Apresentação - guarulhos.sp.gov.br · educaÇÃo digital na eja - mÓdulo inicial Objetivo : Possibilitar aos educadores da EJA a utilização dos recursos tecnológicos para que

Apresentação

Prezadas educadoras, prezados educadores,

É com grande alegria que publicamos a programação da Formação Permanente 2012. Neste ano, com mais de 90 espaços oferecidos entre cursos, formação continuada e eventos, esperamos contribuir para a ação da escola no trabalho com o Quadro de Saberes Necessários (QSN).

Além disso, nossa intenção é ampliar a formação pessoal de cada profissional da educação que passar pelos diversos espaços durante o ano, para que ele possa potencializar seu plano de ensino-aprendizagem, contribuindo efetivamente com o desenvolvimento pleno dos educandos.

Tudo isso deve estar vinculado ao Projeto Político-Pedagógico da Rede e se refletir nos Planos de Ação das escolas, de modo que a formação se constitua como um instrumento que contribuirá para o enriquecimento dos espaços de discussão, seja na hora-atividade, seja no trabalho na sala de aula com os saberes.

Esperamos que, como nos outros anos, a formação continue sendo uma política de valorização profissional imprescindível para que possamos garantir uma educação de qualidade social a todos os nossos educandos. É esse o horizonte que nos orienta à formulação de uma Formação Permanente!

Prof. Moacir de SouzaSecretário Municipal de Educação

Guarulhos, fevereiro de 2012.

A Política de Formação Permanente da Rede Municipal de Guarulhos está estruturada com base em uma perspectiva na qual a formação é um processo contínuo de desenvolvimento humano e profissional, abrangendo, além dos conhecimentos próprios da escolarização, todas as dimensões humanas. Por isso, a ênfase é dada na criação de diferentes espaços de diálogo e reflexão sobre a prática das escolas de maneira democrática, participativa e com rigor científico.

Nesse sentido, a formação tem como objetivo geral o fortalecimento do trabalho desenvolvido na escola no fortalecimento do Projeto Político-Pedagógico, como também na promoção da aprendizagem dos saberes necessários. Dito de outra maneira, a formação deve contribuir para o alcance das metas elencadas nos Planos de Ação das escolas, garantindo, assim, sua articulação com o conjunto de ações que desenvolvem para promover o desenvolvimento humano.

No que toca o projeto coletivo, é importante observar qual é a importância e relevância do curso de que o profissional participa no conjunto das práticas da escola e do Plano de Ação. Dai a importância de que se faça uma reflexão acerca dos cursos e/ou formações que mais contribuem para o alcance das metas e objetivos estabelecidos coletivamente.

A Formação Permanente representa o esforço de relacionar um projeto de educação a uma perspectiva de desenvolvimento humano. Ela se define como uma estrutura que busca a qualidade social da educação, pois engloba os diversos eixos de desenvolvimento (QSN, 2009) na formação humana integral.

Para atender a esta perspectiva, a formação se organiza na forma de cursos, formação continuada e eventos:

Cursos: modalidade de formação permanente que visa a desenvolver atividades em diferentes temáticas e linguagens, vinculadas ao processo ensino-aprendizagem;

Introdução

Formação Continuada: modalidade de formação que visa potencializar diretamente o fazer na sala de aula, trazendo questões oriundas de diferentes espaços e conflitos dos educadores no seu trabalho cotidiano;

Eventos: modalidade de formação que visa à divulgação e ao aprofundamento de temas concernentes à educação e fundamentalmente vinculados à socialização dos trabalhos realizados pelos educadores e educandos nas escolas.

Assim se estruturam as formações deste ano de 2012. Acreditamos, no entanto, que o oferecimento de espaços institucionalizados de diálogo e reflexão só atenderá sua finalidade se gerar consequências no aprendizado e desenvolvimento de nossas crianças jovens e adultos.

A Formação Permanente, por fim, deve ser mais um espaço de fortalecimento do Projeto Político- -Pedagógico da Rede, não só como diretriz de trabalho nas escolas, mas, sobretudo, como caminho que possa contribuir para um processo realmente voltado para a emancipação humana.

Secretaria Municipal de Educação

ÍndiceCURSOS

Educadores

Comunidade

FORMAÇÃO CONTINUADA

EVENTOS

0937

49

71

Secretaria Municipal de Educação10

INSCRIÇÕES

As inscrições para todos os cursos devem ser feitas online no site da Prefeitura de Guarulhos, no endereço: educacao.guarulhos.sp.gov.br/formacao. O sistema estará aberto das 20h do dia 10 de fevereiro de 2012 até as 23h59 do dia 17 de fevereiro de 2012.

As vagas remanescentes em todos os cursos serão abertas novamente às 20h do dia 24 de fevereiro de 2011 e encerradas às 23h59 do dia 28 de fevereiro de 2012.

Para a realização da inscrição, é importante se atentar às seguintes informações:

• Prévio conhecimento dos cursos e das vagas disponíveis, observando sempre se o curso não ocorre no horário de trabalho;

• Se houver interesse por dois cursos, deve-se observar se não há conflito entre dia da semana e horário;

• As inscrições para os cursos de continuidade também devem ser realizadas online, considerando que o educador poderá se inscrever apenas em mais um curso;

• Preencher a ficha de cadastro corretamente: nome completo (sem abreviação), número de documentos e código funcional corretos, endereço completo com CEP, telefones e demais campos solicitados;

• É de responsabilidade do educador a escolha e inscrição nos cursos de formação;

• O educador deve observar atentamente se o horário do curso escolhido não é o mesmo do seu trabalho;

• O curso Pró-Letramento é o único que oferece hora

CursoSEducadores

Programa de Formação Permanente - 2012 11

extra em sua fase presencial, porém as inscrições devem ser realizadas apenas por educadores que ainda não o frequentaram;

• Os professores que se inscreverem para o Pró-Letramento deverão apresentar Declaração assinada pela direção da escola, comprovando que estão trabalhando com o Ensino Fundamental (do 1º ao 5º ano). Em seguida, deverão trazê- -la pessoalmente à Seção Técnica de Cursos, na Avenida Monteiro Lobato, 734, 3º andar, das 9h às 21h, até o dia 17 de fevereiro de 2012, exceto no fim de semana.

ATENÇÃO: Os professores que não trouxerem a Declaração terão sua inscrição indeferida, e sua vaga constará como remanescente. Já os que se inscreverem nas vagas remanescentes deverão entregar sua declaração até as 21h do dia 28/2.

• A certificação será expedida para os educadores com aproveitamento satisfatório, entrega e apresentação de trabalhos, somados à frequência mínima de 75% da carga horária total de cada curso;

• Os custos de materiais são de responsabilidade do educador (xerox, apostilas, textos etc.);

• Os educadores assinarão um termo de compromisso na primeira semana de aula e, em caso de desistência, devem informá-la à Seção Técnica de Cursos e preencher um termo de desistência, para que possa ser feita a retirada de seu nome do sistema e da lista de frequência.

Havendo qualquer dúvida no momento do cadastro ou da inscrição, entrar em contato com a Seção Técnica de Cursos, das 9h às 21h, pelo telefone 2472-5416 ou pessoalmente no CME Adamastor - Centro – Av. Monteiro Lobato, 734 – Macedo – 3º andar.


CursoSEducadores

1. PRÓ-LETRAMENTO

Objetivo: Oferecer suporte à ação pedagógica dos professores do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino/aprendizagem da Leitura/Escrita e da Matemática, desenvolvendo, nas escolas, uma cultura de Formação Continuada.

Coordenação: Divisão Técnica de Políticas para a Edu-cação Fundamental e EJA

Público-Alvo: Professores do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)

Carga horária: 120 horas, sendo 93 horas presenciais (31 encontros de 3 horas cada) e 27 horas não presenciais.

Periodicidade: Semanal

Número de vagas: 40 vagas por turma

Local: CME Adamastor - Centro

Horário:

Pró-Letramento de Alfabetização e Linguagem

Turma 1: às segundas-feiras, das 19h30 às 22h30

Turma 2: às terças-feiras, das 8h30 às 11h30

Turma 3: às terças-feiras, das 16h às 19h

Turma 4: às quartas-feiras, das 19h30 às 22h30

Turma 5: às quintas-feiras, das 16h às 19h

Pró-Letramento de Matemática

Turma 1: às segundas-feiras, das 16h às 19h



Turma 4: às quartas-feiras, das 19h30 às 22h30

Turma 5: às quintas-feiras, das 16h às 19h


Critérios de participação:

Estar atuando, em 2012, em classe do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental;

Curso realizado fora do horário de trabalho, contando a presença para pagamento de hora extra;

Não ter participado de nenhuma turma do Pró-Letra-mento nos anos anteriores (2007 a 2011).

Início: Aula inaugural (todas as turmas) – 5 de março de 2012, às 19h30.

2. COMPARTILHANDO SABERES DO

PRÓ-LETRAMENTO

Objetivo: Potencializar as práticas pedagógicas dos edu-cadores que já participaram do Programa, com o obje-tivo de discutir os fundamentos teóricos articulados ao QSN e às práticas de aula.

Coordenação: Divisão Técnica de Política para a Educa-ção Fundamental e EJA

Público-Alvo: Professores que já concluíram o Pró-Le-tramento

Carga horária: 36 horas, sendo 27 horas a distância (online) e 9 horas presenciais.

Número de vagas:

50 vagas – Alfabetização e Linguagem

50 vagas - Matemática


Horário: das 19h30 às 22h30 - Início em 26/3 (Matemática) e 27/3 (Alfabetização e Linguagem)

Critérios de participação: Ter concluído o Pró-Letramen-to e ter conhecimentos básicos em informática.

