ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO … · curso de pedagogia estÁgio curricular supervisionado em educaÇÃo infantil, ... ficha de registro de atividades e controle

SOCIEDADE DE ENSINO SUPERIOR DO AGRESTE LTDA SOESA 1 FACULDADE DE ENSINO REGIONAL ALTERNATIVA FERA

CNPJ: 07.664.688/0001-53 Portaria de Credenciamento N 1099 em 03/09/2008 - Publicada no DOU em 04/09/2008.

Portaria de Reconhecimento do Curso de Pedagogia no122. Publicada no DOU em 15/03/2013.

Portaria de autorizao do Curso de Educao Fsica Bacharelado n 720. Publicada no DOU em 27/11/2014

Rua Marechal Floriano Peixoto, 98. Eldorado Arapiraca ALCEP 57306-230 Telefone: (82) 3530-4019 (82) 3522-3445 - Site: www.fera-al.com.br

E-mail: [email protected]

Arapiraca - AL

2016

CURSO DE PEDAGOGIA

ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM

EDUCAO INFANTIL, ANOS INICIAIS DO ENSINO

FUNDAMENTAL, EDUCAO DE JOVENS E

ADULTOS E GESTO ESCOLAR







SUMRIO APRESENTAO ................................................................................................................................ 3

ORIENTAES GERAIS PARA DISTRIBUIO DA CARGA HORRIA DO ESTGIO

CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA .................................................................... 4

FASES DO ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO .............................................................. 7

FASE DE OBSERVAO: SUGESTES ........................................................................................... 7

1. IDENTIFICAO DA INSTITUIO..................................................................................... 7

2. CARACTERIZAO SOCIOECONOMICA E CULTURAL DA COMUNIDADE

ESCOLAR ......................................................................................................................................... 8

3. ESTRUTURA E ORGANIZAO DA ESCOLA .................................................................... 8

TERCEIRO MOMENTO: ELABORAO DO RELATRIO ............................................................ 9

PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTGIO EM GESTO ESCOLAR .................................... 10

PROCESSO DE INTERVENO - O QUE FAZER? ....................................................................... 10

SUGESTO PARA UMA PROPOSTA DE INTERVENO (CASO DA GESTO) ...................... 11

SUGESTO PARA O TEMA DO ESTGIO ..................................................................................... 11

DECLARAO (Anexo 01) ..................................................................................................... 13

DECLARAO PARA A INSTITUIO (Anexo 02) .................................................... 14

PLANO DE ESTGIO SUPERVISIONADO (Anexo 03) ............................................. 15

FICHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES E CONTROLE DE FREQUNCIA ........ 16

(Anexo 04) .................................................................................................................................... 16

Professor de Estgio Supervisionado (Anexo 05) .................................................. 17

ROTEIRO DE PLANO DE AULA (Anexo 06) .................................................................. 18

CAPA DO RELATRIO (Anexo 07) .................................................................................................. 19

FOLHA DE ROSTO (Anexo 08) ......................................................................................................... 20

FOLHA DE APROVAO (Anexo 09) ............................................................................................. 21

RESUMO (Anexo 10) .......................................................................................................................... 22

FICHA DE ACOMPANHAMENTO DO PROFESSOR(A) DE ESTGIO CURRICULAR

SUPERVISIONADO NA ESCOLA CAMPO ( anexo 11) ........................................................ 23

TERMO DE COMPROMISSO ENTRE A FACULDADE DE ENSINO REGIONAL

ALTERNATIVA-FERA E ESCOLA X CAMPO DE ESTGIO ( anexo 12) .................................. 25

REQUERIMENTO PARA TROCA DE ORIENTADOR (A) .......................................................... 28







APRESENTAO

Entendendo ser de grande relevncia a construo de materiais necessrios ao estgio

curricular supervisionado em Educao Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental,

Educao de Jovens e Adultos e Gesto Escolar, vimos apresentar esse manual contendo

orientaes bsicas e que daro suporte ao futuro licenciado do curso de pedagogia em sua

empreitada acadmica.

O estgio nos cursos superiores garantido por lei e atravs dessa legislao, n

11.788, promulgada em 25 de setembro de 2008 que nos aportamos para subsidiar o aluno,

ora matriculado na Faculdade de Ensino Regional Alternativa FERA, curso de licenciatura.

