Universidad de salamanca

Curso onlineEducacin especial

Tutora: Profa. Ingrid Figueroa

II MDULO

TEMA 2

La educacin especial como modalidad del sistema educativo

El sistema educativo de un pas abarca todas aquellas instituciones encargadas de atender las necesidades educativas de acuerdo a su realidad econmica, social, poltica y cultural, responde a los fines de la educacin nacional y se organiza en diversas estructuras y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la Ley Orgnica de Educacin (1980).

La educacin especial como modalidad del sistema educativo

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El Sistema Educativo Venezolano, comprende:

NIVELES: Preescolar.Bsica.Media y superior.

MODALIDADES: Educacin Especial.Educacin militar.Educacin para la formacin eclesistica.Educacin de adultos y extraescolar.

La Educacin Especial como Modalidad, se inscribe en los mismos principios y fines de la educacin en general, manteniendo una relacin de interdependencia con el resto del sistema y representa la opcin de poltica educativa para la atencin educativa integral de la poblacin con necesidadeseducativas especiales, al considerar la caracterizacin y diversidad de la poblacin y los programas especficos, estrategias, ayudas tcnicas y pedaggicas requeridas (Prez L de H., Y, 2004. Conceptualizacin y Poltica de la Educacin Especial. MECD., DEE).Conceptualizacin

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En 1976, se define la Educacin Especial como un rea de la educacin general que, a travs de mtodos y recursos especializados, proporciona educacin diferenciada e individualizada a los sujetos con necesidades especiales (Conceptualizacin y poltica de la Educacin Especial en Venezuela, M.E., D.E.E., 1976)

La Educacin Especial, como modalidad es una variante escolar, por lo que responde a la definicin, principios, fines, propsitos de la Educacin General y es definida como proceso integral, permanente, continuo y sistemtico y multifactorial de formacin de educandos con necesidades especiales como ciudadanos.

DEFINICIN DE MODALIDAD

Su finalidad es el pleno desarrollo de la personalidad de la poblacin estudiantil con necesidades especiales

FINALIDAD DE LA EDUCACIN ESPECIAL

PROPSITO DE LA EDUCACIN ESPECIAL

Su propsito: la formacin de un hombre culto, crtico, apto para vivir en democracia, en la valoracin deltrabajo, de la identidad nacional, solidario y participativo en la transformacin social, con comprensin, tolerancia, sentido de la convivencia y aptitud para el trabajo (Prez L de H., Y, 2000).

Polticas

El Ministerio de Educacin ha emanado tres documentos de Conceptualizacin y Polticas de la Educacin Especial en Venezuela (1976, 1989, 1997) que pautan la poltica que regula la Educacin Especial en nuestro pas, en respuesta al devenir histrico-poltico-social presente para cada momento y que contemplan, la fundamentacin legal, filosfica, conceptual as como las bases psicolgicas, sociolgicas y pedaggicas que sustentan la educacin venezolana.

Principios y Lneas de Accin

En Venezuela, la poltica educativa para atender a la poblacin con Necesidades Educativas Especiales, se fundamenta en los principios de Democratizacin y Modernizacin.

La Democratizacin, proclama el derecho a la educacin, como un derecho social garantizado en la Constitucin.

DEMOCRATIZACIN

MODERNIZACIN

La Modernizacin, siendo consecuentes con el desarrollo mundial de la Educacin Especial, rene los principios de normalizacin e integracin acoge como lneas de accin la prevencin y la intervencin temprana.

En la poltica de 1997, se determinan dos lneas de poltica de atencin educativa integral para la poblacin con necesidades especiales:

Atencin educativa integral de la poblacin con necesidades educativas especiales en planteles y servicios de la modalidad.

Atencin educativa integral de la poblacin con necesidades educativas especiales integrados en la escuela regular (consultar Resolucin 2005 del MECD, 1996).

POLTICA DE ATENCIN

Lneas estratgicas de administracin de la poltica educativa:

a) intramodalidad

b) intrasectorial

c) Intersectorial.