Pág. 5

Na bússola

Visita à Segurança Social liga Comunidades e Instituições

Pág. 3 e 6

Projetos Pág. 7

A equipa da Biblioteca Escolar

Elemento da Direção: Maria Antónia Ferreira. A coordenadora: Fátima Bonzinho. Alice Murteira ; António Viana; Maria Angélica Ma-noel; Manuel Casa Branca Santos; Rute Bandeira. Assistente operacional: Alcídia Piteira.

Notícias da Bússola

Jornal do Agrupamento de Escolas Manuel Ferreira Patrício

Nº7 3º Período *Uma bússola* ano letivo 2014/2015

Notícias da Bússola

Realizou-se este ano o sarau musical orga-nizado pelos professores de Educação Mu-sical. O evento contou com participação de muitos pais e encarregados de educa-ção.

Sarau Musical motivou aplausos Sarau Musical motivou aplausos

Projetos

Pág. 3

Recebemos o escritor Pe-dro Seromenho no nosso agrupamento. Brevemente "A fuga da ervilha ", "Porque é que os animais não conduzem" e "As gra-vatas do meu pai" entre outros títulos da Paleta de Letras vão fazer parte do fundo documental das nos-sas bibliotecas.

Biblio Breves

Poesia Pág. 4

Pág. 7

Clube dos Historiadores

Mais na última página

Simulacro de

incêndio

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2 Visita de Estudo

Pela equipa da Biblioteca Escolar

Editorial

Terminado que está o ter-

ceiro e último período, te-mos oportunidade de fazer um balanço das atividades realizadas no âmbito da Biblioteca Escolar. É com bastante agrado que cons-tatamos que no corrente ano letivo a escola passou a integrar a rede de escolas Ler+ a nível nacional, bem como o projeto Ler+Mar foi objeto de nova candidatura que foi aprovada. As atividades realizadas pela Biblioteca Escolar nes-te terceiro período estavam integradas no projeto Ler+ e delas damos notícias na última página da “Bússola”. O Voluntariado de Leitura é um exemplo de sucesso que tende a ser ampliado para o próximo ano letivo dado o número de interes-sados para se voluntaria-rem. A Hora do Conto e a Roda

da Leitura são exemplos que, tendo ainda margem de progressão, funcionaram de forma bastante satisfató-ria notando-se a articulação entre os contos ou sessões com as matérias leccionadas às turmas envolvidas. Não pretendendo ser exaustivos, damos aqui mais alguns exemplos que por envolverem a Comuni-dade Escolar estão na me-mória de todos: Recital de Poesia que trouxe à escola muitos Encarregados de Educação e outros atores importantes no papel dico-tómico Escola/Comunidade. Mostra de Teatro, Concurso “Leituras da Planície” e Par-lamento de Jovens, são ini-ciativas que correram fran-camente bem e que tentare-mos manter e ampliar para o próximo ano de 2015/2016. A equipa da Biblioteca Escolar deseja a todos votos de merecidas férias.

Responder pela escola

Fluviário de Mora

No dia dezassete de março, as turmas de quinto ano da Escola Manuel Ferreira Patrí-cio deslocaram-se em visita de estudo ao Fluviário de Mora. Durante a visita, realizada no âmbito da disciplina de ciên-cias naturais, os alunos pude-ram visualizar, através de modelos vivos e dinâmicos, um conjunto de exposições/aquários onde descobriram os ecossistemas de água do-ce e suas espécies que ocor-rem em Portugal, sem esque-cer a Bacia Amazónica e os Grandes Lagos Africanos. Puderam ainda divertir-se numa sala onde realizaram alguma atividades didáticas

que os sensibilizou para a diversidade e riqueza dos nossos rios e lagos, e para a necessidade de preservarmos os nossos habitats. No final da visita, os alunos que assim o entenderam, puderam ain-da, adquirir uma pequena recordação na loja do Fluviá-rio.

