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SOCIEDADE DE ENSINO SUPERIOR DO AGRESTE LTDA SOESA 1 FACULDADE DE ENSINO REGIONAL ALTERNATIVA FERA
CNPJ: 07.664.688/0001-53 Portaria de Credenciamento N 1099 em 03/09/2008 - Publicada no DOU em 04/09/2008.
Portaria de Reconhecimento do Curso de Pedagogia no122. Publicada no DOU em 15/03/2013.
Portaria de autorizao do Curso de Educao Fsica Bacharelado n 720. Publicada no DOU em 27/11/2014
Rua Marechal Floriano Peixoto, 98. Eldorado Arapiraca ALCEP 57306-230 Telefone: (82) 3530-4019 (82) 3522-3445 - Site: www.fera-al.com.br
E-mail: [email protected]
Arapiraca - AL
2016
CURSO DE PEDAGOGIA
ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM
EDUCAO INFANTIL, ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL, EDUCAO DE JOVENS E
ADULTOS E GESTO ESCOLAR
SOCIEDADE DE ENSINO SUPERIOR DO AGRESTE LTDA SOESA 2 FACULDADE DE ENSINO REGIONAL ALTERNATIVA FERA
CNPJ: 07.664.688/0001-53 Portaria de Credenciamento N 1099 em 03/09/2008 - Publicada no DOU em 04/09/2008.
Portaria de Reconhecimento do Curso de Pedagogia no122. Publicada no DOU em 15/03/2013.
Portaria de autorizao do Curso de Educao Fsica Bacharelado n 720. Publicada no DOU em 27/11/2014
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SUMRIO APRESENTAO ................................................................................................................................ 3
ORIENTAES GERAIS PARA DISTRIBUIO DA CARGA HORRIA DO ESTGIO
CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA .................................................................... 4
FASES DO ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO .............................................................. 7
FASE DE OBSERVAO: SUGESTES ........................................................................................... 7
1. IDENTIFICAO DA INSTITUIO..................................................................................... 7
2. CARACTERIZAO SOCIOECONOMICA E CULTURAL DA COMUNIDADE
ESCOLAR ......................................................................................................................................... 8
3. ESTRUTURA E ORGANIZAO DA ESCOLA .................................................................... 8
TERCEIRO MOMENTO: ELABORAO DO RELATRIO ............................................................ 9
PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTGIO EM GESTO ESCOLAR .................................... 10
PROCESSO DE INTERVENO - O QUE FAZER? ....................................................................... 10
SUGESTO PARA UMA PROPOSTA DE INTERVENO (CASO DA GESTO) ...................... 11
SUGESTO PARA O TEMA DO ESTGIO ..................................................................................... 11
DECLARAO (Anexo 01) ..................................................................................................... 13
DECLARAO PARA A INSTITUIO (Anexo 02) .................................................... 14
PLANO DE ESTGIO SUPERVISIONADO (Anexo 03) ............................................. 15
FICHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES E CONTROLE DE FREQUNCIA ........ 16
(Anexo 04) .................................................................................................................................... 16
Professor de Estgio Supervisionado (Anexo 05) .................................................. 17
ROTEIRO DE PLANO DE AULA (Anexo 06) .................................................................. 18
CAPA DO RELATRIO (Anexo 07) .................................................................................................. 19
FOLHA DE ROSTO (Anexo 08) ......................................................................................................... 20
FOLHA DE APROVAO (Anexo 09) ............................................................................................. 21
RESUMO (Anexo 10) .......................................................................................................................... 22
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DO PROFESSOR(A) DE ESTGIO CURRICULAR
SUPERVISIONADO NA ESCOLA CAMPO ( anexo 11) ........................................................ 23
TERMO DE COMPROMISSO ENTRE A FACULDADE DE ENSINO REGIONAL
ALTERNATIVA-FERA E ESCOLA X CAMPO DE ESTGIO ( anexo 12) .................................. 25
REQUERIMENTO PARA TROCA DE ORIENTADOR (A) .......................................................... 28
SOCIEDADE DE ENSINO SUPERIOR DO AGRESTE LTDA SOESA 3 FACULDADE DE ENSINO REGIONAL ALTERNATIVA FERA
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APRESENTAO
Entendendo ser de grande relevncia a construo de materiais necessrios ao estgio
curricular supervisionado em Educao Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental,
Educao de Jovens e Adultos e Gesto Escolar, vimos apresentar esse manual contendo
orientaes bsicas e que daro suporte ao futuro licenciado do curso de pedagogia em sua
empreitada acadmica.
