Mg Erwin E. Muñoz B.

Reeducación de los trastornos del cálculo

PROGRAMA

• Reeducación de los trastornos del cálculo

• 6º nivel

• Plan semestral

• Erwin Muñoz B. (erwine5@gmail.com)• Profesor de Educación Diferencial Mención Trastornos

Específicos del Aprendizaje

• Mg Educación , Mención Políticas y Gestión Educativas

• Jefe Técnico Centro Educacional San Nicolás

• Docente Adjunto Cec Uach

Mg Erwin E. Muñoz B.

Descripción

• Curso teórico-práctico de gran implicancia enel quehacer pedagógico, el cual consiste enque los alumnos conozcan , comprendan yapliquen recursos metodológicos utilizadospara la estimulación enseñanza y reeducaciónde los procesos de aprendizaje de losconocimientos y habilidades matemáticasfundamentales y trastornos del cálculo que sepresentan en estudiantes de distintos nivelesde enseñanza

Mg Erwin E. Muñoz B.

Objetivos generales

• Comprender y manejar los fundamentosteóricos y psicológicos que intervienen en elaprendizaje de las matemáticas.

• Conocer y dominar recursos técnicos ymetodológicos específicos para laestimulación enseñanza y reeducación delcálculo que permitan al psicopedagogo llevara cabo una planificación para el progreso delas dificultades en esta área.

Mg Erwin E. Muñoz B.

Objetivos específicos

• Conocer los procesos psicológicos fundamentales que participan enel aprendizaje de las habilidades y conocimientos matemáticos

• Conocer los distintos modelos de iniciación matemática.• Conocer metodologías y herramientas que permitan la educación y

reeducación de las habilidades y conocimientos matemáticos.• Emplear los recursos metodológicos pertinentes para la enseñanza

de la matemática y/o reeducación de los trastornos del cálculo.• Conocer, dominar y aplicar distintos instrumentos de evaluación de

los procesos y detección de los trastornos del cálculo.• Confeccionar y aplicar planes de reeducación de los trastornos del

cálculo.• Elaboración de material específico para la enseñanza de la

matemática y reeducación de trastornos del cálculo.

Mg Erwin E. Muñoz B.

Unidad I: INICIACIÓN Y EDUCACIÓN DE LA MATEMÁTICA

• Contenidos:• Bases psicológicas para el aprendizaje del

concepto de número

• Construcción del concepto de número

• El conteo: Modelo Lógico Piagetiano y Modelo de integración de habilidades

• Desarrollo del pensamiento matemático

Mg Erwin E. Muñoz B.

Unidad II: ALTERACIONES Y DIFICULTADES EN EL

APRENDIZAJE DEL CÁLCULO

• Factores que originan e inciden

• Esquema general para la intervención psicopedagógica

• Acalculia

• Discalculia

• Disaritmética

Mg Erwin E. Muñoz B.

Unidad III: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

•Tipología

•Resultados

Mg Erwin E. Muñoz B.

Unidad IV: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

•Pruebas estandarizadas

•Construcción de pruebas informales

Mg Erwin E. Muñoz B.

Unidad V: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

PARA ENSEÑANZA Y REEDUCACIÓN

• Elaboración de materiales

• Recursos metodológicos para numeración

• Recursos metodológicos para las cuatro operaciones básicas

• Método de enseñanza para la resolución de problemas

• Software educativo

Mg Erwin E. Muñoz B.

Unidad VI: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

• Aplicación de instrumentos de evaluación

• Informe psicopedagógico de las dificultades o trastornos del cálculo

• Elaboración de plan de estimulación o reeducación

Mg Erwin E. Muñoz B.

IV. Formas de trabajo docente

• Clases teórico-expositivas con material audiovisual

• Sesiones de análisis y discusión teórica

• Lectura Obligatoria de bibliografía pertinente

• Talleres de reflexión y análisis grupal

• Investigación grupal e individual

• Exposiciones grupales.

Mg Erwin E. Muñoz B.

V. Bibliografía

• Barody, A. “El pensamiento matemático de los niños: un marco evolutivo para los maestros de preescolar, ciclo inicial y educación especial” (1988)

• Bermejo, V “El niño y la aritmética: instrucción y construcción de las primeras nociones aritméticas” (1990)

• Careaga, R. “Diagnóstico y reeducación de los trastornos del cálculo: primer ciclo de E.G.B.(1993)

• Cofré, A.,Tapia, L. “Como enseñar matemáticas”(1976)

• Cofré, A.,Tapia, L. “Matemáticas recreativas en el aula”(1976)

• Chadwick, M. Tarky,I “Juegos de Razonamiento Lógico”(1994)

• Chadwick, M. “Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas”(1986)

• Ferrero, L. “El juego y las matemáticas”(1991)

• Pozo,J.,Pérez, M., Zanocco, P “Como aprenden las matemáticas los niños” (1981)

Mg Erwin E. Muñoz B.

VI. Formas de evaluación

• Primera evaluación 25%

– ensayo

• Segunda evaluación 25%

– exposición

• Tercera evaluación 30%

– Diagnóstico, informe y plan

• Cuarta evaluación 20%

– Trabajos prácticos

Mg Erwin E. Muñoz B.