De um modo geral, os alunos referiram ter gosta-do muito da visita, pois foi interessante e puderam aprender coisas novas: “Eu gostei muito e já aprendi mui-ta coisa.”; “Foi pena não ver-mos as lontras mas eu adorei (…).”; “Gostei muito de aprender mais sobre os pei-xes.”.

Sofia Marques

No dia 12 de Fevereiro, as turmas A, B e S do 9º ano da escola Manuel Ferreira Patrí-cio foram a uma visita de es-tudo a Lisboa, no âmbito das disciplinas de Português, His-tória e Físico-Química. Primeiro os alunos e profes-sores dirigiram-se ao Museu do Oriente, onde fizeram um pequeno jogo que explicava o percurso que os descobri-dores portugueses fizeram no séc.XV. Depois de almoço, os alu-nos foram ao Museu da Ele-tricidade, que costumava ser a fonte de energia para Lis-boa, no início do séc.XX. Lá, as turmas fizeram uma série de jogos relacionados com a

Visita de estudo a Lisboa eletricidade e viram como a antiga fábrica funcionava. Por fim, chegaram ao Mu-seu do Combatente, que con-tava a história da I Guerra Mundial. As turmas foram conduzidas por uma guia que falava das guerras onde Por-tugal participou, como por exemplo a do Ultramar. Tam-bém visitaram umas trinchei-ras artificiais, que mostravam como os soldados viviam. À saída, os alunos viram o ren-der da guarda em homena-gem aos mortos da Grande Guerra. A visita foi agradável e ser-viu para aperfeiçoar os nos-sos conhecimentos.

Visita de Estudo a Lisboa Dicas dos alunos do 7º C

para poupar água

Não gasto muita água, tomo duches rápidos e desligo a água quando estou a lavar os dentes. Quando lavei uma peça de roupa à mão utilizei água do poço e não da torneira. De manhã, quando fui lavar a cara, reutilizei a água que estava dentro das garrafas. Quando fui tomar banho puxei a água quente, mas antes veio a água fria, pus a água fria dentro de um garrafão. Quando lavei os dentes, a torneira ficou sempre fechada. Coloquei uma garrafa de 1.5 litro dentro do depósito do autoclismo e reduzi o consumo para 8.5 litros por disparo. Lavei as mãos ou a loiça deve-se sempre com água o lava-tório em vez de água corrente.

Com isto poupamos em água e em dinheiro. Mas também ajudamos a melhorar a vida de futuras gerações.

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3 Na bússola

No âmbito das comemorações do Dia Nacional da Segurança So-cial, dia 7 de maio, duas turmas da nossa escola, CV1 e PIEF, foram convidadas a visitar o Centro Dis-trital da Segurança Social de Évo-ra, tendo sido recebidas pela Dire-tora Sónia Ramos. Alguns dos en-carregados de educação destes alunos acompanharam os mesmos durante a visita. O objectivo desta iniciativa foi dar a conhecer as instalações e os serviços postos à disposição da comunidade. A directora Sónia Ramos apre-sentou os vários serviços da Segu-rança Social e explicou o seu fun-cionamento, seguindo-se um lan-che convívio onde se pode apreci-ar um momento musical organiza-do pelos alunos e familiares das comunidades ciganas.

Visita à Segurança Social

Ser diferente

Durante a visita

Em dezembro, no âmbito da comemoração do Dia In-ternacional das Pessoas com Deficiência, a turma do 5ºB e as professoras Alice Murteira, Eulália Dias, Conceição Frango e Marta Lázaro visualizaram o filme intitulado “Ser diferente” que foi o ponto de partida para uma re-flexão com os alunos sobre esta temática. De seguida, os alunos elaboraram marcadores de livros com algumas personalidades portadoras de deficiência e escreveram frases especiais. Estes marcadores de livros foram distribuídos pela co-munidade educativa da Escola Básica Manuel Ferreira Patrício.

