento e satisfação própria e dos outros Desenvolver o espírito de observação e pesquisa Promover o espírito crítico Contribuir para o aprofundamento de conhecimentos Proporcionar momentos de convívio e animação

Março de

2011 Curia

Disciplinas da

Componente

Tecnológica

Formandos da


Gira Voley

Proporcionar aos alunos um convívio desportivo em ambiente de competição;

Promover nos alunos o gosto pela modalidade e pela prática desportiva em geral.

24

Março Escola Educação física

Formandos da


Actividade

Dia do

Consumidor

Incentivar acções que potenciem um desenvolvimento de conceitos no âmbito dos:

- Direitos e dos deveres dos consumidores; - Consumismo e consumeirismo; Proporcionar um complemento à aprendizagem

curricular na sala de aula Utilização de metodologias activas que potenciem um

processo contínuo de construção e reconstrução dos saberes

Aprofundar o bom relacionamento interpessoal entre os formandos, formadores e outros

Favorecer um ainda melhor conhecimento e compreensão das sociedades contemporâneas

Contribuir para o aprofundamento de conhecimentos/desenvolvimento de competências

Desenvolver o espírito de observação, pesquisa, tratamento e apresentação da informação e o espírito crítico

Desenvolver a capacidade de trabalho em grupo e individual, de cooperação, de responsabilidade

Promover a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC)

Contribuir para melhorar o domínio escrito e oral da Língua Portuguesa

Março

Semana de

14 a 18

Produção

de

cartazes,

Apresentaç

ões

multimédia

e outras

actividades

a definir

Economia Comunidade

Escolar

Relatório

Documentação

elaborada



Visita e

estadia

numa

unidade

hoteleira em

Sintra

Visita ao

parlamento

Visita a

locais de

interesse

turístico na

cidade

Conhecer in loco a realidade de uma unidade

hoteleira

Perceber o funcionamento da recepção em situação

real de trabalho

Perceber todo o mecanismo de funcionamento do

atendimento ao cliente

Reconhecer o património cultural da cidade

Conhecer todo o ciclo do cliente antes e após chegar

ao hotel

Desenvolver o espírito de observação e pesquisa.

Promover o espírito crítico.

Expandir o conhecimento das relações interpessoais.

Compreender e descodificar a realidade económica

no que respeita ao funcionamento dos mercados de

bens e serviços;

Utilizar os conceitos relativos ao Estado na

organização económica da sociedade;

Conhecer as instalações e funcionamento do

parlamento, contactando directamente com a

Instituição;

Contacto directo com os agentes económicos Estado

e Empresas;

Implementar estratégias potenciadoras do sucesso

na aprendizagem dos conteúdos e competências no

domínio da Economia.

Aplicar conhecimentos e competências,

anteriormente adquiridos, na análise da realidade

económica;

A definir Sintra

Disciplinas da

componente

tecnológica

Economia

Formandos da




Visita ao

Hotel teatro

Contactar com o espaço de um Hotel de renome Conhecer a realidade de um Hotel de requinte Visualizar a organização das secções inerentes ao Beck Office Desenvolver a cooperação, a organização, a comunicação e a responsabilidade Ser capaz de comunicar adequadamente os conhecimentos aprendidos Promover a entreajuda, no sentido de favorecer o aperfeiçoamento e satisfação própria e dos outros Desenvolver o espírito de observação e pesquisa Promover o espírito crítico Contribuir para o aprofundamento de conhecimentos Permitir a implementação de estratégias potenciadoras do sucesso das aprendizagens em Língua Materna Proporcionar momentos de convívio e animação.

Maio de 2011 Porto

Disciplinas da

Componente

Tecnológica

Formandos da


Visita ao

teatro para

ver a obra -

Frei luís de Sousa

Reconhece a inovação da obra de Garrett no panorama literário português; Estimular o gosto e o conhecimento pelas diversas formas de arte; Incentivar acções que potenciem um desenvolvimento da leitura e da escrita; Reconhecer a dimensão estética e simbólica da língua; Contactar com autores do património cultural nacional e universal; Desenvolver o espírito crítico; Reconhecer a determinação da vida humana por valores; Compreender o que é a ética e o seu significado social e político; Identificar momentos decisivos na construção ético-política da sociedade ocidental (com ênfase no caso português); Analisar a legitimação do direito à “revolução”; Contribuir para o aprofundamento de conhecimentos/desenvolvimento de competências; Permitir a implementação de estratégias potenciadoras do sucesso das aprendizagens; Promover a interligação social e a auto-estima; Proporcionar situações de carácter informal Professor/Aluno.

2º Período

A definir Porto

Português

A.I

Formandos da




Visita às

Caves de

Vinho do

Porto

Contactar com uma Empresa

produtora/distribuidora de Vinho do Porto (a

definir).

Conhecer a forma de armazenamento dos diferentes

tipos de Vinho do Porto.

Sensibilizar para a preservação de um produto

nacional de prestígio internacional.

Contactar com a história do Vinho do Porto e a sua

relação com factos históricos, essencialmente com

Inglaterra.

Conhecer as características mais importantes da

mais antiga Região Demarcada do Mundo, através

duma pesquisa na Internet.

Maio 2011 Gaia

Disciplinas da

componente

tecnológica

Formandos da


Serviço de

almoço

Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a organização,

a comunicação e a responsabilidade


planificação de desenvolvimento das actividades

Premiar o mérito no desempenho de tarefas

Divulgar actividades e projectos

Ao longo do

ano lectivo

Sala de

restaurante

Disciplinas da

componente

tecnológica

Formandos da turma do 10º ano

Comunidade

Escolar

Relatório

Ao longo do

ano lectivo

Colaborar com a Comunidade Escolar, ou outras,

sempre que solicitados e caso haja disponibilidade

Praticar os conhecimentos apreendidos, servindo

almoços para toda a Comunidade Escolar

Divulgar actividades e projectos

Elaborar as ementas em suporte informático

Ao longo do

ano lectivo A definir

Disciplinas da

componente

tecnológica

Comunidade

Escolar

Formandos da turma do 10º ano

Relatório

Dia dos

batidos e

cocktails

sem álcool


a comunicação e a responsabilidade


planificação e desenvolvimento das actividades

Reforçar o sentido de pertença à Comunidade

Escolar

Premiar o mérito no desempenho de tarefas

Promover a interligação social e a auto-estima

Junho de

2011 Buffet

Disciplinas da

componente

tecnológica

Formandos da

turma do 10º

ano

Comunidade

Escolar

Relatório



Visita a uma

superfície

comercial

especializada

ou grande

superfície –

a definir

Visita a uma

entidade no

âmbito da

distribuição

-

nomeadament

e aeroporto

ou porto de

carga

Premiar o mérito no desempenho de tarefas;

Contactar em contexto real com ambientes

económicos;

Compreender e descodificar a realidade económica

no que respeita ao funcionamento:

-dos mercados,

-do comércio,

-da distribuição,

-dos métodos de venda,

-actividade económica

Contacto com outras profissões e o mundo

empresarial, socializando assim os conhecimentos

Fazer a ligação dos conceitos apreendidos nas aulas

com a realidade

Favorecer um ainda melhor conhecimento e

compreensão das sociedades contemporâneas

Proporcionar um complemento à aprendizagem

curricular na sala de aula

Utilização de metodologias activas que potenciem um

processo contínuo de construção e reconstrução de

saberes

Aprofundar o bom relacionamento interpessoal entre

os formandos, formadores e outros

Aplicar os conceitos em contextos diversos

A definir A definir/

Porto Economia

Formandos da


Visita ao

Concelho de

Castelo de

Paiva

Identificar os tipos de turismo existentes no país e

na região;

Caracterizar o sector similar hoteleiro de

restauração;

Identificar as potencialidades do turismo e da

hotelaria na região em que o curso se desenvolve.