3. INTEGRAR ENSINO E AVALIAÇÃO PARA

PROMOVER UMA APRENDIZAGEM DE QUALIDADE

Objetivo: Discutir a avaliação da aprendizagem como componente fundamental do processo de ensino; refletir sobre as práticas de avaliação desenvolvidas em sala de aula e como elas têm contribuído para o avanço da


aprendizagem dos alunos; identificar os diferentes mo-mentos de avaliação da aprendizagem, os diversos tipos de instrumentos a serem realizados e o Registro-Síntese como forma de sistematizar o processo; elaborar propos-tas que promovam mudanças nas práticas avaliativas no ensino fundamental.


Público-Alvo: Professores e Coordenadores Pedagógicos do Ensino Fundamental

Carga horária: 54 horas

Periodicidade: Semanal (semipresencial)

Número de vagas: 35 vagas


Horário: Aulas presenciais quinzenais, às quintas-feiras, das 19h30 às 22h30 – Início 8/3

Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho, e o interessado deve ter conheci-mentos básicos em informática.

4. EDUCAÇÃO DIGITAL NA EJA - MÓDULO INICIAL

Objetivo: Possibilitar aos educadores da EJA a utilização dos recursos tecnológicos para que possam criar situa-ções de aprendizagem que levem os alunos à construção do conhecimento, ao trabalho colaborativo, à criativi-dade e que resultem numa melhoria efetiva do seu de-sempenho.


Público-Alvo: Professores da Educação de Jovens e Adultos e outros profissionais da educação

Carga horária: 30 horas, sendo 16 horas presenciais e 14 horas de atividades dirigidas/aplicadas em sala de aula.


Número de vagas: 75 vagas (15 em cada escola-polo)


Local: Escolas do Polo: EPG Mário Quintana, EPG Carlos Drummond de Andrade, EPG Da Emília, EPG Crispiniano Soares e EPG Graciliano Ramos

Horário: De acordo com a hora-atividade de cada polo

5. EDUCAÇÃO DIGITAL NA EJA – MÓDULO AVAN-ÇADO

Objetivo: Potencializar a participação do docente no contexto escolar aprofundando seus conhecimentos, valorizando sua ação e os momentos de aprendizagem com apoio da tecnologia digital (Linux).


Público-Alvo: Professores da Educação de Jovens e Adultos e outros profissionais da educação

Carga horária: 30 horas, sendo 16 horas presenciais e 14 horas de atividades dirigidas/aplicadas em sala de aula.


Número de vagas: 105 vagas (15 em cada escola-polo)

Local: Escolas do Polo: EPG Mário Quintana, EPG Carlos Drummond de Andrade, EPG Da Emília, EPG Crispiniano Soares, EPG Graciliano Ramos, EPG Ione Gonçalves Oliveira de Conti e EPG Herbert de Souza

Horário: De acordo com a hora-atividade de cada polo.

Critério de participação: O professor deve ter concluído o Módulo Inicial em 2011.

6. MESA EDUCADORA

Objetivo: Refletir e estudar sobre, bem como socializar, práticas docentes a partir de teóricos que embasam o Quadro de Saberes Necessários - QSN, enriquecendo o trabalho dos participantes da educação infantil, espe-cialmente dos educadores da rede conveniada.

Coordenação: Divisão Técnica de Políticas para a Edu-


cação Infantil

Público-Alvo: Professores e todos que fazem parte da equipe escolar – Rede Municipal e Rede Conveniada

Carga horária: 240 horas (divididas em aulas presenci-ais e a distância)


Número de vagas: 160 vagas, sendo 40 vagas por turma

Local: CEU Ponte Alta

Horário:

Turma 1: às segundas-feiras, das 19h às 22h (somente para a Rede Conveniada) – Início 5/3

Turma 2: às terças-feiras, das 19h às 22h (somente para a Rede Conveniada) – Início 6/3

Turma 3: às quartas-feiras, das 15h às 18h (preferen-cialmente para a Rede Conveniada) – Início 7/3

Turma 4: às quintas-feiras, das 15h às 18h (preferen-cialmente para a Rede Conveniada) – Início 8/3

Critério de participação: por inscrição, sendo no mínimo 6 educadores por escola/entidade. As inscrições serão feitas pessoalmente na Divisão de Políticas para Educa-ção Infantil, prédio da Secretaria Municipal de Educação - 2° andar, das 8h às 17h, de segunda a sexta-feira.

7. SEXUALIDADE INFANTIL: AVANÇOS E DESAFIOS

Objetivo: Refletir com os educadores sobre o desenvolvi-mento da sexualidade infantil, visando desmistificar ta-bus, compreender e mediar as manifestações e questio-namentos sobre o tema, relacionando-o com Quadro de Saberes Necessários – QSN.

Coordenação: Divisão Técnica de Políticas para a Edu-cação Infantil

Público-Alvo: Professores da Rede Municipal

Carga horária: 45 horas (presenciais e a distância)

Periodicidade: Quinzenal




Horário: às quartas-feiras, das 16h às 19h – Início 14/3

Critérios de participação: O interessado deve fazer o curso fora do horário de trabalho e não pode estar inscrito em outro curso da Divisão Técnica de Políticas para a Educação Infantil.

8. VIVENCIANDO AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS

Objetivo: Incentivar, refletir e vivenciar múltiplas lingua-gens, considerando a espontaneidade, o pensamento, a imaginação, a sensibilidade, a percepção, a interação e a cognição das crianças, num trabalho que favoreça o exercício das diversas potencialidades e dimensões do humano.


Público-Alvo: Educadores que atuam na Educação In-fantil ou 1º ano do Ensino Fundamental da Rede Mu-nicipal





Horário: às quintas-feiras, das 16h às 19h – Início 8/3

Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho, e o interessado não pode ter partici-pado dele em semestres anteriores.

9. BRINCAR: PESQUISA, EXPERIMENTAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA

Objetivo: Pesquisar e aprofundar as concepções e a importância do brincar, articulando com o Quadro de Saberes Necessários e ampliando as possibilidades de aprendizagem da criança; sensibilizar o olhar e en-riquecer o conhecimento teórico e a prática dos adultos


que atuam com crianças em diferentes espaços.


Público-Alvo: Educadores da Rede Municipal





Horário: às quintas-feiras, das 16h às 19h – Início 8/3

Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho, e o interessado não pode estar par-ticipando de outro curso da Divisão Técnica de Políticas Públicas para a Educação Infantil durante o semestre.

10. CONTAR BRINCANDO NA PRIMEIRA INFÂNCIA

Objetivo: Sensibilizar os profissionais da Educação In-fantil sobre a importância de narrar histórias, ressignifi-cando seus conteúdos emocionais; ampliar o repertório e técnicas de contar, trabalhando a estimulação presente nas cantigas e brincadeiras do folclore infantil.


Público-Alvo: Educadores que atuam nas entidades conveniadas





Horário: aos sábados, das 8h30 às 12h30 – Início 10/3

Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho, e o interessado tem que estar em atuação na Rede Conveniada e não pode ter participado do curso em 2011.


11. TECNOLOGIA ASSISTIVA: MATERIAIS

PEDAGÓGICOS ACESSÍVEIS

Objetivo: Subsidiar os professores para reconhecer as diferenças e necessidades específicas dos alunos com deficiências, possibilitando a eficácia do processo ensino-aprendizagem. Conhecer, pesquisar e desenvolver materiais pedagógicos acessíveis, levando em conta especificidades das deficiências, bem como estratégias metodológicas que contemplem os princípios do desenho universal.

Coordenação: Divisão de Políticas para Diversidade e Inclusão Educacional / MAIS Diferenças – Educação e Inclusão Social

Público-Alvo: Educadores e gestores da Rede Municipal

Carga Horária: 60 horas




Horário:

Turma 1: às segundas-feiras, das 19h30 às 22h30 - Início 19/3

Turma 2: às quartas-feiras, das 19h30 às 22h30 - Início 21/3

Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho, e o interessado não poderá ter par-ticipado dele em 2011.

12. LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

Objetivo: Facilitar a comunicação entre profissionais da educação e os alunos surdos da Rede Municipal; fa-vorecer a acessibilidade para os alunos surdos ou com deficiência auditiva no cotidiano escolar por meio da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).

Coordenação: Divisão de Políticas para Diversidade e Inclusão Educacional – MAIS Diferenças – Educação e Inclusão Social





Número de vagas: 40 vagas por módulo


Horário:

Módulo II: às segundas-feiras, das 19h30 às 22h30 Início 12/3

Módulo III: às quartas-feiras, das 19h30 às 22h30 Início 14/3

Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho, e o interessado deve ter cursado e concluído os módulos I e II, dependendo do módulo a ser cursado.

13. DIVERSIDADE E DIREITOS HUMANOS – SA-BERES E PRÁTICAS NECESSÁRIOS À CONSTRUÇÃO DA IGUALDADE – MÓDULO I

Objetivo: Refletir sobre as desigualdades, especialmente as de raça/etnia e de gênero, como também sobre o impacto das discriminações (racismo, machismo, ho-mofobia) na autoestima e no desempenho escolar dos educandos; contribuir para a efetivação das leis fede-rais 10.639/2003 e 11.645/2008, e da Lei Municipal 6.494/2009, que instituem a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura da África e dos Afro-Brasileiros, e da Cultura Indígena nas escolas, a partir do estudo de metodologias, métodos e técnicas de sensibilização e aprofundamento de conteúdos.