Bolachinhas Choco Natal

No dia 16 de dezembro, os alunos Cristiano Sousa e Vas-co Romão com a professora Conceição Frango, realizaram a atividade “Bolachinhas Choco Natal”. Esta activida-de consistiu na preparação

de umas deliciosas bolachi-nhas e teve como objetivo, o desenvolvimento de compe-tências ao nível do Português, da Matemática e ainda da autonomia pessoal e social.

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4 Poesia

Autores portugueses foram recriados

Fernando Pessoa na nossa Cabeça ...

Os seus poemas mais conhe-cidos foram assinados pelos heterónimos Álvaro de Cam-pos, Ricardo Reis, Alberto Caeiro, além de um semi-heterónimo, Bernardo Soa-res, que seria o próprio Pes-soa.

Definição de poeta “O poeta é um fingidor.” Finge que é poeta. Muitas vezes sente dor, Uma dor que é incerta. Escreve rimas para animar, Para quem as quiser ler Ou então para chorar, O que nos ensina a viver. Ser poeta não se explica, É algo que vem de dentro. Tudo o que escreve fica Em nós como um sentimen-to.

Alunos que (re)criaram o poema:

Ângela Bartolomeu - n.º 4 Leonor Cachatra - n.º 15

Pedro Vaz - n.º 18

Luís de Camões (1524-1580) poe-ta português, autor do poema épico "Os Lusía-das", uma das obras mais im-portantes da literatura portu-guesa, que cele-bra os feitos ma-rítimos e guerrei-ros de Portugal. Morreu a 10 de junho, na miséria.

Luís de Camões ainda vive ...

Na aula de Português, os alunos do 7ºD realizaram um trabalho de escrita criativa cuja tarefa consistiu em construir uma no-va versão do poema, sem esquecer de lhe dar um título. O desafio lançado pela profª Teresa Martins foi construir essa nova versão do poema a partir da leitura do primeiro verso original e do estudo do esquema rimático. Note-se ainda que os alu-nos só tiveram acesso ao poema original depois de terminar a sua versão. Deixamos para apreciação dos leitores alguns dos trabalhos realizados:

As fases do amor “Amor é fogo que arde sem se ver”, Que em qualquer momento, Desperta o nosso sentimento Mesmo quando nos faz sofrer. O amor dá-nos um grande prazer, Mas também nos dá um grande de-salento, Pois é difícil afastar o tormento, Quando o tentamos entender. O amor parece uma loucura. Quando nos tentamos aproximar E tentamos dar ternura. Quando queremos recomeçar, Parece uma montanha-russa E somos obrigados a acabar.

Alunos que (re)criaram o poema: Ana Varandas - n.º 1

Diogo Russo – n.º 6 Inês Barbosa - n.º 8

Íris Letras - n.º 9

Fingindo ser Miguel Torga ...

De nome Adolfo Correia da Rocha, adotou o pseudóni-mo de Miguel Torga. Toda a sua obra é a expressão de um indivíduo enternecido pelas criaturas e tremenda-mente ligado à sua terra natal.

Amor e traição “Dorme a vida ao meu lado mas eu velo.” É tão louco este amor, Mas ao mesmo tempo tão belo Apesar desta grande dor. Vivemos tantas aventuras, Só queria um bocado de paz Vivemos tantas loucuras, Mas não fui capaz. No meio de tanta paixão Onde eu tanto te amei Vivi uma grande traição, Contigo eternamente sonha-rei.

Alunos que (re)criaram o poema:

- André Barrinha - n.º 2 - João Roque – n.º 10-

Rafaela Marques - n.º 19

Florbela, poetisa calipolen-se, não pode ser separada da sua condição de mulher, das suas paixões, da sua maneira de ser, da sua vida, das suas contradições, hu-mildade e orgulho, da sua presença e ausência, seus amores e desamores.