O estgio nos cursos superiores garantido por lei e atravs dessa legislao, n
11.788, promulgada em 25 de setembro de 2008 que nos aportamos para subsidiar o aluno,
ora matriculado na Faculdade de Ensino Regional Alternativa FERA, curso de licenciatura.
Essa prtica pedaggica, vivenciada por alunos da licenciatura por meio do estgio
curricular supervisionado, tende a oferecer subsdios que os possibilitaro a atuar enquanto
docente nas escolas pblicas do Estado de Alagoas, atualmente to carentes de profissionais
que atendam aos requisitos exigidos pela legislao em vigor e, tambm por falta de
concursos pblicos, os quais oportunizam os profissionais concorrer as vagas e atender a
demanda do Estado.
Sabemos que o estgio prepara o profissional para o mercado de trabalho, no caso
especfico das licenciaturas, atinge o ser humano com suas habilidades e dificuldades de
aprendizagem, em alguns casos. O professor(a) no contexto atual, carrega em seus ombros
uma responsabilidade muito grande, pois, preocupa-se com o desenvolvimento da criana em
seus aspectos cognitivos, afetivos, psicomotor e social. O estgio desperta nesse profissional
uma aprendizagem mais concreta. Ele aprende que a criana precisa de cuidados, mas, o
educar supera as necessidades, apesar das duas condies serem fundamentais.
O professor, egresso do curso de pedagogia est apto para a educao infantil e anos
iniciais do ensino fundamental, tambm, no caso da FERA, a gesto escolar faz parte da
matriz curricular. Destarte, o estgio curricular supervisionado atinge, sobremodo, essa
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modalidade. Assim sendo, pretende-se formar gestores que atendam as necessidades das
escolas de educao bsica do Estado de Alagoas, prioritariamente.
Assim, a carga horria do estgio encontra-se distribudos da seguinte maneira: 100
horas para Educao Infantil; 100 horas para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, 100
horas para a Educao de Jovens e Adultos e 100 horas para Gesto Escolar. Nessa direo,
esse manual traa as orientaes nas quatro modalidades ofertadas pela IES e tenta consolidar
a teoria e prtica pedaggica nas escolas de educao bsica no municpio de Arapiraca e
cidades circunvizinhas, conforme localidade dos alunos.
ORIENTAES GERAIS PARA DISTRIBUIO DA CARGA HORRIA DO
ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA
Caro(a) aluno(a),
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais / DCNs para o Curso de
Pedagogia, Resoluo n 1/CNE/CP de 15 de maio de 2006, o Estgio Curricular
Supervisionado do referido curso de 300 horas, prioritariamente em Educao Infantil e
Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Dessa forma, vimos apresentar uma proposta de
distribuio da carga horria, contemplando o primeiro nvel da Educao Bsica: Educao
Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Educao de Jovens e Adultos e Gesto
Escolar. Destarte, o estgio da FERA est contemplando um total de 400 horas, ultrapassando
a carga horria mnima prevista nas DCNs.
1. Distribuio da carga horria
100 horas destinadas Educao Infantil (creche e pr- escola)
100 horas destinadas aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1 ao 5 ano);
100 horas destinadas Educao de Jovens e Adultos;
100 horas destinadas Gesto Escolar.
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Enfatizamos que para o professor(a) em exerccio na Educao Bsica, respeitando a
modalidade sob a qual ele est atuando h uma reduo de 50% na carga horria do estgio.