Elaborar o roteiro turístico da região em suporte

papel e em suporte informático.

A definir

Concelho de

Castelo de

Paiva

Comunicar em

Francês/TIC Formandos

10ºano

Relatório/

Avaliação do

produto final

(Roteiro)



Serviço de

Pequeno-

almoço

Buffet,

Coffee-

break,

Serviço de

Almoço

Promoção e divulgação da actividade

Recepção e organização dos participantes da

actividade


a comunicação e a responsabilidade.


planificação e desenvolvimento das actividades.

Premiar o mérito no desempenho de tarefas.


Ao longo do

ano lectivo

Sala de

Restaurant

e

Disciplinas da

componente

tecnológica

Comunidade

escolar

Formandos da

turma do 11º ano

Relatório

Ao longo do

ano lectivo

Colaborar com a comunidade escolar, ou outras,

sempre que solicitados e caso haja disponibilidade.

Praticar os conhecimentos apreendidos, no âmbito da

disciplina


Ao longo do


Disciplinas da

componente

tecnológica

Comunidade

escolar

Formandos da

turma do 11º ano

Relatório



Técnico de Restauração – 12º ano

ACTIVIDADES OBJECTIVOS DATA

PREVISTA LOCAL

DISCIPLINAS

ENVOLVIDAS PÚBLICO-ALVO

AVALIAÇÃO

(REALIZADA POR...)

Visita de

Estudo:

Tour pela

Hotelaria de

Luxo e

Turismo na

região do

Algarve

Visualizar Hotéis Residenciais, Hotéis de cinco estrelas, Hotéis Resorte, Pub Bar, Wine Bar, Dancing Bar, Cocktail Bar; Conhecer a melhor região de Portugal com a maior taxa de ocupação Hoteleira e Turística; Identificar a qualidade de serviço em todas as ofertas das unidades hoteleiras, nomeadamente Campos de Golfe, Spas, Salas de Conferências, e residências; Contactar com a língua Inglesa; Identificar regras de Higiene e Segurança Alimentar; Desenvolver a cooperação, a organização, a comunicação e a responsabilidade; Ser capaz de comunicar adequadamente os conhecimentos aprendidos; Promover a entreajuda, no sentido de favorecer o aperfeiçoamento e satisfação própria e dos outros; Desenvolver o espírito de observação e pesquisa; Promover o espírito crítico; Adequar o discurso à situação comunicativa; Interagir com o universo de sensações, emoções, ideias e imagens; Detectar, ao nível da verbalização, os desvios à norma linguista característicos da identidade sócio-cultural local da Região; Compreender a massificação do Turismo com origem no Centro e Norte da Europa como elemento descaracterizador da Comunicação, por via do uso anómalo da Língua não-materna no quotidiano; Entender os desvios à norma linguista característicos da Região Algarvia como fruto do processo histórico de formação e consolidação de Portugal como Estado ou Nação;

31 de Março

a 5 de Abril

Escola

Disciplinas da

componente

tecnológica

Português

Educação Física

Economia

Formandos da

Turma

Relatório



Inferir da pertinência ( ou não ) da utilização da designação "Allgarve" na identificação da Região em questão; Vivenciar uma actividade desportiva; Golfe, percebendo a sua dinâmica e o seu enquadramento; Identificar dentro do âmbito da actividade física em contexto saúde, nomeadamente nos programas de actividades lúdico motoras dos hotéis; Aplicar conhecimentos, terminologia e competências, anteriormente adquiridos, na análise da realidade económica portuguesa; Analisar aspectos relevantes da economia portuguesa na actualidade; Compreender e descodificar a realidade económica no que respeita ao funcionamento dos mercados/comércio, nomeadamente ao nível do sector Hoteleiro/Turismo; Contactar em contexto real, com ambientes económicos de trabalho profissional Analisar características dos países desenvolvidos associadas ao crescimento económico moderno, nomeadamente ao nível da terciarização da economia; Contacto com outras profissões e o mundo empresarial, socializando assim os conhecimentos; Aperfeiçoar a expressão oral e escrita; Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução e avaliação; Contribuir para o aprofundamento de conhecimentos/desenvolvimento de competências; Permitir a implementação de estratégias potenciadoras do sucesso das aprendizagens em língua materna; Promover a interligação social e a auto-estima.



Visualização

de uma

representaçã

o/ adaptação

ao teatro de

Felizmente

Há Luar,

Luís Sttau

Monteiro

Promover o contacto com diferentes formas de arte; Incentivar acções que potenciem um desenvolvimento da leitura e da escrita; Contactar com autores do património cultural nacional; Reconhecer o paralelismo histórico, séculos XIX e XX; Aprofundar o conhecimento das categorias do texto; Desenvolver a competência de interpretação de textos literários; Entender a técnica do teatro épico; Reconhecer a dimensão estética e simbólica da língua; Interagir de forma crítica com os temas abordados no texto; Consolidar as noções de espacio-temporalidade; Entender o indivíduo como motor de movimentos sócio-políticos globais; Compreender a importância dos “sentimentos” e a manifestação dos mesmos nos processos de consolidação da noção de Estado Moderno ( “Nação” ); Estabelecer relações entre potências hegemónicas e Estados periféricos; Reconhecer o dinamismo industrial da Inglaterra como justificação para o expansionismo no Espaço Europeu; Entender o valor da “Honra” como alavanca para actos/acções em Tempo de Guerra; Inferir da diluição da ética guerreira nas sociedades hodiernas ou pré-hodiernas; Compreender o “Romance Histórico” como representação do Presente nas suas vertentes políticas, sociais, económicas e culturais; Contribuir para o aprofundamento de conhecimentos/desenvolvimento de competências; Permitir a implementação de estratégias potenciadoras do sucesso das aprendizagens em língua materna; Promover a interligação social e a auto-estima.

Fevereiro

(data a

definir)

Auditório

Municipal

de Vila

Nova de

Gaia

Português

Área de

Integração

Formandos da

Turma Relatório



Visualização

de uma

representaçã

o/ adaptação

ao teatro de

Memorial do Convento,

José Saramago/Vi

sita ao

Palácio

Nacional de

Mafra

Motivar os alunos para o estudo a obra Memorial do Convento, de José Saramago; Contextualizar histórica e culturalmente obras de referência literária; Contextualizar espacialmente a escrita de José Saramago; Compreender o romance enquanto representação ficcional de uma realidade historicamente situada; Compreender os contrastes sociais que transparecem da monumentalidade da obra; Estabelecer relações entre as épocas de produção das obras e os tempos nelas representados; Entender o “Romance Histórico” como forma de transmissão das permanências inerentes ao Homo Sapiens Sapiens pós o surgimento das Poleis; Compreender a importância da manutenção da linha sucessória no quadro das relações familiares na Época Moderna; Inferir da importância do Amor na composição da estrutura familiar entre as “classes” superiores da pirâmide social; Inferir da evolução diacrónica do conceito de Família; Detectar modos de produção artesanal na arquitectura; Comparar o modo de produção artesanal com o industrial; Compreender a importância das associações de artífices no modo de produção artesanal; Detectar os contrastes entre as singularidades do objecto único pré-industrial; Estabelecer uma relação causa-efeito entre a “solidão das Almas” e as manifestações de monumentalidade barroca; Comparar a força do Poder Real e Religioso da Época Moderna com a do Capitalismo Industrial e Financeiro no dinamismo da Economia; Desenvolver a sensibilidade literária e estética; Fomentar o gosto e valorizar o património histórico, cultural e literário nacional; Sentir a função lúdica e catártica do teatro; Contribuir para o aprofundamento de conhecimentos/desenvolvimento de competências; Permitir a implementação de estratégias potenciadoras do sucesso das aprendizagens em língua materna; Promover a interligação social e a auto-estima.

