Revisão do PDI 2015-2019Revisão do PDI 2015-2019Capítulo 4Capítulo 4

Plano de Oferta de Cursos e VagasPlano de Oferta de Cursos e Vagas

Reunião do Conselho Superior – 12 de dezembro de 2016Auditório Prof. Marcos Cardoso Filho

Reitoria do IFSC

● O Capítulo 4 no contexto do PDI● Porque revisar o POCV?● Considerações sobre metas legais● Processo de elaboração● Considerações sobre quadro de docentes e indicadores● Processo de revisão● Apresentação do resultado do trabalho● Discussão dos encaminhamentos propostos

Sumário

Plano de Oferta de Cursos e Vagas: por que o temos?

Plano de Oferta de Cursos e Vagas: para que serve?

Plano Anual de Trabalho

POCV x Dimensionamento e Admissão de Docentes

POCV x previsão orçamentária na Matriz Conif

Considerações sobre metas legais● mínimo de 50% de técnico● mínimo de 20% de formação de formadores● possibilidade de ajuste da oferta de educação superior sem prejuízo aos 50%● mínimo de 10% de proeja● RAP mínimo 20:1

Lei de Criação dos IFs:● Art. 8º... em cada exercício, deverá garantir o

mínimo de 50% de suas vagas para atender aos objetivos...

§ 1º O cumprimento dos percentuais referidos no caput deverá observar o conceito de aluno-equivalente, conforme regulamentação a ser expedida pelo MEC

Decreto PROEJA:● Art. 2º § 1º As instituições referidas no

caput disponibilizarão ao PROEJA, em 2006, no mínimo dez por cento do total das vagas de ingresso da instituição...

capacidade de vagas

“equivalentes”

vagas de ingressototais anuais

METAS LEGAIS

Processo de Elaboração do POCV

Diretrizes para Elaboração do POCV em 2013:● Ponto de partida e condições de contorno:

– Identificação das demandas por ofertas;

– Quadro de TAEs conforme modelo interno do IFSC;

– Infraestrutura existente e em vias de construção;

● Ponto de chegada: número de docentes para execução da oferta planejada, considerando uma relação aluno-professor de 20:1;

● Referência para dimensionamento de quadro: média de 14 h/semana por docente;

● Todos os campus com pelo menos 50% de TEC;

● Todos os campus com oferta de Proeja; (posteriormente revisada para todos com 10%)

● Cerfead complementaria % de vagas atingido pelos campus em FOR.

● Verticalização da oferta em pelo menos um dos eixos dentro do próprio campus;

Histórico da elaboração doPlano de Oferta de Cursos e Vagas

● Ago-Set/2013 → Codir + DEPEs: diretrizes do POCV

● Set/13 - Jul/14 → Comissão Temática: elaboração das planilhas dos câmpus

● Jul-Ago/14 → Cepe e Consup: apreciação do PDI

● Ago-Nov/14 → Comissão Temática: ajustes das planilhas

● 19 Nov/14 → Consup: aprovação do POCV

Resultados projetados, considerando o ano do regime pleno de funcionamento

● Ponto de chegada: número de docentes para execução da oferta planejada, considerando uma relação aluno-professor de 20:1;

– 1.497 docentes

– RAP ok

● Todos os campus com pelo menos 50% de TEC;

– 50% no total do IFSC e mínimo em todos os campus , com três exceções aprovadas: GPB, PHB e URP

● Todos os campus com oferta de Proeja;

– 10% no total da oferta presecial do IFSC, embora nem todos com 10%

● Cerfead complementaria % de vagas atingido pelos campus em FOR.