1.1 - Sugesto para o cumprimento da teoria e prtica no Estgio Curricular Supervisionado
em Educao Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educao de Jovens e
Adultos.
30 horas de aula: orientao em relao ao material a ser utilizado, estudos de textos e
socializao; planejamento; escrita do relatrio;
10 horas para visita escola, entrega do encaminhado oriundo da Faculdade, apresentao ao
diretor e professor, pesquisa em relao ao levantamento diagnstico da escola;
20 horas de observao;
40 horas de interveno/ regncia (equivale 4 semanas para cada modalidade);
1.2 - Sugestes para o cumprimento da carga horria de gesto escolar
20 horas de aula (orientao na Faculdade);
10 horas para o contato com a escola e levantamento investigativo das polticas de gesto que
sustentam a Instituio; levantamento das problemticas da escola, dos dilemas e desafios
enfrentados pelos gestores. Discusso sobre o Projeto de Interveno, o que possvel realizar
frente as atividades da gesto;
20 horas destinadas a observao e participao (como se desenvolve o trabalho da gesto);
40 horas de interveno;
05 horas para construo do relatrio;
05 horas para socializao do estgio.
Outrossim, a escola se constitui o laboratrio para os acadmicos do curso de
pedagogia. na escola que se vivencia os momentos de prtica pedaggica, bem como, os
desafios enfrentados pelos professores, haja vista que, atualmente os problemas aumentam em
relao as dificuldades de aprendizagem, especialmente no que tange a leitura e escrita.
Entendemos que a gesto no contexto atual deve ser configurada enquanto gesto
participativa, aonde todos se envolvem para minimizar e sanar os problemas que por ventura
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surgiro. Assim, apresentaremos sugestes para o primeiro nvel de ensino em suas
modalidades especficas, segundo projeto pedaggico do curso de pedagogia.
Nessa direo, vimos apresentar um programa de estgio objetivando contemplar as
modalidades ofertadas pela FERA e, sobretudo para atender as DCNs do curso em pauta, as
fases do estgio, assim como alguns pressupostos norteadores para
observao/participao/regncia.
FACULDADE DE ENSINO REGIONAL ALTERNATIVA-FERA
CURSO DE PEDAGOGIA
PROGRAMAO
Disciplina: Estgio Curricular
Supervisionado
Carga horria: 400horas
Ementa: O estgio curricular supervisionado e o intercmbio com a pesquisa. A prtica
pedaggica e o processo de interveno em escolas da comunidade. O papel do licenciado em
pedagogia, diante de turmas da Educao Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental,
Educao de Jovens e Adultos e Gesto Escolar.
1. Distribuio da carga horria e do contedo
1.1. Concepes de Estgio Curricular Supervisionado;
1.2. Orientaes gerais sobre a sistemtica e distribuio da carga horria do estgio
curricular supervisionado em Educao Infantil e Anos Iniciais do Ensino
Fundamental.
2. Metodologia
2.1 Aulas expositivas dialogadas; Orientao; Uso de fichas necessrias ao estgio.
3. Recursos
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3.1 Quadro branco, data show, fichas, textos.
4. Avaliao: A avaliao dar-se- atravs do acompanhamento no estgio, considerando o
desempenho do aluno, sua participao efetiva, cumprimento da carga horria e construo
do relatrio final.
Bibliografia Bsica
BRASIL. Lei n 11.788, de 25 de setembro de 2008 que dispe sobre o estgio de estudantes.
Disponvel em: http//www.planalto.gov.br. Acesso em:03 de fevereiro de2013.
PIMENTA, Selma Garrido; GHEDIN, Evandro. Professor reflexivo no Brasil: gnese e
crtica de um conceito. 5.ed.So Paulo; Cortez, 2008.
PIMENTA, Selma Garrido; LIMA ,Maria do Socorro Lucena. Estgio e docncia. So Paulo:
Cortez, 2009.
