SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DE AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO NA UFSM - 2012

SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DE AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO NA UFSM - 2012

Nome do Programa: Pós-graduação em Eng. Civil - PPGECCentro: CT – Centro de TecnologiaÁrea de avaliação: Engenharias 1Conceito na Capes: 4

Início do Curso:Mestrado:1994Doutorado:

Coordenador(a): Rinaldo J. B. PinheiroCoordenadora substituta: Delmira Beatriz Wolff

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISACOMITÊ ASSESSOR DA PRPGPCOMITÊ ASSESSOR DA PRPGP

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QUANTITATIVO DA ATIVIDADE DE FORMAÇÃO

Capacidade de formação 2010 2011 2012MESTRADONúmero de discentes matriculados em cada ano 89 85 86

Número de titulados cada ano-previsão até dez/12 13 22 30

DOUTORADONúmero de discentes matriculados em cada ano

Número de titulados cada ano-previsão até dez/12

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Resumo dos requisitos exigidos pelo Documento de área Capes

• A) proposta programa – 0%• B) Corpo docente – 20%• C) Corpo discente, teses e dissertações- 35%• D) Produção intelectual – 35%• E) Inserção social – 10%

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• B) Corpo docente – 20%

análise quantitativa: DP/TDdisciplinas ministradas/DP x anoexistência projetos aprovados órgãos de fomento

Resumo dos requisitos exigidos pelo Documento de área Capes

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• C) Corpo discente, teses e dissertações em relação corpo docente e dimensão corpo discente - 35%

Qtidade dissertações def (ORI)= mestres titulados + 2,5 doutores titulados)/DP, por ano

PDO = DP envolvidos na orientação de mestres ou doutores titulados/DP por ano

Resumo dos requisitos exigidos pelo Documento de área Capes

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QTD = publicações A1, A2,B1, B2 e B3 com discentes e egressos autores/ quantidade de teses + 0,4 x qtdade dissertações defendidas no período (70%)

artigos completos anais (QTM) = nº artigos anais com discentes e egressos /teses e dissertações defendidas no período (15%) (RPE) = % bancas com representantes externos, preferencialmente pesquisadores destaque área (15%)

Será considerada também a diversidade de membros de banca e das IES de origem. eficiência programa formação mestresTTM = tempo médio, meses, de titulação bolsistas de mestrado

Resumo dos requisitos exigidos pelo Documento de área Capes

•C) Corpo discente, teses e dissertações em relação corpo docente e dimensão corpo discente - 35%

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• D) Produção intelectual – 35%– Prod. Qual. Docente

(PQD1) = periódicos [A1+A2x0,85 +B1x0,7 + B2x0,5 + B3x0,2 + B4x 0,1 + B5 x 0,05]/DP

Prod. Compl. DocentesPQD2 = { Anais [A1x0,1 +A2x0,075 + B1 x 0,05 + B2 x 0,02] + livros e capítulos{até 2 x livro internacional + até 1 x livro nacional + até 0,5 x cap. Livro inter + ate 0,25 capítulo nacional}

PQD3 = PQD1 + PQD2

Resumo dos requisitos exigidos pelo Documento de área Capes

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• E) Inserção social – 10%• impacto regional e nacional• Integração e cooperação outros centros

de pesquisa• Viabilidade ou transparência pelo

programa

Resumo dos requisitos exigidos pelo Documento de área Capes

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Resumo do desempenho do Programa nos dois primeiros anos do triênio 2010-2012

Ano/Qualis periódicos

Dissertaçõesconcluídas

A1, A2 e B1 B2 e B3 B4 e B5

2010 13 03 09 092011 22 06 12 8

2012 * 30 09 03 3

2012 – parcial: publicações considerando somente 16 DP

Observação: referentes aos anos 2011 e 2012 nem todas as publicações são com discentes/egressos – inserção de novos docentes em 2011 e 2012 no quadro permanente:

2010 – 17DP, 2011= 23DP e 2012 = 27DP

Resumo do desempenho comparativo aos demais Programas de sua Área de Avaliação na Capes

PQD1 PQD2 PQD3 ORI

0,28 0,09 0,37 0,65

0,27 0,15 0,42 1,26

Média área

2007-2009

A relação entre a quantidade de publicações emperiódicos A1, A2, B1, B2 e B3 com discentes e egressos autores) / quantidade de dissertações defendidas no mesmo período foi de apenas 12% em 2007 -2009.

