PROJETO DE ALTERAÇÃO DA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM …portal.utfpr.edu.br/cursos/coordenacoes/graduacao/... · 2 Projeto de Alteração da Matriz Curricular do

1

Ministério da Educação.

Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Câmpus Curitiba.

Licenciatura em Química.

PROJETO DE ALTERAÇÃO DA MATRIZ CURRICULAR DO

CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO CÂMPUS CURITIBA

- Aprovado em 14 de junho de 2017 pela Resolução COGEP nº 039/2017

- Atualizado em 03 de julho de 2018 pela Resolução COGEP nº 44/2018

- Atualizado em 01 de julho de 2019 pela Resolução COGEP nº 71/2019

Curitiba - Paraná 2017

2

Projeto de Alteração da Matriz Curricular do Curso de Licenciatura em Química

Projeto apresentado ao Conselho de Graduação e Educação Profissional

(COGEP) pela Coordenação do Curso de Licenciatura em Química, do Câmpus

Curitiba da Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Elaboração e Revisão: Núcleo Docente Estruturante (NDE)

Prof. ª. Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein

(Coordenação da Licenciatura em Química / DAQBI)

Prof.ª Danielle Caroline Schnitzler – DAQBI

Prof. João Batista Floriano – DAQBI

Prof. Marcelo Lambach – DAQBI

Prof.ª Marielda Ferreira Pryjma – DEPED

Prof. Paulo Roberto de Oliveira – DAQBI

Prof. ª Poliana Macedo dos Santos – DAQBI

Revisão e Aprovação: Colegiado de Curso de Licenciatura em Química

Prof. ª. Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein

(Coordenação da Licenciatura em Química / DAQBI)

Prof. Marcelo Lambach – DAQBI

Prof.ª Marielda Ferreira Pryjma – DEPED

Prof. João Batista Floriano – DAQBI

Prof. Paulo Roberto de Oliveira – DAQBI

Prof.ª Poliana Macedo dos Santos – DAQBI

Prof.ª Claudia Regina Xavier – DAQBI

Prof. Luiz Fernando Nunes – DAQBI

Prof. Luiz Marcus Lira Faria – DAQBI

Prof.ª Lucia Regina Rocha Martins

Prof.ª Cristiane Pilissão

Yara Goulart

George Franco da Silva

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1. INTRODUÇÃO

Em 2010, o corpo docente e os discentes, representados pelo Colegiado de curso,

constataram a necessidade de revisão da estrutura curricular, considerando os seguintes

aspectos: segregação entre os cursos de Licenciatura e de Bacharelado (solicitado pelo

Ministério da Educação, na época), adequações de carga horária e de ementários de

unidades curriculares, flexibilização da matriz curricular. Em relação à separação entre

os cursos de Licenciatura em Química e Bacharelado em Química Tecnológica, optou-

se, naquele momento, pela manutenção do curso de Bacharelado em Química, em

detrimento ao curso de Licenciatura (que, naquela época, parou de ser ofertado em

2010), pois foi de entendimento que a estrutura curricular estabelecida atendia, de forma

mais ampla, o perfil profissional do bacharel e, também, devido às competências

específicas do corpo docente do DAQBi e à carência, naquele momento, de

profissionais da área de educação na Instituição como um todo.

Com o objetivo de reativar o curso de Licenciatura em Química da UTFPR,

Campus Curitiba, foi criada em 2012 (Portaria nº 152, de 15 de junho de 2012) uma

comissão do DAQBI, bem como do Câmpus, para elaborar um Projeto Pedagógico

específico para o Curso de Licenciatura em Química, à luz das condições de

infraestrutura, física e pessoal. O corpo docente e os discentes, representados pelo

Colegiado de curso, acompanharam o desenvolvimento da proposta curricular do curso

e analisaram sistematicamente os diferentes aspectos que asseguram a qualidade

formativa, principalmente no que tange as adequações de carga horária e uma proposta

de um curso com disciplinas que permeiam as áreas de Ensino de Química, Educação e

as especificas de Química para formação integral de um professor de Química.

Em 2014, o curso foi reativado/aprovado pelo Conselho de Graduação e

Educação Profissional da UTFPR e, logo em seguida, no mesmo ano, o curso recebeu a

visita do Ministério da Educação para sua avaliação. Após análise dos relatores do

MEC, o curso recebeu a nota 4 (o índice vai de 1 a 5). Ao final de 2015, após avaliação

do desempenho dos estudantes no Enade (Exame Nacional de Desempenho de

Estudantes), entre outras avaliações do curso, a Licenciatura em Química do DAQBI

recebe a nota 5. O que nos deixa honrados, mas ao mesmo tempo muito envolvidos e

preocupados com a manutenção desse conceito. De forma que a nova proposta de matriz

apresentada neste documento foi feita no intuito de melhorar a formação inicial do

licenciando, voltado para uma atuação de qualidade na educação básica, e manter esse

conceito do curso vigente.

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2. AS MUDANÇAS PROPOSTAS E AS JUSTIFICATIVAS

Apesar da estrutura curricular atual do curso de Licenciatura em Química

oferecer uma base teórica de caráter tecnológica e apresentar uma análise crítica

sistemática da sua proposta, uma alteração da legislação nacional para a formação de

professores solicitou que o NDE do curso readequasse sua proposta formativa e matriz

curricular para atender às solicitações legais indicadas pelo Ministério da Educação.

As alterações supracitadas foram definidas pela Resolução CNE/CP nº 2, de 1º

de julho de 2015 (BRASIL & MEC, Diretrizes Curriculares Nacionais, 2015) e

instituíram as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação em nível superior

(cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de

segunda licenciatura) e para a formação continuada.

A necessidade de assegurar que a formação docente ocorresse com alguns

critérios mínimos conduziu as discussões no Ministério da Educação no sentido de

promulgar uma legislação específica para esse fim. Nesse contexto a Resolução

CNE/CP nº 2 de 1º de julho de 2015 (BRASIL & MEC, Diretrizes Curriculares

Nacionais, 2015) instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação em

nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e

cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada, trazendo inúmeras

contribuições para a formação docente (MEC, CNE, 2015).

O NDE analisou a proposta e concluiu, dentre as várias recomendações, que a

matriz curricular deve oportunizar que a formação profissional ocorra no espaço escolar,

por meio de uma cooperação entre as instituições formadoras e os sistemas de ensino

para promover uma formação inicial e continuada que atenda as especificidades das

diferentes etapas e modalidades da educação básica (Ibidem.). Essa aproximação

permitirá que o curso amplie as discussões sobre a prática docente e a aprendizagem

profissional no espaço escolar, mas solicita que as matrizes se mobilizem no sentido de

uma maior flexibilidade entre as áreas envolvidas.

A matriz apresentada nesta proposta contempla as algumas modificações, por

período, em relação à atual, de número 784. Apresentamos, no Quadro 1, informações

sobre as disciplinas que tiveram alterações com relação à matriz 784.

A presente proposta de Matriz Curricular contempla as Atividades Práticas como

Componente Curricular (APCC), a organização das disciplinas de acordo com os três

núcleos: I - núcleo de estudos de formação geral, II - núcleo de aprofundamento e

5

diversificação de estudos das áreas de atuação profissional, III - núcleo de estudos

integradores para enriquecimento curricular. Além dos estágios obrigatórios e a carga

horária mínima para um curso de Licenciatura (3200h), entre outras exigências para

atender a Resolução CNE/CP nº 2 de 1º de julho de 2015. Ressalta-se que buscamos

com essa nova estrutura da matriz curricular, formar o licenciado em química de

maneira a se desenvolver um perfil tecnológico para a Licenciatura em Química, por

meio de disciplinas que permeiam todo o curso, adequando-se, portanto, as

características da Universidade Tecnológica Federal do Paraná e, com isso, busca-se

atender parte das demandas docentes da contemporaneidade.

Quadro 1: As mudanças propostas e as justificativas (continua nas próximas páginas)

1º PERÍODO

Matriz Vigente Matriz Proposta Justificativa

Disciplina: Comunicação Oral e escrita

Carga Horária: AT(34) AP(00)

AD(00) APCC (00) APS(02) TT (36)

Pré-requisito(s): Não há.

Ementa: Fundamentos da comunicação

para conversação e apresentação em

público. Técnicas e estratégias de

comunicação oral. Planejamento e

elaboração de reuniões e seminários. A

comunicação nos trabalhos de grupo.

Soluções e problemas de comunicação

empresarial/institucional. Redação

empresarial/institucional: memorando.

“Curriculum vitae”. Memento.

Relatório. Emprego da norma culta em

trabalhos técnicos.

Disciplina: Comunicação Linguística


AD(00) APCC (00) APS(02) TT (36)


Ementa: Fundamentos da comunicação

para conversação e apresentação em

público. Técnicas e estratégias de

comunicação oral. Planejamento e

elaboração de reuniões e seminários. A

comunicação nos trabalhos de grupo.

Soluções e problemas de comunicação

empresarial/institucional. Redação

empresarial/institucional: memorando.

“Curriculum vitae”. Memento.

Relatório. Emprego da norma culta em

trabalhos técnicos.

Disciplina Mantida.

Disciplina: História e Filosofia da

Ciência QB73D


AD(00) APCC (00) APS(02) TT (36)


Ementa: História da ciência. Tipos de

conhecimento, conhecimento científico,

método científico, evolução histórica do

conhecimento humano. Principais

nomes da história do conhecimento e da

filosofia, e contexto histórico em que

viveram. Produção e evolução do

conhecimento nas ciências.

Disciplina: História da Química e

Filosofia da Ciência


AD(00) APCC (24) APS(04) TT (72)


Ementa: Teoria do conhecimento.

Epistemologia das ciências naturais.

Ciência, técnica e tecnociência. Tópicos

de história e filosofia da natureza.

Importância da história e da filosofia da

ciência para o ensino de Ciências. As

artes práticas na protoquímica.

Alquimia, aspectos da química prática

no século XVI. A química como ciência

independente no século XVII. A

química como ciência racional no século

XVIII. Lavoisier e a evolução da

química. A consolidação da química

com ciência no século XIX. A química

moderna a partir do século XX.

Alterações no nome da

disciplina, na ementa e

carga horária.

Adequação das

disciplinas e conteúdos

aos propósitos da

atualização e inovação

da proposta curricular.

Inclusão da participação

efetiva de docentes da

Filosofia (DAESO) e

delimitação da história

da química ao invés da

amplitude da história da

ciência.

Disciplina: Química Básica


APS(07) APCC(00) TT(126)

Disciplina: Introdução à Química

Carga Horária: AT(68) AP(0) APS(4)

APCC(0) TT(72)

Adequação dos

conteúdos em três

disciplinas aos

6

Pré-requisito(s): – Não há.

Ementa: Matéria – Elementos

Químicos. Teoria Atômica.

Propriedades periódicas. Ligações

Químicas, Estrutura Molecular e

Nomenclatura. Propriedades de gases,

sólidos, líquidos. Funções Inorgânicas.

Reações químicas. Estequiometria.

Termoquímica. Soluções. Conceitos

básicos de equilíbrio químico e físico,

de cinética química, de eletroquímica e

de e química nuclear. Reconhecimento,

manuseio e lavagem de Materiais de

Laboratório. Operações unitárias

básicas. Operações unitárias de

fracionamento para misturas e soluções.

Medida e tratamento de dados.

Determinação de constantes físicas.

Solubilidade. Preparo de soluções com

padrões primários e secundários.

Pré-requisito(s):. – Não há.

Ementa: Definições de grandezas e

unidades. Compreensão e aplicação de

Sistemas de Unidades, em especial o

Sistema Internacional de Unidades (SI).

Definições e conceitos de Algarismos

significativos e notação científica e

precisão de medida. Estudos dos Gases.

Definições de Ácidos e Bases.

Definição e compreensão de Equações

de Reações Químicas. Definições e

determinações da composição de corpos

materiais. Compreensão e aplicação dos

Cálculos estequiométricos. Estudo das

Variações de Energia em Reações

Químicas. Caracterização dos estados da

matéria e das transições de Fases.

Compreensão e aplicação de Equilíbrio

Físico e Químico. Estudo da Cinética

Química. Estudo e aplicação de sistemas

eletroquímicos.

propósitos da atualização

curricular: Introdução à

Química, Práticas de

Química Geral e

Fundamentos da

Estrutura Atômica e

Molecular.

Redação da ementa

conforme orientação do

Comitê Consultivo de

Projeto de Curso –

CCPC.

Disciplina: Práticas de Química Geral


APCC(0) TT(36)

Pré-requisito(s): – Não há.

Ementa: Noções Básicas de Normas de

Segurança em Laboratórios de Química.

Compreensão de Medidas e Precisão de

Grandezas Físicas. Caracterização de

Ácidos e Bases. Estudo e

Balanceamento de Reações de Oxidação

e Redução. Preparação e Padronização

de Soluções. Investigação de Alguns

métodos de Análise Quantitativa de

substâncias. Determinação de

Propriedades Termodinâmicas. Estudo e

Compreensão de Equilíbrios Químicos.

Investigação sobre Cinética de Reações

Químicas. Estudo de Sistemas

Eletroquímicos.

Adequação dos

conteúdos em três

disciplinas aos


curricular: Introdução à

Química, Práticas de

Química Geral e

Fundamentos da


Molecular.

Redação da ementa




CCPC

Disciplina: Segurança Química

Carga Horária: AT(34) AP (00) APS

(2) APCC(00) TT(36)


Ementa: Classificação,

Reconhecimento, Avaliação e Controle

dos riscos em laboratórios de Química.

Mapa de riscos. Princípios básicos de

segurança em laboratórios de química.

Toxicologia e Exposição a agentes

químicos (NR15). Equipamentos de

proteção coletiva. Equipamentos de

proteção individual. Sinalização e

significado de cores, códigos e

símbolos. Gerenciamento de resíduos

químicos, Treinamento para

Atendimento em Situações de

Emergência. Noções de primeiros

socorros.


Carga Horária: AT(34) AP (00) APS

(2) APCC(00) TT(36)


Ementa: Classificação,

Reconhecimento, Avaliação e Controle

dos riscos em laboratórios de Química.

Mapa de riscos. Princípios básicos de

segurança em laboratórios de química.

Toxicologia e Exposição a agentes

químicos (NR15). Equipamentos de

proteção coletiva. Equipamentos de

proteção individual. Sinalização e

significado de cores, códigos e

símbolos. Gerenciamento de resíduos

químicos, Treinamento para

Atendimento em Situações de

Emergência. Noções de primeiros

socorros.

Mantida

Disciplina: Geometria Analítica e Excluída.

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Álgebra Linear


APS(6) APCC(00) TT(108)


Ementa: Matrizes e Sistemas Lineares;

Álgebra Vetorial; Retas e Planos;

Espaços Vetoriais; Transformações

Lineares; Produto Interno; Autovalores

e Autovetores; Cônicas e Quádricas.

Adequação das


aos propósitos da


da proposta curricular. A

disciplina existia para

atender certos conteúdos

de uma disciplina da

química (Química

Quântica e Estado

Sólido), a qual não será

mais ofertada no

presente projeto.

Disciplina: Cálculo Diferencial e

Integral 1


APS(6) APCC(00) TT(108)


Ementa: Conjuntos Numéricos;

Funções Reais de uma Variável Real;

Limites e Continuidade; Derivadas,

diferenciais e aplicações; Integrais

definidas e indefinidas; Técnicas de

integração e Integrais Impróprias.


Integral 1


APS(6) APCC(00) TT(108)


Ementa: Conjuntos Numéricos;

Funções Reais de uma Variável Real;

Limites e Continuidade; Derivadas,

diferenciais e aplicações; Integrais

definidas e indefinidas; Técnicas de

integração e Integrais Impróprias.

Disciplina Mantida.

Disciplina: História da Educação


APS(2) APCC(00) TT(36)

Pré-requisito(s): não há.

Ementa: Grandes tendências do

pensamento filosófico e suas

implicações na Educação. Principais

correntes do pensamento pedagógico a

partir da modernidade. História da

Educação no Brasil a partir do século

XX.

Disciplina: História da Profissão

Docente


AD(00) APCC (00) APS(02) TT (36)


Ementa: A constituição histórica da

profissão docente do século XVIII ao

século XXI. A natureza da profissão

docente. Profissionalização e

profissionalidade docente. A

delimitação dos saberes docentes e a

atividade pedagógica. O

desenvolvimento profissional do

professor. As identidades

sócioprofissionais dos professores que

atuam na Educação Básica no contexto

brasileiro.