Alunos que (re)criaram o poema:

- Ângela Murteira - n.º 4 - Beatriz candeias - n.º 5

- Hugo Zambujinho – n.º 7 - Lara Peixe - n.º 13

- Neuza Mendonça - n.º 16

Assim é Amor “Eu quero amar, amar perdi-damente!” Amor escolhido pelo coração, Que me ame eternamente, Com toda a sua paixão! Eu quero amar, amar arden-temente! Amor que não seja ilusão. Uma intensa sensação Que perdure eternamente! O nosso Amor sempre irei recordar, Nas minhas memórias irá ficar. Feliz nessa lembrança irei viver! Se algum dia eu partir, Recorda-te de mim a sorrir E nunca irás sofrer!

Florbela espanca (re)vista por nós...

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5 Projetos

Para comemorar o Dia da Criança, os meninos da sala D da EB1/JI da Cruz da Picada em conjunto com todos os Jar-dins de Infância do Agrupamento, assistiram a um espetá-culo com o marionetista Manuel Dias que decorreu no audi-tório do CCRA. Agradecemos a quem nos proporcionou tanta magia.

As aulas de Português

Espetáculo

Nós estávamos na sala 14 no primeiro andar, estávamos a ter aulas de português e todos nós ouvimos a campainha a tocar três vezes. Procedemos ao plano de eva-cuação para o campo de jogos (atras do pavilhão), nós saímos da sala, à nossa frente vinha a professora, descemos pelo lado direito das escadas e fo-mos para o campo de jogos, onde estava pintado na pare-de a dizer “7-C”. O nosso colega João Fanha fazia parte do clube da prote-ção civil e estava a dar orien-tações aos colegas. Depois vimos uma ambulância que trazia bombeiros que es-

Simulacro de incêndio na Es-cola Manuel Ferreira Patrício

tavam a socorrer uma rapariga no campo de jogos. Era a cole-ga Rafaela que fingia de ferida e foi assistida pelos bombei-ros. Pareceu-nos que tinha partido o pescoço, partido uma perna , um braço e estava desmaiada. Vimos o autotanque dos bom-beiros, uma ambulância, um jipe e o jipe do comandante. Com este simulacro aprende-mos o que fazer em caso de incêndio na escola, por exem-plo manter a calma, ficar ao pé dos professores e colegas e ir para um local seguro.

Artigo de opinião dos alunos António Martelo e João Tomás

- 7ºC

18 de março de 2015

Este ano na disciplina de Português, com a professora Fernanda aprendemos textos para todos os gostos: Anúncios para publicitar Fábulas e contos de encantar -Textos narrativos e também orais Sem esquecer os informativos e outros que tais. Até recados nós aprendemos E a fazer convites já sabemos Os provérbios com uma lição E a poesia para ler com o cora-ção. Eu gostei de vários textos mas os meus favoritos foram «O Rapaz de Bronze», «A len-da da ilha de Timor» e «A fá-bula da raposa e as uvas». «O Rapaz de Bronze», apesar de ser um texto muito longo, relata uma história interes-sante e bonita, e fala sobre coisas da fantasia, neste caso, sobre uma estátua que ganha vida durante a noite. «A lenda da ilha de Timor» é uma história diferente das outras e que explica como se formou a ilha de Timor. Na «fábula da Raposa e as uvas»

fiquei a saber que não deve-mos ser arrogantes. Para dizer a verdade até hou-ve textos dos testes que ado-rei, como por exemplo o da Tia Miséria. Com o Rapaz de Bronze aprendi que não só o que vemos é, e que também po-dem ter vida, as coisas que temos ao pé. A raposa foi muito altiva Não teve a melhor atitude Não se deve viver assim a vida A humildade é a melhor virtu-de. Mas na nossa sala também houve momentos de compe-tição como o de leitura e or-tografia. Sentimos um peque-no nervosismo mas acabou por correr tudo muito bem! Em Português este ano Com as palavras brincámos Navegamos no oceano E na fantasia aterrámos! As aprendizagens brotaram Com dedicação e energia E assim as aulas se passaram. Sempre com muita alegria!

