PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (PDI) (2017 …calafiori.edu.br/wp-content/uploads/2019/09/PDI-PLANO-DE... · autista 81 4.1.16 Políticas de Educação em Direitos Humanos

PLANO DE DESENVOLVIMENTO

INSTITUCIONAL

(PDI)

(2017 ndash 2021)

Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso ndash MG

2019

2

FACULDADE CALAFIORI

INSTITUICcedilAtildeO MANTENEDORA

bull Nome MARCIO CALAFIORI RESENDE EIRELLI - EPP

bull CNPJ 034862860001-55

bull Endereccedilo Avenida Joseacute Pio de Oliveira nordm 10

bull Bairro Jardim Cidade Industrial

bull Municiacutepio Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso

bull Estado MG

bull CEP 37950-000

bull Fone (35) 3558 6261

INSTITUICcedilAtildeO DE ENSINO SUPERIOR - IES

bull Nome Faculdade Calafiori

bull Sigla CALAFIORI




bull Estado MG

bull CEP 37950-000

bull Fone (35) 3558 6261

bull Site wwwfaculdadecalafioriedubr

3

SUMAacuteRIO

1 APRESENTACcedilAtildeO 8

2 PERFIL INSTITUCIONAL 10

21 Histoacuterico de implantaccedilatildeo e desenvolvimento da Instituiccedilatildeo 12

22 Missatildeo 14

23 Metas e valores 15

24 Objetivos e Metas da Instituiccedilatildeo 17

25 Aacutereas de atuaccedilatildeo acadecircmica 24

26 Aacutereas de atuaccedilatildeo acadecircmica com os turnos de funcionamento dos cursos de

graduaccedilatildeo 25

27 Aacutereas de atuaccedilatildeo acadecircmica com os turnos de funcionamento dos cursos de poacutes-


28 Perfil do Egresso Institucional 26

3 PROJETO PEDAGOacuteGICO INSTITUCIONAL 27

31 Inserccedilatildeo regional 28

32 Princiacutepios filosoacuteficos e teoacuterico-metodoloacutegicos gerais que norteiam as praacuteticas

acadecircmicas da instituiccedilatildeo 32

321 Princiacutepios Filosoacuteficos 34

322 Princiacutepios Pedagoacutegicos 38

33 A Interdisciplinaridade 40

34 A Transdisciplinaridade 42

35 Flexibilizaccedilatildeo Curricular 43

4 ORGANIZACcedilAtildeO DIDAacuteTICO-PEDAGOacuteGICA 45

41 Poliacuteticas institucionais 47

411 Poliacutetica de criaccedilatildeo implementaccedilatildeo e atualizaccedilatildeo dos projetos pedagoacutegicos dos

cursos 47

412 Poliacuteticas de Ensino 50

413 Poliacuteticas de Ensino de Graduaccedilatildeo e Poacutes-Graduaccedilatildeo 51

414 Poliacutetica de inovaccedilatildeo tecnoloacutegica e de desenvolvimento artiacutestico e cultural 54

415 Poliacuteticas de Extensatildeo 55

416 Poliacutetica de estiacutemulo e difusatildeo para a produccedilatildeo acadecircmica docente 59

417 Poliacutetica de Desenvolvimento Econocircmico e Responsabilidade Social 60

418 Poliacuteticas de acompanhamento dos egressos 62

419 Poliacuteticas de Gestatildeo 63

4

4110 Poliacuteticas de Pesquisa ou iniciaccedilatildeo cientiacutefica 64

4111 Poliacuteticas de Educaccedilatildeo Inclusiva 66

4112 Poliacutetica de Inovaccedilatildeo Social 68

4113 Poliacuteticas de Educaccedilatildeo das Relaccedilotildees Eacutetnico-Raciais 76

4114 Poliacuteticas de Educaccedilatildeo Ambiental 78

4115 Poliacuteticas de proteccedilatildeo dos direitos da pessoa com transtornos do espectro

autista 81

4116 Poliacuteticas de Educaccedilatildeo em Direitos Humanos 82

4117 Poliacuteticas do ensino de libras 83

4118 Poliacuteticas institucionais e accedilotildees de estiacutemulo agrave produccedilatildeo discente e agrave

participaccedilatildeo em eventos (graduaccedilatildeo e poacutes-graduaccedilatildeo) 83

42 Comunicaccedilatildeo da IES com a comunidade externa 84

43 Comunicaccedilatildeo da IES com a comunidade interna 85

44 Seleccedilatildeo de conteuacutedos 86

45 Princiacutepios metodoloacutegicos 86

46 Processo de Avaliaccedilatildeo 87

47 Atividade praacutetica profissional complementares e de estaacutegios 88

48 Inovaccedilotildees consideradas significativas especialmente quanto agrave flexibilidade dos 92

componentes curriculares 92

49 Oportunidades diferenciadas de integralizaccedilatildeo dos cursos 94

410 Avanccedilos tecnoloacutegicos 94

5 IMPLEMENTACcedilAtildeO DA FACULDADE E ORGANIZACcedilAtildeO

ACADEcircMICA 96

51 Programa de abertura de cursos de Graduaccedilatildeo 96

511 Cursos Presenciais 96

52 Programaccedilatildeo de abertura de cursos de Poacutes-graduaccedilatildeo (Lato e Stricto Sensu) 97

53 Programaccedilatildeo de programas de Pesquisa 100

6 CORPO DOCENTE 102

61 Cronograma de Expansatildeo do Corpo Docente e Teacutecnico-Administrativo 102

611 Cronograma de expansatildeo do corpo docente 102

612 Cronograma de expansatildeo do corpo teacutecnico-administrativo 102

613 Poliacutetica de capacitaccedilatildeo e formaccedilatildeo continuada para o corpo teacutecnico-

administrativo 103

62 Requisitos de titulaccedilatildeo 103

63 Os criteacuterios de seleccedilatildeo e contrataccedilatildeo 104

5

64 Poliacuteticas de capacitaccedilatildeo docente plano de carreira e regime de trabalho 105

65 Requisitos de titulaccedilatildeo e experiecircncia profissional do corpo docente 106

66 Regime de trabalho e procedimentos de substituiccedilatildeo eventual de professores 107

7 ORGAtildeO DE APOIO PEDAGOacuteGICO 108

71 Processos de gestatildeo institucional 108

72 Estrutura Organizacional com as Instacircncias de Decisatildeo 108

73 Da direccedilatildeo 109

74 Da coordenaccedilatildeo de cursos 110

75 Do Diretor administrativo-financeiro 110

76 Dos Oacutergatildeos Colegiados competecircncias e composiccedilotildees 110

77 Conselho Superior 110

78 Conselho de Ensino e Pesquisa 111

79 Colegiado de Curso 112

710 Organizaccedilatildeo Estudantil (espaccedilo para participaccedilatildeo e convivecircncia

estudantil) 113

8 PLANEJAMENTO E AVALIACcedilAtildeO INSTITUCIONAL 115

81 Avaliaccedilatildeo institucional 115

82 Processo de Autoavaliaccedilatildeo Institucional 116


83 Metodologia (dimensotildees e instrumentos a serem utilizados no processo de

autoavaliaccedilatildeo) 118

84 Formas de participaccedilatildeo da comunidade acadecircmica 119

841 Da CPA (Comissatildeo Proacutepria de Avaliaccedilatildeo) 119

85 Formas de utilizaccedilatildeo dos resultados das avaliaccedilotildees 120

86 Relatoacuterios de autoavaliaccedilatildeo 122

Os relatoacuterios de autoavaliaccedilatildeo estatildeo de acordo com a previsatildeo de postagem para cada

ano do triecircnio (considerando os relatoacuterios parciais e final previstos no planejamento

da CPA) e possuem clara relaccedilatildeo entre si Dessa maneira impactam o processo de

gestatildeo da instituiccedilatildeo e promovem mudanccedilas inovadoras 122

9 POLIacuteTICA DE ATENDIMENTO AO DISCENTE 123

A orientaccedilatildeo geral do ensino realiza-se atraveacutes da Direccedilatildeo Coordenaccedilatildeo Geral

Coordenaccedilatildeo de Curso e seus Colegiados A orientaccedilatildeo didaacutetica refletiraacute na sua

organizaccedilatildeo 123

6

91 Programa de Nivelamento 125

92 Poliacutetica de atendimento psicopedagoacutegico 126

93 Metodologia 127

94 Programa de poliacutetica e apoio financeiro ao estudante 128

95 Programas Bolsas e Monitoria 128

96 Sustentabilidade Financeira 130

961 Relaccedilatildeo com o desenvolvimento institucional 136

962 Participaccedilatildeo da comunidade interna 137

10 INFRAESTRUTURA FIacuteSICA E INSTALACcedilOtildeES ACADEcircMICAS 137

101 Biblioteca 137

1012 Integralizaccedilatildeo com Bibliotecas Virtuais 139

1013 Plano de atualizaccedilatildeo e expansatildeo do acervo 140

1014 Serviccedilos da Biblioteca 140

1015 Horaacuterio de Atendimento 142

1016 Poliacutetica de empreacutestimo de livros 142

102 Equipamentos (setor de Audiovisual) 144

10 3 Laboratoacuterios 145

Laboratoacuterio de Informaacutetica 145

Laboratoacuterio de Anatomia 146

Brinquedoteca 147

Laboratoacuterio de microscopia 148

Laboratoacuterio de Desenho 148

Laboratoacuterio de Quiacutemica e Fiacutesica 148

Maquetaria 151

106 Instalaccedilotildees administrativas 152

107 Sala de aula 152

108 Auditoacuterio 153

109 Sala de professores 153

1010 Espaccedilo de atendimento ao discente 155

1011 Espaccedilo de convivecircncia e alimentaccedilatildeo 155

1012 Infraestrutura fiacutesica e tecnoloacutegica destinada a CPA 156

1013 Sala de apoio de informaacutetica 156

1014 Instalaccedilotildees Sanitaacuterias 157

7

1019 Plano de expansatildeo e atualizaccedilatildeo de equipamentos 157

1020 Recursos de tecnologias de informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo 157

1021 Atendimento de Pessoas com Necessidades Especiais 158

1022 Condiccedilotildees de acessibilidade para pessoas com deficiecircncia ou mobilidade

reduzida 158

1023 Dispositivos sistemas e meios de comunicaccedilatildeo para o auxiacutelio de

deficientes 161

11 ATIVIDADES COMPLEMENTARES 163

111 Articulaccedilatildeo entre Ensino Pesquisa e Extensatildeo 163


113 Avaliaccedilatildeo do Desempenho Acadecircmico 166

114 Procedimentos de Avaliaccedilatildeo no Processo Ensino-Aprendizagem 167

12 REFEREcircNCIAS 169

8

1 APRESENTACcedilAtildeO

A Faculdade Calafiori estaacute compromissada com a excelecircncia do ensino superior

pesquisa e extensatildeo com a produccedilatildeo e a disseminaccedilatildeo de conhecimentos especialmente

nas aacutereas de Ciecircncias Humanas Exatas Sociais e da Sauacutede com foco no Estado de

Minas Gerais e na regiatildeo de Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso participando do esforccedilo regional

e nacional para a compreensatildeo de seus problemas visando contribuir para o

desenvolvimento autossustentado

Para garantir a excelecircncia acadecircmica a Faculdade Calafiori busca sempre novas

formas meacutetodos e praacuteticas que proporcione nosso sistema de ensino e aprendizagem

sinocircnimo de qualidade Para alcanccedilar esta vanguarda a Faculdade promove o contiacutenuo

aperfeiccediloamento de seus docentes e de seu corpo teacutecnico-administrativo com cursos de

atualizaccedilatildeo capacitaccedilatildeo discussotildees acadecircmicas congressos feiras e cursos de poacutes-

graduaccedilatildeo

Com base em docentes de qualidade a instituiccedilatildeo jaacute ganha privileacutegio por ter

sempre professores com conteuacutedos atualizados e praacuteticas pedagoacutegicas adequadas

resultando em ensino de qualidade e promoccedilatildeo constante de formaccedilatildeo humana e

profissional para seus alunos que gera resultados para a comunidade local

O ensino de qualidade jaacute mencionado anteriormente junto com a

interdisciplinaridade deixa o curriacuteculo rico com diversos assuntos que satildeo agrave base da

formaccedilatildeo humana e ciacutevica que molda este sujeito em cidadatildeo preparando-o para

gerenciar e lidar com conflitos da sociedade e produzir conhecimento isso soacute eacute possiacutevel

com atualizaccedilatildeo curricular adequada agrave medida que os anseios da sociedade vecircm

despertando diversos interesses

Com o surgimento dos interesses cria-se uma lacuna de interesses novos que seraacute

o nosso ponto de intervenccedilatildeo para a promoccedilatildeo e produccedilatildeo do conhecimento para cada

vez mais descobrir soluccedilotildees e melhorar o conviacutevio nas questotildees sociais Essa

disseminaccedilatildeo do conhecimento pode dar-se atraveacutes da extensatildeo universitaacuteria e

integraccedilatildeo comunitaacuteria proporcionando a troca de experiecircncias e praacuteticas pedagoacutegicas

aliadas agrave aquisiccedilatildeo do conhecimento

Preparar e formar profissionais solidaacuterios qualificados e comprometidos soacute eacute

possiacutevel com uma poliacutetica de gestatildeo eficiente que promove a gestatildeo democraacutetica e o

9

aprimoramento em primeiro lugar garantindo valores pessoais que priorize o

desenvolvimento do proacuteximo

Essa gestatildeo tende a garantir flexibilidade em sua estrutura adequando-a sempre

com foco agrave autonomia procurando parcerias e modelos de gestatildeo que proporcione

aplicar eficazmente essas estrateacutegias e atingir os resultados esperados dos objetivos e

metas e garantir a sustentabilidade institucional

Propotildee seu PDI ndash Plano de Desenvolvimento Institucional para o periacuteodo de

2017 a 2021 com o objetivo de promover a sustentabilidade o crescimento

institucional a oferta de cursos superiores e responsabilidade social Este documento

contempla todos os itens previstos pelo Sistema Nacional de Avaliaccedilatildeo da Educaccedilatildeo

Superior ndash SINAES

Busca a luz da missatildeo e das poliacuteticas institucionais a valorizaccedilatildeo humana a

inclusatildeo social suprir a demanda de novos cursos a disseminaccedilatildeo do saber com vistas

ao desenvolvimento local e regional com ideias estrateacutegias e accedilotildees em constante

evoluccedilatildeo educacional a inserccedilatildeo do corpo discente no mercado de trabalho e estimular a

conscientizaccedilatildeo do cuidar do meio buscando a transformaccedilatildeo para melhoria da

sociedade como um todo

10

2 PERFIL INSTITUCIONAL

A Faculdade Calafiori estaacute localizada na cidade de Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso-

MG cuja vocaccedilatildeo econocircmica de importacircncia regional se mostra nas aacutereas de prestaccedilatildeo

de serviccedilos agroinduacutestria comeacutercio cultura e educaccedilatildeo possuindo Ensino Fundamental

e Meacutedio capaz de satisfazer as necessidades de implantaccedilatildeo do Ensino Superior

A regiatildeo de Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso eacute privilegiada do Estado de Minas Gerais

apresentando elevado padratildeo de vida (renda consumo longevidade) Aleacutem disso possui

bons indicadores sociais (sauacutede educaccedilatildeo e saneamento) uma localizaccedilatildeo privilegiada

proacutexima a importantes centros consumidores e acesso facilitado devido agrave boa qualidade

da infraestrutura de transportes e comunicaccedilatildeo

A posiccedilatildeo geopoliacutetica de Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso favorece as atividades

educacionais vez que eacute polo de convergecircncia das cidades vizinhas e que aleacutem da

proximidade fiacutesica conta com a facilidade de acesso e boa conservaccedilatildeo das rodovias

Este fato beneficiaraacute a comunidade local e regional sem haver necessidade de

deslocamento ateacute grandes centros com elevados custos e desperdiacutecio de tempo

tornando-se assim agente facilitador da difusatildeo educacional de boa qualidade com

preccedilos compatiacuteveis com a renda per capita regional

A regiatildeo tambeacutem se constitui em um dos principais polos pesquisa do paiacutes e

consolida-se como um dos principais polos de geraccedilatildeo de tecnologia e matildeo-de-obra

qualificada do paiacutes

Outra grande vantagem eacute a proximidade com diversas cidades da regiatildeo com

populaccedilatildeo pequena mas que demandam por formaccedilatildeo superior de qualidade como eacute o

caso das cidades de Satildeo Tomaacutes de Aquino Monte Santo de Minas Jacuiacute Prataacutepolis

Caacutessia Itamogi Santo Antocircnio da Alegria Itauacute de Minas e Fortaleza de Minas Todas

as cidades estatildeo proacuteximas com disponibilidades de locomoccedilatildeo educaccedilatildeo e capacitaccedilatildeo

em termos de graduaccedilatildeo especializaccedilatildeo e extensatildeo universitaacuteria

Os excelentes indicadores econocircmicos e sociais do municiacutepio ancoram-se em

uma estrutura econocircmica forte e diversificada Em primeiro lugar deve-se destacar o

desempenho da agricultura a qualidade dos solos e do clima fazem com que esta seja

uma das principais regiotildees agropecuaacuterias do Estado de Minas Gerais e do paiacutes

caracterizando-se por uma grande produccedilatildeo e por elevados niacuteveis de rendimento das

11

culturas com destaque para o cafeacute o gado a fruticultura em geral Podemos ainda

destacar o avanccedilo constante do cultivo da cana-de-accediluacutecar na regiatildeo que vem junto com

instalaccedilotildees de usinas empresas prestadoras de serviccedilos matildeo-de-obra geraccedilatildeo de

emprego e assim o giro da economia

Em relaccedilatildeo agrave induacutestria deve-se destacar em primeiro lugar a forccedila da confecccedilatildeo

tanto tecircxtil como de couro que estaacute muito relacionada ao desempenho do setor primaacuterio

estimulando o desenvolvimento de outros setores como por exemplo os de maacutequinas

agriacutecolas e industriais bem como os equipamentos para usinas Tambeacutem se fazem

presentes na regiatildeo vaacuterias induacutestrias nas aacutereas de produtos quiacutemicos beneficiadoras de

cafeacute soja amendoim induacutestrias alimentiacutecias induacutestrias de raccedilatildeo fertilizantes entre

outras ou seja existe um amplo complexo agroindustrial ansioso por matildeo-de-obra

qualificada consumo e demanda de produtos que aumentam a cada dia

Aleacutem da agroinduacutestria percebe-se a presenccedila de outros setores industriais

relevantes o de equipamentos meacutedico-odontoloacutegicos farmacecircuticos calccediladista

metalomecacircnico entre outros

Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso eacute o centro de uma regiatildeo privilegiada em termos

econocircmicos colaborando com o desempenho econocircmico da regiatildeo e sendo por este

influenciada ampliando as chances de sucesso dos negoacutecios aqui instalados e a

qualidade de vida dos que aqui residem jaacute que a infraestrutura existente assegura o

crescimento econocircmico da regiatildeo com destaque para os serviccedilos de comunicaccedilotildees

educaccedilatildeo turismo e lazer transportes aacutegua e esgoto

Em funccedilatildeo do crescimento populacional e do aumento do acesso ao ensino

formal decorrente da poliacutetica educacional do governo federal ainda existe uma

demanda por vagas no ensino de graduaccedilatildeo Eacute esperada ampliaccedilatildeo significativa nos

seguintes setores econocircmicos e portanto aumento na demanda por matildeo-de-obra

especializada nos setores de comeacutercio e serviccedilos mercado imobiliaacuterio e financeiro

comeacutercio exterior informaccedilatildeo produccedilatildeo de accediluacutecar e aacutelcool hotelaria turismo e lazer

comunicaccedilatildeo social sauacutede e uma constante ampliaccedilatildeo da educaccedilatildeo

Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso eacute um municiacutepio brasileiro do estado de Minas Gerais

situado na divisa com o Estado de Satildeo Paulo na microrregiatildeo de mesmo nome A

populaccedilatildeo recenseada em 2017 era de 70533 habitantes A aacuterea eacute de 814925 kmsup2 e a

densidade demograacutefica de 7974 habkmsup2

12

IDH-M 0722= alto PNUD2010

PIB per capita R$ 2373009 IBGE2015

Para cumprir sua missatildeo a Faculdade Calafiori ofereceraacute semestralmente cursos

superiores de graduaccedilatildeo de poacutes-graduaccedilatildeo e de extensatildeo bem como realizaraacute projetos

para atividades investigativas que contribuiacuteram com o desenvolvimento da regiatildeo em

que se insere formando um profissional eacutetico com visatildeo criacutetica e humaniacutestica

consciente de sua responsabilidade social e qualificado para as novas tecnologias

aplicadas ao mercado de trabalho

Tal linha norteadora faz parte do PDI e representa a razatildeo de ser da Instituiccedilatildeo

servindo como base para a criaccedilatildeo e implementaccedilatildeo das poliacuteticas e estrateacutegias

institucionais que nortearatildeo as tomadas de decisatildeo da mantenedora e de sua mantida

frente agraves necessidades da sociedade de forma a assegurar que os objetivos traccedilados pela

Instituiccedilatildeo sejam satisfatoriamente atingidos e ateacute superados

A IES desenvolve-se sustentada em discussotildees internas decorrentes de posiccedilotildees

plurais de seus agentes tendo como conteuacutedo a indissociaccedilatildeo do ensino pesquisa e

extensatildeo contextualizada na realidade profissional Sua eficiecircncia deve ser balizada na

capacidade de dar respostas agraves necessidades de sua comunidade seja no acircmbito

conjuntural seja no estrutural segundo a eacutetica que a orienta

Por fim satildeo direcionados todos os esforccedilos na consecuccedilatildeo de valores que

caracterizam o cidadatildeo de sua comunidade tais como o de liberdade igualdade justiccedila

social solidariedade a serem concretizados na vivecircncia da heranccedila cultural Tais

valores que norteiam o trabalho da Faculdade Calafiori e a formaccedilatildeo de cidadatildeos

conscientes de sua transitoriedade bem como das necessidades de educaccedilatildeo contiacutenua

numa sociedade livre justa e fraterna

21 Histoacuterico de implantaccedilatildeo e desenvolvimento da Instituiccedilatildeo

A entidade mantenedora sob a denominaccedilatildeo social MARCIO CALAFIORI

RESENDE EIRELLI - EPP foi fundada em meados de 1999 por um grupo de gestores

de Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso Em 2002 credenciou junto ao MEC a entidade mantida

Instituto Superior de Educaccedilatildeo de Paraiacuteso ndash ISEP que em 2010 passou a ser

13

denominada como Faculdade Calafiori ndash CALAFIORI (Portaria MEC nordm 738 de

17062010)

A Faculdade iniciou suas atividades no campo da educaccedilatildeo com o curso de

Licenciatura em Normal Superior autorizado pelo MEC o qual manteve-se em

funcionamento com excelentes iacutendices de qualidade Apoacutes o reconhecimento do Curso

de Normal Superior no ano de 2005 foram implantados os cursos de Histoacuteria e

Educaccedilatildeo Fiacutesica ambos na modalidade licenciatura

No ano seguinte o grupo de gestores da entidade mantenedora se reorganizou

permanecendo apenas o atual diretor mantenedor da entidade mantenedora para

direcionar as atividades da Faculdade Devida agrave grande demanda de formaccedilatildeo de

professores no ano de 2007 apoacutes a transformaccedilatildeo do curso de Normal Superior em

Licenciatura em Pedagogia para atender a nova legislaccedilatildeo vigente a Faculdade

resolveu fortalecer suas bases promovendo o desenvolvimento acadecircmico com

qualidade

Em sequecircncia reorganizada a sua estrutura administrativa e estrutura acadecircmica

a Faculdade buscava atender sua comunidade e prestar serviccedilos educacionais com

qualidade humanismo criatividade e responsabilidade

No ano de 2012 o curso de licenciatura em Histoacuteria foi desativado em funccedilatildeo da

reduccedilatildeo da demanda Jaacute no final do ano de 2013 o curso de Administraccedilatildeo foi

autorizado

Embora tais cursos atendam parte da demanda educacional subsiste a carecircncia

de novos cursos nas aacutereas de ciecircncias humanas gerenciais sauacutede de comunicaccedilatildeo e

sociais aplicadas a fim de suprir as necessidades de inserccedilatildeo no mercado de trabalho de

profissionais capacitados e habilitados prontos a se transformarem em agentes

modificadores e multiplicadores de bens e serviccedilos que traduzam uma melhora nas

condiccedilotildees sociais humanas e ambientais da sociedade local e regional

A Faculdade seguindo seu propoacutesito de expansatildeo educacional solicitou junto ao

MEC a autorizaccedilatildeo do funcionamento do curso Bacharelado em Engenharia de

Produccedilatildeo e o mesmo foi autorizado e iniciado em 2016 sendo o primeiro curso de

graduaccedilatildeo em Engenharia no municiacutepio

No mecircs de julho de 2018 a Faculdade recebeu a autorizaccedilatildeo de um dos cursos

mais esperados Agronomia E diante uma organizaccedilatildeo didaacutetico-pedagoacutegica e um

14

empenho por parte da coordenaccedilatildeo docentes e discentes o curso iniciou-se em

Setembro do referido ano

Em um curto espaccedilo de tempo a Faculdade ampliou a oferta nos seus cursos de

graduaccedilatildeo e em Dezembro de 2018 os cursos de Arquitetura e Urbanismo e Psicologia

foram autorizados com nota 4 para iniciarem no ano seguinte

Aleacutem do iniacutecio dos novos cursos autorizados para o ano de 2019 em

seguimento de seus planos de crescimento novos cursos seratildeo solicitados sendo estes

Medicina Veterinaacuteria Odontologia e Bacharel em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Atenta as necessidades da educaccedilatildeo continuada da comunidade em que estaacute

inserida a Faculdade oferece cursos de poacutes-graduaccedilatildeo cursos de extensatildeo universitaacuterios

e cursos livres de formaccedilatildeo profissional

Natildeo obstante o Relato Institucional analisa e sintetiza o histoacuterico da IES o

conceito de avaliaccedilotildees externas o desenvolvimento e divulgaccedilatildeo dos processos de

autoavaliaccedilatildeo o plano de melhorias e processos de gestatildeo a partir das avaliaccedilotildees

externas e internas demonstra a implementaccedilatildeo de accedilotildees efetivas na gestatildeo da IES

evidencia a evoluccedilatildeo institucional e eacute apropriado pelos gestores docentescolaboradores

e discentes

22 Missatildeo

A missatildeo eacute o fio condutor das accedilotildees e processos que envolvem toda a

comunidade acadecircmica e administrativa tal como definido no presente PDI em seu

Regimento Geral e demais documentos que estabelecem seus compromissos com o

poder puacuteblico e com a sociedade

A Missatildeo da Faculdade Calafiori eacute promover a formaccedilatildeo integral da pessoa

humana capacitaacute-la ao exerciacutecio profissional facilitar o aprendizado contiacutenuo

incentivar a atuaccedilatildeo solidaacuteria proporcionar a inclusatildeo social e promover accedilotildees que

visam o desenvolvimento da sociedade

Para isto suas accedilotildees satildeo pautadas na igualdade entre os seres humanos no

respeito aos direitos humanos ndash em especial no direito agrave educaccedilatildeo agrave instruccedilatildeo e agrave

15

formaccedilatildeo profissional ndash nos princiacutepios de liberdade e solidariedade humana nos valores

da democracia no amparo social aos mais carentes e na proteccedilatildeo ao meio ambiente

A Faculdade Calafiori nos termos da Lei do SINAES em vigor eacute uma

instituiccedilatildeo particular que tem por finalidade o desenvolvimento do ensino da pesquisa

e da extensatildeo visando agrave formaccedilatildeo de profissionais qualificados para o mercado de

trabalho demandados por uma sociedade produtiva cada vez mais exigente em sua

organizaccedilatildeo econocircmica social poliacutetica e cultural natildeo esquecendo a qualificaccedilatildeo

acadecircmica a preservaccedilatildeo e promoccedilatildeo da cultura e do bem-comum e o estiacutemulo agrave

preservaccedilatildeo do meio ambiente

Atraveacutes de sua missatildeo os dirigentes da IES acreditam ser possiacutevel participar da

criaccedilatildeo e manutenccedilatildeo de instituiccedilotildees que possam se destacar pela qualidade de seus

cursos e serviccedilos A IES procurando atuar de forma diferenciada tanto acadecircmica

quanto administrativamente baseia o seu trabalho em dois pilares baacutesicos compromisso

social e valorizaccedilatildeo do meacuterito acadecircmico

O compromisso social se manifesta na proposta acadecircmico-pedagoacutegica dos

cursos mantidos que buscam a inserccedilatildeo nas comunidades locais e regionais destacando

programas de pesquisa e extensatildeo relacionados ao ensino da graduaccedilatildeo Na valorizaccedilatildeo

do meacuterito acadecircmico haacute busca da qualificaccedilatildeo e capacitaccedilatildeo do pessoal docente e

concessatildeo de bolsas de estudo iniciaccedilatildeo cientiacutefica atividades de extensatildeo e monitoria

para os discentes

23 Metas e valores

Os metas e valores satildeo emanados da decisatildeo participativa e democraacutetica de

pessoas com a finalidade de desenvolver as funccedilotildees de ensino iniciaccedilatildeo cientiacutefica e

extensatildeo em todas as aacutereas do conhecimento humano atendendo agraves diretrizes

curriculares do Ministeacuterio da Educaccedilatildeo e agraves demandas da sociedade na qual se insere

Nesse sentido a busca pela transformaccedilatildeo da organizaccedilatildeo acadecircmica para centro

universitaacuterio se traduz na busca do crescimento ordenado pela missatildeo da IES alicerccedilada

em uma cultura participativa pautada no compromisso com a eacutetica eacute imprescindiacutevel

para consolidaccedilatildeo da Faculdade Calafiori como uma instituiccedilatildeo de ensino soacutelida e

confiaacutevel para todos com os quais se relaciona

16

Nosso agir cotidiano estaacute em sintonia com os nossos valores

bull Excelecircncia Acadecircmica distinguir-se pelo desenvolvimento de um ambiente

de excelecircncia acadecircmica sintonizado com a Missatildeo da Faculdade com as

necessidades do contexto em que estaacute inserido

bull Ensino promover a permanente formaccedilatildeo humana e profissional da

comunidade acadecircmica para a atuaccedilatildeo responsaacutevel e solidaacuteria na sociedade

contribuindo para o desenvolvimento social econocircmico e profissional

bull Qualidade do Ensino assegurar o ensino de qualidade com soacutelidas bases

cientiacuteficas interdisciplinaridade e visatildeo atualizada de mundo domiacutenio e

aplicaccedilatildeo de tecnologias educacionais formas participativas e praacuteticas

inovadoras de ensino e aprendizagem

bull Pesquisa promover a produccedilatildeo de conhecimento junto aos alunos e corpo

docente comprometida com a melhoria do ensino e voltada para as

necessidades sociais

bull Extensatildeo e Integraccedilatildeo Comunitaacuteria promover a praacutetica educativa e criativa

da integraccedilatildeo atraveacutes de educaccedilatildeo continuada difusatildeo cultural e

desenvolvimento social e comunitaacuterio definidos a partir da prospecccedilatildeo e da

avaliaccedilatildeo criacutetica das demandas sociais internas e externas

bull Recursos Humanos preparar e formar profissionais solidaacuterios qualificados

comprometidos com a missatildeo da Faculdade dispostos ao aprendizado contiacutenuo

e dedicados agrave comunidade acadecircmica permanente para que este sempre

agregue valor em seus empreendimentos Garantir o desenvolvimento do

proacuteximo para que possamos nos desenvolver

bull Organizaccedilatildeo e Gestatildeo assegurar um modelo organizacional flexiacutevel e

eficiente bem como praacuteticas de gestatildeo eficazes e adequadas agraves necessidades da

Faculdade e agraves exigecircncias externas

bull Autonomia garantir a autonomia institucional e a autossustentaccedilatildeo dos seus

empreendimentos para sempre poder melhorar e aplicar os recursos com

eficaacutecia e sabedoria para buscar sempre o desenvolvimento sustentaacutevel

bull Parcerias e Intercacircmbios Desenvolver intercacircmbios e parcerias com

instituiccedilotildees representativas dos segmentos sociais para a realizaccedilatildeo das

17

finalidades e objetivos da Faculdade e do diaacutelogo entre os diversos tipos de

fazer e saber humanos

24 Objetivos e Metas da Instituiccedilatildeo

A finalidade maior da Faculdade Calafiori seraacute a formaccedilatildeo integral do educando

para o exerciacutecio da cidadania e de profissotildees mediante accedilotildees de ensino pesquisa e

extensatildeo de forma indissociaacutevel buscando a excelecircncia

Nesta seccedilatildeo seratildeo descritos os objetivos gerais da instituiccedilatildeo bem como as accedilotildees

previstas para a consecuccedilatildeo dos mesmos com a especificaccedilatildeo de seus respectivos

cronogramas

Objetivo 1 Garantir um processo de desenvolvimento da instituiccedilatildeo alicerccedilado

na legislaccedilatildeo vigente e nas necessidades e realidades locais

Tabela 1 ndash Objetivos Metas e Accedilotildees 1

Descriccedilatildeo das Metas e Accedilotildees Cronograma de Execuccedilatildeo

2017 2018 2019 2020 2021

Meta 1 Ofertar novos cursos presenciais

Accedilatildeo 11 ndash Agronomia

Accedilatildeo 12 ndash Psicologia

Accedilatildeo 13 ndash Arquitetura e Urbanismo

Accedilatildeo 14 ndash Medicina Veterinaacuteria

Accedilatildeo 15 ndash Odontologia

Accedilatildeo 16 ndash Educaccedilatildeo Fiacutesica (Bacharel)

Meta 2 Ampliar e adequar infraestrutura para atender aos

novos cursos

Accedilatildeo 21 Estruturar laboratoacuterios

Accedilatildeo 22 Adequar a biblioteca

Accedilatildeo 23 Ampliar o nuacutemero de salas de aulas

18

Accedilatildeo 24 Ampliar espaccedilos de convivecircncia

Meta 3 Credenciar a IES para a oferta de educaccedilatildeo a

distancia

Accedilatildeo 31 Solicitar credenciamento da IES para oferta de poacutes-

graduaccedilatildeo a distacircncia

Accedilatildeo 32 Solicitar credenciamento da IES para oferta de

graduaccedilatildeo

Accedilatildeo 33 Elaborar o projeto pedagoacutegico de cursos de poacutes-


Accedilatildeo 34 Elaborar o projeto pedagoacutegico de cursos de graduaccedilatildeo

a distacircncia

Accedilatildeo 35 Preparar documentaccedilatildeo para avaliaccedilatildeo do MEC

Meta 4 Aprimorar o relacionamento da IES com o Corpo

Discente

Accedilatildeo 41 Aprimorar a central de atendimento ao aluno

Accedilatildeo 42 Ampliar a gama de serviccedilos digitais ao aluno

Accedilatildeo 43 Aprimorar o programa de gestatildeo da permanecircncia

Accedilatildeo 44 Implantar programa de inclusatildeo digital

Accedilatildeo 45 Implantar um programa de gestatildeo de carreiras

Accedilatildeo 46 Aprimorar a poliacutetica de egressos da IES

Meta 5 Promover a avaliaccedilatildeo institucional conforme

diretrizes do SINAES

Accedilatildeo 51 Proporcionar infraestrutura de recursos humanos e

tecnoloacutegicos que viabilizem as accedilotildees da CPA

Accedilatildeo 52 Estabelecer que a CPA emita o relatoacuterio de avaliaccedilatildeo

institucional 30 dias antes do prazo definido pelo MEC

Accedilatildeo 53 Elaborar um plano de accedilatildeo para superar as fragilidades

apontadas no relatoacuterio da CPA


Docente

Accedilatildeo 61 Incentivar a participaccedilatildeo nas semanas pedagoacutegicas

19

Accedilatildeo 62 Ampliar o programa de desenvolvimento docente

Accedilatildeo 63 Capacitar docentes para uso de salas virtuais

Accedilatildeo 64 Ampliar grupos de trabalho para avaliaccedilatildeo de

aprendizagem teacutecnicas de ensino

FONTE Elaboraccedilatildeo Proacutepria

Objetivo 2 Incentivar o trabalho de pesquisa e a investigaccedilatildeo cientiacutefica

visando o desenvolvimento da ciecircncia e tecnologia

Tabela 2 - Objetivos Metas e Accedilotildees 2

Descriccedilatildeo das Metas e Accedilotildees Cronograma de

Execuccedilatildeo

2017 2018 2019 2020 2021

Meta 1 Apoiar projetos de pesquisas para

desenvolvimento regional e nacional

Accedilatildeo 11 Ampliar as parcerias e convecircnios

Accedilatildeo 12 Consolidar linhas e programas de pesquisa

Accedilatildeo 13 Apoiar projetos de pesquisa para desenvolvimento

regional

Meta 2 Aumentar a produccedilatildeo cientiacutefica

Accedilatildeo 21 Implementar a poliacutetica de financiamento de pesquisa da

IES

Accedilatildeo 22 Apoiar a formaccedilatildeo e consolidaccedilatildeo de grupos de

pesquisa

Accedilatildeo 23 Sistematizar o controle institucional da produccedilatildeo

cientiacutefica

Meta 3 Fortalecer a interaccedilatildeo entre os programas de

iniciaccedilatildeo cientiacutefica e extensatildeo

Accedilatildeo 31 Envolver cada vez mais docentes e discentes na


Accedilatildeo 32 Inserir a iniciaccedilatildeo agrave pesquisa da graduaccedilatildeo nos

programas de extensatildeo da IES

Meta 4 Divulgar atividades de pesquisa

Accedilatildeo 41 Fortalecer a revista eletrocircnica da IES

20

Accedilatildeo 42 Criar anuaacuterio para divulgaccedilatildeo da produccedilatildeo teacutecnico-

cientiacutefica e cultural da graduaccedilatildeo e poacutes-graduaccedilatildeo

Accedilatildeo 43 Realizar encontro anual de pesquisa e inovaccedilatildeo

tecnoloacutegica


Objetivo 3 Promover extensatildeo visando o desenvolvimento social e cultural da

comunidade interna e externa agrave Instituiccedilatildeo



2017 2018 2019 2020 2021

Meta 1 Estimular as criaccedilotildees e manifestaccedilotildees culturais

Accedilatildeo 11 Desenvolver uma poliacutetica de patrociacutenios para a IES

Accedilatildeo 13 Desenvolver produtos e processos culturais

(Eventos e exposiccedilotildees culturais e artiacutesticas)

Meta 2 Estimular praacuteticas desportivas

Accedilatildeo 21Realizar

colaboradores

campeonatos e intercursos de

Accedilatildeo 22 Manter as parcerias existentes com a finalidade do

compartilhamento de infraestrutura para a praacutetica esportiva

Accedilatildeo 23 Incentivar a participaccedilatildeo em torneios esportivos

regionais e nacionais

Meta 3 Valorizar as datas comemorativas e apoiar resgate

da cultura regional

Accedilatildeo 31 Organizar foacuteruns seminaacuterios e outros eventos alusivos

agrave histoacuteria e cultura afro-brasileira relaccedilotildees eacutetnico-raciais

africana indiacutegena e direitos humanos

Accedilatildeo 32 Promover accedilotildees para valorizaccedilatildeo da cultura

Meta 4 Desenvolver atividades de extensatildeo vinculadas aos

Projetos Pedagoacutegicos dos cursos

Accedilatildeo 41 Apoiar atividades de extensatildeo que contribuam para a

formaccedilatildeo do acadecircmico

21

Accedilatildeo 42 Implantar programas de extensatildeo multidisciplinares

Accedilatildeo 43 Integrar os atendimentos ambulatoriais

Meta 5 Incentivar a participaccedilatildeo da comunidade nas

atividades de extensatildeo

Accedilatildeo 51 Ampliar a divulgaccedilatildeo das atividades de extensatildeo

Accedilatildeo 52Criar um anuaacuterio das Atividades de Extensatildeo e

Responsabilidade Social da IES


Objetivo 4 Promover programas e cursos de poacutes-graduaccedilatildeo de atualizaccedilatildeo de

extensatildeo e sequenciais



2017 2018 2019 2020 2021

Meta 1 Incentivar a criaccedilatildeo de cursos de extensatildeo

orientados agrave comunidade interna e externa

Accedilatildeo 11 Incentivar professores a projetar e ministrar os

cursos

Accedilatildeo 12 Divulgar os cursos de extensatildeo

Accedilatildeo 13 Estabelecer programas de acordo com os eixos de

extensatildeo universitaacuteria

Meta 2 Expandir cursos de poacutes graduaccedilatildeo lato sensu

Accedilatildeo 21 Incentivar professores a projetar cursos de poacutes

graduaccedilatildeo

Accedilatildeo 22 Incentivar e apoiar a qualificaccedilatildeo docente

Accedilatildeo 23 Viabilizar a cooperaccedilatildeo teacutecnico-cientiacutefica e o

intercacircmbio de docentes

Meta 3 Implantar 1 (um) programa de poacutes graduaccedilatildeo

stricto sensu na aacuterea de Ciecircncias da Sauacutede

Accedilatildeo 31 Elaborar projeto pedagoacutegico de um curso de

Mestrado

Accedilatildeo 32 Solicitar autorizaccedilatildeo para abertura do curso


22

Objetivo 5 Consolidar a educaccedilatildeo inclusiva sob os princiacutepios da liberdade da

fraternidade e da solidariedade humana

Tabela 5 Objetivos Metas e Accedilotildees 5


2017 2018 2019 2020 2021

Meta 1 Ampliar a atuaccedilatildeo do NAAP ndash Nuacutecleo de

Acessibilidade e Atendimento Psicopedagoacutegico

Accedilatildeo 11 Continuar a divulgar para a comunidade acadecircmica a

atuaccedilatildeo do NAPP

Accedilatildeo 12 Sistematizar as atuaccedilotildees do NAAP

Meta 2 Solidificar a poliacutetica de educaccedilatildeo inclusiva da IES

Accedilatildeo 21 Manter equipe para atender as necessidades

educacionais especiais

Accedilatildeo 22 Elaborar projetos de educaccedilatildeo inclusiva

Accedilatildeo 23 Fortalecer parcerias com as clinicas da IES para

atender necessidades educacionais especiais


Objetivo 6 Participar no desenvolvimento econocircmico do Paiacutes como organismo

de consulta assessoramento e prestaccedilatildeo de serviccedilos em assuntos relativos aos diversos

campos do saber

Tabela 6 Objetivos Metas e Accedilotildees


2017 2018 2019 2020 2021

Meta 1 Incentivar projetos orientadas agrave geraccedilatildeo de

emprego e renda

Accedilatildeo 11 Realizar convecircnios eou cooperaccedilatildeo teacutecnica com

empresas oacutergatildeos e instituiccedilotildees para intercacircmbio nacional e

internacional e para accedilotildees destinadas agrave geraccedilatildeo de emprego e

renda

23

Accedilatildeo 12 Incentivar o desenvolvimento de base de dados de

informaccedilotildees socioeconocircmicas regionais

Accedilatildeo 13 Alocar acadecircmicos em campo de estaacutegio

Meta 2 Colaborar tecnicamente com desenvolvimento

econocircmico do Estado como organismo de consulta e assessoramento

Accedilatildeo 21 Prestar assessoria agraves instituiccedilotildees governamentais e

do terceiro setor em relaccedilatildeo a questotildees socioeconocircmicas

Accedilatildeo 22 Estabelecer parcerias com instituiccedilotildees privadas para

a produccedilatildeo de informaccedilotildees e conhecimentos relativos ao

desenvolvimento econocircmico


Objetivo 7 Promover estudos e atividades relacionadas agrave defesa e preservaccedilatildeo

do meio ambiente


2017 2018 2019 2020 2021

Meta 1 Manter e ampliar as accedilotildees da sala verde

Accedilatildeo 11 Ofertar cursos sobre educaccedilatildeo ambiental

Accedilatildeo 12 Ofertar cursos sobre tratamento de resiacuteduos soacutelidos

hospitalares

Accedilatildeo 13 Organizar campanhas de educaccedilatildeo ambiental

Meta 2 Implementar projetos para viabilizar a utilizaccedilatildeo

do lixo

Accedilatildeo 21 Organizar cursos de reciclagem de papel

Accedilatildeo 22 Organizar campanhas de coleta seletiva de lixo

Accedilatildeo 22 Incentivar projetos de reciclagem

FONTE Elaboraccedilatildeo proacutepria

24

Objetivo 8 A promoccedilatildeo de accedilotildees educativas visando a responsabilidade social



2017 2018 2019 2020 2021

Meta 1 Prestar serviccedilos especializados agrave

comunidade estabelecendo com esta uma relaccedilatildeo

de reciprocidade

Accedilatildeo 11

empreendedor

Aprimorar o programa jovem

Meta 2 Promover atividades multidisciplinares

para formaccedilatildeo de cidadania inclusatildeo social e

atendimento agrave sauacutede

Accedilatildeo 21 Organizar atividades socioculturais junto agrave

comunidade

Accedilatildeo 22 Divulgar o atendimento agrave sauacutede

Accedilatildeo 23 Divulgar o atendimento agrave comunidade

Accedilatildeo 24 Manter o convecircnios e parcerias

Meta 3

sustentaacuteveis

Promover princiacutepios e praacuteticas

Accedilatildeo 31 Capacitar a comunidade local para a

geraccedilatildeo de renda


A missatildeo os objetivos as metas e os valores da instituiccedilatildeo estatildeo expressos e

comunicam-se com as poliacuteticas de ensino extensatildeo e pesquisa traduzindo-se em accedilotildees

institucionais internas transversais a todos os cursos externas por meio dos projetos de

responsabilidade social

25 Aacutereas de atuaccedilatildeo acadecircmica


MG municiacutepio e comarca com vocaccedilatildeo econocircmica de importacircncia regional cujo

25

destaque se daacute nas aacutereas de prestaccedilatildeo de serviccedilos agroinduacutestria comeacutercio cultura e

educaccedilatildeo

O municiacutepio possui excelente rede de Ensino Fundamental e Meacutedio capaz de

satisfazer as necessidades da demanda do Ensino Superior Eacute polo de convergecircncia das

cidades vizinhas que aleacutem da proximidade fiacutesica conta com a facilidade de acesso pela

boa conservaccedilatildeo das rodovias fatos estes que beneficiam a comunidade local e regional

que natildeo precisa se deslocar ateacute longiacutenquos grandes centros e arcar com elevados custos

e desperdiacutecio de tempo para se graduarem Via de consequecircncia a Faculdade Calafiori

se torna o agente facilitador da difusatildeo educacional de boa qualidade propiciando

preccedilos compatiacuteveis com a renda per capita local e regional agregando dessa forma

valor positivo agrave formaccedilatildeo do ser

Destarte a IES tem sua proposta de formaccedilatildeo nas diversas modalidades de

ensino norteadas pelos princiacutepios da Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional

(LDB) e com os objetivos e prioridades do Plano Nacional de Educaccedilatildeo (PNE) A

busca do atendimento ao seu meio social harmoniza-se com as diretrizes e poliacuteticas

educacionais da regiatildeo e do Estado de Minas Gerais


graduaccedilatildeo

Abaixo segue exposto na tabela I os cursos e seus turnos autorizados eou

reconhecidos para o funcionamento

Tabela 9 ndash Cursos de Graduaccedilatildeo ofertados

CURSOS HABILITACcedilOtildeES VAGAS E TURNOS (Conforme Portaria Normativa nordm 40 de

12122007)

CURSO

TURNO

MODALIDADE

DURACcedilAtildeO

(SEMESTRES)

ATO DE AUTORIZACcedilAtildeO

RECONHECIMENTO

RENOVACcedilAtildeO DE

RECONHECIMENTO

VAGAS

(ANUAIS)

Administraccedilatildeo Noturno

Bacharelado

8 semestres

Portaria de Reconhecimento

nordm

1011 de 25092017 ndash DOU 27092017

100

Educaccedilatildeo

Fiacutesica

Noturno

Licenciatura

8 semestres


nordm 57 de 03022017 ndash DOU

06022017

100

26

Engenharia de

Produccedilatildeo

Noturno

Bacharelado

10 semestres

Portaria de Autorizaccedilatildeo nordm 1

de 07012016 ndash D OU

11012016

80

Pedagogia Noturno

Licenciatura

8 semestres


nordm

706 de 10112016 ndash DOU 11112016

100

Agronomia Noturno Bacharelado 10 semestres Portaria ndeg 527 de

26 072018 - DOU 31072018

80

Psicologia Noturno Bacharelado 10 semestres Portaria de Autorizaccedilatildeo ndeg

929 de 28122018 - DOU 31122018

80

Arquitetura e

Urbanismo

Noturno Bacharelado 10 semestres Portaria de Autorizaccedilatildeo ndeg

929 de 28122018 - DOU 31122018

80


poacutes-graduaccedilatildeo

Todos os cursos de poacutes-graduaccedilatildeo satildeo ofertados com objetivo de garantir a

complementaccedilatildeo na formaccedilatildeo do nosso egresso dando oportunidades a outros

profissionais de aacutereas afins a especializar seus estudos e atualizar seu conhecimento

proporcionando maiores chances de atuaccedilatildeo no mercado de trabalho Os cursos satildeo

elaborados de acordo com as normas e padrotildees de qualidade com referecircncia na

legislaccedilatildeo vigente tendo como base profissional agraves competecircncias e habilidades

necessaacuterias para uma boa formaccedilatildeo alinhada aos anseios do mercado de trabalho e a as

necessidades acadecircmicas de nosso puacuteblico

O PDI estaacute alinhado a poliacutetica de ensino considerando os meacutetodos e as teacutecnicas

didaacutetico-pedagoacutegicas metodologias que favorecem o atendimento educacional

especializado e as atividades de avaliaccedilatildeo Assim ocorrem nas praacuteticas de ensino de

graduaccedilatildeo e de poacutes-graduaccedilatildeo a incorporaccedilatildeo de avanccedilos tecnoloacutegicos e de

metodologias que incentivam a interdisciplinaridade gerando a promoccedilatildeo de accedilotildees

inovadoras

28 Perfil do Egresso Institucional

Apoiada na missatildeo e nos valores institucionais as Faculdade Calafiori orienta

seus trabalhos para a formaccedilatildeo de profissionais

27

I Humanistas criacuteticos e reflexivos aptos a identificar e propor soluccedilatildeo de

problemas no seu acircmbito de atuaccedilatildeo profissional atuando sempre em

consonacircncia com os princiacutepios da eacutetica da responsabilidade social e ambiental