Público-Alvo: Educadores da Rede Municipal e Agentes Populares do MOVA.






Horário: às quartas-feiras, das 13h30 às 17h30 – Início 14/3

Critérios de participação: Deve ser cursado fora do horário de trabalho.

14. DIVERSIDADE E DIREITOS HUMANOS – SA-BERES E PRÁTICAS NECESSÁRIOS À CONSTRUÇÃO DA IGUALDADE – MÓDULO II

Objetivo: Produzir conhecimentos sobre diversidade, di-reitos humanos, relações de raça/etnia e de gênero e educação inclusiva, utilizando subsídios para pensar e propor ações pedagógicas para que a escola enfrente com coragem o racismo, o machismo, a homofobia e todas as formas de discriminação, como forma concreta de cumprir os ideais da educação pública e fortalecendo o ideal da escola como espaço de construção de novos saberes e de efetivação da cidadania; oferecer subsídios pedagógicos aos educadores para enfrentamento de toda e qualquer forma de preconceito e discriminação no cotidiano da escola e para a construção de práticas de respeito aos direitos humanos e de promoção da igualdade de oportunidades e de direitos; constituir um grupo de estudo e aprofundamento das temáticas relati-vas à promoção dos direitos humanos e da igualdade de gênero e raça na educação.


Público-Alvo: Educadores e gestores da Rede Municipal que já tenham frequentado outros cursos sobre o tema.







Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho, e o interessado deve ter participado de algum curso ou ter conhecimentos sobre o tema.

15. ESCOLA QUE PROTEGE: DIREITOS HUMANOS E PREVENÇÃO DE VIOLÊNCIAS CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Objetivo: Compartilhar, com educadores e outros pro-fissionais, informações sobre as diferentes formas de violência a que estão submetidas nossas crianças e ado-lescentes, visando subsidiar ações práticas de enfrenta-mento à violência no contexto escolar e social, tendo o Estatuto da Criança e do Adolescente como referência.

Coordenação: Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP – Campus Guarulhos, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação/Divisão de Políticas para Diversidade e Inclusão Educacional

Público-Alvo: Educadores da Rede Municipal e instituições afins

Carga horária: 64 horas, sendo 32 horas presenciais e 32 horas de atividades

Periodicidade: Mensal

Número de vagas: 100 vagas para educadores da Rede Municipal

Local: Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP – Campus Guarulhos

Horário: às sextas-feiras, das 15h30 às 19h30 – Início 9/3

Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho.

16. SEXUALIDADE HUMANA

Objetivo: Discutir e refletir sobre questões em relação ao desenvolvimento da sexualidade humana nas diferentes fases da vida (infância, adolescência, jovem e adulta).

Coordenação: Divisão de Políticas para Diversidade


e Inclusão Educacional/ Ação Intersetorial entre a Secretaria de Educação e Saúde por meio do Grupo Gestor Saúde e Educação – do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas – Programa Municipal DST/AIDS

Público-Alvo: Educadores e Gestores da Rede Municipal de todos os segmentos afins

Carga horária: 40 vagas


Número de vagas: 40 participantes


Horário: às terças-feiras, das 19h30 às 22h30 – Início 3/4

Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho, e o interessado não poderá ter par-ticipado dele em outros semestres.

17. ECOVIVER – LIXO TAMBÉM PODE VIRAR ARTE

Objetivo: Difundir a arte e despertar um novo olhar so-bre a realidade, usando como fio condutor a temática ambiental com foco em resíduos sólidos.

Coordenação: Divisão Técnica de Educação Ambiental e ECOVIVER

Público-Alvo: Educadores e Gestores da Rede Municipal


Periodicidade: 4 encontros presenciais

Número de vagas: 30 escolas, considerando que, de cada escola, poderão se inscrever de 5 a 8 professores.


Horário dos encontros presenciais (aos sábados):

1º encontro – 24/3, das 8h às 12h




Critérios de participação

A inscrição deve ser realizada necessariamente por


um dos gestores da escola (diretor ou vice-diretor) na Seção Técnica de Cursos, apresentando declara-ção assinada e carimbada pela direção da escola, constando o nome completo e o código funcional de todos os educadores envolvidos no projeto, que deve ser entregue de 13 a 17 de fevereiro de 2012, das 9h às 21h.

Não ter participado do Curso em 2011.

18. EDUCAÇÃO, MEIO AMBIENTE E CIDADANIA: DE-SENVOLVIMENTO DE PROJETOS DA EDUCAÇÃO AM-BIENTAL E NÚCLEOS DE CIDADANIA

Objetivo: Promover a formação continuada de profes-sores em exercício, visando o desenvolvimento de proje-tos escolares de educação ambiental voltados ao estudo da realidade socioambiental local, como contribuição à melhoria da qualidade de vida.

Coordenação: Divisão Técnica de Educação Ambiental e Assessoria de Educação Ambiental do Serviço Autônomo de Água e Esgoto de Guarulhos (SAAE)


Carga horária: 90 horas (45 horas presenciais no primeiro semestre e 45 horas no segundo semestre de-senvolvendo o projeto na escola)



Local: SAAE – Bom Clima/Gopoúva e CME Adamastor - Centro

Horário: às quartas-feiras, das 13h30 às 17h30

Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho, e o interessado deve se compro-meter a dar continuidade ao trabalho desenvolvendo o projeto na escola.


19. EDUCANDO PARA SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS

Objetivo: Qualificar a ação pedagógica da escola em relação às questões socioambientais.

Coordenação: Divisão Técnica de Educação Ambiental e GTIEA – Grupo de Trabalho Intersetorial de Educação Ambiental

Público-Alvo: Gestores, Coordenadores Pedagógicos e professores da Rede Municipal: Educação Infantil, En-sino Fundamental, EJA e MOVA







Obs.: Só haverá a formação da turma com, no mínimo, 12 inscritos.

20. RADIOGRAFIA DOS PERSONAGENS

INFANTOJUVENIS

Objetivo: Explorar as infinitas possibilidades de perso-nagens emblemáticos, como “Chapeuzinho Vermelho” e “Cinderela”, bem como os brasileiros, “Saci” e “Emília”; despertar o interesse pela literatura infantil, o incentivo ao prazer da leitura, o gosto pelas histórias e sua re-escrita e a construção de valores humanos.

Coordenação: Divisão Técnica de Programas e Projetos Complementares à Educação Básica

Público-Alvo: Educadores da Educação Fundamental

Carga horária: 45 horas (36 horas presenciais e 9 horas de apresentação de projeto).





Horário: às quintas-feiras, das 16h às 18h30 – Início 8/3

Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho, e o interessado não poderá ter par-ticipado do curso em anos anteriores.

21. CONTAR HISTÓRIAS, UMA PRÁTICA ANCESTRAL

Objetivo: Vivenciar a prática ancestral de contar histórias, construindo o percurso poético do contador de histórias e trabalhando com repertório de histórias tradi-cionais brasileiras e de outros povos.

Coordenação: Divisão Técnica de Arte Educação

Público-Alvo: Professores da Rede





Horário: às segundas-feiras, das 19h30 às 22h30 – Iní-cio 5/3


22. ARTES VISUAIS – NOVAS PROPOSIÇÕES

Objetivo: Experienciar o processo de criação como fonte de sensibilização e conhecimento.


Público-Alvo: Educadores da Rede





Horário: às segundas-feiras, das 19h30 às 22h30 – Iní-cio 5/3



23. PRÁTICAS EXPRESSIVAS EM ARTES

Objetivo: Experienciar possibilidades sensíveis de abor-dagem nas diferentes linguagens artísticas – Artes Vi-suais, Contar Histórias, Dança e Teatro, interagindo as metodologias em artes nas práticas expressivas.


Público-Alvo: Professores especialistas em artes





Horário: às quartas-feiras, das 20h às 22h – Início 2/5


24. CORPO BRINCANTE

Objetivo: Conscientizar o professor do corpo como autoconhecimento, elementos específicos da linguagem e as danças tradicionais brasileiras, trazidos sob a perspectiva do corpo que brinca; proporcionar experiências artísticas em dança, além de despertar reflexões acerca do corpo, movimento e identidade.


Público-Alvo: Professores da Rede Municipal, Rede Con-veniada e MOVA.





Horário: às segundas-feiras, das 20h às 22h – Início 5/3



25. TEATRO EDUCAÇÃO – CRIATIVIDADE E IMPRO-VISAÇÃO NA SALA DE AULA

Objetivo: Abordar a cultura popular, entre outros temas, no processo espontâneo e criativo, aliados a diferen-tes olhares artísticos a partir da linguagem cênica e o entrelaçamento das linguagens artísticas: dança, artes plásticas, música e contar histórias.


Público-Alvo: Professores da Rede Municipal, Rede Conveniada e MOVA





Horário: às segundas-feiras, das 20h às 22h – Início 5/3


26. CANTO CORAL E TÉCNICAS BÁSICAS

Objetivo: Abordar as técnicas básicas de impostação vo-cal, respiração, postura corporal e fundamentos elemen-tares da música como afinação e regularidades rítmicas e aulas de teoria.


Público-Alvo: Educadores da Rede Municipal, Rede Conveniada e MOVA





Horário: às quartas-feiras, das 19h30 às 22h – Início 7/3



27. EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: REFLEXÃO E PRÁTICA

Objetivo: Trabalhar com o professor numa dimensão crítica reflexiva, diagnosticando e identificando os as-pectos pedagógicos da Educação Física que interferem no desenvolvimento integral dos educandos, garantindo os princípios que norteiam a concepção de educação da nossa rede.