27

Abril

Palácio

Nacional de

Mafra

Português

Área de

Integração

Serviço de

Restaurante

Formandos da

Turma

Relatório



Almoço de

Natal

Conhecer a importância da decoração num serviço de gala. Executar o serviço de recepção aos clientes. Realizar o Serviço à Inglesa Directo e de Buffet. Pôr em prática o Serviço de Vinhos. Partilhar o espírito natalício com a Comunidade Educativa. Promover a interligação social e a auto-estima. Redigir mensagens natalícias em Inglês e Francês Elaborar as mensagens natalícias em suporte informático. Controlar as requisições, aplicando os conhecimentos apreendidos. Observar as boas/ más práticas de higiene da equipa da sala.

20

Dezembro

Escola

Serviço á

Inglesa

Directo

Disciplinas da

componente

tecnológica

Professores

Pessoal Auxiliar

e

Administrativo

Relatório

Ao longo do

ano lectivo

Colaborar com a comunidade escolar, ou outras, sempre que solicitados e caso haja disponibilidade. Praticar os conhecimentos apreendidos, servindo almoços para toda a comunidade escolar. Divulgar actividades e projectos. Elaborar as ementas em suporte informático.

Ao longo do


Disciplinas da

componente

tecnológica

Comunidade

escolar Relatório



Actividades do curso de Educação e Formação de Adultos ACTIVIDADES OBJECTIVOS DATA PREVISTA PÚBLICO-ALVO

NG 3 – SAÚDE

Sessão Física – Aula Saudável, no âmbito da

Actividade Integradora

Encontro de Saúde

Fomentar o gosto pela prática físico-desportiva;

Desenvolver competências no domínio social como o convívio, a

cooperação, o respeito por colegas;

Promover uma actividade físico-motora, numa perspectiva integrada,

visando a melhoria da qualidade de vida e a promoção de hábitos de

vida activa e saudável.

18 de Outubro,

2010

Formandos e

Formadores

NG 3 – SAÚDE

Encontro de Saúde

Adoptar cuidados básicos de saúde em função de diferentes necessidades e situações de vida;

Promover comportamentos saudáveis e medidas de segurança e prevenção de riscos, em contexto doméstico e profissional;

Intervir em situações relacionadas com a saúde, aplicando capacidades de expressão e comunicação no desenvolvimento de uma cultura de prevenção, no cumprimento de regras e meios de segurança e sendo receptivo à diversidade de terapêuticas na resolução de patologias;

Compreender que a qualidade de vida e bem-estar implicam capacidade de accionar fundamentada e adequadamente intervenções e mudanças biocomportamentais, identificando factores de risco e de protecção, e reconhecendo na saúde direitos e deveres em situações de intervenção individual e colectivo

15 de Novembro,

2010

Formandos,

Formadores e

Comunidade

NG 2 – AMBIENTE

Actividade a definir, no

âmbito do NG Ambiente

Agir perante os recursos naturais reconhecendo a importância da sua salvaguarda e participando em actividades visando a sua protecção;

Promover a preservação e melhoria da qualidade ambiental através de práticas quotidianas que envolvam preocupações com o consumo e a eficiência energética;

Incluir processos de valorização e tratamento de resíduos nas medidas de segurança e preservação ambiental

Intervir em questões relacionadas com Ambiente e Sustentabilidade, descodificando símbolos, produzindo indicações claras a favor de práticas de defesa dos recursos naturais e argumentando em debate, tendo em conta o papel dos mass media na opinião pública.

Compreender que a qualidade de vida e bem-estar implicam mudanças biocomportamentais

Fevereiro 2011

(dia a precisar)

Formandos,

Formadores e

Comunidade



NG 1 – EQUIPAMENTOS E

SISTEMAS TÉCNICOS


âmbito do NG EST

Operar com equipamentos e sistemas técnicos em contextos

domésticos e profissionais, identificando e compreendendo as suas

normas de boa utilização e os seus diferentes utilizadores;

Mobilizar conhecimentos e práticas para a compreensão e apropriação

das transformações e evoluções técnicas e sociais;

Intervir em situações de relacionamento com equipamentos e

sistemas técnicos tendo como base a identificação e compreensão dos

seus princípios e o conhecimento das normas de boa utilização,

conducentes ao reforço de eficiência e de capacidade de

entendimento das relações sociais.

Maio 2011

(dia a precisar)

Formandos,

Formadores e

Comunidade

NG 4 – GESTÃO E

ECONOMIA


âmbito do NG GE

Intervir em situações relacionadas com a gestão e a economia

descodificando terminologias, sabendo exprimir-se sobre diversos

temas financeiros e aplicando em diversos contextos competências

culturais e procedimentos que contribuam para agilizar a organização

do trabalho e a gestão do tempo;

Definir orçamentos familiares e preencher formulários de diversos

dominando terminologias e aplicando tecnologias que facilitam

cálculos, preenchimentos e envios;

Organizar orçamentos familiares tendo em conta a influência dos

impostos e os produtos e serviços financeiros disponíveis;

Mobilizar conhecimentos de gestão de recursos;

Julho 2011

(dia a precisar)

Formandos,

Formadores e

Comunidade



DESPORTO ESCOLAR

Organização das Modalidades

MODALIDADE ESCALÃO GÉNERO DESTINATÁRIOS

FUTSAL Infantil Masculino 2º e 3º Ciclos

MULTIACTIVIDADES Vários Misto 2º e 3º Ciclos

TÉNIS DE MESA Iniciados Masculino 2º e 3º Ciclos

NATAÇÃO Vários Misto 2º e 3º Ciclos

BADMINGTON Infantis B Misto 2º e 3º Ciclos

BTT Vários Misto 2º e 3º Ciclos

BOCCIA Juniores Misto Alunos do 2º e 3º Ciclos com NEE

NATAÇÃO Vários Misto Alunos do 2º e 3º Ciclos com NEE



Actividades do Desporto Escolar



CAMINHADA DE

MONTANHA

Fomentar e valorizar o corpo e o meio ambiente;

Desenvolver competências no domínio social como o convívio, a cooperação, o respeito por colegas;

Fomentar o gosto pela prática físico-desportiva.

Promover uma actividade físico-motora, numa perspectiva integrada, visando a melhoria da qualidade de vida e a promoção de hábitos de vida activa e saudável.

Professores –

Inês Fontes/

José António/

Tiago Pinheiro

Alunos do 2º e

3º ciclo

1º Sábado do

mês de Junho de

2011 (todo o dia)

Autocarro Custo da

viagem

Observação

directa:

Participação/e

mpenho/interes

se dos alunos

na actividade

CLUBES DE

DESPORTO ESCOLAR:

NATAÇÃO;

NATAÇÃO NEE’S;

BADMINGTON;

FUTSAL;

MULTIACTIVIDADES;

BTT;

BOCCIA

E TÉNIS DE MESA.