II Aptos a compreender as questotildees cientiacuteficas teacutecnicas sociais e econocircmicas da

regiatildeo de inserccedilatildeo e contribuir com seu trabalho para o desenvolvimento social

III Aptos a atuar no desenvolvimento de novas tecnologias

IV Empreendedores e capazes de promover o bom relacionamento inter e

intrapessoal

O profissional egresso da Faculdade Calafiori deve ter como principais

caracteriacutesticas soacutelida formaccedilatildeo geral (profissional) pautada por princiacutepios eacutetico-

poliacuteticos e teacutecnico-cientiacuteficos voltados para a complexidade das relaccedilotildees e das

demandas humanas e sociais capacidade de pensar e de relacionar o seu conhecimento

ao conhecimento jaacute disponiacutevel de maneira criacutetica pessoal e consciente

Aleacutem das caracteriacutesticas mencionadas os profissionais formados por essa

Instituiccedilatildeo deveratildeo apresentar outras caracteriacutesticas que vatildeo de encontro ao novo

paradigma dos profissionais para o seacuteculo XXI que propotildee uma nova concepccedilatildeo de

mundo como fluxo universal de eventos e processos natildeo comporta mais a decodificaccedilatildeo

do conhecimento em blocos fixos imutaacuteveis e propotildee um conhecimento em rede onde

tudo estaacute interligado

Uma nova epistemologia da educaccedilatildeo exigiraacute uma nova epistemologia do

profissional a ser formado Eacute uma concepccedilatildeo fundada numa percepccedilatildeo holiacutestica do

mundo na preocupaccedilatildeo com o contexto com o global

Assim a Faculdade Calafiori procurando melhor atender seu puacuteblico sua

comunidade tem como meta garantir em seus curriacuteculos e em seus projetos pedagoacutegicos

bem com suas poliacuteticas algumas accedilotildees que devem abranger conteuacutedos e atividades que

constituam base soacutelida para a formaccedilatildeo do profissional capaz de atender o perfil jaacute

exposto

3 PROJETO PEDAGOacuteGICO INSTITUCIONAL

28

A Faculdade Calafiori eacute uma instituiccedilatildeo que se ancora em princiacutepios filosoacuteficos

e teoacuterico-metodoloacutegicos para realizar a praacutetica do ensino iniciaccedilatildeo cientiacutefica e extensatildeo

que por sua vez resultam em conhecimentos e formaccedilatildeo profissional constituindo-se

assim em espaccedilo privilegiado para a comunidade e regiatildeo em consonacircncia com sua

missatildeo e responsabilidade social

Tornamo-nos sujeitos pelos modos de investigaccedilatildeo pelas praacuteticas divisoacuterias e

pelos modos de transformaccedilatildeo que os outros aplicam e que noacutes aplicam os sobre noacutes

mesmos (Veiga-Neto 2003 p136)

O projeto pedagoacutegico institucional - PPI da Faculdade Calafiori visa agrave oferta da

educaccedilatildeo superior com qualidade atendendo os objetivos educacionais na construccedilatildeo do

sujeito em cidadatildeo com poliacuteticas adequadas de gestatildeo acadecircmica estrateacutegica

abordagens e praacuteticas pedagoacutegicas de inclusatildeo social integraccedilatildeo participaccedilatildeo e

desenvolvimento econocircmico social para a regiatildeo local Desenvolver a regiatildeo significa

colaborar com a sociedade e elevar a qualidade do padratildeo de vida para nossa sociedade

Esse objetivo soacute eacute possiacutevel com educaccedilatildeo participativa gestatildeo democraacutetica visatildeo de

futuro e tendecircncias educacionais tudo embasado em poliacuteticas de capacitaccedilatildeo pesquisa e

extensatildeo que iratildeo colaborar no processo educacional com visatildeo de mercado e formaccedilatildeo

de ideia para a construccedilatildeo do conhecimento

Ao planejar pedagogicamente a Faculdade Calafiori norteamos nossa accedilatildeo

comprometidos em promover uma discussatildeo aberta e criacutetica capaz de se auto interrogar

no mesmo processo em que se interrogam os rumos da sociedade contemporacircnea

transformando e sendo transformados na accedilatildeo educativa

Faremos a exposiccedilatildeo dos princiacutepios filosoacuteficos consoantes com a missatildeo

detalharemos a abordagem pedagoacutegica com foco na aprendizagem do aluno nossa

organizaccedilatildeo didaacutetico‐pedagoacutegica com suas diretrizes pedagoacutegicas os planos e poliacuteticas

de criaccedilatildeo dos projetos poliacuteticos pedagoacutegicos (sua flexibilizaccedilatildeo desenvolvimento

curricular e avaliaccedilatildeo) e as poliacuteticas educacionais de ensino pesquisa e extensatildeo com

suas linhas prioritaacuterias de trabalho

31 Inserccedilatildeo regional

29

No tocante a histoacuteria e desenvolvimento de Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso sua

proximidade com a zona cafeicultora paulista e a vocaccedilatildeo agriacutecola fez dela uma das

maiores produtoras de cafeacute do estado chegando a colher no final do seacuteculo XIX doze

milhotildees de sacas anuais Participar do surto cafeeiro do Segundo Reinado fez com que a

cidade fosse beneficiada com a vinda das primeiras levas de imigrantes que chegavam

aqui ainda em carros de boi depois de desembarcar na uacuteltima estaccedilatildeo da Cia

Ferroviaacuteria Satildeo Paulo e Minas em Mococa ndash SP

Atualmente a produccedilatildeo cafeeira eacute responsaacutevel por boa parte da produccedilatildeo

nacional de cafeacutes finos com 78 do cafeacute produzido no municiacutepio sendo exportado para

os paiacuteses de maior exigecircncia Ainda neste setor agropecuaacuterio tambeacutem se destaca a

produccedilatildeo de leite a fruticultura de gratildeos e outros

Poreacutem apesar de ser tradicionalmente ligada ao campo a economia do

municiacutepio estaacute se diversificado e explorando setores de serviccedilos comeacutercio e induacutestria

Assim no setor de serviccedilos o municiacutepio abriga um hospital regional uma Unidade de

Pronto Atendimento e dezenas de Unidades de Sauacutede da Famiacutelia Na parte educacional

existem duas instituiccedilotildees de ensino presenciais Faculdade Calafiori e Faculdades

Integradas Libertas

Em relaccedilatildeo a estrutura do Poder Judiciaacuterio na cidade existem quatro varas da

justiccedila estadual uma da Justiccedila do Trabalho e uma da Justiccedila Federal o que gera uma

forte demanda de profissionais da aacuterea e serviccedilos indiretos

No que se refere as empresas presentes na cidade no ano de 2015 foram

contabilizadas 2132 empresas atuantes Dessa maneira o comeacutercio paraisense oferece

uma gama diversificada de empresas que atraem compradores das cidades

circunvizinhas interessados nos mais variados produtos e preccedilos convidativos Nos

uacuteltimos anos Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso tem se destacado como polo industrial

principalmente nos setores de material ciruacutergico confecccedilatildeo equipamentos meacutedico-

odontoloacutegicos farmacecircuticos calccediladista e metal-mecacircnico empregando muitas pessoas

que geram desenvolvimento maior para o comeacutercio





30





Com base em dados compilados pelo IBGE sobre o trabalho e rendimento da

regiatildeo o salaacuterio meacutedio mensal do trabalhador era de 19 salaacuterios miacutenimos (em 2015)

Na mesma eacutepoca a proporccedilatildeo de pessoas ocupadas em relaccedilatildeo agrave populaccedilatildeo total era de

268 Em relaccedilatildeo a educaccedilatildeo do municiacutepio promoveu-se uma taxa de escolarizaccedilatildeo

(para pessoas de 6 a 14 anos) de 978 em 2010 Isso posicionava o municiacutepio na

posiccedilatildeo 395 de 853 dentre as cidades do estado e na posiccedilatildeo 2411 de 5570 dentre as

cidades do Brasil

A regiatildeo de Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso eacute privilegiada no Estado de Minas Gerais


bons indicadores sociais (sauacutede educaccedilatildeo e saneamento) uma localizaccedilatildeo favorecida



A posiccedilatildeo geopoliacutetica da cidade favorece as atividades educacionais vez que eacute

polo de convergecircncia das cidades vizinhas e que aleacutem da proximidade fiacutesica conta com

a facilidade de acesso e boa conservaccedilatildeo das rodovias Este fato beneficia a comunidade

local e regional sem haver necessidade de deslocamento ateacute grandes centros com

elevados custos e desperdiacutecio de tempo tornando-se assim agente facilitador da difusatildeo

educacional de boa qualidade com preccedilos compatiacuteveis com a renda per capita regional

A microrregiatildeo de Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso eacute composta por cidades que

demandam de formaccedilatildeo superior de qualidade Todas as cidades estatildeo proacuteximas com

disponibilidades de locomoccedilatildeo educaccedilatildeo e capacitaccedilatildeo em termos de graduaccedilatildeo

especializaccedilatildeo e extensatildeo universitaacuteria conforme listadas no quadro

CIDADE

POPULACcedilAtildeO

PIB per

capita (R$)

(2015)

DISTAcircNCIA (KM)

Altinoacutepolis 16219 2327345 46

31

Arceburgo 10578 2230689 57

Capetinga 7152 1320228 72

Caacutessia 18057 1601658 42

Claraval 4847 2319114 102

Fortaleza de Minas 4407 2154236 38

Guaraneacutesia 19378 1883277 67

Guaxupeacute 52294 4015914 105

Ibiraci 13575 3007274 90

Itamogi 10501 1437540 28

Itauacute de Minas 16082 3214434 26

Jacuiacute 7809 1221796 23

Juruaia 10341 1522706 96

Monte Santo de Minas 21949 1671888 40

Prataacutepolis 8890 1554987 22

Santo Antocircnio da Alegria 6829 1836991 38

Satildeo Pedro da Uniatildeo 4911 1585020 77

Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso 70533 2373009 -

Satildeo Tomaacutes de Aquino 7222 1443662 23



desempenho da agricultura a qualidade dos solos e do clima fato que a torna uma das

principais regiotildees agropecuaacuterias do estado e do paiacutes caracterizando-se por uma grande

produccedilatildeo e por elevados niacuteveis de rendimento das culturas com destaque para o cafeacute o

gado a fruticultura em geral Podemos ainda destacar o avanccedilo constante do cultivo da

cana-de-accediluacutecar na regiatildeo que vem junto com instalaccedilotildees de usinas empresas

prestadoras de serviccedilos matildeo-de-obra geraccedilatildeo de emprego e assim o giro da economia

Percebe-se portanto que Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso eacute o centro de uma regiatildeo

privilegiada em termos econocircmicos colaborando com o desempenho econocircmico da

regiatildeo e eacute por este influenciada ampliando as chances de sucesso dos negoacutecios aqui

instalados e a qualidade de vida dos que aqui residem Tal fato decorre da infraestrutura

existente que assegura o crescimento econocircmico da regiatildeo com destaque para os

serviccedilos de comunicaccedilotildees educaccedilatildeo turismo e lazer transportes aacutegua e esgoto

32

Aleacutem disso a cidade estaacute rodeada por municiacutepios que demandam novos

investimentos em educaccedilatildeo e a abertura de cursos superiores de qualidade para atender a

todos os interessados em capacitaccedilatildeo para o mercado de trabalho da regiatildeo





especializada no setor de comeacutercio e serviccedilos mercado imobiliaacuterio e financeiro




acadecircmicas da instituiccedilatildeo

A Faculdade Calafiori define os princiacutepios norteadores de sua praacutetica e filosofia

de trabalho como Instituiccedilatildeo de Ensino Superior onde o conhecimento ou ciecircncia eacute a

atividade humana que descreve e explica os diferentes campos da realidade buscando

introduzir mudanccedilas nos mesmos Supotildee uma atitude ativa e natildeo contemplativa jaacute que

sua finalidade eacute operar sobre a realidade para transformaacute-la (NAtildeO BASTA SABER Eacute

PRECISO SABER FAZER)

A aprendizagem eacute o resultado da construccedilatildeo ativa feita pelo sujeito do objeto da

aprendizagem Supotildee um aprendiz ativo que desenvolve hipoacuteteses proacuteprias acerca do

funcionamento do mundo e que devem ser colocadas agrave prova permanentemente Supotildee

ainda que o professor e o aluno explorem e aprendam juntos (CADA PESSOA TEM

DE CONSTRUIR A SUA HISTOacuteRIA)

Eacute por isso que a Faculdade Calafiori se preocupa natildeo apenas com os conteuacutedos

mas tambeacutem com a forma organizativa e com as praacuteticas cotidianas concretas do

processo educativo ou seja o que se ensina e em que contexto organizacional se ensina

As ideias-forccedila estatildeo centradas na participaccedilatildeo e na excelecircncia acadecircmica No que tange

agrave participaccedilatildeo todos os professores de um mesmo curso tecircm participaccedilatildeo direta nas

decisotildees de ensino

33

No que se refere a excelecircncia acadecircmica eacute preciso que se adquira uma atitude e

uma capacidade que se manifeste no modo de agir sobre a realidade As palavras

comovem mas soacute os exemplos atraem A escola deve garantir adequados niacuteveis de

excelecircncia acadecircmica em todas as instacircncias

Eacute necessaacuterio passar dos ldquosaberesrdquo para as ldquocompetecircnciasrdquo Saber saber

raciocinar saber fazer e saber ser organizam o projeto pedagoacutegico da Faculdade

Calafiori Os conteuacutedos conceituais os procedimentos e as atividades para o

desenvolvimento das capacidades pessoais e sociais devem permitir agrave comunidade

acadecircmica a participaccedilatildeo como membros plenos da sociedade A competecircncia eacute

definida em sentido amplo como o conhecimento em accedilatildeo uma habilidade

reconhecida uma capacidade que se manifesta no modo de agir sobre a realidade Natildeo

basta que o aluno ldquosaibardquo deve ldquosaber fazerrdquo

A Faculdade Calafiori estaacute comprometida com a qualidade entendida como

excelecircncia acadecircmica aprendendo com a aprendizagem e assumindo a responsabilidade

de potencializar a capacidade de seus docentes e alunos (APRENDER A APRENDER

PARA FORMAR EMPREENDEDORES)

Trataraacute de ampliar constantemente a capacidade de aprendizado e os elementos

da cultura entendidos estes como forma plural atraveacutes da maior quantidade e

diversidade possiacutevel de experiecircncias educativas

Os aspectos operacionais da execuccedilatildeo deste projeto institucional pedagoacutegico e

de ensino satildeo flexiacuteveis e deveratildeo ser continuamente discutidos pela comunidade

acadecircmica para que todos os segmentos da mesma em todas as suas dimensotildees sejam

de fato agentes transformadores da sociedade

O que se deve manter e garantir eacute a consistecircncia na accedilatildeo pedagoacutegica a avaliaccedilatildeo

dos objetivos propostos e a unicidade filosoacutefica-educacional do projeto pedagoacutegico

bem como o perfil do profissional que a Faculdade Calafiori deseja formar

A praacutetica pedagoacutegica deve se caracterizar pelo processo de ensino-aprendizagem

onde o educador natildeo forma a personalidade do educando mas exerce uma tarefa

maiecircutica de provocar e orientar o desenvolvimento de suas potencialidades (A

NEGOCIACcedilAtildeO COMO METODOLOGIA DO RELACIONAMENTO HUMANO)

34

Esses fatores e valores servem de direcionamento para a accedilatildeo educativa que

funciona como meio para atingir os fins ou seja os objetivos propostos com eficiecircncia e

resultados eficazes que colaborem com a educaccedilatildeo como um todo

321 Princiacutepios Filosoacuteficos

Em nossa reflexatildeo filosoacutefica consideramos a importacircncia da subjetividade

humana na histoacuteria quando identificamos posiccedilotildees poacutes-modernas convergir em para a

desconstruccedilatildeo da possibilidade de transformaccedilatildeo do atual estaacutegio histoacuterico social em

que se encontra

A valorizaccedilatildeo da cultura do aluno mediatizada pelo diaacutelogo foi visto por Paulo

Freire como uma forma poliacutetica de transformaccedilatildeo da sociedade para que esta se

tornasse mais justa e solidaacuteria Freire (1967 p 66) nos afirmava ldquoo sujeito pensante

natildeo pode pensar sozinho natildeo pode pensar sem a coparticipaccedilatildeo de outros sujeitos no ato

de pensar sobre objetos Natildeo haacute um ldquopensordquo mas um ldquopensamosrdquo que estabelece o

ldquopensordquo e natildeo o contraacuteriordquo O nosso sujeito da accedilatildeo educativa eacute um ser de relaccedilotildees cuja

identidade individual e social marcadas pela diferenccedila se constroacutei pelo diaacutelogo e pela

eacutetica no acircmbito da cultura local e global

Portanto nos comprometemos com a realizaccedilatildeo de um humanismo libertador

pautado na dialogicidade integrada aos valores que professamos eacutetica seriedade meacuterito

acadecircmico compromisso social e com a sustentabilidade dos resultados obtidos com

projeccedilatildeo para ser centro universitaacuterio

Compreendemos que a vocaccedilatildeo ontoloacutegica do ser humano ao cultivar as vaacuterias

dimensotildees da natureza estaacute sempre em processo de construccedilatildeo psique corpo

sentimentos emoccedilotildees cidadania socializaccedilatildeo etc Neste sentido eacute necessaacuterio

mobilizar todos para o desejo das possibilidades de aprendizagem considerando as

condiccedilotildees reais de cada aluno seguindo a oacutetica de que ldquotodos precisam e devem

aprender devem ser educados devem partilhar a cultura do mundo rdquo (MEIRIEUR

1991 p129)

Nessa passagem do paradigma filosoacutefico da modernidade para o paradigma

fundamentado na relaccedilatildeo sujeito-sujeito como nos ensina Freire eacute que perseguimos

35

natildeo soacute no ensino como tambeacutem na iniciaccedilatildeo cientiacutefica e nas atividades extensionistas a

praacutetica da solidariedade da comunicaccedilatildeo e do diaacutelogo aberto em que os sujeitos

aprendentes tenham condiccedilotildees de serem ouvidos debatidos e avaliados quando entatildeo se

reconhecem como sujeitos individuais e social

Norteamos assim os nossos princiacutepios filosoacuteficos balizados pela oferta de uma

educaccedilatildeo que deva ser instrumento por excelecircncia de humanizaccedilatildeo dos homens em sua

convivecircncia social na qual os sujeitos aprendentes (alunos professores e comunidade

acadecircmica) com criticidade possam intervir no seu proacuteprio contexto cultural

ressignificando o processo civilizatoacuterio para o estabelecimento de condiccedilotildees cada vez

mais libertadoras e humanizantes

Conscientes de que pensar o presente o meacutedio e o longo prazo interligando‐os a

princiacutepios e valores condizentes com a realidade social firmamos o propoacutesito de

desenvolver uma aprendizagem de disseminaccedilatildeo de informaccedilatildeo a linha das accedilotildees que

criam oportunidades de construccedilatildeo de conhecimento Baseamo-nos em nosso forte

compromisso institucional para garantir o processo de formaccedilatildeo do aprendiz atendendo

agraves demandas do mundo do trabalho e contextualizaccedilatildeo cidadatilde Dessa forma

contemplamos as dimensotildees teacutecnico-cientiacutefica e poliacutetica respectivamente

Destacamos a seguir princiacutepios filosoacuteficos que norteiam as accedilotildees e praacuteticas

acadecircmicas da instituiccedilatildeo para agregar valor agrave sociedade como nossa responsabilidade

social

bull A justiccedila a eacutetica democraacutetica a esteacutetica a cidadania a igualdade a

solidariedade humana e o caraacuteter comunitaacuterio

bull A valorizaccedilatildeo da idoneidade a disciplina a dedicaccedilatildeo a seriedade a

participaccedilatildeo o espiacuterito de equipe a eficiecircncia e o respeito agrave hierarquia ao

indiviacuteduo e agrave Instituiccedilatildeo

bull A defesa do meio ambiente seu desenvolvimento sustentaacutevel e o compromisso

com o bem-estar da populaccedilatildeo

bull A flexibilidade das accedilotildees educativas para atender agraves diferenccedilas

bull A interdisciplinaridade como elemento motivador de uma accedilatildeo colaborativa

entre saberes

36

bull O processo de ensino-aprendizagem que prepare o cidadatildeo com

conhecimentos cientiacuteficos e humaniacutesticos capaz de interferir positivamente em

um mundo diversificado e complexo

bull A inclusatildeo social e o respeito agrave diversidade

bull A integraccedilatildeo entre o ensino de excelecircncia a iniciaccedilatildeo cientiacutefica e a extensatildeo

bull A responsabilidade social entendida como o valor adicionado resultante de

nossa accedilatildeo educativa

bull A igualdade de condiccedilotildees para o acesso e permanecircncia na Faculdade

bull A liberdade de ensino pesquisainiciaccedilatildeo cientiacutefica e extensatildeo bem como de

divulgaccedilatildeo do pensamento da arte e do saber

bull O pluralismo de ideias e de concepccedilotildees pedagoacutegicas

bull O respeito ao trabalho desenvolvido por qualquer membro da comunidade

universitaacuteria independentemente do niacutevel hieraacuterquico de quem o executa

bull O compromisso com a cultura a eacutetica a liberdade e a democracia

bull A racionalidade de organizaccedilatildeo com plena utilizaccedilatildeo de recursos materiais e

humanos

bull A integraccedilatildeo entre o ensino a pesquisainiciaccedilatildeo cientiacutefica e a extensatildeo

bull A garantia de padratildeo de qualidade e eficiecircncia

bull A preparaccedilatildeo para o exerciacutecio pleno da cidadania

bull A vinculaccedilatildeo entre a educaccedilatildeo escolar o trabalho e as praacuteticas sociais e

bull A defesa dos direitos humanos e com a preservaccedilatildeo do meio ambiente

Os princiacutepios filosoacuteficos acima indicados ganham mais solidez quando

circunscritos numa perspectiva epistemoloacutegica que entende a educaccedilatildeo enquanto um

processo dialeacutetico pensado na contradiccedilatildeo e na transformaccedilatildeo numa visatildeo de

ldquoaprendizagem ativardquo ligada ao entendimento e problematizaccedilatildeo do processo de

construccedilatildeo soacutecio histoacuterica de vida de docentes e alunos e sua influecircncia humanizadora

no processo educativo numa visatildeo holiacutestica e de transformaccedilatildeo social pela educaccedilatildeo

Nesse sentido corroboram para o entendimento de nossa filosofia institucional

os desafios apontados por Jacques Delors no Relatoacuterio Educaccedilatildeo um Tesouro a

Descobrir 1996 elaborado pela Comissatildeo Internacional sobre a Educaccedilatildeo para o Seacuteculo

37

XXI sobre como integralizar as quatro dimensotildees da aprendizagem os quatro pilares da

Educaccedilatildeo aprender a conhecer aprender a fazer aprender a viver e aprender a ser ou

seja sobre a necessidade intriacutenseca do ser humano de uma aprendizagem ao longo de

toda a vida

Aprender a conhecer eacute despertar para a curiosidade eacute aprender o conteuacutedo de

formas variadas a partir de vaacuterias linguagens e metodologias e pontos de vista eacute ter a

iniciativa de compreender ao construir e reconstruir o conhecimento diariamente Eacute

aprender a buscar a informaccedilatildeo e saber como transformar a informaccedilatildeo em

conhecimento em todos os lugares natildeo soacute nos espaccedilos institucionalizados Eacute aprender

pela pesquisa eacute aprender com a aplicaccedilatildeo das tecnologias digitais de informaccedilatildeo e

comunicaccedilatildeo e pela modalidade da Educaccedilatildeo a Distacircncia (EaD) Ao aprender tomar

consciecircncia de como o fazemos para aprender a aprender

Aprender a conhecer nos leva a aprender a pensar a pensar o novo a reinventar

o proacuteprio pensamento e assim aprendemos a reinventar o futuro Paulo Freire afirmava

pensar certo eacute agir certo O grande paradigma da educaccedilatildeo no seacuteculo XXI seria o de

estimular nossos (as) alunos (as) a capacidade de pensar desenvolver um pensamento

auto estimulador que evolui por sua proacutepria forccedila na medida em que se confronta com o

existente enquanto conhecimento muacuteltiplo milenarmente construiacutedo Natildeo basta uma boa

formaccedilatildeo teacutecnico-cientiacutefica Uma das coisas mais preciosas que oa professor a pode

dar aoa aluno a eacute a capacidade de pensar de forma independente (AHLERT 2003

p2)

Quanto ao aprender a fazer constitui-se da capacidade de entendimento de que o

fazer deixou de ser puramente instrumental na atualidade o trabalho em equipe e a

flexibilidade satildeo questotildees fundamentais que o processo educativo precisa desenvolver

No que se refere ao aprender a viver juntos esse novo paradigma educacional nos

aponta a necessidade de viver com os outros compreender o outro a desenvolver

projetos em comum atraveacutes da cooperaccedilatildeo e participaccedilatildeo Eacute um sentido de educaccedilatildeo

que desenvolve a natildeo violecircncia a empatia e a capacidade de administrar conflitos o

respeito a diversidade

Por fim quanto o Aprender a Ser eacute a capacidade do processo educativo de ao

estimular o desenvolvimento integral da pessoa humana que ela tome consciecircncia de si

e de sua identidade de sua inteligecircncia como tambeacutem de sua eacutetica esteacutetica pensamento

38

autocircnomo e reflexivo de sua capacidade de criacutetica de iniciativa de criatividade de

espiritualidade Enfim que o processo educativo propicie a formaccedilatildeo integral do

aprendente

Neste sentido o paradigma educacional apontado pelos princiacutepios filosoacuteficos

das IES pode ser resumido como

() princiacutepios que devem inspirar o curriacuteculo e os projetos pedagoacutegicos qual

sejam princiacutepios axioloacutegicos que possibilitem o fortalecimento dos laccedilos de

solidariedade e de toleracircncia reciacuteproca a formaccedilatildeo de valores o aprimoramento como

pessoa humana a formaccedilatildeo eacutetica o exerciacutecio da cidadania e princiacutepios pedagoacutegicos

estruturados sobre a interdisciplinaridade e a contextualizaccedilatildeo que vinculem a educaccedilatildeo

ao mundo do trabalho e agrave pratica social agrave compreensatildeo de significados agrave preparaccedilatildeo

para o exerciacutecio da cidadania agrave construccedilatildeo da autonomia intelectual e do pensamento

criacutetico o aprendizado da flexibilidade para a adaptar-se a novas condiccedilotildees Devida e de

organizaccedilatildeo social o relacionar a teoria com a praacutetica(AHLERT2003p7-8)

322 Princiacutepios Pedagoacutegicos

A abordagem pedagoacutegica elaborada para esse PDI tem por objetivo principal

nortear a accedilatildeo docente dentro e fora da sala de aula nas questotildees relativas ao ldquofazer

pedagoacutegicordquo no processo ensino e aprendizagem e nas metodologiasmecanismos para

esse mesmo fim que estaratildeo detalhados em cada projeto poliacutetico pedagoacutegico

O processo de ensino‐aprendizagem proposto realiza‐se pelo permanente

exerciacutecio das criacutetica sobre as atividades de ensino de excelecircncia da iniciaccedilatildeo cientiacutefica e

de extensatildeo isto eacute na produccedilatildeo do conhecimento a partir da problematizaccedilatildeo histoacuterica

e de seus resultados para que possa responder agraves demandas e aos desafios de se

construir uma sociedade verdadeiramente humana

O caraacuteter singular da aprendizagem nos possibilita pensar nossas praacuteticas

pedagoacutegicas e todos os aspectos que contribuem para o posicionamento dos alunos

como sujeitos da aprendizagem implicando necessariamente suas experiecircncias e ideias

no espaccedilo institucional do aprender

39

Entendemos a aprendizagem como uma necessidade imperativa gerada na vida

social e diretamente associada ao desenvolvimento humano Seraacute sempre a essecircncia da

sociedade aprender a conhecer a sentir a comunicar‐se e a equilibrar o individual e o

coletivo

Trata-se de uma funccedilatildeo desafiadora que demanda ser desenvolvida de forma

interdisciplinar e com aporte de importantes contribuiccedilotildees teoacutericas para melhor

conhecer compreender e intervir sobre a realidade

Propomos em nosso processo de aprendizagem destacar a dimensatildeo subjetiva

isto eacute o aprender como rede de relaccedilotildees um sistema aberto e natildeo soacute como intelecto

Esse sentido subjetivo da aprendizagem contempla as accedilotildees cotidianas do sujeito que

aprende destacando os seus ldquorecortes de vidardquo orientados pela discussatildeo e reflexatildeo dos

conteuacutedos apresentados ao incentivar a curiosidade e o interesse

O processo reflexivo contribui para se entender as questotildees de maneira

contextual possibilitando formulaccedilotildees abertas e abrangentes para que o aluno possa ser

capaz de manter em desenvolvimento tudo o que estaacute sendo aprendido A produccedilatildeo de

conhecimento portanto deve ser acompanhada por algueacutem mais experiente para evitar

que se converta em um conjunto de informaccedilotildees desconexas

As emoccedilotildees que os nossos alunos passam a desenvolver no processo de

aprendizagem estaratildeo associadas natildeo apenas ao que tenha vivenciado em suas proacuteprias

experiecircncias aprendidas como inclui sua subjetividade vivenciada em outros espaccedilos e

momentos da vida

Entendem os que o aluno se torna sujeito de sua aprendizagem quando

desenvolve a consciecircncia de como a aprendizagem ocorre quando compreende ou seja

quando desenvolve a capacidade de realizar uma interpretaccedilatildeo diferenciada em relaccedilatildeo

ao que aprende posicionando-se criacutetica e reflexivamente em relaccedilatildeo agrave aprendizagem O

aluno entatildeo passa da compreensatildeo agrave elaboraccedilatildeo de novos conhecimentos

Assim entendemos que a qualidade de ensino passa pela compreensatildeo dos

nossos fazeres e saberes ao possibilitar que todos os seres humanos tenham condiccedilotildees

de desfrutarem dos avanccedilos da civilizaccedilatildeo como se perceberem responsaacuteveis de criar

alternativas para superaccedilatildeo dos efeitos gerados por essa mesma civilizaccedilatildeo

O educador assume entatildeo uma posiccedilatildeo comprometida com a realizaccedilatildeo de um

humanismo libertador dialoacutegico e acima de tudo eacutetico De acordo com o pensamento

40

de Paulo Freire a experiecircncia humana dialoacutegica conferiraacute uma fundamentaccedilatildeo diferente

desde a construccedilatildeo loacutegico‐racional da experiecircncia do homem no mundo ateacute a produccedilatildeo

cultural das formas de organizaccedilatildeo da sociedade em que estaacute inserido participando da

sua recriaccedilatildeo histoacuterica

Desejaram-se fomentar no aluno a proacute‐atividade o esforccedilo proacuteprio precisaremos

de estrateacutegias pedagoacutegicas que o levem a realizar seu proacuteprio trabalho de aprendizagem

Natildeo eacute suficiente dizer para o aluno que ele precisa estudar eacute necessaacuterio fornecer

orientaccedilotildees precisas e detalhadas do que deve estudar como porque e para quecirc e

quando estudar em cada uma das disciplinas ou moacutedulos interdisciplinares do seu curso

A sala de aula eacute um ambiente de ensino e aprendizagem muito eficiente e tem sido

tradicionalmente ao longo da vida escolar o local mais importante Dividimos o tempo

de ensinoaprendizagem em trecircs momentos antes da aula durante a aula e apoacutes a aula

Com isso o tempo de ensinoaprendizagem eacute ampliado para o tempo real natildeo se

limitando mais ao periacuteodo de duraccedilatildeo das aulas O docente eacute corresponsaacutevel por esses

trecircs momentos cujo sucesso depende da sua competecircncia da qualidade da sua accedilatildeo

educativa ao colocar o aluno em atividade reflexiva para que ele tome consciecircncia de

como se aprende para assim aprender ao longo da vida O docente eacute o responsaacutevel em

conformar um ambiente que propicie a atividade ativa do aprendente

Na IES a proposta pedagoacutegica deve levar o aluno a interagir com outras pessoas

que o acompanhem no processo de compreender a construccedilatildeo de novos conhecimentos

Dessa forma [] o ponto de partida natildeo eacute nem a preparaccedilatildeo de alunos cuja iniciativa

seria do professor na escola tradicional nem a atividade que eacute iniciativa de alunos

conforme a escola nova mas sim o primeiro passo eacute a praacutetica social comum a alunos e

professores (SAVIANI 2008 p131)

33 A Interdisciplinaridade

O conceito de interdisciplinaridade que nasceu em finais do seacuteculo XIX e sua

apropriaccedilatildeo pelas Instituiccedilotildees de Ensino Superior ndash IES propotildee superar a fragmentaccedilatildeo

do conhecimento cientiacutefico apontando na direccedilatildeo do diaacutelogo reciprocidade e no

41

intercacircmbio de diferentes abordagens sobre o fenocircmeno a ser compreendido a partir das

vaacuterias disciplinas que compotildeem a estrutura curricular de um curso superior

A interdisciplinaridade propicia uma formaccedilatildeo criacutetica analiacutetica mais ampla dos

aprendentes a partir de vaacuterios ldquoolharesrdquo sobre a realidade social Dessa forma o

objetivo da interdisciplinaridade constitui‐se de promover a superaccedilatildeo da visatildeo restrita

de mundo e a compreensatildeo da complexidade da realidade ao mesmo tempo resgatando

a centralidade do homem na realidade e na produccedilatildeo do conhecimento de modo a

permitir ao mesmo tempo uma melhor compreensatildeo da realidade e do homem como ser

determinante e determinado (Luck 2010)1

A interdisciplinaridade eacute evidenciada no acircmbito do processo de ensino

aprendizagem ao valorizar o espiacuterito criacutetico e reflexivo de seus alunos nas accedilotildees e

atitudes de aprendizagem que promovam a competecircncia do aluno a partir do

conhecimento adquirido saber aplicaacute-lo em diferentes situaccedilotildees e problemas da vida

cotidiana com constante da alianccedila entre a teoria e a praacutetica e a integraccedilatildeo do ensino agrave

realidade local e global Pois a interdisciplinaridade eacute o processo que envolve a

integraccedilatildeo e o engajamento de educadores num trabalho conjunto de interaccedilatildeo das

disciplinas do curriacuteculo escolar entre si e com a realidade (Luck 2010)

Na visatildeo de Gadotti (2003) nos projetos educacionais a interdisciplinaridade

apresenta os seguintes princiacutepios noccedilatildeo de tempo pois o aluno aprende ao longo de

toda a vida natildeo existindo tempo e hora certa para o desenvolvimento da aprendizagem

A aprendizagem ocorre nos espaccedilos institucionalizados e natildeo‐

institucionalizados Crenccedila de que eacute o indiviacuteduo que aprende numa relaccedilatildeo direta com a

construccedilatildeo do conhecimento Eacute necessaacuterio ensinar a aprender

O conhecimento eacute uma totalidade embora seja aprendido individualmente o

conhecimento eacute um ldquotodordquo e natildeo pode ser reduzido puramente a soma das partes A

totalidade do conhecimento eacute maior que as partes

A aprendizagem deve ser concebida dentro de um projeto de vida pois

aprendemos quando nos envolvemos racionalmente e emocionalmente no processo

de construccedilatildeo e reconstruccedilatildeo do conhecimento considerando que quem aprende eacute um

ser social e histoacuterico e por isso a relevacircncia de se levar em conta a biografia do aluno

1 LUCK Heloiacutesa Pedagogia Interdisciplinar fundamentos teoacuterico-metodoloacutegicos 17ordf ediccedilatildeo Petroacutepolis

Vozes 2000

42

A interdisciplinaridade enquanto uma forma de pensar pois sua metodologia

supotildee transpor uma concepccedilatildeo fragmentaacuteria para uma concepccedilatildeo unitaacuteria de

conhecimento que requer a integraccedilatildeo de conteuacutedos e um processo de educaccedilatildeo

permanente (pois aprendemos ao longo de toda a vida)

Na Faculdade Calafiori a interdisciplinaridade permeia as discussotildees nos espaccedilos

de formaccedilatildeo continuada promovidos pela IES estaacute presente no acircmbito dos cursos de

graduaccedilatildeo da IES nas reuniotildees dos Nuacutecleos Docentes Estruturantes ndash NDEs nas

discussotildees dos projetos pedagoacutegicos na poliacutetica de ensino de iniciaccedilatildeo cientiacutefica nas

atividades de extensatildeo nas diversas Atividades Complementares de Graduaccedilatildeo Estaacutegio

Supervisionado e no Trabalho de Conclusatildeo de Curso

Todas essas iniciativas de caraacuteter interdisciplinar possibilitam a docentes e

alunos a capacidade de atravessar as fronteiras do conhecimento promovendo uma

integraccedilatildeo de ldquosaberesrdquo

34 A Transdisciplinaridade

Ao considerarmos a palavra como um rito que se vive construiacutemos a missatildeo

institucional como gesto cotidiano de ldquotransformar a vida das pessoas pela Educaccedilatildeordquo

contribuindo permanentemente para a formaccedilatildeo humanista e integradora dos nossos

aprendentes Nossa visatildeo e valores tambeacutem satildeo comunicados e vivenciados em sintonia

com sonhos ideias e inovaccedilotildees das praacuteticas educativas

Consoantes com a missatildeo buscamos uma reeducaccedilatildeo da inteligecircncia e da

sensibilidade capacidade de perceber pensar com autonomia dialogar agir

criticamente e tecer relaccedilotildees humanas solidaacuterias para superar a desagregaccedilatildeo nos

diversos campos do conhecimento

A educaccedilatildeo transdisciplinar natildeo possibilita haver separaccedilotildees entre as fronteiras

do saber uma vez que possibilita a troca dinacircmica entre as ciecircncias exatas ciecircncias

humanas a arte e a tradiccedilatildeo Assim a concepccedilatildeo transdisciplinar natildeo se limita apenas

ao conhecimento mas nos convida para uma nova compreensatildeo da natureza e do

homem Ao reaprender a pensar aprende-se tambeacutem criar pontes entre a teoria e a

praacutetica para uma nova compreensatildeo do mundo contemporacircneo

43

Consonantes com nossos princiacutepios apostamos em novos meacutetodos de ensinar e

de aprender para melhor desenvolver a compreensatildeo do ser humano e do mundo como

rede de saberes e conhecimentos pelo vieacutes da acessibilidade e flexibilidade

35 Flexibilizaccedilatildeo Curricular

O processo de flexibilizaccedilatildeo curricular eacute percebido pela IES como um

componente essencial na organizaccedilatildeo dos projetos pedagoacutegicos de seus cursos no

respeito a diversidade com base humanista e integradora que permita incorporar

outros conhecimentos e formas de aprendizagem Como nos ensina Edgar Morin as

disciplinas fechadas impedem a compreensatildeo dos problemas do mundo

Novas organizaccedilotildees curriculares possibilitam acompanhar a evoluccedilatildeo

tecnoloacutegica que por vezes determina os contornos do exerciacutecio profissional

contemporacircneo como ainda valoriza o desenvolvimento contextualizado das praacuteticas

educativas dos sujeitos aprendentes

Assim ao responder agraves demandas colocadas por uma sociedade em

transformaccedilatildeo a flexibilizaccedilatildeo curricular exigiraacute a compreensatildeo do curriacuteculo como o

conjunto de princiacutepios e diretrizes que garantam ao estudante vivenciar experiecircncias

transformadoras em todas as suas dimensotildees

Atraveacutes da flexibilizaccedilatildeo curricular a IES busca inovar na praacutetica pedagoacutegica

que valorize as possibilidades da accedilatildeo reflexatildeo e interaccedilatildeo do aluno que o oportunize a

participar do processo de formaccedilatildeo profissional buscar a articulaccedilatildeo teoria e praacutetica

como princiacutepio integrador (conectar o pensar ao fazer) ampliar os horizontes do

conhecimento e a aquisiccedilatildeo de uma visatildeo criacutetica que lhe permita extrapolar a aptidatildeo

especiacutefica de seu campo de atuaccedilatildeo profissional A flexibilidade curricular se realiza nas

atividades complementares que inclui muitas vezes atividades de extensatildeo

Como agecircncia formadora de recursos humanos para atuar em diversos niacuteveis da

sociedade entendemos que seraacute atraveacutes de eixos temaacuteticos que poderemos promover a

integraccedilatildeo entre diferentes aacutereas do saber em diferentes cursos Na IES a flexibilizaccedilatildeo

se daacute nos projetos pedagoacutegicos de curso nos projetos de extensatildeo e pesquisa

44

Dentre as principais orientaccedilotildees legais podemos realccedilar aquelas previstas nos

seguintes instrumentos

bull Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (LDB 939496) em seu

Capiacutetulo IV trata da educaccedilatildeo superior antevendo a necessidade da IES estar

articulada com as novas demandas da sociedade

bull O novo Plano Nacional de Educaccedilatildeo (Lei nordm 13005 de 25 de junho de 2014)

que entre as estrateacutegias estabelecidas destaca a importacircncia de fomentar

estudos e pesquisas que analisem a necessidade de articulaccedilatildeo entre formaccedilatildeo

curriacuteculo pesquisa e mundo do trabalho considerando as necessidades

econocircmicas sociais e culturais do Paiacutes

bull As Diretrizes Curriculares Nacionais de cada curso

45

4 ORGANIZACcedilAtildeO DIDAacuteTICO-PEDAGOacuteGICA

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) instrumento poliacutetico filosoacutefico

e teoacuterico-metodoloacutegico que norteia as accedilotildees acadecircmico-administrativas da instituiccedilatildeo eacute

resultado de um compromisso coletivo dos diferentes atores envolvidos na busca da

articulaccedilatildeo entre o real e o desejaacutevel Foi elaborado considerando tambeacutem a trajetoacuteria

histoacuterica da IES sua missatildeo seu papel e sua contribuiccedilatildeo social nos acircmbitos local

regional e nacional

O Projeto Pedagoacutegico Institucional eacute entendido e considerado como um processo

em construccedilatildeo em que o debate o diaacutelogo e a reflexatildeo coletiva satildeo elementos

fundamentais

Estaacute alicerccedilado nos pressupostos pedagoacutegicos da CALAFIORI e na permanente

capacitaccedilatildeo para o domiacutenio das bases teoacuterico-metodoloacutegicas indispensaacuteveis agrave

concretizaccedilatildeo das concepccedilotildees assumidas coletivamente e afinadas com a sua missatildeo

A construccedilatildeo coletiva toma como medida o que a instituiccedilatildeo possui de

particularidade levando em conta seus limites recursos materiais e humanos sua

experiecircncia e sua histoacuteria Ao considerar a perspectiva histoacuterica a construccedilatildeo do projeto

poliacutetico-pedagoacutegico deve partir dos princiacutepios de igualdade qualidade liberdade gestatildeo

democraacutetica e valorizaccedilatildeo do magisteacuterio e deve contemplar pelo menos sete elementos

baacutesicos a finalidade da escola a estrutura organizacional o curriacuteculo a duraccedilatildeo do

curso o processo de decisatildeo as relaccedilotildees de trabalho e a avaliaccedilatildeo

A Faculdade Calafiori tomando como paracircmetro os padrotildees de qualidade

referendados pelo SINAES desenvolve atividades de extensatildeo envolvendo corpo

docente discente e comunidade local sobre temas vinculados aos cursos ofertados e

pretendidos Incentiva a elaboraccedilatildeo e implementaccedilatildeo de projetos locais e regionais em

parcerias com o setor puacuteblico privado e terceiro setor mediante a elaboraccedilatildeo de

instrumentos de contratos e convecircnios tendo como prioridade o desenvolvimento de

atividades acadecircmicas de aprofundamento de temas que envolvam a um soacute tempo

interesse local e interesse acadecircmico de docentes e discentes marcados pela

interdisciplinaridade

Neste contexto para levar em consideraccedilatildeo a organizaccedilatildeo do Projeto Pedagoacutegico

Institucional os esforccedilos da anaacutelise partem da comunidade acadecircmica e do Plano

46

Naccedilatildeo no sentido de identificar as finalidades que precisam ser reforccediladas e como

poderatildeo ser detalhadas nas diferentes disciplinas curriculares e no seu respectivo

conteuacutedo programaacutetico sendo compartilhados pelos integrantes da instituiccedilatildeo em todos

os niacuteveis

A IES estaacute focada no processo de retroalimentaccedilatildeo visando a excelecircncia Isto

pode ser verificado em sua poliacutetica de avaliaccedilatildeo institucional

A concepccedilatildeo filosoacutefico-pedagoacutegica deve ser construiacuteda pelo corpo docente com

base na realidade de mercado e do Plano Naccedilatildeo em conjunto com a administraccedilatildeo por

meio de um processo de interaccedilatildeo continuada

Para oferecer um padratildeo de ensino diferenciado a IES estabelece as seguintes

diretrizes pedagoacutegicas para nortear sua accedilatildeo

1) Estabelecer mecanismo de articulaccedilatildeo entre gestatildeo ensino de excelecircncia

iniciaccedilatildeo cientiacutefica e extensatildeo a gestatildeo acadecircmico-administrativa deve

harmonizar as suas atividades fins desenvolvendo accedilotildees que mantenham

equilibradas e articuladas as funccedilotildees do ensino da pesquisa e da extensatildeo

2) Manter atualizada as diretrizes curriculares dos cursos de graduaccedilatildeo presenciais

e a distacircncia reformular periodicamente os programas de ensino de acordo

com o processo de transformaccedilatildeo cultural e social observando as diretrizes e as

demais orientaccedilotildees estabelecidas pelo Sistema Federal de Ensino

3) Consolidar o processo de avaliaccedilatildeo institucional o processo avaliativo conduz

a melhoria da qualidade da instituiccedilatildeo como um todo articulado e manteacutem

institucionalizados todos os programas de autoavaliaccedilatildeo que envolvem a

comunidade acadecircmica (docentes discentes e administrativos) utilizando-se de

procedimentos metodoloacutegicos adequados

4) Promover a interaccedilatildeo com a comunidade o ensino superior constitui

importante patrimocircnio social Nessa perspectiva a instituiccedilatildeo em sua

responsabilidade social deve disponibilizar agrave sociedade suas potencialidades

acadecircmicas por meio de eventos e atividades de extensatildeo e complementares

47

41 Poliacuteticas institucionais

As poliacuteticas institucionais da Faculdade Calafiori estatildeo previstas neste Plano de

Desenvolvimento Institucional ndash PDI e devem direcionar a construccedilatildeo do projeto

pedagoacutegico dos cursos Essas poliacuteticas institucionais de ensino extensatildeo e pesquisa

garantiratildeo o cumprimento da missatildeo institucional e das diretrizes curriculares nacionais

Destarte essas poliacuteticas institucionais de extensatildeo ensino e pesquisa estatildeo em

constante desenvolvimento nos cursos sendo voltadas para a promoccedilatildeo de

oportunidades de aprendizagem alinhadas ao perfil do egresso mediante praacuteticas

inovadoras para a sua revisatildeo


cursos

A Faculdade Calafiori busca constante adaptaccedilatildeo acompanhando as mudanccedilas

do mundo do trabalho observando o cenaacuterio socioeconocircmico e cultural ao criar novos

cursos de meacutedio e longo prazo que atendam agraves demandas e necessidades regionais

estadual e nacional perseguindo a coerecircncia com os princiacutepios e orientaccedilotildees

estabelecidas expostos neste PDI

Os projetos pedagoacutegicos dos cursos satildeo elaborados pelo coordenador do curso

juntamente com Nuacutecleo Docente Estruturante - NDE e com a participaccedilatildeo dos

membros do colegiado do curso A aprovaccedilatildeo cabe primeiramente ao NDE e

posteriormente aprovado pelos colegiados apoacutes anaacutelise da legislaccedilatildeo pertinente e ao

contexto institucional

A preocupaccedilatildeo com a trans e interdisciplinaridade eacute latente nos curriacuteculos em

vigor de forma a proporcionar por meio dos conteuacutedos programaacuteticos uma integraccedilatildeo

entre as disciplinas pressupondo o exerciacutecio de reciprocidade entre as disciplinas a

partir da consciecircncia dos professores que elaboraram os seus planejamentos em

conjunto com a coordenaccedilatildeo e a avaliaccedilatildeo de seu desenvolvimento

Para isso a Instituiccedilatildeo intensifica os momentos de interaccedilatildeo entre o corpo

docente de cada curso tanto entre eles mesmos como entre eles e outros professores

com experiecircncias e realidades diferentes assim a construccedilatildeo do curriacuteculo tem se