FASES DO ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
O Estgio Curricular Supervisionado em Pedagogia dever ser realizado em escolas da
comunidade, preferencialmente em escolas pblicas da rede estadual e ou municipal e ter
trs momentos considerados de grande relevncia, a saber:
PRIMEIRO MOMENTO: Fase de observao
SEGUNDO MOMENTO: Fase de Regncia/Interveno
TERCEIRO MOMENTO: Elaborao do Relatrio.
preciso lembrar que a culminncia do Estgio, bem como o relatrio poder ser parmetro
para a construo do Trabalho de Concluso de Curso (TCC).
FASE DE OBSERVAO: SUGESTES
1. IDENTIFICAO DA INSTITUIO
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Nome e endereo completo;
Entidade mantenedora;
Decreto de criao e/ou transformao/Ato(s) e/ou Portaria(s) de autorizao
de funcionamento de cursos;
Cursos que oferece: nveis, modalidades com as respectivas matrizes
curriculares;
Estrutura dos cursos, etc.
2. CARACTERIZAO SOCIOECONOMICA E CULTURAL DA COMUNIDADE
ESCOLAR
Principais atividades socioeconmicas da comunidade;
Principais tradies culturais;
Principais atividades de lazer;
Como feito o tratamento de sade da comunidade;
Descrio da realidade da escola;
Dificuldade do dia-a-dia da escola com relao aprendizagem dos alunos, ao
ambiente escolar, s disciplinas e ao trabalho do professor
Atividades mais bem aceitas pelos alunos;
Como as famlias participam do desenvolvimento do currculo escolar, etc.
3. ESTRUTURA E ORGANIZAO DA ESCOLA
Recursos humanos existentes (nmero de professores, funcionrios, titulaes,
etc.);
Calendrio escolar (distribuio das aulas, estudos de recuperao, reunies
pedaggicas e administrativas, atividades extraclasse;
Matrcula;
Transferncias;
Turnos e horrios da escola;
Sistema de avaliao;
Recursos fiscos disponveis (sala de aula, biblioteca, espaos das TICs,
espaos livres, etc);
Currculo, programas e projetos;
Assistncia alimentar;
Biblioteca escolar;
Sala de aula;
Incio das aulas;
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Cotidiano da sala de aula;
Dinmica da sala de aula;
Metodologia do professor;
Caracterizao dos alunos, etc.
4. MOMENTO DA OBSERVAO E PARTICIPAO EM EDUCAO INFANTIL
E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
4.1 Observar o ambiente da sala de aula; recursos disponveis; metodologia do
professor(a); relao professor-aluno; principais dificuldades de aprendizagem;
formas de interveno; avaliao da aprendizagem e como se dar esse processo;
intercmbio com a pesquisa, entre outras questes.
4.2 Participao nas aes desenvolvidas com os alunos atravs da solicitao do
professor(a); contribuies na confeco de recursos didticos; nos momentos
culturais desenvolvidos na escola, etc.
5. MOMENTO DA REGNCIA
5.1 Antes da regncia o estagirio dever
5.2 Fazer um levantamento do plano de curso/unidade para a partir desse contato elaborar
seus planos de aulas, conforme orientao nos anexos desse manual;
5.3 Ministrar as aulas sob a coordenao do professor regente seguindo o programa da
escola;
5.4 Procurar elaborar suas aulas de forma que a metodologia seja diversificada, sempre
em comum acordo com o professor regente;
5.5 Lembrar que um bom material didtico motiva os alunos, assim como o
conhecimento do assunto sob o qual est ministrando as aulas;
