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09 e 10 de setembro de 201009 e 10 de setembro de 2010
Seminário Institucional de Avaliação e Planejamento da Pós-graduação da UFSM
Programa de Pós-graduação em QuímicaConceito na Capes: 7
Início do Curso: Mestrado: 1985 Doutorado: 1993
Apresentador(a): Prof. Robert Alan Burrow Centro de Ciências Naturais e Exatas
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISAPRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISACOMITÊ ASSESSOR DA PRPGPCOMITÊ ASSESSOR DA PRPGP
UFSMUFSMhttp://www.ufsm.br/ppgq
Pontos fortes do Programa
O PPGQuímica já está no nível mais avançado na avaliação da CAPES.
As áreas principais (Analítica, Inorgânica, Orgânica) estão establecidas com mestrado e doutorado.
O programa recebeu forte investimento das agências de fomento.
Sistema de avaliacão interna que valoriza produção (artigos e defesas) e, também a qualidade: o ranqueamento.
Transparência de administração (veja nossa página).
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Art. 1º. A equação I, descrita a seguir, que estabelece o cálculo do Índice de Produtividade do Docente Permanente (IPO) será utilizado para mensurar a produtividade no PPGQ.Equação I: IPO = Quantidade + Defesas + Qualidade
IPO= 3×(ΣPCAP) + 1× (ΣPCCO) + 3,5× {[(2×48ΣDr)/T1] + [(24×ΣMSc)/T2]} + 2,5× [(ΣPCAPi) ×(FiO/FiP)]
IPO = Índice de Produtividade do Docente Permanente do PPGQ nos últimos 5 anos.PC = Produção Científica.AP = Autoria Principal (Número de Artigos indexados no ISI / JCR com a participação obrigatória de Discentes do PPGQ/UFSM, Capítulo de Livros e Patentes = 1,0 cada /n e Livros = 2,0 cada / n; onde n = número de autores principais).Co = Co-autoria (Número de Artigos indexados ao ISI / JCR + Capítulo de Livros, Livros ePatentes = 1,0 cada) até o total de AP.Dr = Número de Doutores formados no PPGQ /UFSM.T1 = Tempo Médio de Formação de Doutores do Docente Permanente Avaliado (meses).MSc = Número de Mestres formados no PPGQ / UFSM.T2 = Tempo Médio de Formação de Mestres do Docente Permanente Avaliado (meses).APi = Autoria Principal Inteira (Número de Artigos indexados ao ISI / JCR com a participação obrigatória de Discentes do PPGQ/UFSM, Cap. Livros, Patentes e Livros = 1,0 cada).FiO = Fator de Impacto Médio do Docente Permanente (Somatório do fator de impacto dos Artigos indexados ao ISI / JCR com a participação obrigatória de Discentes do PPGQ/UFSM dividido pelo somatório destes artigos).FiP = Fator de Impacto Médio do PPGQ (Fator de impacto médio de cada Docente Permanente nos últimos cinco anos (FiO) dividido pelo número de Docentes Permanentes do programa no momento da aplicação da Equação I).
Pontos fortes do Programa
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Pontos fortes do Programa
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Pontos fracos do Programa
O número de orientadores principais é pequeno para o nível do programa.
O CA de Química orienta 35 orientadores nos programas 6 e 7. No documento da área com data de 19/06/10.http://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacao/QUIMICA19jun10.pdfO PPGQuímica está ativamente procurando por novos orientadores: aumentou de 21 a 27 orientadores.
A área de Físico-Química está quase ausente. O PPGQuímica está consolidando a área. (já está presente como nova área do PPGQ).
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METAS RELATIVAS AO EIXO 1PROPOSTA DO PROGRAMA
Meta Viabilidade Ameaças internas
Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Permanecer no nível 7
A cultura de produção
Queda de produção
CAPES 1
A área de Físico-química
Orientadores novos
Outras áreas DF/CCNE 2
Aumentar o número de DPs.
REUNI Capacidade para assumir
Vários 3
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METAS RELATIVAS AO EIXO 2CORPO DOCENTE
Meta Viabilidade Ameaças internas
Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Aumenta os níveis dos bolsistas de PQ.
A produção dos orientadores é alta.
Aposentaria dos orientadores.
Saída dos orientadores.
1
Aumentar o número de DPs.
REUNI. Capacidade para assumir.
Vários. 2
DP - 2007 2008 2009 2010
21 20 20 27
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METAS RELATIVAS AO EIXO 3ATIVIDADES DE PESQUISA
Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Aumentar o número de linhas de pesquisa.
Mais DPs. DPs são absorvidos nas linhas existentes.
Não há. 1
Aumentar o número de projetos de pesquisa.
Mais DPs. DPs são inseridos nos projetos existentes.
Não há. 1
2007 2008 2009 2010
47 42 43 ~46
Número de projetos de pesquisa
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METAS RELATIVAS AO EIXO 4PRODUÇÃO INTELECTUAL
Meta Viabilidade Ameaças internas
Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Manter a porcentagem de publicações com participação discente alto.
O PPGQ tem regra um sistema de pontuação que penaliza os orientadores que não publicam um artigo por dissertação ou dois por tese.