48

respaldado nas semanas acadecircmicas nos foacuteruns de discussotildees internos nos eventos

cientiacuteficos nos encontros entre professores e pesquisadores de outras instituiccedilotildees com o

nosso corpo docente e equipe teacutecnica

A IES tem buscado implantar uma poliacutetica de acompanhamento de egressos

coerente e articulada com os cursos de graduaccedilatildeo e o mercado de trabalho para a

constante avaliaccedilatildeo do projeto

Considerando as avaliaccedilotildees da CPA e os indicadores de avaliaccedilatildeo do Ministeacuterio

da Educaccedilatildeo aleacutem dos relatoacuterios de visita dos avaliadores do INEP satildeo referenciais

importantes para atualizaccedilatildeo do projeto

Anualmente os curriacuteculos vecircm sendo revisados assim como os programas de

extensatildeo A concepccedilatildeo dos cursos e os respectivos programas de ensino bem como a

extensatildeo sofrem processo de avaliaccedilatildeo e interferecircncia o que os torna cada vez mais

dinacircmicos efetivos atendendo aos novos paradigmas

A implementaccedilatildeo dos curriacuteculos dos cursos de graduaccedilatildeo da IES passa

inevitavelmente por princiacutepios de ordem metodoloacutegicos adotados por seus professores

no sentido de evidenciar ao longo de todo o processo educativo sua missatildeo

institucional a de ldquotransformar a vida das pessoas pela educaccedilatildeordquo

Nessa perspectiva o ldquoensinar e o aprenderrdquo devem ser diferenciados Para tanto

professores se colocam no lugar de ldquomediadoresorientadoresrdquo da aprendizagem para

que seus alunos possam ao longo de todo o processo educativo transformarem-se em

ldquosujeitos de aprendizagemrdquo

Para que esse novo paradigma educacional possa ser concretizado entendemos

que a ldquoaprendizagem ativardquo enquanto abordagem de ensino possa ser muito eficaz na

execuccedilatildeo dos curriacuteculos dos cursos de graduaccedilatildeo e poacutes-graduaccedilatildeo

A ldquoaprendizagem ativardquo tendo o aluno como construtor do seu proacuteprio

conhecimento mediado pelo professor permite uma formaccedilatildeo mais holiacutestica do sujeito

Categorias como a reflexatildeo criacutetica o conhecimento contextualizado o diaacutelogo entre os

atores no processo educativo o trabalho em equipe a uniatildeo entre a teoria e a praacutetica a

interdisciplinaridade dentre outros possibilitam um novo olhar sobre o curriacuteculo

A IES vem discutindo com a comunidade acadecircmica sobre aspectos relacionados

ao planejamento das aulas (plano de ensino e plano de aula) sobre a organizaccedilatildeo das

49

aulas sobre o processo de ensino aprendizagem e sua consequente reavaliaccedilatildeo e

avaliaccedilatildeo

O plano de ensino de cada componente curricular evidencia claramente os

objetivos a serem alcanccedilados aleacutem de indicar as habilidades e competecircncias a serem

desenvolvidas tendo como base as DCNs dos cursos de graduaccedilatildeo Contemplam ainda

a descriccedilatildeo dos conteuacutedos a serem estudados as estrateacutegias pedagoacutegicas a serem

adotadas presenciais ou a distacircncia os recursos de aprendizagem e a proposta de

avaliaccedilatildeo a ser efetivada Os planos de aula tecircm a funccedilatildeo de planejar cada momento

especiacutefico do processo de aprendizagem dando organicidade ao plano de ensino

Construindo ao longo dos anos os seus Projetos Pedagoacutegicos de Curso (PPCs)

de maneira democraacutetica e participativa envolvendo sua equipe de gestatildeo e docentes de

maneira a definirconstruir suas praacuteticas pedagoacutegicas buscando concretizar sua


Os princiacutepios filosoacuteficos de nossa IES constantes nesse PDI estatildeo em sintonia

com as capacidades a serem desenvolvidas pela educaccedilatildeo no seacuteculo XXI que

constituem os quatro pilares da educaccedilatildeo (DELORS 1996) aprender a conhecer

aprender a fazer aprender a conviver e aprender a ser

As nossas praacuteticas pedagoacutegicas estatildeo alicerccediladas na abordagem de aprendizagem

ativa na qual o aluno eacute o protagonista e sujeito da construccedilatildeo do seu proacuteprio

conhecimento e responsaacutevel por sua trilha de aprendizagem A aprendizagem ativa

rompe com um modelo de educaccedilatildeo bancaacuteria no qual o docente eacute o transmissor do

conhecimento e o aluno eacute mero receptor

A aprendizagem ativa participa da renovaccedilatildeo da pedagogia uma vez que

preconiza a centralidade do aluno no processo educativo e a ruptura do papel de

transmissorinstrutor de conhecimento conferido ao professor no modelo de ensino

tradicional Para tanto praacuteticas pedagoacutegicas inovadoras devem servir a esse propoacutesito

bem como o modelo de se conceber o processo avaliativo na qual a avaliaccedilatildeo processual

e formativa se mostra como alternativa coerente com momentos de avaliaccedilatildeo somativa

A seleccedilatildeo dos conteuacutedos curriculares segue as Diretrizes Curriculares Nacionais

para os cursos de Graduaccedilatildeo A seleccedilatildeo dos conteuacutedos passa pela anaacutelise dos Nuacutecleos

Docentes Estruturantes referenciada no direcionamento das entidades profissionais e de

pesquisas em diversos contextos

50

Busca-se assim tornar o curriacuteculo vivo em uma dinacircmica de conteuacutedos que

ganha forma na vivecircncia contextualizada propiciada por diferentes estrateacutegias

pedagoacutegicas adequadas a cada componente curricular e ao movimento dos atores

acadecircmicos alunos e professores responsaacuteveis pela construccedilatildeo e reconstruccedilatildeo do

conhecimento cientiacutefico

Dessa forma os projetos pedagoacutegicos dos cursos apresentam uma concepccedilatildeo da

estrutura curricular fundamentada em metodologia pedagoacutegica com foco na

aprendizagem ativa que articule o ensino a iniciaccedilatildeo cientiacutefica e a extensatildeo o estiacutemulo

ao desenvolvimento de conteuacutedos integradores contextualizados e essenciais atraveacutes de

processos interdisciplinares e transdisciplinares e o desenvolvimento do espiacuterito criacutetico e

analiacutetico desenvolvendo a inteligecircncia geral dos alunos para a resoluccedilatildeo dos

problemas enfrentados na atuaccedilatildeo profissional e na sociedade

412 Poliacuteticas de Ensino

As poliacuteticas de ensino da Faculdade Calafiori foram concebidas a luz da missatildeo

institucional abrangendo a graduaccedilatildeo e poacutes-graduaccedilatildeo lato e stricto sensu Essas

poliacuteticas se articulam com as poliacuteticas de extensatildeo e pesquisa Todas as poliacuteticas satildeo

pensadas por meio de accedilotildees acadecircmico-administrativas transformadas em metas e

objetivos no PDI

De tal modo as accedilotildees acadecircmico-administrativas estatildeo relacionadas com a

poliacutetica de ensino para os cursos de graduaccedilatildeo e consideram a atualizaccedilatildeo curricular

sistemaacutetica a oferta de componentes curriculares na modalidade a distacircncia a existecircncia

de programas de monitoria em uma ou mais aacutereas de nivelamento transversais a todos

os cursos de mobilidade acadecircmica com instituiccedilotildees nacionais ou internacionais e a

promoccedilatildeo de accedilotildees reconhecidamente exitosas ou inovadoras

Segundo este os projetos pedagoacutegicos dos cursos da Instituiccedilatildeo devem ser

desenvolvidos de forma coletiva e deveratildeo conter definiccedilotildees claras acerca dos objetivos

do curso do perfil dos egressos das competecircncias e habilidades a serem desenvolvidas

dos princiacutepios metodoloacutegicos que embasam a proposta e sua implementaccedilatildeo diretrizes

para avaliaccedilatildeo conteuacutedos e componentes curriculares que compotildeem a sua estrutura

51

curricular sempre com base na Legislaccedilatildeo e nas DCNs (Diretrizes Curriculares

Nacionais) dos cursos

A elaboraccedilatildeo dos projetos considera as leis e diretrizes vigentes bem como o

momento socioeconocircmico e social envolve a comunidade acadecircmica de forma

participativa uma vez que esta participa de seu desenvolvimento de forma coletiva e

democraticamente consolidada refletindo ainda que imperfeitamente o norte das

aspiraccedilotildees da Instituiccedilatildeo mas natildeo representando camisa de forccedila que limita o

desenvolvimento do ldquoprojeto vivordquo do curso

Os Projetos Pedagoacutegicos de Cursos ndash (PPCs) seguem a concepccedilatildeo de curriacuteculo

adotada pela IES sendo pautados pelo Projeto Pedagoacutegico Institucional da IES Desse

modo o curriacuteculo eacute entendido como elemento formador de identidades individuais e

sociais o que pressupotildee a adoccedilatildeo de referenciais socioantropoloacutegicos psicoloacutegicos

epistemoloacutegicos e pedagoacutegicos eacuteticos humanos em consonacircncia com o perfil humano e

profissional do egresso

413 Poliacuteticas de Ensino de Graduaccedilatildeo e Poacutes-Graduaccedilatildeo

A poliacutetica de ensino para a graduaccedilatildeo prevendo a transformaccedilatildeo da organizaccedilatildeo

acadecircmica para centro universitaacuterio fundamenta-se na articulaccedilatildeo do ensino de

excelecircncia iniciaccedilatildeo cientiacutefica e a extensatildeo objetivando formaccedilatildeo de qualidade

acadecircmica e profissional

Cultiva e promove portanto uma praacutetica calcada em princiacutepios eacuteticos que

possibilitem a construccedilatildeo e disseminaccedilatildeo do conhecimento teacutecnico-cientiacutefico o

aperfeiccediloamento cultural e o desenvolvimento de um pensamento reflexivo criacutetico e

responsaacutevel que impulsionem a transformaccedilatildeo soacutecio-poliacutetico-econocircmica da sociedade

local regional e internacional

A Poliacutetica de Graduaccedilatildeo da Faculdade Calafiori tem como princiacutepios baacutesicos

Consolidaccedilatildeo dos projetos pedagoacutegicos visando sua flexibilizaccedilatildeo e

integralizaccedilatildeo de atividades teoacutericas e praacuteticas objetivando sempre o ensino-

aprendizagem e a construccedilatildeo do conhecimento

52

bull Busca contiacutenua da capacitaccedilatildeo do corpo docente atraveacutes da Educaccedilatildeo

Continuada de forma a atender agraves exigecircncias atuais do mercado de trabalho e

do mundo globalizado

bull Formaccedilatildeo de um profissional com soacutelida formaccedilatildeo baacutesica e uma formaccedilatildeo

profissional fundamentada na competecircncia teoacuterico-praacutetica ou praxioloacutegica

atraveacutes do oferecimento de projetos pedagoacutegicos adequados com praacuteticas

pedagoacutegicas contemporacircneas

bull Adoccedilatildeo de praacuteticas pedagoacutegicas e meacutetodos de ensino-aprendizagem

inovadores pois se entende que este eacute um local onde se deva cultivar a reflexatildeo

criacutetica sobre a realidade e se criem conhecimentos com bases cientiacuteficas e natildeo

um espaccedilo consumidor e repetidor de informaccedilotildees para ldquoprofissionalizarrdquo

bull Desenvolver o caraacuteter de interdisciplinaridade dos cursos atraveacutes de praacuteticas

pedagoacutegicas contextualizadas e da utilizaccedilatildeo da tecnologia de informaccedilatildeo

como suporte ou recurso pedagoacutegico Datashow computadores televisatildeo

arquivos multimiacutedia videoconferecircncia e outros recursos

bull Utilizaccedilatildeo de meacutetodos que procuram propiciar o diaacutelogo o questionamento a

investigaccedilatildeo o debate a soluccedilatildeo de problemas aleacutem da relaccedilatildeo

professoraluno fundamentada no incentivo agrave criatividade agrave criacutetica respeito-

muacutetuo visando o desenvolvimento do potencial criacutetico dos alunos e

consequentemente da motivaccedilatildeo do professor

bull Programas desenvolvidos de forma a favorecer a autonomia e a transferecircncia

de aprendizagem visando natildeo apenas ldquoao aprender a fazerrdquo mas ao ldquoaprender

a aprenderrdquo

bull Assegurar ao corpo docente a autonomia e o controle do seu proacuteprio processo

de trabalho que facilita a organizaccedilatildeo do trabalho pedagoacutegico poreacutem sempre

com o apoio e orientaccedilatildeo pedagoacutegica adequada pelas instancias coordenadoras

dos respectivos trabalhos

53

Todo projeto de curso aleacutem de estar de acordo com a legislaccedilatildeo vigente e

conteuacutedos curriculares adequados haacute sempre a preocupaccedilatildeo da Faculdade Calafiori em

proporcionar vivecircncia com praacuteticas educativas e flexibilizaccedilatildeo curricular oportunizando

ao aluno desenvolver aprendizagem em outros ambientes dessa forma surge os projetos

pedagoacutegicos em parcerias com outros estabelecimentos

A Faculdade Calafiori manteacutem convecircnios com vaacuterias instituiccedilotildees empresas e

oacutergatildeos que juntamente colaboram na elaboraccedilatildeo e execuccedilatildeo de projetos pedagoacutegicos

que satildeo criados pelos proacuteprios alunos ainda dentro da sala de aula com auxiacutelio docente

e satildeo encaminhados para as instituiccedilotildees para serem colocados em praacutetica com

supervisatildeo da Faculdade Calafiori e da instituiccedilatildeo onde estaacute sendo implantado o projeto

Esses projetos aleacutem de exercitar a praacutetica profissional ainda contribuem com

uma visatildeo sistecircmica do processo de onde estaacute atuando proporcionando praacutetica no

ambiente real de trabalho compreendida como produccedilatildeo de conhecimento com destaque

agraves possibilidades de vivecircncia do mundo real e associaccedilatildeo a praacutetica

Em relaccedilatildeo ao planejamento didaacutetico-instrucional e poliacutetica de ensino de

graduaccedilatildeo e de poacutes-graduaccedilatildeo considera-se os meacutetodos e as teacutecnicas didaacutetico-

pedagoacutegicas as metodologias que favorecem o atendimento educacional especializado e

as atividades de avaliaccedilatildeo Isso se traduz nas praacuteticas de ensino de graduaccedilatildeo e de poacutes-

graduaccedilatildeo com incorporaccedilatildeo de avanccedilos tecnoloacutegicos e com metodologia que incentiva

a interdisciplinaridade e a promoccedilatildeo de accedilotildees reconhecidamente exitosas

No que compete as accedilotildees acadecircmico-administrativas dos cursos de poacutes-

graduaccedilatildeo lato sensu considera-se a aprovaccedilatildeo pelos colegiados da IES o

acompanhamento e a avaliaccedilatildeo dos cursos ofertados o atendimento agraves demandas

socioeconocircmicas da regiatildeo e a articulaccedilatildeo da oferta dos cursos lato sensu com as aacutereas

da graduaccedilatildeo Para a consecuccedilatildeo desses atos mais de 50 dos docentes satildeo mestres ou

doutores e atuam com accedilotildees inovadoras

54

414 Poliacutetica de inovaccedilatildeo tecnoloacutegica e de desenvolvimento artiacutestico e cultural

A Faculdade Calafiori tem como fundamento a construccedilatildeo do conhecimento

pautada em pesquisa praacutetica e experiecircncias reais sendo assim este eacute o caminho para a

produccedilatildeo e elaboraccedilatildeo de materiais acadecircmicos com novas visotildees e diferentes

abordagens da praacutetica profissional

Para garantir a integridade da geraccedilatildeo e da promoccedilatildeo do conhecimento a

coordenaccedilatildeo da Faculdade Calafiori prevecirc nos projetos de curso e dentro das disciplinas

especiacuteficas propostas de trabalhos interdisciplinares em forma de projetos praacuteticos

alguns satildeo desenvolvidos como informativos como folhetos livrinhos material de

exposiccedilatildeo para divulgaccedilatildeo e sensibilizaccedilatildeo outros satildeo materiais fiacutesicos de

reaproveitamento de produtos para confecccedilatildeo de brinquedos alimentos materiais de

escritoacuterio recursos ambientais ente outros Esses projetos mostram uma situaccedilatildeo real de

problematizaccedilatildeo e exercita a aplicaccedilatildeo teoria em praacutetica para resolver problemas reais

em ambientes e situaccedilotildees de experiecircncias

Todos os cursos preveem em seus projetos a produccedilatildeo de um Trabalho de

Conclusatildeo de Curso realizado em forma de monografia onde o aluno desenvolve uma

pesquisa em determinada aacuterea produzindo conhecimento e gerando teorias inovadoras

Todo trabalho eacute realizado com a supervisatildeo da Faculdade Calafiori e orientaccedilatildeo

de professor especialista na linha de pesquisa com possibilidade de co-orientaccedilotildees de

professores visitantes estes uacuteltimos tecircm apresentado significativo crescimento em

termos de qualidade do trabalho pois o professor visitante permite uma troca de

informaccedilatildeo e experiecircncia de outro acircngulo que para o aluno serve como referecircncia para

enriquecer cada vez mais seus trabalhos Ao final do trabalho o aluno expotildee sua

monografia em um evento acadecircmico atraveacutes de painel e apoacutes passa por banca

examinadora para as respectivas arguiccedilotildees O trabalho depois de entregue eacute

disponibilizado por um sistema atraveacutes do site da instituiccedilatildeo para eventuais consultas

Aleacutem disso o aluno eacute estimulado a produzir um artigo cientiacutefico a partir da sua

monografia de TCC para que o mesmo seja publicado na Revista Calafiori

55

Neste caso haacute alinhamento entre o PDI e a poliacutetica e as praacuteticas de pesquisa ou

iniciaccedilatildeo cientiacutefica de inovaccedilatildeo tecnoloacutegica e de desenvolvimento artiacutestico e cultural

sendo que satildeo disponibilizadas praacuteticas acadecircmicas voltadas agrave produccedilatildeo e agrave

interpretaccedilatildeo do conhecimento havendo linhas de pesquisa e de trabalho transversais

aos cursos ofertados e mecanismos de transmissatildeo dos resultados para a comunidade

Outra grande inovaccedilatildeo tecnoloacutegica que auxiliou no ensino aprendizagem dos

cursos da Faculdade Calafiori foi agrave implantaccedilatildeo do sistema acadecircmico que proporciona

troca de informaccedilatildeo e material em tempo real Todas as informaccedilotildees (acadecircmicas e

materiais pedagoacutegicos) podem ser consultadas em qualquer momento de qualquer lugar

basta estar conectada a Internet para ter acesso ao sistema acadecircmico e institucional da

Faculdade Calafiori Este novo conceito de resposta eficiente facilitou o contato alunos

professor pois aleacutem de foacuteruns e downloads de materiais pedagoacutegicos os professores

agendam atendimento (em tempo real ou via Internet) presencial fora do horaacuterio de

aulas

Todo esse mecanismo de apoio agrave aprendizagem geraccedilatildeo de conhecimento e

produccedilatildeo de material tornou o ambiente educacional mais saudaacutevel transparente e

facilita a supervisatildeo da Faculdade Calafiori A parceria entre projeto

pedagoacutegicofundamentado em produccedilatildeo de conhecimento aliado a ferramentas

estrateacutegicas de promoccedilatildeo e divulgaccedilatildeo de teorias desenvolvidas unidos agrave tecnologia

torna o ensino da Faculdade Calafiori um diferencial na construccedilatildeo das competecircncias e

habilidades dos nossos profissionais

Portanto as accedilotildees acadecircmico-administrativas para a pesquisa ou iniciaccedilatildeo

cientiacutefica a inovaccedilatildeo tecnoloacutegica e o desenvolvimento artiacutestico e cultural propostas pela

IES estatildeo em conformidade com as poliacuteticas estabelecidas com garantia de divulgaccedilatildeo

no meio acadecircmico e satildeo estimuladas com programas de bolsas mantidos com recursos

proacuteprios ou de agecircncias de fomento para a promoccedilatildeo de praacuteticas inovadoras

415 Poliacuteticas de Extensatildeo

56

A nossa IES se constitui parte de sua accedilatildeo de responsabilidade social e como

prolongamento de sua accedilatildeo educativa junto agrave comunidade do entorno e da regiatildeo Ao

estabelecer parcerias entre a comunidade acadecircmica e a sociedade junto ao poder

puacuteblico e organizaccedilotildees natildeo governamentais e empresariado abre aos estudantes a

possibilidade do exerciacutecio da cidadania que de forma voluntaacuteria participam de seus

programas e projetos

Para tanto os Projetos Pedagoacutegicos de Curso evidenciam na sua organizaccedilatildeo a

participaccedilatildeo das atividades de extensatildeo na formaccedilatildeo do perfil profissional desejado

Tomando como paracircmetro os padrotildees de qualidade referendados pelo Ministeacuterio

da Educaccedilatildeo (MEC) as atividades de extensatildeo que a IES desenvolve envolvem temas

vinculados aos cursos ofertados e pretendidos

A Extensatildeo concebida por meio do princiacutepio da responsabilidade social articula

o ensino e a pesquisa

Partindo da missatildeo da IES de um compromisso efetivo com a comunidade onde

se encontra inserida a extensatildeo universitaacuteria eacute concebida como a principal accedilatildeo para o

cumprimento deste valor

A extensatildeo acadecircmica eacute um processo educativo cultural e cientiacutefico que integra o

ensino e de forma indissociaacutevel a pesquisa que viabiliza a interaccedilatildeo sistematizada da

IES com a sociedade visando a contribuir para o desenvolvimento da comunidade e

dela buscar conhecimentos e experiecircncias para a avaliaccedilatildeo e vitalizaccedilatildeo permanente do

ensino e da pesquisa

Objetivos estrateacutegicos da poliacutetica de extensatildeo da Faculdade Calafiori que visam

o desenvolvimento de sua responsabilidade social

I - estruturar e desenvolver mecanismos que promovam a interaccedilatildeo contiacutenua e

reciacuteproca entre as atividades de ensino pesquisa e extensatildeo

II - reafirmar a extensatildeo universitaacuteria como processo acadecircmico indispensaacutevel agrave

formaccedilatildeo do aluno agrave qualificaccedilatildeo do corpo docente e ao intercacircmbio com a

sociedade

57

III - propiciar ao estudante o acesso a atividades que contribuam para a sua

formaccedilatildeo cultural e eacutetica e para o desenvolvimento do senso criacutetico da

cidadania e da responsabilidade social e ambiental aleacutem de oportunidades de

vivenciar experiecircncias na sua aacuterea de formaccedilatildeo profissional

IV - estruturar desenvolver implementar avaliar e reavaliar sistemaacutetica e

periodicamente accedilotildees projetos e programas multi inter ou transdisciplinares e

interprofissionais

V - estabelecer mecanismos que viabilizem a integraccedilatildeo interinstitucional

VI - estender agrave sociedade os resultados das atividades de ensino e pesquisa por

meio da elaboraccedilatildeo e difusatildeo de publicaccedilotildees e outros produtos acadecircmicos

cursos de extensatildeo prestaccedilatildeo de serviccedilos e da participaccedilatildeo em eventos

culturais e artiacutesticos

VII - oferecer agrave sociedade estudos e pesquisas que possam contribuir para a

formulaccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas voltadas agrave melhoria da qualidade de vida das

pessoas

As atividades de extensatildeo poderatildeo ser desenvolvidas na forma de programas

projetos cursos prestaccedilotildees de serviccedilos eventos e publicaccedilotildees

Partindo de linhas prioritaacuterias de extensatildeo definidas conforme o contexto

regional satildeo oferecidos agrave sociedade cursos e atividades de extensatildeo abrangendo

diversas aacutereas de estudo projetos e accedilotildees conforme os abaixo indicados que

proporcionam a oportunidade de crescimento acadecircmico e profissional dos alunos e da

regiatildeo a um baixo custo

A Faculdade Calafiori atraveacutes de sua poliacutetica de gestatildeo prevecirc a expansatildeo

universitaacuteria como uma continuidade dos estudos e promoccedilatildeo constante do

aperfeiccediloamento

De acordo com essa poliacutetica a Faculdade Calafiori pretende

bull Oferecer cursos e serviccedilos agrave comunidade incentivar o trabalho de pesquisa

investigaccedilatildeo cientiacutefica capacitaccedilatildeo profissional e interaccedilatildeo com a comunidade

58

atraveacutes de encontros discussotildees palestras visitas simpoacutesios dinacircmicas

congressos etc

bull Estimular o desenvolvimento de projetos de pesquisa tanto de alunos como de

professores propiciando condiccedilotildees para a produccedilatildeo do conhecimento cientiacutefico

de seu corpo discente Aleacutem do estiacutemulo a promoccedilatildeo da pesquisa oferecida nos

conteuacutedos das disciplinas de seminaacuterios I II e Trabalho de Conclusatildeo de Curso

(TCC)

bull Implementaccedilatildeo do Programa de Iniciaccedilatildeo Cientiacutefica a partir de 2012 com o

suporte da criaccedilatildeo do Nuacutecleo de Iniciaccedilatildeo agrave Pesquisa (NIP-Calafiori) com

regulamento proacuteprio para alunos de diversas aacutereas de conhecimento mediante

a apresentaccedilatildeo de pesquisa orientada por professores da aacuterea Aleacutem disso a

Faculdade implantou a Revista Calafiori uma publicaccedilatildeo online cujo ISSN eacute

23190132 Tem como meta conseguir fomento para a pesquisa a partir de

oacutergatildeos do governo estadual e federal para incentivo da pesquisa e iniciaccedilatildeo

cientiacutefica Outra accedilatildeo importante para o aperfeiccediloamento e promoccedilatildeo da

poliacutetica de pesquisa e extensatildeo satildeo os projeto de interaccedilatildeo nas escolas de

educaccedilatildeo baacutesica que aleacutem de proporcionar a experiecircncia e o conhecimento

tambeacutem contribui com a praacutetica docente e enriquece a formaccedilatildeo humaniacutestica

do corpo discente aleacutem de propiciar a interdisciplinaridade no proacuteprio curso e

entre os cursos

bull Dar continuidade nos projetos de cursos de extensatildeo nas aacutereas de concentraccedilatildeo

dos cursos de bacharelado e licenciatura da instituiccedilatildeo

Todo nosso trabalho de pesquisa e extensatildeo vem de encontro com

o disposto em nosso Regimento Interno conforme segue

ldquoArt 122 A faculdade realizaraacute a extensatildeo de serviccedilos agrave Comunidade sob

forma de cursos programas de estudos elaboraccedilatildeo e orientaccedilatildeo de projetos e serviccedilos

de natureza teacutecnica cientiacutefica cultural desportiva artiacutestica (ou assistencial) Os

resultados obtidos por meio de extensatildeo e ou serviccedilos agrave Comunidade beneficiaraacute toda a

regiatildeo imediatamente interessada em seu plano de atividades

Art 123 Em seu processo de extensatildeo a Instituiccedilatildeo abre ao complexo regional

sua capacidade de prestaccedilatildeo de serviccedilos nas diversas aacutereas de atuaccedilatildeo sob convecircnios

59

de participaccedilatildeo muacutetua contratos e similares dependendo cada proposta da organizaccedilatildeo

de projeto especiacutefico preliminar com todas as suas identificaccedilotildees a ser aprovado pela

Administraccedilatildeo Geral e encaminhamento agrave aprovaccedilatildeo da Entidade Mantenedora antes de

ser colocado em execuccedilatildeo rdquo

A cooperaccedilatildeo teacutecnica da IES articula-se com o conjunto das IES sob a mesma

mantenedora tem como objetivo oportunizar a integraccedilatildeo entre a graduaccedilatildeo e a poacutes-

graduaccedilatildeo lato e stricto sensu articular a iniciaccedilatildeo cientiacutefica com as linhas de pesquisa

constantes dos projetos pedagoacutegicos dos cursos de graduaccedilatildeo oferecer atividades de

extensatildeo em diferentes modalidades incentivar e oportunizar a publicaccedilatildeo e a

divulgaccedilatildeo da produccedilatildeo cientiacutefica

As accedilotildees acadecircmico-administrativas para a extensatildeo visam praacuteticas efetivas para

a melhoria das condiccedilotildees sociais da comunidade externa com garantia de divulgaccedilatildeo no

meio acadecircmico sendo estimuladas com programas de bolsas mantidos com recursos

proacuteprios ou de agecircncias de fomento e promovem praacuteticas reconhecidamente exitosas ou

inovadoras

416 Poliacutetica de estiacutemulo e difusatildeo para a produccedilatildeo acadecircmica docente

Para estimular a produccedilatildeo do corpo docente da Faculdade Calafiori seraacute criado

um Centro de Pesquisas que serviraacute como um instrumento que permite estimular os

docentes dos cursos de graduaccedilatildeo a participarem de atividades de pesquisa cientiacutefica

caracterizando-se como recurso para se gerenciar o padratildeo de qualidade dos projetos a

serem desenvolvidos devendo atuar na busca de produccedilatildeo cientiacutefica

A Faculdade Calafiori propotildee portanto accedilotildees que priorizem o desenvolvimento

da pesquisa em todas as aacutereas do conhecimento com vistas ao avanccedilo do conhecimento

cientiacutefico promovendo a inovaccedilatildeo tecnoloacutegica o intercacircmbio e a divulgaccedilatildeo cientiacutefica e

tecnoloacutegica e contribuindo significativamente para a formaccedilatildeo de talentos humanos

tendo como objetivos

bull Produzir o conhecimento ampliando as fronteiras cientiacuteficas e tecnoloacutegicas

60

bull Incrementar a produccedilatildeo cientiacutefica nos cursos

bull Incrementar a participaccedilatildeo de docentes nas atividades de pesquisa sem perda

da qualidade dos projetos

bull Aumentar a produtividade com qualidade em pesquisa

bull Consolidar a presenccedila da Faculdade nos eventos principais de cada aacuterea do

conhecimento

bull Consolidar os processos de avaliaccedilatildeo de pesquisa da Faculdade

bull Melhorar a qualidade e produtividade do gerenciamento da pesquisa

bull Promover o intercacircmbio entre pesquisadores nacionais e estrangeiros

bull Implementar novos laboratoacuterios de pesquisa

Tais accedilotildees de estiacutemulo e difusatildeo para a produccedilatildeo acadecircmica promovem

publicaccedilotildees cientiacuteficas didaacutetico-pedagoacutegicas tecnoloacutegicas artiacutesticas e culturais e

incentivam a participaccedilatildeo dos docentes em eventos de acircmbito local nacional e

internacional incluindo a organizaccedilatildeo e publicaccedilatildeo de revista acadecircmico-cientiacutefica

indexada no Qualis Portanto tais dados legitimam um ensino constantemente

atualizado e integrado a pesquisa e extensatildeo

417 Poliacutetica de Desenvolvimento Econocircmico e Responsabilidade Social

O novo sistema de avaliaccedilatildeo criado pelo Ministeacuterio da Educaccedilatildeo o SINAES

aponta a necessidade de um maior compromisso da instituiccedilatildeo de Ensino Superior com

as comunidades em que estatildeo inseridas exigindo destas Instituiccedilotildees natildeo apenas

atividades assistencialistas mas tambeacutem uma posiccedilatildeo incisiva no que tange agrave construccedilatildeo

de uma sociedade mais equitativa Assim a Responsabilidade Social da Faculdade

Calafiori deve abranger iniciativas que promovam a inclusatildeo social o desenvolvimento

econocircmico a defesa do meio ambiente da memoacuteria cultural da produccedilatildeo artiacutestica e do

patrimocircnio cultural a formaccedilatildeo da cidadania e o aprofundamento dos valores

democraacuteticos Deve valorizar ainda a solidariedade e a cooperaccedilatildeo e natildeo a

competitividade e o sucesso individual evidenciando o compromisso da Instituiccedilatildeo de

Ensino com a construccedilatildeo de uma sociedade mais justa e solidaacuteria

61

A proposta educacional da Faculdade Calafiori estaacute voltada para uma Gestatildeo de

Ensino Socialmente Responsaacutevel Dessa forma a Faculdade buscaraacute estimular

professores e alunos a tomarem gosto pela causa social Para isso incentivaraacute a

discussatildeo sobre os problemas sociais brasileiros e globais nas suas atividades

curriculares e extracurriculares capacitando os alunos natildeo somente para o sucesso

profissional mas tambeacutem para o compromisso social

Aleacutem do compromisso que a Faculdade Calafiori tem em promover a inclusatildeo

social atraveacutes da oferta de ensino de qualidade buscaraacute ainda outras maneiras de

trabalhar junto agrave comunidade para que esta amplie seu conhecimento e consiga melhores

oportunidades de inserccedilatildeo social isso jaacute ocorre atraveacutes de projetos de interaccedilatildeo com

alunos professores comunidades e organizaccedilotildees sociais em projetos de grupos de

pesquisa com linhas de pesquisa preocupadas com o conviacutevio e social e a equidade e

justiccedila unificadas com oportunidades igualitaacuterias e tratamento adequado a todos

Uma das iniciativas da Faculdade Calafiori seraacute ampliar cada vez mais suas

parcerias com instituiccedilotildees da sociedade local e regional A Faculdade deve ser vista

como um canal para a realizaccedilatildeo de projetos de responsabilidade social e de

desenvolvimento natildeo apenas pelo fato da Faculdade ter embasamento teoacuterico mas

tambeacutem por ter maior conhecimento da comunidade onde estaacute inserida Iniciativas

empresariais que buscam o envolvimento da instituiccedilatildeo de Ensino Superior e a

integraccedilatildeo da sociedade satildeo as que podem efetivamente contribuir para o

desenvolvimento local e regional

Por entender que a Responsabilidade Social natildeo pode ser confundida com

filantropia ou assistencialismo MAacuteRCIO CALAFIORI RESENDE EIRELLI - EPP

mantenedora da Faculdade Calafiori busca desenvolver projetos que promovam a

autossustentabilidade e desenvolvam a cidadania priorizando as seguintes accedilotildees

bull aprimoramento contiacutenuo na qualidade do ensino superior

bull Promoccedilatildeo do desenvolvimento sustentaacutevel e geraccedilatildeo de renda entre

comunidades carentes

bull Desenvolvimento de accedilotildees sociais que colaborem efetivamente para a demanda

da comunidade onde estaacute inserida

62

bull Implantaccedilatildeo de programas de Inclusatildeo de jovens e adultos em niacuteveis de

escolarizaccedilatildeo garantindo melhores condiccedilotildees e oportunidades no mercado de

trabalho regional atraveacutes da accedilatildeo dos Cursos de licenciaturas previstos no PDI

bull Implantaccedilatildeo de Programas de Educaccedilatildeo para a diversidade e cidadania

promovidos pelas Coordenadorias em conjunto com aacuterea da Educaccedilatildeo

Continuada e de Extensatildeo Universitaacuteria

bull Implantaccedilatildeo de Programas voltados agrave garantia dos Direitos Humanos

promovidos pela Instituiccedilatildeo

bull Aproximaccedilatildeo dos Nuacutecleos de Aplicaccedilatildeo dos Cursos Superiores com os Setores

Produtivos da Regiatildeo de Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso

bull Contiacutenua oferta e promoccedilatildeo de serviccedilos que venham contribuir para a

comunidade em forma de prestaccedilatildeo de serviccedilos informaccedilatildeo direitos humanos

atendimentos diversos entre outros que jaacute satildeo praticados pela Faculdade

Calafiori como grande exemplo o Dia da Responsabilidade Social - com praacutetica

da solidariedade da comunidade acadecircmica com a sociedade de Satildeo Sebastiatildeo

do Paraiacuteso e regiatildeo

Assim sendo existe alinhamento entre o PDI e as poliacuteticas institucionais para o

desenvolvimento econocircmico e social na IES considerando a melhoria das condiccedilotildees de

vida da populaccedilatildeo e as accedilotildees de inclusatildeo e empreendedorismo Para isso satildeo articulados

os objetivos e valores da IES juntamente com a promoccedilatildeo de accedilotildees inovadoras

418 Poliacuteticas de acompanhamento dos egressos

Esse efetivo acompanhamento estaacute previsto de forma mais abrangente e clara no

processo de Avaliaccedilatildeo Institucional com o objetivo de oferecer instrumentos de

acompanhamento anaacutelise e avaliaccedilatildeo de todas as funccedilotildees e atividades acadecircmicas e de

apoio teacutecnico-administrativo

Essa avaliaccedilatildeo possibilita a partir das anaacutelises dos resultados a obtenccedilatildeo de

importante instrumento no conjunto de fatores a serem levados em conta quando da

revisatildeo do projeto pedagoacutegico para melhor atender agraves exigecircncias do mercado

63

No entanto a Faculdade Calafiori jaacute disponibilizou um sistema on line onde

todos os dados dos alunos satildeo consultados durante o periacuteodo de formaccedilatildeo do aluno

tanto pelos professores quanto pelos coordenadores Apoacutes a conclusatildeo do curso os

dados desse sistema satildeo disponibilizados e atualizados pelos proacuteprios egressos atraveacutes

de avaliaccedilatildeo enviada pela Internet com objetivo de diagnosticar o desenvolvimento

desempenho e crescimento pessoal e profissional do egresso de nossa Instituiccedilatildeo

A Faculdade prevecirc um sistema de relacionamento com o egresso tem a funccedilatildeo

baacutesica de mantecirc-lo informado sobre as novidades em sua aacuterea de atuaccedilatildeo profissional e

de apoio ao egresso a entrar no mercado de trabalho poder aplicar seus conhecimentos e

cumprir seu objetivo profissional

Tal poliacutetica institucional garante o acompanhamento de egressos a atualizaccedilatildeo

sistemaacutetica de informaccedilotildees a respeito da continuidade na vida acadecircmica ou da inserccedilatildeo

profissional atraveacutes de estudo comparativo entre a atuaccedilatildeo do egresso e a formaccedilatildeo

recebida Dessa maneira satildeo subsidiadas accedilotildees de melhoria relacionadas agraves demandas

da sociedade e do mundo do trabalho mediante a promoccedilatildeo de accedilotildees reconhecidamente

exitosas ou inovadoras

419 Poliacuteticas de Gestatildeo

A Poliacutetica de Gestatildeo Acadecircmico-Administrativa da Faculdade Calafiori

fundamentada no apoio do Conselho Superior e dos Colegiados de Cursos baseia-se na

participaccedilatildeo e democracia para anaacutelise do ambiente percepccedilatildeo do problema discussatildeo e

implementaccedilatildeo da estrateacutegia com base sempre nas metas educacionais visando os

objetivos organizacionais

A poliacutetica de gestatildeo prioriza a comunicaccedilatildeo como elo de ligaccedilatildeo para anaacutelise

diagnoacutestico do ambiente e avaliaccedilatildeo para elaborar a estrateacutegia de decisatildeo que atenda a

direccedilatildeo as coordenaccedilotildees os departamentos teacutecnico-administrativo e que favoreccedila

nosso egresso expandindo-se para a comunidade

Atingindo os pilares da comunidade acadecircmica cria-se um canal de

comunicaccedilatildeo tornando-os multiplicadores de discussotildees para proporcionar um ambiente

harmocircnico proacuteprio para criacuteticas construtivas desenvolvimento de ideias e estrateacutegias

64

para atender todas as necessidades e anseios do sistema como um todo representando

assim toda a comunidade acadecircmica compreendida pelos alunos professores

funcionaacuterios gestores e a sociedade local A comunicaccedilatildeo unilateral quando abrange

toda a instituiccedilatildeo proporciona uma estrateacutegia de padratildeo de qualidade no serviccedilo e

atendimento e na tomada de decisatildeo

4110 Poliacuteticas de Pesquisa ou iniciaccedilatildeo cientiacutefica

A IES reconhecendo o importante papel social que a educaccedilatildeo continuada realiza

na promoccedilatildeo do desenvolvimento e bem-estar da sociedade e sendo este um

componente importante na missatildeo institucional propotildee uma poliacutetica de poacutes-graduaccedilatildeo

que resulte em um ensino adequado e de acordo com as normas estipuladas pela

legislaccedilatildeo vigente e oacutergatildeos federais responsaacuteveis

Esta poliacutetica de poacutes-graduaccedilatildeo eacute consubstanciada em accedilotildees que possibilitem

alcanccedilar metas de qualidade na iniciaccedilatildeo cientiacutefica na capacitaccedilatildeo de corpo docente e

na qualificaccedilatildeo dos cursos em aacutereas definidas como estrateacutegicas para o

desenvolvimento regional e nacional na aacuterea dos cursos que oferece

O estabelecimento da poliacutetica de poacutes-graduaccedilatildeo parte de pressupostos baacutesicos

que norteiam suas accedilotildees e do diagnoacutestico da situaccedilatildeo da poacutes-graduaccedilatildeo na regiatildeo A

partir desta anaacutelise define o planejamento de metas e accedilotildees o cronograma e orccedilamento

que forneccedilam as condiccedilotildees para implantaccedilatildeo dos programas de Poacutes-Graduaccedilatildeo

Os princiacutepios baacutesicos desta poliacutetica satildeo

bull Contribuir e participar do desenvolvimento regional e nacional na formaccedilatildeo de

recursos humanos qualificados

bull Consolidar a concepccedilatildeo de programa de poacutes-graduaccedilatildeo integrado agrave graduaccedilatildeo

bull Articular as atividades entre Pesquisa‐Ensino-Extensatildeo estabelecidos na

Constituiccedilatildeo Federal de 1988 no seu Artigo 207

bull Flexibilizar o curriacuteculo presente na LDB de 1996 artigo53

bull Promover a interdisciplinaridade e da contextualizaccedilatildeo presente tambeacutem na

LDB de1996

65

O processo de pesquisa eacute entendido na IES como toda e qualquer atividade em

que os esforccedilos de ampliaccedilatildeo do saber vigente e a busca da inovaccedilatildeo no acircmbito da

educaccedilatildeo superior sejam a tocircnica visando a disposiccedilatildeo investigativa a promoccedilatildeo do

desenvolvimento tecnoloacutegico e social para promover a reduccedilatildeo das desigualdades


O ato de pesquisar significa busca indagaccedilatildeo e investigaccedilatildeo Possibilita a

construccedilatildeo e disseminaccedilatildeo de novos conhecimentos de forma inovadora Eacute por meio do

fomento agrave iniciaccedilatildeo cientiacutefica diretamente ligada ao ensino-aprendizagem que a IES

estimula a construccedilatildeo do conhecimento por meio da pesquisa

A pesquisa consubstancia em atitude e praacutetica teoacuterica de constante busca que

define processo intrinsecamente inacabado e permanente Caracteriza-se como atividade

de aproximaccedilatildeo sucessiva da realidade que nunca se esgota fazendo combinaccedilatildeo

particular entre teoria e dados

A iniciaccedilatildeo cientiacutefica deve ocorrer no contexto de projetos desenvolvidos por

docentes correlacionados agraves aacutereas temaacuteticas da Instituiccedilatildeo bem como as linhas

pesquisas dos Cursos definidas pela Instituiccedilatildeo em resoluccedilatildeo e editais proacuteprios Deve

tambeacutem estar integrado ao ensino natildeo fazendo da iniciaccedilatildeo cientiacutefica simples programa

de bolsa ou de estiacutemulos para grupo selecionado Nela devem ser despertadas accedilotildees

didaacutetico-pedagoacutegicas para os estudantes constituindo o cerne de todo processo

educativo

Toda a proposta investigativa parte da concepccedilatildeo de que o processo de

aprendizagem deve basearse num aspecto interdisciplinar privilegiando a articulaccedilatildeo

teoria-praacutetica na formaccedilatildeo integral do estudante

Nessa perspectiva a graduaccedilatildeo se transforma em um espaccedilo de construccedilatildeo do

conhecimento em que o estudante passa a ser sujeito criacutetico e participativo

A IES afirma como instituiccedilatildeo de ensino superior que contribui para a melhoria

das condiccedilotildees de vida do Estado de Minas Gerais propiciando convergecircncia de recursos

e potencial humano com a demanda regional

A poacutes-graduaccedilatildeo se configura como peccedila-chave da capacidade institucional para

cumprir sua missatildeo dando respostas aos problemas e questionamentos econocircmicos

sociais cientiacuteficos e culturais de um mundo globalizado de acordo com a poliacutetica de

pesquisa

66

A poliacutetica institucional de poacutes-graduaccedilatildeo estaacute voltada para a formaccedilatildeo humana

aberta agrave liberdade de trabalho de seus pesquisadores relacionando diversos campos do

saber e respeitando a autonomia norteia a iniciaccedilatildeo cientiacutefica

Dessa maneira haacute alinhamento entre o PDI e a poliacutetica e as praacuteticas de pesquisa

ou iniciaccedilatildeo cientiacutefica inovaccedilatildeo tecnoloacutegica e de desenvolvimento artiacutestico e cultural

atraveacutes de praacuteticas acadecircmicas voltadas agrave produccedilatildeo e agrave interpretaccedilatildeo do conhecimento

mediante linhas de pesquisa e de trabalho transversais aos cursos ofertados e

mecanismos de transmissatildeo dos resultados para a comunidade

4111 Poliacuteticas de Educaccedilatildeo Inclusiva

Uma instituiccedilatildeo de ensino por sua proacutepria natureza tem uma carga especial de

responsabilidade tanto no sentido eacutetico quanto no sentido teacutecnico isto eacute tem o dever e

a competecircncia de responder aacutes demandas sociais

Essa responsabilidade se expressa tambeacutem pelo entendimento que a educaccedilatildeo

inclusiva aspira fazer efetivos os direitos agrave educaccedilatildeo agrave igualdade de oportunidades e de

participaccedilatildeo Nesse sentido a capacitaccedilatildeo continuada de docentes e demais profissionais

da educaccedilatildeo tem como um Programa objetivando a consolidaccedilatildeo dessa instituiccedilatildeo

como uma escola inclusiva favorecendo o desenvolvimento de atividades de

solidariedade e cooperaccedilatildeo o respeito e valorizaccedilatildeo das diferenccedilas que facilitam o

desenvolvimento de uma cultura de paz e de uma sociedade mais justa e democraacutetica

Em consonacircncia com esse objetivo todos os documentos importantes da

instituiccedilatildeo o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e o projeto do curso tecircm a

marca da responsabilidade social A instituiccedilatildeo participaraacute das accedilotildees de inclusatildeo social

do Governo Federal e promovendo suas proacuteprias sempre buscando alinhar suas

iniciativas com as melhores praacuteticas nacionais As accedilotildees de inclusatildeo social destacam-se

ao propiciar agraves minorias eacutetnicas raciais agraves pessoas com deficiecircncias (de natureza fiacutesica

sensoriais e mentais ou transtornos globais do desenvolvimento) aos jovens em situaccedilatildeo

de risco para que sejam capazes de ultrapassar as barreiras impostas pelas carecircncias

sociais

Estas accedilotildees se fazem

67

bull Pela adesatildeo de programas do governo tais como Prouni e Fies

bull Programa de bolsa de estudos proacuteprio

bull Inclusatildeo digital

bull A transversalidade do estudo da Cultura Afro-Brasileira e Relaccedilotildees Eacutetnicas no

Brasil principalmente atraveacutes de cursos de extensatildeo com a intencionalidade do

envolvimento tambeacutem da comunidade aleacutem da academia Seminaacuterios seratildeo

realizados para estudo e discussatildeo do tema em tela

bull Desenvolvimento de metodologias e projetos de cursos alinhados com a

realidade regional

bull NAPP

O NAPP atenderaacute aos alunos como tambeacutem colabora com as Coordenaccedilotildees de

Curso dando suporte pedagoacutegico aos professores O NAPP seraacute composto por uma

equipe multidisciplinar preparada com conhecimentos necessaacuterios para atender aos

alunos nas suas demandas e direitos e para isso estaacute finalizando a construccedilatildeo de uma

Poliacutetica Institucional de Educaccedilatildeo Inclusiva onde se traccedila percursos e fluxos de apoio e

suporte didaacutetico-pedagoacutegico e condiccedilotildees adaptadas de aprendizagem e avaliaccedilatildeo para

alunos com as mais diferentes necessidades especiais assim como prevecirc os

mecanismos e condiccedilotildees de acessibilidade A Poliacutetica contempla tambeacutem capacitaccedilatildeo

docente para a proposiccedilatildeo de metodologias diferenciadas

O Nuacutecleo de Apoio Psicopedagoacutegico estrutura-se nas seguintes aacutereas de atuaccedilatildeo

bull Orientaccedilatildeo pedagoacutegico-institucional

bull Orientaccedilatildeo didaacutetico-pedagoacutegica

bull Orientaccedilatildeo acadecircmico-profissional

bull Acompanhamento psicoloacutegico aos discentes

bull Elaboraraacute projetos com vistas a contribuir para a construccedilatildeo de conhecimento

cientiacutefico sobre as perturbaccedilotildees do espectro do autismo com vistas ao

desenvolvimento de perspectivas e alternativas de inclusatildeo da pessoa com

autismo no acircmbito educacional

Com relaccedilatildeo ao Meio Ambiente a IES desenvolveraacute projetos que visam

sensibilizar as comunidades do em torno quanto agrave conservaccedilatildeo do Meio Ambiente

atraveacutes de palestras trabalhos em grupo oficinas e trabalhos de mutiratildeo em escolas

associaccedilotildees O caminho eacute a participaccedilatildeo coletiva em accedilotildees que persigam a recuperaccedilatildeo

68

da dignidade e do acesso agrave geraccedilatildeo de renda e educaccedilatildeo Para tal a Faculdade

entrelaccedilaraacute atraveacutes de parcerias com governo instituiccedilotildees privadas congecircneres em prol

da populaccedilatildeo

Por sua natureza tecnoloacutegica o campo da informaacutetica que cada vez mais se

transforma num dos mais importantes ferramentais de produtividade e na praacutetica num

marco divisor de aacuteguas entre os cidadatildeos plenos e os que ainda natildeo estatildeo nessa

condiccedilatildeo

4112 Poliacutetica de Inovaccedilatildeo Social

A inovaccedilatildeo social eacute um tema amplo e envolve muacuteltiplas aacutereas de conhecimento

A compreensatildeo de tal construto agrega estudos de economia administraccedilatildeo gestatildeo do

conhecimento sociologia assistecircncia social psicologia entre outros Essa caracteriacutestica

transversal faz com que a inovaccedilatildeo social seja estudada por diversas aacutereas contudo o

foco desta poliacutetica enfoca-se na CALAFIORI para potencializar as inovaccedilotildees sociais