– 13,8% (5,1% campus + 8,7% Cerfead)

● Verticalização da oferta em pelo menos um dos eixos dentro do próprio campus;

– OK

Considerações sobre Quadro de Docentes e Indicadores

Considerações sobre quadro de docentes

● Banco de professores equivalentes (BPEq)– Decreto nº 7312, de 22 set 2010– Decreto nº 8259, de 29 mai 2014:

● BPEq = docentes DE*1,59 + 40 h + 20 h*0,67 + substitutos● Substitutos = 20% do total de efetivos ● BPEq do IFSC = 2.584,22● Total docentes DE = 1.444

BPEq = 1,59*Defetivos

+Dsubs

BPEq = 1,59*Defetivos

+0,2*Defetivos

BPEq = 1,79*Defetivos

Defetivos

= BPEq/1,79

Banco atual: Defetivos

= 2.584/1,79 = 1.444

1.444-1.497=-53“overbooking”

Considerações sobre quadro de docentes

● Portaria 246/2016/SETEC – quadro de referência– estabelece nº de servidores para unidades da Rede Federal

– unidades devem ter no mínimo 80% da referência

– referência para o IFSC:● FLN: 350 nominal / 311 efetivos ● SLO: 20 / 14● SJE e JAR: 90 / 80● Demais: 70 / 62● Cerfead: 0● Total: 1.810 / 1.605

Diferença entre Nominal e EfetivosBanco Portaria 246:

BPEq = 1.810*1,59 = 2.877,9D

efetivos= 2.877,9/1,79 = 1.605

Considerações sobre indicadores de oferta

● Aluno Equivalente:– cálculo:

●

●

– repercussões:● matriz orçamentária● esforço do campus para a oferta

– conceito de Ingressante Acumulado Equivalente

C.h. mínima regulamentada

Nº de anos X 800 horasX FATORAEq = Matrícula X

Considerações sobre indicadores de oferta

● Relação Aluno-Professor:– cálculo:

●

●

– nº de prof. em tempo integral: 20 horas conta como 0,5

– Fator:● técnico e FIC: 20/20● graduação: 20/18● lato sensu: 20/12● strictu sensu: 20/8

Aluno-equivalente

Nº prof. em tempo integralX FATORRAP =

Revisão do POCV

Cronograma geral do PDI

Histórico da elaboração doPlano de Oferta de Cursos e Vagas

● 19 Nov/14 → Consup: aprovação do POCV

● Fev-Ago/15 → Proen + DEPEs: ajustes das planilhas para concurso

● Mai-Dez/16 → Revisão do POCV

Revisão do POCV: por que fazer?

1) Cumprir cronograma de execução do PDI, conforme capítulo 13, e o projeto de revisão do PDI proposto pelo Copadin e aprovado no Consup em 2015;

2) Atualizar situação das ofertas: cursos executados, previstos e replanejados;

3) Adequar oferta ao limite de número de docentes do IFSC;

4) Adaptar cálculo de indicadores à portaria 25/2015/Setec.

Cronograma da revisão do POCV

Diretrizes para a Revisão do POCV em 2016:

● Replanejar oferta de 2017 a 2021 ● Média semanal de 16h para novas contratações, a fim de

eliminar “overbooking” de 53 docentes do PDI atual● Garantir com saldo de vagas (docente) o atendimento das

ofertas já publicadas em edital● Reestrutrar cursos visando aproximar CH nominal/real às

mínimas regulamentadas● Revisar/garantir metas/indicadores CODIR 2013

Processo de Revisão do POCV em 2016:

● Constituição das comissões (central-CC/locais-câmpus)● Definição das diretrizes de revisão no CODIR● Capacitação das comissões locais de revisão ● Revisão do POCV pelos campus ● Análise pela CC da primeira versão revisada● Apreciação dos resultados preliminares CODIR● Oficina de revisão com dirigentes de ensino ● Revisão do POCV pelos campus com base no limite de docentes● Análise pela CC da segunda versão e consolidação dos resultados● Apreciação CODIR, CEPE e CONSUP

Resultados

Resumo Consolidado dos dados das planilhas dos câmpus

LINK

Indicadores GeraisREVISAO PDI 2014 Dif. REVISAO PDI 2014 Dif.