Alterações no nome e na

ementa conforme

sugestão da Comissão de

Disciplinas Pedagógicas

da UTFPR-CT, Portaria

nº 24 de 26/01/2015 da

Diretoria-Geral do

Câmpus Curitiba.

Disciplina: Física Teórica 1




Ementa: Sistemas de unidades; Análise

Dimensional; Teoria de Erros; Vetores;

Cinemática; Três Leis de Newton; Lei

de Conservação da Energia; Sistemas de

partículas; Colisões; Movimento de

rotação; Conservação do momento

angular.

Remanejada para o 2º

Período.

Disciplina: Psicologia da Educação


AD(00) APCC (12) APS(03) TT (54)


Ementa: As principais teorias da

psicologia aplicadas à educação escolar.

Processos psicológicos da aprendizagem

e abordagens cognitiva e sócio-

Alterações na ementa e

carga horária, conforme




nº 24 de 26/01/2015 da

Diretoria-Geral do

Câmpus Curitiba.

8

interacionista. Introdução a temas

contemporâneos do campo psicologia da

educação.

(Remanejada do 2º

Período para o 1º)

2º PERÍODO


Disciplina: Fundamentos da Estrutura

Atômica e Molecular


APCC(0) TT(72)

Pré-requisito(s):.não há

Ementa: A Visão Clássica do Átomo;

A Radiação Eletromagnética e

Quantização; O Espectro Atômico e o

Átomo de Bohr; A Natureza do Elétron;

Funções de Onda e Orbitais Atômicos;

Átomos Polieletrônicos; O Modelo de

Lewis para a Ligação Química; Teoria

da Ligação de Valência; Teoria do

Orbital Molecular; Teoria da Repulsão

dos Pares Eletrônicos da Camada de

Valência; O Modelo Iônico de Ligação;

Interações Intermoleculares.

Inclusão da disciplina.

Alguns tópicos da

ementa foram trazidos da

disciplina Química

Básica, que é ofertada na

Matriz Vigente, e outros

tópicos foram inseridos

de modo a tornar a

disciplina mais adequada

aos propósitos da




Integral 2



Pré-requisito(s): Cálculo Diferencial e

Integral 1.

Ementa: Noções topológicas em R2 e

R3. Funções Reais de várias variáveis

reais. Limite e Continuidade de Funções

de várias variáveis Reais.

Diferenciabilidade e aplicações.

Coordenadas polares, cilíndricas e

esféricas. Integração múltipla e suas

aplicações.


Integral 2




Integral 1.

Ementa: Noções topológicas em R2 e

R3. Funções Reais de várias variáveis

reais. Limite e Continuidade de Funções

de várias variáveis Reais.

Diferenciabilidade e aplicações.

Coordenadas polares, cilíndricas e

esféricas. Integração múltipla e suas

aplicações.

Disciplina Mantida.


Carga Horária: AT(68) AP(00)APS(4)

APCC(00) TT(72)


Ementa: Sistemas de unidades; Análise

Dimensional; Teoria de Erros; Vetores;

Cinemática; Três Leis de Newton; Lei

de Conservação da Energia; Sistemas de

partículas; Colisões; Movimento de

rotação; Conservação do momento

angular.

Disciplina Mantida.

(Remanejada do 1º

Período.)

Disciplina: Educação Inclusiva e

Diversidade


AD(00) APCC (12) APS(03) TT (54)

Pré-requisito(s): Psicologia da

Educação

Ementa: Educação Inclusiva e a

Diversidade como referência para

repensar as construções políticas e

legais; O Desafio da Desigualdade

Social e Educacional; A Mudança dos

(Remanejada do 7º

Período).

Disciplina atende

adequação à legislação,

conforme sugestão da

Comissão de Disciplinas

Pedagógicas da UTFPR-

CT, Portaria nº 24 de

26/01/2015 da Diretoria-

Geral do Câmpus

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Paradigmas, a inclusão e as Reformas da

Escola. Pessoas com Necessidades

Educacionais Especiais.

Curitiba.

Disciplina: Química Inorgânica A

Carga Horária: AT (68) AP (34) APS

(6) APCC(00) TT (108)

Pré-requisito(s): Química Básica

Ementa: Química dos elementos

representativos. Ciclo biogeoquímico:

do carbono, do nitrogênio, do fósforo,

do oxigênio e do enxofre. Preparação e

caracterização de compostos dos

elementos representativos.


período com alteração no

nome da disciplina

(Química Inorgânica I),

na ementa e carga

horária, conforme novos

propósitos de atualização

e inovação proposta

curricular.

Disciplina: Analítica 1


(6) APCC(00) TT (108)

Pré-requisito(s): Química Básica.

Ementa: Métodos analíticos. Soluções e

concentrações de soluções. Equilíbrio

químico - ácidos e bases fortes e fracos.

Auto-ionização da água. Força iônica.

Balanço de massas e cargas. Ácidos

prolipróticos. Equilíbrio de solubilidade.

Equilíbrio de formação de complexos.

Equilíbrio de oxi-redução.

Disciplina: Química Analítica I


AD(00) APCC (00) APS(04) TT (72)

Pré-requisito(s): Introdução à Química.

Ementa: Métodos analíticos. Soluções e

cálculos de concentração de soluções.

Equilíbrio químico. Equilíbrio em

reações ácido-base. Equilíbrio em

reações de precipitação. Equilíbrio em

reações de complexação. Equilíbrio em

reações de oxidação-redução.

Equilíbrios de sistemas complexos.

Disciplina mantida.


disciplina e carga

horária. Adequação das


aos propósitos da



Exclusão das aulas

práticas, as quais serão

realizadas na disciplina

“Práticas de Química

Analítica” (terceiro

período).

Disciplina: Química Orgânica 1

Carga horária: AT(51) AP(00) APS(3)

APCC(00) TT(54)

Pré-requisito(s): Não tem

Ementa: Introdução à química do

carbono. Caracterização, nomenclatura,

propriedades físicas e reatividade de

hidrocarbonetos alifáticos e aromáticos,

haletos de alquila, álcoois, fenóis e

éteres. Isomeria constitucional e

estereoquímica.



nome no nome (Química

Orgânica I), na ementa e


novos propósitos de


proposta curricular.

Disciplina: Probabilidade e Estatística




Ementa: Estatística descritiva. Teoria

elementar de probabilidade. Variáveis

aleatórias. Distribuição de

probabilidade. Estimação. Intervalo de

confiança. Testes de hipóteses. Análise

de variância. Análise de correlação e

regressão. Controle estatístico de

processo (CEP).





Ementa: Estatística descritiva. Teoria

elementar de probabilidade. Variáveis

aleatórias. Distribuição de

probabilidade. Estimação. Intervalo de

confiança. Testes de hipóteses. Análise

de variância. Análise de correlação e

regressão. Controle estatístico de

processo (CEP).

Disciplina Mantida.



AD(00) APCC (12) APS(03) TT (54)


Ementa: As principais teorias da

psicologia aplicadas à educação escolar.

Processos psicológicos da aprendizagem

e abordagens cognitiva e sócio-

interacionista. Introdução a temas

Remanejada para 1º

período

10

contemporâneos do campo psicologia da

educação.





Ementa: Gravitação; Oscilações; Ondas

Mecânicas; Temperatura; Mecânica dos

Fluidos; Primeira Lei da

Termodinâmica; Teoria cinética dos

gases; Segunda Lei da Termodinâmica;

Óptica geométrica

Remanejada para 3º

Período

Disciplina: Física Experimental 1




Ementa: Experimentos de cinemática,

dinâmica, estática, oscilações, fluidos e

termologia.

Remanejada para 3º

período

Disciplina: Libras A


AD(00) APCC (00) APS(02) TT (36)


Ementa: Abordagem clinico terapêutico

e sócio antropológicos em relação aos

sujeitos surdos e a Língua de Sinais.

História da Educação dos surdos.

Cultura surda em seus diferentes

artefatos culturais. A Língua Brasileira

de Sinais: aspectos legais, conceituais,

gramaticais, vocabulário básico e

práticas de conversação na Libras.

Disciplina Mantida.






nº 24 de 26/01/2015 da

Diretoria-Geral do

Câmpus Curitiba.

(Remanejada do 4º

Período para o 2º

período)

Disciplina: Didática Geral


AD(00) APCC (10) APS(02) TT (36)

Pré-requisito(s): sem pré-requisito

Ementa: Pressupostos teóricos,

históricos, filosóficos e sociais da

didática; dimensões político -sociais,

técnicas e humanas da didática e suas

implicações no processo de ensino e

aprendizagem; planejamento e avaliação

educacional; a relação

professor/aluno no contexto da sala de

aula.

Disciplina: Didática 1


AD(00) APCC (10) APS(02) TT (36)


Ementa: Estudo dos fundamentos

teóricos, históricos, filosóficos e sociais

da didática. As relações dialéticas

fundamentais do trabalho docente:

sujeito e objeto; teoria e prática;

conteúdo e forma; ensino e

aprendizagem; sucesso e fracasso

escolar; professor e aluno. O trabalho do

professor em sala de aula: do

planejamento à avaliação da

aprendizagem. A didática na formação

de educadores.

Disciplina Mantida.

Alteração do Nome.






nº 24 de 26/01/2015 da

Diretoria-Geral do

Câmpus Curitiba.

(Remanejada do 3º

Período para o 2º

período)

3º PERÍODO






Ementa: Gravitação; Oscilações; Ondas

Mecânicas; Temperatura; Mecânica dos

Fluidos; Primeira Lei da

Termodinâmica; Teoria cinética dos

gases; Segunda Lei da Termodinâmica;

Disciplina Mantida

(Remanejada do 2º

período)

11

Óptica geométrica





Ementa: Experimentos de cinemática,

dinâmica, estática, oscilações, fluidos e

termologia.

Disciplina Mantida

(Remanejada do 2º

período)





Integral 1.

Ementa: Carga Elétrica; O Campo

Elétrico; Lei de Gauss; Potencial

Elétrico; Capacitância; Corrente e

Resistência; Circuitos Elétricos em

corrente contínua; O Campo Magnético;

A indução Magnética; Indutância;

Magnetismo em meios materiais;

Oscilações Eletromagnéticas; Correntes

Alternadas; As Equações de Maxwell.

Excluída.

Adequação das


aos propósitos da



Os conteúdos da

disciplina não são pré-

requisitos para outras

disciplinas na matriz

proposta.



APCC(00) TT(72)

Pré-requisito(s): Química Orgânica 1

Ementa: Caracterização, nomenclatura,

propriedades físicas e reatividade de

aldeídos e cetonas, ácidos carboxílicos e

seus derivados. Aminas e sais de

diazônio. Compostos heterocíclicos.



nome (Química Orgânica

II), na ementa, conforme




Disciplina: Química de Coordenação


(4) APCC(00) TT (72)

Pré-requisito(s): Química Inorgânica A

Ementa: Química dos elementos de

transição. Química de Coordenação.

Teoria da ligação de valência. Teoria do

orbital molecular. Teoria do campo

cristalino. Espectroscopia e Reações dos

Compostos de Coordenação.

Excluída.

Disciplina modificada e

os conteúdos foram

agregados à Química

Inorgânica II.

Disciplina: Projeto de Práticas como

Componente Curricular 1


APS(6) APCC(102) TT(108)

Pré-requisito(s): Química Básica,

Química Orgânica 1, Analítica 1,

Química Inorgânica A.

Ementa: Promoção de debate de

experiências de aplicação de

procedimentos da docência na educação

básica dos conteúdos fundamentais de

química orgânica, analítica e inorgânica.

Investigação de projetos

interdisciplinares para o ensino de

química e de ciências. Produção de

trabalho de integração curricular usando

conteúdos de química orgânica, analítica

e inorgânica.

Remodelada e

Remanejada para 5º

Período.

Substituída por Projetos

Interdisciplinares

Integradores como

Componente Curricular

1, que agregou Projeto

de Práticas como


e 2. Adequando a

legislação e atendendo a

organização do currículo

em 3 núcleos.

12

Disciplina: Química Orgânica I


APCC(00) TT(72)

Pré-requisito(s): Introdução a Química.

Ementa: Ligações Químicas e Estrutura

Molecular de Compostos de Carbono,

Ácidos e Bases, Funções Orgânicas,

Nomenclatura, Propriedades Químicas e

Físicas dos Compostos Orgânicos,

Análise Conformacional,

Estereoquímica.

Inclusão de uma aula a

mais para permitir que o

conteúdo seja

apresentado aos alunos

de forma mais detalhada.

A ementa foi alterada

para ser adequada a

introdução do conteúdo

de Química Orgânica

(Remanejada do 2º

Período)

Disciplina: Analítica 2


(6) APCC(00) TT (108)

Pré-requisito(s): Analítica 1

Ementa: Introdução aos métodos de

análise quantitativa. Métodos

gravimétricos e volumétricos de análise.

Disciplina: Química Analítica II


AD(00) APCC (00) APS(02) TT (36)

Pré-requisito(s): Química Analítica I

Ementa: Introdução aos métodos de

análise quantitativa. Métodos

gravimétricos e volumétricos de análise.

Disciplina mantida.


disciplina e carga

horária. Adequação das


aos propósitos da



Exclusão das aulas

práticas, as quais serão

realizadas na disciplina

“Práticas de Química

Analítica “ (terceiro

período).

Disciplina: Práticas de Química

Analítica Carga Horária: AT(00) AP(68) AD(00)

APCC (00) APS(04) TT (72)


Co-requisito: Química Analítica II

Ementa: Introdução a prática de

laboratório. Soluções e cálculos de

concentração de soluções. Reações para

separação e identificação de cátions.

Métodos estatísticos e erros em análise.

Métodos gravimétricos de análise.

Métodos volumétricos de análise:

neutralização, precipitação,

complexação e oxidação-redução.


Esta disciplina visa

consolidar através das

aulas práticas os

conteúdos vistos nas

disciplinas de Química

Analítica I e Química

Analítica II.

Disciplina: Físico-Química A1


APCC(00) TT(72)

Pré-requisitos – Cálculo Diferencial e

Integral 2

Ementa: Sistemas termodinâmicos.

Gases ideais e reais. Leis da

Termodinâmica e suas aplicações em

sistemas físico-químicos.

Termodinâmica de misturas ideais e não

ideais. Propriedades coligativas.

Condições de equilíbrio físico e

químico.

Remanejado para o 4º

período com alteração do

nome (Físico-química I),

na ementa e carga




curricular.

Disciplina: Química Inorgânica I


(04) APCC(00) TT (72)

Pré-requisito(s): Fundamentos da

estrutura atômica e molecular /

Introdução à química.

Ementa: Introdução à Química do

Adequações da disciplina

e conteúdos aos


e inovação da proposta

curricular.

(Remanejada do 2º

13

Estado Sólido; Acidez e Basicidade;

Propriedades Atômicas e Periodicidade;

Química dos Elementos

Representativos.

Período)

Disciplina: Didática Geral



Pré-requisitos – não há.

Ementa: Pressupostos teóricos,

históricos, filosóficos e sociais da

didática. Dimensões político-sociais,

técnicas e humanas da didática e suas

implicações no processo de ensino e

aprendizagem. Planejamento e avaliação

educacional. A relação professor/aluno

no contexto da sala de aula.


período. Teve troca de

nome

Disciplina: Libras B


AD(00) APCC (04) APS(02) TT (36)

Pré-requisito(s): Libras A

Ementa: Estudo gramatical da Língua

Brasileira de Sinais: aspectos

fonológicos, morfológicos e sintáticos.

Classificadores e relações semânticas.

Práticas discursivas na Libras

explorando tipos de narrativas, o

processo anafórico na Libras e formas

de comunicação em contextos

inclusivos. Vocabulário da Libras

referente a situações e conhecimentos

em consonância com a cultura surda


carga horária se manteve,






Geral do Câmpus

Curitiba.

(Remanejada do 5º

Período)

Disciplina: Metodologia do Ensino de

Química


AD(00) APCC(30) APS(03) TT(54)

Pré-requisito(s): Didática 1.

Ementa: Visão geral sobre a origem,

evolução, importância e campo atual de

estudo da área de ensino de química.

Análise crítica de currículos e

programas de química na educação

básica. Planejamento, objetivos,

conteúdos, métodos de ensino,

avaliação.