A Faculdade Calafiori possui uma missatildeo social e compromisso com a

comunidade atribuiccedilatildeo da extensatildeo tambeacutem denominada internacionalmente de

ldquoterceira missatildeordquo das IES Desviam desta proposta outras instituiccedilotildees que atuam no

ensino baacutesico fundamental cursos livres faculdades e tambeacutem faculdades concebidas

apenas com a finalidade da formaccedilatildeo e capacitaccedilatildeo de alunos sem o compromisso com a

pesquisa e em especial com a extensatildeo

Na CALAFIORI ensino pesquisa e extensatildeo satildeo pilares da mesma estrutura

assim como teoria e praacutetica satildeo faces da mesma moeda E eacute pensando nisso que

possuiacutemos projetos de extensatildeo em todas as nossas unidades em quantidade e

qualidade

Para noacutes unir aluno e comunidade com aprendizado em sala de aula e

experiecircncia no mercado atuaccedilatildeo profissional e accedilatildeo sobre o mundo eacute o que permite a

formaccedilatildeo do que acreditamos ser o profissional mais completo de todos o ser humano

Vale ressaltar que o objetivo desta poliacutetica natildeo se debruccedila apenas nas inovaccedilotildees

na aacuterea de educaccedilatildeo como por exemplo novas praacuteticas pedagoacutegicas novas tecnologias

para apoiar o ensino mudanccedilas na gestatildeo acadecircmica dentre outras Consideram-se

69

todos os recursos de uma instituiccedilatildeo de ensino (infraestrutura pessoas processos

conhecimento e cultura) tanto nas atividades fins como o ensino e a extensatildeo quanto

nas operaccedilotildees meio ligadas agrave administraccedilatildeo acadecircmica com o propoacutesito de fomentar

inovaccedilotildees sociais para aleacutem do ambiente institucional e em qualquer aacuterea (sauacutede

transporte emprego e renda cultura meio ambiente etc)

Compreensatildeo sobre Inovaccedilatildeo Social

O termo inovaccedilatildeo eacute relacionado ao desenvolvimento econocircmico e ao ganho de

competitividade das organizaccedilotildees no mercado haacute deacutecadas E hoje inovar seja por meio

de novos produtos serviccedilos processos ou novas formas de gestatildeo eacute uma das principais

estrateacutegiasvantagens competitivas das empresas para sobreviver e crescer a capacidade

de uma organizaccedilatildeo inovar constantemente eacute o fator mais relevante na nova economia

mundial

Inovaccedilatildeo social eacute um modo de criar novas e mais efetivas respostas aos desafios

enfrentados pelo mundo hoje Eacute um campo em que natildeo haacute limites que pode ser

desenvolvido em todos os setores puacuteblico sem fins lucrativos e privado e no qual as

iniciativas mais efetivas ocorrem quando existe colaboraccedilatildeo entre os diferentes setores

as partes interessadas e os beneficiaacuterios Inovaccedilatildeo social eacute uma nova ideia ou uma ideia

melhorada que simultaneamente atende agraves necessidades sociais e cria novas relaccedilotildees

sociais Eacute um fenocircmeno capaz de elevar a capacidade de agir da sociedade

70

Nos uacuteltimos anos a inovaccedilatildeo social vem conquistando espaccedilo por ter essa

capacidade e por outras razotildees as ferramentas claacutessicas de poliacuteticas governamentais e as

soluccedilotildees dadas pelo mercado provaram ser insuficientes para suprir as desigualdades

sociais as questotildees da sustentabilidade e os problemas de mudanccedilas climaacuteticas A

sociedade civil por si soacute natildeo possui os recursos necessaacuterios para lidar com problemas

complexos em larga escala e os custos para ultrapassar os desafios sociais se elevam A

inovaccedilatildeo social surge como um meio alternativo e acessiacutevel de mudanccedila que une todos

em prol de melhorias sociais

Contudo ainda que a inovaccedilatildeo social seja uma alternativa para os problemas

sociais e para a crescente preocupaccedilatildeo com as falhas do mercado que geram

desigualdades os estudos sobre o tema ldquonatildeo representam parcela significativa das

pesquisas acadecircmicas e o conjunto de abordagens metodologias e praacuteticas ainda natildeo se

constitui num corpo consolidado de conhecimentosrdquo Outra barreira para a consolidaccedilatildeo

de um entendimento uacutenico sobre inovaccedilatildeo social adveacutem do fato de o termo ter obtido

espaccedilo nas discussotildees e nas publicaccedilotildees nos mais variados acircmbitos Isto eacute essa difusatildeo

que alcanccedila as mais diversas disciplinas como sociologia administraccedilatildeo economia

serviccedilo social e ciecircncias poliacuteticas torna difiacutecil o estabelecimento de um conceito uacutenico e

claro para inovaccedilatildeo social

Objetivos da Poliacutetica

A CALAFIORI tem como objetivos desta poliacutetica

bull Fazer algo bom parana sociedade a ideia de que a inovaccedilatildeo pode ser

utilizada como forma de superar os desafios da sociedade que pode ser

instrumento para beneficiar determinados grupos e melhorar o bem-estar dos

indiviacuteduos Uma inovaccedilatildeo social compreende novas ideias que

simultaneamente atendem necessidades sociais e criam novas relaccedilotildees sociais

E nesse sentido tem meios e fins sociais

bull Mudar praacuteticas eou estruturas sociais inovaccedilatildeo social eacute relacionada com

mudanccedila na praacutetica social Assim inovaccedilotildees sociais satildeo novos arranjos que

mudam as praacuteticas existentes e melhoram as condiccedilotildees sociais

71

bull Contribuir para o desenvolvimento urbano e da comunidade mudanccedila

deatitudes e da instituiccedilatildeo com o intuito de contornar praacuteticas que fortalecem e

preservam situaccedilotildees de exclusatildeo social

bull Reorganizar processos de trabalho deixar de lado a sociedade como um

todopara tratar de inovaccedilatildeo social dentro de uma organizaccedilatildeo Esse tipo de

inovaccedilatildeo social eacute chamado de workplace innovation

bull Imbuir inovaccedilotildees tecnoloacutegicas com significado cultural e relevacircncia

considerar que uma invenccedilatildeo tecnoloacutegica natildeo se sustenta sozinha como uma

inovaccedilatildeo bem-sucedida eacute preciso que esteja inserida em um contexto cultural e

nele seja significativa A inovaccedilatildeo social aconteceria no momento em que a

inovaccedilatildeo tecnoloacutegica ganha significado no sistema social e eacute aceita por ele

bull Fazer mudanccedilas na aacuterea de trabalho social inovaccedilatildeo social como uma

mudanccedila conduzida por meio de processo guiado que teria a participaccedilatildeo dos

beneficiaacuterios a fim de transformar as estruturas de accedilatildeo existentes e as

condiccedilotildees no sistema social

bull Inovar por meio da conectividade digital o entendimento mais recente de

inovaccedilatildeo social e estaacute intimamente ligada ao mundo digital especialmente ao

que se refere agraves relaccedilotildees nas redes sociais Apesar de natildeo haver uma definiccedilatildeo

expliacutecita na literatura do que seja inovaccedilatildeo social para essa categoria pode-se

deduzir A inovaccedilatildeo social por meio de redes sociais como o Facebook eacute

desenvolvida durante o proacuteprio processo de geraccedilatildeo de inovaccedilatildeo empresarial

(geraccedilatildeo protoacutetipo implementaccedilatildeo comercial e iteraccedilatildeo contiacutenua) O processo

social que apoia o processo de inovaccedilatildeo inclui crowdsourcing possibilidade de

feedback colaboraccedilatildeo para o desenvolvimento de protoacutetipos e persuasatildeo dos

usuaacuterios da rede social para utilizarem a inovaccedilatildeo

72

Projetos de extensatildeo em inovaccedilatildeo social

Projetos em execuccedilatildeo

bull Pesquisa de Mercado Calafiori projeto que daacute ao aluno a oportunidade de atuar

nas aacutereas de Administraccedilatildeo oferecendo serviccedilos especializados e gratuitos para

melhor atender um mercado alvo oferecendo as organizaccedilotildees informaccedilotildees

relevantes sobre seu campo de atuaccedilatildeo seu negoacutecio sua concorrecircncia e

especialmente seus clientes atraveacutes de coleta de dados tabulaccedilatildeo e entrega de

resultados

bull Projeto de Intervenccedilatildeo Pedagoacutegica nos Anos Inicias projeto que contribui no

processo de alfabetizaccedilatildeo e letramento de crianccedilas da comunidade local

atraveacutes de atividades luacutedicas que alimentem o imaginaacuterio infantil e contribuem

para o desenvolvimento da leitura e escrita realizado na aacuterea da Pedagogia

bull Vestibular solidaacuterio projeto que visa agrave construccedilatildeo de poliacuteticas sociais desde a

primeira participaccedilatildeo na Faculdade a realizaccedilatildeo do vestibular onde eacute cobrado

um quilo de alimento natildeo pereciacutevel como taxa e estes alimentos satildeo destinados

a entidades carentes

bull Dia da Responsabilidade Social ndash Rua de Lazer projeto que tem como objetivo

promover accedilotildees gratuitas de bem estar educaccedilatildeo entretenimento a crianccedilas e

jovens em um processo de convivecircncia inclusiva e desenvolvimento agrave praacutetica

da cidadania agrave comunidade

bull Portas Abertas Calafiori projeto que visa agrave inserccedilatildeo de alunos do ensino meacutedio

de Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso e microrregiatildeo no acircmbito do ensino superior

atraveacutes de aulas e visitas na instituiccedilatildeo proporcionando ao aluno orientaccedilotildees

vocacionais e de formaccedilatildeo continuada

bull LiterrsquoArteCalafiori projeto interdisciplinar que visa ao desenvolvimento das

praacuteticas de leitura e escrita objetivando despertar o gosto das crianccedilas pela

leitura e literatura por meio de estrateacutegias diversificadas e da arte atraveacutes de

festival gratuito aberto a comunidade local e regional proporcionando o

contato estreito com as boas praacuteticas pedagoacutegicas capazes de aguccedilar o desejo

do puacuteblico para o universo literaacuterio

73

bull Trote Solidaacuterio projeto interdisciplinar que visa integrar os alunos calouros e

veteranos na comunidade acadecircmica atraveacutes de accedilotildees de solidariedade com

atividades que possam despertar a consciecircncia social e cidadatilde e o respeito

Projetos futuros

CALAFIORI em accedilatildeo - atender a grande quantidade de indiviacuteduos excluiacutedos

socialmente ao redor da instituiccedilatildeo criando um modelo inovador de atendimento aos

desfavorecidos Eacute uma abordagem integrada de assistecircncia social por meio de

treinadores da vizinhanccedila para trabalhar o empoderamento e melhorar a capacidade de

tomada de decisatildeo em conjunto com os necessitados Estes treinadores jaacute tinham vasta

experiecircncia de vida e foram capacitados de maneira multifacetada (sauacutede moradia

educaccedilatildeo seguranccedila bem-estar empregabilidade) com o intuito de compreender as

ambiccedilotildees e competecircncias de cada cidadatildeo e definir um plano de accedilotildees para resolver seu

problema

- Programa Aluno Social accedilotildees em detrimento da falta de escolaridade e

treinamento teacutecnico das crianccedilas e adolescentes de famiacutelias pobres da

microrregiatildeo Consiste em um meacutetodo inovador de ensino com eixos que

contemplam a formaccedilatildeo acadecircmica profissional desenvolvimento pessoal e

familiar

- Projeto de Imersatildeo eacute uma intervenccedilatildeo da CALAFIORI junto agraves comunidades

com a finalidade de realizar estaacutegios de serviccedilo para estudantes de conhecer a

realidade do paiacutes e de oferecer uma formaccedilatildeo mais humana pautada na

cidadania Satildeo atividades imersivas que reuacutenem alunos e professores de

variadas aacutereas Os integrantes se deslocam para as comunidades com o objetivo

de aplicar os conhecimentos estudados e de buscar soluccedilotildees para os problemas

encontrados O projeto contribui para o aperfeiccediloamento das caracteriacutesticas

pessoais e profissionais o desenvolvimento de lideranccedilas a interiorizaccedilatildeo de

profissionais em aacutereas carentes do paiacutes a integraccedilatildeo em equipes

multidisciplinares e o desenvolvimento do senso ciacutevico

- Mulheres no Poder trata-se de um programa de formaccedilatildeo profissional e

tecnoloacutegica criado especificamente para mulheres de baixa renda que

proporciona a melhoria da qualidade de vida ao impactar inclusive as famiacutelias

74

das alunas Aborda conteuacutedos gerais ligados ao cotidiano da mulher como por

exemplo conhecimentos de portuguecircs matemaacutetica sauacutede meio ambiente

cidadania direitos da mulher e economia solidaacuteria e aulas profissionalizantes

que variam conforme o curso

- Escritoacuterio de Empreendedorismo Social projeto para o Curso de

Administraccedilatildeo que visa a capacitaccedilatildeo da comunidade em accedilotildees de

empreendedorismo social

- Escritoacuterio de Empreendedorismo em Agronegoacutecios projeto que visa a

promoccedilatildeo de cursos e palestras para o empreendedorismo na aacuterea de

agronegoacutecios em uma junccedilatildeo dos cursos de Agronomia e Medicina Veterinaacuteria

Diretrizes para implantaccedilatildeo de inovaccedilatildeo social

Principais diretrizes para a execuccedilatildeo da metodologia de Inovaccedilatildeo Social

bull Trabalhar IS nos cursos como atividade curricular com accedilotildees junto agrave

comunidade

bull Criar aprimorar uma disciplina oferecida a diversas aacutereas que envolva o

trabalho de campo e intervenccedilatildeo direta com a comunidade

bull Criar aprimorar linhas de poacutes-graduaccedilatildeo com vieacutes social

bull Criar um precircmio de inovaccedilatildeo social para as atividades e projetos de ensino

pesquisa e extensatildeo que gerem mudanccedilas positivas na sociedade

bull Fomentar o desenvolvimento de iniciativas sociais por meio de editais pontuar

aqueles que preveem equipes multidisciplinares e parceiros externos

bull Trabalhar aspectos comportamentais egos disputas que segregam os

professores estimular o trabalho em grupo

bull Trabalhar IS no planejamento estrateacutegico da instituiccedilatildeo

bull Pesquisas devem evidenciar onde se desenvolve inovaccedilatildeo social

bull Accedilotildees de extensatildeo devem explicitar as atividades de inovaccedilatildeo social

desenvolvidas

75

bull Flexibilizar e incentivar a compra contrataccedilatildeo de serviccedilos de empresas sociais

e daquelas que usam meios sustentaacuteveis

bull Fomentar parcerias com empresas sociais para a realizaccedilatildeo de projetos de

pesquisa e extensatildeo

bull Rever criteacuterios de avaliaccedilatildeo dos colaboradores (plano de carreira deve valorizar

quem faz inovaccedilatildeo social)

bull Capacitar os educadores e alunos para atuarem com inovaccedilatildeo social

bull Garantir a construccedilatildeo coletiva dos marcos legais institucionais

bull Criar grupos de formaccedilatildeo de vivecircncia e troca de papeacuteis

bull Criar um centro nuacutecleo de inovaccedilatildeo social para planejar e executar estrateacutegias

metas e accedilotildees ligadas agrave inovaccedilatildeo social

bull Viabilizar laboratoacuterios abertos de produccedilatildeo do conhecimento nos quais

qualquer pessoa possa repassar seus conhecimentos (inclusive atores externos agrave

FUTO)

bull Espaccedilos de interaccedilatildeo com a comunidade Estimular a participaccedilatildeo em

iniciativas existentes na regiatildeo Inserir no planejamento do campus a

participaccedilatildeo dos colaboradores da IES em eventos da comunidade externa para

conhecer a realidade local

bull Levantar as potencialidades - mapear o que eacute feito dentro do campus para saber

o que oferecer para a sociedade

bull Articular com as lideranccedilas comunitaacuterias diminuir os medos por parte das

comunidades

bull Estimular o desenvolvimento de trabalhos de conclusatildeo de curso para a soluccedilatildeo

das demandas locais e regionais

bull Criar um banco de talentos e saberes em especial aqueles que natildeo estatildeo

diretamente ligados ao cargo desempenhado pelo profissional

bull Viabilizar e articular accedilotildees em grupo envolvendo diferentes cargos e perfis

(alunos professores pessoal administrativo etc)

bull Marketing divulgar amplamente as iniciativas de inovaccedilatildeo social

desenvolvidas dentro e fora da instituiccedilatildeo para inspirar sensibilizar as pessoas

e compartilhar conhecimentos

76

bull Melhorar a comunicaccedilatildeo integraccedilatildeo entre o ensino a pesquisa e a extensatildeo

bull Participaccedilatildeo dos colaboradores e alunos em grupos externos de discussatildeo sobre

problemas sociais (foacuteruns conselhos associaccedilotildees movimentos sociais etc)

bull Elaboraratualizar regimentos regras e documentos oficiais que explicitem

estrateacutegias as quais potencializem o desenvolvimento de inovaccedilotildees sociais

bull Criar uma base de demandas sociais e de soluccedilotildees sociais jaacute desenvolvidas

bull Criar um programaaccedilotildees de apoio a ideias inovadoras de impacto social

positivo com capacitaccedilatildeo fomento e assessoria para desenvolver integrar e

aplicar as ideias na comunidade

bull Criar eventos de integraccedilatildeo das atividades de ensino pesquisa e extensatildeo com

a participaccedilatildeo ativa da comunidade por meio de espaccedilos de intervenccedilatildeo

oficinas mostras culturais Este evento pode ser pensado com o foco em

trabalhar os elementos propostos pelo Conselho Superior criar espaccedilos de

premiaccedilatildeo das atividades inovadoras de impacto social apresentar shows criar

grupos de discussatildeo sobre temas ligados agrave inovaccedilatildeo social dentre outras

possibilidades Enfim buscar englobar o maacuteximo de elementos propostos neste

estudo

4113 Poliacuteticas de Educaccedilatildeo das Relaccedilotildees Eacutetnico-Raciais

Nos cursos de graduaccedilatildeo da IES seratildeo trabalhados os conteuacutedos relativos agrave

educaccedilatildeo das Relaccedilotildees Eacutetnico-Raciais e de Ensino de Histoacuteria e Cultura Afro-Brasileira

e Indiacutegena mais especificamente em disciplinas das aacutereas de ciecircncias sociais aplicadas

A partir do momento que a IES passa a dar o verdadeiro valor ao ideal que todos

os povos satildeo provedores de cultura que cada um tem uma forma diferente de se

expressar e que todos os povos e suas culturas natildeo satildeo iguais apesar de suas

peculiaridades significa aceitar a diversidade cultural como princiacutepio balizador para as

accedilotildees pedagoacutegicas em todo acircmbito institucional Este conceito de diversidade cultural

dos personagens que compuseram a formaccedilatildeo nacional permite que a educaccedilatildeo eacutetnica-

racial a ser implantada institucionalmente tenho clareza de demonstrar uma visatildeo mais

77

ampla do conceito assim como promover o reconhecimento que natildeo haacute superioridade

cultural na formaccedilatildeo de um paiacutes e que toda natildeo haacute como promover um julgamento

cultural sem assumir um papel ditatorial e excludente

A partir do momento que o PDI da IES passa a reconhecer que o ensino na IES

deve ser baseado em um processo que respeita a diversidade cultural de modo geral o

ensino das relaccedilotildees eacutetnicas raciais passa a assumir uma importacircncia no desenvolvimento

do caraacuteter do discente A interpretaccedilatildeo histoacuterica da descoberta da Ameacuterica sua

ocupaccedilatildeo pelos povos europeus e o processo colonizador eacute um bom exemplo para

aplicarmos o conceito de diversidade cultural especialmente quanto a enunciados como

ldquoum povo mais civilizado do que outro ou os europeus civilizaram o iacutendio

A IES pontua ao longo de seus projetos pedagoacutegicos que o ensino das relaccedilotildees

eacutetnicas raciais natildeo se trata de uma aula de histoacuteria habitual e sim do ensino de valores

soacutecio raciais que superam barreiras de comunidades vulneraacuteveis ao longo dos seacuteculos

em nosso paiacutes A partir do momento que o discente encara que haacute uma diversidade em

sua formaccedilatildeo cultural e passa a identificar as origens dela ele passa a aceitar que natildeo haacute

superioridade neste processo antropofaacutegico

A cultura se identifica atraveacutes de seus produtos materiais e nas suas muacuteltiplas

maneiras de usaacute-los Os bens culturais satildeo aqueles atraveacutes dos quais podemos

compreender e identificar a cultura de um povo em determinado lugar e momento

histoacuterico Estes bens culturais podem ser tangiacuteveis ou intangiacuteveis O objeto cultural ou

evidecircncia material eacute o bem tangiacutevel aquele que posso pegar tocar um livro uma casa

uma panela um quadro um documento um instrumento musical um jornal uma

fotografia um ocircnibus etc O intangiacutevel eacute aquele que acontece em determinado

momento e natildeo se materializa atraveacutes do tempo natildeo se perpetua a execuccedilatildeo de uma

muacutesica uma procissatildeo um ritual de umbanda uma forma de plantio um processo de

fabricaccedilatildeo de vinho etc Somente atraveacutes de seu registro que pode ser escrito filmado

fotografado que se materializa

78

Eacute a partir desse modelo explanado que toda construccedilatildeo dos projetos pedagoacutegicos

envolvem os discentes um processo de construccedilatildeo criterioso de respeito e admiraccedilatildeo agrave

diversidade eacutetnica racial em que estatildeo inseridos

Aleacutem disso a IES poderaacute disponibilizar na forma optativa os conteuacutedos da

educaccedilatildeo das relaccedilotildees eacutetnico-raciais e desenvolveraacute de forma transversal questotildees que

envolvem essa temaacutetica em atividades de extensatildeo Dessa forma o presente PDI possui

poliacuteticas institucionais que se traduzem em accedilotildees voltadas agrave valorizaccedilatildeo da diversidade

do meio ambiente da memoacuteria cultural da produccedilatildeo artiacutestica e do patrimocircnio cultural e

em accedilotildees afirmativas de defesa e promoccedilatildeo dos direitos humanos e da igualdade eacutetnico-

racial Essa accedilotildees satildeo ofertadas de modo transversal aos cursos ampliando as

competecircncias dos egressos e oferecendo mecanismos de transmissatildeo dos resultados para

a comunidade

4114 Poliacuteticas de Educaccedilatildeo Ambiental

Na Faculdade Calafiori a educaccedilatildeo ambiental seraacute uma atividade de cunho

institucional e transversal ou seja anualmente seratildeo desenvolvidos eventos que

envolvam todos os cursos da instituiccedilatildeo Esses eventos seratildeo direcionados para palestras

que abordem temas sobre o meio ambiente desenvolvimento sustentaacutevel poliacuteticas

ambientais educaccedilatildeo ambiental e o papel de cada curso de graduaccedilatildeo ofertado pela IES

nesse processo

Visando o cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educaccedilatildeo

Ambiental esse tema ser discutido em Direito Ambiental conforme

Art 16 A inserccedilatildeo dos conhecimentos concernentes agrave Educaccedilatildeo Ambiental nos

curriacuteculos da Educaccedilatildeo Baacutesica e da Educaccedilatildeo Superior pode ocorrer

I - Pela transversalidade mediante temas relacionados com o meioambiente e a

sustentabilidade socioambiental

79

II - Como conteuacutedo dos componentes jaacute constantes do curriacuteculo

III - Pela combinaccedilatildeo de transversalidade e de tratamento nos componentes

curriculares

A integraccedilatildeo dos cursos de graduaccedilatildeo da Faculdade Calafiori com as poliacuteticas de

educaccedilatildeo ambiental aconteceraacute por meio de conteuacutedos a serem ministrados em

disciplinas cuja temaacutetica podem ser abordadas e tambeacutem seraacute estimulado nos alunos

que estiverem cursando estas disciplinas a oportunidade de fazerem parte da equipe

responsaacutevel pelos eventos e programas direcionados ao meio ambiente

A clara integraccedilatildeo da educaccedilatildeo ambiental de modo transversal apontadas no

PDI satildeo concebidas de modo a estimular a contiacutenua e permanente interface com as

disciplinas do curso que satildeo tratadas tanto transversalmente ao longo dos Cursos Em

especial na disciplina de Direito e Meio Ambiente satildeo evidenciadas as interferecircncias

globais que tem como consequecircncia a visatildeo de ser humano o cerceamento do acesso a

direitos baacutesicos como a sauacutede e seus impactos no dia a dia do planeta

Aleacutem das accedilotildees no acircmbito do curso como parte do compromisso social previsto

no PDI e em cumprimento a legislaccedilatildeo vigente a educaccedilatildeo ambiental perpassa toda a

formaccedilatildeo dos estudantes no curso por meio de projetos extensionistas desenvolvidos

durante a formaccedilatildeo

Aleacutem disso em relaccedilatildeo ao Meio Ambiente a Faculdade Calafiori desenvolveraacute

projetos que visam sensibilizar as comunidades do entorno quanto agrave conservaccedilatildeo do

Meio Ambiente atraveacutes de palestras trabalhos em grupo oficinas e trabalhos de

mutiratildeo em escolas associaccedilotildees As accedilotildees referentes a Educaccedilatildeo ambiental estatildeo

pautadas na Poliacutetica Nacional de Educaccedilatildeo Ambiental (Lei Ndeg 97951999 e Decreto Ndeg

42812002) e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educaccedilatildeo Ambiental

(Resoluccedilatildeo CNECP Nordm 22012)

A Faculdade Calafiori pensando a melhor forma de institucionalizar accedilotildees e

projetos soacutecio culturais que proporcionem a construccedilatildeo de uma imagem puacuteblica positiva

de organizaccedilatildeo ao atuar em parceria com organizaccedilotildees natildeo governamentais instituiccedilotildees

80

da sociedade civil e com o Estado tendo o compromisso de inovar e contribuir para o

desenvolvimento sustentaacutevel contribuindo para a superaccedilatildeo das desigualdades

existentes e formaccedilatildeo unilateral do cidadatildeo criou a presente poliacutetica de educaccedilatildeo

ambiental a ser observada em todos os atos acadecircmicos da IES

ldquo a educaccedilatildeo ambiental consiste em processos permanentes continuados

articulados e com a totalidade dos habitantes de cada base territorial de aprendizagem

baseada no cuidado e respeito com todas as formas de vida e na conservaccedilatildeo

recuperaccedilatildeo e melhoria do meio ambiente e da qualidade de vida Tal educaccedilatildeo afirma

valores e accedilotildees que contribuem para a transformaccedilatildeo humana e social e estimula a

formaccedilatildeo de sociedades sustentaacuteveis que conservam entre si relaccedilatildeo de

interdependecircncia e diversidade Isto requer responsabilidade individual e coletiva em

niacutevel local nacional e planetaacuterio rdquo Tratado de Educaccedilatildeo Ambiental para Sociedades

Sustentaacuteveis e Responsabilidade Global (Brasil 2005)

Eacute assim portanto que a Instituiccedilatildeo procura constantemente implementar

projetos sociais diante dos desafios que a regiatildeo em que a Instituiccedilatildeo se insere

apresenta uma vez que eacute um grande desafio assumir na praacutetica uma gestatildeo que pense

globalmente e aja localmente Portanto esse processo se materializaraacute por meio de

programas de extensatildeo que visem abranger as linhas de atuaccedilatildeo educaccedilatildeo assistecircncia

social cultura sauacutede geraccedilatildeo de trabalho e renda esporte e lazer bem como atuaraacute no

apoio a comunidade e agraves organizaccedilotildees sociais na regiatildeo em que atua

Objetivando a implementaccedilatildeo de uma poliacutetica de educaccedilatildeo ambiental que seja

eficiente e cumpra seu importante papel no processo de transformaccedilatildeo social a

Faculdade Calafiori enunciou os princiacutepios para a poliacutetica de acordo com documento

produzido em 1991 pelo Programa das Naccedilotildees Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma)

pelo Fundo Mundial para a Natureza (WWF) e pela Uniatildeo Internacional para a

Conservaccedilatildeo da Natureza (UICN) denominado Cuidando do Planeta Terra onde eacute

possiacutevel constatar nove princiacutepios de sustentabilidade do planeta a saber

1 Construir uma sociedade sustentaacutevel

2 Respeitar e cuidar da comunidade dos seres vivos

81

3 Melhorar a qualidade da vida humana

4 Conservar a vitalidade do planeta Terra

5 Modificar atitudes e praacuteticas pessoais

6 Permitir que as comunidades cuidem de seu proacuteprio meio ambiente

7 Gerar uma estrutura nacional para integrar desenvolvimento e conservaccedilatildeo

8 Construir uma alianccedila global

Dessa maneira satildeo apresentadas as poliacuteticas institucionais que se traduzem em

accedilotildees voltadas agrave valorizaccedilatildeo da diversidade do meio ambiente da memoacuteria cultural da

produccedilatildeo artiacutestica e do patrimocircnio cultural Isso ocorre atraveacutes de accedilotildees afirmativas de

defesa e promoccedilatildeo dos direitos humanos e da igualdade eacutetnico-racial de modo

transversal aos cursos ofertados ampliando as competecircncias dos egressos e ofertando



autista

Atendimento agrave Lei Nordm 12764 de 27 de dezembro de 2012 que institui a Poliacutetica

Nacional de Proteccedilatildeo dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista e

altera o sect 3o do art 98 da Lei no 8112 de 11 de dezembro de 1990 Essa Poliacutetica eacute

tratada pelo NAPP implantado na Faculdade Calafiori

Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento satildeo aqueles que

apresentam alteraccedilotildees qualitativas das interaccedilotildees soacutecias reciacuteprocas e na comunicaccedilatildeo

um repertoacuterio de interesses e atividades restrito estereotipado e repetitivo incluindo-se

nesse grupo os alunos com autismo

Na IES ao se inscrever o candidato assinalaraacute que possui algum tipo de

deficiecircncia e durante a realizaccedilatildeo do vestibular o candidato tem agrave sua disposiccedilatildeo

serviccedilos como salas especiais acesso agraves salas de aula professor ledor provas ampliadas

e prorrogaccedilatildeo para o teacutermino da prova

82

4116 Poliacuteticas de Educaccedilatildeo em Direitos Humanos

A educaccedilatildeo em direitos humanos seraacute trabalhada nos cursos de graduaccedilatildeo da

IES por meio de conteuacutedos dispostos nas disciplinas que permitirem a utilizaccedilatildeo dessa

temaacutetica Tambeacutem estaraacute presente nas atividades acadecircmicas de extensatildeo e iniciaccedilatildeo

cientiacutefica aleacutem de percorrer de forma transversal nas Atividades Complementares onde

essa temaacutetica esteja envolvida

Constaraacute tambeacutem do desenvolvimento de accedilotildees no ensino e na iniciaccedilatildeo

cientiacuteficapesquisa por meio de

bull componentes curriculares permanentemente atualizados levando-se em conta

as diretrizes curriculares nacionais os avanccedilos da ciecircncia e da tecnologia e as

condiccedilotildees regionais e da produccedilatildeo artiacutestica

bull seminaacuterios encontros e atividades complementares (curriculares e

extracurriculares) integrando as comunidades acadecircmica e social

bull desenvolvimento de projetos de iniciaccedilatildeo cientiacuteficapesquisa voltados para a

soluccedilatildeo dos problemas regionais e

bull participaccedilatildeo efetiva dos alunos sob a supervisatildeo dos docentes em todas as

accedilotildees de integraccedilatildeo com a comunidade social especialmente em relaccedilatildeo agraves

temaacuteticas ambientais diversidade memoacuteria e patrimocircnio cultural

Aleacutem disso esta responsabilidade seraacute desenvolvida na implementaccedilatildeo de

planos e programas de incentivos e benefiacutecios voltados agrave comunidade acadecircmica

destacando-se os seguintes

bull bolsas destinadas agraves atividades de iniciaccedilatildeo cientiacutefica

bull bolsas de monitoria bolsas de estudo ou de trabalho

bull planos de carreira docente e de cargos e salaacuterios para o pessoal teacutecnico-

administrativo

83

bull plano de capacitaccedilatildeo dos corpos docente e teacutecnico-administrativo

bull incentivo agrave participaccedilatildeo de docentes e discentes em eventos ligados agrave sua aacuterea

de trabalhoestudo

bull condiccedilotildees adequadas de seguranccedila e

bull clima organizacional que valorize o capital humano

Dessa maneira a IES cumpriraacute com as accedilotildees previstas neste documento visando

ao desenvolvimento econocircmico e social agrave defesa do meio ambiente da memoacuteria

cultural da produccedilatildeo artiacutestica e do patrimocircnio cultural de Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso

4117 Poliacuteticas do ensino de libras

A partir das alteraccedilotildees legislativas e com o decreto nordm 56262005 houve a

inclusatildeo da disciplina Libras a ser ofertada agraves pessoas surdas No entanto entre as

muitas contribuiccedilotildees do decreto principalmente em relaccedilatildeo agrave educaccedilatildeo de surdos

destaca-se a inclusatildeo da Libras (Liacutengua Brasileira de Sinais) como disciplina curricular

nos cursos de licenciatura e disciplina optativa nos cursos de bacharelado

A Disciplina de Libras eacute de fundamental importacircncia para a inclusatildeo social pois

possibilita o acesso agrave educaccedilatildeo para todos independentemente do acadecircmico ser

portador de algum tipo de deficiecircncia ou natildeo

Aleacutem da oferta da disciplina muitos projetos satildeo desenvolvidos na Instituiccedilatildeo

por meio de accedilotildees e projetos atrelados ao Nuacutecleo de Atendimento Psicopedagoacutegico

Assim sendo a IES estaacute equipada e preparada para oferta o ensino de Libras garantindo

as pessoas com necessidades especiais um atendimento igualitaacuterio e inclusivo


participaccedilatildeo em eventos (graduaccedilatildeo e poacutes-graduaccedilatildeo)

As poliacuteticas institucionais e accedilotildees de estiacutemulo garantem apoio financeiro

oulogiacutestico para a organizaccedilatildeo e participaccedilatildeo em eventos na IES e de acircmbito

84

localnacional ou internacional e apoio agrave produccedilatildeo acadecircmica discente e agrave

suapublicaccedilatildeo em encontros e perioacutedicos nacionais e internacionais propiciando ao

discente diferentes formas de aprendizado e melhorias na sua formaccedilatildeo

42 Comunicaccedilatildeo da IES com a comunidade externa

Os convecircnios firmados por uma Instituiccedilatildeo de Ensino Superior refletem o niacutevel

de inserccedilatildeo e aceitaccedilatildeo da mesma pela sociedade na qual estaacute inserida Assim

considerando a quantidade e qualidade das dezenas de convecircnios que a Faculdade

Calafiori possui com organizaccedilotildees do setor puacuteblico e privado da sociedade podemos

concluir que a IES conseguiu construir uma excelente imagem de credibilidade e

aceitaccedilatildeo

A Faculdade Calafiori possui uma gestatildeo proativa de aproximaccedilatildeo com a

sociedade que demanda serviccedilos educacionais teacutecnicos e administrativos Abaixo

apresentamos uma siacutentese das aacutereas contidas nos objetivos dos convecircnios mantidos pela

IES que seratildeo desenvolvidas

1 ndash Cooperaccedilatildeo Teacutecnica

2 ndash Pesquisa

3 ndash Ensino de Graduaccedilatildeo

4 ndash Ensino de Poacutes-Graduaccedilatildeo

5 ndash Qualificaccedilatildeo Profissional Treinamento

6 ndash Accedilatildeo Comunitaacuteria

7 ndash Estaacutegios para Alunos da IES

8 ndash Concessatildeo de Bolsa para Professores

9 ndash Concessatildeo de Bolsa para Alunos

10 ndash Aquisiccedilatildeo de Equipamentos Obras

11 ndash Prestaccedilatildeo de Serviccedilos

12 - Ouvidoria

85

A IES possuiraacute um instituiacutedo o Nuacutecleo de Convecircnios onde estaratildeo centralizadas

todas as accedilotildees referentes a formaccedilatildeo de parcerias e convecircnios desde a avaliaccedilatildeo de sua

necessidade ateacute sua formalizaccedilatildeo

Este Nuacutecleo trabalharaacute de duas maneiras no que diz respeito a efetivaccedilatildeo de

parceriasconvecircnios

As empresas cientes do importante papel que a IES representa na sociedade

procuram a instituiccedilatildeo para formalizar a parceriaconvecircnio A IES por meio de

necessidades apresentadas pela comunidade acadecircmica realiza visitas agraves instituiccedilotildees

que possam contribuir de alguma forma no desenvolvimento de atividades importantes

para comunidade

A celebraccedilatildeo de parcerias com empresas puacuteblicas e privadas assume relevacircncia

nessa missatildeo de formar profissionais capacitados a operar de acordo com as

peculiaridades e necessidades regionais Nas parcerias e convecircnios a Faculdade

Calafiori incentivaraacute a participaccedilatildeo docente e discente facultando-lhes perceber

vantagens em casos de produccedilatildeo industrial tecnoloacutegica ou intelectual em

assessoramento a entidades externas em participaccedilatildeo em colegiados administrativos

A IES possui convecircnio com a prefeitura de Satildeo Sebastiatildeo do Paraiacuteso para

garantir a integraccedilatildeo com a rede puacuteblica de ensino

Dessa forma os canais de comunicaccedilatildeo externa divulgam informaccedilotildees de

cursos de programas da extensatildeo e da pesquisa e tambeacutem publicam documentos

institucionais relevantes possuindo mecanismos de transparecircncia institucional e de

ouvidoria Assim permitem o acesso agraves informaccedilotildees acerca dos resultados da avaliaccedilatildeo

interna e externa apresentando instacircncia especiacutefica que atuam transversalmente agraves aacutereas

e promovem outras accedilotildees reconhecidamente exitosas ou inovadoras

43 Comunicaccedilatildeo da IES com a comunidade interna

De forma clara e efetiva a comunicaccedilatildeo da IES com a comunidade interna

promove a transparecircncia institucional atraveacutes de canais diversificados impressos e

virtuais satildeo disponibilizados o acesso por todos os segmentos da comunidade

acadecircmica Dessa maneira divulgam-se os resultados das avaliaccedilotildees interna e externa e

86

por meio da ouvidoria e fomenta-se a manifestaccedilatildeo da comunidade gerando insumos

para a melhoria da qualidade institucional

Um dos meios de comunicaccedilatildeo eacute o site da IES httpcalafioriedubr no qual os

alunos podem se informar sobre os eventos e novos cursos ofertados bem como ter

acessos aos convecircnios feitos pela Calafiori sua revista e demais notiacutecias

44 Seleccedilatildeo de conteuacutedos

A organizaccedilatildeo curricular deve garantir que os diferentes elementos que

constituem o curriacuteculo mantenham entre si uma articulaccedilatildeo funcional uma relaccedilatildeo

orgacircnica entre as diversas partes Deve prever a integraccedilatildeo vertical e horizontal Para

isto os planos de ensino devem se contextualizar como um todo superando a concepccedilatildeo

de conteuacutedos por disciplina

A de se considerar tambeacutem o criteacuterio de flexibilidade curricular previsto na

LDB de tal modo que o curriacuteculo estruturado possibilite a partir de resultados obtidos

nas avaliaccedilotildees sistemaacuteticas introduzir as reformulaccedilotildees necessaacuterias sem entraves

burocraacuteticas

Por outro lado eacute importante que o aluno possa construir o seu projeto de estudo

respeitando-se as competecircncias jaacute desenvolvidas ao longo de sua trajetoacuteria estudantil e

profissional

Aleacutem de atender as legislaccedilotildees vigentes como a LDB as Diretrizes Curriculares

e os oacutergatildeos especiacuteficos aacute de se observar perante um diagnoacutestico localizado na regiatildeo

quais satildeo os conteuacutedos de maiores influecircncias para a formaccedilatildeo que atende o perfil do

egresso desejado e como esses conteuacutedos podem ser trabalhos com a diversidade com

a integraccedilatildeo e inter-relaccedilatildeo dos conteuacutedos sempre com foco nos sistemas de ensino e

metodologia de aprendizagem

45 Princiacutepios metodoloacutegicos

Trata-se da referecircncia norteadora do curso em consonacircncia com os demais

elementos do PDI No novo paradigma de formaccedilatildeo profissional todo o esforccedilo de

87

reflexatildeo busca um ressignificar o proacuteprio conceito de conhecimento Uma nova

hermenecircutica se faz necessaacuteria e novos postulados norteiam o caminho a trilhar

Na busca desse paradigma profissional desejamos conciliar o mundo da ciecircncia

com a construccedilatildeo e reconstruccedilatildeo do homem e do mundo A nova visatildeo da realidade

baseia-se na consciecircncia do estado de interrelaccedilatildeo e interdependecircncia dos fenocircmenos

fiacutesicos bioloacutegicos psicoloacutegicos sociais e culturais

O atual profissional deve desenvolver uma visatildeo transdisciplinar que lhe

permita fazer conexotildees ricas e variadas contextualizadas e englobantes Deve ser

ousado criacutetico e capaz de formar para o exerciacutecio autocircnomo e criativo de sua profissatildeo

46 Processo de Avaliaccedilatildeo

A Faculdade Calafiori pretende em seus criteacuterios de avaliaccedilatildeo identificar se a

relaccedilatildeo ensino-aprendizagem estaacute sendo positivamente cumprida Parte-se do

pressuposto que o discente desenvolve suas habilidades conceituais atraveacutes das aulas

expositivas atividades complementares leitura acrescida de seus conhecimentos

culturais e caracteriacutesticas pessoais Compete a Faculdade avaliar atraveacutes de criteacuterios e

objetivos bem definidos a percepccedilatildeo e consequente absorccedilatildeo dos discentes em relaccedilatildeo

ao conteuacutedo programaacutetico desenvolvido em cada uma das disciplinas

A proposta prevecirc a avaliaccedilatildeo natildeo soacute dos conceitos teoacutericos mas principalmente

do entendimento da aplicaccedilatildeo destes conceitos a relaccedilatildeo praacutetico-profissional dos

conteuacutedos Eacute importante verificar se o aprendizado corresponde agraves expectativas da

Faculdade Calafiori e do proacuteprio aluno criando mecanismos de controle e correccedilatildeo de

problemas e natildeo abordando a avaliaccedilatildeo como um processo punitivo e bloqueador da

aprendizagem

De acordo com nosso regimento interno o Processo de Avaliaccedilatildeo eacute disposto da

seguinte forma

Art 106 A avaliaccedilatildeo do rendimento escolar seraacute feita em cada disciplina em

funccedilatildeo do aproveitamento verificado em provas seminaacuterios trabalhos de campo

entrevistas trabalhos escritos e outros decorrentes das atividades exigidas do aluno

88

Paraacutegrafo uacutenico Seraacute assegurado ao aluno o direito de revisatildeo de provas e

trabalhos escritos desde que requerida no prazo regulamentar de 3 (trecircs) dias a contar

da data da divulgaccedilatildeo dos resultados

Art 107 Eacute obrigatoacuterio o comparecimento do aluno agraves aulas e demais atividades

previstas

sect 1ordm - Cabe ao docente a responsabilidade de verificaccedilatildeo de frequumlecircncia dos

alunos

sect 2ordm - As faltas coletivas dos alunos seratildeo consideradas como aulas efetivamente

ministradas pelo professor responsaacutevel pela disciplina

Art 108 A avaliaccedilatildeo do rendimento de cada disciplina no periacuteodo seraacute feita

numa escala de 0 (zero) a 10 (dez)

Art 109 Seraacute considerado aprovado com relaccedilatildeo ao rendimento na disciplina o

aluno que aleacutem de alcanccedilar a meacutedia aritmeacutetica miacutenima de (70) sete pontos no final de

cada periacuteodo letivo tambeacutem apresentar frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) na disciplina

Art 110 Natildeo logrando 70 (sete) pontos seraacute submetido a exames finais desde

que tenha frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento)

Paraacutegrafo uacutenico A meacutedia de aprovaccedilatildeo exigida para os casos previstos no

caput do artigo anterior seraacute igual ou superior a 50 (cinco) pontos

47 Atividade praacutetica profissional complementares e de estaacutegios

O Estaacutegio Supervisionado constitui-se em um trabalho obrigatoriamente de

campo onde as atividades praacuteticas satildeo exercidas mediante fundamentaccedilatildeo teoacuterica preacutevia

ou simultaneamente adquirida As atividades do Estaacutegio Supervisionado nesta

Faculdade fazem parte da estrutura curricular dos Cursos de graduaccedilatildeo sendo o

cumprimento de sua carga horaacuteria miacutenima condiccedilatildeo obrigatoacuteria para a obtenccedilatildeo do

Diploma de Graduaccedilatildeo Trata-se de atividade de fundamental importacircncia para a

complementaccedilatildeo da formaccedilatildeo acadecircmica do aluno sendo regido pelo regulamento

Entende-se por Estaacutegio Supervisionado o conjunto de atividades que colocam o

aluno em situaccedilatildeo real de trabalho de pesquisa de desenvolvimento de projetos e de

89

execuccedilatildeo de trabalhos praacuteticos que aprimorem suas habilidades profissionais O

estagiaacuterio deveraacute

a) Ter conhecimento do regulamento de estaacutegio assim como prazos relacionados

ao seu cumprimento

b) Escolher instituiccedilatildeo para realizaccedilatildeo do estaacutegio

c) Receber do Coordenador de Estaacutegio indicado pela faculdade a orientaccedilatildeo

adequada para o cumprimento do estaacutegio suas fases e o desenvolvimento de

seus relatoacuterios

d) Elaborar sob a orientaccedilatildeo do Coordenador de Estaacutegio Plano de Estaacutegio

correspondente a cada etapa de estaacutegio

O Plano de Estaacutegio deveraacute ser apresentado pelo aluno agrave Coordenadoria de

Estaacutegio para apreciaccedilatildeo de sua viabilidade devendo conter

bull Nome do aluno

bull Nome do professor Orientador ou Coordenador

bull Instituiccedilatildeo Organizaccedilatildeo ou Oacutergatildeo

bull Periacuteodo de realizaccedilatildeo ou cronograma

bull Etapas de trabalho (assuntos estudados e observados)

bull Bibliografia baacutesica

bull Aprovaccedilatildeo do Professor Orientador ou Coordenador de Estaacutegio

bull Apresentaccedilatildeo dos documentos do Estabelecimento a ser cumprido o estaacutegio

para regularizaccedilatildeo burocraacutetica do mesmo

O estaacutegio somente poderaacute verificar-se em unidades que tenham condiccedilotildees de

proporcionar experiecircncia praacutetica na linha de formaccedilatildeo (as pessoas Juriacutedicas de Direito

Puacuteblico e Privado os de Economia Mista os Oacutergatildeos da Administraccedilatildeo Puacuteblica as

Instituiccedilotildees de Ensino e outras organizaccedilotildees interessadas em abrir vagas para o Estaacutegio)

A responsabilidade pela abertura de vagas capazes para atender a demanda de estaacutegios eacute

do proacuteprio aluno e da Coordenadoria de Estaacutegio

90

O aluno que exerce atividades profissionais poderaacute fazer o estaacutegio no proacuteprio

local de trabalho desde que sejam atendidas as seguintes condiccedilotildees

bull Que a empresa tenha setor de atividades compatiacuteveis com as necessidades para

o desenvolvimento do estaacutegio curricular e no quadro funcional pessoas com

competecircncia para realizar a supervisatildeo teacutecnica do estagiaacuterio

bull Que a empresa aceite que o funcionaacuterio exerce as atividades do estaacutegio no seu

horaacuterio de trabalho ou fora deste

bull Que o funcionaacuterio apresente documentaccedilatildeo comprobatoacuteria de ser funcionaacuterio

da empresa

Quando necessaacuterio e principalmente em curso de gestatildeo seratildeo selecionados um

grupo de professores pertencentes ao quadro da instituiccedilatildeo especialistas nas diversas

aacutereas de ensino acadecircmico indicados pelas Coordenadorias com a funccedilatildeo de orientar os

alunos no desenvolvimento do estaacutegio em suas vaacuterias modalidades de ensino ou aacutereas de

atuaccedilatildeo do egresso

Eacute de responsabilidade do coordenador de estaacutegio ou do professor orientador

orientar o aluno na elaboraccedilatildeo de um Plano de Estaacutegio indicar bibliografia de pesquisa

para aprovaccedilatildeo no NDE e suporte ao estaacutegio supervisionar o desenvolvimento do

programa preacute-estabelecido controlar frequecircncias analisar relatoacuterios interpretar

informaccedilotildees e propor melhorias para que o resultado esteja de acordo com a proposta

inicial e avaliar o trabalho atraveacutes de Relatoacuterios Finais

Os Relatoacuterios referentes aos Estaacutegios Curriculares Supervisionados deveratildeo ser

elaborados segundo os padrotildees estabelecidos pela Coordenadoria de Estaacutegios e

entregues na mesma em datas a serem divulgadas no final de cada ano letivo

Ao final de cada etapa o Coordenador de Estaacutegio apresentaraacute a avaliaccedilatildeo das

atividades levando em conta o envolvimento e participaccedilatildeo do aluno no processo bem

como a qualidade do relatoacuterio apresentado Considerado suficiente o aproveitamento o

aluno teraacute seu estaacutegio validado e poderaacute passar para a etapa seguinte Na hipoacutetese do

resultado do processo ser considerado insatisfatoacuterio o aluno deveraacute reiniciaacute-lo podendo

desenvolver em concomitacircncia com outros niacuteveis do estaacutegio

91

O Estaacutegio Supervisionado aleacutem de possuir um Regulamento Proacuteprio tambeacutem

estaacute disposto em nosso regimento interno conforme segue

Art 116 A praacutetica profissional sob a forma de estaacutegio supervisionado eacute parte

integrante dos curriacuteculos da graduaccedilatildeo organizado e desenvolvido segundo as

necessidades da formaccedilatildeo na forma especificada na matriz curricular e tem por

finalidade familiarizar o estudante com a atividade para a qual se encaminha e

familiarizaacute-lo no exerciacutecio direto dessa atividade

Paraacutegrafo uacutenico O estaacutegio realizado nas condiccedilotildees deste artigo natildeo

estabelecem viacutenculo empregatiacutecio podendo o estagiaacuterio receber bolsa de estaacutegio estar

segurado contra acidentes e ter a cobertura previdenciaacuteria prevista na legislaccedilatildeo

especiacutefica

Art 117 O estaacutegio supervisionado eacute realizado sob a responsabilidade do

professor designado para tal acompanhamento ao qual cabe programar previamente as

atividades a serem desenvolvidas

Art 118 Cabe ao professor orientador de estaacutegio

I ndash elaborar o plano de estaacutegio de acordo com as necessidades do curso e

suas condiccedilotildees

II -acompanhamento e avaliaccedilatildeo das praacuteticas de estaacutegio profissional

especiacutefica e de acordo com a legislaccedilatildeo em vigor

III ndash formalizar procedimentos legais junto agraves entidades educacionais

docentes para realizaccedilatildeo da praacutetica de estaacutegios

Paraacutegrafo uacutenico A avaliaccedilatildeo do desempenho do aluno no estaacutegio se vincula agrave

menccedilatildeo de Suficiecircncia ou Insuficiecircncia obrigando-se o estagiaacuterio a repetir a atividade

se considerado insuficiente e ateacute que obtenha menccedilatildeo de suficiecircncia