Essa prtica pedaggica, vivenciada por alunos da licenciatura por meio do estgio

curricular supervisionado, tende a oferecer subsdios que os possibilitaro a atuar enquanto

docente nas escolas pblicas do Estado de Alagoas, atualmente to carentes de profissionais

que atendam aos requisitos exigidos pela legislao em vigor e, tambm por falta de

concursos pblicos, os quais oportunizam os profissionais concorrer as vagas e atender a

demanda do Estado.

Sabemos que o estgio prepara o profissional para o mercado de trabalho, no caso

especfico das licenciaturas, atinge o ser humano com suas habilidades e dificuldades de

aprendizagem, em alguns casos. O professor(a) no contexto atual, carrega em seus ombros

uma responsabilidade muito grande, pois, preocupa-se com o desenvolvimento da criana em

seus aspectos cognitivos, afetivos, psicomotor e social. O estgio desperta nesse profissional

uma aprendizagem mais concreta. Ele aprende que a criana precisa de cuidados, mas, o

educar supera as necessidades, apesar das duas condies serem fundamentais.

O professor, egresso do curso de pedagogia est apto para a educao infantil e anos

iniciais do ensino fundamental, tambm, no caso da FERA, a gesto escolar faz parte da

matriz curricular. Destarte, o estgio curricular supervisionado atinge, sobremodo, essa







modalidade. Assim sendo, pretende-se formar gestores que atendam as necessidades das

escolas de educao bsica do Estado de Alagoas, prioritariamente.

Assim, a carga horria do estgio encontra-se distribudos da seguinte maneira: 100

horas para Educao Infantil; 100 horas para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, 100

horas para a Educao de Jovens e Adultos e 100 horas para Gesto Escolar. Nessa direo,

esse manual traa as orientaes nas quatro modalidades ofertadas pela IES e tenta consolidar

a teoria e prtica pedaggica nas escolas de educao bsica no municpio de Arapiraca e

cidades circunvizinhas, conforme localidade dos alunos.

ORIENTAES GERAIS PARA DISTRIBUIO DA CARGA HORRIA DO

ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA

Caro(a) aluno(a),

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais / DCNs para o Curso de

Pedagogia, Resoluo n 1/CNE/CP de 15 de maio de 2006, o Estgio Curricular

Supervisionado do referido curso de 300 horas, prioritariamente em Educao Infantil e

Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Dessa forma, vimos apresentar uma proposta de

distribuio da carga horria, contemplando o primeiro nvel da Educao Bsica: Educao

Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Educao de Jovens e Adultos e Gesto

Escolar. Destarte, o estgio da FERA est contemplando um total de 400 horas, ultrapassando

a carga horria mnima prevista nas DCNs.

1. Distribuio da carga horria

100 horas destinadas Educao Infantil (creche e pr- escola)

100 horas destinadas aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1 ao 5 ano);

100 horas destinadas Educao de Jovens e Adultos;

100 horas destinadas Gesto Escolar.







Enfatizamos que para o professor(a) em exerccio na Educao Bsica, respeitando a

modalidade sob a qual ele est atuando h uma reduo de 50% na carga horria do estgio.

1.1 - Sugesto para o cumprimento da teoria e prtica no Estgio Curricular Supervisionado

em Educao Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educao de Jovens e

Adultos.

30 horas de aula: orientao em relao ao material a ser utilizado, estudos de textos e

socializao; planejamento; escrita do relatrio;

10 horas para visita escola, entrega do encaminhado oriundo da Faculdade, apresentao ao

diretor e professor, pesquisa em relao ao levantamento diagnstico da escola;

20 horas de observao;

40 horas de interveno/ regncia (equivale 4 semanas para cada modalidade);

1.2 - Sugestes para o cumprimento da carga horria de gesto escolar

20 horas de aula (orientao na Faculdade);

10 horas para o contato com a escola e levantamento investigativo das polticas de gesto que

sustentam a Instituio; levantamento das problemticas da escola, dos dilemas e desafios

enfrentados pelos gestores. Discusso sobre o Projeto de Interveno, o que possvel realizar

frente as atividades da gesto;

20 horas destinadas a observao e participao (como se desenvolve o trabalho da gesto);

40 horas de interveno;

05 horas para construo do relatrio;

05 horas para socializao do estgio.