5.6 O plano de aula dever ser um para cada aula;
5.7 Mostrar ao professor(a) cada plano elaborado para que ele possa avaliar;
5.8 Desenvolver atividades ldicas para que os alunos possam estarem motivados.
TERCEIRO MOMENTO: ELABORAO DO RELATRIO
Aps realizao da observao e regncia, cada aluno estagirio dever construir seu
relatrio. Nesse relatrio dever constar os seguintes elementos:
1. Elementos externos (Capa)
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2. Elementos pr-textuais, incluindo o resumo (ver Manual de Construo do
TCC, seguir o mesmo padro tcnico )
3. Sumrio;
3.1 Introduo
3.2 Diagnstico da Instituio Escolar;
3.3 Descrio, atividades realizadas e anlise das Modalidades do Estgio;
3.4 .1Educao Infantil;
3.5 . 2Anos Iniciais do Ensino Fundamental;
3.6 . Educao de Jovens e Adultos;
3.7 . 3 Gesto Escolar;
3.8 Intercmbio entre estgio e pesquisa (Descrever e analisar a relao do
estgio com a pesquisa, ou seja, em quais momentos a pesquisa se fez
presente)
4. Concluso;
5. Referncias.
PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTGIO EM GESTO ESCOLAR
a) Conhecimento dos programas do governo federal existentes na escola e qual o papel
da gesto;
b) Anlise do processo de gesto democrtica adotado na escola;
c) Anlise das aes postas no projeto pedaggico;
d) Conhecimento do Regimento da Escola;
e) Reflexo em relao formao continuada e o papel da gesto no sentido de
incentivar os professores para participarem das aes da escola;
f) Discusso em relao ao papel dos Conselhos na Escola e quais esto constitudos;
g) Conhecimento das aes promovidas pela escola visando a participao da famlia;
h) Levantamento das dificuldades apresentadas pelos professores e que requer ao
gestora.
PROCESSO DE INTERVENO - O QUE FAZER?
Aps o levantamento e conhecimento das aes acima citadas o estagirio com a ajuda
dos gestores poder elaborar uma proposta de interveno e consolidar sua ao com a prtica
gestora. Dessa maneira:
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a) Projeto de interveno com vista a apresentao de sugesto sobre a consolidao de
uma palestra com a famlia, objetivando sanar ou minimizar possveis barreiras;
b) Promover uma palestra para os professores, buscando minimizar as dificuldades
observadas;
c) Simulao de uma eleio para diretores;
d) Organizao de um minicurso para os professores;
e) Participao no planejamento da escola com os professores.
SUGESTO PARA UMA PROPOSTA DE INTERVENO (CASO DA GESTO)
1. Dados de Identificao:
Escola:
Gestores:
Estagirio:
Carga Horria:
Fase do Estgio ( ) O observao ( ) Interveno
2. Diagnstico da Escola (at duas laudas)
3. Perfil da Gesto:
4. Problema Observado;
5. Ao a ser realizada durante o estgio (a partir do problema detectado)
6. Objetivo(s) da ao;
7. Meta;
8. Justificativa da ao:
9. Metodologia;
10. Resultados Esperados.
SUGESTO PARA O TEMA DO ESTGIO
RELATRIO DE /OU ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM
EDUCAO INFANTIL E/ OU ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
E/OU EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS E/OU GESTO ESCOLAR.
OBS: Colocar somente a modalidade que est sendo ofertada no perodo
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ANEXOS
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DECLARAO (Anexo 01)
A Instituio....................................................declara para os devidos fins que, o (a)
estagirio (a)..............................................................................................., aluno (a) do
Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Ensino Regional Alternativa
FERA, Curso Pedagogia, de........a ................................, cumpriu a carga horria de
estgio prevista para o perodo, seguiu o cronograma de trabalho estipulado e
respeitou as normas internas da Instituio.
..........................., ............ de.............................. de 20..........
_________________________________________________
Assinatura e carimbo do Diretor
Total de horas computadas
Arapiraca, .........de.............de.............
Professor (a) Estgio Supervisionado
SOCIEDADE DE ENSINO SUPERIOR DO AGRESTE LTDA SOESA 14 FACULDADE DE ENSINO REGIONAL ALTERNATIVA FERA
CNPJ: 07.664.688/0001-53 Portaria de Credenciamento N 1099 em 03/09/2008 - Publicada no DOU em 04/09/2008.
Portaria de Reconhecimento do Curso de Pedagogia no122. Publicada no DOU em 15/03/2013.