Remanejadas do 4º

Período



AD(00) APCC(17) APS(02) TT(36)

Pré-requisito(s): Didática 1

Ementa: A relação entre a pesquisa, a

formação de professores e o trabalho

docente na escola. A relação entre

professor, aluno e conhecimento nos

diferentes aspectos do ensinar e

aprender. Aplicação do conhecimento

formal às situações práticas: estratégias

de ensino e aprendizagem no contexto

educativo. Avaliação da aprendizagem e

práticas avaliativas. A formação

continuada do professor.

Disciplina criada






Geral do Câmpus

Curitiba.

Optativa tornou-se

obrigatória.

4º PERÍODO

14


Disciplina: Metodologia do Ensino de

Química




Ementa: Visão geral sobre a origem,

evolução, importância e campo atual de

estudo da área de ensino de química.

Análise crítica de currículos e

programas de química na educação

básica. Planejamento, objetivos,

conteúdos, métodos de ensino,

avaliação.


período.


Inorgânica I


(2) APCC(00) TT (36)

Pré-requisito(s): Química Inorgânica I

Ementa: A química dos elementos e

dos compostos dos elementos dos

Blocos s e p da Tabela Periódica. A

química dos elementos do Bloco d da

Tabela Periódica e de seus compostos

de coordenação.


Esta disciplina visa

consolidar através das

aulas práticas os

conteúdos vistos nas

disciplinas de Química

Inorgânica I e II.

Disciplina: Química Inorgânica II


(4) APCC(00) TT (72)

Pré-requisito(s): Química Inorgânica 1

Ementa: Química dos Metais de

Transição; Introdução à Química de

Coordenação; Teorias de Ligação

Aplicadas a Compostos de

Coordenação.


Adequações dos

conteúdos da disciplina

aos propósitos da



Disciplina: Metodologia da Pesquisa

em Educação




Ementa: A ciência e a produção do

conhecimento científico; a pesquisa

científica em educação: abordagens,

tipos e orientações metodológicas; o

projeto e o relatório de pesquisa; a

comunicação científica; avaliação de

projetos; CEP (comitê de ética em

pesquisa); normas e organização do

texto científico (normas da

ABNT/UTFPR).

Disciplina: Pesquisa em Educação


AD(00) APCC (10) APS(02) TT (36)


Ementa: A ciência e a produção do

conhecimento científico. Abordagens e

orientações metodológicas na pesquisa

em educação. Tendências e perspectivas

em pesquisa qualitativa educacional no

Brasil. O professor e a pesquisa. O

projeto e o relatório de pesquisa.

Princípios éticos na pesquisa em

educação. Normalização de trabalhos

acadêmicos (normas da

ABNT/UTFPR).

Alterações no nome e na

ementa e carga horária,






Geral do Câmpus

Curitiba.

Disciplina: Métodos Espectroscópicos e

Térmicos de Análise I


AD(00) APCC (00) APS(03) TT (54)

Pré-requisito(s): Química Analítica II

Ementa: Validação; Fundamentos e

aplicações de métodos espectroscópicos

atômicos e moleculares; Fundamentos e

aplicações de métodos de análise

térmica.


Essa disciplina aborda as

técnicas instrumentais da

química analítica.

Disciplina: Físico-Química B1


15


APCC(00) TT(72)

Pré-requisito(s): Físico Química A1

Ementa: Velocidade de reações

químicas. Leis empíricas de velocidade

de reação química. Mecanismos de

reação. Fatores que influenciam a

velocidade de reação. Teoria de colisões

e teoria do complexo ativado. Efeito

Isotópico. Catálise. Processos de

superfícies. Surfactantes, coloides e

dispersões

período.

Disciplina: Físico-química I


APCC(0) TT(90)

Pré-requisito(s):.Cálculo Diferencial e

Integral 2

Ementa: Definição de Sistemas

Termodinâmicos. Estudo de Gases

Ideais e Reais. Fundamentação e

Interpretação das Leis da

Termodinâmica e suas Aplicações em

Sistemas Físico-químicos. Descrição e

Interpretação da Termodinâmica de

Misturas Ideais e Não-Ideais. Estudo de

Propriedades Coligativas. Estudo e

Investigação sobre as Condições de

equilíbrio Físico e Químico.

Remanejado do 3o

período. Aumento de

uma aula semanal para

permitir que o conteúdo

seja apresentado

integralmente aos

estudantes de forma mais

detalhada. A redação da

ementa foi alterada




CCPC.


Orgânica

Carga Horária: AT(00) AP (68)



Ementa: Segurança no laboratório e no

manuseio de compostos orgânicos.

Propriedades físicas e químicas.

Procedimentos experimentais de

purificação, extração, preparação e

caracterização de compostos orgânicos.


período.

Disciplina: Libras 1


AD(00) APCC (00) APS(02) TT (36)


Ementa: Línguas de sinais e minoria

linguística; as diferentes línguas de

sinais; status da língua de sinais no

Brasil; cultura surda; organização

linguística da Libras para usos informais

e cotidianos: vocabulário; morfologia;

sintaxe e semântica; a expressão

corporal como elemento linguístico.

Remanejada para 2º

período.



APCC(00) TT(72)


Ementa: Substituição Nucleofílica e

Eletrofílica em Sistemas Aromáticos,

Adição Nucleofílica em Aldeídos e

Cetonas, Reações de adição/eliminação

em derivados de Ácidos carboxílicos.



nome para Química

Orgânica III.

16

Disciplina: Química Orgânica II


APCC(00) TT(72)

Pré-requisito(s): Química Orgânica I

Ementa: Estrutura e reatividade de

intermediários orgânicos, Reações

Radicalares de Alcanos, Substituição

Nucleofílica SN2 e SN1, Reações de

Eliminação, Reações de Alquenos e

Alquinos, Polimerização.

A ementa foi alterada

para permitir que o aluno

consiga acompanhar a

disciplina com base no

conteúdo apresentado na

disciplina de Química

Orgânica I. A ordem dos

conteúdos também está

mais adequada na

ementa reformulada.

Disciplina: Políticas Educacionais e

Gestão Escolar



Pré-requisitos: História da Profissão

Docente.

Ementa: As políticas educacionais, a

legislação e suas implicações para a

organização da atividade escolar.

Escolarização. O trabalho coletivo como

princípio do processo educativo. Projeto

Político-Pedagógico.


período

Disciplina: Instrumentação para o

Ensino de Química 1L


APS(6) APCC(84) TT(108)

Pré-requisito(s): Metodologia do

Ensino de Química.

Ementa: Investigação de conteúdos de

química geral, inorgânica e orgânica do

ensino de química na educação básica e

análise dos currículos. Avaliação de

livros didáticos e materiais alternativos.

Estudo das tendências educacionais e

aplicação de modelos tradicionais e/ou

atuais de ensino e aprendizagem. Busca

de compreensão e caracterização das

dificuldades de aprendizagem de

conceitos básicos. Desenvolvimento e

aplicação da experimentação e das

tecnologias de informação e

comunicação para o ensino e

aprendizagem de química. Promoção de

oficinas e elaborações de projetos de

construção e realização de

experimentos.

Remanejado do 6º

Período, com ampliação

de carga horária.

Disciplina: Projetos de Materiais

Didáticos para Ensino


AD(00) APCC (41) APS(04) TT (72)


Ementa: Conhecimento de repertório e

possibilidades do uso de ferramentas,

processos, mídias e linguagens digitais,

visuais e materiais, direcionado para a

aplicação em metodologias de ensino

das ciências, por meio da realização de

projetos de material didático e

pedagógico.

Disciplina nova para

substituir a disciplina

“Química Quântica e

Química do Estado

Sólido”, como também

para adequar as

necessidades

tecnológicas da

Licenciatura.

17

5º PERÍODO


Disciplina: Ciência, Tecnologia,

Sociedade e Ambiente (CTSA)


APCC(24) TT(72)


Ensino de Química

Ementa: Aspectos do enfoque Ciência,

Tecnologia, Sociedade e Ambiente

(CTSA). Argumentação e tomada de

decisão sobre decisões científicas e

tecnológicas a respeito da realidade

local e global. A construção sócio-

histórica da Ciência e Tecnologia.

Implicações do enfoque CTSA no

Ensino de Ciências e Ensino de Química

no espaço-tempo da sala de aula tanto

na escola da Educação Básica quanto na

universidade. Escrita, leitura,

argumentação, diálogo e tomada de

decisão a respeito de aspectos

concernentes ao enfoque CTSA.


adequar as necessidades

de discussões

contemporâneas da

Licenciatura.

Disciplina: Química Orgânica III


APCC(00) TT(72)


Ementa: Substituição Nucleofílica e

Eletrofílica em Sistemas Aromáticos,

Adição Nucleofílica em Aldeídos e

Cetonas, Reações de adição/eliminação

em derivados de Ácidos carboxílicos.

Remanejado do 4º

Período.

Disciplina: Físico-Química C1


APCC(00) TT(72)

Pré-requisito(s): Físico-Química B1 e

Física Teórica 3.

Ementa: Eletroquímica de equilíbrio.

Cinética eletroquímica. Técnicas

eletroquímicas. Eletrólise. Corrosão.



nome (Físico-Química

III), na ementa e carga




curricular.

.

Disciplina: Práticas de Físico-Química


APCC(00) TT(72)

Pré-requisito(s): Físico-Química B1

Ementa: Estudos de sistemas físico-

químicos por métodos que envolvem os

fundamentos da termodinâmica, da

cinética e da eletroquímica.


período.

Disciplina: Físico-química II


APCC(00) TT(72)

Pré-requisito(s): Físico-Química I

Ementa: Definição de Velocidade de

Reações Químicas. Estudo e Aplicações

das Leis Empíricas de Velocidade de

Reação Química. Estudo dos Fatores

que Influenciam a Velocidade de

Reação. Estudo e Desenvolvimento de

Remanejada do 4º

período.

Alteração do conteúdo –

parte deste foi para a

Físico-química III. A

redação da ementa foi

alterada conforme

orientação do Comitê

Consultivo de Projeto de

18

Mecanismos de Reação. Compreensão

de Processo Catalítico. Compreendendo

a Teoria Cinética dos Gases e as

Distribuições de Maxwell e de

Boltzmann. Introdução aos Fenômenos

de Transporte. Demonstração e

Interpretação da Teoria de Colisões e da

Teoria do Estado de Transição. Estudo

de Reações Controladas por Difusão.

Curso – CCPC.

Disciplina: Análise Orgânica e

Espectroscópica

Carga Horária: AT(68) AP (00)


Pré-requisito(s): Química Orgânica 1 e

Práticas de Química Orgânica

Ementa: Identificação de compostos

orgânicos através de métodos clássicos

de análise orgânica. Principais métodos

espectroscópicos de determinação

estrutural de compostos orgânicos

(CG/EM, IV e RMN).

Excluída.

Não se adéqua ao perfil

do Licenciado. É uma

disciplina mais voltada

ao Bacharelado.

Disciplina: Métodos Cromatográficos


(4) APCC(00) TT (72)

Pré-requisito(s): Analítica 2

Ementa: Fundamentação. Preparo de

amostras. Identificação e Quantificação.

Cromatografia Líquida Clássica (CL).

Cromatografia Líquida de Alto

Desempenho (CLAE). Cromatografia

Gasosa de alta resolução (CGAR).

Cromatografia gasosa - Espectrometria

de massas (CGAR-EM). Cromatografia

com Fluído Supercrítico (CFS).

Eletroforese.



nome da disciplina

(Métodos

Cromatográficos I), na

ementa e carga horária,

conforme novos



curricular.

Disciplina: Bioquímica A


APCC(00) TT(90)


Ementa: Composição química das

células. Biomoléculas: estrutura,

propriedades gerais, funções e

classificação. Metabolismo celular.

Fotossíntese e quimiossíntese. Tópicos

especiais em Bioquímica.

Excluída.

Carga horária elevada e

ementa que não se aplica

ao perfil do Licenciado

em Química.




APS(6) APCC(102) TT(108)

Pré-requisito(s): Química Básica,

Química Orgânica 1, Analítica 1,

Química Inorgânica A.

Ementa: Desenvolvimento e aplicação

de procedimentos da docência na

educação básica dos conteúdos

fundamentais de reações orgânicas,

métodos clássicas de análises,

compostos de coordenação,

Disciplina: Projetos Interdisciplinares

Integradores como Componente

Curricular 1

Carga Horária: AT(12) AP(00) AD

(15) APS(4) APCC(41) TT(72)


Ensino de Química.

Ementa: Promoção de debate de

experiências de aplicação de

procedimentos da docência na educação

básica dos conteúdos fundamentais de


Investigação de projetos


Interdisciplinares

Integradores como


1, que agregou Projeto

de Práticas como


e 2. Adequando a



em 3 núcleos.

19

termoquímica. Estudo de projetos e

pesquisa orientada para a docência no

ensino de química e de ciências.

Produção de trabalho interdisciplinar e

de integração curricular aplicando os


e físico-química.

interdisciplinares para o ensino de

química e de ciências. Produção de

trabalho de integração curricular usando


e inorgânica.

Disciplina: Estágio Curricular

Obrigatório 1



Pré-requisito: Estar matriculado a

partir do 5º período.

Ementa: Estrutura da escola Projeto

Político e Regimento Escolar. Aspectos

didático-administrativos da escola.

Ensino de Química: experiências de

micro-ensino na escola. Laboratório

Escolar de Química.


Obrigatório 1



Pré-requisito: Metodologia do Ensino

de Química.

Ementa: Estrutura da escola Projeto

Político e Regimento Escolar. Aspectos

didático-administrativos da escola.

Ensino de Química: experiências de

micro-ensino na escola. Laboratório

Escolar de Química.

Mantida. Alteração entre

aulas teóricas e práticas e

o pré-requisito, de

acordo com a resolução

2/2015 CNE/MEC.


Orgânica

Carga Horária: AT(00) AP (68) APS(4)

APCC(00) TT(72)


Ementa: Segurança no laboratório e no

manuseio de compostos orgânicos.

Propriedades físicas e químicas.

Procedimentos experimentais de

purificação, extração, preparação e

caracterização de compostos orgânicos.

Remanejada do 4º

período.

Disciplina: Libras 2


AD(00) APCC (24) APS(02) TT (36)

Pré-requisito(s): Libras 1

Ementa: A educação de surdos no

Brasil; cultura surda e a produção

literária; emprego da Libras em

situações discursivas formais:

vocabulário; morfologia; sintaxe e

semântica; prática do uso da Libras em

situações discursivas mais formais.

Remanejado para 3º

período.

Disciplina: Políticas Educacionais e

Gestão Escolar



Pré-requisitos: História da Profissão

Docente.

Ementa: As políticas educacionais, a

legislação e suas implicações para a

organização da atividade escolar.

Escolarização. O trabalho coletivo como

princípio do processo educativo. Projeto

Político-Pedagógico.

Remanejada do 4º

Período

6º PERÍODO



Inorgânica IIL – Licenciatura


AD(00) APCC(00) APS(03) TT(54)

Pré-requisito(s): Química Inorgânica II

Inclusão de uma aula a

mais para possibilitar o

acesso ao conteúdo uma

vez que a disciplina

teórica referente a esta

20

Ementa: Síntese e Isomerização de

compostos de coordenação. A química

dos compostos de coordenação e a

espectroscopia. Espectroscopia UV-Vis

de compostos de coordenação.

Espectroscopia UV-Vis de compostos

de Cu(II). Síntese do acetato de

cromo(II). Preparação e montagem de

uma rede de lavagem de gases.

Caracterização de anel porfirínico.

Determinação de ferroceno impuro (FT-

IR) / Purificação por sublimação.

Reatividade de compostos carbonílicos.

Coluna de troca iônica.

prática não é mais

obrigatória.

Disciplina: Química Quântica e

Química do Estado Sólido


APCC(00) TT(72)

Pré-requisito(s): Física Teórica 3.

Ementa: Aplicação da Mecânica

Quântica no estudo da estrutura

eletrônica de átomos e moléculas.

Descrição da ligação química. Simetria

molecular. Bases físico-químicas da

espectroscopia. Estruturas cristalinas

simples. Ligação em sólidos e

propriedades eletrônicas.

Supercondutividade.

Excluída.

A disciplina foi

substituída por “Química

Quântica

Computacional”, para se

adequar ao perfil da

Licenciatura mais

tecnológico e

contemporâneo.

Disciplina: Química Ambiental A



Pré-requisito(s): Química Básica.

Ementa: Conceitos de química

ambiental. Ciclos da matéria, atividades

antropogênicas e poluição, ecologia

industrial e química verde. Principais

poluentes orgânicos e inorgânicos.