Proporcionar aos alunos dentro e fora da escola, actividades desportivas de carácter recreativo/lúdico de formação desportiva.

Proporcionar actividades de prática desportiva a alunos com Necessidades Educativas Especiais.

Adquirir competências físicas, técnicas e tácticas com vista a uma evolução desportiva e de formação integral dos jovens.

Proporcionar actividades de carácter desportivo que contribuam para o aparecimento de ambientes escolares mais humanizados.

Implementar actividades desportivas, em contexto de exploração de meio ambiente e natureza.

Sensibilizar os jovens para uma atitude ecológica através da prática desportiva.

Professores –

Inês Fontes/

Alexandre

Santos/

Tiago Pinheiro/

Paulo Noga

Alunos do 2º e

3º ciclo Ao longo do ano

Autocarro;

Equipamento

desportivo;

Lanches;

Custo da

viagem +

lanche

Observação

directa:

Participação/e

mpenho/interes

se dos alunos

na actividade



PLANO NACIONAL DE LEITURA/BIBLIOTECA

O Plano Nacional de Leitura tem como objectivo central elevar os níveis de

literacia dos portugueses e colocar o país a par dos nossos parceiros europeus.

Objectivos

Promover a leitura, assumindo-a como factor de desenvolvimento individual

e de progresso nacional

Criar um ambiente social favorável à leitura

Inventariar e valorizar práticas pedagógicas e outras actividades que

estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos;

Criar instrumentos que permitam definir metas cada vez mais precisas

para o desenvolvimento da leitura;

Enriquecer as competências dos actores sociais, desenvolvendo a acção de

professores e de mediadores de leitura, formais e informais;

Consolidar e ampliar o papel da Rede de Bibliotecas Públicas e da Rede de

Bibliotecas Escolares no desenvolvimento de hábitos de leitura;

Atingir resultados gradualmente mais favoráveis em estudos nacionais e

internacionais de avaliação de literacia.

Actividades a desenvolver transversalmente a todos os ciclos de

ensino

Leitura orientada em sala de aula

Actividades de escrita relacionadas com os livros - com preenchimento de

fichas de leitura



Actividades de escrita relacionadas com os livros – com registo nos

cadernos diários

Actividades de escrita relacionadas com os livros – com outros registos

Actividades de escrita relacionadas com os livros – com uso de

instrumentos online

Hora do conto na BE / nos JIs e EB1s

Espectáculos e animações (Dramatizações, fantoches, etc.)

Recitais de poesia

Concursos / prémios/ jogos

Ilustração / expressão plástica

Exposições

Feira(s) do livro

Encontro(s) com escritor / ilustrador / outros convidados

Actividades na biblioteca pública

Clubes de leitura / comunidades de leitores

Construção de páginas e blogues sobre leitura

Outras actividades



Actividades da Biblioteca Escolar/PNL DATA ACTIVIDADE RESPONSÁVEL (EIS) DESTINATÀRIOS RECURSOS OBSERVAÇÕES

1º PERÍODO

Setembro Sessão de Formação de

Utilizadores Equipa da Biblioteca

Alunos do 2º e 3º Ciclo e

Secundário

Outubro

Comemoração do Mês

Internacional das

Bibliotecas Escolares

Criação do blogue da

Biblioteca

Peddy Paper na Biblioteca

(5º ano)

Dinamização da Malinha

dos Livros (Pré-Escolar)

Dinamização dos Baús dos

Livros (1º Ciclo)

Criação do Clube de

Leitura

Equipa da Biblioteca Comunidade educativa

Outubro (1)

Comemoração do Dia

Mundial da Música

“Café – concerto”

Exposição Instrumentos

na Biblioteca

Equipa da Biblioteca em

articulação com

Departamento de

Expressões e com a

colaboração da Banda do

Pejão

Professores e Alunos do

Agrupamento



Outubro (4 a 8)

Comemoração do

Centenário da República

Exposição sobre a

evolução da Bandeira

Nacional

Exposição de trabalhos

elaborados pelos alunos


articulação com

Departamento de

Ciências Sociais e

Humanas

Comunidade Educativa

Outubro (16/ 18)

Comemoração do Dia da

Alimentação

Disponibilização e

destaque de recursos

relacionados com o tema


articulação com PES Comunidade Educativa

Novembro

Elaboração e envio de

postais de Natal no

âmbito do projecto de

intercâmbio etwinning


Professores AECs Inglês

Alunos de Inglês 1º Ciclo

(AECs)

Novembro (16)

Comemoração do Dia da

Tolerância

Dinamização do conto “A

Galinha Verde”

Equipa da Biblioteca Educação Pré-escolar e 1º

ciclo



Novembro (25)


Internacional para a

Eliminação da Violência

Contra as Mulheres

Exposição de cartazes

alusivos ao tema

Participação na Marcha

Branca

SPO

Cursos CEF e

Profissionais

Equipa da biblioteca

Comunidade educativa

Dezembro (2 a 7)

Festa do Livro

Encontro com a autora

Ana Saldanha


Departamento de Línguas

Comunidade educativa

Dezembro (17)

Festa de Natal

Participação na Festa de

Natal

Mensagens de Natal



DATA ACTIVIDADE RESPONSÁVEL (EIS) DESTINATÀRIOS RECURSOS OBSERVAÇÕES

2º PERÍODO Janeiro

Fevereiro (14)

Comemoração do Dia dos

Namorados

Elaboração e exposição

de Lenços de Namorados



Alunos 2º e 3º ciclos

Março (4)

Desfile de Carnaval do

Agrupamento

Professores do

Agrupamento Comunidade Educativa

Março (1ª semana)

Semana da Leitura

Sessão sobre a

importância da leitura

Apresentação de peça de

teatro ou conto

Palavras para quem?


articulação com a

Educação Pré-escolar e 1º

ciclo


articulação com


Pais e Encarregados de

Educação

Alunos Educação pré-

escolar e 1º ciclo

Alunos 2º e 3º ciclos

Março (21)


Mundial da Poesia

Sessão de Poesia

Equipa da Biblioteca Comunidade escolar

Abril (2)


Internacional do Livro

Infantil

Encontro com um(a)

ilustrador(a) de livros

infantis

Equipa da Biblioteca Educação Pré-escolar e 1º

Ciclo



Abril (7)


Mundial da Saúde

Dinamização de conto

alusivo ao tema


articulação com PES

Educação Pré-escolar e 1º

Ciclo

Abril (23)


Mundial do Livro e dos

direitos de autor

Encontro com autor


articulação com






3º PERÍODO

Maio (15 / 13)


Internacional das

Famílias

Sessão sobre a

importância da Leitura

em Família

Equipa da Biblioteca Pais e Encarregados de

Educação

Maio Concurso “Da Imagem ao

Texto”



Alunos 3º Ciclo e Ensino

Secundário

Junho

Participação na Semana

Aberta

Exposição do trabalho

desenvolvido ao longo do

ano no âmbito do PNL

Equipa da Biblioteca Comunidade Educativa




Ao Longo de todo o ano

Colaboração com os

Docentes titulares das

turmas, Conselho de

directores de Turma, e

Departamentos na

elaboração e promoção de

actividades com vista a

colmatar problemas

específicos dos

grupos/Turmas

diagnosticados como

prioritários no Projectos

Curriculares de Turma,

bem como na realização

de projectos definidos no

P.C.T.

