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PREFEITURA MUNICIPAL DE VINHEDO

ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

PRÓ-LETRAMENTO : PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

MATEMÁTICA PROFESSORA TUTORA:MARIA SILVIA LEITE ZAMPIERI

PORTFÓLIO

FASE 4 :SEGUNDA CAPACITAÇÃO DE TUTORES

DATA: 10 A 13 de ABRIL de 2012 LOCAL: CICLO BÁSICO II / UNICAMP / CAMPINAS PROFESSORAS FORMADORAS: Maria Lúcia Bontorim Queiróz Maria Inês SparrapanMuniz Miriam Sampieri Santinho Sandra Meneses Carvalho Relatório : A capacitação de tutores de Matemática do PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTOtranscorreu em clima de cordialidade, com professoras muito capacitadas para desempenhar a função a que se propuseram e com professores tutores muito empenhados em desenvolver os estudos e as atividades a eles propostas. Os grupos de tutores foram os mesmos da primeira capacitação. A comissão organizadora do evento esforçou-se para sanar as dúvidas dos professores tutores à medidaem que as mesmas iam sendo colocadas durante os encontros. Voltando às capacitações, segue um resumo das mesmas e o cronograma seguido pelo grupo de tutores do qual eu fiz parte. .

Data /Período

Professora

Fascículo

10/04/12 Manhã MIRIAM Fascículo 4:FRAÇÕES

10/04/12 Tarde

MARIA LÚCIA

Fascículo 7 :RESOLVER PROBLEMAS, O LADO LÚDICO DA MATEMÁTICA

11/04/12 Manhã MARIA LÚCIA

Continuação do fascículo 7

11/04/12 Tarde MARIA INÊS Fascículo 6 : TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

12/04/12 Manhã MIRIAM

Continuação do fascículo 4

12/04/12 Tarde MARIA INÊS

Continuação do fascículo 6

13/04/12 Manhã

MIRIAM Continuação do fascículo 4

13/04/12 Tarde

MARIA LÚCIA

Fascículo 5: GRANDEZAS E MEDIDAS

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Temas principais abordados em cada período,atividades principais realizadas e conclusões mais evidenciadas:

Data /Período

Professora

Fascículo

10/04/12 Manhã MIRIAM Fascículo 4:FRAÇÕES A professora Miriam iniciou o encontro de Fraçõescom a leitura do texto “Aprender” de Cecília Meireles, citado no diário de notícias em 1932 e editado pela Revista Educação em setembro de 2001.Comentou as três ideias fundamentais para o estudo das frações: unidade, ordem e equivalência. Ensinou-nos a observar se a fração calculada refere-se a uma variável discreta ou contínua e a localizar números fracionários na reta numérica .Falou-nos sobre as frações como relações das partes com o todo , do uso das frações como medida e das frações como operadores multiplicativos.Nocaso do uso das frações como medida , fez uso do material Cuisenaire e nos ensinou a manuseá-lo com compreensão. As fotos abaixo são exemplos disso.

O uso das barrinhas Cuisenaire para trabalhar com frações como medida.

Data /Período

Professora

Fascículo

10/04/12 Tarde

MARIA LÚCIA

Fascículo 7 :RESOLVER PROBLEMAS, O LADO LÚDICO DA MATEMÁTICA

No período da tarde do dia dez de abril, a professora Maria Lúcia iniciou os estudos do fascículo 7 abordando o uso de jogos e a resolução de situações problema. Pensar em estratégias, em saídas por vários caminhos, pensar produtivamente, desenvolver o raciocínio....A professora levou-nos a propor problemas adequadamente para que as crianças entendam o que estamos pedindo, tornando as aulas mais desafiadoras, interessantes até. Colocou em destaque a função do professor perante o ensino e a aprendizagem da resolução de problemas parta os alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. Citou as fases principais para a resolução de problemas, falou sobre a postura do professor diante da proposição dos problemas e de como avaliar os alunos também e questionou-nos sobre a importância das crianças elaborarem problemas que irão resolver depois ;não sem antes de nos propor que resolvêssemos uma quantidade deles.

A professora Maria Lúcia conversa com professora tutora sobre a resolução de problemas.

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Data /Período

Professora

Fascículo

11/04/12 Manhã MARIA LÚCIA Continuação do fascículo 7 No período da tarde, a professora Maria Lúcia iniciou as atividades propondo um jogo cíclico ao grupo de tutores, contemplando o conteúdo de frações. Todos participaram , se embaraçaram, resolveram as situações embaraçosas e copiaram o jogo para trabalhar com ele com seus alunos .No que me coube, eu já o usei numa reunião de formação de professores de Matemática do Ensino Fundamental II , aqui em Vinhedo, e os professores participantes também gostaram da proposta da professora Maria Lúcia. Continuamos estudando a unidade didática referente à avaliação da resolução de problemas .Fizemos, em seguida uma correção coletiva numa análise de uma situação didática e conversamos sobre a situação problema proposta. Terminamosas atividades com jogos, O Kalah e o Contig 60, que alguns tutores já conheciam porém outros ainda não .Foram momentos de muita troca de conhecimentos, descontração e amizade. Tudo numa aula de Matemática!

