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Mapas conceituais

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  • Mapas Conceituais no Auxlio AprendizagemCLEITOM JOS RICHTERTECNOLOGIAS NA EDUCAO

  • HISTRICO:Desenvolvida nos anos 70 pelo pesquisador norte-americano Joseph Novak. Baseado na teoria de aprendizagem significativa de David Ausubel.

    Mapas Conceituais no Auxlio AprendizagemMapas Conceituais

  • Aprendizagem significativaAprendizagem MecnicaDavid Ausubel;Estrutura cognitiva;Ancoragem (Subsunor);No-arbitrria.

    Sem interao com conceitos;Arbitrria;Tendncia ao esquecimento.

    Mapas Conceituais no Auxlio AprendizagemAprendizagem Significativa

  • Aplicao prtica da teoria de aprendizagem significativa;Desenvolvida na dcada de setenta por Joseph Novak Pesquisador norte-americano;De acordo com Novak, os mapas conceituais so ferramentas para organizao e representao do conhecimento. Procura imitar a estrutura cognitiva do crebro.DEFINIO:Mapas Conceituais no Auxlio AprendizagemMapas Conceituais

  • Conceitos mais Gerais, muitoabrangentesConceitosIntermediriosConceitos mais especficos, pouco abrangentes, exemplosMapas Conceituais no Auxlio AprendizagemMapas Conceituais

  • ESTRUTURAO:Conceito1Frases de ligaoConceito2Mapas Conceituais no Auxlio AprendizagemMapas Conceituais

  • Mapas Conceituais no Auxlio AprendizagemMapas Conceituais

  • SUGESTES DE APLICAO:Mapas Conceituais no Auxlio AprendizagemMapas Conceituais

    ProfessorAlunoPlanejamentoCompreensoExposioMemorizaoAcompanhamentoSnteseSnteseRevisoRevisoAvaliaoAvaliao DiagnsticoDiagnstico

  • Ajuda o na(o)na(o)Mapas Conceituais no Auxlio AprendizagemMapas Conceituais

  • VANTAGENS:Sem custos;Multimdia;Uso por alunos e professores;Transdisciplinar;Viso geral do todo;Uso indvidual e coletivo. Auxlio na avaliao.

    Mapas Conceituais no Auxlio AprendizagemMapas Conceituais

  • APLICATIVOS:Cmap toolsFerramenta que possibilita a execuo dos Mapas Conceituais no Computador .

    Mapas Conceituais no Auxlio AprendizagemMapas Conceituais

  • REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:PEA, Antonio O. et al. Mapas Conceituais Uma tcnica para aprender. So Paulo: Loyola, 2005.

    MOREIRA, Marco Antonio; MASINI, Elcie F. S. Aprendizagem Significativa A teoria de David Ausubel. 2 ED. 2006. 1 Reimpresso. So Paulo: Centauro, 2009.

    LEITURA COMPLEMENTARhttp://penta2.ufrgs.br/edutools/mapasconceituais/ - acessado em 20/04/2010;http://www.fisica.ufpb.br/~romero/pdf/2006-IVESUD.pdf - acessado em 20/04/2010;http://www.api.adm.br/GRS/referencias/mapasconceituaismodelagemcolaborativa.pdf - acessado em 27/04/2010;http://ambiente.aied.com.br/UploadFiles/1_APRENDIZAGEM%20SIGNIFICATIVA.pdf - acessado em 20/04/2010;http://www.nce.ufrj.br/ginape/iga502/Material_aulas/Mapas%20Conceituais%20-%20uma%20ferramenta%20pedag%C3%B3gica.pdf - acessado em 27/04/2010;http://www.sbfisica.org.br/bjp/download/v05/v05a20.pdf - acessado em 20/04/2010;http://www.cienciasecognicao.org/pdf/v12/m347187.pdf - acessado em 26/04/2010;http://mapasconceituais.cap.ufrgs.br/mapas.php - acessado em 24/04/2010.

    **Imitar a estrutura cognitiva do crebro pois organiza o conjunto de conceitos de forma hierrquica representando o conhecimento e as experincias adquiridas por uma pessoa*Multimidia pode ser desenvolvido em qualquer tipo de midia, quadro pc caderno cartazTransdiciplinar estabelece relaes em diversas areas do conhecimento*