As atividades complementares satildeo cumpridas no decorrer do curso de graduaccedilatildeo

oferecidas pela Faculdade Calafiori na forma de eventos palestras feiras visitas

teacutecnicas conferecircncias congressos festivais culturais foacuteruns de discussotildees semanas

pedagoacutegicas em diferentes temas e modalidades Atividades externas a faculdade eacute

incentivada pela IES Sempre que haacute oportunidade a Faculdade Calafiori atraveacutes de suas

coordenadorias organiza e promove a participaccedilatildeo de seus alunos

92

A Praacutetica Profissional eacute estimulada atraveacutes dos cursos com disciplinas que

abordam a praacutetica teoacuterica seus desafios e suas especificidades na atuaccedilatildeo do

profissional Algumas dessas praacuteticas tecircm relaccedilatildeo direta com as disciplinas de Didaacutetica

Fundamentos e Meacutetodos do Ensino e Pesquisa Educacional outras influenciam o

contato com a praacutetica pedagoacutegica atraveacutes de trabalhos realizados na proacutepria

comunidade todas as disciplinas satildeo inseridas em nossos cursos Nessas disciplinas satildeo

abordados temas relativos agrave praacutetica docente satildeo disciplinas ministradas sob

responsabilidade de professores com experiecircncias nas respectivas aacutereas para melhor

expor a realidade local aos nossos futuros profissionais

Outras formas de incentivo satildeo feitas pelas coordenadorias que captam atraveacutes

de instituiccedilotildees de ensino organizaccedilotildees e oacutergatildeos jaacute conveniados com a Faculdade

Calafiori a necessidades de profissionais para eventuais substituiccedilotildees como docente

facilitadores instrutores ou ateacute mesmo auxiliar docente e reforccedilo de aulas

Tambeacutem podemos considerar os projetos e serviccedilos prestados a comunidade

como praacutetica profissional Esses projetos satildeo oferecidos todo semestre ao longo da

realizaccedilatildeo do curso que proporciona aleacutem da interatividade professor-aluno e

instituiccedilatildeo-comunidade a praacutetica profissional tais projetos satildeo aplicados com os

respectivos alunos sob orientaccedilatildeo de professores das aacutereas especiacuteficas

48 Inovaccedilotildees consideradas significativas especialmente quanto agrave flexibilidade dos

componentes curriculares

Algumas accedilotildees foram realizadas respeitando a legislaccedilatildeo vigente e atendendo a

demanda regional com egressos cada vez mais multidiversificados preocupados com

todos do processo educacional Diante deste cenaacuterio os cursos tiveram suas grades

curriculares adequadas apoacutes aprovaccedilatildeo dos oacutergatildeos colegiados respeitando sempre a

diversidade pluralidade e integraccedilatildeo entre os componentes curriculares durante toda

integralizaccedilatildeo do curso

Tais alteraccedilotildees foram feitas respeitando as diretrizes curriculares e outras

legislaccedilotildees vigentes adequando disciplinas e componentes curriculares que

proporcionem uma facilidade para promoccedilatildeo da flexibilidade curricular aleacutem das

93

disciplinas tambeacutem existem outros componentes como as atividades praacuteticas estaacutegios

supervisionados atividades complementares e atividades de extensatildeo Todo esse

conjunto de componentes que formam o curriacuteculo tem como accedilatildeo norteadora o proacuteprio

regimento da Faculdade Calafiori conforme segue

Art 66 Os cursos de graduaccedilatildeo ministrados pela Faculdade visam agrave obtenccedilatildeo

de habilitaccedilatildeo universitaacuteria especiacutefica e qualificaccedilatildeo para o exerciacutecio profissional

Art 67 A Faculdade Calafiori observaraacute as diretrizes curriculares emanadas do

poder puacuteblico para a constituiccedilatildeo de suas matrizes

Art 68 Os cursos de graduaccedilatildeo habilitaratildeo ao exerciacutecio profissional na aacuterea

definida pelo respectivo curriacuteculo

Paraacutegrafo uacutenico A grade curricular dos cursos compreende

I- disciplinas com carga horaacuteria que correspondem agraves mateacuterias das diretrizes

curriculares estabelecido pelo oacutergatildeo competente

II - disciplinas complementares adicionadas pela Faculdade como as

obrigatoacuterias e demais componentes e requisitos necessaacuterios para a composiccedilatildeo do curso

Art 69 A Faculdade adota estrutura curricular com disciplinas organizadas em

conjuntos semestrais

Art 70 Disciplina eacute um conjunto sistematizado de conhecimentos afins

correspondentes a um programa desenvolvido num periacuteodo letivo com duraccedilatildeo

determinada e avaliaccedilatildeo de resultados

sect 1ordm - Na elaboraccedilatildeo dos planos de ensino das disciplinas seratildeo obedecidas as

seguintes diretrizes baacutesicas

I ndash ementa e definiccedilatildeo dos objetivos

II ndash conteuacutedo programaacutetico

III ndash metodologia do ensino aprendizagem

IV ndash criteacuterio de avaliaccedilatildeo e aprendizagem

V ndash bibliografia baacutesica

Essa estrutura de plano de ensino facilita as coordenaccedilotildees a aumentar meios e

formas diversas para promover cada vez mais a flexibilidade entre as disciplinas com

94

objetivo de expandir seus horizontes educacionais dentro da aprendizagem e do

conhecimento

49 Oportunidades diferenciadas de integralizaccedilatildeo dos cursos

A integralizaccedilatildeo dos cursos satildeo realizadas de diversas formas geralmente satildeo

promovidas e articuladas pelas coordenadorias Essa integraccedilatildeo vem em forma de

atividades projetos e eventos ofertados que abrangem as aacutereas multidisciplinares ou

seja disciplinas e assuntos de interesses de todos os cursos facilitando a troca de

informaccedilatildeo e a integraccedilatildeo horizontal entre os discentes e docentes do mesmo curso ou

de cursos

410 Avanccedilos tecnoloacutegicos

Ao longo dos anos a Faculdade Calafiori procurou acompanhar a evoluccedilatildeo da

tecnologia e promover o uso de tecnologia em nossos procedimentos rotineiros

facilitando assim a vida da nossa comunidade acadecircmica envolvida Nesta fase foi

implantado um laboratoacuterio de informaacutetica com 30 maacutequinas todas ligadas agrave rede de

Internet para uso das aulas afim e de uso dos alunos para pesquisa e elaboraccedilatildeo de

trabalhos acadecircmicos Tambeacutem foi implantado um sistema de distribuiccedilatildeo de Internet

sem fio (wireless) totalmente gratuito para toda nossa comunidade facilitando o acesso

por parte do aluno e do professor garantindo que nossa comunidade acadecircmica entre na

era da informaacutetica e crie uma maior afinidade para usufruir os sistemas de informaccedilotildees

jaacute implantados e os que ainda seratildeo inseridos em nossa faculdade

A Faculdade Calafiori possui um sistema de comunicaccedilatildeo e informaccedilatildeo toda on-

line ou seja os processos de gestatildeo acadecircmica estatildeo todos informatizados e recebem

suporte tecnoloacutegico da empresa MAampA Dataware de Satildeo Paulo-SP

Hoje toda estrutura de informaccedilatildeo estaacute disponiacutevel pela rede de Internet que

fornece aos alunos os seguintes serviccedilos 24h por dia consulta de notas e faltas diaacuteria e

histoacuterico escolar consulta do cadastro acadecircmico (o aluno pode verificar a qualquer

momento se existe algum dado em seu cadastro incorreto ou se tem atualizaccedilatildeo para

95

serem realizadas)material didaacutetico do professor (disponibilizaccedilatildeo de material didaacutetico

para o aluno)tarefas (inserccedilatildeo de atividades praacuteticas a ser realizadas) ocorrecircncias

(situaccedilotildees que ocorreram em sala de aula)planos de ensino (disponibilizaccedilatildeo dos planos

de ensino on line) calendaacuterio escolar (disponiacutevel on line com cronograma de todas as

atividades e eventos durante o periacuteodo letivo)horaacuterios de aula (disponiacutevel com horaacuterios

de aula e outras atividades) dados sobre o professor (disponibilizaccedilatildeo do professor aacuterea

de atuaccedilatildeo titulaccedilatildeo e endereccedilo eletrocircnico para contato) e consulta do acervo

bibliograacutefico e reserva com prazo de 24h para retirada

O sistema abrange tambeacutem os professores que tem a sua disposiccedilatildeo os seguintes

serviccedilos Planejamento de aulas Chamada online direto do sistema Notas e faltas pelo

sistema Registro de ocorrecircncias Aacuterea de disponibilizaccedilatildeo de material Carocircmetro Vida

acadecircmica do aluno no semestre corrente em relaccedilotildees as notas de outras disciplinas

Foacuterum de discussatildeo Envio de mensagens por e-mail

96


ACADEcircMICA

51 Programa de abertura de cursos de Graduaccedilatildeo

511 Cursos Presenciais

A Faculdade Calafiori enfatiza o processo de transformaccedilatildeo do ser busca na

relaccedilatildeo aprendizado e praacutetica a base da formaccedilatildeo e da capacitaccedilatildeo profissional

Portanto propotildee o seguinte plano de novos cursos de graduaccedilatildeo presencial a serem

implantados ao longo do periacuteodo de vigecircncia do PDI

TABELA II - Programaccedilatildeo de abertura de cursos de Graduaccedilatildeo (Bacharelado

Licenciatura e Tecnoacutelogo)

Nome do curso

(modalidade)

Nordm de vagas

anuais

ofertadas

Turno(s) Local Ano

previsto

para a solicitaccedilatildeo

Educaccedilatildeo Fiacutesica (Bacharel) 100 Noturno FACULDADE

CALAFIORI

2020

Odontologia 80

DiurnoNoturno

FACULDADE

CALAFIORI

2019

Bacharel Medicina

Veterinaacuteria

80 DiurnoNoturno FACULDADE

CALAFIORI

2015

Bacharel em Agronomia 80 MatutinoNoturno FACULDADE

CALAFIORI 2015

Bacharel em Arquitetura e

Urbanismo

80

Noturno FACULDADE

CALAFIORI

2015

Psicologia 80 Noturno FACULDADE

CALAFIORI

2015

curso em processo de autorizaccedilatildeo

Os cursos indicados na TABELA II foram resultados de pesquisas realizadas

informalmente com entidades educacionais comerciais industriais e oacutergatildeos de

representaccedilatildeo da comunidade local e regional de estudantes e de profissionais Os

97

referidos cursos satildeo justificados pelo cenaacuterio promissor identificado na inserccedilatildeo

regional que abrange os trecircs setores da economia o crescimento da agricultura a

expansatildeo da induacutestria e consequentemente um maior atendimento do setor de serviccedilos

Diante do exposto observamos que os cursos propostos vatildeo de encontro com nossas

diretrizes norteadoras de desenvolvimento da instituiccedilatildeo que iraacute contribuir

concomitantemente para o crescimento e desenvolvimento da economia e da

comunidade local

Os cursos referenciados natildeo teratildeo aumento de vagas ateacute a vigecircncia do PDI atual

tal estrateacutegia dar-se-aacute com o objetivo de garantir base soacutelida na formaccedilatildeo qualidade e

reconhecimento do curso antes de pensar na possibilidade de expandi-los

52 Programaccedilatildeo de abertura de cursos de Poacutes-graduaccedilatildeo (Lato e Stricto Sensu)

Para proporcionar esta completa formaccedilatildeo os cursos de poacutes-graduaccedilatildeo e

extensatildeo vatildeo de encontro com as expectativas de complementaccedilatildeo de estudos dos

egressos da Faculdade Calafiori e tambeacutem proporciona a complementaccedilatildeo em outras

aacutereas de interesses atendendo anseios de profissionais das aacutereas afins e da comunidade

local

TABELA IV - Programaccedilatildeo de abertura de cursos de Poacutes-graduaccedilatildeo (Lato Sensu)

A) Cursos jaacute oferecidos na IES

Nome do curso

Nordm de vagas

ofertadas por

turma

Turno(s) de

Funcionamento

Local de

Funcionamento

Atividade Fiacutesica

Promoccedilatildeo da Sauacutede

50 Diurno Noturno

Faculdade

Calafiori

Psicopedagogia Cliacutenica

e Institucional

50 Diurno Noturno

Faculdade

Calafiori

Pedagogia Empresarial 50 Diurno Noturno Faculdade

Calafiori

Gestatildeo Escolar 50 Diurno Noturno Faculdade

Calafiori

98

B) Novos Cursos a serem oferecidos

Nome do curso

Nordm de vagas

ofertadas

por turma

Turno(s) de

Funcionamento

Local de

Funcionamento

Ano

previsto

para a

solicitaccedilatildeo

MBA Gestatildeo da

Produccedilatildeo logiacutestica e Supply-

Chain

60 Diurno

Noturno

Faculdade Calafiori 20192020

MBA Gestatildeo de

Financcedilas e

Controladoria

60 Diurno

Noturno


MBA Gestatildeo de Marketing 60 Diurno

Noturno


MBA Gestatildeo de

Pessoas (RH) ndash A

Inteligecircncia

Empresarial

60 Diurno

Noturno


MBA Gestatildeo

Empresarial e de Negoacutecios

60 Diurno

Noturno


Biomecacircnica

Avaliaccedilatildeo Fiacutesica e Treinamento

60 Diurno

Noturno


Fisiologia do

Exerciacutecio ndash Prescriccedilatildeo do

Treinamento

60 Diurno

Noturno


Psicomotricidade 60 Diurno

Noturno


Educaccedilatildeo Especial e Inclusiva 40 DiurnoNoturno Faculdade Calafiori 20192020

Educaccedilatildeo Especial e Inclusiva

Transtorno do Espectro Autista - TEA

40 DiurnoNoturno Faculdade Calafiori 20192020

Fruticultura no semi-aacuterido 20 DiurnoNoturno Faculdade Calafiori 20192020

99

E outras correlacionadas agraves aacutereas dos cursos oferecidos na IES conforme

desenvolvimento e expansatildeo dos mesmos

TABELA V - Programaccedilatildeo de abertura de cursos de Extensatildeo

Nome do curso

Nordm de

alunos

turma

Turno(s) de

Funcionamento

Local de

Funcionamento

Ano previsto

para

implantaccedilatildeo

Curso de

Inclusatildeo

Educacional

40

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave 2021

Curso de Libras 40 Diurno Faculdade Calafiori 2019 agrave

2021

Danccedila 40 Diurno Faculdade Calafiori 2019 agrave

2021

Oficina

Pedagoacutegica

40

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021

Letramento Literaacuterio

e Literatura infantil

contos de fadas roda de

leitura e praacutetica docente

30

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021

Elaboraccedilatildeo de

Projeto de Arborizaccedilatildeo

Urbana

20

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021

Capacitaccedilatildeo em

Nematologia Agriacutecola e

Manejo Integrado de

Fitonematoides

20

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021


Produccedilatildeo e Utilizaccedilatildeo de

Plantas Hortiacutecolas

20

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021

Os cursos de extensatildeo estatildeo sendo desenvolvidos ao longo da expansatildeo dos

cursos a fim de proporcionar atualizaccedilatildeo e capacitaccedilotildees para toda a comunidade

melhorando suas aacutereas de atuaccedilatildeo e beneficiando seu padratildeo de vida aleacutem de trazer

experiecircncias pedagoacutegicas para os cursos abrangendo projeto aluno faculdade e

comunidade

O aumento de vaga estaacute previsto de acordo com a evoluccedilatildeo da aceitaccedilatildeo do

puacuteblico de interesse em participar cada vez mais das atividades de extensatildeo portanto a

quantidade de vagas ofertadas permanece ateacute a vigecircncia do PDI

100

53 Programaccedilatildeo de programas de Pesquisa

A pesquisa eacute realizada de diversas formas prioritariamente estaacute intriacutenseca nos

conteuacutedos curriculares das disciplinas nos trabalhos extracurriculares e em atividades

complementares Mesmo assim eacute visiacutevel a constante busca pela pesquisa nos trabalho de

conclusatildeo de curso promovido ao final de cada curso com orientaccedilatildeo de levantamento

de dados e elaboraccedilatildeo feita durante as aulas de Trabalho de Conclusatildeo de Curso e

Seminaacuterios que o aluno recebe em seu uacuteltimo ano nos cursos de graduaccedilatildeo aleacutem da

orientaccedilatildeo de professor especializado na aacuterea da linha de pesquisa Para os cursos de

poacutes-graduaccedilatildeo o aluno aleacutem de participar de disciplina de Metodologia da Pesquisa

ainda conta 40h de orientaccedilatildeo de professores especializados nas aacutereas para auxiliar na

construccedilatildeo seu trabalho de conclusatildeo de curso que pode ser desenvolvido na forma de

monografia ou na forma de artigo cientiacutefico atendendo o regimento proacuteprio

A Faculdade Calafiori atraveacutes de suas coordenadorias e juntamente com seus

orientadores iniciou-se a partir de 2008 um trabalho de pesquisa embasado em 3 fases

I- Apresentaccedilatildeo do Preacute-Projeto de TCC II- Desenvolvimento do Projeto de TCC e III-

Apresentaccedilatildeo do projeto de TCC para Banca Examinadora

I- Apresentaccedilatildeo do Preacute-Projeto de TCC nesta etapa inicia-se a pesquisa para

elaboraccedilatildeo do preacute-projeto com orientaccedilatildeo do professor responsaacutevel pela

disciplina de TCC ou Seminaacuterios e posteriormente apresentaccedilatildeo do mesmo

II- Desenvolvimento do Projeto de TCC Sob acompanhamento do professor da

disciplina e concomitantemente do orientador responsaacutevel pela linha de

pesquisa o aluno desenvolve seu projeto de pesquisa ateacute apresentar na

secretaria em data estipulada o trabalho completo com o aval do orientador

especialista em trecircs coacutepias

III- Apresentaccedilatildeo do projeto de TCC para Banca Examinadora a coordenaccedilatildeo de

cada curso eacute responsaacutevel pela montagem das bancas examinadores para

avaliaccedilatildeo e arguiccedilatildeo dos trabalhos apresentados O orientador especialista eacute o

presidente nato de cada banca responsaacutevel pelos trabalhos norteadores de

apresentaccedilatildeo e instruccedilatildeo dos procedimentos de avaliaccedilatildeo sendo que o aluno

tem um tempo de 20 a 30 minutos para exposiccedilatildeo de seu projeto

101

Para garantir as accedilotildees promocionais e incentivadoras de pesquisa o proacuteprio

regimento interno da Faculdade Calafiori prevecirc uma preocupaccedilatildeo com incentivo a

pesquisa em termos de organizaccedilatildeo e regulaccedilatildeo da mesma por toda comunidade

acadecircmica estimulando a pesquisa natildeo soacute para os alunos mas tambeacutem para os docentes

que satildeo os principais provedores de conhecimento Neste sentido foi aprovado o NIP

Nuacutecleo Interno de Pesquisa da Faculdade Calafiori e a Revista Calafiori sendo esta um

meio de divulgaccedilatildeo de toda informaccedilatildeo cientiacutefica produzida pelo corpo discente e

docente da IES

Assim estaacute disposto em nosso regimento

Art 120 O desenvolvimento da pesquisa atividade inseparaacutevel da docecircncia

seraacute estimulado no acircmbito do Instituto particularmente atraveacutes das seguintes medidas

I ndash incentivo agrave qualificaccedilatildeo crescente dos professores na forma de ajuda de

custos abono de faltas a criteacuterio da Direccedilatildeo e Mantenedora II ndash suporte teacutecnico e

institucional para obtenccedilatildeo de financiamento das instituiccedilotildees de amparo agrave pesquisa

III ndash intercacircmbio com outras instituiccedilotildees cientiacuteficas culturais e artiacutesticas

estimulando o desenvolvimento de projetos em comum IV ndash divulgaccedilatildeo da produccedilatildeo

cientiacutefica cultural e artiacutestica mediante relatoacuterios publicaccedilotildees regulares promoccedilatildeo de

eventos

V ndash apoio agrave participaccedilatildeo de pesquisadores em congressos e reuniotildees similares

na forma de abono de faltas ajuda de custo apoacutes apreciaccedilatildeo e decisatildeo da Direccedilatildeo da

Faculdade Calafiori e de sua Mantenedora VI ndash difusatildeo de programas de iniciaccedilatildeo

cientiacutefica cultural e artiacutestica

Art 121 A faculdade privilegiaraacute temas de pesquisa diretamente relacionados

agraves necessidades suas agraves da comunidade em que se insere e agraves necessidades da sociedade

brasileira

Paraacutegrafo uacutenico O funcionaacuterio contemplado com o que dispotildee os itens I e V

do artigo 119 obriga-se a mencionar a Faculdade em seus trabalhos e comunicaccedilotildees

cientiacuteficas

102

6 CORPO DOCENTE

61 Cronograma de Expansatildeo do Corpo Docente e Teacutecnico-Administrativo

611 Cronograma de expansatildeo do corpo docente

Ateacute o ano de 2017 pelo menos 60 de todo o corpo docente da Faculdade

Calafiori possuiacutea habilitaccedilatildeo stricto sensu O programa de expansatildeo prevecirc que ateacute 2021

mais de 90 de todo o corpo docente tenha titulaccedilatildeo de Mestre eou doutor

612 Cronograma de expansatildeo do corpo teacutecnico-administrativo

Para o corpo teacutecnico administrativo ateacute 2017 60 possuiacutea graduaccedilatildeo A

proposta eacute de que ateacute 2021 100 tenha no miacutenimo graduaccedilatildeo

Entende-se que o corpo docente eacute o pilar estrateacutegico de toda faculdade de ensino

e deve ser tratado com importacircncia prioritaacuteria para a formaccedilatildeo correta do quadro

docente observando natildeo apenas titulaccedilatildeo mas experiecircncias competecircncias Habilidades

e principalmente comprometimento com a educaccedilatildeo

O regimento escolar entende que

Art 127 O corpo docente da Faculdade compreende os professores em efetivo

exerciacutecio do magisteacuterio conforme Plano de Carreira Docente e legislaccedilatildeo especiacutefica

Art 128 Entende-se por atividade de magisteacuterio superior

ndash o exerciacutecio do ensino da pesquisa e extensatildeo

- as que estendem agrave comunidade sob a forma de cursos e serviccedilos especiais as

atividades de ensino e os resultados da pesquisa

- as inerentes ao exerciacutecio pelo docente de direccedilatildeo de assessoramento

coordenaccedilatildeo e assistecircncia na proacutepria Faculdade aleacutem de outras previstas na legislaccedilatildeo

vigente

103


administrativo

A poliacutetica de capacitaccedilatildeo e formaccedilatildeo continuada para o corpo teacutecnico-

administrativo da Calafiori garantiraacute a participaccedilatildeo em eventos cientiacuteficos teacutecnicos

artiacutesticos ou culturais sejam eles em cursos de desenvolvimento pessoal e profissional

ou qualificaccedilatildeo acadecircmica na graduaccedilatildeo ou em programas de poacutes-graduaccedilatildeo atraveacutes de

praacuteticas consolidadas e institucionalizadas

62 Requisitos de titulaccedilatildeo

O quadro de corpo docente da Faculdade Calafiori eacute contemplado com

profissionais especialistas em suas aacutereas de autuaccedilatildeo resguardando sua experiecircncia

profissional acadecircmica e natildeo acadecircmica sendo composto por ao menos 60 de mestres

e doutores

O Plano de Carreira em sua uacuteltima alteraccedilatildeo prevecirc contrataccedilatildeo de docentes com

titulaccedilatildeo miacutenima de pelo menos especialista (lato sensu) dando preferecircncia para

docentes com titulaccedilotildees de niacuteveis superiores (stricto sensu) Mestrado e Doutorado afim

de garantir um quadro docente que atenda as exigecircncias do MEC e do mercado

O quadro abaixo discrimina os requisitos de titulaccedilatildeo e as categorias de cada

uma

Titulaccedilatildeo Docente Categoria

Tiacutetulo de Especializaccedilatildeo Professor Assistente

Tiacutetulo de Mestre Professor Adjunto

Tiacutetulo de Doutor Professor Titular

Outros requisitos que complementaratildeo a formaccedilatildeo do docente estatildeo

discriminados no Plano de Carreira Docente

104

63 Os criteacuterios de seleccedilatildeo e contrataccedilatildeo

A contrataccedilatildeo dos cargos de magisteacuterio da Faculdade seraacute feita por processo

seletivo observada a titulaccedilatildeo exigida por Lei experiecircncias docentes acadecircmicas e

outras que a Administraccedilatildeo Geral da Faculdade julgar conveniente

A qualificaccedilatildeo baacutesica e indispensaacutevel do docente proposto agrave admissatildeo deve ser

demonstrada pela posse de diploma de poacutes-graduaccedilatildeo registrado devidamente e que

tenha cursado mateacuteria ou disciplina idecircntica ou afim agrave que vai lecionar e pelo menos

no mesmo niacutevel de complexidade

A condiccedilatildeo miacutenima para a indicaccedilatildeo de Professor responsaacutevel eacute a comprovaccedilatildeo

mencionada no artigo anterior observando-se tambeacutem o atendimento agraves seguintes

condiccedilotildees

I ndash aproveitamento em disciplinas preponderantemente de aacutereas de concentraccedilatildeo

de curso de Mestrado ou Doutorado ministrado em instituiccedilatildeo devidamente

credenciada do paiacutes ou do exterior em Educaccedilatildeo ou em campos afins

II ndash certificado de conclusatildeo em Cursos de Aperfeiccediloamento ou Especializaccedilatildeo

organizados para a qualificaccedilatildeo de docentes em niacutevel de poacutes-graduaccedilatildeo ldquolato-

sensurdquo

III ndash exerciacutecio efetivo de atividade docente de niacutevel superior devidamente

comprovada na aacuterea do curso ou em curso afim

IV ndash trabalhos publicados na aacuterea da educaccedilatildeo

A exigecircncia de qualificaccedilatildeo eacute considerada como automaticamente atendida no

caso de possuir o indicado grau de Mestre ou de Doutor obtido em curso com aacuterea de

concentraccedilatildeo na mateacuteria ou disciplina para qual foi indicado ou o tiacutetulo de Livre-

Docente na aacuterea especiacutefica

Eacute condiccedilatildeo essencial para a contrataccedilatildeo do professor a disponibilidade de

horaacuterios para o atendimento agraves obrigaccedilotildees regimentais e atendimento agraves necessidades do

Instituto Os docentes satildeo admitidos apoacutes processos seletivos organizados segundo

normas fixadas pela Entidade Mantenedora

A Faculdade pode servir-se de docente mediante aprovaccedilatildeo do oacutergatildeo legal

competente para como visitante ministrar ensino em disciplinas de sua notoacuteria

105

especialidade observadas as condiccedilotildees de sua titulaccedilatildeo na forma do Regimento e por

tempo determinado O convite a Professor visitante deve partir do professor responsaacutevel

da disciplina a ser aprovado pelo Colegiado do respectivo curso A atuaccedilatildeo do Professor

visitante pode desenvolver a programaccedilatildeo da disciplina ou desenvolver toacutepicos

especiais

64 Poliacuteticas de capacitaccedilatildeo docente plano de carreira e regime de trabalho

As poliacuteticas satildeo expressas no plano de carreira que busca promover a

atualizaccedilatildeo dos docentes de todas as formas apoiando em projetos de pesquisa

colaborando com ajuda de custo para viagens auxiliando com espaccedilo fiacutesico entre

outros

Aleacutem dos itens mencionados a Faculdade Calafiori pretende aumentar a

quantidade de professores com titulaccedilotildees stricto sensu para isso estaacute sempre

incentivando o ingresso dos professores em programas de mestrado e doutorado

Assim sendo a poliacutetica de capacitaccedilatildeo docente e formaccedilatildeo continuada garantiraacute

a participaccedilatildeo em eventos cientiacuteficos teacutecnicos artiacutesticos ou culturais bem como em

cursos de desenvolvimento pessoal ea qualificaccedilatildeo acadecircmica em programas de

mestrado e doutorado com praacuteticas consolidadas instituiacutedas e publicizadas

A poliacutetica de desenvolvimento de recursos humanos na Faculdade Calafiori tem

como estrateacutegia baacutesica a implantaccedilatildeo dos planos de capacitaccedilatildeo de carreira docente e

de cargos e salaacuterios com o objetivo de melhorar o processo de seleccedilatildeo admissatildeo

treinamento e progressatildeo do pessoal docente oferecendo oportunidades de aumentar

enriquece e diversificar a vida acadecircmica dentro da Faculdade

O Plano de Capacitaccedilatildeo prevecirc as seguintes estrateacutegias para o aperfeiccediloamento de

professores

bull Reserva de recursos orccedilamentaacuterios proacuteprios para o financiamento dos

programas de capacitaccedilatildeo e aperfeiccediloamento dos recursos humanos

bull Inclusatildeo em programas externos e oferta interna de mestrado para qualificar

docentes para as aacutereas carentes dos cursos de graduaccedilatildeo

bull Inclusatildeo de professores em programas externos de doutorado para formar

pessoal qualificado para consolidaccedilatildeo da pesquisa institucional

106

bull Oferta de cursos de especializaccedilatildeo e aperfeiccediloamento para graduados

bull Participaccedilatildeo de professores em congressos seminaacuterios e outros eventos

destinados agrave atualizaccedilatildeo cultural cientiacutefica e profissional

O Plano de Carreira e Remuneraccedilatildeo da Faculdade Calafiori adota uma poliacutetica

de administraccedilatildeo para o pessoal docente e teacutecnico-administrativo baseada nos mesmos

princiacutepios que integram seu Projeto Institucional a busca permanente de melhores

padrotildees de qualidade e produtividade de seus recursos humanos ao mesmo tempo em

que promove condiccedilotildees para o seu crescimento reconhecimento e satisfaccedilatildeo pessoal

Para tanto estabeleceu como premissas baacutesicas

bull Manter padrotildees de recrutamento e remuneraccedilatildeo condigna

bull Promover a integraccedilatildeo de seu pessoal ao seu projeto institucional

bull Criar incentivos para garantir a permanecircncia do pessoal docente e teacutecnico-

administrativo

bull Buscar a atualizaccedilatildeo sistemaacutetica do seu pessoal para o aprimoramento da

qualidade e da eficiecircncia

65 Requisitos de titulaccedilatildeo e experiecircncia profissional do corpo docente



profissional acadecircmica e natildeo acadecircmica





Abaixo segue os requisitos de titulaccedilatildeo e as categorias de cada uma

bull Tiacutetulo de Especializaccedilatildeo = Professor Assistente

bull Tiacutetulo de Mestre = Professor Adjunto

bull Tiacutetulo de Doutor = Professor Titular

107

Aleacutem das titulaccedilotildees satildeo exigidos experiecircncia profissional docente e natildeo docente

privilegiando o equiliacutebrio de aderecircncia entre formaccedilatildeo experiecircncia acadecircmica e

experiecircncia natildeo acadecircmica

66 Regime de trabalho e procedimentos de substituiccedilatildeo eventual de professores

O Regime de Trabalho da Calafiori determina que os Professores atuaratildeo em regime de

tempo Integral (40h) Parcial (20h) e Horista (2h)

A substituiccedilatildeo de professores ocorre em dois casos sendo o primeiro um caso eventual

ocorridos por motivos imprevistos que impossibilitou o professor de estar presente e o

segundo representa um afastamento eventual poreacutem abrange um periacuteodo mais longo

demandando das coordenadorias uma accedilatildeo estrateacutegica de forma a natildeo prejudicar o

andamento da disciplina seu conteuacutedo sua metodologia de ensino aprendizagem e sua

avaliaccedilatildeo

bull Substituiccedilatildeo Eventual quando o professor por motivos profissionais ou

pessoais encontra-se em impossibilidade de estar presente em sua data de aula

as coordenadorias realizam um trabalho de substituiccedilatildeo de aula por um

professor que esteja disponiacutevel para substituir no dia desde que este professor

seja docente do mesmo curso e periacuteodo Apoacutes a substituiccedilatildeo eacute feito um

levantamento pela coordenaccedilatildeo do curso para verificar se haacute necessidade de

reposiccedilatildeo de aula em funccedilatildeo do conteuacutedo e da metodologia de ensino-

aprendizagem

bull Afastamento quando o professor solicita afastamento para complementaccedilatildeo de

estudos ou por outros motivos as Coordenadorias remanejam caso possiacutevel as

aulas para professores da casa ateacute que o professor titular tenha possibilidade de

reassumir suas aulas

108

7 ORGAtildeO DE APOIO PEDAGOacuteGICO

71 Processos de gestatildeo institucional

A estrutura geral da Faculdade Calafiori eacute composta pelo Diretor que eacute o centro

da gestatildeo institucional e administrativa que tem a funccedilatildeo de manter um canal de

comunicaccedilatildeo entre a mantenedora e a mantida traccedilando diretrizes objetivos e metas a

serem cumpridas a fim de garantir o perfeito desenvolvimento da instituiccedilatildeo

educacional alinhando a estrateacutegia empresarial (acadecircmica) com a missatildeo

organizacional E para garantir toda essa sinergia as coordenaccedilotildees de cursos trabalham

de forma integrada com as decisotildees das instacircncias superiores contribuindo com

melhorias e apoiando o aprimoramento contiacutenuo

Portanto os processos de gestatildeo institucional consideram a autonomia e a

representatividade dos oacutergatildeos gestores e colegiados bem como a participaccedilatildeo de

docentes teacutecnicos discentes e da sociedade civil organizada Dessa forma

regulamentam o mandato dos membros que compotildeem os oacutergatildeos colegiados e

sistematizam e divulgam as decisotildees colegiadas cuja apropriaccedilatildeo pela comunidade

interna eacute assegurada

72 Estrutura Organizacional com as Instacircncias de Decisatildeo

A Faculdade Calafiori reformulou a sua estrutura para melhor atender as novas

diretrizes conforme arts20 e sgs do Regimento Interno a saber

bull Direccedilatildeo - Conselho Superior

bull Direccedilatildeo - Conselho de Ensino e Pesquisa

bull Coordenaccedilatildeo de Curso - Colegiado de Curso

Os serviccedilos administrativos satildeo exercidos pelos seguintes oacutergatildeos

bull Secretaria

bull Administrativo-Financeiro

109

bull Biblioteca

bull Serviccedilos Gerais

Instacircncias de decisatildeo acadecircmicas em ordem de hierarquia

bull Diretor

bull Coordenador de Curso

Instacircncias de decisotildees Administrativas em ordem de hierarquia

bull Gerente Administrativo-Financeiro

bull Diretor

De acordo com a estrutura organizacional e com nossa poliacutetica de gestatildeo a

Faculdade Calafiori manteacutem uma comunicaccedilatildeo unilateral em sua tomada de decisatildeo a

fim de garantir os trecircs lados do pilar da administraccedilatildeo escola a organizaccedilatildeo a educaccedilatildeo

e a comunidade Suas decisotildees satildeo tomadas em conselhos e colegiados com a

participaccedilatildeo de todas as aacutereas da instituiccedilatildeo

73 Da direccedilatildeo

A Diretoria da Faculdade Calafiori exercida pelo Diretor eacute oacutergatildeo executivo que

coordena fiscaliza e superintende as atividades da Faculdade

O Diretor da Faculdade Calafiori eacute designado pela Entidade Mantenedora dentre

pessoas qualificadas para a funccedilatildeo

O mandato de Diretor eacute de 03 (trecircs) anos podendo haver reconduccedilatildeo pela

Entidade Mantenedora por periacuteodos consecutivos Durante o periacuteodo de sua gestatildeo a

juiacutezo de sua mantenedora o Diretor poderaacute ser dispensado do exerciacutecio de sua funccedilatildeo

sem prejuiacutezo de quaisquer direitos e vantagens A substituiccedilatildeo do Diretor em suas faltas

eou impedimentos temporaacuterios seraacute feita por indicaccedilatildeo do Diretor

110

74 Da coordenaccedilatildeo de cursos

A Coordenaccedilatildeo Pedagoacutegica de Cursos eacute composta pelos Coordenadores de cada

curso com assistecircncia O Coordenador de Curso eacute escolhido pelo Coordenador Geral

com anuecircncia do Diretor entre os professores da faculdade

75 Do Diretor administrativo-financeiro

O departamento Administrativo-Financeiro oacutergatildeo de apoio com objetivo de

auxiliar nas negociaccedilotildees bolsas de estudos e financiamentos e contratos bem como

responsaacutevel pela gestatildeo dos recursos materiais e patrimoniais da instituiccedilatildeo

76 Dos Oacutergatildeos Colegiados competecircncias e composiccedilotildees

Os oacutergatildeos de apoio pedagoacutegico conhecidos como oacutergatildeos colegiados satildeo esferas

que constituem a estrutura acadecircmica auxiliando na organizaccedilatildeo e gestatildeo dos elementos

educacionais sua composiccedilatildeo homogecircnea tem a finalidade de garantir a participaccedilatildeo

democraacutetica de toda comunidade acadecircmica

77 Conselho Superior

De acordo com o Regimento Interno proposto o Conselho Superior de caraacuteter

consultivo eacute o oacutergatildeo maior da instituiccedilatildeo competente para conhecer os recursos

independentemente do recorrente professor aluno e assuntos sobre ensino e pesquisa

nos termos do Regimento Seraacute constituiacutedo conforme segue

i pelo Diretor que o presidiraacute

ii pelos Coordenadores de Cursos

iii por um representante de cada curso do corpo docente indicado pelo

Colegiado de cada curso

iv por um representante do corpo discente

v por um representante da comunidade e

111

vi por 1 (um) representante da mantenedora

Observaccedilotildees

a) Os membros referidos no item III teratildeo mandato de 01 (um) ano podendo ser

reconduzidos por igual periacuteodo

b) Os membros referidos no item VII teratildeo mandato de 02 (dois) anos podendo

ser reconduzidos por igual periacuteodo

O Conselho Superior reunir-se-aacute ordinariamente

bull oantes do iniacutecio de cada ano letivo para conhecer o calendaacuterio escolar e os

programas das disciplinas e praacuteticas educativas

O Conselho Superior reunir-se-aacute extraordinariamente

bull por solicitaccedilatildeo justificada do Colegiado de Ensino e Pesquisa

bull por convocaccedilatildeo do Diretor da instituiccedilatildeo e

bull por solicitaccedilatildeo justificada de 13 ( um terccedilo ) de seus membros

As reuniotildees do Conselho Superior seratildeo convocadas com antecedecircncia miacutenima

de 05 (cinco) dias jaacute determinados os assuntos da ordem do dia sendo as atas lavradas

pelo Secretaacuterio da faculdade As decisotildees seratildeo tomadas com a presenccedila da maioria

absoluta de seus membros sendo que o Diretor teraacute voto de qualidade

78 Conselho de Ensino e Pesquisa

O Conselho de Ensino e Pesquisa eacute o oacutergatildeo teacutecnico de natureza didaacutetico-

pedagoacutegico e responsaacutevel pela supervisatildeo do ensino e de pesquisa na faculdade cujas

decisotildees devem ser encaminhadas e aprovadas pelo Conselho Superior

O Conselho de Ensino e Pesquisa seraacute constituiacutedo

I- Pelo Diretor que o presidiraacute

II- pelos Coordenadores de Cursos

III- por um representante do corpo docente e

IV- por um representante do corpo discente

112

Na ausecircncia do Diretor a reuniatildeo seraacute convocada e presidida pelos

Coordenadores O Conselho de Ensino e Pesquisa se reuniraacute ordinariamente uma vez

por semestre letivo e extraordinariamente sempre que convocado pelo Diretor ou por 13

(um terccedilo) de seus membros As reuniotildees quando natildeo previstas no calendaacuterio escolar

seratildeo convocadas por seu Presidente ou por 13 (um terccedilo) de seus membros por

escrito com antecedecircncia miacutenima de 48 (quarenta e oito) horas

O Colegiado de Ensino e Pesquisa reunir-se-aacute com um miacutenimo da metade mais

um de seus componentes em primeira convocaccedilatildeo e com qualquer nuacutemero em seguida

estabelecido o prazo de 01 (uma) hora entre as convocaccedilotildees sendo as decisotildees tomadas

por maioria absoluta de votos em primeira e maioria simples em segunda convocaccedilatildeo

salvo do Diretor que tem voto de qualidade

As reuniotildees do Conselho de Ensino e Pesquisa seratildeo secretariadas pelo

Secretaacuterio da instituiccedilatildeo que lavraraacute ata circunstanciada das sessotildees

79 Colegiado de Curso

O Colegiado de Curso eacute a menor fraccedilatildeo de estrutura da faculdade para todos os

efeitos da organizaccedilatildeo administrativa e didaacutetico-cientiacutefica O Coordenador de Curso

seraacute escolhido pelo Coordenador Geral com a anuecircncia do Diretor entre os professores

da faculdade

Os Colegiados de Curso seratildeo constituiacutedos por docentes de cada curso

autorizado e pelo coordenador do curso que o presidiraacute

De cada Colegiado de Curso faratildeo parte representantes discentes na proporccedilatildeo

de 1 (um) dos alunos regularmente matriculado e frequente em qualquer seacuterie exceccedilatildeo

feita agraves duas uacuteltimas ao curso relacionado Cada Colegiado de Curso reunir-se-aacute

obrigatoriamente em data precedente ao iniacutecio de cada periacuteodo letivo e a seguir

quantas vezes forem necessaacuterias por convocaccedilatildeo de seu presidente

As decisotildees da Coordenaccedilatildeo seratildeo tomadas pelo voto da maioria absoluta de

seus membros cabendo tambeacutem ao Coordenador de Curso o voto de qualidade

113

Nas reuniotildees seratildeo lavradas atas assinadas pelo Coordenador de Curso

professores e demais presentes nas quais seratildeo sumariadas as conclusotildees havidas e

delas uma coacutepia seraacute encaminhada ao Diretor

O Diretor deveraacute ter preacutevio conhecimento das reuniotildees de Colegiado de Curso

sendolhe facultada a participaccedilatildeo nos trabalhos sem direito poreacutem a voto

710 Organizaccedilatildeo Estudantil (espaccedilo para participaccedilatildeo e convivecircncia estudantil)

Para garantir uma gestatildeo democraacutetica e participativa nos assuntos acadecircmicos a

Faculdade Calafiori sempre apoiou a criaccedilatildeo de oacutergatildeo proacuteprio dos estudos a fim de

facilitar a comunicaccedilatildeo e o relacionamento entre faculdade e os discentes Com essa

filosofia de participaccedilatildeo democraacutetica o DA - Diretoacuterio Acadecircmico tambeacutem designado

pela expressatildeo eacute uma associaccedilatildeo sem fins lucrativos sem vinculaccedilatildeo poliacutetico

partidaacuteria independente e livre de outra pessoa fiacutesica juriacutedica civil militar religiosa

fundacional ou qualquer outra que seja a sua constituiccedilatildeo forma e regime juriacutedico que

teraacute duraccedilatildeo por tempo indeterminado com abrangecircncia em todo o territoacuterio nacional

com representantes de todos os cursos e turmas da faculdade garantindo a participaccedilatildeo

de todos e uma democracia igualitaacuteria

A representatividade do Diretoacuterio Acadecircmico eacute de fundamental importacircncia nas

decisotildees da faculdade que atraveacutes da coordenaccedilatildeo geral e do Conselho de Ensino e

Pesquisa proporciona canais direto de estreita comunicaccedilatildeo promovendo e

oportunizando o Diretoacuterio a participar de todos os projetos inclusive agravequeles que

proporcionam a praacutetica educativa e o contato com a comunidade

O Diretoacuterio tem vaacuterios objetivos dentre eles podemos destacar sua representaccedilatildeo

estudantil como canal de comunicaccedilatildeo entre faculdade e alunos poreacutem a principal

finalidade do Diretoacuterio Acadecircmico eacute

bull Representar os estudantes regularmente matriculados nos cursos de graduaccedilatildeo

mantidos por Maacutercio Calafiori Resende Eirelli - EPP

bull Lutar pela elevaccedilatildeo do niacutevel de ensino e aperfeiccediloamento da formaccedilatildeo em grau

superior dando incentivo ao desenvolvimento cultural e cientiacutefico aos alunos

bull Representar e difundir os interesses e direitos do corpo discente no limite de

suas atribuiccedilotildees

114

bull Contribuir para o aprimoramento e defesa dos princiacutepios democraacuteticos e

justiccedilas sociais contidas na Constituiccedilatildeo Federal do Brasil

bull Manter contato com entidades congecircneres nacionais e

internacionais com fins de extensatildeo acadecircmica e pesquisas cientiacuteficas

do corpo discente

bull Promover a aproximaccedilatildeo e a solidariedade entre os corpos discentes docentes e

corpo administrativo da Faculdade Calafiori

bull Promover as festividades e acolhimento entre calouros e veteranos proibindo

as manifestaccedilotildees atentatoacuterias agrave moral e agrave ordem puacuteblica assim como as que

assumam caraacuteter de violecircncia contra nossos colegas

bull Contribuir para o ecircxito das solenidades de formaturas natildeo devendo a

contribuiccedilatildeo ser financeira da forma de subsidio direto mas sim como

patrociacutenio de eventos que angariem recursos para os formandos

bull Manter serviccedilos de assistecircncia aos estudantes carentes de recursos financeiros

e Publicar suas atividades

115

8 PLANEJAMENTO E AVALIACcedilAtildeO INSTITUCIONAL

81 Avaliaccedilatildeo institucional

A avaliaccedilatildeo de desempenho eacute uma forma de rever e aperfeiccediloar o projeto

acadecircmico e soacutecio-poliacutetico da faculdade promovendo a permanente melhoria da

qualidade e pertinecircncia das atividades desenvolvidas A utilizaccedilatildeo eficiente eacutetica e

relevante dos recursos humanos e materiais da faculdade traduzida em compromissos

cientiacuteficos e sociais assegura a qualidade e a importacircncia dos seus produtos e a sua

legitimaccedilatildeo junto agrave sociedade

A partir desse objetivo geral da avaliaccedilatildeo institucional eacute possiacutevel destacar os

seguintes objetivos especiacuteficos

bull Impulsionar um processo criativo de autocriacutetica da faculdade como evidecircncia

da vontade poliacutetica de auto avaliar-se para garantir a qualidade da accedilatildeo

universitaacuteria e para prestar contas agrave sociedade da consonacircncia dessa accedilatildeo com

as demandas cientiacuteficas e sociais da atualidade

bull Conhecer numa atitude diagnoacutestica como se realizam e se inter-relacionam na

faculdade as tarefas acadecircmicas em suas dimensotildees de ensino pesquisa

extensatildeo e administraccedilatildeo

bull (re)-estabelecer compromissos com a sociedade explicitando as diretrizes de

um projeto pedagoacutegico e os fundamentos de um programa sistemaacutetico e

participativo de avaliaccedilatildeo que permita o constante reordenamento

consolidaccedilatildeo eou reformulaccedilatildeo das accedilotildees da Faculdade Calafiori mediante

diferentes formas de divulgaccedilatildeo dos resultados da avaliaccedilatildeo e das accedilotildees dela

decorrentes

bull Repensar objetivos modos de atuaccedilatildeo e resultados na perspectiva de uma

instituiccedilatildeo mais consentacircnea com o momento histoacuterico em que se insere capaz

de responder agraves modificaccedilotildees estruturais da sociedade brasileira

bull Estudar propor e implementar mudanccedilas das atividades acadecircmicas do ensino

da pesquisa e da extensatildeo e da gestatildeo contribuindo para a formulaccedilatildeo de

projetos pedagoacutegicos e institucionais socialmente legitimados e relevantes

116

Sendo assim o Avaliaccedilatildeo Institucional analisa e sintetiza o histoacuterico da IES o



externas e internas demonstrando a implementaccedilatildeo de accedilotildees efetivas na gestatildeo da IES

e evidenciando a evoluccedilatildeo institucional

82 Processo de Autoavaliaccedilatildeo Institucional


A Lei nordm 10861 de 14 de abril de 2004 instituiu o SINAES (Sistema Nacional de

Avaliaccedilatildeo do Ensino Superior) que eacute uns sistemas completos abrangentes e

consistentes que contempla 10 dimensotildees especificas de procedimentosprocessos

metodologias formulaacuterios e etapas (coleta e tabulaccedilatildeo de dados) relatoacuterio geral

divulgaccedilatildeo e as formas de utilizaccedilatildeo dos resultados

Dessa forma a autoavaliaccedilatildeo institucional teraacute por objetivo identificar o seu

perfil e o significado de sua atuaccedilatildeo Isso seraacute feito atraveacutes de suas atividades cursos

programas projetos e setores considerando-se as diferentes dimensotildees institucionais