Fontes, interações e rotas de transportes

de poluentes nas diversas matrizes

ambientais. Contaminação e remediação

de solos.

Remanejada para 8º


nome da disciplina

(Química Ambiental I) e

na ementa, conforme




Disciplina: Química Quântica

Computacional



Pré-requisito(s): Introdução à

Química Ementa: Softwares livres para cálculos

químico-quânticos: Como obtê-los,

instalá-los e utilizá-los. Métodos de

aproximação para resolução da equação de

Schrödinger baseados em funções de onda

e na densidade eletrônica. Energia e

geometria molecular. Propriedades

Termodinâmicas. Espectros Vibracionais e

Eletrônicos. Reatividade Química:

Orbitais e Densidade Eletrônica,

Intermediários de Reação, Estados de

Transição e Constantes de Velocidade.

Equilíbrios Conformacionais. Ressonância

Magnética Nuclear. A química dos Metais


substituir a disciplina

“Química Quântica e

Química do Estado

Sólido”, como também

para adequar as

necessidades

tecnológicas da

Licenciatura.

21

de Transição.


Obrigatório 2


APS(7) APCC(00) TT(126)

Pré-requisito: Estágio Curricular

Obrigatório 1.

Ementa: Planejamento de atividades de

ensino de Química. Metodologias para o

ensino de Química.


Obrigatório 2


APS(7) APCC(00) TT(126)


Obrigatório 1.

Ementa: Planejamento de atividades de

ensino de Química. Metodologias para o

ensino de Química.

Mantida.

Alteração entre aulas

teóricas e práticas e o

pré-requisito, de acordo

com a resolução 2/2015

CNE/MEC.

Disciplina: Físico-química III


APCC(0) TT(72)

Pré-requisito(s): Físico-química II

Ementa: Estudo e Caracterização de

Processos de Superfícies.

Caracterização e Aplicação de

Surfactantes, Coloides e Dispersões.

Fundamentação de Sistemas

Eletroquímicos em Condições de

Equilíbrio. Introdução a Cinética

Eletródica. Fundamentação e Aplicação

de Algumas Técnicas Eletroquímicas.

Remanejada do 5º

período.

Alteração do conteúdo –

parte deste foi para a

disciplina optativa

Corrosão e Conversão

Eletroquímica de Energia

e parte do conteúdo da

Físico-química B1 foi

incluída nesta.

A redação da ementa foi

alterada conforme



Curso – CCPC.

Disciplina: Educação e Tecnologia



Pré-requisito: Não há.

Ementa: Histórico da tecnologia

educacional. Tecnologias da Informação

e Comunicação. Papeis dos aprendizes e

dos educadores em ambientes de

aprendizagem baseados nas TIC.

Impactos das TIC em diferentes

contextos educacionais. Educação a

distância mediada. Classificação e

avaliação de software educativo.

Planejamento com recursos

tecnológicos.

Excluída.

A disciplina nova

proposta “Recursos e

Práticas Educacionais

Abertos”, que é mais

adequada a proposta para

Licenciatura, acolhe

parte desta disciplina de

“Educação e

Tecnologia”.


Ensino de Química 1



Pré-requisito(s):Química Inorgânica A,

Química Orgânica 1, Metodologia do

Ensino de Química.


química geral, inorgânica e orgânica do

ensino de química na educação básica e

análise dos currículos. Avaliação de

livros didáticos e materiais alternativos.

Estudo das tendências educacionais e

aplicação de modelos tradicionais e/ou

atuais de ensino e aprendizagem. Busca

de compreensão e caracterização das

dificuldades de aprendizagem de

conceitos básicos. Desenvolvimento e

Remanejada para 4º

período.

22

aplicação da experimentação e das

tecnologias de informação e

comunicação para o ensino e

aprendizagem de química. Promoção de

oficinas e elaborações de projetos de

construção e/ou montagem de Kits para

realização de experimentos.




APS(6) APCC(84) TT(108)

Pré-requisito(s): Instrumentação para o

Ensino de Química 1L.


físico-química e de química analítica,

com abordagem no estudo do meio

ambiente, e análise dos currículos na

educação básica. Avaliação de livros

didáticos do Programa Nacional do

Livro Didático para o Ensino Médio e

para a Educação de Jovens e Adultos.

Aprofundamento nos fundamentos e

propostas de ensino de físico-química e

química ambiental para a educação

básica. Estudo das tendências

educacionais e aplicação de estratégias

de ensino e aprendizagem do conteúdo

de físico-química e química analítica

com abordagem ambiental.

Contextualização do ensino de química

na perspectiva de ciência, tecnologia,

sociedade e meio ambiente.

Experimentação e as tecnologias de

informação e comunicação para o

ensino e aprendizagem de físico-

química e química analítica. Estudo do

processo de avaliação usado no ensino

de química. Produção de materiais para

o ensino de química.

Remanejado do 7º

Período, com ampliação

de carga horária.

Disciplina: Recursos e Práticas

Educacionais Abertos



Pré-requisito: Não tem

Ementa: Educação Aberta e sua

influência na educação escolar.

Possibilidades da Web 2.0. A teoria

conectivista. Recursos educacionais

abertos (REA). Práticas educacionais

abertas (PEA).

Disciplina criada

conforme sugestão do

NDE para adequação das

necessidades formativas

para o licenciado em

química.

7º PERÍODO



Obrigatório 3


APS(9) APCC(00) TT(156)


Obrigatório 2.

Ementa: Estágio autônomo de regência

de classe.


Obrigatório 3


AD(00) APCC(00) APS(09) TT(162)


Obrigatório 2.

Ementa: Estágio autônomo de regência

de classe.

Mantida.

Alteração entre aulas

teóricas e práticas e o

pré-requisito, de acordo

com a resolução 2/2015

CNE/MEC.

23

Disciplina: Trabalho de conclusão de

Curso 1 (TCC-1)

Carga horária: AT(34) AP(00)

APS(38) APCC(00) TT(72)



Ementa: Elaboração de proposta de

trabalho científico e/ou tecnológico

envolvendo temas abrangidos pelo

curso. Desenvolvimento do trabalho

proposto.

Disciplina: Trabalho de Conclusão de

Curso 1 (TCC-1)


APS(38) APCC(00) TT(72)



Ementa: Elaboração de proposta de

trabalho científico e/ou tecnológico

envolvendo temas abrangidos pelo

curso. Desenvolvimento do trabalho

proposto.

Mantida

Disciplina: Educação Ambiental




Ementa: Educação Ambiental (EA) -

Princípios e fundamentos teóricos.

Projetos. EA – empresas e escolas.

Recursos didáticos. Técnicas de

sensibilização, criação e execução de

projetos.


período.


Ensino de Química 2



Pré-requisito(s): Instrumentação para o

Ensino de Química 1, Analítica 1 e

Físico-Química A1.


físico-química e de química analítica,

com abordagem no estudo do meio

ambiente, e análise dos currículos na

educação básica. Avaliação de livros

didáticos do Programa Nacional do

Livro Didático para o Ensino Médio e

para a Educação de Jovens e Adultos.

Aprofundamento nos fundamentos e

propostas de ensino de físico-química e

química ambiental para a educação

básica. Estudo das tendências

educacionais e aplicação de estratégias

de ensino e aprendizagem do conteúdo

de físico-química e química analítica

com abordagem ambiental.

Contextualização do ensino de química

na perspectiva de ciência, tecnologia,

sociedade e meio ambiente.

Experimentação e as tecnologias de

informação e comunicação para o

ensino e aprendizagem de físico-

química e química analítica. Estudo do

processo de avaliação usado no ensino

de química. Produção de materiais para

o ensino de química.


período.




APS(6) APCC(102) TT(108)

Pré-requisito(s): Química Orgânica 1,

Analítica 1, Química Inorgânica A,

Disciplina: Projetos Interdisciplinares

Integradores como Componente

Curricular 2


AD(24) APS(6) APCC(62) TT(108)

Pré-requisito(s): Projetos


Interdisciplinares

Integradores como


2, adequando a


24

Físico Química A1

Ementa: Aprofundamento na aplicação


educação básica dos conteúdos de

reações de compostos aromáticos e

carbonílicos, métodos instrumentais de

análises, cinética química e

eletroquímica. Produção de trabalho

interdisciplinar e de integração

curricular desses conteúdos. Definição e

aplicação de projetos para a docência no

ensino de química e de ciências

Interdisciplinares Integradores como

Componente Curricular 1.

Ementa: Desenvolvimento e aplicação


educação básica dos conteúdos

fundamentais de reações orgânicas,

métodos clássicos de análises,

compostos de coordenação,

termoquímica. Estudo de projetos e

pesquisa orientada para a docência no

ensino de química e de ciências.

Produção de trabalho interdisciplinar e

de integração curricular aplicando os


e físico-química.


em 3 núcleos.

Disciplina: Educação Inclusiva e

Diversidade



Pré-requisitos – Libras 1.

Ementa: Educação inclusiva e a

diversidade como referência para

repensar as construções políticas e

legais; o desafio da desigualdade social

e educacional; a mudança dos

paradigmas, a inclusão e as reformas da

escola; pessoas com necessidades

educacionais especiais.

.


período.

Disciplina: Jogos e Atividades Lúdicas

para Ensino


AD(00) APCC (41) APS(04) TT (72)


Ementa: Conhecimento de linguagens

lúdicas e estratégias de jogos como

ferramentas de suporte ao ensino e

aprendizagem, focado nos meios de

exposição de conteúdos e na elaboração

de material didático e pedagógico.

Disciplina nova para se

adequar a Licenciatura,

modernizando a área,

inserindo novas

estratégias de ensino e

acolhendo as

tecnologias.

Disciplina: Práticas de Físico-química


APCC(0) TT(72)

Pré-requisito(s): Físico-química III

Ementa: Estudos de sistemas físico-

químicos por métodos que envolvem os

fundamentos da termodinâmica, da


Mudança de período (do

quinto para o sétimo).

A redação da ementa foi

alterada conforme



Curso – CCPC.

Disciplina: Métodos Cromatográficos I

Carga Horária: AT(51) AP(0) AD(00)

APCC (00) APS(03) TT (54)


Ementa: Teoria da separação e

parâmetros cromatográficos.

Mecanismos de separação. Identificação

e quantificação. Cromatografia gasosa.

Cromatografia líquida clássica.

Cromatografia líquida de alta eficiência.

Preparo de amostras para cromatografia.

Validação de métodos.

Remanejada do sexto

período.


disciplina, na ementa e

carga horária.

Adequação das


aos propósitos da



Exclusão das aulas

práticas.

8º PERÍODO

25



Obrigatório 4


APS(7) APCC(00) TT(126)


Obrigatório 3.

Ementa: Reflexões teórico-práticas

sobre as aprendizagens do Estágio

Curricular Obrigatório. Organização de

seminários. Elaboração de relatório

teórico-prático sobre o período de

estágio.


Obrigatório 4


AD(00) APS(07) APCC(00) TT(126)


Obrigatório 3.

Ementa: Reflexões teórico-práticas

sobre as aprendizagens do Estágio

Curricular Obrigatório. Organização de

seminários. Elaboração de relatório

teórico-prático sobre o período de

estágio.

Mantida. Alteração entre

aulas teóricas e práticas e

o pré-requisito, de

acordo com a resolução

2/2015 CNE/MEC.










projetos.










projetos.

Mantida.

Disciplina: Química Ambiental I


AD(00) APCC (00) APS(03) TT (54)


Ementa: Introdução à Química

Ambiental. Química das águas, solos e

atmosfera. Poluição ambiental.

Principais poluentes orgânicos e

inorgânicos. Legislação ambiental.

Remanejada do 6º

período. Alteração no

nome da disciplina, na

ementa e carga horária.

Adequação das


aos propósitos da



Disciplina: Projetos de Ensino de

Química e Sociedade



Pré-requisito(s): Didática 1 e

Metodologia do Ensino de Química.

Ementa: O educador em Química:

aspectos do trabalho docente. Objetivos

do ensino de química na Educação

Básica. Investigação da realidade

escolar e comunidade. Aplicação de

valores humanos na educação. Análise

de Livros Didáticos Tradicionais e

Alternativos. Projetos de ensino CTS.

Projetos de ensino de química

fundamentados em teorias cognitivistas

e nos Parâmetros Curriculares Nacionais

– PCN. Projetos Interdisciplinares.

Foi ampliada e

remanejada para o 5º

período.

Os conteúdos foram

alocados na disciplina

Ciência, Tecnologia,

Sociedade e Ambiente

(CTSA)


Curso 2 (TCC-2)


APS(38) APCC(00) TT(72)

Pré-requisito: Trabalho de conclusão

de Curso 1

Ementa: Desenvolvimento e finalização

do trabalho iniciado na disciplina

Trabalho de Conclusão de Curso 1.

Redação de monografia e apresentação


Curso 2 (TCC-2)


APS(38) APCC(00) TT(72)

Pré-requisito: Trabalho de conclusão

de Curso 1

Ementa: Desenvolvimento e finalização

do trabalho iniciado na disciplina

Trabalho de Conclusão de Curso 1.

Redação de monografia e apresentação

Mantida.

26

do trabalho. do trabalho.

OPTATIVAS


Disciplina: Inovação Tecnológica


APS(02) APCC(00) TT(36)

Pré-requisito(s): – não há.

Ementa: Conceitos de Ciência,

Tecnologia e Inovação, Tipologia da

Inovação, Modelos de Inovação,

Inovação e Difusão, Indicadores da

Inovação, Inovação e Estratégia

(Inovação Fechada e o Open

Innovation), Sistemas de Inovação,

Inovação e Propriedade Intelectual, O

Marco Regulatório, Gestão da Inovação.

Excluída.

Não adequada a matriz

proposta da Licenciatura.

Disciplina: Ecologia


AD(00) APCC(00) APS(02) TT(36)

Pré-requisitos: Não há.

Ementa: Cadeias tróficas e fluxo de

matéria e energia; ciclos

biogeoquímicos; estrutura de

comunidades; estrutura e dinâmica de

populações; diversidade e evolução;

similaridade e associação de espécies;

sucessão ecológica; distribuição

fitogeográfica dos seres vivos;

ecossistemas; princípios de ecologia

quantitativa.



AD(00) APCC(00) APS(02) TT(36)


Ementa: Cadeias tróficas e fluxo de

matéria e energia; ciclos

biogeoquímicos; estrutura de

comunidades; estrutura e dinâmica de

populações; diversidade e evolução;

similaridade e associação de espécies;

sucessão ecológica; distribuição

fitogeográfica dos seres vivos;

ecossistemas; princípios de ecologia

quantitativa.

Mantida.

Disciplina: Energia e Meio Ambiente


AD(00) APCC(00) APS(02) TT(36)


Ementa: desenvolvimento sustentável e

sustentabilidade energética, energia no

contexto de desenvolvimento e meio

ambiente, conversão de energia e

eficiência de conversão, recursos

energéticos, oferta e consumo de

energia, políticas energéticas nacionais,

tecnologias para geração e uso de fontes

energéticas e estudo de impactos

ambientais associados.



AD(00) APCC(00) APS(02) TT(36)


Ementa: desenvolvimento sustentável e

sustentabilidade energética, energia no

contexto de desenvolvimento e meio

ambiente, conversão de energia e

eficiência de conversão, recursos

energéticos, oferta e consumo de

energia, políticas energéticas nacionais,

tecnologias para geração e uso de fontes

energéticas e estudo de impactos


Mantida.

Disciplina: Fundamentos Sociológicos

Da Educação


AD(00) APCC(00) APS(02) TT(36)


Ementa: Princípios básicos da

Sociologia. Principais correntes

sociológicas. A educação como

processo social. Educação e estrutura

social. Tendências teóricas da

Sociologia da Educação e sua influência

na educação brasileira.

Disciplina: Fundamentos Sociológicos

Da Educação


AD(00) APCC(00) APS(02) TT(36)


Ementa: Princípios básicos da

Sociologia. Principais correntes

sociológicas. A educação como

processo social. Educação e estrutura

social. Tendências teóricas da

Sociologia da Educação e sua influência

na educação brasileira.

Mantida.

27

Disciplina: Ética Profissional


AD(00) APCC(00) APS(02) TT(36)


Ementa: Reconhecer a atualidade da

ética e as expectativas sobre ela;

Distinguir moral, ética e lei de ética

profissional; Identificar a concepção de

ética exigida pelo mercado globalizado;

Distinguir as diferentes concepções de

ciência e tecnologia, do ponto de vista

ético; Analisar problemas éticos

concernentes ao exercício profissional

no âmbito da tecnologia; Identificar

problemas éticos atuais.