Portaria de autorizao do Curso de Educao Fsica Bacharelado n 720. Publicada no DOU em 27/11/2014
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DECLARAO PARA A INSTITUIO (Anexo 02)
___________, ______,______,_______
Ilustrssimo(a)
Gestor(a) da Instituio________________________________________
Fundamentado na Lei n 11.788 de 25 de setembro de 2008, nos seus pargrafos
1 e 2, vimos solicitar de Vossa Senhoria a devida autorizao para a realizao do
Estgio Curricular Supervisionado em Educao Infantil/Anos Iniciais do Ensino
Fundamental, Educao de Jovens e Adultos e Gesto Escolar do (a) aluno
(a)___________________________, Curso de Licenciatura em Pedagogia da
Faculdade de Ensino Regional Alternativa - FERA, Arapiraca, o qual cumprir uma
carga horria de____________ horas. Contamos com sua colaborao, juntamente
com o(s) professor e gestor(es) no sentido de fornecer informaes necessrias ao
desenvolvimento do estgio, bem como conceder espaos de regncia nas salas de
aulas.
Atenciosamente,
____________________________________________
(Professora de Estgio Supervisionado)
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PLANO DE ESTGIO SUPERVISIONADO (Anexo 03)
Data Fases: Observao/participao/Regncia
Atividades previstas Carga horria
_____________________________________ Assinatura do Estagirio
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FICHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES E CONTROLE DE FREQUNCIA (Anexo 04)
CURSO DE PEDAGOGIA
ALUNO:
LOCAL DE ESTGIO:
PERODO:
FASE:
DATA HORRIO
ENTRADA
ATIVIDADES
DESENVOLVIDAS
HORRIO
DE SADA
ASSINATURA
TOTAL DE HORAS DESTE MOMENTO:
________,_____de_______
___________________________
Assinatura do Diretor
Carimbo da Escola
Em _____de ___________de 201___.
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Professor de Estgio Supervisionado (Anexo 05)
FICHA DE APRECIAO DE REGNCIA DE TURMA
PROFESSOR DE ESTGIO:
ESTAGIRIO (A):
UNIDADE ESCOLAR:
NVEL: ( ) EDUCAO INFANTIL ( ) ANOS INICIAIS
ANO: TURMA: N DE ALUNOS:
ASPECTOS APRECIADOS AVALIAO
MB B R I
Plano de aula/atividades Apresentao / introduo da aula
Domnio do contedo
Comunicao/ linguagem utilizada
Material didtico
Concluso/fechamento da aula
Avaliao da aula
Domnio da turma
Incentivos/ interesse da turma
Apresentao pessoal do regente
_________________,______de__________de 201 ____
__________________________ ___________________________
Estagirio (a) Professor (a) Regente
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ROTEIRO DE PLANO DE AULA (Anexo 06)
ESCOLA:
ANO/ SRIE:
PROFESSOR REGENTE:
ESTGIRIO:
NVEL: ( ) EDUCAO INFANTIL ( ) ANOS INICIAIS
CONTEDO:
DURAO DA AULA: DATA:
Objetivo
Procedimento metodolgico
Recursos utilizados
Avaliao
Referncia
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CAPA DO RELATRIO (Anexo 07)
Joo Paulo de Oliveira
ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAO
INFANTIL
Arapiraca- AL
2016
SOCIEDADE DE ENSINO SUPERIOR DO AGRESTE LTDA SOESA 20 FACULDADE DE ENSINO REGIONAL ALTERNATIVA FERA
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FOLHA DE ROSTO (Anexo 08)
Joo Paulo de Oliveira
ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAO
INFANTIL
Estgio Curricular Supervisionado em Educao Infantil
como requisito parcial para concluso do curso de
Pedagogia da Faculdade de Ensino Regional Alternativa
FERA, orientado pelo professor Doutor Carlos Alberto
de Oliveira.