Seguindo as informaccedilotildees contidas na norma teacutecnica nordm 08 CGACGIESDAESINEP a

autoavaliaccedilatildeo passou a ser organizado da seguinte forma

EIXO I

DIMENSAtildeO 8 Planejamento e avaliaccedilatildeo

EIXO II

DIMENSAtildeO 1 A Missatildeo e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)

DIMENSAtildeO 3 A responsabilidade social da instituiccedilatildeo

EIXO III

DIMENSAtildeO 2 A poliacutetica para o ensino (graduaccedilatildeo e poacutes-graduaccedilatildeo) a

pesquisa a extensatildeo

DIMENSAtildeO 4 A comunicaccedilatildeo com a sociedade

DIMENSAtildeO 9 Poliacuteticas de atendimento aos discentes

117

EIXO IV

DIMENSAtildeO 5 As poliacuteticas de pessoal de carreiras do corpo docente e corpo

teacutecnico administrativo

DIMENSAtildeO 6 A Organizaccedilatildeo e Gestatildeo

DIMENSAtildeO 10 Sustentabilidade financeira

EIXO V

DIMENSAtildeO 7 Infraestrutura fiacutesica

Todos esses itens seratildeo amplamente discutidos nesse PDI e devidamente

implantados na IES tendo em vista que se trata de um norteador para atuaccedilatildeo em

educaccedilatildeo superior

A autoavaliaccedilatildeo institucional eacute um dos instrumentos utilizados para avaliaccedilatildeo do

Ensino Superior e faz parte de uma nova visatildeo de cultura avaliativa sendo considerada

como um processo em construccedilatildeo e alguns aspectos devem ser ressaltados

Dessa estrutura nacional nasce a Comissatildeo Proacutepria de Avaliaccedilatildeo (CPA) como

parte integrante do sistema nacional de avaliaccedilatildeo com atribuiccedilotildees e responsabilidades

previstas na lei que deveraacute funcionar de forma permanente para que o processo

avaliativo seja continuamente aperfeiccediloado

Cada CPA deve executar as suas atividades de forma autocircnoma mas com a

participaccedilatildeo de todos os segmentos das comunidades universitaacuterias e externas sendo

responsaacutevel pela conduccedilatildeo dos processos de avaliaccedilatildeo internos da instituiccedilatildeo de

sistematizaccedilatildeo e de prestaccedilatildeo das informaccedilotildees solicitadas pelo INEP

O processo de autoavaliaccedilatildeo institucional da IES visa atenderagraves necessidades

institucionais como instrumento de gestatildeo e de accedilatildeo acadecircmico-administrativa de

melhoria institucional sendo que todos os segmentos da comunidade acadecircmica estatildeo

sensibilizados e se apropriam seus resultados

O papel crucial da CPA na elaboraccedilatildeo e desenvolvimento de uma proposta de

autoavaliaccedilatildeo em consonacircncia com a comunidade acadecircmica e os conselhos superiores

da instituiccedilatildeo eacute sua atuaccedilatildeo autocircnoma em relaccedilatildeo aos conselhos e demais oacutergatildeos

colegiados existentes na instituiccedilatildeo de educaccedilatildeo superior e tem por princiacutepio e

finalidade contribuir para a melhoria contiacutenua da instituiccedilatildeo em todos os seus aspectos

118


autoavaliaccedilatildeo)

A avaliaccedilatildeo Institucional passa pelas seguintes etapas

bull Sensibilizaccedilatildeo

bull Participaccedilatildeo da comunidade acadecircmica no aprimoramento dos instrumentos de

avaliaccedilatildeo Institucional

bull Diagnoacutestico via questionaacuterio estruturado pela CPA

bull Tabulaccedilatildeo dos dados

bull Anaacutelise dos dados pela CPA e Coordenaccedilotildees de Cursos Elaboraccedilatildeo de novos

planos de accedilatildeo

O processo de autoavaliaccedilatildeo proporciona natildeo soacute o autoconhecimento

institucional como eacute um balizador da avaliaccedilatildeo externa prevista no SINAES

De acordo com as Orientaccedilotildees Gerais para Avaliaccedilatildeo Institucional a CPA se

reuniu para elaboraccedilatildeo dos instrumentos que seratildeo agrave base dos dados para (re) orientaccedilatildeo

do trabalho da Instituiccedilatildeo

Os membros da CPA se dividem e analisamos blocos de perguntas afins e

reelaboram o instrumento de avaliaccedilatildeo atraveacutes da socializaccedilatildeo das perguntas O

processo de avaliaccedilatildeo envolve o maior nuacutemero de pessoas que fazem parte da

comunidade da acadecircmicada IES

Eacute divulgado antecipadamenteo link para que cada grupo de participantes possa

acessar e responder do local que preferirem os participantes que natildeo conseguirem

realizaacute-lo fora da IES tecircm a oportunidade de respondem aos questionamentos da

autovaliaccedilatildeo no laboratoacuterio de informaacutetica

Estes questionaacuterios satildeo aplicados pela coordenaccedilatildeo da CPA em parceria com a

Direccedilatildeo Acadecircmica representante do Teacutecnico Administrativo e coordenaccedilotildees de curso

e membros da CPA De posse dos resultados tabulados pelo sistema a CPA encaminha

agrave Direccedilatildeo Acadecircmica Mantenedora Coordenaccedilotildees de cursos teacutecnico Administrativo e

Comunidade Acadecircmica

Diante dos resultados apresentados a CPA realizou as seguintes accedilotildees

119

bull Anaacutelise e interpretaccedilatildeo dos dados

bull Elaboraccedilatildeo de relatoacuterio para uso interno e elaboraccedilatildeo de seminaacuterios para

divulgaccedilatildeo dos resultados

bull Encaminhamento dos relatoacuterios agrave Direccedilatildeo e Coordenaccedilatildeo Geral e

Coordenaccedilotildees de Curso

bull Divulgaccedilatildeo dos resultados atraveacutes da anaacutelise das fragilidades e das

potencialidades para os corpos docente discente e administrativo

bull Discussatildeo dos resultados com toda a comunidade acadecircmica

bull Elaboraccedilatildeo do plano de melhorias pelos coordenadores de cada curso

A CPA se reuacutene periodicamente para avaliar criticamente os resultados da

autoavaliaccedilatildeo formulando assim diagnoacutesticos Estes diagnoacutesticos satildeo discutidos pela

CPA geram um conjunto de sugestotildees que satildeo encaminhadas aos interessados Cada

sugestatildeo eacute direcionada ao setor de interesse para anaacutelise As accedilotildees definidas por cada

um destes setores satildeo incluiacutedas no relatoacuterio final

Por conseguinte os relatoacuterios de autoavaliaccedilatildeo seratildeo postados a cada ano do

triecircnio possuindo clara relaccedilatildeo entre si impactando no processo de gestatildeo da instituiccedilatildeo

e promovendo mudanccedilas inovadoras

84 Formas de participaccedilatildeo da comunidade acadecircmica

841 Da CPA (Comissatildeo Proacutepria de Avaliaccedilatildeo)

As Comissotildees Proacuteprias de Avaliaccedilatildeo (CPAs) estatildeo previstas no art 11 da Lei no

108612004 e devem ser constituiacutedas no acircmbito de cada instituiccedilatildeo de educaccedilatildeo

superior A CPA da Calafiori teraacute como atribuiccedilatildeo a coordenaccedilatildeo dos processos internos

de avaliaccedilatildeo da instituiccedilatildeo de sistematizaccedilatildeo e de prestaccedilatildeo das informaccedilotildees solicitadas

pelo INEP

A CPA atuaraacute com autonomia em relaccedilatildeo a conselhos e demais oacutergatildeos

colegiados existentes na instituiccedilatildeo de educaccedilatildeo superior e suas atribuiccedilotildees seratildeo objeto

120

de regulamentaccedilatildeo proacutepria Para isso seraacute necessaacuteria participaccedilatildeo de todos os

segmentos da comunidade acadecircmica (docente discente e teacutecnico-administrativo) e de

representantes da sociedade civil organizada ficando vedada agrave existecircncia de maioria

absoluta por parte de qualquer um dos segmentos representados

A Comissatildeo Proacutepria de Avaliaccedilatildeo (CPA) por ser oacutergatildeo avaliativo cujo cunho eacute

promover a melhoria contiacutenua da instituiccedilatildeo com bases em todas as aacutereas e

procedimentos existenciais deve ter uma composiccedilatildeo diversificada abrangendo todas as

visotildees diferenciadas possiacuteveis com o objetivo de mensurar uma avaliaccedilatildeo transparente e

fidedigna agrave conduta de uma Instituiccedilatildeo de Ensino Superior Para atender essa poliacutetica

que visa agrave participaccedilatildeo democraacutetica a composiccedilatildeo da CPA ndash Comissatildeo Proacutepria de

Avaliaccedilatildeo eacute constituiacuteda pelas seguintes representatividades conforme segue abaixo

- Coordenadora da CPA

- Representante do corpo discente de cada curso de graduaccedilatildeo

- Representante do corpo docente da Faculdade Calafiori

- Representante do corpo Teacutecnico-Administrativo

- Representante da Sociedade Civil

Os membros participantes satildeo nomeado atraveacutes de Portaria institucional e dessa

maneira o processo de autoavaliaccedilatildeo ocorreraacute com a participaccedilatildeo da sociedade civil

organizada e de todos os segmentos da comunidade acadecircmica abrangendo

instrumentos de coleta e iacutendice de participaccedilatildeo crescente

85 Formas de utilizaccedilatildeo dos resultados das avaliaccedilotildees

Em conformidade com a Lei nordm 10861 em seu artigo 3ordm a CPA empenha-se em

considerar as diferentes dimensotildees institucionais dentre as quais figuraram

obrigatoriamente as seguintes dimensotildees

bull a missatildeo e o Plano de Desenvolvimento Institucional

121

bull a poliacutetica para o ensino a pesquisa a poacutes-graduaccedilatildeo a extensatildeo e as

respectivas normas de operacionalizaccedilatildeo

bull a responsabilidade social da instituiccedilatildeo

bull a comunicaccedilatildeo com a sociedade

bull as poliacuteticas de pessoal de carreiras do corpo

docente e do corpo teacutecnico-administrativo

bull organizaccedilatildeo e gestatildeo da Instituiccedilatildeo

bull Infraestrutura fiacutesica

bull Planejamento e avaliaccedilatildeo

bull Poliacuteticas de atendimento aos estudantes

bull Sustentabilidade financeira

Todo o trabalho de investigaccedilatildeo da CPA estaacute pautado na busca da construccedilatildeo da

identidade da autonomia e da liberdade Este tipo de educaccedilatildeo constroacutei de forma

cooperativa e solidaacuteria uma siacutentese dos saberes produzidos pela humanidade ao longo

de sua histoacuteria e de sua geografia e dos saberes locais Tal busca eacute uma das condiccedilotildees

para o indiviacuteduo acessar o conhecimento necessaacuterio ao exerciacutecio da cidadania em

dimensatildeo mundial

Qualquer praacutetica avaliativa eacute diagnoacutestica ocorra em que momento for da accedilatildeo

no sentido de que toda praacutetica avaliativa tem dois pontos baacutesicos investigar sobre

o desempenho de alguma coisa projeto instituiccedilatildeo ou pessoa (o que estaacute ocorrendo e as

razotildees pela qual o que estaacute ocorrendo) atribuindo-lhe uma qualidade e em segundo

lugar proceder a uma intervenccedilatildeo tendo em vista o redirecionamento da accedilatildeo

instituiccedilatildeo ou pessoa (se necessaacuterio) e consequentemente a obtenccedilatildeo dos resultados

colimados

Se efetivamente construiacutemos os resultados ao longo de nossa accedilatildeo eles sempre

seratildeo satisfatoacuterios na medida em que foram construiacutedos Assim sendo os resultados

finais a que chegamos pela nossa accedilatildeo seratildeo os somativos e consequentemente base

para uma nova accedilatildeo Logo os resultados divulgados referentes agrave autoavaliaccedilatildeo

122

institucional e agraves avaliaccedilotildees externas objetivam ser analiacuteticos e apropriados por todos

os segmentos da comunidade acadecircmica

86 Relatoacuterios de autoavaliaccedilatildeo

Os relatoacuterios de autoavaliaccedilatildeo estatildeo de acordo com a previsatildeo de postagem para

cada ano do triecircnio (considerando os relatoacuterios parciais e final previstos no

planejamento da CPA) e possuem clara relaccedilatildeo entre si Dessa maneira impactam o

processo de gestatildeo da instituiccedilatildeo e promovem mudanccedilas inovadoras

123

9 POLIacuteTICA DE ATENDIMENTO AO DISCENTE



organizaccedilatildeo

ndash As diretrizes delineadoras do perfil profissional de seus cursos

ndash As competecircncias e habilidades profissionais para o exerciacutecio do magisteacuterio das

suas licenciaturas

ndash Competecircncias referentes ao comprometimento com os valores inspiradores da

sociedade democraacutetica

a) Competecircncias referentes agrave compreensatildeo do papel social da escola

b) Competecircncias referentes ao domiacutenio dos conteuacutedos a serem socializados

c) Competecircncias referentes ao conhecimento de processos de investigaccedilatildeo que

possibilitem o aperfeiccediloamento da praacutetica pedagoacutegica

d) Competecircncias referentes ao gerenciamento do proacuteprio desenvolvimento

escolar

e) os eixos temaacuteticos articuladores dos diferentes acircmbitos de conhecimento

profissional e da interaccedilatildeo comunicaccedilatildeo e desenvolvimento da autonomia

intelectual e profissional

A orientaccedilatildeo didaacutetica e curricular teraacute como princiacutepio integrador agrave relaccedilatildeo teoria

e praacutetica observando-se a compatibilidade entre competecircncias e habilidades A

Orientaccedilatildeo aos alunos no plano pedagoacutegico e de desenvolvimento curricular far-se-aacute

atraveacutes dos Professores dos Colegiados de Cursos atraveacutes do Nuacutecleo de Acessibilidade

e Atendimento Psicopedagoacutegico ao Aluno (NAAP) e no plano administrativo atraveacutes

da Secretaria da Faculdade Calafiori As demais orientaccedilotildees far-se-atildeo atraveacutes de

processos de informaccedilatildeo e atendimento direto pelos setores especiacuteficos

Aleacutem do Conselho Superior presidido pelo Diretor e do Conselho de Ensino e

Pesquisa presidido pelo coordenador geral onde em ambos os casos dos funcionaacuterios

coordenadores de cursos professores e alunos de todos os cursos tem cadeira cativa para

124

suas devidas representaccedilotildees tambeacutem existem colegiados em cada curso sendo que o

coordenador eacute seu presidente nato com participaccedilatildeo da comunidade do curso

As atribuiccedilotildees direitos e deveres satildeo dispostos no regimento interno da

instituiccedilatildeo As coordenaccedilotildees atuam em regime de trabalho integral e parcial Todos os

coordenadores e professores satildeo contratados com base na sua titulaccedilatildeo conhecimento

praacutetica experiecircncia acadecircmica e experiecircncia natildeo acadecircmica sempre mantendo

aderecircncia com curso e disciplina onde atuam

Os nuacutecleos especiacuteficos de atendimento ao aluno resumem-se nos seguintes

setores

1 Corpo Docente (orientaccedilotildees e acompanhamento)

bull Trabalhos Acadecircmicos

bull Trabalhos de Conclusatildeo de Curso

bull Projetos Pedagoacutegicos

bull Orientaccedilatildeo Didaacutetico-Pedagoacutegica

bull Atividades de Pesquisa em geral

2 Coordenaccedilotildees (orientaccedilotildees acompanhamento e supervisatildeo)

bull Curso (orientaccedilatildeo pedagoacutegica teacutecnica praacutetica e da estrutura curricular

atividades complementares e monitorias acadecircmicas)

bull Estaacutegio (orientaccedilatildeo de praacutetica e experiecircncias profissionais)

3 Direccedilatildeo (atendimento a assuntos administrativos e acadecircmicos)

Jaacute a aacuterea de suporte e apoio ao aluno compreendem o que segue

Secretaria (solicitaccedilotildees consultas registros e informaccedilotildees gerais sobre

normas e procedimentos acadecircmicos)

Administrativo-Financeiro (orientaccedilatildeo sobre bolsas de estudo

negociaccedilotildees e financiamentos)

Biblioteca (consultas e duacutevidas quanto ao acerto bibliograacutefico apoio agrave

pesquisa e a produccedilatildeo cientiacutefico-acadecircmica)

Nuacutecleo de Informaacutetica (apoio tecnoloacutegico agrave pesquisa e ao conhecimento)

Nuacutecleo de Iniciaccedilatildeo agrave Pesquisa (apoio e aprovaccedilatildeo de projetos de pesquisa) e

125

Serviccedilos Gerais (recursos audiovisuais equipamentos e materiais

pedagoacutegicos para realizaccedilatildeo de atividades acadecircmicas)

A poliacutetica de atendimento aos discentes contempla programas de acolhimento e

permanecircncia do discente programas de acessibilidade monitoria nivelamento

intermediaccedilatildeo e acompanhamento de estaacutegios natildeo obrigatoacuterios remunerados e apoio

psicopedagoacutegico Assim apresentaraacute uma instacircncia que permitiraacute o atendimento

discente em todos os setores pedagoacutegico-administrativos da instituiccedilatildeo e promoveraacute

outras accedilotildees reconhecidamente exitosas ou inovadoras

91 Programa de Nivelamento

Os ingressantes nos cursos de graduaccedilatildeo da Faculdade Calafiori - CALAFIORI

satildeo de origem bastante heterogecircnea A maioria dos alunos eacute oriunda da escola puacuteblica

apresenta grande interesse pela aacuterea mas nem sempre tecircm os conhecimentos baacutesicos

necessaacuterios ao curso O trabalho de nivelamento das turmas eacute uma das prioridades

discutidas na reuniatildeo pedagoacutegica no iniacutecio e no final de cada semestre letivo Cada

professor em particular desenvolve atividades de aceleraccedilatildeo para os discentes que

necessitam de maior atenccedilatildeo Em conjunto os professores que ministram as disciplinas

oferecidas a cada turma trocam informaccedilotildees sobre sucessos no nivelamento e colaboram

mutuamente para a consolidaccedilatildeo de um padratildeo mais homogecircneo em sala oportunizando

um nivelamento significativo para o bom desenvolvimento das aulas

Quanto necessaacuterio o Conselho de Ensino e Pesquisa atraveacutes dos Coordenadores

de Curso e de seu colegiado identificam as necessidades de nivelamento para serem

discutidas elaboram e ofertam cursos extracurriculares na forma de extensatildeo ou apenas

atualizaccedilatildeo de conteuacutedo e conhecimento com o objetivo de enquadrar a turma em um

patamar elevado de ensino-aprendizagem criando assim um mecanismo muacutetuo de

nivelamento conhecimento e desenvolvimento dos estudos realizados em determinado

periacuteodo ou disciplina

A faculdade aproveita os espaccedilos de flexibilidade curricular entre disciplinas

praacuteticas projetos pedagoacutegicos e eventos para oferecerem aos alunos conteuacutedos de

126

extrema importacircncia para sua aacuterea de atuaccedilatildeo profissional enriquecendo o curriacuteculo e

desenvolvendo novas experiecircncias e praacuteticas que contribuam para sua formaccedilatildeo

Tambeacutem eacute disponibilizado aos saacutebados um espaccedilo para discussotildees debates

palestras e pesquisas com o apoio de docentes do curso permitindo contato frequente

com os temas e aacutereas de estudos dos cursos ofertados pela Faculdade Calafiori

92 Poliacutetica de atendimento psicopedagoacutegico

O Atendimento Psicopedagoacutegico eacute realizado por profissionais formados nas

aacutereas de Psicologia e Pedagogia com especializaccedilatildeo em Psicopedagogia e experiecircncia

em ensino superior atraveacutes do Nuacutecleo de Acessibilidade e Atendimento

Psicopedagoacutegico (NAAP) Essa combinaccedilatildeo de fatores garante ao profissional plena

compreensatildeo (competecircncias e habilidades) para orientar e colaborar com os anseios de

nosso alunado que em contato com a complexidade do ensino superior buscam

construir um perfil de formaccedilatildeo profissional

A atuaccedilatildeo da Psicopedagogia tem por objetivo intervir procurando reconhecer

tratar e prevenir as dificuldades de aprendizagem e outras dificuldades relacionadas ao

processo de ensino-aprendizagem Refere-se ao trabalho com os sujeitos em seus

espaccedilos de convivecircncia e aprendizagem ou seja no contexto institucional em que estatildeo

inseridos Durante todo o processo educativo procura investir numa concepccedilatildeo de

ensino-aprendizagem que fomente interaccedilotildees interpessoais incentive os sujeitos da accedilatildeo

educativa a atuarem considerando integradamente as bagagens intelectuais e morais

estimule a postura transformadora de toda a comunidade educativa para de fato inovar

a praacutetica escolar contextualizando-a entre outros

A psicopedagogia tambeacutem se faz presente nas Instituiccedilotildees de Ensino Superior

sobretudo em accedilotildees voltadas para os discentes que apresentam dificuldades de

aprendizagem manifestadas atraveacutes de reprovaccedilatildeo evasatildeo abandono ou solicitaccedilatildeo de

troca de cursos dificuldade de sistematizaccedilatildeo de monografia dentre outros

A funccedilatildeo do Atendimento Psicopedagoacutegico no Ensino Superior eacute de prevenir e

intervir nos processos cognitivos emocionais sociais culturais orgacircnicos e

pedagoacutegicos do acadecircmico oferecendo ao mesmo suporte atuando sobre os muacuteltiplos

127

fatores que possam estar interferindo no seu desenvolvimento integral nas questotildees

ligadas agrave aprendizagem Como tambeacutem oferecer subsiacutedios para que os docentes

trabalhem com os acadecircmicos em sala de aula assumindo transformaccedilotildees necessaacuterias e

buscando sempre soluccedilotildees apropriadas aacutes demandas emergentes

Os trabalhos desenvolvidos na Faculdade Calafiori pela Psicopedagoga em

parceria com as coordenaccedilotildees contemplam

bull Oferecer suporte aos docentes e acadecircmicos para que haja um melhor

aproveitamento no processo ensino-aprendizagem

bull Desenvolver competecircncias dos acadecircmicos que possam apresentar

dificuldades de aprendizagem

bull Acompanhar o desempenho do acadecircmico a evasatildeo escolar e iacutendices de

aproveitamento e trabalhas as causas

bull Compreender o discente como ele eacute na riqueza do seu sentir pensar e agir

com suas proacuteprias caracteriacutesticas lidando com o que este revela em todas as

suas referecircncias qualitativamente significativas

93 Metodologia

O atendimento psicopedagoacutegico compreende um atendimento com duraccedilatildeo em

meacutedia de 50 minutos previamente agendados dentro dos horaacuterios disponibilizados pelas

coordenaccedilotildees dos cursos Este acontece quer pela procura espontacircnea quer pela

indicaccedilatildeo de professores ou colegas ou ainda por iniciativa da proacutepria Apenas na

modalidade individual para anaacutelise da queixa Caso o aluno se interesse ou haja

necessitada outros atendimentos podem ser agendados

O Atendimento Psicopedagoacutegico eacute realizado por meio de entrevistas e aplicaccedilatildeo

de instrumentos formais como tambeacutem a conscientizaccedilatildeo do acadecircmico de suas

dificuldades e caso for imprescindiacutevel o encaminhamento para outros profissionais

como psicoacutelogos meacutedicos oftalmologistas entre outros

Todo atendimento eacute registrado e neste consta situaccedilotildees analisadas e soluccedilotildees

para os docentes acompanharem as diferentes maneiras do acadecircmico lidar com a

aprendizagem suas condiccedilotildees e as implicaccedilotildees das atitudes do docente estrateacutegias para

128

o mesmo trabalhar em sala de aula numa proposta teoricamente fundamentada aleacutem

do motivo de encaminhamentos para outros profissionais assinatura (coordenador de

curso) um breve parecer da Psicopedagoga e orientaccedilatildeo para continuidade do

atendimento quando necessaacuterio

94 Programa de poliacutetica e apoio financeiro ao estudante

A Faculdade consciente da sua realidade onde estaacute inserida e ciente de sua

missatildeo educacional e responsabilidade social e principalmente com o desenvolvimento

local tem uma poliacutetica clara de apoio ao estudante que jaacute recebe incentivo e apoio

financeiro em todas suas mensalidades Dessa forma o estudante eacute beneficiado com 10

(dez por cento) de desconto em todas suas mensalidades cumprindo apenas suas datas

de pagamento preacute-determinadas pelos proacuteprios alunos

Aleacutem do apoio financeiro da proacutepria instituiccedilatildeo os alunos dispotildeem de outros

programas que pode auxiliaacute-lo para conquistar o sonho de ter uma formaccedilatildeo superior

alguns programas satildeo firmados atraveacutes de convecircnios de parceria que financiam

parcialmente ou totalmente os estudos como Empresas Privadas Oacutergatildeos Puacuteblicos e

descentralizados Sindicatos e outros aleacutem de bolsas monitorias e programas em

parceria com a proacutepria instituiccedilatildeo e com o governo federal atraveacutes do ProUni e Fies

95 Programas Bolsas e Monitoria

A Instituiccedilatildeo manteacutem alguns programas que contemplam a oferta de bolsas de

trabalho (totais ou parciais) a alunos regulares da graduaccedilatildeo dessa forma a Faculdade

Calafiori dispotildee de alguns mecanismos de concessatildeo de bolsas de estudo para os

graduandos dentre eles pode-se destacar

bull Programa Universidade para Todos ndash PROUNI e FIES atraveacutes de um convecircnio

com o Governo Federal a Faculdade Calafiori disponibiliza bolsas onde a

classificaccedilatildeo e os criteacuterios satildeo definidos pelo proacuteprio programa

bull Bolsa Funcionaacuterios todo funcionaacuterio da Faculdade Calafiori tem direito a uma

bolsa de estudo integral para a primeira graduaccedilatildeo extensiva aos seus filhos

129

bull Trabalho de Monitoria o monitor eacute o aluno que se envolve com as atividades

acadecircmicas nas diversas aacutereas por vezes auxiliando o professor no

atendimento aos colegas esclarecendo duacutevidas orientando a realizaccedilatildeo de

atividades durante as aulas praacuteticas auxiliando em trabalhos de grupos estudos

dirigidos etc O trabalho de monitoria permite ao aluno um desenvolvimento

diferenciado em relaccedilatildeo aos demais nos momentos em que auxilia as

atividades reordena e aprofunda seus conhecimentos teoacutericos e praacuteticos Aleacutem

disso tem a oportunidade de desenvolver atitudes de lideranccedila o que contribui

de modo marcante para sua formaccedilatildeo profissional

A Faculdade Calafiori oferece Monitoria para promover

- A integraccedilatildeo dos alunos de semestres mais avanccedilados com as demais turmas

- A participaccedilatildeo dos monitores nas atividades de desenvolvimento das

disciplinas do curso e treinamento de teacutecnicas didaacuteticas

- A criaccedilatildeo de mais um canal ensino-aprendizagem por meio de teacutecnicas didaacuteticas

Os requisitos para participar da monitoria satildeo

bull Aprovaccedilatildeo com bom desempenho na disciplina

bull Disponibilidade de 10 horas mensais cumpridas em plantotildees na Instituiccedilatildeo e

em atividades dadas pelo professor responsaacutevel

bull Vontade de aprender e ensinar

Os benefiacutecios satildeo

bull Aprendizagem

bull Experiecircncia docente

bull Bolsa-desconto no valor de 10 a 20 na mensalidade

Projetos neste item o aluno tem espaccedilo para desenvolver um projeto de

pesquisa de atendimento ou apenas de atividades ou serviccedilos nas diversas aacutereas de

atuaccedilatildeo desde que o projeto venha de encontro com os objetivos da instituiccedilatildeo do

ensino e do curso e que seja aprovado pelo Conselho de Ensino e Pesquisa Os

projetos podem abranger uma ou mais aacutereas inclusive sua composiccedilatildeo pode ter mais

de um integrante (aluno) Os projetos podem ser desenvolvidos durante a semana

ou aos saacutebados com orientaccedilatildeo de um professor especialista indicado pela

130

Coordenaccedilatildeo de Curso e devem obrigatoriamente ser desenvolvido junto agrave sociedade

local inserida

A oferta de projetos deve visar

bull A integraccedilatildeo dos alunos da instituiccedilatildeo em geral com a comunidade local

(sociedade)

bull A participaccedilatildeo dos integrantes em ambientes de aprendizagem e praacutetica

profissional levando serviccedilos atividades e conhecimentos natildeo soacute aos alunos

mas para toda comunidade local

bull A criaccedilatildeo de mais um canal ensino-aprendizagem serviccedilo e de

responsabilidade social em prol do desenvolvimento regional

Requisitos

bull Aprovaccedilatildeo com bom desempenho na aacuterea do projeto e conhecimento

bull Disponibilidade de horas semanais para a realizaccedilatildeo do projeto

bull Vontade de aprender ensinar e participar

Benefiacutecios

bull Aprendizagem


bull Vivecircncia com a realidade local


96 Sustentabilidade Financeira

A sustentabilidade financeira da instituiccedilatildeo eacute condiccedilatildeo necessaacuteria para o

desempenho das melhores atividades no cumprimento da missatildeo eacute ela que garantiraacute a

viabilidade da implantaccedilatildeo dos cursos e programas idealizados pela Faculdade Calafiori

e seraacute garantida pela sua Mantenedora

O orccedilamento da Faculdade Calafiori seraacute formulado a partir desse PDI de

acordo com as poliacuteticas de ensino extensatildeo e pesquisa Nele eacute prevista a ampliaccedilatildeo e

fortalecimento de fontes captadoras de recursos mediante a apresentaccedilatildeo de estudos

para monitoramento e acompanhamento da distribuiccedilatildeo de creacuteditos com metas

objetivas e mensuraacuteveis por meio de indicadores de desempenho institucionalizados

131

Sustentabilidade financeira relaccedilatildeo com o desenvolvimento institucional

Para cumprir com uma das suas finalidades que eacute contribuir para o

desenvolvimento econocircmico e melhoria das condiccedilotildees do ser humano para melhor na

sociedade em especial da comunidade local e regional a Faculdade Calafiori sabe

que para a qualidade dos serviccedilos educacionais prestados eacute preciso garantir a sua

continuidade e sustentabilidade financeira Portanto a Gestatildeo Financeira da Instituiccedilatildeo

recebe uma atenccedilatildeo especial dos seus dirigentes

Para dar vazatildeo aos compromissos financeiros atuais e aqueles assumidos para

sustentar os investimentos previstos em seu PDI em atendimento agraves suas poliacuteticas de

Ensino Pesquisa e Extensatildeo a IES deve contar com uma carteira de seus alunos (entre

graduaccedilatildeo poacutes-graduaccedilatildeo e cursos de extensatildeo)

As aplicaccedilotildees financeiras da Faculdade Calafiori poderatildeo ser vista no seu

Planejamento Econocircmico ndash Financeiro para o periacuteodo de 2017 a 2021 O orccedilamento

global eacute feito pelos dirigentes ao final do segundo semestre de cada ano contemplando

os 5 anos seguintes

O orccedilamento eacute dividido em receita despesa e investimento A receita da

Faculdade Calafiori eacute proveniente das mensalidades dos alunos de graduaccedilatildeo poacutes-

graduaccedilatildeo cursos de extensatildeo e do Financiamento Estudantil ndash FIES e isenccedilotildees fiscais

oriundas da adesatildeo ao Programa Universidades para Todos ndash PROUNI A instituiccedilatildeo

recebe doaccedilotildees para apoio e suporte caso necessaacuterias da sua mantenedora Maacutercio

Calafiori Resende Eirelli

As despesas satildeo vinculadas agraves obrigaccedilotildees trabalhistas como salaacuterio INSS

FGTS feacuterias 13deg salaacuterio contribuiccedilatildeo financeira para combustiacutevel eou hotel para

deslocamento de docentes cursos de aperfeiccediloamentos para docentes e teacutecnicos

administrativos gastos com marketing e publicidades vestibular apoio a projetos

acadecircmicos de extensatildeo (como custeio de transporte para visitas teacutecnicas excursotildees e

similares) assinaturas mensais de perioacutedicos assinatura mensal da biblioteca virtual

assinatura mensal com sistema de monitoramento de alarme e seguranccedila e rede mundial

contemplando as despesas fixas (telefone aacutegua energia eleacutetrica) sociais entre outros

Os investimentos referem-se agrave aquisiccedilatildeo e manutenccedilatildeo do acervo bibliograacutefico

manutenccedilatildeo de equipamentos e de infraestrutura aquisiccedilatildeo de equipamentos e material

132

permanente obras e instalaccedilotildees de expansatildeo da infraestrutura fiacutesica como a construccedilatildeo

de novas salas de aulas sanitaacuterios melhoria na biblioteca e seu acervo sala de

coordenaccedilotildees e afins expansatildeo fiacutesica de laboratoacuterios bem como de seus equipamentos

qualificaccedilatildeo e capacitaccedilatildeo do corpo docente e teacutecnico-administrativo

Verifica-se competente controle entre as despesas efetivas e aquelas referentes agraves

despesas correntes tanto de capital quanto de investimentos

Constata-se entatildeo que a sustentabilidade financeira da Faculdade Calafiori

apresenta harmonia e estabilidade de modo a continuar seu compromisso na oferta do

ensino superior de qualidade para a comunidade em que estaacute inserida e regional

Demonstrativo de Capacidade e Sustentabilidade Financeira

A atividade de toda e qualquer Instituiccedilatildeo de ensino necessita de uma anaacutelise

interpretaccedilatildeo registro e controle de todos os fatos de ordem financeira que permitam

analisar o presente prever e quantificar accedilotildees no futuro Em Instituiccedilotildees de Ensino

Superior a autonomia de gestatildeo financeira e patrimonial consiste na capacidade de gerir

recursos financeiros e patrimoniais disponibilizados pela Mantenedora recebidos em

doaccedilatildeo ou gerados pela proacutepria IES

Neste sentido a Faculdade Calafiori faz uso de um sistema acadecircmico integrado

ao sistema financeiro-contaacutebil de forma a promover o acompanhamento da situaccedilatildeo

gerencial da Instituiccedilatildeo e individual do aluno com relaccedilatildeo ao pagamento de

mensalidades devoluccedilotildees ou apoio financeiro para eventos e atividades acadecircmicas

A Faculdade Calafiori tem em seus cursos superiores a principal fonte geradora

de recursos em torno de 95 (noventa e cinco por cento) sendo que o restante 5

(cinco por cento) satildeo providos com receitas da poacutes-graduaccedilatildeo e cursos de extensatildeo

Do montante arrecadado proacuteximo de 70 (setenta por cento) satildeo destinados ao

custeio da produccedilatildeo do ensino e do pessoal administrativo incluindo aiacute todos os

encargos trabalhistas e previdenciaacuterios valores esses de maior representatividade nos

gastos orccedilamentaacuterios

Para garantia da sustentabilidade financeira trabalha-se em duas frentes que se

julga ser de extrema importacircncia no equiliacutebrio orccedilamentaacuterio quais sejam a reduccedilatildeo da

133

inadimplecircncia e a reduccedilatildeo da taxa de evasatildeo ambas significativas que requer

acompanhamento e estrateacutegias de accedilatildeo

O Demonstrativo de Capacidade e Sustentabilidade Financeira ndash Planejamento

Econocircmico ndash Financeiro para o periacuteodo de 2017 a 2021 foi elaborado tomando por base

a meacutedia da receita efetiva arrecadada nos uacuteltimos exerciacutecios acrescido de uma

percentagem de projeccedilatildeo inflacionaacuteria aleacutem de considerar as perspectiva de um

crescimento consideraacutevel no nuacutemero de alunos dos cursos de graduaccedilatildeo poacutes-graduaccedilatildeo

e cursos de extensatildeo da Faculdade Calafiori abertura dos cursos de Graduaccedilatildeo em

Agronomia Medicina Veterinaacuteria Psicologia Arquitetura e Urbanismo Odontologia

quando forem viabilizados e ainda abertura de cursos de poacutes-graduaccedilatildeo e cursos de

extensatildeo de cursos presenciais

RECEITAS 2017 2018 2019 2020 2021

Graduaccedilatildeo 22406320 17834443 29000736 40953004 75414746

Cursos Poacutes-Graduaccedilatildeo 5777472 3845553 000 8500334 9817200

FIES 89625208 86717130 116002944 120005350 134049063

Cursos de Extensatildeo 119001 249287 000 548000 789081

TOTAL 117928001 108646413 145003680 170006688 220070090

Planejamento Econocircmico- Financeiro 2017-2021

DESPESAS 2017 2018 2019 2020 2021

Docentes 59052446 69098372 75423836 80200000 85012000

Teacutecnico Administrativos 21005977 22134019 23334063 24834700 25934700

Obrigaccedilotildees Patronais e Sociais 19285454 20410036 25350000 26971000 28089260

Material de Consumo 2369875 2438000 2700000 3000000 3821000

Despesas Administrativas 5035611 5346014 5721300 6500000 6934500

Biblioteca 2860000 2974113 3179200 3500000 4110000

Despesas Curso de Poacutes Graduaccedilatildeo 463200 870000 000 1200000 1530000

Moacuteveis e Utensiacutelios 2312874 3140000 6210817 21300000 10203000

ReformaAmpliaccedilatildeo 26010000 42000000 36000000 38000000 30000000

TOTAL 138395437 168410554 177919216 205505700 195634460

134

Previsatildeo Orccedilamentaacuteria e Cronograma de Execuccedilatildeo (5 anos)

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) constitui a referecircncia baacutesica

para a atuaccedilatildeo de todos os segmentos que compotildeem a Faculdade Calafiori uma vez que

sua formulaccedilatildeo eacute baseada no anseio de toda a comunidade acadecircmica De modo

particular os princiacutepios e as accedilotildees estrateacutegicas contidos no PDI tendo em vista o alcance

dos objetivos estrateacutegicos explicitados no seu esboccedilo deveratildeo nortear de forma

permanente todo o periacuteodo de 2017 a 2021

A previsatildeo orccedilamentaacuteria para os proacuteximos periacuteodos que estaacute sendo trabalhada

considerando uma evoluccedilatildeo anual inflacionaacuteria projetada na casa de 15 agrave 20

embora trabalhando com fatores de imprevisibilidade estimula-se o desenvolvimento de

accedilotildees com amplas perspectivas de otimizaccedilatildeo dos resultados gerando melhor

aproveitamento dos recursos disponiacuteveis e assegurando a capacidade de investimento

A projeccedilatildeo dos gastos leva em consideraccedilatildeo os valores jaacute definidos e aprovados

nos paracircmetros orccedilamentaacuterios atuais devendo a maior concentraccedilatildeo permanecer nos

custos com pessoal incluindo verbas trabalhistas e previdenciaacuterias assim como os

gastos com capacitaccedilatildeo

As maiores accedilotildees na sequecircncia seguem por conta da implantaccedilatildeo dos cursos

abaixo que devem impactar nos valores previstos mas que jaacute contam com reservas

para esse fim A implantaccedilatildeo dos referidos cursos satildeo prioritaacuterias uma vez que nela estaacute

calcado todo o planejamento de expansatildeo institucional

CURSOS ANO DE SOLICITACcedilAtildeO PREVISAtildeO DE FUNCIONAMENTO

Agronomia 2017 2018

Medicina Veterinaacuteria 2017 2020

Arquitetura e Urbanismo 2017 2019

Psicologia 2017 2019

Odontologia 2019 2020

Educaccedilatildeo Fiacutesica - Bacharel 2020 2021

Os aspectos de melhoria contiacutenua direcionados inclusive agraves atividades de apoio

ganharatildeo suporte adequado dentro das pretensotildees acadecircmicas com reserva assegurada

nas disponibilidades

135

Como plano de accedilatildeo as orientaccedilotildees e os mecanismos de sua implementaccedilatildeo satildeo

sugeridos pelo plano de melhorias da CPA (Comissatildeo Proacutepria de Avaliaccedilatildeo) passiacuteveis

de ajustes ao longo desses proacuteximos anos mas manteratildeo sua fidelidade com os

princiacutepios e objetivos institucionais trazendo os fatores novos para as apreciaccedilotildees

setoriais deixando em aberto agraves propostas de sua execuccedilatildeo

A cada periacuteodo permanentemente ou sempre que os fatos indicarem toda

comunidade acadecircmica volta-se agraves discussotildees e avaliaccedilotildees de rumo para assegurar a

continuidade da sustentabilidade financeira

Sustentabilidade Financeira participaccedilatildeo da comunidade interna

O orccedilamento global da Faculdade Calafiori eacute feito com a participaccedilatildeo dos

dirigentes ao final do segundo semestre de cada ano contemplando os 5 anos seguintes

Ao mesmo tempo em que o orccedilamento anual eacute desenvolvido as accedilotildees para os proacuteximos

5 anos satildeo planejadas e discutidas A partir da visatildeo do ano seguinte eacute possiacutevel verificar

a capacidade de investimentos dos anos posteriores Os registros do orccedilamento satildeo

obtidos por curso ou seja receitas e despesas previstas por cada unidade de negoacutecio da

IES Adicionalmente o orccedilamento deve considerar os resultados dos relatoacuterios das

avaliaccedilotildees internas e externas tendo em vista os investimentos necessaacuterios para corrigir

as fragilidades apontadas

Dessa forma durante a elaboraccedilatildeo do orccedilamento diretores e coordenadores

participam da atividade de planejamento Isso propicia a concepccedilatildeo de um orccedilamento

que teraacute confiabilidade internamente e que como participantes do processo todas as

equipes se sentem mobilizadas em fazer valer os nuacutemeros propostos no orccedilamento

Apoacutes a validaccedilatildeo do orccedilamento anual pela Mantenedora e pela direccedilatildeo

administrativa financeira comeccedila-se a importante atividade de acompanhamento A

cada bimestre eacute feita a comparaccedilatildeo entre o previsto e o realizado de forma que ajustes

possam ser feitos ao longo do ano tendo em vista cumprir com o objetivo traccedilado no

orccedilamento original

Dessa forma a Faculdade Calafiori manteacutem sua sustentabilidade e continuidade

e propotildee sua expansatildeo proposta em seu PDI

136

Como a maior parte dos recursos financeiros da instituiccedilatildeo foram representados

pelas mensalidades a Faculdade Calafiori procura ampliar suas fontes de receita para

assegurar a excelecircncia da accedilatildeo acadecircmica a qual exige recursos humanos qualificados e

infraestrutura fiacutesica adequada Compatibilizar a sustentabilidade financeira com a

qualidade acadecircmica e o compromisso social da Instituiccedilatildeo representou um desafio para

a gestatildeo da Faculdade Calafiori neste uacuteltimo triecircnio no processo de implantaccedilatildeo dos

cursos previstos no PDI

Os serviccedilos ofertados pela IES tem seus valores estabelecidos tambeacutem com a

participaccedilatildeo da comunidade discente que eacute solicitada a participar com a sua opiniatildeo

atraveacutes dos questionaacuterios da CPA aplicados semestralmente como forma de a IES

conhecer melhor seu puacuteblico alvo e suas necessidades e poder adequar com mais

precisatildeo os valores dos serviccedilos e atividades ofertados ao seu perfil

A participaccedilatildeo discente nos oacutergatildeos colegiados ndash CPA Colegiados de Curso

Conselho Superior Conselho de Ensino e Pesquisa DA (diretoacuterio acadecircmico) permite

a participaccedilatildeo dos alunos para o alinhamento de valores aplicados aos serviccedilos ofertados

pela IES

Os programas de poacutes- graduaccedilatildeo contribuem para a sustentabilidade financeira

da Faculdade Calafiori e atuam como elementos fundamentais para a formaccedilatildeo

continuada dos egressos e como fonte de receita adicional e retomaremos a oferta no

primeiro semestre de 2020 com excelecircncia

De forma semelhante os programas relacionados agrave extensatildeo contribuem com a

sustentabilidade financeira da IES ao ofertarmos diversos cursos de aperfeiccediloamento

atualizaccedilatildeo e capacitaccedilatildeo em diferentes aacutereas do conhecimento

961 Relaccedilatildeo com o desenvolvimento institucional

O orccedilamento da Faculdade Calafiori seraacute formulado a partir desse PDI estando

de acordo com as poliacuteticas de ensino extensatildeo e pesquisa Nele eacute prevista a ampliaccedilatildeo e




137

962 Participaccedilatildeo da comunidade interna

O orccedilamento da Faculdade Calafiori considera as anaacutelises do relatoacuterio de

avaliaccedilatildeo interna e dispotildee de ciecircncia participaccedilatildeo e acompanhamento das instacircncias

gestoras e acadecircmicas sendo orientado pela tomada de decisotildees internas

10 INFRAESTRUTURA FIacuteSICA E INSTALACcedilOtildeES ACADEcircMICAS

As edificaccedilotildees onde se desenvolvem os cursos da Faculdade Calafiori

caracterizam-se por aacutereas adequadas para atender as especificaccedilotildees de um ambiente de

ensino oferecendo toda infraestrutura necessaacuteria para o desenvolvimento de seus

cursos Vale ressaltar que a IES possui estrutura moderna e apta para oferecer acesso

pleno aos portadores de necessidades especiais

As instalaccedilotildees fiacutesicas a serem utilizadas por alunos professores e usuaacuterios dos

Cursos apresentam condiccedilotildees de salubridade satisfatoacuterias agraves exigecircncias teacutecnicas e o

mantenedor atenta-se para oferecer maior conforto comodidade e seguranccedila a todos

As salas de aula e as demais instalaccedilotildees acadecircmicas satildeo adequadas agraves atividades

a que se destinam apresentando condiccedilotildees de salubridade espaccedilo suficiente boa

iluminaccedilatildeo sendo ainda ventiladas e com boa acuacutestica Existem condiccedilotildees de acesso

para pessoas com deficiecircncia eou mobilidade reduzida (Dec Ndeg 52962004)

101 Biblioteca

A Faculdade Calafiori dispotildee de uma biblioteca equipada com recursos

necessaacuterios para sua utilizaccedilatildeo aleacutem de existir uma preocupaccedilatildeo com a melhoria do

acervo periodicamente A Biblioteca encontra-se completamente informatizada

possuindo um acervo respeitaacutevel Com os recursos de que dispotildee a biblioteca apoia as

atividades docentes de ensino pesquisa e extensatildeo promovendo a infraestrutura

bibliograacutefica e documental necessaacuteria

138

A Biblioteca da Faculdade Calafiori possui um espaccedilo fiacutesico de 140msup2 sua

subdivisatildeo entre os serviccedilos eacute compreendida na tabela abaixo

As aquisiccedilotildees das referidas bibliografias dos cursos da Faculdade Calafiori satildeo

feitas tomando por base o nuacutemero de vagas autorizadas e a quantidade de exemplares

por tiacutetulo O acervo fiacutesico estaacute tombado e informatizado permitindo a completa

recuperaccedilatildeo de dados e atendendo as unidades curriculares e aos conteuacutedos descritos no

PPC com acesso ininterrupto oferecido aos usuaacuterios

A infraestrutura para biblioteca foi construiacuteda para atender agraves necessidades

institucionais possuindo acessibilidade estaccedilotildees individuais e coletivas para estudos e

recursos tecnoloacutegicos para consulta guarda empreacutestimo e organizaccedilatildeo do acervo

visando fornecer condiccedilotildees para atendimento educacional especializado com a oferta de

recursos comprovadamente inovadores

TABELA IV ndash Distribuiccedilatildeo do Espaccedilo Fiacutesico da Biblioteca

Descriccedilatildeo M2

AcervoPeroacutedicosMultimiacutedia 50

AdministraccedilatildeoCatalogaccedilatildeoAquisiccedilatildeoProcessamento 20

Aacuterea de ConsultaLeituraEstudo em grupo e individual 55

Espaccedilo de Informaacutetica 15

Total 140 m2

A Faculdade Calafiori possui um acervo rico e atualizado que atende as

necessidades de nossos cursos considerando a alocaccedilatildeo de recursos accedilotildees corretivas

associadas ao acompanhamento e agrave avaliaccedilatildeo do acervo pela comunidade acadecircmica ea

existecircncia de dispositivos inovadores Abaixo segue uma tabela referente a nuacutemero de

tiacutetulos e exemplares de livros existentes na biblioteca separados por aacuterea de

conhecimento

TABELA VI ndash Nuacutemeros de tiacutetulos e exemplares disponiacuteveis na Biblioteca

AacuteREAS Nordm DE TIacuteTULOS Nordm DE

EXEMPLARES

Ciecircncias Exatas e da Terra 143 1626

Ciecircncias Bioloacutegicas 269 748

Engenharias 11 37

Ciecircncias da Sauacutede (Nutriccedilatildeo) 66 393

139

Ciecircncias Agraacuterias 13 35

Ciecircncias Sociais Aplicadas 116 422

Ciecircncias Humanas 2337 5632

Linguumliacutestica Letras e Artes 542 1692

Total 3497 10585

Aleacutem do acervo bibliograacutefico disponiacutevel na biblioteca tambeacutem existem

perioacutedicos correntes e natildeo correntes disponiacuteveis para o corpo docente e discente Abaixo

segue a tabela com os perioacutedicos disponiacuteveis e a previsatildeo de expansatildeo dos mesmos