Excluída

Disciplina: Reciclagem e Reutilização

de Materiais


AD(00) APCC(00) APS(02) TT(36)


Ementa: Aspectos de valorização dos

resíduos urbanos. Definições. Objetivos

da recuperação de materiais. Técnicas,

coleta seletiva e usinas de triagem.

Recuperação de metais, papel, plásticos,

vidros, dentre outros. Efeitos da

recuperação na economia.

Disciplina: Reciclagem e Reutilização

de Materiais


AD(00) APCC(00) APS(02) TT(36)


Ementa: Aspectos de valorização dos

resíduos urbanos. Definições. Objetivos

da recuperação de materiais. Técnicas,

coleta seletiva e usinas de triagem.

Recuperação de metais, papel, plásticos,

vidros, dentre outros. Efeitos da

recuperação na economia.

Mantida.



AD(00) APCC(10) APS(02) TT(36)

Pré-requisitos – Didática 1.

Ementa: A relação entre a pesquisa, a

formação de professores e o trabalho

docente na escola. A relação entre

professor, aluno e conhecimento nos

diferentes aspectos do ensinar e

aprender. Aplicação do conhecimento

formal às situações práticas: estratégias

de ensino e aprendizagem no contexto

educativo. Avaliação da aprendizagem e

práticas avaliativas. A formação

continuada do professor.

Passou para disciplina

obrigatória.

Disciplina: Química de Nanomateriais


AD(00) APCC(00) APS(02) TT(36)

Pré-requisitos: Química de

Coordenação

Ementa: Introdução à nanociência e

nanotecnologia; Métodos de obtenção

de nanomateriais. Nanotubos de

Carbono, nanopartículas metálicas e de

semicondutores e nanocompósitos.

Principais métodos de caracterização de

nanomateriais. Aplicação dos

nanomateriais.



AD(00) APCC(00) APS(02) TT(36)

Pré-requisitos: Química de

Coordenação

Ementa: Introdução à nanociência e

nanotecnologia; Métodos de obtenção

de nanomateriais. Nanotubos de

Carbono, nanopartículas metálicas e de

semicondutores e nanocompósitos.

Principais métodos de caracterização de

nanomateriais. Aplicação dos

nanomateriais.

Mantida.

Disciplina: Quimiometria


AD(00) APCC(00) APS(02) TT (36)

Excluída.

Disciplina dividida em:

28

Pré-requisitos: Probabilidade e

Estatística

Ementa: Planejamento experimental.

Análise de dados multivariados:

organização e pré-tratamento de dados.

Análises exploratórias. Componentes

Principais. Métodos de calibração

multivariada. Aplicações.

Quimiometria I e

Quimiometria II

Disciplina: Quimiometria I


AD(00) APCC (00) APS(02) TT (36)

Pré-requisitos: Nenhum

Ementa: Princípios e definições do

planejamento fatorial. Planejamento

fatorial completo. Planejamento fatorial

fracionado. Planejamento fatorial com

ponto central. Planejamentos especiais.

Nova.

Disciplina: Quimiometria II


AD(00) APCC (00) APS(02) TT (36)


Ementa: Análise multivariada de

dados: Organização e pré-tratamento de

dados. Métodos de análises exploratória

(PCA e HCA), de classificação

(SIMCA, KNN e PLS-DA) e calibração

(CLS, MLR, PCR e PLS) multivariada.

Aplicações.

Nova

Disciplina: Termodinâmica Estatística


AD(00) APCC(00) APS(02) TT(36)


Ementa: Ensembles e postulados da

mecânica estatística. O ensemble

canônico. Conexão com a

Termodinâmica. Função de partição do

ensemble canônico: energia, pressão,

capacidade calorífica, entropia e

potenciais termodinâmicos. Função de

partição de sistemas compostos por

moléculas independentes e

indistinguíveis. Separação de graus de

liberdade. Aproximação dos gases

ideais: movimento translacional.

Funções de partição dos movimentos

rotacional e vibracional em sistemas

diatômicos. Função de partição

eletrônica. Sistemas poliatômicos:

funções de partição de rotação e

vibração

Excluída.



Disciplina: Gestão e Certificação de

Laboratórios


AD(00) APCC(00) APS(02) TT(36)

Pré-requisitos – não há

Ementa: Gestão da qualidade.

Programa 5S. Ferramentas da

Qualidade. Boas práticas de laboratório.

Norma ISO/IEC 17025. Auditoria de

Excluída.



29

laboratórios.

Disciplina: Qualidade do Ar


AD(00) APCC(00) APS(03) APCC(00)

TT(54)


Ementa: Física e química da atmosfera.

Legislação e Monitoramento. Emissões

pontuais e móveis. Controle e

tratamento de poluentes atmosféricos.

Dispersão de poluentes atmosféricos.



AD(00) APCC(00) APS(03) APCC(00)

TT(54)


Ementa: Física e química da atmosfera.

Legislação e Monitoramento. Emissões

pontuais e móveis. Controle e

tratamento de poluentes atmosféricos.

Dispersão de poluentes atmosféricos.

Mantida.

Disciplina: Métodos Espectroscópicos e

Térmicos de Análise


(4) APCC(00) TT (72)

Pré-requisitos: Física Teórica 3

Ementa: Curvas analíticas.

Fundamentos e aplicações de métodos

espectroscópicos atômicos e

moleculares. Fundamentos e aplicações

de métodos de análise térmica.

Disciplina foi

reestruturada e passou

para obrigatória

Disciplina: Métodos Eletroanalíticos


AD(00) APCC(00) APS(04) TT (72)

Pré-requisitos – Físico Química C1

Ementa: Fundamentos e aplicações dos

métodos eletroanalíticos.

Potenciometria. Eletrogravimetria.

Coulometria. Métodos Voltamétricos.

Condutometria.

Excluída

Disciplina: Métodos Eletroanalíticos I


AD(00) APCC (00) APS(02) TT (36)

Pré-requisitos Química Analítica II,

Físico-química III

Ementa: Fundamentos e aplicações dos

métodos eletroanalíticos.

Potenciometria. Eletrogravimetria.

Coulometria. Métodos Voltamétricos.

Condutometria.

Nova

Disciplina: Modelagem Molecular


APS(4) TT(72)

Pré-requisitos: FI71M, FI72M.

Ementa: Introdução à Modelagem

Molecular, química da Modelagem

Molecular, elementos de

Termodinâmica e mecânica estatística,

elementos de cálculo numérico,

softwares de modelagem molecular,

estudo macromolecular e materiais,

fundamentos de dinâmica molecular.



APS(4) TT(72)

Pré-requisitos: FI71M, FI72M.

Ementa: Introdução à Modelagem

Molecular, química da Modelagem

Molecular, elementos de

Termodinâmica e mecânica estatística,

elementos de cálculo numérico,

softwares de modelagem molecular,

estudo macromolecular e materiais,

fundamentos de dinâmica molecular.

Mantida.

Disciplina: Pedologia


AD(00) APCC(00) APS(04) TT(72)


Ementa: Introdução a Geologia.

Classificação das rochas segundo sua

gênese. Intemperismo físico e



AD(00) APCC(00) APS(04) TT(72)


Ementa: Introdução a Geologia.

Classificação das rochas segundo sua

gênese. Intemperismo físico e

Mantida.

30

intemperismo químico. Mineralogia do

solo: minerais primários e secundários.

Pedogênese: Fatores e processos

pedogenéticos. Perfil do solo. -

Classificação dos solos: atributos

diagnósticos analíticos, horizontes

diagnósticos. Cálculos analíticos

pedológicos e interpretações. Princípios

de Química do solo.

intemperismo químico. Mineralogia do

solo: minerais primários e secundários.

Pedogênese: Fatores e processos

pedogenéticos. Perfil do solo. -

Classificação dos solos: atributos

diagnósticos analíticos, horizontes

diagnósticos. Cálculos analíticos

pedológicos e interpretações. Princípios

de Química do solo.





Ementa: Histórico da tecnologia

educacional. Tecnologias da Informação

e Comunicação. Papeis dos aprendizes e

dos educadores em ambientes de

aprendizagem baseados nas TIC.

Impactos das TIC em diferentes

contextos educacionais. Educação a

distância mediada. Classificação e

avaliação de software educativo.

Planejamento com recursos

tecnológicos.

Passou de obrigatória

para optativa.

Disciplina: Química Inorgânica III


AD(00) APCC(00) APS(04) TT(72)

Pré-requisito(s): Química inorgânica

II.

Ementa: Introdução à Teoria de Grupo

e Simetria Molecular; Espectroscopia

Eletrônica; Magnetismo.

Nova

Disciplina: Química Inorgânica IV


AD(00) APCC(00) APS(04) TT(72)

Pré-requisito(s): Química Inorgânica

III

Ementa: Mecanismos de Reação

Envolvendo Compostos de

Coordenação; Compostos

Organometálicos; Compostos de

Coordenação e Compostos

Organometálicos em Processos

Catalíticos; Química Bioinorgânica.

Nova

Disciplina: Práticas de Análise

Instrumental


AD(00) APCC (00) APS(04) TT (72)

Pré-requisitos: Métodos

Espectroscópicos e Térmicos de Análise

I; Métodos Cromatográficos I; Métodos

Eletroanalíticos I.

Ementa: Introdução a prática de

laboratório. Amostragem. Métodos de

preparo de amostras para determinação

de espécies inorgânicas e orgânicas.

Métodos espectroscópicos de análise.

Métodos Cromatográficos. Métodos

Eletroanalíticos.

Nova

31

Disciplina: Química Bioinorgânica


AD(00) APCC(00) APS(02) TT(36)

Pré-requisito(s): Química inorgânica

II.

Ementa: Principais Metais e Sistemas

Ligantes na Química Bioinorgânica.

Compostos de Coordenação na Terapia

e no Diagnóstico de Doenças.

Nova

Disciplina: Introdução aos Compostos

Organometálicos


AD(00) APCC(00) APS(02) TT(36)


Ementa: Compostos Organometálicos;

Compostos de Coordenação e

Compostos Organometálicos em

Processos Catalíticos.

Nova

3. Matriz Curricular Proposta

Para assegurar que essa nova organização seja contemplada, as discussões do

corpo docente responsável pelo acompanhamento da licenciatura se pautou no artigo 12

das Diretrizes, que indicam a necessidade de se constituir três núcleos formativos

(MEC, CNE, 2015) destinados ao desenvolvimento do professor, ressaltando o princípio

de que se ofereça uma formação integrada entre os conhecimentos pedagógicos e os

específicos dos cursos de formação de professor.

Assim, nessa seção é apresentada a estruturação da matriz curricular proposta

neste projeto. Para atender a Resolução CNE/CP nº 2, de 1º de julho de 2015, a matriz

curricular está constituída dos seguintes núcleos:

I - Núcleo de estudos de formação geral, da área de matemática e interdisciplinares, e

do campo educacional, seus fundamentos e metodologias e das diversas realidades

educacionais, aqui denotado por NFG;

II - Núcleo de aprofundamento e diversificação de estudos da área de atuação

profissional, incluindo conteúdos específicos e pedagógicos, aqui denotado por NAD;

III - Núcleo de estudos integradores para enriquecimento curricular, aqui denotado por

NEC.

As disciplinas do Núcleo I, núcleo de estudos de formação geral, são todas

aquelas que asseguram a formação na área específica e interdisciplinar, incluindo o

campo da educação, em que seus fundamentos e metodologias asseguram a

compreensão da área de química, áreas afins, a formação para a docência com o intuito

de assegurar a compreensão das diferentes realidades educacionais.

32

O Núcleo II, núcleo de aprofundamento e diversificação de estudos das áreas de

atuação profissional, parte do núcleo I para expandir a proposta curricular do curso.

Este aprofunda os fundamentos das áreas específicas e pedagógicas com o intuito de

articular as diferentes áreas do conhecimento necessárias à atuação profissional, mas

que envolveriam a prática educativa como eixo condutor da proposta. São disciplinas

que buscam relacionar as áreas específicas com o contexto profissional da docência,

sem propor a atuação direta em sala de aula, e ocorreriam por meio de experiências de

aprendizagem que articulariam essas diferentes áreas conduzidas à luz da prática

pedagógica.

O terceiro núcleo apresenta estudos integradores para enriquecimento

curricular indicando a necessidade de que o estudante atue no espaço profissional com

o devido acompanhamento e supervisão do professor formador. Envolveria disciplinas

curriculares estabelecidas para a prática docente, orientada em um espaço formal

educativo, considerando toda a bagagem teórico-metodológica construída e constituída

ao longo do processo formativo.

A estrutura curricular está organizada pela similaridade do tipo de conteúdo

(TC) de cada disciplina, utilizando-se das seguintes legendas:

TC = Tipo de Conteúdo

CBM = Conhecimentos Básicos de Química

CBE = Conhecimentos Básicos de Educação

CL = Conhecimentos de Linguagem

CCI = Conhecimentos Complementares ou Interdisciplinares

CM = Conhecimentos Metodológicos

ESO = Estágio Supervisionado Obrigatório

TCC = Trabalho de Conclusão de Curso.

As disciplinas da matriz compreendem uma ou mais atividades, as quais são

denotadas por:

AT = Aulas Teóricas (aulas no período)

AP = Aulas Práticas (aulas no período)

APCC = Atividade Prática como Componente Curricular (aulas no período)

AD = Aulas à Distância (aulas no período)

APS = Atividade Prática Supervisionada (aulas no período)

TT = Total em Aulas (aulas no período)

NFG = Núcleo de estudos de formação geral

33

NAD = Núcleo de aprofundamento e diversificação de estudos da área de atuação

profissional

NEI = Núcleo de estudos integradores para enriquecimento curricular.

Em conformidade com as Diretrizes Curriculares para os Cursos de graduação

da UTFPR, a carga horária da disciplina (TT) é obtida pela soma das cargas horárias do

período de todas as atividades previstas na disciplina. Sendo uma aula correspondente a

um período de 50 minutos, na última coluna de cada quadro é informada a carga horária

total da disciplina em horas, tal como apresentada no Quadro 2.