Público-Alvo: Professores especialistas de Educação Física







28. TIRANDO AS MÍDIAS DO ARMÁRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL

Objetivo: Refletir sobre as tecnologias e a cultura in-fantil partindo da observação do educador e da criança em um processo que desencadeie em documentação vídeográfica, fotográfica e imagética, na perspectiva de sondagens realizadas, promovendo a construção do con-hecimento por meio de ações colaborativas que poten-cializem a descoberta e a participação do protagonismo infantil.


Público-Alvo: Professores da Educação Infantil da Rede Municipal e Conveniada

Carga horária: 50 horas (30 horas presenciais e 20 horas de atividades complementares)





Horário:

Turma 1: às quartas-feiras, das 9h às 11h – Início 7/3

Turma 2: às quintas-feiras, das 16h30 às 18h30 – Iní-cio 8/3


Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho, e a presença à primeira aula presencial é obrigatória.

29. TIRANDO AS MÍDIAS DO ARMÁRIO II - EDUCA-ÇÃO FUNDAMENTAL E EJA

Objetivo: Promover a formação de educadores articula-dores das mídias no cotidiano escolar, interagindo em Redes Sociais por meio de ferramentas de comunicação como Fóruns, Blogs, Jogos e Sites Educacionais, pos-sibilitando a ampliação da expressão, comunicação e criação do pensamento do educando.


Público-Alvo: Professores do Ensino Fundamental e EJA

Carga horária: 50 horas (30 horas presenciais e 20 horas de atividades complementares).




Horário:

Turma 1: às sextas-feiras, das 9h às 11h – Início 9/3

Turma 2: às terças-feiras, das 16h30 às 18h30- Início 6/3

Turma 3: às segundas-feiras, das 20h às 22h – Início 5/3



30. CURSO EM EAD – NAVEGANDO NO PORTAL

Objetivo: Explorar os conteúdos do Portal do Professor, visando potencializar os recursos educacionais, pois o portal é um espaço para troca de experiências entre pro-fessores, utilizando um ambiente virtual que facilita e dinamiza o trabalho educacional.


Público-Alvo: Professores e Gestores da Rede Municipal

Carga horária: 60 horas (10 horas presenciais e 50 horas a distância)

Periodicidade: Semanal (semipresencial)



Horário das aulas presenciais

1º encontro – 3/4 – das 16h às 19h ou das 19h às 22h

2º encontro – 22/5 – das 16h às 19h ou das 19h às 22h

3º encontro – 3/6 – das 9h às 13h


31. PROINFO – INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL

Objetivo: Propiciar aos professores da Rede Municipal a iniciação à Educação Digital, instrumentalizando-os para fazer uso das tecnologias em suas práticas edu-cativas.


Público-Alvo: Professores da Rede Municipal (Educação


Infantil, Ensino Fundamental e EJA)

Carga horária: 40 horas (15 horas presenciais e 25 horas a distância)




Horário:

Turma 1: às quintas-feiras, das 9h às 12h – Início 8/3


Turma 3: às terças-feiras, das 19h às 22h – Início 6/3

Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho, e a presença à primeira aula pres-encial é obrigatória.

32 - LÍNGUA E CULTURA INGLESA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO

Objetivo: Propiciar aos professores especialistas em Língua Inglesa conhecimento e aprofundamento teórico-prático da língua na perspectiva do letramento, poten-cializando o processo ensino-aprendizagem de nossos educandos e estabelecendo um diálogo com o QSN.


Público-Alvo: Professores especialistas em Língua Ingle-sa que atuam nas escolas da Rede Municipal






Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho e é destinado somente aos profes-sores especialistas na Língua Inglesa.


33. LÍNGUA E CULTURA INGLESA

Objetivo: Proporcionar conhecimento e aprofundamento da Língua e Cultura Inglesa como instrumento para lei-tura de mundo, tendo como referência o Quadro de Sa-beres Necessários (QSN) e a perspectiva do letramento, para que professores regentes e especialistas possam interagir em sua prática.


Público-Alvo: Educadores da Rede Municipal e Conve-niada





Horário:

Módulo II: às sextas-feiras, das 19h30 às 22h30 – Iní-cio 9/3

Módulo III: às segundas-feiras, das 19h30 às 22h30 – Início 5/3

Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho, e os participantes devem ter cursado os módulos I e II, dependendo do módulo a ser cursado.

34. LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA

Objetivo: Proporcionar conhecimento e aprofundamento da Língua Espanhola como referência da constituição da língua materna e, também, como referência para o aprendizado de leitura de mundo, contribuindo, assim, para o desenvolvimento integral do educador.








Horário:

Módulo II: às quintas-feiras, das 19h30 às 22h30 – Iní-cio 8/3

Módulo III: às quartas-feiras, das 19h30 às 22h30 – Início 7/3

Módulo V: às segundas-feiras, das 19h30 às 22h30 – 5/3

Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho, e os participantes devem ter cursa-do os módulos I, II e IV, dependendo do módulo a ser cursado.

35. LÍNGUA E CULTURA ITALIANA

Objetivo: Proporcionar conhecimento e aprofundamento da Língua e Cultura Italiana como referência para a leitura de mundo e da própria língua materna, favorecendo o desenvolvimento da compreensão das diversidades existentes na cultura brasileira.



Carga horária: 90 horas, sendo 45 horas presenciais e 45 horas de elaboração e apresentação de projetos desenvolvidos na escola.




Horário:

Módulo II: às terças-feiras, das 19h às 22h – Início 6/3

Módulo III e IV: aos sábados, das 9h às 12h – Início 10/3

Módulo V: às segundas-feiras, das 19h às 22h – Início 5/3

Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho, e os participantes devem ter cursa-


do os módulos I, II, III e IV, dependendo do módulo a ser cursado.

Obs.: Turmas com menos de 12 (doze) alunos não poderão ser formadas.

36. LINGUAGEM BRAILLE – MÓDULO I

Objetivo: Oferecer noções do Sistema Braille entendi-do técnica de leitura/escrita do aluno deficiente visual, colaborando na formação diversificada de educadores, estudantes e profissionais e favorecendo o acesso e a permanência de alunos com deficiência visual no siste-ma regular de ensino (Infantil, fundamental, médio e superior).

Coordenação: Divisão Técnica de Programas e Projetos Complementares à Educação Básica em parceria com Espaço Braille Prof.ª Alice Ribeiro, da Biblioteca Mon-teiro Lobato – Secretaria da Cultura




Número de vagas: 48 vagas – 6 por turma

Local: Biblioteca Municipal Monteiro Lobato [Rua João Gonçalves, 439 – Centro – Guarulhos]

Horário

Turma 1: às terças-feiras, das 9h às 10h30

Turma 2: às terças-feiras, das 10h30 às 12h

Turma 3: às terças-feiras, das 14h às 15h30

Turma 4: às terças-feiras, das 15h30 às 17h

Turma 5: às quintas-feiras – das 9h às 10h30

Turma 6: às quintas-feiras – das 10h30 às 12h

Turma 7: às quintas-feiras –das 14h às 15h30

Turma 8: às quintas-feiras – das 15h30 às 17h

Critérios de participação: O curso deve ser feito fora do horário de trabalho, e os participantes que já concluíram os módulos II e III devem dirigir-se diretamente à Biblio-teca para inscrição no módulo seguinte.



LOCAL: CME ADAMASTOR - CENTRO

INSCRIÇÕES

As inscrições devem ser feitas presencialmente, de 11 a 17 de fevereiro, das 9h às 21h, na sala 1 do CME Adamastor - Centro, por ordem de chegada até o fim das vagas.

1. VIOLÃO - TURMA DE INICIANTES

Objetivo: Contribuir para o desenvolvimento artístico- -cultural por meio do aprendizado do violão, potenciali-zando a ampliação e o aprofundamento do conceito es-tético.


Público-Alvo: Adolescentes e adultos a partir de 16 anos e educadores da Rede Municipal e Conveniada


Periodicidade: Semanal (duas vezes por semana – aula teórica e prática)


Horário:

Aula prática: às quintas-feiras, das 20h30 às 22h – Iní-cio 8/3

Aula teórica (escolher um dos horários abaixo):

Turma 1: às segundas-feiras, das 20h30 às 22h – Início 5/3

Turma 2: às terças-feiras, das 20h30 às 22h – Início 6/3

Turma 3: às quintas-feiras, das 19h às 20h30 – Início 8/3

CursoSComunidade


Turma 4: aos sábados, das 15h às 17h30 – Início 10/3

Critérios de participação: Ter violão.

2. VIOLÃO PARA CRIANÇAS NO CONTRA TURNO ES-COLAR



Público-Alvo: Crianças acima de 9 anos de idade




Horário:

Aula prática: às terças-feiras, das 13h às 15h – Início 6/3

Aula teórica: às terças-feiras, das 15h às 16h – Início 6/3

Critérios de participação: Ter violão.

3. VIOLÃO AVANÇADO



Público-Alvo: Crianças, adolescentes e adultos, com conhecimento básico, educadores da Rede Municipal e Conveniada





Horário:

Aula prática: aos sábados, das 13h às 15h – Início 10/3






Critérios de participação: Ter violão, bem como conhe-cimentos básicos do instrumento.

4. PERCUSSÃO POPULAR

Objetivo: Desenvolver a prática de tocar instrumentos de percussão com foco na interpretação popular: agogô, pandeiro, caixinha, gonguê, alfaias, tambores, bongôs, tumbadoras, triângulos, zabumba, bateria, com aulas de teoria, técnicas e práticas musicais em grupos.