Actividades de Promoção

da Literacia da

Informação destinadas a

Docentes e Alunos do

Agrupamento, em

articulação com a Equipa

PTE.

Apoio ao desenvolvimento

do Plano Nacional de

Leitura, Plano de Acção

para a Matemática e

Plano de Educação para a

saúde;




Desenvolvimento das

acções implicadas na

implementação de

actividades propostas

pelo PNL

Incentivo ao empréstimo

domiciliário e à leitura

informativa

Dinamização da Equipa de

monitores da BE

Tratamento documental

de material Livro e não

Livro adquirido ou

oferecido à Biblioteca

Divulgação de eventos

através da Plataforma

Moodle do Agrupamento



PROJECTO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

Objectivos gerais

Desenvolver a consciência cívica de toda a comunidade como elemento

fundamental no processo de formação de cidadãos responsáveis, activos e

intervenientes;

Criar o sentido de responsabilidade de cada um na promoção da saúde da

comunidade;

Promover o reconhecimento da saúde como um bem precioso que todos

desejamos e devemos promover;

Promover a articulação das Áreas temáticas das Escolas Promotoras da

Saúde e as componentes curriculares das várias disciplinas;

Estimular e apreço pelo seu próprio corpo e pela conquista da saúde

alimentar;

Ajudar os jovens e adolescentes a fazer escolhas informadas;

Promover uma utilização eficaz dos serviços de Saúde disponíveis na

Comunidade;

Fomentar nos alunos hábitos de vida saudável que excluam os desvios

alimentares, o consumo de substâncias aditivas e a prática de actividades

violentas ou nefastas para a saúde física, mental e psíquica;

Sensibilizar os pais/encarregados de educação para um trabalho conjunto

com a escola na área da Educação para a Saúde.

Áreas de Intervenção

Alimentação saudável;

Educação para a Sexualidade;

Consumo de substâncias psicoactivas;

Actividade física e qualidade de vida;

Relações interpessoais em meio escolar.



Actividades do Projecto Educação para a Saúde Temas

Actividades Calendarização Objectivos Acções a desenvolver Dinamizadores Destinatários

Saúde sexual e

reprodutiva 3 de Setembro

Valorizar a sexualidade e afectividade entre as

pessoas no desenvolvimento individual.

Reconhecer a importância da participação no

processo educativo de encarregados de

educação, alunos, professores e Técnicos de

Saúde.

Debater temas relacionados com a sexualidade

e afectividade.

Acção de formação, no

âmbito do programa

CUIDA-TE

Coordenadora do PPES. Professores do

Agrupamento

Acção de

Formação para

Pais/EE,

1 de Outubro

Valorizar a sexualidade responsável e

informada.

Reconhecer a importância da participação no

processo educativo de encarregados de

educação, alunos, professores e Técnicos de

Saúde.


e afectividade.

Acção de formação, no

âmbito do programa

CUIDA-TE

Coordenadora do PPES. Pais e EE

Dia Mundial da

Alimentação 18 de Outubro

Promover a saúde dos jovens, especificamente

em matéria de alimentação saudável

Aumentar o consumo de alimentos benéficos

para a saúde.

Suprimir atitudes alimentares incorrectas.

Mostra de um pequeno-

almoço saudável

(comparação de alimentos).

Palestra sobre alimentação

saudável.

Nutricionista de Castelo

de Paiva.

Professores e

formadores

Coordenadora do PPES.

Alunos e

professores da

EB 2,3

Dia Internacional

da Tolerância 25 de Novembro

Promover o respeito pela diferença entre as

pessoas e pelas diferentes orientações sexuais.

Promover a igualdade de género.

Caminhada ou actividades

físicas dinamizadas pelas

turmas de CEF e

profissional.


Formadores e técnica

de psicologia.

Alunos e

professores da

EB 2,3



Assinalar o Dia

Mundial da Sida 2 de Dezembro

Desenvolver de competências nos jovens que

permitam escolhas informadas e seguras no

campo da sexualidade.


e afectividade.

Coordenadora do PPES

Alunos e

professores da

EB 2,3

Festa do Livro Dezembro

Promover a sociabilidade.

Promover a leitura como veículo de

aprendizagem.

Articulação com a

Biblioteca.

Professores de LP/FC.

Coordenadora da

Biblioteca e do PPES

Alunos do 1º, 2º,

3º ciclos e

secundário

Dia dos

namorados 14 de Fevereiro


e afectividade.

Reduzir as consequências negativas dos

comportamentos sexuais, tais como a gravidez

não desejada e as infecções sexualmente

transmissíveis.

Palestra/sensibilização

para a problemática da

violência no namoro.

Psicóloga, Grupo de

Inglês, Coordenadora da

Biblioteca e do PPES

Alunos do 3º ciclo

e secundário

Dia Mundial da

Árvore e das

Florestas

21 de Março Assinalar dias comemorativos e temáticos. Propagação de azevinho

(A definir)

Coordenadora do PPES,

funcionários

Alunos e

professores da

EB 2,3

Dia Mundial da

Saúde 7 de Abril

Sensibilizar os alunos para os efeitos nocivos

do álcool e do tabaco a curto, médio e longo

prazo.

Incentivar os alunos para a aquisição de estilos

de vida saudável.

Dádiva de sangue e/ou

rastreio (ex: tuberculose)


Técnicos do Centro de

Saúde

Comunidade

envolvente

Alunos e

professores da

EB 2,3

Simulacro 1 de Março

Assinalar dias comemorativos e temáticos.

Relembrar normas de actuação

Promover hábitos de segurança na Escola.

Exercício de simulação de

incêndio.

Coordenador da

Segurança, Bombeiros e

Coordenadora do PPES

Alunos e

professores da

EB 2,3

Olimpíadas do

Ambiente

A definir pela

entidade

promotora

Participar em concursos e programas

dinamizados por entidades nacionais e/ou

estrangeiras.

Em articulação com o

Departamento

(A definir)

Departamento de

Ciências Experimentais

e Coordenadora do PPES

Alunos do 3º ciclo

Educação

Ambiental. Ao longo do ano

Promover formas de desenvolver competências

ambientais.

Educar para a cidadania e para os valores.

Motivação para os

projectos de Educação

Ambiental já em curso.

Professores do pré-

escolar e 1º ciclo.


Alunos do pré-

escolar e 1º ciclo



Dinamizar as

relações

interpessoais na

escola

Ao longo do ano

Facilitar a comunicação.

Estimular a comunicação sobre assuntos do

interesse do aluno e sentimentos pessoais.

Convívios temáticos

abertos a toda a

comunidade escolar.

Formadores dos cursos.

Alunos de CEF e Técnico

de Restaurante.

Comunidade

Escolar

Gabinete de

Apoio e

Informação ao

Aluno

Durante todo o ano

Promover a auto-estima.

Educar para a cidadania e para os valores.

Incentivar os alunos para a aquisição de estilos

de vida saudável.

Fornecer informação para uma sexualidade

responsável e informada.

Espaço de esclarecimento

sobre dúvidas relativas à

Educação para a Saúde.

Psicóloga, Professora de

Ciências e Coordenadora

do PPES

Alunos do 2º, 3º

ciclos e

secundário

Escola-Electrão

Ao longo do ano

Educar para a cidadania e para os valores

ambientais.

Sensibilizar da comunidade para a recolha.