Orientadores podem não publicar, mas aumentar a pontuação por outros meios.
1
2007 2008 2009 2010
96 100 112 128
Trabalhos completos em periódicos
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METAS RELATIVAS AO EIXO 5ATIVIDADES DE FORMAÇÃO
Capacidade de formação 2007 2008 2009 2010
MESTRADO
Número de discentes matriculados em cada ano 50 50 48 65
Número de titulados em cada ano 34 23 26 19
DOUTORADO
Número de discentes matriculados em cada ano 82 84 86 85
Número de titulados em cada ano 17 17 13 15
Meta Viabilidade Ameaças internas
Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Aumentar em 25% (até 190 alunos de pós).
Há grande possibilidade para aumentar o número de bolsas.
Falta de espaço físico.
Falta de verba para o número de alunos. (CAPES está criando bolsa sem taxa de banca!)Alunos podem ser atraídos para outros PPGs.
1
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METAS RELATIVAS AO EIXO 5ATIVIDADES DE FORMAÇÃO
Meta Viabilidade Ameaças internas
Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Aumentar a qualidade das publicações.
As regras do PPGQ direcionam os orientadores para publicar em revistas de mais alto impacto.
As regras não estão considerando o fator de impacto na pontuação.
Revistas de mais alto impacto são muito mais exigentes
2
Manter o número de publicações por discente.
As regras internas direcionam os orientadores para manter a meta.
Orientadores podem violar as regras.
3
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EIXO 6DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS
Situação dos egressos Mestres Doutores
Total de egressos 354 134
Porcentual de egressos como professores universitários, IFETs ou pesquisadores em institutos de pesquisa ou semelhantes
8% 74%
Porcentual de egressos que participam em Programas de PG
7% 34%
Demais destinos relevantes dos egressos:
Deten Química S.A. – BA; DuPont – BA; Polimate Ltda.; Formil Química S.A.; Tanac S.A. ; Petrobrás/CENPES; Milenia Agrosciences; Souza Cruz S.A.; Chemisches und Veterinäruntersuchungsamt (CVUA), Stuttgart-Alemanha;
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EIXO 7ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO
SATISFAÇÃO INTERNA“... [O]s alunos ressaltaram como um dos aspectos positivos do programa a qualidade dos trabalhos publicados.” Isto é uma “...conseqüência do sistema de ranqueamento entre os orientadores [que] estimula o desenvolvimento de pesquisa de que, por levar em conta, entre outras coisas, o fator de impacto dos periódicos em que são publicados os trabalhos, alidade.”
“...[D]estaca-se a qualidade dos profissionais formados pelo PPGQ, o que pode ser comprovado pelo grande número de aprovações de egressos do programa em concursos públicos.
“Outro aspecto positivo ressaltado foi a oportunidade e incentivo para intercâmbios no exterior, os projetos de cooperação com grupos de pesquisa de outras instituições brasileiras e, principalmente, do exterior.”
“O número de projetos aprovados, a boa infra-estrutura, de maneira geral, dos laboratórios e a qualidade do corpo docente também foram apontados como aspectos positivos do PPGQ.”
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EIXO 7ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO
SATISFAÇÃO INTERNA
“Os alunos apontaram como aspectos negativos e ou problemas do PPGQ a falta de interdisciplinaridade entre os grupos das diferentes áreas.”
“Também destacaram a falta de divulgação do programa em outras instituições de ensino superior, principalmente do Rio Grande do Sul.”
“Também foi apontado como um dos problemas do PPGQ o desinteresse e a falta de comprometimento de alguns professores do programa pela atividade docente, em ministrar aulas, mais especificamente.”
“Outro aspecto negativo do programa e que foi destacado pelos alunos é a falta de envolvimento, comunicação e participação dos alunos em assuntos que dizem respeito ao PPGQ.”
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METAS RELATIVAS AO EIXO 8INFRA-ESTRUTURA
Meta Viabilidade Ameaças internas Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Aumenta de equipamento de grande porte para analises físico-quimicas.
Grande possibilidade via CT-INFRA.
Divisão dos orientadores (mínimo necessário para montar um projeto CT-INFRA). Falta de espaço físico.Falta de técnicos para cuidar os equipamentos.
Concorrência dentro da UFSM, e da FINEP.
1
Criação de uma Central Analítica para gerenciar os equipamentos novos.
Grande possibilidade via CT-INFRA.
Mesmo do acima
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METAS RELATIVAS AO EIXO 9INSERÇÃO SOCIAL
Meta Viabilidade Ameaças internas
Ameaçasexternas
Prioridade 1 a 5
Aumentar a interação com empresas e industriais locais.
Há várias empresas locais.
Falta de informações sobre o desempenho do programa.
Poucos empresas e industriais regionalizadas.
1
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CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS
PRINCIPAIS METAS
Permanecer no nível de excelência já alcançado.
1
Desenvolver a área de Físico-química dentro do PPGQuímica.
2
Expandir a base do programa com novas contratações.
3
Aumenta de equipamento de grande porte para analises físico-quimicas.
4
Aumentar a qualidade das publicações. 5
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