Outrossim, a escola se constitui o laboratrio para os acadmicos do curso de

pedagogia. na escola que se vivencia os momentos de prtica pedaggica, bem como, os

desafios enfrentados pelos professores, haja vista que, atualmente os problemas aumentam em

relao as dificuldades de aprendizagem, especialmente no que tange a leitura e escrita.

Entendemos que a gesto no contexto atual deve ser configurada enquanto gesto

participativa, aonde todos se envolvem para minimizar e sanar os problemas que por ventura







surgiro. Assim, apresentaremos sugestes para o primeiro nvel de ensino em suas

modalidades especficas, segundo projeto pedaggico do curso de pedagogia.

Nessa direo, vimos apresentar um programa de estgio objetivando contemplar as

modalidades ofertadas pela FERA e, sobretudo para atender as DCNs do curso em pauta, as

fases do estgio, assim como alguns pressupostos norteadores para

observao/participao/regncia.

FACULDADE DE ENSINO REGIONAL ALTERNATIVA-FERA

CURSO DE PEDAGOGIA

PROGRAMAO

Disciplina: Estgio Curricular

Supervisionado

Carga horria: 400horas

Ementa: O estgio curricular supervisionado e o intercmbio com a pesquisa. A prtica

pedaggica e o processo de interveno em escolas da comunidade. O papel do licenciado em

pedagogia, diante de turmas da Educao Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental,

Educao de Jovens e Adultos e Gesto Escolar.

1. Distribuio da carga horria e do contedo

1.1. Concepes de Estgio Curricular Supervisionado;

1.2. Orientaes gerais sobre a sistemtica e distribuio da carga horria do estgio

curricular supervisionado em Educao Infantil e Anos Iniciais do Ensino

Fundamental.

2. Metodologia

2.1 Aulas expositivas dialogadas; Orientao; Uso de fichas necessrias ao estgio.

3. Recursos







3.1 Quadro branco, data show, fichas, textos.

4. Avaliao: A avaliao dar-se- atravs do acompanhamento no estgio, considerando o

desempenho do aluno, sua participao efetiva, cumprimento da carga horria e construo

do relatrio final.

Bibliografia Bsica

BRASIL. Lei n 11.788, de 25 de setembro de 2008 que dispe sobre o estgio de estudantes.

Disponvel em: http//www.planalto.gov.br. Acesso em:03 de fevereiro de2013.

PIMENTA, Selma Garrido; GHEDIN, Evandro. Professor reflexivo no Brasil: gnese e

crtica de um conceito. 5.ed.So Paulo; Cortez, 2008.

PIMENTA, Selma Garrido; LIMA ,Maria do Socorro Lucena. Estgio e docncia. So Paulo:

Cortez, 2009.

FASES DO ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

O Estgio Curricular Supervisionado em Pedagogia dever ser realizado em escolas da

comunidade, preferencialmente em escolas pblicas da rede estadual e ou municipal e ter

trs momentos considerados de grande relevncia, a saber:

PRIMEIRO MOMENTO: Fase de observao

SEGUNDO MOMENTO: Fase de Regncia/Interveno

TERCEIRO MOMENTO: Elaborao do Relatrio.

preciso lembrar que a culminncia do Estgio, bem como o relatrio poder ser parmetro

para a construo do Trabalho de Concluso de Curso (TCC).

FASE DE OBSERVAO: SUGESTES

1. IDENTIFICAO DA INSTITUIO







Nome e endereo completo;

Entidade mantenedora;

Decreto de criao e/ou transformao/Ato(s) e/ou Portaria(s) de autorizao

de funcionamento de cursos;

Cursos que oferece: nveis, modalidades com as respectivas matrizes

curriculares;

Estrutura dos cursos, etc.

2. CARACTERIZAO SOCIOECONOMICA E CULTURAL DA COMUNIDADE

ESCOLAR

Principais atividades socioeconmicas da comunidade;

Principais tradies culturais;

Principais atividades de lazer;

Como feito o tratamento de sade da comunidade;

Descrio da realidade da escola;

Dificuldade do dia-a-dia da escola com relao aprendizagem dos alunos, ao

ambiente escolar, s disciplinas e ao trabalho do professor

Atividades mais bem aceitas pelos alunos;

Como as famlias participam do desenvolvimento do currculo escolar, etc.