Público-Alvo: A partir de 18 anos e educadores da Rede Municipal e Conveniada




Horário:

Aula prática: aos sábados, das 15h às 17h – Início 10/3

Aula teórica: aos sábados, das 13h às 15h – Início 10/3

Aula técnica: (escolher um dos horários abaixo):




Turma 3: às terças-feiras, das 17h30 às 18h30 – Início 6/3

Turma 4: às terças-feiras, das 21h às 22h – Início 6/3


5. PERCUSSÃO POPULAR E ERUDITA

Objetivo: Aulas de percussão popular e erudita a partir de práticas musicais coletivas com aulas teóricas e téc-nicas para instrumentos como pandeiro, agogô, congas, tarol, ganzás, repenique, zabumba, bumbos, alfaias, caixa clara, vibrafone e Glocknspiel.


Público-Alvo: Crianças e adolescentes (de 7 a 15 anos)




Horário:




Ensaio da Banda e aula teórica: aos sábados

6. CANTO CORAL

Objetivo: Contribuir para o desenvolvimento artístico- -cultural por meio do aprendizado do canto em grupo, potencializando e favorecendo a ampliação e o aprofun-damento estético.


Público-Alvo: Jovens e adultos a partir de 15 anos




Horário: às terças-feiras, das 19h às 21h – Início 6/3


7. VIOLINOS

Objetivo: Contribuir para o desenvolvimento artístico- -cultural por meio do aprendizado do violino, poten-cializando a ampliação e o aprofundamento do conceito estético.


Público-Alvo: Adolescentes a partir de 13 anos




Horário:

Aula prática:



Aula teórica (escolher apenas um dos horários abaixo):





8. SAXOFONES, CLARINETES E FLAUTAS TRANS-VERSAIS

Objetivo: Contribuir para o desenvolvimento artístico- -cultural por meio do aprendizado de instrumentos como: saxofone, clarinete e flauta transversal, potencializando a ampliação e o aprofundamento do conceito estético.


Público-Alvo: A partir de 18 anos





Horário:

Aula técnica (escolher um dos horários abaixo):

Turma 1: às segundas-feiras, das 19h às 20h – 3 vagas – Início 5/3

Turma 2: às segundas-feiras, das 20h às 21 – 3 vagas – Início 5/3

Turma 3: às segundas-feiras, das 21h às 22h – 3 vagas – Início 5/3






Ensaio da Banda: aos sábados, das 13h às 15h

9. TROMPETES, TROMBONE DE VARA, EUFÔNIO E TUBA

Objetivo: Ensinar o aluno a tocar os instrumentos a partir de uma abordagem de trabalhos em grupos com aulas técnicas e teóricas, trabalhando aspectos básicos e elementares como sonoridade técnica básica para a construção da embocadura.


Público-Alvo: A partir de 18 anos



Horário:



Turma 2: às terças-feiras, das 20h30 às 22h – início 6/3




Aula técnica (escolher um dos horários abaixo):

Turma 1: – às segundas-feiras, das 18h às 19h30 – 3 vagas – Início 5/3

Turma 2 – às terças-feiras, das 13h às 14h – 2 vagas – Início 6/3

Turma 3 – às terças-feiras, das 16h às 18h – 4 vagas – Início 6/3

Ensaio da Banda: aos sábados, das 13h às 15h – Início 10/3

10. BAIXO ACÚSTICO E BAIXO ELÉTRICO

Objetivo: Aulas de contra baixo acústico e baixo elétrico para iniciantes, e também iniciados, a partir de práticas musicais coletivas e aulas de teoria musical e técnica.


Público-Alvo: Adultos e adolescentes a partir de 13 anos




Horário:

Turma 1 – às segundas-feiras das 14h às 17h (aulas técnicas e teóricas) – Início 5/3

Turma 2 – às sextas-feiras, das 14h às 17h (ensaio da banda) – Início 9/3

Critério: Ter conhecimento básico do instrumento.

11. CANTO CORAL INFANTOJUVENIL

Objetivo: Proporcionar a prática do canto em grupo, po-tencializando a música vocal na formação cultural do educando.



Público-Alvo: Crianças e adolescentes de 7 a 14 anos





12 - DANÇA – ADULTOS (MANHÃ)

Objetivo: A conscientização do corpo e a possibilidade de expressar ideias por meio do movimento são as pro-postas desta oficina – refletir sobre ações cotidianas, so-bre o espaço histórico-social em que vivemos, por meio das danças tradicionais, de rua e da criação de outras danças.


Público-Alvo: Comunidade - Adultos




Horário: aos sábados, das 10h às 12h – Início 10/3

13. DANÇA – CRIANÇAS (TARDE)

Objetivo: Garantir espaços de experiências e criação de movimentos, por meio de brincadeiras corporais, danças tradicionais, histórias e/ou da aproximação dos gestos cotidianos ao movimento dançado, enriquecendo a pos-sibilidade de estar consigo e com os outros.


Público-Alvo: Comunidade - Crianças






14. DANÇA – ADOLESCENTES (TARDE)



Público-Alvo: Comunidade - Adolescentes





15. DANÇA – ADULTOS (NOITE)



Público-Alvo: Comunidade - Adultos





16. LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA – COMUNI-DADE/SERVIDORES

Objetivo: Proporcionar à comunidade e aos servidores conhecimento da Língua e Cultura Espanhola como instrumento de leitura do mundo e para ampliar as possibilidades de inserção na sociedade.



Público-Alvo: Comunidade: a partir de 18 anos; Servi-dores Públicos das diversas secretarias




Horário: às terças-feiras, das 19h30 às 22h30 – Início 6/3

17 - TEATRO

Objetivo: Proporcionar o conhecimento da linguagem teatral e seus fundamentos básicos, por meio da criação e interpretação de personagens.


Público-Alvo: Adultos, adolescentes e crianças no con-tra turno escolar




Horário:

Turma 1: Crianças de 6 a 11 anos, às quintas-feiras, das 14h às 16h – Início 8/3

Turmas 2: Adolescentes de 12 a 17 anos, às quintas- -feiras, das 16h30 às 18h30 – Início 8/3

Turma 3: Adultos, aos sábados, das 10h às 12h – Início 10/3

18. A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS

Objetivo: Contribuir para o desenvolvimento artístico--cultural por meio da aprendizagem do contar histórias; potencializando a ampliação e o aprofundamento do conceito estético.



Público-Alvo: Adultos





19. LIBRAS

Objetivo: Facilitar a comunicação entre os surdos e a comunidade ouvinte; preparar os profissionais dos dife-rentes serviços para articular a comunicação com sur-dos pela Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS); ampliar a acessibilidade para surdos e deficientes auditivos.


Público-Alvo: Jovens e adultos




Horário

Módulo I: às quintas- feiras, das 15h às 18h (Comuni-dade) – Início 8/3

Módulo I: às quintas-feiras, das 19h às 22h (Servidores) – Início 8/3

Módulo II: às terças-feiras, das 15h às 18h (Comuni-dade) – Início 6/3

Módulo II: às terças-feiras, das 19h às 22h (Servidores) – Início 6/3


1. PROGRAMA SABERES EM REDE: COORDENADO-RES PEDAGÓGICOS

Objetivo: Oferecer suporte à ação dos professores coor-denadores pedagógicos como mediadores das práticas pedagógicas que perpassam o cotidiano escolar, refletin-do sobre as temáticas vinculadas à política educacio-nal da Secretaria Municipal de Educação e ao Projeto Político-Pedagógico.

Coordenação: Comissão composta por 5 Coordenadoras Pedagógicas da Rede e representantes das Divisões do DOEP

Público-Alvo: Todos os professores coordenadores pedagógicos da Rede Municipal

Periodicidade: Encontros semanais de 4 horas


Horário:

Turma 1 e 2: às quartas-feiras, das 8h às 12h

Turma 3 e 4: às quartas-feiras, das 13h às 17h

Turma 5: às quartas-feiras, das 18h às 22h

Obs.: Formação para todos os professores coordena-dores pedagógicos oferecida em horário de trabalho.

2. PROGRAMA SABERES EM REDE: DIRETORES E VICE-DIRETORES DE ESCOLA

Objetivo: Oferecer suporte à ação dos diretores e vice- -diretores de escola, buscando, cada vez mais, constituir um grupo permanente de discussão sobre as temáticas vinculadas à política educacional da Secretaria Municipal de Educação e contribuir para o desenvolvimento e a im-plementação do Projeto Político-Pedagógico nas escolas.

FormaçãOContinuada


Coordenação: Comissão composta por representantes dos departamentos da Secretaria Municipal de Educação

Público-Alvo: Diretores e vice-diretores de escola

Periodicidade: Encontros mensais de 4 horas, em datas a serem agendadas e, oportunamente, divulgadas


Obs.: Formação para todos os diretores e vice-diretores de escola oferecida em horário de trabalho.

3. FORMAÇÃO BÁSICA INICIAL

Objetivo: Apresentar aos novos educadores as diretrizes e princípios que orientam o PPP da Rede, como também discutir e refletir as concepções que norteiam o trabalho da Educação na Rede Municipal de Guarulhos.

Coordenação: Departamento de Orientações Educacio-nais e Pedagógicas (com a colaboração de todos os De-partamentos)

Público-Alvo: Profissionais recém ingressos na Rede

Horário: No horário de trabalho de cada educador


4. OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Objetivo: Colaborar com a melhoria do ensino da leitura e da escrita.