Arapiraca- AL
2016
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FOLHA DE APROVAO (Anexo 09)
Joo Paulo de Oliveira
ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAO
INFANTIL
Estgio Curricular Supervisionado em Educao Infantil
como requisito parcial para concluso do curso de
Pedagogia da Faculdade de Ensino Regional Alternativa
FERA, orientado pelo professor Doutor Carlos Alberto
de Oliveira
Aprovado em:____\____\_____
______________________________________________________________________
Professor(a) Orientador(a)
SOCIEDADE DE ENSINO SUPERIOR DO AGRESTE LTDA SOESA 22 FACULDADE DE ENSINO REGIONAL ALTERNATIVA FERA
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RESUMO (Anexo 10)
Este relatrio trata da apresentao, descrio e anlise do estgio curricular supervisionado realizado
em escolas pblicas da rede municipal de Arapiraca se constituindo em um instrumento de prtica
pedaggica e sua proximidade estreita com os fundamentos tericos, tanto em relao a literatura
inerente ao estgio como as questes da formao docente. Nessa direo, o objetivo deste trabalho
aplicar os conhecimentos advindos do curso de pedagogia, especialmente as experincias vivenciadas
nas disciplinas de carter pedaggico, favorecendo dessa maneira a atuao em salas de aula da
Educao Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Pretende-se, vivenciar momentos de ao-
reflexo-ao que permeia os saberes docentes e seu fazer no contexto escolar. Assim sendo, os
procedimentos metodolgicos utilizados trata das visitas s Instituies de Educao Infantil,
organizao e elaborao do planejamento com o apoio do professor regente, bem como o
desenvolvimento da prtica por meio da aprendizagem adquirida no curso de pedagogia. Os resultados
alcanados apontam os desafios no processo de formao docente e o fazer na sala de aula, fazer este,
ainda em processo de construo. Tambm mostram o quanto gratificante o ser professor e a
relevncia do estgio que se configura como meta obrigatria, porm, transmite muitas experincias
frente aos saberes docentes.
Palavras-chave: Estgio. Formao docente. Saberes docente
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FICHA DE ACOMPANHAMENTO DO PROFESSOR(A) DE ESTGIO CURRICULAR
SUPERVISIONADO NA ESCOLA CAMPO ( anexo 11)
Escola Campo de Estgio:
Endereo:
Professor(a) de Estgio:
1. Assinale o tipo de ao desenvolvida ( ) Visita;
( ) Observao;
( ) Orientao/acompanhamento.
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2. Sobre a ao na Escola Campo
Data Relao dos Estagirios Objetivos da ao Encaminhamentos
___________________________________________
Professor(a) de Estgio
___________________________________________
Diretor(a) da Escola Campo
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TERMO DE COMPROMISSO ENTRE A FACULDADE DE ENSINO REGIONAL
ALTERNATIVA-FERA E ESCOLA X CAMPO DE ESTGIO ( anexo 12)
Este Termo de Compromisso firma uma parceria com
as Escolas Pblicas e a Faculdade de Ensino Regional
Alternativa FERA, objetivando o desenvolvimento
do Estgio Curricular Supervisionado na : Educao
Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental,
Educao de Jovens e Adultos e Gesto Escolar.
A Faculdade de Ensino Regional Alternativa FERA, representada pela
Diretora Geral, professora Carla Emanuele Messias de Farias juntamente com o
coordenador de Estgio, professora Maria Jos de Brito Arajo e pelo diretor(a)
da Instituio/Escola.................................................resolvem assinar o TERMO
DE COMPROMISSO para a realizao do Estgio Curricular Supervisionado,
nos Termos da Lei de Diretrizes e Base da Educao Nacional n. 9.394/96, do
PARECERCNE/CP N. 28/2001, aprovado em 02/10/2001, Resoluo
CNE/CPN. 02/2002 e a Lei N. 11 788 DE 25 de setembro de 2008, que dispe
sobre o estgio de estudantes
CLAUSULA PRIMEIRA A presente parceria tem por objetivo proporcionar
aos alunos regulamente matriculados nos cursos de graduao da Faculdade de
Ensino Regional Alternativa-FERA, momentos de prticas pedaggicas,
vivncias e experincias na docncia da Educao Infantil, Anos Iniciais do
Ensino Fundamental (do 1 ao 5 ano do Ensino Fundamental e na modalidade
de Educao de Jovens e Adultos) e Gesto Escolar.