3. ESTRUTURA E ORGANIZAO DA ESCOLA

Recursos humanos existentes (nmero de professores, funcionrios, titulaes,

etc.);

Calendrio escolar (distribuio das aulas, estudos de recuperao, reunies

pedaggicas e administrativas, atividades extraclasse;

Matrcula;

Transferncias;

Turnos e horrios da escola;

Sistema de avaliao;

Recursos fiscos disponveis (sala de aula, biblioteca, espaos das TICs,

espaos livres, etc);

Currculo, programas e projetos;

Assistncia alimentar;

Biblioteca escolar;

Sala de aula;

Incio das aulas;







Cotidiano da sala de aula;

Dinmica da sala de aula;

Metodologia do professor;

Caracterizao dos alunos, etc.

4. MOMENTO DA OBSERVAO E PARTICIPAO EM EDUCAO INFANTIL

E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

4.1 Observar o ambiente da sala de aula; recursos disponveis; metodologia do

professor(a); relao professor-aluno; principais dificuldades de aprendizagem;

formas de interveno; avaliao da aprendizagem e como se dar esse processo;

intercmbio com a pesquisa, entre outras questes.

4.2 Participao nas aes desenvolvidas com os alunos atravs da solicitao do

professor(a); contribuies na confeco de recursos didticos; nos momentos

culturais desenvolvidos na escola, etc.

5. MOMENTO DA REGNCIA

5.1 Antes da regncia o estagirio dever

5.2 Fazer um levantamento do plano de curso/unidade para a partir desse contato elaborar

seus planos de aulas, conforme orientao nos anexos desse manual;

5.3 Ministrar as aulas sob a coordenao do professor regente seguindo o programa da

escola;

5.4 Procurar elaborar suas aulas de forma que a metodologia seja diversificada, sempre

em comum acordo com o professor regente;

5.5 Lembrar que um bom material didtico motiva os alunos, assim como o

conhecimento do assunto sob o qual est ministrando as aulas;

5.6 O plano de aula dever ser um para cada aula;

5.7 Mostrar ao professor(a) cada plano elaborado para que ele possa avaliar;

5.8 Desenvolver atividades ldicas para que os alunos possam estarem motivados.

TERCEIRO MOMENTO: ELABORAO DO RELATRIO

Aps realizao da observao e regncia, cada aluno estagirio dever construir seu

relatrio. Nesse relatrio dever constar os seguintes elementos:

1. Elementos externos (Capa)







2. Elementos pr-textuais, incluindo o resumo (ver Manual de Construo do

TCC, seguir o mesmo padro tcnico )

3. Sumrio;

3.1 Introduo

3.2 Diagnstico da Instituio Escolar;

3.3 Descrio, atividades realizadas e anlise das Modalidades do Estgio;

3.4 .1Educao Infantil;

3.5 . 2Anos Iniciais do Ensino Fundamental;

3.6 . Educao de Jovens e Adultos;

3.7 . 3 Gesto Escolar;

3.8 Intercmbio entre estgio e pesquisa (Descrever e analisar a relao do

estgio com a pesquisa, ou seja, em quais momentos a pesquisa se fez

presente)

4. Concluso;

5. Referncias.

PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTGIO EM GESTO ESCOLAR

a) Conhecimento dos programas do governo federal existentes na escola e qual o papel

da gesto;

b) Anlise do processo de gesto democrtica adotado na escola;

c) Anlise das aes postas no projeto pedaggico;

d) Conhecimento do Regimento da Escola;

e) Reflexo em relao formao continuada e o papel da gesto no sentido de

incentivar os professores para participarem das aes da escola;

f) Discusso em relao ao papel dos Conselhos na Escola e quais esto constitudos;

g) Conhecimento das aes promovidas pela escola visando a participao da famlia;

h) Levantamento das dificuldades apresentadas pelos professores e que requer ao

gestora.

PROCESSO DE INTERVENO - O QUE FAZER?

Aps o levantamento e conhecimento das aes acima citadas o estagirio com a ajuda

dos gestores poder elaborar uma proposta de interveno e consolidar sua ao com a prtica

gestora. Dessa maneira:







a) Projeto de interveno com vista a apresentao de sugesto sobre a consolidao de

uma palestra com a famlia, objetivando sanar ou minimizar possveis barreiras;

b) Promover uma palestra para os professores, buscando minimizar as dificuldades

observadas;

c) Simulao de uma eleio para diretores;

d) Organizao de um minicurso para os professores;

e) Participao no planejamento da escola com os professores.