Público-Alvo: Coordenadores Pedagógicos das escolas com salas de 5º ano e professores de 5º ano que aderi-rem à Olimpíada



5. POTENCIALIZANDO PRÁTICAS E SABERES

Objetivo: Discussão e reflexão sobre: ciclos de forma-ção, alfabetização e letramento na perspectiva interdis-


ciplinar, avaliação na perspectiva do desenvolvimento integral, potencializando o QSN e o Registro-Síntese do Processo Avaliativo.


Público-Alvo: Professores dos Estágios da Educação In-fantil ao 5º ano do Fundamental

Periodicidade: Mensal, em hora-atividade ampliada

Local: 26 escolas a serem definidas

6. PROJETO “GUARULHOS ALFABETIZANDO E LETRANDO”

Objetivo: Acompanhar o desenvolvimento do Projeto Guarulhos Alfabetizando e Letrando, discutindo avanços e desafios do processo ensino-aprendizagem relacionado com o Quadro de Saberes Necessários – QSN.


Público-Alvo: Professores que atuam no projeto



Critérios de participação: Atuar no Projeto e ter dis-ponibilidade fora do horário de trabalho.

7. FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO DIGITAL DA EJA

Objetivo: Articular a Educação Básica com a Educa-ção Profissional, contemplando os objetivos do Projeto Político-Pedagógico em consonância com o Quadro de Saberes Necessários.

Coordenação: Divisão Técnica de Políticas Públicas para a Educação Fundamental e EJA

Público-Alvo: Formadores de Educação Digital da EJA


Local: Secretaria Municipal de Educação

Horário: às quintas-feiras, das 18h às 22h


8. FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DA EJA – RE-PLANEJAMENTO

Objetivo: Refletir sobre as ações desenvolvidas nos po-los durante o primeiro semestre e redirecionar a propos-ta inicial no segundo semestre.


Público-Alvo: Professores da EJA, Coordenadores Pedagógicos, Supervisores e Gestores da EJA

Periodicidade: Anual (2° semestre 2012)


Horário: 18h às 22h

9. FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DA EJA – HORA--ATIVIDADE ESTENDIDA

Objetivo: Formação dos professores de Educação Básica que atuam na EJA para reflexão, análise e planejamento, articulados ao QSN, discussão da prática e troca de ex-periências entre os professores dos polos e discussão sobre o desenvolvimento do Plano de Ação.


Público-Alvo: Professores da EJA


Periodicidade: Bimestral

Local: Escola-Polo a ser definida

Horário: das 18h às 20h

10. ENCONTRO COM PROFESSORES DA REDE QUE ATUAM NO PROGRAMA AUXÍLIO AO DESEMPREGA-DO (PBAD)

Objetivo: Formação dos professores de Educação Básica que atuam no Programa Bolsa Auxílio ao Desempregado pela articulação e compreensão do Projeto Político- -Pedagógico da Rede, visando uma educação integral


com qualidade social aos alunos-bolsistas, tendo como parâmetro o Quadro de Saberes Necessários – QSN.

Coordenação: Divisão Técnica de Políticas Públicas para a Educação Fundamental e EJA

Público-Alvo: Professores do PBAD



11. ENCONTRO COM PROFESSORES DA REDE QUE ATUAM NO PROEJA-FIC

Objetivo: Formação continuada dos professores de Educação Básica da Rede e do Instituto Federal São Paulo - Campus Guarulhos, pela articulação e compreensão do Projeto Político-Pedagógico da Rede, visando uma educação integral com qualidade social aos alunos do projeto, tendo como parâmetro o Quadro de Saberes Necessários – QSN.


Público-Alvo: Professores de Educação Básica e Técnicos do IFSP – Campus Guarulhos –, que atuam no Projeto



Local: Instituto Federal São Paulo - Campus Guarulhos

12. FORMAÇÃO DE GESTORES E ASSISTENTES DE GESTÃO ESCOLAR DAS ESCOLAS QUE ATENDEM EJA

Objetivo: Orientar e instrumentalizar os gestores e assis-tentes de gestão escolar na organização dos prontuários dos alunos concluintes do Ensino Fundamental (ciclo IV); cadastrar os concluintes no Sistema de Gestão Dinâmica de Administração Escolar (GDAE), estabelecendo as ro-tinas de matrículas relativas à documentação dos alunos e outros procedimentos necessários à regularização da


trajetória escolar.


Público-Alvo: Gestores e assistentes de gestão escolar das escolas com EJA.

Carga horária: 8 horas anuais

Periodicidade: Anual



13. FORMAÇÃO DOS FORMADORES DE EJA

Objetivo: Articular a educação básica com a educação profissional.

Coordenação: Divisão Técnica de Políticas para Educa-ção Fundamental e EJA e Divisão Técnica de Arte Edu-cação

Público-Alvo: Formadores da EJA

Carga horária: 16 horas anuais

Periodicidade: Bimestral


14. FI – FORMAÇÃO INICIAL DO MOVA

Objetivo: Subsidiar educadores recém-chegados ao Movimento de Alfabetização para sua atuação em sala de aula com base em uma concepção freireana de en-sino.

Coordenação: Divisão Técnica de Políticas para Educa-ção Fundamental e EJA

Público-Alvo: Educadores do MOVA

Periodicidade: No início do ano (30/1/2012 a 17/2/2012) e sempre que houver adesão de entidade ou atendimento de salas




15. FP – FORMAÇÃO PERMANENTE DO MOVA

Objetivo: Acompanhar os educadores em sua formação pedagógica, visando sua orientação, planejamento e re-flexão da prática de educação popular.

Coordenação: Divisão Técnica de Políticas para Educa-ção Fundamental e EJA.

Público-Alvo: Educadores do MOVA

Periodicidade: 2 encontros quinzenais ao longo do ano, com início em 27/2/2012


Local: CME Adamastor - Centro; Centro Integrado da Ci-dadania; CEU Pimentas; Região de Sto. Alberto; Região do Jd. Presidente Dutra e Taboão

16. FC – FORMAÇÃO DE AGENTES POPULARES MOVA

Objetivo: Promover junto aos agentes populares o plane-jamento, a dinamização e a organização de ações de acompanhamento dos NÚCLEOS do MOVA nas regiões em que as salas estão situadas, visando a articulação e comunicação entre Entidade Conveniada, Educadores, Educandos e Coordenação Pedagógica.

Coordenação: Divisão Técnica de Políticas para Educa-ção Fundamental e EJA

Público-Alvo: Agentes Populares do MOVA

Periodicidade: 2 encontros quinzenais ao longo do ano, com início em 8/3/2012.



17. FORMAÇÃO DOS EDUCADORES DAS ENTIDADES CONVENIADAS

Objetivo: Refletir sobre os princípios e concepções do Projeto Político-Pedagógico da SME, propiciando mu-danças significativas na prática pedagógica da rede con-


veniada, tendo como foco oferecer um modelo referen-cial de educação infantil a todos os alunos atendidos no município.


Público-Alvo: Professores e ADIs de entidades conve-niadas


Periodicidade: Trimestral - 3 horas cada encontro

Número de vagas: Todos os educadores que atuam nas entidades conveniadas


Datas: 26 e 27 de março e 20 e 21 de agosto (aguardar relação com o nome das entidades no “Boletim Acontece na Rede”)


18. FORMAÇÃO DOS EDUCADORES DE BERÇÁRIO E MATERNAL (PARADA DA CRECHE)

Objetivo: Discutir e refletir sobre as concepções que nor-teiam o QSN na Educação Infantil, que nos mostram as especificidades das crianças neste tempo de vida, con-siderando a importância da relação entre escola e famí-lia, do registro deste trabalho pedagógico e da atividade planejada e diversificada nele proposta.


Público-Alvo: Educadores que atuam nos berçários e maternais

Carga horária: 3 horas cada encontro

Periodicidade: Semestralmente para professores coorde-nadores pedagógicos com a Divisão Técnica de Políticas para a Educação Infantil (maio e setembro); trimestral-mente para os demais educadores

Número de vagas: Aproximadamente 1 500 educadores



Datas: 28 e 29 de fevereiro, 1º de março e 07, 08 e 09 de agosto (aguardar publicação no “Boletim Acontece na Rede” e verificar o calendário de cada escola)

Horário: No horário de trabalho de cada educador

19. FORMAÇÃO DOS GESTORES DAS ENTIDADES CONVENIADAS

Objetivo: Refletir sobre as diretrizes e o Projeto Político-Pedagógico da Rede, fortalecendo a concepção de rede integrada acerca da educação infantil no município.


Público-Alvo: Gestores de entidades conveniadas

Carga horária: 12 horas, divididas em 4 encontros de 3 horas

Periodicidade: Trimestral

Número de vagas: 80 gestores



Datas: 30/3, 18/5, 29/6, 14/9 e 26/9

20. FORMAÇÃO CONTINUADA PARA COORDENA-DORES PEDAGÓGICOS DAS UNIDADES ESCOLARES PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Objetivo: Subsidiar os Coordenadores Pedagógicos no desenvolvimento de estratégias de trabalho inclusivo, tendo como um dos pressupostos o Quadro de Saberes Necessários, visando a construção de práticas pedagógi-cas que facilitem a participação e o desenvolvimento de todos os alunos.

Coordenação: Divisão Técnica de Políticas para Diversi-dade e Inclusão Educacional/MAIS Diferenças – Educa-ção e Inclusão Social

Público-Alvo: Coordenadores(as) Pedagógicos(as) das Unidades Escolares


Carga horária: 30 horas, sendo 10 encontros quinzenais de 3 horas para cada turma (duas turmas de manhã e duas turmas à tarde)



Horários:

Turma 1 e 2: 8h30 às 11h30

Turma 3 e 4: 14h às 17h

Obs.: Formação a ser realizada no contra turno do Pro-grama Saberes em Rede.