CLAUSULA SEGUNDA Atribuies das Escolas Campo de Estgio:
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a) Receber os estagirios e discutir com eles sobre a poltica adotada na
escola em relao a: assiduidade, pontualidade, compromisso, regras da
escola, entre outras questes;
b) Conscientizar os professores regentes sobre a importncia de receber os
estagirios com cortesia, orientando sobre o planejamento a ser executado
durante o perodo de estgio, disponibilizando os instrumentos que
existem na escolas, tais como: manual do livro didtico adotado, recursos
materiais necessrios para o desenvolvimento das aulas, caso esses
instrumentos e materiais existam na escola;
c) Oferecer condies para que os estagirios sejam supervisionados pelos
docentes, coordenadores de estgio, da FERA;
d) Disponibilizar informaes sobre o desempenho dos estagirios ao
professor orientador de estgio;
e) No se afastar da sala de aula durante o perodo de estgio. O estagirio
um aprendente, no podendo responsabilizar-se diretamente pelo
desenvolvimento do aluno e o nvel de aprendizagem
CLAUSULA TERCEIRA Caber aos docentes da disciplina Estgio
Curricular Supervisionado orientar, acompanhar e avaliar os estagirios.
CLAUSULA QUARTA Caber aos estagirios:
a) Conhecer o Manual de Estgio da FERA, bem como sua regulamentao,
para a realizao do estgio;
b) Est atento aos documentos oficiais exigidos pela FERA para o
acompanhamento do Estgio, bem como a carta de apresentao escola
campo;
c) Aps a orientao do professor de estgio, visitar a escola campo, entrar
em contato com o professor(a) regente, construir o projeto ou plano de
trabalho para a realizao do estgio na escola campo de conformidade
com o planejamento adotado para o ano/srie escolar, sob a qual o estgio
ser desenvolvido;
d) Adotar uma postura tico-profissional no local do estgio;
e) Cumprir com assiduidade, pontualidade, compromisso e responsabilidade
com o horrio e demais atividades do estgio;
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f) Informar ao professor de estgio as necessidades/dificuldades surgidas em
relao aos desenvolvimentos das atividades do estagio.
CLAUSULA QUINTA os estagirios no tero qualquer vinculo empregatcio
com a escola parceira;
CLAUSULA SEXTA Os casos omissos sero resolvidos pela Coordenao
Geral do Estgio, Coordenao do Curso, Professor(a) de Estgio, Professor(a)
Regente e Diretor(a) da Escola Bsica, parceira da FERA para realizao do
estgio curricular supervisionado;
CLAUSULA STIMA Este Termo de Compromisso ter a validade de dois
anos a contar do segundo semestre de 2016 at o segundo semestre de 2018.
Aps esse perodo poder ser renovado por igual perodo.
Arapiraca, 04 de junho de 2016
_______________________________________
Prof Carla Emanuele Messias de Farias
Diretora Geral
______________________________________
Diretor da Escola X - Campo de Estgio
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REQUERIMENTO PARA TROCA DE ORIENTADOR (A)
Eu, ________________________________________________________________ inscrita
do CPF ___.___.____.___ , residente rua ____________________________________________ ,
aluno(a) regularmente matriculado(a) no curso de graduao em Pedagogia, sob a matrcula
__________________________, venho mui respeitosamente solicitar da Coordenao do Curso que
conceda autorizao para mudana de orientador(a) do Trabalho de Concluso- TCC, de Curso, sob
minha responsabilidade, cujo tema : . Informo que este trabalho est sendo coordenado
atualmente pela prof()______________________________. As razes que justificam essa
solicitao de mudana de orientador(a)
so:________________________________,_______________________________,_______________
_____________ . Na oportunidade sugiro o nome do professor(a)
_____________________________ . Nestes termos pede deferimento:
Arapiraca _____/____/ 2016
Aluno(a) do-___ perodo de Pedagogia