SUGESTO PARA UMA PROPOSTA DE INTERVENO (CASO DA GESTO)

1. Dados de Identificao:

Escola:

Gestores:

Estagirio:

Carga Horria:

Fase do Estgio ( ) O observao ( ) Interveno

2. Diagnstico da Escola (at duas laudas)

3. Perfil da Gesto:

4. Problema Observado;

5. Ao a ser realizada durante o estgio (a partir do problema detectado)

6. Objetivo(s) da ao;

7. Meta;

8. Justificativa da ao:

9. Metodologia;

10. Resultados Esperados.

SUGESTO PARA O TEMA DO ESTGIO

RELATRIO DE /OU ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM

EDUCAO INFANTIL E/ OU ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

E/OU EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS E/OU GESTO ESCOLAR.

OBS: Colocar somente a modalidade que est sendo ofertada no perodo







ANEXOS







DECLARAO (Anexo 01)

A Instituio....................................................declara para os devidos fins que, o (a)

estagirio (a)..............................................................................................., aluno (a) do

Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Ensino Regional Alternativa

FERA, Curso Pedagogia, de........a ................................, cumpriu a carga horria de

estgio prevista para o perodo, seguiu o cronograma de trabalho estipulado e

respeitou as normas internas da Instituio.

..........................., ............ de.............................. de 20..........

_________________________________________________

Assinatura e carimbo do Diretor

Total de horas computadas

Arapiraca, .........de.............de.............

Professor (a) Estgio Supervisionado







DECLARAO PARA A INSTITUIO (Anexo 02)

___________, ______,______,_______

Ilustrssimo(a)

Gestor(a) da Instituio________________________________________

Fundamentado na Lei n 11.788 de 25 de setembro de 2008, nos seus pargrafos

1 e 2, vimos solicitar de Vossa Senhoria a devida autorizao para a realizao do

Estgio Curricular Supervisionado em Educao Infantil/Anos Iniciais do Ensino

Fundamental, Educao de Jovens e Adultos e Gesto Escolar do (a) aluno

(a)___________________________, Curso de Licenciatura em Pedagogia da

Faculdade de Ensino Regional Alternativa - FERA, Arapiraca, o qual cumprir uma

carga horria de____________ horas. Contamos com sua colaborao, juntamente

com o(s) professor e gestor(es) no sentido de fornecer informaes necessrias ao

desenvolvimento do estgio, bem como conceder espaos de regncia nas salas de

aulas.

Atenciosamente,

____________________________________________

(Professora de Estgio Supervisionado)







PLANO DE ESTGIO SUPERVISIONADO (Anexo 03)

Data Fases: Observao/participao/Regncia

Atividades previstas Carga horria

_____________________________________ Assinatura do Estagirio







FICHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES E CONTROLE DE FREQUNCIA (Anexo 04)

CURSO DE PEDAGOGIA

ALUNO:

LOCAL DE ESTGIO:

PERODO:

FASE:

DATA HORRIO

ENTRADA

ATIVIDADES

DESENVOLVIDAS

HORRIO

DE SADA

ASSINATURA

TOTAL DE HORAS DESTE MOMENTO:

________,_____de_______

___________________________

Assinatura do Diretor

Carimbo da Escola

Em _____de ___________de 201___.







Professor de Estgio Supervisionado (Anexo 05)

FICHA DE APRECIAO DE REGNCIA DE TURMA

PROFESSOR DE ESTGIO:

ESTAGIRIO (A):

UNIDADE ESCOLAR:

NVEL: ( ) EDUCAO INFANTIL ( ) ANOS INICIAIS

ANO: TURMA: N DE ALUNOS:

ASPECTOS APRECIADOS AVALIAO

MB B R I

Plano de aula/atividades Apresentao / introduo da aula

Domnio do contedo

Comunicao/ linguagem utilizada

Material didtico

Concluso/fechamento da aula

Avaliao da aula

Domnio da turma

Incentivos/ interesse da turma

Apresentao pessoal do regente

_________________,______de__________de 201 ____

__________________________ ___________________________

Estagirio (a) Professor (a) Regente







ROTEIRO DE PLANO DE AULA (Anexo 06)

ESCOLA:

ANO/ SRIE:

PROFESSOR REGENTE:

ESTGIRIO:

NVEL: ( ) EDUCAO INFANTIL ( ) ANOS INICIAIS

CONTEDO:

DURAO DA AULA: DATA:

Objetivo

Procedimento metodolgico

Recursos utilizados

Avaliao

Referncia







CAPA DO RELATRIO (Anexo 07)

Joo Paulo de Oliveira

ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAO

INFANTIL

Arapiraca- AL

2016







FOLHA DE ROSTO (Anexo 08)



INFANTIL

Estgio Curricular Supervisionado em Educao Infantil

como requisito parcial para concluso do curso de

Pedagogia da Faculdade de Ensino Regional Alternativa

FERA, orientado pelo professor Doutor Carlos Alberto

de Oliveira.