Recolha de

electrodomésticos usados

na Escola e sensibilização

da comunidade para

participar.

Coordenadora do PPES. Comunidade

Educativa

Recolha de óleos

alimentares

usados

Ao longo do ano Sensibilizar da comunidade para participar.

Mostrar a utilidade dos resíduos.

Recolha de óleos

alimentares usados na

Escola.

Coordenadora do PPES e

AMI.

Comunidade

Educativa

Projecto Green

cork Ao longo do ano Sensibilizar a comunidade para participar

Recolha de rolhas de

cortiça usadas

Directora de turma do

8º B e Coordenadora do

PPES

Comunidade

Educativa

Projecto “Mil-

escolas” Ao longo do ano

Elaborar e aplicar actividades que sensibilizem

os alunos envolvidos e restante comunidade.

Actividades dedicadas à

temática da preservação da

água e dos ecossistemas

ribeirinhos.

Professoras Andreia

Barbosa e Patrícia

Almeida

6º B

Modalidades

Desportivas Ao longo do ano

Motivar a todos para a prática de desporto.

Realizar mais actividade física.

Práticas desportivas

diversas e em diferentes

contextos

Professores de


Alunos

Alunos e

professores

Coordenação com

o Projecto Ler + Ao longo do ano

Abordar a educação sexual recorrendo a obras

do Plano Nacional de Leitura. Promover o gosto

pela leitura, reconhecendo-a como forma de

transmitir conhecimentos.

Selecção e leitura de uma

ou mais obras literárias

propostas que abordem os

temas propostos.

Coordenadora da

Biblioteca e do PPES,

Professores de 1º ciclo

e LP

Alunos dos

1.º/2.º/3.º ciclos

e secundário



Projecto Eco-

Escolas Ao longo do ano

Aumentar as preocupações ambientais.

Alcançar o galardão da bandeira azul.

Inscrição e

desenvolvimento do

projecto.

Coordenadora do PPES e

Professoras de Ciências Escola Sede

PPES no Moodle

e dinamização do

Bloog

Todo o ano Transmitir as informações relevantes.

Divulgar as acções a decorrer.

Dinamização e actualização

da plataforma Moodle


professores de TIC e

Psicóloga

Comunidade

Educativa



PLANO TECNOLÓGICO DA EDUCAÇÃO Actividades do Plano Tecnológico da Educação

Actividade Objectivos Destinatários Responsáveis Calendarização

-Criação de Nova Página de

Internet do Agrupamento

-Dinamização da página Moodle

Conhecimento e utilização de software de produção de

conteúdos didácticos e educativos interactivos, nomeadamente

os disponibilizados na plataforma Moodle e outros portais,

quer de associações de professores, quer de instituições

voltadas para a actividade educativa

Produção, utilização e partilha de materiais pedagógicos

adaptados ao desenvolvimento curricular

Utilização responsável da internet, intranet e equipamentos

informáticos e multimédia disponíveis

Dinamização da Plataforma Moodle na divulgação das

actividades e materiais pedagógicos desenvolvidos;

Utilização das TIC em ambiente de sala de aula, em trabalho

autónomo ou de grupo;

Troca de experiências e conhecimentos utilizando as TIC;

Utilização de plataformas educativas credíveis - (v.g. Moodle);

Trabalho colaborativo e cooperativo;

Busca interactiva de informação nos domínios da aprendizagem

e da orientação vocacional e Profissional;

As páginas Internet e os “blogs” como meio de divulgação das

actividades, experiências e práticas de interesse e relevância

educativa e formativa

Comunidade

Educativa

Coordenador do

PTE e

colaboradores da

equipa

Ao longo do ano

lectivo, em data a

definir

6 Sessões de formação para

pessoal docente e não docente

Promoção do conhecimento das novas tecnologias

Incentivo à utilização da Plataforma MOODLE

Formação no domínio da utilização responsável e consciente da

Internet;

Utilização do correio electrónico;




Assistentes

operacionais e

Assistentes

técnicos

Coordenador do

PTE e

colaboradores da

equipa

Ao longo do ano

lectivo, em data a

definir



Acções de sensibilização para

o desenvolvimento de uma

cultura para a Literacia da

Informação

Informação e alerta para os perigos inerentes à utilização

irresponsável da Internet

Incentivo à utilização da Plataforma MOODLE

Utilização das TIC em ambiente de sala de aula, em trabalho

autónomo ou de grupo;

Formação no domínio da utilização responsável e consciente da

Internet;

Utilização do correio electrónico;

Troca de experiências e conhecimentos utilizando as TIC;

Utilização de plataformas educativas credíveis - (v.g. Moodle);

Consulta de “sites” educativos acreditados e/ indicados pelos

Serviços Centrais do Min. Educação

Trabalho colaborativo e cooperativo;

Busca interactiva de informação nos domínios da

aprendizagem e da orientação vocacional e Profissional;




Iniciação à informática de todos os alunos do 1º ao 7º ano de

escolaridade

Equipa da

Biblioteca

Alunos

Coordenador do

PTE e

colaboradores da

equipa

Ao longo do ano

lectivo

Apoio na manutenção dos

equipamentos (em articulação

com os serviços da C. Municipal e

a empresa da assistência)

Acompanhar os serviços de assistência técnica, para

resolução das situações de inoperacionalidade e/ou

actualização

Articulação com os serviços do M. da Educação para resolução

de problemas

Articulação com a Comunidade escolar, no sentido do melhor

funcionamento e rentabilização dos equipamentos

Articulação com os serviços do Câmara Municipal para

resolução de problemas inerentes ao 1º ciclo

Comunidade

Escolar

Coordenador do

PTE e

colaboradores da

equipa

Ao longo do ano

lectivo



ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO Actividades da Associação de Pais do Agrupamento

Temas

Actividades Calendarização Objectivos Acções a desenvolver Dinamizadores Destinatários

Exposição

fotográfica da

região do Couto

Mineiro do Pejão

Feira do livro

(2 a 7 de

Dezembro)

* Associação de Pais do

Agrupamento

Comunidade

Escolar

Formação

Ambiental 2º Período *

Associação de Pais do

Agrupamento

Comunidade

Escolar

Formação

Ambiental 3º Período *


Agrupamento

Comunidade

Escolar

Exposição de

Pedras e Fósseis Semana Aberta *


Agrupamento

Comunidade

Escolar

Exposição de

produtos agrícolas

da região

Semana Aberta * Associação de Pais do

Agrupamento

Comunidade

Escolar

Exposição de

máscaras e pintura A definir *


Agrupamento

Comunidade

Escolar

*- Actividades a concretizar após melhor definição e especificação, por parte da Associação de Pais.



PLANO DE FORMAÇÃO

PESSOAL DOCENTE

Calendário Actividade Tema Local Destinatários

Setembro Acção de Formação O Ensino/Aprendizagem com TIC no

Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino

Básico EB 2/3 de Arrifana Prof. Bibliotecário

Outubro Acção de Formação

Quadros Interactivos Multimédia

no Ensino da Ed. Vis e Tec e Ed.