Quadro 2: Informações de Carga horária, Núcleo e Tipo de Conteúdo para cada

período do curso (continua nas próximas páginas)

Primeiro Período

Disciplina TC Núcleo CHT AT AP AD APS APCC TT

Comunicação Linguística CL NAD 30 34 2 36

História da Química e Filosofia da Ciência CBQ NAD 60 44 4 24 72

Introdução à Química CBQ NFG 60 68 4 72

Práticas de Química Geral CBQ NFG 30 34 2 36

Cálculo Diferencial e Integral 1 CCI NFG 90 102 6 108

História da Profissão Docente CBE NAD 30 34 2 36

Segurança Química CBQ NAD 30 34 2 36

Psicologia da Educação CBE NAD 45 39 3 12 54

TOTAIS 375 355 34 25 36 450

Segundo Período


Fundamentos da Estrutura Atômica e Molecular CBQ NFG 60 68 4 72

Cálculo Diferencial e Integral 2 CCI NFG 60 68 4 72

Física Teórica 1 CCI NFG 60 68 4 72

Educação Inclusiva e Diversidade CBE NAD 45 39 3 12 54

Química Analítica I CBQ NFG 60 68 4 72

Probabilidade e Estatística CCI NFG 60 68 4 72

Libras A CBE NAD 30 10 24 2 36

Didática 1 CBE NAD 30 24 2 10 36

TOTAIS 405 413 24 27 22 486

Terceiro Período


Física Teórica 2 CCI NFG 60 68 4 72

Física Experimental 1 CCI NFG 30 34 2 36

Química Orgânica I CBQ NFG 60 68 4 72

Química Analítica II CBQ NFG 30 34 2 36

Práticas de Química Analítica CBQ NFG 60 68 4 72

Química Inorgânica I CBQ NFG 60 68 4 72

Metodologia do Ensino de Química CM NAD 45 21 3 30 54

34

Libras B CBE NAD 30 10 20 2 4 36

Didática 2 CBE NAD 30 17 2 17 36

TOTAIS 405 252 156 27 51 486

Quarto Período


Físico-Química I CBQ NFG 75 85 5 90

Práticas de Química Inorgânica I CBQ NFG 30 34 2 36

Pesquisa em Educação CBE NAD 30 24 2 10 36

Métodos Espectroscópicos e Térmicos de Análise I CBQ NFG 45 51 3 54

Química Orgânica II CBQ NFG 60 68 4 72

Instrumentação para o Ensino de Química 1L CBQ NAD 90 18 6 84 108

Química Inorgânica II CBQ NFG 60 68 4 72

Projetos de Materiais Didáticos para Ensino CCI NAD 60 27 4 41 72

TOTAIS 450 341 34 30 135 540

Quinto Período


Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente

(CTSA) CM NAD 60 44 4 24 72

Química Orgânica III CBQ NFG 60 68 4 72

Físico-Química II CBQ NFG 60 68 4 72

Estágio Curricular Obrigatório 1 ESO 60 34 34 4 72

Optativas 1 CBQ 30 0

Práticas de Química Orgânica CBQ NFG 60 68 4 72

Projetos Interdisciplinares Integradores como

Componente Curricular 1 CM NAD 60 12 15 4 41 72

Políticas Educacionais e Gestão Escolar CBE NAD 45 39 3 12 54

TOTAIS 435 265 102 15 27 77 486

Sexto Período


Práticas de Química Inorgânica IIL –

Licenciatura CBQ NFG 45 51 3 54

Química Quântica Computacional CBQ NAD 30 34 2 36


Físico-Química III CBQ NFG 60 68 4 72

Instrumentação para o Ensino de Química 2L CM NAD 90 18 6 84 108

Recursos e Práticas Educacionais Abertos CCI NAD 60 34 34 4 72

Optativas 2 30 0

TOTAIS 420 205 153 0 26 84 468

Sétimo Período



Trabalho de Conclusão de Curso-1 (TCC-1) TCC NFG 60 34 38 72

Práticas de Físico-Química CBQ NFG 60 0 68 4 72

35

Projetos Interdisciplinares Integradores como

Componente Curricular 2 CM NAD 90 16 24 6 62 108

Jogos e Atividades Lúdicas para Ensino CCI NAD 60 27 4 41 72

Métodos Cromatográficos I CBQ NFG 45 51 3 54

TOTAIS 450 179 170 24 64 103 540

Oitavo Período



Educação Ambiental CCI NAD 30 34 2 36

Optativas 3 CCI 30 0

Química Ambiental I CBQ NFG 45 51 3 54

Trabalho de Conclusão de Curso-2 (TCC-2) TCC NFG 60 34 38 72

TOTAIS 270 155 83 50 288

TOTAL GERAL DO CURSO 3210 2165 756 39 276 508 3744

Quadro geral de horas do curso*

Atividade Horas Horas-aula

Atividades Integradoras para Enriquecimento Curricular – NEC**

(Inciso IV, parágrafo primeiro do artigo 13) 200 240

Atividade Práticas como Componente Curricular – APCC

(Inciso I, parágrafo primeiro do artigo 13) 423 508

Estágio Supervisionado Obrigatório

(Inciso II, parágrafo primeiro do artigo 13) 405 486

Atividades Formativas***

(Inciso III, parágrafo primeiro do artigo

13)

Disciplinas Obrigatórias do núcleo

NFG 1605 1926

Disciplinas Obrigatórias do núcleo

NAD 687 824

Disciplinas Optativas do núcleo NAD

(No mínimo, 90 horas em disciplinas

do grupo “optativas de

aprofundamento”)

90 108

Total 2382 2858

Total Geral 3410 4092 * atendendo o artigo 13 da Resolução CNE/CP nº 2, de 1º de julho de 2015 ** substitui as Atividades Complementares *** não está computada a carga-horária da APCC

36

A garantia da vivência no nível de Ensino Médio pelo docente, em formação

inicial, será estabelecida pelo Núcleo Docente Estruturante através do documento

Projeto do Estágio Supervisionado Obrigatório, documento integrante do Projeto

Pedagógico do Curso, e regulamentada através do Regulamento do Estágio

Supervisionado Obrigatório do Curso.

O regulamento para as Atividades Integradoras para Enriquecimento Curricular

do curso de Licenciatura em Química, do Câmpus Curitiba, será estabelecido pelo

Colegiado do Curso, conforme núcleo definido no inciso III do artigo 12 da Resolução

CNE/CP nº 2, de 1º de julho de 2015, por meio da iniciação científica, da iniciação à

docência, da extensão e da monitoria, entre outras, em consonância com a legislação

Institucional.

O estudante deverá cursar, a partir do terceiro período, no mínimo, 90 horas em

disciplinas optativas, conforme Quadro 3.

Quadro 3: Informações das Disciplinas Optativas (continua nas próximas páginas)

OPTATIVAS

Matriz Proposta


Carga Horária: AT(34) AP(00) AD(00) APCC(00) APS(02) TT(36)

1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1 7.1 8.1

6/0/0 4/0/0 3/0/30 6/0/84 4/0/24 6/0/84 38/0/0 38/0/0

6/0 4/0 3/0 6/0 4/0 6/04/0 4/0

6 4 3 6 4 6 4 4

CCI 90 h CCI 60 h CM 45 h CBQ 90 h CM 60 h CM 90 h TCC 60 h TCC 60h

1.2 2.2 3.2 4.2 5.2 6.2 7.2 8.2

2/0/0 4/0/0 2/0/0 4/0/41 4/15/41 2/0/0 6/24/62 7/0/0

2/0 4/0 0/2 4/0 4/0 2/0 6/0 2/5

2 4 2 4 4 2 6 7

CL 30 h CCI 60 h CCI 30 h CCI 60 h CM 60 h CBQ 30 h CM 90 h ESO 105 h

1.3 2.3 3.3 4.3 5.3 6.3 7.3 8.3

4/0/24 4/0/0 4/0/0 5/0/0 4/0/0 7/0/0 9/0/0 2/0/0

4/0 4/0 4/0 5/0 2/2 3/4 3/6 2/0

4 4 4 5 4 7 9 2CBQ 60 h CCI 60 h CCI 60 h CBQ 75 h ESO 60 h ESO 105 h ESO 135 h CBQ 30 h

1.4 2.4 3.4 4.4 5.4 6.4 7.4 8.4

3/0/12 3/0/12 2/0/4 2/0/10 3/0/12 4/0/0 4/0/41 3/0/0

3/0 3/0 1/1 2/0 3/0 2/2 4/0 3/0

3 3 2 2 3 4 4 3

B 45 h CBE 45 h CBE 30 h CBE 30 h CBE 45 h CCI 60 h CCI 60 h CBQ 45 h

1.5 2.5 3.5 4.5 5.5 6.5 7.5 8.5

2/0/0 2/0/10 2/0/17 3/0/0 4/0/0 4/0/0 4/0/0 2/0/0

2/0 2/0 2/0 3/0 4/0 4/0 0/4 2/0

2 2 2 3 4 4 4 2

CBE 30 h CBE 30 h CBE 30 h CBQ 45 h CBQ 60 h CBQ 60 h CBQ 60 h CBQ 30 h

1.6 2.6 3.6 4.6 5.6 6.6 7.6

2/0/0 2/0/0 2/0/0 2/0/0 4/0/0 3/0/0 3/0/0

2/0 1/1 2/0 0/2 0/4 0/3 3/0

2 2 2 2 4 3 3

B 30h CBE 30 h CBQ 30 h CBQ 30 h CBQ 60 h CBQ 45 h CBQ 45 h

1.7 2.7 3.7 4.7 5.7 6.7

4/0/0 4/0/0 4/0/0 4/0/0 4/0/0 2/0/0

4/0 4/0 0/4 4/0 4/0 2/0

4 4 4 4 4 2

CBQ 60h CBQ 60 h CBQ 60 h CBQ 60h CBQ 60 h CBQ 30 h

1.8 2.8 3.8 4.8 5.8

2/0/0 4/0/0 4/0/0 4/0/0 2/0/0

0/2 4/0 4/0 4/0 2/0

2 4 4 4 2CBQ 30h CBQ 60 h CBQ 60 h CBQ 60 h CBQ 30 h

3.9

4/0/0

4/04

CBQ 60 h

CH Semestral (horas)

CH Semanal (aulas)

Legenda Cores DAMAT

DAFIS P

Ens. Quim

DAQBIDADIN PDALEN

Ens. Quim DAESO

SIC

SIC

LEGENDA

R - Referência a matriz

APS/AD/APCC - Atividades Práticas Supervisionadas/Atividades a Distância/ Atividades Práticas como Componente Curricular Tipo de Conteúdo (TC) CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO (em horas):

AT/P - Aulas Teóricas/Práticas Semanais CBM - Conteúdos Básicos de Química Atividades Integradoras para Enriquecimento Curricular: 200 horas

PR TC TT- Total de Aulas ( Semanais) CBE - Conteúdos Básicos de Educação Atividades Práticas como Componente Curricular: 423 horas

CHT - Carga Horária Total Semestral em horas CL - Conhecimentos de Linguagem Estágio Supervisionado Obrigatório: 405 horasPR - Pré Requisito CCI - Conhecimentos Conplementares ou Interdisciplinares Atividades Formativas**: 2292 horasTC - Tipo de Conteúdo CM - Conhecimentos Metodológicos Carga horária total: 3210 horas

ESO - Estágio Supervisionado Obrigatório

TCC - Trabalho de Conclusão de Curso ** não está computada a carga horária da APCC

NEC - Atividades Integradoras para o Enriquecimento Curricular

30 29 28 30 18

Ministério da Educação

MATRIZ CURRICULAR - 2017

Estágio Curricular

Obrigatório 2

CURSO DE QUÍMICA: LICENCIATURA EM QUÍMICA

3.1

3.9

5 Periodo

Optativas 2

6.3

Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Campus Curitiba

Química Inorgânica I

2.8

Química

Organica I

6 Periodo3 Periodo

Práticas de Química

Inorgânica I

3.8

Química Inorgânica II

Código

Nome da

Disciplina

OPTATIVAS da área de Ciências Humanas, Sociais e Cidadania, Química, Ensino de Química

90h

OPTATIVAS da área de Química e de Tecnologia

60h

ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO

AT/P

TT

R

1.1

Didática 2

Cálculo Diferencial e

Integral 1

ATIVIDADES INTEGRADORAS PARA ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

Estágio Curricular

Obrigatório 1

Políticas Educacionais e

Gestão Escolar

5.3

3.1


Orgânica

3.9

Projetos Interdisciplinares

Integradores como


5.2

Jogos e Atividades

Lúdicas para Ensino

3.9

Estágio Curricular

Obrigatório 3

Estágio Curricular

Obrigatório 4

Fundamentos da


Molecular

CURSO - GRADE

FRENTE/VERSO

200h

7.3

5.5

Físico-Química II

4.3

4.7

405h

Química Ambiental I

Atualização: Abril/2017 (Adequação Res. 02/2015 CNE/MEC)

435

Calculo

Diferencial e

Integral 2

Libras B

Segurança Química

Pesquisa em

Educação

Comunicação

Linguística

Física Teórica 2

Física Experimental 1

Didática 1História da Profissão

Docente

1 Periodo 2 Periodo

2.6

Probabilidade e

Estatística

História da Química

e Filosofia da Ciência

Educação Inclusiva e

Diversidade

1.4


Geral

Física Teórica 1

2.8

Introdução à Química

Libras A

1.7

Química Analítica I

2.7, 3.6c

Química Analítica II

2.7


Analítica

1.7

2.5

Psicologia da

Educação

Química

Organica IIOptativas 1

8 Periodo


Inorgânica IIL –

Licenciatura

4 Periodo

3.1

7 Periodo

Ciência, Tecnologia,

Sociedade e Ambiente

(CTSA)

Trabalho de Conclusão

de Curso-1 (TCC-1)

Instrumentação para o


7º P

Físico-Química I

2.1

Recursos e Práticas

Educacionais Abertos

Práticas de Físico-

Química

6.5

Química

Organica III

CHT

Optativas 3

Métodos Cromatográficos

I

3.6

APS/AD/APCC

375 405 405 450 420 450 270

25 27 27

3.8

3.6

Trabalho de

Conclusão de Curso-2

(TCC-2)

7.1

Educação Ambiental

5.2

Projetos Interdisciplinares

Integradores como


Projetos de Materiais

Didáticos para Ensino

Química Quântica

Computacional

Instrumentação para

o Ensino de Química

2L

Metodologia do

Ensino de Química

4.12.5

Métodos

Espectroscópicos e

Térmicos de Análise I

Físico-Química III

37


Ementa: Cadeias tróficas e fluxo de matéria e energia; ciclos biogeoquímicos; estrutura de comunidades;

estrutura e dinâmica de populações; diversidade e evolução; similaridade e associação de espécies; sucessão

ecológica; distribuição fitogeográfica dos seres vivos; ecossistemas; princípios de ecologia quantitativa.




Ementa: desenvolvimento sustentável e sustentabilidade energética, energia no contexto de desenvolvimento

e meio ambiente, conversão de energia e eficiência de conversão, recursos energéticos, oferta e consumo de

energia, políticas energéticas nacionais, tecnologias para geração e uso de fontes energéticas e estudo de

impactos ambientais associados.

Disciplina: Fundamentos Sociológicos Da Educação



Ementa: Princípios básicos da Sociologia. Principais correntes sociológicas. A educação como processo

social. Educação e estrutura social. Tendências teóricas da Sociologia da Educação e sua influência na

educação brasileira.

Disciplina: Reciclagem e Reutilização de Materiais



Ementa: Aspectos de valorização dos resíduos urbanos. Definições. Objetivos da recuperação de materiais.

Técnicas, coleta seletiva e usinas de triagem. Recuperação de metais, papel, plásticos, vidros, dentre outros.

Efeitos da recuperação na economia.



Pré-requisitos: Química de Coordenação

Ementa: Introdução à nanociência e nanotecnologia; Métodos de obtenção de nanomateriais. Nanotubos de

Carbono, nanopartículas metálicas e de semicondutores e nanocompósitos. Principais métodos de

caracterização de nanomateriais. Aplicação dos nanomateriais.


Carga Horária: AT(34) AP(00) AD(00) APCC (00) APS(02) TT (36)


Ementa: Princípios e definições do planejamento fatorial. Planejamento fatorial completo. Planejamento

fatorial fracionado. Planejamento fatorial com ponto central. Planejamentos especiais.




Ementa: Análise multivariada de dados: Organização e pré-tratamento de dados. Métodos de análises

exploratória (PCA e HCA), de classificação (SIMCA, KNN e PLS-DA) e calibração (CLS, MLR, PCR e

PLS) multivariada. Aplicações.


Carga Horária: AT(51) AP(00) AD(00) APCC(00) APS(03) APCC(00) TT(54)


Ementa: Física e química da atmosfera. Legislação e Monitoramento. Emissões pontuais e móveis. Controle

e tratamento de poluentes atmosféricos. Dispersão de poluentes atmosféricos.



Pré-requisitos Química Analítica II, Físico-química III

Ementa: Fundamentos e aplicações dos métodos eletroanalíticos. Potenciometria. Eletrogravimetria.

Coulometria. Métodos Voltamétricos. Condutometria.


Carga Horária: AT(34) AP(34) APS(4) TT(72)

Pré-requisitos: FI71M (Física Teórica 1), FI72M (Física Teórica 2).

Ementa: Introdução à Modelagem Molecular, química da Modelagem Molecular, elementos de

Termodinâmica e mecânica estatística, elementos de cálculo numérico, softwares de modelagem molecular,

estudo macromolecular e materiais, fundamentos de dinâmica molecular.



38


Ementa: Introdução a Geologia. Classificação das rochas segundo sua gênese. Intemperismo físico e

intemperismo químico. Mineralogia do solo: minerais primários e secundários. Pedogênese: Fatores e

processos pedogenéticos. Perfil do solo. - Classificação dos solos: atributos diagnósticos analíticos,

horizontes diagnósticos. Cálculos analíticos pedológicos e interpretações. Princípios de Química do solo.


Carga Horária: AT(34) AP(00) APS(2) APCC(00) TT(36)


Ementa: Histórico da tecnologia educacional. Tecnologias da Informação e Comunicação. Papeis dos

aprendizes e dos educadores em ambientes de aprendizagem baseados nas TIC. Impactos das TIC em

diferentes contextos educacionais. Educação a distância mediada. Classificação e avaliação de software

educativo. Planejamento com recursos tecnológicos.



Pré-requisito(s): Química inorgânica II.

Ementa: Introdução à Teoria de Grupo e Simetria Molecular; Espectroscopia Eletrônica; Magnetismo.