O tabuleiro do jogo Kalah que a professora Maria Lúcia ensina a jogar.

O tabuleiro do jogo Contig 60e um grupo de professoras tutoras atentas às suas regras.

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Data /Período

Professora

Fascículo

11/04/12 Tarde MARIA INÊS Fascículo 6 : TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

Na tarde do dia onze de abril , a professora Maria Inês iniciou conosco os estudos do fascículo 6:Tratamento da Informação. Com muitos exemplos, muita organização e didática perfeita, levou-nos a iniciar a exploraçãodesse eixo do conteúdo conceitual da Matemática. Noções de probabilidade e de análise combinatória foi só para o início da conversa.

A professora Maria Inês e as lições de estatística : organização e didática apurada. Depois foi a vez de falarmos sobre a população em estudo e sobre uma amostra da população em estudo .Será que já podíamos falar que estávamos realizando uma pesquisa estatística? Partimos , então, para a representação dosa dados numéricos, das tabelas, dos gráficos... E, como não poderia deixar de ser, da resolução de problemas.

Não é que na pesquisa sobre a cor dos olhos de nossa mãe uma tutora disse que a sua mãe tinha olhos amarelos?

Data /Período

Professora

Fascículo

12/04/12 Manhã MIRIAM

Continuação do fascículo 4

Na manhã do dia doze de abril, a professora Miriam continuou o estudo das frações, e todos nós tentávamos acompanhá-la .Frações, porcentagem , frações como razão, a ideia de proporcionalidade (direta e inversa), a comparação de frações, a adição de frações e a resolução de problemas. Muito assunto tratado em tão pouco tempo. Mas não é que deucerto? Vimos até frações decimais...

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Novamente os materiais manipulativos em uso no auxílio do processo ensino e aprendizagem.

Data /Período

Professora

Fascículo

12/04/12 Tarde MARIA INÊS

Continuação do fascículo 6

À tarde do dia doze, a professora Maria Inês nos falou de sua preocupação em relação ao professor tutor e de sua atuação com os cursistas : todo esse processo merece ser muito bem cuidado. Continuamos com a estatística analisando o cotidiano da sala de aula, dando sugestões de atividades, construindo gráficos e tabelas. Seguimos com a análise combinatóriae a sua árvore de possibilidades. Os professoras cursistas foram encarregados de resolverem tarefase apresenta-las ao grupo todo. Foi uma estratégia muito bem formulada e aplicada pela professora que contou com a colaboração e o capricho de todos. Valeu o esforçoe o empenho de cada um.

Grupo de professoras cursistas representa a resolução de um problema de combinatória na aula da professora Maria Inês em 12/04/12.

Ainda, nesse dia, a professora Maria Inês oportunizou a mostra de material didático-pedagógico confeccionado por alunos.

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Mostra de materiais didático-pedagógicos confeccionados por professores .

Data /Período

Professora

Fascículo

13/04/12 Manhã

MIRIAM Continuação do fascículo 4

Manhã do dia treze de abril .A professora Miriam continua conosco o estudo de frações, agora propondo problemas para todos resolverem. Teve o problema dos vestidos, o do jardineiro, o da Dona Cida e suas tarefase até o problema do balde cheio até os seus 7/8 com o uso de 2/3 de um litro de água. E nós pudemos calcular quantos litros de água o balde pode comportar quando totalmente preenchido.

A dedicação e o esforço da professora Miriam em suas aulas sobre frações e um esquema de resolução do problema do jardineiro.

Data /Período

Professora

Fascículo

13/04/12 Tarde

MARIA LÚCIA

Fascículo 5: GRANDEZAS E MEDIDAS

Na tarde da sexta-feira , 13 de abril, mais problemas a resolver, dessa vez iniciando os estudos do fascículo 5 : Grandezas e Medidas, com a professora Maria Lúcia. Leituras, medições, padronizações de medidas. Tudo num clima de descontração e alegria.

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Você sabe estimar qual é a área do piso da sala de aula coberta por um metro quadrado de ladrilhos? Você sabe quantas pessoas cabem em pé num metro quadrado da sala de aula? Olhem a sequência de fotos...

“Construindo” o metro quadrado... Medida daqui, medida dali....

Pronto,está marcado no chão o metro quadrado. Agora...

É só ver quantas pessoas cabem no metro quedrado:5,6,7,8....Nossa, quanta gente!!! Assim, terminamos mais um período de treinamento de tutores de Matemática ,na UNICAMP, para o PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO. Agora, mão à obra em nossos municípios. Agradecemos a todos os professores e organizadores do evento. Vinhedo, 14 de abril de 2012

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MARIA SILVIA LEITE ZAMPIERI Professora Tutora de Matemática