21. ENCONTROS COM PROFISSIONAIS DA REDE DE APOIO À INCLUSÃO - PROFESSORES DO ATENDI-MENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE

Objetivo: Aprofundar o estudo das diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Edu-cação Inclusiva (MEC/Janeiro-2008); construir coleti-vamente um plano para caracterização dos alunos com deficiência, TGD e altas habilidades; elaborar Plano de Intervenção; refletir sobre o trabalho realizado nas salas de AEE em relação a três aspectos: gestão, avaliação e acompanhamento da aprendizagem dos alunos.


Público-Alvo: Professores do Atendimento Educacional Especializado

Carga horária: 80 horas, distribuídas em 20 encontros quinzenais de 4 horas cada turma



Horários:



Obs.: Formação em horário de trabalho.


22. FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DAS CLASSES ESPECIAIS

Objetivo: Identificar, elaborar e organizar recursos peda-gógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a participação dos alunos, considerando suas ne-cessidades específicas e possibilitando a matrícula na sala regular.


Público-Alvo: Professores das Classes Especiais

Carga horária: 40 horas, sendo 10 encontros mensais de 4 horas cada turma



Horários:

Turma 1: quinta-feira, das 8h às 12h – Início 8/3

Turma 2: quinta-feira, das 14h às 18h – Início 8/3


23. FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA SEÇÃO TÉCNICA DE APOIO TERAPÊUTICO E EDUCACIONAL PROF.ª ALICE RIBEIRO (NAE/NAAD)

Objetivo: Assessorar os profissionais do NAE/NAAD na construção de uma proposta de trabalho articulada com os diferentes serviços da rede de apoio à inclusão; cons-truir um plano de ação de acessibilidade e tecnologia as-sistiva para os alunos com deficiência, numa perspectiva de equiparação de oportunidades.


Público-Alvo: Profissionais da Seção Técnica de Apoio Terapêutico e Educacional Prof.ª Alice Ribeiro (NAE/NAAD)


Carga horária: 64 horas, sendo 12 encontros de 4 horas quinzenais no 1º semestre e 4 encontros de 4 horas mensais

Periodicidade: Quinzenal no 1º semestre e mensal no 2º semestre

Horários: às sextas-feiras, das 8h30 às 12h30 – Início 17/2



24. FORMAÇÃO CONTINUADA DOS GESTORES (DI-RETORES E VICES) DAS UNIDADES ESCOLARES NA ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA INCLUSIVA

Objetivo: Aprofundar as análises e interpretações do modo de funcionamento das escolas para uma caracteri-zação mais precisa das necessidades e demandas, tendo como parâmetro a educação inclusiva e a construção das formas de articulação do trabalho pedagógico de-senvolvido no atendimento dos alunos com deficiências, TGD e altas habilidades.


Público-Alvo: Diretores(as) e vice-diretores(as)

Carga horária: 30 horas, sendo 10 encontros mensais de 3 horas cada turma



Horários:

Turmas 1 e 2: das 8h30 às 11h30

Turmas 3 e 4: das 14h às 17h

Obs.: A formação será em horário de trabalho no contra turno do Programa Saberes em Rede. Aguardar crono-grama.


25. FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A EQUIPE DO DOEP, SUPERVISORES E DIRETORES DAS ESCOLAS- -POLO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIA-LIZADO

Objetivo: Contribuir para a articulação das diferentes equipes da SE quanto ao desenvolvimento do Atendi-mento Educacional Especializado ( AEE), no que tange o acompanhamento do fluxo de encaminhamento e a construção do plano do AEE, considerando os diferentes tipos de deficiência, TGD e altas habilidades.


Público-Alvo: Profissionais do DOEP, supervisores e di-retores das escolas-polo de AEE




Horários:

Turmas 1: das 8h30 às 11h30

Turmas 2: das 14h às 17h

26. OFICINAS NAS ESCOLAS – DIFERENTES LIN-GUAGENS – ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPE-CIALIZADO (AEE)

Objetivo: Compreender as diferentes linguagens como fonte de possibilidades, práticas e recursos pedagógicos do processo educacional inclusivo; ampliar o repertório de ações culturais e lúdicas, contribuindo para o fortale-cimento do Quadro de Saberes Necessários e favorecen-do o desenvolvimento das dimensões humanas.


Público-Alvo: Educadores(as) e gestores(as) de 5 esco-las-polo do AEE


Carga horária: 20 horas, sendo 10 encontros semanais de 2 horas cada em hora-atividade ampliada por escola


Local: Escolas onde funcionem salas de AEE (5 escolas - a definir)

27. OFICINAS NAS ESCOLAS – DIFERENTES LIN-GUAGENS – CLASSES ESPECIAIS

Objetivo: Contribuir para que os educadores(as) ofereçam aos alunos diferentes recursos de expressão, explorando cada um a partir das especificidades que deles decorrem, e que estejam a serviço do desenvolvimento abrangente do ser humano; contribuir para o fortalecimento do Quadro de Saberes Necessários, articulando-o com os planos de trabalho dos educadores(as).


Público-Alvo: Educadores(as) e gestores(as) das esco-las onde funcionem classes especiais



Local: Escolas onde funcionem classes especiais (5 es-colas - a definir)

28. OFICINA NAS ESCOLAS: REFLEXÃO/DISCUSSÃO DAS PRÁTICAS E FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO IN-CLUSIVA

Objetivo: Abordar os principais aspectos em relação ao tema da inclusão, seus princípios e fundamentos, rela-cionados aos marcos conceituais: deficiência, diferença, diversidade, heterogeneidade, singularidade, equipara-ção de oportunidades, desenvolvimento e aprendizagem.

Coordenação: Divisão Técnica de Políticas para Diversi-dade e Inclusão Educacional/MAIS Diferenças – Educa-


ção e Inclusão Social

Público-Alvo: Educadores(as) e gestores(as) das escolas envolvidas



Local: Escolas que tenham maior número de alunos com TGD (10 escolas - a definir)

29. OFICINA NAS ESCOLAS – LINGUAGEM CINEMA-TOGRÁFICA

Objetivo: Compreender a linguagem cinematográfica como possibilidade de prática pedagógica; conscientizar acerca da temática da inclusão por meio da utilização de obras audiovisuais com recursos de acessibilidade: audiodescrição, janela de LIBRAS e subtitulação.


Público-Alvo: Alunos (as), educadores (as) e gestores (as) das escolas envolvidas

Carga horária: Sessões de cinema de inclusão com du-ração de 2 horas por escola em 20 unidades escolares

Local: Escolas-polo de AEE, escolas de Educação Infan-til, escolas com Projeto de LIBRAS e escolas de EJA – a definir

30 - OFICINAS NAS ESCOLAS – PROJETO LIBRAS

Objetivo: Tematizar as características e especificidades de uma escola bilíngue: Libras/Português, e discutir uma proposta de trabalho; refletir sobre o currículo da edu-cação infantil no que se refere à organização de uma escola bilíngue.



Público-Alvo: Gestores e professores das escolas partici-pantes do projeto LIBRAS (3 escolas)

Carga horária: 36 horas, sendo 9 encontros mensais de 2 horas para duas turmas em cada escola


Local: Escolas participantes do projeto LIBRAS

31. OFICINAS NAS ESCOLAS – ARTICULAÇÃO DE SABERES E PRÁTICAS DE ENFRENTAMENTO DAS DISCRIMINAÇÕES E DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL/ÉTNICA E DE GÊNERO

Objetivo: Fortalecer as ações de promoção de enfreta-mento das discriminações e de promoção da igualdade étnico-racial e de gênero, contribuindo para a efetivação das leis federais 10.639/2003 e 11.645/2008, e da Lei Municipal 6.494/2009, que instituem a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura da África e dos Afro- -Brasileiros e da História e Cultura Indígena nas escolas.


Público-Alvo: Profissionais de 12 Escolas e Núcleos do MOVA

Carga horária: 8 encontros de 2 horas para 20 turmas

Local: A escolha das escolas dar-se-á na perspectiva de potencializar as ações e projetos que elas desenvolvem sobre a temática

Horário: das 19h às 21h – Início 14/3

Obs.: As oficinas da turma do MOVA ocorrerão no CME Adamastor - Centro

32. OFICINA NAS ESCOLAS: SEXUALIDADE HUMA-NA

Objetivo: Discutir e refletir sobre o desenvolvimento da sexualidade humana na perspectiva de formação de


agentes multiplicadores, considerando os saberes pre-sentes no Quadro de Saberes Necessários (QSN) e os materiais pedagógicos disponíveis nas escolas (livros de literatura , DVDs, álbuns seriados, entre outros).

Coordenação: Divisão Técnica de Políticas para Diver-sidade e Inclusão Educacional e Grupo Gestor Saúde e Educação – Programa Municipal de DST/AIDS

Público-Alvo: Educandos (as) e Educadores (as) da EJA

Carga horária: 30 horas, distribuídas em 8 encontros de 3 horas presenciais e 6 horas de atividades desenvolvi-das pelos participantes

Horário: das 19h30 às 22h30

Local: A definir, sendo 5 polos da EJA (uma turma por polo)

33. PROJETO PILOTO LIBRAS NAS ESCOLAS

Objetivo: Contribuir para a conscientização da comuni-dade escolar em relação às demandas dos alunos sur-dos que estão incluídos e a importância de um trabalho pedagógico que acolha, respeite e trabalhe com LIBRAS.