Arapiraca- AL

2016







FOLHA DE APROVAO (Anexo 09)



INFANTIL

Estgio Curricular Supervisionado em Educao Infantil

como requisito parcial para concluso do curso de

Pedagogia da Faculdade de Ensino Regional Alternativa

FERA, orientado pelo professor Doutor Carlos Alberto

de Oliveira

Aprovado em:____\____\_____

______________________________________________________________________

Professor(a) Orientador(a)







RESUMO (Anexo 10)

Este relatrio trata da apresentao, descrio e anlise do estgio curricular supervisionado realizado

em escolas pblicas da rede municipal de Arapiraca se constituindo em um instrumento de prtica

pedaggica e sua proximidade estreita com os fundamentos tericos, tanto em relao a literatura

inerente ao estgio como as questes da formao docente. Nessa direo, o objetivo deste trabalho

aplicar os conhecimentos advindos do curso de pedagogia, especialmente as experincias vivenciadas

nas disciplinas de carter pedaggico, favorecendo dessa maneira a atuao em salas de aula da

Educao Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Pretende-se, vivenciar momentos de ao-

reflexo-ao que permeia os saberes docentes e seu fazer no contexto escolar. Assim sendo, os

procedimentos metodolgicos utilizados trata das visitas s Instituies de Educao Infantil,

organizao e elaborao do planejamento com o apoio do professor regente, bem como o

desenvolvimento da prtica por meio da aprendizagem adquirida no curso de pedagogia. Os resultados

alcanados apontam os desafios no processo de formao docente e o fazer na sala de aula, fazer este,

ainda em processo de construo. Tambm mostram o quanto gratificante o ser professor e a

relevncia do estgio que se configura como meta obrigatria, porm, transmite muitas experincias

frente aos saberes docentes.

Palavras-chave: Estgio. Formao docente. Saberes docente







FICHA DE ACOMPANHAMENTO DO PROFESSOR(A) DE ESTGIO CURRICULAR

SUPERVISIONADO NA ESCOLA CAMPO ( anexo 11)

Escola Campo de Estgio:

Endereo:

Professor(a) de Estgio:

1. Assinale o tipo de ao desenvolvida ( ) Visita;

( ) Observao;

( ) Orientao/acompanhamento.







2. Sobre a ao na Escola Campo

Data Relao dos Estagirios Objetivos da ao Encaminhamentos

___________________________________________

Professor(a) de Estgio

___________________________________________

Diretor(a) da Escola Campo







TERMO DE COMPROMISSO ENTRE A FACULDADE DE ENSINO REGIONAL

ALTERNATIVA-FERA E ESCOLA X CAMPO DE ESTGIO ( anexo 12)

Este Termo de Compromisso firma uma parceria com

as Escolas Pblicas e a Faculdade de Ensino Regional

Alternativa FERA, objetivando o desenvolvimento

do Estgio Curricular Supervisionado na : Educao

Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental,

Educao de Jovens e Adultos e Gesto Escolar.

A Faculdade de Ensino Regional Alternativa FERA, representada pela

Diretora Geral, professora Carla Emanuele Messias de Farias juntamente com o

coordenador de Estgio, professora Maria Jos de Brito Arajo e pelo diretor(a)

da Instituio/Escola.................................................resolvem assinar o TERMO

DE COMPROMISSO para a realizao do Estgio Curricular Supervisionado,

nos Termos da Lei de Diretrizes e Base da Educao Nacional n. 9.394/96, do

PARECERCNE/CP N. 28/2001, aprovado em 02/10/2001, Resoluo

CNE/CPN. 02/2002 e a Lei N. 11 788 DE 25 de setembro de 2008, que dispe

sobre o estgio de estudantes

CLAUSULA PRIMEIRA A presente parceria tem por objetivo proporcionar

aos alunos regulamente matriculados nos cursos de graduao da Faculdade de

Ensino Regional Alternativa-FERA, momentos de prticas pedaggicas,

vivncias e experincias na docncia da Educao Infantil, Anos Iniciais do

Ensino Fundamental (do 1 ao 5 ano do Ensino Fundamental e na modalidade

de Educao de Jovens e Adultos) e Gesto Escolar.