Tabela IX ndash Perioacutedicos disponiacuteveis na Biblioteca

Qtde 2017 2018 2019 2020 2021

Viacutedeos e DVDrsquos 68 05 05 10 10 10

CD-Roms 40 03 10 10 10 10

Jornais 03 01 01 02 01 01

Enciclopeacutedias 44 55 04 05 05 05

Dicionaacuterios 68 67 04 05 02 02

Revistas 03 03 06 06 04 04

Brinquedos 40 10 10 10 10 10

Aleacutem dos perioacutedicos expostos na tabela IX tambeacutem haacute disponiacutevel 467

exemplares de monografias na sua maioria produzidas pelos proacuteprios alunos do curso

de graduaccedilatildeo e 48 (quarenta e oito) mapas utilizados em nossos cursos pelos alunos e

professores

1012 Integralizaccedilatildeo com Bibliotecas Virtuais

A Faculdade Calafiori tem assinatura com a biblioteca virtual Minha Biblioteca

(Saraiva) a qual cada aluno e docente possui login e senha individual para acesso A

Minha Biblioteca conta atualmente com mais de 8000 tiacutetulos das principais editoras

acadecircmicas do paiacutes

Aleacutem disso a Faculdade Calafiori disponibiliza ao aluno uma relaccedilatildeo de

bibliotecas virtuais livres base de dados acadecircmicos perioacutedicos e revistas eletrocircnicas

aleacutem de conteuacutedos especiacuteficos da educaccedilatildeo

140

1013 Plano de atualizaccedilatildeo e expansatildeo do acervo

A poliacutetica de atualizaccedilatildeo e expansatildeo do acervo se processa de forma contiacutenua

primeiramente para atender as necessidades dos projetos pedagoacutegicos de curso

conforme seu crescimento e em segundo momento atraveacutes de solicitaccedilotildees dos docentes

diretamente agrave coordenadoria que as encaminharatildeo agrave Diretoria da instituiccedilatildeo e esta agrave

bibliotecaacuteria Gabriela Bazan Pedratildeo CRB 8-8687 que de acordo com o planejamento

estabelecido adquire as obras

Os quadros a seguir mostram o cronograma estabelecido quanto agrave atualizaccedilatildeo de

acervo a respeito aos nuacutemeros de tiacutetulos e exemplares

Tabela X ndash Cronograma de expansatildeo do acervo da biblioteca

2017 2018 2019 2020 2021

AacuteREAS Tit Exem Tit Exem Tit Exem Tit Exem Tit Exem

Ciecircncias Exatas e da

Terra

143 1626 18 54 - - 18 72 18 72

Ciecircncias Bioloacutegicas 269 748 15 60 - - 15 60 15 60

Engenharias 11 37 12 48 10 40 05 20 05 20

Ciecircncias da Sauacutede 66 393

32 128 08 32 - - - -

Ciecircncias Agraacuterias 13 35 - - 36 144 08 32 0 32

Ciecircncias Sociai

Aplicadas

116 422 12 48 108 432 38 152 38 152

Ciecircncias Humanas 2337 5632 52 198 06 24 26 104 26 104

Linguumliacutestica Letras e

Artes

542 1692 - - 16 64 16 65 16 65

Total 3497 10588 141 536 184 736 126 505 12 505

Dessa maneira o plano de atualizaccedilatildeo do acervo previsto na Calafiori considera

a alocaccedilatildeo de recursos accedilotildees corretivas associadasao acompanhamento e agrave avaliaccedilatildeo do

acervo pela comunidade acadecircmica e a existecircncia de dispositivos inovadores

1014 Serviccedilos da Biblioteca

141

O usuaacuterio da biblioteca da Faculdade Calafiori ou seja quem depende dos

serviccedilos bibliotecaacuterios prioritariamente eacute a populaccedilatildeo constituiacuteda de um lado pelo

professor universitaacuterio que atua ao mesmo tempo como docente pesquisador e

administrador e de outro os alunos de graduaccedilatildeo e poacutes-graduaccedilatildeo A biblioteca

tambeacutem estaacute aberta agrave comunidade local para consulta ao acervo Com o objetivo de

facilitar o acesso agrave informaccedilatildeo disponibilizamos o serviccedilo e orientaccedilatildeo sobre o uso do

acervo com material de apoio e serviccedilo de empreacutestimos

A biblioteca ofereceraacute ainda serviccedilo de assistecircncia e orientaccedilatildeo a todos os

usuaacuterios independentemente de sua categoria de estudantes graduado ou poacutes-graduado

professor pesquisador atraveacutes da equipe de funcionaacuterios em nuacutemero suficiente para

garantir um bom atendimento aleacutem do equipamento de informaacutetica colocado agrave

disposiccedilatildeo atraveacutes de terminais destinados agrave consulta do acervo que tambeacutem pode ser

consultado on line pela Internet

O pessoal teacutecnico para atendimento na biblioteca como se pode observar pelos

serviccedilos disponibilizados eacute qualificado e atua em regime de tempo integral e dedicaccedilatildeo

exclusiva

O software utilizado para a gestatildeo e o controle bibliograacutefico do acervo eacute

disponibilizado pela MAampA Datawere empresa especializada em prestaccedilatildeo de serviccedilos

tecnoloacutegicos online

O sistema possui vaacuterias funccedilotildees que podem ser executadas em tempo real (on

line) via Internet As funccedilotildees do sistema satildeo

bull Cadastro completo de obras e outros materiais

bull Catalogaccedilatildeo no padratildeo

bull Busca de materiais (autor tiacutetulo e assunto)

bull Cadastramento de novos exemplares

bull Informaccedilatildeo sobre exemplares

O Sistema de Gestatildeo da Biblioteca eacute um sistema intuitivo e de faacutecil utilizaccedilatildeo

desenvolvido com caracteriacutesticas comuns de uma biblioteca desta forma agregando

142

agilidade rapidez e seguranccedila O raacutepido acesso a informaccedilotildees atualizadas proporciona

uma visatildeo clara da situaccedilatildeo da biblioteca

A organizaccedilatildeo da biblioteca estaacute sob responsabilidade da bibliotecaacuteria Gabriela

Bazan Pedratildeo CRB 8-8687 com formaccedilatildeo adequada e registro no Conselho Regional de

Biblioteconomia A classificaccedilatildeo utilizada eacute a ldquoCDDrdquo para classificaccedilatildeo de assunto e a

ldquoPHArdquo para classificaccedilatildeo do autor

1015 Horaacuterio de Atendimento

A Biblioteca da Calafiori funciona todos os dias durante os periacuteodos de trabalho

escolar e no decorrer das feacuterias nos horaacuterios estabelecidos pela bibliotecaacuteria eou

funcionaacuterio responsaacutevel

1016 Poliacutetica de empreacutestimo de livros

bull Os discentes poderatildeo emprestar os livros textos e de consulta teses e

dissertaccedilotildees por periacuteodo de ateacute trecircs dias podendo ser renovado por mais trecircs

dias consecutivos quando a Biblioteca dispuser de mais exemplares livres para

empreacutestimos

bull Os perioacutedicos exceto os jornais correntes diaacuterios poderatildeo ser emprestados aos

alunos quando necessaacuterios a projetos de iniciaccedilatildeo cientiacutefica e solicitados

juntamente por seu professor orientador Neste caso o empreacutestimo poderaacute ser

feito por periacuteodo de ateacute 30 (trinta) dias

bull Os materiais especiais tais como mapas discos fitas filmes dispositivos

filmes microfichas e fitas de viacutedeo seratildeo disponibilizados aos alunos para

serem utilizados em equipamentos proacuteprios da Biblioteca mediante supervisatildeo

de funcionaacuterio desta

bull A consulta bibliograacutefica em disquetes e cds seraacute feita em equipamento proacuteprio

da Biblioteca por funcionaacuterio desta com acompanhamento do aluno solicitante

bull Aos funcionaacuterios da Faculdade aplicam-se as mesmas normas aplicaacuteveis aos

alunos

143

bull Os docentes poderatildeo emprestar livros teses dissertaccedilotildees perioacutedicos exceto

jornais correntes diaacuterios por periacuteodo de ateacute 30 (trinta) dias

bull Os materiais especiais tais como mapas discos filmes diapositivos filmes e

fitas de viacutedeo seratildeo emprestados aos docentes pelo periacuteodo necessaacuterio a

cumprir o respectivo programa da atividade o qual deveraacute ser indicado no

pedido

bull As consultas em disquetes cdrsquos e microfichas seratildeo feitas pelos docentes em

equipamento proacuteprio da Biblioteca com auxiacutelio de funcionaacuterio quando

solicitado

bull Em nenhuma hipoacutetese seraacute emprestado obra ou material considerado raro

Materiais emprestados ficaratildeo sob a responsabilidade do tomador devendo

responder por perdas extravios danificaccedilatildeo ou qualquer outro prejuiacutezo que venha

causar ao material Quando autorizado pelo editor a Biblioteca poderaacute reproduzir o

material a pedido do usuaacuterio Os usuaacuterios preferenciais teratildeo acesso aos serviccedilos da

Biblioteca mediante apresentaccedilatildeo de documento de identificaccedilatildeo emitido pela

Faculdade Os usuaacuterios externos seratildeo identificados em cada caso

Os usuaacuterios identificaratildeo o material a ser consultado por meio de terminal

computadorizado e procederatildeo da seguinte forma

bull Quando se tratar de livro buscaratildeo na estante correspondente

bull Concluiacuteda a consulta o material deveraacute ser deixado sobre a estaccedilatildeo de leitura

bull Se pretender tomar emprestado deveraacute buscar o atendente encarregado

Quando se tratar de outro tipo de material ou de buscas em disquetes ou cds

deveraacute solicitaacute-lo ao atendente que lhe orientaraacute sobre empreacutestimo uso reproduccedilatildeo

devoluccedilatildeo etc Os jornais diaacuterios ficaratildeo disponiacuteveis para consultas e leituras na estaccedilatildeo

destinada a essa finalidade na hemeroteca pelo periacuteodo de uma semana Os perioacutedicos

correntes e teacutecnico-cientiacuteficos teratildeo sua uacuteltima ediccedilatildeo exposta nas estantes especiacuteficas

para consultas O acesso a bancos de dados informaccedilotildees bibliotecas etc integrados

em redes nacionais ou internacionais de computadores somente seraacute permitido aos

usuaacuterios preferenciais por intermeacutedio do atendente responsaacutevel

144

102 Equipamentos (setor de Audiovisual)

O setor de Audiovisual da Faculdade Calafiori eacute um serviccedilo de apoio didaacutetico

que disponibiliza aos alunos e professores materiais eletrocircnicos para aulas palestras

apresentaccedilotildees de trabalhos monografias e outros recursos O setor possui equipamentos

como microcomputadores videocassete TV microfones aparelho de som multimiacutedia

retroprojetor aparelho de som Datashow e projetor de slides Os interessados poderatildeo

solicitar esses equipamentos atraveacutes de requerimento enviado agrave Secretaria para realizar

o agendamento

Estatildeo relacionados a seguir os equipamentos disponiacuteveis pela Faculdade

Calafiori e os que seratildeo adquiridos durante a vigecircncia do PDI

Tabela XI ndash Nuacutemero de equipamentos existentes e a adquirir

Equipamento Qtid 2017 2018 2019 2020 2021

Aparelho de Som 4 4 6 4 4 4

DVD 3 3 6 4 4 4

Microfone 4 4 8 4 4 4

Multimiacutedia Datashow 13 13 8 5 5 5

Projetos de Slides 1 0 0 0 0 0

Retroprojetor 4 4 6 4 4 4

Televisatildeo 42rdquo 3 3 6 4 4 4

Viacutedeo Cassete 4 4 8 4 4 4

145

10 3 Laboratoacuterios

Os laboratoacuterios da Faculdade Calafiori compreendem ambientes de praacutetica

educativa dotados de recursos que auxiliam os processos de ensino-aprendizagem para

uso de alunos e professores

Sendo assim a faculdade continuamente avaliaraacute as condiccedilotildees de seus

laboratoacuterios atualizando-os tecnologicamente de acordo com as necessidades de

recursos das disciplinas e cursos que os utilizam as tecnologias disponiacuteveis e a

disponibilidade de recursos orccedilamentaacuterios

Portanto os laboratoacuterios ambientes e cenaacuterios para praacuteticas didaacuteticas visam

atender agraves necessidades institucionais considerando a sua adequaccedilatildeo agraves atividades a

acessibilidade as normas de seguranccedila Para isso seratildeo feitas avaliaccedilatildeo perioacutedica dos

espaccedilos e o gerenciamento da manutenccedilatildeo patrimonial seguindo as normas

consolidadas e institucionalizadas como tambeacutem a existecircncia de recursos tecnoloacutegicos

diferenciados

Laboratoacuterio de Informaacutetica

O laboratoacuterio de informaacutetica eacute utilizado por todos os cursos da Faculdade

Calafiori portanto no iniacutecio de cada semestre haacute um planejamento de carga horaacuteria

para utilizaccedilatildeo por parte das disciplinas especiacuteficas em informaacutetica tecnologias e de

trabalhos de conclusatildeo de curso

Quando houver necessidade de uso esporaacutedico seraacute necessaacuterio verificar

disponibilidade com antecedecircncia miacutenima de 05 dias junto ao Nuacutecleo de Informaacutetica

atraveacutes do seu teacutecnico responsaacutevel

O laboratoacuterio de informaacutetica dispotildee de Sistema Operacional Linux Intel core i3

acesso agrave Internet via cabo e via wireless (gratuita) sistema de antiviacuterus dicionaacuterio

online e outros softwares educativos Para qualquer aula de laboratoacuterio que requeira

algum software especiacutefico que natildeo esteja disponiacutevel em nossos laboratoacuterios deveratildeo ser

solicitadas providecircncias junto ao Nuacutecleo de Informaacutetica para que seja feito um

orccedilamento ou um download (caso haja possibilidade de utilizar coacutepias de avaliaccedilatildeo)

146

Se ocorrer algum problema teacutecnico a equipe de suporte deveraacute ser acionada

imediatamente ou comunicada em formulaacuterio proacuteprio para que programe os serviccedilos

necessaacuterios de manutenccedilatildeo Em nenhuma hipoacutetese o discentedocente poderaacute proceder

algum ajuste ou manutenccedilatildeo autocircnoma sem o preacutevio conhecimento ou informaccedilatildeo do

Nuacutecleo de Informaacutetica

Eacute importante que sejam observadas as normas de conduta e uso dos laboratoacuterios

(afixadas dentro dos mesmos) principalmente no que tange aos cuidados baacutesicos de

manutenccedilatildeo e limpeza (natildeo fumar natildeo beber natildeo espalhar lixo) organizaccedilatildeo (ligar e

desligar corretamente os micros organizaccedilatildeo das cadeiras e mesas) e seguranccedila

(cuidados com viacuterus digital desligar os estabilizadores desligar o ar condicionado

fechar adequadamente o laboratoacuterio)

O Nuacutecleo de Informaacutetica eacute composto por um teacutecnico graduado em agraverea afim de

Tecnologia da Informaccedilatildeoo e uma equipe externa de gerenciamento que datildeo suporte a

todos os serviccedilos relativos

Laboratoacuterio de Anatomia

O Laboratoacuterio de Anatomia compreendido como um ambiente de ensino e

praacutetica acadecircmica possui um espaccedilo fiacutesico de 70msup2 mesas e cadeiras e vaacuterios materiais

para uso em aulas praacuteticas ministradas no curso de Educaccedilatildeo Fiacutesica e Psicologia

Disponibilizado para alunos e professores todos os dias da semana desde que os

mesmos realizem um preacute-agendamento na Secretaria da faculdade o Laboratoacuterio

encontra-se a disposiccedilatildeo aleacutem das aulas praacuteticas para estudos e projetos de extensatildeo

Sua atualizaccedilatildeo eacute feita mediante solicitaccedilatildeo de material pelas coordenadorias de

curso que indicam a necessidade de adquirir ou substituir algum material atraveacutes de

seus professores

A manutenccedilatildeo e a organizaccedilatildeo do Laboratoacuterio de Anatomia eacute feita pelas

coordenadorias dos cursos que a utilizam e seus respectivos professores responsaacuteveis

pelas disciplinas de Anatomia

Eacute importante que sejam observadas as normas de conduta e uso do laboratoacuterio


147

manutenccedilatildeo e limpeza (natildeo fumar natildeo beber natildeo espalhar lixo) organizaccedilatildeo (guardar

corretamente os materiais organizaccedilatildeo das cadeiras e mesas)

Brinquedoteca

A Brinquedoteca se estrutura para desenvolver atividades de natureza praacutetica

mediante a organizaccedilatildeo de oficinas de ensino e aprendizagem desenvolvidas por

docentes e discentes dos Curso de Licenciatura em Pedagogia e Educaccedilatildeo Fiacutesica

objetivando a elaboraccedilatildeo de material didaacutetico a compreensatildeo e a avaliaccedilatildeo de seu

adequado uso pedagoacutegico para cada fase de desenvolvimento da crianccedila

Tambeacutem se organiza para a promoccedilatildeo de atendimento destinado ao acadecircmico

que esteja em praacutetica pedagoacutegica e realizando o estaacutegio curricular Esta accedilatildeo eacute orientada

pelos docentes do curso que poderatildeo fornecer o empreacutestimo de material pedagoacutegico

confeccionado no laboratoacuterio bem como instruccedilotildees para a elaboraccedilatildeo de planos de aula

que empreguem no ensino de conteuacutedos e temas os procedimentos originaacuterios das

oficinas de ensino e aprendizagem

A Brinquedoteca juntamente com o conteuacutedo da disciplina Praacutetica de Ensino e

estaacutegios supervisionados desenvolveratildeo um espaccedilo destinado como um processo de

investigaccedilatildeo pedagoacutegica na formaccedilatildeo docente para conhecer a escola como instituiccedilatildeo

em sua globalidade (relaccedilotildees sociais condiccedilotildees do trabalho do professor histoacuteria da

instituiccedilatildeo)

As atividades na Brinquedoteca seratildeo planejadas tendo como ecircnfase as seguintes

aacutereas alfabetizaccedilatildeo e letramento educaccedilatildeo matemaacutetica meio ambiente e reciclagem

qualidade de vida educaccedilatildeo infantil e fundamental educaccedilatildeo de jovens e adultos

projetos eacutetnico-raciais gestatildeo de projetos sociais e educacionais entre outros que

poderatildeo surgir durante o processo de ensino aprendizagem

148

Laboratoacuterio de microscopia

O laboratoacuterio de microscopia eacute compreendido como um ambiente de ensino e

praacutetica acadecircmica possui um espaccedilo fiacutesico de 70msup2 mesas e bancos e vaacuterios materiais

para uso em aulas praacuteticas Possui microscoacutepios binoculares um microscoacutepio trinocular

tv de 42rdquo pia e armaacuterio Tem como objetivo ampliar o conhecimento

sobre microscopia celular a partir de aulas praacuteticas seguindo a proposta de uma

aprendizagem significativa

Laboratoacuterio de Desenho

O Laboratoacuterio de desenho compreendido como um ambiente de ensino e praacutetica

acadecircmica possui um espaccedilo fiacutesico de 70msup2 mesas de MDF (pranchetas) cadeiras

ventiladores e quadro de vidro O principal objetivo do laboratoacuterio eacute dar apoio agraves aulas

praacuteticas das disciplinas dos cursos de Engenharia de Produccedilatildeo Arquitetura e

Urbanismo Bem como as praacuteticas relacionadas com o desenho agrave matildeo

livre desenho geomeacutetrico geometria descritiva e desenho teacutecnico com a utilizaccedilatildeo de

instrumentos de uso manual

Laboratoacuterio de Quiacutemica e Fiacutesica

O Laboratoacuterio de QuiacutemicaFiacutesica tem como objetivo atender as praacuteticas de

ensino contribuir para a pesquisa cientiacutefica e dar suporte agraves atividades de extensatildeo dos

cursos de graduaccedilatildeo da Faculdade Calafiori Neste laboratoacuterio realizam-se anaacutelises

quiacutemicas e fiacutesico-quiacutemicas em alimentos aacutegua solo plantas entre outros O laboratoacuterio

tem ainda por objetivo auxiliar na assimilaccedilatildeo dos conteuacutedos teoacutericos de fiacutesica e

disciplinas correlatas como mecacircnica e mecacircnica dos fluidos

Eacute compreendido como um ambiente deensino e praacutetica acadecircmica possui um

espaccedilo fiacutesico de 70msup2 mesas e cadeiras e vaacuterios materiais para uso em aulas praacuteticas

ministradas no curso de Engenharia de Produccedilatildeo conforme segue na tabela abaixo

149

Armaacuterio accedilo com materiais quiacutemicos e fiacutesicos

Pias

Bancos de madeiras

Mesa para professor

Quadro branco

Ventiladores

Chapa com agitaccedilatildeo magneacutetica

Centriacutefuga manual

Almofariz com pistilo

Balanccedila digital Analiacutestica

Balanccedila digital semianaliacutestica

Balatildeo de vidro para destilaccedilatildeo 250 mL

Balatildeo volumeacutetrico comrolha - 250 mL

Balatildeo volumeacutetrico fundo chato 1000ml

Bastatildeo de vidro 5x250mm

Beacutequer de vidro 500 ml




Bureta de vidro 25 ml

Cadinho de porcelana

Capela com exaustatildeo

Caacutepsula de porcelana 70 mm

Condensador de vidro

Conta-gotas

D-ionizadoir

Lava Olhos

Vidro contra-gota

Ernmeyer de vidro 250 ml

Espaacutetulas

Funil de buchnner

Funil de separaccedilatildeo

Kitazato de vidro com saiacuteda superior

pHmetro de bancada

Micropipeta 10-100 ml

Pipeta graduada 1 ml


150


Proveta de vidro 10 ml


Proveta de vidro 25ml

Tubo de ensaio 12x100mm

Tubo de ensaio 15x100 mm


Tubo de vidro ldquoLrdquo

Tubo de vidro diversos comprimentos 500 mm

Vidros de reloacutegio 80 mm

Densiacutemetro

Bico de Bunsen

Estante para tubos de ensaio

Frascos lavador de plaacutestico

Funil vidro 50 mm

Imatilde em forma

Lacircmina metaacutelica de alumiacutenio 10x100 mm

Lacircmina metaacutelica de cobre 10x100 mm

Lacircmina metaacutelica de zinco 10x100 mm

Laacutepis vitrograacutefo

Lima triangular

Mangueira para bico de Bunsen

Mufla (forno) para altas temperaturas

Papel filtro 90 mm

Pinccedila de madeira para tubo de ensaio

Pinccedila de Mohr

Pinccedila para Bureta com mufa

Pinccedila para comdendador

Pipetor de borracha

Registro para botijatildeo de gaacutes

Rolha de borracha ndeg22

151




Rolhade borracha ndeg24

Rolha de borracha n32deg

Suporte universal comhaste de 650 mm

Tela metaacutelica com disco de amianto18x18 cm

Termocircmetro quiacutemico escala-10dega+110degC

Triacircngulo deporcelana

Tripeacute para bico de Bunsen

Trompa de vaacutecuo

Maquetaria

Compreendido como um ambiente de ensino e praacutetica acadecircmica possui um

espaccedilo fiacutesico de 72msup2 para uso em aulas praacuteticas mesas cadeiras e makita modsj401

O Laboratoacuterio eacute especiacutefico do curso de Arquitetura e Urbanismo preparado para

possibilitar a experimentaccedilatildeo das formas o desenvolvimento de habilidade manual o

desenvolvimento do raciociacutenio espacial e abstrato a identificaccedilatildeo de materiais teacutecnicas

e equipamentos para elaboraccedilatildeo de modelos e maquetes auxiliando as disciplinas

praacuteticas e projetuais no desenvolvimento das atividades do curso

Laboratoacuterio de Materiais de Construccedilatildeo

Compreendido como laboratoacuterio teacutecnico foi desenvolvido e estruturado com

equipamentos e agraverea aptos para realizaccedilatildeo de diversos tipos de ensaios em materiais de

152

construccedilatildeo Possui um professor responsaacutevel e conta com o apoio da equipe de

construccedilatildeo do corpo teacutecnico-administrativo da Faculdade Calafiori

106 Instalaccedilotildees administrativas

As instalaccedilotildees administrativas foram construiacutedas para atender agraves necessidades

institucionais considerando-se a sua adequaccedilatildeo agraves atividades a guarda manutenccedilatildeo e

disponibilizaccedilatildeo de documentaccedilatildeo acadecircmica bem como a acessibilidade a avaliaccedilatildeo

perioacutedica dos espaccedilos o gerenciamento da manutenccedilatildeo patrimonial e a existecircncia de

recursos tecnoloacutegicos diferenciados

107 Sala de aula

As salas de aula implantadas satildeo excelentes considerando em uma anaacutelise

sistecircmica e global os aspectos quantidades e nuacutemero de alunos por turma

disponibilidade de equipamentos dimensotildees em funccedilatildeo das vagas previstas limpeza

iluminaccedilatildeo acuacutestica ventilaccedilatildeo acessibilidade conservaccedilatildeo e comodidade necessaacuteria agrave

atividade proposta

Todas as salas de aula satildeo dotadas de carteiras confortaacuteveis e em oacutetimo estado de

conservaccedilatildeo havendo inclusive uma poliacutetica de manutenccedilatildeo permanente de todo o

mobiliaacuterio existente nas salas

A ventilaccedilatildeo eacute feita atraveacutes de ventiladores ou aparelhos de ar condicionado que

tornam as salas de aula ambientes saudaacuteveis e apropriados para o bom desenvolvimento

das atividades didaacutetico-pedagoacutegicas Assim as salas para o ensino de graduaccedilatildeo tecircm

dimensotildees adequadas para o nuacutemero de usuaacuterios dispotildeem de adequadas condiccedilotildees

acuacutesticas recursos multimiacutedia e limpeza adequada

Existem salas adaptadas exclusivamente para determinadas atividades e tambeacutem

condiccedilotildees de acesso para pessoas com deficiecircncia eou mobilidade reduzida (Dec Ndeg

52962004 com prazo de implantaccedilatildeo das condiccedilotildees ateacute dezembro de 2008)

153

As salas de aula objetivam atender agraves necessidades institucionais considerando-

se sua adequaccedilatildeo agraves atividades a acessibilidade a avaliaccedilatildeo perioacutedica dos espaccedilos

mediante o gerenciamento da manutenccedilatildeo patrimonial observando-se as normas

consolidadas e institucionalizadas ea existecircncia de recursos tecnoloacutegicos diferenciados

108 Auditoacuterio

O auditoacuterio da Faculdade Calafiori busca atender agraves necessidades institucionais

proporcionando a todos acessibilidade o conforto o isolamento e a qualidade acuacutestica

com recursos tecnoloacutegicos multimiacutedia conexatildeo agrave internet e equipamentos para

videoconferecircncia

109 Sala de professores

A sala de professores implantada para os docentes do curso estaacute localizada na

Sede da Calafiori pode ser considerada excelente considerando em uma anaacutelise

sistecircmica e global os aspectos disponibilidade de equipamentos de informaacutetica em

funccedilatildeo do nuacutemero de professores dimensatildeo limpeza iluminaccedilatildeo boa acuacutestica

ventilaccedilatildeo acessibilidade conservaccedilatildeo e comodidade

As salas estatildeo equipadas com ar condicionado luz artificial moacuteveis adequados

computadores dispostos em bancadas confortaacuteveis mesas e cadeiras acolchoadas

impressora multifuncional escaninhos serviccedilo de copa e serviccedilo de apoio teacutecnico

administrativo de secretariado Todo o mobiliaacuterio e equipamentos estatildeo dispostos de

maneira a proporcionar o maior conforto aos professores possibilitando que os mesmos

organizem e preparem suas aulas aleacutem de proporcionar a convivecircncia com os demais

docentes do curso e da instituiccedilatildeo

O ser humano eacute social por natureza e necessita relacionar-se com os outros Por

isso a convivecircncia eacute considerada a melhor forma de adquirir e por em praacutetica valores

fundamentos que regem a vida em comunidade Se eacute importante que alunos dos diversos

154

cursos convivam eacute essencial que o corpo docente e coordenadores tambeacutem o faccedilam Eacute

com esse conceito que a CALAFIORI implantou a Sala Integrada dos professores

A convivecircncia e a cooperaccedilatildeo satildeo condiccedilotildees importantes do cotidiano dos

educadores de todos os cursos relaccedilotildees estas que na medida em que se busca a

melhoria da qualidade interpessoal e intrapessoal pode-se desenvolver e aperfeiccediloar

competecircncias na perspectiva de viver juntos e a partir da troca de experiecircncias terem

um desempenho melhor no processo de ensino-aprendizagem Neste processo o que se

pretende eacute resgatar e valorizar atitudes e comportamentos mais humanos por meio de

uma visatildeo um pouco diferenciada da qual se estaacute acostumado a ver de maneira que se

experimentem novas alternativas e novos caminhos que possam ser incorporados

espontaneamente e que a partir dessa cooperaccedilatildeo surjam inovaccedilotildees e atividades de

aprendizagem conjuntas entre os docentes dos diversos cursos

Eacute importante salientar que natildeo estatildeo aglutinadas apenas as instalaccedilotildees fiacutesicas

tem-se um conceito e esse conceito gerou um processo onde se disponibiliza estruturas

tanto fiacutesicas como de informatizaccedilatildeo e de recursos humanos para que haja

verdadeiramente uma convivecircncia e cooperaccedilatildeo entre educadores (professores

coordenadores e teacutecnicos) e que essa convivecircncia possa resultar na melhoria e na busca

de atividades de aprendizagem conjuntas que visem agrave busca do diaacutelogo e da convivecircncia

entre alunos dos diversos cursos

A sala de professores implantada para os docentes do curso eacute excelente

disponibilidade de equipamentos de informaacutetica em funccedilatildeo do nuacutemero de professores

dimensatildeo limpeza iluminaccedilatildeo acuacutestica ventilaccedilatildeo acessibilidade conservaccedilatildeo e

comodidade necessaacuteria agrave atividade proposta

As instalaccedilotildees destinadas para as coordenaccedilotildees de cursos para reuniotildees e para

professores satildeo de dimensotildees adequadas para o nuacutemero de usuaacuterios e possuem acesso a

internet As instalaccedilotildees do campus oferecem aos coordenadores e docentes as condiccedilotildees

necessaacuterias ao aprimoramento de suas atividades

Todo o campus eacute dotado de infraestrutura adequada com salas de coordenaccedilatildeo

secretarias amplas salas de professores com acesso livre agrave Internet salas de reuniotildees

armaacuteriosescaninhos para docentes mobiliaacuterio proacuteprio para cada uma das atividades

ventilaccedilatildeo e iluminaccedilatildeo adequadas de acordo com as necessidades Existem condiccedilotildees

155

de acesso para pessoas com deficiecircncia eou mobilidade reduzida (Dec Ndeg 52962004

com prazo de implantaccedilatildeo das condiccedilotildees ateacute dezembro de 2008)

A sala de professores viabiliza o trabalho docente e possui recursos de

tecnologias da informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo apropriados para o quantitativo de docentes

como tambeacutem possui equipe para apoio teacutecnico-administrativo necessaacuterio O ambiente

dispotildee de espaccedilo para a guarda de equipamentos e materiais bem como espaccedilo para

descanso atividades de lazer e integraccedilatildeo

Aleacutem disso as salas de professores atendem agraves necessidades institucionais

considerando-se a sua adequaccedilatildeo agraves atividades a acessibilidade a avaliaccedilatildeo perioacutedica

dos espaccedilos o gerenciamento da manutenccedilatildeo patrimonial atraveacutes das normas

consolidadas e institucionalizadas sendo implantados recursos tecnoloacutegicos

diferenciados

1010 Espaccedilo de atendimento ao discente

Os espaccedilos para atendimento aos discentes servem para atender agraves necessidades

institucionais e satildeo devidamente adequados para isso possuindo acessibilidade

avaliaccedilatildeo perioacutedica dos espaccedilos e gerenciamento da manutenccedilatildeo patrimonial Isso

decorre das normas consolidadas e institucionalizadas que possibilitam a

implementaccedilatildeo de variadas formas de atendimento

1011 Espaccedilo de convivecircncia e alimentaccedilatildeo

Os espaccedilos de convivecircncia e de alimentaccedilatildeo consideram a sua adequaccedilatildeo agraves

atividades a acessibilidade a avaliaccedilatildeo perioacutedica dos espaccedilos e a dimensatildeo necessaacuteria

para integraccedilatildeo entre os membros da comunidade acadecircmica e a existecircncia de serviccedilos

variados e adequados

156

1012 Infraestrutura fiacutesica e tecnoloacutegica destinada a CPA

A CPA da Faculdade Calafiori possui infraestrutura fiacutesica e tecnoloacutegica

destinada agraves suas atividades considerando-se o espaccedilo de trabalho para seus membros

as condiccedilotildees fiacutesicas e de tecnologia da informaccedilatildeo para a coleta e anaacutelise de dados e os

recursos tecnoloacutegicos para implantaccedilatildeo da metodologia escolhida para o processo de

autoavaliaccedilatildeo Isso se daacute atraveacutes de recursos ou processos comprovadamente

inovadores

1013 Sala de apoio de informaacutetica

Os laboratoacuterios implantados de acesso agrave informaacutetica atendem de maneira

excelente considerando em uma anaacutelise sistecircmica e global os aspectos quantidade de

equipamentos relativa ao nuacutemero total de usuaacuterios acessibilidade velocidade de acesso

agrave internet poliacutetica de atualizaccedilatildeo de equipamentos e softwares e adequaccedilatildeo do espaccedilo

fiacutesico

Os alunos da IES possuem acesso garantido aos recursos de informaacutetica tanto

para o desenvolvimento de trabalhos como para pesquisas agrave internet em temas

pertinentes a sua vida acadecircmica bem como acesso a rede sem fio Wi-Fi

Para dirimir duacutevidas bem como para auxiliar os alunos na utilizaccedilatildeo dos

equipamentos no laboratoacuterio existe um teacutecnico de informaacutetica capacitados durante todo

o horaacuterio de funcionamento dos mesmos Existem condiccedilotildees de acesso para pessoas

com deficiecircncia eou mobilidade reduzida (Dec Ndeg 52962004 com prazo de

implantaccedilatildeo das condiccedilotildees ateacute dezembro de 2008)

As salas de apoio de informaacutetica prezam pelas normas de seguranccedila e seu

espaccedilo fiacutesico possui acesso agrave internet e equipamentos que sofrem atualizaccedilotildees

constantes de softwares A acessibilidade os serviccedilos o suporte e as condiccedilotildees

ergonocircmicas de oferta de recursos satildeo inovadoras

157

1014 Instalaccedilotildees Sanitaacuterias

As instalaccedilotildees sanitaacuterias da Faculdade Calafiori atendem amplamente a todo o

puacuteblico possuindo condiccedilotildees de limpeza e seguranccedila acessibilidade avaliaccedilatildeo

perioacutedica dos espaccedilos e o gerenciamento da manutenccedilatildeo patrimonial Tal fato decorre

de normas consolidadas e institucionalizadas que preveem a existecircncia de banheiros

familiares e fraldaacuterios

1019 Plano de expansatildeo e atualizaccedilatildeo de equipamentos

As atuais instalaccedilotildees satildeo suficientes para os cursos previstos e o plano de

expansatildeo fiacutesica se daraacute de acordo com o aumento da demanda e evoluccedilatildeo da IES Seratildeo

mantidas instalaccedilotildees apropriadas (Salas de aulas Biblioteca Laboratoacuterios e etc) jaacute

devidamente disponibilizadas para pleno atendimento das atividades acadecircmicas e

administrativas bem como seraacute feita a atualizaccedilatildeo de equipamentos

Tais accedilotildees satildeo baseadas em metas objetivas e mensuraacuteveis por meio de

indicadores de desempenho e accedilotildees associadas agrave correccedilatildeo do plano de expansatildeo

1020 Recursos de tecnologias de informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo

A Faculdade Calafiori investe em tecnologias de informaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo

(TICS) para melhor atender seus alunos e oferecer-lhes praacuteticas inovadoras que daratildeo

suporte ao processo ensino-aprendizagem Assim para viabilizar a acessibilidade digital

e comunicacional com a consequenteinteratividade entre docentes e discentes seratildeo

disponibilizadas salas equipadas com modernos aparelhos tecnoloacutegicos

Atraveacutes do acesso a materiais e recursos didaacuteticos a qualquer hora e lugar os

alunos poderatildeo desfrutar de experiecircncias diferenciadas de aprendizagem baseadas em

seu uso

Tais recursos viabilizaratildeo as accedilotildees acadecircmico-administrativas garantindo a

acessibilidade comunicacional e permitindo a interatividade entre os membros da

158

comunidade acadecircmica mediante a apresentaccedilatildeo de soluccedilotildees tecnoloacutegicas

comprovadamente inovadoras

1021 Atendimento de Pessoas com Necessidades Especiais

Toda a infraestrutura predial da Faculdade Calafiori foi construiacuteda e

posteriormente adequada pensando na acessibilidade das pessoas com necessidades

especiaisem atendimento ao art 20 inciso II aliacutenea ldquogrdquo do Decreto nordm 92352017 e

Decreto nordm 52962004 Para tanto existem rampas e adequaccedilotildees nas instalaccedilotildees que

permitem a locomoccedilatildeo e acesso a todos os ambientes da instituiccedilatildeo

Objetivando atender plenamente a legislaccedilatildeo bem como cumprir agraves exigecircncias

legais de seguranccedila predial a IES possui plano de fuga em caso de incecircndio atestado por

meio de laudo especiacutefico emitido por oacutergatildeo puacuteblico competente

Para melhor atender as Pessoas com Necessidades Especiais foi incorporado na

grade curricular de todos os cursos de licenciatura a disciplina de LIBRAS ndash Liacutengua

Brasileira de Sinais que eacute lecionada por professor com formaccedilatildeo e experiecircncia na aacuterea

O atendimento desenvolvimento aulas teoacutericas aulas praacuteticas e avaliaccedilotildees do

aluno especial satildeo adaptadas para adequar-se agrave necessidade e garantir o melhor ensino-

aprendizagem Tambeacutem existe um professororientador disponiacutevel na instituiccedilatildeo para

acompanhar a evoluccedilatildeo e o desenvolvimento do aluno bem como auxiliar em suas

duacutevidas dificuldades e quaisquer outras necessidades que possa ocorrer no percurso e

sua formaccedilatildeo


reduzida

A IES entende a acessibilidade numa forma ampla que pode ser assim

explicitada

159

bull Acessibilidade Atitudinal ndash Satildeo implantadas accedilotildees e projetos relacionados agrave

acessibilidade em toda a sua amplitude sem preconceitos estigmas

estereoacutetipos e discriminaccedilotildees Satildeo priorizados recursos para essas accedilotildees

bull Acessibilidade Arquitetocircnica ndash As barreiras ambientais fiacutesicas satildeo eliminadas

com a existecircncia de rampas banheiros adaptados piso antiderrapante entre

outras

bull Acessibilidade Metodoloacutegica ndash As metodologias e teacutecnicas de aprendizagem

satildeo priorizadas tal como a forma como os professores concebem

conhecimento avaliaccedilatildeo e inclusatildeo educacional promovendo processos de

diversificaccedilatildeo curricular flexibilizaccedilatildeo do tempo e utilizaccedilatildeo de recursos para

viabilizar a aprendizagem de estudantes com deficiecircncia

bull Acessibilidade Programaacutetica ndash Sensibilizaccedilatildeo das poliacuteticas de regulaccedilatildeo e

acesso facilitado agraves informaccedilotildees de direitos e deveres dos estudantes

bull Acessibilidade Instrumental ndash As ferramentas de estudo devem superar

barreiras priorizando a qualidade do processo de inclusatildeo plena

bull Acessibilidade nos Transportes ndash Elimina barreiras de locomoccedilatildeo promovendo

facilidade e seguranccedila

bull Acessibilidade nas Comunicaccedilotildees ndash A comunicaccedilatildeo interpessoal prevecirc eliminar

barreiras com disponibilizaccedilatildeo de outros meios tais como multimiacutedias e

inteacuterpretes

bull Acessibilidade Digital ndash Utiliza-se de diferentes recursos e ajudas teacutecnicas para

que o estudante tenha acesso agrave informaccedilatildeo e ao conhecimento

independentemente de sua deficiecircncia

A IES tem buscado efetivar as accedilotildees de acessibilidade pela via da

responsabilidade social expressa na Lei do SINAES e do reconhecimento da diversidade

natildeo apenas do sistema mas dos alunos que frequentam a IES A instituiccedilatildeo tem

procurado observar os principais dispositivos legais e normativos produzidos em acircmbito

nacional e internacional que enfatizam a educaccedilatildeo de qualidade para todos e ao

constituir a agenda de discussatildeo das poliacuteticas educacionais reforccedilam a necessidade de

elaboraccedilatildeo e implementaccedilatildeo de accedilotildees voltadas para a universalizaccedilatildeo do acesso agrave


160

A Instituiccedilatildeo dispotildee de infraestrutura planejada para portadores de necessidades

especiais e atende tambeacutem ao que estabelece a Portaria Ministerial Ndeg 3284 de 7 de

novembro de 2003 Para alunos com deficiecircncia fiacutesica cabe destacar a preocupaccedilatildeo da

Entidade Mantenedora em propiciar total Acessibilidade Arquitetocircnica com a

eliminaccedilatildeo das barreiras ambientais fiacutesicas toda a estrutura eacute teacuterrea sem andares e com

existecircncia de rampas piso antiderrapante adaptaccedilatildeo de portas e banheiros com espaccedilo

suficiente para permitir o acesso de cadeiras e rodas colocaccedilatildeo de barras de apoio nas

paredes dos banheiros instalaccedilatildeo de lavabos e bebedouros em altura acessiacutevel aos

usuaacuterios de cadeira de rodas

Haacute tambeacutem reserva de vagas em estacionamentos nas proximidades das unidades

de serviccedilos O atendimento aos portadores de necessidades especiais eacute considerado

prioritaacuterio na IES e estaacute incluiacutedo no que acreditamos e divulgamos como

responsabilidade social institucional

Em relaccedilatildeo aos alunos com deficiecircncia visual ou auditiva a IES firma seu

compromisso de no caso de solicitada aparelhar-se e garantir as condiccedilotildees de acesso

durante todo o periacuteodo em que o interessado estiver matriculado na Instituiccedilatildeo De toda

forma a biblioteca tem computador reservado para o deficiente visual temos tablets e

gravadores para as aulas Com relaccedilatildeo aos deficientes auditivos e visuais a IES

disponibilizaraacute em seu quadro de pessoal inteacuterprete de LIBRAS e assessoria de

especialista em Braile

Observado o disposto acima a IES visando a identificar os estudantes portadores

de deficiecircncias ndash especialmente os ingressantes ndash e a eles oferecer condiccedilotildees de

acessibilidade e de participaccedilatildeo no processo de ensino-aprendizagem durante todo o

periacuteodo de sua permanecircncia na Instituiccedilatildeo estabeleceu os seguintes procedimentos

bull No ato da inscriccedilatildeo para o processo seletivo ndash levantamento das eventuais

necessidades especiais para realizaccedilatildeo das provas

bull No ato da matriacutecula ndash aplicaccedilatildeo de questionaacuterio ao matriculando no qual se

incluem questotildees sobre a existecircncia ou natildeo de deficiecircncias ou mobilidade

reduzida que venham a exigir no decorrer do curso condiccedilotildees especiais de

acessibilidade

161

bull No decorrer do curso ndash oferecimento de condiccedilotildees de acessibilidade aos

estudantes que posteriormente ao seu ingresso na Instituiccedilatildeo venham a

apresentar deficiecircncias ou mobilidade reduzida temporaacuteria ou permanente

bull No decorrer do curso ndash Acessibilidade Metodoloacutegica ndash promovendo processos

de diversificaccedilatildeo curricular flexibilizaccedilatildeo do tempo e utilizaccedilatildeo de recursos

para viabilizar a aprendizagem de estudantes com deficiecircncia

1023 Dispositivos sistemas e meios de comunicaccedilatildeo para o auxiacutelio de deficientes

Toda estrutura predial da Faculdade Calafiori foi construiacuteda em atendimento ao

disposto no Decreto nordm 52962004 pensando na acessibilidade das pessoas com

necessidades especiais Para tanto existem rampas e adequaccedilotildees nas instalaccedilotildees que

permitem a locomoccedilatildeo e acesso a todos os ambientes da faculdade compreendendo

salas de aula coordenaccedilotildees biblioteca secretaria aacuterea de conveniecircncia e o banheiro

Tambeacutem existe aacuterea especial para embarque e desembarque vaga para carro e banheiro

(masculino e feminino) exclusivo para uso restrito aos deficientes fiacutesicos todos dispotildeem

de sinalizaccedilatildeo adequada

Foi incorporada agrave grade curricular de todos os cursos de licenciatura a disciplina

de LIBRAS ndash Liacutengua Brasileira de Sinais que eacute lecionada por professor capacitado com

formaccedilatildeo e experiecircncia na aacuterea

O atendimento o desenvolvimento as aulas teoacutericas e aulas praacuteticas e inclusive

as avaliaccedilotildees do aluno especial satildeo adaptadas para adequar-se agrave necessidade e garantir o

melhor ensino-aprendizagem

Tambeacutem existe um professororientador disponiacutevel na instituiccedilatildeo para


duacutevidas dificuldades e quaisquer outras necessidades que possa ocorrer no percurso de


Todas as salas de aulas dispotildeem de quadros brancos e pinceis pretos estando

adequado para melhor atender os alunos com baixa visatildeo e deficiecircncia visual No

laboratoacuterio de informaacutetico foi disponibilizado caixas de sons em todos

162

microcomputadores e disponibilizado um computador com teclado adaptado braile para

o deficiente visual e software especiacutefico

O computador aliado a uma praacutetica pedagoacutegica comprometida com a formaccedilatildeo

de cidadatildeos eacute uma poderosa ferramenta para o processo ensino-aprendizagem

contribuindo fortemente para propiciar o desenvolvimento cognitivo e soacutecio afetivo das

Pessoas com Necessidades Especiais e para isso a Faculdade Calafiori disponibiliza um

software especiacutefico para auxiliar o deficiente visual Contudo este recurso eacute apenas um

mediador do processo que deve estar associado a outro mediador como por exemplo ao

professor aos sistemas simboacutelicos entre outros que favoreceratildeo esse desenvolvimento

Hoje o projeto DOSVOX eacute distribuiacutedo na versatildeo Windows (tambeacutem chamado de

WINVOX) composto por

bull Sistema operacional que conteacutem os elementos de interface com o usuaacuterio

bull Sistema de siacutentese de voz para a liacutengua portuguesa

bull Editor leitor e impressor (formatador de textos)

bull Impressor (formatador para Braille)

bull Diversos programas de uso geral para deficientes visuais como caderno de

telefones agenda de compromissos calculadora preenchedor de cheques

cronocircmetro etc - Jogos de caraacuteter luacutedico

bull Ampliador de telas para pessoas com visatildeo reduzida

bull Programas para ajuda agrave educaccedilatildeo de crianccedilas com deficiecircncia visual -

Programas sonoros para acesso agrave Internet correio eletrocircnico e bate-papo -

Leitor de telas e janelas para os sistemas DOS e Windows

163

11 ATIVIDADES COMPLEMENTARES

As Atividades Complementares compreendidas como componentes curriculares

de caraacuteter acadecircmico cientiacutefico e cultural cujo foco principal eacute o estiacutemulo agrave praacutetica de

estudos independentes transversais opcionais e interdisciplinares de forma a

promover em articulaccedilatildeo com as demais atividades acadecircmicas o desenvolvimento

intelectual do estudante seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e sua qualificaccedilatildeo

para o trabalho permitindo a aquisiccedilatildeo de conhecimento e o desenvolvimento de

competecircncias e habilidades vinculadas ao mundo do trabalho e agrave praacutetica social

As atividades seguiratildeo os seguintes princiacutepios e diretrizes

1 flexibilidade curricular dos cursos de graduaccedilatildeo mediante a adoccedilatildeo de

estrateacutegias acadecircmicas e de atividades didaacuteticas que despertem no estudante a

necessidade de interaccedilatildeo com outras aacutereas do saber e de modo especial com o

mundo do trabalho e da cultura desde o iniacutecio do curso

2 estiacutemulo ao desenvolvimento do espiacuterito cientiacutefico do pensamento reflexivo do

estudante e agrave criaccedilatildeo cultural mediante incentivo a permanente e

contextualizada atualizaccedilatildeo profissional

3 promoccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos estudantes nas atividades de extensatildeo visando agrave

difusatildeo das conquistas e benefiacutecios resultantes da criaccedilatildeo cultural e da pesquisa

cientiacutefica e tecnoloacutegica incentivando-os a estabelecer com a comunidade uma

relaccedilatildeo de reciprocidade

As atividades complementares teratildeo um regulamento proacuteprio

111 Articulaccedilatildeo entre Ensino Pesquisa e Extensatildeo

Eacute na organizaccedilatildeo curricular atraveacutes da metodologia de ensino-aprendizagem

utilizada que resulta a promoccedilatildeo da interdisciplinaridade e a instrumentalizaccedilatildeo do

processo dialeacutetico teoacuterico-praacutetico na participaccedilatildeo efetiva da comunidade acadecircmica

considerando a visatildeo integrada do social e a democratizaccedilatildeo do conhecimento

acadecircmico Desta forma os curriacuteculos dos cursos satildeo organizados de forma a

permitirem a articulaccedilatildeo ensino pesquisa e extensatildeo tendo a transversalidade como eixo

164

de referecircncia as atividades complementares e a flexibilizaccedilatildeo ingredientes

indispensaacuteveis para possibilitar as accedilotildees de Extensatildeo ao lado de outras atividades