Pré-requisito(s): Química Inorgânica III

Ementa: Mecanismos de Reação Envolvendo Compostos de Coordenação; Compostos Organometálicos;

Compostos de Coordenação e Compostos Organometálicos em Processos Catalíticos; Química

Bioinorgânica.

Disciplina: Práticas de Análise Instrumental


Pré-requisitos: Métodos Espectroscópicos e Térmicos de Análise I; Métodos Cromatográficos I; Métodos


Ementa: Introdução a prática de laboratório. Amostragem. Métodos de preparo de amostras para

determinação de espécies inorgânicas e orgânicas. Métodos espectroscópicos de análise. Métodos

Cromatográficos. Métodos Eletroanalíticos.




Ementa: Principais Metais e Sistemas Ligantes na Química Bioinorgânica. Compostos de Coordenação na

Terapia e no Diagnóstico de Doenças.

Disciplina: Introdução aos Compostos Organometálicos



Ementa: Compostos Organometálicos; Compostos de Coordenação e Compostos Organometálicos em

Processos Catalíticos.

5. Equivalências nas matrizes

Aqui apresentamos os quadros de equivalências. As equivalências para a matriz

proposta estão descritas no Quadro 4 a seguir.

Quadro 4: Equivalências da Matriz 784 para a Matriz Proposta

Equivalências para a Matriz Proposta

Período Disciplina na MATRIZ proposta Equivalentes na MATRIZ 784

Nome da disciplina Nome da disciplina

1º História da Química e Filosofia da Ciência História e Filosofia da Ciência

1º Comunicação Linguística Comunicação Oral e escrita

1º Cálculo Diferencial e Integral 1 Cálculo Diferencial e Integral 1

1º Segurança Química Segurança Química

1º História da Profissão Docente História da Educação

1º Psicologia da Educação Psicologia da Educação

39

Equivalências para a Matriz Proposta

Período Disciplina na MATRIZ proposta Equivalentes na MATRIZ 784

Nome da disciplina Nome da disciplina

1º Optativa Geometria Analítica e Álgebra Linear

1º Introdução à Química e Práticas de Química Geral e Fundamentos da Estrutura Atômica e

Molecular

Química Básica

2º Cálculo Diferencial e Integral 2 Cálculo Diferencial e Integral 2

2º Física 1 Física 1

2º Educação Inclusiva e Diversidade Educação Inclusiva e Diversidade

2º Química Analítica I Analítica 1

2º Probabilidade e Estatística Probabilidade e Estatística

2º Libras A Libras 1

2º Didática 1 Didática

3º Optativa Física Teórica 3

3º Física 2 Física 2

3º Física Experimental 1 Física Experimental 1

3º Química Orgânica I Química Orgânica 1

3º Química Analítica II Analítica 2

3º Química Inorgânica I Química Inorgânica

3º Metodologia do Ensino de Química Metodologia do Ensino de Química

3º Libras B Libras 2

3º Didática 2 Didática 2 - Optativa

4º Físico-química I Físico-Química A1

4º Pesquisa em Educação Metodologia da Pesquisa em Educação

4º Métodos Espectroscópicos e Térmicos de Análise I

Métodos Espectroscópicos Térmicos de Análise

4º Química Inorgânica II Química de coordenação

4º Práticas de Química Inorgânica I Química Inorgânica

4º Química Orgânica II Química Orgânica 2

4º Instrumentação para o Ensino de Química 1L Instrumentação para o Ensino de Química 1

4º Projetos de Materiais Didáticos para Ensino Não tem

5º Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) Projetos de Ensino de Química e Sociedade

5º Química Orgânica III Química Orgânica 3

5º Políticas Educacionais e Gestão Escolar Políticas Educacionais e Gestão Escolar

5º Físico-química II Físico-Química B1

5º Estágio Curricular Obrigatório 1 Estágio Curricular Obrigatório 1

5º Práticas de Química Orgânica Práticas de Química Orgânica

5º Projetos Interdisciplinares Integradores como Componente Curricular 1

Projeto de Práticas como Componente Curricular 1

5º Optativa Bioquímica A

6º Química Quântica Computacional Química Quântica e Estado Sólido

Ou Educação e Tecnologia


6º Físico-química III Físico-Química C1

6º Instrumentação para o Ensino de Química 2L Instrumentação para o Ensino de Química 2

6º Recursos e Práticas Educacionais Abertos Educação e Tecnologia


7º Trabalho de Conclusão de Curso 1 Trabalho de Conclusão de Curso 1

7º Práticas de Físico-química Práticas de Físico-Química

7º Projetos Interdisciplinares Integradores como


Projeto de Práticas como Componente

Curricular 2

7º Jogos e Atividades Lúdicas para Ensino Não tem

7º Métodos Cromatográficos I Métodos Cromatográficos


8º Educação Ambiental Educação Ambiental

8º Química Ambiental I Química Ambiental A

8º Trabalho de Conclusão de Curso 2 Trabalho de Conclusão de Curso 2

6. Ementário das disciplinas da matriz proposta

1º Período

Disciplina: Comunicação Linguística.

Carga Horária: AT(34) AP(00) AD(00) APCC (00) APS(02) TT (36) CHT (30 h)

40


Ementa: Fundamentos da comunicação para conversação e apresentação em público. Técnicas e estratégias de

comunicação oral. Planejamento e elaboração de reuniões e seminários. A comunicação nos trabalhos de grupo.

Soluções e problemas de comunicação empresarial/institucional. Redação empresarial/institucional: memorando.

“Curriculum vitae”. Memento. Relatório. Emprego da norma culta em trabalhos técnicos.

Disciplina: História da Química e Filosofia da Ciência



Ementa: Teoria do conhecimento. Epistemologia das ciências naturais. Ciência, técnica e tecnociência. Tópicos

de história e filosofia da natureza. Importância da história e da filosofia da ciência para o ensino de Ciências. As

artes práticas na protoquímica. Alquimia, aspectos da química prática no século XVI. A química como ciência

independente no século XVII. A química como ciência racional no século XVIII. Lavoisier e a evolução da

química. A consolidação da química com ciência no século XIX. A química moderna a partir do século XX.

Disciplina: Introdução à Química


Pré-requisito(s): Não há

Ementa: Definições de grandezas e unidades. Compreensão e aplicação de Sistemas de Unidades, em especial o

Sistema Internacional de Unidades (SI). Definições e conceitos de Algarismos significativos e notação científica e

precisão de medida. Estudos dos Gases. Definições de Ácidos e Bases. Definição e compreensão de Equações de

Reações Químicas. Definições e determinações da composição de corpos materiais. Compreensão e aplicação dos

Cálculos estequiométricos. Estudo das Variações de Energia em Reações Químicas. Caracterização dos estados da

matéria e das transições de Fases. Compreensão e aplicação de Equilíbrio Físico e Químico. Estudo da Cinética

Química. Estudo e aplicação de sistemas eletroquímicos.

Disciplina: Práticas de química geral



Ementa: Noções Básicas de Normas de Segurança em Laboratórios de Química. Compreensão de Medidas e

Precisão de Grandezas Físicas. Caracterização de Ácidos e Bases. Estudo e Balanceamento de Reações de

Oxidação e Redução. Preparação e Padronização de Soluções. Investigação de Alguns métodos de Análise

Quantitativa de substâncias. Determinação de Propriedades Termodinâmicas. Estudo e Compreensão de

Equilíbrios Químicos. Investigação sobre Cinética de Reações Químicas. Estudo de Sistemas Eletroquímicos.


Carga Horária: AT(34) AP (00) AD (00) APCC(00) APS (02) TT(36) CHT (30 h)


Ementa: Classificação, Reconhecimento, Avaliação e Controle dos riscos em laboratórios de Química. Mapa de

riscos. Princípios básicos de segurança em laboratórios de química. Toxicologia e Exposição a agentes químicos

(NR15). Equipamentos de proteção coletiva. Equipamentos de proteção individual. Sinalização e significado de

cores, códigos e símbolos. Gerenciamento de resíduos químicos, Treinamento para Atendimento em Situações de

Emergência. Noções de primeiros socorros.

Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral 1

Carga Horária: AT(102) AP(00) AD (00) APCC(00) APS(06) TT (108) CHT (90 h)


Ementa: Conjuntos Numéricos; Funções Reais de uma Variável Real; Limites e Continuidade; Derivadas,

diferenciais e aplicações; Integrais definidas e indefinidas; Técnicas de integração e Integrais Impróprias.

Disciplina: História da Profissão Docente



Ementa: A constituição histórica da profissão docente do século XVIII ao século XXI. A natureza da profissão

docente. Profissionalização e profissionalidade docente. A delimitação dos saberes docentes e a atividade

pedagógica. O desenvolvimento profissional do professor. As identidades sócioprofissionais dos professores que

atuam na Educação Básica no contexto brasileiro.




Ementa: As principais teorias da psicologia aplicadas à educação escolar. Processos psicológicos da aprendizagem

e abordagens cognitiva e sócio-interacionista. Introdução a temas contemporâneos do campo psicologia da

educação.

2º Período

Disciplina: Fundamentos da Estrutura Atômica e Molecular

41



Ementa: A Visão Clássica do Átomo; A Radiação Eletromagnética e Quantização; O Espectro Atômico e o

Átomo de Bohr; A Natureza do Elétron; Funções de Onda e Orbitais Atômicos; Átomos Polieletrônicos; O

Modelo de Lewis para a Ligação Química; Teoria da Ligação de Valência; Teoria do Orbital Molecular; Teoria da

Repulsão dos Pares Eletrônicos da Camada de Valência; O Modelo Iônico de Ligação; Interações

Intermoleculares.

Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral 2

Carga Horária: AT(68) AP(00) AD (00) APCC(00) APS(04) TT(72) CHT (60 h)

Pré-requisito(s): Cálculo Diferencial e Integral 1.

Ementa: Noções topológicas em R2 e R3. Funções Reais de várias variáveis reais. Limite e Continuidade de

Funções de várias variáveis Reais. Diferenciabilidade e aplicações. Coordenadas polares, cilíndricas e esféricas.

Integração múltipla e suas aplicações.


Carga Horária: AT(68) AP(00) AD (00) APCC(00) APS(04) TT(72) CHT (60h)


Ementa: Sistemas de unidades; Análise Dimensional; Teoria de Erros; Vetores; Cinemática; Três Leis de

Newton; Lei de Conservação da Energia; Sistemas de partículas; Colisões; Movimento de rotação; Conservação

do momento angular.

Disciplina: Educação Inclusiva e Diversidade

Carga Horária: AT(39) AP(00) AD(00) APCC (12) APS (03) TT (54) CHT (45 h)

Pré-requisito(s): Psicologia da Educação

Ementa: Educação Inclusiva e a Diversidade como referência para repensar as construções políticas e legais; O

Desafio da Desigualdade Social e Educacional; A Mudança dos Paradigmas, a inclusão e as Reformas da Escola.

Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais.

Disciplina: Química Analítica I



Ementa: Métodos analíticos. Soluções e cálculos de concentração de soluções. Equilíbrio químico. Equilíbrio em

reações ácido-base. Equilíbrio em reações de precipitação. Equilíbrio em reações de complexação. Equilíbrio em

reações de oxidação-redução. Equilíbrios de sistemas complexos.


Carga Horária: AT(68) AP(00) AD(00) APCC(00) APS(04) TT(72) CHT (60 h)


Ementa: Estatística descritiva. Teoria elementar de probabilidade. Variáveis aleatórias. Distribuição de

probabilidade. Estimação. Intervalo de confiança. Testes de hipóteses. Análise de variância. Análise de correlação

e regressão. Controle estatístico de processo (CEP).

Disciplina: Libras A



Ementa: Abordagem clínico terapêutico e sócio antropológicos em relação aos sujeitos surdos e a Língua de

Sinais. História da Educação dos surdos. Cultura surda em seus diferentes artefatos culturais. A Língua Brasileira

de Sinais: aspectos legais, conceituais, gramaticais, vocabulário básico e práticas de conversação na Libras.




Ementa: Estudo dos fundamentos teóricos, históricos, filosóficos e sociais da didática. As relações dialéticas

fundamentais do trabalho docente: sujeito e objeto; teoria e prática; conteúdo e forma; ensino e aprendizagem;

sucesso e fracasso escolar; professor e aluno. O trabalho do professor em sala de aula: do planejamento à

avaliação da aprendizagem. A didática na formação de educadores.

3º Período




Ementa: Gravitação; Oscilações; Ondas Mecânicas; Temperatura; Mecânica dos Fluidos; Primeira Lei da

Termodinâmica; Teoria cinética dos gases; Segunda Lei da Termodinâmica; Óptica geométrica




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Ementa: Experimentos de cinemática, dinâmica, estática, oscilações, fluidos e termologia.

Disciplina: Química Orgânica I

Carga horária: AT(68) AP(00) AD(00) APCC(00) APS(04) TT(72) CHT (60 h)


Ementa: Ligações Químicas e Estrutura Molecular de Compostos de Carbono, Ácidos e Bases, Funções

Orgânicas, Nomenclatura, Propriedades Químicas e Físicas dos Compostos Orgânicos, Análise Conformacional,

Estereoquímica.

Disciplina: Química Analítica II



Ementa: Introdução aos métodos de análise quantitativa. Métodos gravimétricos e volumétricos de análise.

Disciplina: Práticas de Química Analítica


Pré-requisito(s): Química Analítica I Co-requisito: Química Analítica II Ementa: Introdução a prática de laboratório. Soluções e cálculos de concentração de soluções. Reações para

separação e identificação de cátions. Métodos estatísticos e erros em análise. Métodos gravimétricos de análise.

Métodos volumétricos de análise: neutralização, precipitação, complexação e oxidação-redução.

Disciplina: Química Inorgânica I


Pré-requisito(s): Fundamentos da estrutura atômica e molecular / Introdução a química.

Ementa: Introdução à Química do Estado Sólido; Acidez e Basicidade; Propriedades Atômicas e Periodicidade;

Química dos Elementos Representativos.

Disciplina: Libras B


Pré-requisito(s): Libras A

Ementa: Estudo gramatical da Língua Brasileira de Sinais: aspectos fonológicos, morfológicos e sintáticos.

Classificadores e relações semânticas. Práticas discursivas na Libras explorando tipos de narrativas, o processo

anafórico na Libras e formas de comunicação em contextos inclusivos. Vocabulário da Libras referente a

situações e conhecimentos em consonância com a cultura surda.

Disciplina: Metodologia do Ensino de Química



Ementa: Visão geral sobre a origem, evolução, importância e campo atual de estudo da área de ensino de

química. Análise crítica de currículos e programas de química na educação básica. Planejamento, objetivos,

conteúdos, métodos de ensino, avaliação.



Pré-requisito(s): Didática 1

Ementa: A relação entre a pesquisa, a formação de professores e o trabalho docente na escola. A relação entre

professor, aluno e conhecimento nos diferentes aspectos do ensinar e aprender. Aplicação do conhecimento formal

às situações práticas: estratégias de ensino e aprendizagem no contexto educativo. Avaliação da aprendizagem e

práticas avaliativas. A formação continuada do professor.

4º Período

Disciplina: Práticas de Química Inorgânica I

Carga Horária: AT(00) AP (34) AD(00) APCC(00) APS (02) TT(36) CHT (30 h)


Ementa: A química dos elementos e dos compostos dos elementos dos Blocos s e p da Tabela Periódica. A

química dos elementos do Bloco d da Tabela Periódica e de seus compostos de coordenação.

Disciplina: Química Inorgânica II

Carga Horária: AT(68) AP(00) AD(00) APCC(00) APS(04) TT(72) CHT (60h)


Ementa: Química dos Metais de Transição; Introdução à Química de Coordenação; Teorias de Ligação Aplicadas

a Compostos de Coordenação.

Disciplina: Pesquisa em Educação



Ementa: A ciência e a produção do conhecimento científico. Abordagens e orientações metodológicas na

pesquisa em educação. Tendências e perspectivas em pesquisa qualitativa educacional no Brasil. O professor e a

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pesquisa. O projeto e o relatório de pesquisa. Princípios éticos na pesquisa em educação. Normalização de

trabalhos acadêmicos (normas da ABNT/UTFPR).

Disciplina: Métodos Espectroscópicos e Térmicos de Análise I

Carga Horária: AT(51) AP(00) AD(00) APCC (00) APS(03) TT(54) CHT (45 h)


Ementa: Validação; Fundamentos e aplicações de métodos espectroscópicos atômicos e moleculares;

Fundamentos e aplicações de métodos de análise térmica.

