CIÊNCIAS NATURAIS

Aprendendo com o cotidiano

Eduardo Leite do Canto

POR QUE ENSINAR COM ESTA OBRA?

Favorece o aprendizado de conteúdos úteis à vida em sociedade.

Propicia o desenvolvimento das capacidades dos alunos.

Desenvolve nos alunos a capacidade de aprender a aprender.

Abrange todos os objetivos - gerais e específicos – expressos nos PCN.

O QUE ENSINAR COM ESTA OBRA?

Conteúdos atuais. Aborda as implicações sociais do

conhecimento. Contempla os quatro eixos temáticos

sugeridos pelo MEC. Favorece o trabalho de temas transversais. Conteúdos bem dosados adequados à faixa

etária e suas capacidades.

QUANDO ENSINAR COM ESTA OBRA?

Adaptável a diferente circunstâncias pedagógicas, o que torna a obra adequada a diferentes realidades locais.

MAPAS CONCEITUAIS ajudam o professor a estabelecer a melhor seqüência para atender às especificações da escola.

Estratégia em espiral retoma gradualmente o conteúdos e favorece a aprendizagem significativa.

COMO ENSINAR COM ESTA OBRA O cotidiano é a grande fonte de

problematização. Ocorrências simples do dia a dia são

usadas para recuperar conhecimentos prévios.

Livro do aluno repleto de atividades que exploram e desenvolvem variadas competências e habilidades.

Livro do professor com comentários exclusivos e manual, com orientações e dicas para ajudar o educador a planejar o curso e preparar suas aulas.

MAPAS CONCEITUAIS

São um modo organizado de expressar relações entre conteúdos conceituais presentes em um texto.

Facilitam o planejamento do curso, a elaboração da seqüência e a busca de estratégias para favorecer a construção e a interligação de conceitos numa aprendizagem significativa.

HÁ MUITOS MAPAS CONCEITUAIS

Seres vivos

Produtores Decompositores Consumidores

Seres vivos

Cadeias alimentares

Seres vivos produtores

Seres vivos consumidores

Seres vivos consumidores

Equilíbrio Envolvendo osparticipantes

capim

capivara

onça

Reprodução sexuada

Gameta masculino(espermatozóide)

Gameta feminino(óvulo)

fertilização ou fecundação

zigoto

célula

Novo indivíduo embrião

envolve

Unem-se na

forma

É a primeira

De um Multiplica-se, formando o

VOCÊ PODE MONTAR UM MC!

Após a leitura, listar os conteúdo importantes;

Agrupar os conteúdos conceituais que mais se relacionam;

Escrevê-los em retângulos de papel; Arranjá-los em ordem de importância ou

abrangência; Interligar com setas; Analisar e remanejar os bloco, se

necessário;

É comum não haver concordância sobre a hierarquização e o estabelecimento das proposições ou palavras de ligação.

No caso de equipes, fazendo cada uma seu mapa

referente a um mesmo texto, mapas bem distintos podem surgir. NÃO HÁ PROBLEMA NISSO. A apresentação em público desses mapas propicia uma discussão enriquecedora em que conteúdos são retrabalhado, dúvidas aparecem e podem ser resolvidas.

Editora Moderna

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