Sara Bolas, 5ºD

Dicas dos alunos do 7º C

para poupar energia

Não deixo os aparelhos ligados sem usar. Todas as semanas vou ao ecoponto despejar a reciclagem. Utilizo a regra dos três R’s (Reduzir, Reutilizar, Reciclar). Quando acaba a escola vou a pé para casa, assim polui-se menos o ambiente. Desligo sempre as luzes quando não são necessárias. Quando me levanto de manhã, para poupar luz, não ligo a luz, abro logo a janela. Só fecho as janelas e ligo a luz quando começa a escurecer. Quando vou de férias, desligo o quadro da luz. Uso lâmpadas de baixo consumo. Reutilizo os sacos das compras. Utilizo as pilhas recarregáveis em vez de descartáveis. Minimizo a chama do esquentador durante os banhos.

Com isto poupamos em energia e em dinheiro. Mas também ajudamos a preservar o planeta e a melhorar a vida de futura gerações.

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6 Projetos

O dia começou com o içar da Bandeira Eco escola, relati-va aos trabalhos realizados no último ano e, ao longo da manhã, foram várias as ativi-dades que foram decorrendo, de acordo com o programa estabelecido para esse dia. Assim, foram plantados pés de sobreiro e algumas flores, pelos alunos dos Cursos CV1 e 2; foram realizadas visitas guiadas à horta biológica com oferta de raminhos de ervas aromáticas e uma recei-ta de gastronomia regional;

Comemorou –se a 22 de abril último, mais um “Dia Eco escola”.

foram colocados mais eco códigos em alguns espaços do 1º ciclo e distribuídos mar-cadores de livros à população escolar, pelos alunos do 1º ciclo e foi efetuada, mais uma vez, a recolha de pequenos eletrodomésticos em fim de vida, tampinhas, lâmpadas e pilhas, pela comunidade es-colar em geral. As coordenadoras muito agradecem a colaboração de todos na concretização de mais um dia festivo na nossa escola.

A pensar no ambiente

Ficam aqui registados mais alguns desses momentos de um dia

importante para a nossa Eco escola::

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7 Desporto

Como forma de celebrar o terminus de mais um ano leti-vo, organizou-se um conjunto de atividades culturais e des-portivas com o objetivo de promover o convívio entre docentes, e de dar a conhe-cer o património natural e histórico na Freguesia de Val-verde, onde se encontra uma Escola do Pré-Escolar e uma Escola Básica de 1º Ciclo, per-tencente ao nosso Agrupa-mento. O projeto “Uma aventura em Valverde”- à descoberta do passado, decorreu no dia 18 de junho e envolveu dife-rentes atividades: Caminhada – Anta do Zambujeiro –Castelo do Giraldo – Ribeira

Aventura em Valverde

de Valverde; Iniciação à cano-agem, Regras de segurança – Parte Teórica; Passeio de canoa para visitar a Villa Ro-mana da Tourega; Almoço convívio; Visita à adega da Mitra. O projeto foi dinamiza-do em colaboração com as equipas do Espaço Com Tac-to, Desporto Escolar, Depar-tamento de Ciências Sociais e Humanas, Observatório de Qualidade Cívica, professor Francisco Rocha e Luís Pinto e teve o apoio da junta de freguesia da Valverde. Envol-veram-se na atividade e de forma muito entusiástica, cerca de 30 participantes. Para o ano esperamos nova aventura.

À descoberta do passado!