CLAUSULA SEGUNDA Atribuies das Escolas Campo de Estgio:







a) Receber os estagirios e discutir com eles sobre a poltica adotada na

escola em relao a: assiduidade, pontualidade, compromisso, regras da

escola, entre outras questes;

b) Conscientizar os professores regentes sobre a importncia de receber os

estagirios com cortesia, orientando sobre o planejamento a ser executado

durante o perodo de estgio, disponibilizando os instrumentos que

existem na escolas, tais como: manual do livro didtico adotado, recursos

materiais necessrios para o desenvolvimento das aulas, caso esses

instrumentos e materiais existam na escola;

c) Oferecer condies para que os estagirios sejam supervisionados pelos

docentes, coordenadores de estgio, da FERA;

d) Disponibilizar informaes sobre o desempenho dos estagirios ao

professor orientador de estgio;

e) No se afastar da sala de aula durante o perodo de estgio. O estagirio

um aprendente, no podendo responsabilizar-se diretamente pelo

desenvolvimento do aluno e o nvel de aprendizagem

CLAUSULA TERCEIRA Caber aos docentes da disciplina Estgio

Curricular Supervisionado orientar, acompanhar e avaliar os estagirios.

CLAUSULA QUARTA Caber aos estagirios:

a) Conhecer o Manual de Estgio da FERA, bem como sua regulamentao,

para a realizao do estgio;

b) Est atento aos documentos oficiais exigidos pela FERA para o

acompanhamento do Estgio, bem como a carta de apresentao escola

campo;

c) Aps a orientao do professor de estgio, visitar a escola campo, entrar

em contato com o professor(a) regente, construir o projeto ou plano de

trabalho para a realizao do estgio na escola campo de conformidade

com o planejamento adotado para o ano/srie escolar, sob a qual o estgio

ser desenvolvido;

d) Adotar uma postura tico-profissional no local do estgio;

e) Cumprir com assiduidade, pontualidade, compromisso e responsabilidade

com o horrio e demais atividades do estgio;







f) Informar ao professor de estgio as necessidades/dificuldades surgidas em

relao aos desenvolvimentos das atividades do estagio.

CLAUSULA QUINTA os estagirios no tero qualquer vinculo empregatcio

com a escola parceira;

CLAUSULA SEXTA Os casos omissos sero resolvidos pela Coordenao

Geral do Estgio, Coordenao do Curso, Professor(a) de Estgio, Professor(a)

Regente e Diretor(a) da Escola Bsica, parceira da FERA para realizao do

estgio curricular supervisionado;

CLAUSULA STIMA Este Termo de Compromisso ter a validade de dois

anos a contar do segundo semestre de 2016 at o segundo semestre de 2018.

Aps esse perodo poder ser renovado por igual perodo.

Arapiraca, 04 de junho de 2016

_______________________________________

Prof Carla Emanuele Messias de Farias

Diretora Geral

______________________________________

Diretor da Escola X - Campo de Estgio







REQUERIMENTO PARA TROCA DE ORIENTADOR (A)

Eu, ________________________________________________________________ inscrita

do CPF ___.___.____.___ , residente rua ____________________________________________ ,

aluno(a) regularmente matriculado(a) no curso de graduao em Pedagogia, sob a matrcula

__________________________, venho mui respeitosamente solicitar da Coordenao do Curso que

conceda autorizao para mudana de orientador(a) do Trabalho de Concluso- TCC, de Curso, sob

minha responsabilidade, cujo tema : . Informo que este trabalho est sendo coordenado

atualmente pela prof()______________________________. As razes que justificam essa

solicitao de mudana de orientador(a)

so:________________________________,_______________________________,_______________

_____________ . Na oportunidade sugiro o nome do professor(a)

_____________________________ . Nestes termos pede deferimento:

Arapiraca _____/____/ 2016

Aluno(a) do-___ perodo de Pedagogia

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