Visual

EB 2/3 de Arrifana Docentes dos grupos de

recrutamento 600



no Ensino das C. Físico-Quimicas,

Ed. Tecnl. e Electrotecnia


recrutamento 510

Outubro Acção de Formação Quadros Interactivos Multimédia

no Ensino da Geografia EB 2/3 de Arrifana

Docentes dos grupos de

recrutamento 420

Outubro Acção de Formação Quadros Interactivos Multimédia

no Ensino da História EB 2/3 de Arrifana


recrutamento 400

Novembro Acção de Formação Quadros Interactivos Multimédia

no Ensino da Informática EB 2/3 de Arrifana


recrutamento 550

Novembro Acção de Formação Necessidades Educativas Especiais

e TIC EB 2/3 de Arrifana


recrutamento 910



Novembro Acção de Formação

O Ensino/Aprendizagem com TIC

no Pré-Escolar e no 1º Ciclo do

Ensino Básico

EB 2/3 de Canêdo Docentes dos grupos de

recrutamento 100 e 110

Dezembro Acção de Formação


no Ensino das C. da Natureza,

Biolog/Geol. e C. Agropecuárias


recrutamento 520

Novembro a

Janeiro Acção de Formação Educação Sexual

EB 2/3 do Couto

Mineiro do Pejão

Todos os grupos de

recrutamento

2º Período

A definir Acção de Formação Competências TIC – Nível 1

EB 2/3 do Couto

Mineiro do Pejão

Todos os grupos de

recrutamento

2º Período


EB 2/3 do Couto

Mineiro do Pejão

Todos os grupos de

recrutamento

3º Período


EB 2/3 do Couto

Mineiro do Pejão

Todos os grupos de

recrutamento

A definir Acção de Formação Ética e segurança na utilização da

Internet

EB 2/3 do Couto

Mineiro do Pejão

Todos os grupos de

recrutamento

Ao Longo do

Ano lectivo

Reuniões de

Acompanhamento Plano da Matemática II - PM II

Escolas de Entre

Douro e Vouga


recrutamento 110, 230 e

500

Ao Longo do

Ano lectivo Acção de Formação

Novo Programa de Língua

Portuguesa do Ensino Básico

(NPLPEB)

EB 2/3 do Couto

Mineiro do Pejão


recrutamento 200, 220 e

300

Ao Longo do

Ano lectivo Acção de Formação

Novo Programa de Matemática do

Ensino Básico (NPMEB)

EB 2/3 do Couto

Mineiro do Pejão

(1ºCiclo)

EB 2/3 de Castelo de

Paiva (2º Ciclo)


recrutamento 110 e 230



PESSOAL NÃO DOCENTE

Calendário Actividade Tema Local Destinatários


18h GPV – Pessoal e Vencimentos JPM - Porto Pessoal administrativo

1º Período Acção de Formação

25h Atendimento e imagem da escola

EB 2/3 do Couto

Mineiro do Pejão Pessoal não docente

2º Período

A definir Acção de Formação Competências TIC

EB 2/3 do Couto


2º Período


EB 2/3 do Couto


3º Período


EB 2/3 do Couto


A definir Acção de Formação Ética e segurança na utilização da

Internet

EB 2/3 do Couto




PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO

Calendário Actividade Responsáveis Local Destinatários

1 de

Outubro

Sessão de

Formação/Informação

Educação Sexual

Coordenadora do PES EB 2,3 do Couto

Mineiro


Educação


A definir

Sessão de

Formação/Informação

Segurança na

Internet

Coordenador PTE

Polícia Judiciária

DREN

EB 2,3 do Couto

Mineiro


Educação




ACTIVIDADES APROVADAS AO LONGO DO ANO EM C.P.



Acção de

sensibilização

ambiental, pelo

Núcleo de

Protecção da

Natureza e do

Ambiental da

GNR de Oliveira

de Azeméis

Sensibilizar o público para a necessidade de alteração de comportamentos e filosofias no que respeita ao Ambiente;

Fornecer ferramentas para provocar a tomada de consciência e para a aquisição de conhecimentos sobre o Ambiente;

Agir perante os recursos naturais reconhecendo a importância da sua salvaguarda e participando em actividades visando a sua protecção.

Actuar reconhecendo a importância da salvaguarda dos recursos naturais quer para o ordenamento territorial quer para a afirmação da identidade dos lugares.

Actuar civicamente apropriando-se dos direitos e deveres individuais e/ou colectivos que regulam a vida em sociedade, e em particular, a protecção dos recursos naturais.

Actuar percepcionando a importância e o impacto das alterações climáticas nos estilos de vida.

Actuar tendo em conta os conhecimentos científicos relativos à história e evolução da Terra e também ao papel da intervenção humana;

Organizar actividades que permitam o encontro de técnicos e especialistas do ambiente;

Mediador e

Formador Luís

Arede em

coordenação

com a

Associação de

Pais

Formandos EFA

Formadores

Comunidade em

geral

26 de Janeiro de

2011

(20:30 horas)

Chefe do

NPA da GNR

de Oliveira

de Azeméis,

Sargento

Orlando

Pereira e

Sousa

Auditório da

Escola

Material

audiovisual

Sem custos

Observação

directa:

Participação,

Empenho,

interesse dos

Formandos na

actividade



Visita de Estudo

ao CEA, Centro

de Educação

Ambiental, Águas

do Douro e Paiva

Promover o contacto dos cidadãos com as técnicas de operação da Estação de Tratamento de Água para consumo;

Fornecer ferramentas ao público para provocar a tomada de consciência e para a aquisição de conhecimentos sobre a potabilização da água;

Sensibilizar o público para a necessidade de alteração de comportamentos e filosofias no que respeita ao ambiente, nomeadamente aos recursos hídricos;

Envolver e motivar a participação dos cidadãos, particularmente o público mais jovem em idade escolar na protecção do ambiente;

Promover o interesse dos cidadãos pelos organismos aquáticos;

Proporcionar ao público a possibilidade de contacto e utilização de documentação relativa à temática ambiental e mais concretamente ao tratamento de água para consumo;

Organizar actividades que permitam o encontro de técnicos e especialistas do ambiente;

Mediador e

Formador Luís

Arede

Formandos EFA

Formadores

9 de Fevereiro

de 2011 às

15:00h

Instalações

do CEA, em

Lever

Transporte

100 Euros

Observação

directa:

Participação,

Empenho,

interesse dos

Formandos na

actividade

Acção de

sensibilização

sobre Suporte

Básico de Vida

Compreender o conceito de Suporte Básico de Vida;

Consciencializar para a importância do gesto certo que pode salvar no momento certo;

Estimular a mudança de atitudes e comportamentos perante situações de emergência.

Clube da

Protecção Civil/

Equipa do INEM

Alunos do 1º

Ciclo 21 de Março Escola Sede Sem custos

Observação

directa:

Participação,

Empenho,

interesse dos

Alunos na

actividade



PLANO ORÇAMENTAL

Tendo em conta o orçamento de estado atribuído a este agrupamento, as

orientações emanadas do Gabinete de Gestão Financeira, bem como um

orçamento de compensação em receita muito baixo, as actividades propostas

neste plano foram pensadas tendo sempre presente este constrangimentos,

bem como a necessária contenção de despesas.

Assim, no respeitante às visitas de estudo, do 1º ciclo, estas não

acarretarão, quase na sua totalidade, despesas para o Agrupamento, já que o

transporte será fornecido pela Câmara Municipal. Nas restantes situações, a

despesa será suportada pelos encarregados de educação e com receitas

provenientes de actividades organizadas pelas turmas. As entradas a pagar nos

locais a visitar serão suportadas pelos encarregados de educação, com excepção

dos alunos com escalão A, que é gratuito e escalão B, que suportam 50%.