As accedilotildees de Extensatildeo seratildeo selecionadas de forma a manter uma estreita

vinculaccedilatildeo com o nuacutecleo epistemoloacutegico dos cursos a partir do perfil do profissional-

cidadatildeo delineado no projeto pedagoacutegico As accedilotildees no caso especiacutefico as de Extensatildeo

possibilitam ao estudante a vivecircncia de experiecircncias significativas que lhe deem

condiccedilotildees de refletir sobre as grandes questotildees da atualidade e a partir da experiecircncia e

dos conhecimentos produzidos e acumulados construir uma formaccedilatildeo compatiacutevel com

as necessidades nacionais tendo uma visatildeo social da realidade Nacional

Considerando o ensino-aprendizagem como um processo a concepccedilatildeo do

conhecimento como um bem que natildeo eacute passiacutevel de ser transmitido mas construiacutedo por

uma rede de significaccedilotildees e relaccedilotildees multiplamente articuladas eacute a extensatildeo o processo

educativo que articula amplia desenvolve com o objetivo de retroalimentar as

atividades de ensino e viabiliza a relaccedilatildeo transformadora entre a Academia e a

sociedade Este contato com a sociedade que visa o desenvolvimento muacutetuo estabelece

a troca de saberes e tem como consequecircncia a produccedilatildeo do conhecimento resultante do

confronto com a realidade a democratizaccedilatildeo do conhecimento acadecircmico e a

participaccedilatildeo efetiva da comunidade na atuaccedilatildeo da Faculdade Aleacutem de instrumentalizar

este processo dialeacutetico de teoria e praacutetica a extensatildeo eacute um trabalho interdisciplinar que

favorece a visatildeo integrada do social O objetivo eacute envolver a comunidade acadecircmica e

aprimorar constantemente os processos de ensino-aprendizagem e extensatildeo

O ensino e a extensatildeo se imbricam de tal forma que muitas vezes a pratica

confunde-se com a extensatildeo e por vezes a extensatildeo torna-se palco de melhoria para a

sociedade A indissociabilidade entre ensino pesquisa e extensatildeo como princiacutepio

pedagoacutegico enquanto a construccedilatildeo do Projeto Pedagoacutegico supotildee um pacto coletivo em

torno de uma accedilatildeo educacional aiacute o relacionamento professor-aluno o professor assume

o papel orientador coordenador e avaliador do processo e o aluno assume o papel de

sujeito do processo de ensino e aprendizado

165


A avaliaccedilatildeo tem grande relevacircncia no projeto pedagoacutegico na medida em que

pode favorecer ou natildeo a concretizaccedilatildeo dos princiacutepios norteadores comprometidos com a

formaccedilatildeo de pessoas competentes e ao mesmo tempo capazes de exercer a cidadania

No processo contiacutenuo de acompanhamento a avaliaccedilatildeo do ensino e da aprendizagem

proporciona apoio contribuindo para a obtenccedilatildeo dos resultados esperados Por meio de

atividades o aluno expressa seus conhecimentos e ideias desenvolve o pensamento

criacutetico criativo e omnidirecional

A avaliaccedilatildeo eacute concebida como um meio para a percepccedilatildeo para o diagnoacutestico e

para a anaacutelise de problemas no aprendizado A avaliaccedilatildeo enquanto processo se

fundamenta em aspectos formativos e somativos com o objetivo de levantar indicadores

que revelem se a aprendizagem ocorreu ou natildeo Isso se daacute pelo

monitoramentoacompanhamento permanente atraveacutes dos meios e meacutetodos o que

propicia a retroalimentaccedilatildeo fator indispensaacutevel em educaccedilatildeo

Para sua operacionalizaccedilatildeo faz-se necessaacuterio que os instrumentos de avaliaccedilatildeo da

aprendizagem sejam empregados como suporte de diagnoacutestico de momentos de diaacutelogo

de auto avaliaccedilatildeo e de accedilotildees de reorientaccedilatildeo da aprendizagem almejando o

desenvolvimento do educando Esses instrumentos devem estar em sintonia com os

conteuacutedos selecionados priorizando-se os mais relevantes e significativos e com as

habilidades e competecircncias estabelecidas para a formaccedilatildeo em questatildeo Em suma a

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo e seus instrumentos devem estar a serviccedilo de uma pedagogia

dinacircmica que estimule a aprendizagem dos alunos considerando a regulaccedilatildeo e

autorregulaccedilatildeo como um dos mais importantes princiacutepios As estrateacutegias e os

instrumentos de avaliaccedilatildeo podem ser os mais diversos possiacuteveis cabendo ao corpo

docente e agrave coordenaccedilatildeo de cursos procederem a uma anaacutelise e seleccedilatildeo criteriosa

daqueles que se revelem os mais adequados ao conjunto de componentes curriculares de

cada periacuteodo aos projetos de trabalho e intervenccedilatildeo demandados e agrave qualidade da

atividade acadecircmica a ser empreendida pelos alunos

Cabe destacar que a concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo aqui expressa revela-se coerente

com a visatildeo de processo ensino-aprendizagem explicitada anteriormente e articula-se

com os princiacutepios que fundamentam este projeto pois aponta para o desenvolvimento

166

de praacuteticas avaliativas que servem de referecircncia para a formaccedilatildeo e atuaccedilatildeo profissional

favorecendo o respeito agrave diversidade e a inclusatildeo escolar e social de seus alunos

113 Avaliaccedilatildeo do Desempenho Acadecircmico

A avaliaccedilatildeo do desempenho acadecircmica estaacute prevista para ocorrer em trecircs formas

complementares diagnoacutestica formativa e somativa

A avaliaccedilatildeo diagnoacutestica visa natildeo soacute a analisar as particularidades e necessidades

socioculturais do grupo de alunos a ser atendida (cidade regiatildeo curso meacutedio realizado

atuaccedilatildeo profissional entre outras) como tambeacutem a compatibilizaccedilatildeo do potencial de

cada meio de comunicaccedilatildeo e de informaccedilatildeo para o desenvolvimento dos cursos Essa

forma de avaliaccedilatildeo procuraraacute portanto dar respostas agrave realidade desvendada de modo a

propiciar maior interaccedilatildeo com os alunos o que resultaraacute na escolha das estrateacutegias de

ensino organizaccedilatildeo de horaacuterios e seleccedilatildeo de ferramentas didaacuteticas

A avaliaccedilatildeo formativa eacute um trabalho contiacutenuo de regulaccedilatildeo pedagoacutegica Sua

funccedilatildeo eacute permitir que as aprendizagens aconteccedilam tornando possiacutevel ao professor

observar e compreender o desempenho do aluno visando um ajuste sistemaacutetico e

individualizado das intervenccedilotildees pedagoacutegicas e das situaccedilotildees didaacuteticas As chances de

aprender fundamentadas na assimilaccedilatildeo de conceitos na problematizaccedilatildeo dos

conteuacutedos e no desenvolvimento de competecircncias Nesta concepccedilatildeo os erros eou

incoerecircncias conceituais detectados no processo satildeo subsiacutedios e ferramentas que

auxiliam o professor na mediaccedilatildeo e compartilhamento dos conhecimentos e dos saberes

visando ao progresso e agrave autonomia dos alunos Ou seja a correccedilatildeo eacute regulaccedilatildeo de

aprendizagem que em situaccedilotildees educativas tornam o erro observaacutevel para aquele que

estaacute construindo o seu conhecimento Uma contribuiccedilatildeo importante da avaliaccedilatildeo

formativa eacute tornar possiacuteveis as intervenccedilotildees diferenciadas por parte dos professores em

acompanhamento do percurso do aluno-professor de modo individualizado sem

contudo isolaacute-lo de seus pares Essa atitude tendo em vista a matriz epistemoloacutegica

resulta do reconhecimento da diversidade dos aprendizes da consideraccedilatildeo da

167

heterogeneidade real de cada turma expressa pela manifestaccedilatildeo dos conhecimentos

preacutevios disponiacuteveis aos alunos

Jaacute a avaliaccedilatildeo somativa como seu proacuteprio nome indica visa ldquosomarrdquo os valores

atribuiacutedos agraves diversas atividades inserindo esse resultado para o aluno ao final de uma

disciplina e do periacuteodo numa escala de valores Embora seja impregnada de uma

conotaccedilatildeo tradicional na qual avaliaccedilatildeo e mensuraccedilatildeo se equiparam neste projeto seraacute

utilizada como mecanismo de apresentaccedilatildeo da trajetoacuteria alcanccedilada pelo aluno que

resulta eminentemente de uma caminhada de natureza processual rumo agrave construccedilatildeo de

conhecimentos ou seja tenta expressar a siacutentese do seu progresso acadecircmico

Outro aspecto relevante na avaliaccedilatildeo de competecircncias eacute o estabelecimento de

criteacuterios que funcionaratildeo como as regras do jogo estabelecendo os princiacutepios que

propiciaram agrave anaacutelise do desempenho Um bom niacutevel de explicitaccedilatildeo desses criteacuterios

garantiraacute que os alunos tenham consciecircncia e se aproximem sempre mais do grau de

exigecircncia e de qualidade do que deles se espera Por outro lado criteacuterios bem definidos

contribuem para diminuir o grau de subjetividade inerente ao processo avaliativo

especialmente quando se trata de avaliar atitudes A observaccedilatildeo do desempenho na

verdade permite identificar o uso que o sujeito faz daquilo que sabe quanto agrave

articulaccedilatildeo e agrave mobilizaccedilatildeo das capacidades e dos saberes em uso O desempenho eacute

portanto o ponto de convergecircncia dos vaacuterios elementos relevantes que compotildeem a

competecircncia ante uma situaccedilatildeo pedagoacutegica Partindo das competecircncias e habilidades

propostas para a formaccedilatildeo profissional os criteacuterios de avaliaccedilatildeo dos periacuteodos

contemplaratildeo a articulaccedilatildeo das dimensotildees teoacuterico-praacuteticas e se daraacute verificando o niacutevel

de assimilaccedilatildeo de conceitos e problematizaccedilatildeo dos conteuacutedos acompanhando o

desempenho dos alunos

114 Procedimentos de Avaliaccedilatildeo no Processo Ensino-Aprendizagem

A avaliaccedilatildeo de desempenho acadecircmico entendida como parte integrante do

processo ensino-aprendizagem incide sobre a frequecircncia e o aproveitamento escolar do

168

aluno Respeitado o limite miacutenimo de frequecircncia a verificaccedilatildeo da eficiecircncia abrange

em cada disciplina

I - Assimilaccedilatildeo progressiva de conhecimento

II - Trabalho individual expresso em tarefas de estudo e de aplicaccedilatildeo de

conhecimentos

III - Desempenho em trabalhos de grupo que demonstre a aquisiccedilatildeo de

habilidades e valores considerando a capacidade de lideranccedila de iniciativa de

decisatildeo de cooperaccedilatildeo e de criatividade

Aos trecircs aspectos de verificaccedilatildeo de eficiecircncia definidos no Regimento

correspondem as seguintes notas

1 nota parcial

2 nota de exame final

A nota parcial eacute concedida obrigatoriamente uma vez por bimestre de acordo

com o plano aprovado pelas Coordenaccedilotildees de Curso podendo consistir da meacutedia das

arguiccedilotildees provas teoacutericas e praacuteticas trabalhos individuais realizados pelo aluno

participaccedilatildeo em seminaacuterios e desempenho em trabalhos de grupo na respectiva

disciplina A nota de exame final resulta de prova escrita que versa sobre todo o

programa da disciplina a realizar-se depois de encerrado o periacuteodo letivo

Agraves diversas modalidades da verificaccedilatildeo de rendimento escolar satildeo atribuiacutedas

notas de zero a dez admitindo-se o meio ponto Eacute aprovado o aluno que obtiver pelo

menos 75 de frequecircncia e na somatoacuteria das notas parciais doze pontos Caso o aluno

natildeo obtiver doze pontos faraacute exame final e a somatoacuteria das notas parciais com a do

exame teraacute que ser igual ou maior que quinze pontos

169

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2

FACULDADE CALAFIORI

INSTITUICcedilAtildeO MANTENEDORA

bull Nome MARCIO CALAFIORI RESENDE EIRELLI - EPP

bull CNPJ 034862860001-55




bull Estado MG

bull CEP 37950-000

bull Fone (35) 3558 6261

INSTITUICcedilAtildeO DE ENSINO SUPERIOR - IES

bull Nome Faculdade Calafiori

bull Sigla CALAFIORI




bull Estado MG

bull CEP 37950-000

bull Fone (35) 3558 6261

bull Site wwwfaculdadecalafioriedubr

3

SUMAacuteRIO




22 Missatildeo 14





















cursos 47









4







autista 81
















ACADEcircMICA 96





6 CORPO DOCENTE 102





administrativo 103



5















estudantil) 113



















6



93 Metodologia 127







101 Biblioteca 137










Brinquedoteca 147




Maquetaria 151










7





reduzida 158


deficientes 161







8













graduaccedilatildeo



















9


















10
































11

































12






























13


17062010)












qualidade






autorizado













14

















e discentes

22 Missatildeo











15




















para os discentes

23 Metas e valores










16
































17









cronogramas





2017 2018 2019 2020 2021









novos cursos




18



distancia




graduaccedilatildeo




a distacircncia



Discente
















Docente


19










Execuccedilatildeo

2017 2018 2019 2020 2021






regional



IES


pesquisa


cientiacutefica









20




tecnoloacutegica






2017 2018 2019 2020 2021







colaboradores







da cultura regional









21













2017 2018 2019 2020 2021




cursos






graduaccedilatildeo







Mestrado



22





2017 2018 2019 2020 2021















campos do saber



2017 2018 2019 2020 2021


emprego e renda




renda

23













do meio ambiente


2017 2018 2019 2020 2021




hospitalares



do lixo





24




2017 2018 2019 2020 2021



de reciprocidade

Accedilatildeo 11

empreendedor






comunidade




Meta 3

sustentaacuteveis












25


educaccedilatildeo
















graduaccedilatildeo





12122007)

CURSO

TURNO

MODALIDADE

DURACcedilAtildeO

(SEMESTRES)


RECONHECIMENTO


RECONHECIMENTO

VAGAS

(ANUAIS)


Bacharelado

8 semestres


nordm

1011 de 25092017 ndash DOU 27092017

100

Educaccedilatildeo

Fiacutesica

Noturno

Licenciatura

8 semestres



06022017

100

26

Engenharia de

Produccedilatildeo

Noturno

Bacharelado

10 semestres



11012016

80

Pedagogia Noturno

Licenciatura

8 semestres


nordm

706 de 10112016 ndash DOU 11112016

100


26 072018 - DOU 31072018

80


929 de 28122018 - DOU 31122018

80

Arquitetura e

Urbanismo


929 de 28122018 - DOU 31122018

80
















inovadoras




27








intrapessoal



















exposto


28






























29

















Integradas Libertas
















30











cidades do Brasil
















CIDADE

POPULACcedilAtildeO

PIB per

capita (R$)

(2015)

DISTAcircNCIA (KM)


31

Arceburgo 10578 2230689 57

Capetinga 7152 1320228 72

Caacutessia 18057 1601658 42

Claraval 4847 2319114 102




Ibiraci 13575 3007274 90

Itamogi 10501 1437540 28


Jacuiacute 7809 1221796 23

Juruaia 10341 1522706 96





















32






























33































34








que se encontra



















1991 p129)



35




















social










entre saberes

36
















humanos















37




toda a vida

















p2)












38



aprendente


























39




coletivo

















momentos da vida












40





























41
































Vozes 2000

42






























43





























44












45







regional e nacional



fundamentais






















46




os niacuteveis

























47











cursos



















48
































49


avaliaccedilatildeo































50


















objetivos no PDI












51





























52























a aprenderrdquo





53



























54





























55














aulas














56




























sociedade

57







interprofissionais








pessoas














58


congressos etc





(TCC)













entre os cursos












59















inovadoras













60






conhecimento























61































62





























63






























64




























LDB de1996

65




















educativo












pesquisa

66




























sociais


67









realidade regional

bull NAPP























68







condiccedilatildeo
















qualidade







69












mundial








70






























71


























72








resultados























73




Projetos futuros









problema





familiar














74














comunidade













desenvolvidas

75














FUTO)








comunidades










76

















estudo












77




























78












a comunidade







nesse processo







79



curriculares


























80






























81














autista













82

























administrativo

83



de trabalhoestudo























84










aceitaccedilatildeo






2 ndash Pesquisa










12 - Ouvidoria

85










para comunidade




















86















burocraacuteticas



profissional










87























aprendizagem


seguinte forma




88





previstas


alunos























89




ao seu cumprimento









bull Nome do aluno















90









da empresa





















91











especiacutefica




















92






























93






























94


conhecimento







de cursos



















95














96


ACADEcircMICA









Nome do curso

(modalidade)

Nordm de vagas

anuais

ofertadas

Turno(s) Local Ano

previsto



CALAFIORI

2020

Odontologia 80

DiurnoNoturno

FACULDADE

CALAFIORI

2019

Bacharel Medicina

Veterinaacuteria


CALAFIORI

2015


CALAFIORI 2015


Urbanismo

80

Noturno FACULDADE

CALAFIORI

2015


CALAFIORI

2015





97







comunidade local









local



Nome do curso

Nordm de vagas

ofertadas por

turma

Turno(s) de

Funcionamento

Local de

Funcionamento



50 Diurno Noturno

Faculdade

Calafiori


e Institucional

50 Diurno Noturno

Faculdade

Calafiori


Calafiori


Calafiori

98


Nome do curso

Nordm de vagas

ofertadas

por turma

Turno(s) de

Funcionamento

Local de

Funcionamento

Ano

previsto

para a


MBA Gestatildeo da


Chain

60 Diurno

Noturno


MBA Gestatildeo de

Financcedilas e

Controladoria

60 Diurno

Noturno



Noturno


MBA Gestatildeo de


Inteligecircncia

Empresarial

60 Diurno

Noturno


MBA Gestatildeo


60 Diurno

Noturno


Biomecacircnica


60 Diurno

Noturno


Fisiologia do


Treinamento

60 Diurno

Noturno



Noturno







99




Nome do curso

Nordm de

alunos

turma

Turno(s) de

Funcionamento

Local de

Funcionamento

Ano previsto

para


Curso de

Inclusatildeo

Educacional

40

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave 2021


2021


2021

Oficina

Pedagoacutegica

40

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021





30

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021



Urbana

20

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021



Manejo Integrado de

Fitonematoides

20

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021




20

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021





comunidade




100































101








docente da IES










eventos







brasileira



cientiacuteficas

102

6 CORPO DOCENTE






















vigente

103


administrativo










e doutores






uma







104











condiccedilotildees






sensurdquo














105





especiais





outros














professores







106













administrativo















107












avaliaccedilatildeo








aprendizagem





108
























bull Secretaria


109

bull Biblioteca



bull Diretor




bull Diretor
















110

























111



























112


















da faculdade










113































114





do corpo discente











115























decorrentes







116


















EIXO I


EIXO II



EIXO III





117

EIXO IV





EIXO V

























118






























119
























pelo INEP



120


























121
























colimados





122








123







suas licenciaturas








escolar














124









setores





















125





























126






























127
















93 Metodologia














128




























129





















bull Aprendizagem










130


local inserida



(sociedade)






Requisitos




Benefiacutecios

bull Aprendizagem














131















os 5 anos seguintes

















132






























133












RECEITAS 2017 2018 2019 2020 2021



FIES 89625208 86717130 116002944 120005350 134049063


TOTAL 117928001 108646413 145003680 170006688 220070090


DESPESAS 2017 2018 2019 2020 2021

Docentes 59052446 69098372 75423836 80200000 85012000





Biblioteca 2860000 2974113 3179200 3500000 4110000




TOTAL 138395437 168410554 177919216 205505700 195634460

134






















Agronomia 2017 2018









135






























136
















pela IES














137


















101 Biblioteca







138



















Total 140 m2






conhecimento



EXEMPLARES



Engenharias 11 37


139





Total 3497 10585





Qtde 2017 2018 2019 2020 2021


CD-Roms 40 03 10 10 10 10

Jornais 03 01 01 02 01 01



Revistas 03 03 06 06 04 04

Brinquedos 40 10 10 10 10 10




professores









140











2017 2018 2019 2020 2021



Terra

143 1626 18 54 - - 18 72 18 72


Engenharias 11 37 12 48 10 40 05 20 05 20


32 128 08 32 - - - -


Ciecircncias Sociai

Aplicadas

116 422 12 48 108 432 38 152 38 152



Artes

542 1692 - - 16 64 16 65 16 65

Total 3497 10588 141 536 184 736 126 505 12 505





141
















exclusiva













142















empreacutestimos












alunos

143






pedido



solicitado





















144








o agendamento






DVD 3 3 6 4 4 4







145














diferenciados















146
























seus professores






147



Brinquedoteca






















148


























149


Pias

Bancos de madeiras

Mesa para professor

Quadro branco

Ventiladores



















Conta-gotas

D-ionizadoir

Lava Olhos

Vidro contra-gota


Espaacutetulas

Funil de buchnner



pHmetro de bancada




150











Densiacutemetro

Bico de Bunsen



Funil vidro 50 mm

Imatilde em forma





Lima triangular



Papel filtro 90 mm


Pinccedila de Mohr



Pipetor de borracha



151












Maquetaria











152









107 Sala de aula





atividade proposta












153





108 Auditoacuterio





















154
































155












diferenciados












156







inovadores






fiacutesico













157























seu uso



158






















reduzida


explicitada

159






outras














inteacuterpretes












160






























acessibilidade

161





























162























163





























164





























165
































166




























167




























168


em cada disciplina



conhecimentos






1 nota parcial













169

12 REFEREcircNCIAS


























p10 1997




170











2022017







242017



1996




Acesso em 1322017






httpwwwmecgovbr




171












2003












1986


Alegre 2000







a 26Jul1988

172







1993







outubro 2004




1992






Paulo Loyola 1989






Meacutedicas 1999


Artmed 2000

173







v 5 dezembro 2000



772003





2000


Disponiacutevel em






141-292 Jan1988













3

SUMAacuteRIO




22 Missatildeo 14





















cursos 47









4







autista 81
















ACADEcircMICA 96





6 CORPO DOCENTE 102





administrativo 103



5















estudantil) 113



















6



93 Metodologia 127







101 Biblioteca 137










Brinquedoteca 147




Maquetaria 151










7





reduzida 158


deficientes 161







8













graduaccedilatildeo



















9


















10
































11

































12






























13


17062010)












qualidade






autorizado













14

















e discentes

22 Missatildeo











15




















para os discentes

23 Metas e valores










16
































17









cronogramas





2017 2018 2019 2020 2021









novos cursos




18



distancia




graduaccedilatildeo




a distacircncia



Discente
















Docente


19










Execuccedilatildeo

2017 2018 2019 2020 2021






regional



IES


pesquisa


cientiacutefica









20




tecnoloacutegica






2017 2018 2019 2020 2021







colaboradores







da cultura regional









21













2017 2018 2019 2020 2021




cursos






graduaccedilatildeo







Mestrado



22





2017 2018 2019 2020 2021















campos do saber



2017 2018 2019 2020 2021


emprego e renda




renda

23













do meio ambiente


2017 2018 2019 2020 2021




hospitalares



do lixo





24




2017 2018 2019 2020 2021



de reciprocidade

Accedilatildeo 11

empreendedor






comunidade




Meta 3

sustentaacuteveis












25


educaccedilatildeo
















graduaccedilatildeo





12122007)

CURSO

TURNO

MODALIDADE

DURACcedilAtildeO

(SEMESTRES)


RECONHECIMENTO


RECONHECIMENTO

VAGAS

(ANUAIS)


Bacharelado

8 semestres


nordm

1011 de 25092017 ndash DOU 27092017

100

Educaccedilatildeo

Fiacutesica

Noturno

Licenciatura

8 semestres



06022017

100

26

Engenharia de

Produccedilatildeo

Noturno

Bacharelado

10 semestres



11012016

80

Pedagogia Noturno

Licenciatura

8 semestres


nordm

706 de 10112016 ndash DOU 11112016

100


26 072018 - DOU 31072018

80


929 de 28122018 - DOU 31122018

80

Arquitetura e

Urbanismo


929 de 28122018 - DOU 31122018

80
















inovadoras




27








intrapessoal



















exposto


28






























29

















Integradas Libertas
















30











cidades do Brasil
















CIDADE

POPULACcedilAtildeO

PIB per

capita (R$)

(2015)

DISTAcircNCIA (KM)


31

Arceburgo 10578 2230689 57

Capetinga 7152 1320228 72

Caacutessia 18057 1601658 42

Claraval 4847 2319114 102




Ibiraci 13575 3007274 90

Itamogi 10501 1437540 28


Jacuiacute 7809 1221796 23

Juruaia 10341 1522706 96





















32






























33































34








que se encontra



















1991 p129)



35




















social










entre saberes

36
















humanos















37




toda a vida

















p2)












38



aprendente


























39




coletivo

















momentos da vida












40





























41
































Vozes 2000

42






























43





























44












45







regional e nacional



fundamentais






















46




os niacuteveis

























47











cursos



















48
































49


avaliaccedilatildeo































50


















objetivos no PDI












51





























52























a aprenderrdquo





53



























54





























55














aulas














56




























sociedade

57







interprofissionais








pessoas














58


congressos etc





(TCC)













entre os cursos












59















inovadoras













60






conhecimento























61































62





























63






























64




























LDB de1996

65




















educativo












pesquisa

66




























sociais


67









realidade regional

bull NAPP























68







condiccedilatildeo
















qualidade







69












mundial








70






























71


























72








resultados























73




Projetos futuros









problema





familiar














74














comunidade













desenvolvidas

75














FUTO)








comunidades










76

















estudo












77




























78












a comunidade







nesse processo







79



curriculares


























80






























81














autista













82

























administrativo

83



de trabalhoestudo























84










aceitaccedilatildeo






2 ndash Pesquisa










12 - Ouvidoria

85










para comunidade




















86















burocraacuteticas



profissional










87























aprendizagem


seguinte forma




88





previstas


alunos























89




ao seu cumprimento









bull Nome do aluno















90









da empresa





















91











especiacutefica




















92






























93






























94


conhecimento







de cursos



















95














96


ACADEcircMICA









Nome do curso

(modalidade)

Nordm de vagas

anuais

ofertadas

Turno(s) Local Ano

previsto



CALAFIORI

2020

Odontologia 80

DiurnoNoturno

FACULDADE

CALAFIORI

2019

Bacharel Medicina

Veterinaacuteria


CALAFIORI

2015


CALAFIORI 2015


Urbanismo

80

Noturno FACULDADE

CALAFIORI

2015


CALAFIORI

2015





97







comunidade local









local



Nome do curso

Nordm de vagas

ofertadas por

turma

Turno(s) de

Funcionamento

Local de

Funcionamento



50 Diurno Noturno

Faculdade

Calafiori


e Institucional

50 Diurno Noturno

Faculdade

Calafiori


Calafiori


Calafiori

98


Nome do curso

Nordm de vagas

ofertadas

por turma

Turno(s) de

Funcionamento

Local de

Funcionamento

Ano

previsto

para a


MBA Gestatildeo da


Chain

60 Diurno

Noturno


MBA Gestatildeo de

Financcedilas e

Controladoria

60 Diurno

Noturno



Noturno


MBA Gestatildeo de


Inteligecircncia

Empresarial

60 Diurno

Noturno


MBA Gestatildeo


60 Diurno

Noturno


Biomecacircnica


60 Diurno

Noturno


Fisiologia do


Treinamento

60 Diurno

Noturno



Noturno







99




Nome do curso

Nordm de

alunos

turma

Turno(s) de

Funcionamento

Local de

Funcionamento

Ano previsto

para


Curso de

Inclusatildeo

Educacional

40

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave 2021


2021


2021

Oficina

Pedagoacutegica

40

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021





30

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021



Urbana

20

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021



Manejo Integrado de

Fitonematoides

20

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021




20

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021





comunidade




100































101








docente da IES










eventos







brasileira



cientiacuteficas

102

6 CORPO DOCENTE






















vigente

103


administrativo










e doutores






uma







104











condiccedilotildees






sensurdquo














105





especiais





outros














professores







106













administrativo















107












avaliaccedilatildeo








aprendizagem





108
























bull Secretaria


109

bull Biblioteca



bull Diretor




bull Diretor
















110

























111



























112


















da faculdade










113































114





do corpo discente











115























decorrentes







116


















EIXO I


EIXO II



EIXO III





117

EIXO IV





EIXO V

























118






























119
























pelo INEP



120


























121
























colimados





122








123







suas licenciaturas








escolar














124









setores





















125





























126






























127
















93 Metodologia














128




























129





















bull Aprendizagem










130


local inserida



(sociedade)






Requisitos




Benefiacutecios

bull Aprendizagem














131















os 5 anos seguintes

















132






























133












RECEITAS 2017 2018 2019 2020 2021



FIES 89625208 86717130 116002944 120005350 134049063


TOTAL 117928001 108646413 145003680 170006688 220070090


DESPESAS 2017 2018 2019 2020 2021

Docentes 59052446 69098372 75423836 80200000 85012000





Biblioteca 2860000 2974113 3179200 3500000 4110000




TOTAL 138395437 168410554 177919216 205505700 195634460

134






















Agronomia 2017 2018









135






























136
















pela IES














137


















101 Biblioteca







138



















Total 140 m2






conhecimento



EXEMPLARES



Engenharias 11 37


139





Total 3497 10585





Qtde 2017 2018 2019 2020 2021


CD-Roms 40 03 10 10 10 10

Jornais 03 01 01 02 01 01



Revistas 03 03 06 06 04 04

Brinquedos 40 10 10 10 10 10




professores









140











2017 2018 2019 2020 2021



Terra

143 1626 18 54 - - 18 72 18 72


Engenharias 11 37 12 48 10 40 05 20 05 20


32 128 08 32 - - - -


Ciecircncias Sociai

Aplicadas

116 422 12 48 108 432 38 152 38 152



Artes

542 1692 - - 16 64 16 65 16 65

Total 3497 10588 141 536 184 736 126 505 12 505





141
















exclusiva













142















empreacutestimos












alunos

143






pedido



solicitado





















144








o agendamento






DVD 3 3 6 4 4 4







145














diferenciados















146
























seus professores






147



Brinquedoteca






















148


























149


Pias

Bancos de madeiras

Mesa para professor

Quadro branco

Ventiladores



















Conta-gotas

D-ionizadoir

Lava Olhos

Vidro contra-gota


Espaacutetulas

Funil de buchnner



pHmetro de bancada




150











Densiacutemetro

Bico de Bunsen



Funil vidro 50 mm

Imatilde em forma





Lima triangular



Papel filtro 90 mm


Pinccedila de Mohr



Pipetor de borracha



151












Maquetaria











152









107 Sala de aula





atividade proposta












153





108 Auditoacuterio





















154
































155












diferenciados












156







inovadores






fiacutesico













157























seu uso



158






















reduzida


explicitada

159






outras














inteacuterpretes












160






























acessibilidade

161





























162























163





























164





























165
































166




























167




























168


em cada disciplina



conhecimentos






1 nota parcial













169

12 REFEREcircNCIAS


























p10 1997




170











2022017







242017



1996




Acesso em 1322017






httpwwwmecgovbr




171












2003












1986


Alegre 2000







a 26Jul1988

172







1993







outubro 2004




1992






Paulo Loyola 1989






Meacutedicas 1999


Artmed 2000

173







v 5 dezembro 2000



772003





2000


Disponiacutevel em






141-292 Jan1988













4







autista 81
















ACADEcircMICA 96





6 CORPO DOCENTE 102





administrativo 103



5















estudantil) 113



















6



93 Metodologia 127







101 Biblioteca 137










Brinquedoteca 147




Maquetaria 151










7





reduzida 158


deficientes 161







8













graduaccedilatildeo



















9


















10
































11

































12






























13


17062010)












qualidade






autorizado













14

















e discentes

22 Missatildeo











15




















para os discentes

23 Metas e valores










16
































17









cronogramas





2017 2018 2019 2020 2021









novos cursos




18



distancia




graduaccedilatildeo




a distacircncia



Discente
















Docente


19










Execuccedilatildeo

2017 2018 2019 2020 2021






regional



IES


pesquisa


cientiacutefica









20




tecnoloacutegica






2017 2018 2019 2020 2021







colaboradores







da cultura regional









21













2017 2018 2019 2020 2021




cursos






graduaccedilatildeo







Mestrado



22





2017 2018 2019 2020 2021















campos do saber



2017 2018 2019 2020 2021


emprego e renda




renda

23













do meio ambiente


2017 2018 2019 2020 2021




hospitalares



do lixo





24




2017 2018 2019 2020 2021



de reciprocidade

Accedilatildeo 11

empreendedor






comunidade




Meta 3

sustentaacuteveis












25


educaccedilatildeo
















graduaccedilatildeo





12122007)

CURSO

TURNO

MODALIDADE

DURACcedilAtildeO

(SEMESTRES)


RECONHECIMENTO


RECONHECIMENTO

VAGAS

(ANUAIS)


Bacharelado

8 semestres


nordm

1011 de 25092017 ndash DOU 27092017

100

Educaccedilatildeo

Fiacutesica

Noturno

Licenciatura

8 semestres



06022017

100

26

Engenharia de

Produccedilatildeo

Noturno

Bacharelado

10 semestres



11012016

80

Pedagogia Noturno

Licenciatura

8 semestres


nordm

706 de 10112016 ndash DOU 11112016

100


26 072018 - DOU 31072018

80


929 de 28122018 - DOU 31122018

80

Arquitetura e

Urbanismo


929 de 28122018 - DOU 31122018

80
















inovadoras




27








intrapessoal



















exposto


28






























29

















Integradas Libertas
















30











cidades do Brasil
















CIDADE

POPULACcedilAtildeO

PIB per

capita (R$)

(2015)

DISTAcircNCIA (KM)


31

Arceburgo 10578 2230689 57

Capetinga 7152 1320228 72

Caacutessia 18057 1601658 42

Claraval 4847 2319114 102




Ibiraci 13575 3007274 90

Itamogi 10501 1437540 28


Jacuiacute 7809 1221796 23

Juruaia 10341 1522706 96





















32






























33































34








que se encontra



















1991 p129)



35




















social










entre saberes

36
















humanos















37




toda a vida

















p2)












38



aprendente


























39




coletivo

















momentos da vida












40





























41
































Vozes 2000

42






























43





























44












45







regional e nacional



fundamentais






















46




os niacuteveis

























47











cursos



















48
































49


avaliaccedilatildeo































50


















objetivos no PDI












51





























52























a aprenderrdquo





53



























54





























55














aulas














56




























sociedade

57







interprofissionais








pessoas














58


congressos etc





(TCC)













entre os cursos












59















inovadoras













60






conhecimento























61































62





























63






























64




























LDB de1996

65




















educativo












pesquisa

66




























sociais


67









realidade regional

bull NAPP























68







condiccedilatildeo
















qualidade







69












mundial








70






























71


























72








resultados























73




Projetos futuros









problema





familiar














74














comunidade













desenvolvidas

75














FUTO)








comunidades










76

















estudo












77




























78












a comunidade







nesse processo







79



curriculares


























80






























81














autista













82

























administrativo

83



de trabalhoestudo























84










aceitaccedilatildeo






2 ndash Pesquisa










12 - Ouvidoria

85










para comunidade




















86















burocraacuteticas



profissional










87























aprendizagem


seguinte forma




88





previstas


alunos























89




ao seu cumprimento









bull Nome do aluno















90









da empresa





















91











especiacutefica




















92






























93






























94


conhecimento







de cursos



















95














96


ACADEcircMICA









Nome do curso

(modalidade)

Nordm de vagas

anuais

ofertadas

Turno(s) Local Ano

previsto



CALAFIORI

2020

Odontologia 80

DiurnoNoturno

FACULDADE

CALAFIORI

2019

Bacharel Medicina

Veterinaacuteria


CALAFIORI

2015


CALAFIORI 2015


Urbanismo

80

Noturno FACULDADE

CALAFIORI

2015


CALAFIORI

2015





97







comunidade local









local



Nome do curso

Nordm de vagas

ofertadas por

turma

Turno(s) de

Funcionamento

Local de

Funcionamento



50 Diurno Noturno

Faculdade

Calafiori


e Institucional

50 Diurno Noturno

Faculdade

Calafiori


Calafiori


Calafiori

98


Nome do curso

Nordm de vagas

ofertadas

por turma

Turno(s) de

Funcionamento

Local de

Funcionamento

Ano

previsto

para a


MBA Gestatildeo da


Chain

60 Diurno

Noturno


MBA Gestatildeo de

Financcedilas e

Controladoria

60 Diurno

Noturno



Noturno


MBA Gestatildeo de


Inteligecircncia

Empresarial

60 Diurno

Noturno


MBA Gestatildeo


60 Diurno

Noturno


Biomecacircnica


60 Diurno

Noturno


Fisiologia do


Treinamento

60 Diurno

Noturno



Noturno







99




Nome do curso

Nordm de

alunos

turma

Turno(s) de

Funcionamento

Local de

Funcionamento

Ano previsto

para


Curso de

Inclusatildeo

Educacional

40

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave 2021


2021


2021

Oficina

Pedagoacutegica

40

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021





30

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021



Urbana

20

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021



Manejo Integrado de

Fitonematoides

20

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021




20

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021





comunidade




100































101








docente da IES










eventos







brasileira



cientiacuteficas

102

6 CORPO DOCENTE






















vigente

103


administrativo










e doutores






uma







104











condiccedilotildees






sensurdquo














105





especiais





outros














professores







106













administrativo















107












avaliaccedilatildeo








aprendizagem





108
























bull Secretaria


109

bull Biblioteca



bull Diretor




bull Diretor
















110

























111



























112


















da faculdade










113































114





do corpo discente











115























decorrentes







116


















EIXO I


EIXO II



EIXO III





117

EIXO IV





EIXO V

























118






























119
























pelo INEP



120


























121
























colimados





122








123







suas licenciaturas








escolar














124









setores





















125





























126






























127
















93 Metodologia














128




























129





















bull Aprendizagem










130


local inserida



(sociedade)






Requisitos




Benefiacutecios

bull Aprendizagem














131















os 5 anos seguintes

















132






























133












RECEITAS 2017 2018 2019 2020 2021



FIES 89625208 86717130 116002944 120005350 134049063


TOTAL 117928001 108646413 145003680 170006688 220070090


DESPESAS 2017 2018 2019 2020 2021

Docentes 59052446 69098372 75423836 80200000 85012000





Biblioteca 2860000 2974113 3179200 3500000 4110000




TOTAL 138395437 168410554 177919216 205505700 195634460

134






















Agronomia 2017 2018









135






























136
















pela IES














137


















101 Biblioteca







138



















Total 140 m2






conhecimento



EXEMPLARES



Engenharias 11 37


139





Total 3497 10585





Qtde 2017 2018 2019 2020 2021


CD-Roms 40 03 10 10 10 10

Jornais 03 01 01 02 01 01



Revistas 03 03 06 06 04 04

Brinquedos 40 10 10 10 10 10




professores









140











2017 2018 2019 2020 2021



Terra

143 1626 18 54 - - 18 72 18 72


Engenharias 11 37 12 48 10 40 05 20 05 20


32 128 08 32 - - - -


Ciecircncias Sociai

Aplicadas

116 422 12 48 108 432 38 152 38 152



Artes

542 1692 - - 16 64 16 65 16 65

Total 3497 10588 141 536 184 736 126 505 12 505





141
















exclusiva













142















empreacutestimos












alunos

143






pedido



solicitado





















144








o agendamento






DVD 3 3 6 4 4 4







145














diferenciados















146
























seus professores






147



Brinquedoteca






















148


























149


Pias

Bancos de madeiras

Mesa para professor

Quadro branco

Ventiladores



















Conta-gotas

D-ionizadoir

Lava Olhos

Vidro contra-gota


Espaacutetulas

Funil de buchnner



pHmetro de bancada




150











Densiacutemetro

Bico de Bunsen



Funil vidro 50 mm

Imatilde em forma





Lima triangular



Papel filtro 90 mm


Pinccedila de Mohr



Pipetor de borracha



151












Maquetaria











152









107 Sala de aula





atividade proposta












153





108 Auditoacuterio





















154
































155












diferenciados












156







inovadores






fiacutesico













157























seu uso



158






















reduzida


explicitada

159






outras














inteacuterpretes












160






























acessibilidade

161





























162























163





























164





























165
































166




























167




























168


em cada disciplina



conhecimentos






1 nota parcial













169

12 REFEREcircNCIAS


























p10 1997




170











2022017







242017



1996




Acesso em 1322017






httpwwwmecgovbr




171












2003












1986


Alegre 2000







a 26Jul1988

172







1993







outubro 2004




1992






Paulo Loyola 1989






Meacutedicas 1999


Artmed 2000

173







v 5 dezembro 2000



772003





2000


Disponiacutevel em






141-292 Jan1988













5















estudantil) 113



















6



93 Metodologia 127







101 Biblioteca 137










Brinquedoteca 147




Maquetaria 151










7





reduzida 158


deficientes 161







8













graduaccedilatildeo



















9


















10
































11

































12






























13


17062010)












qualidade






autorizado













14

















e discentes

22 Missatildeo











15




















para os discentes

23 Metas e valores










16
































17









cronogramas





2017 2018 2019 2020 2021









novos cursos




18



distancia




graduaccedilatildeo




a distacircncia



Discente
















Docente


19










Execuccedilatildeo

2017 2018 2019 2020 2021






regional



IES


pesquisa


cientiacutefica









20




tecnoloacutegica






2017 2018 2019 2020 2021







colaboradores







da cultura regional









21













2017 2018 2019 2020 2021




cursos






graduaccedilatildeo







Mestrado



22





2017 2018 2019 2020 2021















campos do saber



2017 2018 2019 2020 2021


emprego e renda




renda

23













do meio ambiente


2017 2018 2019 2020 2021




hospitalares



do lixo





24




2017 2018 2019 2020 2021



de reciprocidade

Accedilatildeo 11

empreendedor






comunidade




Meta 3

sustentaacuteveis












25


educaccedilatildeo
















graduaccedilatildeo





12122007)

CURSO

TURNO

MODALIDADE

DURACcedilAtildeO

(SEMESTRES)


RECONHECIMENTO


RECONHECIMENTO

VAGAS

(ANUAIS)


Bacharelado

8 semestres


nordm

1011 de 25092017 ndash DOU 27092017

100

Educaccedilatildeo

Fiacutesica

Noturno

Licenciatura

8 semestres



06022017

100

26

Engenharia de

Produccedilatildeo

Noturno

Bacharelado

10 semestres



11012016

80

Pedagogia Noturno

Licenciatura

8 semestres


nordm

706 de 10112016 ndash DOU 11112016

100


26 072018 - DOU 31072018

80


929 de 28122018 - DOU 31122018

80

Arquitetura e

Urbanismo


929 de 28122018 - DOU 31122018

80
















inovadoras




27








intrapessoal



















exposto


28






























29

















Integradas Libertas
















30











cidades do Brasil
















CIDADE

POPULACcedilAtildeO

PIB per

capita (R$)

(2015)

DISTAcircNCIA (KM)


31

Arceburgo 10578 2230689 57

Capetinga 7152 1320228 72

Caacutessia 18057 1601658 42

Claraval 4847 2319114 102




Ibiraci 13575 3007274 90

Itamogi 10501 1437540 28


Jacuiacute 7809 1221796 23

Juruaia 10341 1522706 96





















32






























33































34








que se encontra



















1991 p129)



35




















social










entre saberes

36
















humanos















37




toda a vida

















p2)












38



aprendente


























39




coletivo

















momentos da vida












40





























41
































Vozes 2000

42






























43





























44












45







regional e nacional



fundamentais






















46




os niacuteveis

























47











cursos



















48
































49


avaliaccedilatildeo































50


















objetivos no PDI












51





























52























a aprenderrdquo





53



























54





























55














aulas














56




























sociedade

57







interprofissionais








pessoas














58


congressos etc





(TCC)













entre os cursos












59















inovadoras













60






conhecimento























61































62





























63






























64




























LDB de1996

65




















educativo












pesquisa

66




























sociais


67









realidade regional

bull NAPP























68







condiccedilatildeo
















qualidade







69












mundial








70






























71


























72








resultados























73




Projetos futuros









problema





familiar














74














comunidade













desenvolvidas

75














FUTO)








comunidades










76

















estudo












77




























78












a comunidade







nesse processo







79



curriculares


























80






























81














autista













82

























administrativo

83



de trabalhoestudo























84










aceitaccedilatildeo






2 ndash Pesquisa










12 - Ouvidoria

85










para comunidade




















86















burocraacuteticas



profissional










87























aprendizagem


seguinte forma




88





previstas


alunos























89




ao seu cumprimento









bull Nome do aluno















90









da empresa





















91











especiacutefica




















92






























93






























94


conhecimento







de cursos



















95














96


ACADEcircMICA









Nome do curso

(modalidade)

Nordm de vagas

anuais

ofertadas

Turno(s) Local Ano

previsto



CALAFIORI

2020

Odontologia 80

DiurnoNoturno

FACULDADE

CALAFIORI

2019

Bacharel Medicina

Veterinaacuteria


CALAFIORI

2015


CALAFIORI 2015


Urbanismo

80

Noturno FACULDADE

CALAFIORI

2015


CALAFIORI

2015





97







comunidade local









local



Nome do curso

Nordm de vagas

ofertadas por

turma

Turno(s) de

Funcionamento

Local de

Funcionamento



50 Diurno Noturno

Faculdade

Calafiori


e Institucional

50 Diurno Noturno

Faculdade

Calafiori


Calafiori


Calafiori

98


Nome do curso

Nordm de vagas

ofertadas

por turma

Turno(s) de

Funcionamento

Local de

Funcionamento

Ano

previsto

para a


MBA Gestatildeo da


Chain

60 Diurno

Noturno


MBA Gestatildeo de

Financcedilas e

Controladoria

60 Diurno

Noturno



Noturno


MBA Gestatildeo de


Inteligecircncia

Empresarial

60 Diurno

Noturno


MBA Gestatildeo


60 Diurno

Noturno


Biomecacircnica


60 Diurno

Noturno


Fisiologia do


Treinamento

60 Diurno

Noturno



Noturno







99




Nome do curso

Nordm de

alunos

turma

Turno(s) de

Funcionamento

Local de

Funcionamento

Ano previsto

para


Curso de

Inclusatildeo

Educacional

40

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave 2021


2021


2021

Oficina

Pedagoacutegica

40

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021





30

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021



Urbana

20

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021



Manejo Integrado de

Fitonematoides

20

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021




20

Diurno

Faculdade Calafiori

2019 agrave

2021





comunidade




100































101








docente da IES










eventos







brasileira



cientiacuteficas

102

6 CORPO DOCENTE






















vigente

103


administrativo










e doutores






uma







104











condiccedilotildees






sensurdquo














105





especiais





outros














professores







106













administrativo















107












avaliaccedilatildeo








aprendizagem





108
























bull Secretaria


109

bull Biblioteca



bull Diretor




bull Diretor
















110

























111



























112


















da faculdade










113































114





do corpo discente











115























decorrentes







116


















EIXO I


EIXO II



EIXO III





117

EIXO IV





EIXO V

























118






























119
























pelo INEP



120


























121
























colimados





122








123







suas licenciaturas








escolar














124









setores





















125





























126






























127
















93 Metodologia














128




























129





















bull Aprendizagem










130


local inserida



(sociedade)






Requisitos




Benefiacutecios

bull Aprendizagem














131















os 5 anos seguintes

















132






























133












RECEITAS 2017 2018 2019 2020 2021



FIES 89625208 86717130 116002944 120005350 134049063


TOTAL 117928001 108646413 145003680 170006688 220070090


DESPESAS 2017 2018 2019 2020 2021

Docentes 59052446 69098372 75423836 80200000 85012000





Biblioteca 2860000 2974113 3179200 3500000 4110000




TOTAL 138395437 168410554 177919216 205505700 195634460

134






















Agronomia 2017 2018









135






























136
















pela IES














137


















101 Biblioteca







138



















Total 140 m2






conhecimento



EXEMPLARES



Engenharias 11 37


139





Total 3497 10585





Qtde 2017 2018 2019 2020 2021


CD-Roms 40 03 10 10 10 10

Jornais 03 01 01 02 01 01



Revistas 03 03 06 06 04 04

Brinquedos 40 10 10 10 10 10




professores









140











2017 2018 2019 2020 2021



Terra

143 1626 18 54 - - 18 72 18 72


Engenharias 11 37 12 48 10 40 05 20 05 20


32 128 08 32 - - - -


Ciecircncias Sociai

Aplicadas

116 422 12 48 108 432 38 152 38 152



Artes

542 1692 - - 16 64 16 65 16 65

Total 3497 10588 141 536 184 736 126 505 12 505





141
















exclusiva













142















empreacutestimos












alunos

143






pedido



solicitado





















144








o agendamento






DVD 3 3 6 4 4 4







145














diferenciados















146
























seus professores






147



Brinquedoteca






















148


























149


Pias

Bancos de madeiras

Mesa para professor

Quadro branco

Ventiladores



















Conta-gotas

D-ionizadoir

Lava Olhos

Vidro contra-gota


Espaacutetulas

Funil de buchnner



pHmetro de bancada




150











Densiacutemetro

Bico de Bunsen



Funil vidro 50 mm

Imatilde em forma





Lima triangular



Papel filtro 90 mm


Pinccedila de Mohr



Pipetor de borracha



151












Maquetaria











152









107 Sala de aula





atividade proposta












153





108 Auditoacuterio





















154
































155












diferenciados












156







inovadores






fiacutesico













157























seu uso



158






















reduzida


explicitada

159






outras














inteacuterpretes












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acessibilidade

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em cada disciplina



conhecimentos






1 nota parcial













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12 REFEREcircNCIAS


























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242017



1996




Acesso em 1322017






httpwwwmecgovbr




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Alegre 2000







a 26Jul1988

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outubro 2004




1992






Paulo Loyola 1989






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Artmed 2000

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Disponiacutevel em






141-292 Jan1988













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