Disciplina: Físico-química I


Pré-requisito(s): Cálculo Diferencial e Integral 2

Ementa: Definição de Sistemas Termodinâmicos. Estudo de Gases Ideais e Reais. Fundamentação e Interpretação

das Leis da Termodinâmica e suas Aplicações em Sistemas Físico-químicos. Descrição e Interpretação da

Termodinâmica de Misturas Ideais e Não-Ideais. Estudo de Propriedades Coligativas. Estudo e Investigação sobre

as Condições de equilíbrio Físico e Químico.

Disciplina: Química Orgânica II



Ementa: Estrutura e reatividade de intermediários orgânicos, Reações Radicalares de Alcanos, Substituição

Nucleofílica SN2 e SN1, Reações de Eliminação, Reações de Alquenos e Alquinos, Polimerização.

Disciplina: Instrumentação para o Ensino de Química 1L


Pré-requisito(s): Metodologia do Ensino de Química.

Ementa: Investigação de conteúdos de química geral, inorgânica e orgânica do ensino de química na educação

básica e análise dos currículos. Avaliação de livros didáticos e materiais alternativos. Estudo das tendências

educacionais e aplicação de modelos tradicionais e/ou atuais de ensino e aprendizagem. Busca de compreensão e

caracterização das dificuldades de aprendizagem de conceitos básicos. Desenvolvimento e aplicação da

experimentação e das tecnologias de informação e comunicação para o ensino e aprendizagem de química.

Promoção de oficinas e elaborações de projetos de construção e realização de experimentos.

Disciplina: Projetos de Materiais Didáticos para Ensino



Ementa: Conhecimento de repertório e possibilidades do uso de ferramentas, processos, mídias e linguagens

digitais, visuais e materiais, direcionado para a aplicação em metodologias de ensino das ciências, por meio da

realização de projetos de material didático e pedagógico.

5º Período

Disciplina: Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA)

Carga horária: AT(44) AP(00) APS(4) APCC(24) TT(72) CHT (60 h)

Pré-requisito(s): Metodologia do Ensino de Química

Ementa: Aspectos do enfoque Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA). Argumentação e tomada de

decisão sobre decisões científicas e tecnológicas a respeito da realidade local e global. A construção sócio-

histórica da Ciência e Tecnologia.

Implicações do enfoque CTSA no Ensino de Ciências e Ensino de Química no espaço-tempo da sala de aula tanto

na escola da Educação Básica quanto na universidade. Escrita, leitura, argumentação, diálogo e tomada de decisão

a respeito de aspectos concernentes ao enfoque CTSA.

Disciplina: Química Orgânica III



Ementa: Substituição Nucleofílica e Eletrofílica em Sistemas Aromáticos, Adição Nucleofílica em Aldeídos e

Cetonas, Reações de adição/eliminação em derivados de Ácidos carboxílicos.

Disciplina: Físico-química II


Pré-requisito(s): Físico-química I

Ementa: Definição de Velocidade de Reações Químicas. Estudo e Aplicações das Leis Empíricas de Velocidade

de Reação Química. Estudo dos Fatores que Influenciam a Velocidade de Reação. Estudo e Desenvolvimento de

Mecanismos de Reação. Compreensão de Processo Catalítico. Compreendendo a Teoria Cinética dos Gases e as

Distribuições de Maxwell e de Boltzmann. Introdução aos Fenômenos de Transporte. Demonstração e

Interpretação da Teoria de Colisões e da Teoria do Estado de Transição. Estudo de Reações Controladas por

Difusão.

Disciplina: Projetos Interdisciplinares Integradores como Componente Curricular 1

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Pré-requisito(s): Metodologia do Ensino de Química.

Ementa: Promoção de debate de experiências de aplicação de procedimentos da docência na educação básica dos

conteúdos fundamentais de química orgânica, analítica e inorgânica. Investigação de projetos interdisciplinares

para o ensino de química e de ciências. Produção de trabalho de integração curricular usando conteúdos de


Disciplina: Estágio Curricular Obrigatório 1


Pré-requisito: Metodologia do Ensino de Química.

Ementa: Estrutura da escola Projeto Político e Regimento Escolar. Aspectos didático-administrativos da escola.

Ensino de Química: experiências de micro-ensino na escola. Laboratório Escolar de Química.

Disciplina: Práticas de Química Orgânica



Ementa: Segurança no laboratório e no manuseio de compostos orgânicos. Propriedades físicas e químicas.

Procedimentos experimentais de purificação, extração, preparação e caracterização de compostos orgânicos.

Disciplina: Políticas Educacionais e Gestão Escolar

Carga Horária: AT(39) AP(00) AD(00) APS(3) APCC(12) TT(54) CHT (45 h)

Pré-requisitos: História da Profissão Docente

Ementa: As políticas educacionais, a legislação e suas implicações para a organização da atividade escolar.

Escolarização. O trabalho coletivo como princípio do processo educativo. Projeto Político-Pedagógico.

6º Período

Disciplina: Práticas de Química Inorgânica IIL – Licenciatura



Ementa: Síntese e Isomerização de compostos de coordenação. A química dos compostos de coordenação e a

espectroscopia. Espectroscopia UV-Vis de compostos de coordenação. Espectroscopia UV-Vis de compostos de

Cu(II). Síntese do acetato de cromo(II). Preparação e montagem de uma rede de lavagem de gases. Caracterização

de anel porfirínico. Determinação de ferroceno impuro (FT-IR) / Purificação por sublimação. Reatividade de

compostos carbonílicos. Coluna de troca iônica.

Disciplina: Química Quântica Computacional



Ementa: Softwares livres para cálculos químico-quânticos: Como obtê-los, instalá-los e utilizá-los. Métodos de

aproximação para resolução da equação de Schrödinger baseados em funções de onda e na densidade eletrônica.

Energia e geometria molecular. Propriedades Termodinâmicas. Espectros Vibracionais e Eletrônicos. Reatividade

Química: Orbitais e Densidade Eletrônica, Intermediários de Reação, Estados de Transição e Constantes de

Velocidade. Equilíbrios Conformacionais. Ressonância Magnética Nuclear. A química dos Metais de Transição.


Carga Horária: AT(51) AP(68) AD(00) APCC(00) APS(07) APCC(00) TT(126) CHT (105 h)

Pré-requisito: Estágio Curricular Obrigatório 1.

Ementa: Planejamento de atividades de ensino de Química. Metodologias para o ensino de Química.

Disciplina: Físico-química III


Pré-requisito(s): Físico-química II

Ementa: Estudo e Caracterização de Processos de Superfícies. Caracterização e Aplicação de Surfactantes,

Coloides e Dispersões. Fundamentação de Sistemas Eletroquímicos em Condições de Equilíbrio. Introdução a

Cinética Eletródica. Fundamentação e Aplicação de Algumas Técnicas Eletroquímicas.

Disciplina: Instrumentação para o Ensino de Química 2L


Pré-requisito(s): Instrumentação para o Ensino de Química 1L.

Ementa: Investigação de conteúdos de físico-química e de química analítica, com abordagem no estudo do meio

ambiente, e análise dos currículos na educação básica. Avaliação de livros didáticos do Programa Nacional do

Livro Didático para o Ensino Médio e para a Educação de Jovens e Adultos. Aprofundamento nos fundamentos e

propostas de ensino de físico-química e química ambiental para a educação básica. Estudo das tendências

educacionais e aplicação de estratégias de ensino e aprendizagem do conteúdo de físico-química e química

analítica com abordagem ambiental. Contextualização do ensino de química na perspectiva de ciência, tecnologia,

45

sociedade e meio ambiente. Experimentação e as tecnologias de informação e comunicação para o ensino e

aprendizagem de físico-química e química analítica. Estudo do processo de avaliação usado no ensino de química.

Produção de materiais para o ensino de química.

Disciplina: Recursos e Práticas Educacionais Abertos


Pré-requisito: Não tem

Ementa: Educação Aberta e sua influência na educação escolar. Possibilidades da Web 2.0. A teoria conectivista.

Recursos educacionais abertos (REA). Práticas educacionais abertas (PEA).

7º Período




Ementa: Estágio autônomo de regência de classe.

Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso 1 (TCC-1)


Pré-requisito: Estar matriculado a partir do 7º período.

Ementa: Elaboração de proposta de trabalho científico e/ou tecnológico envolvendo temas abrangidos pelo curso.

Desenvolvimento do trabalho proposto.

Disciplina: Projetos Interdisciplinares Integradores como Componente Curricular 2

Carga Horária: AT(16) AP(00) AD(24) APS(6) APCC(62) TT(108) CHT (90)

Pré-requisito(s): Projetos Interdisciplinares Integradores como Componente Curricular 1.

Ementa: Desenvolvimento e aplicação de procedimentos da docência na educação básica dos conteúdos

fundamentais de reações orgânicas, métodos clássicos de análises, compostos de coordenação, termoquímica.

Estudo de projetos e pesquisa orientada para a docência no ensino de química e de ciências. Produção de trabalho

interdisciplinar e de integração curricular aplicando os conteúdos de química orgânica, analítica e físico-química.

Disciplina: Jogos e Atividades Lúdicas para Ensino

Carga Horária: AT(27) AP(00) AD(00) APCC(41) APS(04) TT (72) CHT (60 h)


Ementa: Conhecimento de linguagens lúdicas e estratégias de jogos como ferramentas de suporte ao ensino e

aprendizagem, focado nos meios de exposição de conteúdos e na elaboração de material didático e pedagógico.

Disciplina: Práticas de Físico-química


Pré-requisito(s): Físico-química III

Ementa: Estudos de sistemas físico-químicos por métodos que envolvem os fundamentos da termodinâmica, da


Disciplina: Métodos Cromatográficos I



Ementa: Teoria da separação e parâmetros cromatográficos. Mecanismos de separação. Identificação e

quantificação. Cromatografia gasosa. Cromatografia líquida clássica. Cromatografia líquida de alta eficiência.

Preparo de amostras para cromatografia. Validação de métodos.

8º Período


Carga Horária: AT(36) AP(83) AD(00) APS(07) APCC(00) TT(126) CHT (105 h)


Ementa: Reflexões teórico-práticas sobre as aprendizagens do Estágio Curricular Obrigatório. Organização de

seminários. Elaboração de relatório teórico-prático sobre o período de estágio.




Ementa: Educação Ambiental (EA) - Princípios e fundamentos teóricos. Projetos. EA – empresas e escolas.

Recursos didáticos. Técnicas de sensibilização, criação e execução de projetos.

Disciplina: Química Ambiental I



Ementa: Introdução à Química Ambiental. Química das águas, solos e atmosfera. Poluição ambiental. Principais

poluentes orgânicos e inorgânicos. Legislação ambiental.

Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso 2 (TCC-2)

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Carga horária: AT(34) AP(00) AD(00) APCC(00) APS(38) TT(72) CHT (60h)

Pré-requisito: Trabalho de conclusão de Curso 1

Ementa: Desenvolvimento e finalização do trabalho iniciado na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso 1.

Redação de monografia e apresentação do trabalho.

Optativas




Ementa: Cadeias tróficas e fluxo de matéria e energia; ciclos biogeoquímicos; estrutura de comunidades;

estrutura e dinâmica de populações; diversidade e evolução; similaridade e associação de espécies; sucessão

ecológica; distribuição fitogeográfica dos seres vivos; ecossistemas; princípios de ecologia quantitativa.



Pré-requisitos – Não há.

Ementa: desenvolvimento sustentável e sustentabilidade energética, energia no contexto de desenvolvimento e

meio ambiente, conversão de energia e eficiência de conversão, recursos energéticos, oferta e consumo de energia,

políticas energéticas nacionais, tecnologias para geração e uso de fontes energéticas e estudo de impactos


Disciplina: Ética Profissional



Ementa: Reconhecer a atualidade da ética e as expectativas sobre ela; Distinguir moral, ética e lei de ética

profissional; Identificar a concepção de ética exigida pelo mercado globalizado; Distinguir as diferentes

concepções de ciência e tecnologia, do ponto de vista ético; Analisar problemas éticos concernentes ao exercício

profissional no âmbito da tecnologia; Identificar problemas éticos atuais.

Disciplina: Reciclagem e Reutilização de Materiais



Ementa: Aspectos de valorização dos resíduos urbanos. Definições. Objetivos da recuperação de materiais.

Técnicas, coleta seletiva e usinas de triagem. Recuperação de metais, papel, plásticos, vidros, dentre outros.

Efeitos da recuperação na economia.

Disciplina: Introdução aos Compostos Organometálicos



Ementa: Compostos Organometálicos; Compostos de Coordenação e Compostos Organometálicos em Processos

Catalíticos.




Ementa: Principais Metais e Sistemas Ligantes na Química Bioinorgânica. Compostos de Coordenação na

Terapia e no Diagnóstico de Doenças.



Pré-requisitos: Química inorgânica II.

Ementa: Introdução à nanociência e nanotecnologia; Métodos de obtenção de nanomateriais. Nanotubos de

Carbono, nanopartículas metálicas e de semicondutores e nanocompósitos. Principais métodos de caracterização

de nanomateriais. Aplicação dos nanomateriais.




Ementa: Princípios e definições do planejamento fatorial. Planejamento fatorial completo. Planejamento fatorial

fracionado. Planejamento fatorial com ponto central. Planejamentos especiais.




Ementa: Análise multivariada de dados: Organização e pré-tratamento de dados. Métodos de análises

exploratória (PCA e HCA), de classificação (SIMCA, KNN e PLS-DA) e calibração (CLS, MLR, PCR e PLS)

multivariada. Aplicações.

47


Carga Horária: AT(51) AP(00) AD(00) APCC(00) APS(03) APCC(00) TT(54) CHT (45 h)


Ementa: Física e química da atmosfera. Legislação e Monitoramento. Emissões pontuais e móveis. Controle e

tratamento de poluentes atmosféricos. Dispersão de poluentes atmosféricos.



Pré-requisitos: Química Analítica II, Físico-química III

Ementa: Fundamentos e aplicações dos métodos eletroanalíticos. Potenciometria. Eletrogravimetria.

Coulometria. Métodos Voltamétricos. Condutometria.



Pré-requisitos: FI71M (Física Teórica 1), FI72M (Física Teórica 2).

Ementa: Introdução à Modelagem Molecular, química da Modelagem Molecular, elementos de Termodinâmica e

mecânica estatística, elementos de cálculo numérico, softwares de modelagem molecular, estudo macromolecular

e materiais, fundamentos de dinâmica molecular.




Ementa: Introdução a Geologia. Classificação das rochas segundo sua gênese. Intemperismo físico e

intemperismo químico. Mineralogia do solo: minerais primários e secundários. Pedogênese: Fatores e processos

pedogenéticos. Perfil do solo. - Classificação dos solos: atributos diagnósticos analíticos, horizontes diagnósticos.

Cálculos analíticos pedológicos e interpretações. Princípios de Química do solo.




Ementa: Histórico da tecnologia educacional. Tecnologias da Informação e Comunicação. Papeis dos aprendizes

e dos educadores em ambientes de aprendizagem baseados nas TIC. Impactos das TIC em diferentes contextos

educacionais. Educação a distância mediada. Classificação e avaliação de software educativo. Planejamento com

recursos tecnológicos.




Ementa: Introdução à Teoria de Grupo e Simetria Molecular; Espectroscopia Eletrônica; Magnetismo.



Pré-requisito(s): Química Inorgânica III

Ementa: Mecanismos de Reação Envolvendo Compostos de Coordenação; Compostos Organometálicos;

Compostos de Coordenação e Compostos Organometálicos em Processos Catalíticos; Química Bioinorgânica.

Disciplina: Fundamentos Sociológicos Da Educação



Ementa: Princípios básicos da Sociologia. Principais correntes sociológicas. A educação como processo social.

Educação e estrutura social. Tendências teóricas da Sociologia da Educação e sua influência na educação

brasileira.

Disciplina: Práticas de Análise Instrumental


Pré-requisitos: Métodos Espectroscópicos e Térmicos de Análise I; Métodos Cromatográficos I; Métodos


Ementa: Introdução a prática de laboratório. Amostragem. Métodos de preparo de amostras para determinação de

espécies inorgânicas e orgânicas. Métodos espectroscópicos de análise. Métodos Cromatográficos. Métodos

Eletroanalíticos.

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PROJETO DE ALTERAÇÃO DA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM …portal.utfpr.edu.br/cursos/coordenacoes/graduacao/... · 2 Projeto de Alteração da Matriz Curricular do