Nas várias actividades desenvolvidas nas escolas privilegiar-se-á a

utilização de materiais recicláveis e de desperdício, bem como outros

existentes nas escolas.

Nas actividades de enriquecimento curricular recorrer-se-á a materiais

existentes na escola e conseguidos pelos alunos. Quanto ao Clube de Desporto

Escolar as despesas serão suportadas com a verba atribuída a este clube e

complementada, sempre que tal se revele necessário, com as receitas

provenientes do aluguer do pavilhão.

As despesas com as actividades que constituem o plano de formação dos

Cursos Novas Oportunidades serão suportadas pelas fundos comunitários, de

acordo com candidatura financeira, cuja aprovação ainda se aguarda.

Relativamente ao passeio final de professores e funcionários, a despesa

será integralmente suportada pelos participantes



Avaliação e Acompanhamento do Plano

A avaliação vai ocorrendo ao longo do ano através da auto e hetero-

avaliação de cada professor e alunos, e também, nas reflexões conjuntas

efectuadas nos Departamentos Curriculares, analisadas em Conselho Pedagógico

e apreciadas no Conselho Geral.

Nas agendas das reuniões constarão pontos que permitir-nos-ão uma

reflexão vertical e horizontal, de forma a analisarmos os aspectos positivos,

negativos e verificarmos se os objectivos propostos foram ou não atingidos.

Desta forma, tiraremos ilações importantes para um trabalho futuro cada vez

mais aliciante e profícuo.

Com vista à reformulação, adequação e exequibilidade das actividades

definidas neste Plano de Actividades, o mesmo será objecto de um processo de

avaliação periódica, tendo em conta as diversas planificações e avaliações das

actividades constantes no Plano Anual, desde aquelas que foram possíveis

concretizar e todas as outras que não foram levadas a efeito.

Para isso, será constituída uma comissão de trabalho formada no Conselho

Pedagógico com vista à elaboração de relatórios parcelares e de um relatório

final, verificando a conformidade deste Plano com o Projecto Educativo do

Agrupamento.

Objectivos

Análise e avaliação do Plano Anual de Actividades;

Articulação entre o Plano Anual de Actividades e Projecto Educativo do

Agrupamento, Projecto Curricular de Agrupamento e Projectos

Curriculares de Turma;

Acompanhamento do desenvolvimento das actividades propostas;

Avaliação dos efeitos produzidos ao nível do sucesso educativo e escolar;

Avaliação do desenvolvimento das actividades de enriquecimento escolar.



Parâmetros de Avaliação

Adequabilidade - o plano é adequado ao contexto e às necessidades dos

intervenientes;

Coerência – entre os objectivos e as actividades propostas e os

conteúdos curriculares;

Conformidade – entre as actividades, os planos de acção e a sua

implicação prática;

Eficácia/Eficiência – relativamente aos objectivos pretendidos e às

opções prioritárias; relativamente aos recursos disponíveis, à forma como

são utilizados e à consecução dos mesmos;

Pertinência – entre as actividades a desenvolver e os problemas

detectados.

Instrumentos de Avaliação

Auto-avaliação de professores e alunos (a partir de guiões, inquéritos...);

Reuniões/Debate;

Actas;

Projectos Curriculares de Turma;

Questionários;

Relatório de actividades (relatórios parcelares e relatório final).



ÍNDICE

ENQUADRAMENTO TEÓRICO ....................................................................................... 3

INTRODUÇÃO ...................................................................................................................... 5

CALENDÁRIO ESCOLAR 2010/2011 .............................................................................. 7

Actividades lectivas – Ensino Pré-Escolar .................................................................. 7

Actividades lectivas – Ensino Básico e Secundário .................................................. 8

POPULAÇÃO ESCOLAR 2010/2011 ................................................................................. 9

OBJECTIVOS GERAIS .................................................................................................... 10

ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO AGRUPAMENTO ............................... 11

COMEMORAÇÕES E EFEMÉRIDES .............................................................................. 18

PLANIFICAÇÃO DAS ACTIVIDADES ......................................................................... 21

Visitas de estudo - Pré-Escolar .................................................................................. 21

Actividades do Pré-Escolar ......................................................................................... 23

Visitas de estudo - 1º Ciclo .......................................................................................... 27

Actividades do 1º Ciclo ................................................................................................. 29

Actividades de Enriquecimento Curricular – 1º ciclo ............................................. 37

Visitas de estudo - 2º Ciclo ......................................................................................... 39

Visitas de estudo - 3º Ciclo ......................................................................................... 40

Actividades do Departamento de Línguas ................................................................ 41

Actividades do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais ........ 46

Actividades do Departamento de Ciências Sociais e Humanas ........................... 50

Actividades do Departamento de Expressões ........................................................ 53

Visitas de estudo - Cursos de Educação e Formação ............................................. 63

Actividades do Cursos de Educação e Formação .................................................... 65

Padaria/Pastelaria 1º e 2º anos ............................................................................... 65

Serviço de Mesa 2º ano ............................................................................................ 73

Visitas de estudo - Cursos Profissionais .................................................................. 78

Actividades dos Cursos Profissionais ........................................................................ 80

Técnico de Restauração – 10º e 11º anos .............................................................. 80

Técnico de Restauração – 12º ano .......................................................................... 90

Actividades do curso de Educação e Formação de Adultos ................................. 95

DESPORTO ESCOLAR ...................................................................................................... 97

Organização das Modalidades ..................................................................................... 97

Actividades do Desporto Escolar ............................................................................... 98

PLANO NACIONAL DE LEITURA/BIBLIOTECA ...................................................... 99

Objectivos ....................................................................................................................... 99

Actividades a desenvolver transversalmente a todos os ciclos de ensino ........ 99

Actividades da Biblioteca Escolar/PNL .................................................................. 101

PROJECTO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE .................................................................. 109

Objectivos gerais ......................................................................................................... 109

Áreas de Intervenção ................................................................................................. 109

Actividades do Projecto Educação para a Saúde ................................................. 110



PLANO TECNOLÓGICO DA EDUCAÇÃO ................................................................... 114

Actividades do Plano Tecnológico da Educação ..................................................... 114

ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO ............................ 116

Actividades da Associação de Pais do Agrupamento ........................................... 116

PLANO DE FORMAÇÃO ................................................................................................. 117

ACTIVIDADES APROVADAS AO LONGO DO ANO EM C.P. ............................... 121

PLANO ORÇAMENTAL ................................................................................................... 123

Avaliação e Acompanhamento do Plano ................................................................... 124

Objectivos ..................................................................................................................... 124

Parâmetros de Avaliação ............................................................................................ 125

Instrumentos de Avaliação ........................................................................................ 125

APROVAÇÃO ..................................................................................................................... 128



APROVAÇÃO

O presente Plano Anual de Actividades foi apresentado, discutido e aprovado

em sessão ordinária do Conselho Geral do Agrupamento de Escolas do Couto

Mineiro do Pejão em 18 de Novembro de 2010.

Oliveira do Arda, 18 de Novembro de 2010

A Directora

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(Maria da Conceição Oliveira Rodrigues)

Oliveira do Arda, 18 de Novembro de 2010

O Presidente do Conselho Geral

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(Jorge Manuel Tomé Martins de Pinho)

Documents

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS · 2011-02-03 · Agrupamento de Escolas do Couto Mineiro do Pejão Plano Anual de Actividades 2010/2011 3 ENQUADRAMENTO TEÓRICO O Plano Anual