Atividades do Espaço Com Tacto

Neste último período a Equipa do Espaço Com Tacto desenvolveu várias ativida-des direcionadas a toda a comunidade escolar em arti-culação com a direção, do-centes e outras entidades. Desenvolveram-se ativida-des bastante diversificadas e verificou-se uma excelente adesão por parte dos nossos alunos. Foram desenvolvidas dez sessões de competências sociais e pessoais com os alunos da turma do 1º B. Salientamos que no âmbito da Semana de Prevenção dos maus tratos, em articulação com a Associação Chão dos Meninos foi dinamizado uma caça ao tesouro “Em busca dos direitos”, que abrangeu todas as turmas do 1º ciclo da Escola. Realçamos que no dia 1 de Junho foi realizado um espe-

táculo de Marionetas dinami-zado pelo marionetista Manu-el Dias e contou com a pre-sença dos alunos do Jardim-de-infância e alunos do 1º ci-clo do Agrupamento. No dia 9 de Junho foi reali-zado o projeto “ Transições”, cujo objetivo traduziu-se na facilitação do processo de transição do 1º ciclo de escola-ridade (4º ano) para o 2º ciclo (5º ano). Com esta atividade especificamente, foi possível auxiliar os alunos na adapta-ção às novas estruturas e serviços existentes na escola, dando a conhecer também as suas regras de funcionamen-to; apresentar os novos mé-todos de ensino e sem esque-cer a promoção do contacto com alunos da escola. Todos os alunos do 4º ano do Agru-pamento Manuel Ferreira Patrício foram convidados a participar nesta atividade.

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Última Notícias da Bússola Jornal do Agrupamento de Escolas Manuel Ferreira Patrício

3º Período Ano letivo 2014/2015

Biblio Breves

Letras salgadas

Biblio Breves

Na terça feira, 9 de junho, os alunos de espanhol contaram aos colegas do pré-escolar uma história sobre os animais marinhos. Depois exploraram

Mostra de Teatro encheu auditório

o vocabulário e ensinaram uma cantiga. Esta iniciativa realizou-se no âmbito do projecto Ler+Mar.

As turmas do 7º ano A, B e S realizaram um trabalho conjunto entre várias discipli-nas História, Geografia e Edu-cação Visual / Criarte, sobre o Comércio marítimo externo de Portugal entre os séculos XII e XIV. As turmas foram divididas em diferentes grupos de tra-balho: uns trabalharam as rotas marítimas; outros os produtos que os portugueses transacionavam; outros fize-

Articulação curricular e Projeto Ler+ Mar

Os Portugueses e o Mar

ram um levantamento dos Reis portugueses que apoia-ram e incentivam este desen-volvimento económico do país; outros ainda fizeram o registo dos trabalhos e apre-sentaram a reportagem dos trabalhos em powerpoint. Constatámos que a relação dos portugueses com o mar existe desde o início da nossa nacionalidade. Portugal co-mo um país do Atlântico, fa-zia a Rota do Mar do Norte e

a Rota do Mediterrâneo. Na Rota do Mar do Norte os principais produtos expor-tados eram sal, vinho, azeite, couros, peles e frutos secos e os principais produtos impor-tados eram tecidos, cereais, madeiras e metais. Na Rota do Mar Mediterrâ-nio os principais produtos exportados eram sal, peixe seco, couros e peles e os prin-cipais produtos importados eram especiarias, açúcar, teci-

dos e armas. Como resultado deste tra-balho os alunos construíram dois mapas grandes que es-tão em exposição na escola e que podem ser vistos por toda a comunidade educati-va. Este projeto permitiu a rea-lização de atividades de Arti-culação Curricular destas tur-mas integradas no Projeto Ler+ Mar.

Turma do 7ºA Turma do 7ºB

No terceiro período reali-zou-se a Mostra de Teatro do nosso agrupamento. Assistimos a magníficas apresentações de vários(as) grupos/turmas. Apresentamos aqui a peça do grupo de alunos da uni-dade EREBAS com "Um Elefante Diferente" de Ma-nuela Castro Neves.

A Equipa da BE assinalou o dia do agrupamento na EB1/JI de Valverde com a contadora de histórias Bru Junça. Foi uma festa e no final todos comemos bolo para celebrar o dia do agrupamento.

Dia do Agrupamento em Valverde

Oficinas Digitais

Os alunos do 4ºano da EB1 da Vista Alegre tiveram uma aula diferente com o apoio da equipa da biblioteca.