0,34 0,760,951,14

2010

2011

2012

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Expectativa do Programa de Pós-graduação com relação a conceito no próximo triênio-2013-2015

• Manter conceito 4• 1. Maior número de defesas de dissertações =

muitos dos novos docentes já terão então suas primeiras orientações concluídas

2. Maior número de produções qualificadas (A1 a B1) e B2, incluindo o aumento de publicações com discentes/egressos

3. Maior número de projetos em agências de fomento

4. Maior inserção internacional

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METAS ESTABELECIDAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015

Meta Viabilidade(1 a 5)

Ameaças Prioridade 1 a 5

Aumentar a produção em periódicos internacionais

2 Competição internacional é maiorDificuldade traduções

1

Aumentar a participação de discentes e egressos nas produções

2 Demora em submeter, aprovar e publicar.

1

Descentralizar a produção. Distribuir melhor entre os DP

2 Falta de empenho Distribuição desigual de recursos

1

Melhorar infraestrutura(sala professores e alunos)

4 Viabilização de espaço físico no CT

1

Implantação do doutorado 2 Produção docente com participação de discente em periódicos internacionais média.competitividade dos demais programas na área

1

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METAS ESTABELECIDAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015

Meta Viabilidade(1 a 5)

Ameaças Prioridade 1 a 5

aumentar projetos de financiamento

2 Resistência de alguns docentes: baixa produtividade de alguns

2

Pós-doutoramento no exterior 3 Substituição do docente afastadoDisposição do docente para o afastamento

2

Atualizar o conteúdo e bibliografias das disciplinas

1 Não comprometimento de alguns docentes

1

Aumentar o ingresso de discentes

4 Mercado de trabalho aquecidoBaixo valor de bolsas

2

Fortalecimento da linha de pesquisa em Saneamento Ambiental

2 Poucos docentes nesta linha; falta de articulação na linha transversalFalta de técnicos e espaço físico

1

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Ações Viabilidade(1 a 5)

Ameaças Prioridade 1 a 5

Fortalecimento da linha de Pesquisa em Patologia das Construções

3 - pequeno número de docentes nesta linha - falta de articulação na linha transversal

1

Fortalecimento das áreas de concentração e linhas de pesquisa

3 -falta de articulação entre as áreas e linhas- falta uma cultura de trabalho coletivo

1

Ampliar a atual inserção regional

1 - Falta de empenho 2

Ampliar a inserção internacional

2 - fragilidade das redes nacionais e internacionais de cooperação principalmente na área de construção civil

1

Gerar produção a partir de convênios com instituições públicas e privadas

3 Não ampliar ou não prosseguir com convênios

2

METAS ESTABELECIDAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015

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AÇÕES QUE PODERÃO PERMITIR ATINGIR AS METAS PROPOSTAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015Ações Viabilidade

(1 a 5)Ameaças Prioridade

1 a 5

Critérios de credenciamento/descredenciamento mais rígidosEm trâmite nas instâncias

1 Não aprovação imediata junto ao CEPE

1

- Apoiar estruturação e formalização de novos grupos de pesquisa,

2 -Falta de articulação entre professores e linhas de pesquisa com poucos professores

1

Submetida a APCN doutorado ao comitê assessor

1 Não aprovação do plano 1

- Incentivar a realização de pós-doutorados no exterior pelos docentes, traçando prioridades para liberação dos docentes

2 Não interesse dos docentes 1

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AÇÕES QUE PODERÃO PERMITIR ATINGIR AS METAS PROPOSTAS PARA O TRIÊNIO 2013-2015Ações Viabilidade

(1 a 5)Ameaças Prioridade

1 a 5

Comprometer as Áreas de Concentração com a organização de eventos acadêmicos anuais,

2 - Falta de comprometimento do corpo docente

4

- encaminhar material de divulgação do Programa, enviando para IES do RS e SC, visando atrair um maior número de candidatos à seleção,.

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INFRA-ESTRUTURA E MATERIAL HUMANO: RELAÇÃO COM AS METAS PARA O TRIÊNIO

2013-2015

• Dificuldade em alocar discentes para o desenvolvimento de projetos de pesquisa por falta de espaço físico.

• Falta de espaço e técnicos nos laboratórios de pesquisa dificulta o desenvolvimento de pesquisas e pode comprometer a solicitação de novos projetos em agências financiadoras.

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PRINCIPAIS AÇÕES QUE VISAM PROMOVER AINSERÇÃO SOCIAL E INTERNACIONALIZAÇÃO

DO PROGRAMA

• - Incentivar a realização de pós-doutorado no exterior pelos docentes, a fim de buscar ampliar as redes internacionais de cooperação

• Captar discentes de outros países

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