Público-Alvo: Gestores, professores, alunos surdos e ouvintes, funcionários, famílias e comunidades da EPG Chiquinha Gonzaga e EPG Tarsila do Amaral

Carga horária: 20 horas semanais por escola

Local: Escolas atendidas

34. REDE INTERSETORIAL PARA O ENFRENTAMEN-TO DAS VIOLÊNCIAS CONTRA CRIANÇAS E ADO-LESCENTES: PROJETO PILOTO NO DISTRITO ÁGUA CHATA

Objetivo: Desenvolver ação intersetorial na busca de in-tegrar ações/serviços na perspectiva da garantia de direi-


tos de crianças e adolescentes em situação de vulnera-bilidade social, com vistas à inclusão escolar e social.

Coordenação: Divisão Técnica de Políticas para Diversidade e Inclusão Educacional, IBEAC, MAIS Diferenças – Educação e Inclusão Social, Secretaria da Saúde e Secretaria de Assistência Social e Cidadania

Público-Alvo: Atores da Rede Intersetorial de Proteção dos Direitos Humanos de crianças e adolescentes do Distrito Água Chata (continuidade)

Carga horária: 8 encontros de 4 horas


Local: UNIFESP – Campus Guarulhos

Critérios de escolha das escolas: A partir de um distrito da Saúde e de escolas em que houve o maior número de educadores participantes do curso Escola que Protege.

35. REDE INTERSETORIAL PARA O ENFRENTAMEN-TO DAS VIOLÊNCIAS CONTRA CRIANÇAS E ADOLES-CENTES: PROJETO PILOTO NA REGIÃO DE SAÚDE CANTAREIRA (AMPLIAÇÃO DA AÇÃO INTERSETO-RIAL)

Objetivo: Desenvolver ação intersetorial na busca de in-tegrar ações/serviços na perspectiva da garantia de direi-tos de crianças e adolescentes em situação de vulnera-bilidade social, com vistas à inclusão escolar e social.

Coordenação: - Divisão Técnica de Políticas para Diversidade e Inclusão Educacional, IBEAC, MAIS Diferenças – Educação e Inclusão Social, Secretaria da Saúde e Secretaria de Assistência Social e Cidadania.

Público-Alvo: Atores da Rede Intersetorial de Proteção dos Direitos Humanos de crianças e adolescentes da Região do Cabuçu (Coordenadores Pedagógicos, CRAS, CREAS, UBSs, Conselho Tutelar, entre outros pertencen-tes a esta região)

Carga horária: 8 encontros de 4 horas



Local: A definir

Critérios de escolha das escolas: por território, a par-tir do diagnóstico de vulnerabilidade social do Instituto Kairós.

36. PROJETO “NA DIFERENÇA SE FAZ E SE APRENDE”

Objetivo: Possibilitar o diálogo sobre o papel e as ações das (dos) estagiárias (os) de Pedagogia, junto aos educandos (as) com deficiência, atrelados à Concepção de Educação que fundamenta o Projeto Político- -Pedagógico da Rede Municipal de Guarulhos.

Coordenação: Divisão de Políticas para Diversidade e Inclusão Educacional

Público-Alvo: Estagiárias de Pedagogia que atuam nas escolas


Número de Participantes: 200 estagiárias (os)


Horário:

Em horário de estágio:

Turma 1: às sextas-feiras, das 8h30 às 12h30 – Início 17/2

Turma 2: às sextas-feiras, das 14h às 18h - Início 17/2

37. “RODAS DE CONVERSA” SOBRE DIVERSIDADE E INCLUSÃO

Objetivo: Construir um espaço de escuta, reflexão e proposição de ações relacionadas com a educação para todos (as), na busca de equiparação de oportunidades para assegurar os Direitos Humanos.

Coordenação: Divisão Técnica de Políticas para Diversi-dade e Inclusão Educacional; MAIS Diferenças – Educa-ção e Inclusão Social

Público-Alvo: Educadores e profissionais da Educação e


de outras Secretarias afins

Carga horária: 30 horas, sendo 10 encontros mensais de 3 horas




38. FORMAÇÃO ESPECÍFICA DE PROFESSORES DE ARTES, EDUCAÇÃO FÍSICA, LÍNGUA INGLESA E ARTE-EDUCADORES

Objetivo: Refletir sobre os princípios e concepções das áreas específicas no currículo, resignificando práticas pedagógicas e potencializando o trabalho coletivo, com foco no desenvolvimento integral do educando.


Público-Alvo: Professores de Artes, Educação Física, Língua e Cultura Inglesa e Arte-Educadores da Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA


Periodicidade: 5 encontros de 8 horas divididos em 2 dias de formação, nos meses de março, maio, julho, setembro e novembro.


Obs.: Formação em horário de trabalho. Aguardar con-vocação.



Abril LiterárioDurante o mês de Abril, antecedendo a 3ª edição do Salão do Livro, será realizado o “Abril Literário”, período em que serão desenvolvidas diversas atividades voltadas à literatura como: concursos literários, eventos regionais com a participação da comunidade, debates e palestras com grandes nomes da Literatura Nacional.

Salão do Livro No mês de maio, acontecerá a 3ª edição do Salão do Livro de Guarulhos. O evento conta com a participação de grandes autores e milhares de obras literárias que estarão à disposição do grande público, em especial dos estudantes e dos amantes da literatura.

Jogos Escolares Municipais (JEM)Em sua 2ª edição, o JEM acontecerá em junho, mobi-lizando todas as escolas da Rede Municipal de Ensino Fundamental. O objetivo é envolver toda a Rede Mu-nicipal, incentivando a prática esportiva, o convívio, o trabalho em grupo, a disciplina e todo o aprendizado que o esporte pode proporcionar.

3ª Semana dos Povos IndígenasEm agosto acontecerá a 3ª Semana dos Povos Indíge-nas com o objetivo de divulgar e valorizar a história e a cultura destes povos. É um momento em que os educa-dores da Rede têm a possibilidade de discutir e refletir criticamente sobre as questões indígenas no contexto do Quadro de Saberes Necessários (QSN, 2009).

EventoS


Semana da PátriaOs tradicionais desfiles cívicos da Semana da Pátria envolvem os alunos de todas as Escolas da Prefeitura, Estaduais e Particulares, Militares, entre outros par-ticipantes. As comemorações acontecem em diversas regiões e, no dia 7 de setembro, no centro da cidade.

2º Seminário da Educação InclusivaO evento acontece em setembro e tem como objetivo disseminar a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, contribuindo para a formação de educadores e gestores. O intuito é efetivar a transformação dos sistemas educacionais para garan-tir o direito dos educandos com deficiência ao acesso e permanência com qualidade social nas escolas da rede regular de ensino.

Semana do ProfessorA Semana do Professor 2012 acontecerá em outubro. O evento, que começou a ser realizado em 2009, já trouxe grandes nomes da arte e da literatura para encontros com os professores da Rede Municipal, como: Oswaldo Montenegro, Ziraldo, Ignácio de Loyola Brandão e Sá & Guarabira. Em 2011, os professores da Rede puderam curtir um belíssimo show com a cantora Zizi Possi. Este ano o evento promete novamente acontecer em grande estilo.

3ª Mostra da Educação MunicipalRealizada em novembro, trata-se de um espaço em que professores e alunos das escolas apresentam toda sua criatividade em diversas categorias como “Conversando Sobre”, Exposição, Espetáculo e Multimídia. O evento é abrilhantado por grandes nomes da arte e da cultura brasileira que contribuem para as discussões sobre o projeto de educação das Escolas da Prefeitura, além de ser um espaço para a culminância dos trabalhos desen-volvidos à luz do Plano de Ação.

EXPEDIENTE

PrefeitoSebastião Almeida

Vice-PrefeitoCarlos Derman

Secretário Municipal de EducaçãoProf. Moacir de Souza

Secretário Adjunto de EducaçãoProf. Fernando Ferro Brandão

Gestora do Departamento de Ensino EscolarNeide Marcondes Garcia

Gestora do Departamento de OrientaçõesEducacionais e Pedagógicas

Sandra Soria

Gestor do Departamento de Controle daExecução Orçamentária da Educação

Josmar Nunes de Souza

Gestor do Departamento de Alimentaçãoe Suprimentos da Educação

Marcelo Colonato

Gestor do Departamento de Manutençãode Próprios da Educação

Luiz Fernando Sapun

Gestora do Departamento de Planejamentoe Informática na Educação

Cintia Aparecida Casagrande

Gestora do Departamento de ServiçosGerais da Educação

Margarete Elisabeth Shwafati

SEÇÃO TÉCNICA DE CURSOSFabíola Moreira Costa, Flávio Donizete Dalan

e Márcia Aparecida de Carvalho

APOIO: Letícia Ascindino Silva

ORGANIZAÇÃOFabíola Moreira Costa, Nery Nice Osmondes Travassos

e Tiago Rufino Fernandes

DIVISÃO TÉCNICA DE PUBLICAÇÕES EDUCACIONAISJosé Augusto Lisboa, Claudia Elaine Silva, Maria de Lourdes Dias da Silva,

Vanda Martins, Maurício Burim, Fellipe Domingos MazzolaMiserani Belardino, Eduardo Calabria Martins e Maristela Barbosa Miranda.

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Apresentação - guarulhos.sp.gov.br · educaÇÃo digital na eja - mÓdulo inicial Objetivo : Possibilitar aos educadores da EJA a utilização dos recursos tecnológicos para que