Ingressantes Acumulados (Capacidade) 55.400 52.285 3.115

Alunos Matriculados 47.979 46.004 1.975

Vagas de Ingresso (Ving) 29.044 27.320 1.724

Ingressantes Acumulados Equiv. (IAEq) 39.619 37.349 2.270

Alunos Equivalentes 32.947 31.874 1.073

Vagas Equivalentes 14.412 14.543 -131

Índice de eficiência 83% 85% -2%

Técnico 22.145 18.675 3.470 55,9% 50,0% 5,9 pp

Formação de Formadores 2.156 5.138 -2.982 5,4% 13,8% -8,3 pp

Outros 15.306 13.537 1.769 38,6% 36,2% 2,4 pp

Proeja (IAEq) 2.076 n.d. n.d. 5,2% n.d. n.d.

Proeja (Ving) 1.635 2.421 -786 5,6% 8,9% -3,2 pp

Número de prof. em tempo integral 1.440 n.a. n.a.

Número total de prof. 1.444 1.497 -53

Indicadores de Oferta por Câmpus

% de vagas para Técnico

Indicadores de Oferta por Câmpus

% de vagas para Proeja

e Formação de Formadores

Indicadores de Oferta por Câmpus

RelaçãoAluno-Professor

Encaminhamentos

Encaminhamentos propostos ao Consup:

1) Revisão do Capítulo 4 em dois estágios:

● “POCV A”: 1444 docentes ● “POCV B”: 1605 docentes, meta de mínimo 10% para Proeja e aumento

significativo do % de Formação de Formadores, empregando uma nova estratégia de elaboração;

2) Limite do nº de docentes por câmpus para o “POCV A” conforme resumo consolidado;

3) Indicadores gerais do “POCV A” conforme resumo consolidado;

4) Nova agenda

Encaminhamentos propostos ao Consup:

4) Nova agenda:● Dez 2016 - Câmpus: proceder últimos ajustes nas planilhas e aprová-las nos colegiados dos

câmpus (sem alteração significativa dos indicadores gerais);

● Fev 2017 - Comissão: consolidação dos dados do IFSC e produção da minuta do Capítulo 4 considerando o POCV A, bem como atualização das tabelas 7.4 e 12.2;

● Fev 2017 – Cepe/Consup: aprovação da revisão do PDI, com Capitulo 4 = “POCV A”;

● Fev-Mar 2017 – Copadin e Codir: definição de diretrizes para o “POCV B”;

● Mar-Jun 2017 – Comissão e DEPEs: elaboração do “POCV B”;

● Jul-ago 2017 – Codir/Cepe/Consup: apreciação do segundo estágio da revisão do capítulo 4 e atualização do PDI;

Posição do Comitê Permanente de Acompanhamento do Desenolvimento Institucional - Copadin

“A forma de elaboração do segundo estágio do plano deve ser diferente da empregada até o momento. A alocação das 161 vagas de professores deverá obedecer a diretrizes gerais de oferta, baseadas no alcance dos objetivos e metas legais e do Planejamento Estratégico do IFSC. Deste modo, é a oferta estratégica ao IFSC que justificará a alocação de vagas aos campus, ao invés do câmpus solicitar vagas para ofertas desarticuladas ou questionáveis dos pontos de vistas da real demanda da região a que atende e do perfil dos potenciais alunos”.

Posição do Colegiado de Ensino, Pesquisa Extensão - Cepe

● Pela aprovação dos encaminhamentos propostos pelo Codir e Comissão

● Ressalva feita ao planejamento de São Carlos: aprovar o limite de 35 docentes mas não alocar as novas vagas previstas para 2018 até que se refaça a discussão sobre as ofertas do câmpus e a reanálise nos colegiados

Encaminhamentos aprovados pelo Consup:

1) Revisão do Capítulo 4 em dois estágios:

● “POCV A”: 1444 docentes ● “POCV B”: 1605 docentes, meta de mínimo 10% para Proeja e aumento do %

de Formação de Formadores, empregando uma nova estratégia de elaboração;

2) Limite do nº de docentes por câmpus para o “POCV A” conforme resumo consolidado;

3) Indicadores gerais do “POCV A” conforme resumo consolidado;

4) Nova agenda conforme slide anterior;

5) Ressalva quanto a SCA, conforme slide anterior;